Mavzu bo'yicha sinf soati: "Orzular ro'yobga chiqadi"

Maqsadlar:

bolalarni "tush" tushunchasi bilan tanishtirish.

o'quvchilarning hayot maqsadi haqidagi tushunchalarini asos sifatida kengaytirish shaxsiy o'sish, umuminsoniy qadriyatlar, inson intilishlari va uning imkoniyatlari haqida g'oya.

Bolalarning muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish,bilimini kengaytirish kerak

O'zingizga yoqqan kasb tanlash istagini hosil qiling.
qo'yilgan maqsadga erishishda fidoyilik va qat'iyatlilikni, turli muammolarni hal qilishga ijodiy yondashishni tarbiyalash
kasbiy kelajagingiz haqida xabardorlik.

Vazifalar:
- shaxsning o'zini o'zi bilish jarayonida yuksak fikrlari mazmunini va ularni hayotga tatbiq etish usullarini ochib berish;
- o'quvchilarning ijobiy xarakterini, o'zini o'zi qadrlash ko'nikmalarini rivojlantirish;

Maqsad tuyg'usini, o'zini o'zi qadrlashni va o'ziga ishonchni rivojlantirish.

Uskunalar:
Kompyuter bo'yicha taqdimot.

Darslar davomida.

Salom.
- Xayrli kun, aziz bolalar, aziz o'qituvchilar, mehmonlar! Va kun juda yaxshi.Mehribon, chunki bugun biz hammamiz birga yig'ildik; mehribon, chunki bizning do'stlarimiz ko'p; mehribon chunki bugun biz ajoyib maktabimizdamiz, mehribon chunki siz o'smirlik deb ataladigan ajoyib yoshdasiz. Va bizniki sinf soati bilan boshlamoqchimanK. Kovaljining she'ri (dars boshida o'qituvchi talabalarga beradi, g'oya insonning o'z yo'lini tanlash uchun javobgarligi haqidadir):

Kirill Kovalji

Yoshlik jannat ko'rinishi,

Oldinda sanoqsiz yo'llar bor,

Va ikkilanish, tanlash men uchun yoqimli,

Axir men hali tanlaganim yo'q - tanlov bor.

Bu meniki, kengayib borayotgan, shaxsiy dunyo.

Men boyligim bilan juda shaxsiyman,

Axir men hali tanlaganim yo'q - men boyman.

Bu iborani qanday tushunasiz: "... axir, men uni hali tanlaganim yo'q, men boyman". (Talabalarning javoblari).

O‘quvchilarning javoblarini sharhlar ekan, shoir yoshlarga ochiq bo‘lgan ko‘plab yo‘l va yo‘llar haqida gapirayotganini alohida ta’kidlash lozim.

"Orzular" o'yini
Ko'rsatmalar:har bir kishi ko‘zini yumib, o‘z xohish-istaklarini tinglab, o‘zining kasbiy kelajagini, jamiyatdagi mavqeini, yaqin atrofini tasavvur qilishga intiladi. 1,5 daqiqa beriladi. Jim, yoqimli musiqa yoqiladi.

Ehtimol, barchangizda qandaydir tasvir bor. Bunday fikrga tasavvur deyiladi. Bugun men sizlarga tasavvur turlaridan biri haqida gaplashmoqchiman.

Men sizga multfilmdan parcha tomosha qilishni va dars soatimiz mavzusini aniqlashni taklif qilaman.

Video "Tsar Saltan haqidagi ertak"

Bu tush. Orzu nima? Nima deb o'ylaysiz?(javoblar)

Orzu bizning fikrlarimiz - biz uchun erishib bo'lmaydigan va imkonsiz bo'lib tuyuladigan, lekin bir qarashda.

Orzu maqsad sari birinchi qadam!

Orzu kuch, bu hayotning ma'nosi, bu hayotga qiziqish, bu bizning "motivatorimiz". Orzusiz maqsad ham, vazifa ham, harakat ham bo‘lmaydi.

Tush (Ozhegovning lug'atiga ko'ra): istak, intilish ob'ekti, tasavvur bilan yaratilgan, aqliy tasavvur qilingan narsa.

(Ushbu darsda tush, inson kelajakdagi yutuqlarini amalga oshirish uchun amalga oshiradigan rejalari nuqtai nazaridan ko'rib chiqiladi.)

Bugun sizni ajoyib "Orzu" oroliga uzoq sayohatga taklif qilaman. Buning uchun u erga borish uchun transport kerak.

(individual ish: transport vositasini yarating va unga o'z xohishingizni yozing)

Ijodiy faoliyat: "Agar odam tush ko'rsa"

Suhbatda bir guruh ikkinchisini orzu qilish qobiliyati ishda yordam berishiga ishontiradi; ikkinchisi esa orzularning faqat ishdan chalg'itishi va aralashishini isbotlaydi.

(guruhlarni tayyorlash paytida Yu. Antonovning "Tushga ishon" qo'shig'i ijro etiladi).

“Qanday qilib men bu orzuni ro'yobga chiqara olaman” she'rini tinglang.

Qanday qilib men bu orzuni amalga oshirishim mumkin ...
Hayotim davomida nima zerikarli ...
Va yana yulduzlarga qarayman...
Birdan u uchib o'tdi, arava bor ...

U mening yulduzimni yoritadi...
Mendan uzoqdagi sayyorada...
Va men yana qanot topaman ...
Men butun dunyoda baxtli bo'laman ...

Ammo Pegasus uxlab qolganga o'xshaydi ...
Jim, uchuvchi yulduzlar orasida...
Va men istaklarga g'arq bo'ldim ...
Erdan bo'lmagan mo''jizani orzu qilish ...

Biz hammamiz ba'zan yana orzu qilamiz ...
Kometalar qachon, biz dumini ko'ramiz ...
Va yana ko'p so'zlar etishmayapti ...
Va biz orzuimizni tark etamiz ...

Orzularingizni o'ldirmang...
Hayotda orzu qilish zararli emas...
Istaklar ringni aylanib chiqadi...
Va men ular uchun juda xafaman ...

Men shafqatsiz doirani buzaman ...
Va men bu aravani topaman ...
Xafa bo'lmang, aziz do'stim...
Tushingizda Firebird-ni toping

Videoklip "Oh, orzuim amalga oshsa edi"

Orzularingiz amalga oshishini qanchalar xohlaysiz?

Sizningcha, barchaning orzulari ro'yobga chiqishi uchun nima qilish kerak?

Orzular bizni ilhomlantiradi, parvoz tuyg'usini beradi...

Endi doskada yozilgan bayonotni o'qing.

(Doskada yozuv bor: Agar tush parvoz bo'lsa, lekin burgutning parvozi va tovuqning parvozi!)

Bu bayonotni kim tushuntira oladi? (javoblar)

Haqiqatan ham, agar orzuingiz bo'lsa, uni amalga oshirish uchun ko'p kuch sarflashingiz kerak. Faqat orzu qilmang va unuting. Ba'zi odamlar orzulari ro'yobga chiqishi uchun biroz kutish kerak deb o'ylashadi, keyin ular xohlagan narsa tabiiy ravishda haqiqatga aylanadi. Bunday odamlarning orzulari kamdan-kam hollarda amalga oshadi.

Orzular inson uchun yo'l ko'rsatuvchi yulduz bo'lib xizmat qilishi mumkin, uning taqdirini belgilab beradi, tush insonni ilhomlantiradi, uning faolligini oshiradi va qiyinchiliklarga qarshi kurashda yordam beradi. Agar biz orzu qilmaganimizda, hayotimiz kulrang, zerikarli, monoton bo'lar edi. Ammo orzu qanchalik baland bo'lsa, uni amalga oshirish shunchalik qiyin bo'ladi degan fikrga oldindan o'rganishingiz kerak. Qanchalik ko'p mehnatsevarlik, qat'iyatlilik, jasorat va qat'iyat ko'rsatish kerak. Ya'ni, inson o'z xohish-istaklarini o'z imkoniyatlari bilan solishtirishi kerak.

Va siz kichik istaklardan boshlashingiz kerak. Agar orzuingiz juda uzoqqa yashiringan bo'lsa, uni qabul qilishga tayyor bo'lganingizda u sizning oldingizda paydo bo'ladi. Ularni birma-bir amalga oshirishni boshlang. Kuniga bir kichik qadam umuman yo'qdan yaxshiroqdir!

Kichkina istakni ro'yobga chiqarish qiyin emasligini tushunganingizda, kattaroq istak tug'ilishi mumkin. Agar siz kattaroq istakni ro'yobga chiqarsangiz, sizning haqiqiy orzuingiz sizga keladi!

Va eng muhimi, doimo o'zingizga savol bering: "Bugun nima qilindi? Mening orzuimga erishish uchun qanday qadamlar qo'yildi?

Sizning orzuingiz amalga oshishiga nima xalaqit beradi:

Ba'zida orzularimizni amalga oshirish uchun qilgan harakatlarimiz etarli emas.

(video Vaqt qadri )

Vaqti hali kelmagan, hali vaqtim bor... degan fikr bor.

(Vaqt haqidagi afsonalar, video “Kechiktirish”)

Yana biri - orzularingizga erishishga ishonmaslik.

Orzularning dushmani dangasalikdir. Agar siz biron bir qat'iy harakat qilmasangiz, unda sizning orzuingiz amalga oshishi dargumon.

Xulosa: Hayot qiyinchiliklar, imkoniyatlar va yangi tog'lar bilan ko'tarilish uchun cho'qqilarga to'la. Qachonki, zabt etilishi mumkin bo'lgan yangi cho'qqilarni izlash odamni qiziqtirmaydi, uning hayoti nihoyasiga yetadi.

Sizda faqat bitta hayot bor va siz uni faqat bir marta sinab ko'rishingiz mumkin. Shunday ekan, katta rejalar tuzing.

Sizning orzuingiz orzu bo'lsa ham va umuman erishib bo'lmaydigan bo'lsa ham. Biroq, biz orzularimizni ro'yobga chiqarishga harakat qilganimizda misli ko'rilmagan kuch va energiya, ijobiy munosabat va haqiqiy baxtning bir bo'lagini olamiz. Xo'sh, agar sizda hali orzu bo'lmasa, uni yaratish uchun bir necha daqiqa vaqt ajrating. Va menga ishoning: u sizda uning moddiylashuvi sari olg'a borish istagini uyg'otadi. Har doim orzuingizga va uni amalga oshirish imkoniyatiga ishoning!

Yer yuzida juda ko'p kasblar bor, umid qilamanki, siz shunday qilasiz to'g'ri tanlov va siz, albatta, siz bo'lishni xohlagan narsaga aylanasiz. O'z iste'dodingiz, o'qishingiz bilan yashang, odamlarni hayratda qoldiring va unutmang va orzular doimo amalga oshadi, faqat bunga ishonishingiz kerak!
(Yu. Antonov qo‘shig‘i “Orzular ro‘yobga chiqadi....)

Munitsipal byudjet muassasasi

qo'shimcha ta'lim Xanti-Mansiysk viloyati

Hisobot kontserti ssenariysi

« Malika Nesmeyananing orzusi yoki "Orzular ushaladi" ».

Skript ishlab chiqilgan

o'qituvchi - tashkilotchi

MBU DO KhMR Kandykazakova Z.E.

Belgilar:

Buffonlar: 1.2

Veselushki: 1.2

Hamshira

Qirolicha

Nesmeyana

lo'li

Fakir 1,2

Maqsad:

Ijodkorlik va ishlash darajasini ko'rsating va baholang

o'sish ijodiy uyushmalar bir yilda.

Vazifalar:

1.Tomoshabinlarga tushuncha bering ijodiy faoliyat muassasalar;

2.Bolalar uchun muvaffaqiyat va bayram muhitini yaratish;

3 .Ijodiy shaxsni ijtimoiylashtirish va tarbiyalash.

Uskunalar:

Mikrofonlar

Mikrofon stendlari

Ovoz uskunalari

Ko'kraklar

Samovar do'koni

Qahramonlar uchun kostyumlar

2017 yil

Tadbirning borishi

Parda ochiladi

Sahnada qizlar - Veselushki va Skomoroxi bor.

1 Buffon : Ulug'vor saltanatda, ozod davlatda

Bir paytlar bir podshoh bo'lgan va uning bir qizi bor edi!

2 Buffon : Kichkina malika!

Birgalikda: Kichik!? Ha, masofadan turib!

1 Veselushka : Ertalab uyg'onishi bilanoq, u darhol emizishni boshlaydi:

2 Veselushka: U ovqat eyishni xohlamaydi! U kun davomida uxlashni xohlamaydi va eski o'yinchoqlar bilan o'ynashdan charchagan!

O'z navbatida birgalikda: Qanday yoqimli qiz, shunday yoqimli qiz, shunday yig'lab!

Birgalikda: Malika biz bilan!

Qo'shiq ijro etayotgan qahramonlar

Xona: "Unutilmas Tsarevna"

Enaga chiqadi.

Hamshira: (Qasam ichadi) Nima deb o'ylaysiz! Nopok qizlar! Chatterboxlar! Buni kim qiladi?! Nima haqida o'ylayapsiz?! Endi siz butun ertakni oldindan aytib berasiz!

Hammasi: Ha!

Hamshira: Menga aytasiz, lekin ko'rsatganingiz ma'qul!

Hammasi: Ah-ah-ah! Albatta ko'rsatamiz!

Qisqa raqs. Ular sahna orqasiga yugurishadi.

Hamshira: Umuman olganda, hamma narsani o'zingiz ko'ring, bizni juda qattiq hukm qilmang(barmog'ini silkitadi) va barcha uyali telefonlarni o'chiring!

(barglar)

Sahna ortidan qichqiriq va yig'lash eshitiladi.

Nesmeyana, malika va enaga paydo bo'ladi. Nesmeyana yig'layapti.

Nesmeyana: Men qo'llarimni yuvishni xohlamayman! Men ovqat eyishni xohlamayman! Kun bo'yi nola qilaman, hech kimga quloq solmayman! (yig'lab)

Qirolicha : Siz kun bo'yi yig'ladingiz! Xo'sh, siz yig'lashga dangasa emasmisiz?Nasib qilsa, podshoh ota uch boshli odam bilan jangga kirishdi. Bu erkaklar har doim shoshilinch masalalarga ega, ular ayollarning ko'z yoshlarini yoqtirmaydilar!

Hamshira: Boring, malika, sayr qiling! Qarang, ob-havo qanday yaxshi!

Nesmeyana: Men yaxshi ob-havoni xohlamayman, yomon ob-havoni xohlayman! Yomg'ir yog'sin!(yig'lab)

Qirolicha: Xo'sh, nega injiqlik qilyapsan! Axir, yomg'ir yog'sa, ho'l bo'lasiz!

Nesmeyana: Men namlanmoqchiman!(yig'lab)

Hamshira: Yoki ovqatlanishni xohlaysizmi? Qarang, konfetlar shirin va mazali, mana bosilgan gingerbread!

Nesmeyana: Men hech narsani xohlamayman!!(yig'lab)

Qirolicha: Nopoklikni bas qiling! Bo'lajak malika kerak bo'lganidek, tik va muhim o'tiring!

Hamshira: Yoki muzqaymoq istaysizmi? Kremsi…

Nesmeyana: Yo'q!(yig'lab)

Hamshira: Xo'sh, qulupnay ...

Nesmeyana: Men muzqaymoq yoki tortni xohlamayman!(yig'lab)

Qirolicha: Yoki siz sovuqmisiz? Hey, malika uchun sharf olib keling: issiq, yumshoq.

(yugurish, qaytish)

Nesmeyana: Men sovuq ham, issiq ham emasman! Va menga hech narsa kerak emas!(yig'lab)

Qirolicha: Nega baqirib yig'layapsan?

Nesmeyana: Nega men qichqiraman? Sizga nima qiziq? Men hech narsani xohlamayman, men hamma narsadan charchadim!

Ular ketishadi.

Buffoons va Veselushki chiqadi.

1 Veselushka: Nima qilsa bo'ladi?

2 Veselushka: Qanaqasigabir xilbo'lish?

Birgalikda: Malikani qanday qilib kuldirish mumkin?

1 Buffon: Va o'sha soatda o'ylab,Bu shunday nashr etildifarmon!

2 Buffon: Tsar farmonga quloq soladi

Va xuddi shu soatda shoshiling

Amalga oshirish uchun buyruq

Shohlikni quvonch bilan to'ldiring.

1 Buffon: Iste'dodlar to'planishi kerak.

Kim qo'shiq aytishi, raqsga tushishi mumkin,

2 Buffon: .Malikani kim kuldiradi?

U saroyda yashaydi!

Buffonlar varaqlarni aylantiring

1 Veselushka: Va barcha mamlakatlarga xabarchilar yuborildi!

Chap otlarning fonogrammasi.

2 Veselushka: Va biz quvnoq, yoqimli, iste'dodli, salqinlar shohligiga chaqirdik!

1 Buffon: Keling, vaqtni behuda o'tkazmaylik

2 Buffon: Konsertimizni boshlash vaqti keldi!

(bufonlar ketishadi, malika va almashtirib bo'lmaydigan o'tirishadi)

NUMBER: "Dumaloq raqs" raqsi

XONA: N. Slavkovning "Ajoyib erni ziyorat qilish"

Malika yig'layapti (fonogramma)

1 Buffon chiqadi

Qirolicha: Xo'sh, nega yig'layapsiz va yig'laysiz, malika? Siz bilan nima qilishim kerak?

1 Buffon: Janobi oliylari, lo'li sizdan boyligingizni aytib berishingizni so'raydi.

Qirolicha - Meni ichkariga kiritishingizni buyuraman! Balki u bizga malikani qanday qilib kuldirishimiz va uni xursand qilishimiz mumkinligini aytib berar?

XONA: “Gypsy Dance” raqs guruhi

lo'li - Oh, chavela, mening oltinim, mening olmoslarim! Ko'ryapman, go'zal malika, sizning qizingiz quvnoq va quvnoq bo'ladi, lekin kim uni xursand qilishini ayta olmayman, vaqt keladi, o'zingiz taxmin qilasiz!

Lo'lilar ketishyapti.

Nesmeyana yig'layapti

Qirolicha : Menda bir fikr bor edi. Yoki Parijdan kelgan moda kiyimlari uning kayfiyatini ko'tararmi? Aynan shu vaqtda kechki ot yetib keldi...

1 Veselushka: Aynan, sinab ko'ring va zavqlaning. Qizlarga yana nima kerak?

Qirolicha : Men sizga aytamanki, to'pga tayyorgarlik ko'ring va kiyim tiking!

2 Veselushka: Juda to'g'ri yechim Hazrati oliylari…

(Malika va buffon ketishadi)

XON: Model ko'rgazmasi

(Buffonlar chiqadi)

Buffon 1: Bizga xorijdan elchilar kelishadi! Ularga tezda tabassum qiling!

Buffon 2: juda mashhur fakir. Bu juda qiziqarli bo'ladi!

XON: “Fakir” masxarabozlik skiti

Qirolicha va Nesmenna chiqadi.

Hamshira: Ehtimol, men sizga ko'taraman, siz yarim rubllik tikuvchilikni qo'lga kiritdingiz!

Nesmeyana: -Hohlamayman! Men zerikdim! Blues!

Qirolicha: Bu qanday melanxolik?? Yangi raqsga qarang. Va ko'zlaringizni quriting! Cha-cha-cha yordam bermaydi, shuning uchun shifokorni chaqiraylik!

Nesmeyana: Men shifokorni xohlamayman!

Qirolicha: Keyin tomosha qiling! Va mening piyoz tog'imga tabassum!

(Malika ketadi)

Raqam: "Rus ayoli" Yudin K.

Buffon chiqadi

Nesmeyana: Lekin men hali ham xursand emasman!(yig'lab)

1 Buffon (chaqiriq chiqaradi)

Biroq, shitirlash - qo'ng'iroq o'yinchoq. U juda quvnoq jiringlaydi. Hududdagi hamma dam olishadi.

Nesmeyana: Chiqiriqni olib tashlang, Buffon: u qayg'uli jiringlaydi va bu meni qiziqtirmaydi.(yig'lab)

2 Buffon Va menda boshqa narsa bor!(qoshiqlarni chiqaradi)

Yarmarkaga borib, qoshiqlarni arzonga oldim. Ovozli, o'yilgan, bo'yalgan qoshiqlar. Tongdan kechgacha ular odamlarni quvnoq qiladilar.

Musiqa tinglang, lolipop yeng!

Buffon "o'ynaydi" qoshiqlarda, qoshiqlarni chaqirish

Ular ketishyapti

NUMBER: "Blounders are razini"

Tsarina va Nesmeyana chiqadi

Nesmeyana Men zerikdim!

Hamshira: Yoki qizim, o'qishingni davom ettirarmikan? Men ingliz yoki frantsuz tilini o'rganishim kerakmi? Siz chet eldan shahzodani maftun qilishingiz mumkin!

Malika: Oh, enaga, jim bo'l, o'zingga ingliz tilini o'rgating!

Qirolicha: Yig'lama, qizim, tez ko'z yoshlaringni art!(ko‘z yoshlarini ro‘molcha bilan artib. Nesmeyana yig‘layapti)

Qirolicha: Yig'layotganingni eshitmayapman! Men sizga moda teatrini ko'rsataman. Har qanday kiyimni tanlang va hayotimni osonlashtiring!

(keting)

XON: Model ko'rgazmasi

Buffon chiqadi

1 Buffon - Hopak emas, dumaloq raqs. Endi odamlarni ajablantiraylik.

2 Buffon - Hamma tomosha qilish imkoniyatiga ega bo'ldi - Brekdans emas, balki mo''jizaviy raqs.

Birgalikda - Rus dumaloq raqsi! Tanishing!

XONA: "Dumaloq raqs" raqs guruhi "Karusel"

Nesmeyana: Bu aylanuvchi stollar menga bosh og'rig'ini keltirdi.(yig'lab)

Buffon (qo'lini silkitib, uzoqlashadi)

Nesmeyana: -Otam va otam men nimani orzu qilishimni bilishmaydi. Va buffonlar ham. Konsert boshlashdi... Lekin urinishlari behuda! Boshqalar quvnoq bo'lsa, nima foyda? Va ular kuylashadi va raqsga tushishadi! Va men ertalabdan kechgacha taxtda zarba kabi o'tiraman! Ruhim nimani xohlaydi, men o'zim ham bilmayman ... shuning uchun men doimo yig'layman! Oh... Men borib derazaga qarayman va tush ko'raman... (ketadi)

NUMBER: S. Koshelev yoki S. Velievning "Men charchadim"

Nesmeyana: Qo'shiq men haqimda yozilgan! Men tushundim deb o'ylayman! Men qo'shiq aytishni o'rganmoqchiman! Va raqsga tushing, kashta tiking, chizing va haykaltaring, shuningdek, boshqa yigitlar bilan do'st bo'ling!

Ha, bularning barchasidan charchadim(kokoshnikni olib tashlaydi ), keling, qiz do'stlar, tezda ishga kirishing!

Veselushki Nesmeyanaga sarafani echishga yordam beradi (pastda chiroyli ko'ylak bor)

Raqs: “Rus kulilmagan va Veselushki.

1 Buffon : Malikaga qarang! Bu uning uchun katta o'zgarish!
2. Buffon: Nesmeyana qichqirmaydi, lekin o'pkasining tepasida kuladi!

Malika: Yoki men qo'shiq aytishim mumkinmi? Eh, bo'lgan yoki bo'lmagan, men harakat qilaman!

"Qiz-Rossiya" qo'shig'ining saundtreki ijro etiladi.

NUMBER: "Girl-Rossiya" Nesmeyanani kuylaydi

Nesmeyana: Konsertimiz ajoyib o'tdi va meni xursand qildi. Men endi yig'lamayman! Mening kulgim hamma joyda yangradi!

Xorda: HAYIR!

2 Buffon: Va sahnaga biz Munitsipal direktorni taklif qilamiz byudjet muassasasi Xanti-Mansiysk viloyatining qo'shimcha ta'limi Natalya Ilyinichna Furtune

Sertifikatlar va sovg'alar taqdimoti

1 Buffon:

Shohligimizda tinchlik va baxt, Bunyodkor, quvnoq davlatda,
Ular har doim hozir hukmronlik qilsin va hammaga bir xil yashashni aytsin!

2 Buffon:

Bu ertakning oxiri va kim tinglagan bo'lsa - yaxshi

Men dam oldim, zavqlandim va nimadir o'rgandim.

XONA: “Tushdan ikki qadam” S. Koshelev, A. Plesovskix, D. Purtov

1 Buffon: Bizning ajoyib kontsertimizni siz uchun tayyorladi va o'tkazdi:

Maktabgacha tarbiya guruhida ritmga asoslangan ota-onalar bilan o'yin-kulgi uchun stsenariy

Mavzu: "Orzularimiz ushalsin"

Vazifalar: bolalarda musiqaning tabiatini o'zgartirishga harakatni o'zgartirish orqali javob berish qobiliyatini mustahkamlash; harakatdagi zarbaning kuchli zarbasini belgilang; bolalarni rus raqsi elementlari bilan tanishtirish ("tanish", bir-birining ustiga chiqish bilan yugurish, dumaloq raqs bosqichi); original raqs harakatlarini mustaqil ixtiro qilish qobiliyatini rivojlantirish; do'stona munosabatlarni, sezgirlikni va boshqalarga g'amxo'rlik qilishni rivojlantirish.

Dastlabki ish: 1.Bolalar bilan birgalikda yozgi o'yin-kulgini eslang va ularni raqs harakatlari bilan tasvirlang.

2. Farzandlaringiz bilan orzu qiling. Istaklar qiling, ularni chizing yoki yozing. Istaklardan biri (o'qituvchining ixtiyoriga ko'ra) dars davomida ishlatiladi (ssenariyga ko'ra, mening versiyamda Rita qizning xohishi ishlatiladi))

Atributlar: polda mashq gilamlari, rangli lentalar, havo sharlari bolalar soni bo'yicha.

Ertak qahramonlari: Kichik Brownie va Kichik Ajdaho.

Darsning borishi.

Musiqa "Ochiq joylarda birga yurish qiziqarli"

Bolalar zalga yurishadi. Ular tuzilmalarni o'zgartiradilar, bir ustundan bir ustunga turli yo'nalishlarda ajralib turadilar, zalning orqa tomonida juft bo'lib uchrashadilar va juft bo'lib oldinga siljiydilar. Keyin ular juftlik orqali turli yo'nalishlarda tarqaladilar, zalning chuqurligida ular juftlikdan to'rtta hosil qiladi va oldinga boradi. Natijada to'rt kishidan iborat qator paydo bo'ladi.

O'qituvchi: Salom bolalar.

Ta'zim amalga oshiriladi("Bolalar musiqasi" albomidan S. Prokofyevning "Vals" musiqasi)

O'qituvchi: Bir kuni zalimizga keldik

Bir zum raqsga tushishni unutib,

Orzular olamiga kirdik,

sehrgarlarga,

malikalar, qahramonlar

aylantira boshladi.

Biz quyoshni, yozni xohladik

Baxtli yoz o'yinlari

Biz bu isinish bilan keldik

Qani, takrorlang.

“Yoz xotiralari” isinish., isinishdan keyin bolalar chiziqlarni o'zgartiradilar. Birinchi qator oxirgisining joyiga o'tadi, qolgan qatorlar esa oldinga siljiydi.

"Nurlar" mashqi - cho'zilgan oyoqni oyoq barmog'iga yon tomonga cho'zish.

Chiziqlarni o'zgartirish.

O'qituvchi: Qanday shovqin, qanday shovqin

Biz bilan kim nola qiladi?

(bolalarga murojaat qilib)

Balki siz? Yoki ehtimol siz?

JSSV? Keling, hozir topamiz.

(Bolalar nola qilayotganni qidirishga yordam berishadi, ular Braunini topadilar)

Brownie:

Ey yigitlarim

Men istaklar haqida ham eshitganman

Va bolalik orzulari haqida

Ajdaho endi keldi

Juda g'azablangan va qo'rqinchli

U meni deyarli yeydi

Va bundan ham dahshatli

U orzularni sehrladi

Va u o'zi bilan olib ketdi.

O'qituvchi: Keling, sharni puflaylik

Keling, yana bir tilak qilaylik

U bizga yo'lni ko'rsatadi, qayerda dahshatli yashiringan

Dragon, biz jodugarlikni ochamiz.

Mashq qilish" Havo shari» - (musiqa - vals).

Chiziqlarni o'zgartirish.

Brownie: Kutib turing, do'stlar,

Men hali tayyor emasman, uzoqda

yo'lga tushdi.

O'tirib, jimgina cho'zishim kerak

Knuckles, hech bo'lmaganda bir oz.

Erdagi mashqlar("Tyopa's Brownie Song" musiqasi)

O'qituvchi: Ha, Tyopa, siz bizni kechiktirdingiz.

To'plar allaqachon ko'zdan g'oyib bo'lgan

Yo'lni qanday topishimizni ayting

Brownie: Qo'rqmanglar, oldinga boringlar, bolalar.

Bolalar chiziqlardan aylanalarga o'tadilar. Kichkina Brownie oldinga yurib, ularni qorni ifodalovchi oq material bo'lgan joyga olib boradi. Kichkina jigarrang tayoqqa oq shifon lentani olib, qor yog'ishiga taqlid qilib, boshi ustida silkitadi.

O'qituvchi: Atrofda qanday sovuq bo'ldi, qor

Nima bo'lganini kim biladi?

Brownie: Men ajdaho hammamizni muzlatib qo'yganini bilaman

Biz isinishimiz kerak, menimcha.

Keling, tez uramiz, tepamiz, sakraymiz

Va keyin biz iliqroq va quvnoq bo'lamiz.

"Jumperlar" mashqi.

Bolalar aylanada turishadi va shartli ravishda 4 ta jamoaga bo'linadi. Birinchi marta o'ynaganda, bolalar navbat bilan jamoalar bo'lib, birinchi ibora uchun har chorakda qarsak chaladilar, ikkinchi ibora uchun har sakkizinchi zarba uchun qarsak chaladilar, uchinchi ibora uchun har chorak uchun o'ng oyoq bilan urishadi to'rtinchi ibora uchun har sakkizinchi uchun oyoqlar. Ota-onalar ham 4 ta jamoaga bo'lingan va o'z o'rinlarida o'tirib, bolalari bilan birga qarsak chalishadi va oyoq osti qilishadi. Qayta o'ynalganda, bolalarning har bir jamoasi qandaydir sakrash harakati bilan chiqadi va har bir ibora uchun o'z harakatlarini navbatma-navbat bajaradi. Ota-onalar birinchi o'yinda bo'lgani kabi qarsak chaladi va oyoq osti qiladi. Uchinchi martadan keyin o'qituvchi jamoalarni turli yo'nalishlarga chaqiradi (masalan, to'rtinchi jamoa va to'rtinchi jamoa o'z harakatlarini ko'rsatishni boshlashlari kerak, birinchi jamoa birinchisini ko'rsatishi kerak va hokazo, ota-onalar qarsak chalish va shtamplashni amalga oshiradilar)

Brownie: Buning aksini qilsak-chi

Va biz qor bilan xursand bo'lamizmi?

Keling, chiroyli kardan odamlarni quraylik

Ajdaho zararli bo'lgani uchun mukofot oladi.

Mashq - "Qor odam va bolalar" o'yini.

Bolalar juftlik hosil qiladi. Bir kishi cho'kadi (bu qor ko'chishi bo'ladi), ikkinchisi stulda o'tiradi. Birinchi musiqiy parcha uchun stullarda o'tirgan bolalar qanday qilib sayrga yugurishlarini, qordan zavqlanishlarini va o'yin sherigidan (qor ko'chkisi) qordan odam yasashlarini tasvirlaydilar. Birinchi qismning oxirida ular stullariga yugurishadi ("Onam kechki ovqatga chaqirdi"). Ikkinchi musiqiy parcha davomida bolalar - qor odamlari quyoshning yorqin nurlaridan eriy boshlaydilar va asta-sekin polga yotib, butunlay bo'shashadi.

Ikkinchi marta bolalar ota-onalari bilan o'ynashadi.

O'qituvchi: Qarang, ishladi, qor eryapti,

Soylar jiringlab oqadi.

Va biz oqimlarning orqasidan yuguramiz.

Dragon, biz sizni topamiz!

Mashq - "Oqimlar va ko'lmaklar" o'yini.

Birinchi musiqiy parcha (vals) - bolalar qo'llarida lentalar bilan zal bo'ylab erkin harakatlanishadi, kichik buloq oqimlari tasvirlangan.

Ikkinchi musiqiy parcha (polka) - bolalar aylana hosil qiladilar ("bitta ko'lmakka yuguradilar") va o'qituvchi ko'rsatadigan harakatni bajaradilar, masalan, sakrash yoki yugurish. O'yin bir necha marta takrorlanadi. Ikkinchi marta bolalar ikki doirada (qizlar va o'g'il bolalar) to'planishlari mumkin.

Uchinchi marta ota-onalar o'yinga qo'shilishadi.

O'qituvchi: Chumolilar quyoshdan uyg'ondi

Topshiriqlarni ish bilan bajarish

Keling, yordam beraylik va ehtimol ular

"Atrofni aylantiring" mashqi.

Bolalar, juftlarga bo'lingan, umumiy aylanada turishadi va qo'llarini ushlab, o'ngga buriladi.

Birinchi qism - bolalar aylana bo'ylab o'ngga o'tishadi.

Ikkinchi qism - etakchi juftlikning bolalari ularni bog'laydigan qo'llarini bo'shatib, aylanadan tashqariga burilib, ular bilan butun dumaloq raqsni olib, qarama-qarshi harakatda turli yo'nalishlarda osongina yugurishadi. Musiqa tugashi bilan aylana orqasini markazga o'girib, etakchi juftlik yana qo'llarini birlashtirishi kerak.

Ikkinchi marta aylana ichkariga buriladi va bolalar aylana markaziga qaragan holda turishadi.

O'qituvchi: Ular yugurishdi va yugurishdi va birdan o'zlarini topdilar

Poezdlar hushtak chaladigan stansiyada.

Biz mashinistmiz, tezda shoshilamiz

Bizning to'plarimiz qaerga uchadi.

Mashq - "Haydovchi va poezd" o'yini. O'yinchilardan biri ko'zlarini yumgan holda oldida turadi, qo'llari tirsagiga egilgan poezdni tasvirlaydi. Ikkinchisi o‘zini haydovchiga o‘xshatib, orqadan boshqaradi. Poyezdga taqlid qilgan kishi mashinistni to‘g‘ri boshqarayotgan-yo‘qligini tekshirib, ko‘zini ochmasligi kerak, ya’ni unga to‘liq ishonishi kerak.o'yin sherigi. "Haydovchi" o'z "poyezdini" ehtiyotkorlik bilan, ehtiyotkorlik bilan boshqarishi, to'siqlardan qochishi va "baxtsiz hodisalar" dan qochishi kerak.

O'yin davomida sheriklar rollarni o'zgartiradilar.

O'yin ota-onalar bilan ham o'ynaladi.

Brownie: Poezdimizda otlarni olib yurdik

Oddiy emas, sirk

Ular tuyoqlari bilan chiroyli tarzda urishadi

Ulardan hamma xursand bo'ladi.

Mashq qilish - "Sirk otlari" eskizini.

O'qituvchi:(Drakoshani ko'rish)

Ayting-chi, ehtimol siz Ajdahomisiz?

To'g'rirog'i, Drakosha.

Nega istaklarni sehrladingiz?

Siz juda yaxshisiz.

Drakosha:(o'qituvchi yoki o'qituvchining o'zi Drakosha uchun gapiradi)

Bu to'g'ri emas, men yovuzman, men Gorinichman - ilon,

Men hozir olovdek nafas olaman.

O'qituvchi: Kutib turing azizim, odamlarni kuldirmang

Bolalar olov bilan o'ynamasliklari kerak.

Drakosha: Men rus ruhini hidlamoqchiman,

Tez borib raqsga tushing.

Aks holda barchangizni bir zarbada yutib yuboraman,

Shunda istaklar bo'lmaydi.

"Bahor nomi" raqs kompozitsiyasi ijro etiladi.

O'qituvchi: Dragon, bizga tez tilaklaringni ayt

Drakosha: Yo'q, yo'q, menga o'zim kerak

Yaxshi, mehribon, barchaga salqin

Yo'q, yo'q, men uni hech kimga bermayman.

Rita qiz qayerda? Unga bo'lgan xohish

Bu meni ko'z yoshga to'ldirdi.

O'qituvchi: Rita, hozir olishing mumkin

Hammaga aytish xavfsiz emasmi?

Rita:"Men onam hech qachon kasal bo'lmasligini, eng go'zal va doimo tabassum qilishini xohlayman"

O'qituvchi: Keling, mehmonlarimizni ko'rib chiqaylik

Yaxshi, mehribon, shirin

O'g'illar va qizlar har doim ko'proq zavqlanishadi,

Ota-onalari ularning yonida bo'lganda.

"Mening dunyom" ommaviy raqsi ijro etiladi, bolalar ota-onalarini raqsga taklif qilishadi.

Bolalar raqsga tushayotganda, o'qituvchi ekran ortidan gilamga sharlarni tashlaydi.

O'qituvchi: Bolalar, qarang, bizning to'plarimiz. Mehribon, samimiy, maqsadli odamlarning orzu-istaklari amalga oshishi kerak. Sizga eng chuqur orzularingiz amalga oshishini tilayman.

Bolalar raqs paytida zal bo'ylab to'plar bilan erkin harakat qilishadi.

O'qituvchi: Bolalar, dars uchun rahmat. Xayr. Salomat bo'ling.

Kamon.

Bolalar musiqa ostida havo sharlari bilan zalni tark etishadi. Brownie va Drakosha bolalarni guruhga kuzatib borishadi.

Oleg: Eshiting, men qo'g'irchoq bo'lishdan qanchalik charchadim.

Vika: To'g'risi, haqiqiy bo'lmaslik juda zerikarli.

Lena: bizni yaratgan Ustozdan so'raylik. Balki U bizni tiriltirar!

Dima: Biz, albatta, haqiqiy odamlarga aylanamiz. U hamma narsani qila oladi. Keling, unga qo'ng'iroq qilaylik. (Usta chaqiriladi va chiqadi).

Magistr: Nega meni chaqirishdi?

Oleg: Biz bu haqda o'ylab, sizdan bizni haqiqiy odamlarga aylantirishingizni so'rashga qaror qildik.

Magistr: Odamlar. Xo'sh, bu yaxshi tilak va men buni amalga oshirishim mumkin, lekin buning uchun ba'zi shartlar mavjud. Siz odamlar kabi bo'lishingiz kerak.

Vika: Ha, biz allaqachon o'xshashmiz. Bu erda bizda ikkita qo'l, ikkita oyoq, bosh, og'iz bor. Hamma narsa odamlarga o'xshaydi.

Oleg: Ha, hatto kiyimlar ham bor.

Magistr: Siz tushunmadingiz. Gap kiyimda emas, insoniy fazilatlar kerak. Masalan, tush. Axir, qanday orzu qilishni faqat odamlar biladi. Har biringiz o'z orzuingizni toping va shunda siz haqiqatan ham odamlarga o'xshaysiz.

Magistr: Yo'q, bu orzu sizniki bo'lishi kerak va uni yuragingizda qidirishingiz kerak. Men sizga nimani orzu qilayotganingizni o'ylab ko'rish uchun vaqt beraman, keyin menga qo'ng'iroq qiling va men nimaga kelganingizni bilib olaman.

Oleg: Ha, hamma narsa qanchalik qiyin bo'ldi. Siz qandaydir tushni topishingiz kerak.

Vika: Ha, Ustoz bizni darrov odam qiladi, deb o‘yladim.

Satanilich: Va men yordam bera olaman.

Vika: Bu rostmi?

Lena: STOP. Bu yovuz qo'g'irchoq - Satanilich. Xo'jayin uni zararliligi va g'azabi uchun yerto'laga tashladi va u bilan muloqot qilishni taqiqladi.

Oleg: Qani, agar u haqiqatan ham yordam bera olsa-chi?

Satanilich: Men qila olaman, qila olaman. Men har biringizga shunday orzu bera olamanki, siz ham xuddi odamlarga o'xshaysiz.

Lena: Ammo ustoz aytdiki, biz o'zimiz orzularimizni izlashimiz kerak.

Oleg: Ha dedi. Va agar biz butun hayotimiz davomida bu orzuni izlashimiz kerak bo'lsa, unda biz faqat qo'g'irchoq bo'lib qolishimiz kerak. Yaxshisi, bu Satanilich bizga aytsin.

Lena: Ammo u faqat yomonlikni o'rgatishi mumkin.

Satanilich: Mayli, agar sizga yoqmasa, boshqalarni bezovta qilmang. Shunday qilib, siz bu erga kelasiz (Qo'g'irchoqni chaqiradi - Vika). Mana siz uchun orzu. Eng boy va eng zo'r bo'lishni orzu qiling. Tushundim!

Vika: Tushundim. Va hatto menga yoqadi. Menimcha, bu ajoyib tush (barglar).

Satanilich: Keyingisi (Luda chaqiradi). Shunday qilib, lekin siz eng moda va chiroyli bo'lishni orzu qilasiz.

Luda: Albatta, ajoyib tush. Va menga juda yoqadi.

Satanilich: Keyingisi (Olegga qo'ng'iroq qiladi). Xo'sh, qanday orzu qilish mumkin? Ha, shunday. Eng kuchli bo'lishni orzu qiling. U yerda karatening qandaydir turini o‘rganaman, tushunaman.

Oleg: Tushundim. Menga ham bu tush yoqadi.

Satanilich: Hey, u yerdamisiz? Ehtimol, men mehribon bo'lganimda sizga tushni taklif qila olaman.

Lena: Bizga sizning maslahatlaringiz kerak emas.

Dima: Nima bo'lishidan qat'iy nazar, faqat o'zimiz.

Satanilich: Ha mayli (keting).

Lena: Ha, u jirkanch. Boshqa qo'g'irchoqlar u bilan aloqa qilishlari behuda edi. U sizga yaxshi narsalarni o'rgatmaydi.

Dima: Bu aniq, lekin baribir ularning orzulari bor.

Lena: Bilasizmi, men ham o‘z orzuimni shu Satanilichning yordamisiz topgandek bo‘ldim.

Dima: Oh, ayting.

Lena: Xo'sh, bu juda oddiy, siz kulmaysiz.

Dima: Yo'q, albatta.

Lena: Umuman olganda, men bolalarga dars beradigan maktab o'qituvchisi bo'lishni orzu qilaman.

Dima: Voy-buy. Ha, menimcha, bu juda ajoyib tush. Ha, lekin menda hali ham orzu yo'q.

Lena: Hech narsa, faqat yaxshilab o'ylab ko'ring va siz uni albatta topasiz.

(Og'zida sigaret tutgan modali va salqin Vika kiradi).

Vika: Hoy, ey, qozon qorinli kichkinagina, meni qanday taniding? Qarang, men haqiqiy odamga o'xshayman. Men hatto chekishni ham o'rgandim. Men juda zo'rman.

Dima: lekin mening fikrimcha, bu haqda ajoyib narsa yo'q.

Vika: Nima, kimga duch kelding... ha, men seni qildim.

(Luda juda ko'p bo'yanish bilan kiradi).

Luda: Oh, ularni tinch qo'ying. Va nega biz bu qo'g'irchoqlar bilan muloqot qilishimiz kerak? Ular juda modaga mos kelmaydigan va bema'ni.

Vika: Aynan. Qisqasi, so'rg'ichlar va bu hammasi.

Luda: Aynan (kulmoq).

(Oleg baqirib, qo‘l-oyoqlarini silkitib ichkariga kiradi. U Dima va Lenaga yaqinlashadi).

Oleg: Xo'sh, nima kutmoqdasiz? Agar xohlasangiz, men sizga qandaydir hiyla-nayrangni ko'rsataman.

Dima va Lena: Ha, rahmat, men sizning hiylalaringizni xohlamayman.

Oleg: Ha, qo'rqasiz. Bu to'g'ri. Men bu erda eng kuchliman, agar menga ishonmasangiz, qulog'ingizga uraman.

Dima va Lena: Biz ishonamiz, ishonamiz.

Lena: Ha, bu qo'g'irchoqlar qanchalik yomon bo'ldi.

Oleg:(Lyuda va Vikaga murojaat qilib). Salom. Oh, siz qanday zo'rsiz. Ajoyib, yaxshi, bizning orzularimiz borga o'xshaydi. Keling, ustani chaqiraylik.

Vika: To'g'ri, aks holda men haqiqatan ham odam bo'lishni xohlayman.

Lena: Kutib turing, lekin Dima hali orzusini topmadi.

Luda: Oh, kimga g'amxo'rlik qiladi. Asosiysi, biz allaqachon orzuimizni topdik. Hoy, ustoz, qayerdasiz, keling.

Magistr: Har bir inson allaqachon o'z orzusini topgan. Tezroq ayting, ko'ramiz.

Natalya Sokolova
Misol stsenariy bitiruv kechasi"Orzular ushaladi"

Bitiruv bayrami stsenariysi namunasi

"Orzular ushaladi"

Taqdimotchi: Mehmonlarni kutib oladi. Bugun ajoyib kun - farzandlaringiz maktabni bitirmoqda. Bugun biz sehrli kayfiyatdamiz. Farzandlarimizning hayoti qanday kechishi, kim bo‘lib yetishishi, qaysi kasbni tanlashini orzu qilmoqchiman. Bugun biz orzu qilamiz!

Bitiruvchilarimiz bilan tanishing!

(she'rlar va qo'shiqlar ekrandagi taqdimotlar bilan birga bo'lishi mumkin)

Bolalar katta bolalar xori tomonidan ijro etilgan "Orzu haqida" qo'shig'ining saundtreki ostida zalga kirib, har tomonga turishadi va qo'shiq aytishadi.

umumiy raqs

Bolalar Travnik T.ning "Hamma uxlayotganda men tundaman" she'rini o'qiydilar.

"Kamalak ustida bir joyda" qo'shig'i (ilovaga qarang)

Bolalar uchun o'tirishadi

Tatyana Petuxovaning "Turli o'lchamdagi orzular" she'rini dramatizatsiya qilish

(yoki boshqa bayram mavzusi)

Taqdimotchi: Er yuzidagi barcha odamlar orzu qiladi. Kimdir yangi mashina haqida, kimdir katta keng uy haqida, kimdir gapiryapti haqiqiy muhabbat yoki kuchli do'stlik. Eng katta xayolparastlar, albatta, bolalardir. Va ota-onalar. Ular nima haqida orzu qiladilar? Albatta, farzandlaringizning kelajagi haqida. Qaniydi bu tushlarni eshitsak!

She'rni dramatizatsiya qilish

Bolalardan birining oilasi tomonidan yozilgan

(spektaklda bolaning butun oilasi ishtirok etadi)

yakuniy ishlash:

Bola: Figurali uchuvchi yaxshi, lekin IT yigiti sovuqroq!

Men IT-mutaxassislariga borardim, ular menga dars berishsin.

Taqdimotchi: Albatta, bizning Sasha o'z yo'lini tanlaydi, oilasi uni albatta qo'llab-quvvatlaydi va har doim u erda bo'ladi. Agar Sasha dengizchi bo'lishni xohlasa-chi: axir, biz dengiz shahrida yashaymiz!

Dengiz orzusi haqida qo'shiq (L. Polosin, B. Kuznetsov)

Dengizchilar raqsi

Taqdimotchi: Qiziq, bizning mehmonlarimiz: onalari, otalari, buvilari, bolalarimizning bobolari nimani orzu qiladilar? Endi ota-onangiz sizga topishmoqlar aytib berishadi va ularning orzulari javob bo'ladi.

Ota-onalar topishmoqlar so'rashadi

1. Rassom haqida topishmoq.

"Men tushni chizmoqchiman" qo'shig'i

("Bolalar" guruhi)

(yakkaxon qo'shiq aytish mumkin. Taxmin qiling: orzu - artist bo'lish)

2. O‘t o‘chiruvchi (yoki qahramonlik kasbidagi har qanday shaxs) haqidagi topishmoq.

O'g'il bolalar uchun tezlik va chaqqonlik estafetasi.

3. Raqqosa haqida topishmoq.

"Top-top" qo'shig'ining saundtreki ostida raqsga tushing

"Mishel" guruhi (sobiq "Svoi")

Bola: "Va bu men orzu qilgan odam" (Oltin baliq haqida topishmoq qiladi).

"Uch tilak" qo'shig'i

("Masha va ayiq" filmidan)

Taqdimotchi: Oltin baliq- bu, albatta, ajoyib, lekin o'z istaklaringizni amalga oshirishingiz yaxshiroqdir. Siz nimani orzu qilyapsiz (o'qituvchi Natalya Aleksandrovnaga? (Izoh: o'qituvchilar ko'proq ishlayotgan "o'z mavzulari" haqida gapirishadi).

N.A.: Bolalar o'z huquqlarini doimo yodda tutishlari va boshqa odamlarning huquqlarini buzmasliklari.

Taqdimotchi: Keling, Elena Kamilevnadan (o'qituvchi) uning orzusi haqida so'raylik.

E.K.: Biz dunyodagi eng go‘zal shaharlardan birida yashaymiz. Bizga dunyoning turli burchaklaridan sayyohlar kelishadi. Farzandlarimiz o'z shaharlarini yaxshi ko'radilar va biladilar. Men sizlardan biringiz gid kasbini tanlashini istardim.

“Sankt-Peterburgni bilasizmi?” viktorinasini o‘tkazadi.

Taqdimotchi: Nina Danilovna (o'qituvchi yordamchisi, tushingiz haqida bizga xabar bering.

Nina Danilovna: Nafaqat qizlarimiz, balki o‘g‘il bolalarimiz ham uydagi hamma narsaga qodir bo‘lishlarini, bir-birlariga yordam berishlarini va barcha uy yumushlarini birgalikda bajarishlarini istardim.

"Uy yumushlari" tanlovi

Taqdimotchi: Va siz, Svetlana Petrovna ( musiqiy direktor, nima haqida orzu qilasiz?

Svetlana Petrovna:

Raqam musiqa direktori tomonidan tanlanadi

Xost: Natalya Ivanovna (psixolog) nimani orzu qiladi?

Natalya Ivanovna: Farzandlarimiz va ota-onalarimiz o'z his-tuyg'ulari haqida bir-birlari bilan gaplasha olishlarini, narsalarni jasorat bilan hal qilishlarini juda xohlardim. Bizning yigitlarimiz allaqachon his-tuyg'ular va ularning namoyon bo'lishi haqida ko'p narsalarni bilishadi.

O'yin "Skype ishlaydimi?"

(biz his-tuyg'ularni yuz ifodalari yordamida bir-birimizga etkazamiz; avval ota-onalar, keyin bolalar o'ynaydi)

Hamma (Natalya Dmitrievnaga, nutq terapevti): Va siz, Natalya Dmitrievna, nimani orzu qilasiz?

N.D.: orzusi haqida gapiradi

Nutq terapevt bilan o'yin

Siz bosh yoki katta o'qituvchiga savol berishingiz mumkin. Ular maktab bolalarni kutmoqda, deyishadi va hokazo.

Diplomlar va sovg'alar taqdimoti.

"Bolalik tugamaydi" qo'shig'i

(Tender may)

Ilova

Kamalak ustida (Judi Garland tomonidan)

"Kamalak ustida bir joyda"

Natalya Sokolova tomonidan tarjima

U erda, kamalak ustida, osmonda

Yer bor

Men uchun orzu qilish juda oson.

U erda orzular amalga oshadi

U erda hamma narsa amalga oshadi

Bolaligingizda nimani o'ylagansiz?

Bir kun tilak aylayman,

Bu bir kun kelib amalga oshadi.

Va shirin konfet kabi

Muammolar erib ketadi. Ular tugadi

Bir kun keladi.

U erda, kamalak ustida, qushlar

Ular shunday kuylashadi!

Va men sizning orqangizda

Va ular tushga chaqiradilar.