Klassitund teemal: "Unistused täituvad"

Eesmärgid:

tutvustada lastele mõistet "unistus".

laiendada õpilaste arusaama elu eesmärgist kui alusest isiklik areng, idee universaalsetest inimlikest väärtustest, inimese püüdlustest ja tema võimalustest.

arendada laste suhtlemisoskusi,vajadus oma teadmisi laiendada

Tekitage soov valida endale meelepärane elukutse.
kasvatada pühendumust ja visadust seatud eesmärgi saavutamisel, loovat lähenemist erinevate probleemide lahendamisele
teadlikkus oma tööalasest tulevikust.

Ülesanded:
- inimese kõrgete mõtete tähenduse paljastamine enesetundmise protsessis ja nende elluviimise viisid;
- õpilaste positiivsete iseloomuomaduste, enesehinnanguoskuste arendamine;

Eesmärgitaju, enesehinnangu ja enesekindluse arendamine.

Varustus:
Arvuti esitlus.

Tundide ajal.

Tervitused.
- Tere pärastlõunast, kallid poisid, kallid õpetajad, külalised! Ja päev on tõesti hea.Lahke, sest täna oleme kõik kokku tulnud; lahke, sest meil on palju sõpru; lahke, sest täna oleme meie imelises koolis, lahke, sest te olete selles imelises vanuses, mida nimetatakse teismeeaks. Ja meie oma Klassiruumi tund Ma tahan alustadaK. Kovaldzhi luuletus (mille õpetaja annab õpilastele tunni alguses, mõte on inimese vastutusel oma tee valikul):

Kirill Kovaldži

Noorus on paradiisi versioon,

Ees on lugematu arv teid,

Ja mulle on armas kõhkleda, valida,

Lõppude lõpuks pole ma veel valinud - valik on olemas.

See on minu, laienev, isiklik maailm.

Olen oma rikkuse suhtes väga isiklik,

Lõppude lõpuks pole ma veel valinud - ma olen rikas.

Kuidas mõistate fraasi: "... lõppude lõpuks pole ma seda veel valinud, ma olen rikas." (Õpilaste vastused).

Õpilaste vastuseid kommenteerides on oluline rõhutada, et luuletaja räägib paljudest noortele avatud radadest ja teedest.

Mäng "Unistused"
Juhised:igaüks paneb silmad kinni ja proovib oma soove kuulates ette kujutada oma tööalast tulevikku, positsiooni ühiskonnas ja lähiümbrust. Aega antakse 1,5 minutit. Vaikne meeldiv muusika lülitatakse sisse.

Tõenäoliselt on teil kõigil mingisugune pilt. Sellist ideed nimetatakse kujutlusvõimeks. Täna tahaksin teiega rääkida ühest kujutlusvõime tüübist.

Soovitan vaadata katkendit multikast ja määrata meie klassitunni teema.

Video "Tsaar Saltani lugu"

See on unistus. Mis on unenägu? Kuidas sa arvad?(vastused)

Unistus on meie mõtted-soovid, mis tunduvad meile kättesaamatud ja võimatud, aga esmapilgul.

Unistus on esimene samm eesmärgi poole!

Unistus on tugevus on elu mõte, huvi elu vastu, see on meie "motivaator". Ilma unistuseta pole eesmärki, ülesandeid ega liikumist.

Unistus (Ožegovi sõnaraamatu järgi): iha objekt, püüdlus, miski, mis on loodud kujutlusvõimega, vaimselt ettekujutatud.

(Selles õppetükis käsitletakse unistust nende plaanide vaatenurgast, mida inimene teeb oma saavutuste elluviimiseks tulevikus.)

Kutsun teid täna minema pikale teekonnale vapustavale saarele "Unistus". Selleks on vaja sinna minekuks transporti.

(individuaalne töö: tehke sõiduk ja kirjutage sellele oma soov)

Loominguline tegevus: "Kui inimene unistab"

Dialoogis veenab üks grupp teist, et oskus unistada aitab tööl; ja teine ​​tõestab, et unenäod ainult tõmbavad tähelepanu töölt kõrvale ja segavad.

(rühmade ettevalmistamisel kõlab Yu. Antonovi laul “Usku unenägu”).

Kuulake luuletust "Kuidas saan selle unistuse teoks teha"

Kuidas ma saan selle unistuse täita...
Mis kogu mu elus on virelenud...
Ja ma vaatan jälle tähti...
Järsku lendab mööda, on vanker...

Ta süütab mu tähe...
Sellel planeedil, mis minust kaugel...
Ja jälle leian tiivad...
Ma olen õnnelik kogu maailmas...

Aga ilmselt jäi Pegasus magama...
Lendamine vaiksete tähtede vahel...
Ja ma uppusin soovidesse...
Unistades mittemaisest imest...

Me kõik unistame vahel jälle...
Kui komeedid tulevad, näeme saba...
Ja rohkem sõnu on puudu...
Ja me jätame oma unistuse ...

Ära tapa oma unistust...
Elus unistada pole kahjulik...
Soovid käivad ringis...
Ja mul on nende pärast väga kahju...

Ma katkestan nõiaringi...
Ja ma leian selle vankri...
Ära solvu, kallis sõber...
Leidke oma unenägudes oma Firebird

Videoklipp “Oh, kui vaid mu unistus täituks”

Kui paljud teist soovivad, et teie unistus täituks?

Mida tuleks teie arvates teha, et kõigi unistused täituksid?

Unistused inspireerivad meid, annavad meile lennutunde...

Nüüd lugege tahvlile kirjutatud väidet.

(Tahvlil on kiri: Kui unenägu on lend, aga seal on kotka lend ja kana lend!)

Kes suudab seda väidet selgitada? (vastused)

Tõepoolest, kui teil on unistus, peate selle elluviimiseks palju pingutama. Ära lihtsalt unista ja unusta. Mõned inimesed arvavad, et nende unistuste täitumiseks tuleb veidi oodata, siis saab see, mida nad tahavad, loomulikult reaalsuseks. Selliste inimeste unistused täituvad harva.

Unenäod võivad olla inimese jaoks juhttäheks, määrata tema saatust; unistus inspireerib inimest, suurendab tema aktiivsust ja aitab tal raskustega võidelda. Kui me ei unistaks, oleks meie elu hall, igav, üksluine. Kuid peaksite end eelnevalt harjuma mõttega, et mida kõrgem on unistus, seda raskem on seda realiseerida. Seda enam peate üles näitama rasket tööd, visadust, julgust ja visadust. See tähendab, et inimene peab kaaluma oma soove oma võimalustega.

Ja alustada tuleb väikestest soovidest. Kui teie unistus on liiga kaugele peidetud, ilmub see teie ette, kui olete valmis seda vastu võtma. Alustage nende rakendamist ükshaaval. Üks väike samm päevas on parem kui mitte midagi!

Kui mõistad, et väikese soovi realiseerimine pole keeruline, võib sündida suurem. Kui realiseerid suurema soovi, tuleb sinu tõeliseim unistus!

Ja mis kõige tähtsam, esitage endale pidevalt küsimus: "Mida on täna tehtud? Milliseid samme on minu unistuse saavutamiseks ette võetud?

Mis takistab teie unistuse täitumist:

Mõnikord ei piisa pingutustest, mida me oma unistuste elluviimiseks teeme.

(video Aja väärtus )

On arvamus, et aeg pole veel käes, küll mul veel aega läheb...

(Müüdid aja kohta, video "Procrastination")

Teine on usu puudumine oma unistuste saavutamisse.

Unistuste vaenlane on laiskus. Kui te ei võta otsustavaid meetmeid, siis teie unistus tõenäoliselt ei täitu.

Järeldus: Elu on täis väljakutseid, võimalusi ja tippe, millega ronida koos uute mägedega. Kui uute võitatavate tippude otsimine ei huvita enam inimest, on tema elu lõppemas.

Sul on ainult üks elu ja sa saad seda vaid korra proovida. Nii et tehke suuri plaane.

Isegi kui teie hellitatud eesmärk on unistus ja täiesti saavutamatu. Ometi saame oma unistuste elluviimise nimel enneolematu jõu- ja energiatulva, positiivse suhtumise ja tükikese tõelisest õnnest. Noh, kui teil pole veel unistust, võtke selle loomiseks mõni hetk. Ja uskuge mind: see äratab sinus soovi liikuda edasi selle materialiseerumise poole. Usu alati oma unistusse ja selle elluviimise võimalikkusesse!

Maal on palju ameteid, loodan, et teete õige valiku ja saate kindlasti selleks, kelleks saada tahaksite. Ela, üllata inimesi oma ande, õpingutega ja ära unusta, et unistused täituvad alati, tuleb vaid sellesse uskuda!
(Yu Antonovi laul “Unistused täituvad....)

Valla eelarveasutus

Hantõ-Mansiiski piirkonna lisaharidus

Teatage kontserdi stsenaariumist

« Printsess Nesmeyana unistus ehk “Unistused täituvad” ».

Skript välja töötatud

õpetaja-korraldaja

MBU DO KhMR Kandykazakova Z.E.

Tegelased:

Hullid: 1.2

Veselushki: 1.2

Õde

Kuninganna

Nesmeyana

mustlane

Fakiir 1,2

Sihtmärk:

Näidake ja hinnake loovuse ja jõudluse taset

kasvu loomingulised ühendused aasta pärast.

Ülesanded:

1.Andke vaatajatele aimu loominguline tegevus institutsioonid;

2.Loo lastele edu ja pidude õhkkond;

3 .Loova isiksuse sotsialiseerimine ja kasvatamine.

Varustus:

Mikrofonid

Mikrofoni alused

Helitehnika

Kummutid

Samovari pood

Tegelaste kostüümid

2017. aasta

Ürituse käik

Eesriie avaneb

Laval on tüdrukud - Veselushki ja Skomorokhi.

1 Buffoon : Kuulsusrikkas kuningriigis, vabas riigis

Elas kord tsaar ja tal oli tütar!

2 Buffoon : Väike printsess!

Koos: Väike!? Jah, kaugjuhtimispult!

1 Veselushka : Niipea kui ta hommikul vara ärkab, hakkab ta kohe imetama:

2 Veselushka: Ta ei taha süüa! Ta ei taha päeval magada ja ta on väsinud vanade mänguasjadega mängimisest!

Koos kordamööda: Nii armas tüdruk, nii armas väike tüdruk, nii nutune!

Koos: Printsess on meiega!

Laulu esitavad tegelased

Tuba: "Tsarevna - ei naera"

Nanny tuleb välja.

Õde: (vannub) Mida sa mõtled! Ägedad tüdrukud! Jutupoisid! Kes seda teeb?! Mida sa mõtled?! Nüüd räägite kogu loo ette!

Kõik: Jah!

Õde: Sa ütled mulle, aga parem on näidata!

Kõik: Ah-ah-ah! Muidugi näitame teile!

Lühike tants. Nad jooksevad lava taha.

Õde: Üldiselt vaadake kõike ise, ärge hinnake meid liiga karmilt(raputab sõrme) ja lülitage kõik mobiiltelefonid välja!

(lehed)

Kulisside tagant kostab karjumist ja nuttu.

Ilmuvad Nesmeyana, kuninganna ja lapsehoidja. Nesmeyana nutab.

Nesmeyana: Ma ei taha käsi pesta! Ma ei taha süüa! Ma virisen terve päeva, ma ei kuula kedagi! (Nutab)

Kuninganna : Sa oled terve päeva nutnud! Nii et kas sa pole liiga laisk, et nutma?Ja õnne tahtel läks kuningas-isa kolmepealise mehega kaklema. Neil meestel on alati kiireloomulisi asju lahendada; neile ei meeldi naiste pisarad!

Õde: Mine, printsess, jaluta! Vaata, kui ilus ilm on!

Nesmeyana: Ma ei taha head ilma, ma tahan halba ilma! Las sajab!(Nutab)

Kuninganna: No miks sa kapriisne oled! Kui vihma sajab, saad ju märjaks!

Nesmeyana: Ma tahan märjaks saada!(Nutab)

Õde: Või äkki tahad süüa? Vaata, kommid on magusad ja maitsvad, siin on trükitud piparkoogid!

Nesmeyana: Ma ei taha midagi!!(Nutab)

Kuninganna: Lõpetage vallatu olemine! Istu sirgelt ja tähtis, nagu tulevane kuninganna peab!

Õde: Või äkki tahaksid jäätist? Kreemjas...

Nesmeyana: Ei!(Nutab)

Õde: No siis maasikas...

Nesmeyana: Ma ei taha jäätist ega kooki!(Nutab)

Kuninganna: Või äkki on sul külm? Hei, too meie printsessile sall: soe, udune.

(jookse, tule tagasi)

Nesmeyana: Mul pole ei külm ega palav! Ja ma ei vaja midagi!(Nutab)

Kuninganna: Miks sa siis karjud ja nutad?

Nesmeyana: Miks ma muudkui karjun? Mis sind huvitab? Ma ei taha midagi, ma olen kõigest väsinud!

Nad lahkuvad.

Buffoonid ja Veselushki tulevad välja.

1 Veselushka: Mida teha?

2 Veselushka: Kuidassamaolla?

Koos: Kuidas printsessi naerma ajada?

1 Buffoon: Ja mõeldes samal tunnil,See avaldati niidekreet!

2 Buffoon: Tsaar kuulas käskkirja

Ja kiirustage samal kellaajal

Käsk täita

Täitke kuningriik rõõmuga.

1 Buffoon: Talendid tuleb koguda.

Kes oskab laulda, tantsida,

2 Buffoon: .Kes ajab printsessi naerma?

Ta jääb paleesse elama!

Hullpead rulli rullid kokku

1 Veselushka: Ja kõikidesse riikidesse saadeti käskjalad!

Galoppavate hobuste fonogramm.

2 Veselushka: Ja kutsusime rõõmsate, armsate, andekate, lahedate kuningriiki!

1 Buffoon: Ärme raiska aega

2 Buffoon: Meil on aeg alustada oma kontserdiga!

(buffoonid lahkuvad, kuninganna ja mitteasendatav istuvad)

NUMBER: "Round dance" tants

TUBA: N. Slavkovi “Külastage imelist maad”.

Printsess nutab (fonogramm)

Selgub, 1 Buffoon

Kuninganna: No miks sa nutad ja nutad, printsess? Mida ma peaksin sinuga tegema?

1 Buffoon: Teie Majesteet, mustlane palub teil oma varandusest rääkida.

kuninganna - Ma käsin teil mind sisse lasta! Võib-olla oskab ta meile öelda, kuidas saaksime printsessi naerma ajada ja teda lõbustada?

TUBA: “Mustlastantsu” tantsurühm

mustlane - Ah, chavela, mu kuld, mu teemant! Ma näen, kaunis kuninganna, et su tütar on rõõmsameelne ja rõõmsameelne, aga ma ei oska öelda, kes ta tuju teeb, küll tuleb aeg, arvad ise!

Mustlased lahkuvad.

Nesmeyana nutab

Kuninganna : Mul tuli just selline mõte. Või äkki rõõmustavad teda moekad riided Pariisist? Täpselt õigel ajal saabus õhtuhobune...

1 Veselushka: Just, proovige seda ja nautige. Mida tüdrukud veel vajavad?

Kuninganna : Ma ütlen teile, et valmistuge balliks ja õmblege riided!

2 Veselushka: Väga õige lahendus Teie Majesteet...

(Kuninganna ja pätt lahkuvad)

RUUM: Modellinäitus

(Buffonid tulevad välja)

Buffoon 1: Suursaadikud tulevad meie juurde välismaalt! Naeratage neile kiiresti!

Buffoon 2: väga kuulus fakiir. See saab olema väga huvitav!

TUBA: “Fakiir” klouniettevõtlus

Kuninganna ja Nesmenna tulevad välja.

Õde: Võib-olla annan sulle palgatõusu, oled saanud poole rubla väärtuses õmblemist!

Nesmeyana: - Ei taha! Mul on igav! Blues!

Kuninganna: Mis melanhoolia see on?? Vaata uut tantsu. Ja kuivatage silmad! Cha-cha-cha ei aita, nii et kutsume arsti!

Nesmeyana: Ma ei taha arsti!

Kuninganna: Siis vaata! Ja naerata mu sibulamäele!

(Kuninganna lahkub)

NUMBER: “Vene naine” Yudin K.

Punn tuleb välja

Nesmeyana: Aga ma pole ikka veel rahul!(Nutab)

1 Buffoon (võtab kõristi välja)

Kõrist on aga helisev mänguasi. Heliseb väga rõõmsalt. Kõigil selles piirkonnas on lõbus.

Nesmeyana: Võtke ära oma kõristi, Buffoon: see heliseb kurvalt ja see ei lõbusta mind.(Nutab)

2 Buffoon Ja mul on veel midagi!(võtab lusikad välja)

Käisin laadal ja ostsin odavalt lusikad. Häälelised, nikerdatud, maalitud lusikad. Koidikust õhtuhämaruseni lõbustavad nad rahvast.

Kuulake muusikat, sööge pulgakommi!

pätt "mängib" lusikatel, lusikate kutsumine

Nad lahkuvad

NUMBER: "Blounders are razini"

Tsaarinna ja Nesmeyana tulevad välja

Nesmeyana Mul on igav!

Õde: Või äkki, mu tütar, asud õppima? Kas ma peaksin valdama inglise või prantsuse keelt? Saate võluda printsi välismaalt!

Printsess: Oh, lapsehoidja, ole vait, õpi endale inglise keelt!

Kuninganna: Ära nuta, mu tütar, pühi oma pisarad ruttu ära!(pühib taskurätikuga pisaraid. Nesmeyana nutab)

Kuninganna: Ma ei kuule, et sa nutad! Ma näitan teile moeteatrit. Valige ükskõik milline kleit ja tehke mu elu lihtsamaks!

(lahkuda)

RUUM: Modellinäitus

Punn tuleb välja

1 buffoon - Mitte hopak, vaid ümmargune tants. Üllatagem inimesi nüüd.

2 buffoon - Kõigil oli võimalus vaadata – imetantsu, mitte breiktantsu.

koos - Vene ringtants! Saage tuttavaks!

TUBA: "Ring dance" tantsurühm "Karussell"

Nesmeyana: Need plaadimängijad valmistasid mulle peavalu.(Nutab)

Buffoon (kõnnib käega vehkides minema)

Nesmeyana: -Ema ja isa ei tea, millest ma unistan. Ja pätid ka. Nad alustasid kontserti... Aga nad üritavad asjata! Mis mõtet on, kui teistel on lõbus? Ja nad laulavad ja tantsivad! Ja ma istun nagu šokk hommikust õhtuni troonil! Mida mu hing tahab, ma ise ei tea... sellepärast ma nutan kogu aeg! Oh...ma lähen vaatan aknast välja ja näen und... (lahkub)

NUMBER: S. Košelev või S. Veliev “Ma olen väsinud”.

Nesmeyana: Laul on kirjutatud minust! Ma arvan, et sain aru! Ma tahan laulma õppida! Ja tantsige ja tikkige, joonistage ja voolige ning olge ka teiste kuttidega sõber!

Jah, ma olen sellest kõigest väsinud(eemaldab kokoshniku ), tulge, sõbrannad, asuge kiiresti tööle!

Veselushki aitab Nesmeyanal oma kleidi seljast võtta (all on ilus kleit)

Tants: “Vene Unlaughed ja Veselushki.

1 Buffoon : Vaata printsessi! See on tema jaoks suur muutus!
2. pätt: Nesmeyana ei möirga, vaid naerab täiest kõrist!

Printsess: Või äkki ma oskan laulda? Eh, oli või ei olnud, ma proovin!

Mängib laulu “Tüdruk-Venemaa” fonogramm.

NUMBER: “Girl-Russia” laulab Nesmeyanat

Nesmeyana: Meie kontsert oli imeline ja rõõmustas mind. Ma ei nuta enam! Las mu naer kõlab kõikjal!

Kooris: HURRA!

2 Buffoon: Ja lavale kutsume valla direktori eelarveasutus Hantõ-Mansiiski piirkonna lisaharidus Natalja Iljinitšna Furtune

Tunnistuste ja kingituste üleandmine

1 Buffoon:

Rahu ja õnn meie kuningriigis, loomingulises, rõõmsas olekus,
Las nad valitsevad nüüd alati ja ütlevad kõigile, et nad elaksid samamoodi!

2 Buffoon:

Sellega muinasjutt ka lõppeb ja kes kuulas – hästi tehtud

Puhkasin, lõbutsesin ja õppisin midagi.

TUBA: S. Košelev, A. Plesovskih, D. Purtov “Kaks sammu unenäost”

1 Buffoon: Meie vapustava kontserdi valmistasid ette ja pidasid teile:

Rütmipõhine stsenaarium koos lastevanematega koolieelses rühmas

Teema: "Saagu meie unistused teoks"

Ülesanded: tugevdada laste võimet reageerida liikumist muutes muusika olemuse muutumisele; märkige liikumises löögi tugev löök; tutvustada lastele vene tantsu elemente (“korjamine”, ülekattega jooksmine, ümmargune tantsusamm); arendada oskust iseseisvalt leiutada originaalseid tantsuliigutusi; arendada sõbralikke suhteid, tundlikkust ja hoolivust teiste vastu.

Eeltöö: 1.Meenuta koos lastega suverõõme ja kujuta neid tantsuliigutustega.

2. Unista oma lastega. Esitage soove, joonistage või kirjutage need üles. Tunnis kasutatakse ühte soovidest (õpetaja äranägemisel) (stsenaariumi järgi on minu versioonis kasutatud tüdruku Rita soovi)

Atribuudid: treeningmatid põrandal, värvilised paelad, Õhupallid laste arvu järgi.

Muinasjutu kangelased: Väike Brownie ja väike draakon.

Tunni edenemine.

Muusika "Lõbus on koos lagendikul jalutada"

Lapsed marssivad saali. Nad vahetavad koosseise, lahknevad ühest kolonnist läbi ühe eri suundades, kohtuvad paarikaupa saali tagaosas ja liiguvad paarikaupa edasi. Seejärel hajuvad nad paarikaupa läbi ühe eri suundades, saalisügavuses moodustavad paaridest neljad ja lähevad edasi. Tulemuseks on neljaliikmeline rivi.

Õpetaja: Tere kutid.

Kummardatakse(S. Prokofjevi muusika “Valss” albumilt “Children’s Music”)

Õpetaja:Ühel päeval tulime oma saali

Unustades hetkeks tantsimise,

Sukeldusime unistuste maailma,

Võlurites

printsessid, kangelased

hakkas muutuma.

Tahtsime päikest, suve

Head suvemängud

Me mõtlesime selle soojenduse välja

Tule, korda seda.

Soojendus "Mälestused suvest", peale soojendust vahetavad lapsed rida. Esimene rida jookseb üle viimase kohale ja teised read liiguvad edasi.

Harjutus "Kiired" - väljasirutatud jala sirutamine varba poole küljele.

Ridade vahetus.

Õpetaja: Mis sahin, milline müra

Kes meiega ägab?

(pöördudes laste poole)

Äkki sina? Või äkki sina?

WHO? Otsime selle nüüd üles.

(Lapsed aitavad otsida seda, kes ägab, nad leiavad Brownie)

Brownie:

Oh mu poisid

Olen kuulnud ka soovidest

Ja lapsepõlveunistustest

Draakon just saabus

Nii vihane ja hirmus

Ta oleks mu peaaegu ära söönud

Ja veelgi kohutavam

Ta võlus unenägusid

Ja ta võttis selle endaga kaasa.

Õpetaja: Täidame õhupalli täis

Esitame jälle ühe soovi

Ta näitab meile teed, kuhu peitus kohutav

Draakon, me teeme nõiduse lahti.

Harjutus" Õhupall» - (muusika - valss).

Ridade vahetus.

Brownie: Oota, sõbrad,

Ma pole veel valmis, kaugel

teele asuma.

Istun, pean vaikselt sirutama

Nukid, vähemalt natuke.

Harjutused põrandal(muusika "Tyopa Brownie Song")

Õpetaja: Jah, Tyopa, sa viivitasid meid siiski.

Pallid on juba silmist kadunud

Ütle mulle, kuidas me tee leiame

Brownie:Ärge kartke, minge edasi, poisid.

Lapsed liiguvad joontelt ringidele. Väike Brownie kõnnib ees ja juhatab nad kohta, kus on lund kujutav valge materjal. Väike pruunikas võtab pulga otsa valge šifoonipaela ja vehib sellega lumesadu imiteerides üle pea.

Õpetaja: Kui külm ümberringi läks ja lumi

Kes teab, mis juhtus?

Brownie: Ma tean, et draakon külmutas meid kõiki

Peame vist soojendama.

Lööme, trampime, hüppame kiiresti

Ja siis muutume soojemaks ja rõõmsamaks.

Harjutus "Jumperid".

Lapsed seisavad ringis ja jagunevad tinglikult 4 võistkonda. Esimest korda mängides esinevad lapsed kordamööda võistkondades, plaksutades igal veerandil esimese fraasi puhul, plaksutades iga kaheksanda löögi järel teise fraasi jaoks, koputades parema jalaga iga veerandi jaoks kolmanda fraasi jaoks, vaheldumisi koputades jalad iga kaheksanda jaoks neljanda fraasi jaoks. Lapsevanemad jagunevad samuti 4 meeskonda ning istuvad oma kohtadel plaksutavad ja trampivad koos lastega. Uuesti mängides mõtleb iga laste meeskond välja mingi hüppeliigutuse ja sooritab oma liigutuse kordamööda iga fraasi jaoks. Vanemad plaksutavad ja trampivad, nagu esimeses näidendis. Pärast kolmandat korda kutsub õpetaja meeskondi erinevatesse suundadesse (näiteks neljas ja neljas võistkond peaksid hakkama oma liikumist näitama, esimene võistkond peaks näitama esimest jne, vanemad teevad plaksutamist ja tembeldamist)

Brownie: Mis siis, kui teeme vastupidi

Ja kas jääme lumega rahule?

Ehitame kauneid lumememme

Draakon saab kahju eest tasu.

Harjutus - mäng "Lumememmed ja lapsed".

Lapsed moodustavad paarid. Üks inimene kükitab (sellest saab lumehang), teine ​​istub toolil. Esimeses muusikapalas kujutavad toolidel istuvad lapsed, kuidas nad jooksevad välja, naudivad lund ja teevad oma mängukaaslasest lumememme (lumekuhja). Esimese fragmendi lõpus jooksevad nad oma toolidele tagasi (“Ema kutsus õhtusöögile”). Teise muusikalise fragmendi ajal hakkavad lapsed - lumememmed eredatest päikesekiirtest sulama ja lamavad järk-järgult põrandale, täielikult lõdvestades.

Teist korda mängivad lapsed koos vanematega.

Õpetaja: Vaata, see töötas, lumi sulab,

Vood jooksevad kõlisedes.

Ja pärast jookseme koos ojadega.

Draakon, me leiame su üles!

Harjutus - mäng “Ojad ja lombid”.

Esimene muusikaline fragment (valss) - lapsed liiguvad saalis vabalt ringi, paelad käes, kujutades väikseid kevadisi ojasid.

Teine muusikaline fragment (polka) - lapsed moodustavad ringi (“jooksevad ühte lompi”) ja sooritavad liigutuse, mida õpetaja näitab, näiteks hüppamine või galopp. Mängu korratakse mitu korda. Teisel korral saavad lapsed koguneda kahte ringi (tüdrukud ja poisid).

Kolmandat korda liituvad mänguga lapsevanemad.

Õpetaja: Ants ärkas päikesest

Asjade ajamine tööga

Aitame ja võib-olla nemadki

Harjutus "Pööra ring ümber."

Paaridesse jagatud lapsed seisavad ühises ringis ja käest kinni hoides pööravad paremale.

Esimene osa - lapsed lähevad paremale ringis.

Teine osa - juhtpaari lapsed vabastavad neid ühendavad käed, pööravad ringist väljapoole ja jooksevad kergesti eri suundades vastuliigutusega, kandes endaga kaasas kogu ringtantsu. Muusika lõpuks peaks ring pöörama selja keskele ja juhtpaar taas käed lööma.

Pärast teist korda keeratakse ring pahupidi ja lapsed seisavad näoga ringi keskpunkti.

Õpetaja: Nad jooksid ja jooksid ning leidsid end järsku

Jaamas, kus rongid vilistavad.

Oleme masinamehed, kiirustame kiiresti

Kuhu meie pallid lendavad.

Harjutus - mäng “Juht ja rong”. Üks mängijatest seisab ees suletud silmadega ja kujutab rongi, mille käed on küünarnukist kõverdatud. Teine juhib seda autojuhti teeseldes tagant. See, kes jäljendab rongi, ei tohiks silmi avada, kontrollides, kas juht sõidab õigesti, st usaldab täielikult omamängupartner. “Autojuht” peab oma “rongi” juhtima ettevaatlikult, ettevaatlikult, vältides takistusi ja vältides “õnnetusi”.

Mängu ajal vahetavad partnerid rolle.

Mängu mängitakse ka koos vanematega.

Brownie: Vedasime oma rongis hobuseid

Pole sugugi lihtne, tsirkus

Nad löövad kaunilt oma kabjadega

Kõigil on nende üle hea meel.

Harjutus - visand “Tsirkusehobused”.

Õpetaja:(nähes Drakoshat)

Ütle mulle, kas sa oled ilmselt draakon?

Õigemini Drakosha.

Miks sa soovid võlusid?

Sa oled nii hea.

Drakosha:(Drakosha eest räägib kas õpetaja või õpetaja ise)

See pole tõsi, ma olen kuri, ma olen Gorynych - madu,

Hingan praegu nagu tuli.

Õpetaja: Oota kallis, ära aja inimesi naerma

Lapsed ei tohiks tulega mängida.

Drakosha: Ma tahan nuusutada vene vaimu,

Mine ja tantsi kiiresti.

Muidu ma neelan teid kõik ühe hoobiga alla,

Siis ei teki mingeid soove.

Esitatakse tantsukompositsioon “Kevade nimi”.

Õpetaja: Draakon, anna meile kiiresti oma soovid

Drakosha: Ei, ei, ma vajan seda ise

Toredad, lahked, lahedad kõik

Ei, ei, ma ei anna seda kellelegi.

Kus on tüdruk Rita? Soov tema järele

See liigutas mind pisarateni.

Õpetaja: Rita, sa saad selle nüüd

Kas pole ohutu kõigile öelda?

Rita:"Ma tahan, et mu ema ei jääks kunagi haigeks, oleks kõige ilusam ja naerataks alati"

Õpetaja: Heidame pilgu oma külalistele

Hea, lahke, armas

Poegadel ja tütardel on alati lõbusam,

Kui vanemad on nende läheduses.

Esitatakse massitantsu “Minu maailm”, lapsed kutsuvad tantsima oma vanemaid.

Samal ajal kui lapsed tantsivad, viskab õpetaja ekraani tagant õhupalle vaibale.

Õpetaja: Poisid, vaadake, meie pallid. Lahked, siirad, sihikindlad inimeste soovid peavad täituma. Soovin teile, et kõik teie sügavamad soovid täituksid.

Lapsed liiguvad tantsides vabalt pallidega saalis ringi.

Õpetaja: Poisid, tänan õppetunni eest. Hüvasti.

Vibu.

Lapsed lahkuvad muusika saatel saalist õhupallidega. Brownie ja Drakosha saadavad lapsed rühma.

Oleg: Kuulge, kui väsinud ma olen nukkudest.

Vika: Täpselt nii igav on mitte päris olla.

Lena: küsime Meistrilt, kes meid lõi. Võib-olla ta elustab meid!

Dima: Meist saavad kindlasti päris inimesed. Ta suudab kõike. Helistame talle. (Meistrile helistatakse ja ta tuleb välja).

Meister: Miks nad mulle helistasid?

Oleg: Mõtlesime selle üle ja otsustasime paluda teil teha meist tõelised inimesed.

Meister: Inimesed. Noh, see on hea soov ja ma saan selle täita, kuid selleks on teatud tingimused. Peate saama inimeste sarnaseks.

Vika: Jah, me oleme juba sarnased. Siin on meil kaks kätt, kaks jalga, pea, suu. Kõik on nagu inimesed.

Oleg: Jah, isegi riideid on.

Meister: Sa ei saanud aru. Asi pole riietes, vaja on inimlikke omadusi. Näiteks unenägu. Lõppude lõpuks teavad ainult inimesed, kuidas unistada. Leidku igaüks teist oma hellitatud unistus ja siis muutute tõeliselt inimeste sarnaseks.

Meister: Ei, see unistus peaks olema sinu oma ja sa pead seda oma südamest otsima. Annan teile aega mõelda, millest unistate, ja siis helistage mulle ja ma vaatan, mida olete välja mõelnud.

Oleg: Jah, kui keeruliseks kõik kujunes. Peate leidma mingisuguse unenäo.

Vika: Jah, ma arvasin, et Meister teeb meist kohe inimese.

Satanilych: Ja ma saan aidata.

Vika: Kas see on tõsi?

Lena: Peatus. See on kuri nukk - Satanilych. Peremees viskas ta kahjulikkuse ja viha pärast keldrisse ning keelas temaga suhtlemise.

Oleg: Olge nüüd, mis siis, kui ta tõesti saab aidata?

Satanilych: Ma saan, ma saan. Ma võin teile igaühele anda sellise unistuse, et olete täpselt nagu inimesed.

Lena: Aga Meister ütles, et me ise peame oma unistusi otsima.

Oleg: Jah ütles. Ja kui me peame kogu elu seda unistust otsima, siis peame lihtsalt nukuks jääma. Parem on lasta sellel Satanilychil meile rääkida.

Lena: Kuid ta saab õpetada ainult kurja.

Satanilych: Olgu, kui sulle ei meeldi, siis ära tülita teisi. Nii et sa tule siia (Kutsub nuku - Vika). Siin on teile unistus. Unista saada rikkaimaks ja lahedamaks. Sai aru!

Vika: Arusaadav. Ja mulle isegi meeldib. Ma arvan, et see on lahe unistus (lehed).

Satanilych: Edasi (helistab Luda). Niisiis, aga sa unistad saada kõige moekamaks ja ilusamaks.

Luda: Kindlasti lahe unistus. Ja see mulle väga meeldib.

Satanilych: Edasi (helistab Olegile). No mis unistust sa suudad välja mõelda? Jah, see on kõik. Unista saada tugevaimaks. Õppige seal mingit karatet, ma saan aru.

Oleg: Arusaadav. Mulle meeldib ka see unistus.

Satanilych: Hei, kas sa oled seal? Võib-olla saan soovitada teile unistust, kui olen lahke.

Lena: Me ei vaja teie nõuandeid.

Dima: Ainult meie ise, ükskõik mis.

Satanilych: No okei (Lahku).

Lena: Jah, ta on vastik. Asjata suhtlesid temaga teised nukud. Ta ei õpeta sulle häid asju.

Dima: See on kindel, kuid siiski on neil nüüd unistus.

Lena: Ja teate, tundub, et ka mina leidsin oma unistuse ilma selle Satanilychi abita.

Dima: Oh, ütle mulle.

Lena: Noh, see on tõesti nii lihtne, et te ei naera.

Dima: Ei, muidugi mitte.

Lena:Üldiselt unistan saada koolis õpetajaks, et lapsi õpetada.

Dima: Vau. Jah, ma arvan, et see on väga lahe unenägu. Jah, aga mul pole ikka veel unistust.

Lena: Ei midagi, lihtsalt mõelge hoolikalt ja te leiate ta kindlasti.

(Siseneb Vika, moodne ja lahe, sigaret suus).

Vika: Hei, sa väike kõhukas, kuidas sa mu ära tundsid? Vaata, ma olen nagu päris inimene. Õppisin isegi suitsetama. Nii lahe ma olen.

Dima: aga minu arust pole selles midagi lahedat.

Vika: Mida, kellega sa kokku jooksid... jah, ma tegin sinuga.

(Luda siseneb ilmselgelt liiga palju meigiga).

Luda: Oh, jäta nad rahule. Ja miks me peaksime nende nukkudega suhtlema? Need on nii ebamoodsad ja ebalahedad.

Vika: Täpselt nii. Ühesõnaga, imed ja kõik.

Luda: Täpselt nii (naera).

(Oleg siseneb kii karjudes ning käte ja jalgadega vehkides. Ta läheneb Dimale ja Lenale).

Oleg: No mida sa ootad? Kui soovite, näitan teile mõnda nippi.

Dima ja Lena: Jah, aitäh, ma ei taha teie trikke.

Oleg: Jah, sa kardad. See on õige. Ma olen siin kõige tugevam ja kui te mind ei usu, siis löön teile kõrva.

Dima ja Lena: Usume, usume.

Lena: Jah, kui halvaks need nukud on muutunud.

Oleg:(Pöördudes Ljuda ja Vika poole). Tere. Oh kui lahe sa oled. Lahe, noh, tundub, et meil on unistused. Helistame nüüd Meistrile.

Vika: Just, muidu tahaks väga inimeseks saada.

Lena: Oota, aga Dima pole veel oma unistust leidnud.

Luda: Oh, keda huvitab. Peaasi, et oleme oma unistuse juba leidnud. Hei, isand, kus sa oled, tule siia.

Meister: Et kõik on oma unistuse juba leidnud. Nii ruttu, okei, ütle mulle, me näeme.

Natalia Sokolova
Näidisstsenaarium lõpupidu"Unistused täituvad"

Lõpupeo stsenaariumi näidis

"Unistused täituvad"

Saatejuht: tervitab külalisi. Täna on suurepärane päev – teie lapsed lõpetavad kooli. Täna oleme maagilises meeleolus. Tahaks unistada, kuidas meie laste elud kujunevad, mis neist saab, millise elukutse nad valivad. Täna me unistame!

Saage tuttavaks meie lõpetajatega!

(luuletuste ja lauludega võivad kaasneda esitlused ekraanil)

Lapsed astuvad saali suure lastekoori esituses laulu “Unistusest” heliriba saatel, tõusevad igas suunas püsti ja laulavad

üldtants

Lapsed loevad Travnik T. luuletust "Olen öösel, kui kõik magavad."

Laul “Somewhere Over the Rainbow” (vt lisa)

Lapsed istuvad

Tatjana Petuhhova luuletuse “Erineva suurusega unenäod” dramatiseering

(või muu puhkuseteema)

Saatejuht: Kõik inimesed maa peal unistavad. Mõni räägib uuest autost, mõni suurest avarast majast, mõni räägib tõeline armastus või tugev sõprus. Suurimad unistajad on muidugi lapsed. Ja vanemad. Millest nad unistavad? Noh, loomulikult oma laste tuleviku kohta. Kui me vaid kuuleksime neid unenägusid!

Luuletuse dramatiseerimine

Kirjutas ühe lapse perekond

(etendusest võtab osa kogu lapse pere)

viimane esitus:

Laps: Iluuisutaja on hea, aga IT-mees on lahedam!

Läheksin IT-spetsialistide juurde, las nemad õpetavad.

Saatejuht: Muidugi valib meie Sasha ise oma tee, tema perekond toetab teda kindlasti ja on alati kohal. Mis siis, kui Sasha tahab saada meremeheks: me elame ju merelinnas!

Laul mereunenäost (L. Polosin, B. Kuznetsov)

Meremeeste tants

Saatejuht: Huvitav, millest unistavad meie külalised: meie laste emad, isad, vanaemad, vanaisad? Nüüd ütlevad teie vanemad teile mõistatusi ja nende unistused on vastused.

Vanemad küsivad mõistatusi

1. Mõistatus kunstnikust.

Laul "Ma tahaksin joonistada unenägu"

(rühm "Lapsed")

(soololaulmine on võimalik. Arvake: unistus on saada artistiks)

2. Mõistatus tuletõrjuja (või suvalise kangelasliku elukutse) kohta.

Kiirus- ja agility teatejooks poistele.

3. Mõistatus tantsija kohta.

Tantsige laulu "Top-top" heliriba saatel

rühmitus "Michelle" (endine "Svoi")

Laps: "Ja see on see, kellest ma unistan" (teeb mõistatuse Kuldkala kohta).

Laul "Kolm soovi"

(filmist "Maša ja karu")

Saatejuht: kuldkala- see on muidugi suurepärane, kuid tõenäoliselt on parem, kui saate ise oma soove täita. Millest sa unistad (õpetajale Natalja Aleksandrovnale? (Selgitus: õpetajad räägivad “oma teemadest”, millega nad rohkem tegelevad).

N.A.: Et lapsed mäletaksid alati oma õigusi ega rikuks teiste inimeste õigusi.

Saatejuht: küsime Jelena Kamilievnalt (õpetaja) tema unistuse kohta.

E.K.: Elame ühes maailma ilusamas linnas. Turistid tulevad meie juurde kõikjalt maailmast. Meie lapsed armastavad ja tunnevad oma linna hästi. Soovin, et keegi teist valiks reisijuhi elukutse.

Viib läbi viktoriini "Kas sa tead Peterburi?"

Saatejuht: Nina Danilovna (abiõpetaja, rääkige meile oma unistusest.

Nina Danilovna: Tahaksin, et mitte ainult meie tüdrukud, vaid ka meie poisid saaksid maja ümber kõike teha, üksteist aidata ja kõiki majapidamistöid koos teha.

Konkurss "Kodutööd"

Saatejuht: Ja sina, Svetlana Petrovna ( muusikaline juht, millest sa unistad?

Svetlana Petrovna:.

Muusikajuhi valitud number

Saatejuht: millest Natalja Ivanovna (psühholoog) unistab?

Natalja Ivanovna: Mulle meeldiks väga, kui meie lapsed ja vanemad saaksid omavahel oma tunnetest rääkida ja asjad julgelt korda ajada. Meie poisid teavad tunnetest ja nende ilmingutest juba palju.

Mäng "Skype töötab?"

(me edastame üksteisele emotsioone näoilmeid kasutades; kõigepealt mängivad vanemad, siis lapsed)

Kõik (logopeed Natalia Dmitrievnale): Ja sina, Natalia Dmitrievna, millest sa unistad?

N.D.: räägib oma unenäost

Mäng logopeediga

Saate esitada küsimuse juhatajale, vanemõpetajale. Öeldakse, et kool ootab lapsi jne.

Diplomite ja kingituste üleandmine.

Laul "Lapsepõlv ei lõpe"

(Pakkumine mai)

Rakendus

Üle vikerkaare (autor Judy Garland)

"Kuskil teisel pool vikerkaart"

tõlge Natalia Sokolova

Seal, üle vikerkaare, taevas

Maa on olemas

Millest on mul nii lihtne unistada.

Unistused saavad seal teoks

Seal saab kõik tõeks

Millest sa lapsena mõtlesid?

Ühel päeval teen soovi,

Ükskord saab see teoks.

Ja nagu magus komm

Probleemid sulavad ära. Need on läbi

Ükskord tuleb.

Seal, üle vikerkaare, linnud

Nii nad laulavad!

Ja mina sinu taga

Ja nad kutsuvad unistama.