Deyarli hamma uchun bezak bolalar bayrami maktab haqida kulgili syujetlar bor. O'z devorlari ichida o'tkaziladigan KVN, Yangi yil bayrami, maktabning tug'ilishi - siz zavqlanish uchun qanday ajoyib sabablarni bilasiz!

Sizga bayramona kayfiyatni yaratishga yordam beradigan bir nechta sahnalar tanlovini taklif qilishdan mamnunmiz.

Qisqa dialoglar

Bu erda taklif qilingan maktab haqidagi kichkintoylar bezaklarni yoki uzun matnlarni yodlashni talab qilmaydi.

Bir talaba uyqusirab boshqasiga aytadi:

Menda allergiya bo'lsa kerak!

Nega bunday qarorga kelding?

Ha, men o'zimni adyol bilan yopaman va doimo uxlayman!

Ikki talaba geografiya darsidan keyin:

Men hali ham Yerning aylanishiga ishonmayman!

Nega shunday?

Ha, agar aylanib yurganida, dengiz allaqachon sachragan bo'lardi!

Bechora talaba jahl bilan dugonasiga aytadi:

Tasavvur qilyapsizmi? O'qituvchi mendan bo'linish yo'li bilan ko'payadigan eng oddiy narsani nomlashni talab qildi! Men matematikani umuman yaxshi bilmayman!

Kompyuter sinfida

Maktab haqidagi quyidagi kulgili sahnalar ham maxsus bezaklarni talab qilmaydi. Faqat ikkinchisi kompyuter laboratoriyasiga taqlid qilishni talab qiladi.

O'zini ko'rsatgan ahmoq qiz planshetga xuddi oynaga qaraydi:

Mening nurim, oynam, ayt! Menga butun haqiqatni ayting! Men dunyodagi eng yoqimtoyimanmi? Har bir inson nozikroq va zamonaviyroqmi?

Ko'zgu (chizilgan, lekin jahl bilan):

Men sizga javobimni beraman! Siz meni haydab yubordingiz! Men planshetman!

Talaba o'qituvchidan so'raydi:

Ivan Ivanovich, bolaligingizda planshetingiz bormi?

Yo'q, nima deysiz, o'sha paytda kompyuterlar yo'q edi!

Siz nimada o'ynadingiz?

Ko'chada!

Farrosh ayol kompyuter sinfiga kirib, qattiq so'raydi:

Bu yerda kim kompyuterdan foydalanishni biladi?

Barcha talabalar, istisnosiz: "Men" deb javob berishadi.

Tozalovchi ayol (tahdid bilan):

Keyin darhol internetga kiring va hojatxonadan qanday foydalanishni o'rgatadigan saytni qidiring!

Maktab yubileyiga eskiz: kulgili va unchalik uzoq emas

Bu sahna aktyorlardan faqat xarakterli xususiyatlarni talab qiladi. "Nerd" ko'zoynak taqib, qattiq gapirishi kerak, qiz va uning do'sti esa ahmoq, yoqimli va g'ayratli ko'rinishi kerak.

Oddiy "nerd"ga o'xshagan yigit do'stiga aytadi:

Tasavvur qilyapsizmi, Tomka kompyuterida nima bo'lganini bilish uchun meni uyga chaqirdi! Men kelaman va u, shekilli, bir joyda o'tira olmaydi! Kreslo aylanmoqda, shuning uchun shnur stul oyog'iga o'ralgan. Men la'natladim, shnurni yechdim, chiqib ketgan vilkasini kiritdim, uning kompyuterini yoqdim va ketdim.

Tomochka ko'zlarini chayqab, ishtiyoq bilan sinfdoshiga aytadi:

Oh, bu Lyutikov ham sehr qila oladi!

Nima qilyapsiz?!

Xo'sh, ha, u mening oldimga keldi, kompyuterga diqqat bilan qaradi, qo'llarini yuqoriga ko'tardi, qandaydir sirli narsalarni pichirladi, kursimni soat miliga teskari 10 marta aylantirdi, kompyuterni tepdi, yana sirli bir narsa pichirladi va ketdi. Tasavvur qiling, hamma narsa ishladi!

Sinfdosh, hayrat bilan:

Qoyil! Jodugar!

Maktab haqida juda kulgili sahnalar

Tabiatshunoslik darsida tushuntirishdan so'ng o'qituvchi sinfdan so'raydi:

Xo'sh, endi tushundingizmi, nima uchun yozda emas, qishda qor yog'adi?

Petrov, voqea joyidan:

Albatta, tushunarli! Yozda tushsa, erib ketardi!

Rus tili darsida o'qituvchi shunday deydi:

Petrov, "Men o'qiyman, siz o'qiysiz, u o'qiydi" - bu soat nechada?

Petrov xo'rsinib:

Yo'qoldim, Meri Ivanna!

Do'stlar a'lochi talabaning oldiga kelib:

Andryuxa, bugun kechqurun qizlar bilan kafega boraylik!

Andrey, o'ylaydi:

Yo'q, men siz bilan bormayman! U yerda musiqa jaranglaydi, hamma shovqin qiladi...

Nima bo'libdi?

Ha, men bunday vaziyatda Lebeg-Stieljes integralining mohiyatini to'liq tushuna olishimga shubha qilaman.

Kichik maktab o'quvchilari uchun skits

Quyidagi kulgili sahnalar uchun boshlang'ich maktab. Ular bolalar bayramida muvaffaqiyatli namoyish etilishi mumkin. To'g'ri, o'rta maktab o'quvchilari bu borada kichik o'rtoqlariga yordam berishlari kerak.

O'rta maktab o'quvchisi do'stlariga aytadi:

Qarang, bu birinchi sinf o'quvchisi naqadar ahmoq! Men hozir ko'rsataman!

U chaqaloqni chaqiradi va yaqinlashganda unga aytadi:

Bu qo'limda 50 rubl, bu qo'limda esa 10 rubl bor - o'zingizga nima olasiz?

Bola 10 rubl oladi. O'rta maktab o'quvchilari kulib, barmoqlarini chakkalariga aylantirib, qo'llarini yoyishadi.

Birinchi sinf o'quvchisining do'sti undan chetda so'radi:

Nega 10 rublni tanladingiz?

Xo'sh, agar men 50 ni tanlasam, o'yin tugaydi!

Birinchi sinf o'quvchisi o'rta maktab qizining manikyurini tekshiradi (hayrat bilan):

Voy, tirnoqlaringiz juda uzun!

O‘rta maktabda o‘qiydigan qiz xirillagancha:

Nima, sizga yoqdimi?

Xo'sh, ha! Ular daraxtlarga chiqish uchun juda qulay bo'lishi kerak!

Onam birinchi sinf o'quvchisining kundaligiga qaraydi. Va u erda ikkitasi chizilgan va uning yonida to'rttasi bor. Onam, dahshat bilan:

Vanechka! Bu nima?!

Vanechka xotirjamlik bilan onasiga qarab:

Domla, agar xohlasak, yomon bahoni tuzatamiz, dedi!

O'qituvchilar bilan skitslar

Quyidagilar kulgili qisqa skitslar Siz maktab haqida o'zingiz o'ynashingiz mumkin yoki o'qituvchilarni ularda ishtirok etishga taklif qilishingiz mumkin.

O'qituvchi bilan suhbat:

Sidorkin, yomon bahoni to'g'irlashga va'da bermadingizmi?

Ha, Meri Ivanna.

Agar buni qilmasangiz, ota-onangizga qo'ng'iroq qilishga va'da bermaganmidim?

Ha, Meri Ivanna, lekin agar men va'dani bajarmagan bo'lsam, unda siz ham o'z va'dangizni bajarishingiz shart emas!

O'qituvchi kechikkanga qattiq qaradi:

Semyon! Siz yana kechikdingiz! Bu safar nima?

Semyon, bu mening aybim:

Meri Ivanna, men uyg'onib, soat necha bo'lganiga qaradim va muvaffaqiyatsiz miltilladim.

Musiqa o'qituvchisi onamga murojaat qiladi:

Sizning qizingiz ko'proq pianino chalishi kerak!

Onam og'ir xo'rsinib:

Rabbim, yana ko'p narsa! Yettinchi qo'shnimiz allaqachon ko'chib ketgan!

Orzular Orzular...

Maktab haqidagi bu kichkintoylar bolalarning maktabni tark etganligini ko'rsatish uchun minimal manzara talab qiladi, garchi bu suhbatlar tanaffus paytida ham bo'lishi mumkin. Hammasi rejissyorning tasavvuriga bog'liq.

Sidorov og'ir xo'rsinib, maktabdan uyga qaytadi. Ivanov undan so'radi:

Sidorov, nima qilyapsan? Ikkitasini oldingizmi?

Sidorov afsus bilan:

Va u orzu bilan qo'shib qo'yadi:

Tasavvur qila olasizmi, agar geometriyadagi teoremani “Ko‘rasan!” degan so‘zlar bilan isbotlash qanchalik oson bo‘lardi?

Yigit xayolparast: "Agar fikrni o'qiy olsak, juda yaxshi bo'lardi!" Shunda men darsda nima deb javob berishni bilaman!”

Uning do'sti: "Ha, siz noto'g'ri javob bersangiz, o'qituvchining fikrini ham bilaman!"

Romantik munosabatlar

Albatta, maktab haqidagi kulgili qisqa sahnalar maktabda o'g'il bolalar va qizlar o'rtasidagi hamdardlik qanday kutilmaganda paydo bo'lishini e'tiborsiz qoldirolmaydi.

Vovochka Mashani maktabdan uyiga kuzatib qo'ydi va ikkilanib dedi:

Eshiting, Masha, men sizga tan olmoqchiman (pauza), (keyin u tezda gapiradi) siz taxtaga ketayotganingizda, men pashshaning qanotlarini yirtib, portfelingizga tashladim! Uzr so'rayman!

Masha, ayyorona ko'zlarini qisib:

Qiziq, ta'mi yaxshimi?

Vovochka sarosimaga tushdi:

Bilmadim... Nega so'rayapsiz?

Masha xotirjamlik bilan:

Ha, men ham kechirim so'ramoqchiman! Siz nonga ketayotganingizda ovqatxonadagi oshingizga tashladim!

Yana bir oz kulaylik

Hatto maktab haqidagi eng kulgili sahnalar ham ko'pincha to'g'ridan-to'g'ri hayotdan olinadi, shuning uchun bayram tashkilotchilari o'zlari shunga o'xshash narsalarni o'ylab topishlari mumkin.

Rus tili darsi paytida Vovochka o'z stolidagi qo'shnisidan so'raydi:

Qanday qilib to'g'ri aytishni eshitasizmi: tvorog yoki tvorog?

Qo‘shnisi ko‘zoynagini sozlab, aqlli ko‘rinib:

"O" ga urg'u bering!

Vovochka, pauzadan keyin:

Rahmat! Menga yordam berdi, haqiqatan ham menga yordam berdi!

Sinfdoshim (a’lo o‘quvchiga o‘xshaydi) xo‘rsinib aytadi:

Ha, Lojkin, siz boshingiz bilan umuman do'stona emassiz!

Lojkin yelka qisib:

Va men u bilan tozaman biznes aloqasi- Men uni ovqatlantiraman va u o'ylaydi!

O'qituvchi bilan suhbat

Maktab haqidagi kulgili skitslar - siz KVN yoki boshqa qiziqarli tadbirlarni tashkil qilyapsizmi - quyida keltirilgan dialoglarsiz to'liq emas.

O'qituvchi moda kiyingan o'rta maktab o'quvchisi bilan gaplashmoqda:

Lerochka, yaxshi, siz maktabga kechikishni to'xtatdingiz!

Ha, Meri Ivanna, hammasi onam tufayli.

U siz bilan tarbiyaviy suhbat qurganmi?

Yo'q, u o'ziga ajoyib italyan etiklarini sotib oldi!

Nima bo'libdi?

Nima Masalan? Endi men birinchi o'rnimdan turaman, shuning uchun ularni onamdan oldin kiyishim mumkin! (G'urur bilan ketadi)

O'qituvchi qo'llarini ko'taradi.

Keksa o‘qituvchi xo‘rsinib hamkasbiga aytadi:

Men, ehtimol, ketishga majburman!

Nima deyapsiz? Siz maktabdagi eng yaxshi o'qituvchisiz!

Men butunlay haddan tashqari ishladim ... Ertalab tramvayga chiqaman, u odamlar bilan to'la, men boshimni ko'tarib, qattiq gapiraman: "Salom, o'tir!"

Qiziqmi? Albatta, kulgili!

Maktab haqidagi kulgili skitslar yaxshi, chunki ularni bajarish oson va mashaqqatli mashqlarni talab qilmaydi. Asosiysi, quvnoq kayfiyatingiz tomoshabinlarga yetkaziladi!

Mitya, "super" so'zi nimani anglatishini bilasizmi?

Ha, bu shunchalik kattaki, undan kattaroq bo'lishi mumkin emas.

"Hiper" haqida nima deyish mumkin?

Va “giper”... (Mitya peshonasini ishqalaydi) Oh! Bu ko'proq "super"!

Diskotekada raqsga tushayotgan qizlar:

Eshiting, siz mosol nima ekanligini bilmaysizmi?

Xo'sh, bu juda katta suyak, uni borschga ham qo'yishdi. Nega so'rayapsiz?

Ha, men bu yerda ajoyib qo‘shiqni eshitdim: “Sen mening yuragim, Sen mening jonim...”

"Modern Talking" guruhi tomonidan ijro etilgan mashhur qo'shiq musiqasi sahnada yangray boshlaydi.

Ko'zlari ostida ulkan "chiroq" bilan Petka va uning do'sti:

Petka, nega siz ko'kargansiz?

Bir qiz bilan qor to'pi o'ynadi!

Nima bo'libdi?

Shunday qilib, u gandbol bo'yicha yoshlar jamoasidan ekanligi ma'lum bo'ldi! Va bu bolalar sog'inmaydilar!

Kiyinish xonasidagi voqea

Maktab haqidagi ba'zi kulgili sahnalar qo'shimchalarning ishtirokini talab qiladi. Ammo ularni sahnalashtirish hali ham qiyin bo'lmaydi.

Qizlar qichqirib, noiloj yigitni sudrab borishadi. O'qituvchi ularni to'xtatadi:

STOP! Nima bo'ldi?!

Qizlardan biri jahl bilan:

Lyutikov kiyinish xonasida bizni ayg'oqchi qildi!

O'qituvchi Lyutikovga qattiq tikilib:

Xo'sh, nima, sizga yoqdimi?

Lyutikov sarosimaga tushib jim bo'lib, baland ovoz bilan aytadi:

Qizlar xorda hayajonlangan va xafa bo'lgan:

Qanday qilib yo'q?!

Maktab haqidagi barcha kulgili sahnalar, siz tushunganingizdek, samimiy va jiddiy o'ynash kerak. Minimal bezaklar ham zarar qilmaydi.

Sinf xonasining ko'rinishini qayta tiklash uchun, masalan, sahnaga ikkita stol va doska qo'yishingiz mumkin. Agar voqealar tanaffus paytida yoki uyga qaytayotganda sodir bo'lsa, siz xayolot qilishingiz mumkin. "Uyga yo'l" uchun bitta daraxt yoki skameyka etarli. Va maktab koridorida sodir bo'layotgan vaziyat fonda katta deraza oldida o'ynalishi mumkin.

Ushbu sahnalarda asosiy narsa ularni bezaklar bilan ortiqcha yuklamaslikdir. Ular qisqa, shuning uchun asosiy e'tibor o'sha paytda uni o'rab turgan narsaga emas, balki aktyorning aytayotgan gaplariga qaratilishi kerak.

Bitta kontsertda skitslarni tashkil qilish uchun siz tomoshabinlarga vaziyat qayerda sodir bo'layotganini aytib beradigan boshlovchini taklif qilishingiz mumkin. Fantaziya qiling va sizning bayramingiz albatta esda qoladi va eng ajoyib taassurot qoldiradi!

Shuningdek, bolalar uchun maktab haqidagi kulgili she'rlarga qarang. Bizning afzalliklarimiz kulgili skitslar ular kostyumlarni talab qilmaydi, katta matnlarni yodlashning hojati yo'q (va o'qituvchi rolini o'ynaydigan kishi jurnalga kiritilishi mumkin bo'lgan bosma nashrdan foydalanishi mumkin), ularni qisqa vaqt davomida mashq qilish kerak. Shu bilan birga, bu manzaralar talabalarga yaqin. Ular o'zlariga tashqaridan qarab, xatolaridan kulishlari mumkin bo'ladi. Bolalar uchun hazil, hazil, maktab haqidagi kulgili sahnalar KVN uchun juda mos keladi. Maktab hazilini ham tekshiring.

1. "Rus tili darslarida" eskizi

O'qituvchi: Keling, qanday o'rganganingizni tinglaymiz Uy vazifasi. Kim birinchi bo'lib javob bersa, yuqori ball oladi.
Talaba Ivanov (qo'lini ko'tarib, qichqiradi): Meri Ivanna, men birinchi bo'laman, birdan uchtasini bering!

O'qituvchi: Sizning it haqida insho, Petrov, so'zma-so'z Ivanovning inshosiga o'xshaydi!
Talaba Petrov: Meri Ivanna, Ivanov va men bir hovlida yashaymiz va u erda hammamiz uchun bitta it bor!

O'qituvchi: Sizda, Sidorov, ajoyib insho bor, lekin nega u tugamagan?
Talaba Sidorov: Chunki dadam zudlik bilan ishga chaqirilgan!
O'qituvchi: Koshkin, tan ol, inshoni kim yozgan?
Talaba Koshkin: Bilmayman. Men erta uxladim.
O'qituvchi: Senga kelsak, Klevtsov, ertaga bobong meni ko'rgani kelsin!
Talaba Klevtsov: Bobomi? Balki dadam?
O'qituvchi: Yo'q, bobo. Men unga o'g'li sizga insho yozganda qanday qo'pol xatolarga yo'l qo'yishini ko'rsatmoqchiman.

O'qituvchi: "Tuxum" qanday so'z, Sinichkin?
Talaba Sinichkin: Yo'q.
O'qituvchi: Nega?
Shogird Sinichkin: Chunki undan kim chiqishi noma'lum: xo'rozmi yoki tovuqmi.

O'qituvchi: Petushkov, so'zlarning jinsini aniqlang: "stul", "stol", "paypoq", "paypoq".
Talaba Petushkov: "Stol", "stul" va "paypoq" erkaklarga xos, "paypoq" esa ayollarga xosdir.
O'qituvchi: Nega?
Talaba Petushkov: Chunki faqat ayollar paypoq kiyishadi!

O'qituvchi: Smirnov, doskaga chiqing, gapni yozing va tahlil qiling.
Talaba Smirnov doskaga keladi.
O'qituvchi aytib beradi va talaba yozadi: "Dadam garajga ketdi".
O'qituvchi: Tayyormisiz? Biz sizni tinglayapmiz.
Talaba Smirnov: Dad - sub'ekt, ketdi - predikat, garajga ... predlog.

O'qituvchi: Bolalar, kim bir jinsli a'zolar bilan gap tuza oladi?
Talaba Tyulkina qo'lini ko'taradi.
O'qituvchi: Iltimos, Tyulkina.
Talaba Tyulkina: O'rmonda daraxtlar, butalar, o'tlar yo'q edi.

O'qituvchi: Sobakin, "uch" raqami bilan jumla tuzing.
Talaba Sobakin: Onam TRIKOT fabrikasida ishlaydi.

O'qituvchi: Rubashkin, doskaga chiqing va gapni yozing.
Talaba Rubashkin doskaga chiqadi.
O'qituvchi buyuradi: Bolalar to'r bilan kapalaklarni tutishdi.
Talaba Rubashkin yozadi: Yigitlar ko'zoynak bilan kapalaklarni tutishdi.
O'qituvchi: Rubashkin, nega bunchalik e'tiborsizsan?
Talaba Rubashkin: Nima?
O'qituvchi: Ko'zoynakli kapalaklarni qayerda ko'rdingiz?

O'qituvchi: Meshkov, "quruq" so'zi nutqning qaysi qismidir?
Talaba Meshkov o‘rnidan turib, uzoq vaqt jim qoldi.
O'qituvchi: Xo'sh, o'ylab ko'ring, Meshkov, bu so'z qanday savolga javob beradi?
Talaba Meshkov: Qanday? Quruq!

O‘qituvchi: Antonimlar ma’no jihatdan qarama-qarshi bo‘lgan so‘zlardir. Masalan, semiz - oriq, yig'lash - kulish, kunduz - tun. Petushkov, endi menga misolingizni keltiring.
Talaba Petushkov: Mushuk - it.
O'qituvchi: "Mushuk - it" ning bunga nima aloqasi bor?
Talaba Petushkov: Xo'sh, bu haqda nima deyish mumkin? Ular bir-biriga qarama-qarshi bo'lib, ko'pincha bir-biri bilan kurashadilar.

O'qituvchi: Sidorov, nega sinfda olma yeysan?
Talaba Sidorov: Tanaffus paytida vaqtni behuda o'tkazish juda achinarli!
O'qituvchi: Endi to'xtating! Aytgancha, nega kecha maktabda emas edingiz?
Shogird Sidorov: Katta akam kasal bo'lib qoldi.
O'qituvchi: Bu bilan nima ishing bor?
Talaba Sidorov: Va men uning velosipediga mindim!
O'qituvchi: Sidorov! Mening sabrim tugadi! Ertaga maktabga otangsiz kelma!
Talaba Sidorov: Ertagami?

O'qituvchi: Sushkina, murojaat bilan jumlani o'ylab toping.
Talaba Sushkina: Meri Ivanna, qo'ng'iroq qiling!

2. "To'g'ri javob" eskizini

O'qituvchi: Petrov, qancha bo'ladi: to'rtta ikkiga bo'linadi?
Talaba: Nimani ajratishimiz kerak, Mixail Ivanovich?
O'qituvchi: Xo'sh, to'rtta olma aytaylik.
Talaba: Va kimlar orasida?
O'qituvchi: Mayli, Sidorov bilan o'rtangizda bo'lsin.
Talaba: Keyin uchta menga, bittasi Sidorovga.
O'qituvchi: Nega bu?
Talaba: Chunki Sidorov menga bitta olma qarzdor.
O'qituvchi: U sizdan olxo'ri qarzdor emasmi?
Talaba: Yo'q, men olxo'ri bo'lmasligim kerak.
O'qituvchi: Xo'sh, to'rtta olxo'ri ikkiga bo'linsa, qancha bo'ladi?
Talaba: To'rtta. Va hammasi Sidorovga.
O'qituvchi: Nega to'rtta?
Talaba: Chunki men olxo'rini yoqtirmayman.
O'qituvchi: Yana noto'g'ri.
Talaba: nechtasi to'g'ri?
O'qituvchi: Endi men to'g'ri javobni kundalikingizga yozaman!
(I. Butman)

3. "Bizning holatlarimiz" eskizini

Belgilar: o'qituvchi va talaba Petrov

O'qituvchi: Petrov, doskaga boring va men sizga aytib beradigan qisqa hikoyani yozing.
Talaba doskaga chiqadi va yozishga tayyorlanadi.
O'qituvchi (dikta qiladi): "Dadam va onam Vovani yomon xulq-atvori uchun tanbeh berishdi. Vova aybdorlik bilan jim bo'lib qoldi va keyin yaxshilanishga va'da berdi.
Talaba doskaga diktantdan yozadi.
O'qituvchi: Ajoyib! Hikoyangizdagi barcha otlarning tagiga chizing.
Talaba so'zlarni ta'kidlaydi: "dad", "ona", "Vova", "xatti-harakat", "Vova", "va'da".
O'qituvchi: Tayyormisiz? Bu otlar qaysi holatlarda ekanligini aniqlang. Tushundingizmi?
Talaba: Ha!
O'qituvchi: Boshlang!
Talaba: "Dadam va onam". JSSV? Nima? Ota-onalar. Bu holat genitiv ekanligini anglatadi.
Birovni so'kdi, nima? Vova. "Vova" - bu ism. Bu ish nominativ ekanligini anglatadi.
Nima uchun tanbeh berdi? Yomon xatti-harakatlar uchun. Ko'rinishidan, u nimadir qildi. Bu shuni anglatadiki, "xatti-harakatlar" instrumental holatga ega.
Vova aybdor holda jim qoldi. Bu shuni anglatadiki, bu erda "Vova" ayblov ishiga ega.
Albatta, "va'da" dativ holatda, chunki Vova buni bergan!
Ana xolos!
O'qituvchi: Ha, tahlil original bo'lib chiqdi! Menga kundalikni olib kel, Petrov. Qiziq, o'zingizga qanday belgi qo'yishni maslahat berasiz?
Talaba: Qaysi biri? Albatta, A!
O'qituvchi: Xo'sh, A? Aytgancha, qanday holatda bu so'zni "besh" deb nomladingiz?
O‘quvchi: Old gap shaklida!
O'qituvchi: Boshlovchi shaklidami? Nima sababdan?
Talaba: Xo'sh, men buni o'zim taklif qildim!
(L. Kaminskiy bo'yicha)

4. "Matematika darslarida" eskizi

Belgilar: o'qituvchi va sinf o'quvchilari

O'qituvchi: Petrov, siz o'ngacha hisoblashda qiynalayapsiz. Siz nima bo'lishingiz mumkinligini tasavvur qila olmaymanmi?
Talaba Petrov: Boks hakami, Meri Ivanna!

O'qituvchi: Trushkin muammoni hal qilish uchun doskaga chiqadi.
Talaba Trushkin doskaga chiqadi.
O'qituvchi: Muammoning bayonini diqqat bilan tinglang. Dadam 1 kilogramm shirinlik, onam yana 2 kilogramm shirinlik oldi. Necha dona...
Talaba Trushkin eshik tomon yo‘l oladi.
O'qituvchi: Trushkin, qayoqqa ketyapsan?!
Talaba Trushkin: Men uyga yugurdim, menda konfet bor!

O'qituvchi: Petrov, kundalikni bu erga olib kel. Kecha men sening deyusingni qo'yaman.
Shogird Petrov: Menda yo'q.
O'qituvchi: U qayerda?
Talaba Petrov: Va men uni Vitkaga berdim - ota-onasini qo'rqitish uchun!

O'qituvchi: Vasechkin, agar sizda o'n so'm bo'lsa va ukangizdan yana o'n rubl so'rasangiz, sizda qancha pul bo'ladi?
Talaba Vasechkin: O'n rubl.
O'qituvchi: Siz shunchaki matematikani bilmaysiz!
Talaba Vasechkin: Yo'q, siz mening ukamni tanimaysiz!

O'qituvchi: Sidorov, iltimos, javob bering, uch karra etti qancha?
Talaba Sidorov: Marya Ivanovna, men sizning savolingizga faqat advokatim ishtirokida javob beraman!

O'qituvchi: Nega, Ivanov, otang har doim sizning uy vazifangizni bajaradi?
Talaba Ivanov: Onamning bo'sh vaqti yo'q!

O'qituvchi: Endi 125-sonli masalani o'zingiz hal qiling.
Talabalar ishga kirishadilar.
O'qituvchi: Smirnov! Nega Terentyevdan ko'chiryapsiz?
Talaba Smirnov: Yo'q, Meri Ivanna, u mendan nusxa ko'chiryapti va men uni to'g'ri bajarganligini tekshiryapman!

O'qituvchi: Bolalar, Arximed kim? Javob bering, Shcherbinina.
Talaba Shcherbinina: Bu matematik yunoncha.

5. "Tabiiy tarix saboqlarida" eskizi

Belgilar: o'qituvchi va sinf o'quvchilari

O'qituvchi: Kim beshta yovvoyi hayvonlarni nomlay oladi?
Talaba Petrov qo'lini uzatadi.
O'qituvchi: Javob bering, Petrov.
Talaba Petrov: Yo'lbars, yo'lbars va ... uchta yo'lbars bolasi.

O'qituvchi: Zich o'rmonlar nima? Javob bering, Kosichkina!
Talaba Kosichkina: Bu o'rmonlar, unda uxlash yaxshi.

O'qituvchi: Simakova, iltimos, gulning qismlarini nomlang.
Talaba Simakova: Gulbarglari, poyasi, qozoni.
O'qituvchi: Ivanov, iltimos, bizga javob bering, qushlar va hayvonlar odamlarga qanday foyda keltiradi?
Shogird Ivanov: Qushlar chivinlarni peshlaydi, mushuklar esa uning uchun sichqonchani tutishadi.

O'qituvchi: Petrov, mashhur sayohatchilar haqida qanday kitobni o'qidingiz?
Talaba Petuxov: "Baqa sayohatchisi"

O'qituvchi: Dengiz daryodan qanday farq qiladi, kim javob bera oladi? Iltimos, Mishkin.
Shogird Mishkin: Daryoning ikkita qirg'og'i, dengizning bitta qirg'og'i bor.

Talaba Zaitsev qo'lini uzatadi.
O'qituvchi: Nima xohlaysiz, Zaitsev? Siz so'ramoqchi bo'lgan narsa bormi?
Shogird Zaitsev: Meri Ivanna, odamlar maymunlardan kelib chiqqani rostmi?
O'qituvchi: To'g'ri.
Shogird Zaitsev: Men shuni ko'raman: maymunlar juda oz!

O'qituvchi: Kozyavin, iltimos, javob bering, sichqonchaning umri qancha?
Shogird Kozyavin: Xo'sh, Meri Ivanna, bu butunlay mushukka bog'liq.

O'qituvchi: Meshkov doskaga chiqadi va bizga timsoh haqida gapirib beradi.
Talaba Meshkov (doskaga keladi): Timsohning boshidan dumigacha uzunligi besh metr, quyruqdan boshigacha yetti metr.
O'qituvchi: Nima deyayotganingizni o'ylab ko'ring! Buni iloji bormi?
Talaba Meshkov: Bu sodir bo'ladi! Masalan, dushanbadan chorshanbagacha - ikki kun, chorshanbadan dushanbagacha - beshta!

O'qituvchi: Xomyakov, javob bering, nima uchun odamlarga asab tizimi kerak?
Shogird Xomyakov: Asabiylashish.

O'qituvchi: Nega siz, Sinichkin, har daqiqada soatingizga qaraysiz?
Talaba Sinichkin: Men qo'ng'iroq hayratlanarli darajada qiziqarli darsni to'xtatib qo'yishidan juda xavotirdaman.

O'qituvchi: Bolalar, tumshug'ida somon bilan qush qayerga uchayotganiga kim javob beradi?
Talaba Belkov qo‘lini hammadan baland ko‘taradi.
O'qituvchi: Ko'ring, Belkov.
Shogird Belkov: Kokteyl bariga, Meri Ivanna.

O'qituvchi: Teplyakova, odamning oxirgi tishlari qanday rivojlanadi?
Talaba Teplyakova: Qo'shimchalar, Meri Ivanna.

O'qituvchi: Endi men sizdan juda ko'p narsa so'rayman murakkab savol, to'g'ri javob uchun men darhol sizga A+ beraman. Va savol: "Nega Evropa vaqti Amerika vaqtidan oldinda?"
Talaba Klyushkin qo'lini uzatadi.
O'qituvchi: Javob bering, Klyushkin.
Talaba Klyushkin: Chunki Amerika keyinroq kashf etilgan!

6. “Sichqoncha ostidagi papka” sahnasi

Vovka: Eshiting, men sizga kulgili voqeani aytib beraman. Kecha men papkani sichqonchadan olib, Yura amakining oldiga bordim, onam buyurdi.
Andrey: Ha ha ha! Bu juda kulgili.
Vovka (hayron bo'lib): Nimasi juda kulgili? Men hali sizga aytishni boshlaganim yo'q.
Andrey (kuladi): Papka... qo'ltiq ostida! Yaxshi o'ylangan. Ha, sizning papkangiz qo'lingiz ostiga sig'maydi, u mushuk emas!
Vovka: Nega "mening papkam"? Papka otaniki. Siz kulib to'g'ri gapirishni unutdingizmi yoki nima?
Andrey: (ko'z qisib, peshonasiga tegib): Oh, taxmin qildim! Bobo - qo'ltiq ostida! Uning o'zi noto'g'ri gapiradi, lekin u ham o'rgatadi. Endi aniq: dadamning papkasi sizning bobongiz Kolya! Umuman olganda, siz buni o'ylab topganingiz juda yaxshi - kulgili va topishmoq bilan!
Vova (xafa bo'lib): Mening bobom Kolyaning bunga nima aloqasi bor? Men sizga butunlay boshqacha narsani aytmoqchi edim. Oxirigacha tinglamadim, lekin siz kulib, gapirishga to'sqinlik qilasiz. Bobomni esa qo‘ltig‘iga sudrab tushdi, naqadar ertakchi! Siz bilan gaplashgandan ko'ra uyga qaytganim ma'qul.
Andrey (o'ziga, yolg'iz qoldi): Nega u xafa bo'ldi? Agar kula olmasangiz, nega kulgili hikoyalarni aytib berasiz?
(I. Semerenko)

7. “3=7 va 2=5” eskizini

O'qituvchi: Xo'sh, Petrov? Siz bilan nima qilishim kerak?
Petrov: Nima?
O'qituvchi: Siz butun yil davomida hech narsa qilmadingiz, hech narsa o'rgatmadingiz. Hisobotingizga nima qo'yishni bilmayman.
Petrov (erga ma'yus qarab): Men, Ivan Ivanovich, ilmiy ish bilan shug'ullanardim.
O'qituvchi: Siz nima haqida gapiryapsiz? Qanday?
Petrov: Men barcha matematikalarimiz noto'g'ri deb qaror qildim va ... buni isbotladim!
O'qituvchi: Xo'sh, o'rtoq Buyuk Petrov, bunga qanday erishdingiz?
Petrov: Oh, nima deyman, Ivan Ivanovich! Pifagorning xato qilgani mening aybim emas va bu ... Arximed!
O'qituvchi: Arximed?
Petrov: Va u ham, Axir, ular uchta faqat uchtaga teng, deb aytishdi.
O'qituvchi: Yana nima?
Petrov (tantanali ravishda): Bu haqiqat emas! Men uchta yettiga teng ekanligini isbotladim!
O'qituvchi: Bu qanday?
Petrov: Lekin qarang: 15 -15 = 0. To'g'rimi?
O'qituvchi: To'g'ri.
Petrov: 35 - 35 =0 - ham to'g'ri. Shunday qilib, 15-15 = 35-35. To'g'rimi?
O'qituvchi: To'g'ri.
Petrov: Umumiy omillarni olaylik: 3 (5-5) = 7 (5-5). To'g'rimi?
O'qituvchi: Aynan.
Petrov: Hehe! (5-5) = (5-5). Bu ham haqiqat!
O'qituvchi: Ha.
Petrov: Keyin hamma narsa teskari: 3 = 7!
O'qituvchi: Ha! Shunday qilib, Petrov, biz tirik qoldik.
Petrov: Men xohlamadim, Ivan Ivanovich. Ammo siz ilmga qarshi gunoh qila olmaysiz ...
O'qituvchi: Ko'rdim. Qarang: 20-20 = 0. To'g'rimi?
Petrov: Aynan!
O'qituvchi: 8-8 = 0 - ham to'g'ri. Keyin 20-20 = 8-8. Bu ham haqiqatmi?
Petrov: Aynan, Ivan Ivanovich, aniq.
O'qituvchi: Keling, umumiy omillarni chiqaramiz: 5 (4-4) = 2 (4-4). To'g'rimi?
Petrov: To'g'ri!
O'qituvchi: Mana, Petrov, men sizga "2" beraman!
Petrov: Nima uchun, Ivan Ivanovich?
O'qituvchi: Xafa bo'lmang, Petrov, chunki tenglikning ikkala tomonini (4-4) ga bo'lsak, u holda 2 = 5. Siz shunday qildingizmi?
Petrov: Xo'sh, aytaylik.
O'qituvchi: Shunday qilib, men "2" ni qo'ydim, kimga qiziq. A?
Petrov: Yo'q, muhim emas, Ivan Ivanovich, "5" yaxshiroq.
O'qituvchi: Ehtimol, yaxshiroq, Petrov, lekin buni isbotlamaguningizcha, bir yilda sizda D bo'ladi, bu sizningcha, A ga teng!
Bolalar, Petrovga yordam bering.
("Boshlang'ich maktab" gazetasi, "Matematika", 2002 yil 24-son)

8. "Maktabchi va sotuvchi" eskizi

Qahramonlar: maktab o'quvchisi va do'kon sotuvchisi

Savdo bo'yicha maslahatchi: Sizga nima deyishim mumkin?
Maktab o'quvchisi: Nikolay II hukmronligi yillari?
Savdo bo'yicha maslahatchi: Bilmayman.
Maktab o'quvchisi: Mayli... Pifagor teoremasi?
Savdo bo'yicha maslahatchi: ... (yelka qisib)
Maktab o'quvchisi: Fotosintezmi?
Savdo bo'yicha maslahatchi: (xo'rsinib) Bilmayman...
Maktab o'quvchisi: Xo'sh, nega "Senga nima deyman?" deb ovorasan!!!
(Ryazan KVN jamoasi)

9. "Stadionda maktab o'quvchilari" eskizi

Qahramonlar: maktab o'quvchilari va stadion informatori

Rahbar boshchiligidagi bir guruh yosh muxlislar baland ovozda:
"SPARTAK - CHEMPION!" "SPARTAK - CHEMPION!"
To'satdan stadion xabarchisining ovozi eshitiladi:
Muxbir ovozi: Yosh muxlislar diqqatiga! (yosh muxlislar qo'shiq aytishni to'xtatadilar)
Sizning tarix o'qituvchingiz o'yinda!
Yosh muxlislar kuylashni boshlaydilar:
"SPA-RTAC - RIM QULI!" "SPA-RTAC - RIM QULI!"
(Ryazan KVN jamoasi)

10. "Keraksiz so'zlar yoki salqin havoda salqin Dnepr" eskizini

Qahramonlar: madaniyatli kattalar va zamonaviy maktab o'quvchisi Vanya Sidorov

Salom, Vanya.
- Salom.
- Xo'sh, ayting-chi, Vanya, yaxshimisiz?
- Voy, ishlar kuchli ketmoqda.
- Nima nima?
- Mayli, deyman, faqat bitta tayoq buni muzlatib qo'ydi. Qafas tomon dumalaydi. Velosiped haydashga ruxsat bering, deydi u. U o'tirdi va tirnaldi. Va bu erda o'qituvchi. Va u o'zini namoyon qilsin. U qo'ltig'ini ochdi. Ha, qanday qilib tartibsiz bo'ladi. O'zi qora ko'zli. O‘qituvchi aqldan ozgandek bo‘ldi, velosiped g‘ijirladi. Kulmoq. Ajoyib, to'g'rimi?
- U yerda ot bormidi?
- Qaysi ot?
- Xo'sh, kulayotgan odam. Yoki men hech narsani tushunmadim.
- Xo'sh, hech narsani tushunmadingizmi?
- Qani, hammasini boshidan boshlaylik.
- Mayli, mayli. Shunday qilib, bitta tayoq ...
- Shamsizmi?
-siz.
- Bu qanaqa pitila?
- Xo'sh, bir yigit, uzun bo'yli, sketkaga o'ralgan edi ...
-U nimaga, velosipedga minib ketdi?
- Yo'q, sketada velosiped bor edi.
- Qaysi sket?
- Xo'sh, bitta ahmoq bor. Ha, taniysan-ku, u shu yerda shunaqangi dovdirab yuradi.
- Kim bilan, kim bilan?
- Ha, kim bilan emas, nima bilan, burni snob shaklida. Mayli, velosiped haydasam, dedi. U o'tirdi va tirnaldi.
- Uning qichishi bormi?
- Yo'q, u arraladi.
- Xo'sh, qanday ko'rding?
- Nima ko'rding?
- Xo'sh, kattami?
- Qanaqasiga?
- Xo'sh, o'sha shnobelmi?
- Yo'q, mushukning o'g'li bor edi. Va sigortaning ko'zi qorayib ketdi, portlash uning boshiga tegdi va u aylanib yura boshladi. U qo'lqopchasini ochdi-da, bir siltab qo'ydi.
- Nega qo'ltiq, qishda ovora bo'lib qoldi?
— Ha, u yerda qish bo‘lmagan, o‘qituvchi bor edi.
- Domla, aytmoqchisiz.
- Xo'sh, ha, qora ko'z bilan, ya'ni ajoyib, yo'q, rulon bilan. Ammo velosipedning dumalab ketishi velosipedni hayajonga soldi.
- Qanaqa qilib o'pding?
- Shunday qilib, men qoplandim. Kichik bo'laklarga. Endi tushundingizmi?
- Tushundim. Siz rus tilini umuman bilmasligingizni tushundim.
- Qanday qilib bilmayman!
- Tasavvur qila olasizmi, agar hamma siz kabi gapirsa, nima bo'lardi?
- Nima?
- Esingizda bo'lsin, Gogolda. "Dnepr sokin havoda, to'la suvlari o'rmonlar va tog'lar orqali erkin va silliq oqib o'tsa, na shitirlaydi, na momaqaldiroq. Siz qaraysiz va uning ulug'vor kengligi harakatlanmoqdami yoki yo'qmi" va undan tashqarida." Noyob qush Dneprning o'rtasiga uchib ketadi».
- Eslayman.
- Endi bu sizning g'alati tilingizda qanday jaranglashiga quloq soling: "Salqin Dnepr salqin havoda, aylanib yurib, o'zini ko'rsatib, o'rmonlar va tog'lar orasidan o'zining salqin to'lqinlarini ko'radi. "U arralayaptimi yoki yo'qmi, bilmaysiz. shnobelli noyob qush Dneprning o'rtasigacha tirnaydi, agar u tirnab bo'lsa, u qichqiradi va tuyoqlarini tashlaydi. Yoqtirasizmi?
"Menga yoqadi", dedi u va yugurib: "Salqin havoda Dneprni salqin" deb baqirdi.
(Arslon Izmailov)

11. Tungi klubda yigit

Qahramonlar: qiz, yigit, ona

Barda bir qiz o'tiradi. Bir yigit unga yaqinlashadi.

Yigit: Salom, bolam! Zerikdingizmi?
QIZ: Ha, ozgina bor.
Yigit: Men bilan boramizmi? Men sizga unutilmas oqshom bag'ishlayman!
QIZ: Xuddi shunday tuyuladi. Lekin onam meni uyda soat 23-00 da kutmoqda.
Yigit: Onam kutyaptimi? Taslim bo'l! Nima, siz 10 yoshdamisiz? Siz ham onangiz bilan uchrashasizmi? Ha!

To'satdan, birovning qo'li yosh yigitni qulog'idan ishonchli tarzda oladi. Bu keksa ayolning qo'li ekanligini hamma ko'radi.

Yigit: Onami? Bu yerda nima qilyapsiz?
Oyim: Bu yerda nima qilyapsan?
Yigit: Xo'sh, onam! men…
ONA: Men buni eshitishni xohlamayman! Mart uyi!
YIGIT: (qizga) Bolam, men sizga qo'ng'iroq qilaman!
Oyim: Uyga!
(Ryazan KVN jamoasi)

12. Rentgenologning kabineti

Belgilar: buvisi, o'g'il, rentgenolog

Rentgenologning kabineti: rentgen apparati, stol, stul. Stolda shifokor o'tiradi.
Kichkina bola va buvisi ofisga kirishadi.

BUVO (bolaga ishora qilib). Men hamma narsani ko'zdan kechirdim, ko'zoynaklar hech qaerda yo'q. Menimcha, u ularni yutib yubordi. Xuddi bobongiz kabi!
RADIOLOG (bolaga murojaat qiladi). Siz buvining ko'zoynaklarini yutdingizmi?
Bola javob bermaydi.
BUVON. Partizan! Xuddi bobongiz kabi!
RADIOLOG. Siz jimmisiz? Ammo endi biz sizni yoritib beramiz va hamma narsani bilib olamiz.
BUVO (quvonch bilan). Ha, tushundim! Menda uyda shunday narsa bo'lishini xohlardim.
RADIOLOG (rasmga qaraydi). Mayli, mayli... Bilasanmi... bu yerda nafaqat ko‘zoynagi, balki pulli hamyoni ham bor. Men aniq ayta olmayman, lekin bir joyda uch yuz rubl atrofida.
BUVON. Bu bizniki emas, bizga boshqa birovniki kerak emas. Men uchun asosiy narsa ko'zoynak olish, ularsiz televizor ko'ra olmayman.
RADIOLOG. Hozir olamiz.
Rentgenolog bolaga yaqinlashadi, uni oyoqlaridan ko'taradi va uni silkitadi. Ko'zoynak va hamyon polga tushadi.
BUVON (ko‘zoynagini oladi). Sizga katta rahmat, doktor. Sizga qanday rahmat aytishni ham bilmayman. Sizni o'pishimga ruxsat bering!
RADIOLOG (qo'lida hamyonini buradi). Kerak emas. Ammo iloji bo'lsa, hamyonni esdalik sifatida saqlayman.
BUVON. Bu bizniki emas, bizniki emas, bizga boshqa birovniki kerak emas.
Buvisi va nabirasi ofisdan ketishadi.
RADIOLOG (baland ovozda). Keyingisi!
(A. Givargizov)

Belgilar:
Dadam: Zmey Gorynich
Bosh o'qituvchi: Baba Yaga
Matematika o'qituvchisi: Leshi
Geografiya o'qituvchisi: Kikimora
Botanika o'qituvchisi: Jodugar
Sinf rahbari: Vodyanoy

SERPENT GORINYCH (o'qituvchi xonasiga uchib kiradi):
...Ha, men unga yuz marta aytdim!..
Xo'sh, u yana nima qildi?

GOBBLE:
Minusni sinus bilan ko'paytirdi -
Minus bor!

KIKIMORA:
Adashgan albinoslar
Albatros bilan...

Jodugar:
O‘rik otish...

KIKIMORA:
Sovun pufakchalarini puflamoqda!..

GOBBLE:
Gambling bo'yicha
Qo'ng'iroqni yutib yubordi!

KIKIMORA:
Butun darsni esladim
Va u hammani esnash bilan yuqtirdi!

SUV:
Lekin kecha
Sinfga keltirildi
Hippopotamus!!!

GOBBLE:
Bu yomon bola bilan
Hech qanday shirinlik yo'q!

BABA YAGA (to'xtovsiz):
Balki unga zahar berar?..
Yoki uni bo'rilarga tashlaysizmi?
AM -
Va yomon talaba yo'q!

KIKIMORA:
Hayajonlanmang, aziz Yaga.
Bizning asrimizda
Bunday choralar eskirgan.

GOBBLE:
Yuz yil oldin
Bizda bo'lardi
Albatta,
yedi...
Lekin hozir
Bizda ... bor
Talabalar ko'p emas
Zaxirada...

SUV:
Rozi!
Dam olmaymiz
Ekstremal choralarga.

Jodugar:
Keling, uni o'ziga jalb qilishga harakat qilaylik
Yaxshi misol.

SERPENT GORINYCH (chalkash):
Mmmm... Kamroq yoki ko'proq...
Ya'ni - ozmi-ko'pmi!..
Va hali...

WITCH (to'xtatib turadi):
A...
Tushunarli!
Sizning namunangiz yaxshi emas ...
Lekin bola
U umuman o'qishni xohlamaydi!

YALMOG'IZ KAMPIR:
Oh, bolalar bilan qanday ovora!..

ajdaho:
Uni shkafga qamab qo'ying - saboqlarini o'rgansin!
Va agar u esnashni to'xtatmasa ...

HAMMA XORDA:
Biz uni aylantiramiz
Saqichda
Va biz qilamiz
Sekin-asta
Chaynash!
(E. Lipatova)

14. Kundalik tartib

Belgilar:

Maktab o'quvchisi Vova
Maktab o'quvchisi Petya

PİTER:
- Siz, Vova, rejim nima ekanligini bilasizmi?

VOVA:
- Albatta! Rejim... Rejim men xohlagan joyda, o‘sha yerda sakrab o‘taman.

PİTER:
- Noto'g'ri! Rejim - bu kundalik tartib. Siz buni qilyapsizmi?

VOVA:
- Men hatto undan ham oshib ketdim.

PİTER:
- Bu qanday?

VOVA:
- Jadvalga ko'ra, kuniga ikki marta yurishim kerak, lekin men to'rtta piyoda yuraman!

PİTER:
- Yo'q, siz haddan ortiq emas, balki buzyapsiz! Kun tartibi qanday bo'lishi kerakligini bilasizmi?

VOVA:
- Bilaman! Ko'tarilish. Zaryadlovchi. Yuvish. To'shak yasash. Nonushta. Maktab. Kechki ovqat. Yurish. Tayyorgarlik. Yurish.

PİTER:
- Yaxshi.

VOVA:
- Va bundan ham yaxshiroq bo'lishi mumkin.

PİTER:
- Bu qanday?

VOVA:
- Mana bunday! Ko'tarilish. Nonushta. Yurish. Tushlik. Yurish. Kechki ovqat. Yurish. Choy. Yurish. Kechki ovqat. Yurish. Orzu.

PİTER:
- Oh yo'q. Bu rejimda siz dangasa va johil bo'lib chiqasiz.

VOVA:
- Ishlamaydi.

PİTER:
- Nega?

VOVA:
- Chunki buvim bilan biz butun rejimga amal qilamiz.

PİTER:
- Buvingiz bilan ahvolingiz qanday?

VOVA:
- Ha. Men yarmini qilaman, buvim esa yarmini qiladi. Va birgalikda biz butun rejimni olamiz.

PİTER:
- Men tushunmayapman!

VOVA:
- Juda oddiy. Men ko'tarish bilan shug'ullanaman. Buvisi mashqlarni bajaradi. Yuvish - buvisi. To'shakni yig'ish - buvim. Nonushta men. Yuring - men. Darslarni tayyorlash - buvim va men. Yuring - men. Tushlik men.

PİTER:
-Uyalmayapsizmi?! Nega intizomsizligingizni endi tushundim.

https://site/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. Pushkin haqida

Ikki duelchi bir-biriga qarama-qarshi turishadi. Ulardan biri Pushkin.

Ikkinchisi: birga keling!

Pushkin va uning raqibi to'pponchalarini ko'taradi. Ular to'siqlarga yaqinlashadilar. Pushkinning raqibi o'q uzdi. Pushkin yaralangan holda yotadi. Dushman yarador Pushkinga yaqinlashadi.

Pushkin: Nima uchun?

Pushkinning raqibi: Harom! Siz tufayli men adabiyotda ikkinchi yil qoldim!!!

16. Maktab topishmoqlari

Belgilar: Maktab o'quvchisi, uning do'sti - Vovka Sidorov

MAKTABCHI (tomoshabinlarga maxfiy tarzda murojaat qilib, qo'li bilan yaqin joyda turgan do'stiga ishora qiladi):
Va bizning sinfimizdan Vovka Sidorov juda sekin! Men bu erda maktab ishlariga oid qiziqarli topishmoqlarga duch keldim va javoblar qofiyada bo'lishi kerak. Albatta, men hamma narsani darhol taxmin qildim va keyin Vovkaning aql-zakovatini sinab ko'rishga qaror qildim.

MAKTABCHI (Vovka Sidorovga):
Mana, qofiyadagi topishmoqni toping: "Ikki qo'ng'iroq orasidagi vaqt ... deyiladi".

VOVKA SIDOROV (bir zumda):
Buriling!

MAKTABCHI:
To'g'ri, "o'zgartirish" mos keladi, lekin javob qofiyada bo'lishi kerak!

VOVKA SIDOROV (xafa bo'ldi):
Ha, men o'zim aytdim, to'g'ri, keyin boshlaysiz ...

MAKTABCHI:
Mayli, sizga yana bir topishmoqni aytib beraman, javobini aytishdan oldin o‘ylab ko‘ring. "Sportchi bizga aytdi: Hamma sport zaliga boradi ..."

VOVKA SIDOROV (baqiradi):
Do'kon!

MAKTABCHI:
Qaysi do'kon? Nima uchun? Uni qayerda ko'rdingiz?

VOVKA SIDOROV:
Nima demoqchisiz, nega? Men yangi krossovkalar sotib olishim kerak, aks holda mening tagligim allaqachon chap oyog'imdan orqada qolmoqda. Sport buyumlari do‘koni esa maktabning ro‘parasida joylashgan. Siz ham uni yuz marta ko'rgansiz.

MAKTABCHI (zalga qarab):
Xo'sh, bu erda unga nimani isbotlay olasiz!

MAKTABCHI (Vovka Sidorovga):
Ammo qofiyadagi bu topishmoqni taxmin qila olasizmi? "Maktablar oddiy binolar emas, ular maktablarda ..."

VOVKA SIDOROV:
Boshida! Kecha men Lenka Petrovaning kamoniga deyarli tegmadim, lekin u mening boshimga kitob bilan urdi, bam-bang.

MAKTABCHI:
Yana bir topishmoqni tinglang: "Va bugun men yana baho oldim ..."

VOVKA SIDOROV (qiyqirib):
Men matematikadan yana C, C ball oldim.

MAKTABCHI (zaldagi tinglovchilarga murojaat qilib):
Xo'sh, Vovka sekin aqlli! Qanday sekin urish! Garchi... qarasam, chehrasi ayyor va makkor. Balki u menga nayrang o'ynagandir? Bugun 1-aprel!!!
(Leonid Medvedev)

17. Ota-onalar haqida

Kiyim do'konidagi erkak mobil telefonidagi raqamni teradi.

Erkak: Salom, azizim! ... Ayiqimiz uy vazifasini bajardimi? … Ha? Uning kundaligi haqida nima deyish mumkin? Yaxshi, ha?! Xo'sh, u xonani tozaladimi?! ahmoq! Siz osh yedingizmi?! Hech narsa ... Men do'konga kirdim va kamarlarda sotuv bor edi!

Hazil inson hayotining ajralmas qismi bo'lgan va shunday bo'lib qoladi. Bundan tashqari, u undagi oxirgi o'rindan uzoqda. Bu uzoq o'tmishdan kelib chiqqan jamiyat madaniyatining bir qismidir. Qabila jamiyatida istehzo va ba'zi narsalarga kulgili va kamsituvchi qarash zarurati paydo bo'ldi. Aynan o'sha paytda hazil topishni va atrofdagi voqelikning qarama-qarshiliklarini masxara qilishni biladigan professional hazillar paydo bo'ldi. Bundan tashqari, faqat ularga bema'nilik va voqealar ustidan kulishga ruxsat berildi.

Hazil dam olishning eng muhim komponenti sifatida

Hozirgi kunda hammaga hazillashishga ruxsat berilgan. Komiksni ko'rish qobiliyati hozirgi kunlarda ayniqsa muhimdir - zamonaviy odam kulgili va ba'zan bema'ni vaziyatlarni hazil bilan qabul qilmasa, qiyin bo'ladi. Madaniy qadriyatdan tashqari, bu qobiliyat jamiyat tomonidan keng qabul qilinadi va hatto zamonaviy tibbiyot tomonidan ham tasdiqlanadi. Ishonch bilan aytish mumkinki, kulgi umrni uzaytiradi, hazil esa yuzdagi stress, tashvish va charchoq izlarini butunlay o'chiradi.

Bayramning bir qismi sifatida skit

Hazil - bu hatto oddiy yig'ilishlarni qiziqarli va foydali vaqtga aylantirish imkoniyatidir. Bu, ayniqsa, bir guruh do'stlar uchun to'g'ri keladi, ularni hazil, hazil va kulgisiz tasavvur qilib bo'lmaydi. Shu munosabat bilan, hazil-mutoyiba kompaniyaning asosiy maqsadi - dam olish va dam olish uchun vosita va vosita bo'lib xizmat qiladi. Sahnalashtirish har qanday tadbirni bezatib, uni bayramga aylantirishi mumkin. Ular korporativ partiyalar, yubileylar, yangi yil uchrashuvlari, bitiruv va to'ylar uchun mos keladi. Skit baholovchi va satirik bo'lishi mumkin, bema'ni narsalarni masxara qilishi yoki shunchaki ba'zi hodisalarni hazil bilan izohlashi mumkin. Buning uchun har qanday vosita mos keladi - so'z o'ynash, bo'rttirish yoki past baho, parodiya, ikkilamchi ma'no yoki do'stona hazil.

Kulgili skit uchun qoidalar

Hazilli sahna stsenariyga mos keladimi yoki ekspromt ijro etiladimi, umuman ahamiyati yo'q. Mohiyatning o'zi muhim - kulgi, yaxshi kayfiyat va jamoatchilikning tinch holati. Buning uchun maxsus texnika va qoidalar mavjud:

• Ortiqcha o'ynamaslik muhim! Ironiya hozir bo'lganlarning shaxsiyatiga qaratilmasligi kerak. Ayniqsa, agar skit ertakga asoslangan bo'lsa, ishtirokchilarning hech biri o'zini kamsitilgan his qilmasligi kerak.
• Kulgili kulgili sahnalar, agar ular tegishli sahna ko'rinishlari, kostyumlar va boshqa kichik narsalardan foydalansalargina foyda keltiradi. Ohang va kayfiyatni o'rnatganlar ular!

• Skitda qancha ishtirokchi qatnashsa, shunchalik qiziqarli bo'ladi.
• Qiziqarli kulgili sahnalar dinamik, jonli va hissiy bo'lishi kerak.

• Maxsus dastur bo'yicha hazil-mutoyiba rejalashtirilgan bo'lsa ham, baribir ekspromtga joy qoldirish kerak. Skript moslashuvchan va qo'shimchalarga tayyor bo'lishi kerak.

Ertaklar asosida sahna ko'rinishlari

Albatta, birinchi navbatda qiziqarli kompaniya Bizga kulgili va ajoyib eskizlar kerak. Kulgili eskiz stsenariylarini ertaklar asosida yozish oson. Barcha kattalar sobiq bolalardir, ya'ni siz mashhur ertak yoki ertakdan xavfsiz foydalanishingiz, kirishni chiroyli o'ynashingiz mumkin - va mahsulot tayyor. “Sholg'om”, “Kolobok”, “Bo'ri va yetti echki”, “Teremok”, “Uyqudagi go'zal”, “Zolushka” va boshqa ertaklar juda qiziqarli o'ynaladi. Bu erda ko'p narsa ishtirokchilarning aktyorlik mahoratiga va tomoshabinlarning tasavvuriga bog'liq. Ammo “Ivan Tsarevich va Kulrang bo'ri"Ivan va uning sevimli malikasi otni egarlab, ota-onalarining duosini so'rash uchun chopadilar.

Pantomimalar va shakl o'zgartiruvchilar

Pantomima va teskari ertak ko'rinishidagi hazil-mutoyiba sahnasi ham bundan kam his-tuyg'ularni uyg'otadi. Pantomimada so'zlar yo'q, lekin badiiylik, plastika va hissiyotlarni ko'rsatish oson. Ishtirokchi o'zini qayg'uli jigarrang Kuzya sifatida ko'rsatishga urinayotganda qancha his-tuyg'ularni uyg'otadi. Va almashtiruvchilarda faqat ismlar bunga arziydi - siz hali ham qanday ertak haqida gapirayotganimizni taxmin qilishingiz kerak:

• "Kumush tulki va 2 dev" - "Oppoq qor va 7 mitti";
• "Ozg'in to'y" - "Kichkina kambur ot";
• "Yashil shippak" - "Qizil qalpoqcha";
• "Crusk" - "Kolobok";
• "Pomidordagi sprat" - "Oltin baliq";
• "Qovurish" - "Morozko";
• "Rusty Lock" - "Oltin kalit" va boshqalar.

Sahna uchun misol

Agar ertak qayta yozilsa, yaxshi bo'lardi yangi yo'l. Hazilli sahna uchun misol stsenariysi quyidagicha ko'rinishi mumkin:

"Teremok"

Panjurli kesilgan derazalar bilan karton varaq shaklida bezak. Rus xalq kuylari va liboslari:

• Taqdimotchi kamarli ko'ylak kiyadi va qo'lida "Sotish" yozuvi bor;
• Sichqoncha - Mikki Sichqoncha kostyumi;
• Qurbaqa - yorqin yashil kombinezonlar va yorqin soyabon;
• Quyon - "Xayrli tun, bolalar!" dan Stepashkaning kostyumi;
• Chanterelle - Serduchkaning kiyimi;
• Bo'ri - kulrang kostyum va quloqchalar bilan shlyapa;
• Ayiq - kigiz etik va mo'ynali kiyim.

Taqdimotchi birinchi bo'lib chiqadi va belgini o'rnatishga harakat qiladi:

Va agar uy behuda bo'lsa, soliqni kim to'laydi?

Bu vaqtda sichqoncha paydo bo'ladi:

Oh, egasisiz kichkina saroy!

Mezbon mehmonni payqab qoladi, qo‘rqib ketadi va sahna ortida g‘oyib bo‘ladi. Sichqoncha, yozuvga e'tibor bermay, bezak orqasiga o'tadi.

Qurbaqa paydo bo'lib, yozuvga qaraydi:

"Salo" nimani anglatishini bilmayman, lekin men allaqachon qiziqaman!

U bezak orqasiga o'tadi va sichqoncha bilan birga derazada paydo bo'ladi. Sichqoncha:

Bu yerga qanday keldingiz?

Shunday qilib, eshik qulflanmagan edi!

Xo'sh, yaxshi, u qulflanmagani uchun ... tirik qoling.

Bu ayollar yotoqxonasimi?

Siz bizning ijarachimiz bo'lasizmi?

Quyon rozi bo'ladi.

Tulki orqasidan yuguradi:

Va meni ijarachi sifatida kirishga ruxsat bering!

Bizga bittasi kifoya! - javob beradi Sichqoncha.

Agar tozalovchi bo'lsa-chi?

Men buni darhol aytgan bo'lardim!

Tulki kirib keladi, quyon esa suv olish uchun yuboriladi. U quduqqa yaqinlashadi va tasodifan unga tushadi. Bo'ri chiqib, quyonning quloqlarini payqab qoladi:

Kimdir muammoga duchor bo'lganga o'xshaydi... - hidladi - va menimcha, u tushlik uchun yaxshi bo'ladi!

U quyonni oladi, chiyillaydi va bo'ri uni qo'yib yuboradi. Quyon qasrga yuguradi, bo'ri uning orqasidan ergashadi. “Bezori tuting!” degan hayqiriqlar eshitiladi. Shovqin pasayganda, ayiq paydo bo'ladi. "Va-by-the-ka" belgisida o'qiydi:

Oh, bu erda ular menga yordam berishadi! - taqillatadi.

Sichqoncha va ayiq derazadan “Sichqoncha!” deb qichqiradi. shoshib ketadi.

Aslida, men bu erda yolg'iz emasman! - Sichqoncha uning ortidan qichqiradi.

Qahramonlar sahna ortidan qanday paydo bo'lsa, hammasi bir xilda paydo bo'ladi:

Endi biz hammamiz shu yerda yashaymiz va pensiyaga qadar barcha badallarni to'laymiz!

Berilgan misolni har qanday hodisaga moslashtirish oson, eng muhimi, u ko'plab ishtirokchilarni jalb qilishi va ularga o'zlarini tasavvur qilish imkoniyatini berishi mumkin.

Bu oson bajariladigan skeytni sinab ko'ring - bu odatda yosh tomoshabinlar uchun juda qiziqarli.

3 ishtirokchi: ona, o'g'il va robot. Boshlang'ich pozitsiyasi: robot qo'llarini keng qo'ygan holda turadi, onasi va o'g'li robotning yon tomonlarida, biroz oldinda (robotning kaftlari boshlaridan uzoqda bo'lmasligi uchun).

O'g'il (robotga ishora qilib): Oh, bu kim?

Onam: Bu robot. U odamning rostmi yoki yolg'on gapirayotganini qanday ajratishni biladi. Masalan, ayting-chi, bugun maktabda qanday baho oldingiz?

O'g'il: Beshta!

Bom! (robot o'g'lining boshiga urgandek bo'ladi).

Onam: Demak, siz yolg'on gapirdingiz. Xo'sh, aslida nima oldingiz?

O'g'il: To'rt.

Bom! (robot o'g'lining boshiga yana uradi)

Onam: Yana to'g'ri emas. Nima oldingiz?

O'g'il: Xo'sh, uchta ...

Bom! (yana boshiga shapaloq).

Onam: Rostini ayt! Ular sizga nima berishdi?

O'g'il (xo'rsinib): ikkita.

Robot o‘g‘lining boshini silaydi.

Onam: Oh, sen! Va sizning yoshingizda men to'g'ridan-to'g'ri A ni o'qidim va hech qachon ota-onamga yolg'on gapirmadim!

Bom! Bom! (endi onam boshiga ikkita shapaloq uradi!)

Yaxshi sabablar

Qiziqarli maktab sahnasi.

Belgilar: o'qituvchi, talaba - Ilya Arkhipov va talaba - Anechka Beletskaya. Talabalar o'z fikrlarini o'z xohishlariga ko'ra taqsimlaydilar, masalan, o'qituvchiga navbat bilan javob berishadi.

O'qituvchi kiradi:

- Salom bolalar! Kelganingiz uchun tashakkur... Nega bugun sizlar kam?

U jurnalni ochadi va qo'ng'iroq qilishni boshlaydi:

- Arxipov?..

- Bu yerga…

- Salom, Ilya, sizni ko'rganimdan xursandman. Belyakov?..

- Nima haqida gapiryapsiz, Alevtina Ivanovna! Faqat ikkinchi dars! U uchinchisiga keladi!

- Oh! Ha ha…

- Golubev?..

- Golubev seshanba kuni institutda o'qiydi, tijorat bo'limida, uchinchi kursda...

- Beletskaya?.. Anya! Shu yerdamisan?

- Ha, lekin faqat shu darsdan keyin men ketaman - bugun Turkiyaga uchamiz.

- Yaxshi yaxshi…

- Kvitansiya?

— U kela olmaydi, mashinasi buzilib qolgan.

- Lekin u qo'shni uyda yashaydi?

- U stressda... Xavotirda...

- Malinin?..

- Malinin imtihonlardan ozod qilingan. Nega u maktabga borishi kerak?

- Parkhomenko?..

— Parxomenkoning oyog‘i og‘ridi, Sergeev, Xorev va Frolovalar shifokorni ko‘rgani ketishdi...

- Yakovlev?..

- Hali uxlayapman. U kecha keldi!

- Xo'sh, ma'lum bo'lishicha, hamma yaxshi sabablar. Keling, dars mavzusini yozamiz ...

Keyin qo'ng'iroq chalinadi va barcha talabalar sinfdan yugurib chiqib ketishadi.

O'qituvchi tinglovchilarga gapiradi:

- Bugun vaqtim yetmadi...