Die Bildungsressource wurde basierend auf der Testvorlage von Dmitry Ivanov erstellt. Der Betrieb der Ressource basiert auf der Aktion von Makros. Wenn Sie eine Präsentation ausführen, müssen Sie „Inhalt aktivieren“. Am Ende der Arbeit wird automatisch eine Note vergeben. Die Prüfungen umfassen Aufgaben aus der Staatlichen Akademischen Prüfung – 2014

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SIMULATOR-VORLAGE VON DMITRY IVANOV Test starten Autor: Zhidovkina Galina Petrovna Geographielehrerin MBOU „Sekundarschule Nr. 3“ Dalnerechensk Primorsky Territory

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Während der Exkursion fertigten die Schüler eine schematische Skizze des Gesteinsvorkommens an einer Klippe in einem Steinbruch an. Sand-Ton-Kalkstein Kalkstein-Ton-Sand Ton-Sand-Kalkstein Geben Sie die Reihenfolge des Vorkommens der Gesteine ​​in der Reihenfolge ihres zunehmenden Alters an (vom jüngsten zum ältesten).

Während der Exkursion fertigten die Schüler eine schematische Skizze des Gesteinsvorkommens an einer Klippe in einem Steinbruch an. Ton-Sand-Dolomit-Quarzit Quarzit-Dolomit-Sand-Ton Ton-Dolomit-Sand-Quarzit Geben Sie die Reihenfolge des Vorkommens der Gesteine ​​in der Reihenfolge zunehmenden Alters an (vom jüngsten zum ältesten).

Während der Exkursion fertigten die Schüler eine schematische Skizze des Gesteinsvorkommens an einer Klippe in einem Steinbruch an. schwarzer Ton-Lehm-Kalkstein Lehm-schwarzer Ton-Kalkstein Lehm-Kalkstein-schwarzer Ton Kalkstein-Lehm-schwarzer Ton Geben Sie die Reihenfolge des Vorkommens der Gesteine ​​in der Reihenfolge ihres zunehmenden Alters an (vom jüngsten zum ältesten).

Während der Exkursion fertigten die Schüler eine schematische Skizze des Gesteinsvorkommens an einer Klippe in einem Steinbruch an. Lehm-Sand – Ton-Sandstein Sandstein-Sand-Ton-Lehm Sandstein-Ton-Sand-Lehm Geben Sie die Reihenfolge des Vorkommens der Gesteine ​​in der Reihenfolge ihres zunehmenden Alters an (vom jüngsten zum ältesten).

Geben Sie die Reihenfolge des Vorkommens der Gesteine ​​in der Reihenfolge ihres zunehmenden Alters an (vom jüngsten zum ältesten). Während der Exkursion fertigten die Schüler eine schematische Skizze des Gesteinsvorkommens an einer Klippe in einem Steinbruch an. Lehm-mit Felsbrocken-Ton-Sand Sand-Lehm mit Felsbrocken-Ton-Sand-Ton-Lehm mit Felsbrocken

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

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Der Föderalismus in Russland ist in vielerlei Hinsicht einzigartig. Es ist schwierig, in der modernen Welt Analoga zu finden. es lässt sich nicht auf die nationalstaatliche Struktur (die sich auszeichnete) reduzieren Sowjetisches Modell), noch auf das Territorial (charakteristisch für viele Länder). Versuche, die Erfahrungen der Vereinigten Staaten, Deutschlands und anderer Länder zu kopieren, blieben erfolglos, weil sie von der russischen Realität abwichen und den Interessen der Entwicklung des Landes widersprachen. Die in den Verfassungsbestimmungen zur föderalen Organisation Russlands vorhandene Asymmetrie spiegelte die komplexe Zusammensetzung und Vergangenheit des Landes wider. in diesem Zusammenhang Hinweise auf internationale Erfahrungen, Beispiele anderer Staaten und vor allem Argumente für die Verwendung Auslandserfahrung, - bedingt. In der Regel werden sie von russischen Politikern und Wissenschaftlern zur Stärkung ideologischer Positionen eingesetzt. zum Beispiel: „Die Entwicklung der Prinzipien des Föderalismus ist die Stärkung der Prinzipien der Demokratie.“ In der internationalen Praxis geschieht jedoch das Gegenteil. Da fast drei Viertel der Subjekte der Föderation nicht den Status eines Staates innerhalb der Russischen Föderation haben und 32 Subjekte aus ethnischen Gründen gebildet werden, behält Russland, das eine föderale Struktur proklamiert hat, zu Recht viele der Strukturen bei, die einer föderalen Struktur innewohnen Einheitsstaat. Gleichzeitig ist es wichtig zu betonen, dass es in der Welt typischere Fälle gibt, in denen sich die Untertanen bei der Bildung einer Föderation vereinen, das Zentrum und es einen Teil ihrer Befugnisse teilen. In Russland werden der Verfassung zufolge Befugnisse von oben nach unten, von der Mitte aus, an Subjekte übertragen, deren Unabhängigkeit ungleichmäßig zunimmt. Darüber hinaus sind die Zuständigkeitsbereiche und Befugnisse zwischen den Organen geregelt Staatsmacht Der Bund und seine Untertanen werden durch die Verfassung, Bundesverträge und andere Verträge abgegrenzt. „Andere Vereinbarungen“ wären wie in anderen Föderationen eine hypothetische und in der Praxis nicht in Anspruch genommene Möglichkeit geblieben, wenn in den Beziehungen des Zentrums zu einzelnen Untertanen der Föderation nicht schwerwiegende Probleme aufgetreten wären. Separatistische Stimmungen in den Regionen hängen weitgehend von der Instabilität der Zentralregierung ab. aber diese Stabilität wiederum wird durch den regionalen Separatismus bestimmt. Jeder möchte mehr oder weniger Unabhängigkeit. Jedes Subjekt der Russischen Föderation baut auf der Grundlage seiner Fähigkeit, Druck auf das Zentrum auszuüben, sein eigenes Beziehungsmodell zu ihm auf und versucht, es durch ein bilaterales Abkommen zu sichern. Daher verfügt jedes Fachgebiet der Föderation über Argumente und Beispiele, die auf internationalen Erfahrungen basieren. Allerdings wird nicht alles genutzt, sondern nur das, was zum politischen passt. In der internationalen Erfahrung hat die territoriale Autonomie in der Rechtslehre und in der Praxis breite Anerkennung gefunden. Gegenwärtig haben sich zwei Arten der territorialen Autonomie entwickelt: Die erste ist die Ausstattung eines Teils des Staatsgebiets mit umfassenderen Rechten als andere, wobei die Merkmale, der Charakter sowie das Vorhandensein einer kompakt lebenden Gruppe berücksichtigt werden das Konzept der „nationalen Minderheit“. Das zweite ist die Gewährung eines Sonderstatus. territoriale Einheiten im ganzen Land.

Erdkruste und Lithosphäre. Hydrosphäre. Biosphäre. Geografischer Umschlag.

1) grauer Ton 2) Dolomit 3) Sand und Kies

Welche der folgenden Aussagen bezieht sich auf Karstprozesse?

1) Diese Höhlen entstanden durch eine sehr lange Auflösung des Kalksteins durch Regen oder geschmolzenes Schneewasser, das durch Risse in den Gesteinsschichten sickerte.

2) Beim Kohlebergbau wird „Abfallgestein“ in der Nähe von Bergwerksschächten in Form von bis zu 60–80 m hohen Abraumhalden gelagert.

3) Bodenkriechen tritt häufiger an Hängen auf, die aus tonigem Gestein bestehen, oder dort, wo Schichten tonigen Gesteins in der Gesteinsmasse vorkommen.

4) Die Flüsse Kamtschatkas zeichnen sich durch eine langsame Selbstreinigung aus, daher sollten Wassermanagementmaßnahmen in dieser Region darauf abzielen, die Einleitung von Abwasser in die Flüsse zu stoppen.

Welches der folgenden Gesteine ​​gilt als magmatisch?

1) Marmor 2) Granit 3) Kalkstein 4) Kohle

Welches der folgenden Gesteine ​​ist sedimentären Ursprungs?

1) Kalkstein 2) Basalt 3) Bimsstein 4) Granit

5. Während der Exkursion fertigten die Schüler eine schematische Skizze des Gesteinsvorkommens an einer Klippe in einem Steinbruch an.

Ordnen Sie die in der Abbildung gezeigten Gesteinsschichten in der Reihenfolge ihres zunehmenden Alters an (von der jüngsten zur ältesten).

1) Granit 2) Quarzit 3) Kalkstein

6. Während der Exkursion fertigten die Schüler eine schematische Skizze des Gesteinsvorkommens an einer Klippe in einem Steinbruch an.

Ordnen Sie die in der Abbildung gezeigten Gesteinsschichten in der Reihenfolge ihres zunehmenden Alters an (von der jüngsten zur ältesten).

1) Kalkstein 2) feiner Sand 3) grober Sand

Welches der folgenden Länder hat eine Wüste in tropischen Breiten entlang der Meeresküste?

1) China 2) Ägypten 3) Turkmenistan 4) Chile

Bei diesem Phänomen handelt es sich um die Ausbreitung von Wellen im Ozean, die durch Erdbeben unter dem Meeresboden verursacht werden.

In der Tiefsee breiten sich diese Wellen mit Geschwindigkeiten von über 700 km/h aus. Beim Erreichen flacher Küstenbereiche nimmt die Geschwindigkeit der Wellen schnell ab und ihre Höhe steigt auf 50 Meter, während die Zerstörungskraft der Wellen enorm wird.

9 . In welchem ​​der folgenden Länder sind Erdbeben am wahrscheinlichsten?

1) Finnland2) Weißrussland3) Australien4) Mexiko

Wie heißt das im folgenden Text besprochene Naturphänomen?

Bergbewohner nennen dieses Phänomen „weißen Tod“. Ein ruhiger, stiller Schneehang kann sich plötzlich in einen kochenden, tosenden Kessel verwandeln. Eine riesige Welle aus Schnee, Staub, Felsbrocken und Bäumen rast den Hang hinunter und fegt alles weg, was sich ihr in den Weg stellt. Manchmal erreicht das Volumen des bewegten Schnees Hunderttausende und sogar Millionen Kubikmeter. Der Schneewirbelwind nimmt an Geschwindigkeit und Masse zu und wird von Moment zu Moment stärker.

Wie heißt das im folgenden Text besprochene Naturphänomen?

Am hohen rechten Ufer der Wolga befand sich das alte russische Dorf Fedorovka. In einer Sommernacht im Jahr 1889 wurde die Dorfbevölkerung durch ein außergewöhnliches Phänomen geweckt. Die Wände der Hütten bebten und es traten Risse auf. Die Bewohner strömten aus ihren Häusern auf die Straße. Sie sahen, dass sich das Dorf und ein ganzer Küstenabschnitt langsam in Richtung Wolga bewegten. Der Umzug dauerte ca 3 Tage. Mehrere Dutzend Häuser wurden völlig zerstört.

Welche der folgenden Meeresströmungen ist kalt?

1) peruanisch 2) Golfstrom 3) brasilianisch 4) guineisch

Auf welchen der folgenden Inseln gibt es aktive Vulkane?

1) Madagaskar 2) Irland 3) Kuba 4) Honshu

Wie heißt das im folgenden Text besprochene Naturphänomen?

Dies geschah 1884 in Saratow am Hochufer der Wolga. Zunächst begann sich die Erde langsam in Richtung Fluss zu bewegen und wurde an der Oberfläche mit Rissen bedeckt. Mehrere Tage lang war nachts das Krachen einbrechender Häuser und das Klirren von Glas zu hören. Viele der umsichtigen Bewohner, die diese bedrohlichen Phänomene bemerkten, verließen hastig ihre Häuser. Am 20. September um 11 Uhr morgens beschleunigte sich die Erdbewegung plötzlich und ein erheblicher Teil des Berges stürzte geräuschvoll in den Fluss.

Manlait

Ich habe noch nie in meinem Leben ein solches Wort gehört, was nicht verwunderlich ist – die Probleme der Geologie sind mir fremd, aber wie mir das Wörterbuch sagte, nennt man diese Form des Gesteinsvorkommens das schöne Wort MONOKLINAL – wenn der Hang nur in ist eine Richtung.

Warum wurde die goldene Rose in der Geschichte „Precious Dust“ zum Symbol des Schreibens? Die Geschichte selbst ist unten.

Poesie -
ist dasselbe
Radiumabbau:
In Gramm Produktion -
pro Jahr Arbeit;
Sie erschöpfen ein Wort um des Willens willen
Tausende Tonnen
verbale Erz.

Dieselbe Metapher.

Warum hat niemand daran gedacht, ein Loch bis zum Erdkern zu graben?

Glauben Sie mir, Sie sind nicht der Erste, der auf eine solche Idee gekommen ist! Die Leute haben es versucht :) Das schreibt Bill Bryson in seinem Buch „ Kurzgeschichte fast alles auf der Welt“:

„Die Entfernung von der Oberfläche zum Erdmittelpunkt beträgt 6370 km, was nicht viel ist. Man schätzt, dass man, wenn man einen Brunnen bis zur Mitte gräbt und einen Ziegelstein hineinwirft, in nur 45 Minuten den Boden erreicht. Unsere Versuche, in Richtung Zentrum vorzudringen, waren wirklich bescheiden. In Südafrika erreichen ein oder zwei Goldminen Tiefen von mehr als 3 km, und die meisten Minen und Minen auf der Erde sind nicht tiefer als 400 m. Wenn der Planet ein Apfel wäre, würden wir nicht einmal die Schale durchbohren. Tatsächlich würden wir das nicht einmal annähernd schaffen.“

„In den 1960er Jahren waren die Wissenschaftler zu frustriert über ihre eigene Unkenntnis des Erdinneren, um zu versuchen, etwas dagegen zu unternehmen. Insbesondere entstand die Idee, vom Meeresgrund (die Erdkruste auf den Kontinenten ist zu dick) bis zur Oberfläche des Moho zu bohren und ein Stück des Erdmantels zu ergattern, um es in aller Ruhe zu untersuchen. Sie dachten, wenn wir die Eigenschaften der Gesteine ​​im Erdinneren verstehen würden, könnten wir deren Wechselwirkungen besser verstehen und dadurch vielleicht lernen, Erdbeben und andere unerwünschte Phänomene vorherzusagen.

Das Projekt erhielt fast sofort den Namen „Mohole“ und scheiterte fast vollständig. Der Plan sah vor, den Bohrer bis zu einer Tiefe von 4.000 Metern im Pazifischen Ozean vor der Küste Mexikos abzusenken und durch 5.000 Meter Gestein in die relativ dünne Kruste zu bohren. Von einem Schiff aus auf hoher See zu bohren, ist in den Worten eines Ozeanographen „wie der Versuch, von der Höhe des Empire State Building aus mit Spaghetti ein Loch in den Bürgersteig von New York zu bohren.“ Jeder Versuch scheiterte. Die größte Tiefe, die der Bohrer durchbohrte, betrug nur 180 Meter. So wurde Mohole als No Hole bekannt. Im Jahr 1966 verlor der Kongress aufgrund ständig steigender Kosten und mangelnder Ergebnisse die Geduld und brach das Projekt ab.

Vier Jahre später beschlossen sowjetische Wissenschaftler, ihr Glück an Land zu versuchen. Sie wählten einen Standort auf der Kola-Halbinsel nahe der finnischen Grenze und machten sich an die Arbeit, in der Hoffnung, einen Brunnen bis zu einer Tiefe von 15 km zu bohren. Die Arbeit erwies sich als schwieriger als erwartet, aber sowjetische Wissenschaftler zeichneten sich durch eine lobenswerte Hartnäckigkeit aus. Als sie nach 12 Jahren schließlich aufgaben, waren 12.262 Meter gebohrt. Wenn man bedenkt, dass die Erdkruste nur etwa 0,3 % des Erdvolumens ausmacht und die Kola-Quelle nicht einmal ein Drittel der Krustendicke durchdrungen hat, können wir kaum behaupten, den Untergrund erobert zu haben.“

Daher müssen die Menschen die Zusammensetzung der Erde leider auf andere Weise untersuchen.

Während der Exkursion fertigten die Schüler eine schematische Skizze des Gesteinsvorkommens an einer Klippe in einem Steinbruch an.

Wenn es zu keiner Störung der Schichten kam, beispielsweise bei einem Erdbeben, gilt: Je niedriger die Schicht, desto älter ist sie. Aber hier gab es keinen solchen Verstoß: Alle Schichten liegen flach. Der älteste ist Granit, der jüngere ist Quarzit, noch jünger ist Kalkstein und der jüngste ist Lehm.
Antwort: 123. Brlum Zhybyzhy 2

Welche Umwandlungen finden in Gesteinen durch den Stoffkreislauf statt?

Das Ausgangsmaterial der Gesteine ​​ist der Erdmantel, der durch tektonische Verschiebungen und Vulkanausbrüche an die Oberfläche gedrückt wird. Berge entstehen durch die Kollision von Kontinentalplatten. Sobald die Steine ​​an der Oberfläche sind, spüren sie die Auswirkungen von Wind, Wasser, Sonne und Temperatur und über viele Jahrhunderte hinweg kollabieren sie und verwandeln sich in Staub. Dieser Staub bildet, wie die Überreste von allem Organischen, Sedimentgestein auf dem Meeresboden. Allmählich werden Sedimentgesteine ​​dichter und sinken tiefer in die Erde. Durch die hohe Temperatur und den hohen Druck schmelzen sie, kristallisieren und werden wieder an die Oberfläche gedrückt. Somit ist der Kreis geschlossen.