Dibujo de quién quiero que sea el grupo preparatorio. Resumen de GCD en el ámbito educativo de la creatividad artística, dibujo “¿Quién quieres ser? en el grupo preparatorio sobre el tema: "¿Quién quiero ser?"
notas de la lección en dibujo
V grupo de personas mayores sobre el tema: "¿Quién quiero ser?"
(utilizando tecnologías de la información y la comunicación)
Objetivo: enseñar a los niños a dibujar la trama,dibujando una persona.
Tareas:
- Continúe aprendiendo a dibujar personas en movimiento.
- Aprende a crear una composición.
- Continuar consolidando el conocimiento de los niños sobre los tipos de profesiones.
- Desarrollar habilidades de composición (dibujar en una hoja de papel completa, transmitir relaciones proporcionales y espaciales entre objetos).
Materiales:
- pinturas gouache;
- cepillos 2-3 tamaños;
- hojas de papel (pretintadas);
- tinajas de agua;
- servilletas de papel y tela;
- Paletas;
- Ilustraciones que representan a personas de diferentes profesiones (selección de ilustraciones para su visualización mediante un proyector multimedia).
Progreso de la lección:
La maestra lee a los niños el poema “Profesiones”:
todavía somos chicos
Quizás no haya suficiente conocimiento,
¡Pero puedes soñar!
Probablemente seré médico
¡Comenzaré a curar a la gente!
viajaré a todas partes
¡Y salva a los niños enfermos!
Pronto seré un soldado
¡O simplemente un piloto as!
Como un héroe ordinario
¡Te protegeré!
bailarina y cantante
¡Siempre soñé con convertirme!
Para vestirse bellamente
¡Canta y baila para ti!
soy un artista famoso
Definitivamente voy a.
estoy interesado en dibujar
¡Muy emocionante!
soy profesor de escuela,
¡Le daré conocimiento a los niños!
Los niños estarán felices conmigo.
¡Te lo digo seguro!
Bueno, ¡volveré aquí!
cariñoso, atento
Y siempre receptivo
¡Me convertiré en maestra!
¡Chicos, juguemos con ustedes!
Recordemos qué otras profesiones existen, además de las mencionadas en el poema.
Juego: “Nombra tu profesión”.
(El maestro, a su vez, lanza la pelota. El que atrapa la pelota nombra una de las profesiones. Si al niño le resulta difícil responder, el maestro le plantea un acertijo y le ayuda a responder).
Por ejemplo: "Poemas: acertijos sobre profesiones".
El semáforo parpadea para mí, el fuego insidioso ganará
Él sabe que yo... Aquel cuyo nombre es...
( Conductor.) (Bombero)
Antes del trabajo es cazador, muebles, pan y pepinos.
Todos los días con un avión... Nos venden...
( Un carpintero. ) (Vendedores)
El enfermo no solucionará los problemas, pero los niños saben exactamente:
Él trata a todos los enfermos... La comida es deliciosa...
( Doctor.) (Cocinero)
Lienzo estirado, pinturas, trípode: me lo entregaron ayer.
Pinta un cuadro de la vida... Cinco inyecciones...
( Artista) (Enfermera.)
Con una bolsa pesada camina por la zona. Todos los habitantes de la casa lo saben.
Pone cartas en nuestro buzón... Esta casa fue construida...
( Cartero) (Constructor.)
¡Bien hecho! Nombraste tantas profesiones. Ahora dibujemos personas de estas profesiones.
Pintaremos con pinturas (gouache). Pero primero, veamos qué tipo de dibujos podemos hacer.
(La maestra muestra ilustraciones en un proyector multimedia. Llamando la atención de los niños sobre apariencia, posición del cuerpo, posición de los brazos: hacia los lados, doblados, levantados).
No te olvides de la paleta, qué colores se deben mezclar para obtener el color rosa o carne para pintar el cuerpo humano.
Los niños se ponen a trabajar. Según sea necesario, el maestro ayuda a los niños que necesitan ayuda.
Resumen de la lección.
Que dibujos tan maravillosos has hecho.
Reunámoslos en un gran libro, al que llamaremos “Quién quiero ser”.
(La maestra compila un libro, completándolo con poemas seleccionados por los padres).
Resumen de actividades educativas para el desarrollo artístico y estético en el grupo de escuela preparatoria: "¿Quién quieres ser?"
Sujeto:"¿Quien quieres ser?"Integración de áreas educativas: desarrollo artístico-estético, cognitivo, social-comunicativo, musical, físico.
Objetivo: Desarrollar la capacidad de transmitir rasgos expresivos en la imagen de una persona.
Tareas de software:
- Continuar con la capacidad de transmitir la imagen de una persona en un dibujo, representando figuras de personas con vestimenta profesional característica, en un ambiente de trabajo, con los atributos necesarios.
- Desarrollar la capacidad de dibujar las partes principales de una figura humana con un simple lápiz, pintar con cuidado sobre los dibujos.
- Cultivar el interés de los niños por personas de diferentes profesiones.
Equipo: ilustraciones o fotografías que representan a personas de diversas profesiones. Presentación "Profesiones". Papel blanco, lápiz de grafito simple, lápices de colores.
Trabajo de vocabulario: profesión.
Trabajo preliminar: mirando imágenes de personas de diferentes profesiones. Leer historias sobre personas de diferentes profesiones. Conversaciones sobre el tema “¿Qué hacen tus padres?”, “¿Quién te gustaría ser?” Excursiones al supermercado, biblioteca, obra. Juegos en “Supermercado”, “Barbería”.
Contenidos organizados actividades educacionales para niños:
Los niños se unen al grupo al ritmo de la música.
Educador:- Hoy hablaremos de lo que es muy importante en la vida de cada persona. Pero primero tendrás que resolver algunos acertijos.
Quien enseña a los niños a leer y escribir,
Ama la naturaleza, respeta a los mayores. (Maestro)
Estamos de nuevo resfriados.
Lo llamamos a la casa.
el nos dara baja por enfermedad.
Su nombre es médico especialista. (Doctor)
Camina en uniforme, con tirantes,
Entiende las leyes.
Él es tanto verano como invierno.
Protege nuestra paz. (Oficial de policía)
¿Quién hace la sopa de repollo tan deliciosa?
Chuletas malolientes
Ensaladas, vinagretas.(Cocinero)
Proyección de la ponencia “Profesiones”.
¿Cómo puedes nombrar todas las respuestas en una palabra?
- Bien hecho, hoy hablaremos de profesiones.
- ¿Qué es una profesión? (Respuestas de los niños)
- Una profesión es el trabajo al que una persona dedica toda su vida. ¿Qué profesiones crees que la gente necesita principalmente para vivir? (Constructor, cocinero, médico, profesor). ¿Qué otras profesiones conoces? Las respuestas de los niños.
Corresponsal: ¿Llego realmente tarde? ¡Cómo es eso! Mientras estaba en el gobierno informaba sobre la reunión sobre la salida del crisis económica¡Te perdiste una lección en tu jardín de infantes!
Educador: No se preocupe, querido corresponsal, esto apenas comienza.
El corresponsal dirige la cámara en diferentes direcciones.
Bueno, ¡está bien!
Soy un corresponsal alegre,
Conectaré mi micrófono
Te entrevistaré.
¿Qué queréis ser, niños?
Contéstame rápido.
1. Sueño con ballet
¡No hay uno mejor en el mundo!
2. Quiero ser conductor
Llevar diferentes cargas.
3. Ustedes, amigos, no discutan conmigo,
Quiero ser el primero en los deportes.
Anotar el disco es pan comido para mí.
¡Juego en el Spartak!
4.Sueño con ser más rápido
Maestra de niños.
Canta, juega, camina con ellos.
Celebrar cumpleaños.
Corresponsal:- Gracias por la entrevista más interesante (se da la mano). Y ahora un momento de atención. ¡Una foto para el recuerdo! ¡Sonrisa! ¡Estoy filmando! Imprimiré la foto rápidamente.
Educador:- Hoy puedes dibujar lo que quieres ser de mayor.
- Piensa en lo que representarás en tu hoja; después de mirar tu dibujo, podrás adivinar qué profesión has elegido.
Entrenamiento físico "Pilotos"
Somos pilotos valientes. (Brazos a los lados con inclinaciones)
Volamos aviones en el cielo. (Agitando los brazos)
Volamos sobre nuestra tierra natal. (Rotación del torso)
Huyendo de bandadas de pájaros. (Agitando los brazos).
Al menos volamos alto - (Saltando en el lugar)
¡Aterrizamos fácilmente! (Ponerse en su lugar)
Trabajo practico.
Les recuerdo los métodos de dibujar con un simple lápiz y pintar sobre un dibujo con lápices de colores. Hablo individualmente sobre lo que se puede representar para que el dibujo sea más expresivo.
Exposición de obras.
Todos los dibujos se muestran en la pizarra. El profesor se ofrece a mirar los dibujos terminados y evaluar el trabajo de los demás.
- ¿En quién se convertirá el niño que hizo este dibujo?
- ¿Qué te gustó de este dibujo?
(Preguntas al autor del dibujo)
- ¿Qué te gusta de tu dibujo?
- ¿En qué fallaste?
- ¿Qué te gustaría cambiar o agregar?
"¿Que quieres ser cuando seas grande?"
El constructor nos construirá una casa,
Y viviremos juntos en él.
Traje elegante, día libre.
El sastre coserá hábilmente para nosotros.
El bibliotecario nos dará libros,
El pan lo hornea un panadero en la panadería.
El profesor te enseñará todo.
Enseñar alfabetización y escritura.
La carta será entregada por el cartero,
Y el cocinero nos cocinará un poco de caldo.
Creo que crecerás.
Consolidar la capacidad de transmitir en un dibujo la imagen de una persona trabajadora, representando figuras de personas con vestimenta profesional característica, en un ambiente de trabajo, con los atributos necesarios. Aclarar el conocimiento de los niños sobre personas de diferentes profesiones. Fortalezca la capacidad de dibujar las partes principales con un simple lápiz, pinte con cuidado sobre los dibujos.
Descargar:
Avance:
Quien quieres ser»
Compilado por:
Vos: máxima categoría
Melnichuk E.P.
Inglés
Curso académico 2017-2018
Área educativa:Desarrollo cognitivo.
Sujeto: " Quien quieres ser"
Tareas:
1. Educativo:
2.Desarrollando:
3. Educativo:
4. Salvar la salud:
Métodos y técnicas:
Trabajo previo:
Materiales y equipamiento:
estructura del GCD
Parte de GCD | actividades del profesor | actividades infantiles |
Motivacional (introductorio) | Dime quien es tan delicioso Prepara sopa de repollo, Chuletas malolientes Ensaladas, vinagretas, Todos los desayunos, almuerzos. Nos levantamos muy temprano. Después de todo, nuestra preocupación es Para aquellos que están sanos - Te permite dar un paseo enseñamos a los niños Amar la naturaleza Respeta a los mayores. Entre las nubes, en lo alto, Juntos estamos construyendo una nueva casa, Para ser cálido y hermoso La gente vivía feliz en él. Debemos combatir el fuego somos trabajadores valientes Somos socios del agua La gente realmente nos necesita Entonces, ¿quiénes somos? | Cocinar Conductor Doctor Maestro Constructores Bomberos Estas son profesiones. |
¿Qué es una profesión? El viento sopla, el viento sopla más fuerte, El molino muele la harina más rápido. Sopla, el viento sopla más fuerte. Sopla, el viento sopla más fuerte. Molemos harina bolsas enormes, De harina, de harina Horneamos pasteles Bien bien, Se hornearon panqueques. Hay muchas profesiones en la tierra. Y cada uno es importante. Después de todo, tenemos una vida. Bosquejo a lápiz; Esquema general de la cabeza; Peinado; Marcado de rasgos faciales; Detalles de ropa; Ambiente de trabajo; Atributos. | Las respuestas de los niños. Las respuestas de los niños. Las respuestas de los niños. Hacen girar el “molino” con las manos. Golpean puño con puño. Representa "bolsas grandes". Ellos aplauden. Organización: los niños se sientan en las mesas. Las respuestas de los niños. Trabajo práctico para niños. |
|
final (final) | ¿Te gustaron los dibujos? ¿En qué fallaste? El constructor nos construirá una casa, Y viviremos juntos en él. Traje elegante, día libre. El sastre coserá hábilmente para nosotros. El bibliotecario nos dará libros, El profesor te enseñará todo. Enseñar alfabetización y escritura. La carta será entregada por el cartero, Y el cocinero nos cocinará un poco de caldo. creo que crecerás ¡Y encontrarás algo de tu agrado! | Hablamos de profesiones. Nosotros dibujamos Las respuestas de los niños. Niños. Las respuestas de los niños. |
Avance:
Institución de educación preescolar presupuestaria municipal
"Jardín de infancia tipo combinado N° 71"
Distrito municipal de Engelssky de la región de Saratov
Resumen de GCD para basarse en el tema "Quien quieres ser»
con niños en grupo preescolar
Compilado por:
Vos: máxima categoría
Melnichuk E.P.
Inglés
Curso académico 2017-2018
Área educativa:Desarrollo cognitivo.
Sujeto: " Quien quieres ser"
Tareas:
1. Educativo: Consolidar la capacidad de transmitir en un dibujo la imagen de una persona trabajadora, representando figuras de personas con vestimenta profesional característica, en un ambiente de trabajo, con los atributos necesarios.Aclarar el conocimiento de los niños sobre personas de diferentes profesiones.Fortalezca la capacidad de dibujar las partes principales con un simple lápiz, pinte con cuidado sobre los dibujos.
2.Desarrollando: Desarrollar una actitud estética hacia el medio ambiente.
3. Educativo:Cultivar el interés y el respeto por las personas de diferentes profesiones.
4. Salvar la salud:Ayuda a aliviar la fatiga.
Métodos y técnicas: Conversación, entrenamiento físico, instrucciones, preguntas, estímulo.
Trabajo previo:Examen de ilustraciones o fotografías que representen a personas de diversas profesiones; conversación “Dónde y para qué trabajan tus padres”; lectura ficción sobre este tema.
Materiales y equipamiento:Papel blanco, un simple lápiz de grafito, lápices de colores y ceras.
estructura del GCD
Parte de GCD | actividades del profesor | actividades infantiles |
Motivacional (introductorio) | Hoy hablaremos de lo que es muy importante en la vida de cada persona. Pero primero tendremos que resolver algunos acertijos, cuyas respuestas nos darán respuesta a la pregunta: ¿de qué hablaremos hoy? La maestra hace acertijos. Las conjeturas de los niños van acompañadas de una muestra de ilustraciones. Dime quien es tan delicioso Prepara sopa de repollo, Chuletas malolientes Ensaladas, vinagretas, Todos los desayunos, almuerzos. Nos levantamos muy temprano. Después de todo, nuestra preocupación es Lleva a todos al trabajo por la mañana. ¿Quién se sienta al lado de la cama del paciente? Y les dice a todos cómo recibir tratamiento. ¿Quién está enfermo? Se ofrecerá a tomar gotas. Para aquellos que están sanos - Te permite dar un paseo enseñamos a los niños Amar la naturaleza Respeta a los mayores. Entre las nubes, en lo alto, Juntos estamos construyendo una nueva casa, Para ser cálido y hermoso La gente vivía feliz en él. Debemos combatir el fuego somos trabajadores valientes Somos socios del agua La gente realmente nos necesita Entonces, ¿quiénes somos? ¿Cómo puedes nombrar todas las respuestas en una palabra? Bien hecho, se trata de profesiones de las que hablaremos, y no sólo. Lo intentarásDibuja lo que quieres ser cuando seas grande. | Organización: los niños se paran en semicírculo frente al tablero. Cocinar Conductor Doctor Maestro Constructores Bomberos Estas son profesiones. |
¿Qué es una profesión? ¿Qué profesiones crees que la gente necesita principalmente para vivir? ¿Qué otras profesiones conoces? Una profesión es algo que se hace todos los días y que resulta útil para otras personas. Chicos, ¿alguna vez habéis pensado en lo que queréis ser? ¿Qué te atrae de esta profesión? El profesor imparte una lección física. "Molino" El molino, el molino muele harina, El viento sopla, el viento sopla más fuerte, El molino muele la harina más rápido. Sopla, el viento sopla más fuerte. El molino muele la harina aún más rápido. Sopla, el viento sopla más fuerte. Molemos harina bolsas enormes, De harina, de harina Horneamos pasteles Bien bien, Se hornearon panqueques. Hay muchas profesiones en la tierra. Y cada uno es importante. Decide, amigo mío, quién deberías ser. Después de todo, tenemos una vida. ¿Listo para dibujar lo que quieres ser cuando seas grande? Piensa en lo que representarás en tu hoja para que, tras mirar el dibujo, podamos adivinar qué profesión has elegido. Decide cuál es la mejor manera de colocar el trozo de papel. El docente coloca en la pizarra dibujos de apoyo que se asemejan a la secuencia de trabajo: Bosquejo a lápiz; Esquema general de la cabeza; Peinado; Marcado de rasgos faciales; Detalles de ropa; Ambiente de trabajo; Atributos. El profesor recuerda los métodos de dibujar con un simple lápiz y pintar sobre un dibujo con lápices de colores. Habla individualmente sobre lo que se puede representar para que el dibujo sea más expresivo. | Organización: los niños se sientan en las mesas. Una profesión es un trabajo al que una persona dedica toda su vida. Constructor, cocinero, médico, sastre. Las respuestas de los niños. Las respuestas de los niños. Las respuestas de los niños. Organización: los niños se colocan sobre la alfombra. Hacen girar el “molino” con las manos. Mueva suavemente los brazos por encima de la cabeza de lado a lado. Golpean puño con puño. Representa "bolsas grandes". Aplauden con las palmas boca abajo, haciéndose pasar por pasteles. Ellos aplauden. Organización: los niños se sientan en las mesas. Las respuestas de los niños. Trabajo práctico para niños. |
|
final (final) | El profesor coloca todos los dibujos en la pizarra. Chicos, ¿de qué hablamos hoy? ¿Qué dibujaste en tus dibujos? ¿Te gustaron los dibujos? ¿Qué dibujo te gustó? ¿Quién será el niño que hizo este dibujo? ¿Como adivinaste? ¿Qué te ayudó con esto? ¿Qué te gustó de este dibujo? ¿Qué te gusta de tu dibujo? ¿En qué fallaste? ¿Qué te gustaría cambiar o agregar? El profesor lee un poema. "¿Que quieres ser cuando seas grande?" El constructor nos construirá una casa, Y viviremos juntos en él. Traje elegante, día libre. El sastre coserá hábilmente para nosotros. El bibliotecario nos dará libros, El pan lo hornea un panadero en la panadería. El profesor te enseñará todo. Enseñar alfabetización y escritura. La carta será entregada por el cartero, Y el cocinero nos cocinará un poco de caldo. creo que crecerás ¡Y encontrarás algo de tu agrado! | Organización: los niños se paran en semicírculo frente al tablero.. Hablamos de profesiones. Nosotros dibujamos quiénes queremos ser cuando seamos mayores. Las respuestas de los niños. Los niños miran los dibujos y eligen los más interesantes. Niños. Las respuestas de los niños. |
Notas de la lección de dibujo
V grupo preparatorio en el tema : "Quién soy quiero ser »
Objetivo : Enseñar a los niños a transmitir en sus dibujos ideas sobre el trabajo de los adultos, representando figuras de personas con vestimentas características, profesionales, en un ambiente de trabajo, con los atributos necesarios. Fortalecer la habilidadpintar Las partes principales con un simple lápiz, pintan cuidadosamente sobre los dibujos. Continuar consolidando el conocimiento de los niños sobre los tipos de profesiones. Desarrollar habilidades de composición (pintar en toda la hoja de papel, transmitir relaciones proporcionales y espaciales entre objetos).
Materiales : hojas de papel, lápices, ilustraciones de personas de diferentes profesiones.
Progreso de la lección:
Org. momento .
ejercicio de juego“¿Quién puede hacer qué?”
La maestra pide a los niños que nombren las acciones inherentes a una profesión en particular.
El médico (él trata, y el conserje...(limpia) .
El conductor... (conduce el coche, y la cocinera...(trenes) .
El vendedor... (vende, y el fontanero...(remienda) etc.
1 parte.
todavía somos chicos
Quizás no haya suficiente conocimiento,
¡Pero puedes soñar!
Probablemente seré médico
¡Comenzaré a curar a la gente!
viajaré a todas partes
¡Y salva a los niños enfermos!
Pronto seré un soldado
¡O simplemente un piloto as!
Como un héroe ordinario
¡Te protegeré!
bailarina y cantante
¡Siempre soñé con convertirme!
Para vestirse bellamente
¡Canta y baila para ti!
soy un artista famoso
Definitivamente voy a.
estoy interesado en dibujar ,
¡Muy emocionante!
soy profesor de escuela,
¡Le daré conocimiento a los niños!
Los niños estarán felices conmigo.
¡Te lo digo seguro!
Bueno, ¡volveré aquí!
cariñoso, atento
Y siempre receptivo
¡Me convertiré en maestra!
¡Chicos, juguemos con ustedes!
Recordemos qué otras profesiones existen, además de las mencionadas en el poema.
Un juego : "Nombra tu profesión" .
(El maestro, a su vez, lanza la pelota. El que atrapa la pelota nombra una de las profesiones. Si al niño le resulta difícil responder, el maestro le plantea un acertijo y le ayuda a responder).
"Poemas: acertijos sobre profesiones" .
El semáforo parpadea para mí, el fuego insidioso ganará
Él sabe que lo soy. Aquel cuyo nombre es...
(Chofer.) (Bombero)
Antes del trabajo es cazador, muebles, pan y pepinos.
Día tras día con un avión. Nos venden...
(Un carpintero.) (Vendedores)
El paciente no solucionará los problemas, lo sabe con seguridad.niños :
Él curará a todos los enfermos. La comida está deliciosa...
(Doctor.) (cocineros)
Lienzo estirado, pinturas, trípode: me lo entregaron ayer.
Pinta un cuadro de la vida... Cinco inyecciones.
(Artista) (Enfermero.)
Con una bolsa pesada camina por la zona. Todos los habitantes de la casa lo saben.
Pone cartas en nuestro buzón... Él construyó esta casa.
(Cartero) (Constructor.)
¡Bien hecho! Nombraste tantas profesiones. Ahora dibujemos personas de estas profesiones, pero antes de empezar a dibujar, entremos en calor un poco.
minuto de educación física "Cocinar" .
El cocinero estaba preparando la cena.
Y luego se apagaron las luces.
Boina de cocinero dorada
Y lo pone en compota.
Arroja troncos al caldero,
Pone mermelada en el horno.
Revuelve la sopa con un atizador,
Ugli golpea con un cucharón.
Se vierte azúcar en el caldo.
Y está muy contento (O. Grigoriev)
Los niños se agachan y golpean el suelo con los bordes de las palmas.
Simula apagar la luz con la mano derecha.
Doble los pulgares de ambas manos.
Doble los dedos índices.
Doble los dedos medios.
Los dedos anulares están doblados.
Dobla los deditos.
Representa cómo se vierte el azúcar.
Bajan las manos y se encogen de hombros.
Parte 2.
– Pintar seremos lápices. Pero primero, veamos qué podemoshacer dibujos . El maestro muestra ilustraciones que llaman la atención de los niños sobre la apariencia, la posición del cuerpo y la posición de las manos de personas de diferentes profesiones: hacia los lados, dobladas, levantadas.
Actividad independiente de los niños. Los niños se ponen a trabajar. Según sea necesario, el maestro ayuda a los niños que necesitan ayuda.
Exposición de obras infantiles. Análisis.
Línea de fondo clases .
El maestro resume los resultados, elogia a los niños, los invita a continuar las conversaciones en el área de juego y tal vez a representar futuras profesiones.
Resumen de la situación educativa
en el grupo de dibujo preparatorio “¿Quién quieres ser?”
Objetivo: Crear las condiciones para el desarrollo de la creatividad artística de los niños en las actividades visuales.
Educativo:
– aprenda a transmitir en un dibujo ideas sobre el trabajo de los adultos, a representar personas con vestimenta profesional característica, en un ambiente de trabajo, con los atributos necesarios.
Fortalezca la capacidad de dibujar las partes principales con un simple lápiz, hacer bocetos en papel y pintar cuidadosamente sobre los dibujos.
Enriquecer el vocabulario activo sobre el tema "profesión";
Educativo:
Desarrollar la motricidad fina de las manos;
Desarrollar la imaginación y la creatividad;
Desarrollar operaciones mentales básicas.
Educativo:
Cultivar el respeto por las personas de diferentes profesiones, formarse una idea del papel social del trabajo y una actitud positiva hacia varios tipos mano de obra;
Desarrollar la interacción con sus compañeros.
Materiales y equipamiento:
demostración:
Diapositivas que representan personas de diversas profesiones;
Álbum de fotos del grupo;
Diapositivas que representan las profesiones de los padres.
dispensadores:
Lápices de colores, pinturas de acuarela, pinturas gouache, crayones al óleo, para elegir;
Papel A4, A3 – opcional;
lápiz de grafito;
- baldes de agua;
Papel de boceto;
Servilletas;
Pinceles.
Paletas.
equipo:
Computadora portátil;
Pantalla;
Proyector;
- 8 muñecos de diferentes profesiones con atributos.
Fonograma de canciones “Adiós, jardín de infancia", "Maravillosos años escolares".
Trabajo preliminar.
Lectura de obras de ficción: G. Rodari “¿A qué huelen las artesanías?”, V. Mayakovsky “¿Quién ser?” y Barto “ Veterinario", "Pintor", S. Mikhalkov "Tío Styopa", "¿Qué tienes?", S. Chertkov "Niños sobre la profesión. Veterinario. Peluquero. Agricultor. Pescador. Músico, científico."
Realización de actividades didácticas y temáticas. juegos de rol sobre el tema “Profesiones”, mirando álbumes e ilustraciones.
Progreso de la situación educativa.
1.Introducción a la situación del juego.
Los niños participan en actividades independientes. Salude a los invitados. Cabe destacar que los invitados vinieron a ver cómo viven los niños de nuestro grupo y a ofrecer sillas.
La profesora toma un álbum de fotos del grupo para ofrecerlo a los invitados, lo hojea, mira las fotos de cuando los niños eran muy pequeños.
Sí, qué rápido pasa el tiempo. Parece que hace poco llegaste al jardín de infancia, eras pequeño y divertido, y muy pronto llegará el momento en que nos despediremos y irás a la escuela (protector de pantalla - música "Adiós, jardín de infancia"). Y el tiempo pasa muy rápido. Te graduarás de la escuela, obtendrás una profesión y sé y creo que serás muy inteligente, amable y buena gente(protector de pantalla – “Años escolares maravillosos”).
Cómo me gustaría verlos a todos cuando sean mayores.
Soñemos un poco. ¿Te gusta soñar?
Chicos, quiero imaginar que están a punto de graduarse de la escuela, son casi adultos y necesitan elegir una profesión.
mis años estan envejeciendo
Serán diecisiete.
¿Dónde debería trabajar entonces?
¿Qué hacer con el trabajo?
(V. Mayakovsky)
¡Qué maravilloso poema! Sí, hay muchas profesiones en el mundo y es muy difícil elegir la tuya.
2. Actualización de conocimientos existentes.
¿Y tú quién quieres ser? (diríjase a cada niño)
¿Por qué eliges esta profesión?
¿Qué sabes sobre esta profesión?
¿Crees que hay profesiones femeninas y masculinas?
¿Por qué piensas eso?
¿Y qué profesiones son valientes, para los valientes y Gente fuerte?
¿Qué profesiones requieren personas amables y atentas?
Las respuestas de los niños.
Sabes, yo también quería ser bailarina desde pequeña, pero me convertí en profesora y estoy muy feliz por ello. Amo mi profesión, me gusta mucho trabajar con niños y me gusta mucho bailar contigo.
- Cuéntame, ¿sabes qué debes hacer para elegir tu profesión?
Las respuestas de los niños.
Haga comprender que necesita aprender bien sobre las diferentes profesiones y tomar una decisión.
Chicos, ¿quieren jugar un poco y resolver acertijos? ¡Entonces mira con atención!
(Vea una presentación sobre cómo resolver acertijos).
Descubrimiento de nuevos conocimientos o habilidades.
El semáforo parpadea para mí, el fuego insidioso ganará
Él sabe que yo... Aquel cuyo nombre es... ( Chofer .) (Bombero) El enfermo no solucionará los problemas, Los niños saben exactamente:
Él trata a todos los enfermos... La comida es deliciosa...
(Doctor.) (Cocinero)
Muebles, pan y pepinos Lienzos estirados, pinturas, trípode Nos vende... (Vendedores) Pinta un cuadro de la vida... ( Artista )
Con una bolsa pesada camina por la zona. Todos los habitantes de la casa lo saben.
Pone cartas en nuestro buzón... Esta casa fue construida...
(Cartero) (Constructor.)
Él no es piloto, no es piloto,
el no pilota un avion
Y un enorme cohete.
Niños, ¿quién, dime, es este? (Astronauta)
La profesora entrega el álbum de fotos a los invitados:
Queridos invitados, miren nuestro álbum de fotos,
y se dirige a los niños:
Me gustaría mucho que este álbum tuviera una fotografía de Yulia la doctora y Seryozha el bombero. Sin embargo, este momento aún está muy lejos. Estimados futuros especialistas, ¿en qué pueden ayudarme?
Las respuestas de los niños. (Conduzca a la respuesta de que puede imaginarse en su futura profesión)
Me gustaría mucho ver tus dibujos.
¿Quieres imaginarte en tu futura profesión?
Entonces escoged vuestros materiales, mis jóvenes artistas, y poneos a trabajar.
Dificultad en la situación.
Recuerde que no es necesario dibujar todos los pequeños detalles con un lápiz de grafito, sino solo las partes principales. Invite a los niños a hacer primero un boceto en una hoja de papel aparte, tenga en cuenta que es recomendable representar una profesión con atributos, si un conductor es un automóvil, si una tienda es una mercancía, etc.
Después de terminar de dibujar .
Me hiciste muy feliz hoy. Qué maravillosos dibujos quedarán como recuerdo en el álbum de vuestro grupo. Te estoy muy agradecido por tu trabajo.
Mientras los dibujos se secan, ¿todavía quieres jugar? Si quieres, divídelo en 2 equipos.
Lección de educación física - juego "¿Qué hay de más?" (si es necesario)
En una tabla están los atributos de varias profesiones. En las mesas opuestas hay muñecos de determinadas profesiones para 2 equipos.
Ofrécete a elegir tú mismo muñecos para tu equipo.
En el juego, los niños deben elegir atributos para los muñecos de su equipo.
Línea de fondo. Análisis.
A cada niño:
¿Qué hiciste mejor?
¿Qué puedes contarnos sobre tu trabajo?
¿Qué más te gustaría dibujar?
¿Qué no te funcionó hoy?
¿Qué te ayudó a realizar este trabajo?
¿De quién es el trabajo que crees que refleja con mayor precisión? profesión en el futuro?
¿O tal vez sucede que no eliges esta profesión en el futuro?
¿Qué crees que falta en tu dibujo?
Chicos, ¿conocen las profesiones de sus padres?
Tus padres nos dieron un regalo: un reportaje fotográfico sobre sus profesiones. Definitivamente lo veremos esta noche.
Visualización de una presentación con fotografías de padres por la tarde.