Gorbunova Ljubov Nikolajevna

EMA: Imeline, imeline, imeline, kuldne Khokhloma.

EESMÄRGID:

Õppeeesmärgid:

Tutvustage kalapüügi ajalugu, iseärasusi Khokhloma maalimine;

Harjutage mustri tegemist;

Põhineb teadmistel selle kohta Khokhloma käsitöö, et kindlustada võime luua iseseisvat kompositsiooni, andes edasi ornamenti lillelist olemust, kuldse värvi pidulikkust ja pidulikkust Khokhloma;

Õpetage, kuidas täita suurem osa silueti pinnast mustriga, teostada muster kindlas järjestuses (oks, lehed, marjad, muru).

Hariduslikud eesmärgid:

Kasvatage armastust ja austust rahvakunsti, eriti meistrite vastu Khokhloma maalimine.

Arengu eesmärgid:

Arendage mälu, vaatlust, kõnet, loomingulisi võimeid.

MATERJAL JA SEADMED: nõud koos Khokhloma maalimine , guašš, pintslid, veeklaasid, salvrätikud, pintslialused, paber joonistus - lauanõude mallid, näidiselemendid Khokhloma maalimine; vene rahvalaulude muusikaline salvestus “Põllul oli kask”, "Kalinka", "Lähme aeda vaarikaid otsima".

Tunni edenemine

1. KORRALDUSETAPP.

Mida ma näen, milline ime

Nii palju rõõmu ümberringi!

Tõesti, lapsed, siin on ilus.

See on hingemattev!

Nikerdatud lusikad ja kulbid

Vaadake, ärge kiirustage

Seal on rohi ja lilled

Enneolematu ilu

Nad säravad nagu kuld.

Nagu oleks päikesepaistes suplenud.

Kõik lehed on nagu lehed,

Siin on kõik kuldsed.

Sellised ilusad inimesed

Helistas Khokhloma.

2. TEADMISTE KORDAMINE KOHTA KHOKHLOMA MAAL.

Kas te teate, miks neid tooteid nimetatakse? Khokhloma?

- Khokhloma on küla Volga jõe kaldal. Siin elavad käsitöömeistrid oskavad puidust nõusid kullaks muuta. Müüjad laatadel karjus: "Kes vajab toiduks nõusid - okroshkat, imet - tassi ja tasse, lusikaid?" Ostjad küsis: "Kust on nõud?" Ja nemad vastas: “Golden ise tuli meie juurde Khokhloma!» Ja nii see juhtuski Khokhloma, Jah Khokhloma. Nad hakkasid nõusid kutsuma Khokhloma.

Kuidas see hämmastav kunst alguse sai? Räägitakse, et Volgataguses metsas asus kaua aega tagasi elurõõmus käsitööline. Ta ehitas onni, ehitas laua ja pingi ning nikerdas puunõusid. Keetsin endale hirsiputru ja ei unustanud lindudele hirssi puistata. Ühel päeval lendas Firebird tema ukse taha. Ta kohtles teda. Tulilind puudutas tiivaga pudrutopsi ja tass sai kuldseks... See on muidugi muinasjutt.

Tundub lihtne roog, kuid seda pole lihtne valmistada. Kõigepealt lõigatakse puidust välja lusikad, kausid, tassid, taldrikud, seejärel kaetakse need saviga, et puit värvi ei ima, kaetakse linaõliga, hõõrutakse alumiiniumipulbriga, nii näevad nõud metallist välja. Värvinud nõud erinevad mustrid, lakitud ja pandud kuuma ahju. Temperatuuriga kokkupuutel muutub lakk kollaseks. Siis ilmub see veetlev mesi-kuldne värv. Nii tekkis lause "Kuldne Khokhloma»

Vaatame nõusid. Milliseid värve kasutatakse Khokhloma meistrid? (Punane, must, kuldne, roheline, kollane).

Mida kujutasid meistrid puitnõudel? (Marjad, lehed, lilled, lokid, rohulibled).

Sul on omas täiesti õigus seinamaalingud meistrid kasutasid oma kodulooduse vapustavat ilu. Mustri muutumatu element Khokhloma maalimine on"rohi". Muru on täpiline suurte ja väikeste lokkidega, mis meenutavad kitsaid lehti. See muster hõlmab ka teisi elemendid: lehed, marjad, lilled, linnud. Mõnikord asetatakse peamised elemendid keskele (lill, pihlaka kobar). Ja ümberringi painduvad oksad ja muru, justkui kasvaks. Khokhloma kunstnikele meeldib maalida nende toodetel maasikad, vaarikad, murakad, karusmarjad, mustad ja punased sõstrad ning pihlakad.

3. UUTE TEADMISTE AVASTAMINE

Kas teate, poisid, et meie riiki tulevad külalised teistest riikidest ja kõik tahavad Venemaalt kaasa võtta mingi suveniiri? Suveniir: Dymkovo hobused, maalitud pesanukud ja loomulikult elegantsed Khokhloma tooted!

Läbi mägede ja merede imetleb kogu maailm -

Oh jah, vene suveniir!

Oh, milline värvide ime!

Ja muinasjutud rändavad mööda maailma,

Ja naeratab Khokhloma!

4. TEGEVUSE MOTIVATSIOON

Poisid, avame oma kunstisalongi, et ka meie külalised saaksid endale mälestuseks meene valida. Kas soovite saada kunstnikuks? (jah). Enne lõikelaudade värvimist teeme väikese pausi!

Fizminutka

Meie helepunased õied avavad oma kroonlehti... sujuvalt mõistame käed püsti

Tuul hingab kergelt, kroonlehed õõtsuvad... käed vasakule-paremale õõtsudes

Meie helepunased õied katavad oma kroonlehti... kükitasid, peitsid end

Nad raputavad pead ja jäävad vaikselt magama... liigutades pead vasakule ja paremale, asetades käed põse alla

5. TAUSTTEADMISTE KINNITAMINE

Enne kui hakkame kaunistama, meenutagem järjestust!

Kust sa alustad? (- toote all- ja ülaosas olevast servast või kuju järgi, kui see on ümmargune).

Mis sul plaanis on? pärast joonistama? (- lokk, kumer oks).

Miks? (- Curl - põhielement Khokhloma maalimine, sest kõik muud elemendid on sellele joonistatud).

Mida sa kõigepealt lokile joonistad, mida siis? (- kõigepealt suured elemendid: marjad, lehed, siis väikesed elemendid: tilgad, rohi, lokid jne).

Nagu vajatud joonistada muru ja lokke? (- õhukese pintsli otsaga, vahelduvad värvid).

Milleks saame kasutada marjade joonistamine? (- pintsel, torka).

Milliseid värve kasutate? (Punane, must, roheline, kollane).

Hästi tehtud poisid, te teate kõike!

6. LASTE PRODUKTIIVSUS

Nüüd, noored meistrid, võite julgelt tööle asuda! Üllata oma külalisi Khokhloma mustrid!

Khokhloma, Khokhloma,

Meie ime on imeline!

Me joonistame Khokhloma -

Enneolematu ilu.

Joonistamine"umbrohi"

Päikeseline värv

Marjad, tuled -

Scarlet värv koidikust.

(Helisevad vene rahvaviisid, lapsed töötavad muusika saatel).

7. Peegeldus

Mul on väga huvitav näha, mida sa välja mõtlesid? Vaadake, kui ilus see osutus, särav, värviline, pidulik - tõeline kuld Khokhloma.

Millised elemendid Khokhloma maalimine kasutatakse nende joonistel.

Kas sulle meeldivad poisid? Vaadake üksteist!

Mis sulle kõige rohkem meeldis?

Kuulake väga ilusat luuletust selle kohta Khokhloma maalimine.

P. Sinjavski luuletus « Khokhloma»

Khokhloma maalimine

Rohelises rohus.

Metsad, võsad,

Siidipritsmed

Päikesepaisteline mesi

kuldne lehestik

Ilu on tahutud -

Brokaadist päikesekleit,

Mööda mustrite laineid

Jahid põlevad.

Missugused nõiad

Nad riietasid Khokhloma

Selles kirjeldamatus

Pühade riietus?

Khokhloma maalimine

Nagu nõid

Muinasjutulaulu sisse

Ta küsib endalt.

Ja mitte kusagil maailmas

Selliseid õisikuid pole

Kõige imelisem kõigist imedest

Meie Khokhloma.

Teemakohased väljaanded:

Tunni kokkuvõte “Taskurätiku kaunistamine Dymkovo maali järgi” Programmi sisu a) Hariduslikud eesmärgid. Õppige maalil põhinevat dekoratiivkompositsiooni loomist Dymkovo mänguasjad, kasutades.

Haridusvaldkondade lõimimine: kunstiline ja esteetiline areng, tunnetus, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng, kõne areng. Metoodiline.

MOSKVA LINNA RIIGI EELARVELINE HARIDUSASUTUS KAGUPIIRKONNA JUHTIMISE KESKKOOLI nr 2089.

Dekoratiivne joonistus "Curl".

Eesmärk: Õpetada lapsi kaunistama suure oksaga pabertaldrikut lokkidega (tüüpiline põhielement dekoratiivesemete värvimisel). Oskab kasutada erinevaid tuttavaid elemente (lilled, lehed, marjad, kaared, väikesed lokid) oksa kaunistamiseks.Arendage mitmesuunalisi liigutusi, käe pööramise kergust, sujuvust, liigutuste ühtsust, taldrikutel ruumilist orientatsiooni. Arendage kompositsioonitaju. Jätkake jooniste analüüsimise õppimist.

Tunni edenemine.

Õpetaja lugu Khokhloma käsitööst.

See maagiline muinasjutuline maal sündis kaua aega tagasi külas nimega Khokhloma. Sellest ka selle nimi - Khokhloma maal. Selles külas elasid inimesed, kes armastasid laulda, unistada, imetleda rohu õitsemist, marjade valmimist, nautida õhuvärskust, kevade hõngu. Kõik see peegeldub objektides, mis on teie ees.

Kuid tee Khokhloma toodete valmistamiseni on keeruline. Esmalt treitakse tooted puidust spetsiaalsetel masinatel, kaetakse vedela savi, linaseemneõli, alumiiniumipulbri kihiga, peale kuivatamist kaetakse toode lakiga ja asetatakse ahju. Siin lakk tumeneb ja annab tootele kuldse tooni. Seetõttu nimetatakse Khokhloma maali nii sageli kuldseks.

Khokhloma roogadel on erinevad nimed. Nimeta neid, kes on sulle tuttavad.

( Lusikas, vaas, klaas, soolatops. )

Kehalise kasvatuse minut

(Selg sirge, käed vöökohal. Lapsed tõstavad sujuvalt ja aeglaselt kas paremat või vasakut jalga, põlvest kõverdatud ja ka sujuvalt alla. Jälgige selga.)
- toonekurg, pikajalg-toonekurg,
Näita mulle teed koju. (Toonekurg vastab.)
- Tühkige oma paremat jalga,
Tõmmake vasakut jalga
Jällegi - parema jalaga,
Jällegi – vasaku jalaga.
Pärast - parema jalaga,
Siis - vasaku jalaga.
Ja siis tulete koju.

Õpetaja näitab lastele tahvlil 2-3 võimalust oks-loki joonistamiseks sujuva, pideva ringikujulise liigutusega. Seejärel paluge kõigil lastel seda joonistusliigutust oma käega õhus näidata. Paluge lastel harjutada oksa – loki joonistamist paberile (ette valmistage poolikud maastikulehtedest eelnevalt). Kui laps saab loki, anna paberileht, millele joonistada.

Asetage kõik valmis joonised tahvlile, kutsuge lapsi valima sujuvalt joonistatud ja kaunilt kaunistatud lokke ning selgitage oma valikut. Paluge ühel lastest võrrelda valitud joonistust enda omaga, märkida, mis on tema joonisel parem ja mis sõbra joonisel.

Dekoratiivne joonistus

"Lokk"

(Khokhloma maali põhjal)

(ettevalmistusrühm) Kasvataja: Permyakova V.N.

Programmi sisu.

Tutvustage lastele erinevate rahvaste dekoratiivkunste. Õppige esile tõstma kompositsiooni, põhielemente, värve ja neid oma joonisel kasutama. Tugevdage pintsli otsaga võimalust tõmmata vabalt ja hõlpsalt lokke erinevatesse suundadesse. Parandage mitmesuunalisi sulatatud käteliigutusi ja visuaalset kontrolli nende üle. Arenda esteetilisi tundeid (värvid, kompositsioonid). Jätkake õppimist, kuidas hinnata täidetud jooniseid vastavalt ülesandele.

Materjal.

Ettekanne “Khokhloma lugu”; video "Khokhloma" (rühm "Fidgets"); Muusika helisalvestis joonistamiseks. Khokhloma maaliga kaunistatud majapidamistarbed, valmistatud Khokhloma järgi. Paberist välja lõigatud piirjooned lõikelauad kollane, punane, must ja roheline värv; värvid: akvarell, guašš; palett; pintslid; vesi; salvrätikud; proovid.

Seosed teiste haridusvaldkondadega.

Dekoratiiv-, tarbe- ja moodsa kunstiga tutvumine (kangad, nõud, sallid jne), Khokhloma maaliga albumite uurimine, “Khokhloma maalimuuseumi” loomine.

Tunni edenemine.

I Organisatsioonihetk.

Klipp "Khokhloma" (rühm "Fidgets").

Tere, poisid, tulin teile külla Nižni Novgorodi oblastist Khokhloma külast. Meie piirkonnas on suurepärane Khokhloma maalimuuseum, seal on palju huvitavaid ja ilusaid esemeid. Kõik need esemed on valmistatud ja maalitud meie rahvameistrite poolt. Tahaks neid oma silmaga näha. Seejärel kutsun teid vaatama filmi "Khokhloma lugu". Istuge toolidele.

II Põhiosa.

Õpetaja hakkab näitama ettekannet "Khokhloma lugu". Lapsed loevad koos õpetajaga ettekande pealkirja.

Khokhloma lugu. Lugu ei alga meist, mitte sinust, vaid imelisest võlurohu joonistusest.

Nad ütlevad, et iidsetel aegadel elas Moskva linnas ikoonimaalimeister. Kuningas hindas tema oskusi kõrgelt ja premeeris teda töö eest heldelt. Meister armastas oma käsitööd, kuid üle kõige armastas ta vaba elu ja seetõttu lahkus ta ühel päeval salaja kuninglikust õukonnast ja kolis sügavatesse Kerzheni metsadesse.

Ta ehitas endale onni ja hakkas sama tegema. Ta unistas kunstist, mis saab kõigile tuttavaks nagu lihtne vene laul ja et selles peegelduks tema sünnimaa ilu. Nii ilmusid esimesed Khokhloma tassid, mida kaunistasid lopsakad lilled ja peenikesed oksad.

Suure meistri kuulsus levis üle kogu maa.

Inimesed tulid kõikjalt tema oskusi imetlema. Paljud inimesed ehitasid siia onnid ja asusid elama lähedale.

Lõpuks jõudis meistri kuulsus kohutava suveräänini ja ta käskis vibulaskjatel põgenik üles leida ja ta ära tuua. Kuid populaarne kuulujutt lendas kiiremini kui vibulaskjate jalad. Meister sai teada tema ebaõnnest, kutsus kokku külakaaslased ja paljastas neile oma käsitöö saladused. Ja hommikul, kui kuninglikud saadikud külasse sisenesid, nägid kõik imekunstniku onni heleda leegiga põlemas. Onn põles maha ja kuidas peremeest ka ei otsitud, polnud teda kuskil. Maapinnale jäid vaid selle värvid, mis paistis olevat endasse võtnud nii leegi kuumuse kui ka tuha mustuse.

Meister kadus, kuid tema oskused ei kadunud ja Khokhloma värvid põlevad endiselt ereda leegiga, tuletades kõigile meelde vabaduse õnne, inimeste armastuse kuumust ja ilujanu. Ilmselt polnud meistri pintsel lihtne - päikesekiirtest valmistatud pintsel.

Selline on legend. Nad räägivad seda alati veidi erinevalt ja kõik uudishimulikud saavad seda lugeda Nižni Novgorodi oblasti legendide ja muinasjuttude kogumikest. Nagu igas legendis, on selles palju ilukirjandust, kuid selle tõde on see, et suur oskus ja suur kunst säilivad ainult siis, kui neid antakse käest kätte, õpetajalt õpilasele. See juhtus Khokhlomaga.

Imetleme Khokhloma meistrite tooteid.

Mida sa näed? Kirjeldage suuliselt, milliseid roogasid? (ilusad toidud, säravad, rõõmsad, rikkalikud, värvilised!)

Mis materjalist see kööginõu on valmistatud? (Valmistatud puidust.)

Kas kõik majapidamistarbed on värvitud ühtemoodi? Kas sa tead seda maali? (Khokhloma)

See on Khokhloma maalimuuseum. Nüüd astume läbi selle muuseumi saalist. Mida see sisaldab?

Vaatame lähemalt Khokhloma tooteid - kandikuid. Milliseid põhivärve kasutasid Khokhloma meistrid taustaks? (Punane, kollane, roheline, must).

Inimesed omistavad igale värvile oma tähenduse. Punane – tuli, armastus, pühendumus. Kuldne – päike, valgus, soojus. Must – maa, pidulikkus. Roheline on elu.

Taimede ornament ehk "rohi",

See on tüüpiline kõigile Khokhlomadele,

Imeline joonistus maagilisest maast!

Muru maalimise elemendid.

Kas teie arvates on maalil elemente vähe või palju? Muidugi palju.

"Sarnad" on kõige lihtsam element. Seda teostatakse pintsli otsa kergelt ülevalt alla liigutades.

“Lokid” sooritatakse nagu “antennid”, ainult kerge survega elemendi keskel.

"Tilgad" tehakse tootele pintsli kandmisega.

"Põõsad" on kujutatud võrdse paksusega pideva joonena, mis on keeratud spiraaliks.

Criul Curls on lihtsa kujuga, kuid silmale meeldivad.

Imeline muster on rikkalik ja elegantne.

Kuldsel taustal keeruka maoga

Ornamendi lokid siin – proovige järele!

Venemaal peeti pikka aega õitsvate põõsaste ja viljade pilte headuse, õitsengu ja õnne sooviks.

Khokhloma kunstnikud kutsuvad marju hellitavalt ja sama meister ei värvi neid kunagi ühtemoodi.

Sõstra marjad

Sõstra- ja pihlakamarjad on joonistatud “torka” või “konnaga” (pulga ümber mässitud lambavillatükk), neid saame joonistada vatitikuga.

Aga näe – tuttav süžee.

Kas tundsite muinasjutu ära? Kas saite teada või mitte?

Tulelind keegi pole seda näinud, nii et iga meister maalib selle omal moel. Olete sama rakenduses oma ideede järgi juba teinud.

Slaid 18-20

Khokhloma on kaasaegne kunst. Saate seda maalida kõikjal, mis tahes objektile.

Kes see teie arvates on? (Maalikunsti meistrid.)

Khokhloma pintsel! Tänan teid väga!

Rääkige elurõõmuks muinasjuttu!

Sina, nagu inimeste hing, oled ilus,

Te teenite nagu inimesed isamaad!

Poisid, vaadake Khokhloma roogade näitust, kas ma segasin midagi?

Mäng "Eemalda lisaobjekt"

Poisid, kas olete märganud, millist elegantset põlle ma kannan?

Mäng "Leia mu põllelt lokk."

Hästi tehtud! Mäletate väga hästi Khokhloma maali “Curl” elementi

Kas soovite täna töötada Khokhloma maalimeistrina? Mina olen peamine meister ja teie olete minu õpipoisid.

Täna tahan teile õpetada, kuidas joonistada ühte “lokkide” elementi, mis on Khokhloma jaoks väga oluline. Millist maali elementi me joonistama õpime? (lokk). Õige lokk.

Ma tahan teile meelde tuletada, kust alustada joonistamist.

Aseta pintsli otsa guašš ja tõmba kergete käeliigutustega pintsli otsa kasutades peenike oks ühte ja teistpidi.

Nüüd tõmbame oksast ühele küljele “kihara”, teisele poole pikema ja lühema. Ja nii igal harul. Tuletan meelde, et lokk võib olla pikk või lühike.

Selgub väga ilus maal. Milliste elementidega saab veel oksa kaunistada? (marjad, lehed, rohi). Kumb teist soovib minu lõime lisada? (Laps kaunistab oksa enda valitud mustriga.)

Ja nüüd soovitan teil Khokhloma muster ise joonistada. Kuid ärge unustage: maali põhimuster on lokk. Värvid lauad ära. Ma tõin teile ettevalmistusi. Soovitan valida tahvli taustaks punane, kollane, must. Valige, millega töötate, ja istuge maha.

Mõelge, mis värvi guaššvärvi te oma töös kasutate. Milline värv paistab tahvli taustal eredamalt esile.

Võtame pihku kuiva pintsli ja proovime õhus liigutusi teha ja nüüd siis tahvlil, nagu tõmbaksid lihtsalt ilma vajutamata oksa ühes või teises suunas. Ja temast on lokk. Nüüd pane pintsli otsa guaššvärvi ja alusta tahvli värvimist.

Lapsed joonistavad muusika saatel.

Millised imelised maalid olete teinud. Kõik lauad on nii ilusad. Korraldame teie töödest näituse. Ma aitan teid selles. Olgu kõik lapsed lasteaed tulge oma näitusele ja imetlege teie töid

Galina Dovgaleva
GCD kokkuvõte dekoratiivse joonistamise kohta ettevalmistav rühm"Khokhloma maal"

GCD kokkuvõte

OO "Kunstiline ja esteetiline areng"

Dekoratiivne joonistus

V kooli ettevalmistusrühm

Teema: « Khokhloma maalimine»

MBDOU d/s nr 4 õpetaja "Tuhkatriinu"

Dovgaleva Galina Vasilievna

Starodub 2014

Programmi sisu:

1. Jätkake lastele elementide tutvustamist Khokhloma maalimine -"lokk" ja selle kujutamise viis.

2. Arendada oskust luua mustrit tuttavatest elementidest kindlas järjestuses Khokhloma(marjad, tarnad, lehed).

3. Arendage kompositsioonivõimeid, paigutades siluetile elemente.

4. Kasvatada huvi rahvakäsitöö vastu.

Materjal:

Demo: Khokhloma toidud, näidiselemendid Khokhloma maalimine, paberileht meetodi näitamiseks joonistamine"lokk"

Väljastamine: 4 värvi guašš (iga laua jaoks, nõude pabersiluetid, toonitud mustaks, kollaseks, punaseks erineva kujuga, paberilehed treeninguks joonistamine"lokid", oravaharjad nr 3, paberitopsid, kaltsud, veetopsid (igaühele).

Mida ma näen! Milline ime!

Nii palju rõõmu ümberringi!

Kas pole siin ilus, lapsed?

See on hingemattev!

Tulge ja vaadake meie poolt siia kogutud roogasid. Ta pole lihtne.

Selle valmistasid Vene käsitöölised aastast Khokhloma.

Vaata! Need asjad on meile täna külla tulnud,

Rääkida meile iidse imelise ilu saladustest.

Et tutvustada meile Venemaa maailma, legendide ja headuse maailma.

Öelda, et Venemaal on imeinimesed – meistrid!

K: Poisid, öelge mulle, mis aastaaeg praegu on?

K: Milliseid hooaegu sa veel tead?

D. Sügis, kevad, suvi.

V. Lapsed! Vaata seda rooga ja ütle, mis aastaaega see sulle meenutab!

D. Selle roa muster meenutab sügist!

K. Miks sa nii arvad?

D. Sest see roog on särav, värviline, täpselt nagu loodus sügisel. Ainult sel aastaajal panevad puud selga värvilised rõivad, palju kollaseid, punaseid, oranže lehti ja marju. Sügist nimetatakse kuldseks ja Khokhloma, mida nimetatakse ka kuldseks.

V.: Õige. Sa vaatad teda ja mäletad selliseid asju read:

"Kuldne sügis, punakaspunaste marjade laialivalgumine,

Metsad - kobarad, siidipritsmed,

Päikeseline - lehestiku mesine ilu.

K. Vaata, kas kõik meie näituse nõud on erksad ja värvilised?

D. Ei, mitte kõik! On ka üks värvimata!

V. Jah, lapsed! Meistrimeestel on nõude värvimiseks värv otsa saanud! Kas aitame neil töö lõpetada ja nõusid pesta?

D. Jah, me aitame!

V.: Aga enne kui alustame värvida, ütle mulle, kuidas see erineb? Khokhloma muster teistelt?

Mis taustal? Khokhloma Kas käsitöölised rakendavad oma mustrit?

D.: Kollasel, punasel ja mustal taustal.

V.: Ja mis selle elemendid seinamaalingud sa juba tead ja oskad värvida?

D.: "tarnad", "rohi", "antennid", "tilgad". "Lehed"

V.: Ja täna teeme värvida kõige keerulisem ja ilusaim element Khokhloma -"lokk".

Vaata hoolega.

Pööran tähelepanu sellele, kuidas peate pintslit paberi suhtes hoidma (käsi on laua kohal): kolm sõrme, paberi suhtes vertikaalselt.

Alustame kõigepealt värvi pintsli otsaga, venitage õhuke riba välja ja seejärel vajutage ja tehke kõver; riba muutub laiemaks, venitage uuesti ja tõstke pintsel ettevaatlikult üles ja tõmmake uuesti pintsli otsaga, et saada õhuke riba. Kui keerate „kõla” veelgi, vabastage pintslile avaldatav surve.

(Pärast minu demonstreerimist, demonstreerimist ja lapse selgitust)

Nüüd proovige seda oma paberitükkide peal, harjutage värvida"lokk" (lapsed harjutavad) .

Ja nüüd puhkame veidi ja valmistame ette näpud põhitöö juurde.

Siin on minu abilised, mis iganes sa tahad, et nad oleksid, keerata: (vaata avatud peopesasid)

Ja nii ja naa, nad ei solvu kuidagi. (Hõõruge kätega)

Üks kaks kolm neli viis. (Käsi plaksutama)

Nad ei saa uuesti istuda. (Raputage pintsleid)

Nad koputasid (koputage lauale) keeras selle ümber (ringikujulised pöörlemised harjaga)

ja tahtis tööd teha. (hõõrudes käsi)

Nad töötavad natuke (Käsi plaksutama)

laseme neil puhata. (Pane oma peopesad kokku)

Nad koputasid (koputage lauale)

keeras selle ümber (ringikujulised pöörlemised harjaga)

ja jälle teele tagasi. (Käsi plaksutama)

V.: Oleme puhanud ja nüüd on aeg tööle asuda.

Minge laua juurde ja valige oma ettevalmistus (lapsed valivad ja istuvad laudades). Pidagem meeles, millises järjekorras te oma toodet värvite.

1. Kõigepealt joonistame lokid.

2. Joonistame marjade kontuurid ja joonistame marjad tokaga (pöörake tähelepanu värvile marjad: mustal taustal - punased marjad, kollasel - punased või mustad marjad, punasel - mustad marjad)

3. Et muster ei muutuks kahvatuks ja mitte heledaks, peame selle kaunistama! Kuidas me saame seda kaunistada? (joonista lehti)

4. Joonistatakse piir.

Lapsed joonistavad.

Õpetaja läheneb individuaalselt kõigile lastele, kellel on raske neid oma paberil uuesti näidata.

B. Lõpetame töö, peseme pintslid puhtaks, kuivatame need salvrätikule ja asetame oma kohale tagasi. Sel ajal, kui teie töö kuivab, tulge minu juurde ja vaadake, mis tööd olete teinud?

Lõpus laste tööde analüüs.

Kes sai kõige ümaramad "lokid"

Kas kõigil on õiget värvi marjad?

Kes sai tõelise? Khokhloma muster?

V.: Hästi tehtud, poisid, saime tõelise Khokhloma toidud, mis on nii silmale meeldiv.

Ja kui teie tööd on kuivanud, korraldame kõigile imetlemiseks näituse.

Aitäh, poisid, sellise ilu eest!

IN: Meie tegevus on lõppenud. Jätame külalistega hüvasti. Paneme tabelid järjekorda.

Teemakohased väljaanded:

“Seentele metsas” Meil ​​tekib tunnetuslik huvi töötada sellise tegevusega nagu (rakendus). Õpime parandama loomisoskust.

GCD “Kunstiline ja esteetiline areng” teema “Väikeste disainerite töötuba” kokkuvõte Eesmärgid: igaühe loominguliste võimete arendamine.

Märkused "Suvekleit" joonistamise kohta GCD kokkuvõte OO kunstilisest ja esteetilisest arengust (joonistamine, lastele vanem rühm“Suvekleit” Eesmärk: luua tingimused.

Õppetegevuse kokkuvõte haridusvaldkondades: füüsiline areng, kunstiline ja esteetiline areng, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng Ülesanded: Haridusala– kognitiivne areng 1. Jätkata laste õpetamist oma tervise eest hoolt kandma 2. Arendage kognitiivset.

NNOD kokkuvõte quillingi tehnika tutvustamiseks ettevalmistuskooli rühmas “Vene matrjoška” Eesmärgid: 1. Hariduslik: - Tutvustada Quillingi tehnikat. - Õppige tegema põhilisi kujundeid (tihe spiraal, lahtine spiraal,...