Ökologieunterricht in seniorengruppe "Reden wir über Vögel"

Tor:

Um eine verallgemeinerte Vorstellung von überwinternden Vögeln und Zugvögeln zu entwickeln und ihnen beizubringen, sie nach einem wesentlichen Merkmal zu unterscheiden: der Fähigkeit, den Nahrungsbedarf zu decken. Bereichern Sie das Wörterbuch, indem Sie die Wörter einführen: Essen, wandern, überwintern.

Erwecke die Liebe zu Vögeln und den Wunsch, ihnen unter winterlichen Bedingungen zu helfen.

Um Kindern beizubringen, das Bild von Vögeln, Merkmale der Form von Kopf und Körper, Schwanz in der Anwendung zu übertragen(Stück für Stück aus farbigem Papier schneiden) .

Stärken Sie die Fähigkeit, an kollektiver Arbeit teilzunehmen, und finden Sie einen Platz für Ihr Image in der Gesamtkomposition.

Entwickeln Sie eine ästhetische Wahrnehmung.

Materialien für die Lektion:

Tabelle mit überwinternden Vögeln und Zugvögeln.

Milchsack-Feeder.

Rätsel ein großes Blatt Papier oder Pappe von jedem hellen Ton mit weit verbreiteten Zweigen, die darauf geklebt sind, buntes Papier, Schere, Kleber.

Verlauf der Lektion:

Der Lehrer lädt die Kinder ein, den Tisch und das Bild von überwinternden Vögeln und Zugvögeln zu betrachten.

Fragen:

Mit welchen Vögeln kennen Sie?

Welche der Vögel haben Sie im Winter auf der Baustelle oder im Wald gesehen?(Spatz, Dohle, Krähe, Meise, Taube, Elster, Spechte) .

Wie heißen die Vögel, die den Winter bei uns bleiben?(Haves, sesshaft) ... Welche Vögel wurden in letzter Zeit nicht gesehen?(Schwalben, Türme, Stare, Enten, Swifts) ... Wo verschwinden diese Vögel?(Flieg weg in warme Länder) .

Wie heißen die Vögel, die für den Winter von uns wegfliegen?(Flug)

Warum fliegen Ihrer Meinung nach Zugvögel für den Winter von uns weg?(Angst vor der Kälte)

Erinnerst du dich, was Vögel fressen?

(Insekten haben sich versteckt, also sind die ersten, die wegfliegen, Vögel, die Insekten gefressen haben, dann diejenigen, die Früchte und Samen von Pflanzen oder geernteten Pflanzen in Gärten und Feldern fressen. Später fliegen Enten und Gänse weg. Sie leben bei uns, bis die Kälte kommt.) .

Zugvögel sind nicht dafür geeignet, sich Futter für den Winter zu machen und es unter winterlichen Bedingungen zu bekommen. Im Sommer leben sie bei uns, bauen ein Nest, züchten Küken. Und mit dem Einsetzen des kalten Wetters fliegen sie in heiße Länder, um im Frühjahr in ihre Heimat zurückzukehren.

Warum denkst du, überwintern Vögel? das ganze Jahr bei uns leben Diese Vögel haben keine Angst vor Frost und bekommen auch in den kältesten Wintern Futter. Sie suchen nach Insekten, die sich in Rissen in der Rinde von Bäumen, Spalten von Häusern und Zäunen versteckt haben, fressen Früchte und Samen von Laubbäumen, Zapfen mit Samen von Nadelbäumen. Kleiber und Titten suchen nach Vorräten, die sie im Herbst hergestellt haben.

Und doch ist es für Vögel im Winter sehr schwierig. Bei Schneefall, Schneesturm und starkem Frost ist es besonders schwierig, Nahrung zu finden. Bei diesem Wetter verhungern Vögel oft und sterben sogar an Kälte und Hunger. Vögel im Winter sind nah an der Wohnung von Menschen. Und wir müssen unseren gefiederten Freunden helfen, den Winter zu überleben.

In einer rot gestickten Kappe,
In einem schwarzen Kaftan.
Berühmt in der Waldfamilie
Lied lustig.

Welches Lied ist Schönheit?
Klopfen - klopfen - klopfen, ja tra - tra - ta - ta!

(Specht)

Im Winter Äpfel auf den Zweigen!
Beeilen Sie sich, um sie zu sammeln!
Und plötzlich flogen die Äpfel hoch,
Immerhin ist dies -(Faulpelze)

Anstelle des Palastes
Im Palast ist ein Sänger
Und er heißt(Star)
Schwarze, agile Rufe"Krak"

Würmer ...(Turm)
Wer ist auf dem Baum, auf einer Hündin,
Konto führt"Ku-ku-ku" ?
(Kuckuck)

Kinder, versuchen wir jetzt, Rätsel zu lösen - Beschreibungen aussehen Vögel, was sie essen, wo sie leben.

Kinderspiel"Keine Elster, keine Krähe"

Wenn wir heute spazieren gehen, werden wir diese Futterhäuschen aufhängen(aus Milchsäcken) und die Hügel der Nahrung in ihnen für verschiedene Vögel... Und vielleicht rettet dies mehr als einem Vogel das Leben. Und im Sommer helfen Vögel den Menschen. Sie fressen Insekten - Schädlinge und bewachen weiterhin Parks, Gärten und Plätze.

Sportunterricht Wald und Felder sind mit Schnee bedeckt,

Die Erde schläft tief und fest unter den Schneeverwehungen.
Auf der Suche nach Vögeln
Was würde profitieren
Für einen langen Winter in unserem Wald.

Wir werden das Vogelfutter kochen.
Komm Vögel, die du hier fütterst.

Nun raten Sie mal, was diese Vögel sind(Kinder können Rätsel im Voraus lernen) : Rätsel

Kinder hören das Gedicht von A. Yashin"Füttere den Vogel" ... Füttere den Vogel im Winter!

Von allen Seiten lassen
Sie werden wie zu Hause zu dir fliegen
Herden auf der Veranda.
Ihr Futter ist nicht reich,

Eine Handvoll Getreide wird benötigt
Und nicht beängstigend
Es wird Winter sein.
Wie viele von ihnen sterben - zählen Sie nicht,

Es ist schwer zu sehen
Aber in unserem Herzen gibt es
Und es ist warm für die Vögel.
Kann man vergessen:

Könnte wegfliegen
Und sie blieben für den Winter
Zusammen mit Menschen.
Trainiere deine Vögel in der Kälte

Zu deinem Fenster
Ohne Songs muss man das also nicht
Wir treffen den Frühling.

Jetzt habt ihr erraten, warum ihr die Vögel beschützen und füttern müsst.

Verschiedene Kürbiskerne, Wassermelonen und viele Kräutersorten sind nützlich für die Fütterung von Vögeln.

Kinder, beantworte meine Fragen:

"Keine Elster, keine Krähe und keine Möwe
Ratet mal, was für ein Vogel es ist. "

Antworten der Kinder:"Keine Elster, keine Krähe, sondern ein Turm!"

Und jetzt werden wir die überwinternden Vögel ausschneiden und aufkleben"Zweige" ... Und dafür muss man sich überlegen, welche Art von Vogel man auf dem Ast pflanzen möchte. Denken Sie an seine Farbe, Form. Aus welchen Teilen besteht ein Vogel?(Kopf, Rumpf, Schwanz) .

Informieren Sie sich zusammen mit jedem Kind über die Position des Bildes seines Vogels auf dem Blatt. Während der Arbeit hören Kinder Vögel singen(Tonbandaufzeichnung)

Bewundern Sie am Ende des Unterrichts ein schönes Bild und laden Sie die Kinder ein, die Vielfalt der Vögel zu beobachten(Überwinterung) .

Der Autor der Arbeit: Shestoperova Lyudmila Konstantinovna
Tor: das Wissen der Kinder über die Ankunft von Vögeln erweitern und verallgemeinern.
Aufgaben:
1. Kognitive Entwicklung:
- eine allgemeine Vorstellung von Vögeln als Lebewesen zu geben, die an Land und im Wasser leben und eine typische Struktur haben;
- zu lehren, Kausalzusammenhänge verschiedener Art herzustellen;
- ein kognitives Interesse an der Natur zu entwickeln.
2. Sprachentwicklung:
- zur Bereicherung des aktiven Wortschatzes von Kindern beitragen;
- verwandte dialogische Sprache zu entwickeln.
3. Soziale und kommunikative Entwicklung:- den Respekt vor der Natur zu pflegen, den Wunsch zu schützen, sie zu bewahren.
4. Künstlerische und ästhetische Entwicklung:
- Entwicklung der wertsemantischen Wahrnehmung (verbal, musikalisch) der natürlichen Welt;
- die Bildung einer ästhetischen Haltung gegenüber der umgebenden Welt.
5. Körperliche Entwicklung:
- Entwicklung der körperlichen Aktivität von Kindern.
Ausrüstung: Bilder, Illustrationen von Vögeln, Bilder von Vögeln ausmalen; Audioaufnahmen "Voices of Birds", "Voices of the Forest", das Rote Buch Russlands, Rätsel, Vogelfedern, Vogelnest, interaktives Whiteboard.
Der Verlauf der Lektion.
Erzieher: Kinder, lasst uns einander anlächeln. Heute ist ein wunderschöner Tag, wir sind gut gelaunt.
Bereit? Ja!
Heute werden wir viele neue und interessante Dinge lernen.
Hören Sie sich also das Rätsel an.
Sie kommt mit Zuneigung
Und mit seiner eigenen Geschichte.
Er wird einen Zauberstab schwingen
Im Wald blüht ein Schneeglöckchen.
Antworten der Kinder.
Erzieher:Ja, es ist Frühling. Erinnern wir uns und nennen wir die Zeichen des Frühlings. Ich werde dir einen Hinweis geben, du wirst ihm mit mir folgen. Wer vermutet, hebt die Hand.
Der Lehrer zeigt mit Hilfe von Gesten:
Die Streams werden ausgeführt
Der Tag wird länger und die Nacht ist kürzer
Die ersten Insekten erscheinen
Primeln (Schneeglöckchen) erscheinen
Zugvögel kehren aus warmen Ländern zurück ...
Erzieher: Und heute werden wir über Vögel sprechen. Schauen Sie, wie viele davon wir in Bildern, Tabellen, Illustrationen auf dem Bildschirm haben ...
Erzieher: Sie sagten, Vögel kehren aus warmen Ländern zurück.
Erzieher: Kinder, wie fliegen Vögel?
Antworten der Kinder.
Erzieher:Sie können einzeln oder in Herden fliegen.
Kuckucke, Eisvögel, Nachtschwärmer und die meisten Greifvögel fliegen alleine.
Viele Vögel fliegen in einer bestimmten Reihenfolge: Keil, Bogen, Linie, Linie.
- Kraniche und Gänse fliegen wie ein Keil;
- Watvögel, Reiher, glänzende Brote, Enten, Elstern - in einer Reihe;
- Tauchenten - in sanften Bögen;
- Kormorane - in einem Keil.
Alle Arten von Vogelflügen werden auf die Leinwand projiziert.
Erzieher: Leute, warum fliegen die Vögel nicht so, wie sie wollen, sondern in einer bestimmten Reihenfolge?
Im Flug hinterlässt der Vogel eine sich ausbreitende Spur von aufgeregter Luft. Es wird für einen anderen Vogel schwierig sein, diesem Pfad zu folgen. Daher wird in Herden eine bestimmte Reihenfolge festgelegt: Jeder Vogel ist rechts oder links oben oder unten an der vorderen befestigt. Der Luftwiderstand nimmt ab und Vögel fliegen viel leichter.
Erzieher: Was braucht eine Person, um an einem bestimmten Ort irgendwohin zu gelangen?
Antworten der Kinder: Karten, Atlanten, Kompass, Navigator ...
Erzieher: Der Vogel findet seinen Weg, wo immer er ist. Der Anführer führt das Rudel an. Müde bleibt er zurück, ein Vogel, der ihm folgt, nimmt seinen Platz ein. Und so ist es ständig.
Erzieher: Jetzt werden wir zu Vögeln.
Nehmen Sie die Hüte der Vögel, setzen Sie sie auf, und wir werden versuchen, mit Ihnen in einem Keil, einer Herde, einer Leine zu fliegen ... (Schalten Sie die Audioaufnahme von "Voices of Birds" ein.)
Die Kinder setzen sich.
Erzieher: Nun sind die Vögel nach Hause zurückgekehrt. Was fangen sie an zu tun?
Antworten der Kinder.
Erzieher: Ja, Sie haben richtig gesagt, dass sie alte reparieren und neue bauen.
Erzieher: Schauen wir uns ein Vogelnest an. Aus was ist es gemacht?
Antworten der Kinder.
Aus Zweigen, trockenem Gras, Flusen, Wolle ...
Erzieher: Alle Vögel haben unterschiedliche Nester und befinden sich nicht nur in Bäumen, sondern auch am Boden, auf dem Wasser, unter der Traufe von Häusern, in Mulden ...
Verschiedene Vogelnester werden auf die Leinwand projiziert.
Erzieher: Kinder, wie sind alle Vögel gleich? Was ist der Unterschied?
(Verschiedene Vögel sind auf dem Bildschirm.)
Antworten der Kinder.
Erzieher: Leute, nehmt jetzt eine Vogelfeder. Sehen Sie, wie fest die Federhaken miteinander verbunden sind. Versuchen Sie, sie aufzublasen. Wird nicht funktionieren. Bei kaltem Wind friert der Vogel nicht, da die Federn warm bleiben.
Nach dem Prinzip der Struktur der Feder entwickelten die Wissenschaftler einen Reißverschluss.
(Sie können den Reißverschluss und ein vergrößertes Foto der Federstacheln sehen).
Erzieher: Und jetzt schlage ich vor zu spielen. Du wirst wieder Vögel. Musik klingt. Ich nenne es einen Zugvogel oder einen sesshaften Vogel. Wenn Sie den Namen eines Zugvogels hören - Sie fliegen weiter, sesshaft -, setzen Sie sich.
Erzieher: Lösen wir die Rätsel. 40A; LAS *; C 3 W.
Erzieher: Didaktisches Spiel.
"Welcher Vogel ist überflüssig?"
- Elster, Meise, Huhn, Storch;
- Eule, Adler, Falke, Reiher;
- Krähe, Kreuzschnabel, Nachtigall, Spatz;
- Bachstelze, Taube, Star, Ente.
Erzieher: Ich biete Ihnen Bilder von Vögeln an. Wählen Sie den Vogel, den Sie zeichnen möchten. Nehmen Sie gegebenenfalls eine Probe, um die Färbung der Vögel genau wiederzugeben.
Kinder zeichnen, Audioaufnahme von "Voices of the Forest" -Tönen.
Der Lehrer fasst die Lektion zusammen.

Städtische Vorschule bildungseinrichtung Kindergarten "Kolokolchik", Bezirk Jegorjewski, Altai-Territorium

Ökologie abstrakt

"Füttere die Vögel im Winter"

Vom Lehrer ausgefüllt

Khoroshilova Svetlana Mikhailovna

S. Novoegoryevskoe 2014

Tor: Erweiterung und Systematisierung der Vorstellungen von Kindern über überwinternde Vögel, ihre Lebensweise, über die Verbindung mit die Umgebung, die Rolle des Menschen im Leben der Vögel.

Aufgaben:

die Vorstellungen der Kinder über die charakteristischen Merkmale des Lebens überwinternder Vögel zu erweitern;

zur Ansammlung von Ideen über überwinternde Vögel bei Kindern beitragen, kognitive Aktivität entwickeln;

das Kindervokabular zum Thema zu aktivieren;

die Fähigkeit entwickeln, Schlussfolgerungen zu ziehen, Verbindungen und Interaktionen zwischen Mensch und Natur herzustellen;

ein Gefühl von Empathie und den Wunsch fördern, in schwierigen Zeiten zu helfen.

Vorarbeit:

vogelbeobachtung auf Spaziergängen;

betrachten von Illustrationen mit Vögeln, ein Album über Vögel;

bücher und Rätsel über das Leben der Vögel lesen;

einen Vogel formen;

spiele "Spatzen und ein Auto", "Eule";

vogelbeobachtung beim Gehen;

Materialien für GCD:

Hüte für Vögel, Illustrationen mit überwinternden Vögeln, ein Brief aus dem Winter der alten Frau, Karten für die Spiele "The Fourth Extra", Audioaufnahme von Vogelstimmen.

Integration von Bildungsbereichen:

"Kommunikation", "Erkenntnis", "Sozialisation", "Arbeit", "Gesundheit".

Geplante Ergebnisse:

Weiß, wie man ein Gespräch über Vögel führt, seinen Standpunkt ausdrückt und verschiedene Eindrücke mit dem Lehrer und anderen Kindern teilt. Drücken Sie positive Emotionen aus. Einhaltung elementarer Verhaltensregeln in der Natur (Methoden der sicheren Interaktion mit Vögeln, Respekt vor der umgebenden Natur).

GCD-Bewegung:

Einführungsgespräch.

- Leute, wie spät ist es?

- Was hat der Winter mit sich gebracht?

- Denken Sie, gefällt allen, worauf Zimushka-Winter stolz ist?

Der Winter hat eine andere Stimmung: Er ist fröhlich, dann streitsüchtig und sogar wütend.

- Welche Naturphänomene drücken Ihrer Meinung nach der Winter seine Freude aus?

Welche natürlichen Phänomene drückt der Winter seine Wut aus?

lesen Auszug aus der Geschichte von KD Ushinsky "Lepra der alten Frau des Winters".

„Die alte Frau wurde im Winter wütend und beschloss, jeden Atemzug aus dem Licht zu drücken. Zuerst fing sie an, zu den Vögeln zu gelangen: Sie störten sie mit ihrem Schrei und Quietschen. Der Winter blies kalte, gepflückte Blätter aus Wäldern und Eichenhainen und fegte sie über die Straßen. Die Vögel können nirgendwo hingehen, sie versammelten sich in Herden, denken ein wenig nach. Wir versammelten uns, schrien und flogen über die hohen Berge, über das blaue Meer, in warme Länder ... "

Inszenierung

Musik klingt, Vögel fliegen herein.

Erzieher: Wer, du, Vögel? Woher?

Ich trage eine knallrote Baskenmütze

In einer grauen Satinjacke,

Ich bin ein Freund von Bäumen für alle

Und jeder nennt mich ... (Specht)

Zappelig klein

Gelbbrustvogel.

Ich esse Speck und Weizen,

Und mein Name ist ... (Meise)

Ich habe den ganzen Tag Käfer gefangen

Ich esse Würmer.

Ich fliege nicht in ein warmes Land,

Ich wohne hier unter dem Dach.

Chick-Chirp! Sei nicht schüchtern

Ich bin gewürzt ... (Spatz)

Erzieher:

Hallo kleiner Vogel

Gelbbrustmeise.

Hallo Specht, unser Freund.

Guten Tag, Spatz.

Wie bist du hier gelandet?

Immerhin hat die alte Frau im Winter alle Vögel vertrieben?

Vögel: Ja, wir haben hier Winterschlaf gehalten, sind nirgendwo geflogen, wir sind nicht wandernd.

Erzieher: Leute, wie können Sie diese tapferen Vögel nennen, die im Winter nicht von uns wegfliegen?

Kinder: Überwinterung.

Erzieher: (zu den Vögeln) Sie haben im harten Winter viele Probleme und Nöte ertragen, aber wir haben Wärme und Essen auf Sie warten, kommen Sie herein, ruhen Sie sich aus. (Vogelkinder sitzen auf Stühlen)

Erzieher: Welche überwinternden Vögel kennen Sie noch?

(Krähe, Elster, Gimpel, Taube, Kreuzschnabel, Kleiber, Seidenschwanz). Während die Kinder die Vögel benennen, legt der Lehrer Bilder von ihnen an die Tafel.

Das Spiel "Learn by description".

1. „An den Seiten der Federn dieses Vogels sind weiß, der Kopf und die Flügel sind schwarz. Der Schwanz ist ebenfalls schwarz, aber mit einer sehr schönen Grüntönung, lang und gerade, wie ein Pfeil.

(Elster)

Erzieher: Sag mir, welche Elstern-Spitznamen kennst du? (weiße Elster, Streifenelster, Diebeselster, "Waldzeitung")

- Warum heißt es so?

2. „Dies ist ein großer, gerissener, geschickter und einfallsreicher Vogel. Es zeichnet sich nicht durch seine Farbhelligkeit aus. Kopf, Schnabel, Hals, Flügel, Schwanz und Beine sind schwarz und alles andere ist grau "(Krähe)

- Warum werden Krähen gerissene, einfallsreiche und freundliche Vögel genannt?

3. „Der Rücken dieses Vogels ist schwarz. Die Flügel sind ebenfalls schwarz, aber mit weißen Flecken und schwarzen Flecken auf dem weißen Bauch. Da ist eine leuchtend rote Baskenmütze auf seinem Kopf "

- Wie heißt der Specht und warum? (Forstarzt)

4. "Das Gefieder dieses Vogels ist hell und schön, es scheint, dass der Vogel eine gelbe Bluse mit einer schwarzen Krawatte und einem grünen Regenmantel angezogen und seinen Kopf mit einer dunklen Mütze geschmückt hat."

- Sagen Sie uns, wie eine Meise Samen pickt?

5. „Das Männchen dieses Vogels hat einen bläulich-grauen Rücken, ein blendend weißes Unterschwanz, einen schwarzen Schwanz und Flügel mit metallischen Reflexen sowie eine leuchtend rote Brust. Das Weibchen ist bescheidener gefärbt, ihre Brust ist nicht scharlachrot, sondern dunkelgrau. "

- Welches Zeichen kennen Sie über einen Dompfaff?

(Wenn Dompfaffen auftauchen, schmilzt der gefallene Schnee nicht mehr.)

- Gut gemacht, Leute, ihr wisst viel über überwinternde Vögel, und jetzt werden wir uns ausruhen und spielen das Spiel "Fliege, fliege einen Spatz."

Flog, flog ein Spatz,

Er flog, flog jung

Über das blaue Meer.

Ich sah, ich sah einen Spatz,

Ich sah, ich sah jung

Wie ... (Krähen fliegen, Specht klopft, Meisen springen)

Soroka fliegt mit einem Brief herein und ruft: „Neuigkeiten! Nachrichten! Waldnachrichten! Brief für dich ".

Erzieher: Danke, Soroka, komm rein, setz dich zu uns. Ich frage mich, wer den Brief an uns geschrieben hat? Lass es uns lesen.

Der Wald und die Felder sind mit Schnee bedeckt,

Die Erde schläft tief und fest unter den Schneeverwehungen.

Was sehe ich - Vögel im Winter!

Wer hat ihnen erlaubt, mit mir zu streiten?

Es gab einen Befehl für alle, wegzufliegen,

Nein, weil sie für den Winter geblieben sind.

Jetzt werde ich wütend und strenger sein

Ich werde sie alle einfrieren!

Ich werde jedoch weicher, ich werde nicht böse sein.

Ich bin heute Morgen freundlicher geworden.

Aber du musst den Vögeln helfen.

Wer unter Ihnen möchte arbeiten?

Wenn Sie einverstanden sind, dann gähnen Sie nicht,

Erledige meine Aufgaben schnell.

Erzieher: Leute, habt ihr erraten, von wem dieser Brief stammt?

- Lassen Sie uns die Aufgaben der alten Frau des Winters erledigen?

1. Das Spiel "Das vierte Extra"

Zweck: Um die Fähigkeit zur Analyse zu bilden, finden Sie Anzeichen von Ähnlichkeit und

Unterschiede und kombinieren auf ihrer Grundlage Objekte mit ähnlichen Vorzeichen, um aus der Gruppe ein Objekt auszuwählen, das sich in irgendeiner Weise unterscheidet.

Spatz, Krähe, Elster, Turm.

Meise, Spatz, Eule, Dompfaff.

Specht, Kleiber, Star, Kreuzschnabel.

Elster, Meise, Schwalbe, Taube.

2. Das Spiel „Ratet mal, welcher Vogel singt? ""

3. "Erzählen Sie Poesie."

Kinder lesen ein Gedicht von Alexander Yashin.

Füttere die Vögel im Winter!
Von allen Seiten lassen.
Sie werden wie zu Hause zu dir fliegen
Herden auf der Veranda.

Ihr Essen ist nicht reich.
Eine Handvoll Getreide wird benötigt
Eine Handvoll - und nicht beängstigend,
Es wird Winter sein.

Wie viele von ihnen sterben - zählen Sie nicht,
Es ist schwer zu sehen.
Aber in unserem Herzen gibt es
Und es ist warm für die Vögel.

Kann man vergessen:
Könnte wegfliegen
Und sie blieben für den Winter
Zusammen mit Menschen.

Trainiere deine Vögel in der Kälte
Zu deinem Fenster
Ohne Songs muss man das also nicht
Wir begrüßen den Frühling!

Erzieherin: Gut gemacht, Jungs, Sie haben alle Aufgaben der alten Frau des Winters erledigt. Jetzt friert es die Vögel nicht ein.

- Sag mir, was ist das Schlimmste für Vögel im Winter, Kälte oder Hunger?

- Was muss getan werden, damit die Vögel den schwierigen Winter überleben können? (Feeder machen und dort füttern)

- Um die Vögel richtig zu füttern, sicher vorschriften:

- Während des Fütterns nicht wegwerfen, nicht auf der Straße lassen plastiktüten, büchsenKisten;

- am selben Ort, vorzugsweise zur selben Zeit, füttern, die Vögel selbst werden zu diesem Zeitpunkt fliegen;

- Füttern Sie die Vögel regelmäßig, täglich, Sie können sie nicht von Zeit zu Zeit füttern. Bei Frost wird jeden Tag Futter benötigt, damit die Vögel überleben können.

- ein wenig Futter geben, genau um zu füttern, Unterstützung in schwierigen Zeiten.

- Und was werden wir die Vögel füttern?

(Nur Spatzen picken mit Samen verschiedener Pflanzen: Hafer, Hirse, Semmelbrösel sind auch für sie geeignet; neben Samen legen sie Schmalz oder Fleisch für Titten.)

- Leute, heute werden wir für einen Spaziergang die Futterhäuschen aufhängen, die deine Väter gemacht haben, und wir werden den Vögeln helfen, den Winter zu überleben. Wenn wir uns im Winter und im Sommer um die Vögel kümmern, kümmern sich die Vögel um unsere Gärten, Wälder, Parks usw.

Literatur

Aleshina N.V. "Einarbeitung von Vorschulkindern in die Umwelt"

Volchkova V.N., Stepanova N.V. "Zusammenfassungen der Klassen in der Seniorengruppe kindergarten... Ökologie "- T.Ts. "Lehrer" Woronesch, 2004.

Veraksy N. Ye., T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva "Von der Geburt bis zur Schule." Ein ungefähres allgemeines Grundbildungsprogramm für die Vorschulerziehung - M.: Mosaika-Sintez, 2012.

Dybina O.V. "Klassen zur Einarbeitung in die Außenwelt" - M.: Mosaic-Synthesis, 2011.

Lobodina N.V. Komplexe Lektionen im Rahmen des Programms "Von der Geburt zur Schule", herausgegeben von N.Ye. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Wassiljewa. Seniorengruppe / - Wolgograd: Lehrer, 2012.

Vögel - eine mächtige Wissensquelle. Sie sind ein wichtiger Faktor für die Aufrechterhaltung des biologischen Gleichgewichts. Die Kommunikation mit Vögeln veredelt einen Menschen, macht ihn sensibel, kann als reichhaltiges Material für die Entwicklung ästhetischer Gefühle dienen, sensorische Bildung, trägt zur Charakterbildung und zum Interesse bei. Um die Kunst der Kommunikation mit Vögeln zu verstehen, kann man nicht auf ökologisches Wissen verzichten. Denn Missverständnisse, die die Ursache für eine unfreundliche Haltung gegenüber Vögeln sind, schaden nicht nur den Vögeln, sondern wirken sich auch auf die Psyche von Kindern aus und verbittern sie. Das Korrigieren von Missverständnissen ist viel schwieriger als das Bilden neuer, korrekter. Wir geben Wissen in Form von Umweltaktionen und Aktivitäten mit Kindern.

Hallo Vögel!

Ökologieunterricht in vorbereitungsgruppe.

Aufgaben:

• Bilden Sie das Wissen der Kinder über Vögel.
• Entwickeln Sie Empathie für die Probleme der Vögel und den Wunsch, für ihre Sicherheit zu kämpfen.
• Erhöhen Sie die Liebe zu Vögeln durch direkte Kommunikation mit ihnen und nehmen Sie deren Vielfalt wahr.

Material: Teppich, Dummy-Holz, Hühnerei, Lupe, Illustrationen mit Vogelkupplungen, Bilder von Vögeln, Korb, Blätter mit Rätseln über Vögel, Magnettafel, Hut zum Spielen, Vogelhäuschen.

Vorarbeit: lesen fiktion, über Vögel sprechen, Illustrationen untersuchen, Spiele im Freien spielen, mit den Eltern Vogelhäuschen bauen.

Verlauf der Lektion

Aktualisierung des Wissens zum Thema "Frühling"

Auf dem Teppich steht ein Baum, Vögel darauf. In der Aufnahme ertönt ein Vogeltriller.

Knospen schwellen schnell an, Blätter erscheinen. Überall der Trubel, Vogeltriller, kam es uns im April. - Es ist April, der zu uns gekommen ist. Der Frühling kam. Und welche Wunder geschehen im Frühling: Schnee verwandelt sich in Wasser, Wasser murmelt überall, Bäche fließen, Eiszapfen schmelzen vor Hitze, Eisschollen lösen sich (ist es gefährlich?), Knospen schwellen an, Primeln erscheinen usw. Das wichtigste Wunder ist jedoch, dass einige Vögel im Frühjahr zurückkehren und den Frühling auf ihre Flügel bringen, andere den harten Winter überstanden und sich über die Frühlingswärme freuen (die Aufzeichnung von Vogelgezwitscher hören).

Gutes - schlechtes Spiel

- Was nützt es, dass die Vögel von uns weggeflogen sind? (Im Winter ist es in unserer Gegend kalt, sie können sich nirgends vor Wind und Schnee verstecken, und im Süden ist es warm; hungrige Vögel haben nichts zu essen, da alle Insekten im Winter schlafen und Insekten das ganze Jahr über in warmen Regionen vorkommen). - Was ist los mit den Vögeln, die von uns wegfliegen? (Wir sehen keine Vögel; wir hören ihr Singen nicht; viele Vögel, wenn sie überfliegen, sterben auf dem Weg, können die schwierige Straße nicht ertragen; ohne Vögel ist es langweilig und ruhig).

Gespräch zum Thema "Zugvögel"

- Die Vogelwelt ist vielfältig! Die Frühlingsparade der gefiederten Bevölkerung ist sehr interessant und hell! Sie freuen sich über Frühling und Wärme und verbessern mit ihren Vogelliedern unsere Stimmung. Also lass es immer viel geben, denn sie sind nicht eng in der Luft. - Leute, warum kehren die Vögel zu uns zurück? (Setzen Sie Ihre Art fort). Bei der Ankunft besetzen Vögel Nistplätze und bilden Paare. Zu dieser Zeit ist am häufigsten ein Vogellied zu hören. Zum Beispiel ist ein Spatz ein Vater und ein Spatz eine Mutter. Sie suchen einen Platz für ein Nest an einem abgelegenen Ort - in einer Mulde, einem Vogelhaus, unter dem Dach eines Hauses, in dichten Ästen usw. Sie sammeln Äste für das Nest, bedecken es mit Grashalmen, Federn, Daunen und Wollfetzen. Dann legt die Mutter - der Vogel die Hoden in das fertige Nest und setzt sich darauf. - Weißt du, wie Vögel geboren werden? Ich werde Ihnen von einer wunderbaren Transformation erzählen. Was denkst du, was ich in meinen Händen halte? Dies ist eines der Wunder. Das Ei ist Leben. Der weibliche Vogel legt Eier und inkubiert sie dann für eine lange Zeit, wärmt sie mit ihrer Wärme, schützt vor Raubtieren, die sie essen wollen, schützt vor schlechtem Wetter.

Illustrationen mit Vogelkupplungen untersuchen.

- Schau dir an, welche Eierkupplungen es gibt. Was haben Sie gemeinsam? Was ist der Unterschied? Woraus haben sie wohl gemacht? Wie lange braucht ein Vogel wohl, um ein solches Nest zu bauen?

Kognitive Aktivität von Kindern. Bekanntschaft mit der Struktur des Eies.

- Wofür sind Eier? Wessen Ei halte ich? (Hühnerei). Sehen Sie, wie schön es ist. Komm schon, wir werden es mit dir besprechen. Das Ei hat eine Schale. Wie ist sie? Verwenden wir eine Lupe, um die Schale zu untersuchen. Die Schale hat winzige Löcher, durch die Luft strömt. Was ist in der Hülle? (Zerbrich vorsichtig das Ei) Was ist das für ein Gelb? Wofür ist das? Dies ist das Eigelb, es gibt einen Embryo im Eigelb (denken Sie daran), der sich aus der Hitze entwickelt. Die Entwicklung dieses Embryos wird zu einem Vogel. Protein enthält die notwendige Versorgung mit Wasser und Nährstoffen, die für die Entwicklung des Embryos notwendig sind. Sind alle Eier so angeordnet? Können wir in den Wald gehen und die Vogeleier überprüfen? Warum? Warum können die Eier von Wildvögeln nicht gebrochen werden? Stellen Sie sich vor, Sie befinden sich in frühlingswald und fand das Nest.

Arbeite am Inhalt des Gedichts

- Ich fand ein Waldnest, einen kleinen bunten Vogel, der im zeitigen Frühjahr gebunden wurde. Es gab Hoden im Nest. Wie ängstlich sie war, gab vor, ein kranker Vogel zu sein. Sie schleppte ihren Flügel, warf sich herum, im dichten Gras vor mir. Wurde direkt in meine Hände gegeben. Sie nahm mich aus dem Nest. Und wie viel Mehl war in ihr, und wie viel Kraft war in ihr. - Warum hat sich der Vogel so verhalten? (Vögel werden sicherlich aus den Eiern wilder Vögel schlüpfen, daher können Sie die im Wald gefundenen Eier nicht berühren und zerbrechen, Sie können sie nicht in die Hand nehmen, weil die Mutter, die den Geruch eines anderen riecht, sie werfen kann und die nicht geschlüpften Küken sterben).

Bekanntschaft mit den Verhaltensregeln im Wald.

- Ende Mai - Anfang Juni erscheinen Nestlinge in Vogelnestern. Fürsorgliche Eltern füttern sie und bewachen sie natürlich. Ein wenig fremdes Geräusch, Lärm - Mütter beginnen, ihre Nester zu verlassen. Sie führen Feinde vom Vogelhaus weg. Die Leute sollten sich daran erinnern. Deshalb sollten wir im Wald keinen Lärm machen, um Mutter nicht vom Nest wegzuschrecken und die Kinder nicht ohne Eltern zu lassen. Natürlich müssen andere Verhaltensregeln im Wald beachtet werden.

Ruinieren Sie keine Vogelnester!
Nimm keine Küken aus dem Nest!
Brechen Sie keine Zweige!
Die Sonne lacht zärtlich
Die Sonne scheint heiß.
Und es gießt laut in die Schlucht
Ein gesprächiger Strom.
Nach der Winterstille
Nach dem Winter kalt
Wegen der Berge, wegen der Meere
Vögel kommen an.

Also kamen die Vögel mit mir. Sie können erraten, wie sie heißen.

Spiel "Errate den Vogel"

Auf dem Tisch liegen Karten mit dem Bild von Vögeln, in einem Korb liegen Blätter mit Rätseln über Vögel. Das Kind bringt das Bild an - die Antwort auf die Magnettafel.

Klingeln - laut singen
Pünktliche Rückkehr aus dem Süden.
Aber ich leihe mir Lieder aus
Sogar vierzig. (Star)

Baut niemals ein Nest,
Lässt Eier für Nachbarn
Und er erinnert sich nicht an die Küken. (Kuckuck)
Vereshunya - weißseitig
Und sie heißt ... (vierzig)

Der Vogel ist klein, er hat Beine,
Aber er kann nicht laufen.
Möchte einen kleinen Schritt machen
Es stellt sich heraus - ein Sprung. (Spatz)

Ich klopfe an Holz
Ich möchte einen Wurm bekommen.
Obwohl es sich unter der Rinde versteckte,
Es wird immer noch meins sein. (Specht)

- Leute, wollt ihr fliegen, mit Vögeln spielen?
Spiel Vögel"

Der Fahrer wird mit Hilfe eines Zählwerkzeugs ausgewählt, ein Hut wird auf ihn gesetzt.
Leser:
Tili - Körper, Vögel sangen,
Zum Himmel aufgestiegen, geflogen.
Die Vögel begannen zu nisten
Wer nicht jammert - fahren.

Der Vogelmann sollte anhand seiner Stimme bestimmen, welchen Vogel er "gefangen" hat.
Kinder gehen im Kreis und sagen die Worte:
Im Wald im Wald
Auf einer grünen Eiche
Die Vögel singen fröhlich.
Ja, kommt der Vogelbeobachter?
Er wird uns in Knechtschaft bringen.
Kar - Kar - Kar! (Krähe)
Chick - Chirp, Chiv - Chiv! (Spatz)
Blau - Blau - Blau! (tit)
Tee - Getränk, Tee - Getränk!
Mit Zucker (Soor)
Fünf - fünf, fünf - Auerhahn (Haselhuhn)
Yula - Whirligig - Whirligig! (Lerche)
Chizhik - Chizhik, Cha - Cha - Cha! (Star)
Hast du Vitya gesehen? Hast du Vitya gesehen? (Linsen)

Bekanntschaft von Kindern mit Zeichen

Durch Beobachtung der Vögel können wir auch bestimmen, wie das Wetter sein wird. Wir können einen der Vögel nennen, der das Wetter vorhersagt, indem wir den Rebus lösen.

Wenn dieser Vogel tief fliegt, wird es regnen.

Las (Punkt)

Und was sind die Zeichen, wissen Sie.

Spatzen sammeln sich im dichten Laub der Bäume und sammeln sich lautstark - bei klarem Wetter.

Die Tauben entkorken - für klares Wetter.

Vögel mit Haube - zum Regen.

Die Kuckucke aßen zusammen - bei klarem Wetter.

Spatzen baden in Staub - um zu regnen.

Die Vögel sangen im Regen - für klares Wetter.

Gespräch "Rette die Vögel"

- Leute, was würde passieren, wenn die Vögel nicht zu uns zurückkehren würden? (Umweltkatastrophe)

Es wird niemanden geben, der Parks, Gärten, Wälder, Felder und Gemüsegärten vor schädlichen Insekten schützt. Insekten fressen die gesamte Vegetation und zerstören die Ernte von Brot, Obst und Gemüse. Es wird niemanden geben, der Samen von Beeren, Kräutern und Blumen auf dem Boden trägt. Wir werden niemals ihre wunderbaren Lieder hören.

Um schädliche Insekten zu verhindern
Blühende Gärten gingen nicht umsonst zugrunde,
Immer, zu jeder Jahreszeit,
Pass auf die Vögel auf, Freunde!
Was bedeutet es, Vögel zu schützen?

Vogelhausuntersuchung

- Guck mal, was für wundervolle Häuser deine Väter gemacht haben. Immerhin eilen die Vögel schon aus dem Süden zu uns. In ihnen werden sich kleine Vögel, Bachstelzen und Meisen mit Spatzen niederlassen. Sie werden sie mit weichen Flusen, Moos und Grashalmen bedecken und ihre Eier legen. Und aus den Eiern kleiner Hausbesetzer erscheinen Spatzen, die den ganzen Tag fliegen, suchen, Würmer oder Raupen zu ihren Küken tragen. Ein Star macht bis zu 200 Flüge pro Tag.
Und heute ist ein Frühlingstag,
Feiern wir die Einweihungsfeier für Vögel.
Diese Häuser sind alle zusammen
Wir werden es an die Birken hängen.
Wir sind Kinder im Vorschulalter
Wir laden alle Vögel ein,
Flieg wer will.
Wir lieben dich sehr, sehr.

Ein Klopfen an der Tür. Der Postbote Pechkin kommt herein. Er brachte ein Telegramm von den Vögeln:

„Leute, bitte häng mit deinen Eltern an den Zweigen von Bäumen und Büschen - Watte, Lumpen. Wir werden unsere Nester mit diesem Material isolieren. “

Praktische Arbeit auf der Straße

Zusammen mit Kindern und Eltern gehen wir, um Häuser für Vögel und Watte aufzuhängen.

Svetlana Grigorieva
Zusammenfassung einer Lektion in der Seniorengruppe zur Umwelterziehung zum Thema "Vögel unseres Landes"

Thema: "Sprich darüber lokale Vögel»

Tor: Konsolidierung und Klärung von Wissen über vögel der Umgebung und ihre Merkmale.

Aufgaben:

1. Verfeinern und erweitern Sie das Verständnis von Vielfalt vögel, um Wissen über gemeinsame Merkmale zu bilden vögel(Schnabel, Fortbewegungsorgane, Federn)

2. Lernen Sie, die Funktionen in ihrer Struktur und ihrem Verhalten zu sehen.

3. Festigung der Fähigkeit, Objekte anhand der Elemente des Subjektmodells anhand der ausgewählten Merkmale zu vergleichen.

4. Entwickeln Sie eine Beobachtung, die Fähigkeit, die ausgewählten Merkmale in einer vergleichenden Beurteilung wiederzugeben.

5. Erziehen fürsorgliche Einstellung zu vögel.

6. Schaffen Sie Bedingungen für eine positive Atmosphäre.

Vorarbeit: Überwachung vögel auf dem Gebiet des Kindergartens, Betrachten von Abbildungen mit dem Bild vögel

Material: Papier, Farben, Pinsel, Bildkarten vögel, Modellbilder mit Schnabel, Feder und Pfoten vögel.

Integration: Sprachentwicklung, Sportunterricht.

Veranstaltungsfortschritt:

Erzieher: Leute, heute werden wir viele neue Dinge lernen, aber zuerst werde ich dir ein Gedicht vorlesen und du sagst mir, über wen wir heute sprechen werden.

Im Laub der Bäume

Versteckt vor meinen Augen,

Der Sänger sang zuerst -

Nachlässig und glücklich;

Niemand singt mit

Aber er verliert nicht den Mut:

Ich weiß nicht wer du bist

Aber dir alles verzeihen,

Ich höre: voller Leben

Dein einfaches Motiv;

Mit Frühling im gemeinsamen Chor

Ich stimme dir mit meinem Herzen zu:

Sie kreisen nicht wie ein Falke

Unter dem Himmel hochfliegend;

Beim Lied der Nachtigall

Der Klang ist schöner, -

Aber du bist so fleißig

Dass der Wald die Balken zählt:

Auch wenn Sie völlig unscheinbar sind

Und nicht beredt, -

Die ganze Welt hört dir zu

Halte meinen Atem,

Die ganze Welt den ganzen Weg

Es hallt leise von dir wider:

(Lev Kvitko)

Erzieher: Sag mir, welches Thema werden wir heute haben? Über wen werden wir sprechen?

Kinder: Vögel... Wir werden darüber sprechen vögel.

Erzieher: Natürlich das Thema unsere Klasse« Vögel» ... Und nicht nur vögel, und vögeldie in unserer leben kanten... Sag mir was vögel, die du kennst?

Kinder: Taube, Krähe, Spatz

Erzieher: Gut gemacht. IM unser Petersburg und seine Region, am häufigsten finden Sie solche vögel: Möwe, Meise, Dompfaff, Spatz, Specht, Elster, Taube.

(Erzieher zeigt Bilder davon an vögel vor Kindern)

Erzieher: Sag mir, wo können wir uns treffen vögel?

Kinder: Wir treffen meine vögel im Park, Wald, draußen.

Erzieher: Richtig, wir können sie in einem Park, Wald und sogar nur auf einem Baum treffen, der unter unserem Fenster wächst. Und wie Sie sich in der richtigen Reihenfolge verhalten müssen vögel Hatten sie keine Angst vor uns und lebten näher bei uns?

Kinder: Sie können sie nicht erschrecken, ihre Nester ruinieren, schreien.

Erzieher: Gut gemacht. Auf keinen Fall sollten Sie anschreien vögelwerfen Fremdkörper auf sie, zerstören ihre Nester. Andernfalls haben sie Angst vor uns und fliegen von den Menschen weg, und wir können ihren Gesang nicht hören und ihre Schönheit nicht sehen.

Jetzt werde ich Ihnen kurze Rätselgedichte vorlesen, an deren Ende der Titel steht vögel... Und du solltest mir helfen zu verstehen, welches vögel Vers.

1. Zu unserem Trog im Winter

Kommt an vogel:

VON gelbe Brust flaumig

Flinke TIT.

2. Die Morgendämmerung bricht an,

Der Himmel wurde scharlachrot.

Brustfarbe SCHNEE

Auch hell scharlachrot.

3. Ziehen Sie ein buntes Hemd an

Und in einer purpurroten Mütze -

Ich flog hinein und setzte mich auf einen Ast

Begonnen mit der Nase: klopfen und klopfen.

Wer ist es, rate mal?

Natürlich ist es ein Specht!

4. Wie ein Fuchs unter den Tieren,

Dies vogel aller List.

Sie springt auf das Haus,

Und sie heißt RAVEN!

Erzieher: Gut gemacht! Sag mir, wie klopft ein Specht an einen Baum, um den Baum von Schädlingen zu befreien?

Kinder: Schnabel!

Erzieher: Und andere haben einen Schnabel vögel?

Kinder:Ja!

Erzieher: Natürlich hat jeder einen Schnabel vögel... Mit seiner Hilfe vögel, ihr eigenes Essen bekommen, essen, singen. Haben vogelschnabel ist auchdass eine Person einen Mund hat. Sagen Sie den Jungs, wie das Cover heißt vögelTiere haben Wolle und vögel ....

Kinder: Gefieder!

Erzieher: Richtig. Haben vogelfedernEs gibt immer noch Flusen zwischen den Federn. Mit Hilfe von Federn halten sie sich im Winter warm, fusseln ihre Federn auf und kalte Luft kann nicht unter die Federn eindringen. Schauen wir uns die Bilder weiter an. VögelWie bewegen sie sich?

Kinder: Auf Beinen, Flügeln.

Erzieher: Sicher, vögel fliegen, aber auch laufen und springen, du hast wahrscheinlich die Spatzen gesehen, sie scheinen die ganze Zeit zu springen. Jeder hat vögel haben Flügel und Beinewann vogel Sie muss nirgendwo hinfliegen, dann geht sie auf dem Boden. Lassen Sie uns jetzt ein interessantes Spiel mit Ihnen spielen.

Spielen im Freien « Vögel fliegen zu ihren Nestern»

Kinder porträtieren vögel. Der Lehrer ruft Vögel und Tiere... Wenn sie die Namen hören vögel(z.B die Wörter: Eulen fliegen zu ihren Nestern, rennen und besetzen "Nester"... Wenn die Titel nicht sind vögel. (z.B: Hechte fliegen in die Nester) - still stehen.

Erzieher: Gut gemacht, du hast sehr genau zugehört. Schauen wir uns nun die Ausstellung unserer Bilder an. Sag mir, was alle gemeinsam haben, das gleiche vögel?

Kinder: Jeder hat vögel haben Flügel.

Erzieher: Ja alle vögelhabe zwei Flügel und zwei Beine. ... Jeder hat vögel haben Federn. (Modellbild wird angezeigt)... Und alles vögel haben einen Schnabel. (Modellbild wird angezeigt).

Vögel sind Tieredie zwei Flügel und zwei Beine zum Fliegen und Gehen haben; der Körper ist mit Federn bedeckt; Mund an vögel sind Schnäbel».

Versuchen wir nun, die Aufgabe zu bewältigen.

Erzieher belichtet Bilder von zu Hause vögel(Huhn, Ente, Gans) und andere vögel(Adler, Papagei, Kolibri)... Und Kinder müssen das auch beweisen vögelVerwenden von Modellen und zuvor ausgewählten Funktionen.

Ergebnis der Veranstaltung:

Erzieher: Gut gemacht! Sie haben gute Arbeit geleistet und sehr genau zugehört. Leute, ich schlage vor, euch zu uns einzuladen gruppe von VögelnWer blieb für den Winter in der Stadt und sie werden unsere schmücken gruppe!

Malerei "Fabelhaft vogel»