Ettevalmistusrühma vahetu kasvatustegevuse kokkuvõte.

õpetaja Veselova Natalja Vjatšeslavovna

MBDOU " Lasteaed nr 14"

Haridusala: « Kunstiline loovus»

Teema: "Khokhloma maagiline lokk"

Vaata: produktiivne tegevus (dekoratiivne maalimine)

Tüüp: lõplik, integreeritud.

Haridusvaldkondade integreerimine: "Kunstiline loovus", "Tunnetus", "Suhtlemine", "Lugemine" ilukirjandus", "Sotsialiseerumine", "Tervis", "Muusika".

Sihtmärk: arendada lastes huvi rahvakunsti ja käsitöö vastu, kunstilist loovust dekoratiivse joonistamise vastu.

Kunstiline loovus:

• Kujundada oskust aktiivselt ja loovalt rakendada varem õpitud joonistusmeetodeid Khokhloma maalil põhinevate mustrite loomisel.
• Parandage pintsli või torkaga joonistamise oskust; täitke muster teatud järjekorras.

• Arendada iseseisvust maali värvivalikul, olenevalt põhitoonist, värvitaju, loovust ja kujutlusvõimet.

Tunnetus:

• Laiendage ja täpsustage laste ideid vene meistrite rahvakunsti esemete - Khokhloma roogade, selle maalimise tunnuste kohta.
• Arendage sensoorseid oskusi: käe-silma koordinatsiooni Khokhloma mustrite joonistamisel, käte peenmotoorikat.

Suhtlus:

• Parandage oma võimet küsimustele vastata.

Ilukirjanduse lugemine:

• Arendada esteetilisi ja emotsionaalseid tundeid kunstiliste sõnade tajumisel.

Sotsialiseerumine:

• Arendada loominguline kujutlusvõime; kasvatada huvi rahvakunsti ja -käsitöö ning vene rahva traditsioonide vastu, uhkust oma riigi üle ja austust rahvakäsitööliste töö vastu.

Tervis:

• Kujundada kehalise aktiivsuse vajadust.

• Rahvakunstiteoste tajumisel arendada emotsionaalseid tundeid.

Eeltöö.

Harivad vestlused rahvakunstist ja käsitööst.

Visuaaldidaktilise käsiraamatu “Khokhloma”, tarbekunsti esemete, stiliseeritud näidiste uurimine.

GCD tsükkel “Kunstilise loovuse” alal (dekoratiivne joonistamine).

Khokhloma mustri elementide joonistamine, kompositsioonide koostamine, siluettide maalimine õpetaja ühistegevuses lastega ja laste iseseisev kunstitegevus.

Didaktilised mängud “Kuldne Khokhloma”, “Tee nõudele muster”, “Arva ära”, “Jätka mustrit”, “Kogu esemeid”.

Ilukirjanduse lugemine, luuletuste päheõppimine.

Vene rahvakunsti muusikateoste kuulamine.

Mallide tegemine Khokhloma maalimiseks koos lastega. Toniseerivad šabloonid.

Õpime tantsu lastelaulu “Puff-puff, Samovar” järgi.

Demonstratsioon, jaotusmaterjalid ja varustus.

Khokhloma tooted, rahvamuusika helisalvestus, ümbrik, maalitud Khokhloma maalimine, esitlus “Khokhloma maagiline lokk”, visuaalne ja didaktiline abivahend “Khokhloma”, väljalõigatud pildid mängule “Kogu esemeid”, Khokhloma roogade toonitud tühjad šabloonid, pintslid, taskud, guašš (punane, roheline, must, kollane ), veepurgid , salvrätikud.

Magnetofon, plaat vene rahvameloodia salvestisega, "Hokhloma maagilise loki" esitlus, helisalvestis laulust "Puff-Puff, Samovar".

Otsese õppetegevuse edenemine

Kasvataja. Tere kutid!

Uksele koputatakse. Nad annavad ümbriku üle.

Kasvataja. Lapsed, vaadake mida ebatavaline ümbrik nad saatsid selle meile!(ümbrik on kaunistatud Khokhloma maaliga)

Mis te arvate, kes võiks selle meile saata? (laste vastused) Poisid, ma arvan, et teil on õigus – need on Khokhloma meistrid. Kas sa tead midagi Khokhloma maalist? Milleks seda kasutatakse? (laste vastused) Hästi tehtud! Vaatame, mis on ümbriku sees.

(Õpetaja võtab suurest ümbrikust välja väikesed väljalõigatud piltidega ümbrikud.)

Lapsed ja Khokhloma meistrid kutsuvad meid mängima mängu “Kogu esemeid”. Kas sa nõustud?

Lapsed. Jah!

Harjutus. Lapsed peavad koguma lõigatud pilte ja nimetama saadud esemeid.

Kasvataja. Hästi tehtud! Nad said ülesandega väga hästi hakkama. Kuid see pole veel kõik. Ümbrikul on kiri: “Kallid poisid! Täna avatakse rahva- ja dekoratiivkäsitöö näitus. Kutsume kõiki, kõiki, kõiki! Näitusel sai end käsitööna proovida ja nõusid “värvida”. Ootame teid külla!!!" Lapsed, kas soovite seda näitust külastada?

Lapsed. Jah!

Kasvataja. Kuid kõigepealt peame meeles pidama põhilisi käitumisreegleid näitustel! Nimetage need.

Lapsed. Ole vait!

Kuulake jutustajat tähelepanelikult!

Ära sega teisi kuulamast!

Kasvataja. Hästi tehtud poisid! Siis kutsun teid näitusele! (lapsed sisenevad ettevalmistatud saali ja istuvad toolidele)

Lapsed, oleme teiega näitusel “Kuldne Khokhloma”, vaadake, kui palju imelisi ilusaid asju siin on. Kõik see on loodud meistrite kätega.

Ammu aega tagasi tekkis Nižni Novgorodi linna lähistel rahvapärane puidust käsitöö. Seal oli küla rõõmsameelse nimega Khokhloma, kus valmistati roogasid pehmetest puudest (pärn, kask, lepp). Puitriistade müügilaatasid on siin külas peetud iidsetest aegadest peale. See andis kogu kalapüügile nime.

Vaadake, lapsed, kui säravad nad on! Kuidas nad nii ilusaks saavad?

Kõigepealt lõigatakse nõud puidust välja, kuivatatakse masinal, seejärel kaetakse vedela savi kihiga ja kuivatatakse. Kollane metallipulber kombineeritakse õliga ja sulatatakse, pärast ahjus kuumutamist annab see tootele ainulaadse kuldse läike. Siit pärineb nimi "Golden Khokhloma". “Kuldne”, sest kõik tooted säravad nagu kuld.

Poisid ja ka Khokhloma meistrid valmistasid meile ettekande, et saaksime näha kogu Khokhloma maali ilu.

(näitatakse ettekannet “Khokhloma maagiline lokk”, ettekande ajal loeb õpetaja luuletust “Kuldne Khokhloma”).

Kuldne Khokhloma.

Nagu nõid Firebird,

Ei lähe meelest

Nõid on käsitööline,

Kuldne Khokhloma.

Ja rikas ja ilus,

Mul on hea meel külalist südamest näha.

Tassid, kausid ja kulbid.

Ja mis siin puudu on:

Kimbud tulist pihlakast,

Päikeselised suvised moonid

Ja heinamaa karikakrad.

Võtsin kõik endasse nagu mälestus:

Punaste kiirte koit

Ja mustriline ornament

Iidne Suzdali brokaat.

Lehed muutuvad punaseks ilma hõrenemiseta,

Talve hingusest.

Me siseneme Berendey kuningriiki,

Maagilise ilu maailma.

Nikerdatud lusikad ja kulbid

Võtke aega ja vaadake.

Seal on rohi ja lilled

Enneolematu ilu.

Nad säravad nagu kuld

Nagu oleks päikesepaistes suplenud.

Kõik lehed on nagu lehed,

Siin on kõik kuldsed.

Sellised ilusad inimesed

Nad kutsuvad seda Khokhlomaks.

Kasvataja. Lapsed, kas teile esitlus meeldis? Kas tahaksid end käsitöölisena proovida ja nõusid värvida?

Lapsed. Jah!

Kasvataja. Seejärel istuge oma töökohtades. Igaühel teist on Khokhloma roogade jaoks mitu malli. Valige ükskõik milline, mis teile meeldib. Nüüd tunnete end tõeliste käsitöölistena. Igaüks teist mõtleb Khokhloma roogade mustri ise välja. Enne roogade kaunistamise alustamist meenutagem järjestust.

Kust sa alustad? (Alates toote all- ja ülaosast või kuju järgi, kui see on ümmargune).Mida sa järgmiseks joonistad?(Kokk, kõver oks). Miks? (Curl - põhielement Khokhloma maalimine, kuna kõik muud elemendid on sellele maalitud).

Mida sa kõigepealt lokile joonistad, mida siis? (Kõigepealt suured elemendid: marjad, lehed, seejärel väikesed elemendid: tilgad, rohi, lokid jne).

Kuidas joonistada muru ja keeriseid? (Kasutage õhukese pintsli otsa, vaheldumisi värve).

Millega saab marju joonistada? (Pintsli, torkima).

Milliseid värve kasutate? (Punane, must, roheline, kollane).

Hästi tehtud poisid, te teate kõike!

Ja nüüd väike soojendus sõrmedele.

Sõrmede võimlemine.

Siin on kõik mu sõrmed, keerake neid kuidas soovite:

Ja niimoodi ja niimoodi ei solvu nad kuidagi (hõõrudes käsi).

Üks kaks kolm neli viis (plaksutab käsi).

See neile jälle ei meeldi (harjade raputamine).

Nad koputasid, pöördusid,

Tahtsime joonistada.

Nüüd, noored meistrid, võite julgelt tööle asuda! Üllata oma külalisi Khokhloma mustritega!

(Rahvamuusika saatel hakkavad lapsed joonistama. Iseseisev tegevus. Vajalikku abi osutatakse lastele individuaalselt).

Kasvataja. Mul on väga huvitav näha, mida sa välja mõtlesid? Ma näen, et kõik on juba lõppenud. Poisid, korraldame teie töödest näituse.

(Lapsed riputavad oma tööd õpetaja abiga pesulõksudega eelnevalt venitatud nööri külge).

Kasvataja. Poisid, vaadake, kui imelised toidud said. See ei erine meistrite tööst. Olete tõelised meistrid!

Noh, poisid, "kõik lõpeb hästi", nii et kutsun teid tantsule üllatusega "Samovar"!

(tantsitud)

Ja siin, lapsed, on üllatus, samovar pole lihtne, sees on maiuspalad.

(Lapsed ravivad ennast ja kingivad oma töid külalistele).

Kasvataja. Poisid, meil on aeg minna tagasi laste juurde vihjeaed Aitäh kõigile! Hüvasti!

Autor: Grishchenko S. A. Armaviri MBDOU nr 31 õpetaja.
Tunni eesmärk:
Mustri tegemine sujuvalt painduvast oksast marjade, lehtede, lokkide, ürtidega.
Ülesanded:
Hariduslik:
Jätkake Khokhloma kunsti tutvustamist
Arenguline:
Jätkake mustri joonistamise õppimist kindlas järjestuses (ääris, oks, marjad, lokid)
Arendada oskust kombineerida mustris Khokhloma maalile iseloomulikke värve: must, punane, kuldne (ooker). Arendada laste loomingulisi võimeid.
Hariduslik:
Arendada täpsust ja oskust laste tööd objektiivselt hinnata.

Demo materjal:
Multimeedia, magnetofon, Khokhloma maaliga esemed, pintslid, guašš, õlilapid, salvrätikud, pintslialused, veepurgid, palett,
Eeltöö:
Ekskursioon muuseumisse, tutvumine vene rahvakunsti ja käsitööga, koolitused Khokhloma maalist, näidiste uurimine.
Tunni edenemine.
Kõik istusid üksmeelselt oma töölaudade taha, kõik vaatasid mind, et tund oleks huvitav, loominguline, alustame tundi hea tujuga.
Näidake lastele Khokhloma mustriga esitlusmaterjali. Vaadake ekraanislaidi nr 1, nr 2.
Mis see üksus on?
Lapsed: see on taldrik, see on kauss, lusikad,
Milliste mustritega on taldrik kaunistatud?
Lapsed: Khokhloma.
Täna õpime, kuidas joonistada Khokhloma mustriga väikest taldrikut. Vaadake alla ja toote ülaossa on joonistatud sirged triibud, mis kordavad objekti kuju. Slaid number 3 on ääris.
Millest on kausi muster tehtud? (Marjade, lehtede, lokkide ja rohuga oksalt). Slaid number 4.
Tarnad on mustri lihtsaim element. Seda teostatakse pintsli otsa kergelt ülevalt alla liigutades.
Rohuterad on kergelt sujuva paksenemisega löögid.
Piisakesed tõmmatakse pintsliga paberile kandes.
Antennid on tõmmatud võrdse paksusega pideva joonena, mis on keeratud spiraaliks.
Lokid tehakse kerge survega elemendi keskele.
Põõsas on kõige keerulisem element, selle kujundisse saab kaasata kõik ürdiornamendi elemendid.
Mis haru? (Kurviline). Kuidas asuvad marjad ja lehed oksal? Kus lokid ja rohi asuvad? Nimetage mustrite elementide joonistamiseks kasutatud värvid. Slaid number 5.
Nüüd räägime üksikasjalikult Khokhloma maali elementide pealekandmismeetoditest. Slaid nr 6. Mustri elementide joonistamise järjekord: tõmmake toote üla- ja alaserva ääris, seejärel piki kaussi kergelt kumer oks; sellel on kujutatud marju, lehti (korraga kolm), seejärel on oksa kõikidel vabadel kohtadel kujutatud lokke ja õhukest kumerat rohtu.
Füüsiline treening.
Niidul kasvavad lilled
Enneolematu ilu.
Lilled ulatuvad päikese poole.
Venitage ka nendega.
Tuul puhub vahel
Aga see pole probleem.
Lilled painduvad
Kroonlehed langevad.
Ja siis tõusevad jälle püsti
Ja õitsevad siiani.

Jätkame joonistamist. Kui lapsed joonistavad marju ja lehti, soovitage neil lisada marjade otstesse väikseid detaile (täpid või "antennid" ja lehtedele veenid (mustad). Joonistage pintsli otsaga lokid ja muru).
Järeldus
Väike eelvaade valminud töödest. Õige teostus. Täitmise täpsus. Valime välja kõige edukamad tehtud tööd.
Veaanalüüs. Järeldus. Esitlus. Väike uuring Khokhloma ornamenti tüüpide määramiseks.

Gorbunova Ljubov Nikolajevna

EMA: Imeline, imeline, imeline, kuldne Khokhloma.

EESMÄRGID:

Õppeeesmärgid:

Tutvustage kalapüügi ajalugu, iseärasusi Khokhloma maalimine;

Harjutage mustri tegemist;

Põhineb teadmistel selle kohta Khokhloma käsitöö, et kindlustada võime luua iseseisvat kompositsiooni, andes edasi ornamenti lillelist olemust, kuldse värvi pidulikkust ja pidulikkust Khokhloma;

Õpetage, kuidas täita suurem osa silueti pinnast mustriga, teostada muster kindlas järjestuses (oks, lehed, marjad, muru).

Hariduslikud eesmärgid:

Kasvatage armastust ja austust rahvakunsti, eriti meistrite vastu Khokhloma maalimine.

Arengu eesmärgid:

Arendage mälu, vaatlust, kõnet, loomingulisi võimeid.

MATERJAL JA SEADMED: nõud koos Khokhloma maalimine, guašš, pintslid, veeklaasid, salvrätikud, pintslialused, paber joonistus - lauanõude mallid, näidiselemendid Khokhloma maalimine; vene rahvalaulude muusikaline salvestus “Põllul oli kask”, "Kalinka", "Lähme aeda vaarikaid otsima".

Tunni edenemine

1. KORRALDUSETAPP.

Mida ma näen, milline ime

Nii palju rõõmu ümberringi!

Tõesti, lapsed, siin on ilus.

See on hingemattev!

Nikerdatud lusikad ja kulbid

Vaadake, ärge kiirustage

Seal on rohi ja lilled

Enneolematu ilu

Nad säravad nagu kuld.

Nagu oleks päikesepaistes suplenud.

Kõik lehed on nagu lehed,

Siin on kõik kuldsed.

Sellised ilusad inimesed

Helistas Khokhloma.

2. TEADMISTE KORDAMINE KOHTA KHOKHLOMA MAAL.

Kas te teate, miks neid tooteid nimetatakse? Khokhloma?

- Khokhloma on küla Volga jõe kaldal. Siin elavad käsitöömeistrid oskavad puidust nõusid kullaks muuta. Müüjad laatadel karjus: "Kes vajab toiduks nõusid - okroshkat, imet - tassi ja tasse, lusikaid?" Ostjad küsis: "Kust on nõud?" Ja nemad vastas: “Golden ise tuli meie juurde Khokhloma!» Ja nii see juhtuski Khokhloma, Jah Khokhloma. Nad hakkasid nõusid kutsuma Khokhloma.

Kuidas see hämmastav kunst alguse sai? Räägitakse, et Volgataguses metsas asus kaua aega tagasi elurõõmus käsitööline. Ta ehitas onni, ehitas laua ja pingi ning nikerdas puunõusid. Keetsin endale hirsiputru ja ei unustanud lindudele hirssi puistata. Ühel päeval lendas Firebird tema ukse taha. Ta kohtles teda. Tulilind puudutas tiivaga pudrutopsi ja tass sai kuldseks... See on muidugi muinasjutt.

Tundub lihtne roog, kuid seda pole lihtne valmistada. Kõigepealt lõigatakse puidust välja lusikad, kausid, tassid, taldrikud, seejärel kaetakse need saviga, et puit värvi ei ima, kaetakse linaõliga, hõõrutakse alumiiniumipulbriga, nii näevad nõud metallist välja. Värvinud nõud erinevad mustrid, lakitud ja pandud kuuma ahju. Temperatuuriga kokkupuutel muutub lakk kollaseks. Siis ilmub see veetlev mesi-kuldne värv. Nii tekkis lause "Kuldne Khokhloma»

Vaatame nõusid. Milliseid värve kasutatakse Khokhloma meistrid? (Punane, must, kuldne, roheline, kollane).

Mida kujutasid meistrid puitnõudel? (Marjad, lehed, lilled, lokid, rohulibled).

Sul on omas täiesti õigus seinamaalingud meistrid kasutasid oma kodulooduse vapustavat ilu. Mustri muutumatu element Khokhloma maalimine on"rohi". Muru on täpiline suurte ja väikeste lokkidega, mis meenutavad kitsaid lehti. See muster hõlmab ka teisi elemendid: lehed, marjad, lilled, linnud. Mõnikord asetatakse peamised elemendid keskele (lill, pihlaka kobar). Ja ümberringi painduvad oksad ja muru, justkui kasvaks. Khokhloma kunstnikele meeldib maalida nende toodetel maasikad, vaarikad, murakad, karusmarjad, mustad ja punased sõstrad ning pihlakad.

3. UUTE TEADMISTE AVASTAMINE

Kas teate, poisid, et meie riiki tulevad külalised teistest riikidest ja kõik tahavad Venemaalt kaasa võtta mingi suveniiri? Suveniir: Dymkovo hobused, maalitud pesanukud ja loomulikult elegantsed Khokhloma tooted!

Läbi mägede ja merede imetleb kogu maailm -

Oh jah, vene suveniir!

Oh, milline värvide ime!

Ja muinasjutud rändavad mööda maailma,

Ja naeratab Khokhloma!

4. TEGEVUSE MOTIVATSIOON

Poisid, avame oma kunstisalongi, et ka meie külalised saaksid endale mälestuseks meene valida. Kas soovite saada kunstnikuks? (jah). Enne lõikelaudade värvimist teeme väikese pausi!

Fizminutka

Meie helepunased õied avavad oma kroonlehti... sujuvalt mõistame käed püsti

Tuul hingab kergelt, kroonlehed õõtsuvad... käed vasakule-paremale õõtsudes

Meie helepunased õied katavad oma kroonlehti... kükitasid, peitsid end

Nad raputavad pead ja jäävad vaikselt magama... liigutades pead vasakule ja paremale, asetades käed põse alla

5. TAUSTTEADMISTE KINNITAMINE

Enne kui hakkame kaunistama, meenutagem järjestust!

Kust sa alustad? (- toote all- ja ülaosas olevast servast või kuju järgi, kui see on ümmargune).

Mis sul plaanis on? pärast joonistama? (- lokk, kumer oks).

Miks? (- Curl on peamine element Khokhloma maalimine, sest kõik muud elemendid on sellele joonistatud).

Mida sa kõigepealt lokile joonistad, mida siis? (- kõigepealt suured elemendid: marjad, lehed, siis väikesed elemendid: tilgad, rohi, lokid jne).

Nagu vajatud joonistada muru ja lokke? (- õhukese pintsli otsaga, vahelduvad värvid).

Milleks saame kasutada marjade joonistamine? (- pintsel, torka).

Milliseid värve kasutate? (Punane, must, roheline, kollane).

Hästi tehtud poisid, te teate kõike!

6. LASTE PRODUKTIIVSUS

Nüüd, noored meistrid, võite julgelt tööle asuda! Üllata oma külalisi Khokhloma mustrid!

Khokhloma, Khokhloma,

Meie ime on imeline!

Me joonistame Khokhloma -

Enneolematu ilu.

Joonistamine"umbrohi"

Päikeseline värv

Marjad, tuled -

Scarlet värv koidikust.

(Helisevad vene rahvaviisid, lapsed töötavad muusika saatel).

7. Peegeldus

Mul on väga huvitav näha, mida sa välja mõtlesid? Vaadake, kui ilus see osutus, särav, värviline, pidulik - tõeline kuld Khokhloma.

Millised elemendid Khokhloma maalimine kasutatakse nende joonistel.

Kas sulle meeldivad poisid? Vaadake üksteist!

Mis sulle kõige rohkem meeldis?

Kuulake väga ilusat luuletust selle kohta Khokhloma maalimine.

P. Sinjavski luuletus « Khokhloma»

Khokhloma maalimine

Rohelises rohus.

Metsad, võsad,

Siidipritsmed

Päikesepaisteline mesi

kuldne lehestik

Ilu on tahutud -

Brokaadist päikesekleit,

Mööda mustrite laineid

Jahid põlevad.

Missugused nõiad

Nad riietasid Khokhloma

Selles kirjeldamatus

Pühade riietus?

Khokhloma maalimine

Nagu nõid

Muinasjutulaulu sisse

Ta küsib endalt.

Ja mitte kusagil maailmas

Selliseid õisikuid pole

Kõige imelisem kõigist imedest

Meie Khokhloma.

Teemakohased väljaanded:

Tunni kokkuvõte “Taskurätiku kaunistamine Dymkovo maali järgi” Programmi sisu a) Kasvatuslikud eesmärgid. Õppige maalil põhinevat dekoratiivkompositsiooni loomist Dymkovo mänguasjad, kasutades.

Haridusvaldkondade lõimimine: kunstiline ja esteetiline areng, tunnetus, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng, kõne areng. Metoodiline.

MOSKVA LINNA RIIGI EELARVELINE HARIDUSASUTUS KAGUPIIRKONNA JUHTIMISE KESKKOOLI nr 2089.

Jelena Vakhrushina

Ülesanded:

1. Jätkake õppeainete tutvustamist Khokhloma maalimine. Tutvustage vaadet

Khokhloma maalimine"rohi" ja tema elemendid: "tarn", "piisad", "antennid",

"lokk", "põõsas". Andke aimu ornamendi värvilahendusest.

Õppige joonistada ornament"rohi". Jätkake töövõtete täiustamist

värvid. Tugevdage oskust värvida kogu harja ja pintsli otsaga, reguleerides seda

asend ja survejõud käele. Tutvustage uusi inimesi sõnad: "tarn",

"risti". Aktiveerige sõnastik: "kauss", "solonitsa", "varud",

"keha", "spiraal", "piisad", "antennid", "lokk", "põõsas".

2. Arenda mälu, tähelepanu, kõnet.

3. Kasvatage ilutunnet.

Varustus:

Vene rahvamuusika.

- Khokhloma toidud;

Guaššvärvid (kollane, punane, roheline) ;

Oravaharjad nr 2 ja 3;

Purk vett;

Flanellist salvrätikud;

Toorikud Khokhloma toidud(lusikad) .

Liiguta:1. Aja organiseerimine.

Poisid, mängime. Sõrmede võimlemine "Abilised":

Üks kaks kolm neli, (Rütmiline rusikas ja plaks lööb vaheldumisi) .

Pesime nõusid: .

Teekann, tass, kulp, lusikas

Ja suur kulp. (Painutame sõrmi ükshaaval iga roa nimetuse jaoks) .

Pesime nõusid (Üks peopesa libiseb üle teise) .

Lõhkusime just tassi,

Kulp läks ka laiali,

Teekannu nina on katki, (Painutage sõrmi uuesti) .

Tegime lusika veidi katki.

Nii me aitasime ema. (Rütmiline rusikas ja plaks lööb vaheldumisi) .

2. Motivatsiooni-sihi staadium.

Poisid, vaadake lauda. Vaadake sellel seisvaid esemeid.

(Õpetaja kutsub lapsi nõusid vaatama Khokhloma maalimine) .

3. Uute asjade õppimine.

Kes teab, kuidas neid nimetatakse? Mis te arvate, kus need tehtud on ja millest?

(Vastused lapsed) .

Täpselt nii, need on valmistatud puidust ja maalitud meisterkunstnike poolt. (Slaidid 1–7) Lähme

Vaatame neid esemeid lähemalt. Ringi peal külalislahkuse kuldsed küljed

kausidel on kujutatud helepunased ja mustad rohulibled, vaasi korpus paindub

õrnad lehed ja oksad elastsete, justkui päikese käes säravate mustade marjadega

sõstrad Suhkrukausi, soolaloksu ja varu pinnal – nii seda nimetatakse

silindriline kaanega anum – varem nähtud lilled kullast

lilled. Nõude tulipunane värvus ja kuldne mustrite sära tekitab tõesti kuuma leegi, tule tunde. Ja see pole asjata, et tuli läks puuks

nende asjade pinnad kullast. Miks teemasid arutatakse

kutsutakse Khokhloma? Kuidas need osavate käsitööliste käe all sünnivad ja kuidas

erineb teistest rahvakunstiteostest? Vastused neile küsimustele

kõlavad venekeelse laulu ridades.

Nagu Volga taga humal

See kõverdub üle põõsa.

Yar humal on üle ajanud

Meie poolele.

Nagu meie poolel

Eluase on väga rikas:

Hõbedased lehed

Lilled kullast.

Kui kirglikult on vaja oma maad armastada, et sellist laulu koostada! Nagu vajatud

sügavalt tunnetada ja näha kõike, mis sind ümbritseb, et väljendada seda laulus ja

joonistamine. (Slaidid 8–13)

Läbi metsa jalutades piki jõe kallast üllatavad sind üleval oma põlisniitude rikkalik ürt

mis suvekuumuses on magusa mesise aroomiga ja sumisevad kõikidele häältele

karvased töömesilased. Heidate sellele maale pikali ja hakkate rohuliblet vaatama

rohuliblede kaupa, lill õite kaupa, leht lehe kaupa - kui palju neid on erinevaid ja

üksteisega sarnased. Esineb sipelgate lokkis oksi ja painduvaid mõõkleid. Kõik

nad püüdlevad ülespoole, päikese poole. Armastades oma kodumaad kogu südamest ja

teda imetledes ei laulnud vene inimesed tema ilust mitte ainult lauludes ja muinasjuttudes, vaid ka

aastal loodud lihtsaid majapidamistarbeid, kaunistatud heledate ehitud maalidega

mis äratas loomulikud motiivid ellu. Tõelised kunstiteosed

need asjad saavad kauni kujuga, hõlpsasti kasutatavaks, meisterlikult kasutatavaks

täidetud. Täna hakkame õppima, kuidas elemente üle kanda Khokhloma maalis

joonistamine. Meistrid ei püüdnud sugugi näidata taimi täpselt sellistena, nagu nad olid

nägime neid metsas, lagendikul. Khokhloma Pildid dekoratiivsed: nad on sees

üldiselt edasi anda elava elu ilu, kaunistades esemeid taimega

ornament. See on lillede, ürtide ja marjade muster. Khokhloma kunstnikud ja Nad ütlesid:

"Kirjutan lillekujunduse all".(Slaidid 14–18) Seda on mitut tüüpi. Enamik

iidne ja kunstnike poolt armastatud - "rohu kaunistus" või lihtsalt "rohi".

Need on piklikud, kergelt kumerad rohulibled, mis on kirjutatud kolme, viie või enama kaupa

põõsad. Eraldi "rohi" meenutab tarnat. Üks selle ornamenti tüüpe on

helistas "tarn". "Rohi" tavaliselt kirjutatud punase ja mustaga. Tema

peamised laiad lehed on mahlased, sest pintsel võtab palju värvi ja see

istub tihedalt. Lehtede otsad on kirjutatud õhukeselt, need kõverduvad, justkui painduksid

tuul. "Rohi"- mis tahes lilleornamendi oluline osa Khokhloma.

Väga sageli mustade, punaste, roheliste või kollaste põõsaste ja okste seas "umbrohi"

kunstnik asetab marju, linde ja kalu. Seda ornamenti nimetatakse ka

"taimne" või marja või lille nimi. Täna õpime värvida

mururenamendi lihtsaim element.

(Õpetaja näitab ornamenti) .

Kõik muruornamendi elemendid joonistatakse kohe pintsliga, ilma pealekandmiseta

esialgne pliiatsijoonistus. Pintslit tuleb hoida kolme sõrmega,

risti lehe pinnaga, st harja käepide vaatab üles lakke. "Osochka" teostatakse pintsli otsa kergelt ülevalt alla liigutades. "Rohu toorikud"

on tõmmatud sujuvalt, paksenemisega. "Piisad" on joonistatud teile kõigile tuntud tehnikaga

kastmine. "Vuntsid" on tõmmatud pideva joonena, mis on keeratud spiraaliks.

"Põõsas"- kõige keerulisem element "umbrohi" sooritatakse lihtsast "tarn",

paiknevad paberil sümmeetriliselt, st üksteisest samal kaugusel.

Ja nüüd võtame nõude toorikud ja värvime need ära.

(Lapsed teevad tööd vene rahvamuusika saatel)

4. Kokkuvõtete tegemine.

Hästi tehtud poisid. Tooge oma tööd, paneme üles näituse ja imetleme teie omi

Khokhloma toidud. Meie lõpus jälgige klasse, Kuidas Khokhloma maalimine võib kaunistada tänapäeva maailma, milles me elame. (Slaidid 19-22

Ettevalmistusrühma joonistamistunni kokkuvõte “Kuldne Khokhloma. Taldriku maalimine Khokhloma maali järgi” (valminud ebatraditsiooniliste tehnikatega: vahapliiatsid ja akvarellid).

Dekoratiivse joonistamise GCD ülevaade teemal "Sissejuhatus Khokhloma maali "Pihlakad" elementidesse

Programmi sisu:

Jätkuvalt arendada lastel oskust tõmmata sujuva liigutusega lainelist joont, lihtsaid lehti tõmbega ja marju toksida;

Arendage värvitaju, rütmitunnet, oskust Khokhloma rütmi edasi anda;

Rikastage laste sõnavara sõnadega: lokk, lehed (lihtne, pihlakas, taust, ääris.

Varasemad tööd: tutvumine rahvakunsti ja käsitööga: vestlused Khokhloma maalist, selle maaliga kaunistatud esemete uurimine, illustratsioonid; sihipärased jalutuskäigud, et võrrelda tõelist pihlakast selle kujutamisega Khokhloma meistrite töödes; Khokhloma maali elementide klassis joonistamine: lokk, muru, ornament, vihmamantel.

Materjalid: akvarellvärvid, pintslid, taskud, lapikud lusikate paberist kujundid.

Tunni edenemine

Õpetaja loeb luuletust

Khokhloma maalimine on nagu nõidus,

Ta palub endal muinasjutulaulu sisse laulda

Ja mitte kusagil maailmas pole selliseid õisikuid,

Meie Khokhloma on kõigist imedest imelisem.

Khokhloma kunstnikud armastavad oma toodete pinnale maalida maasikaid, vaarikaid, musti ja punaseid sõstraid ning pihlakaid. Nad kutsuvad marju hellitavalt ja isegi sama meister ei värvi neid kunagi ühtemoodi: ta muudab veidi lehe piirjooni, painutab oksi erinevalt, puistab lilli ja marju laiali - ja see sama motiiv kõnetab meid uues vormis. tee.

Rühm korraldas Khokhloma toodete näituse.

Nõud on siin üllad

Kokkupandav oh hästi

Ta on kõikjal kuulus

Sulle hakkab ka meeldima!

Nikerdatud lusikad ja kulbid

Vaadake, ärge kiirustage.

Seal on rohi ja lilled

Hämmastavalt ilus.

Nad säravad nagu kuld

Nagu oleks päikesepaistes suplenud.

Kõik lehed on nagu lehed,

Siin on kõik kuldsed.

Sellised ilusad inimesed

Nad kutsuvad seda Khokhlomaks.

Kes oskab öelda, mis värvi kunstnik Khokhloma maalis kasutab? (Võib esineda punast, kollast, musta ja rohelist).

Millist värvi kasutavad kunstnikud taustaks? (Punane, kollane, must).

Nimetage Khokhloma maali mustri elemendid (Lokid, rohulibled, tilgad, tarnad, põõsad, lehed ja harilikud lehed, marjad).

Milliseid marju maalivad kunstnikud? (Vaarikad, maasikad, mustad ja punased sõstrad, pihlakamarjad, kirsid, karusmarjad, pohlad).

Hästi tehtud poisid!

Vaata, seal on sarlakpunased pihlakakobarad ja küps maasikas ning ürtide ja lehtede lokid. Ja mis kõige tähtsam – sädelev kuldne taust. Täna joonistame selliseid mustreid.

Kehalise kasvatuse minut.

Laual on Khokhloma samovar,

("puhuge" kõht täis, üks käsi vööl).

Väga oluline, tilast tuleb auru.

Ja ümberringi on maalitud tassid,

(keerake ringi, joonistage kätega ring)

Erksamaid Khokhloma roogasid pole.

Nende kõrval on kuldsed lusikad,

(venitada, käed pea kohal kinni)

Nende peal olev “rohi” on iidne maal.

Siin on kandik vaarikatega,

(hoidke kätest kinni, moodustage suur ring)

Ta tõi meile selle kõik.

Meie ime on imeline! (tõstke oma käed üles, langetage need läbi külgede alla)

Joonistame Khokhloma (käed rinna ees, üksteise peal)

Enneolematu ilu! (tõstke käed üles, langetage need läbi külgede alla).

Joonistame rohtu (käed rinna ette, üksteise peale)

Päikeseline värv (tõstke käed üles, langetage käed läbi külgede)

Pihlaka marjad (käed rinna ees, üksteise peal)

Scarlet värv (tõstke käed üles, langetage käed läbi külgede)

Khokhloma, jah Khokhloma (käed vööl, keha pöörab paremale-vasakule)

Milline imeline ime! (tõstke käed üles, langetage need läbi külgede alla).

Hästi tehtud! Võta istet

Kujutage ette, et täna olete lusikaga maalimise meister. Annate oma töö vanematele, seega peate püüdma oma tööd ilusti ja täpselt teha.

Igaühel teist on lame lusika kuju. Vaadake Khokhloma maaliga lusikate näidiseid ja öelge mulle: kuidas tuleks muster lusikale asetada? (Lusika sisse ja väljapoole joonistame samad mustrid, lõppu ja äärtesse tõmbame sama värvi äärise).

Värvime kõik lusika Khokhloma elemendiga "pihlakad". Mis kuju ja värvi on pihlaka mari?

Täpselt nii, need on ümmargused, oranžid ja punased. Kuidas joonistame marjad nii, et need oleksid siledad, ümarad ja korralikud? ("torkib")

Millisele juba tuttavale elemendile peaks pihlaka joonistama? (Curl)

Milliseid juba tuttavaid elemente saab kasutada (lehed)

Nüüd asume asja kallale.

Analüüs: valige välja 2-3 meistrit, kes valivad välja neile enim meeldivad tööd ja analüüsivad neid.

Küsimused analüüsiks:

Kui korralik ja ilus on tehtud töö?

Milliseid maalielemente kasutatakse?

Milliseid värve kasutatakse mustri värvimisel?

Mis värvikombinatsioon?

Ja kui tööd on kuivanud, anname need nende vanematele.

Sektsioonid: Korrigeeriv pedagoogika

• Kinnitada lastes oskust luua iseseisvalt Khokhloma maalil põhinevat mustrit, kasutades eelmistes tundides omandatud teadmisi, oskusi ja kogemusi; Valige nende värv sõltuvalt toodete taustast, valige iseseisvalt oma mustri elemendid ja nimetage need. Harjutage joonistamist tervete harjaste, pintsli otsa ja vatitupsudega.
• Arendage mälu, mõtlemist, tähelepanu, kuulmistaju, peenmotoorikat ja aktiveerige laste kõnet.
• Kasvatada huvi vene rahvakunsti ja käsitöö vastu.

Materjal: Khokhloma tooted, mustrielementidega näidised: trefoil, ääris, oks, lokk, pihlakamarjad, sõstrad, maasikad, toonitud nõude kontuurid (lusikas, vaas, kauss, lõikelaud); Khokhloma mustri järgi valmistatud roogade illustratsioon, meloodia salvestus, nukunurk, 3 karu, d/i “Paigutage muster”, guašš must, kollane, punane, roheline, pintslid nr 5 ja nr 2.

Sõnastik: Khokhloma muster, ääris, oks, lokk, sõstrad, pihlakamarjad, maasikad, lehtpuu.

Tunni edenemine

1. Organisatsioonimoment

Lapsed sisenevad rühmatuppa (mängib vene rahvaviis). Õpetaja kohtub lastega ja palub neil meloodiat kuulata:

- Poisid, kuulge, milline ilus muinasjutuline meloodia! Ta justkui kutsuks meid kuhugi. Vaata, rada! Kuhu see viib? Lähme, ehk leiame end muinasjutust.

(Lapsed koos õpetajaga kõnnivad mööda rada ja lähenevad nukunurgale)

2. Sissejuhatav osa

- Oh, poisid, me sattusime muinasjuttu! Kas sa tundsid ta ära? (Kolm karu.)

– Õige, kes on selle muinasjutu peategelased? (Nastasja Petrovna, Mihhail Potapych, Mishutka.)

- Ütleme tere kõigile karudele. (Lapsed ütlevad tere.)

- Poisid, palun vaadake, milline ilus maalitud onn on karudel ja kui palju nõusid seal on ning need on kõik heledad, elegantsed ja maalitud.

– Kas tunnete ära nõude mustrid? Kuidas seda nimetatakse? (Khokhloma.)

- Jah, poisid, see on õige, see on Khokhloma muster. Väga ilus, elegantne.

"Siin on Khokhloma toidud
Helendab nagu kuld.
Värvid põlevad nagu tuli
Nad lubavad meile rõõmu."

- Oh, Nastasja Petrovna on kurb, ta tahab mulle midagi öelda. (Õpetaja kummardub karu poole.)

– Kas sa tead, mida ma teada sain? Nastasja Petrovna on kurb, et tal pole piisavalt nõusid, paljud neist on katki, kulunud ja ta ei tea, kust neid hankida. Milline katastroof!

– Poisid, võib-olla saame aidata oma lemmikmuinasjututegelasi? (Jah.)

- Muidugi, me aitame, sina ja mina teame, kuidas värvida nõusid Khokhloma mustriga!

- See on hea, nüüd vehin käega ja avaneb võlukirst, mis aitab teil saada tõelisteks kunstnikeks. (Õpetaja võtab taskurätiku karbist, milles põlled asuvad.)

Lapsed panevad põlled selga. Õpetaja kutsub teid töötuppa.

- Nii et teist on saanud kunstnikud, minge töökotta.

3. Põhiosa

1. Lapsed istuvad laudades, õpetaja pöörab tähelepanu laste kehahoiakule. Tahvlil on illustratsioonid roogadest Khokhl-Omski maaliga.

– Kuidas neid objekte nimetada? (Nõud)

– Millisele mustrile on nõud maalitud? (Khokhlomsky)

– Kuidas me Khokhloma mustri ära tundsime? (Värvi, mustri järgi, palju mustreid)

– Milliseid värve kunstnikud maalimisel kasutavad? (punane, must, kollane, roheline)

- Jah, poisid, see roog on valmistatud puidust ja et see näeks välja ilus, elegantne ja üksteisest erinev, on Khokhloma küla kunstnikud seda pikka aega mustritega maalinud. Muster oli paks ja seetõttu tulid nõud ilusad.

– Millistest osadest koosneb Khokhloma muster? (Oks, ääris, kähar, lehtpuu, sõstrad, pihlakamarjad, maasikad)

“Aga selleks, et nõud ilusti värvida, joonistavad kunstnikud mustri mitu korda.

Õpetaja palub 2-3 lapsel kujutada koos selgitustega mustri üksikuid elemente: lokk, oks, trefoil.

2. D/i "Paigutage muster"

– Ja kunstnikud valisid ka mustri. Võtame mustri ja paneme selle nõudele.

Lapsed panevad mustri. Seejärel soovitab õpetaja viia muster laua servale:

– See muster on teile maalimisel eeskujuks.

4. Kehalise kasvatuse minut

- Poisid on väsinud, lähevad välja haldjaniidule, seisavad ringis ja mängime mängu nimega “Teremok”.

“Kahe tee vahel on tornmaja. Selles häärberis tahtis teder küpsetada pirukat.

Kui sulle meeldivad pirukad, tulge sisse, tulge sisse.

5. Laste iseseisev tegevus

"Nii me puhkasime enne rasket tööd." Mine töökotta (pöörab tähelepanu laste kehahoiakule.)

- Poisid, meenutagem, kust me tööd alustame? (Piirilt.)

- Kuidas me joonistame? (Kõik hunnikus.)

- Kuhu me joonistame? (all, üleval.)

- Kuidas me joonistame? (Pintsli otsaga.)

– Mida oksale joonistada? (Treilid, lokid.)

– Mida me oksa alla joonistame? (Sõstramarjad, pihlakakobarad.)

– Milliseid värve te mustri jaoks valite? (punane, kollane, roheline)

Õpetaja palub lastel mitte unustada vaadata oma näidist, mille nad täitsid. Mängib muusika ja õpetaja osutab individuaalset abi.

6. Laste analüüs

Lapsed lõpetavad oma töö. Õpetaja palub lastel nõud lauale panna. - Siin, Nastasja Petrovna, värvisid meie lapsed teie jaoks nõud. Te imetlete seda ja lapsed ja mina jagame, kelle töö meile kõige rohkem meeldis.

(Intervjueerige kõiki lapsi.)

7. Tunni kokkuvõte

Kasvataja ( Nastasja Petrovna nimel): Millised ilusad elegantsed toidud, tõeline Khokhloma!

Kõik teie kaubad on suurepärased,
Teie pingutused ei olnud asjatud.
Siit saate maiustusi
Ja aitäh teile, sõbrad!

Ettevalmistusrühma “Dekoratiivne joonistamine Khokhloma maali järgi” kunstitegevuse kokkuvõte

Programmi sisu:

• Tutvustame värvimist Khokhloma toodetele;
• Õppige esile tõstma Khokhloma mustri elemente (leht, mari, muru) ja näe ilu;
• Arendada värvitaju, rütmitaju, loovat kujutlusvõimet;
• Õppige Khokhloma maali taimemustri dekoratiivsete elementide pintsliga maalimise tehnikaid;
• Kasvatada armastust ja lugupidamist rahvakäsitööliste ja käsitööliste töö vastu;
• Arendada teadmisi mänguasjade, nõude ja muu käsitöö maalimise iseärasuste kohta.

Varustus: tooted (toodete reproduktsioonid ) Khokhloma, Gzhel, Dymki; paberilehed ( roogade siluetid ) , akvarell ( guašš ) punased, kollased, mustad, rohelised värvid, pintslid, purgid.

Tunni käik:

Täna on meie eriline päev,

Kutsun teid sõbrad.

Kas olete valmis minuga kaasa minema?

Kutsun teid imelisse maailma.

K: Poisid, vaadake neid tooteid. Millised on teile tuttavad? Mis on nende nimed?

D: Dymkovo ja Gzheli tooted

K: Jagage nad rühmadesse. Vaadake hoolikalt ja leidke sarnaseid. Näidake, milliseid tooteid saab ühendada eraldi rühma. Vaatame meile võõraid tooteid (Khokhloma ) . Mis on neil ühist, mis ühendab?

D: Need tooted on valmistatud puidust, samade mustritega: marjad, lehed, dekoratiivsed lilled, "muru", oksad.

K: Mille poolest see erineb teiste rühmade toodetest?

D: Khokhloma tooted on valmistatud puidust ja ülejäänud on valmistatud savist ja portselanist Khokhloma tooted on kaunistatud mustritega mustal ja kollasel taustal ning Dymkovo ja Gzhel tooted on valgel taustal

K: Vaata, need on nagu erakordsed puidust kausid ja lusikad, kulbid ja kausid, aga need on kuldsed!

Neile joonistatakse rohi, lehti, lilli, lehti, vapustavad tulelinnud, imeline kala. Pole häbiasi selliseid roogasid kuninglikule lauale panna. Kuidas see imeline ime ilmus - "kuldne Khokhloma"?

K: Vana legend räägib: kunagi ammu elas üks mees Nižni Novgorodi metsades vaikse jõe kaldal. Me ei tea, kes ta on või kust ta tuli. See mees nikerdas puidust kausse ja lusikaid ning värvis need niimoodi ( maalitud), et need tundusid olevat puhtast kullast. Kuningas sai sellest teada ja vihastas: "Miks mul pole oma palees sellist peremeest?! Anna see mulle! Kohe!" Ta koputas kepi, trampis jalga ja saatis sõdurid meistrimeest paleesse viima. Sõdurid asusid teele kuninglikku käsku täitma, kuid kui palju nad ka ei otsinud, ei leidnud nad imemeistrit. Ta läks jumal teab kuhu, aga kõigepealt õpetas kohalikele talupoegadele “kuldseid” roogasid valmistama. Igas onnis sädelesid tassid ja lusikad kullast. Khokhloma küla laadal müüdi palju “kuldseid” roogasid. Nii sündis nimi “kuldne Khokhloma”.

K: Kuid päris Khokhloma tegemine pole sugugi lihtne. Kas soovite teada, kuidas?

K: Esiteks nikerdab meister puidust tooriku – tulevase kausi. Seejärel kuivatab ta selle ja katab õhukese savikihiga. Nüüd näeb kauss välja nagu savine, siis leotatakse linaseemneõlis. Ja kuldse Khokhloma jaoks pole kulda vaja! Kalli kulla asemel hõõrutakse kaussi tina- või alumiiniumipulbriga. Kauss läigib nagu hõbe. Seejärel joonistab kunstnik pehme pintsliga keeruka kujunduse. Seejärel kauss lakitakse ja asetatakse ahju. Mitte putru keetmiseks, vaid kuivatamiseks, “kõvendamiseks”. Ja ime juhtub: puidust kauss muutub kuldseks, elegantse ja värvilise disainiga!

D: Vaatame neid tooteid uuesti. Kui palju soojust nad eraldavad, pehmed, katsudes siledad, silmale meeldivad. Kui maitsev on sellistest vapustavatest roogadest süüa! Ja isegi kuldseks maalitud lusikaga. Khokhloma ei karda kuumust, niiskust ega külma. Selle värvid säravad endiselt ja “kuld” ei tuhmu. Sest meistrite kuldsed käed tegid selle ime.

K: Kes oskab öelda, millistest taimeelementidest Khokhloma muster koosneb?

D: Marjad, lehed, lokid.

K: Vaata, seal on sarlakpunased pihlakakobarad ja küps maasikas ning ürtide ja lehtede lokid. Ja mis kõige tähtsam – sädelev kuldne taust. Täna õpime selliseid mustreid joonistama.

K: Milliseid värve on mustri tegemiseks vaja? D: Must, punane, roheline.

K: Kõigepealt peate harja otsaga joonistama kõvera oksa. Seejärel kujutatakse oksal marju ja lehti (lehti saab joonistada pintsli otsaga, kastes ja marju saab joonistada ka pintsli otsaga või torkides ) . Seejärel saate marjade ja lehtede lähedale rohuliblesid joonistada - joontega ( kaarjas ) . Ja sa saad vaniku.

- Ma näen, et sa oled väsinud. Nüüd võite tõusta ja me saame natuke puhata

Kehalise kasvatuse minut.

Kui kõik maailmas oleks

Sama värvi

(Pea pöörlevad liigutused)

See ajaks sind vihaseks

Või tegi see sind õnnelikuks?

(pea kallutab edasi-tagasi.)

Inimesed on harjunud maailma nägema

Valge, kollane, sinine, punane

(Käed vööl, keha kaldub vasakule-paremale)

Las kõik meie ümber olla

Hämmastav ja erinev!

(Hüppab paigale vasakul, paremal, kahel jalal).

K: Hästi tehtud! Võta istet!

Laste tööd

K: Poisid, vaadake. Mul on siin nõud: kausid, lusikad, vaasid. Sellel roal on kuldkollane taust.

K: Nüüd saate meistriteks - Khokhloma kunstnikeks ja kaunistate tooteid mustritega.

K: Mis on mustri koostamisel põhireegel?D: Mustri elemendid peaksid paiknema rütmiliselt, samal kaugusel, korrates elemente ühtlaselt.

K: Poisid, pidage meeles, kuidas pintslit õigesti hoida, värvide ja pintslitega töötamise reegleid.

D: Pintsli otsa paneme veidi värvi, et see laiali ei läheks. Kui on vaja värvi värvi muuta,siis pese pintsel.Tuleb hoolikalt töötada,mitte lauda määrida.(Lapsed hakkavad tööle)

Valminud tööde analüüs

K: Nüüd vaadake neid tooteid ja öelge, mis meeleolu Khokhloma toidud tekitavad?

K: Valige ja näidake kõige ilusam lusikas. Räägi meile sellest: mis värvi see on, mis värvidele see on maalitud, millised marjad on mustril, miks see lusikas on parem kui teised.

K: Nüüd näita mulle kõige ilusamat kaussi või vaasi

K: Poisid, vaadake, nüüd on meie näitust täiendatud Khokhloma toodetega.

K: Nüüd kuulake luuletust Khokhlomast:

Khokhloma, Khokhloma

Pole kusagil ilusamat kui sina.

Kuldsed lehed

Kollased lilled.

lahtised marjad -

Maa headus.

Khokhloma, Khokhloma

Meistritele nende südames antud.

On ka muinasjutt

On ka reaalsus.

Kullatolm tassis.

Kuldne lokk

Ma kirjutan sellele alla Khokhlomaga.

Siin on lill

Siin on leht

Siin on keeruline keerdkäik.

Must värv särab

Marja on punane ja põleb.

Võtke tass oma kätesse.

Ja jääd rõõmust ära.

Elasime hästi vanaviisi,

Seal olid puulusikad.

Ei mingeid söögitubasid ega magustoidubaare,

Pole ka teelusikaid.

Aga ilusaid on palju

Puidust, südamele kallis.

Lusikad, kausid ja karbid

Nad maalisid selle Khokhlomaga.

- Need võltslusikad

Taldrikud, kulbid, pesitsevad nukud,

Ta kirjutas selle meile ise välja