Si tus hijos nunca se han mantenido en sus manos. arcilla real, Es hora de comenzar, los fines de semana largos y los días cálidos contribuyen a esto. Puede preparar y comprar arcilla en la tienda, y también puede acumular en la casa de campo, en cualquier caso, el niño recibirá un sentimiento inolvidable de comunicación con este increíble material. Por alguna razón, niños pequeños que se metieron en manos de algo adecuado para modelar, muy a menudo una de las primeras criaturas ... Nido de pájaro con huevos y un pájaro. Dile cómo puede ayudar a su hijo con una cuna.

Nada fascina a los niños como trabajando con arcilla natural. En el salón de arte, una arcilla húmeda, polímero, universal, modelo de arcilla para hornear a bajas temperaturas, está a la venta y para la guía natural de los talleres locales de cerámica o mudarse al mercado de la construcción.

Para comenzar

Trabajar con arcilla requiere mente, esfuerzo corporal y alma. La arcilla reacciona al instante. Algunos niños inmediatamente quieren trabajar con ella y listos para tomar el caso inmediatamente. Otros no muestran tal entusiasmo, especialmente si la arcilla está fría. Y el tercero preferirá apartarse.

No presione, solo disfrute de la sensación de arcilla que cambia la forma debajo de los dedos. Los niños se unirán cuando estarán listos para esto.

No hay nada más agradable que pelar sus dedos en una arcilla suave y flexible. Inicialmente, las herramientas solo interferirán con esta importante conexión sensorial. Pregunte a un niño: "¿Cómo puedes cambiar la superficie de la arcilla?". Aquí estas palabras serán apropiadas como "Piercing", "Pinch", "Stretch", "Stroke" y "Hit". Cada parte de la mano es dedos, nudillos o puños, de diferentes maneras afecta la arcilla. Y tendrás una gran oportunidad para reponer el vocabulario de los niños.

• Llenemos la arcilla para obtener una figura alta.
• Vamos a tirar de la arcilla, luego se forman las protuberancias o los tubérculos.
• Intentemos intentar perforar la arcilla en algunos lugares.
• ¿Puedes hacer un agujero?

Roll Balls and Arneses

Una de mis formas favoritas de cautivar a los niños es pedirles que monten cosechadoras de arcilla ("salchichas") de diferentes longitudes y tamaños. Déjalos intentar hacerlo cerrando los ojos. Por lo tanto, usan el toque, y las manos entenderán dónde necesitan moverse y con qué fuerza para presionar.

Intente montar arneses y bolas de diferentes tamaños y conectarlos. De formas aleatorias, personas, animales y otras figuras, repentinamente trabajan.

Puedes usar arcilla y como material de construcción - Junto con palos, piedras, conchas, frijoles, ramas y otras salpicaduras, - para construir fortalezas, refugios, casas para hadas, puentes y similares.

Mantenga un cuaderno y una cámara

Los maestros italianos me enseñaron a prestar atención a ideas increíbles Y comenta que los niños a menudo expresan. Siempre sostengo un cuaderno listo para grabarlos, así como frases que me parecen inusuales. Otra herramienta útil es una cámara. Úselo para capturar la escultura creada, o para arreglar el flujo de trabajo.

Fin del trabajo y almacenamiento de arcilla.

La arcilla de la mesa es mejor considerar el raspador o la espátula, la cuchilla de la cocina también es adecuada. Ruede la arcilla a la pelota. En un tazón, haz un poco profundizando y vierte agua allí. Tome una profundización y coloque arcilla en el paquete o retírela en Hermetic contenedor de plástico. Cuando lo consigas de nuevo, primero amasa la masa para que se vuelva blanda.

Nido de arcilla con pájaros y huevos (de 3 años)

Necesitará:

• Arcilla
• Tazón de agua y trapo
• Kleenka o soporte de plástico
• Plumas (opcional)

1. Cortar tres piezas de tamaño de arcilla con limón. Mistore dos de ellos a un lado.
2. Pídale a un niño que haga rodar la pelota de una sola pieza. Luego, sosteniendo la arcilla en sus manos, debe ser tratada con los pulgares en el centro. (Puedes mostrar cómo se hace, en tu bola.)
3. Todavía sosteniendo los pulgares en el interior, el niño le dará forma de arcilla, apretando los bordes hacia afuera hasta que el nido acepte los contornos y el tamaño deseados.
4. Tome la segunda pieza de arcilla y divídala en tres partes pequeñas. Deja que el niño ruede cada uno de ellos en la pelota. Presione un poco para obtener huevos oblongos, o dejar una bola en la forma. Ponga los huevos en el nido.
5. Tome la tercera trozo de arcilla y pídale al niño que corte el pájaro (lo que quiere).
6. Si lo desea, agregue las plumas de los pájaros, póngalos a la arcilla en el lugar de la cola y / o las alas.
7. Deja el nido y el ave se seca en el aire. Luego se pueden poner en el estante como una decoración o un poco de juego con ellos. ¡Y no te olvides de tomar una foto del oficio!

Autor Jean Van't Hal. estudió la historia de las artes, autor del blog sobre clases creativas con niños, mamá dos niños

Katie Weisman Topal

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Hace un año nos dio un libro mientras ella es genial! Cuando lo miras, quiero esculpir de inmediato todo en una fila y por delante :)), pero de alguna manera todos no tenían apuntados a esculpir. Porque de mí, los núcleos generalmente ya no son amor y plastilina. Y hoy ocurrió el Día de Plasticine. El hijo con su padre miró :) Comparto los resultados. La primera vaca sucedió. Blanco. Ellos silenciosos de su bonita :)) Luego vino el gato :) un poco "apresurado" debido a las almohadillas de las piernas :)) Apareció el oso al final :)

Maravilloso instrucciones paso a paso Lajk de los héroes divertidos de plastilina.

Pero, como regla general, los niños no lo necesitan. Puedes esculpirte de la arcilla. Algunos hacen una mezcla con un mezclador. Pero no usé este método. La masa es gruesa, es conveniente hacer que las artesanías pequeñas.

¡El otoño inspira! ¡Puntamos, llama, coser, esculpir! Y los niños se dominan de material natural, plastilina y papel ... de todo lo que puede convertirse en una cosa que puede sorprender y admirar. Y la casa se vuelve más acogedora de pequeñas cosas agradables que mantendrán las cálidas manos de las personas favoritas durante mucho tiempo. Entonces, todo a mano - baches y hojas, plastilina y arcilla, papel y cartón ... ¡procede! Enviar una foto de artesanías decorativas a la competencia de cualquier material. La foto debe estar presente una moneda de cualquier nominal y ...

Este libro describe diferentes tipos La arcilla, las técnicas para trabajar con él, le dijeron cómo preparar correctamente la arcilla al modelado, qué herramientas se utilizan cuando se trabaja con este material natural. Y también se le da una descripción detallada de la tecnología de fabricación de juguetes y manualidades, paneles de pared, varios tipos de platos, silbidos. Todo el material es simplemente esbozado y disponible. El libro está diseñado para padres de preescolar y edad escolar.

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Desarrollo infantil al trabajar con arcilla.

Modelado de arcilla y desarrollo de habla.

Las etapas de la formación del discurso de un niño a menudo repiten las etapas del desarrollo de la humanidad en la humanidad en su conjunto: gesticulando, la aparición de exclamaciones, palabras individuales, discurso verbal con residuos de gesticulación.

Así como el trabajo ha proporcionado una gran influencia en el surgimiento y el desarrollo del discurso de toda la humanidad, el discurso del niño depende de sus actividades. Todos los conceptos e ideas que el bebé recibe en el proceso de manipulación con objetos, reflejados en su discurso. Si el juego del niño es limitado, entonces el alcance de los conceptos se reduce y su diccionario es pobre.

El desarrollo del habla es proceso difícilQue en todos los niños procede de diferentes maneras. Un niño, las primeras palabras aparecen temprano, y el discurso está mejorando bastante rápido. La actividad del habla de un niño de este tipo no debe ser obligada a protegerse contra las consecuencias no deseadas. Si el desarrollo del habla se está quedando atrás, entonces el niño, por el contrario, debe alentarse a hablar, familiarizarse con las nuevas palabras, enseñar las frases de construir correctamente. Sin embargo, es imposible sobrevedecir su sistema nervioso con un aumento de las cargas.

La comunicación con los adultos es el motor principal para el desarrollo del habla. Los científicos han demostrado que la formación de áreas de habla en la corteza cerebral depende del efecto de los pulsos de los dedos, y la sección cerebral de la corteza cerebral, un discurso humano, se encuentra junto a la zona responsable del desarrollo de la motilidad fina. de las manos. Por lo tanto, el modelado no solo mejora la motocicleta poco profunda, sino también el habla. Si los movimientos de los dedos se retrasan, incluso con la actividad física general normal, hay un retraso en la actividad del habla.

Las funciones de la mano y del habla se están desarrollando en paralelo. Primero, el niño extrae movimientos delgados, luego las primeras sílabas aparecen en su discurso. La formación posterior del habla depende de la capacitación de los movimientos de pinzones del niño. Si un niño de tres años, está feliz de jugar juegos de dedos que desarrollan una fina motilidad, los niños mayores que los mayores a menudo lo rechazan.

Sin embargo, a esta era es necesario capacitar a los dedos y estimular el desarrollo del habla para preparar a un niño para la capacitación escolar, por lo que la sujeción es el reemplazo efectivo para los juegos de los dedos.

A medida que los programas de práctica, con bastante frecuencia, los primeros estudiantes son muy difíciles de dominar las habilidades de las letras: se cansan rápidamente, son difíciles de escribir, temblando y el dolor aparecen en los pinceles, comienzan a estar nerviosos y llorar. El hecho es que el niño realiza la mayor parte del trabajo en diversas actividades. Es de la capacidad de producir movimientos pequeños y precisos, y no de la habilidad de posesión del lápiz, la borla o las tijeras, el nivel de su inteligencia depende

La famosa maestra rusa V. A. Sukhomlinsky escribió: "Los orígenes de las habilidades y el talento de los niños están en las puntas de sus dedos. De los dedos, en sentido figurado, los mejores hilos están pasando, lo que alimenta la fuente del pensamiento creativo. En otras palabras, cuanto más habilidad en la mano de un niño, más inteligente es el niño ".

La arcilla, como cualquier otro material plástico, ayuda a desarrollar una variedad de lados de la personalidad del bebé. Puedo estar interesado en él mejor comenzar a estudiar con un niño en 5 años. A esta edad, sus dedos ya están bastante endurecidos para trabajar con un material de este tipo. En principio, los productos más simples pueden ser esculpidos con niños menores de 5 años.

Mientras trabajaba con arcilla, el niño desarrolla una habilidad delgada y motora, fuerza y \u200b\u200bmovilidad de los dedos, aprende a coordinar los movimientos de ambas manos, en consecuencia adquiere una experiencia táctil. Al crear sus oficios, el niño usa ambas manos a la vez, en ese momento, todos los dedos y la superficie interna de las palmas están involucradas. Sorprendentemente, pero el modelo de arcilla da el mismo efecto que el masaje de la mano.

Si un niño tiene un problema del habla, intente esculpir las esculturas con él. Esto se puede hacer de dos maneras: constructivo, es decir, fabricar detalles individuales y vinculándolos en un todo, y plástico, los bombeó de toda una trozo de arcilla. La segunda forma es más complicada, ya que para el modelado de toda una pieza, es necesario un buen ojo ocular, movimientos precisos y una representación distinta de la forma del sujeto.

Es posible realizar clases para que estén al mismo tiempo y lecciones de desarrollo de voz. Para hacer esto, en el proceso de trabajo, pídale al niño que hable de mis acciones. Primero, puede hablar con el niño que va a reducir qué forma y la magnitud deben ser su producto, donde debe colocarse, como debe pintarse, todo esto estimula la actividad del habla del niño.

Además, en una conversación, el niño absorbe muchas palabras nuevas. En consecuencia, el modelado tiene un efecto positivo en la expansión del vocabulario pasivo y activo del preescolar. Para las clases, es necesario seleccionar parcelas que ya son familiares. Esto le permitirá aclarar y ampliar su conocimiento, lo ayudará a analizar esta situación y hacer una generalización. Por ejemplo, sugiere que encarga en arcilla la trama de un cuento de hadas familiar, y definitivamente es discutir todos los personajes, las situaciones en las que están destinados a obtener, etc.

Después del final del modelado, pídale al niño que analice su trabajo, proporcione una evaluación del trabajo del compañero. Puedes invitarlo a idear una historia sobre su producto. Durante las clases, puede leer el poema sobre el animal, que en este momento hace que su hijo o su hija, cree un nombre tierno, por ejemplo, una hermana Fox, Mishutka, etc. Todo esto también tiene un efecto beneficioso en el Desarrollo del discurso del niño.

Cabe señalar que el modelado también tiene una orientación psicoterapéutica. El bebé hace la arcilla de varios personajes fabulosos y supera las situaciones y las relaciones con ellos.

Con artículos moldeados, un niño puede jugar sin temor a que se rompan o se rompan. Además, el bebé generalmente tiembla las cosas hechas por sus propias manos y, por lo tanto, le enseña una actitud cuidadosa hacia los juguetes.

El grupo de niños puede ofrecer para hacer varios juguetes con los que en el futuro ponen y juegue el rendimiento. Con una ejecución conjunta de cualquier modelo, los niños aprenden a comunicarse e interactuar entre sí, expresen correctamente sus pensamientos, explicando lo concebido. Además, dicho trabajo tendrá un efecto beneficioso en su desarrollo, porque la capacidad de trabajar en el equipo es muy importante para el futuro escolar.

El impacto de trabajar con arcilla sobre el desarrollo de los procesos mentales del niño.

La actividad artística y creativa (modelado, dibujo, apliques, trabajo con material natural, etc.) es de gran importancia en la formación de la personalidad del niño. Estas clases ayudan al bebé a sentir la alegría del conocimiento, la creatividad.

El modelado, como cualquier otro tipo de arte visual, debe ser creativo, porque el bebé en sus obras refleja figurativamente la realidad y sus impresiones del mundo. Además, durante el modelado, el niño adquiere una variedad de conocimientos, sus ideas sobre el mundo se aclararán y profundizarán. El preescolar en el proceso de trabajo comprende la calidad de los artículos, sus características características. Durante las clases con arcilla, el niño puede percibir la integridad de la forma del sujeto, ya que es necesario trabajar a la vez con dos manos.

Con sus productos, el niño trata de transmitir lo que recordó que estaba emocionado y causó interés, por lo que el modelado tiene un impacto bastante grande en el desarrollo mental del bebé. En primer lugar, ella enseña a un preescolar a observar, porque antes de reducir el tema, es necesario prepararse bien con él, para determinar y recordar su tamaño, forma, construcción, ubicación de piezas. El bebé esculpe lo que ya sabe lo que conoció antes, en representar o en la memoria. Así, se desarrolla e imaginación.

Muy a menudo, las ideas del niño son prácticas e incluso un poco pragmáticas. Se puede ver en sus trabajos tan pronto como aprenda exactamente encarnan sus fantasías.

Estas ideas se forman en el proceso de estudiar directamente el objeto mientras caminan, jugando o una observación especialmente organizada. El horizonte del niño se expande y cuando se familiariza. literatura artística. Durante el conocimiento de modelado del niño sobre las cualidades y las propiedades del sujeto, el sujeto se especifica y se expande. En esto lo ayuda, conmovedora, visión y movimiento de manos.

Para el desarrollo mental del niño, es muy importante que el conocimiento sobre la diversidad de formas, la posición de los objetos en el espacio, la magnitud, los colores y los tonos se repone constantemente. Siempre debe prestar la atención del bebé sobre la variabilidad de la magnitud, la forma (cachorro y el perro), los colores (el color de las frutas maduras e inmaduras), para las diversas posiciones de los artículos y sus partes (el ave Se sienta, picotea los granos, vuela).

Pasando las actividades pictóricas, el niño sabrá. varios materiales, familiarizando con sus propiedades y oportunidades, aprende a trabajar con ellos. Durante el modelado de arcilla, tales procesos mentales se forman como análisis, síntesis, comparación, generalización. Al examinar los objetos, el niño debe determinar la forma del objeto y sus partes, el valor, el color, la posición en el espacio. Si constituye la composición, necesita comparar artículos y encontrar diferencias.

Por lo tanto, el niño aprende a comparar artículos, encontrándolos características comunes y distintivas, combíalos uno o dos de ellos lo mismo. Identificando, digamos, la forma del artículo, podrá elegir correctamente el método de su fabricación (por ejemplo, para las cerezas, el pollo, Nevoshki o las piezas de arcilla de manzana deben rodarse en la pelota).

Gradualmente, el niño aprende a distinguir no solo los signos más simples, sino también más sutiles, los que son más difíciles de atrapar. Habiendo aprendido a generalizar los mismos signos y cualidades, en el futuro, los reconocerá fácilmente en otros sujetos.

En la clase de modelado en niños, tales cualidades personales se forman como iniciativa, inquisición, independencia, actividad mental, además, el niño aprende a planificar sus acciones y llevarlas al final.

Con el modelado de sujetos, el niño aprende a representar animales y personas correctamente, destacando sus signos característicos.

Persiguiendo una trama que los niños no solo representan la forma, sino que también tienen artículos en el espacio, atándolos entre ellos. El bebé intenta asignar el principal en la trama, pensando en la composición, acercándose creativamente a este problema, utilizando todo su conocimiento y observación. Al mismo tiempo, durante la composición de la escena de la composición de la historia, el niño debe usar varios fabricantes.

El niño podrá hacer cualquier producto independiente solo si su trabajo está motivado internamente, por lo que es necesario interesar al bebé antes de modelar, mostrándole figuras cerámicas de diferentes maestros.

Con un modelado decorativo, los niños aprenden a pensar en la parcela, dibujar bocetos, aplicar varios tipos de modelos, usar herramientas especiales, completar correctamente y bellamente todo el espacio.

Cabe señalar que el modelado infantil también tiene una orientación pública. El niño hace que la artesanía no solo sea para sí mismo, sino también para las personas que lo rodean. Él quiere que su producto lo sepa. Reacciona muy sensiblemente a la evaluación de camaradas para adultos y comentarios. Las declaraciones críticas pueden reducir su autoestima, y, por el contrario, el alabanza adulto lo afecta de manera positiva. Además, la orientación pública se puede ver en el hecho de que en su trabajo el bebé refleja los fenómenos de la vida pública (por ejemplo, discursos de atletas, vuelos espaciales, varias vacaciones, etc.)

En el modelado, se combinan dos tipos de actividad mental y físico. Para crear una embarcación, debe hacer esfuerzos, realizar ciertas acciones, dominar las habilidades y habilidades prácticas que usarán al niño en el futuro para cumplir con diversas obras.

En el proceso de modelar al niño, tales cualidades morales y volitivas se están desarrollando, como enfoque y concentración en cierta ocupación, la capacidad de llevar la capacidad de aportar al final para superar las dificultades en el trabajo, ayudar a un compañero, etc.

En la fabricación de obras colectivas, los niños aprenden a negociar entre sí sobre la ejecución. trabajo común, unir, ayudar a la pareja. Además, la evaluación del trabajo colectivo plantea a un niño de un niño, una sensación de tacto, buena voluntad, justicia, la capacidad de regociarse no solo a sí misma, sino también al éxito general o de otra persona.

La participación del niño en la preparación del lugar de trabajo y la limpiando después de que el modelado contribuye a la formación de habilidades de autoservicio, por lo que es tan importante enseñar al bebé al hecho de que él mismo debe hacerlo, porque es muy Útil para él, ya que será exclusivamente su deber.

El modelado es uno de los medios de educación estética, por lo que es necesario ofrecerle a al niño solo muestras hermosas, por ejemplo, puede dar una figura de acción cerámica listaizada.

Teniendo en cuenta las propiedades del sujeto (forma, estructura, color, tamaño, ubicación en el espacio), el niño desarrolla una sensación de color, forma, ritmo, que son componentes de la sensación estética.

La percepción estética primero debe dirigirse al sujeto en su conjunto, la belleza del color, la ligereza de la forma, la proporcionalidad de las partes, etc., entonces es necesario llamar la atención del niño a las propiedades individuales que lo harán. necesita ser transmitido en funcionamiento. Al final de ver y analizar el tema, es importante regresar a una percepción holística.

Es necesario ayudar al niño solo cuando se pregunta a sí mismo. Después de superar la dificultad técnica, es necesario dejarlo solo para que él mismo pueda consolidar esta habilidad y elegir la dirección de trabajo adicional.

Para el desarrollo de la sensación estética, es muy importante al enfatizar la belleza del sujeto para usar comparaciones figurativas. Los niños pequeños tienen sentimientos estéticos en su infancia, se sienten atraídos por colores brillantes, una superficie brillante. Los niños mayores prestan atención a la simetría en la ubicación de las partes, la repetibilidad de los elementos, la expresividad de la silueta, el diseño del objeto. Con el desarrollo de la percepción y el enriquecimiento de las ideas de los niños, los sentimientos estéticos se vuelven más conscientes y profundos.

El sentimiento estético directo que surgió en la percepción de un hermoso sujeto consiste en varios elementos. Uno de ellos es una sensación de color, que se manifiesta cuando se considera hermosas combinaciones de flores, como las flores amarillas doradas entre la hierba verde.

El siguiente elemento de la sensación estética es una sensación de ritmo, formando al percibir el arnés rítmico del sujeto, la ubicación de sus partes, por ejemplo, en plantas de espacio, armonía e integridad de la forma del sujeto en productos cerámicos. Cuando se ve por edificios, se produce un sentido de proporción.

Con una percepción más consciente del mundo circundante, los sentimientos estéticos son cada vez más estables, más profundos y más informativos. El niño aprende a hablar sobre el lado estético de los objetos, los fenómenos de la vida, las obras de arte que evalúan en general y desde el punto de vista de sus propiedades individuales por definiciones "elegante", "enorme", "alegre", "Luz" "Vivo", "festivo" y etc.

Debe enseñarle al bebé a transmitir no solo objetos y fenómenos al modelar, sino también para representarlos expresivos. El carácter creativo en el trabajo aparecerá solo cuando el niño no solo domine las habilidades y habilidades necesarias para el trabajo, y cuando también desarrolla la percepción estética. Con un enfoque creativo, contribuye a un producto algunas experiencias personales, una cierta actitud hacia ella, incluye en su imagen lo que se percibió en diferentes atmosféricos y diferentes tiempos.

Para niños muy pequeños, el corte se puede convertir en un juego. La artesanía para el bebé es el primero de todos los juguetes. Por lo tanto, en el proceso de clases, los modifica, escultos nuevamente, agrega algunos detalles y, a veces, se rompe. El modelado es muy útil para los niños, especialmente los niños. Uno de los más especies importantes La actividad del niño es un estudio, y para un estudio integral del tema es necesario desmontar y recolectar, por lo que no hay nada terrible que el bebé rompa su oficio, siempre podrá hacerlo una vez más.

Durante las clases, primero debo discutir qué y por qué quiere hacer, y no cómo implementar la idea. Cualquier producto debe estar motivado. Para esto, los cuentos de hadas, los mitos, las historias son adecuadas para esto, ya que los niños les encanta representar a los héroes que los amaron.

Al principio, no vale la pena "descargar" un niño con tecnología precisa y altas demandas en el resultado final, simplemente le dan la oportunidad de llenarte de un trozo grande de pequeño, llorarlos en pasteles, montar flagella y cortarlos, Porque todo esto le permite explorar el mundo físico.

Dos, un niño de tres años, comenzando a esculpir, no tiene idea, simplemente coincide con la arcilla en sus manos, cortes, arrepientes, aplanados, es decir, juega con ella. Sobre la cuestión de lo que hizo, el niño responde espontáneamente. En 3-4 años, el niño tampoco tiene idea, pero la misma pregunta es un adulto, ya responde, comparando asociativamente su producto con sus objetos familiares. Los niños de cinco años con modelado llaman la atención al principal. signos exterioresPero no pueden cortar los detalles.

Las artesanía de los niños mayores son cada vez más expresivos y diversos. Por lo tanto, pueden pensar y eliminar de inmediato una figura dinámica, tratando de mantener sus proporciones básicas. El niño ya llama la atención sobre los detalles. Por ejemplo, al modelar la figura de Santa Claus, definitivamente agregará una bolsa con regalos, y el Baba Yaga - Stupa, etc.

Cambio de la creatividad, es necesario conocer claramente todas las etapas del desarrollo creativo del bebé. Casi todos los niños han estado jugando con materiales artísticos menores de 5 años. En esta etapa, el adulto debe mostrar cómo jugar con arcilla y animar al niño. Así, lo principal en la primera etapa del desarrollo creativo es un juego.

Hasta 8 años, un niño está trabajando activamente de fantasía, por lo que es necesario fomentar su independencia creativa, a veces puede corregir la embarcación, mostrar algunas técnicas técnicas. Durante este período, lo principal es la fantasía.

La ocupación favorita para el bebé puede ser la fabricación de huellas dactilares de sus palmas y cualquier otro artículo. Solo ruede la masa de arcilla en la capa y pídale al niño que le presione su palma. De estas impresiones, puedes hacer composiciones completas.

En 12 años, el niño realiza su trabajo, ya confiado en los criterios generalmente aceptados de la corrección y la belleza. La tarea de un adulto radica en la evaluación táctica de los productos, la transferencia de habilidades técnicas, el requisito de la disciplina artística y mantener la memoria del período anterior. En esta etapa, lo principal es la belleza.

Si en la primera y segunda etapa para elegir una técnica como una prioridad, entonces un niño tendrá una mano, pero la independencia creativa morirá, se acostumbrará a trabajar solo en un tema determinado. Si todos los períodos de desarrollo creativo son correctos, entonces al final del segundo hijo creará cosas brillantes y originales en las que se reflejarán todas sus experiencias, y al final del tercero podrá dibujar y esculpir libremente.

Arcilla polimérica: material brillante, suave para modelar. Resulta muy hermosa artesanía. Los niños posan de la arcilla polimérica con gran placer, porque A diferencia de la plastilina, para hacer algo, no aplicar un gran esfuerzo físico. Despliegue las piezas hechas de arcilla polimérica incluso para niños de 2 años. El proceso de manchado ¡Nadie se irá indiferente!

El modelado de arcilla polimérica es una ocupación muy útil. Ella desarrolla una motocicleta poco profunda; pensamiento creativo, figurativo, espacial; Así como la imaginación, la perfección y el trabajo duro, y eso no está disponible, en un formulario de juego.

Además de modelado de arcilla polimérica:

1. Es un material material seguro que no está aterrador para dar a los niños a la mano;

2. De la arcilla polimérica, se obtienen artesanías sorprendentemente hermosas;

3. Disponibilidad de material;

4. El material es completamente no tóxico;

5. La arcilla polimérica no sale de los divorcios sucios en sus manos como lo hace la plastilina ordinaria.

6. Las artesanías de la arcilla polimérica se pueden decorar con un apartamento o decoraciones navideñas.

Para la inspiración, un mundo curioso preparado para ustedes unos ejemplos con instrucciones detalladas, Artesanía de arcilla polimérica.

Nemo

Ratón en la gorra

Búho rosa

Yorkshire Terrier

Sabio yodo

Hipopótamo

Hamster con cereza

Tortuga

Marina Ivanovna Schalpova
Arcilla de arcilla de arcilla abstracta para niños de 5 a 6 años "Fabuloso pájaro"

MbDou "Starobachatsky jardín de infancia Perspectiva de especies con la dirección prioritaria del desarrollo artístico y estético "

Pájaro fabuloso

Arcilla

por niños de 5 a 6 años

Realizado: Educador

Shalpova M. I.

Starrobacients 2018.

objetivo:

Aprender los niños crean una imagen fabulosa de las aves. Con la ayuda de conocimientos y habilidades adquiridas. modelado de arcilla, con una interferencia mínima en su percepción personal.

Tareas:

Presentar una idea de la imagen múltiple. aves, sus formas y edificios.

Aprende a crear imagen pájaros fabulosos Usando técnicas modelado de arcilla(Laminado, aplanamiento, etc.)

Actividad creativa de subida niñosA través de la creación de una imagen. pájaro fabuloso.

Privado niños a la artesanía folclórica a través de su propio trabajo.

Materiales: arcilla, camarones (para piezas de sujeción, servilleta X / B, pilas, agua, imágenes de real y pájaros fabulosos, tocadiscos, grabación de audio: "Votar aves» , bordado decorativo aves, artículos para el hogar, donde hay una imagen. pájaro fabuloso.

Ocupación de la estructura

Los niños entran en el estudio.

El pedagogo hace posible escuchar diferentes voces. aves.

Pedagogo: Mira lo que las aves nos volaron a nosotros.

(El profesor demuestra a los niños. aves)

Chicos, te invito a la exposición donde se recogen diferentes. aves.

(Ilustraciones de los niños aves)

Pedagogo: Nombre amigos aves.

Niños: Nightingale, Cuckoo, Búho.

Pedagogo: ¿Alguna vez has visto esto? aves?

(El profesor demuestra ilustraciones de inusual pájaros fabulosos)

Pedagogo: ¿Es posible cumplir con tales? pájaros en el bosque o en parques.?

Niños: No, no puedes (este es pájaros fabulosos)

Pedagogo: Correctamente. Semejante las aves no existenFueron inventados

pintores.

Preocupado por un minuto

El profesor ofrece a los niños a jugar el juego. "Somos pájaros".

Pedagogo: Chicos, dime, y lo que es diferente pájaros fabulosos

de la tecnología aves¿Cuál vemos en las calles, en los parques, en el bosque?

Niños: Et. pájaros coloridosEstán decorados con patrones, tienen.

formas inusuales de relaves, alas, Khokholkov.

El maestro demuestra a los objetos de los niños.

arte decorativo y aplicado.

(Encaje con la imagen aves, tabla de cortar Con la imagen de Gorodetskoy pájaro, panel con khokhloma pájaro)

Pedagogo: ¿Quién en estos sujetos puede encontrar? fabuloso

pájaro?

(Los niños consideran objetos y comparten sus impresiones)

Pedagogo: De lo que se puede hacer inusual. pájaro?

Niños: Desde el papel, del hilo, las cuentas, las plumas.

Pedagogo: Todos ustedes llaman correctamente, pero en este inusual.

hermosa caja, tengo un material oculto que tú.

no nombró.

Pedagogo: ¡Adivinar!

En el suelo esta escondido

En las manos se transforma,

Fuego cosechado

En los platos gira.

(arcilla)

Tiradores del profesor arcilla de la caja.

Pedagogo: ¿Qué crees que puedes? arcilla hace fabuloso

pájaro?

(Respuestas niños)

Pedagogo: Y vamos a tratar de hacer de propiedad de arcilla

pájaro fabuloso.

Pedagogo: ¿Dónde está mi caja mágica? Ella nos ayudará

pieza normal clay se convierte en un pájaro fabuloso.

Repite después de mi:

Caja, caja de caja

Arcilla en el giro de los pájaros.

El profesor se retira de la caja gliniano, pájaro fabuloso.

Los niños son considerados pájaro.

El profesor lee un extracto del poema.

Pedagogo: ¿Qué es este milagro? pájaro

Belleza a su orgullosa.

No te lo perderá -

FANTAS FAN DISOLVE.

Pedagogo: Si cada uno de ustedes ciega su pájaro fabulosoEntonces tendremos una exposición de inusual. aves.

El pedagogo ofrece para empezar a trabajar.

En el proceso de trabajo, el profesor pregunta, en qué secuencia es mejor retratar (esculpir) pájaro¿Qué parte debe comenzar? (del cuerpo).

Recuerda a esculpir volando pájaro(Con alas abiertas, y cómo puede hacer dos alas idénticas.

Y qué artículos necesitan decorar alas y cola. (bolas de diferentes tamaños; salchichas de diferentes monederos y longitud, etc.) a pájaro Resultó elegante (decorativo).

Recuérdelo, chicos que la conexión. arcilla Las piezas se realizan en el resbalón, que se utiliza en este caso como "Pegamento".

Después de completar el trabajo se enciende con el canto. aves, Los niños exhiben su trabajo.

Pedagogo: Tenemos una exposición pájaros fabulosos. Vamos

inventa el nombre de nuestra exposición.

Niños: « Pájaros de cuentos de hadas» , "Exposición inusual aves» ,

« Fabulosos pájaros volaron a un cuento de hadas.» , "Milagro - aves» .

Pedagogo: Ahora nuestra exposición está lista para llevar a los huéspedes. Invitar a educadores niños Otros grupos y padres.

Oh, eres querido

Tenemos pájaros pintados,

Miramos y probamos.

Mostrar que se reunió.

Ven a visitarnos

¡Nos alegramos con los invitados!

Pedagogo: Chicos, eres genial! Tuvimos una maravillosa exposición. Y tal vez algunos de ustedes, cuando crece, se convertirán en un verdadero escultor.

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D. N. Koldy
Lajk con niños de 5 a 6 años.
Clases abstractas

Del autor

Para el desarrollo armonioso de la personalidad de la persona, es muy importante sujetarlo al mundo de la belleza a través de las actividades visuales (dibujo, modelado, apliques).

Los niños de 5 a 6 años se familiarizan en actividades visuales con especies diferentes Las artes, solo perciben la imagen en la pintura, la pesca decorativa, la escultura, los gráficos. Sus actividades adquieren mayor conciencia. La idea comienza a estar por delante de la imagen. Las habilidades visuales y habilidades visuales anticipadas se fijan.

En las clases en el modelado, la capacidad de esculpir objetos familiares debe ser fija, transmitiendo sus características características; Aprende a esculpir la figura de una persona y un animal en movimiento, crear composiciones simples. Cabe proporcionarle a los niños la oportunidad de utilizar una variedad de técnicas de modelado en el proceso de clases, combinar en el modelado de plastilina con material natural o adicional. Los movimientos de los niños se están volviendo más seguros. En el trabajo colectivo, los niños aprenden a planificar y coordinar sus acciones.

En este manual, ofrecemos los resúmenes de clases fascinantes de la arcilla, la masa y la plastilina en combinación con material natural y adicional.

Las clases se compilan sobre el principio temático: un tema une todas las clases (según el mundo de todo el mundo, sobre el desarrollo del habla, en el modelado, de acuerdo con la solicitud, según el dibujo) durante la semana.

La lección sobre el modelado con niños de 5 a 6 años se lleva a cabo una vez a la semana y dura 20-25 minutos. El manual presenta 36 resúmenes de ocupaciones integrales diseñadas para año académico (de septiembre a mayo).

Lea las clases de antemano con cuidado y si algo no es adecuado para usted, realice cambios; Preparar material requerido Y equipamiento.

El trabajo previo es importante (leer obras de arte, familiarización con los fenómenos circundantes, visualizando dibujos y pinturas). Es recomendable mantener una lección sobre el modelado antes de que se apliquen los niños y se sortean sobre este tema.

Las clases de LRAADE se construyen de acuerdo con el siguiente plan ejemplar.

1. Crear intereses y actitud emocional (usamos momentos sorpresa, poemas, enigmas, canciones, funciones; familiaridad con las obras de arte; recordatorios de haber visto anteriormente; la aparición de un personaje fabuloso en necesidad de asistencia; la dramatización del juego; pensar ; Juegos en movimiento).

2. El proceso de realizar el trabajo comienza con el análisis del artículo mostrado, los consejos del educador y las propuestas para los niños para crear trabajo; En algunos casos, se utiliza la visualización de la recepción de la imagen. A continuación, los niños comienzan a crear su trabajo. El educador puede prestar atención a un handicuit iniciado con éxito; Dirigir las acciones de los chicos que necesitan apoyo y ayuda. Al mejorar el producto, los elementos adicionales deben prestar la atención de los niños a medios expresivos (colores seleccionados correctamente y detalles interesantes).

3. Considere los trabajos terminados (con el maestro, solo se da una evaluación positiva). El niño debe ser rechazado por el resultado, aprenda a evaluar su oficio y trabajo de otros niños, notar decisiones nuevas e interesantes, consulte la similitud con la naturaleza.

En clase de modelado con niños de 5 a 6 años, se utilizan los siguientes métodos de modelado.

1. Constructivo- Modelado del objeto de partes individuales.

2. El plastico- Detalles del sujeto estirado de toda una pieza.

3. Conjunto- Combinación en un producto de diferentes métodos de modelado.

4. Escultura de alivio- Una imagen tridimensional que realiza por encima del plano formando su fondo.

Tipos de relieves:

- bajorrelieve: alivio bajo (la imagen realiza sobre el plano inferior a la mitad (monedas, medallas));

- El quemador es un alto relieve (las partes individuales pueden actuar completamente sobre el plano (paredes de estructuras arquitectónicas));

- contraagrama - alivio de la pobreza (la imagen se profundiza en el avión).

Lista miseliers,que puede usar niños de 5 a 6 años:

Bolas rodantes (con el uso de esta recepción, cualquier trabajo comienza): se coloca un trozo de plastilina entre las palmas y hace movimientos circulares con las palmas;

Rodando las columnas con los movimientos de las palmas de ida y vuelta sobre la mesa;

Aplanar o halagarse entre los dedos o las palmas de bolas y columnas;

Paginación o tirando: tome la plastilina entre dos o tres dedos y ligeramente tirar;

Expresando partes individuales desde una pieza completa: presione gradualmente sobre plastilina con dedos grandes e índice (puede rodar la columna solo en un lado y obtener una forma en forma de cono estrechada);

Pavimentación con un pulgar empotrado en la superficie de la forma;

Conexión de piezas en un solo entero y suavizado de los lugares de conexión;

Fluyendo el fondo de la forma, derribándolo en la tabla para hacer que la artesanía sea sostenible;

Dibujando sobre una plastilina por el método de contraerival usando pilas, palitos puntiagudos;

DIY decorando con varios materiales adicionales y naturales: palillos cortos, pajitas, arce recortadas o alas de ceniza, botones, centavo, hilos de lana, etc.;

El diseño del sujeto con pequeñas partes se volteó de plastilina;

Mezcla en una pieza de plastilina de varios colores: toma 2-3 piezas de plastilina, las torcidas y los aplastan, resulta de una plastilina multicolor.

Muchos adultos no son muy amoros para trabajar con arcilla, no poseen la técnica de trabajar con él, y a menudo se reemplaza a menudo en clases de arcilla en una colocación de plastilina. Ayudará a organizar con éxito la lección sobre el modelado de arcilla, el maestro ayudará a los siguientes consejos para trabajar con arcilla.

1. Durante el día anterior a las clases, libere la arcilla del embalaje de polietileno, envuélvalo en el paño húmedo y colóquelo en el paquete.

2. Antes de hacer toda la arcilla, es necesario aplastar cuidadosamente, luego dividir en pedazos y distribuir a los niños.

3. Los niños traen arcilla hasta la preparación completa, continúe hasta ella. Si la arcilla está demasiado mojada, se adhirará a las manos. La arcilla debe estar más larga hasta que se convierta en plástico, y se distinguirá fácilmente de las manos y se enrolle a la salchicha. Si la arcilla se agrieta, es demasiado seca. Humedece con una pequeña cantidad de agua y continúe hasta la preparación completa. Si esto no se hace, entonces cuando se seca, la embarcación se está agrietando. Solo el plástico, fácilmente cayendo de la mano y que no le da a la arcilla de arcilla es adecuada para modelar.

4. Prepárese para cada niño un tazón con agua en la que pueda hacer las manos.

5. Ahora puede esculpir el objeto planificado en una placa de madera (la arcilla se ajustará demasiado a la placa de plástico y la grieta).

6. Los lugares de conexión de los detalles de la nave de arcilla están necesariamente humedecidos por el agua, de lo contrario, cuando se seca, el ejercicio puede colapsar.

7. Los dedos mojados deben suavizar todas las irregularidades en la cuna.

8. Si los niños no tuvieron tiempo para terminar el modelado del sujeto en el aula, es necesario envolver cuidadosamente el trabajo sin terminar en un paño húmedo y retirarlo bolsa de plastico.

9. El producto de arcilla de Flare se seca de forma natural durante 3-4 días.

11. Producto listo Puedes drenar, gouache o acuarela y cubierta con barniz.

12. Extracción de la arcilla que queda después de la arcilla de modelado y colóquela en una bolsa de plástico. Si cuando está almacenado, es un trapo húmedo comienza a moldear, reemplácelo con uno nuevo y haga la arcilla.

13. Después del trabajo, debe lavarse las manos debajo de la grúa y llevar el lugar de trabajo en orden con una esponja.

Para modelos de arcilla y plastilina. necesitará:

– material natural: Media conchas nueces, cáscara de pistacho, frutas de castaño, bellotas, ramas, semillas de ceniza, inviernos de arce, baches, conchas, frijoles, guisantes;

– material adicional: Botones, coincidencias, tubos de cócteles, monedas pequeñas, cápsulas de las sorpresas de Kinder.

Para un trabajo limpio con plastilina y arcilla, necesita: Pila, forro de tablones de madera, trapo para limpiar las manos, pequeños soportes de pie para los productos terminados.

Si no hay arcilla, puede usar masa de plástico y suave casera. Puedes prepararlo de dos maneras.

1 vía.Mezcle 0.5 taza de sal, Harina de 0.5 tazas, 0.5 vasos de agua y 1 cucharadita de aceite de girasol. La masa está lista para trabajar.

2 vías.Mezcle 1 taza de harina, 1 taza de agua, 0.5 tazas de sal, 1 cucharada de aceite vegetal y 2 cucharadas de ácido cítrico. Cocinar, revolviendo 2-3 minutos.

Los productos terminados deben secarse en ambos lados, y luego pintar la gouache.

Habilidades infantiles estimadas y habilidades en 6 años:

Sabe cómo esculpir los artículos en la presentación y de la naturaleza, transmitiendo sus características características;

Sabe cómo esculpir métodos plásticos, constructivos y combinados;

Sabe cómo alisar la superficie de las artesanías;

Sabe cómo hacer que las artesanía estable;

Sabe cómo trabajar con una pila;

Sabe cómo transmitir la expresividad de la imagen en el modelado;

Sabe cómo esculpir las figuras del hombre y los animales en movimiento;

Sabe cómo unir los artículos aplanados en la composición de la trama;

Sabe cómo complementar el objeto con pegar pequeños detalles;

Sabe cómo combinar plastilina con material natural y adicional;

Sabe cómo aplicar la plastilina dentro del contorno a la superficie especificada;

Usos en su trabajo el método de bajorrelieve y contraivalación;

Sabe cómo esculpir aves y animales por el tipo de juguetes populares;

Capaz de decorar un juguete fusionado con nappes y un alivio en profundidad.

¡Te deseamos éxito!

Planificación temática anual de sujeción.

Clases abstractas

Tema de la semana "Bayas"

Contenido de software.Continúe enseñando a los niños a montar pequeñas bolas de plastilina entre las palmas y aplanarlas desde la parte superior del dedo en el cartón. Desarrollar una habilidad motora fina; Pensamiento, atención.

Material.Imágenes del sujeto (bayas). Vintage (si es posible). Mitades de hojas de cartón, plastilina, pilas, Skimming for Modeling (para cada niño).

Mostrar imágenes de sujetos a los niños con bayas, ofreciendo llamar a todas las bayas. Puedes jugar con los chicos en el juego "¿Qué desapareció una baya?" Entre las bayas faltantes, ocultar uvas.

Luego considere con los niños una rama de uvas. Marcos, cómo se encuentran las bayas ovaladas, cómo las hermosas hojas talladas son como hojas de arce, solo más pequeñas.

Oferta Cortar la rama de uvas en cartón. Para hacer esto, enrolle las salchichas del color verde y coloque la rama de cartón; Enrolle la bola verde, lo aplano entre las palmas y corte la pila del contorno de la hoja. Conecte la hoja al cartón. De la plastilina de color verde claro o púrpura para desgarrar trozos pequeños, montarlos entre las palmas en los óvalos y unirse a la rama con filas: la primera fila es la más larga (5-6 bayas), la segunda en breve, etc.

Tema de la semana "Frutos de la antorcha".

Contenido de software.Aprende a los niños para esculpir del complejo de la naturaleza en forma de verduras de diferentes tamaños, aplicando el modelado con los dedos para obtener abolladuras, reduciendo la forma característica de ciertos vegetales. Aprendiendo a seleccionar en el proceso de trabajo el color deseado de plastilina, el tamaño de las artesanías. Sujete la capacidad de esculpir una placa basada en plastilina. Desarrollar un motor poco profundo.

Material.Moilazzi Verduras, complejo en forma: berenjena, pimienta, remolacha, nabo, etc. Plastilina, pilas, esquí para modelar (para cada niño).

Lea los niños POEM N. NISHCHEVA:

Ir al jardín
La vendimia se acumulará.
Somos zanahorias natAsame
Y papas copias.
Cortaremos el repollo Kochan,
Redondo, jugoso, muy sabroso,
Narques supremos un poco.
Y de vuelta en la pista.

Pregunte a los niños: "¿Qué verduras se reunieron en este poema? (Zanahorias, papas, repollo, acedera.)¿Y qué otras verduras conoces? " (Respuestas para niños).

Invite a los niños a considerar la berenjena mutua, la pimienta, las remolachas, los nabos, el arco y otras verduras. Presta atención a su forma, color.

Después de eso, cada niño elige las verduras que esculpirá, seleccionará independientemente el color de la plastilina y esculpe las verduras del tamaño deseado.

El niño puede cortar 2-3 vegetales, y luego doblarlos en una placa aplanada.

Para la fabricación de un plato, una bola grande se envuelve, lo aplano en el disco, presionó el medio, tire de los dedos y colga los bordes.

Tema de los "frutos del jardín".

Contenido de software.Enseñar a esculpir de la naturaleza compleja en forma de frutos de diferentes tamaños, aplicando el modelado a los dedos para obtener abolladuras, el estrechamiento de la forma característica de ciertas frutas. Aprendiendo a recoger el color apropiado. Sujete la habilidad de esculpir el jarrón. Desarrollar pensamiento figurativo, pequeño motoric.

Material.Moilazzli Fruits, complicado en forma: plátano, pera, melocotón, albaricoque, etc. Plastilina, pilas, olores para modelar (para cada niño).

Lucha contra los niños enredaderos:
Redondo, rubicundo,
I Rasta en la sucursal:
Amame adultos
Y niños pequeños.
(Manzana)

En la perra colgar bolas,
Murps del calor.
(Ciruelas)

El huracán voló en la isla,
Este último se mantuvo en la palma ...
(Plátano)

Considere con los niños de la forma debidamente de fruta, complejo en forma: plátano, pera, melocotón, albaricoque, etc. Tenga en cuenta su forma, color.

Después de eso, cada niño elige los frutos que esculpirá, elige independientemente los colores y esculpió el fruto de los tamaños correspondientes.

Luego, el niño dobla la fruta moldeada en el jarrón. Para la fabricación de un jarrón, una bola grande rodando hacia abajo, luego un pulgar empuja un agujero en un lado, los dedos hacen una profundización y comparan los bordes.

Tintado por separado el soporte para el jarrón: enrolle la pelota y aplana en el pastel.

Tema de la semana "Cuida el bosque"

Contenido de software.Continúe aprendiendo a combinar material natural y plastilina en la mano; Conecte las piezas presionándolas. Aprenda a lograr la expresividad de la imagen, observe las proporciones de partes y sus diferencias en la magnitud. Sujete la capacidad de entender y analizar el contenido del poema.

Material.Plastilina, topes de abeto, pequeñas ramas de árboles, pilas, soportes de cartón, suites para modelar (para cada niño).

Lea el poema de los niños de SAPGIRA:

Filin Grey, Filin Old,
Y los ojos están ardiendo como faros.
Filin - Jump, Philin - Skok,
Fillenka dio una casilla de verificación.
Fillenok se alegra, contento -
Dos linternas queman.

(Sobre el filin.)¿Cuáles son los ojos de la filina? " (Respuestas para niños).

Desconside a los muchachos para considerar un golpe de abeto y piense en cómo puede convertirlo en filina: localice el golpe con un extremo afilado, corte de los ojos ovalados grandes de plastilina, la nariz, las borlas de las orejas y sujeta a la parte superior de los conos. Patas en forma de bolas para organizar el golpe debajo.

Puede desplegar el tocón de plastilina y consolidar el filin.

Tema de la semana "árboles y arbustos".

Contenido de software.Aprendiendo a los niños a disponer en la silueta de cartón de un árbol de las salchichas de plastilina. Sujete la capacidad de rodar salchichas finas y esculpir detalles pequeños: bolas de rollo de plastilina y decore el producto con ellos. Desarrollar la creatividad.

Material.Cartón, plastilina, skimmer para modelar (para cada niño).

Lea los niños Poem L. Shevchenko "Otoño":

Tranquilo. Todos congelados
A la luz de septiembre.
¿Dónde estás, Artista?
¿Cuál es su nombre?
Quien pintó las hojas -
No está claro para mí:
Todos los árboles forestales
En fuego de oro.

Ofrecer a los chicos para cortar Árboles de otoño: "Vamos a representar árboles forestales con follaje multicolor. Y los árboles estarán hechos de sabores de plastilina delgados (salchichas enrolladas). Para hacer esto, despliegue muchas salchichas marrones y colóquela en el árbol de cartón con ramas, y en las puntas de las ramas colocan las hojas en forma de bolas de plastilina roja, amarilla, naranja, verde ".

Los niños están procediendo al modelado.

El tema de la semana "pájaros en la caída".

Contenido de software.Continúe familiarizando a los niños con los productos de las artesanías populares, consolidan y profundizan el conocimiento sobre el juguete de Dymkov. Promoción a la fabricación juguetes de arcilla Por tipo Dymkovsky. Aprenda a ver la expresividad de la forma del juguete, estafando al abridor con una manera constructiva (de partes individuales), observando las formas, proporciones y piezas. Aprenda de manera uniforme y bellamente instale una estatuilla en el soporte. Continúa aprendiendo la pila de piedra, alas y ojos; Decora las alas y la cabeza con nappes, bolas, pellets.

Material.Juguetes de arcilla Dymkovsky (silbidos: clarificación, pollas, ciervos, caballos; Baryni en Kokosniki y sombreros). Clay, tazones con agua, trapos, pilas, olores para modelar (para cada niño).

Dígales a los niños sobre el juguete Dimkovskaya: "Este juguete se originó en la antigüedad en el pueblo de Dymkovo, cerca de la ciudad de Kirov. En invierno, los maestros-artesanos estaban llenos de arcilla, bolsas con tiza, cajones con pinturas, cajas con huevos, cubiertas de leche. Esto es casi todo lo que necesitas para crear juguetes de arcilla. Los maestros pudieron convertir un pedazo de arcilla al operador o al gallo ".

Considere con los niños del afeitado. Explique cómo adjuntar al cuerpo un hermoso cuello curvo y altamente elevado la cabeza, pellizca la cola. En el cuerpo, adjunte soportes gruesos de patas cortas. Recuerde que las ubicaciones de conexión de todas las partes deben mezclarse con agua y montarse.

Ofrece a los niños a convertirse en maestros de Dymkov y recortar un CCKER.

Cuando los juguetes se secan, deben estar cubiertos con pintura montada en agua o gouache blanco, mezclado con una gota de pegamento de PVA, y en la clase de dibujo para pintar el empleado con patrones de Dehmkovsky.

Tema de la semana "Otoño multicolor".

Contenido de software.Sujete la capacidad de los niños para usar formas familiares de transferir imágenes: aplicar suavemente la plastilina con una capa delgada dentro del circuito y decorártelo con un nappe. Expandir y aclarar el conocimiento de los hongos. Dale la idea de que los hongos son comestibles y venenosos. Desarrollar la creatividad al hacer tus oficios.

Material.Tarjetas con la imagen de champiñones: seta blanca, boletus, molestia, crudo, amanita rojo, pastel pálido. Cartulina con una silueta de una mumor, plastilina, soporte de pie (para cada niño).

Muestre imágenes de niños con la imagen de los champiñones, describa con los chicos en cada seta. Preste atención al hecho de que existen hongos que en ningún caso no se pueden interrumpir y hay un amicazador y custodia pálida. Considere cuidadosamente con los hijos de Amanita, díganos: "Este es un hongo grande con un sombrero rojo, decorado con manchas blancas. El color rojo habla del peligro, la seta advierte que es venenoso. La amansía tiene una pierna blanca con anillos ondulados debajo del sombrero ".

Ofrece a los niños para cortar este peligroso hongo para recordarlo mejor.

Explique la secuencia de trabajo: la plastilina se aplica a la cartón dentro del circuito y decore con un sombrero con puntos blancos. La pierna está hecha de plastilina blanca. A continuación se puede ubicar la hierba verde.

Los niños están procediendo al modelado.

Tema de la semana "Hermanos nuestro más pequeño"

Contenido de software.Continúe enseñando a los niños a combinar material natural y plastilina en la técnica. Sujete la capacidad de transmitir en la proporción proporcional de modelos de piezas y su ubicación. Aprende a buscar expresiones de la imagen. Continúe aprendiendo a conectar las piezas presionándolas. Desarrolle la fantasía al complementar el producto con los elementos necesarios (setas, hojas, hierba, etc.). Sujete la capacidad de entender y analizar el contenido del poema.

Material.Conos de pino, plastilina, material natural diverso (pino o agujas de abeto, ramitas pequeñas, hojas secas pequeñas de árboles), soportes de cartón, niños para modelar (para cada niño).

Lee los niños Poem S. Marshak:

Vive bajo el erizo debajo de la silla
Espinoso erizo tranquilo.
Parece un cepillo mucho
Cuando las piernas no son visibles.

Entiendes que
¿Las agujas de erizos?
Para no tocarlo
Niños o lobos.

Pregunte a los niños: "¿Quién es este poema? (Sobre el erizo).¿Cómo se ve el erizo? (Respuestas para niños). ¿Por qué hacer el huevo de la aguja? " (A nadie le ofendió.)

Ofrezca considerar un cono de pino y piense en cómo puede convertirlo en el erizo. Discuta con los chicos una secuencia de trabajo: primero corte el hocico y sujete desde el borde estúpido de los conos, luego haga una pierna, ojos, nariz de plastilina, pila de boca. En el tablero de rotones puede colocar pequeñas manzanas, champiñones, masticar. Localice el erizo en el cartón con una plastilina verde decorada, decorada con hierba en forma de agujas con coníferas, hojas caídas, ramas de árboles.

¡Atención! Este es un fragmento introductorio del libro.

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