Munitsipaalharidusasutus "2. keskkool", Bogoroditsk, Tula piirkond Materjalid TÖÖRAAMATU mooduli "Põhitõed" jaoks ilmalik eetika»Koostanud: Zolotareva Ljudmila Nikolaevna algkooli õpetaja 2016 See on huvitav! Kokkuvõte Sõna kodumaa pärineb iidsest sõnast perekond, mis tähistab inimrühma, keda ühendab sugulus. Igaüks meist on mõne iidse iidse perekonna järeltulija. Ja sõna perekond ise tähistab slaavlaste vanimat jumalat Rodi. Rossi hõimu (nagu vene rahvast varem kutsuti) peamine linn oli Rodeni linn (sugulased). See oli pühendatud jumal Rodile. Kodumaa on nii isamaa kui ka riik ja inimese sünnikoht. Sünnitada tähendab järglasi sünnitada. Poegib naine, poegib loom, poegib muld, maa. Vanemad on ema ja isa, kellel on lapsed. Sugulane on sugulane, suguvõsa liige. Sugulased on sugulased. Sugupuu - loetelu sama perekonna põlvkondadest. Inimesed on uhked oma esivanemate üle, uurige seda. Töövihik töötati välja vastavalt föderaalse osariigi alghariduse haridusstandardi ja tööprogramm “Tööprogrammide kogumine. Usukultuuride ja ilmaliku eetika alused. 4. klass ". Märkmiku sisu kajastab kursuse "ORKSE" temaatilise planeerimise tunnuseid vastavalt õpikule A. Ya. Danilyuk "Usukultuuride alused ja ilmalik eetika. Ilmaliku eetika alused. 4. klass ". Märkmik aitab neljanda klassi õpilastel arendada loovat mõtlemist, annab ettekujutuse moraalsest käitumisest, samuti reeglitest ja normidest, millele suhted inimestega tuleks rajada. Märkmikku saab kasutada nii tunnis kui ka iseseisvate laste õppimise ajal kodus koos perega. Sisu: 1. õppetund on Venemaa meie kodumaa. 2. õppetükk. Mis on ilmalik eetika. 3. õppetund. Kultuuri ja moraali õppetund 4. Moraali tunnused. 5. õppetund. Hea ja kuri. 8. õppetund voorus ja pahandus 9. õppetund. Isiku vabadus ja moraalne valik 10. õppetund. Vabadus ja vastutus 11. õppetund Õppetund 16. Kokkuvõte. (Kontrollige ennast). Õppetund 18. Sugu - moraalsete suhete allikas Õppetund 19. Moraalitegu Õppetund 20. Moraali kuldreegel Õppetund 21. Häbi, süü ja vabandus Õppetund 22. Au ja väärikus Õppetund 23. Südametunnistuse õppetund 24. Moraalsete ideaalide õppetund 25. Moraalsed ideaalid Õppetund 26. Moraali mudelid Isamaa kultuuris Õppetund 27. Etiketi õppetund 28. Perepühade õppetund 29. Inimese elu on kõrgeim moraalne väärtus Õppetund 30. Armastus ja austus isamaa vastu Õppetund 31. Isamaalisus Venemaa rahvusvahelised ja konfessionaalsed inimesed. Õppetund 32. Venemaa traditsioonilised religioonid. Õppetund 1. Venemaa on meie kodumaa. Ülesanne 1. Täitke lausetes tühjad kohad. Elame imelist ___________________________________. riigis, mille nimi on - Me kutsume oma riiki armastusega ______________________, kuna oleme selles sündinud ja elame. Meie riigi põhiseadus on _________________________. Venemaa pealinn on __________________________ linn. Meie riigipea on ______________________, praegu on see ametikoht ___________________________________________________. Venemaa riiklikud sümbolid on ________________, ______________, _____________. Ülesanne 2. Vastake küsimustele Venemaa riigisümboolika kohta. Venemaa vapp Nimetage riigivapi elemendid Venemaa Föderatsioon : Venemaa lipp _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ __________________________ Mida teie arvates sümboliseerivad Venemaa lipu värvid? valge - _________________________________ sinine - _________________________________ punane - _______________________________ 2. õppetund. Mis on ilmalik eetika? Ülesanne 1. Mõtlejad. Raphaeli freskos "Ateena kool" näeme kaht väljapaistvat antiikaja mõtlejat, kes väidetavalt vaidlevad filosoofia üle. Kes nad on? ___________________________________________________________________________________ 2. ülesanne Sõnavara __________________________ - armastus tarkuse vastu. __________________________ - (Kreeka eetika, eetose tavadest, dispositsioonist, iseloomust), filosoofiateadus, mis uurib moraali, moraali. Selle termini võttis kasutusele Aristoteles. (IV sajand eKr). __________________________ - mitte kirik, tsiviil. Ülesanne 3. Märkige illustratsioonid (märkige ruut), mis kujutavad ilmaliku elukutsega inimesi. Ülesanne 4. Märkige illustratsioonid (märkige ruut), mis kujutavad ilmalikke struktuure. Ülesanne 5. Mis aitab inimesel mõista ilmalikku eetikat? (Vastamisel kasutage õpikut) ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 3. õppetund. Ülesanne 1. Sõnastik. ________________________ - 1. Inimkonna saavutuste kogu tööstuslikus, vaimses ja sotsiaalses mõttes. 2. Maailma rahvaste eluviis, kombed, traditsioonid ja uskumused, vaimne ja materiaalne rikkus. _________________________ on ideede kogum, mis põhineb uskumisel imelistesse, üleloomulikesse jõududesse ja olenditesse. Moraal on eetiliste käitumisreeglite kogum. Moraal - sisemine eelsoodumus ja vajadus järgida neid reegleid Ülesanne 2. Koostage koos vanematega oma perekonnas vastuvõetud moraalinormide (reeglite) komplekt (loetelu). 1. __________________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________________________ 3. __________________________________________________________________________________ 4. __________________________________________________________________________ 5. __________________________________________________________________________________ ülesanne 3. 17. sajandil saabus Venemaale araabia rändur Pavel Aleppsky. Nii kirjeldab ta Venemaa tollase elu eripära. "IN pühad kõik kiirustavad kirikusse, riietatud oma parimatesse riietesse, eriti naised ... Inimesed palvetavad templites kuus tundi. Kogu selle aja on inimesed jalul. Milline vastupidavus! Kahtlemata on kõik need inimesed pühad! Veinipoed jäävad laupäevast esmaspäevani suletuks. Sama tehakse suurte pühade ajal. Isegi talupoegi nimetatakse patronüümiga. Neile meeldib must leib rohkem kui valge. Koeri söödetakse alati lihaga ja jootakse piimaga. Seetõttu suudab iga koer maja rünnates rahva vastu võidelda. Toidu toonud naine istub meestega ühe laua taha. Ülestõusmispühal suudlevad kõik, öeldes: „Kristus on üles tõusnud!“ Moskvalaste kaubandus on karm, see on hästi toidetud inimeste kaubandus. Kauplemisel ütlevad nad vähe. Allahindlust tehes lähevad nad vihaseks. Hind on kogu turul sama. Haiglasse sisenedes ei saanud me selles toas halva lõhna tõttu haigeid vaadata. Tsaar lähenes igale patsiendile ja suudles teda pähe, suhu ja kätele - ja nii viimse poole ”. Lugege dokument läbi ja arutage vanematega järgmisi küsimusi. 1. Millised 17. sajandi vene kultuuri tunnused, mis araabia rändurit nii hämmastasid, on endiselt elus? (tõmmake alla sinise pliiatsiga) 2. Milliseid mainitud traditsioonidest te enam ei leia? (tõmmake alla kollase pliiatsiga) 3. Kas see on teie arvates hea? (Kirjutage) ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. õppetund. Ülesanne 1. Rõhutage inimese omadusi, mida moraal kiidab heaks. Julgus argpükslikkus Truudus Kadedus Tagasihoidlikkus Heatahtlikkus Reetlikkus Suuremeelsus Tõetruudus pahatahtlikkus Seltskondlikkus Isolatsioon Suuremeelsus Ahnus Halastus Viisakus Uhkus Juhtumus Austus Hülgamine Tagasihoidlikkus Tagasihoidlikkus Julgus Kartmatu visadus Julgus Sõbralikkus Ükskõiksus Valeus. Kas arvate, et need omadused? Miks te selle järelduseni jõudsite? (Kirjutage) _____________________________________________________________________ ______________________________________________________ Ülesanne 2. Lugege tekst hoolikalt läbi, tehke kindlaks moraalinormid, mida Anatoli rikkus, ja tõmmake need alla. Ema äratas Toliku hommikul kell 9 ja palus tal poodi minna. Ta lamas telerit vahtides voodis kuni kella 11.00-ni. Pärast hommikusööki, haarates paar õuna, läks ta koeraga välja jalutama. Ma viskasin teda kohe jalaga (ta haukus rõõmust). Ema palus kodus olla kell 13 - õhtusöögiks. Kohtus klassikaaslasega. Ta meenutas, et nad olid matemaatikas esitanud raske probleemi. Vestluse ajal hakkas Tolik teist õuna närima. Koju naasin kell 14. Pärast lõunasööki ütles ema, et on aeg kodutööd ära teha. "Aga nad ei küsinud meilt," ütles Tolik. Kell 16 läks ta parki jalgpalli mängima. Pall on puu külge kinni jäänud. Tolik murdis võsast pika oksa ja lõi palli maha. Koju naastes nägin maas rahakotti. Ärev naine, vaadates maad, kõndis kõrvuti. Tolik tõstis märkamatult rahakoti üles ja jooksis jäätist ostma. Nägemispuudega vanaproua seisis üle tänava ülekäigurajal. Tolik tormas üle tänava otse poodi. 3. Milliseid moraalireegleid järgite eluteel? Õppetund 5. Hea ja kuri. Ülesanne 1. Mõelge välja vanasõnad ja ütlemised. Ühendage liiniga. Sünnitab metsaline metsaline, Sünnitab linnulind et kurjus ei rikuks teid Tehke head, nii et armastamine Heast - heast, Kurjast - kurjast sünnib õelalt, hea on teid leidnud: Ärge tehke kurja, tehke head ja kurja alati kõigi inimeste võimuses. Kuid kurja tehakse raskusteta, Head on raskem luua, kes ei tee kellelegi head 2. ülesanne. Mis sõna on üleliigne järjest? Rõhutage väga rasket lauset julmuse julmusega Mis mõiste neid sõnu ühendab? Pange kirja ________________________ Ülesanne 3. Mis sõna on üleliigne? Rõhuta. HALGUSHINGE TUNDLIKKUS ERINEV SÜDAME Milline mõiste neid sõnu ühendab? Kirjuta see üles. _______________________ Ülesanne 4. Hinnake laste tegemisi (pane ): Laste tegevused Hea Paha Kirjutage kodused ülesanded Selgitage probleemi lahendust Varjake vanemate eest halb märk Söödake kodutu kassipoeg Õppetund 6. Hea ja kuri. Ülesanne 1. Sisestage puuduv sõna: see on näidis inimeste tegudest ja nendevahelistest suhetest. hea vastand on see, mis püüab moraali kõrvaldada ja parandada. Ühiskonna ja kultuuri ajaloolise arengu käigus muutus see veelgi ... Amoraalseid tegusid nimetatakse ka ... Ülesanne 2. Valige õige vastus:  Mida peetakse heateguks? a) lahendage sõbra jaoks probleem; b) hilineda ebahuvitavale koosolekule; c) aidata naabril probleemi lahendada; d) unusta ebameeldiv taotlus.  Kuidas tehakse häid tegusid? a) karistuse vältimiseks; b) tasu lootuses; c) kiituse lootuses; d) huvitamata ja teadlikult.  Märkige tegevused, mille ühiskond heaks kiidab: a) vastastikune abi; b) vägivald; c) alandamine; d) pettus.  Mis on kurjade tegude tagajärg? a) vaen; b) rõõm; c) rahulik kooseksisteerimine; d) sõprus. Ülesanne 3. Jagage tegevused kahte rühma: soovimatus aidata vanureid vanemaid, haigete laste lapsendamine, solvamine, abivajajate aitamine. Moraalne tegu Amoraalne tegu Õppetund 7. Voorus ja pahandus. Ülesanne 1. Sõnastik. _____________________ on inimese positiivne moraalne omadus. _____________________ - moraalne, vaimne puudus; kõik, mis on vastuolus tõe ja heaga; kuri ja vale kui inimese omadus, omadus; igasugune moraalne moonutus; kalduvus olla halb, halb elu. Ülesanne 2. Täitke tühjad kohad. Viha vallutamine - leebuse abil, Paha - ____________________, Ahnus - _______________, Valetama - ___________________. Ülesanne 3. "Kuldne keskmine" on voorus kahe pahe vahel: liialdus ja puudus. Tehke kindlaks voorused: viitesõnad: sõbralikkus, heldus, julgus. Ekstravagantsus Avarice Vaenulikkus Indulgence Hoolimatu julgus argpükslus Ülesanne 4. " Kallis tarkus paigutaja ". Täitke tühjad kohad, kasutage õpetust. Tõeline ____________________ ettevaatust. ________________ ainult ettevaatlikkusega eriline liik argus. Euripides Seneca sõbralikkus kahekordistab _________________ ja poolitab _________________. Francis Bacon Kes tahab, peab ta ise olema sõbralik. Piibli ülesanne 5. Iga inimese väärtus määratakse tema püüdluste objektide väärtuse järgi. (Marcus Aurelius). Kuidas neist sõnadest aru saate? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 1. Jagage positiivseid ja negatiivseid isiksuseomadusi: pahatahtlikkus, voorus, ausus, viha, lahkus ja silmakirjalikkus, vastutades kahepalgelisuse eest. Ülesanne 2. Leidke ja rõhutage ajaloos jälje jätnud suurte inimeste ütlustes vooruse omadused, kuid kaks vastupidi. „Tänulikkus on väikseim voorustest, samas kui tänamatus on pahadest halvim” Thomas Fuller „Viisakus on esimene ja meeldivam voorus” Francois Fenelon „Armastus vanemate vastu on kõigi vooruste alus. Kõik, kellel on voorust, on õnnelikud "Cicero" Vale on kõige alatuim ase "Montaigne Ülesanne 3. Sünonüümid. Valige SÕBRALIKUD _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ sünonüümid Valige MANLY _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ ____________________________________________ õppetundi sünonüümid. Ülesanne 1. Taastage õpiku teksti abil lause: Moraalne valik on valik ____________________ ja ________________________, ________________________, ________________________ vahel. ____________________ ____________________ ja ja ülesanne 2. Kontrollige ennast.  Mis määrab inimese moraalse valiku? a) sõpradelt; b) riigist; c) vanematelt; d) inimeselt endalt.  Mis määrab inimese moraalse valiku? a) iseloomu püsivus; b) perekond; c) elukoht; d) vanus. 10. õppetund. Vabadus ja vastutus. Ülesanne 1. Lugege avaldusi kuulsad inimesed ... Millisega neist nõustute või ei nõustu? Märgi (+ nõus, ei nõustu)  Tasuta on kõik kõrgused saavutatavad. (Maxim Gorky)  Vabadus on vastutus. Sellepärast kardavad kõik teda nii väga. (Bernard Shaw)  Vabadus on igaühe loomulik võime teha seda, mida ta tahab, kui see pole jõuga ega seadusega keelatud. (Justinianus)  Pean vaba inimest, kes ei looda midagi ega karda midagi. (Democritus) 2. ülesanne: valige asjad, mille eest vastutate ainult teie. osta leiba jalutama koer koer välja võtma prügikast pesema nõusid õppima hästi lilli kastma koristama oma tuba mängima oma noorema vennaga ülesanne 3. Kasutades õpiku ütluste teksti: (lk.25) lisada vanemad vastutavad _____________________ vastutavad _____________________________ eest. vastutavad Õpetajad vastutavad __________________________ eest. Õpilased __________________________. Arstid ____________________________. Arhitektid ______________________. Kunstnikud kannavad ________________________. vastutus vastutab 11. tunni eest. Teema. Moraalne kohustus. Ülesanne 1. Looge vastavus moraalsete kohustuste tüüpide ja nende kohustuste ilmnemise näidete vahel: moraalne kohustus isamaaline kohustus perekondlik kohustus vanemlik kohustus ☼ ☼ ☼ selle avaldumise näide suvepuhkuse korraldamine ☼ ☼ Vanemate eest hoolitsemine Tulekahjude ennetamine ☼ professionaalne kohustus ☼ Isamaa kaitsmine ☼ Ülesanne 2. Lugege tähendamissõna ja vastake selle küsimustele. Taoistlik mõistujutt. Tark siga moraali kohta Kui tark siga mõtles moraaliküsimustele ja pärast veidi mõtlemist ütles valjusti järgmist: - Igal suguharul, sugukonnal ja isegi perekonnal, kui tema sisehoovis elab vähemalt kolm kana, on oma moraal. Mõni peab sõdalase vääriliseks vaenlase tapmist kavalal, teine \u200b\u200baga rüütliduellis alistamist. Mõni tapab kannatuste leevendamiseks, teine \u200b\u200bpäästab kannatava invaliidi elu. Nende vastuolude loendamist võib jätkata lõpmatuseni, kuid peamine, mis sellest kõigest tuleneb, on see, et kui kellegi silmis soovite ilmuda moraaliseadusi järgiva inimesena, toimige vastavalt tema vaadetele. Seda kõike öeldes läks uhke Siga oma sööturisse tagasi, et kontrollida, kas eilsest õhtusöögist pole midagi alles. Leidke tekstist Põrsa tark ütlus (võti)? Tõmba see alla. Ülesanne 3. Lugege seda luuletust ilmekalt. Mida on autoril hea inimeseks saamiseks vaja? Rõhuta. Kuid hoolimata sellest, kuidas elu meid lõhub, on selles mingi maagia ... Häid inimesi on liiga vähe. Ja kõik nad on enamus. Saage heaks võluriks, Nuka, proovige seda! Siin pole erilisi trikke üldse vaja: Et mõista ja täita ühe teise naudingu soovi, ausalt! Õppetund 12. Õigluse ülesanne 1. Täitke vanasõnad:  Sulle meeldib sõita, ___________________________________.   Mida külvad, on _____________________________________. Ärge kaevake teise jaoks auku, ___________________________________. Ülesanne 2. Taastage lause õpiku teksti abil (lk 28). Omakapital on ______________________ reguleeriv reegel, ___________________________________________ _________________, ____________________ ja _____________________, ______________________ jne jaotamisel. Ülesanne 3. Milliste moraalireeglitega pidite elus silmitsi seisma (kirjutama) ja millise järelduse tegite? (reeglid õpiku leheküljel 29) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ülesanne 4. Arutlege sõpradega ja kirjutage reeglistik, mis aitab teistega õiglaselt suhelda. Õppetund number 13 Altruism ja egoism Õppetund 13. Altruism ja egoism Ülesanne1. Sõnavara: _ 1 .__________________ käitumine, mille eesmärk on täita isiklikke huve, sealhulgas kahjustada teiste inimeste või ühiskonna huve. (ladinakeelsest egost - I) 2. _______________ (ladinakeelsest sõnast alter other) valmisolek tegutseda teiste huvides huvitamatult, hoolimata nende endi huvidest. Sobitage mõisted ja näited: Altruism Inimene täitis tundmatu lapse soovi Klassikaaslane ei andnud kodutöid Egoism Poiss ei jaganud annetatud maiustusi Inimene remontis naabri korteri tasuta Ülesanne 2. Lugege õpiku teksti (lk. 30–31). Selle abil tõestage, et C. Perrault Cinderella loo kangelannat võib nimetada altruistiks. 1 .___________________________________________________________________________ _____________________________________________ 2____________________________________________________________________________ ____________________________________________ Millist muinasjutu "Tuhkatriinu" kangelastest peate egoistiks? (kirjuta) Miks? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ Õppetund 14. Sõprus. Ülesanne 1. Mõelge välja vanasõnad ja ütlused. Ühendage liiniga. Vana sõber Maitse värvide järele Ei ole sada rubla, sõbrad on teada Hukku ise, hädas pole paremat kui kaks uut seltsimeest, et puu on juurteta, kuid tal on sada sõpra Mees ilma sõpradeta, ülesanne 2. Räägi mulle, kuidas sa sõlmige oma sõbraga rahu. Valige sõnad, mis sobivad teie leppimiseks: ja aidake seltsimeest. Vabandust, võib-olla sada Me ei hakka enam tülitsema, lepime kokku. Mul on väga häbi selle pärast, mida ma olen teinud. Ma hindan meie sõprust ja palun andestust. Ülesanne 3. Lugege A. Barto luuletust ja vastake küsimusele. Sõber tuletas mulle eile meelde, kui palju head ta mulle tegi: miks on poiste sõprus ohus? Ta kinkis mulle üks kord pliiatsi _________________________________________ (unustasin tol päeval pliiatsiümbrise), _________________________________________ Seina ajalehes, peaaegu igas, __________________________________________ Ta mainis mind. __________________________________________ Kukkusin ja sain märjaks - ___________________________________________ Ta aitas mul kuivada. ___________________________________________ Kalli sõbra jaoks ___________________________________________ Ta ei kahetsenud pirukat, ____________________________________________ Ta andis mulle korra näksida, ____________________________________________ Ja nüüd ta luges. ____________________________________________ Ja mina talle, poisid, ____________________________________________ Miski enam ei köida ______________________________________________ 15. õppetund. Mida tähendab olla moraalne 1. Analüüsige pildil olevate tegelaste tegevust. Leidke oma koht kangelaste seas, pange  ringi sisse. 2. Sisestage puuduv sõna.  Hea ja kuri ilmnevad ___________________ inimestel.  voorus on _______________ valida parim käitumine.  olla moraalne tähendab _____________________.  Näide moraalsest käitumisest ühiskonnas olemisel _____________________________________________. saab 3. Hinnake muinasjutukangelasi. Kummal neist on vooruslikud omadused (D) ja kes on tige (P)? Õppetund 16. Kokkuvõte. (Testi ennast) Lõputest. Edu! 1. Teadus, mis käsitleb inimeste omavahelisi tegevusi ja suhteid hea ja kurja kohta käivate ideede vaatenurgast .___________________________________________ 2. Inimeste käitumist reguleeriv normide ja väärtuste süsteem. _____________________________________________ 3. Moraalne väärtus, mis viitab inimtegevusele .__________________________ 4. väljendab inimese soovi heale ._______________ _____________________________________________________ 5. Tegevus, mille tagajärjeks on kahju endale ja teistele inimestele. __________________ ____________________________________________________ 6. Inimese võime määrata oma käitumist, võttes arvesse looduse ja ühiskonna seadusi. ___________________ ______________________________________________________ 7. Inimese võime vastutada oma vaba valiku eest. _____________________________________ 8. Moraalne reegel, mis reguleerib inimeste vahelisi suhteid hüvitiste, preemiate, karistuste, sissetulekute jagamisel jne. ________________________________________ 9. Moraalne elupositsioon, mis nõuab inimeselt teiste inimeste või ühiste eesmärkide nimel ennastsalgavaid tegusid. ________________________________ 10. Suhted, mis põhinevad vastastikusel kiindumusel ja isiklikel huvidel. ____________________________________ HÄSTI TEHTUD! Õppetund 18. Klann ja perekond moraalsete suhete allikas Ülesanne 1. Selgitamine, mida perekond autori jaoks tähendab. Lugege luuletust, leidke ja tõmmake read alla, Perekond on õnn, armastus ja õnn, Perekond on suvised maareisid. Perekond on puhkus, perepäevad, kingitused, ostud, meeldivad kulutused. Laste sünd, esimene samm, esimene klähvimine, head unenäod, põnevus ja aukartus. Pere on töö, üksteisest hoolimine, Perekond on palju kodutöid. Pere on oluline! Perekond on raske! Kuid üksi pole võimalik õnnelikult elada! Olge alati koos, hoolitsege armastuse eest, ajage kaebused ja tülid minema, ma tahan, et sõbrad räägiksid meist: kui hea pere on teie! Ülesanne 2. Taasta kuulsate inimeste ütlused perekonnast Armastus, alus, vanemad, voorused, kõik (Cicero) ________________________________________________________________ Ei, püham ja armastus, omakasupüüdmatu, mitte midagi, ema (V. G. Belinsky) __________________________________________________________________ Ülesanne 3. Märkige peresidemete järjestus perekonnas.: Moraalse teo märgid ÜLESANNE 2. Mäng "Must - valge maailm". "Musta" osas peegeldav varjukülg elu ja teiselt poolt - elu helge pool. kirjutage tegevused, ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ÜLESANNE 4. _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ Ülesanne 3. Jätke meelde A. Lindi lugu. Analüüsige koos vanematega ühte Carlsoni nippi moraalse teo seisukohalt. 20. õppetund. Moraali kuldreegel 1. ülesanne Tuletame meelde sõpruse seadusi 1. Aidake abivajavat sõpra. 2. Saa sõbraga rõõmu jagada. 3. Ära naera sõbra vigade üle. 4. Peatage oma sõber, kui ta teeb midagi halba. 5. Oskama abi ja nõuandeid vastu võtta. 6. Ära tee oma sõbrale nalja. 7. Ära reeda oma sõpra. 8. Oska tunnistada oma vigu, rahu sõbraga. 9. Kohtle oma sõpra nii, nagu sooviksid, et sinuga käitutaks. Ühte neist reeglitest nimetatakse kuldseks. Milline ja miks? (Kirjutage) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ülesanne 2. Arvake mõistatused ära. Üks jututuba, teine \u200b\u200bvilistaja, kolmas, Kaks venda on vidakid, ja kaks sishaki, Kaks venda on jooksja Jah, kaks venda haaravad. Halva jaoks oodake halba, hea eest - _____________ Ei _______________ vaata, aga kui leiate, siis hoolitsege. Mõelge äraarvamiste abil vanasõna. Kodutöö... Hinnake muinasjututegelaste tegevust KULLISE MORAALREEGLI vaatenurgast. ________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _____________ Pole inimesi, kes oleksid puhtalt valged või puhtalt mustad - kõik inimesed on värvilised. (AM Gorky) ÜLESANDE 1. Loe tähendamissõna „Ühel talupojal oli poeg, kes hakkas halvasti käituma. Proovinud kõiki mõjutamismeetodeid, mõtles isa välja järgmist: ta kaevas maja ette samba ja ajas iga poja solvangu järel naela sellesse sambasse. Mõni aeg möödus ja postile ei jäänud elamispinda - see oli kõik naeltega naastutatud. See pilt tabas poisi fantaasiat nii, et ta hakkas paremaks minema. Siis hakkas isa iga oma tegevuse jaoks ühte naelu välja tõmbama. Ja siis saabus päev, mil tõmmati välja viimane nael, kuid see jättis poisile täiesti ootamatu mulje: ta nuttis kibedalt. - Miks sa nutad? Küsis tema isa. - Naelu pole enam? - Naelu pole, aga augud jäävad, - vastas poeg. Vasta küsimusele: Miks poeg nuttis? ________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ TEGEVUS 2. Kujutage ette olukorda, kus te satute: „Eile oli teie klassis test matemaatika. Täna teatas õpetaja tulemused, sina - "viis"! Kui aga vihikud kätte anti ja oma tööd uuesti vaatasite, nägite, et õpetaja ei märganud selles väga jämedat viga. Siin ei saa olla viit! Viis võeti vastu täiesti teenimatult. Teie töö on parimal juhul "neli" või isegi üldse "kolm". Mida teete? o ära ütle kellelegi midagi; o ütle kindlasti; o kui ütlete, siis millal: kindlasti kogu klassiga; o üks õpetaja üksi? Mis tunne paneb sind tunnistama? ________________________ ÜLESANDE 3. 1. Valige lause, mis teie arvates on tõene. o Maailmas pole ei head ega südametunnistust. o Kas maailmas on head ja südametunnistust!? o Ei, kõik, maailmas on head ja südametunnistust. o Maailmas on headust ja südametunnistust. o Headus ja südametunnistus valitsevad maailma! o 2. Mäng "Koguge vanasõna" Kelles on häbi, hoolimata sellest, kui tark on, südametunnistus on hammasteta ja südametunnistus ei saa olla liiga tark. tema kodu selles ei olnud ja südametunnistus hammustas teda, kui südametunnistus jagati, ülesanne 4. Definitsioonid: lugege õpiku teksti, leidke ja kirjutage üles järgmine HÄBI ________________________________________________ ___________________________________________________ SÜÜT _________________________________________________ _______________________________________________________________ Ülesanne 5. Mis võib põhjustada inimene häbi tunda? a) täitmata lubadus; b) kõik valikud on õiged; c) pettus; d) tüli; e) teie vastus _________________________________ Ülesanne 6. Süütundest vabanemiseks peate: a) lugema huvitavat raamatut; b) leida uus sõber; c) unusta halb tegu; d) vabandage selle ees, keda te solvasite. Ülesanne 7. Võtke üles kaks vanasõna, mis räägiksid häbist ja süüst, kirjutage need vihikusse. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________ 22. õppetund. Au ja väärikuse ülesanne 1. Lugege luuletust. Olge lihtne, rääkige kuningatega, püsige aus, rääkige oma rahvahulgaga ja olge sinuga kui sõbrad ... Täitke iga hetk tähendusega, tunnid ja päevad halastamatu jooksuga. Siis võtate kogu maailma omandiks, siis, mu poeg, siis saab mees. (R. Kipling) Millised omadused peaksid inimesel olema selle tiitli üle uhked Isik _______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2. ülesanne. Loe hinnapakkumisi. Kuidas neist aru saate? Inimene peaks olema loomult aus, mitte olude järgi. Marcus Aurelius ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Võite olla aus inimene, ilma et oleksite suurepärane; kuid ausalt ütlemata ei saa olla suurepärane inimene. "Aforismide entsüklopeediast" _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________ Ülesanne 3. Loe lühike katkend kogumikust "Maailma vaimukus" ja mõtle, kas sündmused ja olud mõjutavad meie käitumist, meie põhimõtteid? Aus ja üllas spartalane Müüdi vangistatud spartalaste seltskond orjusse. Üks klient küsis kinnipeetavalt, keda ta kavatseb osta: - Kas sina, kui ma sind ostan, aus mees? "Ma olen nendega kõik ühesugused, olenemata sellest, kas ostate mind või mitte," vastas spartlane. TUNN 23. Südametunnistus. Ülesanne 1. Loe luuletust "MIS ON TEADLUS" Ema, mis on südametunnistus? Südametunnistus, tütar, see on lugu headest tegudest - elu andis need sulle ja mulle. Kes elab südametunnistuse järgi, ei lase kedagi alt vedada. Südametunnistus on teie hinge aare. Ere valguskiir temas. See on suunav valgus. Ta päästab teid vaevast. See põleb alati sinus. Ta on teie kõige vastupidavam kilp. Mis sinu arvates südametunnistus inimeses elab? __________________________________ Ülesanne 2. Mida sa selles olukorras teed? Klassikaaslane tegi tahvlil vea. Märkasite ja __________________________________________________________________ lükkasite kogemata klassivenda __________________________________ Keegi astus kogemata teie peale. See teeb sulle haiget _________________________ Sind pandi kellegi juurde, kes sulle ei meeldi __________________ Sina, klassiruumis ringi liikudes, harjasid vihikut ja muud. Mida teete? ________________________________________________________________ Sa kuulsid seda, mida nad sind kutsusid _______________________________________ Lesha, romad on pikka aega haige, siis _______________________________________ 3. ülesanne. Vaatame tarkuse hoidlasse. Valige õige väljend 1 Kohusetundlikult käituge vastupidiselt oma veendumustele 2. Elage ausalt, õiglaselt oma südametunnistuse vastu 3 Tehke midagi head ilma südametunnistuseta 4. Ela rahulikult, ilma kahetsuseta, hea südametunnistuse ÜLESANNE 4. Proovige oma südametunnistust näidata mingi sümboli kuju. Õppetund 24. Kangelase moraalne kuvand. Ideaal on kõrgeim täiuslikkus. Kahju on sellest, kes elab ilma ideaalita. ON. Turgenev Ülesanne 1. Loe väljavõte A.S. Puškini luuletusest "Ruslan ja Ljudmila" vene kangelaste kohta: Ja tugevad, võimsad kangelased kuulsusrikkal Venemaal! Ärge koputage vaenlasi meie maal, ärge tallake nende hobuseid Vene maal, ärge varjutage meie punast päikest. Venemaa seisab sajandi eest - ei kolise! Ja see püsib sajandeid, ei liigu! Pange kirja vene kangelaste nimed: ________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Ülesanne 2. Järgi õpiku teksti abil (lk 50–51) ausa kangelasliku võitluse reeglid. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ÜLESANDMINE 3. Lugege vanasõnu. Valige üks, mis meie arvates selgelt sõnastab meie tunni teema. Tõmba see alla. Kes julges, see läks hobuse selga. Venelane ei tee nalja mõõga ega rulliga. Venemaal pole mitte kõiki ristikuid, vaid ruffe. Julged herned rüüpavad, kuid arglikku ja kapsasuppi ei näe. Kangelane sureb - tema nimi jääb. Vene maa on oma kangelaste poolest kuulsusrikas. Õppetund 25. Moraalsed ideaalid Ülesanne 1. Kindlusesse pääseb see, kellel on rüütliomadused. Kirjutage need õpiku teksti abil (lk 52). Ülesanne 2. Millised omadused allpool toodud loendist sobivad mõistetele "härra" ja "daam" ning millised mitte? Sõbralikkus, täpsus, ükskõiksus, kergemeelsus, kohmakus, haridus, elegants, ustavus sõnale, isekus, patriotism. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________ "___________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ______________ ________________________________________________________ ____________________________________________________ _________________________________________________ _______________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____ õppetund 26. Moraali proovid Isamaa kultuuris Ülesanne 1. "Venemaa kultuur". Õpiku teksti abil (lk 54) taasta mõiste - Venemaa kultuur on näide __________________________, teadmiste varakamber, ________________________________, _____________________________ ja näidiste __________________________________________ stabiilsetest standarditest. Ülesanne 2. lausumine. Kombineerige illustratsioonid vastavatega.Isamaa kaitsmine on ka inimese väärikuse kaitsmine. (N. Roerich) Andekuse ja tööarmastusega inimese jaoks pole mingeid tõkkeid. (L. Inimene on oma olemuselt sotsiaalne olend. (Aristoteles) 1. Milline on moraalne suhtumine ülesandesse 3. Kontrollige ennast. Isamaa? O Armastuses oma rahva vastu; o Hea tundega oma kodumaa looduse vastu o o kodumaa hüvanguks; o kõik võimalused on õiged. 2. Mida võib nimetada moraali mudeliks? o kooliolümpiaadi võitmine; o riigi seaduste tundmine; o oskus eesmärke saavutada mis tahes kulud; o inimeste ühisele hüvele suunatud teod. Kodutöö. Kes on teie liikmete perekond, on teie jaoks moraalse käitumise mudel (patrioot, kollektivist, töötaja, sõdalane)? Valmistage selle inimese kohta lugu ette. __________________________________________________________________ ________________________ ____________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________ 27. õppetund. Etikett 1. Kirjutage õpiku tekstist (lk 57): aktsepteeritavad ja vastuvõetamatud suhtlusreeglid. ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ __________________________ ____________________________________ ____________________________________ __________________________________ ____________________________________ ____________________________________ __________________________ 2. Moodusta vanasõnu. Ühendage liiniga. Kodus, nagu soovite, ehkki mitte rikas, on vaikus tegude jaoks kuld, vaadake külla, kus elavad ühe jalaga inimesed, ja külalised on õnnelikud Sõna on hõbedane, ärge otsustage riiete järgi, kingitus pole kallis - tee on armastus, aga kui kästakse minna ühel jalal Ülesanne 3. Valige enda arvates kõige täpsem etiketi määratlus. Etikett on omamoodi kood Etikett on omamoodi heade kommete ja käitumisreeglite koodeks head kombed ja käitumisreeglid Etikett kajastab reegleid Etikett kajastab käitumisreegleid, mis on omased konkreetsele traditsioonile, mis on omane kindlale traditsioonile

Tere pärastlõunal, kallis selle saidi perenaine! Kas neid aforisme saab paigutada eraldi teemaks (teie äranägemise järgi)? Sest mõnikord on kasulikum lugeda selliseid nimetuid tarkusepärleid kui kirjutada samast asjast ikka ja jälle. Olen neid aforisme juba ammu kogunud ja aeg-ajalt lugenud. Niisiis, sisemise stressi leevendamiseks ja jõuliseks laadimiseks.

Parimate soovidega, Ludmila (Milita)

****

- "See, mis teile lõputut valu tekitab, saab aja jooksul teie suurimaks tugevuseks." "Meie kahtlused on meie reeturid. Need panevad meid kaotama selle, mida oleksime võinud võita, kui me ei kardaks proovida." - "Elu on ilus, isegi kui pisarad vahel põske jooksevad." - "Üksindus hinge jaoks on sama mis dieet kehale." - "Saatus pole rumal, asjata ei vii inimesi kokku." - "Jumal on teid õnnistanud ainult teie olemuslike omaduste ja võimetega. Nii et olge sina ise ... Tee oma elu ise ... Sest keegi ei asu sinu elus sinu elus."

- "Ärge kunagi küsige Issandalt katsumusi. Ta saadab need kiiremini kui tasu ja te ei märka seda vaevalt." - "Miks raisata aega inimesega, kes ei soovi seda aega minuga veeta?" "Kõike, millega kokku puutume, ei saa muuta - kuid midagi ei saa muuta enne, kui me sellele tähelepanu pöörame." "Kui unistate vikerkaarest, olge valmis vihma kätte jääma." - "Isegi saja-aastane elu on ainult 36 500 päeva." - "Terve aasta ei saa vihma sadada, inimene ei saa kogu elu vaene olla." - "Pidage meeles: kõigist teedest on kõige tulusamad ja paljutõotavamad rasked ja ausad teed, sest konkurente on alati liiga vähe!" - "Iga unistus saab lõpuks täide: janu on kõigi jaoks olemas; armastust leidub iga südame vastu." - "Sel päeval, kui otsustate, et teil pole puudusi - proovige kõndida vee peal."

- "Mees külmub teda liiga armastava naise suhtes ja vastupidi. Ilmselt on südametundega sama lugu kui õnnistustega: kes ei suuda neid tagasi maksta, muutub ta tänamatuks." - "Sõnadest ei saa tähed, vaid mõtted." - "Kui olete juba õppinud ilma selleta hakkama saama, siis just sellel hetkel pakub Saatus teile seda." - "Võite armuda inimesesse pärast seda, kui tunnete teda hästi, ja võite lõpetada tema armastamise pärast seda, kui tunnete teda liiga hästi." - "Inimhinged on nagu lumehelbed - keegi pole sarnane." - "Ärevus on kujutlusvõime väärkasutamine."

- "Naine valib ise mehe, kes ta valib." - "Vaba armastus" on väljend nagu " lahtised väljaheited"Nagu sõnad on kõik arusaadavad, kuid tähendus kaob koos." - "Olgu iga päev oma elu parim!" - "Kui väljapääsu pole, siis on väljapääs seal, kus on sissepääs!" - "Maanteel on vähe peatusi." - "Ilma vähemalt väikese kasumita pole suurt kaotust." - "Keegi ei elanud minevikus, keegi ei pea tulevikus elama. Praegune on eluvorm." - "Maailmas on nii palju mittevajalikke asju, mis segavad, kui neid pole ..." - "Liikumises ei saa olla ebaõnnestumisi. Edison tegi oma leiutamise teel mitte tuhat viga, vaid tuhat väikest sammu . "

- "Füüsilist armastust saab õppida, platoonilist - mitte; see on südamest, kuid mitte madalam." "On kolm asja, mis kunagi tagasi ei tule: lastud nool, öeldud sõna, möödunud päevad." "Elu on kümme protsenti sellest, mis teiega juhtub, ja üheksakümmend protsenti sellest, kuidas te sellele reageerite." "Kui teie oponent hakkab viitama teie vanusele, soole või rahvusele, siis pole tal argumente." - "Vene naiste tugevus tuleks arvutada hobujõudes: mitu hobust galopipeatuses - nii palju hobujõude ..." - "Suurim nõrkus on vihkamine. Parim päev on täna. ohtlik mees - valetaja. "

- "Rahaga saab osta kõige kallima kutsika, kuid ainult armastus sunnib teda saba liputama." - "Kes riskib, joob õigustatult šampanjat ja kes selle eest põhjendamatult riskib, joob klaase klähvimata viina ..." - "Inimesed on sageli üksi, sest ehitavad sildade asemel seinu." - "Kui kannate seda vähe, kannate mäe, kui kannate seda palju, peate seda ise kandma." - "Kedagi armastada tähendab temalt hea meelega aktsepteerida midagi, mille pärast oleksin teised juba ammu naelutanud." - "Ära kunagi hinda inimest tema sõprade järgi. Juudas oli neil täiuslik." - "Kui inimesed ei lepi kokku peamises küsimuses, siis nad on pisiasjades eriarvamusel." "Meie soovid on meie võimete eelarvamuse olemus ja nende asjade eelkäijad, mida me suudame täita." - "Pere asendab kõike, nii et enne ühe loomist mõelge läbi, mis on teie jaoks olulisem - kõik või pere." - "Tulevik on täna teie otsuste võimuses." - "Kui inimesel pole raskusi, siis on Jumal ta unustanud."

- "Miski ei anna elust nii sügavat mõistmist kui surma lähedal." - "Keegi ei saa muuta oma silmade ilmet ilma mõtteviisi muutmata." - "Kui kaotad, ära jäta õppetundi vahele." "Odahaav on ravitav, aga sõnakeha on ravimatu." - "Viga on otsus, mis on erinevates tingimustes õige." - "Kui mees nõusid peseb, nimetatakse seda abiks. Kui naine nõusid peseb, nimetatakse seda ELUks."

- "Inimesed elavad tavaliselt seni, kuni neil on silmapiiril selged eesmärgid, mida nad püüavad saavutada. Eesmärki pole - elu mõte kaob ja inimene kaob." - "Elu ei saa koosneda pidevatest tõusudest - mõõnad on vältimatud!" - "Kui soovite olla tark, õppige nutikalt küsima, kuulake tähelepanelikult, vastake rahulikult ja lõpetage rääkimine, kui pole midagi öelda." "Tõepoolest liigutate mäe ja tagate, et teil on soovitud elu, kui usute endasse ja usaldate, et teete õiget asja." - "Ainult see, kelle jalal king teab, kuhu ta vajutab."

- "Elu antakse üks kord, nii et pole midagi karta." - "Kui unistused ei täitu - peate kas lisama raha (raha, aeg, töö, mõtlemine, organiseerimine) või rahulduma vähem väärtuslike tulemustega." - "Tõeline ARMASTUS on pidev niit, mis ühendab meid ka siis, kui oleme üksteisest väga kaugel." - "Rongid väljuvad pidevalt - ÄRGE JOOKSU!" - "Kohavahetus ei saa vaimu melanhooliat ja rõhumist hajutada. Muutuda ei pea mitte taevas, vaid hing. Teie pahed järgnevad teile, kuhu iganes ka ei läheks." (Seneca). - "Teie poolt teisele saadetud nool lendab ümber maakera ja torgib teie selga." - "Kui ütlete endale" ma ei taha elada ", tähendab see tegelikult" ma ei taha niimoodi elada ".

- "Enesohverdamine peaks olema seadusega keelatud, sest see rikub neid, kellele ohverdatakse." "Elukogemus on rikkalik teadmine selle kohta, mida ei tohi teha olukordades, mida enam kunagi ei kordu." - "Tunded ei peta, vaid petavad nende kohta tehtud otsust." - "Tuleb välja, et kõik õnnestub, kui proovite!" "Me kahetseme harva, et oleme liiga vähe öelnud, kuid sageli kahetseme, et oleme liiga palju öelnud: hakitud ja tõeline tõde, mida kõik teavad - ja ei järgi kunagi." - "Kannatlikkus on viimane võti, mis avab kõik uksed" !!! - "Sina ise oled allikas kõigele, mis oli, on ja jääb." - "Vaadake kõike nii, nagu see on, ja mitte nii, nagu soovite ..." - "Iga eduka mehe taga on tark naine." "Ärge võtke kelleltki tõekspidamisi, mis teda õnnelikuks teevad, kui te ei saa talle parimat anda."

- "Me siseneme oma elu erinevatesse vanustesse, nagu vastsündinud, kellel pole kogemusi selja taga - ükskõik kui vanad me oleme." - "Ebaõnn muudab sind kalliskiviks." - "Aeg-ajalt palun kedagi - vähemalt ennast." - "Ja Konfutsiusel ei olnud alati õnne." - "Mis juhtub, juhtub õigel ajal." - "Lihtne olla julge tiiger, kuid proovige olla julge jänes." - "Kui sa komistasid ja kukkusid, ei tähenda see, et sa lähed valesse kohta." - "Maa peal on pikim vahemaa, mida te ei taha ületada. Kõige kohutavam seisund maa peal on täielik üksindus. Kõige kurjemad sõnad maailmas on" ma ei armasta teid ".

- "Mõelge nii, nagu oleks iga teie mõte tohutute tuliste tähtedega kirjutatud taevasse ja oleks kõigile nähtav - nii see on." (Murdadi raamat) - "Sa ei pääse oma saatusest - teisisõnu, sa ei pääse ka omaenda tegevuse paratamatutest tagajärgedest." - "Tundub ainult, et kõigile makstakse rahaga. Kõigi tõeliselt oluliste eest maksavad nad hingetükkidega."

- "Armastus on vabadus olla sina ise kellegi kõrval, kes aktsepteerib sind sellisena, nagu sa oled." - "Armastus on see, kui sa tahad inimest võtta mitte oma voodisse, vaid oma ellu." - "Ma ei taha kurta, aga elu on ilus ..." - "Juhus on jumala pseudonüüm, kui ta ei taha oma nimele alla kirjutada." - "Jumal ise ei pea vajalikuks inimese üle kohut mõista enne tema viimast päeva. Kas me ei peaks tema eeskuju järgima?!" - "Jumal annab parim onkes jätab valiku Tema hooleks. "

Munitsipaalharidusasutus

"Keskkool number 2"

bogoroditsk, Tula piirkond

Töövihik

kursiga

"Usukultuuride ja ilmaliku eetika alused"

Moodul "Ilmaliku eetika alused »

õpilased _____ 4. klass b

Memorandumi memorandum "2. keskkool"

___________________________________________

I osa

2016-2017 õppeaasta

Rock 1. Venemaa on meie kodumaa.

1. harjutus. Täitke ettepanekute tühjad kohad.

Elame imelises riigis, mille nimi on ___________________________________.

Kutsume oma riiki ______________________ armastusega, sest oleme selles sündinud ja elame.

Meie riigi põhiseadus on _________________________.

Venemaa pealinn on __________________________ linn.

Meie riigipea on ______________________, praegu on see ametikoht ___________________________________________________.

Venemaa riiklikud sümbolid on ________________, ______________, _____________.

Ülesanne 2. Vasta küsimustele Venemaa riigisümboolika kohta.

2. õppetund. Mis on ilmalik eetika?

1. harjutus. Mõtlejad.

Raphaeli freskos "Ateena kool" näeme kaht väljapaistvat antiikaja mõtlejat, kes väidetavalt vaidlevad filosoofia üle. Kes nad on?

_________

Ülesanne 2. Sõnastik

__________________________ - tarkusearmastus.

__________________________ - (kreeka keeleseetika, eetosest - komme, dispositsioon, iseloom), filosoofiateadus, mis uurib moraali, moraali. Selle termini võttis kasutusele Aristoteles. (4. sajand eKr).

__________________________ - mitte kirik, tsiviil.

3. ülesanne. Pange tähele ilmalike elukutsete inimesi kujutavaid illustratsioone (märkige ruut).

5. ülesanne. Mida aitab ilmalik eetika mõista? (Kasutage vastamisel õpetust) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. õppetund. Kultuur ja moraal .

1. harjutus. Sõnastik.

________________________ - 1. Inimkonna saavutuste kogu tööstuslikus, vaimses ja sotsiaalses mõttes. 2. Maailma rahvaste eluviis, kombed, traditsioonid ja uskumused, vaimne ja materiaalne rikkus.

_________________________ - ideede kogum, mis põhineb uskumisel imelistesse, üleloomulikesse jõududesse ja olenditesse.

Moraal on eetilised käitumisreeglid.

Moraalne - sisemine eelsoodumus ja vajadus neid reegleid järgida

Ülesanne 2. Koostage koos vanematega kood (loetelu) oma peres vastuvõetud moraalinormidest (reeglitest).

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________--

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. ülesanne. 17. sajandil saabus Venemaale araabia rändur Pavel Aleppsky. Nii kirjeldab ta tollase Venemaa elu eripära.

“Pühadel tormavad kõik kirikusse, riidesse oma parimatesse riietesse, eriti naised ... Inimesed palvetavad kirikutes kuus tundi. Kogu selle aja on inimesed jalul. Milline vastupidavus! Kahtlemata on kõik need inimesed pühad! Veinipoed jäävad laupäevast esmaspäevani suletuks. Sama tehakse suurte pühade ajal. Isegi talupoegi nimetatakse patronüümiga. Neile meeldib must leib rohkem kui valge. Koeri söödetakse alati lihaga ja jootakse piimaga. Seetõttu suudab iga koer maja rünnates rahva vastu võidelda. Toidu toonud naine istub meestega ühe laua taha. Ülestõusmispühal suudlevad kõik, öeldes: „Kristus on üles tõusnud!“ Moskvalaste kaubandus on karm, see on hästi toidetud inimeste kaubandus. Kauplemisel ütlevad nad vähe. Allahindlust tehes lähevad nad vihaseks. Hind on kogu turul sama. Haiglasse sisenedes ei saanud me selles toas halva lõhna tõttu haigeid vaadata. Tsaar lähenes igale patsiendile ja suudles teda pähe, suhu ja kätele - ja nii viimse poole ”.

Lugege dokument läbi ja arutage vanematega järgmisi küsimusi.

1. Millised 17. sajandi vene kultuuri tunnused, mis araabia rändurit nii hämmastasid, on endiselt elus? (jooni alla sinise pliiatsiga)

2. Milliseid mainitud traditsioonidest enam ei leia? (allajoon kollase pliiatsiga)

3. Kas teie arvates on see hea? (Kirjutage)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Õppetund 4. Moraali tunnused.

1. harjutus . Rõhutage inimese neid omadusi, mida moraal kiidab heaks.

Julgus

Argpükslus

Truudus

Reetmine

Tõesus

Seltskondlikkus

Isolatsioon

Tagasihoidlikkus

Suuremeelsus

Gloat

Suuremeelsus

Ahnus

Halastus

Viisakus

Ülbus

Austus

Unarusse

Tagasihoidlikkus

Kartmatus

Püsivus

Julgus

Sõbralikkus

Ükskõiksus

Pettus

- Mõtle, kas sul on neid omadusi? Miks te selle järelduseni jõudsite?

(Kirjuta) ___________________________________________________________________________________________________________________________________

Ülesanne 2. Lugege tekst hoolikalt läbi, määratlege moraalinormid, mida Anatoli rikkus, ja rõhutage neid.

Ema äratas Toliku hommikul kell 9 ja palus tal poodi minna. Ta lamas telerit vahtides voodis kuni kella 11.00-ni. Pärast hommikusööki, haarates paar õuna, läks ta koeraga välja jalutama. Ma viskasin teda kohe jalaga (ta haukus rõõmust). Ema palus kodus olla kell 13 - õhtusöögiks. Kohtus klassikaaslasega. Ta meenutas, et nad olid matemaatikas esitanud raske probleemi. Vestluse ajal hakkas Tolik teist õuna närima. Koju naasin kell 14. Pärast lõunasööki ütles ema, et on aeg kodutööd ära teha. "Kuid nad ei küsinud meilt," ütles Tolik. Kell 16 läks ta parki jalgpalli mängima. Pall on puu külge kinni jäänud. Tolik murdis võsast pika oksa ja lõi palli maha. Koju naastes nägin maas rahakotti. Ärev naine, vaadates maad, kõndis kõrvuti. Tolik tõstis märkamatult rahakoti üles ja jooksis jäätist ostma. Nägemispuudega vanaproua seisis üle tänava ülekäigurajal. Tolik tormas üle tänava otse poodi.

3. Milliseid moraalireegleid järgite eluteel?

Õppetund 5. Hea ja kuri.

1. harjutus.

2. ülesanne ... Milline sõna on reas üleliigne? Allakriipsutamine

HINGELISUS julm vägivald

Mis mõiste neid sõnu ühendab? Kirjuta üles ________________________

3. ülesanne ... Milline sõna on reas üleliigne? Rõhuta. HÕLMATUD TUNDLIKKUS

Mis mõiste neid sõnu ühendab? Kirjuta see üles. _______________________

Ülesanne 4. Hinnake laste tegevust (p  ):

Õppetund 6. Hea ja kuri.

Ülesanne 1. Sisestage puuduv sõna:

- see on näide inimeste tegudest ja nendevahelistest suhetest.

- hea vastand on see, mis püüab moraali kõrvaldada ja parandada.

Ühiskonna ja kultuuri ajaloolise arengu käigus muutus kultuur ...

B Õelaid tegusid nimetatakse ka ...

Ülesanne 2. Valige õige vastus:

Mida peetakse heateguks?

a) lahendage sõbra jaoks probleem; b) hilineda ebahuvitavale koosolekule;

c) aidata naabril probleemi lahendada; d) unusta ebameeldiv taotlus.

Kuidas tehakse häid tegusid?

a) karistuse vältimiseks; b) tasu lootuses;

c) kiituse lootuses; d) huvitamata ja teadlikult.

Märkige tegevused, mille ühiskond heaks kiidab:

a) vastastikune abi; b) vägivald; c) alandamine; d) pettus.

Mis on kurjade tegude tagajärg?

a) vaen; b) rõõm; c) rahulik kooseksisteerimine; d) sõprus.

Ülesanne 3. Jagage toimingud kahte rühma: soovimatus eakaid vanemaid aidata, haigete laste lapsendamine, solvamine, abivajajate aitamine.

Õppetund 7. Voorus ja pahandus.

1. harjutus ... Sõnastik.

_____________________ on inimese positiivne moraalne omadus.

_ ____________________ - moraalne, vaimne defekt; kõik, mis on vastuolus tõe ja heaga; kuri ja vale kui inimese omadus, omadus; igasugune moraalne moonutus; kalduvus olla halb, halb elu.

Ülesanne 2. Täida lüngad.

Vallutage viha leebusega

Paha - ____________________,

Ahnus - _______________,

Valetamine - ___________________.

3. ülesanne. "Kuldne keskmine"

Voorus on keskel kahe pahe vahel: liialdus ja puudus. Määratlege voorused:Sõnad viideteks : sõbralikkus, heldus, julgus .

4. ülesanne... "Kallis tarkuse hajutamine". Täitke tühjad kohad, kasutage õpetust.

Ülesanne 5 ... Iga inimese väärtus määratakse tema püüdluste objektide väärtuse järgi. (Marcus Aurelius).Kuidas neist sõnadest aru saate? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________

8. õppetund. Voorus ja pahandus.

1. R

vastupidi

voorus

ausus

vastutus

kahepalgelisus

silmakirjalikkus

Ülesanne 2. Leidke ja rõhutage ajalukku jälje jätnud suurte inimeste avaldustes ühte omadust - vooruse omadusi ja kahte - vastupidi.

- "Tänulikkus on voorustest väikseim, samas kui tänamatus on pahematest halvim" Thomas Fuller

- "Viisakus on esimene ja meeldivam voorus" Francois Fenelon

- „Armastus vanemate vastu on kõigi vooruste alus. Kõik, kellel on voorust, on õnnelikud "Cicero

- "Pettus on kõige kohutavam viga" Montaigne

Ülesanne 3. Sünonüümid.

Leidke FRIENDLY __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ sünonüümid

Leidke mehisuse sünonüümid

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Leidke GENEROUS sünonüümid

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. õppetund. Isiku vabadus ja moraalne valik.

Ülesanne 1. Taastage õpiku teksti abil lause:

Moraalne valik on valik ____________________ ja ________________________ vahel,

vahemikus ____________________ ja ________________________,

____________________ ja ________________________ vahel.

Ülesanne 2. Kontrollige ennast.

Mis määrab inimese moraalse valiku?

a) sõpradelt;

b) riigist;

c) vanematelt;

d) inimeselt endalt.

Mis määrab inimese moraalse valiku?

a) iseloomu püsivus;

b) perekond;

c) elukoht;

d) vanus.

10. õppetund. Vabadus ja vastutus.

Ülesanne 1. Lugege tuntud inimeste ütlusi. Millisega neist nõustute või ei nõustu? Märgi ( + - Ma nõustun,- - ei nõustu)

Tasuta - kõik kõrgused on saavutatavad. (Maksim Gorky)

Vabadus on vastutus. Sellepärast kardavad kõik teda nii väga.(Bernardi näitus)

Vabadus on igaühe loomulik võime teha seda, mida ta tahab, kui see pole jõuga ega seadusega keelatud. (Justinianus)

Vaba inimese juures pean kedagi, kes ei looda midagi ega karda midagi. (Demokritos)

Z

osta leiba

koeraga jalutama

nõusid pesema

hästi õppima

vII prügi välja

lilli kastma

korista oma tuba

mängida väikevennaga

Ülesanne 3. Lisage õpiku teksti abil (lk 25) laused:

Vanemad vastutavad _______________________ eest

_____________________________ eest vastutavad lapsed.

__________________________ eest vastutavad õpetajad.

__________________________ eest vastutavad õpilased.

____________________________ eest vastutavad arstid.

______________________ eest vastutavad arhitektid.

Kunstnikud vastutavad ________________________ eest.

11. õppetund. Teema. Moraalne kohustus.

Ülesanne 1. Looge vastavus moraalsete kohustuste tüüpide ja nende kohustuste ilmnemise näidete vahel:

moraalne kohustus

näide selle manifestatsioonist

Ülesanne 2. Lugege tähendamissõna ja vastake selle küsimustele.

Taoistlik mõistujutt. Tark siga moraali kohta

Kord mõtles Tark siga moraalsete probleemide üle ja ütles veidi järele mõeldes valjusti järgmist:

Igal hõimul, sugukonnal ja isegi perekonnal, kui tema sisehoovis elab vähemalt kolm kana, on oma moraal. Mõni peab sõdalase vääriliseks vaenlase tapmist kavalal, teine \u200b\u200baga rüütliduellis alistamist. Mõni tapab kannatuste leevendamiseks, teine \u200b\u200bpäästab kannatava invaliidi elu. Nende vastuolude loendamist võib jätkata lõpmatuseni, kuid peamine, mis sellest kõigest tuleneb, on see, et kui kellegi silmis soovite ilmuda moraaliseadusi järgiva inimesena, toimige vastavalt tema vaadetele.

Seda kõike öeldes läks uhke Siga oma sööturisse tagasi, et kontrollida, kas eilsest õhtusöögist pole midagi alles.

- Leidke tekstist Põrsa tark ütlus (võti)? Tõmba see alla.

Ülesanne 3. Lugege seda luuletust ilmekalt. Mida on autoril hea inimeseks saamiseks vaja? Rõhuta.

Kuid hoolimata sellest, kuidas elu meid murrab,

Selles on mingi maagia ...

Häid inimesi on liiga vähe.

Ja ometi on nad enamus.

Hakka lahke võluriks

Noh, proovige seda!

Spetsiaalseid trikke pole siin üldse vaja:

Mõista ja täita teise soovi -

See on rõõm, ausalt!

Õppetund 12. Õiglus

1. harjutus. Täitke vanasõnad:

Kas sulle meeldib sõita, ___________________________________.

Mida külvad, on _____________________________________.

Ärge kaevake teise jaoks auku, ___________________________________.

Ülesanne 2. Taastage lause õpiku teksti abil (lk 28).

Omakapital on ______________________ reegel, mis reguleerib ___________________________________________ levitamisel _________________, ____________________ ja _____________________, ______________________ jne.

Harjutus 3. Milliste moraalireeglitega olete elus silmitsi seisnud

(kirjuta) ja millise järelduse sa tegid? (reeglid õpiku lk 29)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. tegevus. Rääkige oma sõpradega ja kirjutage reeglistik, mis aitab teil teistega õiglaselt suhelda.

Õppetund number 13 Altruism ja egoism

Õppetund 13. Altruism ja isekus

1. harjutus. Sõnastik: _

1.__________________ ( ladina egost - i) - käitumine, mille eesmärk on rahuldada isiklikke huve, sealhulgas kahjustada teiste inimeste või ühiskonna huve.

2. _______________ (ladinakeelsest sõnastmuuta - teine) - valmisolek teiste huvides huvitamatult tegutseda, hoolimata nende endi huvidest.

Sobitage mõisted ja näited:

Altruismi Mees täitis tundmatu lapse taotluse

Klassivend ei esitanud kodutöid

Isekus Annetatud maiustusi poiss ei jaganud

Mees remontis naabri korteri tasuta

Ülesanne 2. Lugege õpiku teksti (lk 30–31). Selle abil tõestage, et C. Perrault Cinderella loo kangelannat võib nimetada altruistiks.

1.________________________________________________________________________________________________________________________

2________________________________________________________________________________________________________________________

- Millist muinasjutu "Tuhkatriinu" kangelastest peate egoistiks? (Kirjutage) Miks?

_________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Õppetund 14. Sõprus.

1. harjutus. Mõelge välja vanasõnad ja ütlemised. Ühendage liiniga.

Ülesanne 2. Rääkige meile, kuidas te oma sõbraga rahu sõlmite. Valige lepitamiseks sobivad sõnad:

Ülesanne 3. Loe läbi A. Barto luuletus ja vasta küsimusele.

Sõber tuletas mulle eile meelde

Kui palju ta mulle head tegi:Miks on poiste sõprus ohus?

Ta kinkis mulle üks kord pliiatsi _________________________________________

(Unustasin tol päeval pliiatsiümbrise), _________________________________________

Seinalehes, peaaegu igas, __________________________________________

Ta mainis mind. __________________________________________

Kukkusin ja sain märjaks - ___________________________________________

Ta aitas mul kuivada. ___________________________________________

See on mõeldud armsale sõbrale ___________________________________________

Ei säästnud ühtegi pirukat, ____________________________________________

Ta andis mulle korra hammustada, ____________________________________________

Ja nüüd ma loen. ____________________________________________

Ja mina talle, poisid, ____________________________________________

Miski ei tähenda enam ______________________________________________

Do rock 15. Mida tähendab olla moraalne

1. Analüüsige pildil olevate tegelaste tegevust. Leidke oma koht kangelaste seas, pange ringi ikoon  .

2. Sisestage puuduv sõna.

Hea ja kuri ilmnevad ___________________ inimestel.

Voorus on _______________ parima käitumise valimine.

Moraalsus tähendab _____________________.

Ühiskonna moraalse käitumise näide oleks _____________________________________________.

3. Hinda muinasjututegelasi. Kummal neist on vooruslikud omadused ( D ) ja kes on tigedad ( P )?

U rock 16. Kokkuvõte. (Kontrollige ennast)

Viimane test. Edu!

1. Teadus, mis uurib inimeste omavahelisi tegevusi ja suhteid ideedest hea ja kurja kohta .___________________________________________

2. Inimeste käitumist reguleerivate normide ja väärtuste süsteem. _____________________________________________

3. Inimtegevusega seotud moraalne väärtus .__________________________

4. väljendab inimese soovi hea järele ._______________

_____________________________________________________

5. Tegevus, mille tagajärjel kahjustatakse ennast ja teisi inimesi. __________________

____________________________________________________

6. Inimese võime määrata oma käitumist, võttes arvesse looduse ja ühiskonna seadusi. ___________________

______________________________________________________

7. Inimese võime vastutada oma vaba valiku eest. _____________________________________

8. Moraalne reegel, mis reguleerib inimeste vahelisi suhteid hüvitiste, preemiate, karistuste, sissetulekute jagamisel jne. ________________________________________

9. Moraalne elupositsioon, mis nõuab inimeselt teiste inimeste või ühiste eesmärkide nimel ennastsalgavaid tegusid. ________________________________

10. Suhted, mis põhinevad vastastikusel kiindumusel ja isiklikel huvidel. ____________________________________

HÄSTI TEHTUD

Palju öelda ja palju öelda pole sama asi.

Kes otsib, see leiab.

Elu magusus pole tarkuses.

Alistamatu käitumine annab tõenäoliselt alla.

(umbes 334 eKr, Kition, Küpros) - umbes. 262 eKr EKr, Ateena, Kreeka)

Vana-Kreeka filosoof, stoiku kooli asutaja.

Armastus on soov läheneda, mille on põhjustanud ilu välimus.

Inimene peab elama looduse järgi ja see on sama mis vooruse järgi.

Sõber on meie teine \u200b\u200bmina.

Selleks on meil kaks kõrva ja üks suu, nii et kuulame rohkem ja räägime vähem.

(480 eKr, Kreeka - 406 eKr, Vana-Makedoonia)

Vana-Kreeka tragöödia, uue pööningu tragöödia esindaja.

Leinata ei tohiks lahkunut, vaid seda, kes on sündinud võitlema elu raskustega.

Huuled vandusid; mõistust ei seo vande.

Surm ise on vähem valus kui tema ootus.

Kui hindate oma elu, pidage meeles, et teised hindavad sama palju ka nende oma.

Tõeline julgus on ettevaatlik.

Kuningas peab meeles pidama kolme asja: et ta kontrollib inimesi, et ta on kohustatud neid seaduste kohaselt kontrollima, et ta ei valitse igavesti.

Väärimehe tiitel on kõige kallim.

Kui jumalus tahab inimest karistada, võtab see kõigepealt temalt mõistuse.

Kes teab, võib-olla elamine tähendab surma ja suremine tähendab elamist.

(umbes 470 eKr, Ateena - 399 eKr, Ateena)

Iidne mõtleja, esimene Ateena filosoof, kelle õpetus tähistab pööret filosoofias - looduse ja maailma arvestamisest inimese arvestamiseni.

Ma tean, et ma ei tea midagi.

Kui sõna ei löö, siis kepp ei aita.

Ma söön selleks, et elada, ja teised inimesed elavad selleks, et süüa.

Ärge kunagi eelistage oma leiutise rumalust mõistlikele nõuannetele.

See, kes on tark, on lahke.

Parem on töötada ilma kindla eesmärgita kui mitte midagi teha.

Räägi, et ma sind näeksin.

Igas inimeses on päike. Lase tal lihtsalt särada.

See on hämmastav: iga inimene saab hõlpsalt öelda, kui palju tal on lambaid, kuid mitte kõik ei saa nimetada, kui palju sõpru tal on - need pole nii väärtuslikud.

Inimestel on kergem hoida kivisütt oma keeles kui saladus.

Parem surra julgelt kui ela häbi.

Kuri inimene kahjustab teisi, ilma et see oleks talle kasulik.

Parim pere on see, kui naine on pime ja mees kurt.

Sõltumata sellest, kas abiellute või mitte, kahetsete seda ikkagi.

Abielluge kindlasti. Kui saate hea naise, saate õnnelikuks ja kui saate halva naise, saate filosoofiks.

(umbes 460 eKr, Abdera - 370 eKr, Abdera)

Vana-Kreeka filosoof, üks atomismi ja materialistliku filosoofia rajajaid.

Rikas on see, kes on ihade poolest vaene.

Pühadeta elu on pikk tee ilma õue külastamata.

Küsimine asjade põhjuste kohta on nagu lõpmatu alguse otsimine.

Sõna on teo vari.

Kas miski pole tõsi või on tõsi meile teadmata.

Ärme naine põhjenda: see on kohutav.

Mitte ükski asi ei teki ilma põhjuseta, vaid kõik tekib mingil alusel ja vajadusest.

Pole sõna, aga ebaõnn on lollide õpetaja.

Ärge püüdke kõike teada saada, et mitte olla asjatundmatu.

Ilusat mõistetakse õppimise ja suurte jõupingutustega, halb omastatakse iseenesest, raskusteta.

Pean vaba inimest selliseks, kes ei looda midagi ja ei karda midagi.

Julgus on äri algus, kuid juhus on lõpu valdaja.

Kes sai hea väimehe, sai poja ja kes sai halva väimehe, kaotas tütre.

(umbes 440 eKr, Ateena - 365 eKr, Ateena)

Vana-Kreeka filosoof, küünilisuse rajaja ja peamine teoreetik, üks kuulsamaid Sokrate koolkondi.

Mis on kõige olulisem teadus? - Teadus mittevajaliku unustamise kohta.

Kõik, kes püüdlevad vooruse poole, on omavahel sõbrad.

Parem võidelda mõne hea inimese seas paljude halbade inimeste vastu kui paljude halbade inimeste vahel mõne hea vastu.

Mõistmiseks tuleb varuda kas mõte või köis, mida end üles riputada.

Ärge unustage oma vaenlasi: nad on esimesed, kes teie vigu märkavad.

Hea inimene on väärt armastust.

Peate läbi saama nende naistega, kes ise on selle eest tänulikud.

(435 eKr, Cyrene, Liibüa - 356 eKr, Cyrene, Liibüa)

Usukultuuride ja ilmaliku eetika alused

TÖÖRAAMAT

Moodul "Ilmaliku eetika alused"

Selgitav märkus

Uut ainet õpetavad pedagoogid "Usukultuuride ja ilmaliku eetika alused" teab seda väga hästi ette nähtud kursus õppevahendid kõigi moodulite jaoks on kirjastaja koostanud vanemate käsiraamatu ja õpetaja käsiraamatu.

Lisatud asjakohasus töövihik kursuse haridusprotsessis "Usukultuuride ja ilmaliku eetika alused" seisneb vajaduses pakkuda õpilastele neid korraldavaid materjaleaktiivsus kursuse teemade valdamise kohta, tk. neist ei piisa õpikus.

Töövihik on suunatud kursusel õppivatele 4. klassi õpilastele "Usukultuuride ja ilmaliku eetika alused" moodul "Ilmaliku eetika alused".

Esitatav töövihik sisaldab erinevat tüüpi haridusülesandeid: ristsõnu, skeeme, tabeleid, tühikutega tekste, tekste (tähendamissõnu, luuletusi, lugusid) mõistmiseks jne.

Töövihiku ülesanded on paigutatud vastavalt kana temaatilisele kavandamisele. Ülesandeid ei esitata kõigi kursuse teemade jaoks, loodan, et harjutavad õpetajad saavad ühiste jõupingutustega luua ORCE kursuse jaoks töövihiku.

Õppetund 1. Venemaa on meie kodumaa.

1. harjutus.Täitke ettepanekute tühjad kohad.

Elame imelises riigis, mille nimi on ___________________________________.

Kutsume oma riiki ______________________ armastusega, sest oleme selles sündinud ja elame.

Meie riigi põhiseadus on _________________________.

Venemaa pealinn on __________________________ linn.

Meie riigipea on ______________________, praegu on see ametikoht ___________________________________________________.

Venemaa riiklikud sümbolid on ________________, ______________, _____________.

Ülesanne 2.Vasta küsimustele Venemaa riigisümboolika kohta.

Venemaa vapp

Nimetage Vene Föderatsiooni riigiembleemi elemendid:

_________________________________

Venemaa lipp

Mida teie arvates sümboliseerivad Venemaa lipu värvid?

valge värv - _________________________________

sinine värv - _________________________________

punane värv - _______________________________

Vene hümn

Venemaa on meie püha riik,
Venemaa on meie armastatud riik.
Vägev tahe, suur au -
Teie vara kogu aeg!

Koor:
Au, meie vaba isamaa,
Vennasrahvaste igivana liit,
Esivanemad andsid rahva tarkuse!
Tere, riik! Oleme teie üle uhked!

Lõunameredest kuni polaarservani
Meie metsad ja põllud on laiali.
Sa oled ainus maailmas! Sa oled ainus -
Põlismaa, mida kaitseb Jumal!
Koor.

Lai unistuste ja elu ruum
Tulevad aastad on meile avatud.
Meie lojaalsus Isamaa vastu annab meile jõudu.
Nii oli, nii on ja jääb alati!

Muusika - _____________________________________

Tekst - ______________________________________

Tõmba hümni tekstis alla sõnad, mis iseloomustavad meie kodumaad.

Kuidas tunnete end, kui mängitakse Venemaa hümni?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ülesanne.Ristsõna.

Inimeste võim.

Riigi põhiseadus?

Venemaa pealinn.

Venemaa esimene president.

Venemaa üks haru.

4. ülesanne... Venemaal on ametlikud ja osariigi sümbolid: vapp, lipp, hümn. Arutage oma vanematega, mis veel võib olla meie suure kodumaa sümbol?

(loodusobjekt, linn, struktuur, inimene, kirjanduskangelane, laul, objekt, taim, loom jne)

Joonista selline Venemaa sümbol

Selgitage oma valikut lühidalt. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ülesanne. Enne kui olete Venemaa kaart. Pange oma elukohale lipp.

Kui kaua-kaua-kaua

Lendage meid lennukiga

Kui kaua-kaua-kaua

Me peaksime vaatama Venemaad

Siis näeme

Nii metsad kui linnad

Ookeani avarused

Jõgede, järvede, mägede lindid ...

Näeme kaugust ilma servata

Tundra, kus kevad heliseb

Ja siis saate aru, mida

Meie kodumaa on suur

Tohutu riik ...

Ülesanne 6. Täitke tabel "Venemaa kaardil". Küsige oma vanematelt abi, kasutage Venemaa füüsilist kaarti.

Ülesanne 7... Meie riigis elab üle saja rahvuse. Igal rahval on oma keel ja kultuur. See on suur väärtus. Mis rahvustest inimesed teie piirkonnas elavad? Kirjuta üles ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. ülesanne.Nimetage koos vanematega traditsioonid, mis teie peres eksisteerivad. Uurige, millised väärtused on nende traditsioonide keskmes. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. õppetund. Mis on ilmalik eetika?

1. harjutus. Mõtlejad.

Raphaeli freskos "Ateena kool" näeme kaht väljapaistvat antiikaja mõtlejat, kes väidetavalt vaidlevad filosoofia üle. Kes nad on?

______________________________________________________________

Ülesanne 2. Sõnastik

_____________________ - tarkusearmastus.

_____________________ - (Kreeka eetika, eetosest - komme, meelelaad, iseloom), filosoofiateadus, mis uurib moraali, moraali. Selle termini võttis kasutusele Aristoteles. (IV sajand eKr).

____________________ - mitte kirik, tsiviilelanik.

3. ülesanne.

Pange tähele ilmalike elukutsete inimesi kujutavaid illustratsioone (märkige ruut).

Ülesanne 4.Pange tähele ilmalikke struktuure kujutavaid illustratsioone (märkige ruut).

5. ülesanne.Mida aitab ilmalik eetika mõista? (Kasutage vastamisel õpetust) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. õppetund. Kultuur ja moraal.

1. harjutus.Sõnastik.

___________________ - 1. Inimkonna saavutuste kogu tööstuslikus, vaimses ja sotsiaalses mõttes. 2. Maailma rahvaste eluviis, kombed, traditsioonid ja uskumused, vaimne ja materiaalne rikkus.

___________________ - ideede kogum, mis põhineb usul imelistesse, üleloomulikesse jõududesse ja olenditesse.

Moraal on eetiliste käitumisreeglite kogum.

Moraal on sisemine eelsoodumus ja vajadus neid reegleid järgida

Ülesanne 2. Koostage koos vanematega kood (loetelu) oma peres vastuvõetud moraalinormidest (reeglitest).

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. ülesanne. 17. sajandil saabus Venemaale araabia rändur Pavel Aleppsky. Nii kirjeldab ta tollase Venemaa elu eripära.

“Pühadel tormavad kõik kirikusse, riietatud oma parimatesse riietesse, eriti naised ... Inimesed palvetavad kirikutes kuus tundi. Kogu selle aja on inimesed jalul. Milline vastupidavus! Kahtlemata on kõik need inimesed pühad!

Veinipoed jäävad laupäevast esmaspäevani suletuks. Sama tehakse suurte pühade ajal.

Isegi talupoegi nimetatakse patronüümiga.

Neile meeldib must leib rohkem kui valge.

Koeri söödetakse alati lihaga ja jootakse piimaga. Seetõttu suudab iga koer maja rünnates rahva vastu võidelda.

Toidu toonud naine istub meestega ühe laua taha.

Ülestõusmispühal suudlevad kõik, öeldes: "Kristus on üles tõusnud!"

Moskvalaste kaubandus on karm, see on hästi toidetud inimeste kaubandus. Kauplemisel ütlevad nad vähe. Allahindlust tehes lähevad nad vihaseks. Hind on kogu turul sama.

Haiglasse sisenedes ei saanud me halva lõhna tõttu selles toas haigeid vaadata. Tsaar läks iga haige juurde ja suudles teda pähe, suhu ja kätele - ja nii viimse poole ”.

Lugege dokument läbi ja arutage vanematega järgmisi küsimusi.

Millised 17. sajandi vene kultuuri tunnused, mis araabia rändurit nii hämmastasid, on endiselt elus?

Milliseid mainitud traditsioonidest enam ei leia?

Kas see on teie arvates hea?

Õppetund 4. Moraali tunnused.

1. harjutus. Rõhutage inimese omadusi, mida moraal kiidab heaks

Julgus

Argpükslus

Truudus

Reetmine

Tõesus

Seltskondlikkus

Isolatsioon

Tagasihoidlikkus

Suuremeelsus

Gloat

Suuremeelsus

Ahnus

Halastus

Viisakus

Ülbus

Austus

Unarusse

Tagasihoidlikkus

Kartmatus

Püsivus

Julgus

Sõbralikkus

Ükskõiksus

Pettus

5.-5. Õppetund. Hea ja kuri.

1. harjutus.

Metsaline sünnitab metsalise,

Lind sünnitab linnu

et kurjus sind ei hävitaks

Tehke head, et see armastaks

Hea on hea

Kurjast - paha sünnib

See on selle jaoks halb

hea on sind leidnud

Ära tee kurja,

Kuid kurja tehakse raskusteta,

Head on raskem luua

Tee alati head ja kurja

Kõigi inimeste võimuses.

kes ei tee kellelegi head

2. ülesanne... Usaldus

Vastutus

Vennaskond

Soovitage oma versiooni "dekodeerimise" sõnadest

M ____________ W ____________

B ____________ L ____________

R ____________ O ____________

3. ülesanne... Loe Valentina Oseeva lugu ja vasta küsimustele.

D
ve naised võtsid kaevust vett. Kolmas pöördus nende poole. Ja vana vanamees istus kivile puhkama. Üks naine ütleb teisele:

Mu poeg on tark ja tugev, keegi ei saa temaga hakkama.

Mida sa oma poja kohta ei ütle? - küsige naabritelt.

Mis ma ikka öelda saan? - ütleb naine. - Selles pole midagi erilist.

Nii võtsid naised täis ämbrid ja läksid. Ja vanamees järgneb neile. Naised kõnnivad, peatuvad. Käed valutavad, veepritsmed, seljavalud.

Järsku jooksevad kolm poissi neile vastu.

Üks kukub üle pea, kõnnib roolis - naised imetlevad teda.

Ta laulab veel ühe loo, teda täidab ööbik - tema naised kuulasid.

Ja kolmas jooksis ema juurde, võttis temalt rasked ämbrid ja lohistasid neid.

Naised küsivad vanalt:

Noh? Mis on meie pojad?

Kus nad on? - vastab vanamees. - Ma näen ainult ühte poega!

Kuidas naised end poegadest rääkides tundsid? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kas need muutusid vanamehe sõnade järel?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Mida tähendab olla hea poeg (tütar)? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ülesanne... Milline sõna on reas üleliigne? Allakriipsutamine

MAAILMAS RASKEV MENTAALSUS Julmus vägivald

Mis mõiste neid sõnu ühendab? Kirjuta üles ________________________

Ülesanne 5... Milline sõna on reas üleliigne? Rõhuta.

HALGUSHINGE TUNDLIKKUS ÜKSKÕIK SÜDA

Mis mõiste neid sõnu ühendab? Kirjuta see üles. ________________________

7.-8. Õppetund. Voorus ja pahandus.

1. harjutus... Sõnastik.

_____________________ on inimese positiivne moraalne omadus.

_____________________ - moraalne, vaimne puudus; kõik, mis on vastuolus tõe ja heaga; kuri ja vale kui inimese omadus, omadus; igasugune moraalne moonutus; kalduvus olla halb, halb elu.

Ülesanne 2.Täida lüngad.

Vallutage viha leebusega

kuri - ____________________,

ahnus - _______________,

valetamine - ___________________.

3. ülesanne."Kuldne keskmine"

Voorus on keskel kahe pahe vahel: liialdus ja puudus. Määratlege voorused:

4. ülesanne... "Kallis tarkuse hajutamine".

Tõeline ____________________ on ettevaatlik.

Mõistmatuseta ainult eriline argus.

Sõbralikkus kahekordistab _________________ ja poolendab _________________.

Francis Bacon

Kes tahab, see peab ka ise sõbralik olema.

Ülesanne 5... Iga inimese väärtus määratakse tema püüdluste objektide väärtuse järgi. (Marcus Aurelius).

Kuidas neist sõnadest aru saate? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ülesanne 6... Sünonüümid.

Leidke FRIENDLY ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ sünonüümid

Leidke mehisuse sünonüümid

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Leidke GENEROUS sünonüümid

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. õppetund. Isiku vabadus ja moraalne valik.

1. harjutus... Loe juttu.

Sergei sünnipäevapeole kogunes terve klass. Tüübid vaatasid huviga Sergei vanaisa maalitud pilte, isa kogutud miniatuursete automudelite kogu. Sõbrad lõbutsesid, tantsisid, mängisid konfiskeerimist. Õhtu möödus kiiresti.

Nädal hiljem otsustasid kaks sõpra, Sergei klassikaaslased, kinno minna. Vadim läks Kostya taha ja nägi koridoris riiulil üllatavalt tuttavat väikest autot. See oli erepunane võidusõidumudel, mida ta hiljuti Sergei sünnipäeval peos hoidis. Vadim kõhkles ja otsustas otse sõbralt küsida.

Vasta küsimustele

Mis valikuga Vadim silmitsi seisis? _____________________________________________________________________________

Mis valik on Kostjal? _____________________________________________________________________________

Kuidas see lugu oleks võinud lõppeda? Kirjutage teie arvates õige variant

Kostja tunnistas üles. Auto oli nii hea, et ta ei suutnud vastu panna ja võttis selle üle. Ta palus Vadimil teda mitte välja anda ...

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. õppetund. Vabadus ja vastutus

Ülesanne 1. A. Exupery teoses "Väike prints" ütleb kangelane järgmised sõnad "Me vastutame nende eest, keda oleme taltsutanud".

Kelle eest vastutate? Kuidas see vastutus avaldub? Kas see vastutus piirab teie vabadust?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Õppetund 14. Sõprus.

1. harjutus.Mõelge välja vanasõnad ja ütlemised. Ühendage liiniga.

vana sõber

Maitseb värvi järgi

parem kui kaks uut

Pole sada rubla

pole ühtegi sõpra

Sõbrad on teada

milline puu juurteta

Suri ise

on sada sõpra

Sõpradeta mees

ja aita oma sõber välja.

Ülesanne 2.Kuidas saate vanasõna tähendusest aru.

Ütle mulle, kes on su sõber ja ma ütlen, kes sa oled.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ülesanne.Loe läbi A. Barto luuletus ja vasta küsimusele.

Sõber tuletas mulle eile meelde

Kui palju ta mulle head tegi:

Kord andis ta mulle pliiatsi

(Unustasin tol päeval oma pliiatsiümbrise)

Seinalehes, peaaegu igas,

Ta mainis mind.

Kukkusin ja sain märjaks -

Ta aitas mul kuivada.

Ta on armsa sõbra eest

Ta ei kahetsenud pirukat,

Kui ta mulle hammustas,

Ja nüüd ma loen.

Ja mina talle kutid

Midagi ei kaasne enam

Miks on poiste sõprus ohus? ________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ülesanne 4.Koostage oma sõpruseeskirjad.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. ülesanne.Maailmas pole midagi paremat ja meeldivamat kui sõprus; sõpruse elust välja jätmine on sama mis ilma jätmine maailmast päikesevalgus... Kujutage ette, et sõprus on värviliste kroonlehtedega maagiline lill. Kirjutage kroonlehtedesse tõelise sõpruse koostisosad.

Z
adania 6.Kui krokodill Gena sõpru otsis, kirjutas ta sellest kuulutuse.

Kirjutage oma sõbra otsimise kuulutus, andke enda kohta sellist teavet, et tahaksite olla sõbrad! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Õppetund 15. Mida tähendab olla moraalne.

1. harjutus.Kuidas mõistate iidse Hiina targa Konfutsiuse sõnu?

« Püüdke olla isegi veidi lahkem ja näete, et te ei saa halba tegu toime panna. "

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ülesanne 2. Tutvuge syncwine'i kirjutamise reeglitega.

Sinkwine on erireeglite järgi kirjutatud luuletus.

Sünkviinis pole riimi vaja, peamine on selles rütm. Syncwine'is on ainult viis rida.

1 rida ________ 1 sõna (nimisõna)

2 rida ________ ________ 2 sõna (omadussõna või osalause märk)

3 rida ________ ________ _______ 3 sõna (tegevus - tegusõnad)

4 rida _____________________________________ 4-5 sõnaline fraas

5 rida __________ järeldus, emotsioon, kokkuvõte (kõne mis tahes osa)

Näiteks:

Rõõmus, lärmakas

Õppimine, õppimine, uurimine

Lapsed ja õpetajad on alati koos!

Tehke sünkviin. Esimene sõna võib olla sõnad: moraal, moraal, hea, kuri, voorus, viga, vabadus, õiglus, vastutus, altruism

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ülesanne. Loe tähendamissõna.

Poiss armastas väga armsaid ja tarku muinasjutte lugeda ning uskus kõike, mis seal kirjas. Seetõttu otsis ta elus imesid, kuid ei leidnud selles midagi, mis oleks sarnane tema lemmikmuinasjuttudega. Tundes oma otsingutes veidi pettumust, küsis ta emalt, kas on õige, et ta usub imedesse? Või pole elus imesid?

Mu kallis, - vastas ema talle armastusega, - kui proovid üles kasvada lahke ja tubli poiss, saavad kõik muinasjutud teie elus tõeks. Pidage meeles, et nad ei otsi imesid lahked inimesed nad tulevad ise.

Kas teie elus on juba imesid juhtunud? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Esitage poisi küsimus oma vanematele. Mida nad vastasid? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Õppetund 27. Etikett

1. harjutus.Mõtle välja vanasõnad. Ühendage liiniga.

Teie juures nii, nagu soovite

vaikus on kuld

Ehkki mitte rikas

otsimiseks

Külla, kus elavad ühe jalaga inimesed,

mul on hea meel külalisi näha

Sõna on hõbe

tee-armastus

Ära hinda riiete järgi

ja peol - nagu tellitud

Kingitus pole kallis -

peate käima ühel jalal

Ülesanne 2. "Lähme" koos luulekangelannaga näidendisse

A. Barto "Teatris".

Kui olin kaheksa-aastane
Käisin balletti vaatamas.
Läksime koos sõbraga Any.
Võtsime teatris kasukad maha,
Nad võtsid soojad sallid ära.
Oleme teatris, riietusruumis,
Nad andsid mulle numbrid.
Lõpuks olen balletis!
Ma unustasin kõik maailmas.
Isegi kolm korda kolm
Ma ei saanud seda praegu teha.
Lõpuks olen teatris
Kuidas ma seda ootasin.
Lähen haldjat vaatama
Valges sallis ja pärjas.
Ma istun, ei julge hingata,
Hoian numbrit käes.
Järsku puhkes orkester trompetisse,
Mu sõber ja mina kõik
Nad isegi värisesid kergelt.
Järsku näen - numbrit pole.
Haldjas keerleb laval -
Ma ei vaata lava.
Otsisin oma põlvi -
Ma ei leia numbrit.
Äkki on ta kuskil tooli all?
Mul pole praegu balleti jaoks aega!
Trompetid mängivad tugevamalt
Külalised tantsivad ballil.
Mu sõber ja mina kõik
Otsime korrusele numbrit.
Ta veeres kuhugi ...
Pugen järgmisesse ritta.
Poisid on üllatunud:
- Kes seal roomab?
Liblik libises üle lava -
Ma pole midagi näinud:
Otsisin allpool numbrit
Ja lõpuks leidsin ta üles.
Ja just siis süttis valgus
Ja kõik lahkusid saalist.
- Mulle meeldib ballett,
Ütlesin poistele.

Vasta küsimustele.

Kas kangelanna nägi etendust? ____________________________________________________

Mida oleks pidanud tegema, et mitte rikkuda puhkust endale ja ümbritsevatele? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ülesanne. Sisestage puuduvad sõnad.

Käitumisreeglid teatris.

• Peamine reegel on tulla ________________. Tulge mõne minutiga teatrisse 20-30 .

  Pärast kõne kuulmist peaksite minema saali ja võtma oma kohad. Esimesed peaksid istuma need, kes istuvad reas _____________________, ülejäänud peaksid ootama.

  Teil on istekoht rea keskel, kuid viivitasite veidi ja nüüd peate end vabandades ettevaatlikult kohale minema, pöörates _______________ istujate poole.

  Kui jäid hiljaks ja tulid algusega , oleksite pidanud istuma mis tahes vaba iste ja alles pärast _____________ (vaheaega) istuma.

  Teatris ei saa _______________ kohti võtta!

  Teatrisse tulevad nad riietatuna ____________, sest see on puhkus.

  Vaikuse säilitamine etenduse ajal on peamine reegel. Enne tegevuse alustamist ______________ mobiiltelefonid.

  Kui etendus teile meeldis, tänage kunstnikke _______________,

  Võtke selle saamiseks aega oma mantel riidekapis, ära muretse. Etendus hooliv vaataja ootab, kuni eesriie viimast korda alla läheb.

  Olge kogu teatrisoleku ajal vastastikune ____________________ ja tähelepanelik ning siis jäävad teile selle puhkuse - teatrikülastuse - kõige meeldivamad muljed.

Võileivad

vaheaeg

aplaus

keskel

lahti

Ülesanne 4. Koostage memo "Kuidas käituda ______________________"

(transpordil, peol, kohvikus, koolis jne)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Töövihiku koostamisel kasutatud teabeallikad:

Ushakovi vene keele seletav sõnastik