وزارت آموزش و پرورش جمهوری باشقورتوستان کالج سوخت و انرژی GAPOU Ufa I تایید معاون مدیر امور علمی: Ponomareva L.F. ______________ 2016 دستورالعمل سازماندهی و انجام کارهای آزمایشگاهی برای دانش آموزان در رشته انفورماتیک و ICT 15.02.07 اتوماسیون فرآیندهای تکنولوژیکیو تولید 21.02.02 حفاری چاه های نفت و گاز 21.02.03 ساخت و بهره برداری از خطوط لوله گاز و نفت و تاسیسات ذخیره سازی گاز و نفت Ufa 2016 2 مصوب کمیسیون چرخه روش (نام کمیسیون) صورتجلسه شماره ________ مورخ «________________» 1395 بر اساس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای دوره متوسطه توسعه یافته است آموزش عمومیدر رشته دانشگاهی انفورماتیک و فناوری اطلاعات و ارتباطات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش متوسطه حرفه ای توسط حرفه / تخصص رئیس MCC ________________ /_____________ معاون مدیر SD _________________/ L.F. پونومارف F.I.O. گردآوری شده توسط: Shaibakova L.M. مدرس کالج سوخت و انرژی GAPOU Ufa. 3 یادداشت توضیحی 1. اهداف و مقاصد اصلی 1. دانش آموزان کارهای آزمایشگاهی را انجام می دهند و وظایف عملیبا هدف انجام می شود: سیستم سازی، شکل گیری مهارت ها، تجربه عملیمطابق با الزامات برای نتایج تسلط بر رشته، ماژول حرفه ای و بر اساس لیست شایستگی هایی که باید تشکیل شود، که توسط برنامه کاری رشته، ماژول حرفه ای ایجاد شده است. تعمیم ها، دانش نظری؛ بهبود مهارت های به کارگیری دانش به دست آمده در عمل، اجرای وحدت فعالیت های فکری و عملی؛ توسعه مهارت های فکری در بین متخصصان آینده: نفتی ها، مهندسین قدرت و غیره؛ توسعه در حل وظایف ویژگی های حرفه ای مهمی مانند استقلال، مسئولیت پذیری، دقت، ابتکار خلاق را تعیین می کند. رفع فرورفتگی های حاصل، 2. در حین کار آزمایشگاهی ( تمرین های عملی) گروه مورد مطالعه را می توان به زیر گروه هایی تقسیم کرد که تعداد آن حداقل 16 نفر باشد. 3. تقسیم به زیر گروه ها در طول کار آزمایشگاهی انجام می شود: توسط رشته های آموزش عمومی، حرفه ای عمومی، MDK، ماژول ها 4. فهرست رشته هایی که برای آنها تقسیم به زیر گروه ها انجام می شود، در برنامه درسی سالانه منعکس شده است که سالانه توسط انجمن تایید می شود. مدیر دانشکده 2. قوانین انجام کار آزمایشگاهی و الزامات گزارش 1. حضور دانش آموزان در دفتر انفورماتیک مجاز نیست: با لباس بیرونی خیابان (در صورت وجود کمد لباس). با غذا، نوشیدنی و غیره 2. در طول جلسات آزمایشگاه، تلفن های همراه باید در حالت بی صدا یا خاموش باشند. 3. دانش آموزانی که بیش از 5 دقیقه تاخیر داشته باشند مجاز به حضور در کلاس نیستند. 4. فقط دانش آموزانی مجاز به انجام کارهای آزمایشگاهی هستند که قوانین ایمنی را آموزش دیده و آنها را به شدت رعایت کنند. 5. توجه! در صورت تخطی از قوانین ایمنی، دانشجو از کار آزمایشگاهی تعلیق می شود و مجدداً قوانین ایمنی را قبول می کند. 6. کارهای آزمایشگاهیبه صورت انفرادی و در موارد استثنایی در گروه های دو نفره انجام می شود. 7. زمان برای کار آزمایشگاهی - 2 ساعت. مشق شببعد از کلاس های آزمایشگاهی - تهیه گزارش. 8. شرط لازمپذیرش در درس فعلی عبارت است از: آمادگی برای دفاع از کار آزمایشگاهی تکمیل شده قبلی (وجود گزارش کاملاً تکمیل شده در مورد آن) و در دسترس بودن آماده سازی 4 برای کار آزمایشگاهی آینده (آشنایی با مبانی نظری، روش های کار، دستور اجرا). ، و غیره.). 9. توجه! حجم کارهای آزمایشگاهی از نظر تعداد کارهای انجام شده و تمرینات فردی قابل تغییر توسط معلم می باشد. 10. شما می توانید کار آزمایشگاهی را تنها با اجازه استاد پس از دریافت توضیحات عمومی در محل کار شروع کنید. 11. در انجام کارهای آزمایشگاهی: تکیه دادن به میزهای رایانه و همچنین قرار دادن اجسام خارجی بر روی آنها ممنوع است. نقض قوانین و روش های کار آزمایشگاهی، 12. توجه! عدم رعایت الزامات مندرج در این بند از سوی دانشجویان، مستلزم حذف آنها از کار آزمایشگاهی است. 13. روشن و خاموش كردن كامپيوتر فقط با اجازه استاد انجام مي شود. 14. گزارش کار آزمایشگاهی باید فردی باشد یعنی. برای هر دانش آموز ارائه می شود. 15. گزارش کار آزمایشگاهی در حالت کلی باید حاوی: یک صفحه عنوان باشد (به بند پیوست شماره 2 مراجعه کنید). ارائه موضوع و هدف کار؛ محتوای کار انجام شده؛ پاسخ به کنترل سوالات; نتیجه گیری در مورد کار انجام شده؛ نمونه ای از گزارش در پیوست شماره 1. 16. طرح: به صورت نوشتاری (جوهر سیاه) روی کاغذ A4، در یک طرف برگه. 17. دانشجویی که به دلایلی کارهای آزمایشگاهی را به موقع انجام نداده است، باید بداند که: حق انجام کار آزمایشگاهی را دارد. کار آزمایشگاهی در زمانی که به طور ویژه برای این منظور اختصاص داده شده است انجام می شود. 3. معیارهای ارزشیابی: دانش آموز حداکثر امتیاز "عالی" را دریافت می کند که: عبارت صحیح را بیان کند، تعاریف دقیق، مفاهیم اصطلاحات; می تواند پاسخ خود را ثابت کند، مثال های لازم را بیاورد. به درستی به سؤالات اضافی معلم با هدف پی بردن به میزان درک دانش آموز از این مطالب پاسخ می دهد. گزارش مطابق با الزامات طراحی شده است، تمام محاسبات، جداول، ارقام لازم وجود دارد. یک دانش آموز در صورتی امتیاز "خوب" دریافت می کند که: تکلیف ناقص اما به درستی بیان شده باشد. هنگام ارائه، 12 اشتباه جزئی صورت گرفته است که پس از تذکر استاد، آنها را تصحیح می کند. فرمول بندی صحیح، تعاریف دقیق، مفاهیم اصطلاحات را ارائه می دهد. می تواند پاسخ خود را ثابت کند، مثال های لازم را بیاورد. به سؤالات اضافی معلم به درستی پاسخ می دهد، با هدف پی بردن به میزان درک دانش آموز از این مطالب. 5 یک دانش آموز در صورتی نمره "رضایت بخش" دریافت می کند که: تکلیف ناقص اما به درستی بیان شده باشد. 1 خطای قابل توجه در ارائه انجام شد. مفاد اصلی این مبحث را می داند و درک می کند، اما عدم دقت در فرمول بندی مفاهیم را مجاز می داند. وظیفه را به شیوه ای منطقی و منسجم ارائه می دهد. پاسخ دادن به سؤالات معلم را دشوار می بیند. دانش آموز در صورتی که: تکلیف به طور ناقص بیان شده باشد، رتبه "غیررضایت بخش" دریافت می کند. خطاهای قابل توجهی در ارائه انجام شد، به عنوان مثال. اگر شرایط تعیین شده توسط معلم را برآورده نکند این گونهکار کردن 6 کار آزمایشگاهی شماره 1 موضوع: منابع اطلاعاتی جامعه. منابع اطلاعاتی آموزشی کار با نرم افزار هدف: یادگیری نحوه استفاده آموزشی منابع اطلاعات، اطلاعات مورد نیاز خود را با کمک آنها جستجو کنید. تسلط بر روش های کار با نرم افزار اطلاعات نظری مفهوم «منبع اطلاعات جامعه» (SRI) یکی از مفاهیم کلیدی انفورماتیک اجتماعی است. استفاده گسترده از این مفهوم پس از انتشار کتاب در سال 1984 توسط Gromov G.R. «منابع ملی اطلاعات: مشکلات بهره برداری صنعتی». «منبع اطلاعاتی دانش ارائه شده در قالب پروژه است»، چنین تعریف کوتاه و ناکافی دقیقی توسط پروفسور Yu.M. کانیگین. بنابراین، منابع اطلاعاتی دانشی است که برای استفاده اجتماعی مصلحت آمیز آماده شده است. مفهوم IRO انباشته شده در جامعه دانش را می توان به معنای محدود و گسترده کلمه در نظر گرفت. IRO در معنای محدود کلمه دانشی است که قبلاً برای استفاده اجتماعی مصلحت آمیز آماده است ، یعنی از حاملان و دانش مادی شده بیگانه شده است. IRO در معنای وسیع کلمه شامل تمام دانش های بیگانه از حامل ها و گنجانده شده در تبادل اطلاعات است که هم به صورت شفاهی و هم به صورت مادی وجود دارد. مفهوم منبع در فرهنگ لغت زبان روسی توسط S.I. اوژگوف به عنوان ذخیره، منبع چیزی. در مورد منابع اطلاعاتی، این مفهوم نسبتاً جدید است. تازه شروع به ورود به زندگی جامعه مدرن شده است، اگرچه در سال های اخیر نه تنها در ادبیات علمی، بلکه در فعالیت های اجتماعی و سیاسی نیز بیشتر و بیشتر رایج شده است. دلیل این امر، البته، اطلاع رسانی جهانی جامعه است که در آن نقش ویژه اطلاعات و دانش علمی به طور فزاینده ای شناخته می شود. برای طبقه بندی منابع اطلاعاتی می توان از مهمترین پارامترهای زیر استفاده کرد: موضوع اطلاعات ذخیره شده در آنها.   شکل مالکیت - ایالتی (فدرال، موضوع فدراسیون،    شهرداری)، سازمان های عمومیسهامی خاص; در دسترس بودن اطلاعات - باز، بسته، محرمانه؛ آرشیوی، علمی و فنی؛ - تعلق به یک سیستم اطلاعاتی خاص - کتابخانه، منبع اطلاعات - اطلاعات رسمی، انتشارات در رسانه ها، گزارش های آماری، نتایج تحقیقات جامعه شناختی. 7  هدف و ماهیت استفاده از اطلاعات - انبوه منطقه ای، دپارتمان.  شکل ارائه اطلاعات - متنی، دیجیتالی، گرافیکی، چند رسانه ای. نوع حامل اطلاعات - کاغذی، الکترونیکی.  تحت منابع اطلاعات آموزشی، ما اطلاعات متنی، گرافیکی و چند رسانه ای و همچنین برنامه های اجرایی (توزیع) را درک خواهیم کرد، یعنی منابع الکترونیکی که به طور خاص برای استفاده در فرآیند یادگیری در سطح معینی از آموزش و برای یک حوزه موضوعی خاص ایجاد شده اند. . هنگام کار با منابع آموزشی، مفاهیمی مانند موضوع و موضوع این منابع ظاهر می شود. ما موضوعات فعالیت اطلاعاتی را به شرح زیر طبقه بندی می کنیم:     موضوعی که اشیا را ایجاد می کند (همه کاربران سیستم آموزشی، معلم، دانش آموز). موضوع با استفاده از اشیاء (همه کاربران سیستم آموزشی)؛ موضوعی که اشیا را مدیریت می کند، یعنی محیطی را برای کار با اشیاء موضوعات دیگر (مدیران شبکه) فراهم می کند. موضوعی که استفاده از اشیاء توسط افراد (مهندسان) را کنترل می کند. به آموزشی منابع الکترونیکیشامل:          مواد آموزشی (کتاب های الکترونیکی، راهنمای مطالعه، انشا، دیپلم)، مواد آموزشی ( روش های الکترونیکی، برنامه های درسی)، علمی و روش شناختی (پایان نامه ها، آثار داوطلب)، مطالب متنی و تصویری اضافی (کارهای آزمایشگاهی، سخنرانی ها)، سیستم های تست (آزمون) تایید الکترونیکیدانش)، کتابخانه های متن کامل الکترونیکی؛ نشریات الکترونیکی در حوزه آموزش؛ فهرست الکترونیکی مطالب و چکیده مقالات نشریات حوزه های آموزشی، آرشیو الکترونیکی مسائل. پیشرفت کار وظیفه شماره 1. 1. اینترنت را دانلود کنید. 2. در نوار جستجو عبارت «کاتالوگ منابع آموزشی» را وارد کنید. 3. فهرست کنید که کدام بخش شامل منابع آموزشی در اینترنت است. 4. هر سه را توصیف کنید. کار شماره 2. از دایره المعارف مرجع جهانی برای یافتن پاسخ سؤالات زیر استفاده کنید: 8 1. زمان تأیید تقویم میلادی را مشخص کنید. 2. قطر زحل چقدر است. 3. سطح صدای کشنده را مشخص کنید. 4. نقطه جوش آهن چقدر است. 5. نقطه ذوب ید چیست؟ 6. سرعت چرخش زمین به دور خورشید را مشخص کنید. 7. جرم مشتری چقدر است. 8. بلندترین کوه آفریقا چیست؟ 9. HTTP چیست؟ 10. سالهای سلطنت ایوان سوم را نشان می دهد. 11. سالهای سلطنت کاترین دوم را نشان می دهد. 12. بلز پاسکال چه زمانی متولد شد؟ 13. سالهای خروشچف N.S. 14. اولین دوچرخه چوبی در چه سالی اختراع شد؟ کار شماره 3. به سؤالات پاسخ دهید: 1. از منابع اطلاعاتی چه می دانید؟ 2. پارامترهای طبقه بندی منابع اطلاعاتی را فهرست کنید. 3-منظور از منابع اطلاعاتی آموزشی چیست؟ 4. چه چیزی را می توان به منابع الکترونیک آموزشی نسبت داد؟ معیارهای ارزیابی: وظایف به درستی و کامل انجام شده است. پاسخ به سؤالات کنترلی واضح و معنادار است. گزارش به موقع ارسال شد 9 کار آزمایشگاهی №2 موضوع: نمایش گسسته (دیجیتال) اطلاعات متنی، گرافیکی، صوتی و تصویری. هدف: مطالعه روش های ارائه اطلاعات متنی، گرافیکی، صوتی و اطلاعات تصویری، یادگیری نحوه نوشتن اعداد در سیستم های اعداد مختلف. نمایش گسسته اطلاعات: رمزگذاری یک تصویر رنگی در رایانه (رویکرد شطرنجی). بازنمایی و پردازش تصاویر صوتی و تصویری. اطلاعات نظری تمام اطلاعاتی که یک کامپیوتر پردازش می کند باید با یک کد باینری با استفاده از دو رقم 0 و 1 نشان داده شود. این دو کاراکتر معمولاً ارقام باینری یا بیت نامیده می شوند. با کمک دو رقم 0 و 1 می توان هر پیامی را رمزگذاری کرد. این دلیلی بود که دو فرآیند مهم باید در یک کامپیوتر سازماندهی شوند: رمزگذاری و رمزگشایی. رمزگذاری تبدیل اطلاعات ورودی به شکلی است که توسط رایانه درک می شود، یعنی یک کد باینری. رمزگشایی تبدیل داده ها از یک کد باینری به یک فرم قابل خواندن توسط انسان است. از نقطه نظر پیاده سازی فنی، استفاده از سیستم اعداد باینری برای رمزگذاری اطلاعات بسیار ساده تر از استفاده از روش های دیگر بود. در واقع، رمزگذاری اطلاعات به عنوان دنباله ای از صفر و یک راحت است، اگر این مقادیر به عنوان دو حالت پایدار احتمالی یک عنصر الکترونیکی نشان داده شوند: 0 - بدون سیگنال الکتریکی. 1 - وجود سیگنال الکتریکی. این حالت ها به راحتی قابل تشخیص است. نقطه ضعف کدگذاری باینری، کدهای طولانی است. اما در مهندسی، مقابله با تعداد زیادی از عناصر ساده آسان تر از تعداد کمی از عناصر پیچیده است. روش های رمزگذاری و رمزگشایی اطلاعات در رایانه اول از همه به نوع اطلاعات بستگی دارد، یعنی چه چیزی باید رمزگذاری شود: اعداد، متن، گرافیک یا صدا. کدگذاری آنالوگ و گسسته فرد قادر است اطلاعات را در قالب تصاویر (بصری، صوتی، لمسی، چشایی و بویایی) درک و ذخیره کند. تصاویر بصری را می توان در قالب تصاویر (نقاشی، عکس و غیره) ذخیره کرد و تصاویر صوتی را می توان بر روی رکوردها، نوارهای مغناطیسی، دیسک های لیزری و غیره ضبط کرد. اطلاعات از جمله گرافیک و صدا را می توان به صورت آنالوگ یا مجزا ارائه کرد. با یک نمایش آنالوگ، یک کمیت فیزیکی بی نهایت مقدار می گیرد و مقادیر آن به طور مداوم تغییر می کند. با یک نمایش گسسته، یک کمیت فیزیکی مجموعه محدودی از مقادیر را به خود می گیرد و مقدار آن به طور ناگهانی تغییر می کند. 10 تبدیل اطلاعات گرافیکی و صوتی از فرم آنالوگ به فرم گسسته با نمونه برداری انجام می شود، یعنی شکستن یک تصویر گرافیکی پیوسته و یک سیگنال صوتی پیوسته (آنالوگ) به عناصر جداگانه. در فرآیند گسسته سازی، کدگذاری انجام می شود، یعنی تخصیص یک مقدار خاص به هر عنصر در قالب یک کد. گسسته سازی تبدیل تصاویر و صداهای پیوسته به مجموعه ای از مقادیر گسسته در قالب کد است. رمزگذاری تصویر دو راه برای ایجاد و ذخیره اشیاء گرافیکی در رایانه شما وجود دارد - به عنوان یک تصویر بیت مپ یا به عنوان یک تصویر برداری. هر نوع تصویر روش رمزگذاری خاص خود را دارد. کدگذاری تصاویر بیت مپ یک تصویر بیت مپ مجموعه ای از نقاط (پیکسل) با رنگ های مختلف است. پیکسل کوچکترین ناحیه یک تصویر است که رنگ آن به طور مستقل قابل تنظیم است. در فرآیند کدگذاری یک تصویر، نمونه برداری فضایی آن انجام می شود. گسسته سازی فضایی یک تصویر را می توان با ساختن یک تصویر از یک موزاییک مقایسه کرد. تعداد زیادیعینک های چند رنگ کوچک). تصویر به قطعات کوچک جداگانه (نقطه) تقسیم می شود و به هر قطعه مقدار رنگ خود، یعنی یک کد رنگ (قرمز، سبز، آبی و غیره) اختصاص می یابد. برای یک تصویر سیاه و سفید، حجم اطلاعات یک نقطه برابر با یک بیت است (یا سیاه یا سفید - 1 یا 0). برای چهار رنگ - 2 بیت. 8 رنگ به 3 بیت نیاز دارند. برای 16 رنگ - 4 بیت. برای 256 رنگ - 8 بیت (1 بایت). کیفیت تصویر به تعداد نقاط بستگی دارد (هرچه اندازه نقطه کوچکتر باشد و بر این اساس تعداد آنها بیشتر باشد، کیفیت بهتر ) و تعداد رنگ های استفاده شده (هر چه رنگ ها بیشتر باشد، تصویر بهتر کدگذاری می شود). برای اینکه تصویری روی صفحه نمایشگر تشکیل شود، اطلاعات مربوط به هر نقطه (کد رنگ نقطه) باید در حافظه ویدئویی کامپیوتر ذخیره شود. بیایید مقدار حافظه ویدیویی مورد نیاز را برای یکی از حالت های گرافیکی محاسبه کنیم. در کامپیوترهای مدرن، وضوح صفحه نمایش معمولا 1280x1024 پیکسل است. آن ها مجموع 1280 * 1024 = 1310720 امتیاز. با عمق رنگ 32 بیت در هر نقطه، مقدار مورد نیاز حافظه ویدئویی: 32 * 1310720 = 41943040 بیت = 5242880 بایت = 5120 کیلوبایت = 5 مگابایت است. تصاویر شطرنجی به مقیاس (بزرگ شدن یا کاهش) بسیار حساس هستند. هنگامی که یک تصویر شطرنجی کاهش می یابد، چندین پیکسل مجاور به یک پیکسل تبدیل می شوند، بنابراین دید جزئیات دقیق تصویر از بین می رود. بزرگ کردن تصویر اندازه هر نقطه را افزایش می دهد و یک افکت پله ای ایجاد می کند که با چشم غیر مسلح قابل مشاهده است. کدگذاری تصاویر برداری یک تصویر برداری مجموعه ای از گرافیک های اولیه (نقطه، قطعه، بیضی...) است. هر یک از موارد اولیه با فرمول های ریاضی توصیف می شود. رمزگذاری بستگی به محیط برنامه دارد. مزیت گرافیک برداری این است که فایل هایی که گرافیک های برداری را ذخیره می کنند نسبتا کم هستند. همچنین مهم است که گرافیک های برداری را می توان بدون افت کیفیت بزرگ یا کاهش داد. کدگذاری صوتی باینری استفاده از کامپیوتر برای پردازش صدا دیرتر از اعداد، متن و گرافیک شروع شد. صدا موجی است با دامنه و فرکانس دائما در حال تغییر. هر چه دامنه بیشتر باشد، هر چه برای شخص بلندتر باشد، فرکانس بیشتر، تون بالاتر است. سیگنال های صوتی در دنیای اطراف ما بسیار متنوع هستند. سیگنال های پیچیده پیوسته را می توان با دقت کافی به عنوان مجموع تعداد معینی از نوسانات سینوسی ساده نشان داد. علاوه بر این، هر عبارت، یعنی هر سینوسی، می تواند دقیقاً توسط مجموعه خاصی از پارامترهای عددی - دامنه، فاز و فرکانس مشخص شود، که می تواند در نقطه ای از زمان به عنوان یک کد صوتی در نظر گرفته شود. در فرآیند رمزگذاری یک سیگنال صوتی، نمونه برداری زمانی آن انجام می شود - یک موج پیوسته به بخش های زمانی کوچک جداگانه تقسیم می شود و یک مقدار دامنه مشخص برای هر بخش تنظیم می شود. بنابراین، وابستگی پیوسته دامنه سیگنال به زمان با یک توالی مجزا از سطوح بلندی صدا جایگزین می شود. به هر سطح حجم کد خود اختصاص داده می شود. هرچه سطح صدا در فرآیند رمزگذاری بیشتر انتخاب شود، اطلاعات بیشتری ارزش هر سطح را به همراه خواهد داشت و صدای بهتری خواهد داشت. کیفیت کدگذاری صوتی باینری با عمق رمزگذاری و نرخ نمونه‌برداری تعیین می‌شود. فرکانس نمونه برداری - تعداد اندازه گیری های سطح سیگنال در واحد زمان. تعداد سطوح صدا عمق رمزگذاری را تعیین می کند. کارت های صوتی مدرن عمق کدگذاری صوتی 16 بیتی را ارائه می دهند. در این مورد، تعداد سطوح صدا N = 216 = 65536 است. 12 نمایش اطلاعات ویدئویی اخیراکامپیوتر به طور فزاینده ای برای کار با اطلاعات ویدئویی استفاده می شود. ساده ترین چنین کاری تماشای فیلم و کلیپ است. باید به وضوح درک کرد که پردازش اطلاعات ویدئویی به سرعت بسیار بالایی از سیستم کامپیوتری نیاز دارد. فیلم از نظر علم کامپیوتر چیست؟ اول از همه، ترکیبی از اطلاعات صوتی و گرافیکی است. علاوه بر این، برای ایجاد اثر حرکت بر روی صفحه نمایش، از یک فناوری گسسته برای تغییر سریع تصاویر استاتیک استفاده شده است. مطالعات نشان داده است که اگر بیش از 1012 فریم در یک ثانیه جایگزین شوند، چشم انسان تغییرات در آنها را به صورت مداوم درک می کند. پیش رفتن. کار شماره 1. با استفاده از جدول نمادها، دنباله ای از کدهای عددی اعشاری را در رمزگذاری ویندوز برای نام کامل خود یادداشت کنید. جدول نمادها در ویرایشگر MS Word با استفاده از دستور نمایش داده می شود: درج برگه نماد نمادهای دیگر ← در قسمت Font، Times New Roman، در قسمت From، Cyrillic را انتخاب کنید. به عنوان مثال، برای حرف "A" (با پایتخت روسیه) کد کاراکتر 192 است. مثال: I V A N O V A R T E M 200 194 192 205 206 194 192 208 210 197 204 13 P E T R O V I 208 210 197 204 13 P E T R O V 1 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 . با استفاده از برنامه استاندارد NOTEPAD، مشخص کنید که کدام عبارت رمزگذاری شده در ویندوز با دنباله ای از کدهای عددی داده شده است و کد را ادامه دهید. NOTEBOOK را راه اندازی کنید. با استفاده از صفحه کلید عددی اضافی، با فشار دادن کلید ALT، کد را وارد کنید، کلید ALT را رها کنید. نماد مربوطه در سند ظاهر می شود. 0255 0243 0247 0243 0241 0252 0226 0211 0210 0221 0202 0239 0238 0241 0239 0229 0246 0246 0232 0230 230 230 230 2 جاهای خالی را با اعداد پر کنید: کیلوبایت کیلوبایت کیلوبایت = = = بایت بایت بایت = = = بیت بیت بیت وظیفه شماره 4. اعداد اعشاری را به سیستم اعداد باینری تبدیل کنید و بررسی کنید: 1. 2. وظیفه شماره 5. به سوالات پاسخ دهید: 1. اطلاعات چیست؟ 2. ویژگی های اطلاعات را فهرست کنید. 3. چه نوع اطلاعاتی را می دانید؟ 4. نمونه هایی از نمایش آنالوگ اطلاعات گرافیکی را ذکر کنید. 5. پیکسل چیست؟ 6. سیستم اعداد چیست؟ 7. یک قانون برای تبدیل اعداد اعشاری به کد باینری بنویسید. 8. واحدهای اطلاعات را فهرست کنید. 15

وزارت آموزش و پرورش جمهوری باشقورتوستان کالج سوخت و انرژی GAPOU Ufa I تایید معاون مدیر امور علمی: Ponomareva L.F. ______________ 2016 دستورالعمل سازماندهی و انجام کارهای آزمایشگاهی برای دانشجویان رشته علوم کامپیوتر و فناوری اطلاعات و ارتباطات 2 مصوب کمیسیون چرخه روش (نام کمیسیون) صورتجلسه شماره ________ مورخ «________________» 1395 بر اساس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عمومی متوسطه در رشته دانشگاهی علوم کامپیوتر و فناوری اطلاعات و ارتباطات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش متوسطه حرفه ای توسط حرفه/تخصص رئیس MCC ________________ /______ معاون مدیر SD _________________/ L.F. پونومارف F.I.O. گردآوری شده توسط: Shaibakova L.M. مدرس کالج سوخت و انرژی GAPOU Ufa. 3 یادداشت توضیحی 1. اهداف و مقاصد اصلی 1. دانش آموزان کارهای آزمایشگاهی و وظایف عملی را به منظور: سیستماتیک کردن، توسعه مهارت ها، تجربه عملی مطابق با الزامات برای نتایج تسلط بر رشته، ماژول حرفه ای و بر اساس لیستی انجام می دهند. شایستگی های ایجاد شده توسط رشته برنامه کاری، ماژول حرفه ای؛ تعمیم ها، دانش نظری؛ بهبود مهارت های به کارگیری دانش به دست آمده در عمل، اجرای وحدت فعالیت های فکری و عملی؛ توسعه مهارت های فکری در بین متخصصان آینده: نفتی ها، مهندسین قدرت و غیره؛ توسعه در حل وظایف ویژگی های حرفه ای مهمی مانند استقلال، مسئولیت پذیری، دقت، ابتکار خلاق را تعیین می کند. تثبیت عمق به دست آمده، 2. هنگام انجام کار آزمایشگاهی (تمرینات عملی)، گروه مطالعه را می توان به زیر گروه هایی تقسیم کرد که تعداد آن حداقل 16 نفر باشد. 3. تقسیم به زیر گروه ها در طول کار آزمایشگاهی انجام می شود: توسط رشته های آموزش عمومی، حرفه ای عمومی، MDK، ماژول ها 4. فهرست رشته هایی که برای آنها تقسیم به زیر گروه ها انجام می شود، در برنامه درسی سالانه منعکس شده است که سالانه توسط انجمن تایید می شود. مدیر دانشکده 2. قوانین انجام کار آزمایشگاهی و الزامات گزارش 1. حضور دانش آموزان در دفتر انفورماتیک مجاز نیست: با لباس بیرونی خیابان (در صورت وجود کمد لباس). با غذا، نوشیدنی و غیره 2. در طول جلسات آزمایشگاه، تلفن های همراه باید در حالت بی صدا یا خاموش باشند. 3. دانش آموزانی که بیش از 5 دقیقه تاخیر داشته باشند مجاز به حضور در کلاس نیستند. 4. فقط دانش آموزانی مجاز به انجام کارهای آزمایشگاهی هستند که قوانین ایمنی را آموزش دیده و آنها را به شدت رعایت کنند. 5. توجه! در صورت تخطی از قوانین ایمنی، دانشجو از کار آزمایشگاهی تعلیق می شود و مجدداً قوانین ایمنی را قبول می کند. 6. کارهای آزمایشگاهی به صورت انفرادی و در موارد استثنایی در گروه های دو نفره انجام می شود. 7. زمان برای کار آزمایشگاهی - 2 ساعت. تکلیف بعد از آزمایشگاه نوشتن گزارش است. 8. شرط لازم برای پذیرش در درس فعلی: آمادگی برای دفاع از کار آزمایشگاهی تکمیل شده قبلی (وجود گزارش کامل تکمیل شده در مورد آن) و در دسترس بودن آمادگی 4 برای کار آزمایشگاهی آتی (آشنایی با مبانی نظری، روش های کار، دستور اجرا و غیره) . 9. توجه! حجم کارهای آزمایشگاهی از نظر تعداد کارهای انجام شده و تمرینات فردی قابل تغییر توسط معلم می باشد. 10. شما می توانید کار آزمایشگاهی را تنها با اجازه استاد پس از دریافت توضیحات عمومی در محل کار شروع کنید. 11. در انجام کارهای آزمایشگاهی: تکیه دادن به میزهای رایانه و همچنین قرار دادن اجسام خارجی بر روی آنها ممنوع است. نقض قوانین و روش های کار آزمایشگاهی، 12. توجه! عدم رعایت الزامات مندرج در این بند از سوی دانشجویان، مستلزم حذف آنها از کار آزمایشگاهی است. 13. روشن و خاموش كردن كامپيوتر فقط با اجازه استاد انجام مي شود. 14. گزارش کار آزمایشگاهی باید فردی باشد یعنی. برای هر دانش آموز ارائه می شود. 15. گزارش کار آزمایشگاهی در حالت کلی باید حاوی: یک صفحه عنوان باشد (به بند پیوست شماره 2 مراجعه کنید). ارائه موضوع و هدف کار؛ محتوای کار انجام شده؛ پاسخ به سوالات کنترلی؛ نتیجه گیری در مورد کار انجام شده؛ نمونه ای از گزارش در پیوست شماره 1. 16. طرح: به صورت نوشتاری (جوهر سیاه) روی کاغذ A4، در یک طرف برگه. 17. دانشجویی که به دلایلی کارهای آزمایشگاهی را به موقع انجام نداده است، باید بداند که: حق انجام کار آزمایشگاهی را دارد. کار آزمایشگاهی در زمانی که به طور ویژه برای این منظور اختصاص داده شده است انجام می شود. 3. معیارهای ارزشیابی: دانش آموز حداکثر امتیاز «عالی» را دریافت می کند که: عبارت صحیح، تعاریف دقیق، مفاهیم اصطلاحات را ارائه دهد. می تواند پاسخ خود را ثابت کند، مثال های لازم را بیاورد. به درستی به سؤالات اضافی معلم با هدف پی بردن به میزان درک دانش آموز از این مطالب پاسخ می دهد. گزارش مطابق با الزامات طراحی شده است، تمام محاسبات، جداول، ارقام لازم وجود دارد. یک دانش آموز در صورتی امتیاز "خوب" دریافت می کند که: تکلیف ناقص اما به درستی بیان شده باشد. هنگام ارائه، 12 اشتباه جزئی صورت گرفته است که پس از تذکر استاد، آنها را تصحیح می کند. فرمول بندی صحیح، تعاریف دقیق، مفاهیم اصطلاحات را ارائه می دهد. می تواند پاسخ خود را ثابت کند، مثال های لازم را بیاورد. به سؤالات اضافی معلم به درستی پاسخ می دهد، با هدف پی بردن به میزان درک دانش آموز از این مطالب. 5 یک دانش آموز در صورتی نمره "رضایت بخش" دریافت می کند که: تکلیف ناقص اما به درستی بیان شده باشد. 1 خطای قابل توجه در ارائه انجام شد. مفاد اصلی این مبحث را می داند و درک می کند، اما عدم دقت در فرمول بندی مفاهیم را مجاز می داند. وظیفه را به شیوه ای منطقی و منسجم ارائه می دهد. پاسخ دادن به سؤالات معلم را دشوار می بیند. دانش آموز در صورتی که: تکلیف به طور ناقص بیان شده باشد، رتبه "غیررضایت بخش" دریافت می کند. خطاهای قابل توجهی در ارائه انجام شد، به عنوان مثال. اگر شرایط تعیین شده توسط معلم برای این نوع کار را برآورده نکند. 6 کار آزمایشگاهی شماره 1 موضوع: منابع اطلاعاتی جامعه. منابع اطلاعاتی آموزشی کار با نرم افزار هدف: یادگیری نحوه استفاده از منابع اطلاعاتی آموزشی، جستجوی اطلاعات لازم با کمک آنها. تسلط بر روش های کار با نرم افزار اطلاعات نظری مفهوم «منبع اطلاعات جامعه» (SRI) یکی از مفاهیم کلیدی انفورماتیک اجتماعی است. استفاده گسترده از این مفهوم پس از انتشار کتاب در سال 1984 توسط Gromov G.R. «منابع ملی اطلاعات: مشکلات بهره برداری صنعتی». «منبع اطلاعاتی دانش ارائه شده در قالب پروژه است»، چنین تعریف کوتاه و ناکافی دقیقی توسط پروفسور Yu.M. کانیگین. بنابراین، منابع اطلاعاتی دانشی است که برای استفاده اجتماعی مصلحت آمیز آماده شده است. مفهوم IRO انباشته شده در جامعه دانش را می توان به معنای محدود و گسترده کلمه در نظر گرفت. IRO در معنای محدود کلمه دانشی است که قبلاً برای استفاده اجتماعی مصلحت آمیز آماده است ، یعنی از حاملان و دانش مادی شده بیگانه شده است. IRO در معنای وسیع کلمه شامل تمام دانش های بیگانه از حامل ها و گنجانده شده در تبادل اطلاعات است که هم به صورت شفاهی و هم به صورت مادی وجود دارد. مفهوم منبع در فرهنگ لغت زبان روسی توسط S.I. اوژگوف به عنوان ذخیره، منبع چیزی. در مورد منابع اطلاعاتی، این مفهوم نسبتاً جدید است. تازه شروع به ورود به زندگی جامعه مدرن شده است، اگرچه در سال های اخیر نه تنها در ادبیات علمی، بلکه در فعالیت های اجتماعی و سیاسی نیز بیشتر و بیشتر رایج شده است. دلیل این امر، البته، اطلاع رسانی جهانی جامعه است که در آن نقش ویژه اطلاعات و دانش علمی به طور فزاینده ای شناخته می شود. برای طبقه بندی منابع اطلاعاتی می توان از مهمترین پارامترهای زیر استفاده کرد: موضوع اطلاعات ذخیره شده در آنها.   شکل مالکیت - دولتی (فدرال، موضوع فدراسیون،    شهرداری)، سازمان های عمومی، سهامی، خصوصی؛ در دسترس بودن اطلاعات - باز، بسته، محرمانه؛ آرشیوی، علمی و فنی؛ - تعلق به یک سیستم اطلاعاتی خاص - کتابخانه، منبع اطلاعات - اطلاعات رسمی، انتشارات در رسانه ها، گزارش های آماری، نتایج تحقیقات جامعه شناختی. 7  هدف و ماهیت استفاده از اطلاعات - انبوه منطقه ای، دپارتمان.  شکل ارائه اطلاعات - متنی، دیجیتالی، گرافیکی، چند رسانه ای. نوع حامل اطلاعات - کاغذی، الکترونیکی.  تحت منابع اطلاعات آموزشی، ما اطلاعات متنی، گرافیکی و چند رسانه ای و همچنین برنامه های اجرایی (توزیع) را درک خواهیم کرد، یعنی منابع الکترونیکی که به طور خاص برای استفاده در فرآیند یادگیری در سطح معینی از آموزش و برای یک حوزه موضوعی خاص ایجاد شده اند. . هنگام کار با منابع آموزشی، مفاهیمی مانند موضوع و موضوع این منابع ظاهر می شود. ما موضوعات فعالیت اطلاعاتی را به شرح زیر طبقه بندی می کنیم:     موضوعی که اشیا را ایجاد می کند (همه کاربران سیستم آموزشی، معلم، دانش آموز). موضوع با استفاده از اشیاء (همه کاربران سیستم آموزشی)؛ موضوعی که اشیا را مدیریت می کند، یعنی محیطی را برای کار با اشیاء موضوعات دیگر (مدیران شبکه) فراهم می کند. موضوعی که استفاده از اشیاء توسط افراد (مهندسان) را کنترل می کند. منابع الکترونیکی آموزشی عبارتند از:          مواد آموزشی (کتاب های الکترونیکی، کمک آموزشی، انشا، دیپلم)، مواد آموزشی (روش های الکترونیکی، برنامه های درسی)، علمی و روش شناختی (پایان نامه ها، آثار داوطلب)، متن اضافی و مواد گویا (کارهای آزمایشگاهی، سخنرانی ها)، سیستم های تست (آزمون - تست دانش الکترونیکی)، کتابخانه های متن کامل الکترونیکی؛ نشریات الکترونیکی در حوزه آموزش؛ فهرست الکترونیکی مطالب و حاشیه نویسی مقالات نشریات در زمینه آموزش، آرشیو الکترونیکی مسائل. پیشرفت کار وظیفه شماره 1. 1. اینترنت را دانلود کنید. 2. در نوار جستجو عبارت «کاتالوگ منابع آموزشی» را وارد کنید. 3. فهرست کنید که کدام بخش شامل منابع آموزشی در اینترنت است. 4. هر سه را توصیف کنید. کار شماره 2. از دایره المعارف مرجع جهانی برای یافتن پاسخ سؤالات زیر استفاده کنید: 8 1. زمان تأیید تقویم میلادی را مشخص کنید. 2. قطر زحل چقدر است. 3. سطح صدای کشنده را مشخص کنید. 4. نقطه جوش آهن چقدر است. 5. نقطه ذوب ید چیست؟ 6. سرعت چرخش زمین به دور خورشید را مشخص کنید. 7. جرم مشتری چقدر است. 8. بلندترین کوه آفریقا چیست؟ 9. HTTP چیست؟ 10. سالهای سلطنت ایوان سوم را نشان می دهد. 11. سالهای سلطنت کاترین دوم را نشان می دهد. 12. بلز پاسکال چه زمانی متولد شد؟ 13. سالهای خروشچف N.S. 14. اولین دوچرخه چوبی در چه سالی اختراع شد؟ کار شماره 3. به سؤالات پاسخ دهید: 1. از منابع اطلاعاتی چه می دانید؟ 2. پارامترهای طبقه بندی منابع اطلاعاتی را فهرست کنید. 3-منظور از منابع اطلاعاتی آموزشی چیست؟ 4. چه چیزی را می توان به منابع الکترونیک آموزشی نسبت داد؟ معیارهای ارزیابی: وظایف به درستی و کامل انجام شده است. پاسخ به سؤالات کنترلی واضح و معنادار است. گزارش به موقع ارسال شد 9 کار آزمایشگاهی №2 موضوع: نمایش گسسته (دیجیتال) اطلاعات متنی، گرافیکی، صوتی و تصویری. هدف: مطالعه روش های ارائه اطلاعات متنی، گرافیکی، صوتی و اطلاعات تصویری، یادگیری نحوه نوشتن اعداد در سیستم های اعداد مختلف. نمایش گسسته اطلاعات: رمزگذاری یک تصویر رنگی در رایانه (رویکرد شطرنجی). بازنمایی و پردازش تصاویر صوتی و تصویری. اطلاعات نظری تمام اطلاعاتی که یک کامپیوتر پردازش می کند باید با یک کد باینری با استفاده از دو رقم 0 و 1 نشان داده شود. این دو کاراکتر معمولاً ارقام باینری یا بیت نامیده می شوند. با کمک دو رقم 0 و 1 می توان هر پیامی را رمزگذاری کرد. این دلیلی بود که دو فرآیند مهم باید در یک کامپیوتر سازماندهی شوند: رمزگذاری و رمزگشایی. رمزگذاری تبدیل اطلاعات ورودی به شکلی است که توسط رایانه درک می شود، یعنی یک کد باینری. رمزگشایی تبدیل داده ها از یک کد باینری به یک فرم قابل خواندن توسط انسان است. از نقطه نظر پیاده سازی فنی، استفاده از سیستم اعداد باینری برای رمزگذاری اطلاعات بسیار ساده تر از استفاده از روش های دیگر بود. در واقع، رمزگذاری اطلاعات به عنوان دنباله ای از صفر و یک راحت است، اگر این مقادیر به عنوان دو حالت پایدار احتمالی یک عنصر الکترونیکی نشان داده شوند: 0 - بدون سیگنال الکتریکی. 1 - وجود سیگنال الکتریکی. این حالت ها به راحتی قابل تشخیص است. نقطه ضعف کدگذاری باینری، کدهای طولانی است. اما در مهندسی، مقابله با تعداد زیادی از عناصر ساده آسان تر از تعداد کمی از عناصر پیچیده است. روش های رمزگذاری و رمزگشایی اطلاعات در رایانه اول از همه به نوع اطلاعات بستگی دارد، یعنی چه چیزی باید رمزگذاری شود: اعداد، متن، گرافیک یا صدا. کدگذاری آنالوگ و گسسته فرد قادر است اطلاعات را در قالب تصاویر (بصری، صوتی، لمسی، چشایی و بویایی) درک و ذخیره کند. تصاویر بصری را می توان در قالب تصاویر (نقاشی، عکس و غیره) ذخیره کرد و تصاویر صوتی را می توان بر روی رکوردها، نوارهای مغناطیسی، دیسک های لیزری و غیره ضبط کرد. اطلاعات از جمله گرافیک و صدا را می توان به صورت آنالوگ یا مجزا ارائه کرد. با یک نمایش آنالوگ، یک کمیت فیزیکی بی نهایت مقدار می گیرد و مقادیر آن به طور مداوم تغییر می کند. با یک نمایش گسسته، یک کمیت فیزیکی مجموعه محدودی از مقادیر را به خود می گیرد و مقدار آن به طور ناگهانی تغییر می کند. 10 تبدیل اطلاعات گرافیکی و صوتی از فرم آنالوگ به فرم گسسته با نمونه برداری انجام می شود، یعنی شکستن یک تصویر گرافیکی پیوسته و یک سیگنال صوتی پیوسته (آنالوگ) به عناصر جداگانه. در فرآیند گسسته سازی، کدگذاری انجام می شود، یعنی تخصیص یک مقدار خاص به هر عنصر در قالب یک کد. گسسته سازی تبدیل تصاویر و صداهای پیوسته به مجموعه ای از مقادیر گسسته در قالب کد است. رمزگذاری تصویر دو راه برای ایجاد و ذخیره اشیاء گرافیکی در رایانه شما وجود دارد - به عنوان یک تصویر بیت مپ یا به عنوان یک تصویر برداری. هر نوع تصویر روش رمزگذاری خاص خود را دارد. کدگذاری تصاویر بیت مپ یک تصویر بیت مپ مجموعه ای از نقاط (پیکسل) با رنگ های مختلف است. پیکسل کوچکترین ناحیه یک تصویر است که رنگ آن به طور مستقل قابل تنظیم است. در فرآیند کدگذاری یک تصویر، نمونه برداری فضایی آن انجام می شود. گسسته سازی فضایی یک تصویر را می توان با ساخت یک تصویر از یک موزاییک (تعداد زیادی از شیشه های کوچک چند رنگ) مقایسه کرد. تصویر به قطعات کوچک جداگانه (نقطه) تقسیم می شود و به هر قطعه مقدار رنگ خود، یعنی یک کد رنگ (قرمز، سبز، آبی و غیره) اختصاص می یابد. برای یک تصویر سیاه و سفید، حجم اطلاعات یک نقطه برابر با یک بیت است (یا سیاه یا سفید - 1 یا 0). برای چهار رنگ - 2 بیت. 8 رنگ به 3 بیت نیاز دارند. برای 16 رنگ - 4 بیت. برای 256 رنگ - 8 بیت (1 بایت). کیفیت تصویر به تعداد نقاط (هرچه اندازه نقاط کوچکتر و بر این اساس تعداد آنها بیشتر باشد، کیفیت بهتری دارد) و تعداد رنگ های استفاده شده (هر چه رنگ ها بیشتر باشد، تصویر بهتر کدگذاری می شود) بستگی دارد. برای اینکه تصویری روی صفحه نمایشگر تشکیل شود، اطلاعات مربوط به هر نقطه (کد رنگ نقطه) باید در حافظه ویدئویی کامپیوتر ذخیره شود. بیایید مقدار حافظه ویدیویی مورد نیاز را برای یکی از حالت های گرافیکی محاسبه کنیم. در کامپیوترهای مدرن، وضوح صفحه نمایش معمولا 1280x1024 پیکسل است. آن ها مجموع 1280 * 1024 = 1310720 امتیاز. با عمق رنگ 32 بیت در هر نقطه، مقدار مورد نیاز حافظه ویدئویی: 32 * 1310720 = 41943040 بیت = 5242880 بایت = 5120 کیلوبایت = 5 مگابایت است. تصاویر شطرنجی به مقیاس (بزرگ شدن یا کاهش) بسیار حساس هستند. هنگامی که یک تصویر شطرنجی کاهش می یابد، چندین پیکسل مجاور به یک پیکسل تبدیل می شوند، بنابراین دید جزئیات دقیق تصویر از بین می رود. بزرگ کردن تصویر اندازه هر نقطه را افزایش می دهد و یک افکت پله ای ایجاد می کند که با چشم غیر مسلح قابل مشاهده است. کدگذاری تصاویر برداری یک تصویر برداری مجموعه ای از گرافیک های اولیه (نقطه، قطعه، بیضی...) است. هر یک از موارد اولیه با فرمول های ریاضی توصیف می شود. رمزگذاری بستگی به محیط برنامه دارد. مزیت گرافیک برداری این است که فایل هایی که گرافیک های برداری را ذخیره می کنند نسبتا کم هستند. همچنین مهم است که گرافیک های برداری را می توان بدون افت کیفیت بزرگ یا کاهش داد. کدگذاری صوتی باینری استفاده از کامپیوتر برای پردازش صدا دیرتر از اعداد، متن و گرافیک شروع شد. صدا موجی است با دامنه و فرکانس دائما در حال تغییر. هر چه دامنه بیشتر باشد، هر چه برای شخص بلندتر باشد، فرکانس بیشتر، تون بالاتر است. سیگنال های صوتی در دنیای اطراف ما بسیار متنوع هستند. سیگنال های پیچیده پیوسته را می توان با دقت کافی به عنوان مجموع تعداد معینی از نوسانات سینوسی ساده نشان داد. علاوه بر این، هر عبارت، یعنی هر سینوسی، می تواند دقیقاً توسط مجموعه خاصی از پارامترهای عددی - دامنه، فاز و فرکانس مشخص شود، که می تواند در نقطه ای از زمان به عنوان یک کد صوتی در نظر گرفته شود. در فرآیند رمزگذاری یک سیگنال صوتی، نمونه برداری زمانی آن انجام می شود - یک موج پیوسته به بخش های زمانی کوچک جداگانه تقسیم می شود و یک مقدار دامنه مشخص برای هر بخش تنظیم می شود. بنابراین، وابستگی پیوسته دامنه سیگنال به زمان با یک توالی مجزا از سطوح بلندی صدا جایگزین می شود. به هر سطح حجم کد خود اختصاص داده می شود. هرچه سطح صدا در فرآیند رمزگذاری بیشتر انتخاب شود، اطلاعات بیشتری ارزش هر سطح را به همراه خواهد داشت و صدای بهتری خواهد داشت. کیفیت کدگذاری صوتی باینری با عمق رمزگذاری و نرخ نمونه‌برداری تعیین می‌شود. فرکانس نمونه برداری - تعداد اندازه گیری های سطح سیگنال در واحد زمان. تعداد سطوح صدا عمق رمزگذاری را تعیین می کند. کارت های صوتی مدرن عمق کدگذاری صوتی 16 بیتی را ارائه می دهند. در این مورد، تعداد سطوح صدا N = 216 = 65536 است. 12 نمایش اطلاعات ویدیویی اخیراً، رایانه به طور فزاینده ای برای کار با اطلاعات ویدیویی استفاده می شود. ساده ترین چنین کاری تماشای فیلم و کلیپ است. باید به وضوح درک کرد که پردازش اطلاعات ویدئویی به سرعت بسیار بالایی از سیستم کامپیوتری نیاز دارد. فیلم از نظر علم کامپیوتر چیست؟ اول از همه، ترکیبی از اطلاعات صوتی و گرافیکی است. علاوه بر این، برای ایجاد اثر حرکت بر روی صفحه نمایش، از یک فناوری گسسته برای تغییر سریع تصاویر استاتیک استفاده شده است. مطالعات نشان داده است که اگر بیش از 1012 فریم در یک ثانیه جایگزین شوند، چشم انسان تغییرات در آنها را به صورت مداوم درک می کند. پیش رفتن. کار شماره 1. با استفاده از جدول نمادها، دنباله ای از کدهای عددی اعشاری را در رمزگذاری ویندوز برای نام کامل خود یادداشت کنید. جدول نمادها در ویرایشگر MS Word با استفاده از دستور نمایش داده می شود: درج برگه نماد نمادهای دیگر ← در قسمت Font، Times New Roman، در قسمت From، Cyrillic را انتخاب کنید. به عنوان مثال، برای حرف "A" (با پایتخت روسیه) کد کاراکتر 192 است. مثال: I V A N O V A R T E M 200 194 192 205 206 194 192 208 210 197 204 13 P E T R O V I 208 210 197 204 13 P E T R O V 1 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 201 . با استفاده از برنامه استاندارد NOTEPAD، مشخص کنید که کدام عبارت رمزگذاری شده در ویندوز با دنباله ای از کدهای عددی داده شده است و کد را ادامه دهید. NOTEBOOK را راه اندازی کنید. با استفاده از صفحه کلید عددی اضافی، با فشار دادن کلید ALT، کد را وارد کنید، کلید ALT را رها کنید. نماد مربوطه در سند ظاهر می شود. 0255 0243 0247 0243 0241 0252 0226 0211 0210 0221 0202 0239 0238 0241 0239 0229 0246 0246 0232 0230 230 230 230 2 جاهای خالی را با اعداد پر کنید: کیلوبایت کیلوبایت کیلوبایت = = = بایت بایت بایت = = = بیت بیت بیت وظیفه شماره 4. اعداد اعشاری را به سیستم اعداد باینری تبدیل کنید و بررسی کنید: 1. 2. وظیفه شماره 5. به سوالات پاسخ دهید: 1. اطلاعات چیست؟ 2. ویژگی های اطلاعات را فهرست کنید. 3. چه نوع اطلاعاتی را می دانید؟ 4. نمونه هایی از نمایش آنالوگ اطلاعات گرافیکی را ذکر کنید. 5. پیکسل چیست؟ 6. سیستم اعداد چیست؟ 7. یک قانون برای تبدیل اعداد اعشاری به کد باینری بنویسید. 8. واحدهای اطلاعات را فهرست کنید. 15

کار آزمایشگاهی شماره 6 "ایجاد جداول با استفاده از صفحه گسترده مایکروسافت اکسل"

هدف کار: آشنایی با رابط کاربری مایکروسافت اکسل، کسب مهارت های عملی در وارد کردن اطلاعات، فرمول ها و توابع در سلول های یک صفحه گسترده.

1 مفاد نظری اصلی

1.1 رابط مایکروسافت اکسل

1.1.1. کتاب و برگه

صفحات گسترده به کدام کلاس تعلق دارد برنامه مایکروسافتاکسل برای انجام هر گونه محاسبات دوره ای طراحی شده است.

این اپلیکیشن را راه اندازی کنید.

رابط کاربری آن تا حدودی شبیه به رابط مایکروسافت ورد است، با این حال، به جای یک صفحه خالی (فیلد کاری)، جدولی را می بینیم که کاربر باید با آن کار کند. فایل مایکروسافت اکسل به عنوان یک کتاب کار متشکل از چنین جداول (برگ) سازماندهی شده است. کتاب کار در مایکروسافت اکسل فایلی است که برای پردازش و ذخیره داده ها استفاده می شود. هر کتاب می تواند از چندین برگه تشکیل شده باشد، بنابراین می توانید اطلاعات مختلفی را در یک فایل قرار دهید و پیوندهای لازم را بین آنها برقرار کنید.

از برگه ها برای سازماندهی و تجزیه و تحلیل داده ها استفاده می شود. به طور همزمان در چندین برگه می توان داده ها را وارد کرد، ویرایش کرد و محاسبات را با آنها انجام داد. می‌توانید برگه‌های نمودار را برای نمایش گرافیکی داده‌های خود و ماژول‌هایی برای ایجاد و ذخیره ماکروها برای انجام وظایف خاص در کتاب کار خود وارد کنید.

نام برگه ها در برگه هایی که در پایین پنجره کار کتاب قرار دارند قرار دارند. برای جابجایی از یک صفحه به صفحه دیگر، باید تب مناسب را مشخص کنید. عنوان برگه فعلی همیشه پررنگ است. برگه ها را می توان تغییر نام داد، درج کرد، حذف کرد، منتقل کرد، یا در همان کتاب کار یا از یک کتاب کار به کتاب دیگر کپی کرد.

1.1.2 وارد کردن داده ها در سلول ها

سلول های صفحه گسترده می توانند حاوی داده هایی از انواع مختلف (متن، شماره، تاریخ و غیره) و همچنین فرمول ها یا توابع برای کار با آنها باشند. برای وارد کردن چیزی به سلول انتخاب شده، باید با مکان نما روی آن بایستید و به سادگی از صفحه کلید وارد شوید. پس از تکمیل ورود اطلاعات، باید با فشردن کلید Enter از حالت ویرایش خارج شوید. اگر نیاز به تغییر داده‌های یک سلول دارید، می‌توانید به دو روش بروید: داده‌های جدید را در بالای داده‌های قدیمی قرار دهید، یا دوبار کلیک کنید تا به حالت ویرایش محتویات سلول بروید.

1.1.3 وارد کردن فرمول ها در سلول ها

از فرمول ها و توابع برای کار با داده های موجود در سلول ها استفاده می شود. وارد کردن هر فرمولی با علامت "="" شروع می شود. سلول ها در یک صفحه گسترده با یک حرف (ستون) و یک عدد (شماره ردیف) مشخص می شوند. مثلاً فرض کنید در سلول های A1 و B1 دو عدد داریم و باید فرمولی وارد کنیم که آنها را به سلول C1 اضافه کنیم. برای انجام این کار، مکان نما را روی سلول C1 قرار دهید و علامت "=" را وارد کنید. پس از آن، در اصل، می توان به خط لاتین سوئیچ کرد و عبارت "A1 + B1" را تایپ کرد. پس از فشار دادن Enter، مقدار مقدار در سلول با فرمول ظاهر می شود. با این حال، اکسل مکانیسم ساده تری برای وارد کردن فرمول ها دارد. پس از تایپ علامت "="، برای وارد کردن نام یک سلول در فرمول، باید روی سلول مربوطه با ماوس کلیک کنید. فرمول ها توصیه می شود فقط به این روش تایپ شوند.

1.2 استفاده از توابع مایکروسافت اکسل.

شما می توانید از توابع استاندارد مایکروسافت اکسل برای انجام محاسبات روی برگه ها و صفحات ماکرو استفاده کنید. به مقادیری که برای محاسبه مقادیر توابع استفاده می شود، آرگومان می گویند. مقادیری که نتیجه ارزیابی تابع هستند، مقادیر بازگشتی نامیده می شوند. دنباله ای که آرگومان های یک تابع باید در آن ظاهر شوند، نحو تابع نامیده می شود. برای استفاده از یک تابع، باید آن را به عنوان بخشی از یک فرمول در سلول کاربرگ وارد کنید. یک فرمول باید با علامت مساوی (=) و سپس مجموعه ای از مقادیر، عملگرها و توابع شروع شود. اگر تابع در ابتدای فرمول باشد، مانند هر فرمول دیگری باید قبل از آن علامت مساوی قرار گیرد.

از پرانتز برای نشان دادن ابتدا و انتهای لیست آرگومان استفاده می شود. پرانتزها باید جفت شوند، فاصله قبل یا بعد از پرانتز مجاز نیست. آرگومان ها باید داخل پرانتز قرار گیرند. لیست آرگومان می تواند اعداد، متن، بولین ها، آرایه ها، مقادیر خطا یا مراجع باشد. آرگومان های داده شده باید مقادیر معتبری برای آرگومان داده شده داشته باشند. آرگومان ها می توانند ثابت یا فرمول باشند. این فرمول ها به نوبه خود می توانند دارای توابع دیگری باشند. توابعی که آرگومان یک تابع دیگر هستند توابع تو در تو نامیده می شوند. در فرمول های مایکروسافت اکسل می توانید از هفت سطح تودرتوی تابع استفاده کنید.

برای مثال، نحو و ترتیب جمع بندی محتویات محدوده سلولی G2 تا G18 را در نظر بگیرید. برای دستیابی به نتیجه مطلوب، لازم است در هر سلولی (معمولاً از سلولی که مستقیماً در زیر ستون اضافه می شود) از خط "=SUM(G2:G18)" وارد شود. ترتیب ورودی به این صورت است: "=" را وارد کنید، سپس به صورت دستی "SUM" را تایپ کنید و براکت را باز کنید، روی سلول G2 کلیک کنید، یک دو نقطه قرار دهید، روی سلول G18 کلیک کنید، براکت را ببندید، "Enter" را فشار دهید. این تابع SUM است که حتی سریعتر به دست می آید، اما روش دوم را بعداً در نظر خواهیم گرفت.

2 پیشرفت

(هر کار را در یک برگه جداگانه از کتاب کار انجام دهید).

وظیفه 1. برای به دست آوردن مهارت های اولیه وارد کردن اطلاعات و فرمول ها در سلول های یک صفحه گسترده، دو عدد دلخواه را در سلول های A1 و B1 قرار دهید. سپس چهار فرمول برای ساده ترین عملیات حسابی ("+"، "-"، "*"، "/"، "^" - توان) با این اعداد وارد کنید. برای مرجع: نماد "/" را می توان با یک کلید تایپ کرد، در سمت راست کلید "=" از طریق "Shift"، علامت "" را با استفاده از کلید "6" در طرح صفحه کلید لاتین و در حالی که "Shift" را فشار می دهید تایپ کنید. ” کلید فرمول ها را می توان به عنوان مثال در سلول های C1 تا C5 قرار داد. در سلول های D1 - D5، نظرات خود را در مورد این فرمول ها بنویسید.

وظیفه 2. ایجاد کنید صفحه گستردهبرای محاسبه ماهانه دستمزددر شرکتی با 10 کارمند ساختار جدول در زیر آمده است:

میز برای 10 نفر پر شده است. در پایین جدول، توابع SUM مجموع تمام ستون ها را جمع می کنند.

وظیفه 3.

محاسبه را با استفاده از فرمول های ارائه شده در پیوست B انجام دهید.

وظیفه 4.

محاسبه را با استفاده از فرمول های ضمیمه A انجام دهید. یک تابع متغیر تک، یک تابع چند متغیره، و یک تابع با عملگر تست شرط (=IF()) بنویسید. وظایف توسط معلم داده می شود.

هنگام استفاده از تابع IF، فرمت فرمان به صورت زیر است:

=اگر(log_expression;value_if_true;value_if_false)

بیان_منطقیهر مقدار یا عبارتی است که به TRUE یا FALSE ارزیابی می شود. برای مثال، A10=100 یک عبارت بولی است. اگر مقدار در سلول A10 100 باشد، عبارت به TRUE ارزیابی می شود. در غیر این صورت - FALSE. این آرگومان را می توان در هر عملگر مقایسه ای استفاده کرد.

value_if_trueمقداری است که در صورت ارزیابی logical_test به TRUE، برگردانده می شود. به عنوان مثال، اگر این آرگومان رشته "Within Budget" و logical_test TRUE باشد، تابع IF متن "Within Budget" را نمایش می دهد. اگر logical_expression TRUE و value_if_true خالی باشد، مقدار بازگشتی 0 است. برای نمایش کلمه TRUE، باید از مقدار بولی TRUE برای این آرگومان استفاده کنید. Value_if_true می تواند یک فرمول باشد.

value_if_falseمقداری است که در صورت ارزیابی logical_test به FALSE، برگردانده می شود. برای مثال، اگر این آرگومان رشته "Over budget" باشد و logical_test FALSE باشد، تابع IF متن "Over budget" را نمایش می دهد. اگر logical_test FALSE باشد و value_if_false حذف شود (یعنی بعد از value_if_true نقطه ویرگول وجود نداشته باشد)، مقدار بولی FALSE برگردانده می شود. اگر logical_test FALSE باشد و value_if_false خالی باشد (یعنی بعد از value_if_true یک نقطه ویرگول و به دنبال آن یک پرانتز بسته وجود دارد)، آنگاه مقدار 0 برگردانده می شود. Value_if_false می تواند یک فرمول باشد.

3 سوال کنترلی

کتاب‌ها و برگه‌ها در اکسل چیست؟

عناصر جدول چگونه مورد خطاب قرار می گیرند؟

اتوساماسیون چیست؟

چگونه یک فرمول را در جدول وارد کنیم؟

چگونه داده ها را در جدول ذخیره کنیم؟

4 مراجع

1.K.Karlberg. تجزیه و تحلیل کسب و کار با با استفاده از اکسل. کیف.مسکو. "دیالکتیک"، 1997. -440 ثانیه

2.Microsoft Excel 2000: Reference. اد. یو کولسنیکووا - سن پترزبورگ: پیتر، 1999، 352 ص.

3. انفورماتیک: کتاب درسی. اد. ن. ماکاروا. - م.: امور مالی و آمار، 1379، 768 ص.

4. Karpov B. MS Office 2000: a reference book. - سن پترزبورگ: پیتر، 2000، 448 ص.

ضمیمه A - "گزینه هایی برای وظایف"

ضمیمه B - مثال های ریاضی اکسل

ساده ترین توابع ریاضی

توابع گرد کردن

توابع ریاضی خاص

کارهای آزمایشگاهی روی انفورماتیک

(جریان Cbd - 1 دوره)

آزمایشگاه 1: ورود و ویرایش با Writer (OpenOffice.org) 3

تنظیمات پردازنده 3

تایپ 3

قالب بندی 5

یافتن و جایگزینی عملیات 6

اعمال سبک 7

تمرین برای کار مستقل 8

سوالات امنیتی در مورد موضوع: 8

آزمایشگاه 2 جاسازی اشیاء در یک سند 8

کار با جداول 8

ایجاد نقشه ها و نمودارها 9

روش های جاسازی اشیاء تهیه شده در سایر کاربردها 10

تنظیم تصویر 11

ویرایش فرمول 11

شماره گذاری خودکار اشیاء 11

تمرین برای کار مستقل 12

سوالات امنیتی در مورد موضوع: 12

آزمایشگاه 3: تهیه سند برای چاپ 12

غلط گیر املا 12

نصب سربرگ و پاورقی 13

ایجاد پاورقی ها و یادداشت های پایانی 13

صفحه 13

سوالات امنیتی با موضوع: 14

محاسبات آزمایشگاه 4 در کالک 14

استفاده از فرمول 17

درج تابع 18

طرح بندی جدول 19

سوالات امنیتی با موضوع: 19

آزمایشگاه 5 گرافیک تجاری 19

نمودار 19

ویرایش نمودار 20

تمرین برای کار مستقل 20

سوالات امنیتی با موضوع: 21

آزمایشگاه 6: برخی از توابع OpenOffice.org Calc 21

تاریخ و ساعت 21

توابع منطقی 22

توابع ریاضی 23

سوالات امنیتی با موضوع: 24

آزمایشگاه 7: پردازش داده های آماری 24

مشخصات عددی نمونه 24

آزمایشگاه 8: توابع با استفاده از معیار 25

توابع ریاضی تابع SUMIF (SUMIF) 28

لیست های پردازش آزمایشگاه 9 در CALC 34

ایجاد فهرست 34

مرتب سازی لیست 35

جستجو با استفاده از فیلتر استاندارد 35

فیلتر کردن خودکار داده ها 35

فیلتر پیشرفته 36

1. آزمایشگاه 1: وارد کردن و ویرایش در Writer (OpenOffice.Org)

   1. راه اندازی پردازنده

Word Processor Writer (OpenOffice.org) را با استفاده از Start / Programs / Writer (OpenOffice.org) دانلود کنید.

دانلود سیستم کمکی . با سیستم راهنما آشنا شوید: ساختار آن مانند راهنما برای سیستم عامل ویندوز است.

عناصر پنجره Writer را در نظر بگیرید. برای تنظیم از منوی View استفاده کنید حالت نمایش – طرح بندی صفحه، مطمئن شوید که دارید حاکمان (در صورت لزوم، آنها را با استفاده از منو متصل کنید چشم انداز). سایر حالت های نمایش مانند استفاده از منو را امتحان کنید چشم اندازو با استفاده از دکمه های سمت چپ پایین پنجره: هدف هر دکمه را می توان با راهنمای ابزار تعیین کرد. وجود دو پانل را بررسی کنید - استاندارد و قالب بندی اگر پانل های دیگری نصب شده اند، آنها را غیرفعال کنید (نمایش / نوار ابزار). نصب مقیاس تصویر 100% (مشاهده / بزرگنمایی / 100٪ / OK یا بزرگنمایی فیلد با لیست کشویی در پنل استانداردابزار).

برای نصب پارامترهای کار واژه پرداز ابزارها / گزینه ها را انتخاب کنید. /برگه OpenOffice.Writer چشم اندازبررسی کنید که آیا دستورات دارای چک باکس هستند نمایش گرافیکو نکات ابزارو برای همه تیم ها پنجره(نوار وضعیت، خط کش عمودی، نوارهای پیمایش)؛ برگه معمول هستندواحدهای اندازه گیری - سانتی متر را روی زبانه تنظیم کنید املاغیر فعال کردن دستورات بررسی خودکار املاو گرامر را به صورت خودکار بررسی کنید- این بررسی ها کار را کند می کند، زمانی که سند نهایی شد می توان آنها را انجام داد. روی زبانه حفظانتخاب کنید ذخیره خودکار هر 10 دقیقه. تنظیمات را در برگه های دیگر مشاهده کنید. برای اجرای تنظیماتی که انجام داده اید، روی دکمه OK کلیک کنید.

تنظیمات صفحه قابل تنظیم از طریق منو قالب / صفحات a، جایی که می توان اندازه و جهت ورق، حاشیه ها و سایر پارامترها را تنظیم کرد. با استفاده از تب های کادر محاوره ای مناسب تنظیمات صفحه، اندازه کاغذ را روی A4، جهت را روی عمودی، حاشیه ها را روی 20 میلی متر در هر طرف تنظیم کنید، سپس OK را فشار دهید.

مجموعه آثار آزمایشگاهی "انفورماتیک" و دستورالعمل اجرای آنها

کار آزمایشگاهی شماره 8. MS Word: تقسیم متن به ستون ها، درج و قالب بندی یک تصویر.

بخش 1 نرم افزار سیستم

کار آزمایشگاهی №1. روش های اساسی کار در سیستم عامل MS-DOS.

هدف از کار: یادگیری نحوه مشاهده محتویات دیسک ها و پوشه ها، ایجاد دایرکتوری ها، کپی، انتقال، تغییر نام، حذف فایل ها و دایرکتوری ها.

1 فایل 1.txt، 2.txt را در درایو C ایجاد کنید.

2 فایل 3.txt را در درایو D ایجاد کنید.

3 یک دایرکتوری MSDOS در درایو C ایجاد کنید.

4 یک پوشه Txt در پوشه MSDOS ایجاد کنید.

5 فایل های 1.txt، 2.txt، 3.txt را در دایرکتوری Txt کپی کنید.

6 فایل های 1.txt، 2.txt، 3.txt را از درایوهای C و D حذف کنید.

7 فایل های jpg را از دایرکتوری C:\Pictures در پوشه MSDOS کپی کنید.

8 همه فایل های با پسوند dcu. را از دایرکتوری C:\Pictures در دایرکتوری Txt کپی کنید.

9 تمام فایل های .dcu را از دایرکتوری C:\Pictures حذف کنید

10 دایرکتوری C:\Pictures را مرور کنید.

11 تغییر نام فایل ها از این فهرست به فایل های 1.jpg، 2.jpg، 3.jpg، 4.jpg، 5.jpg.

13 دایرکتوری MSDOS را از درایو C حذف کنید.

سوالات کنترلی:

1 سیستم عامل (تعریف، توابع، طبقه بندی، ترکیب، نمونه های سیستم عامل)؛

2 فایل (تعریف، شناسه فایل، ویژگی های فایل، مسیر فایل)؛

3 خوشه (تعریف)؛

4 یکپارچه سازی;

5 قالب بندی (تعریف)؛

6 ترکیب سیستم عامل MS-DOS.

7 دستور عمومی MS-DOS.

کار آزمایشگاهی شماره 2. روش های اساسی کار در سیستم عامل ویندوز: اکسپلورر، میانبرها.

هدف کار: تسلط بر تکنیک های اولیه کار با فایل ها در Explorer. نحوه ایجاد میانبر را بیاموزید.

انتخاب 1.

1 پوشه های "1"، "2" را در درایو D ایجاد کنید.

2 پوشه های "11"، "111"، "1111" را در داخل پوشه "1" ایجاد کنید.

3 در داخل پوشه "2" پوشه های "اول"، "دوم"، "سوم" ایجاد کنید

4 یک پوشه میانبر روی دسکتاپ خود ایجاد کنید.

5 یک میانبر برای برنامه Paint در پوشه "Shortcuts" ایجاد کنید (مسیر فایل برنامه

C:\Windows\System32\mspaint.exe).

6 یک میانبر برای برنامه Explorer در پوشه "Shortcuts" ایجاد کنید (مسیر فایل برنامه است C:\Windows\explorer.exe). از هر کدام از گزینه ها استفاده کنید.

7 یک میانبر برای درایوهای C و D در داخل پوشه "Shortcuts" ایجاد کنید.

8 ایجاد یک میانبر برای برنامه های ماشین حساب در داخل پوشه Shortcuts (C:\ Windows\ system32\ Calc.exe)

9 روی دسکتاپ، میانبرهایی برای برنامه های Notepad ایجاد کنید ( C:\Windows\system32\notepad.exe) و

Explorer (C:\Windows\explorer.exe)

10 پوشه Shortcuts و میانبرهای File Explorer و Notepad را از دسکتاپ حذف کنید.

11 پوشه های "1" و "2" را از درایو D حذف کنید.

گزینه 2.

1 با استفاده از گزینه سوم برای ایجاد میانبر، یک میانبر برای برنامه Explorer در دسکتاپ ایجاد کنید (مسیر فایل برنامه C:\Windows\Explorer.exe است).

2 یک پوشه "Control task" روی دیسک D ایجاد کنید.

3 با استفاده از گزینه دوم برای ایجاد میانبر، یک میانبر برای برنامه Paint (مسیر فایل برنامه C:\Windows\Pbrush.exe) در پوشه وظیفه D:\Control ایجاد کنید.

4 میانبر برنامه Explorer را از دسکتاپ کپی کرده و در پوشه D:\ Test task قرار دهید. از گزینه کپی اول استفاده کنید.

5 میانبر برنامه Explorer را از دسکتاپ حذف کنید.

6 تمام فایل های دارای پسوند را در پوشه D:\ Test task کپی کنید jpg از پوشه Network

محیط\ کل شبکه\ شبکه\ سرور_لان\ کاربران\ دانشجو\ SUSU\ Pudovkina T.A.\Work

با استفاده از هر یک از گزینه های کپی؛

7 پوشه "Pictures" را در پوشه D:\ Test task ایجاد کنید و تمام فایل‌های با پسوند jpg را از پوشه D:\ Test task به آنجا منتقل کنید.

8 تغییر نام فایل ها 1.jpg، 2.jpg، 3.jpg، واقع در پوشه D:\ Test task \Pictures.

نام های جدید: 11.jpg , 22.jpg , 33.jpg ;

9 ایجاد یک میانبر روی دسکتاپ برای پوشه D: \ وظیفه کنترل با استفاده از گزینه دوم برای ایجاد میانبر.

10 ترتیب (مرتب سازی) فایل ها در Explorer بر اساس نوع، بر اساس نام (مشاهده \ Arrange icons \ گزینه مورد نظر را انتخاب کنید).

11 نحوه نمایش فایل ها در Explorer را سفارشی کنید (دستور View\List یا View\Table).

گزینه 3.

1 پوشه را کپی کنید "فایل‌ها » از Network Places\ Entire Network\ Microsoft Windows Network\ Lan\ Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A.

2 پوشه ها را در مسیرهای زیر ایجاد کنید (نام پوشه در انتهای مسیر مشخص شده است):

3 فایل های زیر را از پوشه Files در پوشه های ایجاد شده کپی کنید (پوشه روی دسکتاپ قرار دارد)

4 نام فایل های زیر را از پوشه "Files" تغییر دهید (پوشه روی دسکتاپ قرار دارد)

5 برای برنامه های زیر میانبر ایجاد کنید:

برنامه های Notepad (مسیر برنامه: C:\ Windows\ system32\ notepad.exe) برنامه های MS Word (مسیر C:\ Program Files\ Microsoft Office\ Office10\ WinWord.exe)

ماشین حساب برنامه ها (مسیر برنامه: C:\ Windows\ system32\ calc.exe)

گزینه 4.

1 فایل ها را از پوشه های مشخص شده در پوشه "Files" کپی کنید. پوشه فایل ها قرار داردروی دسکتاپ. هنگام کپی کردن، استفاده کنیدکلیک راست.

2 فایل Keyboard.doc را از پوشه Files در فلاپی دیسک کپی کنید.

3 پوشه Network Places\ Entire Network\ Microsoft Windows Network\ Lan\ Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A. را برای درایو D کپی کنید CSC

4 در پوشه "Files"، پوشه های "Pictures"، "Text"، "Music"، "Help"، "Internet" را ایجاد کنید.

5 حرکت:

آ) به پوشه Desktop:\Files\Pictures فایل های تصاویر از پوشه D:\CCD

ب) به پوشه Desktop:\Files\Text files از پوشه D:\CCD

ج) به پوشه Desktop:\Files\Internetفایل های اینترنتی از پوشه D:\CCD

د) به پوشه Desktop:\Files\Music فایل های موسیقی از پوشه D:\CCO

ه) به پوشه Desktop:\Files\Help help files از پوشه D:\CSC

گزینه 5.

1 یک پوشه "Check" در دسکتاپ ایجاد کنید

2 تمام فایل های تصویری پوشه "Files" را در پوشه "Check" کپی کنید (پوشه "Files" در آدرس زیر قرار دارد:محله شبکه\ کل شبکه\ شبکه Microsoft Windows\ Lan\ Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A..)

3 تمام فایل های متنی را از پوشه Files در پوشه "Check" کپی کنید (پوشه "Files" در این آدرس قرار دارد: به نقطه 2 مراجعه کنید)

4 تمام فایل های موسیقی را از پوشه Files در پوشه "Check" کپی کنید (پوشه "Files" در این آدرس قرار دارد: مرحله 2 را ببینید)

5 در داخل پوشه، پوشه‌های «تصاویر»، «متن» و «موسیقی» را «بررسی» ایجاد کنید.

6 همه فایل های تصویری را از پوشه "بازرسی" به پوشه "تصاویر" منتقل کنید

7 تمام فایل های متنی را از پوشه Inspection به پوشه Text منتقل کنید

8 تمام فایل های موسیقی را از پوشه «Check» به پوشه «Music» منتقل کنید

9 در داخل پوشه "Check" پوشه "Shortcuts" را ایجاد کنید

10 برای برنامه های زیر در پوشه Shortcuts میانبر ایجاد کنید:

10.1.

10.2. برنامه های MS Word (مسیر C:\Program Files\Microsoft Office\Office10\WinWord.exe)

10.3. درایو C

10.4.

گزینه 6

یک پوشه میانبر روی دسکتاپ خود ایجاد کنید. میانبرهایی را در پوشه Shortcuts برای فایل ها و برنامه های زیر ایجاد کنید:

1 برنامه های Notepad (مسیر برنامه: C:\ Windows\ system32\ notepad.exe)

2 برنامه های MS Word (مسیر برنامه: C:\ Program Files\ Microsoft Office\ Office11\ WinWord.exe)

3 برنامه های MS Excel (مسیر برنامه: C:\ Program Files\ Microsoft Office\ Office11\ Excel.exe)

4 دیسک C

5 دیسک D

6 دیسک A

7 پوشه های "اسناد من"

8 فایل "Keyboard.doc" (فایل روی یک فلاپی دیسک قرار دارد)

9 برنامه های "Explorer" (مسیر برنامه: C:\Windows\Explorer.exe)

10 برنامه های MS Paint (مسیر برنامه: C:\ Windows\ system32\ mspaint.exe)

11 ماشین حساب برنامه ها (مسیر برنامه: C:\ Windows\ system32\ calc.exe)

سوالات کنترلی:

1 چگونه برنامه را اجرا کنیم؟

2 چگونه محتویات دیسک های رایانه شخصی را مشاهده کنیم؟

3 چگونه یک پوشه ایجاد کنیم؟ چند راه برای ایجاد پوشه وجود دارد؟

4 میانبر چیست، هدف آن چیست و چگونه می توان آن را ایجاد کرد؟

5 آیا حذف یک میانبر فایلی را که به آن اشاره کرده است از بین می برد؟ چرا؟

6 مسیر فایل چیست؟

7 چند میانبر می تواند به یک فایل اشاره کند؟ چرا؟

8 انواع اصلی فایل ها کدامند؟ پسوند آنها را مشخص کنید.

کار آزمایشگاهی شماره 3. روش های اساسی کار در سیستم عامل ویندوز: جستجوی فایل ها، بازیابی اطلاعات

هدف کار: یادگیری نحوه جستجوی فایل ها با استفاده از گزینه های مختلفجستجو و کاراکترهای خاص آموزش بازیابی فایل های پاک شده

انتخاب 1.

1 فایل های زیر را با استفاده از Start → Search پیدا کنید و مسیر آنها را در یک دفترچه یادداشت بنویسید.

ب) Winword.exe ج) WordPad.exe د) MsPaint.exe و) Excel.exe

و) Explorer.exe

2 میانبرهایی را روی دسکتاپ برای فایل های مشخص شده در کار 1 ایجاد کنید.

3 فایل های وظیفه 2 را حذف کرده و آنها را بازیابی کنید.

گزینه 2.

1 همه فایل ها را در درایو C پیدا کنیدپسوند فایل که با حرف s شروع می شود می تواند هر چیزی باشد.

2 همه فایل ها را در درایو C پیدا کنیدکه با win شروع می شود، پسوند فایل می تواند هر چیزی باشد.

3 همه فایل ها را در درایو C پیدا کنیدپایان یافتنبا حرف s، پسوند فایل می تواند هر چیزی باشد.

4 همه فایل ها را در درایو D پیدا کنیدکه نام آن شاملحرف w، پسوند فایل می تواند هر چیزی باشد.

5 تمام فایل های متنی را در پوشه C:\Windows پیدا کنید (پسوند فایل متنی txt است)

6 در درایو C همه را پیدا کنیداسناد MS Word (پسوند فایل - .doc)

7 در درایو C همه را پیدا کنیدفایل های نام گذاری شده از 4 حرف، پسوند می تواند هر چیزی باشد.

8 در درایو C پیدا کنید تمام فایل های متنی(پسوند فایل متنی txt است) با نام 4 حرفی

9 در پوشه C:\Windows همه فایل هایی که نام آنها از 7 حرف تشکیل شده و با win شروع می شود را بیابید (پسوند فایل می تواند هر چیزی باشد)

10 تمام فایل ها را از وظیفه 6 حذف کنید و آنها را بازیابی کنید

سوالات کنترلی:

1 چه نوع فایل هایی باید جستجو شوند؟

2 چه کاراکترهای خاصی برای جستجو استفاده می شود؟

3 نمونه هایی از پرس و جوها را با استفاده از کاراکترهای خاص بیان کنید؟

4 اگر نام فایل جستجو شده ناشناخته باشد، چگونه می توانید دامنه جستجو را محدود کنید؟

5 پس از حذف فایل ها کجا قرار می گیرند؟

6 چگونه فایل ها را با دور زدن "سطل بازیافت" حذف کنیم؟

کار آزمایشگاهی شماره 4. اصول اولیه ویندوز: Total Commander

هدف کار: تسلط بر تکنیک های اولیه کار با فایل ها در فایل منیجر Total Commander.

1 پوشه Total را در درایو D ایجاد کنید

2 در پوشه D:\Total folder D:\Dttoys کپی کنید

3 پوشه D:\Dttoys را حذف کنید

4 یک پوشه به نام Pictures در پوشه Total ایجاد کنید

5 همه فایل‌های wmf. را از D:\Work در D:\Total\Pictures کپی کنید

6 همه فایل‌های bmp. را از D:\Work به D:\Total\Pictures منتقل کنید.

7 پوشه D:\Total\Dttoys را بسته بندی کنید. نام آرشیو را Arch1.rar بگذارید و آن را در درایو C قرار دهید.

8 یک بایگانی استخراج شونده برای D:\Total\Dttoys در درایو D ایجاد کنید. گزینه حذف فایل های منبع را پس از بسته بندی تنظیم کنید.

9 بایگانی C:\Arch1.rar را روی دیسک D:\Total\Unpacking باز کنید. ابتدا باید پوشه Unpack ایجاد شود.

10 حذف آرشیو C:\Arch1.rar.

11 یک بایگانی برای پوشه Total در درایو D ایجاد کنید. نام آرشیو را Total.zip بگذارید

12 نتیجه کار را به معلم نشان دهید.

13 حذف پوشه هایی که روی آنها کار شده است (D:\Total، D:\Dttoys، D:\Work)

توجه: تمامی مراحل فوق باید انجام شود با استفاده از صفحه کلید.

سوالات کنترلی:

1 به چه نوع نرم افزارشامل Total Commander؟

2 مثال هایی از برنامه های مشابه بزنید.

3 کلیدها و ترکیب کلیدها را برای کار در Total Commander مشخص کنید.

کار آزمایشگاهی شماره 5. آرشیو کردن

هدف کار: یادگیری نحوه ایجاد انواع مختلفآرشیو (معمولی، خود استخراجی و چند جلدی).

انتخاب 1.

1 ایجاد کنید خود استخراجیبایگانی برای پوشه D:\Dttoys. نام آرشیوی که قرار است ایجاد شود Arch1.exe است. یک آرشیو در پوشه D:\Archive ایجاد کنید.

گزینه های بایگانی

2 فایل ها را از آرشیو ایجاد شده برای درایو D استخراج کنید.

3 یک آرشیو برای پوشه D:\Dttoys ایجاد کنید. نام آرشیوی که قرار است ایجاد شود Arch2.rar است. یک آرشیو در پوشه D:\Archive ایجاد کنید.

گزینه های بایگانی: نصب نکن؛ روش فشرده سازی: پرسرعت (سریعترین).

4 فایل ها را از آرشیو Arch2.rar به پوشه D:\Archive استخراج کنید. ابتدا باید پوشه UnArchive ایجاد شود: در قسمت Extraction path (مرحله 2 را ببینید)، بنویسید D:\UnArchive.

5 یک آرشیو Arch3.rar برای D:\RazArchive\Dttoys در پوشه D:\Archive ایجاد کنید.

گزینه های بایگانی : نصب نکن؛

6 یک آرشیو چند جلدی روی فلاپی دیسک برای D:\Archive\Dttoys ایجاد کنید. نام آرشیو Arch.rarگزینه های بایگانی: حذف فایل ها پس از بایگانی.

روش فشرده سازی: پرسرعت (سریعترین).

اندازه حجم: تشخیص خودکار (تشخیص خودکار).

7 فایل ها را از آرشیو چند جلدی Arch.rar به D:\SpreadArchive استخراج کنید.

8 فلاپی دیسک را با جلد اول آرشیو با استفاده از فرمت کامل فرمت کنید.

9 با استفاده از فرمت سریع، فلاپی دیسک را با حجم دوم آرشیو فرمت کنید.

10 یک بایگانی از Explorer برای D:\Archive\Dttoys ایجاد کنید. نام آرشیو را Arch4.rar بگذارید و آن را روی فلاپی دیسک قرار دهید.

گزینه های بایگانی: حذف فایل ها پس از بایگانی (حذف فایل ها پس از بایگانی);

روش فشرده سازی: حداکثر (بهترین).

11 آرشیو ایجاد شده Arch4.rar را از Explorer به D:\RazArchive باز کنید

12 در Explorer، یک بایگانی برای D:\Archive\Dttoys ایجاد کنید.

13 از کاوشگر، آرشیو ایجاد شده در مرحله 12 را در دیسک D باز کنید

14 پوشه ها را حذف کنید: D:\Dttoys، D:\Archive، D:\UnArchive.

گزینه 2.

1 یک پوشه "Reserve" در درایو D ایجاد کنید

2 پوشه "Security" را در پوشه "Backup" کپی کنیدمحله شبکه\ کل شبکه \ شبکه\

Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A.

3 در Explorer، به اندازه پوشه "Security" نگاه کنید و این اندازه را در یک دفترچه یادداشت بنویسید.

4 برنامه WinRar را باز کنید ← به پوشه "Reserve" بروید و پوشه "Security" را انتخاب کنید.

5 امنیت1 ← روش فشرده سازی FAST را مشخص کنید

→ کتاب. "خوب".

6 کتاب. "افزودن" → نام بایگانی را مشخص کنید - Security2 → روش فشرده سازی FAST → kn را مشخص کنید. "خوب".

7 کتاب. "افزودن" → نام بایگانی را مشخص کنید - Security3 → روش فشرده سازی REGULAR → kn را مشخص کنید. "خوب".

8 کتاب. "افزودن" → نام بایگانی را مشخص کنید - Security4 → روش فشرده سازی GOOD → kn را مشخص کنید. "خوب".

9 کتاب. "افزودن" → نام بایگانی را مشخص کنید - Security5 → روش فشرده سازی را مشخص کنید

MAXIMUM → کتاب. "خوب".

10 کتاب "افزودن" → نام بایگانی - Security1 → گزینه "ایجاد بایگانی Sfx" → روش فشرده سازی

سرعت

11 کتاب "افزودن" → نام بایگانی - Security2 → گزینه "ایجاد بایگانی Sfx" → روش فشرده سازی

12 کتاب "افزودن" → نام بایگانی - Security3 → گزینه "ایجاد بایگانی Sfx" → روش فشرده سازی

13 کتاب. "افزودن" → نام بایگانی - Security4 → گزینه "ایجاد بایگانی Sfx" → روش فشرده سازی

14 کتاب "افزودن" → نام بایگانی - Security5 → گزینه "ایجاد بایگانی Sfx" → روش فشرده سازی

بیشترین

نتیجه کار را در یک دفترچه به شکل جدول ثبت کنید:

15 پوشه های «1»، «2»، «3»، «4» و «5» را در پوشه «Reserve» ایجاد کنید.

16 فایل Security1.rar → kn را انتخاب کنید. "Extract to" → پوشه "1" → book را انتخاب کنید. "خوب"

17 فایل Bezopasnost2.rar → kn را انتخاب کنید. "Extract to" → folder "2" → book. "خوب"

18 کاوشگر را باز کنید← به پوشه D:\Reserve بروید ← روی فایل Security3.exe دوبار کلیک کنید ← از دکمه “Browse” برای تعیین پوشه “3” → book استفاده کنید. "OK" → کتاب. "استخراج کردن"

19 در Explorer ← به پوشه D:\Reserve بروید ← روی فایل Security4.exe دوبار کلیک کنید ← از دکمه «Browse» برای تعیین پوشه «4» → book استفاده کنید. "OK" → کتاب. "استخراج کردن"

20 در Explorer → به پوشه D:\Reserve → کلیک راست کنید. روی فایل Security5.rar کلیک کنید → "Extract files" را انتخاب کنید → پوشه "5" → book را مشخص کنید. "خوب".

21 دو فلاپی دیسک را فرمت کنید (برای انجام این کار، روی نماد فلاپی دیسک در Explorer راست کلیک کنید.→ قالب → "سریع" را انتخاب کنید).

22 یک پوشه "Diskette" در پوشه "Reserve" ایجاد کنید.

23 ایجاد یک آرشیو چند جلدی: الف. اولین فلاپی دیسک را وارد کنید

ب.برنامه WinRar را باز کنید

ج. به پوشه "Reserve" بروید و پوشه "Security" را انتخاب کنید

د.کتاب. "افزودن" → با استفاده از دکمه مرور، دیسک 3.5 (A :) → روش فشرده سازی با سرعت بالا → اندازه حجم AUTO DETERMINATION → کتاب را مشخص کنید. "خوب".

ه. ← یک فلاپی دیسک را وارد کنید و دکمه را برای ادامه بایگانی فشار دهید (دکمه "OK" یا "Yes" یا

"ادامه هید").

24 استخراج فایل ها از یک آرشیو چند جلدی:

f. اولین فلاپی دیسک را وارد کنید

g. در Explorer، به Disk 3.5 (A :) بروید و روی نماد فایل کلیک راست کنید → "Extract files" → "Desktop" → kn را انتخاب کنید. "خوب"

ساعت پس از مدتی، پیامی ظاهر می شود که از شما می خواهد فلاپی دیسک دوم را وارد کنید.→ یک فلاپی دیسک را وارد کنید و دکمه را برای ادامه استخراج فشار دهید (دکمه "OK" یا "Yes" یا "Continue").

25 راهنما WinRar را باز کنید ودر یک نوت بوک بنویسید: آرشیو Sfx چیست و چگونه راحت است، آرشیو چند جلدی چیست.

سوالات کنترلی:

1 آرشیو (تعریف)؛

2 درجه فشرده سازی (انواع، که به آن بستگی دارد)؛

3 ویژگی های آرشیو خود استخراجی.

4 چرا به یک آرشیو چند جلدی نیاز دارید.

5 پارامترهای بایگانی را مشخص کنید.

بخش 2 نرم افزار کاربردی

کار آزمایشگاهی شماره 6. قالب بندی متن در MS Word

هدف کار: یادگیری نحوه قالب بندی متن (تنظیم پارامترهای فونت، تورفتگی از مرزها، فواصل). یاد بگیرید که قالب یک متن خاص را کپی کنید.

گزارش کار π