در این مقاله ، ما مجموعه ای از تکنیک های آموزش موثر برای بازگویی متن را برای شما آماده کرده ایم.

شما یاد خواهید گرفت:

تکنیک "همبرگر" ، و چگونگی استفاده از آن برای آموزش به کودک برای برجسته کردن ایده اصلی در متن

تکنیک "ماهی" که تهیه مجدد متن با آن آسان است

تکنیک "کارتهای عنکبوتی" ، که به جمع آوری مطالب خوانده شده کمک می کند

تکنیک "Stick" برای بازگویی و کار با متن هنری

این مطالب کار با متن کتاب درسی را نه تنها جالب و مهیج بلکه تا حد ممکن برای رشد تفکر در کودکان نیز امکان پذیر می سازد.

و همچنین می توانید آنها را در رایانه خود بارگیری کنید تا بلافاصله در عمل امتحان کنید.

[تکنیک یادگیری موثر "همبرگر"]

متن کتاب درسی مانند همبرگر است: هر دو دارای چندین لایه هستند.

فقط در یک همبرگر کتلت و پنیر وجود دارد و در متن - مقدمه ، ایده اصلی ، جزئیات ، اوج ، نتیجه گیری.

از این تنظیم کننده گرافیک برای کمک به فرزندتان در ساخت یک بازخوانی متن استفاده کنید.

1. برای لایه بالایی ، ایده اصلی را بنویسید که نشان دهنده ایده اصلی است.

2. لایه های میانی را با جزئیات پشتیبانی پر کنید.

3. لایه پایین همه آنها را همراه با نتیجه گیری نهایی نگه می دارد.

نمونه ای از استفاده از "همبرگر"

[تکنیک یادگیری موثر "ماهی"]

برای آماده سازی در موضوعات دهانی از ماهی استفاده کنید.

برای انجام این کار ، سر ، اسکلت ماهی را بکشید.
و در امتداد اسکلت ، پاسخ س questionsالات مطرح شده در انتهای پاراگراف را بنویسید.
می توانید یک پاسخ کوتاه ، 1-2 کلمه کلیدی بنویسید.

چنین ماهی را می توان روی میز گذاشت ، و در طی پاسخ شفاهی به یک پاراگراف یا کار نوشتن ، یک نگاه کافی برای یادآوری مطالب کتاب درسی کافی است.

این تکنیک ساده به شما امکان می دهد تا تلاش کمتری داشته باشید و مطالب را بهتر به خاطر بسپارید.

می توانید بسیاری از ماهی ها را آهنگسازی کرده و در یک پوشه قرار دهید.

این روند آماده سازی برای آزمون های سه ماهه و نهایی را ساده می کند.

[تکنیک آموزش موثر "Spider-card"]

از نقشه برای سازماندهی افکار خود و فهم و بازگویی متن به راحتی استفاده کنید.

نقشه عنکبوت به شما در انجام این کار کمک می کند.

1. عنوان پاراگراف را در مرکز بنویسید.

2. در هر سلول وب ، جزئیات ، استدلال ها و حقایق اساسی را که در متن ذکر شده است ، بنویسید.

نمونه ای از استفاده از "عنکبوت"

[چگونه متن داستانی را دوباره بازگو کنیم؟ تکنیک شش س ]ال]

برای بازگویی متن داستانی می توانید طرحی متشکل از شش س questionsال برای کودک تهیه کنید.

این روش به کودک شما کمک می کند تا در مورد عناصر مختلف داستان فکر کند.

س questionsالات را برش دهید و هر کدام را به یک چوب (یا نی) بچسبانید.

هنگام خواندن با هم ، به طور متناوب متوقف شده و چوب را به فرزند خود منتقل کنید تا از او به عنوان یک نکته استفاده کند.

همچنین می توانید س theالات را چاپ کرده و با نوار چسب روی جلد کتاب درسی بچسبانید.

کودک با پاسخ دادن به س questionsالات ، آنچه را که خوانده با موفقیت بازگو می کند.

1. این متن مربوط به چه کسی است؟ آیا این یک داستان است یا یک افسانه؟
2. چگونه همه چیز شروع شد؟
3. بعد چه اتفاقی افتاد؟
4. چگونه پایان یافت؟
5. قهرمانان خوب؟ چرا آنها خوب هستند؟
6. قهرمانان بد؟ چرا آنها بد هستند؟
7. دشواری های تاریخ چیست؟ چگونه حل شدند؟

کودک با پاسخ دادن به سوالات آنچه را که می خواند سازماندهی می کند.

می توانید هر چهار راهنما را همین حالا بارگیری کنید تا بلافاصله چاپ کنید و شروع به استفاده کنید.

برای انجام این کار ، ایمیلی را که اسناد باید به آن ارسال شود وارد کنید:

روشهای توضیح داده شده در بالا بخشی از کتاب Renata Kirilina است "چگونه به کودک یاد بگیریم که متنی را بازگو کند"

این کتاب شامل راههای موثر آموزش یک کودک برای بازگویی ادبیات داستانی و ادبیات. شبیه سازهای موجود در انتشار ، کتاب را بی نظیر و همچنین "کمکی" می کند ، که هر خواننده می تواند آنها را بارگیری کند تا برای کودکان با استفاده از آنها برای بازآفرینی استفاده کند. کتابی برای والدین دانش آموزان ، معلمان.

حتی ابزارها و تکنیک های آموزشی بیشتری که کار معلم را ساده می کند ، در داخل جدا خواهد شد

برنامه های برنامه ریزی شده برای سال تحصیلی 2019/2020 SHEP (مدرسه معلمان موثر):

1. تکنیک های آموزش موثر ریاضیات
2. امکان سنجی برای معلمان انگلیسی
3. امکان سنجی برای معلمان موضوعات شفاهی
4. امکان سنجی برای معلمان زبان روسی
5. چگونه دانش آموزان را به درستی و به طور م forثر برای OGE آماده کنیم
6. چگونه می توان دانش آموزان را به طور مناسب و مثر برای امتحان آماده کرد
7. تعلیمات اصلاحی از A تا Z
8. نارساخوانی از A تا Z. چگونه به کودک مبتلا به نارساخوانی آموزش دهیم
9. ADHD از A تا Z. چگونه به کودک مبتلا به ADHD آموزش دهیم
10. دیسگرافی از A تا Z. چگونه به کودک مبتلا به دیسگرافی کمک کنیم یاد بگیریم
11. مدیریت زمان معلم و سر معلم. نحوه توزیع وظایف
12. سخنرانی عمومی برای معلمان
13. تکنیک های آموزش موثر برای مربیان. بررسی بهترین ابزارها
14. معلم ثروتمند. چگونه یک معلم می تواند درآمد را افزایش دهد
15. آموزش. ما در حال آماده سازی یک معلم برای به دست آوردن یک گروه هستیم
16. ابزارهای یادگیری م toثر برای ایجاد یک درس جذاب
17. انرژی و منابع داخلی معلم. چگونه خود را مجبور کنیم که خود را مجبور کنیم
18. انگیزه دانشجویی. چیزی که یک معلم خوب باید بداند
19. تکنیک هایی برای درگیر کردن دانش آموزان در درس
20. الگوریتم های آماده سازی کودکان برای کارهای مستقل و کنترل کننده
21. نحوه حل تعارضات در مدرسه (درگیری بین کودکان ، درگیری با والدین)
22. تاثیر گذار جلسه والدین از A تا Z
23. گیمیفیکیشن در آموزش و پرورش. انواع و اشکال بازی ها برای گنجاندن در روند آموزشی
24. درس عمومی. الگوریتم تهیه و جستجوی ایده های یک درس
25. راهنمایی شغلی چگونه می توان به دانش آموز در انتخاب حرفه کمک کرد.
26. قلدری در مدرسه. چگونه در کلاس اجتناب کنیم. الگوریتم هایی برای معلم کلاس
27. PMPK چگونه با والدین در مورد PMPK و انتخاب مسیر آموزشی صحبت کنیم

این لیست در ادامه کار SHEP گسترش خواهد یافت و همانطور که درخواستها از چت "Super Guarantor" ما ظاهر می شود

اکثر برنامه ها دارای دو بسته عضویت هستند:

• محاکمه (مشارکت رایگان در زنده، بدون دریافت سوابق آموزشی و مواد)
• کامل (3000 روبل ، ضبط آموزش ، که می تواند در یک زمان مناسب مشاهده شود و مواد اضافی به آموزش)

در هر دو بسته ، شما باید اطلاعات و برنامه را دنبال کنید ، هر بار یک بسته مشارکت انتخاب کنید ، برای هر برنامه ثبت نام کنید و به صورت زنده ادامه دهید مدت زمان معینی (شرکت کنندگان در بسته "کامل" پس از آن ضبط و مواد را دریافت می کنند)

اما اکنون می توانید با عضویت در "مدرسه معلم موثر" (SHEP) اشتراک آموزش برنامه های معلمان سال تحصیلی 2019/2020 را دریافت کنید و دریافت کنید:

• دسترسی به تمام آموزشهای یک روزه SHEP به طور مداوم ،
  اعلان های شخصی در مورد آموزش ، و پس از اتمام آن در خود حساب شخصی ضبط آموزش و مواد ظاهر می شود.

شما حتی یک برنامه را از دست نخواهید داد. بدون نیاز به ثبت نام ، هر بار نسخه مشارکت را انتخاب کنید و به طور منظم برنامه را دنبال کنید

• دسترسی به چت بسته "ابر ضامن" (پس از پر کردن یک پرسشنامه ، که در آن لازم است وضعیت فعلی معلم را تأیید کنید)

اگر شما یک معلم تمرین نیستید ، می توانید تمام مطالب را بدون دسترسی به چت خصوصی دریافت کنید. معلمان ، اعضای اشتراک SHEP همچنین می توانند وارد یک گپ خصوصی شوند و در بحث ها و در تمام جلسات بسته شده برای معلمان شرکت کنند.

• پایگاه دانش SHEP
  در حساب SHEP شما ، آموزشها در انتظار شما هستند:
  "تکنیک های آموزش موثر از A تا Z"
  "انگیزه دانش آموز از A تا Z"
  "انگیزه دانش آموز از A تا Z". 2.0

و همچنین یک آموزش 21 روزه ، به شما این امکان را می دهد که میمون های دیگران را از تن خارج کنید ، زمان و وظایف خود را به درستی اختصاص دهید ، خود را دوست داشته باشید و همچنین یک سیندرلا در زندگی خود را متوقف کنید. این آموزش "سیندرلا را در خود بکش ، زیبایی خواب را از خواب بیدار کن و زندگی را به طور کامل انجام ده"

هزینه اشتراک در SHEP (30 برنامه با 3000 روبل هر کدام) نه 90000 روبل بلکه 15000 روبل هزینه دارد

علاوه بر این ، در آغاز ، یک پیشنهاد اضافی با 50٪ تخفیف در برنامه وجود دارد و اکنون پایگاه دانش SHEP + اشتراک برای دریافت نسخه های کامل تمام آموزشهای SHEP + شرکت در یک چت بسته با هوای بسته 7500 روبل هزینه دارد.

اکنون می توانید اشتراک SHEP ، شرکت در چت Super Guarantor + پایگاه دانش را فقط با 7500 روبل دریافت کنید

P.S. شرکت کنندگان CEP همچنین می توانند اکنون به SHEP بپیوندند و جلسات گفتگوی غیر تعطیل را دریافت کنند ، اما همچنین نسخه های کامل از تمام آموزشهای این سال تحصیلی در چارچوب مدرسه معلم موثر است.

کتابخانه دانش شما دو برابر خواهد شد: و شما نه تنها برنامه های فعلی (که قبلاً در حساب شخصی شماست) بلکه کلیه آموزشهای آینده این سال تحصیلی را نیز دریافت خواهید کرد.

بیش از یک بار مجبور شدم شاهد چنین تصویری در خانواده ها باشم ، وقتی والدین نمی توانند با آرامش و کاملاً به حرف فرزندش که می خواهد افکارش را بیان کند گوش دهند ، به درستی و به سرعت جملات را در یک زنجیره منطقی بسازند و داستانی را بازگو کنند. یک بزرگسال حوصله کافی ندارد ، و آنها به سختی می گویند: "آیا می توانید در اسرع وقت صحبت کنید؟!" ، که کودک حتی بیشتر شروع به گم شدن و لغزش آن می کند. من می گویم وضعیت اوضاع دلپذیر نیست و من برای کودک بسیار متاسفم.

دلایل مشکلات در بازگویی در کودک

و برای شروع ، بین بزرگسالان ، بزرگسالانی که کودک با آنها زندگی می کند ضروری است. این والدین هستند که می توانند به کودک یاد دهند که ابتدا داستانی را بازگو کند و سپس متن را بازگو کند.

من در مفهوم کلی کلمات "بازگویی" توانایی بیان افکار از متن خوانده شده ، ارائه طرح است. نکته اصلی این است که در حین بازگویی بار معنایی کلی از بین نرود ، یاد بگیرید که قسمت ضروری و مهم داستان ، جوهر اصلی را با صدای بلند به زبان خود بیان کنید.

برای بازگویی خواندن ، کودک باید قبل از رفتن به مدرسه عادت کند. اگر کودک قادر به بازگویی نیست ، باید به نکات زیر توجه کنید:

1. وقتی کودک از قبل خواندن را بلد است ، باید س "ال "یادگیری کودک برای بازگویی" را باید پرسید. لازم است بلافاصله عادت کرد ، به محض اینکه او تمام حروف الفبا را مطالعه کرد و می داند چگونه هجاها را به کلمات ترکیب کند.
2. واژگان ضعیف معمولاً وقتی بازگویی مشكل است ، كلام را با حروف جایگزین می كند.
3. مقدار کمی از زمان ارتباط با کودک. در اینجا ما نه تنها در مورد والدین بلکه همچنین در مورد اینکه کودک ارتباط زیادی با همسالان ندارد صحبت می کنیم. در روند برقراری ارتباط با دوستان ، کودکان یاد می گیرند که داستان های مختلف جالب را برای یکدیگر بازگو کنند.

راههای تدریس در دبستان و راهنمایی

لازم است اولین آموزش برای بازگویی از سن 2-3 سالگی آغاز شود: این می تواند آهنگ های بدون مانع باشد که با صدای بلند خوانده می شود ، سپس ، به رشد کودک خود نگاه کنید ، می توانید رباعیات کوچک را حفظ کنید.

هنگامی که کودک به مدرسه می رود ، یک دانش آموز کوچک باید متن را در کلاس 1 50٪ از طرح ، کلاس 2 را بازگو کند - آنها یک برنامه آموزش خواندن ادبی را با هدف حفظ منظم شعر برای توسعه حافظه ارائه می دهند ، در کلاس 3 باید تا 70٪ از بازخوانی متن خوانده شده وجود داشته باشد ...

چرا بازگویی برای کودک مفید است

آموزش به کودک برای بازگویی متن ، در درجه اول مفید خواهد بود زیرا گفتار او رشد می کند ، یک آموزش عالی حافظه. به لطف بازگویی ، کودک یاد خواهد گرفت که اصل متن ، عملکرد شخصیت ها و قهرمانان درگیر در طرح را تجزیه و تحلیل کند و روابط علت و معلولی را انجام دهد.

انتخاب متن مناسب برای بازگویی

والدین برای یافتن متن مناسب برای بازگویی به فرزندشان نیاز دارند. "متن صحیح" به چه معناست؟

• اگر کودک شما هنوز خیلی کوچک است ، پس کتابی با تصاویر جالب برای او بردارید.
• متن کوتاه را انتخاب کنید تا کودک شما خسته نشود.
• پس از خواندن ، س questionsال کنید: «به او بگویید (نام کودک) شخصیت اصلی داستان چه کسی بود؟ چکار کرد؟ "
• بعید است که کودک یک داستان خسته کننده در مورد طبیعت را دوست داشته باشد. این کتاب باید حاوی داستان های جالب با شخصیت باشد ، مطلوب است که تعداد کمی از آنها وجود داشته باشد ، کودک ممکن است گیج شود.

برنامه اساسی برای آماده سازی کودک برای بازگویی

تهیه برنامه برای متن به شما کمک می کند تا سریعاً کودک خود را برای بازگویی یاد دهید. این روش بیشتر برای کودکانی که از قبل خواندن می دانند مناسب است. لازم به توضیح است که هر پاراگراف از متن را می توان در یک جمله بیان کرد. بر اساس چنین نمودار ، کودک به خاطر سپردن آنچه خوانده است آسان تر خواهد بود.

همچنین اگر متن را به صورت "به منظور ساختن فیلم" ارائه دهید ، به خاطر سپردن آن کمک می کند.

درک این نکته برای والدین مهم است که اگر کودک آنچه را که خوانده ، یعنی اصل متن را درک کند ، می تواند بازگویی کند. با کودک بیشتر کار کنید ، بخوانید ، به او فرصت دهید بیشتر اوقات افکار خود را بیان کند.

– آیا تا به حال اتفاق افتاده است که از فرزندتان بخواهید پاراگرافی را که در خانه آورده است بازگو کند و موفق نشود؟ "آیا خوانده ای؟" تو پرسیدی. کودک با اطاعت سر خود را تکان می دهد و به سکوت خود ادامه می دهد ...
و سپس برای شما روشن می شود دو و سه دفتر خاطرات او از کجا آمده است.

پس چرا کودکان امروز تولید مثل آنچه می خوانند دشوار است؟ نویسنده کتاب "تندخوانی برای کودکان" ، میزبان دائمی بخش "اسرار تندخوانی" ما ، در این باره به ما می گوید. شمیل اخمدولین.

- شمیل ، تکرار آنچه خوانده اند برای کودکان چگونه مفید است؟

- آیا تا به حال فکر کرده اید که بیشتر دروس مدرسه برای کودک ، جایی که لازم است متن را دوباره بگویید ، معنی چیست؟ این دنیای پیرامون ما ، تاریخ ، جغرافیا ، زیست شناسی است ، یعنی بیش از نیمی از دروس درسی مدرسه.
و اگر به آن فکر کنید ، اصل آنها کاملاً به روند بازگویی بازمی گردد. اما اکنون سعی کنید به یاد بیاورید که اصلاحات اصلی توسط فرعون مصری توتانخامون انجام شده است ("تاریخ جهان باستان" ، درجه 5). طبیعتاً شما این را به خاطر نمی آورید و نیازی به آن ندارید. حدود 99٪ اطلاعات به دست آمده از برنامه درسی مدارس هرگز مفید نخواهد بود و این امری طبیعی است.

- بنابراین هدف از تحصیل خوب کودک در این موضوعات چیست؟

- برای درک این موضوع ، بیایید گام به گام نحوه فرآیند بازگویی در یک کودک عادی را بررسی کنیم.

مرحله 1... یک پاراگراف را می خواند و سعی می کند آن را درک کند.
گام 2... اطلاعات توصیف شده را تصور کنید.
مرحله 3... این اطلاعات دریافتی را در ذهن خود ساختار می بخشد ، آنها را از طریق خود منتقل می کند ، و آنها را با خاطرات و دانش قبلی غنی می کند.
مرحله 4... این اطلاعات را با کلمات خود منتقل می کند (وقتی کلمات اختصاصی کافی نیستند ، واژگان را با کلمات جدید غنی می کند).
مرحله 5... بازگو می کند.

در حقیقت ، بازگویی یک محصول فکری تمام عیار ، حاصل کار ذهنی کودک است.

توانایی گوش دادن و شنیدن
توانایی ساختار اطلاعات در سر ؛
توانایی بیان صحیح افکار خود.

- دانش آموزان مدرن بسیار بدتر از آنچه پدر و مادرشان گفته ایم ، بازگو می کنند. دلیل این چیست؟

- مسئله این است که کودکان مدرن از بسیاری جهات توانایی تفکر تحلیلی از بین می رود... اگر قبلاً ما اطلاعات را عمدتاً از كتاب ها می گرفتیم ، با تأمل و تجزیه و تحلیل آنچه می خوانیم ، در حال حاضر منابع اطلاعاتی آسان و در دسترس (تلویزیون و اینترنت) وجود دارد.
چه عیب بزرگی برای شکل گیری تفکر کودک دارد؟
واقعیت این است که در این حالت ، در بیشتر موارد ، اطلاعات در قالب قابل هضم ارائه می شوند: اینها فیلم ها یا پست های موجود در شبکه های اجتماعی (تصویر و چند پیشنهاد). در اینجا مجموعه ای از نظرات ، نتیجه گیری ها و مواضع آماده ارائه شده است. چرا خودتان بسازید؟ نیازی به تجزیه و تحلیل نیست ، نیازی به فشار دادن شکنج نیست.

- چگونه می توان به کودک یاد داد که خوب بازگو کند؟

- او نیاز دارد ادامه مطلب، و مهمتر از همه درک کردن خواندن... بنابراین ، در آموزش های خود ، ما نه تنها افزایش سرعت خواندن ، بلکه همچنین بهبود درک را تضمین می کنیم. بالاخره چرا اگر چیزی را که نمی خوانید سریع می خوانید؟

که در ژوئن ما در حال راه اندازی سه دوره اصلی در قالب آموزش سریع (10 جلسه در طی دو هفته) هستیم:
خواندن و درک مطلب برای کودکان 6 تا 8 ساله.
تندخوانی برای کودکان و نوجوانان از 9 تا 16 سال.
بهبود حافظه و توجه برای همه سنین (در این دوره ما به کودکان می آموزیم که افکار خود را ساختار دهند و بازگو کنند).

یکی از اصلی ترین مشکلاتی که دانش آموزان مدرسه و والدین آنها با آن روبرو هستند توانایی بازگویی سریع و کارآمد متن خوانده شده است. با این حال ، اغلب بزرگسالان حوصله غلبه بر مشکلات احتمالی و آموزش این مهارت به کودک را ندارند. و چشمانم را بر روی مشکل کودک در می بندم دبستان، دانش آموزان سطح متوسط \u200b\u200bایده کمی از الگوریتم کار در مورد بازگویی دارند. از این رو ، عملکرد تحصیلی در اکثر دروس کاهش می یابد. تکنیک تسلط بر مهارت بازگویی را در نظر بگیرید.

اهمیت بازگویی

توانایی بازگویی بر عملکرد تحصیلی کودک تأثیر می گذارد

بازگویی عبارت است از انتقال به نقل از ایده اصلی متن خوانده شده با عناصر تجزیه و تحلیل عملکرد شخصیت های اصلی. برای انتقال معنای آنچه آنها می خوانند در دوره ابتدایی آموزش داده می شود. اما در حالت ایده آل ، این مهارت باید حتی قبل از مدرسه شکل بگیرد ، زیرا بسیاری از عوامل آمادگی کودک را برای ادامه تحصیل تعیین می کند. در میان آنها:

• توسعه حافظه ؛
• آموزش تفکر؛
• دوباره پر کردن واژگان ؛
• توانایی ایجاد روابط علی؛
• مهارت های تجزیه و تحلیل اقدامات افراد دیگر.

دلایل مشکلات در بازگویی در کودک

تمرکز بر آنچه می خوانید برای رشد مهارت بازگویی ضروری است.

عقیده دارند که روانشناسان و معلمان دلیل اصلی مشکلات در انتقال معنای آنچه در کودکان می خوانند ، گفتار توسعه نیافته است. چه چیزی در این مفهوم گنجانده شده است؟

• واژگان ضعیف کودک نمی تواند اقدامات خود را با کلمات توضیح دهد یا درباره اعمال افراد دیگر اظهارنظر کند - از این رو ، کودک اغلب شروع به جای دادن کلمات با حرکات می کند.
• کودک با همسالان ارتباط برقرار نمی کند. در مکالمه با دوستان است که کودک توانایی خود را در انتقال ایده خود به صحبت کننده نشان می دهد. یعنی او باید سریع و واضح صحبت کند. در برقراری ارتباط با والدین ، \u200b\u200bاین الزامات می تواند تا حد زیادی نادیده گرفته شود ، زیرا عزیزان هنوز تا پایان صحبت شما صبر می کنند و برای درک فرزند خود تمام تلاش خود را می کنند. کودکان بسیار صبورتر هستند.
• بچه نمی تواند بخواند. اگر کودکی به مدرسه می رود و هنوز نمی داند چگونه بخواند ، پس برای این مسئله آماده باشید که هم در گفتار و هم در بازگویی مشکلی خواهد داشت. در یک مرحله خاص از رشد ، کودکان به یک واژگان منفعل نیاز دارند ، که در روند خواندن شکل می گیرد. بنابراین ، کودک ارتباط کمی با بزرگسالان و کودکان دارد ، او به دانش مفاهیمی فراتر از سطح گفتار روزمره نیاز دارد. این اطلاعات در مرحله خواندن ارائه می شود.

علاوه بر گفتار توسعه نیافته ، مانع قابل توجهی در تسلط بر بازگویی ناتوانی کودک در تمرکز بر یک نوع فعالیت است.

راه های تدریس در دوره ابتدایی و راهنمایی

باید از سنین پایین خواندن را به کودکان یاد داد.

تمام دشواری های مربوط به آموزش گفتن به کودک به هم پیوسته است. بنابراین ، راههای غلبه بر این دشواریها یک تمرکز واحد دارند:

• بیشتر با کودک صحبت کنید (و این باید از همان بدو تولد انجام شود ، زیرا این چیزی است که او از والدین شنیده است که ایده های اولیه خرده ریزها در مورد جهان را تشکیل می دهد ، پس از آن کودک شروع به کپی کردن اقدامات بزرگسالان می کند ، و بنابراین او سریعتر یک سخنرانی منسجم ایجاد می کند ، که برای انتقال اطلاعات شنیده شده یا خواندن مورد نیاز است )
• آهنگ بخوانید (همه کلمات آهنگ خاص خود را دارند ، که به راحتی در آهنگ ها به یاد می آورید ، علاوه بر این ، آهنگ های کودکان بر اساس طرح های موجود است و کودک می تواند آنها را به راحتی بازگو کند) ؛
• با کودک با صدای بلند بخوانید (خواندن کاملاً باعث ایجاد حافظه می شود ، بدون آن یادگیری بازگویی غیرممکن است و واژگان لازم برای آموزش گفتار را گسترش می دهد) ؛
• شعرها را به خاطر بسپارید (حفظ کردن نه تنها باعث تمرکز کودک می شود ، بلکه به حفظ ترتیب کلمات مطابق با طرح کار نیز کمک می کند).

انتخاب صحیح متن برای بازگویی

برای کودکان کوچک ، بهتر است کتابهایی با تصاویر را انتخاب کنید.

برای اجرای این رویکردها برای غلبه بر مشکلات بازگویی ، انتخاب آثار صحیح بسیار مهم است. این باید باشد:

• روایت های خیلی طولانی (فراموش نکنید که کودک قادر نیست برای مدت طولانی روی یک فعالیت تمرکز کند).
• داستان های جالب (بعید است کودک به توصیف خسته کننده ای از طبیعت علاقه مند باشد) ؛
• چند قهرمان به یاد ماندنی (در متن های انتخاب شده نباید شخصیت های زیادی وجود داشته باشد ، علاوه بر این ، خوب است اگر هر یک از آنها دارای ویژگی های متمایز روشن خود باشد).

روشهای آموزش خواندن جذب

یادگیری بازگویی از تصاویر می تواند سرگرم کننده باشد.

جالبه. با توجه به الزامات استاندارد ایالتی آموزش و پرورش ، یک دانش آموز کلاس اول باید بتواند 50 text از متن متن را بازگو کند ، و یک دانش آموز کلاس 5 - 100.

اصولاً تکنیک های آموزش بازگویی ، هم برای کودکان بسیار خردسال و هم برای کودکان بزرگتر یکسان است. تنها تفاوت در روشهای اجرای هر تکنیک خاص است.

• بازگویی از تصاویر به متن. برای بچه ها بهتر است اینها نقاشی های یک کتاب باشد و برای کودکان سن مدرسه خودتان می توانید چنین تصاویر مرجعی را ترسیم کنید. هنگامی که مشکلات در بازگویی ، به عنوان مثال ، در کلاس های 5 یا 6 ، بوجود می آیند ، می توانید سفری را از طریق تصاویر ارائه دهید: دسته ای از تصاویر را روی میز قرار دهید ، کودک باید طرح را "مرتب" کند و از همه آنچه در تصاویر اتفاق می افتد بگوید.
• بازگویی از طرف قهرمان. کودک پس از خواندن داستان نیاز دارد که خود را به عنوان یکی از قهرمانان تصور کند و آنچه در این داستان برای او اتفاق افتاده را بیان کند. این روش مخصوصاً برای دانش آموزان در کلاسهای 1-2 جذاب است ، که هنوز به طور واضح بین حقیقت و داستان تفاوت قائل نیستند. برای دانش آموزان کلاس 3-5 ، این کار می تواند پیچیده باشد: از آنها بخواهید در مورد آنچه اتفاق می افتد به نمایندگی از چندین قهرمان صحبت کنند ، برای هر عمل ارزیابی کنند ، یعنی سعی کنید خود را در شرایط پیشنهادی تحلیل کنید.
• بازگویی در چهره ها. این روش برای خوانندگان بسیار جوانی که هنوز با عروسک بازی می کنند عالی است. کودک خود را تشویق کنید تا از متن دراماتیک کند و اسباب بازی های مورد علاقه خود را قهرمان کند.
• بازگویی طبق برنامه کودک با رفتن به مدرسه ، باید سریعاً به این واقعیت عادت کند که همه اقدامات او باید تابع یک روال خاص باشد. در این حالت ، توانایی تهیه نقشه مهم است. اتفاقاً این راه عالی یاد بگیرید که متن را به سرعت و با جزئیات بازگو کنید. هرچه کودک بزرگتر شود ، برنامه باید کوتاهتر شود - به این ترتیب کودک کار با طرح پشتیبانی را یاد می گیرد ، و جزئیات دقیق تر را در سر خود نگه می دارد.
• تهیه دفترچه خاطرات یک خواننده. بدست آوردن دفترچه خاطرات یک خواننده برای دانش آموزان سطح متوسط \u200b\u200bبسیار مفید است ، جایی که در مورد کتابهایی که خوانده اند سوابق ثبت می شود ، نام قهرمانان ، داستان داستان و درخشانترین لحظات طرح شرح داده می شود. وقتی حجم متن های لازم برای خواندن و بازگویی به صورت تصاعدی افزایش یابد ، دفتر خاطرات در طول تحصیلات بعدی به یک دستیار ضروری برای کودک تبدیل خواهد شد. برای بچه ها ، چنین دفترچه خاطرات را می توان به صورت شفاهی تنظیم کرد (یعنی به طور دوره ای کودک را به آنچه قبلاً خوانده شده برگردانید ، و از او س leadingالاتی درمورد طرح را بپرسید).

توانایی بازگویی متن ها نقش بسیار مهمی در موفقیت تحصیل دانش آموزان دارد. این همچنین یک مهارت لازم برای توسعه تفکر انتقادی ، حافظه و گفتار است. تلاش زیادی از طرف والدین برای یادگیری یک کودک برای بازگویی لازم نیست. شما فقط باید صبور باشید و کار روی متن را به طور خاص برای فرزندتان جالب کنید.

این مقاله نه تنها برای والدین کودکانی که قصد ورود به کلاس اول را دارند مفید خواهد بود.
والدینی که فرزندان آنها قبلاً در مدرسه - در مقطع راهنمایی ، راهنمایی و دبیرستان و همچنین والدین کودکان - دانش آموزان هستند نیز می توانند اطلاعات مفیدی برای خود پیدا کنند.

برای شروع ، شما باید بفهمید که بازگویی متن چیست و چرا کودک به این مهارت - توانایی بازگویی نیاز دارد.
بازگویی داستان داستانی است که به قول خود شما روایت می شود.
بازگویی متن به معنای گفتن درباره وقایع ، قهرمانان ، مشاهده توالی ارائه است.
یک داستان جالب و منسجم درباره آنچه خوانده یا شنیده اید با توصیف وقایع یا شخصیت ها ، نه تنها سطح رشد گفتار کودک بلکه توانایی او در درک ، تجزیه و تحلیل متن خوانده شده یا شنیده شده را به ما نشان می دهد.

برنامه درسی بسیاری از دروس مدرسه (به ویژه چرخه انسان دوستانه) مبتنی بر بازگویی است.
پاراگرافی در مورد تاریخ ، جغرافیا ، زیست شناسی برای دانشجویانی که مهارت بازگویی متن را پیدا کرده اند آسان تر است.
و بهتر است با ارائه یا ترکیب کسی که والدین این مهارت را از کودکی به او القا کرده اند کنار بیاییم.

از کجا باید آموزش بازگویی به کودک خود را شروع کنید؟
اول از همه ، از ادبیات خوب - از افسانه های پوشکین ، آکساکوف ، بیانکا ، آندرسن ، برادران گریم ، از داستان های نوسوف ، تولستوی ، پریشوین.
آنها به زبان زیبایی نوشته شده اند ، درک آنها آسان ، خسته کننده و مهیج نیستند.
پس از خواندن یک داستان یا یک افسانه برای کودک خود ، بلافاصله کتاب را نبندید و برای انجام کار خود عجله نکنید ، آنچه را که خواندید با او بحث کنید و علاقه واقعی به گفتگو را نشان دهید.

از کجا باید مکالمه را شروع کنید؟
از او س Askال کنید آیا فهمیده داستان از چه قرار است؟
با جوابهای یک جمله ای "بله" ، "فهمیده شده" راضی نباشید.
به او کمک کنید تا به جزئیات این س questionال پاسخ دهد ، مثلاً "این داستان می گوید یک قهرمان شجاع مهربان به نام ... یک بار نجات یافت ...".
بگذارید کودک به یاد بیاورد.
با آموزش دادن به او برای درک اینکه داستان چیست ، شما اولین آجر را در توانایی او در درک موضوع کار می گذارید.
گفتگو را ادامه دهید و از او س askingال کنید که آیا نام شخصیت اصلی را به یاد می آورد؟
چگونه او را به یاد می آورد؟
در اینجا می توانید به او کمک کنید.
به یک شخصیت یا داستان مشابه فکر کنید که قبلاً خوانده اید.

از کودک خود بخواهید شخصیت را به قول خودش توصیف کند.
اگر جواب نداد ، و به احتمال زیاد ، اولین بار به سختی کار خواهد کرد ، سوگند یاد نکنید ، بلکه به سادگی بپرسید: "آیا او را اینگونه تصور می کردی؟"

همیشه توجه کودک را به این نکته جلب کنید که کتاب نویسنده دارد (اگر این یک داستان عامیانه نیست).
در ادامه مکالمه از او س Askال کنید ، به نظر او کدام قهرمان خود نویسنده را دوست دارد و درباره آن بد صحبت می کند؟
به کودک خود بیاموزید که نکته اصلی متن را درک کند.
بنابراین آجر دوم را در توانایی درک و تجزیه و تحلیل متن قرار خواهید داد - برای درک ایده اصلی ارائه شده توسط نویسنده در کار (ایده متن).
در افسانه ها و داستان های کودکانه ، این معمولاً در این واقعیت بیان می شود که خیر همیشه بر شر پیروز می شود.
این همان چیزی است که نویسنده می گوید.

تصاویر را در نظر بگیرید.
آنها راجع به چه چیزی صحبت میکنند؟
در بیان نظر خود ، شما می توانید عمدا اشتباه کنید.
سپس کودک شما را اصلاح می کند ، در نتیجه نظر شخصی خود را ابراز می کند.
حتی می توانید به او پیشنهاد دهید که قهرمان را خودش بکشد.

به طوری که مکالمه شما با فرزندتان مانند بازجویی درباره آنچه خوانده اید به نظر نرسد ، نظر خود را ابراز کنید ، به مکالمه علاقه نشان دهید.

پس از بحث در مورد موضوع ، ایده کار ، شخصیت های اصلی ، توصیف اقدامات آنها ، می توانید بازگو کردن متن را شروع کنید.
برای انجام این کار ، آن را دوباره بخوانید.
ناگهان معلوم شد که کودک بعضی از کلمات را بلافاصله درک نکرده است یا در پرسیدن معنی آنها تردید کرده است.

پس از گفتگو ، که در آن شما توانستید به او علاقه خود را در بحث درباره آنچه خوانده و نظر او نشان دهید ، نشان دهید ، او قطعاً سعی خواهد کرد کلمه ای را که نمی فهمد پیدا کند.
هنگام خواندن ، سعی کنید عبارات مجازی ، مقایسه های زیبا ، عملکرد شجاعانه قهرمان را در لحن برجسته کنید.

از کودک خود دعوت کنید متن را با هم بازگو کند.
شما شروع می کنید ، و او ادامه می دهد.
با شروع بازگویی ، می توانید وانمود کنید که فراموش کرده اید که در متن بعدی چه اتفاقی می افتد.
خوشحال خواهد شد اگر فراموش کرده باشید ، اما او به یاد می آورد!
به خاطر آن ستایشش کنید!
این نوع کار ، بازگویی به نوبه خود ، به رشد توجه کودک ، توانایی گوش دادن ، پیروی از گفته ها و صحبت های شخص دیگر کمک می کند.

از کودک بپرسید: "آیا او بازگویی شما را با هم دوست داشت؟"
اگر بله ، پس با خیال راحت می توانید بگویید که فراموش کرده اید در مورد چیزی بگویید.
و مطمئناً چیزی را از دست خواهید داد.
اگر آن را دوست ندارید ، بپرسید: "چه؟" ، "چه اشتباهی داشت؟"
و مطمئن باشید که یک فکر بسیار مهم را بیان می کنید - ما فقط در حال یادگیری هستیم!
دفعه بعدی قطعاً موفق خواهیم شد!

یادداشت برای والدین

بسیاری از کودکان در سنین مختلف از 1 تا 11 کلاس و حتی بزرگسالان به آموزش های ما می آیند
و از تجربه کار ما ، می خواهم بگویم که عدم توانایی در بازگویی یا گفتن یا پاسخگویی منسجم و واضح و تدوین افکار شما یک مشکل بزرگ برای بسیاری از افراد در سنین مختلف است.

دلایل زیادی وجود دارد ، من 5 دلیل اصلی را لیست می کنم:

• بچه ها نمی فهمند، چرا آنها باید این متن را بخوانند ، چگونه این اطلاعات را در عمل به کار می گیرند ، بنابراین نمی توانند مغز خود را مجبور به تمرکز ، درک و یادآوری مطالب کنند.
• د لازا آموزش ندیده است برای کار با متن خواندن دشوار است ، بنابراین بچه ها به هیچ وجه از خواندن پرهیز می کنند. تلاش برای جایگزینی خواندن کتاب با مواد صوتی و تصویری ، دانش را به ذهن اضافه نمی کند. چرا کار نمی کند ، اکنون من فاش نمی کنم ، زیرا موضوع بزرگ است. موضوع مقاله جداگانه ای ، که "- نحوه کار موثر با منابع اطلاعات" نامیده خواهد شد.
• لغات کم است... بچه ها به سادگی ذات مفاهیم اساسی را که پایه هر ماده درسی است ، درک نمی کنند. به خاطر سپردن آنچه شما نمی فهمید بسیار دشوار است و بازگویی آن به سادگی غیرممکن است.
• بچه ها نمی دانند چگونه افکار اصلی را برجسته کنند، نمی دانم چگونه اطلاعات را ساختار و سازمان دهی کنم. این منجر به این واقعیت می شود که آنها "تمام اوقات فراغت خود را در طول روز" دروس را انجام می دهند ، اما عملکرد علمی آنها فقط بدتر می شود ، زیرا آنها نمی توانند در اصل بازگو کنند یا پاسخ دهند.
• بچه ها فقط نمی توانند صحبت کنند... آنها نمی دانند که چگونه یک اجرا آماده کنند ، چگونه صحبت کنند ، چگونه بایستند ، کجا نگاه کنند ، کجا باید دست خود را بگذارند ... بنابراین ، آنها احساس بسیار ناراحتی می کنند و معمولاً از صحبت کردن بسیار خجالت می کشند.