Biz zamonaviy aloqa asrida yashayapmiz, fan va texnologiyalarning izchil rivojlanib bormoqda. Shubhasiz, insoniyat bularning barchasidan juda mamnuniyatni oladi.

Yomon "tanga tomoni"

Faqat bu erda ekologiya azob chekmoqda:

• atrof-muhit noorganik ishlab chiqarish chiqindilari tomonidan ifloslanadi, ular yerda, zaharlanish va er osti suvlari;
• biz nafas oladigan havoni tobora ko'proq zavod va o'simliklarni tashlaydigan zararli kimyoviy moddalar bilan to'ldirilgan;
• er osti suvlarining katta qismi texnik maqsadlarda iste'mol qilinadi;
• sun'iy ravishda, odamlar yashil daraxtlardan xalos bo'lishadi, o'sish joyida yangi bino va inshootlarni qurishadi;
• daryolar va suv omborlari, shuningdek, ishlab chiqarish chiqindilari tomonidan ifloslangan, natijada suv osti dunyosi o'layotgan.

Agar odamlar o'z erlarining tabiatiga g'amxo'rlik qilmasa, kelajakda butun insoniyat yo'q bo'lib ketish arafasida bo'ladi!

Bugun nima qila olamiz

Men himoya qilish uchun loyihani taklif qilaman atrof "Vatan foydasi uchun" nomi ostida.

Ushbu loyiha doirasida har qanday maktab o'quvchisi ekologiya rivojlanishiga hissa qo'shishi mumkin. Bu erda, aslida, tabiatni himoya qilish bo'yicha harakat rejasi:

• Qo'shni hududlarni tozalash. Faqat axlat va boshqa axlatni olib tashlash, - biz o'z erimizni tozalaymiz, uning mavjudligi uchun qulay sharoitlar yaratamiz.
• Qo'shni hududlarni bog'lash: daraxtlar va butalarni qo'ndirish. Bu havo tozalanishiga yordam beradi.
• Bugun uyda va maktabda suv tejashni boshlang! Hech qachon o'zingizni va boshqalarga bir necha soniya davomida kerak emas!
• Muhim shart - bu alohida chiqindilarning alohida to'plami. Qog'oz, shisha, plastmassa, polietilen, metall parchalarni maxsus so'ngiga kiritish kerak. Yoki qayta ishlash uchun o'tish uchun, chunki yuqoridagilarning barchasi ikkilamchi material xom ashyosi. Qayta ishlash uning, - odamlar Ular juda katta foyda olishadi va munitsipal chiqindilarda umumiy urnga otishmoqda, - deya erning ifloslanishi va yo'q bo'lib ketishi bilan tuzatiladi. Yiliga kamida ikki marta butun sinf bilan chiqindi qog'ozni to'plaganingizga ishonch hosil qiling!

Keling, atrofimizdagi dunyoni birgalikda topaylik va u bizga aniq javob beradi!

Olga karh
"Mening mamlakatim Rossiya mening vatanim." "Otaning manfaati uchun" loyihasi

Pasport loyiha:

Ko'rinish loyiha: ijodiy ma'lumotlar.

Vaqt sarflash: Qisqa muddat.

Ishtirokchilar: Bolalar guruhi,

ota-onalar,

o'qituvchi.

Muammolarni shakllantirish rus Yosh avlodning fuqarosi o'ziga xosligidir. Tarixan rivojlangan, shuning uchun bu sevgi Vatan, har doim vatanparvarlik Rus Davlat milliy xarakterning o'ziga xos xususiyati edi. Ammo so'nggi o'zgarishlar tufayli an'anaviy jamiyatning yo'qolishi sezilarli bo'ldi rus Vatanparvar ongi. Bilan birga bolalar maktabgacha yosh, azoblamoq Bilimlar defitmasi va mamlakat, rus an'analarining xususiyatlari. Yaqin odamlarga befarq munosabat, guruh uchun o'rtoqlar, hamdardlik etishmasligi va birovning qayg'usi uchun hamdardlik. Va albatta etarlicha ish tizimini shakllantirmagan ota-onalar Oilada axloqiy va vatanparvar ta'lim muammosi to'g'risida.

Shu munosabat bilan maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda vatanparvarlik ta'limining eng jiddiy muammolarini hal qilish muhim ahamiyatga ega.

maqsad loyiha:

Ta'lim rus Maktabgacha bolalarda fuqarolar haqidagi bilimlarni, bolalar bog'chasi, bolalar yashaydigan ko'cha, uning vatani, uning vatani, uning uyi bo'lgan ko'chada bo'lgan fuqarolik identifikatsiyasi mamlakat. Sharq ota-onalar Oilada bolalarni tarbiyalash bo'yicha o'quvchilar.

Vazifalar:

Bolalardagi shakl, ular yashaydigan oila haqidagi fikrlar mamlakat

Bolaning turli xil tadbirlar mavzusi sifatida yaratilishini ta'minlaydigan bilimlar tizimi, ko'nikma va ko'nikmalarini o'zlashtirish

Axloqiy-axloqiy tuyg'ularni o'rganish, o'ziga va atrofdagi dunyoga ijobiy munosabat

Maktabgacha tarbiyachi, uning ijodiy qobiliyatlari, bilimlar va bilim qobiliyatini shakllantirish.

Hisoblangan natijalar:

1.Bolalar bilimni to'ldiradi: "Mening mamlakat Rossiya» .

2. Bolalarga insonparvar, ma'naviy va axloqiy va ijtimoiy-faollik shaxsiyatini, kelajakdagi munosib fuqarolarni rivojlantirish uchun asos bo'lib, qadr-qimmatli fazilatlarga ega bo'ladilar Rossiya.

3. Kognitik faollikni oshiradi, umumiy madaniyat va barcha ishtirokchilarning vakolatlari loyiha.

4. Bolalar o'rtasidagi munosabatlarni mustahkamlang, ota-onalar va o'qituvchilar.

Amalga oshirish bosqichlari loyiha

Sahna hodisasi

1 bosqichni tanlash uslubiy materiallar, badiiy asar, musiqiy repertuar, ravshanlik

Amalga oshirishning 2 bosqichi loyiha Bolalar bilan bo'lgan voqealar rejasiga ko'ra va ota-onalar.

Qo'llanish faoliyatini 3 bosqich tahlili loyiha

4 bosqich ishlashi

Bolalar bilan o'zaro munosabatlarning shakllari va ota-onalar

Bolalar bilan o'zaro munosabatlar shakllari:

To'g'ridan-to'g'ri o'quv ishlari;

Bolalar va o'qituvchilarning birgalikdagi faoliyati;

Ekskursiya;

Fantastika o'qish;

Suhbatlar, vaziyatli suhbatlar;

Musiqa tinglash;

O'yinlar (Didaktik, rol, raqs, ko'chma va kommunikativ)

Taqdimotlar

S. ning o'zaro ta'sir shakllari. ota-onalar:

Bolalarning vatanparvarlik bilan shug'ullanishi muammolari bo'yicha maslahatlar;

"Mening mamlakat men vatanim»

Maktabgacha ta'limning asosiy yo'nalishlari

Tutponning hikoyasini anglikdiyiy nutqi "Belgilar Rossiya»

Taqdimot "Belgilar Rossiya»

Moskva haqida o'qish

Kostyumlarda qo'g'irchoqlarni ko'rib chiqing

Taqdimot "Rus xalq kostyumi"

Kognitiv mashg'ulotlar « Rossiya mening vatanim»

Badiiy va estetik

rivojlanish Lepak: "Bayroq Rossiya»

Rasm: "Men qayin rusasini yaxshi ko'raman"

Tinglash: Rossiya Federatsiyasining madhiyasi, xalq qo'shiqlari

Shakl ko'rgazmasi "Nima boshlanadi Vatan»

Jismoniy rivojlanish Rossiya xalq o'yinlari: "Karusel", "Qopqoq", "Borda ayiqda", "Gori, gori aniq"

Ijtimoiy - shaxsiy rivojlanishni ko'rish mulki "Biz yashayapmiz Rossiya»

Ruslarni o'qish xalq ertaklari : "Kechasi Ivan Xapov", "Tomirni ochib"

O'zaro ta'sir ota-onalar uchun ota-onalar maslahatlari"Kichkina vatanparvarlikni qanday tarbiyalash kerak"

Zayneeva R.A.Vokipore

MbDou "Kamalak" bolalar bog'chasi "

Aksuubayev tumani, RT

"Mening ona yurtim" loyihasi

Ko'rinish Loyiha . Dominant faoliyatda: informatsion.

Vaqt o'tishi bilan : Bir o'quv yilida.

Loyiha ishtirokchilari : Katta maktabgacha tarbiyachilar, ota-onalar, o'qituvchilar.

Muhim: Bolalarning iloji boricha katta Vatan Rossiya ekanligini tushunish juda muhimdir. Vatan o'z bolalariga g'amxo'rlik qilishi, foyda keltirishi, qudratli kuchga ega bo'lish uchun ularni favqulodda, qudratli kuchga aylantirishga majburdir. Ammo savol tug'iladi: kim bizni yaxshilik bilan, eng yaxshisini aniqlash mumkinmi, chunki u o'z vatanini sevishni boshlaganmi? Agar bolani mamlakatingizni kimga kerak bo'ladi? Uning yutuqlaridan kim xursand bo'lib, uning qayg'ularini xafa qiladimi? Vatanning taqdiri odamning qo'lida, va uning sevgisiga loyiq bo'lgan paytni kuting, hech bo'lmaganda oqilona emas. Tug'ilgan joyi biz buni qilyapmiz. Maktabgacha yoshdan boshlab bolalarning mahalliy an'analarning o'ziga xos xususiyati, mamlakatimizning mahalliy an'analarining o'ziga xos xususiyatlari to'g'risida bilim taqchilligini bilishadi. Axloqiy va vatanparvarlik bilan ta'lim muammosi bo'yicha o'quvchilar oilalari bilan ishlash tizimi shakllantirilmaydi.

Loyihaning maqsadi: Fuqaro va o'z mamlakatining vatanpardiotini o'qitish. Har bir bolada o'z-o'zini obodonlashtirishga va boshqa odamlar bilan uyg'unlik bilan aloqada bo'lgan ruhiy va axloqiy shaxsning asoslari.

Loyiha faoliyatining muammolari: O'z shahrining tabiati, shahar, shahar, shahar, shahar, shahar, shaharning tabiatiga, shaharning tabiatiga, shaharning tabiatiga, shaharning tabiatiga, o'z shahrining madaniy merosiga jalb qilishning ma'naviy-axloqiy aloqalari va his-tuyg'ularini shakllantirish.

Bolalarning umrbod va o'tmishdagi sevgi va qiziqish asosida rivojlanayotgan bolalarning umumiy rivojlanishiga yordam berish.

Axloqiy va vatanparvarlik fazilatlari: insonparvar, ona va mamlakatingiz va mamlakatning boyligini saqlash va ko'paytirish istagining g'ururi.

Bolalarni o'z xalqining urf-odatlari va urf-odatlariga ega bo'ling.

O'quvchilarning vatanparvarligi uchun o'quvchilarning o'rtoqlik ota-onalari

oiladagi bolalar.

Uskunalar: Qishloq, rasmlar, fotosuratlar, rasmlar, rasmlar, adabiyotlarni tanlash, vizual materialni ishlab chiqarish, vizual materiallarni ishlab chiqarish, didaktik o'yinlar uchun tayyorlash markaziy maydonining markaziy maydonining makkajo'xori.

Loyihaning usullari Kognitiv-o'yin darslari, maqsadli yurish, ekskursiyalar, kuzatishlar, suhbatlar.

Hisoblangan natijalar

Bolalar, mahalliy vataning tarixi to'g'risida arzon bilimlar; Vatanimizning poytaxti - Moskva, respublika haqida, istiqomat qiluvchi qishloq haqida; Tatariston va Rossiya tabiati haqida. Mahalliy aholining mehr-muhabbat madaniyatiga va yaqin milliy muhitning madaniyati sari madaniyatiga bag'rikenglik uchun vatanparvarlik xizmatchisining vatanparvarlik shaxsiyatini shakllantirish.

Yakuniy natija - bu bolalarni bilish darajasi aniqlanadi va shaxsiy tarkibiy qism yaratilgan. Shu bilan birga, bolalarning faol ishtiroki turli xil turlar faoliyat, tanlovlar.

Loyihaning taqdimoti "Aksubaevo bizning ona yurtimiz."

Loyihani amalga oshirish rejasi

2. burilish

« Bayroq. Qo'llarning paltosi. Rus madhiyasi "

3. Dars

"Safar

tatariston shaharlariga ko'ra "

4. Qatnashish: "Aksubaevo - Tatariston zarralari"

5. Vatan haqidagi umumiy she'rlar, maqollar, so'zlar.

Bolalarni tushunishdan oldin, Vatan nafaqat biz yashaydigan mamlakat, balki biz tug'ilgan joyimiz.

Asosiy ramzlarni (madhiya, bayroq, palto) bilan tanishtiring.

Bolalarning rus davlatining davlat ramzi, tarixiy kelib chiqishi haqidagi taqdimotini kengaytiring. Bolalarda hokimiyatning kuchini, mustaqilligini hurmat qiladi. Vatanga bo'lgan muhabbatni, ularning mamlakati uchun mag'rurlik hissi.

"Mamlakat", "Respublika", "shahar" tushunchalarini ajratishni o'rganish. Tataristonning asosiy shaharlarining ismlarini, Rossiya va bolalari bilan RTning asosiy shaharlarining ismlarini himoya qiling. Shahar ko'chalarida harakat qilish qobiliyatini rivojlantiradi; Ba'zi ko'cha nomlarini bilish. Ba'zi shaharlarni jalb qilish haqidagi fikrlarni kengaytirish. O'zining vataniga, vatandoshlariga hurmat ko'rsatish, o'z vataniga, o'z vatanlariga bo'lgan muhabbatni ko'taring.

Kichik Vatanning eng yaqin muhit (uy, hovli, bolalar bog'chasi) va qishloqning diqqatga sazovor joylari bilan tanishish asosida. Qishloq tarixi bilan tanishish. Tataristonda joylashgan joyni ko'rsating. Qishloq aholisining geografik joylashuvidan va qishloq aholisining hayoti va faoliyati munosabatlari tabiiy boyliklar. Aksubayev tumani libosini tanishtirish uchun, qo'llardagi rasmlarning ramziy ma'nosini tushuntiring. Xayolni rivojlantirish, ulangan nutqni D / va jarayonda o'ylash. Ona qishlog'iga bo'lgan muhabbatni engillashtiring.

Sentyabr

"National Cor-disk" albomini muvofiqlashtirish.

Birga qo'shma ko'rish dasturi

Viktorin: "Sevgilingizni seving va biling"

Ota-onalarga murojaatlar ro'yxatini taklif qiling,

o'qish uchun

6. Tirish: "Qishloqimizning diqqatga sazovor joylari".

7. Ekskursiyalar, qishloq ko'chalarida, yodgorliklar uchun yurish; "Qishloqimiz ko'chalari" albomini to'ldirish.

Bolalar haqidagi bilimlarni bizning qishlog'imizning diqqatga sazovorligi haqida, qishloq uning tarixi, an'analari bilan mashhur ekanligi haqidagi ma'lumotni kengaytirish eng yaxshi odamlar.

Tanlov rasmlari: "Yo'llarning yuragi bu qishloq."

Avtobusda yoki mashinada ekskursiyalar.

Oila o'qish.

8. B.J.

mahalliy tarix muzeyi mashg'ulotlari: "Chuqurlikning an'ananti".

Rossiya xalqining hayoti bilan tanishish, so'z birikmalarini boyitish.

Bolalarning ajdodlari haqidagi bilimlarini kengaytirish.

"Bobil ko'kragi" (bolalarga oilaviy qoldiqlar haqida aytib berish).

Bolalar bog'chasining mini-muzeyi uchun eksponatlarni to'ldirishda ishtirok eting.

9. Qaytish:

"Ota-bobolarimiz qanday o'sgan

Eski kunlarda qancha o'stirish haqidagi g'oyalarni berish. Ketma-ketlikni kiriting mehnat harakatlari, mehnat asboblari, xalq an'analari. Bolalarning nonning ongiga etkazish, ko'p odamlar natijasidir. O'simlikning o'sishi (bug'doy) va zarur ob-havo sharoiti (quyosh, yomg'ir, issiqlik) o'sishi haqida bilimlarni himoya qiling. Fikrlash, mantiqiy aloqalarni o'rnatish qobiliyati. Lug'atni faollashtirish: sifatlar - lush, xushbo'y, javdar, bug'doy; Otlar - Serp, CEEA; Non mahsulotlari. Nonga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, odamlarning ishiga hurmatni, Rossiya xalqining urf-odatlari

10.GRA - Oiladan - tug'ilgan mamlakatda.

Bolalarni ona qishlog'ingiz bilan tanishtirishda davom eting; Bizning qishloqimiz katta, go'zal ekanligi haqidagi bolalarning bilimlarini mahkamlang. Aksuubev bilan bolalarni tanishtirish; Tataristonning bir qismi nima haqida tasavvur bering

Avtobus yoki mashinada ekskursiyalar

memorial joylar qishlog'i.

Bolalar bilan suhbat.

11. Tartib: "Tug'ilgan o'rmonning hayvonot dunyosi".

O'rmonlarda yashaydigan hayvonlar va qushlar bilan tanishishni davom ettiring, ularning xilma-xilligi.

Yovvoyi tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish.

Oila oilamiz hayvonlar haqidagi hikoyalar.

Hayvonlar haqida Derktop Lotto.

12. Qatnashish: "tubdan chuqurlik tabiati".

Qizil kitobda ro'yxatga olingan o'simliklar bilan birga ona erning gul olamiga tanishish. Tabiatga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish, mahalliy tabiatning go'zalligini ko'rish va his qilish qobiliyati.

Tabiat haqidagi kitoblarni o'qish, Fotoalbomni to'ldirish

"Bizning mintaqamiz".

13 "Adabiy meros". Maqsad muzeyga boring - kutubxonaga ekskursiya

Bolalarni hayot va yozuvchi va shoirlarning faoliyati to'g'risida bilimlarni kengaytirish. She'rga bo'lgan muhabbatni o'rgatish.

Oila o'qish ishlari

shoirlar va yozuvchilarimiz

14. Dars

"Vatan himoyachilari"

"Aksuubaevlar urushda faxriylar".

Abadiy olovga ekskursiya.

Bayramona kartalar ishlab chiqarish.

Bolalarning vakillari va ona qishlog'ining mashhur yodgorliklari va xotirjam joylari haqidagi bolalarning bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish; didout, eritish, mantiqiy fikrlash, krossvordni hal qilish qobiliyatini rivojlantirish; monologik nutqni rivojlantirish; Vatan himoyachilarini ishonchli hurmat. Bolalarni sinab ko'rish uchun, biz mamlakatimizni sevganimiz uchun nima yutqazganimizni tushunish.

Bu a'zolar haqida ma'lumot to'plash

oilalar bo'lgan oilalar

ishtirokchilar

Buyuk ichki

Davra suhbati. Urushda faxriy bilan uchrashuv (guruhning bolalaridan birining bobosi).

Oilaviy rasmlar tanlovi: "Biz dunyo uchunmiz".

Filmlarni harbiy mavzular bo'yicha ko'rish.

16. "Oqsubayevo - bizning ona yurtimiz" loyihasining taqdimoti

Tug'ilganlik haqidagi bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish.

Turli millatlar va ularning urf-odatlari odamlarga hurmat va ularning urf-odatlariga hurmat ko'rsatish uchun qishloq haqidagi umumiy g'oyalarni himoya qiling.

Taklif qilmoq

ota-onalar

taqdimot

Kognitiv faoliyati "Aksabayevo - Tatariston zarralari"

Maqsad: Bolalar haqidagi bilimlarni mahalliy hisob-kitob haqida ma'lumot shakllantirish.

Vazifalar :

Kichik Vatanning eng yaqin muhit (uy, hovli, bolalar bog'chasi) va qishloqning diqqatga sazovor joylari bilan tanishish asosida.

Qishloq tarixi bilan tanishish. Tataristonda joylashgan joyni ko'rsating. Qishloq aholisi va tabiiy resurslardan qishloq aholisining hayoti va faoliyati munosabatlari. Aksubayev tumani libosini tanishtirish uchun, qo'llardagi rasmlarning ramziy ma'nosini tushuntiring.

Xayolni rivojlantirish, ulangan nutqni D / va jarayonda o'ylash.

Ona qishlog'iga bo'lgan muhabbatni engillashtiring.

Dastlabki ish : She'rni, maqollarni yodlab olish, tug'ma aholiga ekskursiyalar.

Material : Tatariston xaritasi, qurol-yarog'ining paltosi Aksabayevo, Aksubayevo diqqatga sazovor joylarining fotosuratlari.

Tuzilish kasbi

Bola she'rni o'qiydi:

Keng keng
ba'zan
abla zorori o'rnidan turdi
mamlakat mamlakati ustidan.
Har yili hamma narsa ko'proq og'riqli,
hurmatli qirralar ...
Bizning vatanimizdan yaxshiroq,

do'stlar yo'q.
(Prokofiev)

She'rda nima deyishadi?(Uy haqida)

Har bir inson er yuzida hamma uchun vatan bor. Sizningcha, Vateland nima?

(Vatan - bu odam tug'ilgan joy, o'sgan joy.
- Onasi, dadam, uyi, daryo, qayin, quyosh nuri - bularning barchasi bizning vatanimiz.)

Bu, har birimizning yuragimiz uchun to'g'ri, bolalar, tug'ilgan erlar va qadrdonlar. Bolalar yillari va ko'pincha hayot bor. Vatan haqidagi voqeani biling - bu hozirgi kunni sevishni anglatadi, kuniga har kuni yangi hayot qurishga hissa qo'shadi.

Vatanimizning nomi nima?(AKSUbaevo)

Bizning Vatanimiz Oqsubaevo qishlog'imiz Tatariston zarrachasi, va bizning buyuk Vatanimiz - Rossiya. Karar-ga qarang, Tataristondagi qishloqimiz qayerda?(bolalar javoblari) .

Xaritada qanday ranglar Aksuubayev tumani hududini ko'rsatadimi?(Yashil) .

Ushbu ranglar nimani anglatadi?(O'rmon)

Bu to'g'ri, bolalar, bizning qishlog'imiz Tataristondagi eng go'zal joylardan birida joylashgan.

Bolalar, nima uchun bizning qishloqimiz nega "Aksabaevo" deb nomlangan?

- "Aksabaevo" sirli ismlardan biridir.

– Bolalar, bizning aholimiz nima edi? (Rasmni ko'rsatib turing).(Chiroyli, katta, ko'p keng ko'chalar, chiroyli binolar) .

Aksabaevoning diqqatga sazovor joylari nimada?(Uy madaniyati, musiqa maktabi, kutubxona, neftni qayta ishlash, nonvoyxona, san'at maktabi, go'zal stantsiya, asosiy maydoni - Lenin; O'lgan jangchilar va abadiy yong'inlar qayerda joylashgan? .

Didaktik o'yin "Men qayerdaman?"

Rasmlarni ona qishlog'ining ko'rinishi bilan tarqataman va men joyni chaqirmasdan, u erda ko'rsatilgan narsalar haqida gapirishni taklif qilaman. Qolgan bolalarning qolgan qismi ona qishlog'ining nima deyilganini taxmin qilishlari kerak. Yigitlar, bilasiz, har bir shahar va qishloq o'z ramzlari bor: bayroq, qo'llar. Bizning qishloqimizda ham qo'llari bor (qo'llarning paltosi tasviri bilan). Aksubaevning qo'llari bilan nima tasvirlangan?

Bolalar, siz juda ko'p maqollarni bilasiz. Va qaysi maqol haqida nima bilasiz?

"Hech qanday ildiz va shuvoq o'smaydi."

"Vatanimizdan yanada og'riqli narsa yo'q".

"Yashash - bu Vatanga xizmat qilish.

"Bizda bu qahramon - tog 'vatanimiz kim."

"Har bir Mila sizning shaxsiy partiyangizdir."

"Vatanni sevish ona onasiga o'xshaydi."

"Qaerda tug'ilgan"

O'qituvchi. Yashil o'rmonlar, juda katta maydonlar. Hamma o'z vatanini sevadi. Shuningdek, biz vatanimizni yaxshi ko'ramiz va ular bilan faxrlanamiz.

O'yin - bu ona tomonidan - tug'ilgan mamlakat tomonidan.

Dastur tarkibi:

Bolalarni ona qishlog'ingiz bilan tanishtirishda davom eting; Bizning qishloqimiz katta, go'zal ekanligi haqidagi bolalarning bilimlarini mahkamlang.

Aksuubev bilan bolalarni tanishtirish; Tataristonning bir qismi nima haqida tasavvur bering

Xaritadan foydalanib Tatariston va Aksabayevning geografik joylashuvi bilan bolalarni tanishtiring

Bolalarni o'z-o'zidan o'qitishda davom eting, to'plangan bilimlardan foydalanib, qishloq haqidagi tavsif qissalarni olib boring.

Sxemadan zavqlanish uchun hikoyani chizishda mahoratni mahkamlang.

Qo'llar g'oyasini kengaytiring, oilaviy qurol bilan tanishtiring

Bolalarda vatanparvarlikni engillashtiring, chekka bilimingizni qiziqtiring.

Material : Oilaviy fotosuratlar, marshrut rejasi, qurol-yarog ', fotosuratlar, tatarston xaritasi, tavsiflovchi hikoyalar tuzish sxemasi.

So'zning ma'nosi : Qurollar paltosi, tatariston.

Oldingi ish:

p.G.T haqidagi misollarni ko'rib chiqing. Aksabaevo

qishloq ko'chalarida maqsadli sayohatlar,

qo'llarning qoplamasi tekshiruvi

san'at asarlari,

oilaviy fotosuratlarni ko'rib chiqing.

Tuzilish kasbi

Tarbiyachi Bolalarga mos keladi, sayohatga borishni taklif qiladi, lekin avval yo'nalish rejasini ko'rib chiqing.

1-raqamni to'xtating.

O'qituvchi:

Bu to'xtash chaqiriladioila (bolalarning e'tiborini oilaviy fotosuratlarga jalb qiladi)

Qanday qilib bitta fotosuratda ko'rgan barchani chaqirishingiz mumkin? (oila)

Boshqa qaysi so'zlarni bitta oila a'zolari deb atash mumkin? (Raist, qarindoshlar, qarindoshlar)

Sizningcha, bizning qishloqda juda ko'p oilalar yashaydimi? (Ha)

Qanday qilib Oqsabaevda tug'ilgan va yashaydigan kishiga qo'ng'iroq qilishingiz mumkin? (Aksubaevnes)

Agar biz Qozonda yashasak? NABERERZHYE Chelnymi? Moskva? Ushbu shaharlarning aholisi nima?

Tug'ilgan va har qanday shaharda yashaydigan odamlar uni yaxshi ko'rishadi, u ular uchun tug'ilgan.

2-raqamni to'xtating.

Ikkinchisi "Belgilar va belgilar" deb nomlanadi

Ushbu belgilarga e'tibor bering, ularning barchasi bir xil shaklga ega. Bu nima ekanligini kim biladi? (qo'llar palto)

Bular turli shaharlarning qo'llari, qo'llardagi bir shahar, mamlakatlarning ramzi. Ular shahar uchun juda muhim narsani tasvirlashga harakat qilishdi (tatariston, Aksabayevo)

Menga qurolning paltosi Aksabaevo, nega qush bu erda ko'rsatilgan?

Bizning qishloqning har bir paltosi. Ammo nafaqat mamlakatlar va shaharlarda qo'llar bor. Qurollar paltosi oila bo'lishi mumkin. Oila, shuningdek, o'z manfaatlari, an'analari, sinflari bo'lgan kichik, do'stona do'stdir.

Siz oilagingizdan ko'ra, sizning sevimli mashg'ulotlaringiz, qiziqishlaringiz bo'lgan narsangizni bajarishni yaxshi ko'radigan oilajon timsolingiz haqida o'ylangmi?(Oilaklarning oilaviy libosini chizishni taklif qiladi)

3 raqami.

Men yordamchi qahramonlardan foydalangan holda Fizkulultka bolalari bilan o'tkazaman.

№ 4 to'xtash joyi.

Keyingi bekat "Sizning qishlog'ingiz haqida aytib bering" deb nomlanadi

Qishloq turiga diqqat bilan qarang, siz ushbu qishloqni taniysizmi? (P.G.T. Aksubayevo)

Ayting-chi, bizning qishloqimiz qanday?

Bizning aholimiz haqida nima deyman, u yoshida nima bor?

Aksubaevo haqida yana nima deyman? (katta, chiroyli, toza)

Siz qaysi ko'chalarni bilasiz? Qishloqning asosiy ko'chasini nomlang. Ota-onangiz bilan birga tashrif buyurgan qishloqning eng sevimli burchaklarini nomlang.

Bolalar, sizning turar joyingiz haqida gapirib bera olasizmi? Hikoyani amalga oshirishda siz sxemadan foydalanishingiz mumkin(3-4 bolalar ta'riflovchi hikoyani anglatadi)

№5 to'xtash

Va endi biz bizning aholimizning manzilini topamiz(bolalar bolalar xaritasiga)

Bolalar, kim biladi? (xarita)

Qaerda yashayotganimizni bilasizmi? (Tatariston Respublikasida)

To'g'ri, bizning qishlog'imiz Aksubaev Tatariston Respublikasiga kiradi. Ushbu xarita Tatariston hududini ko'rsatadi. Xaritada u bir oz bo'sh joy oladi va aslida Tatariston hududi juda katta, qishloqlar, qishloqlar, qishloqlar mavjud.

Keling, hozir bo'lgan xaritada joy topaylik. Xaritada (nuqtada) shaharlar qanday belgilanganligini eslaylik. Xaritada ko'p ballar - shaharlar.

Yaxshi ko'k chiziqlar nimani anglatadi? (daryolar)

Tatariston daryosini nima bilasiz? (Kama, Volga)

Va endi siz o'zingizning joyingizga borasiz va kichik xaritalarda biz joylashgan joyni topadi va belgilaydi, p.g.tni nishonlaydi. Aksabaevo.(bolalar vazifasini bajaradilar)

Bolalar, o'ylang va ayting-chi, nima uchun odam xaritani kerak? (bolalar javoblari)

Biz tez-tez xaritada ishlaymiz va Tatariston va bizning PG haqida biz haqimizda ko'p narsalarni o'rganamiz.

To'xtatish 6 raqami.

Va endi men sizga bir oz va javob savollarini tinglashni taklif qilaman

Savollar:

Tog'larning qishlog'ining ismi nima? Biz yashayotganingizni yozing?

Bizning bolalar bog'chamiz qaysi ko'chada?

Qo'llarning paltosi nima?

PGda yashaydigan odamlar nima Aksabaevo?

Bizning aholimiz necha yoshda?

Tataristonning katta daryosi nima?

Viktorina savollariga to'g'ri javob berganlarga sovg'alarni tarqataman, bolalar bilan xayrlashdi. Bolalar guruhda qolgan Tatariston xaritasini ko'rishadi.

"Tatariston shaharlari bo'ylab sayohat" almashinuvi

Maqsad:

"Mamlakat", "Respublika", "shahar" tushunchalarini ajratishni o'rganish.

Tataristonning asosiy shaharlarining ismlarini, Rossiya va bolalari bilan RTning asosiy shaharlarining ismlarini himoya qiling.

Shahar ko'chalarida harakat qilish qobiliyatini rivojlantiradi; Ba'zi ko'cha nomlarini bilish.

Ba'zi shaharlarni jalb qilish haqidagi fikrlarni kengaytirish.

O'zining vataniga, fuqarolarga bo'lgan vatandoshlariga bo'lgan vataniga bo'lgan muhabbatni ko'taring.

Dastlabki ish: Kameralarni ishlab chiqarish, kitobni o'qish

“ yuqori joyda baxtli taqdiri shahri "," ", eski milliy liboslar ko'rik, masal ko'rish" aviatsiya zavodi "," Syumubik minorasi "," Kreml ". Qishloqqa ekskursiya.

O'yin-uskunalar: qora ko'zoynaklar, tatarston xaritasi, yonma-yon rasmlar, ko'krak, ko'krak uyi, halqalar, kameralar.

Sayohat kursi:

Kasb musiqa zalida sayohat shaklida amalga oshiriladi. Boshida lenta yozuvchisi tovushlar. "Ovoz" bolalarni Internet-kafega taklif qiladi. Bolalar qora ko'zoynagi va aqliy uzatilgan.

Zalda ob'ektlarning rasmlarini ko'chiradigan kompyuterlar mavjud. Tatariston xaritasi devorga osilgan. Men respublikaning turli shaharlariga sayohat qilishni taklif qilaman, topishmoqni amalga oshiring va bolalar jumboqlarning "kompyuterini" qidirmoqdalar.

Qush uchadi - qochish,
va odamlar ichkarida o'tiradi

o'zini aytadi (samolyot)

Bolalar "samolyot" rasmini topgandan so'ng, men Qozon shahri haqida gapira boshlayman.

Yaxshi bajarilgan yigitlar to'g'ri topildi. Bilasizmi, Tataristonda samolyotlar poytaxtimiz Qozon shahrida qurilgan. Bu bizning respublikamizning eng katta shahri. Bu erda Kreml - bu juda eski bino. Qozonda ko'plab fabrikalar, fabrikalar, maktablar, chiroyli binolar, uylar mavjud. Shahar orqali katta bo'ladi temir yo'l. Va qiziqarli nom bilan hali ham ko'l - Volga daryosini oqlaydi. Volgada daryo port bor, u erda ular Rossiyaning turli shaharlariga odamlarni va yuklarni tashadigan turli xil bug'da pishirgichlar quradilar. Keling, biz ushbu shaharni xaritada nishonlaymiz.

O'qituvchi: Men bolalarning e'tiborini Tatariston xaritasiga jalb qilaman, ularda tasvirlar tasvirlangan.

O'qituvchi: Xaritada samolyotning rasmini va yaqinining rasmini topaylik, i.e. Yulduzni unga yopishtiring. Shunday qilib, biz har bir keyingi shaharni portlatib, nishonlaymiz.

Bola yulduzchani oladi va Qozon birinchi shaharni nishonlaydi.

O'qituvchi: Endi boshqa topishmoqni tinglang:

Biz uxlamaymiz,
Biz tunda uxlamaymiz,
Va kun va tunni taqillatish (soat)

Bolalar tegishli rasmni topadilar. Keyin biz yulduzchani nishonlaymiz.

O'qituvchi: Endi biz Chistopol shahri haqida gaplashamiz. Ushbu shaharda soat "Vostok" soat maydoni mavjud. U soatni chiqaradi. Dunyoning ko'plab mamlakatlari ulardan foydalanadilar. Odatda, Chistopopol eski shahar. Kama daryosi u erda oqadi.

(Bolalar Chistol shahrini nishonlaydilar)

Topishmoq:

To'rt oyoq
to'qilgan botinkalar
kiyishdan oldin
po'lat poyabzal inflyatsiyasi (shinalar)

Tataristonda Nijnekamsk shahri bor. Bu katta, go'zal shahar. Va bu shaharda avtoulovlar uchun shinalar paydo bo'ladi. Ushbu shinalar turli xil mashinalar uchun ishlatiladi (shaharni nishonlang)

Topishmoq:

Uchmaydi, buzz emas
ko'chada qo'ng'iz,
va qo'ng'izning ko'zlarida yoning,
ikki porloq chiroq. (Mashina)

Siz bunday mashinani bilasizmi "Oka"? U juda kichik va bunday mashina Kama daryosi banklarida yig'iladi. Bu shahardagi chiroyli yodgorliklar. Buyuk Irli rassomning uy-muzeyi I.I. Shishkin.

Shunday qilib, biz boshqa Tatariston shahrini ochdik.

Topishmoq:

Tez orada oyoqlarini kiying
sizning yangi ... (etiklar)

Bolalar taxminiy topganlaridan keyin

Yigitlar, bizda Tataristonda Ichigi ismli milliy etiklari bor. Ushbu etiklar Arsk shahrida ishlab chiqariladi. U yerda bor poyafzal fabrikasiturli shaharlarning do'konlarida qaysi tikish va zamonaviy poyabzal.

Chetida turing,
yuqori po'lat makushek.
Ular qayerda buyuradilar, u erda turishadi,
Men xizmatga xizmat qilyapman (neft minorasi)

Tataristonning ko'plab shaharlarida neft qazib olinadi, shuningdek, "qora oltin" deb ham ataladi. Ushbu shaharlardan biri Almetevsk.

Issiq quduqdan
kakao pour (krujka)

Va endi shahar haqida gaplashaylik - bugulma. Bizda qaysi o'simlikda idishlar bor? (chinni fabrikada).

Barakalla!

Shaharlar ta'kidlanganidan keyin, bizning xaritada yulduzlar Tanlangan yulduzlar. Bolalar bu shaharlarni chaqirishadi.

Xarakter musiqaga keladi - "Kompyuter sichqonchasi". U bolalarni energiya bilan zaryadlash uchun "meofon" ni olib keldi.

Salom bolalar! Men kompyuter sichqonchasiman. Menga kompyuter kerakligini bilasizmi? (Kerakli ma'lumotlarni topish uchun). Siz ishingizdan charchadingiz, ohang bilan o'ynaymiz. U sehrli, ayblovlar energiyasini va xushchaqchaqlikni beradi. Keling, aylanada turaylik va uni bir-birlariga etkazamiz. Siz iliqligini his qilasiz. Ammo shu bilan birga bitta Tatariston shahrini nomlash kerak.

Bolalar doirada turishadi va shaharlarni chaqirishadi: Qozon, Bugulma, Almetopev, Leninogorsk, Chirg'inekamsk, elibuga, arsk, naberejnye chelny, zinanzhnye chelny, zinanzhnye chelny, zinanzhnye chelny, zinanzhnye chelny, zinanzhnye chelny, zinanzhnye chelny, zinanzhnye chelny, zinanzhnye chelny, zinanzhnye chelny, zinanzhnye chelny, zinanzhnye chelny, zinanzhnye chelny, zinanzhnye chelny, zinanzhnye, Burask va boshqalar. Sichqoncha, bolalar va barglardir.

Bolalar gilamda o'tirishadi va hozirda "sehrli magistral" bilan "kompyuter sichqonchasi" Ammo u yopiq, va siz faqat bolalar bog'changizning manzil modelini tuzganingizda topasiz. Sizga omad tilayman! Xayr. Salomat bo'ling! Ammo yangi uchrashuvlar!

O'qituvchi: Boshlang'ichlar uchun, keling, biz qaysi mamlakatda yashayotganini eslaylikmi? (Rossiya). Rossiya prezidenti kim? (V.V. Putin). Biz qaysi respublikadamiz? (Tatariston). Prezident kim? (M.Sh.Shaiev). Siz qaysi qishloqda yashaysiz? (AKSUbaev). Barakalla! Endi bizning bolalar bog'chamizning modelini birlashtiraylik.

Tasavvur qiling-a, bu uy bizning bolalar bog'chamiz (o'yinchoq uyida). Biz qaysi davlat, respublikani, shahar, ko'chada ekanligini aniqlashimiz kerak. Menda turli o'lchamdagi va rangdagi halqalar bor. Katta halqani mamlakatni, kichikroq - respublikani va boshqalarni belgilaydi. (Bolalar uy atrofida halqalari bor). Endi barchamiz halqaga tegib, biz qildik, deb aytamiz. Xor bolalar bolalar bog'chasining manzili:

Rossiya. Tatariston Respublikasi, P.G.T. Aksabaevo, Romanova 20.

Mana model va tayyor. Va bu erda "sehrli ko'krak" dan kalit. Uni ochamiz. (Ochiq, kutilmaganda kichik kameralar mavjud). Kameralar respublikamizda keyingi sayohatlar uchun foydali bo'ladi. Kasbning oxirida, lenta lentasida ovoz eshitiladi: "Yaxshilangan yigitlar. Haqiqiy dunyoga xush kelibsiz. Bizning Internet-kafeimizda ko'rishguncha. "

Kasb

Mavzu."Bayroq. Qo'llarning paltosi. Rus madhiyasi "

Dastur tarkibi:

Asosiy ramzlarni (madhiya, bayroq, palto) bilan tanishtiring.

Bolalarning rus davlatining davlat ramzi, tarixiy kelib chiqishi haqidagi taqdimotini kengaytiring.

Bolalarda hokimiyatning kuchini, mustaqilligini hurmat qiladi. Vatanga bo'lgan muhabbatni, ularning mamlakati uchun mag'rurlik hissi.

Material:qurol, bayroqni ko'paytirish; Rossiya Prezidentining fotosurati; Rossiyaning madhiyasini audio yozish; Davlat Duma yig'ilishining fotosuratlari, aks ettiruvchilari, taqdirlash marosimlari, jangchilar qasamyodlari; Bolalar entsiklopediyasi "Rus davlat ramzi" v.Vaskin, 2002

Dastlabki ish: belgilarning burchagiga ekstremallarni tomosha qilish, eksponatlarni, bolalar bilan suhbatlashish, taassurotlarni almashtirish.

WordWord: Davlat madhiyasi, bayroq, ramzlar, shtat, kuch, qahvali qalqon, ikki karra burgut, adepuniy, sukut, kuch va boshqalar.

Tuzilish kasbi

O'qituvchi:

Kechqurun, Vanya va Marina, onam bilan birga "Lotto" dada "Lotto" dagi "Lotto" o'yinida o'ynadi. Ekranda Davlat Dumasining yig'ilishi bo'lib o'tdi. Prezident ijro etdi Rossiya Federatsiyasi (Men Rossiya Federatsiyasi Prezidenti fotosuratiga e'tibor qarataman).
To'satdan musiqa o'ynay boshladi va hamma o'rnidan turdi. Vanya va Marina bir ovozda papa:
- Nega hamma o'rnidan turdi?
- Chunki madhiya tovushlari. - deb javob berdi dadam.
- madhiya va nega bu turar joyni tinglashyapti?
Madhiya shunchaki musiqa emas - bu tantanali va she'riy ish. Bu bizning davlatimizning timsoli. Uning hikoyasini dadam boshlagan.
Har bir davlatda madhiya bor. Davlat madhiyasi tiklanish va tiklanishni tinglash, erkaklar shlyapalarni olib tashlaydilar. Madhiyani jimgina tinglang yoki kuylang. Germnni ijro etishdagi bunday xatti-harakatlar munosib deb hisoblanadi. U ta'tilda, ayniqsa tantanali voqealarda eshitadi. U buyuklik, sha'ni, kuch, kuchimizning kuchini ko'rsatadi. Sound madhn ma'lumotlariga ko'ra, siz qaysi davlat mehmonlarini kelganini aniqlashingiz mumkin. Bu erda hikoya.
- Yigitlar. Davlatimiz madhiyasini eshitishni xohlaysizmi?
Biz mamlakatimiz bilan yaxshi ko'ramiz va ular uning ramzlari bilan faxrlanish kerakligini anglatadi. Keling, rus madhiyalariga hurmatimizni namoyon etaylik va uni tik turganidek tinglaymiz. (Madhiya eshitish, audio yozuv)

Rossiyaning madhiysi bastori A.V. Alkansandrov va shoir S.V. Mixalkov.
Germnning ijrosi chog'ida hamma boshni davlat bayrog'i tomon burilishadi. (Ilovalar, rasmlarni ko'rsatish).

Germnning musiqasi va so'zlari uchun olimlar, taniqli madaniy raqamlar, taniqli madaniy raqamlar bo'yicha yig'ilgan davlat bayrog'i ostida sportchilar taqdirlanadilar. Rossiya armiyasining yosh jangchilari o'z vatanlariga sodiqlik qasamyod qilishadi. (Fotece shou, rasmlar)

– Menga ayting-chi, Rossiya bayrog'i nimaga o'xshaydi? (Bolalar javoblari).

(Bayroq displeyi).

– To'g'ri, bu uchta rangdagi uchta chiziqdan iborat to'rtburchaklar shaklining tekisligi: yuqori - oq, o'rta - ko'k va pastki - qizil rang.
- Bu ranglarni har kim biladimi? (bolalar javoblari).

Vazifa. Onalaringizdan, dadalar, opa-singillaringiz yoki kattali birodarlaringizni so'rang, bu ranglar nimani anglatadi? Va biz bu haqda keyingi darsda gaplashamiz.

(Rossiya qo'llari bilan qoplangan).

Ammo Rossiyaning yana bir ramzi - qo'llarning paltosi. Rossiyaning davlat liboslari - bu to'rt burchaklar yumaloq va uchi ishora qilingan.
- Qo'lda nima bor? (bolalar javoblari).

Rossiya davlatining timsolida oltin ikki tomonlama burgut tasvirlangan. Burgut qanotlari ko'tarilib, tortib olindi. Boshlar toj bilan toj kiyadilar. Ularning markazida - katta toj. Toj lentalar bilan bog'langan. Burgutning o'ng panasida - hashaot (yoki novda kabi tayoq), chapda - kuch ("olma" - bu dunyo bo'ylab masihiy hukmronlikning timsoli. Qizil qalqonda burgut ko'kragida - kumush otda ko'k rangli ro'molchada kuya chavandoz. Otning oyoqlari ostida - orqa tomondan qora ajdaho. Chavandozning qo'lida - u ajdahoni hayratda qoldiradigan kumush nayza.

– Va nima uchun burgut ikki marotaba, ehtimol bilasizmi? (bolalar javoblari)

Ha, yigitlar, tabiatdagi qush mavjud emas. Ammo ushbu rasmning bunday versiyasi mavjud. Chuqur antik davrli odamlar ikki boshli burgutni tasvirlashdi. Balki siz burgutning kuchini ikki baravar oshirmoqchimisiz? Yoki unda kiyingan soqchilar haydagan soqchilar nopok kuch Va o'ng tomonda va chap tomonda. Bu versiya.

O'qituvchi: Bugun Rossiyaning asosiy va muhim ramzlari haqida gaplashdik. Rossiyaning barcha fuqarolari qurol, bayroq va madhiya bilan faxrlanadilar. Ushbu mamlakatning ushbu ajralib turadigan belgilarisiz mamlakat uchun muhim voqea talab qilinmaydi. Rossiyaning Rossiya va madhiyasidan foydalanish holatlari qonun bilan belgilanadi.
Sizga yigitlar, ota-onalari haqida uyda gaplashish, ulardan bayroqning uch rangini so'rash, ular nimani anglatishini bilib olishadi. Keyingi darsda biz yana bir bor davlat bayrog'i haqida gaplashamiz va siz men bilan o'z bilimingiz bilan baham ko'rasiz. (Men bolalarga ko'payishlarni sinchkovlik bilan ko'rib chiqishni taklif qilaman, sinfda keltirilgan fotosuratlar).

"Ota-bobolarimiz qanday qilib non o'sadigan" kasbi

Maqsad: Bolalar, etakchi sanoat sohasi tarixi haqida bolalarning bilimlarini shakllantirish.

Vazifalar:

Eski kunlarda qancha o'stirish haqidagi g'oyalarni berish. Mehnat harakatlari, mehnat vositalarining, xalq an'analarining ketma-ketligi bilan tanishish. Bolalarning nonning ongiga etkazish, ko'p odamlar natijasidir. O'simlikning o'sishi (bug'doy) va zarur ob-havo sharoiti (quyosh, yomg'ir, issiqlik) o'sishi haqida bilimlarni himoya qiling.

Fikrlash, mantiqiy aloqalarni o'rnatish qobiliyati.

Lug'atni faollashtirish: sifatlar - lush, xushbo'y, javdar, bug'doy; Otlar - Serp, CEEA; Non mahsulotlari.

Nonga nisbatan hurmatni, odamlarning ishiga hurmatni, Rossiya xalqining urf-odatlari.

Dars uchun materiallar: bug'doy va javdar, non qora va oq, halqa; Dehqonkash dehqon dehqonchasini tasvirlaydigan rasmlar; yig'im-terim va maydalagichlar jarayoni; Bug'doy unumi, un mahsulotlari; Har bir bola uchun bug'doyning o'sishi ketma-ketligi tasvirlangan kartalar.

Dastlabki ish

Non haqida gaplashish; non, tushuntirish va yodlab olish maqollari haqidagi she'rlar; Hikoyalarni o'qish m glakskaya "non", m. - Lisukin noni ". Bug'doy va javdar nonini rangda, shakl, ta'mga solish.

Tuzilish kasbi

Bolalar, biz bugun darsda nima haqida gaplashamiz deb taxmin qiling:

Taxmin qilmoq
oson, lush va xushbo'y hidli
u va qora, u va oq
va bu o'sdi.
Usiz yomon tushliksiz
uning dunyoda mazali emasmi?(non)

Siz to'g'ri yo'lladingiz. Va buqaning qaysi so'zlari sizga qanday non deb topishga yordam berdi?(Yumshoq, lush, xushbo'y, qora, oq, kuyib)

Siz allaqachon Bilasizmi, AKSubayevning asosiy filiali - qishloq xo'jaligi. Bizning mintaqamiz sohalarida qanday madaniyatlar o'stiriladi.(Bug'doy, jye, suli, arpa) . Non o'stiradigan odamlar nima?(Haroratlar) . Bu er yuzidagi eng qadimiy va faxriy kasblardan biridir.

Endi ota-bobolarimiz qanday qilib non o'sganini aytib beraman.

Dala ishi boshlanishidan oldin, dehqonlar bir ona yurtiga ta'zim qilishdi va onaning eriga egilgan toza poyabzal kiyishdi. Va baland ovoz bilan maydonda chiqdi. Lukoshkada bug'doy urug'lari va javdar yoting. Mana, dalada dehqon va har 2 bosqichda qizarib ketgan donni chapdan o'ngga ko'taradi. Sizningcha, ob-havo qanday bo'lishi kerak?(shamolsiz) Nima uchun? (Shunda urug'lar jo'yakda silliq yotish uchun)

O'rim-yig'im boy bo'lish uchun ular yo'lga chiqdilar. Biz ham siz bilan birga bo'lishini bilamiz. Birgalikda aytaylik:

Yomg'ir, yomg'ir yog'ishi -
u erda nondir.
u erda etiklar bo'ladi, quritiladi
mazali pishloqlar bo'ladi.

Bolalar, o'simliklarning hayoti va o'sishi uchun nima kerak?(quyosh, suv, issiqlik)

"Fizrinkka" o'sadi "

Biz dalada ekanligimizni tasavvur qiling. Men seni mayda donalarga va sazalarga aylantiraman, (bolalar o'tirishadi). Issiq quyosh erni tosh qildi. Yomg'ir sug'orilgan. Donalar o'sdi, o'sib ulg'aygan va jo'shqin bo'lib qoldi (qo'llar asta-sekin ko'tarilmoqda). Endi ikkita varaqalar quyoshga cho'zilib turadi (kaftlar aniqlangan, bilaklar yopiq). Dalada ajoyib shpallar o'sdi (bir-birimizga kufr)

Odamlar non haqida ko'p maqollarni bukdilar. Siz qaysi maqolni bilasiz?

Hammasi boshi.

Sovuqsiz, nonsiz.

Nonni oyoq osti qilish uchun - odamlarga och.

Non stol va non taxti, non ham, stolli taxta ham.

Suv yuvadi, non boqadi.

Tuzsiz, ta'msiz, nonsiz, qoniqarli emas.

Va kechki ovqat tushlikda emas, agar non, yo'q bo'lsa.

Yaxshi qilingan yigitlar, ko'p maqollarni bilishadi.

Xo'sh, bug'doy va javdar ko'tarildi. Hosilni olib tashlash vaqti keldi. Eski kunlarda u amalga oshirildi. Ayollar o'roq bilan olib, dalada yurishdi. Quloqlarni kesib tashlang va ularni qirqish (rasm) bilan yig'ib oling. Odamlar shunday deyishadi: "Non, qulog'im, ipni yig'ish vaqti keldi"

Ammo evro bo'g'ilish kerak, i.e. G'alla bo'limlarini olib tashlang. Shu sababli, odamlar zanjirni olib ketishdi - qo'lda qo'llar, mayda-chuyda urib, donalar yig'ilib, donalar yig'ilib, farovondan chiqdi. Don tegirmonga, u erda erity va un olindi (misol). Un pishirilgan nondan.

Nonni qanday etishtirish kerak?

O'yin: "Xo'sh, nima?

Bolalar ketma-ket kartalarni chiqaradilar: (haydaladigan erlar, novdalar, sarg'ish, dona, don, non)

Bolalar, bugungi kunda hamma uchun non borligi uchun ishlash kerak. Va shuning uchun nonga bo'lgan munosabat ehtiyot bo'lishi kerak. Nonni qanday boshqarish kerak?

Siz iste'mol qilishingiz mumkin bo'lgandan ko'ra nonni iste'mol qilmang.

Stolda nonni buzmang.

Hech qachon non tashlamang.

Bolalar, non haqida nimalarni bilasiz?

Non bema'nilik uchun o'smaydi,
tongdan tonggacha
metkoga gapiring,
siz ovqat emaysiz, olmaysiz!
Non javdar, non va non
siz yurishga qo'shmaysiz
odamlar dalada nonni qadrlang,
non uchun kuchlar afsuslanmaydi.

Bolalar va un pecheni nima?(Qal'a, pirog, kek, nurlar, krep) . Va barchasi qanday deb atadi?(non mahsulotlari) .

Bolalar va qadimgi kunlarda dumaloq non bor edi va uni "non" deb atashdi. Bugun biz uchun ular ham non pishirishdi.

O'qituvchi nonni tilaklar bilan qiladi:

Xudo bunga
bu uyda kim bor.
Tom just gusta
javdar Uzimiy
ashaklar bilan
poliuzer pirog bilan
baxt sizga Xudo bermoqda!

Yigitlar, bizning onalarimiz sizni juda ko'p non mahsulotlarini o'ldirishdi.

Ko'rgazmani ko'rib chiqing. Choy ichish.

"Vatan himoyachilari" mavzusidagi kasb

Maqsad: bolalarning vakillari va ona qishlog'ining mashhur yodgorliklari va xotirjam joylari haqidagi bolalarning bilimlarini kengaytirish va aniqlashtirish; didout, eritish, mantiqiy fikrlash, krossvordni hal qilish qobiliyatini rivojlantirish; Monologni rivojlantirish, xulosa chiqarish qobiliyati; Vatan himoyachilarini ishonchli hurmat.

Lug'at ustida ishlash: Himoyachilar, HALANET, XAVFSIZLIK, HAROR.

Dars uchun materiallar: didaktik o'yin "sizga kerak bo'lgan narsaga"; Oilaviy fotosuratlar; Shaharning esdalik joylarini aks ettiruvchi fotosuratlar (Mazilinaning ko'chasi, abadiy olov)

Kooperativ faoliyat:

M.V chizish haqida o'ylab ko'ring. Vasnetsova "Bogayri", rasm mavzusi bo'yicha hikoyalar chizish;

Ulug 'Vatan urushi qahramonlarida badiiy adabiyot (1941-1945)

"Shaharlar - qahramonlar", "Shaharlar - qahramonmi?" - "Shahri shaharimizning diqqatga sazovor joylari", "Shaharning diqqatga sazovor joylari" kitobining nomlari;

Maqsad Lenin ko'chasi bo'ylab Mazilina bo'ylab yurish;

Armiya haqidagi she'rlar va maqolbonlar, ekspluatatsiyalar haqida, shon-sharaf haqida;

Oila bilan o'zaro munosabat:

- ulug 'Vatan urushi haqidagi badiiy filmlarni tomosha qilish;

- fantastika o'qish;

Armiyada xizmat haqida fotosuratlarni ko'rib chiqing.

Tuzilish kasbi

O'qituvchi bolalarni she'rni tinglashga taklif qiladi:

“Hammasi ona erlari bor -
Noningizni boqishi mumkin
springsdan iching
sizning go'zalligingiz bilan ajablanib
lekin o'zingizni himoya qila olmaydi "

Bolalar bilan suhbat.

Savollar:

Sizningcha, o'z ona tilini kim himoya qila oladi? (Bolalar javoblari: himoyachilar, chegarachilar, dengizchilar, tankerlar, uchuvchilar va boshqalar)

Nega ular aniq? (Bolalar javoblari: ular kuchli, jasur va hk.

Rus jangchilari doimo jasorat, dexerlik, vasiylik va ta'sir qilish orqali ajralib turishgan. Bu maqolda yaxshi aytilgan.

3. Armiya maqollari, ulardan biri haqida, shon-sharaf haqida:

Jasoratli jangchi, yaxshi yakunlandi.

Jasorat qayerda va g'alaba bo'lsa.

Qahramon - Vatan tog'lari.

Xizmat qilish uchun uy yashash.

Agar armiya kuchli - yengilmas va mamlakat bo'lsa.

Kuchli do'stlik bu xizmatni osonroq.

Dunyo stend uchun birgalikda urush bo'lmaydi.

Vatan - bu onasi, uni turishga qodir.

Qalin - dushman bo'lmaydi.

Siz aytganlarning barchasi bizning vatanimizni himoya qilish uchun zarur. Bunday

kuchli, kuchli, dadalaringizga va bobolaringizga sabr-toqat qilib, ular vatanimizni himoya qilishdi.

4. "Otamiz himoyachilari" fotoko'rgazmasiga tashrif buyuring.

O'qituvchi bolalarni fotoko'rgazmaga tashrif buyurishni taklif qiladi (armiyada papa xizmatining oilaviy fotosuratlari).

5. "Kim kerak?" Didaktik o'yin.

O'qituvchi bolalarga askarlar hozir armiyada xizmat qilayotgani - ular vatanni qo'riqlashmoqda va ular qahramonlardan qochmoqda. Bu zamonaviy jangchi va rus qahramoni bo'lgan kiyim-kechak va qurollari tasviri bilan rasmlarning farqlanishi.

O'yin oxirida, o'qituvchilarga ular vazifani engib chiqqanliklari, ular haqida gapirishdan oldin nimalar haqida eslashlari va krossvordni hal qilishni taklif qilishgan.

6. Krolni eritmasi.

O'qituvchi bolalarni so'zlarni birinchi harflar bilan (xotira) hal qilishga taklif qiladi

Haqiqiy do'sti uning iti
Bu chegarani ko'radi. (Chegarachilar)

U poyabzaldagi oq qisqichbaqalarda. (Dengizchi)

U otida temirda, tez va hamma joyda (tanker)

O'qituvchi bolalarga yuz bergan so'zni o'qishni taklif qiladi. Ushbu so'z nima deyilganini so'raydi (bolalar dalillari). O'qituvchi javoblarni sarhisob qilmoqda: odamlar o'lganlarni va o'z vatanlarini himoya qilayotganlarni eslashadi; Yodorliklar mavjud, ular topilgan o'lganlar, ko'chalar, istirohat bog'lari va boshqalarga she'rlar, qo'shiqlar, qo'shiqlar topiladi.

7. "Bizning qishlog'imizning esdalik joylari" videofilmlari. O'qituvchi bolalarimizning xotira yoki video materiali, bizning qishlog'imizning esdalik joylari haqida ma'lumot beradi:

Mazilin ko'chasi

Abadiy olov va boshqalar.

8. Mintaqali sukunat.

O'qituvchi: o'liklarning xotirasi bilan sukut saqlaydi. O'g'illarimiz o'sayotganda, ular ham armiyada xizmat qilishadi va bizning erimizni himoya qiladilar. Va endi ular orzu qilishmoqda. Ammo ular himoya qiluvchi va vatanparvarlar nima deyishardi.

9. Qo'shiq "Biz askarlarmiz."

"Aksubayevo - bizning Vatanimiz" albomining stsenariysi

Maqsad:Katta maktabgacha tarbiyachilarda asosiy vakolatlar (axborot, ijtimoiy-aloqa, texnologik) shakllanishi.
- Qishloqning asosiy hal qiluvchi ko'rinishi haqidagi umumiy g'oyalarni birlashtirish: me'moriy, sport va dam olish vositalari, yodgorliklar, diqqatga sazovor joylar.
- bilimlarni shakllantirish va bilimlarni olish qobiliyatini o'yinda, kunlik faoliyati, kognisit ma'lumotlarini kattalar va tengdoshlarga etkazish qobiliyatini mustahkamlash;
- biznes hamkorligi va jamoaviy ijodkorlikni tarbiyalash;
- turli millat vakillari va ularning urf-odatlari odamlarga hurmat ko'rsatish.

Materiallar va uskunalar : Musiqiy zal to'plar bilan bezatilgan; Devorda "Mening eng sevimli burchakli" mavzusidagi bolalar rasmlari aks ettirilgan; Quyosh "Men Aksubaevoni yaxshi ko'raman, chunki ..."; Poytaxti - Loyihaning albomi:"Aksubaevo bizning ona qishlog'imiz!" ; Kafedrada mehmonlar, reklama bayroqlari "O'z qishlog'ini yaxshi ko'rish!" Paketlar (krep, chuck-chuck, choy va hk) musiqa chaladi.
Yetakchi: Hurmatli mehmonlar! Sizni albomimiz taqdimotiga taklif qilishdan mamnunmiz, u "Oqsubaev - bizning ona qishlog'imiz" deb nomlangan!

Bola 1:Tojiga quloqlarni qo'ying,
diqqat bilan tinglang,
sizga biron bir narsa haqida aytib beramiz
juda qiziqarli.

2-bola: Butun yil uchun hammamiz sinab ko'rdik
va astoydil mashq qildilar,
aksabayevo haqida hamma bilib oldi
sizning tajribangiz sizning tajribangizni yig'di.

(albomni ko'rsatadi)

Aksuubev haqida qo'shiq.

Bola 3: Bizning birinchi sahifamiz
sizning sevimli burchagingiz haqida.
Har bir bolaning yuragida
kichik kishi hal qilishi mumkin edi.
U erda sizning oilangizda yurish
va butun qalbingiz bilan dam oling.

(Rasmlarga e'tibor qaratadi)

Bola 4:Sizni Aksuubyevga tanishtiring
juda yaqin
barcha haykaltaroshlar, saroylar, parklar
biz sizga beramiz.

(Ekranda ko'rsating)

Etakchi:Hurmatli mehmonlar! Bizning yigitlarimiz sizga ajoyib saytlarni Axubaeo ko'rsatdilar. Ishonchim komilki, siz va yigitlar bizning tug'ilishimiz haqida ko'p narsalarni bilishadi. Va kim ko'proq biladi?

"Ko'proq qo'ng'iroq qiladi?" (ko'chalar, ...)

5 yosh:Mening erim tub edi
ko'plab davlatlar bor,
biz do'stlik va muhabbatda yashaymiz
rus, tatarlar va chuvashi,
biz dunyoga misol bo'lamiz!
6 yoshli bola:Shahar muzeylarimizda
o'rmon qo'ziqorinlari qanday o'sadi.
Muzeylar eng yaqin
bolalar bog'chasida. U bu erda!

(Ekranda bolalar bog'chasida mini-muzeyga e'tibor berish) taklif qiladi.

Bola:Bog'da "radona" boradi
ko'rsatish
hamma ko'rsatiladi, tushuntiradi,
ushbu D / Bog 'ni unutmang!

Bola:Bizning qishloqimiz va odamlar
va mag'rurlik bilan aytaylik
ba'zilari bilan tanish!
Kash, H.Tufan, Maziliy
Va ularni qanday unutishingiz mumkin?
Ular bizning qishloqimizni ulug'lashga muvaffaq bo'lishdi
Biz ongimizni yodda tutamiz!

Bola 9:Endi zerikmaslik uchun,
sizda viktorina bor! (Savollar bilan to'plar).

Mehmonlar uchun viktorinalar "Siz bilasizmi?"

Chuvash alifbosidagi nechta harflar? (34)

Bizning qishloqimiz kim va qaysi yilda tashkil etilgan?

Tatar milliy kostyumidagi bosh kiyimga qarash. (Do'ppi).

Ism, bosh masihiy bayrami. (Pasxa).

Bola 10:Mening erim tub edi
ko'plab davlatlar bor,
do'stlik va muhabbatda yashagan
rus, tatarlar va chuvashi,
biz dunyoga misol bo'lamiz!Tatar raqsi
Etakchi: Hurmatli mehmonlar! Biz sizlarga davolanishni tayyorladik. Ota-onalar bilan birga bolalar milliy taomlarni tayyorladilar - rus pancakes, tatar Chuck - Chak. Biz rahm-shafqat so'raymiz, mehmonlar qimmatga tushadi!

Mehmonlar idishlarni tatib ko'ring, bolalarga rahmat.Rossiya raqsi.

Adabiyotlar:

1. Wazy. V.I. Kay Ram Aksubay, Qozon 1993 yil.

2. Drianbina N. Maktabgacha tarbiyachilarni ona shahringiz bilan tanishtirish. Moskva 1999

3. KONDRIKINKAYA L. Vatan qayerdan boshlanadi? Moskva 2003

4.onitskaya m. merosi. Bolalar bog'chasida vatanparvar ta'lim. Moskva 2003

5. Jukovskaya R.I, Vinogradova N.F., Kozlova S.A... Peterburg 1996

Saroyda bolalar ijodiyoti Baxtli ekologiyaning yopilish marosimi bo'lib o'tdi. Tadbirda Gubkin Siti tumanidagi barcha bolalar jamoat tashkilotlari vakillari tomonidan yig'ilgan bo'lib, u Rossiyada ekologiya yilini yorqin tashabbuslar bilan nishonlagan festival shaklida bo'lib o'tdi. Bu topshiriqlar, flesh-disklar, tanlovlar, sport, xayriya aktsiyalari va boshqa ko'plab yorqin xo'jalik ishlari edi. Ularda jami 5,5 mingdan ortiq o'g'il-qiz ishtirok etdi.

Mukofotlar - eng faol

Sumbet - Har doim eng yaxshi mukofotlarni, qarsaklar tovushlarini beradigan har doim bayram o'ynaydi. Bu safar ko'p rangli to'plar va ekran bilan bezatilgan sahnada, ularda yorqin ekranlar doimiy ravishda o'zgarib turadi, ona erning tabiatining go'zalligini namoyish etadi.

G'oliblarni taqdirlashdan oldin, ta'lim kafedrasi mudiri departament boshlig'ining o'rinbosari, AVEA mamlakat kelajagi uchun katta ahamiyatga ega ekanligini ta'kidladi. U buni ta'kidladi loyiha faoliyatiVatan ekologiyasini saqlab qolishga qaratilgan minglab yigitlar, hatto tabiat qonunlari to'g'risida ko'proq ma'lumot olishni istagan holda, tushunish, tushunish axloqiy qadriyatlar, ijodiy obodonlashtirish. Olga Ivanovna yosh gubniyaliklarga yuqori faoliyat uchun minnatdorchilik bildirdi, kelajakda ularning majburiyatlarini davom ettirishlarini istaydi.

Birin-ketin maktab o'quvchilari sahnaga taklif qilinganidan keyin. Ular shunchalik ko'p ediki, savodxonlik deyarli bir soat cho'zildi! Ammo har bir nominat juda dinamik, turli janr va mahorat bilan to'ldirilgan yorqin kontsert raqamlari bilan almashtirildi, shuning uchun men hech kimni sog'inishim shart emas edi.

Yosh gubnitsy - toza shahar uchun!

20 sentyabr kuni bo'lib o'tgan "Men toza shahar uchunman!" Flemoobov tanlovining g'oliblari va g'oliblari edi.

Unda uchinchi o'rin uchun "Bolalar jamoat tashkilotlari" Ijodkorlar uyushmasi "," Azalbek "," Vatanning "Ijodiymonlar Ittifoqi" gimandagi 1-sonli o'rta maktabdagi 1-sonli o'rta maktabdan.

Ikkinchi o'rinni "Biz - Biz - Belgorod" bolalar jamoat tashkilotlari tomonidan Sergiyev o'rta maktabining va 7-sonli Sosh-№ 7-sonli "Do'stona" jamoat tashkilotlari egalladi.

Birinchi o'rinni ikki farzanat tashkiloti ham ikkiga bo'lindi: 10-sonli Sosh-№1 va "bolaligi" dan "Bolalik okean" dan 1-sonli.

18 oktyabr kuni bo'lib o'tgan "Yer - bizning umumiy uyimiz" ning dizayn g'oyalariga ko'ra, 18 oktyabr kuni o'n bir tuman maktablaridan kelgan germent12 loyiha jamoalari ham hisobga olinadi.

Uchinchi o'rinni 7-o'rinni egallab, "Volodaravskaya" o'rta maktabidan kelgan Darina Chubarova va Anastasiya Pozdnnyakova egalladi.

Ikkinchi o'rin - Daria Bakshayev 1-maktab va 10-maktabdan Viktoriya Bolt.

Birinchi o'rinni 12-sonli Sosh shahridan, Rim Lujkov va Sofary Shukisga 6-gimnaziyadan kelgan Natalya Iilinskaya mukofotiga sazovor bo'ldi.

19-oktyabr kuni 3000 dan ortiq yosh gubniyaliklar bilan bo'lib o'tgan "Ekologiya uchun" bolalar va qizlarning xayriya aktsiyalarida ishtirok etish sababi "Ekologiya" xayriya aktsiyasida ishtirok etishlari sabab bo'ldi.

Unda ishtirok etish uchun uchinchi o'rin bolalar uchun mukofotlandi jamoat tashkilotlari "Bolalik" dan 15-sonli "do'stona", "Do'stona", "Do'stona", "Do'stona", shuningdek, 13-maktabdan Valeriy Lixchaxtadan.

Ikkinchi o'rinni Natalya Soshkin, Averin maktabidan Daniel Alf va Irina Fredlikov tomonidan olib borildi.

Birinchi o'rin bolalar ijodiyoti saroyi va yosh gubniknetlar "Olga Lokthionova va Daria Grevvava, shuningdek, Gyujkov 6-gimnaziyalik Rimga bo'lindi.

Barcha g'oliblar O.I. Alien ta'lim boshqarmasining diplomini topshirdi, ular bilan birga ular bilan xotiraga olib keldi.

G'oliblar - Qo'shiqlar va raqslar

"Miss Grazia" jamoalari (Larisa Kuchuxuxyx va Marinaa rahbari) jamoalari, "Hamja'vavaning rahbari", "Sologistchi Angelina", deb aytishga xalaqit bermoqda Doronin va Anastasiya Orlaro, shuningdek xor "Blagovest" (Anastasiya Polovinkinasi rahbari).

"Lider" aktivlarining "Lider" aktivlarining Gubkins kompaniyasining "Gubkin" aktivlarining talabasi "Gubkin" aktivlarining talabasi "Timologiyasi" kafedrasi "Gubkin" aktivlarining talabasi "Loyihasi" loyihasi o'qituvchisi edi.

Olga Avdeeva