"Taklif. Taklif turlari" mavzusida taqdimot. Murakkab gap Gaplar slayd

So'zni kiriting va Sinonimlarni topish tugmasini bosing.

Tarkibida “slayd” bo‘lgan jumlalar

Biz "slayd" so'zini o'z ichiga olgan 27 ta jumlani topdik. Shuningdek, "slayd" so'zining sinonimlariga qarang.
So'zning ma'nosi

  • Jeff Bredford, juda yaxshi blyuz yigiti slayd-Cyril Devis bilan o'ynashga muvaffaq bo'lgan gitarachi.
  • Natijada ular yaratdilar slayd-"Havoriy Endryu izidan" filmlari va shu nomdagi film.
  • Bolaligida u bobosining mehnatlari haqida ko'p eshitgan va son-sanoqsiz tomosha qilishni yaxshi ko'rardi slayd-savanna bo'ylab sayohat qilish haqida ko'rsating.
  • Qadimgi Volokolamsk shahriga bag'ishlangan slayd- "Volokolamsk 850 yil" filmi.
  • O'sha kunlarda odatda ikkita yoki uchta bo'lardi slayd, ularning har biri sxemaning qatlamlaridan birini ko'rsatdi.
  • Siz o'ynaganingizni aytdingiz slayd-"Get Back" filmida gitara.
  • Rabbiyning yangi tashabbusi bo'limni yaratish edi slayd-filmlar.
  • Shunday qilib, mening ongim bu syujetni ko'chirib olib, unga joylashtirdi slayd"yangi kvartira" bilan.
  • Muvaffaqiyat bilan namoyish etildi slayd-filmlar.
  • Slayd-O'sha paytda mamlakatda filmlar endigina paydo bo'lgan edi.
  • Asta-sekin biz cherkov qo'shiqlari, videolar, slayd-filmlar.
  • Rabbiy qaraganida slayd-film, u dedi: "Men yaqinda Italiyada edim va uning go'zalligiga qoyil qoldim, lekin biznikidek go'zallik yo'q!"
  • U hali ham ajoyib o'ynadi slayd-“Doncha Bether Me” gitarasi va “Goin’ Home”da garmonika.
  • Qirol slayd-gitara, blyuz gitarachisi va qo'shiqchisi Elmore Jeyms, garchi u bu texnikani ixtiro qilmagan bo'lsa ham, uni ishlab chiqdi va unga e'tibor qaratdi.
  • Gibson bittasini ko'rsatishni zarur deb hisobladi slayd, u asosiy deb hisoblagan.
  • Men konvertni silkitib qo'ydim va ikkita kichkinasi tushib ketdi. slayd.
  • Ushbu tadbir bag'ishlandi slayd- "Danilov monastiri" filmi, uning tarixi, vayron bo'lishi va tiklanishi haqida hikoya qiladi.
  • Tarixiy va badiiy slayd-film monastirning ma'naviy xazinalari haqida hikoya qiladi.
  • Bizning slayd-filmlar yaxshi matn va musiqiy saundtrek bilan badiiy kadrlar bilan sinxronlashtirildi.
  • Bu slayd-film monastirning ochilishiga hissa qo'shgan.
  • Lekin slayd- Angliyadagi gitara haqiqatan ham ekzotik edi va Brayan o'sha kuni kechqurun u bilan chiqdi.
  • Aynan to'rtinchisi bo'lgan paytda slayd ekrandan g'oyib bo'ldi, shitirlash ovozi eshitildi.
  • U 65 ming ranggacha ko'paytirishi mumkin edi, namoyish eting slayd-S-Video kabelidan foydalangan holda to'g'ridan-to'g'ri iPod-dan uskunaga musiqa bilan ko'rsatish.
  • Bu yerda hech qachon yig'ilishlarda foydalanilmagan slayd- taqdimotlar.
  • U qochgan dunyo, agar ongida suzib yurgan bo'lsa, xiralikdan boshqa narsa yo'q edi slayd, nafaqat ruhga, balki xotiraga ham ta'sir qilmasdan.
  • U dunyoviy kiyimda edi va ko'rsatdi slayd-Masih haqidagi film, sharhlar bilan birga.
  • Oxir-oqibat, faqat 3 tasini chop etishga qaror qilindi slayd.

Manba - litrdan kitoblarning kirish qismlari.

Umid qilamizki, bizning xizmatimiz sizga taklif bilan chiqish yoki yaratishda yordam berdi. Agar yo'q bo'lsa, sharh yozing. Biz sizga yordam beramiz.

1 slayd

2 slayd

Murakkab gap Ikki yoki undan ortiq sodda gaplardan tashkil topgan, ma’no va intonatsiya jihatidan bir butunga birlashgan gaplar murakkab gap. Masalan: Daryolar oqdi, nilufarlar gulladi, butalar chakalakzorlarida binafsha o‘pka gullari chaqnadi. O‘roq ostida oy porlar, Yulduz peshonada yonadi.

3 slayd

Tarkibiy sodda gaplar semantik, grammatik va intonatsion birlikni hosil qiladi, ular yozma ravishda gap oxiridagi tugallanish belgilari bilan rasmiylashtiriladi. Misol uchun: Moskva - mudroq to'lqin kabi daryo qirg'oqlar orasida jim dumaladi; Kreml unga devor va oltin gumbazli boshlar kabi mag'rur qaradi. (K.Ryleev)

4 slayd

Bo`laklar orasidagi aloqa vositalariga ko`ra murakkab gaplar bog`lovchi va bog`lanmagan bo`linadi. Masalan: Ma'lumki, fillar bizning oramizda qiziquvchan. (bog‘lovchi bog‘lanish: that va intonatsiya bog‘lovchisi yordamida.) Hamma biladi: fillar oramizda qiziq. (birlashmagan aloqa: intonatsiya yordamida.)

5 slayd

Aloqa vositalariga ko‘ra bog‘lovchi murakkab gaplar qo‘shma va murakkab gaplarga bo‘linadi.

6 slayd

Murakkab gap bo‘laklari tuzilgan bog‘lovchi va intonatsiya yordamida bog‘lanadi. Masalan: Yangi oy ko'tarildi va atrofdagi hamma narsa hayoliy, tebranish nuriga botdi.

7 slayd

Murakkab gapning bo‘laklari tobe bog‘lovchilar yoki turdosh so‘zlar (olmosh va ergash gaplar) va intonatsiya orqali bog‘lanadi. Masalan: Men tush ko'rdim, men qattiq uxlayapman.

8 slayd

Bog‘lovchisiz murakkab gapning qismlari intonatsiya orqali bog‘lanadi. Misol uchun: Ovqatlanish xonasida yangi qorli dasturxonda katta guldasta guldastasi bor edi, butun xona ularning hidiga to'ldi.

Slayd 9

Muloqot faqat qismlarni murakkab gapga birlashtiribgina qolmay, balki sodda gaplar orasidagi semantik munosabatlarni ham ifodalaydi. Masalan: Yoz quruq va issiq bo`lgani uchun yoz boshida tog`lardagi muzliklar eriy boshladi.

10 slayd

Murakkab gapdagi tinish belgilari murakkab gap bo‘laklari o‘rtasidagi semantik munosabatlar xususiyatlarini, uning tuzilishi va intonatsiyasi xususiyatlarini yozma ravishda etkazish uchun kerak. Murakkab va birlashma bo'lmagan murakkab jumlalarda ular ajratish funktsiyasini bajarib, sodda gaplarni ajratadilar va murakkab jumlalarda ular qaram qismni ajratib ko'rsatadilar ( ergash gap), chiqarish funktsiyasini bajaradi.

11 slayd

Tinish belgilari Murakkab gapning turi Qo`shma - qo`shma qo`shma qo`shma - ta`mirlangan tuzatilgan, ; : - + + + +(kamdan-kam) + + +(kamdan-kam) + Ajratish belgisi funktsiyasi

12 slayd

Murakkab jumlalarda muallifning tinish belgilari - bu qoidalarda ko'zda tutilmagan, ammo muallif ulardan biron bir qo'shimcha ma'no berish uchun foydalansa, maqbul bo'lgan tinish belgilarini qo'yishdir. Badiiy matnda yozuvchi o'zining vizual muammolarini muallif belgilari yordamida hal qiladi. Murakkab gaplarda bunday belgilar koʻpincha chiziqcha, nuqtali vergulni oʻz ichiga oladi.Demak, K.Paustovskiy gapda chiziqcha qoʻyadi.Qoʻltiqlarda baliq ovlash jozibador edi – ikki nuqta qoʻyish zarur boʻlsa-da, u yerda katta va dangasa baliqlar yashiringan edi.

Rus tili darsi 4-sinfda

Mavzu: Taklif. Takliflar turlari.



Maqsadlar:

  • Talabalar gap belgilarini biladilar, gapning bosh va kichik a'zolarini topa oladilar, gaplarni intonatsiya va gapning maqsadi, umumiy va umumiy bo'lmagan gaplarni ajrata oladilar;
  • Imlo hushyorligini, xotirasini, iboralarni jumlalardan ajrata olish qobiliyatini rivojlantirish, sintaktik tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirish;
  • Daftarlarda ishlashda aniqlik tuyg'usini uyg'otish.

Tashkiliy vaqt.

Xo'sh, buni tekshirib ko'ring, do'stim,

Darsni boshlashga tayyormisiz?

Hammasi joyidami?

Hammasi joyidami?

Qalam, kitob va daftar?

Hamma to'g'ri o'tirdimi?

Hamma diqqat bilan qarayaptimi?

Hamma qabul qilishni xohlaydi

Faqat "besh" baho.


To'qqiz mart. Cla ss yaxshi ish.

Kosmosning o'lchami yo'q va bilimning chegarasi yo'q.

http://aida.ucoz.ru


Lug'at bilan ishlash.

Rasmni ko'rib chiqqandan so'ng, yozing

ularni daftarda.


http://aida.ucoz.ru


http://aida.ucoz.ru


http://aida.ucoz.ru


Siz yozgan narsalarni tekshirish:

P A l b T O , P e n A l, p O m Va d O r, p e T da x, p e Bilan O k, psh e n Va ts A , P O RTR e t, p O b e d A , P O G O d A , pl A T O Kimga.

http://aida.ucoz.ru


"Keraksiz narsalarni yo'q qiling"

Olmosh, sifat, ot, mavzu, fe'l.

http://aida.ucoz.ru


Taklifni davom ettirish...

  • Men mavzuni o'rganaman , uchun…

http://aida.ucoz.ru


- to'liq fikrni o'z ichiga olgan so'z yoki bir nechta so'z.

http://aida.ucoz.ru


  • Bayonotning maqsadiga ko'ra

hikoya

rag'batlantirish

so'roq


Asosiy a'zolar ishtirokida

ikki qismli

bir bo'lak


  • Kichik a'zolar ishtirokida

umumiy

taqsimlanmagan


Gap bo'yicha maʼno va grammatik jihatdan birikkan ikki yoki undan ortiq soʻz deyiladi.

http://aida.ucoz.ru



Ish uchun rahmat!

Juda qoyil!

http://aida.ucoz.ru


Fizminutka

Qo `llar Tepaga! - rag'batlantirish

Qo'llar oldinga. - hikoya

Qo'llar belingizdami? - so'roq

Biz tanamizni aylantiramiz. - hikoya

http://aida.ucoz.ru


493-mashq. Keling, tekshiramiz?!

G Yovvoyi rezavorlar qayerda o'sadi? D quloqli qulupnay o'rmon chetida yoki quyoshli adirda pishadi, ko'katlar shag'al archa ildizlarida, shirin malina ochiq joylarda yoki jarda o'sadi, klyukva botqoqlikda pishadi.

http://aida.ucoz.ru


Qatorlarda ishlang

Vazifa: etishmayotgan harflarni kiriting, grammatik asosni belgilang, ajratilgan so'z jumlaning qaysi kichik a'zosi ekanligini ko'rsating. Gaplarni tahlil qilish.

http://aida.ucoz.ru


Imtihon:

1-qator:

Pozlar keladi d nyaya in e uyqu. Motli Kimga O vrom qoplangan x O lma.

Ta'rif - predmetning xususiyatini bildiruvchi va savollarga javob beruvchi kichik a'zosi Qaysi? kimniki?

http://aida.ucoz.ru


2-qator:

Co l ntse saxiylik bilan issiq nurlarini yerga yuboradi. Osmonda baland b chaynashadi O ronki.

Vaziyat - joy, vaqt, maqsad, sabab va hokazolarni bildiruvchi va savollarga javob beradigan gapning kichik a'zosi. Qayerda? Nima uchun? qayerda? va hokazo.

http://aida.ucoz.ru


3-qator:

Yomg'ir sizga ichimlik beradi tuproq issiq namlik. Ildizlar b e kesadi n b dan namlikni chiqarib oling e ml.

Qo`shimchalar - predmetni bildiruvchi va savollarga javob beruvchi gapning kichik a'zosi bilvosita holatlar(I.p.dan tashqari hammasi)

http://aida.ucoz.ru


498-mashq. Gaplar tuzing va yozing. Har bir gap uchun diagramma toping.

Maktab hovlisida yosh turna paydo bo'ldi. U uzun bo'ynini cho'zdi va muhim yurdi. Yigitlar kranni omborga qo'yishdi. Unga non va boshoq berishdi. Ba'zan turna go'sht va qurbaqa bo'laklarini oldi. U bu taomni katta ishtaha bilan yedi.

http://aida.ucoz.ru


Umumiy gaplarni aniqlang va yozing

  • 1. Mehmonlar kelyaptimi?
  • 2. Ertaga bizga mehmonlar kelishadi.
  • 3. Sabzavot bog'i bo'lgan uy.
  • 4. Kuz keldi.
  • 5. Men uyg'onib, nonushta qildim.
  • 6. Men yerni ko'raman!
  • 7. Jurnalni akam olib keldi.
  • 8. U mening do'stim edi .
  • 2,6,7,8 - umumiy takliflar

Mustaqil ish

http://aida.ucoz.ru


Reflektsiya

  • Dars davomidagi kayfiyatingizni bir jumla bilan ifodalang.
  • Baholash varaqalarida bilimingizni baholang.
  • Mavzumiz uchun klaster tuzing, nimalarni takrorladik va bilib oldik.

Texnologik dars xaritasi

« Taklif. Takrorlash".

(FSES)

Tayyorlangan

o'qituvchi boshlang'ich sinflar

Pyrkina Yuliya Vasilevna

Sankt-Peterburg 2014 yil

Dars mavzusi: “Taklif. Takrorlash."

Sinf: 4-sinf "B"

Dars turi:bilim va ko'nikmalarni yangilash (takroriy dars)

Ish shakllari:frontal, individual, juftlik ishlari.

Texnologiya: o‘qish va yozish orqali tanqidiy fikrlashni rivojlantirish

Amalga oshirilgan dastur: umumta'lim muassasalarining rus tilida. Boshlang'ich maktab dasturi XXI asr"

UMK:Rus tili. 4-sinf: Reaksiya ostidagi umumta'lim muassasalari uchun darslik

Darsning maqsadi: talabalarning gaplar, gap turlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, predmet va predikatni ifodalash usullari haqida tushunchani mustahkamlash; umumiy gaplar haqida tushuncha berish; sintaktik tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirish; gapdagi iboralar haqidagi bilimingizni sinab ko'ring; tadqiqot faoliyati uchun motivatsiyani rivojlantirish.

Rejalashtirilgan natijalar: o‘quvchilar gapning bosh va kichik a’zolarini farqlay bilish, umumiy gapni umumiy bo‘lmagan gaplardan farqlay bilish; umumiy gaplar tuzish; lingvistik hodisalarni tushuntiring.

Shaxsiy: darsdagi vaziyatni tarbiyaning ahamiyati nuqtai nazaridan baholaydi; o'quv va kognitiv faoliyatga ijobiy munosabatda bo'ladi, yangi bilim va ko'nikmalarga ega bo'lishni, mavjudlarini yaxshilashni xohlaydi.

Normativ:o'qituvchi bilan birgalikda ta'lim muammosini aniqlash va shakllantirishni o'rganadi; o'quv topshirig'ini qabul qiladi va saqlaydi; rejalar (o'qituvchi va sinfdoshlar bilan muvofiq yoki mustaqil ravishda) zarur harakatlar, operatsiyalar, rejaga muvofiq harakat qiladi.

Kognitiv:kognitiv vazifani tushunadi; bir necha bosqichlardan iborat bo'lgan fan o'quv vazifasini hal qilish uchun qanday ma'lumotlar kerakligini mustaqil ravishda taxmin qiladi; o'qiydi va tinglaydi, kerakli ma'lumotlarni ajratib oladi, shuningdek ularni darslik va ish daftarlaridan mustaqil ravishda topadi.

Kommunikativ: savollar beradi, boshqalarni tinglaydi va savollarga javob beradi, o'z fikrini shakllantiradi, o'z nuqtai nazarini ifodalaydi va asoslaydi, kerak bo'lsa, o'z nuqtai nazarini himoya qiladi, bunga asoslar keltiradi; argumentlarni faktlar bilan qo‘llab-quvvatlashni o‘rganadi.

Uskunalar:

№

p/p

Dars bosqichlari

Faoliyat

o'qituvchilar

Faoliyat

talabalar

Nazorat turi va shakli

Tashkiliy lahza (psixologik munosabat "Hammasi sizning qo'lingizda)

Hamma narsani biladigan bir donishmand yashar ekan. Bir kishi donishmand hamma narsani bilmasligini isbotlamoqchi edi. U kaftida kapalakni ushlab so'radi: "Aytingchi, donishmand, qaysi kapalak mening qo'limda: o'likmi yoki tirikmi?" Uning o'zi ham shunday deb o'ylaydi: "Agar tirik aytsa, men uni o'ldiraman, agar o'lik aytsa, men uni ozod qilaman". Va donishmand o'ylanib, javob berdi: "Hammasi sening qo'lingda!"

O'qituvchilardan salom.

Masalning ma’nosini tushuntiring.

Motivatsiya

Umumlashtirish

Mobilizatsiya bosqichi

Bugungi zamonaviy odamlar uchun uzoq ajdodlarimiz og'zaki yoki yozma nutq so'zlamaganligini tasavvur qilish qiyin. Ammo ayni paytda ular albatta muloqot qilishdi.

Bugun og'zaki muloqotsiz qila olasizmi?

SPECH tushunchasi ortida nima bor?

Qulay, yoqimli muloqot qilish uchun atrofingizdagi odamlar va siz o'zingiz aniq, to'g'ri va iloji bo'lsa chiroyli gapira olishingiz va yozishingiz kerak. Bu biz maktabda o'rganadigan narsamiz. Rus tilini o'rganish orqali biz ko'proq madaniyatli odamlarga aylanamiz, chunki savodxonlik inson madaniyatining tarkibiy qismlaridan biridir.

Keling, faqat bitta kontseptsiyadan foydalangan holda muloqot qilishga harakat qilaylik.

1 juft – “Musiqa darsi” ikkita mavzudan biri bo‘yicha “suhbatlashish” topshirig‘ini oladi. "Dars jismoniy madaniyat", faqat WORDS yordamida.

Xo'sh, qaysi mavzuni tanladingiz?

Dialog natija berdimi? Nega?

2 juft – “Tanaffusda”, “Maktabdan keyin” mavzularida faqat SO‘Z BILASHMALARIdan foydalangan holda suhbat qurish vazifasini oladi.

Hech bo'lmaganda bitta qatorni eshitdingizmi?

Nega suhbat natija bermadi?

Ular qaysi mavzuni tanlaganini qanday taxmin qildingiz?

3 juft – “Maktab oshxonasida” mavzusida faqat GAPLAR yordamida muloqot qilish vazifasini oladi.

Muloqot bo'lganmi?

Yigitlarning suhbatidan nimani o'rgandingiz?

Qanday qilib yigitlar o'z fikrlarini bildirishga muvaffaq bo'lishdi?

Fikrimni davom ettiring:

Biz chaqiradigan so'zlar yordamida ...

Biz iboralar yordamida...

Takliflar yordamida biz...

Xo'sh, ehtimol bizga so'z va iboralar umuman kerak emasmi?

Mana biz darsimizning mavzusiga keldik. Bugun biz "Tilimiz qanday ishlaydi" blokida ishlayapmiz.

Shunday qilib, suhbat davom etadi ...

Ayting-chi: biz hozir rus tilining qaysi bo'limini o'rganyapmiz?

Sintaksis nimani o'rganadi?

Nima uchun iboralar va jumlalarni o'rganishimiz kerak?

Hozir qaysi til birligini o‘rganyapmiz?

Gapni davom ettiring: Men "Taklif" mavzusini o'rganaman ...

Darsga tayyorgarlikni tekshirish.

Yigitlarning bayonoti.

Biz ob'ektlar, belgilar, harakatlarni nomlaymiz.

Keling, aniqlik kiritaylik, aniqroq qiling.

Biz fikrlarimizni bildiramiz.

Darsga tayyorgarlikni tekshirish.

Bu jumlalarni qurish uchun materialdir.

Rus tili qonunlari haqida.

…sintaksis

...ibora va gap

...ularni to‘g‘ri qura olish va to‘g‘ri yozish va gapira olish

... taklif

Batafsil javoblarni ifodalash.

Juft bo'lib ishlamoq

Frontal tekshirish

Frontal tekshirish

Sinfdoshlarni og'zaki baholash

Yangilash

Bilim -

Taklif haqida nimalarni bilasiz?

Takliflar mavjud:

1) bayonning maqsadiga ko'ra - bayon, motivatsiya, so'roq;

2) intonatsiya bo‘yicha – undovli, undovsiz;

3) bosh a'zolarning ishtirokiga ko'ra - bir qismli va ikki qismli.

4) kichik a'zolar ishtirokida - keng tarqalgan va keng tarqalgan bo'lmagan

5) gaplar sodda, murakkab, bir hil a'zoli, birlashuvchi, birlashmagan bo'lishi mumkin

Frontal so'rov

Ekranga qarang.

Bulutlar paydo bo'ldi.

Ufqdan og'ir bulutlar paydo bo'ldi.

Nimani ko'ryapsiz?

Nega?

Ushbu misollarni tasvirlab bering.

Nimani sezdingiz?

Oxirgi gapni yozing, gapni sintaktik tahlil qiling, iboralarni yozing, bog'lanishlarni o'rnating va so'z birikmalarining turini aniqlang.

Takliflar.

Har bir jumlada to'liq fikr mavjud.

Hikoyali, undovsiz, ikki qismli.

Xususiyatlarga ko'ra, ular bir xil, ammo bunday emas: birida faqat asos, ikkinchisida esa gapning ikkinchi darajali a'zolari mavjud.

Vazifani bajaring.

Shaxsiy so'rov.

Frontal tekshirish

Birlamchi konsolidatsiya

Har qanday jumla tuzing va uni yozing.

Savollarga javob bering:

Gapda kimning kichik a'zolari bor? Bu takliflar nima deb ataladi?

Kimning kichik a'zolari yo'q? Bu takliflar nima deb ataladi?

Kimda bir jinsli a'zoli gaplar bor?

Kimda murakkab jumla bor?

Kimda oddiy taklif bor?

Qaysisiz taklif mavjud bo'lmaydi?

Batafsil javoblarni ifodalash (gaplar o'qiladi)

Grammatik asos yo'q.

Fizminutka

Taqdimot

Harakatlarni bajaring

Ikkilamchi konsolidatsiya -

Doskada ular uchun 5 ta taklif va sxemalar mavjud.

Gaplarni o'qing, diagrammalarga qarang va vazifani tuzing.

1. Nihoyat bahor keldi.

2. O'rmon uyg'ondi, mayin quyosh tobora isib bormoqda.

3. Qor erib, erigan suv oqa boshladi.

4. Qushlar o‘z ona yurtlariga qaytadilar.

5.Biz birinchi gullar paydo bo'lganini ko'rdik.



Nima

Gaplarni tegishli diagramma bilan moslang.

Frontal tekshirish

O'zaro tekshirish bilan mustaqil ishlash.

Ekranda siz 10 ta taklifni ko'rasiz, umumiy va foydalanilmagan takliflar sonini ko'rsating.

1. Mehmonlar kelyaptimi?

2. Bizga mehmonlar kelishmoqda.

3. Sabzavot bog'i bo'lgan uy.

4. Kuz keldi.

5. Men uyg'onib, nonushta qildim.

6. Men yerni ko'raman!

7. Jurnalni akam olib keldi.

8. U mening do'stim edi.

Keling, tekshiramiz!

Umumiy: 2, 6, 7, 8.

Qaysi takliflar qiyinchiliklarga olib keldi?

Gaplarni umumiy qilib to‘ldiring.

Talabalar jumlalar sonini yozadilar, ularni 2 guruhga taqsimlaydilar va ularni standartga muvofiq tekshiradilar.

Qiyinchilik yuzaga kelgan gaplar yoziladi va tushuntiriladi.

Taqriz

Juft bo'lib ishlamoq

Differentsial vazifa

Reflektsiya

Qisqa matn yozing

Qaysi nom berish mumkin

“Mehnat odamni boqadi, dangasalik esa buzadi” degan maqol. Sarlavhali jumlaga e'tibor bering. Bu qanday taklif?

uchun takliflar kiriting

Sxemalar.



, .


Va, va.


Sinovni bajaring.

1. Oddiy jumla kiriting:

A) Kumush tovoqda olma bor edi.

B) Oy kumush rangga aylanadi, qizil quyosh esa zarhal qiladi.

2. Murakkab gapni belgilang:

B) Bahor kunlari keldi, osmonda yengil bulutlar suzib yurdi.

3. Bir hil a'zoli gapni ko'rsating:

A) Uyning yonida terak, qayin, chinorlar yosh barglarga ko'milgan.

B) Tulki bir hovuch uzum yegisi keldi.

Sizningcha, dars maqsadiga erishildimi?

Qaysi takliflar sizga ko'proq yoqadi? Nega?

Dars davomidagi kayfiyatingizni bir jumla bilan ifodalang - Qanday gapni o'ylab topdingiz?

Dars mavzusimiz asosida sinkvin tuzing.

Shaxsiy ish.

O'z-o'zini hurmat

Shaxsiy ish, juftlikda ishlash.

Pastki chiziq.

O'qituvchi o'quvchilarga baholarni e'lon qiladi, beradi umumiy xususiyatlar dars davomida.

Murakkab gap sintaksisi

Slaydlar orqali taqdimot:

Slayd 1

Slayd 2

Maqsadlar: 1) "Sintaksis va tinish belgilari" mavzusi bo'yicha bilim va ko'nikmalarni mustahkamlash, tizimlashtirish; 2) tayyorligini tekshirish sinov ishi“Sintaksis va tinish belgilari” mavzusida; Uskunalar: darslik, ish daftari, qoidalar uchun daftar, ijodiy topshiriqlar, “Sintaksis va tinish belgilari” mavzusidagi taqdimot. Murakkab gap sintaksisi

Slayd 3

Shartlar. gapda faqat bitta bosh a'zo bo'lgan gap, murojaat qilinayotgan shaxs nomini bildiruvchi so'z. til fanining sodda gap tarkibidagi gap va iboralarni oʻrganadigan boʻlimi faqat bitta grammatik oʻzak predmet va predikat Sintaksis Manzil Bir boʻlakli gap Til fanining tinish belgilarini oʻrganuvchi boʻlimi Sodda gap Gap oʻzagi

Slayd 4

Murakkab jumla Murakkab jumla ikki yoki undan ortiq murakkab jumlalardan iborat va [Tsar malika bilan xayrlashdi, sayohatga tayyorlandi] va [Qirolicha uni yolg'iz kutish uchun derazaga o'tirdi]. murakkab, (bu) [Qiz ko'radi], (bu erda yaxshi odamlar yashaydi). birlashmaslik, [Va mish-mish yangradi]: [qirollik qizi g'oyib bo'ldi] ittifoqchi

Slayd 5

VA, OR, OR bo‘laklarini muvofiqlashtiruvchi. Ularning gapdagi roli. Gapning bir jinsli a'zolarini bog'lang [O VA O] [VA O, AND O, AND O] [O, AND O, AND O] [O VA O, O VA O] [O OR O] [O OR O] Ulanish. ikki (yoki bir nechta oddiy) jumlalarni murakkab [….. ], VA [….. ] [….. ], OR [….. ] [….. ], YOKI […..] ga aylantiradi.

Slayd 6

Murakkab jumla Dunyoni urush quradi, vayron qiladi Qahramon o'ladi, lekin uning shon-shuhratida yashaydi Go'zallikka yaqinroq nazar tashlasangiz, aqlingiz qo'l keladi Ishdan qochgan odam uchun yashash qiyin Eng qimmatli narsa sizning ishingizga qo'ygan narsangiz kabi ko'rinadi

Slayd 7

Murakkab va sodda jumlalar Bir hil a'zolar va murakkab bo'lgan jumlalarni olish uchun jumlalarni davom ettiring. 1. Buvim sigir sog'di va___________. Buvim sigirni sog'di va ___________. 2. Biz oziqlantiruvchini osib qo'ydik va___________. Biz oziqlantiruvchini osib qo'ydik, lekin _________. 3. Dadam samolyotda uchishni xohladi va_____. Dadam samolyotda uchishni xohladi, lekin ________.

Slayd 8

Murakkab jumla Birinchi ustunning sodda jumlalari uchun ikkinchi ustundan mos davomini tanlang va murakkab jumlalar tuzing. Tez orada ertak aytib beradi. Savdogar uyg'onadi. Shoh Go‘roxning qo‘shini ko‘p edi. Chol quyonlarni qidirishga tushdi. Va uning qo'mondonlari zo'r edi. Ammo quyonlar no'xat kabi o'rmon bo'ylab tarqalib ketishdi. Tez orada amalga oshmaydi. Va quyosh allaqachon tik turgan daraxt ustida ko'tarilgan.

Slayd 9

Murakkab gap Yozing, tinish belgilarini qo‘ying. Sodda gaplarni bog‘lovchi so‘zlarning tagini chizib, murakkab gap hosil qiladi. 1. Haydovchi pastdan jo‘nash vaqti keldi, deb baqirdi. 2. Biz ular malinali muzqaymoq sotgan taxtali pavilyonni topdik. 3. Tajribasiz odam hamma bir xil so'z aytadi..bir xil qo'shiq aytadi. 4. Ro..i.da baliq ovlash..va oziq-ovqat ayniqsa yomon..yaxshi joylar bor. 5. Hamma... p..r.. harakatining boʻrdan qanday tortib olinishini kuzatishga qiziqardi.. .

Slayd 10

Murakkab jumla Qirol Goroxning qo'shini katta edi va uning qo'mondonlari zo'r edi. Tez orada ertak aytiladi, lekin tez orada ish amalga oshmaydi. Savdogar uyg'onadi va quyosh allaqachon tik turgan daraxt ustida ko'tarilgan. Chol quyonlarni qidirishga tushdi, lekin quyonlar no‘xatdek o‘rmon bo‘ylab tarqalib ketishdi. Tekshirish Uy vazifasi Yo'qolgan harflarni kiriting va imloni ko'rsating. Gap asoslarini toping, tinish belgilarini qo'ying, murakkab gapning bir qismi sifatida sodda gaplarning chegaralarini ko'rsating.

Slayd 11

Murakkab jumla I don't ... hidi eski b ... s ... chunki u yovvoyi ... nostalji bilan to'lib-toshgan. Ertalab, yo'q ... l ... st va ..r..b ... da teshik bor va ular hayrat bilan b ... s ... ku ga qarashadi. Ularni davra stolida taqillatib turgan soatlar o‘ziga tortadi. Uy vazifasini tekshirish: etishmayotgan harflarni kiriting va imlolarni belgilang. Gap asoslarini toping, tinish belgilarini qo'ying, murakkab gapning bir qismi sifatida sodda gaplarning chegaralarini ko'rsating.