برندگان جوایز بین المللی ، دفتر معماری با استعداد سنت پترزبورگ ، آزمایشگاه Sa ، با BERLOGOS مصاحبه ای انجام دادند ، در آن در مورد پروژه های مسابقه ، New Holland و 28 روز طراحی پارامتریک صحبت کردند.

− من می خواهم با یک تعریف شروع کنم: شما یک وب سایت عالی دارید. ایده طراحی کیست؟

− از قدردانی شما متشکرم. سایت توسط خود ما ساخته شده است. ما می خواستیم ایدئولوژی و رویکرد خود را حتی از طریق وب سایتی منعکس کنیم که در آن به سادگی و مختصر درباره پروژه های آزمایشگاه SA صحبت کنیم ، با قابلیت مناسب برای مشاهده از هر دستگاه. اکنون ما در حال فرمت ارائه برنامه های ویدیویی هستیم ، بنابراین به زودی انتشار رندرها و نقاشی ها را متوقف خواهیم کرد ، و پروژه ها به عنوان فیلم کوتاه ارائه می شوند.

− تیم شما در 12 دفتر برتر جوان معماری در روسیه در سال 2017 قرار گرفت که عجله می کنم به شما تبریک بگویم.

لطفاً توضیح دهید که چرا یکی از دفاتر پیشرو پایتخت شمال این همه وقت و منابع را به پروژه های رقابتی اختصاص می دهد؟ کدام یک از مفاهیم تجاری را اجرا کرده اید: به عنوان مثال ، تحت YGGDRASIL در ایسلند - یک پروژه کامل شده؟

− شرکت در مسابقه ، اول از همه ، فرصتی برای طراحی در مکان جالب یا حل همان مشکل است. ما تحقق چندانی نداریم ، عمدتا خانه های شخصی ، فضای داخلی و تاسیسات. پروژه UNDER YGGDRASIL در مسابقه ماژول های پیاده روی برنده نشد ، اما در بسیاری از مجلات معماری منتشر شد و حتی جایزه ARCHNOVATION را دریافت کرد. در این پروژه مشاور ما الكساندر افانوف معمار روسی بود كه بیش از 10 سال در ایسلند زندگی و كار می كند. از یک طرف ، ماژول ها با شرایط آب و هوایی سازگار هستند ، از سوی دیگر ، آنها دارای یک شخصیت ایسلندی هستند ، که در معماری و ساخت حجم بیان می شود. متأسفانه ، اکنون هیچ صحبتی در مورد اجرای UNDER YGGDRASIL وجود ندارد. اما ما خوشحال خواهیم شد که چنین ایده ای را در روسیه پیاده کنیم ، اگر سرمایه گذار پیدا شود ، آن را منطبق کنیم.

شکل دادن به زیر YGGDRASIL

تحت YGGDRASIL ، پروژه ای از لژهای پیاده روی مدولار برای گردشگران در ایسلند

− در حالی که ما با موضوع پروژه های مسابقه روبرو هستیم ، لطفاً در مورد موزه اسباب بازی شناور در آمستردام و پروژه چهارشنبه چهاردهم قرن بیست و یکم بگویید ، که جایزه ویژه ای برای طراحی نور را به دست آورد.

− پروژه موزه SEA MONSTER در قالب یک هیولای بزرگ دریایی ، که بیشتر یک کشتی است ، نه یک ساختمان ، می تواند هر زمان اسکله را در آمستردام ترک کند و به یک شهر دیگر سفر کند. او پس از محتوای کاربردی تصویری کنایه آمیز دریافت کرد. منطقه بندی شامل تقسیم جریان بازدید کنندگان از بلوک های آموزشی و نمایشگاهی است.

پروژه رقابت SEA MONSTER

Wednesday 21st Century اولین فضای عمومی است که ما طراحی کرده ایم. یک کار جالب تعیین شد: اتصال فضای حیاط خصوصی مجتمع مسکونی با یک خاکریز باز. دشواری این بود که دو منطقه بزرگ توسط خیابانی از هم جدا شده بودند که از طریق آن ما پیشنهاد کردیم چندین پل رمپ پرتاب کنیم و مسیرهای مختلفی (برای عابران پیاده و دوچرخه سواران) تشکیل دهیم. کل منطقه خاکریز بسته به فصل تغییر می کند.

پروژه رقابت "محیط قرن 21"

- ما می دانیم که شما در پروژه ساماندهی جزیره نیوهلند در سن پترزبورگ شرکت کردید. به من بگویید ، آیا همكاران شما از روش های اجرای بهسازی جزیره رضایت شما را داشته اند یا به نظر شما بودجه تخصیص یافته می توانست به گونه دیگری توزیع شود؟

− بله ، در واقع ، آلینا چریسکایا همراه با معماران روسی و هلندی در تهیه یک پیشنهاد مفهومی برای تغییر شکل جزیره شرکت کرد. نیوهلند یک پروژه بلند پروازانه است که در آینده باید به یک "شهر درون شهری" با فضای عمومی مدرن تبدیل شود. در حال حاضر ، بخش کوچکی از کار انجام شده است ، که طبق آن می توان گفت که نویسندگان از پتانسیل کامل و منحصر به فرد منطقه استفاده نکرده اند. موفق ترین عنصر ، زمین بازی Fregat است که توسط West8 و Richter طراحی شده است.

پروژه مسابقه "مفهوم راه حل های چشم انداز و محوطه سازی منطقه ساحلی در امتداد رودخانه Okhta"

− در مورد مطالعه 28 روزه طراحی پارامتریک ، به ویژه روش پایین به بالا ، برای ما بگویید.

− "28 روز طراحی پارامتریک" برای ما یک چالش کوچک است ، وقتی هر روز یک متن با منطق متفاوت نوشته می شد. برای وضوح ، نتیجه یک شکل انتزاعی بود. این یک تجربه غیرمعمول بود و طی آن ما پایگاه اسکریپت خود را برای پیشرفت بیشتر ایجاد کردیم.

"پایین به بالا" یک رویکرد طراحی از پایین به بالا است ، که شامل یک تجزیه و تحلیل عمیق از زمین ، جریان ها و نیازهای مردم است ، و متخصصان از زمینه های مختلف برای جمع آوری و سازماندهی داده ها ، بر اساس آن ، یک پروژه را تشکیل می دهند. این روش ، در مقایسه با کمی از بالا به پایین مصنوعی ، محیط و اتصالات موجود در سایت طراحی را در نظر می گیرد. پروژه های آزمایشگاه SA بسته به موقعیت سایت طراحی ، کیفیت محیط ، مشخصات فنی و غیره از 2 روش استفاده می کنند.

BOX ، پروژه داخلی سینمای خانگی

پروژه تراشنده انبوه

− سال گذشته ، آزمایشگاه SA مجموعه جواهرات را بر اساس ایده بی نهایت ایجاد کرد ، آیا می توانید در این مورد بیشتر بگویید؟

− مجموعه INFINITY حاصل آزمایشات آزمایشگاه SA با چاپ سه بعدی و هندسه پیچیده است. ما نمونه های مختلفی را در چاپگرهای مختلف ایجاد کرده ایم ، اما بهترین گزینه روش SLS پخت لیزر انتخابی به یک روش ساخت تبدیل شده است ، به شما امکان می دهد بدون پشتیبانی از یک ماده با دوام اما انعطاف پذیر که پس از پردازش پس از چاپ نیازی به چاپ دقیق ندارد ، به چاپ دقیق برسید. گوشواره ها توسط یک جواهر به شکل پیچیده تری از نقره ساخته شده اند. این مجموعه مورد توجه بسیاری قرار گرفت و در فروشگاه های مختلف طراحان به فروش رسید.

− غرفه "بسیاری" ، متشکل از 95 ماژول قابل تبدیل یکسان ، برای استفاده در حجم های مختلف تصور شده است: از فرم های کوچک معماری تا سازه های تحمل بار واکنش مردم نسبت به این پروژه چگونه بود ، زیرا شما تا حدی مونتاژ جدیدی را ایجاد کرد ، معماری لگو متحرک؟ آیا این معماری آینده بزرگی دارد؟

− این غرفه به طور خاص برای پروژه ARCH Moscow 2017 New Voices طراحی شده است و مدت زیادی نیست که نتیجه را بدون ابهام ارزیابی می کنم. ما بازخورد مثبت بسیاری از معماران و بازدید کنندگان نمایشگاه دریافت کردیم. نمی توان گفت که ما در این زمینه مبتکر هستیم ، عناصر متابولیسم به روشنی در این روش ردیابی می شوند ، با این حال ، برای روسیه و به ویژه برای سن پترزبورگ ، معماری قابل تبدیل مدول کلمه ای جدید در شکل گیری شهر و محیط. در شرایط ریتم مدرن زندگی ، دائماً در حال تغییر روندها و نیازهای مردم ، معماری سازگار است که با عوامل مختلف سازگار می شود و در روند در حال انجام تکامل بیش از هر زمان دیگری مرتبط است و البته آینده به آن تعلق دارد. علاوه بر این ، یک بازی وجود دارد که در آن هر ساکن می تواند فضای مورد نیاز خود را به روشی تعاملی جمع کند. استفاده از چاپگرهای سه بعدی در مقیاس صنعتی امکان ایجاد تنوع در خط ماژول ها را بدون محدود کردن معماران با طرح های یکپارچه و مواد سنتی فراهم می کند.

پروژه "بسیاری"

از نظر ما ، معماری آینده ساختارهای مدولار خودساخته ساخته شده از مواد مختلف است که با ویژگی های زمین و ذهنیت سازگار است.

− آیا این احساس را دارید که شما به عنوان معمار در حال رقابت با طبیعت هستید؟

− نه ، برعکس ، ما در پروژه هایمان اغلب از پارامترهای طبیعی استفاده می کنیم: از ویژگی های جوی و جغرافیایی گرفته تا تقلید از فرآیندهای طبیعی ، به عنوان مثال ، اتوماتای \u200b\u200bسلولی.

نصب "تقریب"

مفهوم پروژهبرگ سبز

− شما با بسیاری از فضاهای عمومی کار می کنید. به نظر شما معماری که با فضاهای عمومی سر و کار دارد ، باید یک شهرنشین باشد یا یک فعال اجتماعی؟

− یک معمار قبل از هر چیز باید در زمینه ، طراحی و ساخت خود متخصص باشد محصول باکیفیتتأمین نیازهای زمان و جامعه. بنابراین ، شکل دادن به چهره شهر و ایجاد حس چشایی در بین مردم شهر. برای طراحی یک فضای عمومی بالقوه موفق ، عوامل زیادی وجود دارد که باید در نظر گرفته شود. برای پروژه های خود ، ما یک تیم بین رشته ای تشکیل می دهیم که در آن متخصصان در زمینه های مختلف در مراحل مختلف درگیر کار هستند. گاهی اوقات ما ساکنان و فعالان را درگیر می کنیم ، این یک تجربه هیجان انگیز است ، اما به ندرت موجه و موثر است.

نزدیک جنگل ، پروژه ساختمان مسکونی خصوصی

سربرننیکووا تاتیانا آندریونا ,
دانشجوی کارشناسی ارشد UralSAHA
مشاوران علمی:
نامزد معماری ، پروفسور A.A. رائوسکی
دکتر معماری ، پروفسور Yu.S. یانكوفسكایا
آکادمی معماری و هنر ایالتی اورال
یکاترینبورگ ، روسیه

اصول شکل گیری معماری در عصر انفجار اطلاعات

در عصر انفجار اطلاعات ، معماری نیاز به رویکردها ، روشها و اصول جدید شکل دهی دارد که بر سیستم دانش علمی متمرکز شده و فضای موجود را تغییر می دهد. معماری قرن های XX-XXI یک فضای فضایی است که بسته به عوامل محیطی دائماً در حال حرکت است و بازتابی از تصویر جهان است. در معماری فوق مدرن ، سه اصل اصلی در شکل دادن و پویایی فضای I وجود دارد: قابلیت ترجمه پذیری ، سازگاری و ارائه. اصول به هم پیوسته ، نظام مند و منوط به تجزیه و تحلیل ساختاری هستند.

کلید واژه ها: انفجار اطلاعات ، محیط گرایی ، فضای فضایی ، ترجمه پذیری متقابل ، سازگاری ، ارائه.

در حال حاضر ، ما در حال چرخش تاریخ هستیم ، که توسعه تاریخی را کاملاً دگرگون کرده و در عین حال شخصیتی تا حدودی مخرب پیدا کرده و رشته تاریخ "گذشته-آینده" را شکسته است. این عصر انفجار اطلاعات است ، با تمام عواقب بعدی.

ویژگی بارز این دوران پویایی روزافزون جامعه و اشباع بیش از حد حوزه اطلاعات است. نرخ بالای توسعه فن آوری های جدید با هدف گسترش دامنه فعالیت های مردم ، طبقه بندی اولویت های زندگی ، تحرک جمعیت ، مبهم بودن و مبهم بودن مرزهای اجتماعی ، تکه تکه شدن فرهنگ ها و سنت ها تا حد زیادی ماهیت جنبه هایی مانند علم ، اقتصاد را تعیین می کند ، مهندسی ، هنر و غیره

ما شاهد دوره ای از جهانی شدن هستیم که نقش عوامل خارجی به سرعت در حال افزایش است ، نیازهای جامعه برای شرایط مدرن همواره در حال تغییر. در این راستا ، روشهای جدید طراحی و ساخت در حال تبدیل شدن به موضوع هستند ، جایی که جستجو برای یک فرم معماری ، اول از همه ، تغییرات در نیازهای جامعه را در نظر می گیرد و اجازه می دهد تا بسته به اهمیت عملکردی شی و تغییرات ایجاد شود. محیط زیست.

در عصر قرن های XX-XXI. اطلاعات تا حد زیادی پیشرفت علم را تعیین می کند (فیزیک ، ریاضیات ، زیست شناسی ، شیمی و غیره). همه چیز در محیط و علم توسط سیستم های کدها ، نمادها ، علائم دیجیتالی و رمزگذاری می شود. اطلاعات در سطح یک سیستم متشکل از کدها ، که هر یک از آنها دارای مشخصات و محتوای خاص خود هستند ، توسط ما درک می شوند. در ریاضیات ، هر فرمول معنای بیان را رمزگذاری می کند ، فیزیک به عنوان عناصر نشانه بیان شده از برخی مفاهیم و مقادیر در مقابل ما ظاهر می شود ، در شیمی ، هر اتم و مولکول دارای کد کد خاص خود است. هر یک از این سیستم های نشانه ها ، کدها ساختار سازمان یافته خاص خود را دارند ، سیستم بندی شده و از جهان شمولی کلی برخوردارند. به همین ترتیب ، معماری دوره تکنوژیک باید منظم ، موجه و تابع یک الگوریتم واحد برای شکل دهی باشد ، جایی که عامل مهم اصول ایجاد فضا از دیدگاه فوق مدرن بودن هستند.

در عصر انفجار اطلاعات و محیط گرایی (دستورالعمل های اولویت محیط) ، معماری نیاز به رویکردی جدید دارد که اساساً بر انعکاس جنبه هایی که فضای وجودی را تشکیل می دهند ، متمرکز است. عوامل ذاتی عصر تکنوژنیک خود شیوه های شکل دهی را القا می کنند ، که به صورت منظمی درآمده و به صورت یک تصویر علامت نمادین کلی شکل می گیرند. بنابراین ، معماری نوعی فضای اطلاعاتی (فضای داخلی ، فضای من) است که راهی برای انتقال وضعیت محیط - فضای وجودی است.

بر اساس موارد فوق ، زنجیره های معنایی بهم پیوسته دنبال می شوند:

طرح 1

در تعریف مفهوم فضای اطلاعات ، موارد زیر قابل تفکیک است:
- عامل تعیین کننده ، پدیده معنی ساز در آن اطلاعات است ؛
- موضوع فعالیت در مرزهای آن یک شخص است ؛
- حامل های خاص اطلاعات وجود دارد.
- تنظیم ، تراکم ، تحرک ، اندازه گیری میزان دسترسی توسط نیاز اجتماعی تعیین می شود.

این بازنمایی های فضایی است که جهان بینی کلی ایجاد می کند که بر اساس آن تصویری کلی از جهان پدید می آید.

محیط به عنوان یک رویداد یک پدیده اپیزودیک است ، هنگامی که پارامتر زمان تغییر می کند در مرزهای موقعیت مکانی یک محیط با هر هدف ظاهر می شود. توسعه مداوم حوادث به یک روند تاریخی واحد تبدیل می شود ، که ارتباط مستقیمی با عوامل شخصیت های انسانی ، طبیعی ، فرهنگی ، اجتماعی و غیره دارد.

طرح 2

معماری جوهر خود فضا است - کد محیط. محیط زیست ، به نوبه خود ، منعکس کننده فضای وجودی و تصویر جهان است. بنابراین ، معماری در عصر انفجار اطلاعات ، بسته به وقایع رخ داده در یک بازه زمانی خاص ، باید بازتابی از تصویر جهان در فضای فرهنگی مدرن باشد.

تا به امروز ، اصول اصلی ایجاد معماری به عنوان یک فضای من ترسیم شده است:
- اصل ترجمه متقابل
- اصل سازگاری
- اصل ارائه

طرح 3

طرح 4

همانطور که می دانید ، پدیده معماری مدرن امروز فقدان پایه سبک خاصی است. جستجو و اختراع استعاره های جدید "در حال ساخت" است ، قادر به تعجب آور و دلگرم کننده است ، اما در عین حال به ایدئولوژی خاصی وابسته نیست. دستورالعملهای مشخص بیان شده اند که حاوی اهمیت اطلاعاتی و الگوهای منحصر به فرد طراحی هستند. بنابراین ، می توان روندی را در توسعه معماری دیجیتال مشاهده کرد ، جایی که معیار اساسی بر آن تمرکز دارد فناوری های رایانه ای... ارتباط با انرژی نهفته و زمین ساختی سازندهای زمین شناسی تا حد زیادی هدایت به عنوان معماری فرم زمین را تعیین می کند. مسئله سبز شدن ، از بسیاری جهات دقیقاً در اواخر XX - اوایل قرن XXI تشدید می شود ، و عامل طبیعی خود معماری "سبز" را نشان می دهد ، جایی که اجزای طبیعی نقطه شروع است. با در نظر گرفتن چنین جریاناتی از دوره اطلاعات ، می توان نتیجه گرفت که اطلاعات ، علم و محیط زیست به عنوان یک کل توسعه فضاهای i جهت ها را از پیش تعیین کرده اند.

بنابراین ، با برجسته سازی عناصر اصلی یا فرعی هر یک از فضاهای احتمالی ، سیستم سازی آنها و ترکیب آنها بر اساس منطق تفکر در یک ساختار پویای مشترک ، روشهای جدیدی برای شکل دهی به دست می آوریم. ما این اصل را به عنوان اصل قابل ترجمه متقابل تعیین خواهیم کرد ، جایی که هر یک از عناصر فضای i دارای ویژگی قابل تعویض ، ترجمه ، پیش بینی و در نتیجه شکل گیری معماری کاملاً متفاوتی باشد.

علوم سیستمهای پیچیده ، از جمله هندسه فراکتال ، دینامیک غیرخطی ، نئوکاسمولوژی ، نظریه خودسازماندهی و غیره تغییری در دیدگاه جهان بینی با خود به همراه آورد که هم آگاهی افراد و هم فضای معماری را تحت تأثیر قرار می دهد. ما می توانیم در مورد تولد مسیرهای جدید بر اساس دانش علمی جدید صحبت کنیم. اصل سازگاری

طرح 5

با آغاز قرن بیستم. برای اولین بار ، نگرش جدیدی به معماری شکل گرفت ، که باید با تغییرات مداوم و به روزرسانی های حاصل از توسعه فنی در همه زمینه های زندگی سازگار شود. اصل منحصر به فرد سیستم های معماری پویایی ، تغییرپذیری ، سازگاری ساختار ترکیبی است. ظهور مفهوم "سازگاری" در معماری به دلیل نیاز به پرداختن به عواملی است که در طول توسعه تمدن به طور مداوم در حال حرکت هستند ، مانند رشد جمعیت ، تحرک اجتماعی و مهاجرت همراه با رشد سریع شهرها و توسعه فعال مناطق مفهوم "سازگاری" بسیار چند وجهی است و از زوایای مختلف در رابطه با هر موقعیت خاص قابل تفسیر است.

سیستم معماری ثابت است سازمان ساختاری، که تمایل به تغییر ، انطباق و تغییر شکل دارد. این فرایندهای در حال انجام را می توان به عنوان یک شبکه ماتریسی پر از ماژول نشان داد که بسته به عوامل خاصی تغییر می کند. هر ماژول حاوی یک کد نمادین است که دوره تاریخی ، زمان ، جامعه را مشخص می کند. عدم تغییر در تغییر ماژول ها منجر به تغییر در کل ساختار ماتریس می شود ، در نتیجه آن تغییرات جهانی در کل فضای معماری رخ می دهد.

ساختن راحت و متحرک مهمتر از ساخت و ساز سفت و سخت و بی تحرک است.

تحرک
علامت دینامیکی تحرک یک شی معماری در هر دو فرایند داخلی و خارجی منعکس می شود. تحرک در تغییر فضای داخلی و تحرک یک شی معماری در ارتباط با تغییر نیازها و سبک زندگی مردم ، هدف عملکردی و سازگاری با شرایط محیطی بیان می شود.

مدولار بودن
مدولار بودن در معماری به عنوان سازماندهی محیط فضایی در مقیاس "جهانی" در نظر گرفته می شود که هم در کل ساختار معماری اعمال می شود و هم در یک نسخه واحد ، قابل اجرا برای یک شی خاص.

یک شی معماری یک مدل ماتریسی است که از ماژول های مسکونی و عمومی تشکیل شده است. ماژول ها قابل تعویض هستند ، اهمیت عملکردی آنها را تغییر می دهند و در طول محورهای مختصات تکرار می شوند. انتخاب راه حل لازم با ارائه برخی معیارها همراه است ، که ممکن است ضمنی ، پنهان و مرتبط با زیبایی ، اقلیم ، الزامات خنک کننده و همچنین نیازهای روشنایی ، تبادل هوا و غیره باشد.

دگرگونی
پویایی زندگی مدرن اغلب نیاز به ایجاد و فرم های معماری قابل تغییر آن دارد. در معماری مدرن ، تحول برای حل مشکلات عملکردی استفاده می شود:
- تغییر شکل موقتی و برگشت پذیر فضای معماری در صورت استفاده چند منظوره از آن ؛
- تنظیم میکرو آب و هوای اتاق به دلیل حرکات برگشت پذیر عناصر سازه ای (سطوح محصور ، سقف ها ، پرده ها) ؛
- حمل و نقل سازه ها یا عناصر آنها تا محل ساخت آنها تا شده است. نصب سایر سازه های ساختمان

سازگاری با محیط زیست
بحرانهای انرژی و محیط زیست از بسیاری جهات روشهای جدید توسعه در طراحی را به معمار القا می کند. تکامل بیشتر زیستگاه مصنوعی ، هدف اول از همه ، غلبه بر تناقضات در ایجاد رابطه بین "انسان و طبیعت" است. بنابراین ، جهت گیری های در حال ظهور "ارگانی-تک" ، "اکو-تک" علاقه روزافزونی به مسئله زیست محیطی نشان می دهند. جریان بیوتکتونیک بر استفاده از منابع انرژی تجدید پذیر متمرکز شده است. استفاده از نیروگاه های مدرن در بسیاری از کشورها یک عامل جدایی ناپذیر در طراحی معماری است.

با استفاده از اصول سازگاری ، مانند تحرک ، مدولار ، تحول و پایداری ، ردیابی ویژگی های سبک شکل گیری در معماری امکان پذیر می شود. سبک شکل دهی از نظر گزینه های محدود برای استفاده از پارامترهای مورفولوژیکی عناصر فرم و ساختارهای مدولار دقیقاً مشخص شده که ویژگی های برهم کنش عناصر فرم را تعیین می کنند ، فرموله شده است. اصل ارائه

معماری تأثیر زیادی بر مردم دارد: این اهمیت ایدئولوژیک آن را تعیین می کند ، که هنگام ایجاد هدف خاصی از فضا مورد توجه قرار می گیرد و در ویژگی های اجتماعی-منفعت طلبانه ، هنری-زیبایی شناختی و ترکیب بندی خود را نشان می دهد. با پیگیری از این ، پیوند حقایق ثابت شده به دنبال دارد ، اما قبلاً با یک نامگذاری و محتوای جدید. نقش عبارت i-space چیست ، با چه وسیله ای و تکنیک های ترکیبی بیان می شود (در صورت وجود) و از چه عناصر سیستم های علمی در ساخت این فضا استفاده می شود؟

معماری با سیستمی از کدها مطابقت دارد ، در نتیجه آن را برای قرائت تفسیری که قابلیت های اطلاعاتی آن را گسترش می دهد ، باز می کند. رمزگذاری فرم های i-space می تواند موقتی باشد ، قطعیت عملکردی آن قابل تعویض است ، در حالی که پروفایل مجدد ، بازسازی می تواند به صورت بنیادی تصویر خود i-space و کل محیط را تغییر دهد.

اصل ارائه متضمن ویژگی عاطفی و حسی فضای i است. در روند کار بر روی یک پروژه ، ابتدا معنای عاطفی شی future آینده حدس زده می شود ، سپس ، همانطور که پیشرفت می کند ، بالغ می شود ، اصلاح می شود و در پایان کار به نظر می رسد نگاه درونی نویسنده به عنوان یک سیستم جریان پیچیده از انواع مختلف است. انواع برداشت ها ، معانی ، نشانه ها ، بنابراین خود را نشان می دهد. ساختار عاطفی و میزان تأثیر فضای من ، اول از همه ، به زمان ، مکان ، محیط وجودی و هدف عملکردی بستگی دارد.

معماری در این مرحله زمانی خود را "نمایان می کند" و شخص آن را "می پذیرد" و "ادراک می کند". احساسی که معماری یک شی object منتقل می کند ، احساسی است که از آن برمی انگیزد ، بخشی از معنایی است که این شی در کل حامل آن است.

واکنش احساسی یکپارچه است و نه تنها محیط بیرونی ، بلکه همچنین "درونی" یک فرد ، وضعیت سلامتی ، خلق و خوی او و بسیاری از آنها به شکل ظاهری ساختار معماری که در حال حاضر از نظر دیدگاه بستگی ندارد ، منعکس می شود . از دیدگاه فرهنگی - نشانه شناختی ، واکنش فرد در برابر یک شی معماری نه تنها به ویژگی های آن شی، بلکه به توانایی درک موضوع ، فرهنگ و تجربه او نیز بستگی دارد. فضا و محیط اطراف آن تأثیر متقابل بر یکدیگر دارند. فضا و انسان متقابلاً به هم وابسته اند.

بدیهی است که امروز نمی توانیم تعریف معماری فوق مدرن را به طور دقیق تنظیم کنیم. در زمان ما ، معماری به مفاهیم جدید ، روش ها ، رویکردها ، جهت ها و اهداف جدید نیاز دارد ، که نباید در چارچوب مطالعات رسمی محدود باشد ، بلکه باید به عنوان یک رشته پیچیده مدام در تماس با دانش علمی در نظر گرفته شود. آگاهی فضایی ما با ظهور رسانه ها و ارتباطات مدرن تا مرزهای سیاره ما گسترش یافته است.

معماری برای روی آوردن به روشهای تفکر با مشکلی روبرو شد که در تاریخ خود سابقه نداشته است علم جدید: نشانه شناسی ، فلسفه جدید ، میکروفیزیک ، بیوشیمی ، روانشناسی ، انسان شناسی ، هم افزایی ، ریاضیات. به عبارت دیگر ، امروز ما با یک معماری کاملاً متفاوت روبرو هستیم - معماری به عنوان یک فضای من.

در نظر گرفتن جهات در معماری در عصر انفجار اطلاعات و پارامترهای فضای وجودی که این جهت ها را تشکیل می دهند ، ردیابی رابطه بین عوامل محیطی (اقتصادی ، طبیعی ، اجتماعی و غیره) با معماری را ممکن می کند. بررسی روندهای معماری در این دوره ، شناسایی روشها و الگوهای اصلی م practicalلفه عملی و نظری توسعه فرم معماری (پارامترهایی که اصول با آن کار می کنند) را امکان پذیر می سازد و بر اساس مقایسه آنها ، ایجاد مدل تغییرات اساسی در شکل گیری فرم.

این فرضیه تحقیق امکان پیش تعیین اصول ساختاری معماری را با تولید پارامترها ، کدها ، علائم و نشانه های ساختار ماتریس اصلی جهتهای شناخته شده فراهم می کند. تکنیک ها و ابزارهای شکل دهی ، که براساس عوامل تصویر مدرن جهان فرموله شده اند ، جایگزینی برای روش های طراحی شده است.

با توسعه تمدن ، ظهور فرهنگ ها و روندهای جدید ، جامعه و محیط به طور فزاینده ای از زمینه های اطلاعاتی و ارتباطی که به صورت اعداد ، نمودارها ، رمزها ، رمزها ، علائم و نشانه ها در مقابل ما ظاهر می شوند ، اشباع می شود. این مستلزم تغییر چشمگیری در فضای اطراف و م componentلفه آن در محیط طبیعی - معماری است. این فقط در مورد تغییر در نظم جهانی نیست ، بلکه همچنین در مورد آگاهی جدیدی از یک شخص ، در مورد یک فرد جدید ، نگرش و جهان بینی او است. در این راستا ، لازم است که از قبل مدل پارامتری بنیادی شکل گیری معماری شناسایی شود و بر اساس یک جهان شمولی واحد ، اصول و روشهای جدید ایجاد شود.

در دوران فناوری اطلاعات فضای جدیدی در حال ایجاد است که در آن "محیط طبیعی" ، وابسته و نسبی ، باید بر اساس اساساً جدید ایجاد شود.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. بیونیک معماری / Yu.S. لبدف و V.I. رابینوویچ ، ای دی دراز بکشید و دیگران ویرایش شده یوس لبدف - M Stroyizdat ، 1990. - 269 ص.
2. Jenks C. الگوی جدیدی در معماری [ منبع الکترونیکی] / Ch. Jenks // A3D.ru - حالت دسترسی:
3. Dobritsyna I.A. الگوی غیرخطی در معماری دهه 90 قرن XX / I.A. Dobritsyna // سوالات تئوری معماری. آگاهی معماری قرن XX-XXI: گسل ها و انتقال ها. - تحریریه URSS ، 2001. - 288 ص.
4. Iovlev V.I. کرونوتوپ معماری و نمادگرایی / V.I. Iovlev // نشانه شناسی فضا: مجموعه مقالات. علمی tr بین المللی دانشیار نشانه شناسی فضا ؛ ویرایش شده A.A. بارابانوا - یکاترینبورگ: معمار ، 1999.
5. Saprykina N.A. مبانی شکل گیری پویا در معماری: کتاب درسی برای دانشگاه ها / Saprykina N.A. - م.: معماری- S ، 2005.- 312s.
6. شیمکو V.T. طراحی معماری و طراحی. مبانی نظریه: کتاب درسی. کمک هزینه / Shimko V.T. - م.: معماری - اس ، 2005. - 296 ص.
7. Shubenkov M.V. الگوهای ساختاری شکل گیری معماری: کتاب درسی. دستی / Shubenkov M.V. - - M: Architecture-S ، 2006. - 320s: بیمار.
8. Eco U. ساختار وجود ندارد. مقدمه ای بر نشانه شناسی / U. Eco. - م.: پتروپولیس ، 1998. - 432s.
9. Jaspers K. معنی و هدف تاریخ: ترجمه با او. ویرایش دوم / کی یاسپرس - م.: جمهوری ، 1994. - 527s. (اندیشمندان قرن بیستم)

مسکن باید یک سیستم قابل تغییر باشد ، متناسب با پویایی شیوه زندگی خانواده. یافتن چنین سیستمی برای برنامه ریزی سازماندهی آپارتمان ، که در آینده امکان انجام تحول در فضاهای داخلی و دستیابی به گزینه های جدید را فراهم کند که همچنین از نظر عملکرد و زیبایی مورد نیاز است ، ضروری است. به عنوان مثال ، در آپارتمان های چند اتاقه با ساخت و ساز مدرن ، یک طرح بندی رایگان از اتاق انجام می شود ، که در توافق با مالک اجرا می شود.

که در نمای کلی تغییر فضای داخلی یک آپارتمان را می توان به تقسیم کرد:

کمک هزینه روزانه (تبدیل اتاق کودکان و خواب).

کوتاه مدت (تغییر شکل اتاق های مشترک هنگام پذیرایی از مهمان ، جشن و غیره) ؛

فصلی (به عنوان مثال ، گنجاندن مکان های تابستانی در منطقه زندگی یا آب و برق) ؛

جمعیتی (در ارتباط با ورود خانواده به دوره جدید شکل گیری).

در همان زمان ، تصمیمات برنامه ریزی ساختمانهای بازسازی شده تحت تأثیر طرح ساختاری آن قرار می گیرد ، یعنی موقعیت در فضای دیوارها ، ستون ها ، ستون ها. علاوه بر این ، وجود اسکلت موجود ما را وادار می کند که در طی بازسازی ، از جمله مراحل زیر تصمیمات برنامه ریزی مخالف با ساخت و ساز جدید را اتخاذ کنیم:

تقسیم قاب دیوار به بخشهای جداگانه با راه پله های موجود یا تازه ساخته شده.

توزیع بخشها به سلولهای آپارتمانی (واقع در یک یا دو سطح).

تخصیص یک منطقه مسکونی و کمکی در هر سلول آپارتمانی (در حالی که ارتباط همزمان با قرار دادن تجهیزات مهندسی و ارتباطات بهداشتی و فنی تازه سازمان یافته یا موجود).

انتخاب چیدمان آپارتمان ها (خطی ، دو طرفه ، گوشه ای و انتهایی) ، تعداد ، اندازه و نسبت اتاق ها و همچنین تهویه و خنک سازی با توجه به اندازه و نسبت عرض بدنه تعیین می شود و فاصله بین راه پله ها. محلول آشپزخانه و بلوک بهداشتی شایسته توجه ویژه است ، که سطح راحتی مسکن بازسازی شده را تا حد زیادی تعیین می کند.

1. برای آپارتمان های اتاق کوچک ، داشتن آشپزخانه و بلوک بهداشتی در یک گروه جمع و جور در ورودی آپارتمان مناسب است. در عین حال ، از سطح کافی ایزوله اتاق نشیمن اطمینان حاصل می شود ، و همچنین می توان از نیاز به یک راهرو جلوگیری کرد.

2. در صورت پیچیدگی زیاد یا عدم امکان انتقال ارتباطات بهداشتی و فنی موجود ، آشپزخانه و بلوک بهداشتی را می توان در عمق آپارتمان قرار داد. در این حالت ، ارتباط با راهرو و اتاق ها از طریق راهرو انجام می شود.

3. در آپارتمانهای بزرگ چند اتاقه ، بیشترین راحتی با جداسازی آشپزخانه و بلوک بهداشتی (و احتمالاً تکثیر عناصر آن) فراهم می شود. به عنوان مثال ، یک آشپزخانه و یک توالت با سینک ظرفشویی در ورودی آپارتمان قرار دارد ، در حالی که حمام و توالت دوم در پشت آپارتمان ، کنار اتاق های خواب قرار دارند.

در مدرسه و دیوارها کمک می کنند. (ضرب المثل روسی با روایت)

طبق آمار ، در روسیه در سالهای گذشته تعداد دانش آموزان به طور مداوم در حال رشد است. دولت فدرال برای همراهی با خروج از چاله جمعیتی ، حداقل 50 میلیارد روبل برای ساخت مدارس جدید ، بازسازی و تعمیر بناهای قدیمی اختصاص داده است. برنامه دولت به مدت 10 سال طراحی شده است و از سال 2016 به اجرا در می آید.

بازگشت به ساخت و سازهای کم و بیش گسترده به طور خودکار سوال معماری ساختمانهای مدرن مدارس را به وجود می آورد. اگرچه جامعه اغلب مباحث مربوط به سیستم آموزش و پرورش ، شایستگی معلمان ، بهبود پایگاه مادی و فنی و غیره را مورد بحث قرار می دهد. بله ، یک معلم از طرف خدا و یک کلاس "بسته بندی شده" کامپیوتر در برخی بخش ها تأثیرات خود را خواهد گذاشت. اما هنوز سیستم های مدرن آموزش آینده ای مناسب و معقول در ساختمانهای قدیمی.

به گفته تعدادی از متخصصان ، این دقیقاً یک معماری کاملاً جدید (یادداشت - برای روسیه) است که قادر است ایده های معمول در مورد آموزش را تغییر دهد ، و یک سیستم آموزشی انعطاف پذیر ایجاد کند که هدف آن آشکار کردن فردیت هر کودک است. در اینجا می توانید یک ضرب المثل روسی را ترجمه کنید - در یک مدرسه مدرن ، حتی دیوارها نیز کمک می کنند - به معنای واقعی کلمه ، با توجه به روند جهانی فعلی در معماری مدرسه.

توجه داشته باشید که منظور ما از "معماری مدرن مدارس" یک نمای عجیب و غریب نیست ، بلکه یک ساختار پیچیده از تعامل عملکردهای چند وجهی فرآیند آموزشی ، فعالیت ها و قطب های رشد کودکان با ساختار خود ساختمان ، هماهنگی و مشترک آنها است. تلاش برای دستیابی به نتیجه نهایی: همه کمک های احتمالی به آشکار سازی توانایی ها و استعدادهای دانش آموزان.

این پیام از پیام 3 دسامبر 2015 توسط ولادیمیر پوتین ، رئیس جمهور روسیه به مجمع فدرال گرفته شده است ، وی تأکید کرد که حفظ ملت ، آموزش و پرورش کودکان ، کمک همه جانبه به افشای توانایی ها و استعدادهای آنها دستور کار بلند مدت دولت رئیس جمهور همچنین گفت كه لازم است همه اقدامات ممكن انجام شود تا دانش آموزان تمام مدارس روسیه این فرصت را داشته باشند كه به هر نوع خلاقیتی بپردازند ، آموزش كیفیت ، حرفه مورد علاقه خود را ببینند و پتانسیل خود را دریابند.

وضعیت فعلی وضعیت شهرسازی مدارس و شرایط طراحی آنها چگونه است؟

در روسیه ، توسعه گسترده و عمدتا ربع منطقه و مناطق کوچک با ساختمانهای مسکونی چند طبقه ادامه دارد ، که طبق استاندارد ، باید با مدارس و مهد کودک ها تهیه شود. از نظر مفهوم ، عملکرد اتحاد جماهیر شوروی در این موضوع همچنان ثابت است. خوب یا بد مسئله نظم و فلسفه متفاوت توسعه بازار مسکن اولیه است.

امروزه ، به عنوان بخشی از یک ریزنقطه جداگانه ، می توان یک یا سه مدرسه کامل را ایجاد کرد: یک مدرسه ابتدایی برای 9 کلاس (225 دانش آموز) ، برای 18 کلاس (450 دانش آموز) ، یک مدرسه کامل متوسطه برای 11 کلاس (275 دانش آموز) ، برای 22 کلاس (550 دانش آموز) و 33 کلاس (825 دانش آموز). شعاع دسترسی عابر پیاده به م institutionsسسات آموزشی متوسطه با توجه به SNiP 2.07.01-89 * استاندارد شده است و به منطقه آب و هوایی ، گروه دانش آموزان و موقعیت - در یک شهر یا یک روستا بستگی دارد. به طور متوسط \u200b\u200b300-500 متر است.

مدارس روسیه ، همانند اتحاد جماهیر شوروی سوسیالیستی شوروی ، هنوز هم بزرگترین تسهیلات عمومی در منطقه خرد است. حجم ساخت و ساز چنین ساختمانهایی به طور متوسط \u200b\u200bبیش از 30000 متر مکعب است که بسیار بیشتر از حجم سایر تأسیسات عمومی در آموزش مسکونی است. این مدرسه به دلیل وسعت ، نوعی مرکز ترکیب بندی است و بقیه ساختمانها را در اطراف خود متحد می کند. توجه داشته باشید که در سال های اخیر ، انواع جدیدی از ساختمان ها گسترش یافته اند ، که ترکیبی از یک مدرسه با یک کودکستان ، یک مرکز تفریحی ، باشگاه و سایر مکان ها است. این امر خصوصاً در مورد مناطق شمال دور بیشتر صدق می کند.

ارتفاع ساختمان های مدرن مدارس بر اساس تعداد دانش آموزان و درجه مقاومت در برابر آتش است: از یک تا سه طبقه. ساخت مدارس 4 طبقه امکان پذیر است ، اما با محدودیت های قابل توجه - درجه I ، II درجه مقاومت در برابر آتش ، در حالی که کلاس های اول را نمی توان در طبقه 4 قرار داد ، و کلاس های باقیمانده نباید بیش از 25 باشد.

آموزش مدارس در حال تبدیل شدن به چند جهته تر است ، که مستقیماً در شکل ظاهری و ساختار درونی مدارس منعکس می شود. برای این ، میزان ورود روز به کلاس ها و راهروها در حال افزایش است ، ارتباطات بین گروه های مختلف دفاتر در حال بهبود است و راه حل های بهینه برای مناطق مدرسه در حال توسعه است.

در عین حال ، دولت باید به هدفی دوگانه و به سختی سازگار (اما هنوز هم ممکن) برسد - در بودجه بهینه ساختمانی که برای پول دولت ساخته می شود ، نگه داشته شود و به اهداف معنوی والای تعیین شده توسط رهبر کشور برسد. و هم اکنون وزیر جدید آموزش و پرورش فدرال ، واسیلیوا ، كه گفت كه این مدرسه باید یك انسان در كودكان تربیت كند ، نه یك مصرف كننده.

تاکنون ، اوضاع کمی شبیه به یکی از قهرمانان داستان افسانه ای در مورد Aibolit - اسب جهش یافته Tyanitolkaya است.

بنابراین ، وزارت ساخت و ساز کاتالوگ اسناد طراحی استاندارد برای استفاده مجدد را تشکیل داده است که شامل پروژه هایی از اشیا already موجود است. به این معنا که این دپارتمان بدون تلاشهای مشهود برای درک فلسفی روند فعلی در روند آموزشی ، با یک سادگی ساده بروکراتیک ساختاری به این مسئله نزدیک شد.

در حالی که رهبری قبلی وزارت آموزش و پرورش فدرال قبل از دانشگاه ساخت و ساز دولتی مسکو وظیفه خود را داشت - توسعه امیدوار کننده پروژه های استاندارد ساختمانهای مدارس ، با در نظر گرفتن الزامات استانداردهای جدید آموزشی. ما در مورد ایجاد یک نوع جدید از مدرسه صحبت می کنیم ، که با برنامه ریزی حجمی ، مفهوم معماری و تجهیزات فنی ، به اجرای تعدادی از نیازهای عملکردی جدید برای روند آموزشی کمک می کند ، اما در عین حال از تطبیق پذیری کافی برای کل کشور به منظور کاهش هزینه ساخت تأسیسات تا آنجا که ممکن است به دلیل عناصر واحد - ماژول ها.

آندری ولکوف ، رئیس NRU MGSU ، در مصاحبه خود با Stroitelnaya Gazeta در مورد کار در این راستا اظهار نظر کرد: "... فضای مدرسه باید حداکثر در روند آموزشی دخیل باشد. این امر همچنین کارآیی اقتصادی پروژه را تعیین می کند ، زیرا هرچه از مناطق بیشتری برای فعالیتهای اصلی خود استفاده کنیم ، راه حل موثرتر است.
یک رویکرد یکپارچه برای طراحی باید اجرا شود ، که شامل در نظر گرفتن انواع مختلف ملی ، اجتماعی ، سرزمینی ، طبیعی و آب و هوایی منطقه ای است که در آن ساخت و ساز انجام می شود.

یک مدرسه معمولی که مطابق با اصول طراحی مدولار ساخته شده باشد ، به هیچ وجه یک جعبه خاکستری بدون چهره نخواهد بود. این پروژه در هر مورد خاص ، هم از نظر درک بصری و هم از نظر ترتیب ماژولها ، هدف عملکردی و مقیاس فردی خواهد بود. "

رئیس دانشگاه همچنین اصولی را تشریح کرد که وزارت آموزش و علوم دوست دارد در پروژه های جدید ببیند. یکی از آنها اصل یک اتاق مطالعه جهانی است که برای سازماندهی دروس مقدماتی ، گروهی و فردی طراحی شده است. کابینه با راه حل برنامه ریزی فضا ، تجهیزات فنی ، مبلمان ، طرح روشنایی باید امکان کارایی یکسان کار را در هر سه شکل سازماندهی کلاس ها تضمین کند. کلاس های درسی باید شامل اتاق های آموزش ، محل های تمرین های عملی ، دستیار آزمایشگاه باشد. همچنین تهیه اتاق سخنرانی در سطح مدرسه با تجهیزات مدرن چندرسانه ای ضروری است.

همانطور که توسط توسعه دهندگان تصور شده است ، حداقل ترکیب ماژولهای آموزشی برای یک اصطلاحاً موازی طراحی شده است - 330 مکان از کلاس اول تا یازدهم با اندازه کلاس تخمینی 30 دانش آموز. بسته به شغل برنامه ریزی شده مدرسه ، تعداد ماژول ها می تواند متنوع باشد. بنابراین ، می توانید یک شی در مقیاس مورد نظر بدست آورید. ماژول ها از نظر عملکردی به دو بلوک بزرگ - اساسی و اضافی تقسیم می شوند.

کلاسهای اصلی ، کلاسها ، مکانهای مدرسه عمومی ، غذاخوری ، سالن بدنسازی ، سالن اجتماعات ، کتابخانه ها ، اداری ، پزشکی و غیره است. ماژول های اضافی ، به عنوان مثال ، یک واحد کارگاه های فن آوری ، ماژول های ویژه برای آموزش کودکان معلول ، واحدهای تجاری ، مرکز زبان شناسی ، باغ زمستان ، گوشه زندگی و حتی ماژول های مسکونی ، اگر یک مدرسه شبانه روزی باشد.

این امر در چارچوب روندهای جهانی که توسط Polina Naydanova ، محقق آکادمی معماری و هنر دولتی اورال (یکاترینبورگ) اشاره شد ، متناسب است. بنابراین ، در معماری ساختمان های مدارس در اروپا و ایالات متحده ، گرایش به تقسیم عملکرد بلوک های مدرسه به "بخش تجاری" وجود دارد که شامل بلوک های اداری ، ورزشی و سرگرمی رو به خیابان و "بخشی آموزشی" است. ، که از چشم رهگذران پنهان است ، از صدا محافظت می شود و به طرف آفتاب باز می شود. بلوک ها همچنین برای مدارس ابتدایی و دبیرستان به مناطق تقسیم می شوند. بلوک ها معمولاً یا توسط یک قسمت اطلاعاتی ، که می توان کتابخانه ای در آن مستقر کرد ، و یا با استفاده از سرگرمی پاسیو به یکدیگر متصل می شوند.

این محقق جهت دیگری را نیز یادداشت می کند - ساختمان مدرسه به یک وحدت غیر قابل حل با محیط طبیعی تبدیل می شود. نفوذ نه تنها به اثر خارجی "نوشتن" حجم در طبیعت مربوط می شود ، بلکه بیشتر به "افشای" فضای داخلی و کل مجموعه ساختمان از داخل به طبیعت و گنجاندن عناصر طبیعت در فضای داخلی آن مربوط می شود.

دهلیز ، که به طور فعال درگیر روند آموزشی است ، در حال تبدیل شدن به یک قسمت مهم از مدرسه است. توسعه دهندگان مدرسه جدید MGSU نیز او را فراموش نکردند. فضای درون مدرسه ای که با اتاق احاطه شده است ، فضای واحدی را برای بازی و فعالیت های یادگیری و به عنوان یک مکان ملاقات و فعالیتهای عمومی مدرسه عمل می کند. در اصل ، می توان آن را به عنوان "منطقه نوآوری یا منطقه من" در نظر گرفت (همانطور که توسط V.I. Neporad فرموله شده است). منطقه ای برای ایجاد و تبادل نوآوری های پیشرفته و پیشرفته است.

آندری ولکوف به طور خلاصه می گوید: «مدرسه ای که مطابق با اصول جدید طراحی شده کارآمدتر است و اگر دوست دارید معنایی داشته باشد. نسبت کارایی موجود از نسبت مناطق مورد استفاده مستقیم در فرآیند آموزشی به تعداد کل مناطق محاسبه می شود. به طور معمول در مدارس عملیاتی این ضریب کمتر از 0.5 است ، در حالی که پروژه ما شامل ضریب بیش از این شاخص است. در عین حال ، ما می توانیم قیمت ساخت استاندارد را کاهش دهیم. یعنی هزینه ساخت و نصب در یک طراحی معمولی با افزایش همزمان کیفیت راه حل های پیشنهادی به طور قابل پیش بینی کاهش می یابد. "

به هر حال ، MGSU ، همراه با راه حل های معماری و برنامه ریزی فضا ، تجزیه و تحلیل موجود را انجام داد چارچوب قانونی با نگاهی به سازگاری آنها.

در همین حال ، به عنوان مثال ، مقامات مسکو وقت خود را تلف نمی کنند. به دستور مقامات شهری ، یک سند هنجاری واحد برای طراحی م institutionsسسات آموزشی - "قانون قوانین" ساختمانهای م institutionsسسات آموزشی تهیه شد. قوانین طراحی »، که در حال حاضر مفاهیم" انسداد "و" تحول "را معرفی می کند.

این سند همه موجود را ترکیب کرده است ملزومات قانونی در طراحی چنین اشیا: مقررات فنی، قوانین و مقررات بهداشتی ایمنی آتش... این مجموعه برای اولین بار شامل الزاماتی برای امنیت ضد تروریستی ، بهره برداری و بهره وری انرژی از م institutionsسسات آموزشی است. گونه شناسی ساختمانها و اماکن گسترش یافته است ، که در شرایط کمبود مناطق برای توسعه متراکم موجود ، از جمله مناطق بازسازی شده ، و همچنین برای ساخت و سازهای جدید ، با در نظر گرفتن نوسانات جمعیتی موج مانند بسیار مهم است.

برای چنین مواردی ، قانون عمل الزاماتی را برای نوع ساختمان مدرسه ، مانند واحدهای دبستان قابل تغییر ، فراهم می کند. منحصر به فرد تبدیل ساختمان ها این است که آنها می توانند با توجه به نیازهای سیستم آموزشی ، تغییر کنند. از یک م institutionسسه پیش دبستانی به یک بلوک دبستان تبدیل شده و بالعکس ، و همچنین این دو عملکرد را ترکیب کنید.

بعلاوه ، قانون آیین نامه قوانینی را برای محاسبه مکانهای منفرد ارائه می کند - مانند سالن اجتماعات ، غذاخوری ها ، دهلیزها و غیره ، هنجارهای مناطق خاص را برای مکانهایی که قبلاً تحت پوشش اسناد نظارتی نبوده اند ، معرفی می کند. این کد قبلاً با دستور وزارت ساخت و ساز روسیه در تاریخ 17 آگوست 2016 (شماره 572 / چاپ) تأیید شده است

به طور خلاصه موارد فوق ، در نتیجه ، ارزش دارد که پایان نامه های اصلی مدرسه مدرن ، که توسط Polina Naydanova فرموله شده است ، ذکر شود:

1. امکان تبدیل فضای یادگیری به کوچک ، متوسط \u200b\u200bو بزرگ با توجه به اصل "دانش آموز - گروه - کلاس - جریان" ؛
2. تشکیل مناطق بزرگ برنامه ریزی عملکردی: کلاس های استودیو ، اتاق کنفرانس و غیره.
3. شکل گیری یک سیستم "باز": عدم وجود کلاسهای سنتی تعطیل.
4. در دسترس بودن مکانهایی که برای نگهداری طراحی شده اند مدل های متفاوت، انواع مختلف، انواع متفاوت، مدل های مختلف کلاس ها با در نظر گرفتن ویژگی های سنی (بازی ها ، کارگاه ها ، سخنرانی ها ، آزمایشگاه ها و غیره) ؛
5. در دسترس بودن تجهیزات سیار در کلاسها ؛
6. وجود شرایط لازم برای توسعه سلامت دانش آموزان که نیازهای کودکان را برآورده می کند.
7. یک سیستم جدید برای مکان ارتباطات مهندسی ، امکان وجود خودمختار ، وجود سیستم های کم مصرف.

ادامه دارد...