"Pedagogía correccional" - Rehabilitación - el proceso de incluir a un niño con discapacidades en el desarrollo y la conducta en ambiente social, en actividades normales socialmente útiles y relaciones adecuadas con sus compañeros. El aprendizaje es un proceso de interacción activa y con propósito entre el maestro y el alumno, como resultado de lo cual el alumno forma ciertos conocimientos, habilidades, destrezas, experiencia de actividad y comportamiento, así como cualidades personales.

"Trabajar con alumnos de bajo rendimiento" - Formación de métodos de análisis. El maestro no debe apresurarse a dar una calificación insatisfactoria. Varios ejercicios. Habilidades y habilidades no formadas. Tareas. No siempre para poner "dos". Todos los rezagados se pueden dividir condicionalmente en tres tipos de comportamiento. Enfoque diferenciado de los estudiantes. Un alumno con baja eficiencia de aprendizaje.

"Sala de logopedia" - Gestión de oficinas. La inspección se realiza de acuerdo con los siguientes criterios: Diseño del armario. Lista de inventario de los medios técnicos de enseñanza de la oficina de logopedia (No.). El requisito de elaboración de un plan de trabajo para la oficina de logopedia para el curso académico (y perspectiva). 2. El jefe del gabinete está obligado:

"Educación inclusiva" - Educación inclusiva - Proceso de desarrollo educación general, que implica la disponibilidad de la educación para todos, en términos de adaptación a las diferentes necesidades de todos los niños, lo que asegura el acceso a la educación de los niños con necesidades especiales. ¿Qué es la educación inclusiva? La educación inclusiva o inclusiva es un término que se utiliza para describir el proceso de enseñar a los niños con necesidades especiales en las escuelas ordinarias (convencionales).

"El fracaso de los escolares": ¿por qué no consultar a un psicólogo escolar? No hay necesidad de regañar al niño sin cesar. La computadora, la televisión y otros entretenimientos deben conocer su lugar. El niño suele estar enfermo. Identificar las razones del error y encontrar soluciones juntos. Problemas personales. Fracaso -. ¿Por qué el alumno estudia mal?

"Trabajo correccional y de desarrollo con niños" - Actividad tema-herramienta. Trabajo de desarrollo correccional. Fase. Atención arbitraria. Mayor capacidad de atención. Factor etiológico en neurosis infantiles. Desarrollo de la atención de alumnos más jóvenes. Corrección psicológica. La cantidad de atención. Una etapa importante de trabajo. Memoria del alumno. Factor etiológico.

Hay 15 presentaciones en total

Tema: desarrollo del habla

La carpeta contiene una planificación temática compleja para el año académico de septiembre a junio, se puede utilizar en jardín de infancia para cualquier programa educativo. Para cada tema de la presentación hay tablas mnemotécnicas que pueden ...

Enseñar a los niños en edad preescolar a crear textos rimados puede comenzar a la edad de tres años. La forma principal de trabajo son las tareas de juego y los ejercicios que se realizan con los niños en una secuencia determinada.

El video está basado en el poema humorístico de Natalia Konchalovskaya "Acerca de las verduras". El poema es leído por el alumno de MBDOU d / s №92 en Taganrog Bondarev Andrey. Resultó muy divertido e interesante. Los niños pueden ver claramente verduras inexistentes: pepinos, ...

Esta presentación tiene como objetivo automatizar el sonido Ш. 2 diapositivas: la letra Ш invita a los invitados, y usted y su hijo realizan ejercicios de articulación, mientras leen el texto, presione cuando aparezcan los personajes ...

Este juego fue creado en el software SMARTNotebook 11 para usar en su pizarra digital interactiva SMARTBoard. Propósito: Desarrollar la capacidad de determinar la forma de un objeto, clasificarlo. Ejercitar la concordancia del sustantivo y el adjetivo. Descripción: El profesor ofrece a los niños ...

Este juego fue creado en el software SMARTNotebook 11 para usar en su pizarra digital interactiva SMARTBoard. Objeto: Consolidar los conceptos generalizadores de "hortalizas - frutas", para resaltar sus rasgos característicos. Desarrollar la capacidad de clasificar. Descripción: El profesor ofrece ...

La presentación está diseñada para practicar la habilidad de leer palabras con vocales A, O, U, Y, E y consonantes M, L, N. El niño lee una palabra, luego aparece una imagen para la palabra leída. Solo 22 ...

Presentación para niños. A la lección sobre el desarrollo del lado fonético-fonémico del habla en niños. grupo senior tema "Sonidos de U-A"

Presentación tema léxico "Juguetes" para niños con impedimentos del habla (onr) grupo senior de 5-6 años.

Juego de simulador "¿Quién vive en las casas?" diseñado para practicar la habilidad de dividir palabras en sílabas.

El clip se realizó con motivo del 115 aniversario del escritor. El clip utiliza ilustraciones del libro “Cat Epifan” de E. Charushin, artista S. Kupriyanov. El texto es leído por D. Avilov

Esta presentación tiene como objetivo automatizar el sonido de L. La letra L fue invitada al jardín de infancia, pero el camino es difícil. ¿Qué le espera a la letra L? Primero realizarás ejercicios articulatorios, luego tocarás el sonido ...

Este proyecto cubre los siguientes temas: "Decoración de la cabaña rusa"; "El estilo de vida y la forma de vida del pueblo ruso"; "Antiguas raíces del arte popular"; "Arte decorativo y aplicado en la vida humana"; "Artesanía popular"; “Tradiciones y costumbres populares de los rusos ...

Prueba interactiva “¿Conoces los proverbios rusos?” Ayudará a los niños a poner a prueba sus conocimientos de algunos proverbios rusos. Promueve el desarrollo del habla, el pensamiento figurativo, además de despertar el interés por este género del folclore. Se puede utilizar como ...

La presentación fue creada para la memorización conjunta, más fácil, la repetición del poema por parte de preescolares, escolares. Esto se facilita confiando en imágenes visuales que ayudan a memorizar.

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El buen habla es una condición importante para el desarrollo de la personalidad de un niño. Cuanto más rico y correcto es el habla de un niño, más fácil es para él expresar sus pensamientos, cuanto más amplias son sus posibilidades de conocer el mundo que lo rodea, más activamente se realiza. desarrollo mental... Pero el habla de un niño no es una función innata. Se desarrolla gradualmente, junto con su crecimiento y desarrollo. Es necesario formar y desarrollar el habla junto con el desarrollo general del niño. Es mucho más exitoso hacer esto usando juegos. Desde en edad preescolarla actividad lúdica está liderando.

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El método de enseñanza lúdico contribuye a la creación de una atmósfera relajada e interesada; aumenta la motivación del habla; anima a los niños a comunicarse entre ellos; el proceso de pensamiento avanza más rápido, las nuevas habilidades se aprenden con mayor firmeza. Un juego didáctico es una excelente herramienta de aprendizaje y desarrollo que se utiliza en la asimilación de cualquier material de programa. Los juegos y ejercicios especialmente seleccionados permiten influir positivamente en todos los componentes del habla. En el juego, el niño tiene la oportunidad de enriquecer y consolidar el vocabulario, formar categorías gramaticales, desarrollar un discurso coherente, ampliar el conocimiento sobre el mundo que lo rodea, desarrollar la creatividad verbal y desarrollar las habilidades de comunicación.

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Las principales tareas del desarrollo del habla.

Desarrollo de una cultura del habla sonora; Formación de la estructura gramatical del habla; Enriquecimiento del vocabulario; El desarrollo de un discurso coherente. El habla del niño se forma en etapas y en cada etapa de la edad, se resuelven sus propias tareas del desarrollo del habla del niño.

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Juegos y ejercicios para el desarrollo del habla en preescolares más jóvenes.

La línea principal en el desarrollo del habla en niños de 3 a 4 años es la educación de la cultura del sonido del habla, la enseñanza de la pronunciación correcta del sonido y la formación de la estructura gramatical del habla.

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JUEGOS Y EJERCICIOS PARA DESARROLLAR EL DISCURSO DE NIÑOS DE CINCO AÑOS

La línea principal en el desarrollo de los niños de esta edad es el enriquecimiento del vocabulario. El trabajo continúa en la educación de la cultura del sonido del habla (la formación de una pronunciación correcta del sonido, el desarrollo de la percepción fonémica, el aparato vocal, la respiración del habla, la capacidad de usar una velocidad moderada del habla y los medios entonacionales de expresividad). Los niños se familiarizan con los nuevos términos "sonido", "palabra".

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Juegos y ejercicios para el desarrollo del habla para niños en edad preescolar mayores (6-7 años).

La tarea principal de trabajar con niños en edad preescolar mayor es el desarrollo de un habla coherente, la asimilación del lado fonético del habla. Se está trabajando para mejorar aún más la audición del habla, para consolidar las habilidades de un habla clara, correcta y expresiva. Los niños diferencian lo que son un sonido, una palabra, una oración.

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El uso de mnemónicos para el desarrollo de un habla coherente en niños en edad preescolar.

La mnemotecnia es un sistema de métodos y técnicas que aseguran la memorización, conservación y reproducción efectivas de la información. El uso de mnemónicos reduce el tiempo de formación y resuelve simultáneamente las siguientes tareas del habla: enriquecimiento de vocabulario, composición de historias, narración fina. literatura, adivinar y adivinar acertijos, memorizar poesía.

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Secuencia de trabajo:

1 Cuadrados mnemónicos 2 Pistas mnemotécnicas 3 Tablas mnemónicas

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Actividades teatrales como medio para desarrollar el habla en niños en edad preescolar.

Los juegos teatrales contribuyen a la asimilación de elementos de la comunicación verbal (expresiones faciales, gestos, postura, entonación, modulación de la voz). La actividad teatral no es solo un juego, sino también una excelente herramienta para el desarrollo intensivo del habla de los niños, el enriquecimiento del vocabulario, así como el desarrollo del pensamiento, la imaginación, la atención y la memoria, que es la base psicológica del habla correcta.

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Lecciones de música y desarrollo del habla

La educación musical en el jardín de infancia es de gran importancia para el desarrollo del habla de los niños. El principio fundamental de la conducción de lecciones de música es la relación del habla, la música y el movimiento. Una pronunciación clara de texto rítmico y poesía con música desarrolla el oído para la música, la imaginación y el sentido de la palabra. Cada palabra, sílaba, sonido se pronuncia de manera significativa, con una actitud sincera.

Diapositiva 15

Creatividad artística y desarrollo del habla.

Creación artística - una herramienta única para el desarrollo de la motricidad fina y el habla en su unidad e interconexión. Los niños aprenden a analizar formas, observar, comparar, resaltar las similitudes y diferencias de los objetos.

Diapositiva 16

La influencia del origami en el desarrollo del habla en preescolares.

Origami ("ori" - doblar, "gami" - papel) es el arte japonés de doblar papel, que es muy popular debido a sus posibilidades de entretenimiento y desarrollo. En el proceso de plegar figuras de origami, los niños se familiarizan con los conceptos geométricos básicos, mientras que el vocabulario se enriquece con términos especiales. Origami promueve la concentración de la atención, es de gran importancia en el desarrollo del pensamiento constructivo en los niños, su imaginación creativa. El origami estimula el desarrollo del habla, la memoria y activa los procesos de pensamiento.

Diapositiva 17

Los principales tipos de juegos didácticos.

Juegos de mesa Juegos con objetos (juguetes, material natural etc.) Juegos de palabras

Diapositiva 18

Juegos con los dedos como forma de desarrollar el habla en niños pequeños en edad preescolar

“La mente de un niño está en la punta de sus dedos” V.А. Sukhomlinsky El habla verbal de un niño comienza cuando los movimientos de sus dedos alcanzan la precisión suficiente. Las manos del niño, por así decirlo, preparan el terreno para el desarrollo posterior del habla. Los juegos con los dedos desarrollan el cerebro, la creatividad y la imaginación del bebé. Esto no solo es un estímulo para el desarrollo del habla y la motricidad fina, sino también una de las opciones para una comunicación alegre.

Diapositiva 19

El juego de roles tiene un efecto positivo en el desarrollo del habla. Durante el juego, el niño habla en voz alta con el juguete, habla por sí mismo y por él, imita el zumbido de un avión, las voces de los animales, etc. Se desarrolla el habla de diálogo.

Diapositiva 20

Juegos al aire libre en el desarrollo del habla

Durante el juego, el maestro busca estimular la actividad del habla imitativa en los niños, para ampliar el volumen de comprensión del habla y el vocabulario. Esto se logra pronunciando, junto con el profesor, rimas infantiles, poemas, acompañamiento verbal de juegos al aire libre.

Diapositiva 21

Ambiente de desarrollo del sujeto en el grupo

“Un niño no hablará en paredes vacías ...” E.I. Tikheeva Al saturar el espacio del grupo, los educadores se encargan, en primer lugar, de que los niños del grupo puedan satisfacer sus importantes necesidades vitales de cognición, movimiento y comunicación. Los grupos deben estar equipados con equipos de juego modernos, que incluyan material visual, de juego y de demostración que proporcione un mayor nivel de desarrollo cognitivo de los niños y provoque la actividad del habla.

Diapositiva 22

¡Gracias por la atención!

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La preparación para la enseñanza de la alfabetización en la edad preescolar está estrechamente relacionada con la cultura sonora del habla. Si el niño no pronuncia correctamente los sonidos, no puede distinguirlos y resaltarlos, seleccione palabras con un determinado sonido, entonces el proceso de dominar los elementos iniciales de la alfabetización será difícil.

“No sólo la adquisición de la alfabetización, sino también toda asimilación posterior del lenguaje depende de cómo el niño descubrirá la realidad sonora del lenguaje, la estructura de la forma sonora de la palabra” (DB Elkonin).

Significado práctico.

En la presentación interactiva "Zvukarik" (juegos con una palabra que suena), se presenta un conjunto de tareas del juego para el desarrollo de la percepción fonémica en preescolares de 4 a 6 años, practicando la pronunciación del sonido, desarrollando la expresividad entonacional del habla, la capacidad de analizar el sonido y la composición de las sílabas de una palabra. El sistema de hipervínculos proporciona una transición arbitraria de una tarea a otra, dependiendo de la tarea establecida por el profesor. Los juegos con la palabra que suena presentados en la presentación también serán útiles para que los padres trabajen individualmente con el niño.

• Diapositiva número 1: título
• La diapositiva n. ° 2 contiene una lista de juegos con Zvukarik (la transición a los juegos se realiza mediante hipervínculos). El hipervínculo "Notka" está destinado a escuchar la canción "Qué son las palabras" (para reforzar el concepto de "palabra" en los niños).
• Diapositiva número 3: descripción del juego "Encontrar palabras con un sonido determinado" (tarea didáctica, sistema de navegación en el juego).
• Diapositivas № 4 - 8: juego "Encontrar palabras con un sonido determinado"; El hipervínculo "Notka" está diseñado para escuchar "cánticos de terapia del habla" con los sonidos "Ж", "Ш", "Ц", "Щ", "Ч".
• Diapositiva número 9: descripción del juego "Hard-soft" (tarea didáctica, sistema de navegación en el juego).
• Diapositiva número 10 - 25: el juego "Hard-soft" para distinguir entre consonantes duras y suaves.
• Diapositiva número 26: descripción del juego "Medir la palabra" (tarea didáctica, sistema de navegación).
• Diapositiva número 27 - 30: juego "Medir la palabra" para el estudio de la composición de la sílaba.
• Diapositiva número 31: descripción del juego "Caterpillar" (tarea didáctica, sistema de navegación).
• Diapositiva número 32 - 37: Juego de Caterpillar para determinar el primer y último sonido de una palabra.
• Diapositiva número 38: descripción del juego "Encuentra las palabras" (tarea didáctica, sistema de navegación).
• Diapositiva número 39 - 43: Juego "Emparejar palabras" para dominar el análisis de sonido de una palabra.

La elección de las respuestas correctas en cada tarea se realiza haciendo clic en las imágenes del sujeto (sistema de disparo). Las respuestas correctas e incorrectas van acompañadas de animación y sonido.

Apéndice 1: Presentación "Soundman".