یادداشت های درس GEF نسل دوم. فناوری کلاس ششم.

مسیریابیدرس

موضوع: فناوری

کتاب درسی (UMK): A.T. تیشچنکو، V.D. سیموننکو

موضوع درس: نقاشی قطعات فولادی نورد شده. استفاده از کامپیوتر برای توسعه اسناد گرافیکی خواندن نقشه های مونتاژ.

و غیره. خواندن نقشه های تک تک قطعات و مونتاژ.

نوع درس: ترکیبی

تجهیزات: نمونه نقشه های تکمیل شده، کتاب کار، کتاب درسی، لوازم طراحی.

تجهیزات چند رسانه ای کتاب درسی فناوری V.D. سیموننکو.

نتایج برنامه ریزی شده

موضوع - دانش آموزان با نقشه های مونتاژ آشنا می شوند، بخشی از یکی از محصولات را ترسیم می کنند، یاد می گیرند که نقشه مونتاژ محصول را بخوانند.

متا موضوع (MSD): تنظیمی - تبدیل یک کار عملی به یک کار شناختی، ارتباطی - توانایی کار در یک گروه هنگام تکمیل یک کار، توانایی همکاری با معلم، شناختی - نقاشی مونتاژ چیست؟ در چه مواردی نقاشی ها نه یک نما، بلکه دو یا چند نما را نشان می دهند؟ و غیره شخصی - توانایی انجام خود تحلیلی از کار انجام شده، توسعه کار سخت و مسئولیت پذیری در قبال کیفیت فعالیت های خود.

مفاهیم اساسی: رسم مونتاژ، خواندن نقشه مونتاژ.

مرحله انگیزش(خود تعیین برای فعالیت) -org. در لحظه، با نشان دادن یک اسلاید با تصویری از طراحی اسمبلی، یک مشکل ایجاد می کنیم.

سوال: قوانین به تصویر کشیدن نقشه های فنی، طرح ها و نقشه های قطعات ساخته شده از چوب و ورق فلز چیست؟

چه ابعادی روی نقشه ها مشخص شده است؟

به روز رسانی دانش و ثبت مشکلات فردی در اقدام مشکل ساز.

به منظور به روز رسانی دانش، گفتگوی کوتاهی با دانش آموزان انجام می شود که در طی آن سوالات زیر مطرح می شود:

در چه مواردی نقاشی ها نه یک نما، بلکه دو یا چند نما را نشان می دهند؟ (UUD شناختی - کسب دانش جدید در فرآیند مشاهده و استدلال)

چه ابعادی در نقشه های مونتاژ نشان داده شده است؟ (UUD نظارتی - به طور مستقل نقشه مونتاژ را بخوانید).

(UUD شناختی) - طراحی اسمبلی چیست؟

به منظور به روز رسانی دانش، گفتگویی با دانش آموزان انجام می شود که در طی آن سؤالات زیر مطرح می شود:

1. تفاوت بین نقشه های مونتاژ محصولات چوبی و فلزی چیست؟ (UUD شناختی - کسب دانش جدید در فرآیند مشاهده و استدلال)

2. روش خواندن یک نقشه مونتاژ از یک بخش نورد را بیان کنید (UUD مقرراتی - به طور مستقل اطلاعات لازم را در کتاب درسی پیدا کنید)

3. نقاشی اسمبلی چیست؟ تعبیر "ابعاد کلی" به چه معناست؟ (UUD شناختی - جستجو و انتخاب کنید اطلاعات لازمبرای حل یک مشکل آموزشی - در یک کتاب درسی، دانشنامه، اینترنت.)

تدوین موضوع درس.

به نظر شما امروز چه چیزی یاد خواهیم گرفت؟

با فهمیدن نظر کودکان، معلم نقش نقاشی را در طراحی محصولات روشن می کند (به روز رسانی دانش دانش آموزان، UUD نظارتی - تنظیم هدف)

کار عملی

معلم به روز رسانی روش هایی را برای مطالعه اقدامات کافی برای ایجاد دانش جدید سازماندهی می کند.

اقدام آزمایشی (وظیفه) - به شکل 61، کامل نگاه کنید کتاب کارطرح یکی از قطعات: یک پیچ گوشتی. الگو، گوشه - یا طرحی از بخشی از پروژه خلاقانه شما.

آزمایش را انجام دهید: فنرهای ساخته شده از فولاد (سخت شده) و سیم مسی را کشیده و رها کنید. در مورد کشش فولاد و مس نتیجه گیری کنید.

نقشه مونتاژ نشان داده شده در شکل 62 را بخوانید.

جدول را در کتاب کار خود پر کنید

معلم صحت کار را بررسی می کند و مشکلات را در عمل آزمایشی شناسایی می کند.

رفع مشکل:

تعریف نادرست ابعاد تعیین نادرست تعداد بازدیدها در نقاشی (راههای حل مسئله)

راه برون رفت از مشکل:

یک بار دیگر، معلم در مورد نیاز به خواندن نقشه های مونتاژ، توانایی ترسیم نقاشی های جداگانه صحبت می کند، در نتیجه دانش آموزان را برای کاوش سازماندهی می کند. وضعیت مشکل ساز(UUD - ارتباطی، حل مشکل مشترک)

3. تأمل در فعالیت های یادگیری

در این مرحله از جمع بندی درس، معلم از بچه ها سؤالاتی می پرسد که با پاسخ دادن به آنها می تواند درباره تسلط بر این مطالب قضاوت کند.

سوالات: طراحی اسمبلی چیست؟

در چه مواردی نقاشی ها نه یک نما، بلکه دو یا چند نما را نشان می دهند؟

تفاوت بین نقشه های مونتاژ محصولات چوبی و فلزی چیست؟

چه ابعادی در نقشه مونتاژ مشخص شده است؟

چه دانش جدیدی برای خود به دست آورده اید؟

آیا دانشی که امروز به دست می آید می تواند در زندگی مفید باشد؟

معلم از پسران دعوت می کند تا کار خود را در کلاس ارزیابی کنند. (UUD شخصی - درک کافی از دلایل موفقیت/شکست در فعالیت های آموزشی.)

خانه ورزش: تکرار § شماره 16.

تولید محصولات از محصولات نورد. اتصال قطعات می تواند دائمی یا قابل جدا شدن باشد. اتصالات دائمی قطعات با استفاده از پرچ، جوش، لحیم کاری، چسب، اتصالات قابل جدا شدن - با استفاده از پیچ و مهره، پیچ، ناودانی، مهره به دست می آید. ساخت محصولات از محصولات نورد در کارگاه های آموزشی شامل عملیات فلزکاری زیر است: علامت گذاری با استفاده از خط کش و کولیس. برش با قیچی لوله کش و اره برقی؛ برش در یک معاون و یک اجاق گاز؛ بایگانی با یک فایل؛ خم شدن در یک معاون; اتصال قطعات با پیچ و مهره؛ اتصال قطعات با پرچ؛ تکمیل محصولات در تولید، این عملیات توسط یک مکانیک انجام می شود.

ابعاد: 960 x 720 پیکسل، فرمت: jpg. برای دانلود یک اسلاید رایگان برای استفاده در درس شیمی، روی تصویر کلیک راست کرده و روی گزینه Save Image As... کلیک کنید. شما می توانید کل ارائه "چدن و ​​فولاد.ppt" را در یک آرشیو فشرده 225 کیلوبایتی دانلود کنید.

متالورژی آهنی

"ریخته گری فلز" - انواع ریخته گری. سپس فلز به دست آمده تمیز می شود. پوشش های محافظ، فلاکس ها، اکسید کننده ها. فیوز. سنباده زدن اکسیدها را از مجسمه حذف می کند و سطح تمیزی را نشان می دهد. ذوب و ریخته گری فلزات. بسته به درجه و ماهیت آلودگی، مواد باردار تحت درمان های مختلفی قرار می گیرند. ریخته گری. به شکل خالص آن استفاده می شود فلزات سنگین: قلع، سرب، روی.

"فرآوری فلز" - B سال های گذشتهتولید ظروف کلیسا تسلط یافته است: لامپ هایی با اشکال مختلف، قاب برای نمادها، صلیب ها، پاناژیا. اگر زیور فیلیگران روی زمینه فلزی یا چوبی ساخته شود، روی سطح زمینه طرحی اجرا می شود که بر اساس آن، پس از یک سری عملیات، فیلیگران را لحیم یا چسب می زنند. از قبل در دوران باستان، هنر پردازش فلز در روسیه وجود داشت که شامل ساختن الگوهای روباز شبیه توری از سیم با ضخامت های مختلف (صاف یا صاف) بود.

"عصر فلزات" - طلا و پلاتین فقط به صورت آزاد یافت می شوند. اغلب در عصر برنز گنجانده شده است، اما گاهی اوقات دوره جداگانه ای در نظر گرفته می شود. تزار کانن تزار بل کلوسوس رودس. کاربرد. نقش بیولوژیکی ابزار سنگی از آن ساخته می شد انواع مختلفسنگ من سخت، انعطاف پذیر و پلاستیکی، درخشان، مورد نیاز همه، عملی هستم.

"به دست آوردن فلزات" - متالورژی با استخراج فلزات از سنگ معدن سر و کار دارد. شیوع فلزات در طبیعت فلزات بسیار فعال فعالیت متوسط روشهای بدست آوردن فلزات الکترولیز. مهمترین سنگ معدن. غیر فعال (نجیب). یافتن فلزات در طبیعت Nacl (ذوب) na+ + cl- کاتد(--) آند(+) na+ + 1؟ na o 2cl -- 2؟ cl2 (کاهش) (اکسیداسیون).

"فولاد" - استحکام را افزایش می دهد، مقاومت در برابر سایش را افزایش می دهد و ویژگی های ضد اصطکاک و الاستیک را ایجاد می کند. برنج. عملیات حرارتی و شیمیایی و حرارتی فلزات. E - فولاد مغناطیسی سخت برای آهنرباهای دائمی. سیلیکون (Si) - برای اکسیداسیون معرفی شده است. 1. به عنوان مثال، E21 فولاد الکتریکی است، حاوی 2٪ سیلیکون و حدود 0.1٪ کربن است.

نقشه فناوری آموزشی.

هدف از درس:

آموزشی : ایجاد مفاهیمی در مورد محصولات بلند و روش های بدست آوردن آنها.

رشدی : توسعه منطق تفکر، توسعه پتانسیل خلاق، مهارت

تجزیه و تحلیل، مقایسه و نتیجه گیری آگاهانه بر اساس مقایسه.

آموزش دادن : پرورش علاقه به یادگیری، پرورش کوشش، دقت،

پشتکار، احساسات زیبایی شناختی، احساس مسئولیت در قبال کار خود.

نتایج برنامه ریزی شده:

موضوع - دانش آموزان با نقشه های اسمبلی آشنا می شوند، بخشی از یکی از محصولات را ترسیم می کنند و یاد می گیرند که نقشه مونتاژ محصول را بخوانند.

فرا موضوع (UUD): تنظیمی - تبدیل یک کار عملی به یک کار شناختی، ارتباطی - توانایی کار در یک گروه هنگام تکمیل یک کار، توانایی همکاری با معلم، شناختی - نقاشی مونتاژ چیست؟ در چه مواردی نقاشی ها نه یک نما، بلکه دو یا چند نما را نشان می دهند؟ و غیره.

شخصی - توانایی انجام تجزیه و تحلیل خود از کار انجام شده، ایجاد پشتکار و مسئولیت پذیری نسبت به کیفیت فعالیت های خود.

مفاهیم اساسی : رسم مونتاژ، خواندن نقشه مونتاژ.

نوع درس: ترکیب شده

تجهیزات : نمونه نقشه های تکمیل شده، کتاب کار، کتاب درسی، لوازم طراحی.

در طول کلاس ها.

1. مرحله انگیزش (خود تعیین برای فعالیت) - org. در لحظه، با نشان دادن یک اسلاید با تصویری از طراحی اسمبلی، یک مشکل ایجاد می کنیم.

سوال : ضوابط به تصویر کشیدن نقشه های فنی، اسکیس و نقشه های قطعات ساخته شده از چوب و ورق فلزی چگونه است.

چه ابعادی روی نقشه ها مشخص شده است؟

2. به روز رسانی دانش و ثبت مشکلات فردی در یک اقدام مشکل ساز.

به منظور به روز رسانی دانش، گفتگوی کوتاهی با دانش آموزان انجام می شود که در طی آن سوالات زیر مطرح می شود:

- در چه مواردی نقشه ها نه یک نما، بلکه دو یا چند نما را نشان می دهند؟

(UUD شناختی - کسب دانش جدید در فرآیند مشاهده و استدلال)

چه ابعادی در نقشه های مونتاژ نشان داده شده است؟ (UUD نظارتی - به طور مستقل نقشه مونتاژ را بخوانید).

(UUD شناختی) –نقشه مونتاژ چیست؟

به منظور به روز رسانی دانش، گفتگویی با دانش آموزان انجام می شود که در طی آن سؤالات زیر مطرح می شود:

1. تفاوت بین نقشه های مونتاژ محصولات چوبی و فلزی چیست؟ (UUD شناختی - کسب دانش جدید در فرآیند مشاهده و استدلال)

2. روش خواندن یک نقشه مونتاژ از یک بخش نورد را بیان کنید (UUD مقرراتی - به طور مستقل اطلاعات لازم را در کتاب درسی پیدا کنید)

3. نقاشی اسمبلی چیست؟ تعبیر "ابعاد کلی" به چه معناست؟ (فعالیت های یادگیری شناختی - جستجو و انتخاب اطلاعات لازم برای حل یک مشکل آموزشی - در کتاب درسی، دایره المعارف، اینترنت.)

3. تدوین موضوع درس.

به نظر شما امروز چه چیزی یاد خواهیم گرفت؟

با فهمیدن نظر کودکان، معلم نقش نقاشی را در طراحی محصولات روشن می کند (به روز رسانی دانش دانش آموزان، UUD نظارتی - تنظیم هدف)

4. کار عملی.

معلم به روز رسانی روش هایی را برای مطالعه اقدامات کافی برای ایجاد دانش جدید سازماندهی می کند.

اقدام آزمایشی (وظیفه) - به شکل 61 نگاه کنید، طرحی از یکی از قسمت های کتاب کار خود بکشید: یک پیچ گوشتی. الگو، گوشه - یا طرحی از بخشی از پروژه خلاقانه شما.

آزمایش را انجام دهید: فنرهای ساخته شده از فولاد (سخت شده) و سیم مسی را کشیده و رها کنید. در مورد کشش فولاد و مس نتیجه گیری کنید.

نقشه مونتاژ نشان داده شده در شکل 62 را بخوانید.

جدول را در کتاب کار خود پر کنید

معلم صحت کار را بررسی می کند و مشکلات را در عمل آزمایشی شناسایی می کند.

5. رفع مشکل:

تعریف نادرست ابعاد تعیین نادرست تعداد بازدیدها در نقاشی (راههای حل مسئله)

6. راه برون رفت از دشواری:

یک بار دیگر، معلم در مورد نیاز به خواندن نقشه های مونتاژ صحبت می کند، قادر به ترسیم نقاشی های تک تک قطعات، در نتیجه سازماندهی دانش آموزان برای بررسی وضعیت مشکل (UCD - ارتباطی، حل مسئله مشترک)

7. تأمل در فعالیت های آموزشی.

در این مرحله از جمع بندی درس، معلم از بچه ها سؤالاتی می پرسد که با پاسخ دادن به آنها می تواند درباره تسلط بر این مطالب قضاوت کند.

سوالات : نقشه اسمبلی چیست؟

در چه مواردی نقاشی ها نه یک نما، بلکه دو یا چند نما را نشان می دهند؟

تفاوت بین نقشه های مونتاژ محصولات چوبی و فلزی چیست؟

چه ابعادی در نقشه مونتاژ مشخص شده است؟

چه دانش جدیدی برای خود به دست آورده اید؟

آیا دانشی که امروز به دست می آید می تواند در زندگی مفید باشد؟

معلم از پسران دعوت می کند تا کار خود را در کلاس ارزیابی کنند. (UUD شخصی - درک کافی از دلایل موفقیت/شکست در فعالیت های آموزشی.)

8. نظافت محل کار.

• " onclick="window.open(this.href," win2 return false >Print
• پست الکترونیک

محصولات بلند

به طور گسترده در مهندسی مکانیک، ساخت و ساز و حمل و نقل استفاده می شود فلز نورد شده: ورق ها، نوارها، نوارها، ریل ها، تیرها و غیره از فشرده سازی شمش فلزی در حالت گرم یا سرد بین رول های دوار یک آسیاب نورد به دست می آید. فولاد، فلزات غیرآهنی و آلیاژهای آنها به این روش پردازش می شوند.

پروفایل اجاره ای (شکل آن سطح مقطع ) بستگی به شکل رول ها دارد. شکل ها پروفیل های اصلی محصولات تولیدی نورد را نشان می دهد محصولات بلند

پروفایل های زیر متمایز می شوند: محصولات بلند: ساده (دایره، مربع، شش گوش، راه راه، ورق); شکل گرفته است (ریل، تیرآهن، کانال، نام تجاریو غیره.)؛ خاص (چرخ، فولاد تقویت کنندهو غیره.).

اغلب از محصولات نورد شده به عنوان قسمت های مختلف استفاده می شود. به عنوان مثال، از میله شش ضلعی پیچ و مهره بسازید از جانب فولاد گرد قطعات استوانه ای بر روی ماشین تراش می چرخند. محصولات نورد زاویه ای در تولید قاب، قاب، قفسه بندی و غیره استفاده می شود.

با نورد می توانید به قطعه کار شکل قسمت تمام شده را بدهید و در نتیجه از پردازش اضافی و در نتیجه کاهش ضایعات فلزی و صرفه جویی در زمان جلوگیری کنید.

در زیر چندین نمونه از انواع رایج محصولات نورد وجود دارد: لوله، آرماتور، تیر، کانال، ورق، زاویه، نوار و غیره.

محصولات بلند - یکی از انواع محصولات نیمه تمام. این نامی است که به محصول نیروی کار در نظر گرفته شده برای پردازش بیشتر و تولید محصولات نهایی داده می شود.
شما قبلاً با برخی از انواع محصولات نیمه تمام - چوب، تخته سه لا، سیم آشنا هستید.
ورق فلزتقسیم شده است ورق نازک (تا 4 میلی متر) و ورق ضخیم (بیش از 4 میلی متر

انواع و خواص فولاد

فولاد- این آلیاژ آهن-کربن(تا 2%) و دیگران عناصر شیمیایی. این به طور گسترده ای در مهندسی مکانیک، حمل و نقل، ساخت و ساز و زندگی روزمره استفاده می شود.
بسته به ترکیب متفاوت است کربن دار و آلیاژ شده فولاد. فولاد کربنی حاوی 0.4 ... 2٪ کربن است. کربنبه فولاد سختی می دهد، اما شکنندگی را افزایش می دهد و شکل پذیری را کاهش می دهد. هنگام افزودن عناصر دیگر به فولاد در حین ذوب: کروم، نیکل، وانادیمو غیره - خواص آن تغییر می کند. برخی از عناصر سختی و استحکام را افزایش می دهند، برخی دیگر خاصیت ارتجاعی را افزایش می دهند، برخی دیگر ضد خوردگی، مقاومت در برابر حرارت و غیره ایجاد می کنند. فولادهای حاوی این عناصر را آلیاژی می نامند. در گریدهای فولاد آلیاژی، افزودنی ها با حروف مشخص می شوند: ن - نیکل , که در - تنگستن ,جی - منگنز , D - فلز مس , به - کبالت , تی - تیتانیوم .

بر اساس هدف آنها را متمایز می کنند ساختاری، ابزاری و ویژه تبدیل شود.
کربن ساختاری فولاد اتفاق می افتد کیفیت معمولیو کیفیت بالا اولین- پلاستیکی، اما استحکام کمی دارد. برای ساخت پرچ، واشر، پیچ، مهره، سیم نرم، میخ استفاده می شود. دومینبا افزایش قدرت مشخص می شود. شفت، قرقره، پیچ سربی و چرخ دنده از آن ساخته می شود.
فولاد ابزار سختی و استحکام بیشتری نسبت به فولاد سازه ای دارد و برای ساخت اسکنه، چکش، ابزار رزوه برش، مته و برش استفاده می شود.
فولادهای مخصوص - اینها فولادهایی با خواص ویژه هستند: مقاوم در برابر حرارت، مقاوم در برابر سایش، ضد زنگ و غیره.
همه انواع فولاد به روش خاصی علامت گذاری می شوند. بنابراین، فولاد سازه ای کیفیت معمولی با حروف نشان داده می شود St. و شماره سریال از 0 قبل از 7 (هنر در باره, هنر 1و غیره - هرچه عدد فولاد بیشتر باشد، محتوای کربن و استحکام کششی بالاتر است.) کیفیت بالا - دو رقمی 05 , 08 , 10 و غیره، محتوای کربن را در صدم درصد نشان می دهد. از کتاب مرجع می توانید تعیین کنید ترکیب شیمیاییفولاد و خواص آن
خواص فولاد را می توان با استفاده از حرارت تغییر داد - حرارت درمانی(حرارت درمانی). شامل گرم شدن تا دمای معین، نگه داشتن در این دما و متعاقبا خنک شدن سریع یا آهسته است. محدوده دما بسته به نوع عملیات حرارتی و محتوای کربن فولاد می تواند گسترده باشد.
انواع اصلی عملیات حرارتی - سخت شدن، تلطیف، بازپخت، نرمال شدن .
برای افزایش سختی فولاد از آن استفاده می شود سخت شدن - حرارت دادن فلز تا دمای معین (مثلاً تا 800 درجه سانتیگراد) و سرد شدن سریع در آب، روغن یا مایعات دیگر.
هنگامی که فولاد در معرض حرارت قابل توجه و خنک کننده سریع قرار می گیرد، سخت و شکننده می شود. شکنندگی پس از سخت شدن را می توان کاهش داد تعطیلات - بخش فولادی سرد شده و سخت شده مجدداً تا دمای معینی (مثلاً 200 ... 300 درجه سانتیگراد) گرم می شود و سپس در هوا خنک می شود.
برای برخی از سازها فقط قسمت کار آنها سخت شده است. این باعث افزایش دوام کل ابزار می شود.
در بازپخت قطعه کار تا دمای معینی گرم می شود، در این دما و به آرامی حفظ می شود(این تفاوت اصلی با سخت شدن است) آرام شدن. فولاد آنیل شده نرم تر می شود و بنابراین پردازش آن آسان تر می شود.
عادی سازی - یک نوع بازپخت، تنها خنک شدن در هوا رخ می دهد. این نوع عملیات حرارتی به افزایش استحکام فولاد کمک می کند.

عملیات حرارتی فولاد شرکت های صنعتیانجام دادن کارگران حرارتی. ترمیست باید دانش خوبی از ساختار داخلی فلزات، خواص فیزیکی و تکنولوژیکی آنها، حالت های عملیات حرارتی، استفاده ماهرانه از کوره های حرارتی و رعایت دقیق قوانین ایمنی کار داشته باشد.

مهم ترین خواص مکانیکی فولاد - سختی و استحکام . بر سختی فولاد با استفاده از تجهیزات ویژه آزمایش می شود سختی سنج ها. روش اندازه گیری بر اساس فشار دادن بیش از مواد سخت: توپ فولادی سخت، مخروط الماس یا هرم الماس.

مقدار سختی NVبا تقسیم بار بر سطح اثر باقی مانده در فلز ( روش برینل ) (شکل سمت راست، آ),

یا با عمق غوطه ور شدن در فلز یک نوک الماس، یک توپ فولادی ( روش راکول ) (برنج. 6 ).

استحکام - قدرت فولاد با استفاده از ماشین‌های تست کشش با آزمایش نمونه‌هایی با شکل خاص، کشش آنها در جهت طولی تا شکستن آنها تعیین می‌شود (شکل سمت چپ). هنگام تعیین استحکام، بیشترین باری که قبل از پارگی نمونه رخ داده است را بر سطح مقطع اولیه آن تقسیم کنید.

هدف:آشنایی دانش آموزان با انواع محصولات بلند، روش های به دست آوردن آنها و به تصویر کشیدن قطعات از محصولات بلند در نقاشی.

تجهیزات: نمونه محصولات نورد، نقشه های مونتاژ، نمونه محصولات از محصولات بلند.

در طول کلاس ها

I. تکرار مطالب تحت پوشش.

1. گفتگو در مورد مسائل زیر:

- چه آلیاژهای فلزات غیرآهنی را می شناسید؟

– خواص این فلزات چیست؟

- خواص تکنولوژیکی فلزات و آلیاژها را فهرست کنید.

– خواص مکانیکی فلزات و آلیاژها را نام ببرید.

- در مورد استفاده از آلومینیوم به ما بگویید.

2. تمرینی برای توسعه مشاهده، دقت، دقت.

ورزش. تعیین کنید که کلید در کدام سوراخ کلید قرار می گیرد.

3. بیان موضوع و هدف درس.

II. ارائه مطالب برنامه

1. گفتگوی مقدماتی.

معلم. در درس های کلاس پنجم به ورق و سیم نگاه کردیم. به یاد داشته باشید که چگونه آنها را دریافت می کنید.

برای ساخت محصولات مختلف به اشکال دیگری از محصولات نورد نیز نیاز است که از نورد (فشرده کردن) شمش های گرم شده بین رول های پروفیل های مختلف به دست می آیند.

اغلب، شکل قطعه آینده به شکل محصول نورد نزدیکتر می شود، این امکان کاهش ضایعات فلزی و زمان مورد نیاز برای ساخت قطعه را فراهم می کند.

انواع مختلفی از محصولات بلند وجود دارد که رایج ترین آنها در شکل نشان داده شده است. آنها را در نظر بگیرید و نام ببرید. (شکل 1 را ببینید.)

برنج. 1.پروفایل محصولات بلند: آ- مربع؛ ب- باند؛ V- شش ضلعی؛ جی- دایره؛ د- گوشه؛ ه- مثلث؛ و- کانال؛ ساعت- ریل

معلم کاربردهای اصلی پروفیل های مختلف رول شده را توضیح می دهد.

2. کار عملی.

دنباله اجرا:

1) دو نوار 100×240 میلی متری را از قلع برش دهید و آزمایشی را انجام دهید و نوارهای قلع را بارگذاری کنید (شکل 2 را ببینید).

برنج. 2.نمونه نوارهای حلبی

2) بارگیری لازم است تا زمانی که نوار قلع به میز برخورد کند.

3) داده ها را در یک دفتر یادداشت کنید و نتایج را با هم مقایسه کنید.

3. خلاصه اجرا وظیفه عملی.

1) ارزیابی عملکرد دانش آموزان از وظایف عملی.

2) تعمیم.

معلم. در بخش "فرآوری چوب" به نحوه ترسیم مورب ها نگاه کردیم. این روش ها را نام ببرید. ( با استفاده از طرح ها، نقشه های فنی و نقشه ها.)

محصولات اجاره ای چگونه به تصویر کشیده می شوند؟ ( محصولات بلند به طور مشابه به تصویر کشیده می شوند.)

یک محصول متشکل از چند قسمت چگونه به تصویر کشیده می شود؟ ( یک محصول متشکل از چندین بخش در نقشه های مونتاژ نشان داده شده است.) (شکل 3 را ببینید.)

گوشه ها چگونه کنترل می شوند؟ ( الگوی کنترل زاویه.) (شکل 4 را ببینید.)

III. کار عملی.

تکمیل وظایف:

1. ابزار ساخت پرچ را در شکل 3 در نظر بگیرید.

2. الگو را در نوت بوک خود ترسیم کنید.

3. نقشه مونتاژ (شکل 3) را با دقت بخوانید و جدول را پر کنید.

IV. خلاصه درس.

1. داده های پر شده در جدول را بررسی و مقایسه کنید.

2. ارزیابی طرح ها و جداول.