Plano 1.
2.
3.
4.
sistema tribal
Domesticación y cría de animales.
El surgimiento de la agricultura.
desarrollo de artesanías

Género de caballos

¿Qué es una comunidad de clan? ¿Quién lo compone? ¿Qué tienen en común los miembros de la comunidad y qué los une?

Comunidades de clanes y tribus

Comunidades de clanes y tribus

Nuevas palabras

Escribe una historia usando las siguientes palabras:

Agricultura

Etapas del cultivo de azadas.

cría de ganado

desarrollo de artesanías

“¡Definitivamente para mejor!”

Economía apropiada

Granja productora

Tarea: elaborar un programa para salvar a la tribu de la muerte.

¡VAMOS A REVISAR!

1. La agricultura surgió de: A) la caza B) la recolección C) la pesca D) la artesanía 2. Encuentra lo extraño: En el trabajo agrícola

3. La cría de ganado surgió de: A) la caza B) la recolección C) la pesca D) la artesanía 4. El primer animal que domesticaron los antiguos

5. ¿Qué oficio no surgió entre los pueblos primitivos A) hacer armaduras de caballero B) alfarería C) hilar D) tejer

7. Varias comunidades de clanes que vivían en una misma zona: A) constituían una tribu B) estaban formadas por familias numerosas C) estaban gobernadas por un consejo

Tarea

Complete las oraciones

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Títulos de diapositivas:

Presentación sobre el tema: "Agricultura del Chuvash"

Lo más importante en la vida de Chuvash fue la agricultura. La tierra se aró primero a mano, luego a caballo, arado o arado.

Arado grada

Las semillas se sembraban a mano desde una cesta que colgaba del hombro. Esparcían el grano a puñados y luego lo rastrillaban con una grada.

En sus campos, los Chuvash cultivaban: centeno, el cereal más importante, avena, un alimento importante para los caballos, los cereales se elaboraban con cebada, las telas se hacían con lino y el aceite se extraía de las semillas.

Cuando llegaba el momento de la cosecha, los cereales (centeno y trigo) se recogían con una hoz. Algunos cultivos, por ejemplo el mijo, se arrancaban a mano; los guisantes, las lentejas y el trigo sarraceno se cortaban.

Los Chuvash trabajaban en familia. El mayor de la familia empezó a recoger el pan. El pan comprimido se ataba en gavillas. Las gavillas se dispusieron para que se secaran y luego se transportaron a la corriente, donde también se secaron.

Después del secado, el grano se trilló. El principal método de trilla era la trilla con mayales. Después de la trilla, se retiraba la paja y se recogía el grano en un montón.

Lanzando hacia arriba con una pala, se tamizaba el grano y luego se pasaba por un tamiz para limpiar el grano. Luego el grano se molía en molinos manuales. Pero, si había mucho grano, lo llevaban al molino, que hacía viento y funcionaba con agua.

El campesino regresó del molino con un sentimiento de gran satisfacción”.

Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.

Chuvasia es mi hogar

Un evento educativo para niños en edad preescolar superior con GSD (subdesarrollo general del habla)...

NOD Nuestros vecinos (Repúblicas: Mari El, Mordovia, Chuvashia)

Es muy importante ya en edad preescolar Formar en los niños una actitud positiva hacia personas de diferentes nacionalidades. NOD "Nuestros Vecinos" ayudará a ampliar el conocimiento de los niños sobre los habitantes indígenas de Chuvashia, Mordovia,...

El surgimiento de la agricultura y la ganadería. Profesora de Historia, Institución Educativa Municipal Escuela Secundaria N°1 Zvenígorod Bortnikova T.I.

Mundo antiguo

• En Francia; 3. En Grecia;
• En Alemania; 4. En España.
¿Cómo se llama la creencia de una persona en la brujería, los hombres lobo, el alma y la vida después de la muerte?
• Filosofía;
• Creencias religiosas;
• Antropología;
• Sociología.

• Ciervo; 3. Caballos;
• Bisonte; 4. Mamuts.
¿Qué sobrenatural, según los pueblos primitivos, vive en cada persona?
• Alma; 3. Razón;
• Espíritu; 4. Intuición.

• Se preparó un terreno para la siembra cortando árboles con un hacha de piedra y arrancando tocones. Cavaron la tierra con un palo con un nudo: una azada de madera. y le echó semillas. Cuando la cosecha estaba madura, se cortaban las mazorcas con una hoz.

Varias comunidades de clanes que vivían en un área constituían una tribu. La tribu fue gobernada Consejo de Ancianos.

Consejo de Ancianos

Para resolver asuntos y cuestiones particularmente importantes, los ancianos convocaron una reunión de todos los miembros adultos de la tribu.

Una tribu es una asociación de varias comunidades tribales que viven en la misma zona. Comunidades de clanes y tribus ¿Por qué se consideraba que la expulsión de la tribu era el castigo más terrible? Espíritus, ídolos y sacrificios. Para los pueblos primitivos, todo en la naturaleza estaba animado. Los espíritus viven en cualquier planta o piedra, en una nube, en un relámpago, en el viento. La gente llamaba dioses a los espíritus más poderosos. Los espíritus son criaturas invisibles que viven en cualquier planta, piedra, viento, relámpago, nube. Los dioses son los espíritus más poderosos. Espíritus, ídolos y sacrificios. Los pueblos primitivos creían que sus vidas estaban controladas por fuerzas sobrenaturales que podían verse influenciadas por oraciones, sacrificios y otros rituales religiosos. Consolidación del material estudiado 1. Los primeros agricultores cavaron la tierra... 2. Cortaron las mazorcas... 3. Molieron los granos en... 4. Talaron árboles... 5. La agricultura y la ganadería surgieron en Occidental... 6. Aprendieron a hacer con arcilla... 7. A hacer ropa, las mujeres aprendieron... 8. Criaturas que viven en la naturaleza

ralladores de granos

tejer y girar

Ponte a prueba ¿De qué ocupación surgió la cría de ganado?

• De la apicultura; 4. De la caza.
¿Cómo se llama una herramienta antigua hecha de hueso o madera que se utilizaba para cortar (comprimir) plantas?
• Azada; 3. Hoz;
• Hacha; 4. Arpón.

• Cazador;
• Agricultor;
• Artesano;
• Tejedor.
¿De qué ocupación humana se originó la agricultura?
• De la ganadería; 3. Del coleccionismo;
• De la apicultura; 4. De la caza.
Un palo de madera con un nudo en el extremo, que se utiliza para cultivar la tierra, es
• Azada; 3. rastrillo;
• Hoz; 4. Trenza.

recursos de Internet

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Mucha gente utiliza Internet como base de datos de ensayos, resúmenes, etc. ya preparados. Pero, ¿qué debe hacer un profesor en tal situación? ¿Cómo distinguir el plagio del texto original?

Tecnologías modernas simplificar significativamente la tarea de buscar información. ¡Con la ayuda de Internet puedes encontrar casi todo! Lamentablemente, no todos los escolares utilizan Internet únicamente para ampliar sus conocimientos. Mucha gente utiliza Internet como base de datos de ensayos, resúmenes, etc. ya preparados. La tentación es grande: ¿por qué estudiar minuciosamente los libros de texto y trabajar duro, si simplemente puede descargar el material que le gusta y hacerlo pasar como propio?

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Diapositiva 2

COMPOSICIÓN DE LA AGRICULTURA

• Debido a la gran variedad de plantas cultivadas, la composición sectorial de la agricultura es muy compleja.
• La mayor parte de la producción proviene de la agricultura de campo.
• Su industria clave es el cultivo de cereales.