slaid 1

slaid 2

slaid 3

slaid 4

slaid 5

slaid 6

Slaid 7

Slaid 8

Slaid 9

slaid 10

slaid 11

slaid 12

slaid 13

slaid 14

slaid 15

slaid 16

slaid 17

slaid 18

slaid 19

"Aleksander III poliitika" - ta püüdis meelitada riiki väliskapitali ja piirata välismaiste kaupade importi. Protektsionismi toetaja tollipoliitikas. Kõige rohkem mõjutas kroonprintsi õigusteaduse õpetaja K. P. Pobedonostsev. Ta püüdis meelitada ettevõtjaid valitsusega koostööd tegema. Aleksander II teine ​​poeg.

"Aleksandri poliitika 1" – milliseid Speransky reformiprojekti sätteid peate põhilisteks ja miks? Sisukord. Nikita Mihhailovitš Muravjovi põhiseadus. Määrake: - Venemaa territoorium; Rahvuslik koosseis; religioon; kinnisvara jagamine; poliitiline süsteem; ühiskonna majanduslikud, poliitilised ja sotsiaalsed aspektid. Konservatiivne liikumine Ideoloogid: ajaloolased N. G. Ustrjalov ja M. P. Pogodin, näitekirjanik ja luuletaja N. V. Kukolnik, kirjanikud F. V. Bulgarin, N. I.

"Nicholas the First" – põhjus: vaidlus õigeusu ja katoliku vaimulike vahel Palestiinas. E. Kankrini rahareform (hõberubla tugevdamine). Krimmi sõda 1853-1856 Sõja relvad. Nikolai Esimene 1825-1855 Nikolai I reformid. Venemaa rolli nõrgenemine Balkanil ja Lähis-Idas. SÕJA TEED. Lüüasaamine näitas Venemaa majanduslikku mahajäämust.

"Venemaa sajandivahetusel" - Linnade ja aadli privileegide taastamine. Valdused: aadel, kaupmehed, vaimulikud, talurahvas. Salakomitee. Aleksandri valitsemisaja algus. Mitme konfessionaalne olek - sisse. Tunni teema: Vene absolutism toetus aadlile ja tärkavale kodanlusele. Meeldib osaleda erinevatel tasanditel rahvaesindajate juhtimises.

"Kaukaasia sõda" – Kaukaasia sõda? A. Džendubajev. Kuhu sa läksid? Kas võit on tulnud? Põhjused: Kaukaasia piirkonna läbimõeldud asustus oli Ph.D. Shamilit ei armastatud ja austatud kõikjal. Kaukaasia? Töö eesmärk: Sõda tunnistati lõppenuks 1864, AGA: Tšetšeenia Dagestan Loode-Kaukaasia.

Teemas on kokku 15 ettekannet

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide pealdised:

Aleksander II valitsemisaja algus. 1861. aasta talurahvareform MBOU Berendejevskaja keskkooli Nechaeva Marina Leonidovna, ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja

Aleksander II (1855-1881)

Pärisorjuse kaotamise põhjused 1) Pärisorjuse töö madal tootlikkus, sunnitööl põhinevate talude kahjumlikkus; pärisorjus takistab edasine areng põllumajandus 2) Isikuvabaduse puudumine talupoegade seas takistas tööstuse edasist arengut. Ettevõtjatel polnud palgalisi töötajaid kuskilt võtta. 3) Pärisorjus on oht avalikule rahule. 4) Pärisorjus praktikas ei erinenud pärisorjusest. 5) Krimmi sõda.

3. jaanuaril 1857 loodi Talurahvaasjade Salakomisjon, kuhu kuulusid riigi kõrgeimad aukandjad ja mis käsitles aasta aega eelmistest valitsusaegadest jäänud talurahvareformide eelnõusid. 20. november 1857 Aleksander II rescript Vilna kindralkuberner V.I. Nazimov provintsikomiteede heakskiitmisest talurahvareformide eelnõude ettevalmistamiseks. 5. detsember 1857 Aleksander II rescript Peterburi kindralkuberner P.I. Ignatjev provintsikomiteede loomisest talurahvareformide eelnõude ettevalmistamiseks. 8. jaanuar 1858 Salakomitee ümberkujundamine Talurahvaasjade Peakomiteeks. Sarnaste komiteede loomine 46 provintsis. Pärisorjuse kaotamise probleemide arutamine hakkas olema avalik ja avatud. 4. märts 1859 Toimetuskomisjonide loomine peakomitee alluvuses, mida juhib kindral Ya.I. Rostovtsevile vaadata läbi kubermangukomiteede poolt antud materjalid ja koostada pärisorjuse kaotamist reguleerivad õigusaktid. 10. oktoober 1860 Toimetuskomisjonide laialisaatmine ja talurahvareformi dokumentide üleandmine esmalt Peakomiteele ja seejärel Riiginõukogule arutamiseks. 19. veebruaril 1861 kirjutas keiser alla põhikirjale juriidilised dokumendid talurahvareformi kohta (kokku oli neid 17), millest peamised on: - Manifest "Orjadele vabade maaelanike riigi õiguste halastavamast andmisest ja nende elukorraldusest" - " Üldine positsioon pärisorjusest väljunud talupoegade kohta" - "Määrused pärisorjusest väljunud talupoegade poolt oma pärandiasula väljaostmise, valitsuse abistamise kohta põllumaade omandiõiguse omandamisel"

Talurahvareformi ettevalmistamisega seotud Venemaa kesk- ja kohalikud institutsioonid

Talupoegade vabastamise projektid: a) mustmaa provintsides (talupoegade vabastamine ilma maata või väga väikese jaotusega suure lunaraha eest); b) mitte-tšernozemi provintsides (vabastamine maaga, kuid lunaraha mitte ainult maa, vaid ka talupoja isiksuse eest)

MINA JA. Rostovtsev (1803-1860)

ON. Miljutin (1818-1872)

Tsiviilõigused: teha tehinguid vallas- ja kinnisvaraga (ost, müük jne) avatud kaubanduse ja tööstusettevõtted; tegutseda kohtus enda nimel; neid ei tohi kehaliselt karistada, välja arvatud kohtuotsusega või neile antud võimude seadusliku korraldusega; liikuda teistesse klassidesse.

Ajutiselt vastutav talupoeg on isiklikult vaba talupoeg, kes on enne väljaostmisele üleminekut sunnitud täitma kõik oma kohustused maaomaniku ees.

10 hõõruda. \u003d 6% X \u003d (10 x 100): 6 \u003d 166 rubla. 67 kop. X hõõruda. = 100% Väljaostmistehing: 20% lunasummast pidi talupoeg korraga maaomanikule tasuma. 80% lunastussummast andis riik pikaajalise laenuna - 49 aastaks 6% aastas

Statistilised andmed Kärbe tegi mõnes kubermangus 40-65% talupoegadest. Pügamine - 3-15% talupoegadest. Riigi keskmised segmendid moodustasid 20% talupoegade eraldisest; mõnes provintsis - 30-40% talupoegade eraldisest.

"Kingituseraldis" - ¼ maaeraldise kõrgeimast normist, mille talupoeg võiks tasuta saada.

Põhikiri - leping maaomaniku ja talupoja vahel

Lepitaja on ametnik 1861. aasta talurahvareformi ajal. Ta määrati aadli hulgast põhikirjade koostamiseks ja kinnitamiseks ning talupoegade ja mõisnike vaheliste vaidluste lahendamiseks. Omas kohtu- ja haldusvõimu.

Talurahvavalitsus Maakogu - - valiti esindajad volostide kokkutulekule - kümnendik (1 inimene 10 jardi kohta) Volostide kogunemine - - valiti volostmeistri; - palkas töödejuhataja abistamiseks 1 või enam ametnikku;

Reformi olulisus Positiivsed aspektid - loodud vajalikud tingimused kapitalismi kehtestamiseks; - aitas kaasa kasvule majandusareng; - aitas kaasa uue kujunemisele sotsiaalne struktuur, uute ühiskonnakihtide – proletariaadi ja tööstuskodanluse – teke; muutus talurahvas endas. Negatiivsed hetked - säilinud on pärisorjuse riismed; - riivas maaomanike majandushuve, kaotas nende monopoli talupoegade tööjõu ekspluateerimisel; - kunstlik säilitamine ja pidev valitsusepoolne toetamine mõisnikumajanduse talupoegade arvelt; - röövellikkus talupoegade suhtes, aitas kaasa nende olukorra halvenemisele; - stagnatsioon sisse põllumajandus ja muud eluvaldkonnad; - elanike ostujõud lähenes nullile.

Sektsioonid: Ajalugu ja ühiskonnaõpetus

"... Talupoegade pärisorjus on igaveseks kaotatud" (Aleksander II)

(Tund-ettekanne teemal “1861. aasta talurahvareform”. 8. klass)

Tunni eesmärgid ja eesmärgid:

• Tutvustada õpilasi Aleksander II isiksusega.
• Kujundada ideid pärisorjuse kaotamise eelduste ja põhjuste kohta.
• Analüüsides reformi peamisi sätteid, tehke kindlaks selle progressiivsed ja feodaalsed tunnused.
• Edendada õpilaste infokultuuri arengut, tutvustada neid arvuti võimalustega.
• Edendada austust Venemaa ajaloo vastu.

Tunni varustus:

• Arvuti ja projektor.
• CD – “Venemaa ajaloo entsüklopeedia 1862–1917. ”

Kirjandus

1. Õpik A.A. Danilova, L.G. Kosulina “Venemaa riigi ja rahvaste ajalugu XIX sajand”, M., 2002.
2. Tunni arengud õpiku “Venemaa riigi ja rahvaste ajalugu XIX sajand”, M., 2001.
3. Kornilov A.A. Venemaa ajalugu 19. sajandil. M., 1993.
4. Klyuchevsky V.O. Kogutud teosed. V. M köide, 1989.
5. Chulkov G.I. Keisrid: psühholoogilised portreed. M., 1991.
6. Tund põhineb PowerPointis loodud esitlusskeemil.

Esitlustunnis esitletakse uut materjali teksti, tabelite ja illustratsioonidega slaidide seeriana, mis võimaldavad õpetaja jutul ellu äratada ja korraldada arutelu pakutud teemade üle.

Kogu esitlus koosneb 18 slaidist. Tunni käigus kuvatakse järk-järgult ekraanile vajalik materjal ning käsitletakse selle teema põhiküsimusi.

Esitluse esimene slaid on põhitunniplaan.

Tundide ajal

1. Tunni alguses tutvustab õpetaja õpilastele tunni teemat, selle eesmärke ja eesmärke.

2. Tunni põhiosa.

Õpilaste tutvumine Aleksander II isiksusega.

Aleksander II

Õpetaja: 18. veebruaril 1855 sureb väga salapärastel asjaoludel, keset Krimmi sõda, keiser Nikolai I. On versioon, et see oli mehe enesetapp, kes mõistis, et riik on katastroofi äärel, ja tema surm avas tee uuele valitsejate põlvkonnale. "Annan oma meeskonna teile üle, kuid kahjuks mitte sellises järjekorras, nagu ma soovisin. Ma jätan teile palju tööd ja muresid, ”ütles Nicholas I suremas.

Nikolai I

Kaalumisel on Aleksander II, tema abikaasa Maria Aleksandrovna ja isa Nikolai I slaid.

Õpilased vastavad küsimusele: Milliste probleemidega jättis tema isa Aleksander II?

Õpetaja: Aleksander Nikolajevitš sündis 17. aprillil 1818 ja sai tulevase keisrina hiilgava kasvatuse. Luuletaja V.A. Žukovski oli Tsarevitši peamine mentor, püüdis talle juurutada liberaalseid vaateid ühiskonnale.

V.A. Žukovski

MM. Speransky õpetas talle õigusteadust.

MM. Speransky

E.F. Kankrin - majandus.

E.F. Kankrin

Slaidid Aleksander II õpetajate kujutisega - V.A. Žukovski, M.M. Speransky, E.F. Kankrin.

Välisreisil kohtus Aleksander II oma naisega ja Siberis viibides palus ta isal dekabristidele halastust näidata.

Aleksander II naine

Kaalumisel on Aleksander II kujutisega slaid.

Õpilased vastavad küsimustele: Kuidas mõjutas Aleksander II kasvatus tema iseloomu? Kuidas võivad kuninga isikuomadused mõjutada ajaloosündmuste kulgu?

Õpetaja: Pärisorjuse kaotamise küsimus on Venemaa ühiskonda pikka aega murelikuks teinud. Kas mäletate, millal ja kes valitsejatest püüdis seda probleemi lahendada?

Ühistöös koostavad õpetaja ja õpilased pärisorjuse kaotamise eelduste kronoloogia.

Kronoloogia koostamise käigus käsitletakse slaidi “Sorjuse kaotamise eeldused”.

Õpetaja: Pärisorjuse kaotamise probleemi arutati Venemaa ühiskonnas pidevalt. Esiteks oli sellel moraalne, inimlik pool.

Õpilased vastavad küsimustele: Kuidas suhtuti Venemaa ühiskonnas pärisorjusesse? Mäletate, kes vene kirjanikest mõistis hukka pärisorjuse õudused? Millised salaühingud ja organisatsioonid pooldasid pärisorjuse kaotamist?

Vaadeldakse slaidi “Suhtumine pärisorjusesse vene ajakirjanduses”.

Õpilased arutavad tsitaate nende aastate perioodikaväljaannetest: K. D. Kavelin “Märkmeid talupoegade vabastamisest”, A. I. Herzen, ajakiri “Polar Star”, A. I. Herzen, N. P. Ogarev “Kell”.

Õpetaja koos õpilastega jõuab ta järeldusele: 19. sajandi keskpaigas olid Venemaal pärisorjuse kaotamiseks kõik eeldused olemas, kuid Aleksander II oli sunnitud langetama otsuse selle kaotamiseks. mitte niivõrd sisemised, kui välised asjaolud.

Õpilased täidavad tabeli “Suurorjuse kaotamise põhjused”.

Pärast tabeli täitmist kontrollitakse tööd eelnevalt koostatud slaidiga.

Ettevalmistused pärisorjuse kaotamiseks.

Aleksander II

Õpetaja: 30. märtsil 1854 pidas Aleksander II kõne Moskva aadlile, kus ta rääkis esmalt pärisorjuse kaotamise vajadusest: "... on parem, kui see juhtub ülalt, kui oodata, kuni see juhtub alt."

Käsitletakse slaide “Ettevalmistus pärisorjuse kaotamiseks”.

Õpilased vastavad küsimustele: Mis arvate, miks soovis Aleksander II pärisorjuse kaotamise algatust aadlilt? Millise rolli ta endale neis reformides määras?

Õpetaja seab õpilastele probleemse ülesande: vahetult pärast keisri kõnet aadlile esitas siseminister S.S. Lanskoy juhendas oma assistenti A.I. Levšin koguma kokku kõik projektid, märkmed ja arvamused talupojaküsimuse kohta, mis olid kättesaadavad eelmisel valitsusajal. Neid uurides jõudis minister järeldusele, et tal tuleb talupoegade vabastamiseks valida kolme võimaliku variandi hulgast. Millised need variandid olid?

Kaalumisel on slaid “Toimetuskomisjoni esitatud variandid talupoegade vabastamiseks”.

Õpilased vastavad küsimusele: Mida arvate, millise variandi ja miks Aleksander II valis?

Kaalumisel on slaid “Talurahvareformi eelnõu tööde lõpetamine”.

Talurahvareformi põhisätted.

Õpetaja: 19. veebruaril 1861 kirjutas Aleksander II alla manifestile “Talurahvale vabade maaelanike staatuse õiguste andmisest ja nende elukorraldusest”. Dokumendis oli kirjas: "Talupoegade pärisorjus asus maaomanike valdustesse ja pärisorjus on igaveseks tühistatud".

Õpilased alustavad tööd manifesti põhisätetega:

Vaadeldakse slaide “Manifesti põhisätted”.

Õpilased vastavad küsimustele: Mis meeleolu manifest teie arvates rahvas esile kutsus? Kuidas talupojad pärisorjuse kaotamise uudisele reageerisid? Kas vene talupoeg sai tänu manifestile oma maa omanikuks?

Õpetaja: 1861. aasta aprillis surusid väed Kaasani kubermangus Bezdna külas julmalt maha talupoegade protestid, kes nõudsid “täielikku vabadust” ja viivitamatut maa andmist. 1861. aasta lõpus pettus ühiskond reformide ebajärjekindluses.

Õpilased vastavad küsimustele:

"Suur kett on katkenud,
Läks lahku ja lõi
Üks ots - meistril,
Teised on nagu mees."

1. Kuidas mõistate neid N. A. Nekrasovi ridu?
2. Kuidas autor pärisorjuse kaotamise sündmusi hindab?
3. Kuidas te neid sündmusi hindate? (õpetaja peaks püüdma viia õpilasi mitte ainult ajalooliste, vaid ka moraalsete hinnangute juurde)
4. Pärisorjuse kaotamise tähendus.

Vaadeldakse slaidi “Sorjuse kaotamise tähendus”.

3. Tunni viimane osa.

Õpilaste ülesandeks on: vastake küsimustele ja täitke tabel.

1. Millised on reformi progressiivsed jooned?
2. Milliseid "kindluse jooni" ta säilitas?

4. Kodutöö.

Õpiku lõik 17, ülesanne number 2 (suuline), õppige uusi mõisteid.

Loominguline ülesanne: kirjutage vabastatud talupoja või mõisniku nimel, kes vabastas talupojad vabadusse, "kiri" keiser Aleksander II-le.

Tunniplaan: 1. Aleksander I isiksus 2. Aleksander I võimuletulek 3. "Salakomitee" 4. Aleksander I muutumise algus

Katariina valitsemisaastad? a) 1762–1796 (y) b) 1772–1796 (c) Paul I valitsusajal? a) 1796–1800 (k) b) 1796–1801 (k) Miks Paul I vihkas oma ema? a) tahtis oma pojapoega troonile (a) b) reetis ta (a) Milline oli keisri võim aastal 1801? A) Piiratud (c) b) Piiramatu (h)

Dekreet troonipärimise kohta (5. aprill 1797) Pauluse kroonimise päeval. kiitsin heaks uus seadus troonipärimise kohta, mis kehtestas troonipärimises range korra vastavalt staažile meesliinis. Ta tühistas autokraadi meelevaldsel soovil trooni üleandmise protseduuri, mille Peeter 1722. aastal tutvustas. I. Naised võisid saada õiguse troonile ainult meessoost järglaste mahasurumise korral.

Aleksander I Pavlovitš (1801-1825) Vahetult pärast Aleksandri sündi viis tema vanemad ära tema vanaema keisrinna Katariina II, kes kavatses oma pojapojast ideaalse suverääni kasvatada. Schukin S. S. Aleksander I portree.

Katariina II (1762-1796) sisendas oma lapselapsele valgustusajastu ja liberalismi ideid. Ta tahtis teha keisriks oma pojapoja, mitte poja Pauli. F. S. Rokotov. Katariina II portree,

Paul I (1796-1801) Paul I edastas Aleksander I-le oma kire sõjaliste asjade vastu. Ta õpetas oma poega ühendama vaimset armastust inimkonna vastu praktilise hoolimisega teiste pärast. V. L. Borovikovsky Paul I portree.

Aleksander armastas väga oma isa ja vanaema Katariina II, kuid ta oli pidevalt nende vahel, püüdes neile meeldida. Selle tulemusena tekkisid noorel pärijal negatiivsed iseloomuomadused: salatsemine ja silmakirjalikkus. Filosoof Denis Didro soovitusel kutsuti pedagoogide sekka šveitslane Frederic Laharpe. Noore pärija kasvatusest kirjutas I. Krylov muinasjutu "Lõvi haridus".

“Ja ta ütleb talle nõnda: “Kallis poeg, sina oled minu järgi ainus pärija; Mina vaatan juba kirstu sisse ja sina astud just valguse kätte; Seega annan ma hea meelega kuningriigi sulle. Räägi meile nüüd, kõigi ees, ainult meile, Mida sa õpid, mida tead, Ja kuidas saad oma rahvast rõõmustada? "Isa," vastas poeg, "ma tean seda, mida siin keegi ei tea: ja kotkast vutini, millisel linnul on kus rohkem vett, milline neist elab, milliseid mune ta kannab, ja ma loen kõik linnu vajadused nõelale .

Siin on minu tunnistus teie õpetajatelt: Ega asjata öeldakse lindude seas, et ma taevast tähti haaran; Kui sa kavatsed valitsemisaja minu kätte anda, siis hakkan kohe loomi pesa tegema õpetama. Siis ahmis kuningas ja kogu loomamaailm; Nõukogu riputas pead, Ja vana Lõvi sai hilja aru, et Lõvipoeg õppis tühiasi Ja ta ei räägi lahkelt; Et pole suurt kasu linnu elu tundmisest, Kelle loodus on loomi omama seadnud; Ja mis on kuningate jaoks kõige olulisem teadus: oma rahva omaduste ja oma maa hüvede tundmine.

Mida õpetas F. Laharpe Aleksander I-le? La Harpe andis pärijale euroopaliku hariduse ja sisendas liberaalseid ideid. Liberalism on suund, mis ühendab parlamentaarse süsteemi, kodanikuvabaduste (usuvalik, sõna-, kogunemis-, ühinemisvabadus jne) ja ettevõtlusvabaduse pooldajaid.

Mida õpetas F. Laharpe Aleksander I-le? Aleksandrisse sisendatud liberalismi ideed: negatiivne suhtumine pärisorjusesse; põhiseaduse kehtestamine; õiglastel seadustel põhinev valitsemine; kodanikuvabaduste ja õiguste andmine elanikkonnale.

Palee riigipööre 11. märtsil 1801 Kaasaegsed selgitasid 11. märtsil 1801 toimunud regitsiidi sisepoliitika Paul I: repressioonid ohvitserkonna vastu, poliitiline ebastabiilsus riigis, õilsate vabaduste ja privileegide tagatiste nõrgenemine, diplomaatiliste suhete katkemine Inglismaaga ja lõpuks monarhi suutmatus impeeriumi juhtida.

Kaasaegsete mälestused on täis tõendeid väljaastumistest, arreteerimistest, hukkamistest, õilsa väärikuse äravõtmisest ja lõpuks pagulustest, sealhulgas Siberisse. Umbes 700 aadlikku vangistati, saadeti sunnitööle ja umbes 300 aadlikku saadeti pagulusse. Esimesed "vandenõud" Paveli vastu pärinevad aastatest 1797-1799 ja siis oli nendega seotud juba pärija suurvürst Aleksander.

1800. aastal hakkas omavahel põimuma vandenõu, mis maksis keisrile lõpuks elu. Peaosa selles mängisid krahv Nikita Petrovitš Panin, admiral Osip Mihhailovitš de Ribas ja krahv Peter Aleksejevitš von der Pahlen. Vandenõu ideoloogiline inspireerija on krahv Nikita Panin.

Aleksander nõudis Palenilt esialgset vannet, et tema isa elu ei katsetata. "Andsin talle sõna: oli vaja rahustada oma tulevase suverääni täpsust ja julgustasin tema kavatsusi, kuigi olin veendunud, et see sõna ei täitu. Teadsin väga hästi, et revolutsioon tuleb lõpule viia või üldse mitte alustada ja kui Pauli elu ei lõpetata, avanevad peagi tema vangla uksed ja toimub kohutav reaktsioon.

Kõige intrigeerivam fragment lossi fassaadi kujunduses on peasissekäigu kohal olev kiri: "Issanda pühamu sobib teie majja päevade pikkuses." See on piibellik ütlus, tsitaat 92. psalmist, mis suurendab Issanda tegusid. Algselt oli kiri mõeldud Iisaku katedraalile, kuid Paul I käsul viidi see lossi. See ütlus on seotud legendiga ühest pühast lollist, kes ennustas 1801. aasta eelõhtul Pavel Petrovitšile nii palju eluaastaid, kui selles tekstis on tähti. See tuli välja 47…

„Kõigevägevama saatusel oli hea meel lõpetada meie kalli vanema, suveräänse keisri Pavel Petrovitši elu, kes suri ootamatult apopleksiasse selle kuu 11.–12. ööl. Meie, olles vastu võtnud päriliku ülevenemaalise keiserliku trooni, võtame vastu ka kohustuse valitseda Jumala poolt meile usaldatud inimesi meie augustikuu vanaema keisrinna Katariina Suure, kelle mälestus jääb igaveseks, seaduste ja südame järgi. ole lahke meie ja kogu isamaa vastu. (Manifest 12. märts 1801)

Ülesanne tööks märkmikus Märkus on ajakirjanduse väikseim teabežanr. Märkus on mõeldud uudiste kiireks edastamiseks. Selle teabežanri iseloomulikud jooned on uudsus ja lühidus, usaldusväärsus ja kõrge efektiivsus.

Mis juhtus? KUS juhtus? Millal see juhtus? KES üritusel osalesid?

Ülesanne tööle märkmikus Kirjutage vihikusse märge keiser Paul I mõrva ja paleepöörde kohta 11. märtsil 1801. aastal. Mõelge väljaande nimele, mille jaoks see märkus on mõeldud.

Salakomitee Aleksander uskus, et riik vajab reforme. Ta kogus enda ümber kaaslasi, kellega ta kunagi koos õppis. Seda mitteametlikku nõupidamist kutsuti erakomiteeks. See moodustati 1797. aastal, kuid selle tööajaks loetakse ajavahemikku 1801. aastast kuni 1802. aasta maini.

Pavel Aleksandrovitš Stroganov (1772-1817) Vene sõjaväelane ja riigitegelane, krahv. Aleksander I sõber ja kolleeg. Ta oli sõnatu komitee liige. Autor teadmata. Portree Talvepalee sõjaväegaleriist

Victor Pavlovich Kochubey (1768-1834) Diplomaat ja riigimees, siseminister, prints. Aleksander I sõber ja kolleeg. Ta oli sõnatu komitee liige. F. Gerard V. Kochubey portree.

Adam Jerzy Czartoryski (1770-1861) Poola ja Venemaa riigimees, kirjanik, filantroop, prints. Aleksander I sõber ja kolleeg. Ta oli sõnatu komitee liige. Autor teadmata. A. Czartoryski portree

Nikolai Nikolajevitš Novosiltsev (1761-1838) Vene riik th näitaja, loenda. Aleksander I sõber ja kolleeg. Ta oli sõnatu komitee liige. S. S. Šukin. Krahv N. Novosiltsevi portree

Salakomitee Ülesanne: aidata keisrit "impeeriumi administratsiooni vormitu hoone reformimise süstemaatilises töös". Esimesed sammud: - amnestia 12 tuhandele Paul I ajal kannatanud inimesele, - Lääne-Euroopa kaupu ja raamatuid lubatakse taas importida.

Komitee väljaütlemata tegevuskava: uurida impeeriumi olukorda, viia läbi eelreformid, viia need reformid lõpule "tõelise rahvusliku vaimu alusel kehtestatud koodeksi järgi".

Muutuste algus. Aleksander I viis dekreeti 2. aprillist 1801 1. taastati täies mahus "Aadli harta"; 2. täielikult taastatud "Linnade harta"; 3. on kehtestatud venekeelsete teoste välismaale liikumise vabadus;

Muutuste algus. Aleksander I viis määrust 2. aprillist 1801 4. Vangide ülalpidamise parandamine; 5. Kõik kohtuasjad suunati senatile läbivaatamiseks.

Kõrgeimate organite reform riigivõim See algas septembris 1802. Kõik Ütlemata komitee liikmed said valitsusse: V. Kochubey sai siseministriks, P. Stroganov - tema asetäitja, N. Novosiltsev - justiitsministri asetäitja, A. Czartoryski - välisminister asju.

Riigivõimu kõrgeimate organite reform - kaotati kolledžid, nende asemele tekkis 8 ministeeriumi; - Senat on muudetud impeeriumi kõrgeimaks kohtuorganiks; - Loodi Ministrite Komitee - organ, mis arutab riigi valitsemise küsimusi.

Rahvahariduse reform 1803. aastal Loodi harmooniline süsteem õppeasutused erinevad tasemed. Haridusasutuste arv on suurenenud. Ülikoolid said laialdase autonoomia (sõltumatuse võimudest).

Talupojaküsimus 20. veebruar 1803 – Dekreet "vabade kündjate" kohta on esimene seadus Venemaa ajaloos, mis võimaldas vabastada talupojad pärisorjusest. Mõisnikud võisid lunaraha eest vabastada oma talupojad koos maavaldustega.

20. veebruari 1803. aasta dekreedist "vabade maaharijate" kohta "Kui mõni mõisnik soovib oma omandatud või esivanemate talupoegi üksikult või terve külana vabadusse vabastada ja samal ajal kinnitada neile maatükki või terve dacha; siis tehes nendega tingimused, mis vastastikusel kokkuleppel parimateks tunnistatakse, peab ta need tema palvel provintsi aadlimarssali kaudu siseministrile arutamiseks ja meile esitamiseks esitama; ja kui meie poolt tema soovile vastav otsus tuleb, siis need tingimused esitatakse tsiviilkolleegiumis ja fikseeritakse pärisorja asjades koos seaduslike kohustuste tasumisega.

Küsimus tunnile: Kuidas seletada seda, et mõisnik, kes tahtis oma talupoegi vabastada, pidi selleks siseministrilt luba küsima?

Talupojaküsimus "Vabakasvatajate" dekreedi praktiline tähendus oli tühine. Aleksander I valitsemisaja 25 aasta jooksul vabastati vaid 47 tuhat talupoega (0,5% pärisorjade koguarvust). Enamik üürileandjaid lihtsalt ei täitnud seda määrust.

Talupojaküsimus 1804. aastal astuti Balti riikides esimene samm pärisorjuse kaotamise suunas - talupojad tunnistati oma maa omanikeks ja nende kohustused olid selgelt määratletud. Reformid Baltikumis pidid olema "eeskujuks kogu Venemaale".