Die Natur unserer Region ist erstaunlich und vielfältig. Wenn wir uns die Karte der Region Wolgograd ansehen, sehen wir, dass die Umrisse ihrer Grenzen in ihrer Form stark an ein Herz erinnern. Die Natur der Region, in der wir leben, ist ein einziger lebender Organismus, in dem Flüsse Blut sind und das Leben in verschiedene Winkel tragen. Auf dem Territorium unserer Region gibt es verschiedene Naturzonen – Steppen, Halbwüsten und Wälder. Und natürlich leben überall vielfältige und einzigartige Pflanzen- und Tierarten. Leider sind aufgrund menschlicher Analphabetentätigkeit viele einzigartig natürliche Objekte begann zu verschwinden. Sie wissen, dass Wolgograder Biologen das Rote Buch erstellt haben, das seltene und gefährdete Pflanzen- und Tierarten auflistet. Leute, ihr wisst viele interessante Dinge über eure Heimat. Heute wird das Team, das unsere Region besser kennt als andere, unser Spiel gewinnen. Dieses Team erhält den Titel „Experten des Landes“.

Wettbewerb 1. „Verteidigung von Emblemen“ Steppenadler. Dieser Vogel ist an seinem schlanken Körper, den „Hosen“ an den Beinen und seinem spitzen, nach unten gebogenen Schnabel zu erkennen. Dieser Vogel ist auf dem Emblem abgebildet, da unsere Region in der Steppenzone liegt. Der Steppenadler ist eine seltene Vogelart, die im Roten Buch der Region Wolgograd aufgeführt ist. Pappel. Ein für unsere Region typischer weitverbreiteter Baum, der große Mengen in unserer gesamten Region gepflanzt, insbesondere entlang von Straßen. Diese unprätentiöse Pflanze hat eine hohe Fähigkeit, Gase und Staub einzufangen, ihre Samen werden leicht durch den Wind verbreitet. Schrenk-Tulpe. Dies ist eine Steppenprimel, eine sehr schöne Pflanze mit Blüten in verschiedenen Farben. Dieser Typ im Roten Buch der Region Wolgograd aufgeführt.

Wettbewerb 2. „Wussten Sie schon?“ Warum braucht ein Marienkäfer leuchtende Farben? Wohin gehen Insekten, wenn es kalt wird? Nennen Sie die Bäume in der Region Wolgograd, die Substanzen abgeben – Phytonzide, die schädliche Mikroorganismen abtöten und die Luft reinigen. Welcher Vogel singt im Flug? Dies ist ein giftiges Warnzeichen. Sie verstecken sich in der Rinde von Bäumen, im Boden und überwintern als Larven. Vogelkirsche, Eiche, Fichte, Kiefer. Lerche. Nennen Sie das häufigste Säugetier der Steppe. Gopher.

Wettbewerb 3. „Wer ist das?“ Nashornkäfer. Das Vorhandensein von zwei dichten, starren Flügeln; großer brauner, konvexer, glänzender Käfer; Männchen haben ein großes Horn auf der Stirn, mit dem sie untereinander kämpfen. Gottesanbeterin. Ein großes Raubinsekt mit einem länglichen Körper. Die langen Vorderbeine haben Stacheln, mit denen das Insekt Beute fängt; Interessant ist auch die charakteristische Haltung der Gottesanbeterin, die an einen Betenden erinnert: So lauert das Insekt auf sein Opfer, die Hummel. Es hat zwei Paare transparenter Flügel mit Membranen, der Körper ist mit Haaren bedeckt; ernährt sich von Nektar und ist in der Natur sehr nützlich, da es Blütenpflanzen bestäubt. Lebt in der Gemeinschaft mit der Familie

Zeigen Sie auf der Karte die Stauseen und großen, bemerkenswertesten Seen der Wolgograder Region an. Stauseen Wolgograd und Tsimlyanskoye; Stauseen Wolgograd und Tsimlyanskoye; Seen Elton, Gorko-solenoye, Botkul, die einzigartige medizinische Eigenschaften haben
Wettbewerb 5. „Theater der heimischen Natur“ Eine sanfte Brise weht – die Bäume rascheln leicht mit ihren Blättern; Ein starker Wind weht – die Bäume schwanken und biegen sich. Samen keimen, indem sie den Boden durchbrechen; Allmählich verwandeln sie sich in eine erwachsene Pflanze, auf der Blumen blühen. Vogelmama und Vogelpapa huschen zum Nest und wieder zurück, wo ihre hungrigen Küken sitzen. Eltern füttern ihre gefräßigen Babys ohne Pause.

Ökologisches Spiel für Lehrer „Brain Ring“
Spielfortschritt:

(Musik erklingt. Der Moderator liest ein Gedicht vor dem Hintergrund der Musik.)

Es gibt einen Planeten – einen Garten

In diesem kalten Raum.

Nur hier sind die Wälder laut,

Rufen von Zugvögeln.

Nur an ihr allein wirst du es sehen

Maiglöckchen im grünen Gras

Und Libellen gibt es nur hier

Sie blicken überrascht in den Fluss.

Kümmere dich um deinen Planeten

Schließlich gibt es keinen anderen auf der Welt!

Führend: Wir begrüßen Sie zum lehrreichen und unterhaltsamen Spiel „Ecological Brain Ring“. Der Name des Spiels Brain Ring stammt aus dem Englischen. Gehirn - Gehirn. Wie Sie wissen, hat jedes Spiel Regeln und Brain Ring ist da keine Ausnahme. Hören Sie sich die Spielregeln an.
Spielregel:
1. Am Spiel nehmen 2 Mannschaften teil.
2. Die Mannschaftskapitäne präsentieren den Namen und das Motto.

3. Das Spiel besteht aus 5 Runden, in denen allgemeine Fragen zur Ökologie gestellt werden.
4. Die Richtigkeit der Antworten wird von der Jury beurteilt
5. Für die richtige Antwort erhält das Team Punkte, diese werden nach dem System vergeben:
Vollständige richtige Antwort -5 Punkte
Unvollständige Antwort – 3 Punkte
Falsche Antwort - 0 Punkte
Jurypräsentation:
Führend: Es nehmen also zwei Teams teil. Um den Namen der Teams auszusprechen, müssen Sie eine Aufgabe erledigen (Rätsel zusammensetzen, einen Namen und ein Motto auswählen).

Ich bitte die Kapitäne, ihre Mannschaften vorzustellen.
Team Nr. 1 . „Ökologen“;
Unser Motto: „Kümmern wir uns um den Planeten, es gibt keinen anderen wie ihn auf der Welt!“ Die Natur hat Freunde, wir sind es, du und ich!“
Team Nr. 2. „Pfadfinder“;
Unser Motto:
„Wir Pfadfinder sind einheimische Experten und Naturliebhaber.
Wir schützen den Wald und seine Bewohner,
Und wir bitten jeden von euch,
Zu jeder Jahreszeit, wann immer
Betreten Sie den Wald mit gutem Herzen,
Kümmere dich um alles, was darin ist!“
Begrüßen wir uns gegenseitig mit Applaus! Die Bekanntschaft ist zustande gekommen und nun kann es mit dem Spielen beginnen. Wir wünschen allen viel Erfolg beim Wettbewerb. Möge der beste Mann gewinnen!

Runde 1: „Denken und antworten.“

* Welcher Vogel hat die längste Zunge? (Beim Specht)

* Wer nennt man Laubpflanzen? (Hasen geboren im Herbst)

* Zoologie, Tierwissenschaft. (Zoologie)

* Wer ist Ichthyologe? (Wissenschaftler untersucht Fische)

* Was frisst eine Kröte im Winter? (Sie isst nichts, sie schläft)

* Welcher Baum wird der Urgroßvater der Urgroßväter genannt? (Eiche)

* Was ist der dünnste Faden in der Natur? (Netz)

* Welches Gras mögen Katzen? (Baldrian)

* Höchstes Gras? (Bambus)

* Wo nisten Stare, außer in Vogelhäuschen? ( In der Mulde)

*Wo sind die Ohren der Heuschrecke? ( Zu Fuß)

Runde 2 „Was wissen wir über Ökologie“

*Was verstehen Sie unter dem Begriff „Ökologie“? Was bedeutet dieses Wort?

(Das Wort „Ökologie“ selbst leitet sich vom griechischen „ekos“ „Haus“ und „logos“ – Wissenschaft ab. Das heißt, Ökologie im weiteren Sinne ist die Wissenschaft vom Haus, in dem wir leben. Im engeren Sinne Ökologie ist die Wissenschaft „über die Beziehungen pflanzlicher und tierischer Organismen und die Gemeinschaften, die sie untereinander und der Umwelt bilden“)

* Wie sollte Ihrer Meinung nach das Ziel der Umweltbildung von Kindern formuliert werden? Vorschulalter?

(Bildung einer wissenschaftlich-kognitiven, emotional-moralischen, praktisch aktiven Einstellung gegenüber Umfeld und für Ihre Gesundheit)

*Benötigte Bedingungen für die Umwelterziehung von Kindern?

(Ökologischer Raum, Naturecke in einer Gruppe, Bereich)

*Organisationsformen mit Kindern zur Umweltbildung?

(Ausflüge in die Natur, Bildungsaktivitäten, Spaziergänge, Urlaub und Unterhaltung, Arbeit in einer Ecke der Natur, Blumenbeete, elementare Suchaktivitäten, Umweltbildung im Alltag)

*Nennen Sie die Hauptbestandteile der Umweltkultur.

(Ökologische Kenntnisse und Fähigkeiten, ökologisches Denken; Wertorientierungen; umweltgerechtes Verhalten)

*Name praktische Methoden Umwelterziehung von Vorschulkindern.

(Spiel, Elementarexperimente und Simulation)

*Per Definition sagen Sie mir, was es ist: gezielte, systematische, aktive Wahrnehmung von Objekten und Phänomenen der umgebenden Welt durch Kinder. In der Umwelterziehung ist diese Technik führend. (Überwachung)

*Nennen Sie 3 Objekte unbelebter Natur, die in der vorschulischen Bildungseinrichtung überwacht werden. (Wolken, Wind, Sonne)

*Naturautor, der die Geschichte „Fuchsbrot“ geschrieben hat. (M. M. Prishvin)

*Schriftsteller und Künstler, dessen Werk der Natur gewidmet ist. (E. Charushin.)

Moderator: Die Jury fasst die Ergebnisse der beiden Runden zusammen.

Eine Minute Ruhe „Es ist interessant zu wissen“

Im Wald zurückgelassenes Papier zersetzt sich innerhalb von 5 Jahren, eine Plastikflasche in 15 Jahren, ein Reifen nach 150 Jahren.

Es dauert mindestens 7–8 Jahre, bis aus einem Maiglöckchensamen eine blühende Pflanze wächst.

Von der Entstehung der Heidelbeertriebe bis zur Bildung der ersten Früchte vergehen mehr als 10 Jahre.

Eine Ameisenfamilie vernichtet jährlich bis zu 2 Millionen Insekten, die meisten davon sind Waldschädlinge.

Astronomen betrachten den Beginn des Frühlings als den Tag der Frühlings-Tagundnachtgleiche – den 21. März, an dem Tag und Nacht den Tag in zwei Hälften teilen.

Das häufigste Gemüse der Welt ist die Zwiebel. Seine Überreste wurden sogar in den Gräbern ägyptischer Pharaonen gefunden. Die Ägypter betrachteten Zwiebeln als große Delikatesse und aßen sie nur an Feiertagen.

Runde 3: „Situationen lösen.“

Die Lösung von Umweltproblemen muss bereits im Vorschulalter beginnen, denn dies ist die erste Phase der Entwicklung einer positiven Einstellung gegenüber der Natur, der „vom Menschen geschaffenen Welt“ der Kultur des Umweltmanagements. Wir müssen über ein hohes Maß an Umweltwissen und -fähigkeiten verfügen, um diese in der Arbeit mit Kindern in der Praxis anwenden zu können. Aufgaben für jeden Teilnehmer, zum Beispiel:

1. Vier Kinder im Alter von fünf bis sieben Jahren spielen auf einer Waldlichtung. Der Kleinste ruft: „Lasst uns einen Schmetterling fangen und seine Flügel in Brand setzen!“ Ein Mann, der vorbeigeht und diesen Ruf hört, hält den Jungen an und fragt:

„Warum sollte man die Flügel eines Schmetterlings anzünden?“ Er hielt eine Weile inne und antwortete: „Einfach so ...“

*Wie kann man diese Grausamkeit gegenüber Kindern erklären? Welche Methoden und Techniken gibt es, um Vorschulkindern den Respekt vor der Natur beizubringen?

2. Ira ging von nach Hause Kindergarten durch einen mit Johannisbeersträuchern bepflanzten Park und erzählte meiner Mutter lautstark, wie die ganze Gruppe sie hier bewässert hat. Aber die Mutter war mit ihren eigenen Gedanken beschäftigt.

Warum hörst du mir nicht zu? – fragte Ira und zog ihre Hand heraus.

Was ist das denn für eine Laune?! – Die Mutter brach in Wut aus, brach einen jungen Johannisbeerzweig ab und schlug damit auf das Mädchen ein. Und dann sagte sie wütend: „Wer braucht schon deine Sorgen, das ist doch nur ein Kinderspiel!“ Ohne Sie wird es genug Naturschützer geben.

*Welche Negative Konsequenzen Kann es eine Mutteraktion geben?

3. Du gehst zur Arbeit. Zwei Mütter unterhalten sich friedlich auf dem Weg. Zu dieser Zeit brechen ihre Kinder in der Nähe die Äste eines jungen Baumes. Beide haben bereits einen großen Arm voll davon in der Hand.

*Denken Sie, dass Kinder einfach unartig sind oder hat ihnen niemand gesagt, dass sie Pflanzen nicht schaden sollen? Wirst du schweigend vorbeigehen und Mütter (Kinder) in deinem Herzen verurteilen, oder anhalten und mit Müttern (Kindern) reden?

4. Zwei Jungen gehen durch den Wald. Unterwegs stießen sie auf einen Bach. Das Wasser darin ist trüb und schmutzig. Ein Junge beschloss, den Strom in Ordnung zu bringen. Der andere lachte ihn aus. Und doch räumte der erste Junge den Bach, räumte den Grund frei und entfernte die hineingefallenen Äste. Und dann sagte er:

Möge dieser Strom sowohl Menschen als auch Tieren dienen.

*Wie lässt sich der Wunsch des ersten Jungen erklären, den Bach aufzuräumen?

5. Einmal „jagte“ eine ganze Gruppe von Jungen in der Nähe des Flussufers eine Ente, die von den Wellen ans Ufer getrieben wurde. Sobald der Vogel auftauchte, flogen Steine ​​auf ihn zu. Der Tauchgang verschwand schnell unter Wasser und sobald er auftauchte, wiederholte sich dasselbe.

Ein vorbeikommender Mann beschämte sie und vertrieb sie vom Ufer. Und die Jungs waren genervt, dass er zur falschen Zeit aufgetaucht war. Und ein Junge versuchte sogar heimlich noch einmal, einen Stein auf den erschöpften, wahrscheinlich abgeschossenen Taucher zu werfen.

*Wie kann man diese Grausamkeit gegenüber Jungen erklären? Was würden Sie tun, wenn Sie in der Nähe wären?

6. Wir alle wissen, dass Kinder gerne Maikäfer fangen: Sie legen sie in eine Kiste, binden Fäden an ihre Beine und reißen ihnen die Flügel ab.

*Worüber sollten Sie mit Ihren Kindern sprechen?

Runde 4 „Literatur“

Nennen Sie Kinderbuchautoren und Dichter, die über die Natur geschrieben haben?

Was sind die russischen Sprichwörter und Sprüche über die Natur?

Runde 5 „Musikalisches Kaleidoskop“».

Versuchen Sie, sich mit diesen Wörtern mindestens eine Strophe eines Liedes zu merken und zu singen, in der sie vorkommen:

· Kamille, Wald

Vögel, Wasser

· Birke, Hügel

Teamauszeichnungen. Ehrenkreis.

Intellektuelles und kreatives Spiel

„Ökologisches Kaleidoskop“

Ökologische Bewegung Russlands

• ICH Bühne: die Entstehung von Naturschutztrupps
• II Bühne: Gründung der Ökologischen Union der Grünen
• III Bühne: Anmeldung nationale Organisation Greenpeace

Der Gehirnring besteht aus V-Runden

• Runde I: „Frage zur Hinterfüllung“
• Runde II: „Erraten Sie den Wissenschaftler“
• Runde III: „Kindersprüche“
• Runde IV: „Finde die zusätzliche Zeichnung“
• Runde V: „Übersetze die Wörter“
• Zu Beginn jeder Runde werden Ihnen die Spielregeln erklärt.

Runde I „Frage zur Hinterfüllung“

• Die Runde besteht aus der Lösung von 8 Situationsproblemen. Ihre Aufgabe ist es, die gestellte Frage richtig zu beantworten.

1. In Reservaten wird häufig Folgendes praktiziert: Wenn die Anzahl der Hasen zunimmt, werden sie teilweise gefangen und in andere Reservate verbracht. Warum ist das notwendig?

Antwort: Auf diese Weise versuchen die Wissenschaftler des Reservats, ein Gleichgewicht zwischen dem Vegetationswachstum und der Anzahl der Hasen aufrechtzuerhalten.

2. Alle alten hohlen Bäume im Wald wurden gefällt. Große junge Bäume wurden von Schädlingen gefressen. Der Wald ist gestorben. Welcher Zusammenhang besteht zwischen diesen Phänomenen?

Antwort: insektenfressende Vögel lebten in hohlen Bäumen. Ihnen wurde die Unterkunft entzogen und sie verließen den Wald. Dann vermehrten sich die Schadinsekten so stark, dass sie die verbliebenen Bäume zerstörten.

3. Ein Bauer mähte das Gras vor der Blüte, der andere – nach der Blüte. Welches Heu enthält mehr Nährstoffe?

Antwort: Heu ist nährstoffreicher, wenn das Gras vor der Blüte der Pflanzen gemäht wird, da die Blüte und die Samenbildung viele Nährstoffe verbrauchen.

4. Nach dem Regen können Sie ein massives Auftauchen von Regenwürmern an der Erdoberfläche beobachten. Was ist der Grund für dieses Phänomen?

Antwort: Regenwürmer atmen Sauerstoff aus der Luft, die zwischen Bodenpartikeln eindringt. Bei starkem Regen wird der Boden mit Feuchtigkeit gesättigt und ihre Atmung wird erschwert.

5. In den Wäldern der Region Krasnojarsk lebt eine große Vielfalt verschiedener Vögel: Spechte, Haselhühner, Auerhühner, Birkhühner, Falken, Meisen, Eulen. Wie kann man so viele Vögel erklären?

Antwort: Jeder Vogel im Wald besetzt seine eigene ökologische Nische, in der er Nahrung, einen Nestplatz und Erlösung vor Feinden findet.

6. Der Kreuzschnabelvogel wird auch „unvergänglicher Vogel“ genannt, da seine Leiche im Todesfall lange Zeit keiner Zersetzung unterliegt. Wie lässt sich das erklären?

Antwort: Da Fichtenkreuzschnäbel sich von den Samen von Nadelbäumen ernähren, reichern sich in ihrem Körper spezielle Harzstoffe an, die den Vögeln Unbestechlichkeit verleihen.

7. Förster, die das Leben der Waldbewohner überwachen, stellen fest, dass die Zahl der pflanzenfressenden Tiere ständig schwankt. Dies gilt für Eichhörnchen, Hasen und Vögel: Gimpel, Nussknacker. Was ist der Grund für diese Phänomene?

Antwort: Dies steht in direktem Zusammenhang mit der Verfügbarkeit der Erträge an Früchten und Samen, von denen sich diese Tiere ernähren, in einem bestimmten Jahr. In mageren Jahren nimmt die Fruchtbarkeit der Tiere ab und es kommt zu ihrer Wanderung.

8 . Im Sommer wandern unsere Rentiere näher ans Meer und kehren bei einsetzender Kälte in die Tundra zurück. Wie erklären Ökologen solche Wanderungen?

Antwort: Hirsche erkunden ständig neue Nahrungsgründe und außerdem werden Tiere in Meeresnähe weniger von Mücken gestört.

Runde II „Erraten Sie den Wissenschaftler“

• Die Runde besteht aus einem Kreuzworträtsel, in dem die Namen von Pflanzen und Pilzen verschlüsselt sind. Ihre Aufgabe ist es, das Kreuzworträtsel zu lösen. Wenn die Aufgabe richtig gelöst wurde, lesen Sie in den hervorgehobenen Zellen den Namen des berühmten russischen Biologen, dem Begründer der Forstwissenschaft.

• Sphagnum
• Kiefer
• Farn
• Birke
• Lumbago
• Steinpilze

III. Runde „Finde die zusätzliche Zeichnung“

• Die Aufgabe besteht aus 4 Bildgruppen, jede Gruppe enthält 4 Bilder. Ihre Aufgabe ist es, ein zusätzliches Bild auszuwählen und zu erklären, was die übrigen Bilder verbindet?

• (Kamille), der Rest sind Pflanzen aus dem Roten Buch

2. (Marienkäfer), der Rest sind Insektenschädlinge

3. (Zypresse), der Rest sind Nadelbäume Sibiriens

4. (Sauerampfer), der Rest - Einjährige

IV. Runde: Übersetze die Wörter

1. Das Ozonloch 12. speichern

2. Verschmutzt sein 13. schützen

3. Der sauere Regen 14. aussterben

4. Einatmen 15. verschmutzen

5. Retten 16. gefährlich

6. Aussterben 17. Saurer Regen

7. Tiere und Pflanzen schützen 18. giftig

8. Die Ozonschicht 19. Abfall

9. Das Grundwasser 20. zerstören

10. Giftig 21. Ozonloch

11. Die Luftverschmutzug 22. Müll

Spiel mit dem Publikum „Guess the Waste“

• Müssen Sie die Aussagen der Kinder entschlüsseln und versuchen zu verstehen, was die Kinder meinten?

• 1. Ich habe viele Spielzeuge daraus hergestellt.
• Es ist in verschiedenen Farben erhältlich und sehr schwer zu zerbrechen.
• Daraus hergestellte Gegenstände wiegen wenig.
• Wenn man es anzündet, entsteht eine Menge schwarzer Rauch, der übel riecht.
• Es kann nicht weggeworfen werden, da es sich in der Natur nicht zersetzt.

• 2. Immer schwarz
• Davon gibt es in der Stadt viel, vor allem dort, wo es Fabriken und Fabriken gibt
• Das ist sehr schädlich
• Verursacht bei einem Menschen Krankheiten und macht seine Kleidung schmutzig
• Ein großer Teil davon entsteht bei der Verbrennung

• 3. Es ist fast unsichtbar
• Davon gibt es in einer Industriestadt, in der Fabriken und Fabriken betrieben werden, viel.
• Dies führt zu Asthma und Bronchitis.
• Grüne Pflanzen können diese auf ihren Blättern sammeln.
• In einer Stadt, in der es viel davon gibt, wachsen keine Flechten

• 4. Es passiert, wenn es alt wird oder kaputt geht.
• Das ist überall zu sehen – in der Stadt, auf dem Land, sogar entlang der Straßen.
• Sie können es abgeben und Geld bekommen
• Es ist in Farbe und Schwarz erhältlich
• Es kann eingeschmolzen und zu etwas Neuem verarbeitet werden.

• 5. Es wird von einer gewöhnlichen Kuh produziert.
• Es ist in kleinen Mengen nützlich
• Wenn es zu viel davon gibt, wird es zu einer echten Katastrophe.
• Gelangt es in Gewässer, wird es zerstört, Fische und andere Wassertiere beginnen zu ersticken
• Es muss kompostiert werden

• 6. Es besteht aus Sand
• Meistens ist es transparent.
• Wenn man es erhitzt, wird es klebrig, wie Teig.
• Wenn es im Wald verbleibt, kann es zu einem Brandherd werden.

• 7. Es wurde in China erfunden
• Wir bekommen es aus Holz
• Sie brennt leicht
• Es macht viel Müll
• Normalerweise schreiben oder zeichnen sie darauf.

• 8. Das gibt es in der Stadt reichlich, auf dem Land aber kaum.
• Besonders viel davon gibt es in einer Industriestadt, wo es viele Werke und Fabriken gibt.
• Dies macht die Menschen müde, krank und nervös
• Es wird von verschiedenen Geräten und Maschinen hergestellt.

1. das Ozonloch 12. Speichern

2. verschmutzt sein 13. schützen

3. Saurer Regen 14. aussterben

4. Einatmen 15. Kontaminieren

5. Speichern 16. schädlich

6. Aussterben 17. Saurer Regen

7. Tiere und Pflanzen schützen 18. giftig

8. Ozonschicht 19. Abfall

9. Grundwasser 20. zerstören

10. Giftig 21. Ozonschicht

11. Luftverschmutzung 22. Müll

„Ökologisches Gehirn – Ring 2015“

Ziele:

optimale Beziehungen zur Umwelt aufzubauen, eine ökologische Kultur unter den Spielteilnehmern zu pflegen.

Kindern die Liebe zur Natur zu vermitteln, ihnen zu zeigen, wie sie ihr helfen können, Kinder spielerisch zu umweltbewussten Menschen zu erziehen.

Entwicklung intellektueller Fähigkeiten im Bereich Ökologie, kreatives Potenzial und Umweltkultur von Schulkindern.

Förderung eines Gefühls des Kollektivismus unter den Schülern.

Aufgaben:

tragen zur Vertiefung der ökologischen Kenntnisse der Schüler bei, zeigen die Bedeutung von Umweltproblemen in der Natur und die Auswirkungen auf die Umweltsituation jedes Menschen auf, bringen Schülern bei, sich in der Natur richtig zu verhalten, wecken Interesse an ihrer Heimat

Entwickeln Sie die Fähigkeit der Schüler, sich selbstständig Wissen aus verschiedenen Informationsquellen anzueignen

entwickeln die Sprache und die kognitive Aktivität der Schüler.

Spielteilnehmer: Schüler der Klassen 7-8, jedes Team besteht aus 4 Personen, die Anzahl der Teams ist nicht begrenzt.

Das Spiel hat einen thematischen Schwerpunkt und behält durchgehend einen bestimmten Rhythmus und ein bestimmtes Tempo bei, diszipliniert den Geist, entwickelt Fantasie, schult Aufmerksamkeit und Gedächtnis. Davon profitieren nicht nur die Teammitglieder des gesamten intellektuellen Turniers, sondern auch die Zuschauer neue Informationen und das Schaffen unerwarteter Situationen, deren Lösungen selbst in den unvorhersehbarsten Situationen nützlich sein können. Darüber hinaus fördert jede Version des Spiels (einfach oder komplex) die Bildung von atypischem Denken und trägt zur Entwicklung der Fähigkeit bei, unabhängige Entscheidungen zu treffen. All diese Faktoren helfen dem Teilnehmer dabei, seine Fähigkeit zu bestimmen, wie man sagt, „sich selbst zu finden“.

Zeit verbringen: 1h 50min

Spielfortschritt:

Z Hallo Leute!

Es war einmal, als ich meine letzte Kraft gesammelt hatte,

Gott hat einen wunderschönen Planeten geschaffen

Hat ihr die Form einer großen Kugel gegeben

Und dort Bäume und Blumen gepflanzt

Kräuter von beispielloser Schönheit.

Viele Tiere begannen dort zu leben

Schlangen, Elefanten, Schildkröten und Vögel

Hier ist ein Geschenk für Sie, die Leute besitzen es

Pflügen Sie das Land, säen Sie das Getreide

Von nun an vermache ich euch allen -

Du kümmerst dich um diesen Schrein.

Schauen Sie sich den Globus an – den Globus

Schließlich seufzt er wie am Leben, und die Kontinente flüstern uns zu

Pass auf uns auf, pass auf uns auf!

Haine und Wälder sind in Alarmbereitschaft

Tau auf dem Gras ist wie eine Träne, und die Quellen fragen leise:

Pass auf uns auf, pass auf uns auf!

Wir begrüßen Sie zum lehrreichen und unterhaltsamen Spiel „Ecological Brain Ring“. Wir kamen zusammen, um über Umweltprobleme zu sprechen und das Wissen über die Welt um uns herum, ihre Probleme und Gesetze zu vertiefen. Die Jury bewertet Ihre Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten. (Die Zusammensetzung der Jury wird bekannt gegeben.)

Vorsitzender der Jury:

Spielregel. Vor Spielbeginn werden die Mannschaftskapitäne ausgelost.

»

Die Teams müssen ihre Begrüßung, ihren Namen, ihr Motto und ihr Emblem präsentieren und den Mannschaftskapitän vorstellen. (3 Minuten.)

Wir starten laut Auslosung mit Team Nummer 1 usw.

Wettbewerb Nr. 3 Gehirn - Ring

Nominierungen:

GUINNESS-SHOW

1. HUMANÖKOLOGIE

   UNTERWASSERWELT

   INSEKTEN

   SÄUGETIERE

   KEINEN SCHADEN anrichten!

Bedingungen des Wettbewerbs: Die Teams wählen nach dem Losverfahren eine Nominierung aus, die Fragen werden der Reihe nach gestellt (10 Fragen). Die Teams diskutieren 3 Minuten lang. Teams, die die richtige Antwort kennen, hissen eine Signalflagge. Die Jury zeichnet die Sequenz auf. Das Team, das die Nominierung ausgewählt hat, antwortet zuerst. Wenn alle Antworten richtig sind, erhält das Team 10 Punkte, bei falschen Antworten antwortet das erste Team, das die Signalflagge hisst, und so weiter, bis die richtige Antwort vorliegt. Für eine richtige Antwort erhält das Team 1 Punkt.

Nominierung „GUINNESS-SHOW“

1.Welches Tier ist das rundeste, das es je auf der Erde gab?
(Blauwal. Sein Körpergewicht erreicht 150 Tonnen. Die 30 größten afrikanischen Elefanten wiegen das gleiche).
2. Wie heißt der größte Frosch?
(Goliath-Frosch. Lebt in Afrika. Seine Körperlänge kann 40 cm und Breite - 24 cm erreichen. Gewicht - 3,5 kg).
3. Welches Tier überwintert am längsten ohne Futter?
(Igel: 236 Tage. An zweiter Stelle steht der Bär. Er kann 180 Tage fasten).
4. Welches Tier lebt am längsten?
(Elefantenschildkröte. Ihre Lebensdauer beträgt 175 Jahre)
5. Wie heißen die größten Eidechsen der Erde?
(Kamodianische Warane. Sie werden bis zu 3 Meter lang und haben ein Körpergewicht von 200 kg)
6. Welche Schlange ist die größte?
(Anakonda oder südamerikanische Wasserboa. Ihre Länge erreicht 11 m 43 cm und ihr Gewicht erreicht 200 kg)
7. Welches Tier hat die längste Zunge?
(Beim Ameisenbär. Die Länge seiner Zunge erreicht 60 cm, sie beginnt also nicht im Mund oder Rachen, sondern ist an der Brust befestigt.)
8. Welches der heute auf der Erde lebenden Säugetiere gilt als das größte?
(Giraffe. Seine Höhe erreicht 4,8-5,8 m. Und während der Fütterung holt sie junge Triebe von Bäumen in einer Höhe von 7 m. Sogar eine neugeborene Giraffe ist 2 m groß)
9. Welcher Affe ist der größte?
(Gorilla. Sein Körpergewicht beträgt 420 kg und seine Größe beträgt 2 m 18 cm.)
10. Welcher Fisch gilt als der größte der Welt?
(Walhai und Riesenhai. Sie sind danach die größten Lebewesen Blauwal, aber es sind Fische. Ihre Körperlänge kann zwischen 15 m und 18 m betragen.)

Nominierung "FLORA"

1. Dieser Baum ist in Wüsten und Halbwüsten Zentralasiens, Irans und Afghanistans weit verbreitet. Es zeichnet sich durch sehr dichtes und schweres Holz aus, das im Wasser leicht versinkt. Nennen Sie es. (Saxaul)
2. Welche Pflanze gilt in China und Japan als heilig?(Lotus)
3. Was ist Paprika?(Rote Paprika)
4. Haben Kakteen Blätter?
(Ja. Das sind Nadeln. Sie haben diese Form im Zuge der Anpassung an das trockene Klima erhalten. Die Nadeln verhindern den Feuchtigkeitsverlust und schützen die Pflanze vor dem Verzehr durch Tiere.)
5. Was ist Torf?
(Dies ist eine braune gemischte Vegetationsmasse, die sich im Zersetzungsprozess befindet. Wird als Brennstoff verwendet.)
6. Die Früchte welcher Pflanze gelten als international anerkanntes Symbol der Brüderlichkeit?(Granatapfel)
7. Was ist Mykologie?(Das ist die Wissenschaft der Pilze)
8. Man sagt, dass Pflanzen „Gewicht verlieren“ und „gesünder werden“. Was bedeutet das?(Während einer heißen Zeit, normalerweise tagsüber, werden die Holzgefäße des Stammes aufgrund von Feuchtigkeitsmangel dünner, die Dicke wird geringer. Dies bedeutet, dass der Baum „an Gewicht verliert“. Normalerweise nachts der Wassermangel in den Gefäßen des Stammes wird ausgeglichen und der Baumstamm „erholt sich“)
9. Wachsen Bäume im Winter?(Nein)

10. Welche Pflanzen werden zur Behandlung kleinerer Wunden verwendet?(Wegerich)

Nominierung "PLANET"

1.Was ist die Biosphäre?
(Der Lebensbereich von Organismen, die Hülle der Erde, Zusammensetzung, Struktur und Energie, die in der Gegenwart oder Vergangenheit durch die Aktivitäten lebender Organismen bestimmt werden)
2. Was ist Ozon?
(Dies ist eine Form von Sauerstoff, die aus drei Atomen besteht. Ozon bildet in den oberen Schichten der Atmosphäre eine ganze Ozonschicht: Ihre Dicke beträgt 19 bis 35 km. Diese Schicht schützt das Leben auf der Erde vor dem Eindringen starker Sonnenstrahlung.)
3. Was ist Ornithologie?(Die Wissenschaft, die das Vogelleben untersucht)
4. Smog. Was ist das?(Dichter Nebel mit Staub und schädlichen Gasen)
5. Was ist Ökologie?
(Wissenschaft, die die Gesetze der Existenz, Bildung und Funktionsweise biologischer Systeme (vom Organismus bis zur Biosphäre) und ihre Wechselwirkung mit äußeren Bedingungen untersucht, wörtlich „die Wissenschaft der Organismen zu Hause“)
6. Was ist Entomologie?(Insektenwissenschaft)

7. Was ist ein Ökosystem?
(Die Gesamtheit der lebenden Organismen und die Bedingungen ihrer Existenz sowie die Beziehung zwischen ihnen)
8. Sie alle kennen die Worte von A.S. Puschkin „Das blaue Meer ist schwarz geworden …“ Über welches Umweltproblem kann diese Farbe sprechen? (Verschmutzung der Meere durch Erdölprodukte).

9. Ein Lebewesen, das aktiv Einfluss auf die belebte und unbelebte Natur nimmt und diese verändert.(Menschlich).

10.Was sind die Unterschiede und was haben die Reserve und die Reserve gemeinsam?

Reservat (Dies ist ein Ort in verschiedenen Zonen, an dem seit vielen Jahren Forschung betrieben wird. Ihr Zweck: den Reichtum zu bewahren verschiedene Arten Pflanzen und Tiere).

Reservat (Dies ist ein Territorium. Es wird für eine Weile gebildet. Bestimmte Arten menschlicher Aktivitäten sind hier verboten: Jagen, Angeln, Holzeinschlag, Pilze und Beeren sammeln).

Nominierung "FAUNA"

1. Warum hat die Klapperschlange diesen Namen?
(Die Klapperschlange hat an der Schwanzspitze eine Rassel, die aus trockenen, verhornten Hautringen und Schuppen besteht. Anhand der Rassel können Sie das Vorhandensein eines Warmblüters feststellen, da dieser empfindlich auf Temperaturschwankungen reagiert. Wenn die Schlange spürt das Opfer, sie schüttelt ihren Schwanz, die Schuppen der Rassel reiben aneinander, Freund

2. Schlafen Fische?
(Ja, aber ihre Augen bleiben offen. Fische gehen nach Einbruch der Dunkelheit zu Bett, und viele von ihnen legen sich auf die Seite.)
3. Warum können Fliegen kopfüber an der Decke laufen?
(An den Fußsohlen, und davon gibt es nur drei Paare, befinden sich Polster, die klebrige Flüssigkeit produzieren. Bei jedem Schritt der Fliege scheiden die Polster eine neue Portion Flüssigkeit aus, die es der Fliege ermöglicht, in jeder Position zu bleiben )
4. Nennen Sie das Tier, das als einziges auf der Erde seinen Kopf nicht drehen kann?(Krokodil)
5. Admiral, Apollo, Schwalbenschwanz, Schwärmer, „Totenkopf“ – wer sind sie? Was sie verbindet?
(Dies sind Schmetterlinge, die im Roten Buch als gefährdete Arten aufgeführt sind)
6. Welche erstaunlichen Eigenschaften hat ein Chamäleon?
(Es ist in der Lage, die Farbe zu ändern. Die Augen des Chamäleons bewegen sich unabhängig voneinander, aber wenn sie Beute finden, fixieren sie diese gleichzeitig)
7. Haben Heuschrecken ein Gehör?
(Ja. Sie hören mit den Ohren zu, die sich am Bauch an der Basis der Hinterbeine befinden.)
8. Was bedeutet das Wort „Amphibie“?
(Dieses Wort ist griechischen Ursprungs. Es bedeutet „ein Doppelleben führen“. So werden Amphibien genannt)
9. Welche Tiere gehören zur Kategorie „Vogeltiere“?
(Echidna und Schnabeltier. Sie haben, wie Vögel, ein Ausgangsloch. Es dient sowohl zum Stuhlgang als auch zum Eierlegen. Aber trotz der Tatsache, dass sie Eier legen, gelten Schnabeltier und Schnabeltier als Säugetiere, weil die Jungen mit Milch gefüttert werden.)
10. Woher hat der Marienkäfer seinen Namen?
(In Analogie dazu ist „Mann Gottes“ der Name, der leichtgläubigen und harmlosen Menschen gegeben wird. Deshalb hat der Marienkäfer seinen Namen bekommen. Und er wird Kuh genannt, weil in einem Moment der Gefahr eine orangefarbene Flüssigkeit – Milch – abgesondert wird die Biegungen seiner Beine)

Nominierung « HUMANÖKOLOGIE»

1 Was Baustoffe kann gesundheitsgefährdend sein?

(Asbestfüller, Stahlbetonblöcke, Bleifarben, Spanplatten usw.)

2.Welcher Ort in einer Wohnung ist am stärksten verschmutzt?

(Küche mit Gasherd. Produkte unvollständiger Verbrennung überschreiten die maximal zulässige Konzentration um das 7- bis 10-fache.)

(Nein, Leitungswasser enthält viele Chemikalien.)

4.Warum ist „Passivrauchen“ gefährlich?

(Der Mensch nimmt bis zu 80 % der beim Rauchen freigesetzten Stoffe auf).

5. So schützen Sie sich vor einer Vergiftung durch Bakteriengifte?

(Waschen Sie Ihre Hände, bevor Sie essen, Lebensmittel abdecken, Lebensmittel im Kühlschrank aufbewahren usw.).

(Sammeln Sie 60 kg Altpapier).

7. Warum kann man am Ufer eines Teiches keine Autos waschen?

(5 g Benzin bedecken 50 m2 Wasseroberfläche mit einem Film).

8.Warum muss eine bestimmte Lautstärke eingehalten werden, warum ist es schädlich, laute Musik zu hören? (Schädigt das Nervensystem, verringert das Gehör, verursacht Magengeschwüre und Bluthochdruck und verringert die Lebenserwartung.)

9. Warum wird die Frage nach einem Mangel an Süßwasser aufgeworfen, obwohl 71 % der Oberfläche unseres Planeten mit Wasser überflutet sind?

(Süßwasser auf dem Planeten beträgt etwa 2 %).

10.Was ist die Hauptursache für die schrecklichste Naturkatastrophe – Feuer?

(97 % der Brände entstehen durch menschliches Verschulden aufgrund der Nichteinhaltung von Verhaltensregeln im Wald!).

Nominierung « UNTERWASSERWELT»

1. Wie heißt der Zweig der Zoologie (Tierwissenschaft), der sich mit Fischen beschäftigt?

(Fischkunde)

2. Welche Ähnlichkeiten haben Fischschuppen und ein Baumstamm?

(Beide gibt es Jahresringe.)

3. Ist rosa Lachs wirklich ein Buckelfisch?

(Während der Laichzeit (Eierablage) entwickeln rosa Lachse tatsächlich einen Buckel.)

4. Handelt es sich bei Brassen um die gleiche Fischart oder um verschiedene Arten?

(Die gleiche Art, aber unterschiedlichen Alters.)

5.Weiß, blau, gestromt, Wal, stachelig... Wer ist das?

(Haiearten.)

6. Welche Fische werden scherzhaft „zerquetschte Haie“ genannt?

7. Welche Form hat ein Walhai-Ei?

(Viereckig.)

8. Welche Fische werden in Teichen künstlich gezüchtet?

(Spiegelkarpfen.)

9. Braucht ein Schmied jeden Hammer?

(Nein. Kein Hammerhai erforderlich.)

10.Was bedeutet das Sprichwort „Kämpfe wie ein Fisch auf Eis“?

(Kopf nach unten.)

Nominierung“ INSEKTEN»

1. Die Larve welches Insekts ist der Blutwurm, der bei Fischern und Aquarianern so beliebt ist?

2. Welches Insekt wird in Russland die gebackene Nachtigall genannt?

(Hausgrille.)

3. Wo befinden sich Heuschreckenohren?

(Am Bauch.)

4.Welches Insekt galt im alten Ägypten als Symbol für Sonne und Frieden?

(Skarabäus.)

5.Welche Insekten grasen Ameisen, beschützen sie und melken sie?

6. Womit außer Punkten kann der Rücken eines Marienkäfers verziert werden?

(Kommas, Bindestriche, komplizierte Designs und sogar der Buchstabe „M.“)

7. Welchen Insekten gab der Monat Mai seinen Namen?

(Zum Maikäfer und dem T-Shirt-Käfer.)

8.Welches Insekt ist der „Champion“ im Springen?

9.Welche Insekten sind nach Tieren benannt?

(Elefantenlaufkäfer, Nashornkäfer, Hirschkäfer, Maulwurfsgrille, Bärin, Bulldoggenameisen usw.)

10. In welchem ​​Spielfilm sang die Hauptfigur:

Es lebte ein netter Käfer auf der Welt,

Guter alter Freund?

"Aschenputtel".

Nominierung“ VÖGEL»

1.Welcher Vogel legt die größten Eier?

(Strauß. Die Länge der Eier beträgt 15–17 cm und der Durchmesser 13–15 cm.)

2.Welcher Vogel ist der kleinste in der Vogelwelt?

(Hummelkolibri, wiegt 1,7 g)

3. Wie schnell kann ein Strauß laufen?

(Bis zu 50 km/h.)

4. Wie hoch ist die Körpertemperatur der meisten Vögel?

(Etwa 41°C.)

5.Welche Vögel sind auf der Erde am zahlreichsten?

6.Welcher Vogel hat den gleichen Namen wie der Brei, den die Briten morgens essen?

(Haferflocken.)

7.Welcher Vogel wurde in Russland „gefiederte Katze“ genannt?

8.Welche Vögel sind das „Verbindungsglied“ zwischen Enten und Schwänen?

9. Wie oft kann ein Kuckuck im Sommer Eier in fremde Nester legen?

(Bis zu 25 Mal.)

10.Was fressen Kolibris?

(Blumennektar.)

Nominierung“ SÄUGETIERE»

1.Wie viele Jahre leben Pferde?

(Etwa 55 Jahre alt.)

2. Wie viele Getreidekörner lagert ein Hamster für den Winter?

(4 bis 6 kg.)

3. Welche Farbe hat ein Pferd?

(Das ist ihre Farbe.)

4. Welche Pferdefarbe wird Braun genannt?

(Rot mit schwarzem Schweif und schwarzer Mähne.)

5. Welche Pferdefarbe heißt Schwarz?

(Schwarz.)

6. Wem sind die Zeilen des Gedichts von E. Trutneva gewidmet?

Hier springt sie über die Äste,

Über den heißen Brei geblitzt

Wie ein lebhafter roter Ball,

Mit üppigem Fell und Schwanz?

7.Welches Tier wurde als erstes domestiziert?

8. Welches Tier war das Symbol der Olympischen Spiele 1980 in Moskau?

(Tragen.)

9. Der Name des Tieres steht auf dem Schachbrett auf dem Dach Holzhaus und im Fitnessstudio?

(Ein Pferd ist eine Schachfigur, eine Dekoration auf dem Dach einer Hütte, ein Sportgerät.)

10. Wenn sie das sagen:

a) Das Pferd hat sich nicht hingelegt;

b) Das Pferd nicht zu füttern;

c) Whoa, whoa?

(a) Es wurde nichts unternommen; b) etwas läuft nicht gut; c) weder hier noch dort.)

Nominierung“RICHTEN SIE KEINEN SCHADEN AN»

1 . Welche Pflanzen können bei Erkältungen eingesetzt werden?(Lindenblüte, Oregano, Hagebutte, Huflattich, Himbeere)

2 . Aus welchen giftigen Pflanzen werden Medikamente hergestellt?(Belena, Stechapfel, Tollkirsche, Rabenauge)

3. Mit welcher Pflanze werden kleine Wunden behandelt?(Wegerich)

4 . Welchen Schaden verursachen Wilderer mit einer Axt??(Sie führen unerlaubte Abholzungen durch)

5. Wovor schützen Waldplantagen die Felder?(Aus Schluchten und trockenen Winden)

6. Warum kann man keine Eier aus einem Vogelnest nehmen?(Der Vogel darf das Nest verlassen)

7. Warum kann man keine Primeln pflücken – Schneeglöckchen, Maiglöckchen usw.?(Viele davon sind selten geworden und im Roten Buch aufgeführt)

8. Warum kann man nicht mehrere Jahre hintereinander Heilkräuter an einem Ort sammeln?(Damit sie nicht verschwinden, sondern Zeit haben, sich zu erholen)

9 . Warum kann man im Frühling nicht fischen?(Sie spawnt)

10 . Wo kann man nicht jagen?(In Naturschutzgebieten und anderen besonders geschützten Orten)

„Ja“- oder „Nein“-Runde

...können Krokodile auf Bäume klettern? ( Ja)

...Schlangen bis zu einem Meter hoch springen können? ( Ja)

... schlafen Mauersegler überhaupt im Flug? ( Ja)

...blaue Rosen nur in China wachsen? ( Nein)

...sind grüne Kartoffeln so giftig, dass sie ein Kind töten können? ( Ja)

...Haben Zebras gestreifte Flöhe? ( Nein)

...kann ein Karpfen ins Meer gelangen? ( Nein)

...kann ein Bär im Winter dick werden? ( Nein)

...liegt die normale menschliche Herzfrequenz bei 70-80 Schlägen pro Minute? (Nein)

...sind Lebensmittelzusatzstoffe gesundheitsschädlich? (Ja)

...ist Schlafen auf nüchternen Magen genauso schädlich wie übermäßiges Essen? (Ja)

Runde „Volkszeichen“

Die Ameisen schließen schnell alle Eingänge zum Ameisenhaufen ( Es wird regnen)

Mücken und Mücken schweben wie Säulen ( Das Wetter wird gut sein)

Die Meise beginnt morgens zu quietschen ( Warten Sie auf den Frost)

Der Hund rollt sich zusammen und liegt in einer Kugel ( Das kalte Wetter kommt)

Das Pferd schnarcht - ( zu schlechtem Wetter)

Das Pferd schnaubt - ( zur Wärme)

Spatzen baden im Staub oder in einer Pfütze ( Es wird regnen)

Schafe klopfen sich an die Stirn ( zum Wind)

Roter Sonnenuntergang ( zum Wind)

Der Hund reitet auf dem Rücken ( auf einen Wetterumschwung)

Vögel fliegen nach Süden ( zur Kälte)

Runde „Comic“

Welcher Fluss heißt in deiner Mündung? (Gummi)

Welcher Vogel wird zum größten Fluss Europas, nachdem er einen Buchstaben verloren hat? (Pirol)

Der Name welcher Stadt setzt sich aus einem Vogel und einem Tier zusammen? (Woronesch)

Mit welchem ​​Kamm können Sie Ihren Kopf kämmen? (Petuschin)

Warum fliegen Vögel? (Mit dem Flugzeug)

Was wird eine Krähe tun, nachdem sie 3 Jahre gelebt hat (wird das vierte Jahr leben)?

Darf sich ein Strauß Vogel nennen? (Nein, er kann nicht sprechen)

Der Hahn hat ein Ei gelegt, wer bekommt es? (Der Hahn legt keine Eier)

Warum schwimmt eine Gans? (Vom Ufer aus)

Welche Stadt ist nach einem Vogel benannt? (Adler)

Warum schließt ein Hahn die Augen, wenn er singt? (Möchte zeigen, dass er es auswendig weiß)

Wer die Frage richtig beantwortet, erhält 1 Punkt.

Jedes Team stellt seinen Gegnern Rätsel (im Voraus vorbereitet). Für jedes ungelöste Rätsel erhalten die Teams 1 Punkt.

Informationen für die Jury:

Wettbewerb Nr. 1 „Teampräsentation“»

Begrüßung (Name, Motto, Emblem, Vorstellung der Mannschaftskapitäne). 3 Minuten.

1. Platz – 3 Punkte, 2. Platz – 2 Punkte, 3. Platz – 1 Punkt.

Wettbewerb Nr. 2 „Umweltplakat“

Präsentieren Sie ein umweltfreundliches Poster zum Thema: „Unser Planet ist unser Zuhause.“ Es ist notwendig, einen kurzen Kommentar vorzubereiten.

1. Platz – 3 Punkte, 2. Platz – 2 Punkte, 3. Platz – 1 Punkt. (es können mehrere Stellen 1,2 oder 3 vorhanden sein)

Wettbewerb Nr. 3 Gehirn - Ring

Nominierungen:

GUINNESS-SHOW

1. HUMANÖKOLOGIE

   UNTERWASSERWELT

   INSEKTEN

   SÄUGETIERE

   KEINEN SCHADEN anrichten!

Bedingungen des Wettbewerbs: Die Teams wählen nach dem Losverfahren eine Nominierung aus, die Fragen werden der Reihe nach gestellt (10 Fragen). Die Teams diskutieren 3 Minuten lang. Teams, die die richtige Antwort kennen, hissen eine Signalflagge. Die Jury zeichnet die Sequenz auf. Das Team, das die Nominierung ausgewählt hat, antwortet zuerst. Wenn alle Antworten richtig sind, erhält das Team 10 Punkte; wenn es falsche Antworten gibt, antwortet das erste Team, das die Signalflagge hisst, und so weiter, bis die richtige Antwort vorliegt. Für eine richtige Antwort erhält das Team 1 Punkt.

Die Dauer des Wettbewerbs beträgt 40-50 Minuten.

Wettbewerb Nr. 4 „Captains Competition“

„Ja“- oder „Nein“-Runde

Runde „Volkszeichen“

Runde „Comic“

Für jede richtige Antwort erhalten Kapitäne 1 Punkt

Wettbewerb Nr. 5 „Ökologische Geheimnisse“

Jedes Team stellt seinen Gegnern Rätsel (im Voraus vorbereitet). Für jedes ungelöste Rätsel erhalten die Teams 1 Punkt

Auswertungsprotokoll für die Wettbewerbe „Ökologischer Gehirnring“.