1. Especifique la coincidencia:

a) una pensión para ancianos y ancianos;

b) un centro de rehabilitación para menores;

c) una institución educativa;

d) hogar de niños

2. Cuál es la base de cualquier proceso tecnológico, incluso en el trabajo social.

a) operación;

b) herramientas;

c) algoritmo;

d) procedimiento.

3.Especifique coincidencia:

a) ideas principales, disposiciones;

b) resultado esperado;

c) formas, métodos para lograr el objetivo

patrones;

principios;

tecnología;

4. Según el modelo económico de la discapacidad:

a) los problemas de las personas con discapacidad son el resultado de su reducida capacidad para trabajar;

b) los problemas de las personas con discapacidad se deben a sus defectos anatómicos, fisiológicos, psicológicos; c) los problemas de los discapacitados son causados ​​por la vulneración de sus derechos y libertades.

5. Los recursos genéricos del cliente incluyen:

a) disponibilidad de un servicio territorial de asistencia social a familias y niños;

b) alto nivel de educación;

c) buena salud;

d) creencias religiosas.

6. Grupo de riesgo es:

7. El tipo de inadaptación de la personalidad, expresada en la falta de voluntad o incapacidad para seguir las normas sociales que existen en la sociedad, se denomina:

a) inadaptación psicológica;

b) inadaptación cultural;

c) inadaptación profesional;

d) mala adaptación al rol situacional.

8. La forma moderna de discriminación contra la mujer se manifiesta:

a) en reconocer su debilidad física frente a los hombres;

b) en ausencia de salarios estatales para las mujeres involucradas en la crianza de los hijos en la familia;

c) que en la contratación se dé preferencia a los candidatos masculinos;

d) la presencia de la prostitución femenina.

9. Límites de edad de la categoría de la población "jóvenes":

10. En el formulario de respuesta, indique la palabra que falta en el nombre del servicio social federal especializado que brinda asistencia a los ciudadanos desempleados y ciudadanos que buscan trabajo: ……...................................................................................................................

11. Asocialidad es:

a) una forma extrema de desventaja social;

b) una de las posibles características de los ciudadanos pertenecientes al grupo de riesgo;

c) la presencia de desviaciones de conducta contrarias a las normas sociales;

d) todas las respuestas son correctas.

12. Según el modelo político y jurídico de la discapacidad -

a) los problemas de las personas con discapacidad son causados ​​por la violación de sus derechos y libertades en la sociedad;

b) los problemas de las personas con discapacidad se deben a sus defectos anatómicos, fisiológicos, psicológicos;

c) los problemas de las personas con discapacidad son el resultado de su reducida capacidad para trabajar;

d) los problemas de las personas con discapacidad difieren significativamente según el grupo de discapacidad.

13. En comparación con otros grupos sociodemográficos de la población, el riesgo de contraer la infección por el VIH es mayor en:

a) los desempleados;

b) juventud;

c) migrantes forzados;

d) personas sin hogar.

14. La marginalidad es:

b) el estado de grupos de personas o individuos, colocados por el desarrollo social al borde de dos culturas, posiciones, roles que participan en su interacción, pero no completamente contiguos a ninguno de ellos;

15. El desempleo afecta principalmente a:

unas mujeres;

b) hombres;

c) ancianos y ciudadanos de la tercera edad;

16. La migración es:

a) movimiento de personas fuera de su patria histórica;

b) cualquier movimiento de personas con cambio de residencia;

c) movimiento de personas con cambio de residencia por un período de al menos 6 meses;

d) movimiento de personas con cambio de residencia por un período de al menos 5 años.

17. ¿Cuál de los siguientes problemas sociales, por regla general, es típico de los ancianos:

a) falta de vivienda;

b) alto riesgo de infección por tuberculosis;

c) soledad;

d) restricción del derecho a la libertad de religión.

18. La pobreza en términos cualitativos se caracteriza por el hecho de que:

a) no hay vivienda;

b) el nivel de ingresos permite satisfacer sólo las necesidades más urgentes (necesidades de soporte vital);

c) el nivel de ingresos no permite satisfacer ni siquiera las necesidades más básicas;

d) el ciudadano es perceptor de algún tipo de seguridad social estatal.

19. Indique en el formulario de respuesta el nombre del servicio médico y social especializado que atiende los problemas de los ciudadanos con discapacidad: ……………………………………………….

20. ¿Qué tendencias sociodemográficas son típicas de la Rusia moderna?

a) un aumento en el número de niños en la población total;

b) "envejecimiento" de la juventud;

c) mejorar la salud de las mujeres en edad reproductiva;

d) todas las tendencias anotadas son correctas.

21. Indique el nombre de un servicio especializado que pueda ayudar rápidamente a las mujeres que se encuentran en una situación de vida difícil………………………………

22. ¿Cuáles son los nombres de los ciudadanos en los períodos de edad correspondientes de sus vidas:

a) 60-75 - ……………………

b) 75-90 -…………………….

c) más de 90 años ……………

23. Indique una institución social enfocada en trabajar con jóvenes que apareció en Rusia después de 1991:

a) Centro territorial de asistencia social a la familia y la infancia;

b) Centro turístico;

c) Campamento de trabajo y descanso;

d) Club deportivo militar.

24. Uno de los principios específicos de la organización del trabajo social con personas con discapacidad es:

a) el principio de democracia;

b) el principio de orientación preventiva;

c) el principio del enfoque dirigido;

d) el principio de vida independiente.

25. Las desviaciones de comportamiento de tipo socialmente pasivo incluyen:

a) vandalismo;

b) drogadicción;

c) fraude;

Todo lo anterior.

26. En la rehabilitación de los jóvenes con discapacidad, a diferencia de las personas con discapacidad de las personas mayores y de la tercera edad, se debe prestar más atención a:

a) rehabilitación del hogar;

b) rehabilitación psicológica;

c) rehabilitación jurídica;

d) rehabilitación profesional.

27. Según la Ley de Empleo, un ciudadano puede ser reconocido como desempleado si alcanza:

a) 14 años; b) 16 años;

A los 18 años; d) 21 años.

28.La teoría y práctica de identificar las características sociopedagógicas de una persona o grupo de personas se llama _______ social.

29.El proceso de adaptación activa de un individuo que se encuentra en una situación de vida difícil a las reglas y normas aceptadas en la sociedad se denomina __________________ social.

30. El resultado del proceso de socialización es:

a) formación de la personalidad;

b) la formación del temperamento;

c) conseguir una educación.

31. La socialización debe comenzar:

a) en la escuela

b) desde el nacimiento;

c) con el inicio de la actividad laboral.

32. El estado social muestra:

a) qué comportamiento espera la sociedad del individuo;

b) qué lugar ocupa el individuo en la sociedad o grupo;

c) en qué medio social se forma la personalidad.

33. El comportamiento esperado de un individuo se llama:

a) conducta desviada;

b) estatus social;

c) función social.

34.¿Cuáles de los siguientes actos no están incluidos en el sistema de actos legislativos normativos en el campo de Protección social¿población?

a) la Ley Federal "Sobre los fundamentos del sistema para la prevención del abandono y la delincuencia juvenil";

b) la Ley Federal “Sobre los servicios sociales para los ancianos y discapacitados”;

c) Ley Federal “Sobre la Asistencia Social del Estado”.

35. Principios profesionales y éticos de la actividad de un especialista en trabajo social:

a) indiferencia, frialdad, prudencia;

b) intervención, imponiendo formas de solucionar el problema;

c) humanismo, confianza, trato personal, tolerancia;

d) inatención, desapego del presente.

36. ¿Quién puede restringir la patria potestad de los padres?

a) la oficina del fiscal;

b) cuerpo de tutela y tutela;

d) Comisionado para los Derechos Humanos.

37. ¿Quién puede privar a los padres de la patria potestad?

a) el Tribunal Supremo de Arbitraje de la Federación Rusa;

b) la oficina del fiscal;

c) cuerpo de tutela y tutela;

e) Comisionado de los Derechos del Niño.

38. ¿De acuerdo con qué ley de la Federación de Rusia introduce nuestro país un sistema especial de servicios sociales para niños en situaciones difíciles? situación de vida con fines de rehabilitación y apoyo social:

a) la Constitución de la Federación Rusa;

b) el Código de Familia de la Federación Rusa;

c) la Ley Federal “De los fundamentos del sistema para la prevención del abandono y la delincuencia juvenil”;

d) la Ley Federal “Sobre las Garantías Básicas de los Derechos del Niño en la Federación Rusa”.

39. ¿Cuál de las siguientes funciones no se aplica a las funciones de la familia:

a) cosmovisión;

b) socialización;

c) educativo;

d) reproductiva.

40. Con el fin de proteger sus derechos e intereses legítimos, un menor tiene derecho a solicitar de forma independiente ante el tribunal:

a) a partir de los 10 años;

b) a partir de los 14 años;

c) a partir de los 16 años;

d) a partir de los 18 años.

41.¿Qué es una familia nuclear?

a) una familia compuesta por una pareja casada con o sin hijos;

b) cónyuges que viven con los padres de la esposa;

c) los cónyuges que viven con los padres del marido;

d) una familia compuesta por dos parejas casadas.

42. Una forma innovadora de servicios sociales para los ciudadanos de la tercera edad y los ancianos son:

a) edificios residenciales especiales;

b) pensiones de tipo general;

c) pensiones psiconeurológicas.

43. El término “Servicios Sociales Juveniles” se ha introducido en nuestro ordenamiento jurídico desde la adopción

a) Ley Federal “Sobre el apoyo estatal a las asociaciones públicas de jóvenes y niños” (mayo de 1995);

b) Decreto del Consejo Supremo de la Federación de Rusia "Sobre la protección social de la población en la transición a las relaciones de mercado" de fecha 20.03.92.

c) la Ley Federal "Sobre los Fundamentos de los Servicios Sociales para la Población en la Federación Rusa" (diciembre de 1995);

d) Ley Federal "Sobre los principios generales de la política estatal de juventud de la URSS" (abril de 1991).

44. Una tecnología innovadora para ayudar a los niños privados del cuidado de sus padres es:

a) adopción de un niño; b) mantener al niño en un orfanato; c) colocar al niño en una familia de acogida.

45 . La rehabilitación vocacional del cliente implica:

a) provisión de vivienda oficial; b) adecuación del puesto de trabajo a la funcionalidad del cliente;

c) ambas respuestas son correctas.

46. ​​Un niño cuyos padres no ejercen el debido control sobre su crianza, educación, manutención, se clasifica en: a) niños desfavorecidos; b) niños sin hogar; c) niños abandonados.

c) convivencia.

48. "La propiedad de la autoconciencia étnica para percibir y evaluar los fenómenos de la vida a través del prisma de las tradiciones y valores del propio grupo étnico": ¿qué concepto se ajusta a esta definición?

a) nacionalismo;

b) chovinismo;

c) etnocentrismo

49. ¿Cuáles son los derechos personales de los ciudadanos?

a) el derecho a la vida;

b) el derecho a la libertad y seguridad de la persona;

c) el derecho a la protección del honor y la dignidad;

Todo lo anterior.

50. El Ministerio de Trabajo y Protección Social de Rusia es un organismo federal ... ... de poder:

a) parlamentario;

b) legislativo;

c) ejecutivo;

d) judicial.

51. Resalte un fenómeno de comportamiento que no es típico de los jóvenes:

a) maximalismo;

b) conformismo;

c) confabulismo;

d) hedonismo.

52. El matrimonio es:

a) Acto de Estado, con cuya ayuda se establecen relaciones de propiedad entre un hombre y una mujer;

b) La unión entre un hombre y una mujer de mutuo acuerdo;

c) Fijar ciertas obligaciones morales entre un hombre y una mujer;

d) Cuando las personas registren su relación por cualquier motivo.

53. Asistencia en la prestación de la asistencia necesaria a las diversas categorías de la población (discapacitados, familias jóvenes), en la mejora de sus condiciones de vida, la organización de una vida normal, esta función:

a) derechos humanos;

b) organizacional;

c) social - hogar

54. La tutela social se establece:

a) sobre ciudadanos reconocidos por el tribunal como incapaces por trastornos mentales;

b) sobre ciudadanos con capacidad jurídica limitada por causa del alcoholismo;

c) sobre adolescentes de 12 a 16 años;

d) sobre niños que hayan cumplido 14 años

55. La decisión final sobre el establecimiento de la incapacidad se toma por:

a) tutela y autoridad tutelar;

b) departamento territorial para la protección social de la población;

c) el médico jefe del policlínico;

d) oficina de pericia médica y social

56. El sistema y proceso de restauración total o parcial de las capacidades de las personas con discapacidad para las actividades cotidianas, sociales y profesionales:

a) rehabilitación de discapacitados;

b) habilitación de personas con discapacidad;

c) adaptación de personas con discapacidad;

d) resocialización de los discapacitados

57. La prevención social es:

a) un conjunto de medidas estatales, públicas, socio-médicas y organizativas encaminadas a prevenir, eliminar o neutralizar las principales causas y condiciones que provocan diversos tipos de desviaciones sociales de carácter negativo;

b) restauración del estatus legal, social, profesional de una persona;

c) la creación de nuevos medios para satisfacer las necesidades sociales de las personas;

d) las actividades de los servicios sociales de apoyo social, la prestación de servicios sociales y domésticos, sociales y médicos, psicológicos y pedagógicos, sociales y jurídicos

58. La tecnología del trabajo social con los ancianos debe basarse en el requisito:

a) implicación obligatoria en el trabajo con los ancianos del entorno inmediato;

b) prestación obligatoria de servicios médicos;

c) identificar las necesidades individuales de los ciudadanos mayores en materia de asistencia y servicios sociales;

d) examen médico de todas las personas mayores;

59. La adaptación social es:

a) el proceso de adaptación activa de una persona a nuevas condiciones de vida para él;

b) actividades para desarrollar medios y métodos para lograr tales estados de los sistemas sociales que correspondan a las necesidades de la sociedad;

c) el proceso de aprendizaje y asimilación por parte de un individuo a lo largo de su vida de normas sociales y valores culturales;

d) restauración del estatus legal, social, profesional;

60. El diagnóstico social es:

a) un procedimiento de tecnología social destinado a evaluar el estado real del objeto;

b) restauración del estatus legal, social, profesional;

c) el proceso de aprendizaje y asimilación por parte del individuo, a lo largo de su vida, de las normas sociales; d) la creación de nuevos medios para satisfacer las necesidades sociales de las personas

61. ¿Quién es el objeto del trabajo social en el campo de la educación?:

a) alumnos, estudiantes;

b) padres;

c) maestros ;

d) patrocinadores de instituciones educativas.

62. Los objetivos del trabajo social en el campo de la educación.:

a) armonización de relaciones;

b) promover una implementación más adecuada y eficiente

funciones de la educación;

c) introducción de nuevos métodos de prestación de servicios educativos;

d) selección del personal docente de las instituciones educativas

63. El tratamiento de pacientes narcológicos se acompaña del uso de las siguientes tecnologías de trabajo social:

a) desintegración;

b) rehabilitación;

c) readaptación;

d) resocialización

64. Qué tareas resuelven los centros de empleo de todos los niveles:

a) recopilación y difusión de información sobre la oferta y la demanda

en el mercado laboral local;

b) organización del reciclaje de la mano de obra liberada;

c) corrección del comportamiento de los desempleados;

d) pago de prestaciones por desempleo temporal

65. Funciones de un trabajador social en un centro penitenciario:

a) asistencia terapéutica a los reclusos;

b) protección de los derechos de los condenados a la seguridad social y otros

beneficios sociales;

c) apoyo y fortalecimiento de vínculos socialmente útiles con la familia;

d) protección de los intereses civiles de los condenados

66. Cuáles son las principales tareas que resuelve una persona en la etapa de la vida

« juventud»:

a) formación de intereses de ocio;

b) finalización de la educación;

c) crear una familia;

d) conseguir un trabajo

Tema 1. Tecnologización del trabajo social

(lección práctica - 4 horas)

Temas para la discusión:

Prerrequisitos objetivos para la tecnologización del espacio social y las razones para la tecnologización de la actividad social.

¿Cuál es la especificidad de las tecnologías sociales? Esencia y tipos de tecnologías sociales.

El concepto de "tecnología del trabajo social": esencia, contenido, principios. ¿Cuáles son las características de las tecnologías del trabajo social?

El objetivo principal de las tecnologías sociales.

Principios y fundamentos para las clasificaciones de tecnologías sociales y tecnologías de trabajo social.

Características de los enfoques de las clasificaciones de tecnologías sociales y tecnologías de trabajo social (Comparar diferentes enfoques).

Tareas prácticas.

2. Haz una tabla de diferentes tipos de tecnologías sociales.

Mensaje:

Sobre el ejemplo de uno de los países para caracterizar la tecnología del trabajo social. Al describir, abra las preguntas:

Factores que influyen en el desarrollo de la práctica del trabajo social;

Formas y métodos de trabajo social con diversos grupos de la población. (País - opcional: Alemania, Gran Bretaña, Dinamarca, USA, Suecia, etc.).

Conceptos básicos del tema: macrotecnologías del trabajo social, mesotecnologías del trabajo social, microtecnologías del trabajo social, tecnologías sociales, tecnología, tecnología del trabajo social, situación de vida difícil, recursos humanos.

Literatura:

Fundamentos de trabajo social: libro de texto / otv. edición P. D. Pavlenok. - M. : INFRA-M, 2006. - S. 185-198.

Trabajo social: teoría y práctica: Proc. asignación / resp. edición dhs profe. E. I. Kholostova, Doctora en Historia, prof. A. I. Sorvina. - M. : INFRA-M, 2004. - Capítulo VII.

Tecnología del trabajo social: Proc. subsidio para estudiantes. más alto libro de texto instituciones / ed. I. G. Zainysheva. – M.: Humanidad. edición Centro VLADOS, 2002. - Capítulos I, III.

Tecnología del trabajo social en varios campos vida: tutorial/ ed. P. D. Pavlenka. - M. : Dashkov i K, 2007. - S. 11-16.

Firsov, M. V. Tecnología del trabajo social: Proc. manual para universidades / M. V. Firsov - Ed. 2do. - M. : Proyecto Académico, 2009. - Temas 2, 3.

Kholostova, E. I. Trabajo social: guía de estudio / E. I. Kholostova. – M.: Dashkov i K, 2008 – S. 459-474.

Tema 2. Proceso tecnológico en trabajo social

(lección práctica - 2 horas)

Temas para la discusión:

La tecnología del trabajo social como proceso. Principios de resolución de problemas en trabajo Social.

Aspectos de la tecnologización en el trabajo social.

La estructura del proceso tecnológico.

Etapas procesales del proceso tecnológico.

Manufacturabilidad y creatividad en el trabajo social.

Tarea práctica:

1. Elaborar un diccionario de los principales conceptos del tema.

2. Estudiar los esquemas de modelos cognitivos, estructurales, funcionales y de recursos de la tecnología del trabajo social. Analícelos, determine el general, especial, único. [Ver: Firsov M.V. Tecnología del trabajo social. Esquema 2 (pág. 80), esquema 3 (pág. 87), esquema 4 (pág. 93), esquema 5 (pág. 99)].

Conceptos básicos del tema: algoritmo, herramientas, métodos de trabajo social, métodos de intervención, métodos de trabajo social, métodos de evaluación experta, operación, problema social, contradicción social.

Literatura:

Pavlenok, P. D. Teoría, historia y métodos del trabajo social: Libro de texto. - 7ª ed., añadir. – M. : Dashkov i K°, 2007. – 476 p.

Trabajo social: teoría y práctica: Proc. asignación / resp. edición dhs, prof. E. I. Kholostova, Doctora en Historia, prof. A. S. Sorvina. – M.: INFRA-M, 2004. – 427 p.

Tecnología del trabajo social: Proc. subsidio para estudiantes. más alto libro de texto instituciones / ed. I. G. Zainysheva. – M.: VLADOS, 202. – 240 p.

Firsov, M. V. Tecnología del trabajo social: libro de texto. manual para universidades / M. V. Firsov. - M.: Proyecto Académico, 2009. - Temas 4.

Kholostova, E. I. Trabajo social: libro de texto. Subsidio / E. I. Kholostova. - M. : Dashkov i K, 2008. - S. 466-474.

Temas para la discusión

1. Definir los Principios Básicos trabajo individual con un cliente

2. Ilustrar la implementación del trabajo social individual con un ejemplo.

3. Háblanos de los principios básicos del trabajo individual funcional.

Tareas prácticas

TRABAJO PRÁCTICO 10. MÉTODOS DE TRABAJO SOCIAL CON GRUPO

Temas para la discusión

1. Definir las etapas de la dinámica de grupo. Grupo y colectivo en trabajo social.

2. Usando ejemplos, describa el contenido de la teoría del campo, la teoría del intercambio social y la teoría de los sistemas sociales.

3. Determinar situaciones donde se necesita trabajo social con el grupo

Tareas prácticas

1. En el "hogar de ancianos" "determinar" los principales métodos para llevar a cabo el trabajo en el grupo sobre un estilo de vida saludable.

2. Con base en los ejemplos de las teorías anteriores, trabajar cualquier tema con un grupo de mujeres víctimas de violencia doméstica.

Literatura

5. Platonova N. M., Nesterova G. F. Teoría y métodos del trabajo social; Academy - Moscú, 2013. - 400 páginas.

PRÁCTICA 11. TRABAJO SOCIAL EN UN ENTORNO MICROSOCIAL

Temas para la discusión

1. Definir el concepto y funciones del microambiente. Dé un ejemplo de una micro-sociedad.

2. Ilustrar los principios del trabajo en un microambiente.

3. Determinar las principales estrategias de trabajo en el contexto de diversos modelos de trabajo social en la microsociedad.

Tareas prácticas

1. Como especialista, definir las funciones de los roles sociales en los modelos de desarrollo local, planificación social y acciones sociales.

2. "Crear" una microsociedad en el grupo y, como especialistas, determinar los métodos de trabajo.

Literatura

1. Nesterova G. F. Tecnología y métodos de trabajo social. – M.: Academia, 2011.

2. Trabajo social en Rusia moderna: interacción de la ciencia, la educación y la práctica / NRU BelGU; ed.: V. V. Bakhareva y otros; revisor: V.P. Babintsev, I. M. Nevlev. - Bélgorod: IPK NRU BelGU, 2011.

3. Firsov M.V. Psicología del trabajo social. – M.: Academia, 2010.

4. Pavlenok P.D. Tecnologías de trabajo social con diferentes grupos de población. - M.: Infra-M, 2011.

6. Platonova N. M., Nesterova G. F. Teoría y métodos del trabajo social; Academia - Moscú, 2013. - 400 p.

TRABAJO PRÁCTICO 12. MÉTODOS DE GESTIÓN SOCIOECONÓMICA Y ORGANIZACIONAL EN EL TRABAJO SOCIAL

Temas para la discusión

1. Ilustrar con ejemplos los tipos de económico y organizativo– metodos de gestion en trabajo social.

2. Identificar los principales errores en la formulación de los objetivos del diseño social.

3. Determinar los principios básicos para la aplicación de métodos económicos.

Tareas prácticas

1. Crear un proyecto de gestión en el sistema de centros de crisis de la mujer. Definir las metas y objetivos principales.

2. Determinar formas de recaudar fondos para la implementación del proyecto desarrollado.

Literatura

1. Nesterova G. F. Tecnología y métodos de trabajo social. – M.: Academia, 2011.

2. Trabajo social en la Rusia moderna: la interacción de la ciencia, la educación y la práctica / NRU BelSU; ed.: V. V. Bakhareva y otros; revisor: V.P. Babintsev, I. M. Nevlev. – Bélgorod: IPK NRU BelSU, 2011..

3. Firsov M.V. Psicología del trabajo social. – M.: Academia, 2010.

4. Pavlenok P.D. Tecnologías de trabajo social con diferentes grupos de población. - M.: Infra-M, 2011.

5. Tsitkilov P. Ya. Tecnología del trabajo social. - M .: Dashkov y compañía, 2011.

6. Zhirov MS y otros Formación profesional del especialista en trabajo social: un enfoque por competencias / revisado por V.V. Bakharv, I. M. Nevlev. - Bélgorod: BelGU, 2010.

7. Safronova V. M. Previsión, diseño y modelado en trabajo social. – M.: Academia, 2010.

TRABAJO PRÁCTICO 13. MÉTODOS SOCIOLÓGICOS EN EL TRABAJO SOCIAL

Temas para la discusión

1. Determinar las especificidades del enfoque sociológico de las tecnologías del trabajo social.

2. Desarrollar un modelo sociológico del cliente y trabajador social.

3. Determinar los indicadores objetivos de la seguridad social de la población.

Tareas prácticas

1. Determinar las prioridades de la "generación actual" y desarrollar modelos de trabajo con la participación de métodos de orientación sociológica.

2. Determinar los parámetros sociológicos de las categorías de familias para crear un banco de datos sobre familias disfuncionales.

Literatura

1. Nesterova G. F. Tecnología y métodos de trabajo social. – M.: Academia, 2011.

2. Trabajo social en la Rusia moderna: la interacción de la ciencia, la educación y la práctica / NRU BelSU; ed.: V. V. Bakhareva y otros; revisor: V.P. Babintsev, I. M. Nevlev. - Bélgorod: IPK NRU BelGU, 2011.

3. Firsov M.V. Psicología del trabajo social. – M.: Academia, 2010.

4. Pavlenok P.D. Tecnologías de trabajo social con diferentes grupos de población. - M.: Infra-M, 2011.

5. Tsitkilov P. Ya. Tecnología del trabajo social. – M.: Dashkov y K, 2011.

6. Yuzefavichus T. A. Problemas del trabajo social con jóvenes. – M.: Academia, 2010.

7. Kozyrev G.I. Sociología de la familia: amor y cálculo en el matrimonio y las relaciones familiares y no solo ...: un libro de texto para licenciaturas y maestrías - M .: Infa-M. Serie: educación más alta, 2016.

8. Platonova N. M., Nesterova G. F. Teoría y métodos del trabajo social; Academia - Moscú, 2013. - 400 p.

9. Bourdieu P. Sociología del espacio social. - San Petersburgo: Aletheya, 2007.

10. Gorshkov MK Factores sociales modernización sociedad rusa desde el punto de vista de la ciencia sociológica // Sotsis. - 2010. - Nº 12.

11. Goryunov A.V. modelo moderno cambio social. Experiencia de explicación // Socis. - 2011. - Nº 2.

12. Prosvirnin A.A. Sociológicamente - modelos orientados en la clasificación de modelos teóricos de trabajo social: el problema de la justificación científica // Informacional Mordovia (Saransk). - 2017. - Nº 3 (6). - S. 24-29.

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

Opción 1

Disciplina:

Sujeto:

Objetivo:

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

Literatura:

Progreso

EJERCICIO 1

Utilizando el material de lectura y el sistema legal de referencia "Consultant Plus" o "Referent Delta", determine sobre la base de qué actos legales el estado implementa la política social en relación con los grupos y estratos que necesitan protección social, asistencia social y apoyo. Escribe tu respuesta en la forma de la siguiente tabla:

TAREA 2

Preguntas de control

1. Especificar las principales materias del trabajo social.
2. Describir el nivel federal de regulación del trabajo social.
3. Precisar las principales características del trabajo social como disciplina académica.

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

sobre la implementación del trabajo práctico No. 1

opcion 2

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Sujeto: Las principales direcciones del trabajo social en el contexto de las reformas en Rusia.

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos recibidos sobre los elementos esfera social y las direcciones principales de la política social del estado, la formación y el desarrollo de habilidades prácticas y habilidades de los estudiantes en el proceso de trabajar con las normas. legislación actual RF, desarrollo del pensamiento lógico y analítico de los alumnos.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Progreso

EJERCICIO 1

Utilizando el régimen jurídico de referencia “Consultor Plus” o “Referente Delta”, determine los actos jurídicos que regulan los distintos niveles de la obra social (al menos 3 por cada nivel) y complete el siguiente cuadro:

TAREA 2

Distribuya los objetos de trabajo social enumerados en las filas de la tabla:

Personas que regresan de lugares de privación de libertad; niños abandonados; familias con huérfanos bajo cuidado; personas propensas a actos suicidas; familias con niños discapacitados; migrantes forzados; niños que se quedan sin el cuidado de sus padres; niños que sufren abuso y violencia; ancianos solitarios; ciudadanos discapacitados; personas rehabilitadas; familias que se divorcian; familias numerosas; niños con dificultades psicológicas; madres lactantes; viudas y madres de militares fallecidos durante la Gran Guerra Patria y en tiempo de paz; personas sin lugar fijo de residencia; personas expuestas a la radiación como consecuencia del accidente en la central nuclear de Chernobyl; trabajadores del frente interno durante la Gran Guerra Patriótica; familias con microclima psicológico desfavorable; niños y adolescentes con comportamiento desviado; niños huérfanos; familias formadas únicamente por pensionistas; familias jóvenes; familias de escasos recursos; familias incompletas; mujeres embarazadas; refugiados; familiares de personas sujetas a represión política; participantes de la Gran Guerra Patria; familias de padres menores de edad; familias con alcohólicos, drogadictos; prisioneros menores de edad de campos fascistas.

Preguntas de control:

1. Especificar los objetos principales del trabajo social.
2. Describir el nivel municipal de trabajo social
3. Precisar las características del trabajo social como tipo de actividad profesional

Avance:

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

sobre la implementación del trabajo práctico No. 2

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Sujeto: Proceso tecnológico del trabajo social.

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos recibidos sobre proceso tecnológico trabajo social, la formación y el desarrollo de habilidades y habilidades prácticas de los estudiantes en el proceso de trabajar con las normas de la legislación vigente de la Federación Rusa, el desarrollo del pensamiento lógico y analítico de los estudiantes.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Progreso

EJERCICIO 1

Natalia tiene 52 años. Edad previa a la jubilación. Ella enviudó hace tres años. Tiene dos hijas estudiantes y una madre anciana. La editorial donde trabaja ha cerrado. Es difícil encontrar trabajo a su edad, solo tiene una especialidad, e incluso esa no es muy popular: la editora. Pero Natalia es una mujer decidida. Se fijó una meta para sí misma: encontrar un trabajo. Sin embargo, entiende que para lograr este objetivo es necesario desarrollar un plan de acción específico, dividido en ciertas etapas.

Ella ofrece el siguiente plan detallado:

1. Criterios para la elección de un puesto de trabajo.

Natalia no quiere conseguir ningún trabajo. Ella necesita un trabajo que cumpla con ciertos criterios.

2. Currículum.

Para poder ofrecerse en el mercado laboral, debe preparar un currículum que cumpla con todos los estándares y que contenga y enfatice aquellas características de la preparación de Natalia, su experiencia y cualidades personales que ayuden a que ella interese al empleador.

3. Información.

Natalia debe tener información sobre dónde puede informarse sobre diversas vacantes, estudiar el mercado para la demanda de mano de obra y elige los destinos más adecuados para enviar tu currículum.

4. Selección de las mejores y más adecuadas empresas y organizaciones.

Habiendo considerado varias direcciones, Natalia propone tamizar las vacantes ofrecidas y seleccionar las más atractivas para ella.

5. Reuniones con empresarios.

6. Selección de la oferta más adecuada. Si se le ofrece más de un trabajo, tendrá que elegir. Para la selección, también es necesario desarrollar ciertos criterios, tales como: prestigio,

oportunidad de crecimiento, salario, jornada, distancia de casa, equipo, jefes, etc.

7. Desarrolle un nuevo plan en caso de que no pueda encontrar trabajo de esta manera.

Evaluar la lógica del plan presentado. Indique en qué medida refleja el deseo de lograr la meta.

TAREA 2

Irina es una mujer divorciada de 48 años. Tiene una hija adulta casada y una madre anciana. Todos tienen apartamentos separados. Cada uno vive su propia vida. Irina estaba casada con un artista. Le parecía que definitivamente sería famoso. Pero su talento se arruinó por su adicción al alcohol, a la que también le enseñó a Irina. Los artistas jóvenes a menudo se reunían en la casa, bebían mucho y hablaban mucho. Por la mañana era difícil saber dónde estaba y quién estaba con quién. Para Irina, esa vida era inusual. Pero su esposo a menudo le decía: “Si quieres ser la esposa de un artista, ten paciencia y acostúmbrate. Somos un pueblo libre y no nos gustan las convenciones”. Frente a Irina, su esposo comenzó a arreglar su vida personal con otra mujer. En represalia, Irina entabló una relación cercana con un joven artista de vanguardia. Luego se derrumbó y comenzó a beber sin cesar. No podía perdonarse a sí misma por su debilidad. Los padres primero les llevaron a su hija. Y luego la llevaron a la fuerza a la clínica para recibir tratamiento. En la clínica se dio cuenta de que no habría vida si ella se quedaba con su artista. Estaban divorciados.

Han pasado muchos años, pero Irina se ha quedado sola. Ella no confía en los hombres. Consumo de alcohol una vez al año, pero en estado de ebriedad. Bebe durante dos semanas sin descanso, por lo que no puede permanecer en un lugar de trabajo permanente.

Señale las razones que no le permitieron a Irina resistir en la vida y mantener su integridad. ¿Qué rasgos de carácter de Irina llevaron a un triste resultado?

TAREA 3

Igor fue diagnosticado con una enfermedad grave. Los médicos recomendaron que, en primer lugar, dejara de fumar. Igor comenzó a fumar cuando era adolescente, intentó varias veces dejar este hábito, pero fue en vano. Esta vez, las propias circunstancias asociadas a la amenaza a su vida lo obligan a dar este paso. Desarrolló para sí mismo la siguiente estrategia destinada a dejar de fumar: 1) reducir gradualmente la cantidad de cigarrillos fumados por día; 2) reducir el número de cigarrillos a uno cada día.

¿Llevará el plan de Igor al logro de su objetivo? Envía tu plano.

Preguntas de control:

1. Enumerar los principios básicos de la tecnología del trabajo social.
2. Definir la esencia de la tecnología del trabajo social.
3. Introducir la clasificación de V. I. Banerushev

Avance:

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

Opción 1

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Sujeto:

Objetivo:

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Progreso

EJERCICIO 1

TAREA 2

Vladimir, de 40 años, trabajaba como reenviador en su propio automóvil. Tiene una familia bastante numerosa: su esposa es maestra, su hija es estudiante de una universidad comercial y los padres ancianos de su esposa. Como resultado de circunstancias fatales, Vladimir tuvo un accidente y perdió una pierna. Ahora está en un estado depresivo y no sabe cómo seguir viviendo, cómo alimentar a su familia.

Determine qué medidas de rehabilitación social Vladimir necesita en esta situación y por qué.

Indique cómo puede salir de la difícil situación actual de la vida.

TAREA 3

Nikolai, de 12 años, se escapaba constantemente de casa y deambulaba, ya que sus padres abusaban del alcohol y, cuando estaban borrachos, hacían escándalos y pogromos en casa. A menudo traía compañeros de bebida de dudosa apariencia y ocupación. Debido a la falta de educación, Nikolai creció como un matón y cayó bajo la influencia de "camaradas" mayores, quienes comenzaron a involucrarlo en la distribución de drogas.

Determine qué medidas de rehabilitación social necesita Nikolay en esta situación y por qué.

¿Cómo se puede transformar la situación actual para que Nikolai crezca como un miembro normal de la sociedad?

TAREA 4

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

sobre la implementación del trabajo práctico No. 3

opcion 2

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Sujeto: Tecnologías de rehabilitación y adaptación social

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos recibidos en el campo de la aplicación de tecnologías de adaptación y rehabilitación social, formación y desarrollo. competencias profesionales, habilidades prácticas y habilidades de los estudiantes en el proceso de trabajar con las normas de la legislación vigente de la Federación Rusa, el desarrollo del pensamiento lógico y analítico de los estudiantes.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Progreso

EJERCICIO 1

Con base en lo estudiado material educativo completa la siguiente tabla de definiciones:

TAREA 2

Una mujer joven de 35 años, recién casada, fue diagnosticada con cáncer de mama. Los cirujanos le informaron que había que extirparle el seno izquierdo. Una mujer no le teme a la muerte. No sabe cómo informar a su marido que será discapacitada, inferior, desde su punto de vista, una mujer. Y nunca podrá tener hijos, con lo que ambos soñaron. La vida ha terminado para ella, piensa.

¿Qué información la ayudará a salir del callejón sin salida y ver las posibilidades de una vida normal después de la operación?

¿Qué mecanismo de adaptación social tendrá lugar en este caso?

TAREA 3

Irina, graduada de una universidad social, consiguió trabajo en una de las maternidades. Ella lo pasó muy mal. Un trabajador social es un fenómeno bastante nuevo e inusual en una institución médica. Los médicos no le expresaron su gran cariño y no entendían por qué la necesitaban aquí sin educación médica. Algunos de ellos, no solo con desconfianza, sino incluso con desprecio, miraban su comunicación con los pacientes y sus familiares. Además, llamó la atención sobre el hecho de que algunos obstetras son irrespetuosos no solo con ella, sino con todas las mujeres que trabajan allí. Un médico a menudo se burlaba de ella de manera muy ofensiva, contaba anécdotas obscenas y, a veces, simplemente lanzaba púas que ponían en duda su profesionalismo. Una de las enfermeras le aconsejó a Irina que hablara francamente con este médico y le dijera todo lo que pensaba sobre él. Pero Irina considera lo siguiente: “Creo que esto no me traerá nada bueno. Prefiero demostrar con mi trabajo que puedo ayudar a las mujeres desafortunadas, especialmente aquellas que no tienen adónde ir con un hijo y quieren renunciar a él. Entonces los médicos entenderán que si tratan el cuerpo de una mujer y su hijo, entonces yo soy su alma. Es mejor ignorar los chistes estúpidos y simplemente no notarlos que crear una situación de conflicto que no conducirá a nada bueno.

Responde las siguientes preguntas:

¿Es posible estar de acuerdo con Irina en todo? Ella habla desde la posición del llamado sentido común y no quiere entrar en conflicto con nadie. ¿Pero no esconde su cabeza en la arena como un avestruz?

¿Está de acuerdo con la visión propuesta de las perspectivas de desarrollo de la situación?

¿Qué acciones se deben tomar para resolver esta situación?

¿Qué le sugerirías a Irina que hiciera para resolver su problema?

¿Qué tipo de adaptación social tendrá lugar en este caso?

TAREA 4

Tamara, una periodista, perdió su prestigioso trabajo en uno de los periódicos nacionales. Aunque fue despedida por redundancia, muchos dijeron que debido a su pendencia y deseo de cuestionar constantemente las órdenes de sus superiores. Actualmente, Tamara, habiéndose registrado en la bolsa de trabajo, recibe beneficios de desempleo, prepara comidas para su hijo adulto y escribe artículos por encargo para varios periódicos y revistas. Su objetivo es conseguir un trabajo en uno de los periódicos decentes. Para ello, debe empezar a buscar trabajo y acudir a entrevistas. Pero a menudo ella simplemente se niega a ir a las entrevistas durante una invitación telefónica. Ella misma trató de analizar las razones de esto y descubrió que no estaba satisfecha con su apariencia- Cabello canoso y despeinado, falta de maquillaje, jeans que usa para su hijo. Cada vez que tiene que ir a otra entrevista, se encuentra sin estar preparada por las razones anteriores. Además, el día de la entrevista, seguro que algo le sucederá: una amiga se enferma, los grifos fluyen, se traen muebles nuevos, etc.

Determinar qué medidas de rehabilitación social necesita Tamara en esta situación y por qué.

¿Cómo puede Tamara salir de esta difícil situación de vida?

Avance:

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

sobre la implementación del trabajo práctico No. 4

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Sujeto: Tecnologías del trabajo social en el campo de la salud

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos adquiridos sobre los principales aspectos de la aplicación de diversas tecnologías sociales en el campo de la salud, la formación y desarrollo de competencias profesionales, habilidades prácticas y habilidades de los estudiantes en el proceso de trabajar con las normas de la corriente. legislación de la Federación Rusa, el desarrollo del pensamiento lógico y analítico de los estudiantes.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Progreso

EJERCICIO 1

Con base en el material educativo estudiado, complete la siguiente tabla de definiciones:

TAREA 2

Uso de la mesa de ayuda sistemas legales determine qué actos jurídicos regulan el trabajo social con personas que abusan de las drogas, y complete el siguiente cuadro:

TAREA 3

Nikolai (20 años) dejó a su amada novia. Lo despidieron de su trabajo porque una vez apareció allí en estado de embriaguez. Las relaciones con los padres se rompieron. Todo esto fue un golpe para Nikolai, por lo que comenzó a buscar consuelo en las bebidas alcohólicas, y luego se volvió adicto a las drogas y comenzó a comunicarse con personalidades dudosas. La vida de Nikolai fue cuesta abajo, no trabajaba en ningún lado, fue interrumpido por trabajos ocasionales, que de inmediato se dirigieron a la compra de drogas. A menudo pasaba la noche en el sótano con otras personas que llevaban la misma forma de vida. Cuando llegó la sobriedad, pensó que era imposible vivir así, pero continuó abusando de las drogas.

¿Crees que es posible de alguna manera mejorar la vida de Nikolai, devolverla a la normalidad?

¿Con la ayuda de qué métodos de trabajo social es posible influir en Nikolai, quien se encuentra en una situación desesperada?

TAREA 4

Utilizando las posibilidades de los ordenamientos jurídicos de referencia, determine qué actos jurídicos regulan el trabajo social con pacientes oncológicos, y complete el siguiente cuadro:

TAREA 5

Mikhail (35 años) fue diagnosticado con cáncer en una etapa avanzada. Según los pronósticos de los médicos, no le quedaba mucho tiempo de vida. Mikhail se desanimó, comenzó a rechazar el tratamiento, argumentando que no tenía sentido recibir tratamiento, ya que de todos modos moriría pronto. Comenzó a tener una profunda depresión, comenzó a negarse a comunicarse con amigos y familiares, quienes en todo lo posible querían apoyarlo en esta situación y ayudarlo en todo lo que podían.

¿Qué tipo de asistencia social necesita Mikhail en esta situación?

Dar una respuesta totalmente motivada sobre el fondo del caso.

Avance:

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

sobre la implementación del trabajo práctico No. 5

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Sujeto: Tecnologías del trabajo social con personas mayores

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos adquiridos en el campo de la aplicación de tecnologías de trabajo social con personas mayores, la formación y desarrollo de habilidades y habilidades prácticas de los estudiantes en el proceso de trabajo con las normas de la legislación vigente de la Federación Rusa, el desarrollo del pensamiento lógico y analítico de los estudiantes.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Progreso

EJERCICIO 1

Ministerio desarrollo economico La Federación Rusa ha desarrollado un Pronóstico del desarrollo socioeconómico de la Federación Rusa hasta 2017. Usando las capacidades de los sistemas de referencia legal Referent Delta o Consultant Plus, determine qué medidas sociales en el campo del trabajo social con los ancianos se establecen en este pronóstico.

TAREA 2

Usando las capacidades de los sistemas legales de referencia "Referent Delta" o "Consultant Plus" estudie el Programa Federal Target " desarrollo Social aldea" y completa la siguiente tabla:

TAREA 3

Utilizando el Sistema de Referencia Legal de Referent Delta, determine qué programa social el desarrollo de la aldea es válido en Primorsky Krai y complete la siguiente tabla:

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

sobre la implementación del trabajo práctico No. 6

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Sujeto: Tecnologías del trabajo social con personas con discapacidad

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos recibidos en el campo de la aplicación de tecnologías de trabajo social con personas discapacitadas, la formación y desarrollo de habilidades y habilidades prácticas de los estudiantes en el proceso de trabajar con las normas de la legislación vigente de la Federación Rusa, el desarrollo del pensamiento lógico y analítico de los estudiantes.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Progreso

EJERCICIO 1

Usando las capacidades de los sistemas de referencia legal Referent Delta o Consultant Plus, determine qué actos legales determinan la política social para las personas con discapacidad en la Federación Rusa. Describa brevemente qué relaciones rigen estos actos jurídicos:

TAREA 2

Usando el sistema legal de referencia "Referente Delta", determine qué actos legales adoptados a nivel del Territorio de Primorsky determinan la política social para los discapacitados en el Territorio de Primorsky. Describa brevemente qué relaciones rigen estos actos jurídicos:

Escribe tu respuesta en forma de tabla:

TAREA 3

El trabajador discapacitado solicitó al empleador que le concediera 34 días naturales de vacaciones anuales pagadas, refiriéndose a que, de conformidad con la Ley Federalleydel 24 de noviembre de 1995 No. 181-FZ "Sobre la protección social de las personas discapacitadas en la Federación de Rusia", se debe proporcionar a las personas discapacitadas vacaciones anuales con una duración mínima de 30 días naturales. Dado que tal período no está específicamente establecido y no limitado, a juicio del trabajador, tiene derecho a solicitar al patrón vacaciones de más de 30 días de duración.

¿Determinar si tales vacaciones realmente pueden ser más largas?

TAREA 4

Los cónyuges N. planean vender el apartamento para pagar el tratamiento y la rehabilitación de un niño discapacitado en el extranjero. La familia es de bajos ingresos, el cónyuge es una persona discapacitada discapacitada del segundo grupo, el cónyuge no trabaja, ya que cuida a un hijo discapacitado.

Determinar si la exención del IRPF por la renta de la venta de un piso se aplica en el caso anterior.

¿Existe una deducción fiscal social en el IRPF para el tratamiento y rehabilitación de un hijo discapacitado en el extranjero?

Avance:

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

sobre la implementación del trabajo práctico No. 7

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Sujeto: Tecnologías de trabajo social con personas sin lugar fijo de residencia

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos adquiridos en el campo de la aplicación de tecnologías de trabajo social con personas sin domicilio fijo, la formación y desarrollo de habilidades y destrezas prácticas de los estudiantes en el proceso de trabajo con las normas de la legislación vigente de la Federación Rusa, el desarrollo del pensamiento lógico y analítico de los estudiantes.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M.N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Progreso

Ejercicio 1.

Utilizando las capacidades de Referent Delta o Consultant Plus Legal Reference Systems, determinar qué actos jurídicos regulan el trabajo social con personas sin domicilio fijo. Describa brevemente qué relaciones rigen estos actos jurídicos:

Escribe tu respuesta en forma de tabla:

TAREA 2

Usando el sistema legal de referencia "Referent Delta", determine qué actos legales adoptados a nivel del Territorio de Primorsky determinan la política social en relación con las personas sin un lugar fijo de residencia en el Territorio de Primorsky. Describa brevemente qué relaciones rigen estos actos jurídicos:

Escribe tu respuesta en forma de tabla:

TAREA 3

Usando las capacidades de Referent Delta o Consultant Plus Legal Reference Systems, determine qué tipo de trabajo social con personas sin un lugar fijo de residencia lleva a cabo una institución de asistencia social para dichas personas.

TAREA 4

Usando las capacidades de Referent Delta o Consultant Plus Legal Reference Systems, determine los derechos y obligaciones de las personas que se hospedan en una institución de asistencia social para personas sin un lugar fijo de residencia.

TAREA 5

Utilizando las capacidades de los sistemas de referencia legal Referent Delta o Consultant Plus, determine qué es una casa de pernoctación para pernoctaciones de personas sin un lugar fijo de residencia y ocupación y qué tareas y funciones realizan dichas casas.

Departamento de Educación de la Ciudad de Moscú

Institución educativa profesional presupuestaria estatal

Facultad Estatal de Tecnología y Derecho de Moscú

A LAS CLASES PRÁCTICAS

PARA ESTUDIANTES

"Organización de aseguramiento de las actividades de las instituciones de los organismos de seguridad social"

"Derecho y organización de la seguridad social"

Moscú 2014

Desarrollador:

Rodionova Yulia Viktorovna

Nota explicativa

Los principales tipos de sesiones de formación, junto con otras, incluyen ejercicios prácticos destinados a confirmar posiciones teóricas y desarrollar habilidades y habilidades prácticas educativas y profesionales, que son una parte importante en Entrenamiento vocacional futuros profesionales.

La implementación por parte de los estudiantes de clases prácticas en la disciplina "Organización de la provisión de actividades de instituciones de organismos de seguridad social" tiene como objetivo:

Generalización, sistematización, profundización, consolidación de los conocimientos teóricos recibidos sobre temas específicos de esta disciplina;

Formación de habilidades para aplicar en la práctica los conocimientos teóricos adquiridos, la puesta en práctica de la unidad de los derechos intelectuales y actividades practicas;

Desarrollo de habilidades intelectuales de futuros especialistas;

El desarrollo en la resolución del conjunto de tareas de cualidades tan significativas profesionalmente como la independencia, la responsabilidad, la precisión, la iniciativa creativa.

El trabajo práctico en esta disciplina para la especialidad "Derecho y organización de la seguridad social" se compila teniendo en cuenta los requisitos del Estándar Educativo Estatal para el nivel de formación de los estudiantes universitarios en esta especialidad. Por disciplina, los estudiantes deben tener una idea de los fenómenos legales presentados en las siguientes instituciones legales: trabajo social con personas en situaciones de vida difíciles, trabajo de instituciones de servicio social con ancianos y discapacitados, organización del trabajo en la colocación de huérfanos. en albergues temporales, organización del trabajo social sobre la colocación de personas sin hogar en albergues temporales, organización del trabajo de los organismos que brindan atención médica a los ciudadanos, organización del trabajo de los organismos que brindan prestaciones de desempleo a los ciudadanos, organización del trabajo de los organismos territoriales y locales órganos de la UIF, organización científica del trabajo, interacción de las autoridades de protección social con organizaciones publicas y otros Un especialista moderno debe ser consciente de su papel y lugar en la sociedad moderna, ser capaz de una actividad sistémica en una situación profesional. La rama "Organización de apoyo a las actividades de las instituciones de los organismos de seguridad social" contribuye a la formación del estado de los futuros especialistas.

El contenido del trabajo práctico contribuye a la formación de cualidades profesionalmente significativas. El trabajo práctico tiene como objetivo la unidad de actividades intelectuales y prácticas e incluye tareas destinadas a analizar, comparar, identificar, sistematizar material, etc. En el proceso de realizar el trabajo práctico, el conocimiento teórico se generaliza y profundiza, la capacidad y la voluntad de utilizar teórico se desarrollan los conocimientos en la práctica.

Duración sesion practica- 2 horas académicas.

Trabajo practico"Situación de vida difícil"

Objetivo: generalizar la esencia de las categorías de personas en una situación de vida difícil.

Tareas:

Reflexión de los detalles de la situación de categorías de personas en una situación de vida difícil.

Progreso:

1. Haga una tabla de seis columnas dedicada a las categorías de personas en una situación de vida difícil;
2. Las siguientes categorías de personas en situaciones difíciles de la vida se seleccionan para su consideración en la tabla: huérfanos, personas sin hogar, personas sin hogar, sobrevivientes de abuso en la familia, personas solteras.

Ejemplo de tabla:

1. Presentar un informe al profesor sobre el trabajo realizado en forma de tabla cumplimentada.

Libros usados: regulaciones, Sistema de informacion Internet.

Trabajo práctico de la Ley Federal "Sobre los fundamentos de los servicios sociales para la población en la Federación Rusa".

Objetivo:

Tareas:

Analizar los conceptos y principios básicos del derecho federal;

Evaluar la esencia de los capítulos de la Ley Federal.

Progreso:

1. Responda las preguntas, analizando la Ley Federal "Sobre los fundamentos de los servicios sociales para la población en la Federación Rusa":

1) Datos salientes del documento (adoptado por la Duma Estatal, firmado por el Presidente, No. FZ);

2) Lista de documentos modificatorios que indiquen ultimo cambio(fechas y números de Ley Federal);

3) Precisar los conceptos utilizados en la Ley Federal. Analice estos conceptos (no escriba una descripción);

4) Enumerar y caracterizar los principios de los servicios sociales;

5) Indicar el número de capítulos, artículos de la Ley Federal (se escribe un nombre para cada capítulo, el número de artículos se indica dentro de cada capítulo);

6) Evaluar la importancia de cada capítulo de la Ley Federal (analizar la necesidad de la existencia de cada uno de los capítulos de la Ley Federal en la Ley Federal, la esencia de cada uno de los capítulos presentados. ¿Qué papel juega en la Ley Federal? Ley).

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico de la Ley Federal "Sobre el mínimo de subsistencia en la Federación Rusa".

Objetivo: evaluar el costo de vida.

Tareas:

- analizar la Ley Federal “Sobre el mínimo de subsistencia en la Federación Rusa del 24.10. 97 N° 134-FZ;

Considere el costo de vida en la Federación Rusa, el costo de vida regional, el costo de vida en la región de Moscú.

Progreso:

1. Dibuja una tabla:

1. Encuentre a través de las regulaciones de Consultant Plus que establecen el costo de vida en la Federación Rusa en el I trimestre, II III IV trimestres de 2013. Especifique el tamaño del salario digno completando la tabla.
2. Dibuja una tabla:

Salario digno en la Federación Rusa para el II trimestre de 2014

1. Encuentre a través de Consultant Plus el acto normativo que establece el salario digno en la Federación Rusa en el II trimestre de 2014. Indicar el nombre de este acto normativo, el organismo que emite el acto, la fecha del acto normativo. Especifique el tamaño del salario digno completando la tabla.
2. Calcular el monto entre el nivel de subsistencia II trimestre 2013. y el segundo trimestre de 2014

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Sobre el salario mínimo".

Objetivo: analizar la estructura de la ley federal.

Tareas:

- evaluar la importancia de los artículos de la ley federal;

Evaluar la esencia del salario mínimo.

Progreso:

1. Responda las preguntas, analizando la Ley Federal "Sobre el salario mínimo":

1) Datos salientes del documento (adoptado por la Duma Estatal, aprobado por el Consejo de la Federación, firmado por el Presidente, No. FZ);

2) ¿Cuándo firma y promulga el Presidente la Ley Federal? ¿Se ha cumplido el plazo?

3) ¿Cómo es aprobada la Ley Federal por el Consejo de la Federación?

4) Lista de documentos de enmienda que indican el último cambio (fecha y número de la Ley Federal, fecha y número de la Resolución del Tribunal Constitucional de la Federación Rusa)4

5) Indicar el número de artículos de la Ley Federal;

6) Indique el tamaño del salario mínimo (federal, regional, Moscú). ¿Es suficiente el salario mínimo establecido a partir del 1 de enero de 2014? Distribuir aproximadamente el salario mínimo a las necesidades más necesarias de una persona. Saque una conclusión sobre el tamaño del salario mínimo.

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo Práctico “Menores en necesidad de rehabilitación social”.

Objetivo: analizar el trabajo de los albergues sociales.

Tareas:

Iluminar la estructura de los albergues sociales;

Identificar las principales metas y objetivos de las unidades estructurales de viviendas sociales;

Analice el Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa del 29 de marzo de 2002 No. Núm. 25 "Sobre la aprobación de las Recomendaciones sobre la organización de las actividades de las instituciones especializadas para menores en necesidad de rehabilitación social";

Evaluar la importancia de la carta del albergue social.

Progreso:

1. Analizar la estructura del albergue social discutido en el material de lectura;
2. Agregar unidades estructurales en el modelo presentado de un albergue social. Prescribir las metas y objetivos de las unidades estructurales presentadas;
3. Analice el Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa del 29 de marzo. 2002 Núm. 25. Contestar preguntas sobre este Decreto:

1) Qué Decreto estaba en vigor antes del Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa del 29 de marzo. 2002 N° 25 (indicar datos iniciales)?

2) Indique el nombre y el año de adopción del acto jurídico más antiguo sobre la base del cual se adoptaron las Recomendaciones.

3) ¿Qué tipo de asistencia brindan las instituciones a los menores?

4) ¿Para cuántos niños se puede crear una institución en una ciudad (distrito)?

5) ¿Qué se debe hacer después de que los menores se inscriban en la institución por orden del director como alumnos?

6) ¿Qué se aplica a las instituciones?

7) ¿Cuántos menores se establecen en el grupo de rehabilitación?

8) ¿Qué divisiones estructurales puede incluir un centro de rehabilitación social para menores?

9) ¿Para los niños de qué edad está destinado el albergue social para la residencia temporal y la rehabilitación social?

10) ¿La lista de departamentos existentes en la institución es exhaustiva?

1. Trate de prescribir puntos clave carta de su casa de acogida social para menores.
2. Presentar un informe al profesor sobre el trabajo realizado.

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Rostros de las personas sin hogar".

Objetivo: analizar la situación de las personas sin hogar.

Tareas:

Caracterizar el HOGAR;

Identificar y evaluar el nivel de asistencia social brindada a las personas sin hogar;

Formular propuestas para la prestación de asistencia social a personas sin hogar.

Progreso:

1. Dar una definición de la persona del HOGAR, utilizando el material de lectura, la fuente de información de Internet, ideas propias sobre las personas de esta categoría;
2. Imagina que has organizado un refugio para personas sin hogar. ¿Cómo hacer que su negocio sea exitoso? Analiza y responde una serie de preguntas:

1) ¿A expensas de qué fondos se debe retener su refugio (tomaremos como base fondos insuficientes del estado)?

2) ¿Cuántas personas sin hogar hay en el albergue (justifica tu cifra)?

3) ¿Qué tipo de actividades se deben realizar en el albergue para adaptar socialmente a las personas sin hogar (indicar las actividades y explicar cada actividad)?

4) Piense y justifique qué categorías de edad de personas sin hogar necesitan asistencia social prioritaria.

1. Presentar un informe al profesor sobre el trabajo realizado.

Libros usados: material de conferencias, fuente de información Internet.

Trabajo práctico "Actividad de los fondos de pensiones".

Objetivo: analizar la esencia de los actos jurídicos normativos sobre Fondos de la pensión radiofrecuencia

Tareas:

Analizar la estructura de los actos jurídicos;

Progreso:

1. Describa las Regulaciones sobre el Fondo de Pensiones de la Federación Rusa (Rusia):

1) resaltar la lista de documentos modificatorios (nombre del acto, fecha, número, edición);

2) el número de la resolución del Tribunal Supremo de la Federación Rusa;

3) el número de párrafos del Reglamento del Fondo de Pensiones de la Federación Rusa (Rusia);

1. Analice el Reglamento sobre el Fondo de Pensiones de la Federación Rusa (Rusia) y responda las preguntas:

1) ¿Cuántos gerentes de sucursales de la UIF hay en el directorio de la UIF?

2) ¿Dónde está ubicada la UIF?

3) ¿La UIF y sus fondos son propiedad?

4) ¿Cómo se relacionan los agricultores y los abogados con los fondos de la UIF?

5) ¿Las UIF autorizadas en distritos y ciudades no pueden estar aseguradas?

6) ¿Qué institución es la UIF?

7) Los fondos del PFR se destinan al pago de beneficios por el cuidado de un hijo ¿A qué edad?

8) ¿Qué información las empresas, organizaciones, instituciones, bancos no pueden proporcionar a los PFR autorizados en las regiones y ciudades, la Comisión de Auditoría de los PFR?

9) ¿El Banco de Rusia está relacionado con el trabajo de la junta de PFR?

1. Analizar la Ley Federal “Sobre Fondos de Pensiones No Estatales” de 7 de mayo de 1998. No. 75-FZ y complete las siguientes tareas:

1) Se ha elaborado una versión de la Ley Federal con modificaciones que no han entrado en vigor. ¿Cuándo entrarán en vigor estos cambios?

2) Especificar cuál es el último acto legal incluidos en la lista de documentos modificatorios (fecha, número, título)?

3) Compilar un crucigrama basado en los conceptos básicos de la Ley Federal (horizontal, vertical, completar el crucigrama, componer preguntas para el crucigrama utilizando los conceptos básicos de la Ley Federal).

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Prácticas de prácticas y jubilación".

Objetivo: analizar la esencia de los actos normativo-jurídicos en materia de pensiones.

Tareas:

Analizar la estructura de los actos jurídicos;

Identificar los conceptos básicos de los actos jurídicos.

Progreso:

1. analizar la Ley Federal "Sobre las pensiones laborales en la Federación Rusa" de fecha 17/12/2001. Nº 173-FZ. Usted completa las siguientes tareas (responda las preguntas):

1) ¿Cuándo dejará de aplicarse esta Ley Federal? ¿Sobre la base de qué acto legal reglamentario no se aplicará la Ley Federal (indicar el nombre, fecha, número)?

2) Indicar el régimen jurídico de los actos jurídicos reglamentarios que integran la lista de documentos modificatorios.

3) Indicar el número y título de los capítulos de la Ley Federal.

4) Hacer un crucigrama sobre los conceptos básicos de la ley federal (horizontal, vertical, se completa el crucigrama, se hacen preguntas para el crucigrama).

1. Analizar los conceptos básicos de la Ley Federal "Sobre el Seguro de Pensiones Obligatorio en la Federación Rusa" del 15/12/2001. No. 167-FZ y complete la tabla, correlacionando los conceptos de la Ley Federal y sus características (parte de las características de la definición):

Tabla a llenar:

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Capital de la maternidad".

Objetivo: analizar la Ley Federal “Sobre medidas adicionales apoyo estatal familias con niños” del 29 de diciembre de 2006. Nº 256-FZ.

Tareas:

Evaluar la importancia del capital de maternidad para las personas con base legal recibir capital de maternidad, disponer de capital de maternidad (familiar);

Estimar el tamaño del capital de maternidad (familia).

Progreso:

1. Especifique la lista de documentos de enmienda en relación con la Ley Federal "Sobre medidas adicionales de apoyo estatal para familias con niños" de fecha 29/12/2006. Nº 256-FZ. Al compilar una lista de documentos de enmienda, se indican el nombre de la Ley Federal, la fecha, el número y la edición.
2. Precisar el período de vigencia de la Ley Federal.
3. Indique las causales cuando un hombre adquiere el derecho a recibir el capital (familiar) de maternidad con base en la Ley Federal.
4. Haga una tabla del tamaño del capital de maternidad (familiar) por años desde 2007. a 2014

Calcule la diferencia entre el tamaño del capital de maternidad (familiar) en 2007. y 2014 Indique esta diferencia. ¿Ha aumentado adecuadamente el monto del capital de maternidad (familiar) desde 2007? para 2014? Justifica tu punto de vista.

1. ¿Cuál de las direcciones para disponer del capital de maternidad (familiar) es la más óptima? Analice los artículos pertinentes de la Ley Federal y argumente su posición.

Libros usados: Sistema de información Internet, Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Trabajo social".

Objetivo: analizar la esencia del trabajo social.

Tareas:

Revelar lado positivo trabajo Social;

Evaluar el lugar, el papel de un trabajador social en el trabajo social.

Progreso:

1. Analizar el material de la conferencia: “El concepto de NOT. El papel y lugar del NOT en el campo de la protección social de la población. Metas y objetivos del NOT en el campo de la protección social de la población”, “Formación de los trabajadores”;
2. Responde a las preguntas:

1) La importancia de la obra social de los servicios sociales en la sociedad moderna;

2) Hacer un retrato personal del trabajador social ideal;

3) Describir los componentes positivos y negativos del trabajo social;

4) Cómo interesarse joven especialista graduado institución educativa, dedicar su vida profesional al trabajo social?

5) ¿Estás listo para dedicar tu vida profesional al trabajo social? Argumenta tu posición.

Libros usados: material de conferencia: “el concepto de NOT. El papel y lugar del NOT en el campo de la protección social de la población. Metas y objetivos del NOT en el campo de la protección social de la población”, “Formación de los trabajadores”.

LIBROS USADOS

Reglamento:

1. Ley Federal "Sobre los fundamentos de los servicios sociales para la población en la Federación Rusa" del 10 de diciembre de 1995 No. 195-FZ.
2. Ley Federal “Sobre el mínimo de subsistencia en la Federación Rusa de 24.10. 97 N° 134-FZ.
3. Ley Federal "Sobre el salario mínimo" del 19 de junio de 2000 No. 82-FZ.
4. Ley Federal N° 122-FZ del 2 de agosto de 1995, “Sobre los Servicios Sociales para los Adultos Mayores y los Inválidos”.
5. Ley Federal "Sobre los fundamentos del sistema para la prevención del abandono y la delincuencia juvenil" de fecha 24.06.99 No. 120-FZ.
6. Ley Federal "Sobre los fondos de pensiones no estatales" del 7 de mayo de 1998 No. 75-FZ.
7. Ley Federal "Sobre las pensiones laborales en la Federación Rusa" del 17 de diciembre de 2001 No. 173-FZ.
8. Ley Federal "Sobre el Seguro de Pensiones Obligatorio en la Federación Rusa" del 15 de diciembre de 2001 No. 167-FZ.
9. Ley Federal "Sobre medidas adicionales de apoyo estatal para familias con niños" del 29 de diciembre de 2006 No. 256-FZ.

10. Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa "Sobre la aprobación de las Recomendaciones sobre la organización de las actividades de instituciones especializadas para menores que necesitan rehabilitación social" del 29 de marzo de 2002 No. 25.

11. Decreto del Consejo Supremo de la Federación Rusa del 27 de diciembre de 1991 No. 2122-1.

Literatura educativa:

Principal:

1. VP Galaganov Organización del trabajo de los organismos de seguridad social en la Federación Rusa, M.: KNORUS, 2012. -152 p. - (Educación profesional secundaria).
2. VP Galaganov Ley de seguridad social: libro de texto, M .: KNORUS, 2010. -512 p. - (Educación profesional secundaria).
3. IV Grigoriev Ley de seguridad social: un breve curso de conferencias, M .: Yurayt, 2013.-203 p.

Adicional:

1. E.G. Tuchkova Ley de Seguridad Social de Rusia. Práctica: libro de texto, M.: Prospekt, 2011. -192 p.
2. E.G. Tuchkova La seguridad social en Rusia a comienzos del tercer milenio y problemas teóricos derecho de la seguridad social // Estado y derecho en el cambio de siglo, M.: 2001.

Recursos de Internet:

1. Sitio web oficial de la empresa Consultant Plus, formulario de acceso - http://www.consultant.ru /
2. Portal de información y legal "Garant", formulario de acceso -