Ekologiya darsi katta guruh"Keling, qushlar haqida gapiraylik"

Maqsad:

Qishlash va ko'chib yuruvchi qushlar haqida umumiy tasavvurni shakllantirish, ularni muhim xususiyat bilan ajratishni o'rganish: oziq-ovqat ehtiyojlarini qondirish qobiliyati. So'zlarni kiritish orqali so'z boyligingizni boyiting: oziq-ovqat, ko'chmanchi, qishlash.

Qushlarga bo'lgan muhabbatni va qish sharoitida ularga yordam berish istagini rivojlantiring.

Bolalarga qushlarning tasvirini, bosh va tana shaklining xususiyatlarini, quyruqni applikatsiyada etkazishga o'rgating.(rangli qog'ozdan bo'laklarga bo'ling) .

Ishtirok etish qobiliyatini mustahkamlang jamoaviy ish, umumiy kompozitsiyada tasviringiz uchun joy toping.

Estetik idrokni rivojlantirish.

Dars uchun materiallar:

Qishlaydigan va ko'chmanchi qushlar ko'rsatilgan jadval.

Sut qoplaridan tayyorlangan oziqlantiruvchi.

Topishmoqlar: katta qog'oz varag'i yoki har qanday ochiq rangdagi karton, ustiga keng tarqalgan novdalar yopishtirilgan; rangli qog'oz, qaychi, elim.

Darsning borishi:

O'qituvchi bolalarni stolga va qishlash va ko'chmanchi qushlarning tasvirlariga qarashni taklif qiladi.

Savollar:

Qaysi qushlar bilan tanishsiz?

Qishda o'z uyingizda yoki o'rmonda qaysi qushlarni ko'rgansiz?(chumchuq, jagda, qarg'a, tit, kabutar, zangori, o'rmonchi) .

Qishda biz bilan qoladigan qushlarning nomlari qanday?(bor, joylashdi) . So'nggi paytlarda qanday qushlar ko'rinmadi?(qaldirg'ochlar, qaldirg'ochlar, starlinglar, o'rdaklar, chaqqonlar) . Bu qushlar qayerga g'oyib bo'lishadi?(Ular issiqroq iqlimga uchib ketishadi) .

Qish uchun bizdan uchib ketadigan qushlarning nomlari nima?(Migratsiya)

Nima uchun ko'chmanchi qushlar qish uchun bizdan uchib ketishadi deb o'ylaysiz?(Sovuqdan qo'rqish)

Qushlar nima yeyayotganini eslaysizmi?

(Hasharotlar yashiringan, shuning uchun birinchi navbatda hasharotlar bilan oziqlangan qushlar, keyin o'simliklarning meva va urug'larini yeyayotganlar yoki bog'lar va dalalarda hosil yig'ib olganlar uchib ketishadi. O'rdak va g'ozlar keyinroq uchib ketishadi. Sovuq tushguncha ular biz bilan yashaydi) .

Ko'chib yuruvchi qushlar qish uchun oziq-ovqat zaxirasini to'plash va qishda uni olish uchun jihozlanmagan. Yozda ular biz bilan yashaydilar, uya quradilar va jo'jalar chiqaradilar. Va sovuq havoning boshlanishi bilan ular issiq mamlakatlarga uchib ketishadi, shunda ular bahorda o'z vatanlariga qaytishadi.

Nima uchun qishlash qushlar deb o'ylaysiz butun yil davomida biz bilan yashaysizmi? Bu qushlar sovuqdan qo'rqmaydi va hatto eng sovuq qishda ham oziq-ovqat olishga muvaffaq bo'ladi. Daraxt po‘stlog‘idagi yoriqlar, uylar va to‘siqlar yoriqlari ichida yashiringan hasharotlarni izlaydilar, bargli daraxtlarning mevalari va urug‘larini, ignabargli daraxtlarning urug‘lari bo‘lgan konuslarni iste’mol qiladilar. Va nuthatches va tits kuzda qilgan zahiralarini qidirmoqda.

Va hali qishda qushlar uchun juda qiyin. Ayniqsa, qor yog‘ishi, bo‘ron bo‘roni, qattiq ayoz paytida oziq-ovqat topish qiyin. Bunday ob-havoda qushlar ko'pincha och qoladilar va hatto sovuq va ochlikdan o'lishadi. Qishda qushlar odamlarning uylariga yaqin. Va biz patli do'stlarimizga qishdan omon qolishlariga yordam berishimiz kerak.

Qizil naqshli shlyapada,
Qora kaftada.
O'rmon oilasida mashhur
Qo'shiq kulgili.

Go'zallik qanday qo'shiq?
Knock - knock - knock, ha tra - tra - ta - ta!

(o'rmonchi)

Qishda shoxlardagi olma!
Ularni tezda yig'ing!
Va birdan olma uchib ketdi,
Axir, bu(qor to'plari)

Bir joyda saroy bor
Saroyda qo'shiqchi bor,
Va uning ismi(Starling)
Qora, chaqqon qichqiriqlar"krak"

Qurtlarga....(qalqon)
Kim daraxtda, kaltakda,
Hisobni ushlab turadi"kuku" ?
(kuku)

Bolalar, endi topishmoqlar yasashga harakat qilaylik - tavsiflar tashqi ko'rinish qushlar, ular nima yeydi, qayerda yashaydi.

Bolalar o'yini"Mangi emas, qarg'a ham emas"

Bugun siz va men sayrga chiqqanimizda, biz bu oziqlantiruvchilarni osib qo'yamiz(sut qutilaridan) va ularni ovqat bilan to'ldiring turli qushlar. Va, ehtimol, bu orqali biz bir nechta qushlarning hayotini saqlab qolamiz. Yozda esa qushlar odamlarga yordam beradi. Ular hasharotlar zararkunandalarini eyishadi va parklar, bog'lar va jamoat bog'larini himoya qilishni davom ettiradilar.

Jismoniy tarbiya darsi O'rmon va dalalar qor bilan qoplangan,

Yer qor ko‘chkilari ostida maza qilib uxlaydi.
Qushlar qidirmoqda, qidirmoqda,
Nimadan foyda olish kerak
Bizning o'rmonimizda uzoq qish uchun.

Biz qushning ovqatini pishiramiz.
Qushlar bu yerga kelib ovqatlanadilar.

Endi taxmin qiling, bu qanday qushlar?(siz bolalarga topishmoqlarni oldindan o'rgatishingiz mumkin) : Boshqotirmalar

Bolalar A. Yashin she'rini tinglashadi"Qushni boqing" . Qishda qushni boqing!

Hamma tomondan kelsin
Ular sizning uyingizga oqib kelishadi,
Ayvondagi suruvlar.
Ularning taomlari boy emas,

Bir hovuch don kerak
Va qo'rqinchli emas
Ular uchun qish bo'ladi.
Ularning qanchasi vafot etganini sanab bo'lmaydi,

Ko‘rish qiyin
Ammo qalbimizda bor
Va qushlar uchun issiq.
Qanday qilib unutishimiz mumkin:

Ular uchib ketishlari mumkin edi
Va ular qishda qolishdi
Odamlar bilan birga.
Qushlaringizni sovuqda o'rgating

Sizning derazangizga
Qo'shiqlarsiz o'tmaslik uchun
Bahorni kutib olaylik.

Endi bolalar, siz nima uchun qushlarni himoya qilish va boqish kerakligini taxmin qildingiz.

Qovoq, tarvuzning turli urug'lari va ko'plab o'tlar navlari qushlarni boqish uchun foydalidir.

Bolalar, mening savollarimga javob bering:

“Mangi emas, qarg‘a ham, chayqa ham emas
Bu qanday qush ekanligini taxmin qiling.

Bolalarning javoblari:"Mag'paq emas, qarg'a emas, qo'rg'on!"

Va endi biz qishlash qushlarini kesib, ustiga yopishtiramiz"novdalar" . Buning uchun shoxga qanday qushni qo'yishni xohlayotganingizni o'ylab ko'rishingiz kerak. Uning rangi va shaklini eslang. Qush qanday qismlardan iborat?(bosh, tana, dum) .

Har bir bola bilan birgalikda varaqdagi qush tasvirining o'rni haqida maslahatlashing. Ishlayotganda bolalar qushlarning qo'shig'ini tinglashadi(tasmaga yozib olish)

Dars oxirida hayratga tushing chiroyli rasm, bolalarni qushlarning xilma-xilligiga e'tibor berishga taklif qiling(qishlash) .

Asar muallifi: Shestoperova Lyudmila Konstantinovna
Maqsad: bolalarning qushlarning kelishi haqidagi bilimlarini kengaytirish va umumlashtirish.
Vazifalar:
1. Kognitiv rivojlanish:
- qushlar quruqlikda, suvda yashaydigan va tipik tuzilishga ega tirik mavjudotlar haqida umumiy tushuncha berish;
- har xil turdagi sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatishni o'rganish;
- tabiatga kognitiv qiziqishni rivojlantirish.
2. Nutqni rivojlantirish:
- bolalarning faol so'z boyligini boyitishga hissa qo'shish;
- bog'langan dialogik nutqni rivojlantirish.
3. Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish:- tabiatga ehtiyotkorona munosabatda bo'lish, uni himoya qilish va asrash istagini tarbiyalash.
4. Badiiy-estetik rivojlanish:
- tabiiy olamni qiymat-semantik (og'zaki, musiqiy) idrok etishni rivojlantirish;
- atrofdagi dunyoga estetik munosabatni shakllantirish.
5. Jismoniy rivojlanish:
- bolalarning motor faolligini rivojlantirish.
Uskunalar: rasmlar, qushlarning rasmlari, qushlarni bo'yash sahifalari; audio yozuvlar "Qushlarning ovozi", "O'rmon ovozi", Rossiya Qizil kitobi, jumboqlar, qush patlari, qush uyasi, interfaol doska.
Darsning borishi.
Tarbiyachi: Bolalar, keling, bir-birimizga tabassum qilaylik. Bugun ajoyib kun, siz va men ajoyib kayfiyatdamiz.
Tayyormisiz? Ha!
Bugun biz juda ko'p yangi va qiziqarli narsalarni o'rganamiz.
Shunday qilib, topishmoqni tinglang.
U mehr bilan keladi
Va mening ertak bilan.
Sehrli tayoqcha silkitadi,
Qor bo'lagi o'rmonda gullaydi.
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Ha, bahor keldi. Keling, bahorning belgilarini eslaylik va nomlaylik. Men sizga maslahat beraman, men bilan kuzatib borishingiz mumkin. Kim taxmin qilsa, qo'lini ko'taradi.
O'qituvchi imo-ishoralardan foydalanadi:
Strimlar davom etmoqda
Kun uzoqlashadi va tun qisqaradi
Birinchi hasharotlar paydo bo'ladi
Primrozlar (qor barglari) paydo bo'ladi
Ko'chib yuruvchi qushlar issiq iqlimdan qaytadi...
Tarbiyachi: Bugun biz qushlar haqida gaplashamiz. Qarang, ularning qanchasi bizda rasmlarda, jadvallarda, illyustratsiyalarda, ekranda...
Tarbiyachi: Siz qushlar issiq iqlimdan qaytayotganini aytdingiz.
Tarbiyachi: Bolalar, sizningcha, qushlar qanday uchadi?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Ular yolg'iz yoki suruvda uchishi mumkin.
Kukuklar, qirol baliqlari, tungi baliqlar va ko'pchilik yirtqich qushlar yolg'iz uchishadi.
Ko'pgina qushlar ma'lum bir tartibda uchadi: xanjar, yoy, chiziq, chiziq.
- turnalar va g'ozlar xanjarda uchadi;
- to'qmoqlar, cho'chqalar, ibislar, o'rdaklar, magpies - bir qatorda;
- sho'ng'in o'rdaklari - yumshoq yoylarda;
- kormorantlar - xanjar bilan.
Ekranda qushlar migratsiyasining barcha turlari aks ettirilgan.
O'qituvchi: Bolalar, nega qushlar o'zlari xohlagandek uchmaydilar, lekin ma'lum bir tartibda?
Parvoz paytida qush buzilgan havoning ajraladigan izini qoldiradi. Boshqa qush uchun bu izdan borish qiyin bo'ladi. Shuning uchun, suruvlarda ma'lum bir tartib o'rnatiladi: har bir qush o'ngda yoki chapda, yuqorida yoki pastda old tomonda joylashgan. Havo qarshiligi pasayadi va qushlar ancha oson uchadi.
Tarbiyachi: Muayyan joyga borish uchun odamga nima kerak?
Bolalar javoblari: xaritalar, atlaslar, kompas, navigator...
Tarbiyachi: Qush qayerda bo'lmasin o'z yo'lini topadi. Rahbar to'plamni boshqaradi. Charchab, orqada qoladi va uning o'rnini uning orqasidan qush egallaydi. Va shunga o'xshash har doim.
Tarbiyachi: Endi siz va men qushlarga aylanamiz.
Qushlarning shlyapalarini oling, ularni kiying va biz siz bilan xanjar, suruv, chiziqda uchishga harakat qilamiz ... ("Qushlarning ovozi" audio yozuvini yoqing)
Bolalar o'tirishadi.
Tarbiyachi: Axir, qushlar uyga qaytishdi. Ular nima qilishni boshlaydilar?
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Ha, to'g'ri aytdingiz, ular eski uyalarni ta'mirlab, yangilarini quradilar.
Tarbiyachi: Keling, qushning uyasini ko'rib chiqaylik. U nimadan yasalgan?
Bolalar javoblari.
Shoxlardan, quruq o't pichoqlaridan, paxmoqlardan, junlardan ...
Tarbiyachi: Barcha qushlarning uyalari har xil bo‘lib, nafaqat daraxtlarda, balki yerda, suv ustida, uylarning panjalari ostida, chuqurliklarda...
Ekranga turli xil qush uyalari proyeksiya qilinadi.
Tarbiyachi: Bolalar, barcha qushlar qanday o'xshash? Farqi nimada?
(Ekranda turli xil qushlar.)
Bolalar javoblari.
Tarbiyachi: Bolalar, endi qush patini oling. Tuklar tikanlar qanchalik mahkam bog'langaniga qarang. Ularni to'ldirishga harakat qiling. Ishlamaydi. Sovuq shamolli havoda qush muzlamaydi, chunki tuklar issiqlikni saqlaydi.
Patlarning tuzilishiga asoslanib, olimlar fermuar bilan kelishdi.
(Siz fermuarni va tuklar tikanlarining ushlagichining kattalashtirilgan fotosuratini ko'rishingiz mumkin).
Tarbiyachi: Endi men sizga o'ynashni taklif qilaman. Siz yana qushlarga aylanasiz. Musiqa chalinmoqda. Men uni ko'chmanchi yoki o'troq qush deb atayman. Ko‘chmanchi qushning nomini eshitsangiz, uchishda davom etasiz, o‘troq qushning nomini eshitsangiz, o‘tirasiz.
Tarbiyachi: Keling, jumboqlarni hal qilaylik. 40A; LAS*; S 3 F
Tarbiyachi: Didaktik o'yin.
"Qaysi qush g'alati?"
- Magpie, tit, tovuq, laylak;
- boyo'g'li, burgut, lochin, boyo'g'li;
- qarg'a, xoch, bulbul, chumchuq;
- Quyruq, kaptar, starling, o'rdak.
Tarbiyachi: Men sizga qushlarning rasmlarini bo'yashni taklif qilaman. Qaysi qushni chizishni xohlayotganingizni tanlang. Agar kerak bo'lsa, qushlarning rangini aniq etkazish uchun namuna oling.
Bolalar rasm chizishadi, "O'rmon ovozlari" ning audio yozuvi o'ynaydi.
O'qituvchi darsni umumlashtiradi.

Shahar maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi"Bell" bolalar bog'chasi, Egoryevskiy tumani, Oltoy o'lkasi

Ekologiya referat

"Qishda qushlarni boqing"

O'qituvchi tomonidan to'ldirilgan

Xoroshilova Svetlana Mixaylovna

S. Novogoryevskoye 2014 yil

Maqsad: bolalarning qishlaydigan qushlar, ularning turmush tarzi va ular bilan aloqalari haqidagi g'oyalarini kengaytirish va tizimlashtirish. muhit, qushlar hayotida insonning roli.

Vazifalar:

haqida bolalarning tasavvurlarini kengaytirish xarakterli xususiyatlar qishlaydigan qushlarning hayoti;

bolalarda qishlash qushlari haqidagi g'oyalarni to'plashga yordam berish, kognitiv faollikni rivojlantirish;

mavzu bo'yicha bolalarning so'z boyligini faollashtirish;

xulosalar chiqarish, odamlar va tabiat o'rtasidagi aloqalar va o'zaro munosabatlarni o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish;

empatiya tuyg'usini va qiyin paytlarda yordam berish istagini tarbiyalash.

Dastlabki ish:

sayrlarda qushlarni kuzatish;

qushlarning rasmlarini, qushlar haqidagi albomni ko'rish;

qushlarning hayoti haqidagi kitoblar va topishmoqlar o'qish;

qushni haykaltaroshlik qilish;

"Chumchuqlar va mashina", "Boyo'g'li" o'yinlari;

yurish paytida qushlarni kuzatish;

GCD uchun materiallar:

Qushlar uchun shlyapalar, qishlash qushlarining rasmlari, qishki kampirning maktubi, "To'rtinchi g'alati" o'yinlari uchun kartalar, qushlarning ovozi audio yozuvi.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi:

“Aloqa”, “Bilim”, “Ijtimoiylashtirish”, “Mehnat”, “Salomatlik”.

Rejalashtirilgan natijalar:

Qushlar haqida suhbatni qanday davom ettirishni biladi, o'z nuqtai nazarini ifodalaydi, o'qituvchi va boshqa bolalar bilan turli taassurotlarni baham ko'radi. Ijobiy his-tuyg'ularni ifoda eting. Tabiatdagi xatti-harakatlarning asosiy qoidalariga (qushlar bilan xavfsiz munosabatda bo'lish usullari, atrof-muhitga hurmat) rioya qiladi.

GCD harakati:

Kirish suhbati.

— Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti?

- Qish o'zi bilan nima olib keldi?

- O'ylab ko'ring, Zimushka-qish fahrlanayotgan narsa hammaga yoqadimi?

Qishning turli xil kayfiyatlari bor: ba'zida u quvonchli, ba'zida g'azablangan va hatto g'azablangan.

- Siz nima deb o'ylaysiz? tabiiy hodisalar qish quvonchini bildiradimi?

Qish g'azabini qanday tabiat hodisalari orqali ifodalaydi?

O'qish K. D. Ushinskiyning "Qishki kampirning fitnasi" hikoyasidan parcha.

“Qish kampir g'azablanib, dunyodan har bir nafasni tortib olishga qaror qildi. Avvalo, u qushlarning oldiga tusha boshladi: u ularning qichqirig'i va chiyillashidan charchadi. Qish sovuq esib, o'rmonlar va eman o'rmonlarining barglarini yirtib tashladi va ularni yo'llar bo'ylab sochdi. Qushlarning boradigan joyi yo'q, ular suruv bo'lib to'planib, o'ylay boshladilar. Biz yig‘ilib, baqirib, baland tog‘lar, moviy dengizlar uzra, iliq mamlakatlarga uchib ketdik...”.

qayta kuchga kirishi

Musiqa sadolari, qushlar uchadi.

Tarbiyachi: Siz kimsiz, qushlar? Qayerda?

Men yorqin qizil beret kiyaman,

Kulrang atlas kurtkada,

Men hamma daraxtlarga do'stman,

Va hamma meni chaqiradi ... (o'rmonchi)

Kichkina asabiylashish,

Sariq ko'krakli qush.

Men cho'chqa yog'i va bug'doy yeyman,

Va mening ismim ... (titmouse)

Men kun bo'yi xatolarni ushladim

Men qurtlarni yeyman.

Men issiq yerga uchmayman,

Men shu yerda, tom ostida yashayman.

Tvitni belgilang! Qo'rqmang

Men tajribaliman... (chumchuq)

Tarbiyachi:

Salom kichkina qush

Sariq ko'krakli titmouse.

Salom, o'rmonchi, bizning do'stimiz.

Xayrli kun, chumchuq.

Qanday qilib bu erga keldingiz?

Axir, qishki kampir barcha qushlarni haydab yuborganmi?

Qushlar: Ha, biz qishni shu erda o'tkazdik, biz hech qaerga uchmadik, biz ko'chmanchi emasmiz.

Tarbiyachi: Bolalar, qishda bizdan uchib ketmaydigan bu jasur qushlarni qanday nomlashimiz kerak?

Bolalar: Qishlash.

Tarbiyachi: (qushlarga) Siz qattiq qishda juda ko'p azob-uqubatlar va qiyinchiliklarni boshdan kechirdingiz, lekin bu erda sizni iliqlik va ovqat kutmoqda, kiring va dam oling. (Bolalar-qushlar stullarda o'tirishadi)

Tarbiyachi: Yana qanday qishlaydigan qushlarni bilasiz?

(Qarg'a, magpie, bullfinch, kabutar, crossbill, nuthatch, waxwing). Bolalar qushlarni nomlashlari bilan o‘qituvchi ularning rasmlarini doskaga qo‘yadi.

"Tavsif bo'yicha toping" o'yini.

1. “Bu qushning yon tomonlaridagi patlari oq, boshi va qanotlari qora. Quyruq ham qora, lekin juda chiroyli yashil rangga ega, uzun va tekis, o'q kabi.

(Magpie)

Tarbiyachi: Ayting-chi, siz magplarning qanday laqablarini bilasiz? (oq qirrali magpie, chirping magpie, o'g'ri magpie, "o'rmon gazetasi")

- Nega uni shunday chaqirishadi?

2. “Bu yirik, ayyor, epchil va topqir qush. U yorqin ranglari bilan ajralib turmaydi. Boshi, tumshug'i, tomog'i, qanotlari, dumi va panjalari qora, qolganlari kulrang" (Qarga)

- Nima uchun qarg'alar ayyor, topqir va do'stona qushlar deb ataladi?

3. “Bu qushning orqa tomoni qora. Qanotlari ham qora, ammo oq dog'lar bilan, oq qorinda esa qora dog'lar bor. Boshida yorqin qizil beret bor"

— Daraxtchi nima deb ataladi va nima uchun? (o'rmon shifokori)

4. "Bu qushning patlari yorqin va chiroyli, go'yo qush qora galstuk va yashil yomg'irli sariq bluzkada kiyingan va boshini quyuq qalpoq bilan bezatganga o'xshaydi."

- Ayting-chi, titmouse qanday qilib urug'larni peck qiladi?

5. “Bu qushning erkagi zangori-kulrang orqa, ko'zni qamashtiruvchi oq dumli, qora dumi va qanotlari metall aks ettirilgan, ko'kragi yorqin qizil. Urg'ochisi oddiyroq rangga ega, ko'kragi qip-qizil emas, to'q kulrang.

- Buqa haqida qanday belgi bilasiz?

(Agar buqalar paydo bo'lsa, tushgan qor endi erimaydi)

- Yaxshi bolalar, siz qishlaydigan qushlar haqida ko'p narsalarni bilasiz, endi siz va men dam olamiz va o'ynaymiz o'yin "Chumchuq uchdi, chumchuq uchdi".

Chumchuq uchdi, uchdi,

Men uchdim, yosh uchdim

Moviy dengiz bo'ylab.

Ko'rdim, chumchuqni ko'rdim,

Ko'rdim, yosh ko'rdim,

Qanday qilib... (qarg'alar uchadi, o'rmon taqillatadi, titmice sakradi)

Soroka maktub bilan uchib keladi va baqiradi: “Yangiliklar! Yangiliklar! O'rmon yangiliklari! Sizga xat".

Tarbiyachi: Rahmat, Soroka, kel, biz bilan o'tir. Qiziq, bizga xatni kim yozgan? Keling, uni o'qib chiqaylik.

O'rmon va dalalar qor bilan qoplangan,

Yer qor ko‘chkilari ostida maza qilib uxlaydi.

Men nimani ko'raman - qishda qushlar!

Ularga men bilan bahslashishga kim ruxsat berdi?

Hammaga uchib ketish buyrug'i bor edi,

Yo'q, chunki ular qishda qolishdi.

Endi men g'azablangan va qattiqroq bo'laman,

Men ularning hammasini albatta muzlatib qo'yaman!

Biroq, men tavba qilaman, g'azablanmayman.

Bugun ertalab o'zimni yaxshi his qildim.

Lekin siz qushlarga yordam berishingiz kerak.

Sizlardan kim ishlashga qarshi emas?

Agar rozi bo'lsangiz, esnamang,

Mening vazifalarimni tezda bajaring.

Tarbiyachi: Bolalar, bu maktub kimdan ekanligini taxmin qildingizmi?

— Qish kampirining topshiriqlarini bajaramizmi?

1. "To'rtinchi g'ildirak" o'yini

Maqsad: tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish, o'xshashlik belgilarini topish va

Farqlar va ularning asosida o'xshash xususiyatlarga ega ob'ektlarni birlashtirib, guruhdan qaysidir jihati bilan farq qiladigan ob'ektni tanlash.

Chumchuq, qarg'a, magpi, qal'a.

Tit, chumchuq, boyqush, bullfinch.

Yog'och o'spirin, nuthatch, starling, crossbill.

Magpie, tit, qaldirg'och, kaptar.

2. O‘yin “Tap toping, qaysi qush sayrayapti? »

3. “She’r ayting”.

Bolalar Aleksandr Yashinning she'rini o'qiydilar.

Qishda qushlarni boqing!
Hamma tomondan kelsin.
Ular sizning uyingizga oqib kelishadi,
Ayvondagi suruvlar.

Ularning taomlari boy emas.
Menga bir hovuch don kerak
Bir hovuch qo'rqinchli emas,
Ular uchun qish bo'ladi.

Ularning qanchasi vafot etganini sanab bo'lmaydi,
Ko‘rish qiyin.
Ammo qalbimizda bor
Va qushlar uchun issiq.

Qanday qilib unutishimiz mumkin:
Ular uchib ketishlari mumkin edi
Va ular qishda qolishdi
Odamlar bilan birga.

Qushlaringizni sovuqda o'rgating
Sizning derazangizga
Qo'shiqlarsiz o'tmaslik uchun
Bahorni kutib olaylik!

Tarbiyachi: Yaxshi, bolalar, siz qishki kampirning barcha topshiriqlarini bajardingiz. Endi u qushlarni muzlatmaydi.

— Ayting-chi, qishda qushlar uchun eng yomoni, sovuqmi yoki ochlikmi?

- Qushlarning qiyin qishdan omon qolishiga yordam berish uchun nima qilish kerak? (Oziqlantiruvchilarni tayyorlang va u erga ovqat quying)

- To'g'ri qushlarni boqish uchun, siz ma'lum amal qilish kerak qoidalar:

- ovqatlanayotganda, axlat tashlamang, ko'chada qoldirmang plastik qoplar, qutilar, qutilar;

- bir joyda ovqatlaning, yaxshisi bir vaqtning o'zida, qushlar bu vaqtga kelib uchib ketishadi;

- qushlarni muntazam ravishda, har kuni boqing, siz ularni vaqti-vaqti bilan boqolmaysiz, sovuq havoda qushlar omon qolishi uchun har kuni ovqat kerak bo'ladi;

- ozgina ovqat qo'ying, faqat qiyin paytlarda ovqatlantirish va qo'llab-quvvatlash uchun.

- Qushlarni nima bilan boqamiz?

(Faqat chumchuqlar turli xil o'simliklarning urug'larini ko'radilar: suli, tariq; ular uchun non bo'laklari ham mos keladi; urug'lardan tashqari, ko'kraklarga cho'chqa yog'i yoki go'sht beriladi.)

- Bolalar, bugun sayrimizda sizning dadalaringiz yasagan oziqlantiruvchilarni osib qo'yamiz va qushlarning qishdan omon qolishiga yordam beramiz. Qishda qushlarga g'amxo'rlik qilsak, yozda qushlar bog'larimizni, o'rmonlarimizni, bog'larimizni va hokazolarni parvarish qiladi.

Adabiyot

Aleshina N.V. "Maktabgacha yoshdagi bolalarni atrof-muhit bilan tanishtirish"

Volchkova V.N., Stepanova N.V. “Yuqori guruh uchun dars eslatmalari bolalar bog'chasi. Ekologiya” - T.T. "O'qituvchi" Voronej, 2004 yil.

Veraksi N. E., T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva "Tug'ilishdan maktabgacha". Maktabgacha ta'lim uchun taxminiy asosiy umumiy ta'lim dasturi - M.: Mozaika-Sintez, 2012.

Dybina O.V. "Tashqi dunyo bilan tanishish bo'yicha darslar" - M.: Mozaika-Sintez, 2011.

Lobodina N.V. Kompleks sinflar N.E. tomonidan tahrirlangan "Tug'ilgandan maktabgacha" dasturiga muvofiq. Veraksi, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. Katta guruh / - Volgograd: O'qituvchi, 2012.

Qushlar - kuchli bilim manbai. Ular muhim omil biologik muvozanatni saqlash. Qushlar bilan muloqot insonni olijanob qiladi, uni sezgir qiladi, estetik tuyg'ularni rivojlantirish, hissiy tarbiya uchun boy material bo'lib xizmat qiladi, xarakter va qiziqishni shakllantirishga yordam beradi. Qushlar bilan muloqot qilish san'atini tushunish uchun ekologik bilimlarsiz qilolmaysiz. Axir, qushlarga nisbatan do'stona munosabatni keltirib chiqaradigan noto'g'ri tushunchalar nafaqat qushlarga zarar etkazadi, balki bolalarning ruhiyatiga ham ta'sir qiladi, ularni achchiq qiladi. Noto'g'ri tushunchalarni tuzatish yangi, to'g'ri tushunchalarni shakllantirishdan ko'ra qiyinroqdir. Biz bolalar bilan ekologik kampaniyalar va tadbirlar shaklida bilim beramiz.

Salom qushlar!

Ekologiya darsi tayyorgarlik guruhi.

Vazifalar:

• Bolalarning qushlar haqidagi bilimlarini rivojlantirish.
• Qushlarning muammolariga hamdardlikni, ularning xavfsizligi uchun kurashish istagini rivojlantiring.
• Qushlarning xilma-xilligini qadrlash, ular bilan bevosita muloqot qilish orqali ularga muhabbatni tarbiyalash.

Material: gilam, qo'g'irchoq daraxti, tovuq tuxumi, lupa, qush uyalari tasvirlangan rasmlar, qushlarning rasmlari, savat, qushlar haqida topishmoqlar yozilgan barglar, magnit doska, o'ynash uchun shlyapa, qushlar uylari.

Dastlabki ish: o'qish fantastika, qushlar haqida suhbatlar, rasmlarga qarash, ochiq o'yinlar, ota-onalar bilan qush uylarini yasash.

Darsning borishi

"Bahor" mavzusidagi bilimlarni yangilash

Gilamda daraxt va uning ustida qushlar bor. Yozuvda qush tril ovozi eshitiladi.

Kurtaklari tez shishiradi va barglar paydo bo'ladi. Hamma joyda hubbub, qush trill, Aprel keldi bizga. - Bizga aprel keldi. Bahor keldi. Va bahorda qanday mo''jizalar sodir bo'ladi: qor suvga aylanadi, hamma joyda suv shivirlaydi, daryolar oqadi, muzliklar issiqdan eriydi, muz parchalari parchalanadi (bu xavflimi?), kurtaklar shishadi, primroslar paydo bo'ladi va hokazo. Ammo eng muhim mo''jiza shundaki, bahorda ba'zi qushlar qanotlarida bahor olib, qaytib kelishadi, boshqalari qattiq qishdan omon qolishdi va bahorning iliqligidan bahramand bo'lishlari (qushlarning ovozini tinglash).

"Yaxshi - yomon" o'yini

- Qushlarning bizdan uchib ketganidan nima foyda? (Qishda bizning hududimizda sovuq, ular shamol va qordan yashiradigan joyi yo'q, janubda esa issiq; qushlar och va ovqat uchun hech narsa yo'q, chunki barcha hasharotlar qishda va issiq joylarda uxlashadi. hasharotlar butun yil davomida uchraydi). - Bizdan qushlarning uchib ketishida nima ayb? (Biz qushlarni ko'rmayapmiz; biz ularning qo'shiqlarini eshitmaymiz; ko'plab qushlar uchib ketishganda, yo'lda o'lishadi, qiyin yo'lga dosh berolmaydilar; qushlarsiz zerikarli va sokin).

"Ko'chmanchi qushlar" mavzusida suhbat

- Qushlar dunyosi xilma-xil! Tukli aholining bahorgi paradi juda qiziqarli va jonli! Bahor va iliqlikdan shodlanib, qushlar qo‘shig‘i bilan kayfiyatimizni ko‘taradi. Shunday qilib, har doim ko'p bo'lsin, chunki ular havoda tor emas. - Bolalar, nega qushlar bizga qaytib keladi? (Nasabingizni davom ettiring). Yetib kelgach, qushlar juftlik hosil qilib, uya joylarini egallaydi. Bu vaqtda qushlarning qo'shig'i ko'pincha eshitiladi. Masalan, chumchuq - ota va chumchuq - ona, har qanday tanho joyda - chuqurlikda, qushxonada, uyning tomi ostida, zich daraxt shoxlarida va hokazolarda uya uchun joy qidiradi. Ular uya uchun shoxlarni yig'ib, uni o't pichoqlari, patlar, pastga va jun parchalari bilan qoplaydi. Keyin ona qush tugallangan uyaga tuxum qo'yadi va ustiga o'tiradi. - Qushlarning qanday tug'ilishini bilasizmi? Men sizga ajoyib o'zgarish haqida gapirib beraman. Qo'limda nima bor deb o'ylaysiz? Bu mo''jizalardan biridir. Tuxum hayotdir. Urg'ochi qush tuxum qo'yadi, keyin ularni uzoq vaqt inkubatsiya qiladi, ularni issiqligi bilan isitadi, ularni ziyofat qilishni xohlaydigan yirtqich hayvonlardan himoya qiladi va yomon ob-havodan himoya qiladi.

Qushlar uyalarining rasmlarini ko'rish.

- Tuxumlarning changaliga qarang. Ularda qanday umumiylik bor? Farqi nimada? Sizningcha, ular nimadan yasalgan? Sizningcha, bunday uya qurish uchun qush qancha vaqt oladi?

Bolalarning kognitiv faoliyati. Tuxumning tuzilishi bilan tanishish.

- Nima uchun bizga tuxum kerak? Kimning tuxumi mening qo'limda? (Tovuq tuxumi). Qarang, u qanchalik go'zal. Keling, buni siz bilan ko'rib chiqaylik. Tuxumning qobig'i bor. U qanday? Keling, qobiqni ko'rish uchun kattalashtiruvchi oynadan foydalanamiz. Qobiqda havo o'tishiga imkon beruvchi kichik teshiklar mavjud. Qobiq ichida nima bor? (tuxumni ehtiyotkorlik bilan sindirish) Bu sariq narsa nima? Bu nima uchun? Bu sarig'i, sarig'ida embrion bor, (qarang) issiqdan rivojlanadi, bu embrion rivojlanib, qushga aylanadi. Protein tarkibida embrionning rivojlanishi uchun zarur bo'lgan zarur bo'lgan suv va ozuqa moddalari mavjud. Hamma tuxumlar shunday qurilganmi? Biz o'rmonga kirib, qushlarning tuxumlarini tekshira olamizmi? Nega? Nega yovvoyi qushlarning tuxumlarini sindira olmaysiz? Tasavvur qiling-a, siz o'zingizni ichida topasiz bahor o'rmoni va uya topdi.

She’r mazmuni ustida ishlash

- Men erta bahorda yasalgan o'rmon uyasini topdim, mayda rang-barang qush. Uyada tuxum bor edi. U qanchalik qo'rqib ketdi, qush o'zini kasaldek ko'rsatdi, qanotini sudrab oldi, qalin o'tlar orasida, mening oldimga tashlandi. U to'g'ridan-to'g'ri mening qo'limga berildi. U meni uyidan olib ketdi. Unda qancha azob bor edi, Qanchalik kuch bor edi. - Nega qush o'zini shunday tutdi? (Qushlar, albatta, yovvoyi qushlarning tuxumidan chiqadi, shuning uchun siz o'rmonda topilgan tuxumlarga tegmaysiz yoki sindira olmaysiz, siz ularni ololmaysiz, chunki ona boshqa birovning hidini sezib, ularni va chiqmagan jo'jalarni tashlab yuborishi mumkin. o'ladi).

O'rmonda o'zini tutish qoidalari bilan tanishish.

— May oyining oxiri — iyun oyining boshlarida qush uyalarida jo‘jalar paydo bo‘ladi. G'amxo'r ota-onalar ularni boqadilar va, albatta, himoya qiladilar. Bir oz begona tovush yoki shovqin - onalar uyalarini tark eta boshlaydilar. Dushmanlarni qush uyidan uzoqlashtiring. Odamlar buni yodda tutishlari kerak. Shuning uchun, chaqaloqlarni ota-onasiz qoldirmaslik uchun onani inidan qo'rqitmaslik uchun o'rmonda shovqin qilmasligimiz kerak. Albatta, siz o'rmonda boshqa xatti-harakatlar qoidalariga rioya qilishingiz kerak.

Qushlarning uyalarini buzmang!
Jo'jalarni uyadan olmang!
Shoxlarni sindirmang!
Quyosh muloyim kuladi,
Quyosh issiq porlayapti.
Darada esa baland ovoz bilan yog'adi
Suhbatdosh oqim.
Qishki sukunatdan keyin
Qishki sovuqdan keyin,
Tog'larning narigidan, dengizning narigi tomonidan
Qushlar uchib kelishmoqda.

Shunday qilib, qushlar men bilan kelishdi. Ularning ismlarini taxmin qila olasizmi?

"Qushni top" o'yini

Stolda qushlarning suratlari tushirilgan kartalar, savatda qushlar haqidagi topishmoqlar yozilgan barglar bor. Bola rasmni - javobni - magnit doskaga biriktiradi.

Men baland ovozda, baland ovozda qo'shiq aytaman,
Janubdan o'z vaqtida qaytish.
Lekin men qo'shiqlar bilan shug'ullanaman
Hatto qirq. (Starling)

Hech qachon uya qurmaydi
Qo'shnilar uchun tuxum qo'yadi
Va u jo'jalarni eslamaydi. (kuku)
Vereshchunya - oq qirrali
Va uning ismi ... (magpie)

Qush kichkina, oyoqlari bor,
Ammo u yura olmaydi.
Bir qadam tashlamoqchi
Ma'lum bo'lishicha - sakrash. (chumchuq)

Men yog'ochni taqillatayapman
Men qurt olmoqchiman.
Po‘stloq ostida yashiringan bo‘lsa ham,
Bu hali ham meniki bo'ladi. (o'rmonchi)

- Bolalar, siz qushlar bilan uchib o'ynashni xohlaysizmi?
"Qushchi" o'yini

Qofiya yordamida haydovchi tanlanadi va bosh kiyim kiyiladi.
Hisoblagich:
Tili - teli, qushlar kuyladi,
Ular osmonga ko'tarilib, uchib ketishdi.
Qushlar uya qura boshladilar
Kim yig'lamasa, haydash kerak.

Qushchi ovoz bilan qaysi qushni "tutganini" aniqlashi kerak.
Bolalar aylana bo'ylab yurishadi va so'zlarni aytadilar:
O'rmonda o'rmonda
Yashil eman daraxtida
Qushlar quvnoq kuylashadi.
Hoy, qush ovchi kelyaptimi?
U bizni asirga oladi.
Kar - kar - kar! (qarg'a)
Chik - chirp, chiv - chiv! (chumchuq)
Moviy - ko'k - ko'k! (tit)
Choy - ichish, choy - ichish!
Shakar bilan (qo'ziqorin)
Besh - besh, besh - grouse (fındık grouse)
Yula - Yula - Yula! (lark)
Chijik - chizhik, cha - cha - cha! (Starling)
Vityani ko'rdingizmi? Vityani ko'rdingizmi? (yasmiq)

Bolalarni belgilar bilan tanishtirish

Qushlarni tomosha qilib, ob-havo qanday bo'lishini ham aniqlashimiz mumkin. Biz boshqotirma yechish orqali ob-havoni bashorat qiladigan qushlardan birini nomlashimiz mumkin.

Agar bu qush pastdan uchsa, bu yomg'ir yog'ishini anglatadi.

Martin)

Shuningdek, qanday belgilarni bilasiz?

Chumchuqlar daraxtlarning zich barglarida to'planishadi va shovqin bilan uchrashadilar - aniq ob-havo uchun.

Kabutarlar pichirlashdi - ob-havoni tozalash uchun.

Qushlar tufting - bu yomg'ir degani.

Kukuklar birga kukuk qilishdi - aniq ob-havo uchun.

Chumchuqlar changda cho'milayotgan yomg'ir degani.

Qushlar yomg'irda qo'shiq aytishdi - toza ob-havo uchun.

Suhbat "Qushlarni saqlang"

- Bolalar, agar qushlar bizga qaytib kelmasa nima bo'lar edi? (ekologik ofat)

Parklar, bog'lar, o'rmonlar, dalalar va sabzavot bog'larini zararli hasharotlardan himoya qiladigan hech kim bo'lmaydi. Hasharotlar barcha o'simliklarni yeydi va non, meva va sabzavotlarning hosilini yo'q qiladi. Er yuziga rezavorlar, o'tlar va gullarning urug'larini tarqatadigan hech kim bo'lmaydi. Biz ularning ajoyib qo'shiqlarini hech qachon eshitmaymiz.

Zararli hasharotlardan qochish uchun
Gullagan bog'lar bejiz o'lmadi,
Har doim, yilning istalgan vaqtida,
Qushlarga g'amxo'rlik qiling, do'stlar!
Qushlarni qutqarish nimani anglatadi?

Qushlar uyiga qarash

— Qarang, bolalar, otalaringiz qanday ajoyib uylar yasagan. Axir, qushlar allaqachon janubdan biz tomon shoshilishmoqda. Ularda chumchuqli qush uylari, qushlar va titmicelar joylashadi. Ularni mayin, mox va o't pichoqlari bilan o'rab, tuxum qo'yadi. Tuxumlardan esa mayda yulduzchalar va chumchuqlar paydo bo'ladi va ular kun bo'yi uchib, izlaydilar va jo'jalariga qurt yoki tırtıllar olib boradilar. Bir starling kuniga 200 tagacha parvoz qiladi.
Va bugun bahor kuni,
Keling, qushning uyga ko'chib o'tishini nishonlaylik.
Bu uylarning hammasi birga
Biz uni qayin daraxtlariga osib qo'yamiz.
Biz bolalar, maktabgacha yoshdagi bolalarmiz
Biz barcha qushlarni taklif qilamiz,
Kim xohlasa kelsin.
Biz sizni juda, juda yaxshi ko'ramiz.

Eshik taqilladi. Pochtachi Pechkin ichkariga kiradi. U qushlardan telegramma olib keldi:

“Yigitlar, ota-onangiz bilan daraxt shoxlariga, butalarga paxta va latta osib qo'yinglar. Biz uyalarimizni shu material bilan izolyatsiya qilamiz”.

Amaliy ish ko'chada

Bolalar va ota-onalar bilan birgalikda biz qushlarning uylarini va paxta momig'ini osib qo'yishga boramiz.

Svetlana Grigorieva
Ekologik ta'lim bo'yicha katta guruhda "Viloyatimiz qushlari" mavzusidagi darsning qisqacha mazmuni

Mavzu: "Haqida suhbat mahalliy qushlar»

Maqsad: haqidagi bilimlarni mustahkamlash va aniqlashtirish mahalliy hudud qushlari va ularning xususiyatlari.

Vazifalar:

1. Turli xillik haqidagi tushunchalarni aniqlang va kengaytiring qushlar, haqida bilim hosil qilish umumiy xususiyatlar qushlar(tumshug'i, harakatlanish, tuklar qopqog'i)

2. Ularning tuzilishi va xatti-harakatlaridagi xususiyatlarni ko'rishga o'rgatish.

3. Mavzu modelining elementlaridan foydalangan holda, ob'ektlarni tanlangan belgilarga ko'ra taqqoslash qobiliyatini mustahkamlash.

4. Kuzatish ko'nikmalarini va qiyosiy hukmlarda ajratib ko'rsatilgan xususiyatlarni aks ettirish qobiliyatini rivojlantirish.

5. O'stirish nisbatan g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lish qushlar.

6. Ijobiy muhit uchun sharoit yarating.

Dastlabki ish: kuzatuv qushlar bolalar bog'chasi hududida, tasvirlangan rasmlarga qarab qushlar

Materiallar: qog'oz, bo'yoqlar, cho'tkalar, tasvirlar bilan kartalar qushlar, tumshug'i, patlari va panjalari tasvirlangan rasm-modellar qushlar.

Integratsiya: nutqni rivojlantirish, jismoniy tarbiya.

Tadbirning borishi:

Tarbiyachi: Bolalar, bugun biz juda ko'p yangi narsalarni o'rganamiz, lekin birinchi navbatda men sizlarga she'r o'qib beraman, siz esa bugun kim haqida gaplashamiz.

O'zingizni daraxtlar barglarida

Ko'zlarimdan yashirib,

Xonanda birinchi bo'lib kuyladi -

Ehtiyotsiz va baxtli;

Hech kim qo'shiq aytmaydi

Ammo u ko'nglini yo'qotmaydi:

Men kimligingni bilmayman

Ammo seni hamma narsani kechirganim uchun,

Men eshitayapman: hayotga to'la

Sizning oddiy motivingiz;

Umumiy xorda baxtli bahor

Yuragim bilan sizga sado beraman:

Siz lochin kabi aylana olmaysiz

Osmon ostida ko'tarilgan;

Bulbul qo'shig'ida

Ovoz yanada chiroyli -

Ammo siz juda mehnatkashsiz,

Bu o'rmon zarbalarni hisoblaydi:

Siz butunlay yoqimsiz bo'lib qolasiz

Va notiq emas, -

Butun dunyo sizni tinglaydi,

Nafasimni ushlab

Butun dunyo, hamma joyda

U jimgina sizni aks ettiradi:

(Lev Kvitko)

Tarbiyachi: Ayting-chi, bugun bizda qanday mavzu bor? Biz kim haqida gaplashmoqchimiz?

Bolalar: Qushlar. haqida gaplashamiz qushlar.

Tarbiyachi: Albatta, mavzu bizning darsimiz« Qushlar» . Va shunchaki emas qushlar, A qushlar bizda yashaydiganlar qirralar. Qaysi birini ayting bilgan qushlar?

Bolalar: Kabutar, qarg'a, chumchuq

Tarbiyachi: Juda qoyil. IN bizning Sankt-Peterburg shahrida va uning viloyatida siz ko'pincha bunday narsalarni topishingiz mumkin qushlar: chayqa, tit, bullfinch, chumchuq, yog'och o'suvchi, magpie, kaptar.

(Tarbiyachi bularning rasmlarini ko'rsatadi bolalar oldida qushlar)

Tarbiyachi: Ayting-chi, qayerda uchrashishimiz mumkin qushlar?

Bolalar: Siz bilan uchrashishimiz mumkin parkdagi qushlar, o'rmon, ko'chada.

Tarbiyachi: To'g'ri, biz ularni parkda, o'rmonda va hatto derazamiz ostida o'sadigan daraxtda uchratishimiz mumkin. Buning uchun o'zingizni qanday tutishingiz kerak qushlar ular bizdan qo'rqib, bizga yaqinroq yashashmadimi?

Bolalar: Siz ularni qo'rqitib, uyalarini vayron qila olmaysiz yoki qichqirolmaysiz.

Tarbiyachi: Juda qoyil. Hech qanday holatda siz baqirmasligingiz kerak qushlar, ularga begona narsalarni tashlang, uyalarini buzing. Aks holda ular bizdan qo‘rqib, odamlardan uchib ketishadi va biz ularning qo‘shig‘ini eshitib, go‘zalligini ko‘ra olmaymiz.

Endi men sizga qisqa jumboq she'rlarini o'qib beraman, ularning oxirida sarlavha qushlar. Va siz menga nimani tushunishga yordam berishingiz kerak qushlar she'ri.

1. Qishda bizning oziqlantiruvchimizga keling

keladi qush:

BILAN sariq ko'krak mayin

Tezkor TIT.

2. Tong otmoqda,

Osmon qip-qizil rangga aylandi.

BUFFIN ko'kragining rangi

Shuningdek, yorqin qizil.

3. Rangli ko‘ylakdagi bolakay

Va malina qopqog'ida -

U uchib kirib, shoxga o'tirdi,

Burunim bilan boshlandi: bu yerda va u yerda.

Bu kim, taxmin qiling?

Xo'sh, albatta, bu yog'och dastasi!

4. Hayvonlar orasida tulki kabi,

Bu qush hammadan aqlli.

U uyning yoniga sakrab tushadi

Va uning ismi CROW!

Tarbiyachi: Juda qoyil! Ayting-chi, o'rmonchi daraxtni zararkunandalardan tozalash uchun daraxtni nimadan taqillatadi?

Bolalar: Gagasi bilan!

Tarbiyachi: Ammo boshqalarning tumshug'i bor qushlar?

Bolalar: Ha!

Tarbiyachi: Albatta, hammaning tumshug'i bor qushlar. Uning yordami bilan qushlar, ovqatlarini oling, ovqatlaning, qo'shiq ayting. U qushlarning tumshug'i ham odamning og'zi borligi. Ayting-chi, bolalar, qopqoqning nomi nima? qushlar, hayvonlarning mo'ynasi bor va qushlar....

Bolalar: Tuklar!

Tarbiyachi: To'g'ri. U qushlarning patlari, tuklar orasida hali ham paxmoq bor. Tuklar yordamida ular qishda isinadilar, patlarini paqirlaydilar va sovuq havo patlar ostiga kira olmaydi. Keling, keyingi rasmlarni ko'rib chiqaylik. Qushlar ular qanday harakat qilishadi?

Bolalar: Panjalarda, qanotlarda.

Tarbiyachi: Albatta, qushlar uchmoqda, lekin ular ham yurishadi va sakrashadi, siz chumchuqlarni ko'rgandirsiz, ular doimo sakrab turganga o'xshaydi. Hammada bor qushlarning qanotlari va oyoqlari bor, Qachon qush hech qaerga uchishning hojati yo'q, keyin u erda yuradi. Endi siz bilan qiziqarli o'yin o'ynaymiz.

Ochiq o'yin « Qushlar uyalariga uchib ketishadi»

Bolalar da'vo qilishadi qushlar. O'qituvchi qushlar va hayvonlarning nomlarini aytadi. Agar ular ismlarni eshitsalar qushlar(Masalan so'zlar: boyo'g'li o'z uyalariga uchadi, yuguradi va egallaydi "uyalar". Agar ismlar bo'lmasa qushlar. (Masalan: paypoqlar uyalariga uchadi)- jim turing.

Tarbiyachi: Yaxshi, siz juda diqqat bilan tingladingiz. Endi rasmlarimiz ko'rgazmasiga qaraylik. Menga ayting-chi, hamma uchun umumiy va bir xil narsa bor qushlar?

Bolalar: Hammada bor qushlarning qanotlari bor.

Tarbiyachi: Ha hammasi qushlar, ikkita qanoti va ikkita oyog'i bor. . Hammada bor qushlarning patlari bor. (Model rasmi ko'rsatiladi). Va hamma qushlarning tumshug'i bor. (Model rasmi ko'rsatiladi).

Qushlar hayvonlardir, uchish va yurish uchun ikkita qanoti va ikki oyog'i bor; tanasi patlar bilan qoplangan; og'iz qushlarning tumshug'i».

Keling, vazifani engishga harakat qilaylik.

Tarbiyachi uy rasmlarini ko'rsatadi qushlar(tovuq, o'rdak, g'oz) va boshqalar qushlar(burgut, to'tiqush, kolibri). Va bolalar buni isbotlashlari kerak qushlar, modellar va ilgari aniqlangan xususiyatlardan foydalanish.

Tadbir xulosasi:

Tarbiyachi: Juda qoyil! Siz yaxshi ish qildingiz va diqqat bilan tingladingiz. Bolalar, men sizni bizning uyimizga taklif qilishni taklif qilaman qushlar guruhi qishni shaharda o'tkazish uchun qolganlar va ular bizni bezashadi guruh!

Chizma “Ajoyib qush»