Natalija Ezzhalova
Savjetovanje “Kako naučiti dijete prepričati tekst”

Prepričavanje je priča o likovima i događajima književnog djela, prenosio svojim riječima u određenom nizu. Postoje sljedeće vrste prepričavanje:

Detaljan (dosljedan detaljan prikaz događaja tekst) ;

Selektivno (izjava nekog dijela tekst) ;

Komprimirano (emitirati najvažnija stvar u poslu).

Za što je to potrebno prepričavanje?

Prije svega, kako bi naučiti pravilno strukturirati svoj govor, obogatiti leksikon i vješto "manipulirati" gramatički dizajne. A za školarce sposobnost prepričavanje tekstova jednostavno je neprocjenjivo, budući da se gotovo sva školska nastava temelji na usmenom prenositi učitelj je naučio informacije.

Međutim, ne znaju svi taj trening prepričavanje treba provesti izravno "od kolijevke" u vidu stalnih razgovora s bebom i komentiranja nečijih postupaka. Svi takvi razgovori talože se u glavi novorođenčeta u obliku jezičnih slika. Takve vježbe ne samo da će pomoći vašem djetetu da rano progovori i obogati njegov govor, već će i kompetentno i sveobuhvatno konstruirati svoje izjave, jasno slijedeći njihovu logiku.

Koje će vještine i sposobnosti biti potrebne? za dijete, do naučiti uspješno prepričavati tekstove?

Koncentrirana pažnja – strpljivo slušati sadržaj priče;

Jasno razumijevanje značenja priče;

Logičko i asocijativno pamćenje - zapamtiti slijed događaja u povijesti;

Sposobnost sistematiziranja i strukturiranja informacija;

Sposobnost komuniciranja onoga što ste naučili na smislen, koherentan i lijep način tekst.

Kao što vidite, to je dosta za djecu osnovnoškolske dobi.

Osnovne vještine prepričati se stječu"od kolijevke"

Dakle, što će vam pomoći da razvijete izvrsne vještine? prepričavanje u ranoj dobi:

Stalni razgovori sa dijete(čak i ako se čini da te ne čuje i ne razumije);

Komentiranje apsolutno svih vaših postupaka;

Čitanje bebi veliki iznos knjige primjerene njegovoj dobi ( "od kolijevke");

Igre za razvoj pamćenja i pažnje;

Igre spajanja asocijacija;

Igre za razvoj maštovitog mišljenja;

Slušanje glazbe (za razvoj sluha, ritma i melodije, što pridonosi i razvoju govora);

Čim beba odraste (od 3. godine, vrlo je korisno pokazivati ​​joj priče temeljene na slikama, koje su raspoređene u određenom nizu prema događajima koji se odvijaju. Prilikom demonstracije vizualnog materijala, potrebno je pitati usmjeravajuća pitanja za dijete, pokazujući na odgovarajuće slika:

Što se prvo dogodilo (gdje priča počinje?

Što se sada događa?

Kako završava priča?

Zdrava djeca, s kojom su roditelji od rođenja radili na ovaj način, obično nemaju poteškoća u izgradnji prepričavanje: njegova logika i ekspanzivnost prijenos informacija.

Međutim, nemojte se uzrujavati ako niste mogli razviti djetetov govor od rođenja. Direktno priješkola za svaku zdravu dijete se kod kuće može naučiti prepričavati tekstove. I, naravno, vrijedi započeti s pričama koje pružaju vizualnu podršku.

Koristite priče koje vam se stvarno sviđaju za dijete. Preporuka za slušanje Narodne priče, jasne i fascinantne priče takvih pisaca Kako: Puškin, Bianchi, Aksakov, braća Grimm, Sutejev, Andersen, Nosov, Tolstoj, Prišvin...

Vodeća pitanja za prepričavanje

Postavljajte sugestivna pitanja, tražeći od djeteta da iznese informacije tako detaljno kao da ga sluša osoba koja ne zna ništa o tome što se događa u priči. događanja:

Gdje počinje priča?

Tko su glavni likovi?

Što se važno dogodilo?

Do kakvih je to posljedica dovelo?

Što se događa na kraju priče?

Kakav zaključak možete izvući?

Razmislite imate li sve važne bodove prenio u svojoj priči?

Ako ne, reci mi ponovo, molim te.

Ovaj plan obuke (ne kao lekciju) Vrlo pogodan za aktivnu nemirnu djecu. U takve zabavne razgovore možete se upuštati ležerno, dok putujete automobilom, autobusom (kući iz Dječji vrtić, na primjer, u vlaku, u kupovini, šetnji itd.

Ne zanemarujte prepričavanje po slikama. Ovaj prepričavanje elementima kompozicije širi vidike i budi maštu dijete.

Plan prepričavanje teksta

Ako tvoj dijete Prilično vrijedan i ne smetaju ga tihe aktivnosti, može malo trenirati prepričavanje namjenski. Uzmi već jednom tekstovi teže i koristiti školske zahtjeve za prepričavanje(uvod, glavni dio, zaključak). Što nam je činiti?

Rastaviti sve složeno i nepoznato riječi djetetu kako bi djetetu sve u priči bilo jasno (samo pod tim uvjetom djeca mogu bez većih poteškoća prepričati tekst svojim riječima);

Analizirajte pročitano, odredite što je bitno;

Napravite usmeni plan prepričavanje, razbijanje tekst na glavnim pozornicama(naučite svoje dijete sposobnosti da ukratko formulira naslove faza priče);

Razgovarajte o sadržaju svake faze, raspravljajući o najzanimljivijim točkama (u ovom slučaju morate postavljati sugestivna pitanja kako biste bebi olakšali zadatak. Ako beba isprva odgovori jednom rečenicom, onda je to dobro. S vremenom, njegovi će odgovori postati detaljniji, osobito ako postavljate sugestivna pitanja);

Razgovarati o glavnim likovima priče, njihovim postupcima i postupcima;

Razgovarajte o slijedu događaja opisanih u tekst;

Spojite dijelove u seriju tekst između sebe.

Sugestivna pitanja osmišljena su da daju za dijete samo prilika da se prisjeti što se dogodilo u priči koju je pročitao, pa mu izbjegavajte davati nagovještaje. Nakon što ste se detaljno pozabavili gornjim točkama, sada biste trebali pitati bebu na suvisli način i korak po korak prepričavati svi događaji koji se događaju.

Situacija: Dijete 3, 4, 5, 6 godina. Jako voli dječje knjige i rado ih čita s mamom ili bakom. Pamti pjesme i može ponavljati riječ po riječ, ali bajke ne mogu prepričati. A isto je i s kinom. U čemu je stvar: ili nepažljivo sluša i gleda, ili jednostavno nema “smisao za pripovijedanje”.

Razlozi zašto dijete ne prepričava tekst?

Takve slučajeve, kao što je gore opisano, A. S. Makarenko nazvao je "hipertrofijom silogizma". Što to znači? Recimo neke pedagoško sredstvo koristan i dobar. I tako, čvrsto pamteći to, počinju ga koristiti na svakom koraku, bezbroj puta. Ali svaki alat postaje tup od prečeste upotrebe, svaki lijek prestaje djelovati ako se propisuje beskonačno.

Usmeno prepričavanje pročitanog- samo jedna od tehnika za razvoj govora i ne možete je stalno koristiti.

Kad dijete sluša poeziju, ritam i rime ga osvajaju, baš kao što smo mi zaneseni omiljenom pjesmom, želi ih ponavljati na različite načine, uživati ​​u glazbi stiha, kretati se u ritmu metra stih (ovo je lijepo napisano u poznatoj knjizi K. I. Čukovskog „Od dva do pet“). Proza je druga stvar: ovdje dijete prati razvoj događaja, brine se "što će biti sljedeće", a onda se teško sjeća gdje je počelo i kako se dogodilo: potrebno mu je prilično truda da prevede slike vile. priču natrag u riječi i fraze.

Ako je pritom uspio saznati (a to mu je odrasla osoba pokazivala svojim ponašanjem, glasom, ponekad čak i pogledom) da ga se opet tjera da priča bajku „iz zabave“, bez zanimanja za njegovu priču, onda prirodno će mu se gaditi. Uostalom, vi ste upravo slušali ovu bajku ili je čak pročitali, zašto bi je on opet ponavljao? Mogao bi i nekome od djece u dvorištu prepričati priču (uostalom, pripovjedača treba slušati sa zanimanjem i simpatijama, a ne radi “testiranja”), ali prepričavanje mami po tko zna koji put, naravno. , mučno je, bolje je uopće ništa ne slušati i ne gledati, a onda nemoj prepričavati.

Moguće je i da dijete doista nema “smisao za pripovijedanje”, odnosno da ono što je pročitalo i viđeno ne voli dijeliti s drugima, ne nalazi zadovoljstvo u tuđoj pažnji i interesu. No, najvjerojatnije se radi o tome da se od njega ne traži taktično da ga prepriča.

Lukavi trikovi kako naučiti dijete prepričavati?

• Očito da naučiti dijete prepričavati, korisno je nastaviti čitati i prikazivati ​​svojoj bebi knjige i filmove, jer ih ono voli. No, prepričavanje nije uvijek potrebno, nego rjeđe.
• Najvažnije je nastojati natjerati dijete da priča o onome što je vidjelo i pročitalo, kao slučajno, usput, a ne odmah.
• Pretvarajte se da ste zaboravili što ste pročitali; našalite se da je vaš sin već zaboravio koju je sliku ujutro vidio (kad se sjeti imena, našalite se da je još nešto zaboravio i sl.);
• Pokušajte nekom drugom pred svojim djetetom početi prepričavati sadržaj knjige, a pritom griješite: hoće li vas mali pripovjedač ispraviti ili ne?
• Iskoristite priliku češće da priča o pročitanom ne bude upućena vama, već gostu ili rodbini.
• Budite uvijek živo zainteresirani za prepričavanje, poduprite malog pripovjedača unaprijed postavljenim pitanjima, upustite se s njim u raspravu („ne, nije bilo tako, po mom mišljenju“), a zatim okrenite knjigu i priznajte da ste pogrešno.
• U jednoj riječi, naučite voditi razgovor o onome što čitate (usput, odraslima je to ponekad teže reći nego djeci).
• I zapamtite: bez suhoparnog tona, bez naredbi ili ispravaka odozgo, već više humora, naklonosti, ohrabrenja, ohrabrenja, više raznolikosti u pristupima i tehnikama.

Vrlo često se prvašići i njihovi roditelji susreću s istim problemom – nemogućnošću brzog i učinkovitog prepričavanja teksta. Ponekad odrasli nemaju snage, strpljenja ili iskustva naučiti svoju djecu ovoj vještini. Zažmiriti na probleme koji su se pojavili u osnovna škola, roditelji otkrivaju da u srednjoj školi njihova djeca niti ne znaju tekst. A kako bi izbjegli probleme s akademskim uspjehom u budućnosti, odrasli bi trebali unaprijed razmisliti o tome kako naučiti dijete prepričati tekst.

Koliko je prepričavanje korisno za dijete?

Prepričavanje je vlastitim riječima prikaz pročitanog teksta. No razvoj ove vještine ne treba svesti samo na dobro učenje i na činjenicu da je cijeli školski program osmišljen za prepričavanje. Roditelji bi trebali shvatiti da će sposobnost prepričavanja njihovom djetetu donijeti mnoge prednosti, a evo glavnih:

• Razvoj pamćenja i sposobnosti lakog prenošenja tuđih misli. U tom slučaju proces može biti kreativan, što će dodatno dovesti do razvoja sposobnosti komentiranja i analize različitih situacija.
• Uništavanje primitivnog refleksnog lanca "čitanje - prepričavanje teksta" i njegova zamjena složenijim - "primanje informacija - obrada - prepričavanje".
• Povećanje vokabulara, kao i razvoj govora.
• Sposobnost asocijativnog vrednovanja činjenica, situacija i njihove usporedbe sa svojim mogućim postupcima.
• Kratko prepričavanje omogućuje sažetak teksta, a također podučava prezentaciju glavnih i najkorisnijih informacija.

Moguće poteškoće i problemi

Djeca često imaju problema s prepričavanjem. Stručnjaci identificiraju nekoliko razloga: poteškoće u razumijevanju slušanog teksta, kao i problemi s razvojem govora. Ako u drugom slučaju morate usmjeriti napore na razvoj govornog aparata ne kroz prepričavanje, onda u prvom slučaju trebate razmisliti o tome kako naučiti dijete da prepričava tekst.

Pravilan izbor teksta za prepričavanje

Da biste prevladali sve poteškoće što je brže moguće, morate odabrati pravi tekst.

Glavni kriteriji odabira:

• pripovijest treba biti kratka (djeca ne znaju predugo koncentrirati pažnju na jednu vrstu aktivnosti);
• dijete bi trebalo biti zainteresirano za radnju (dosadan opis prirode vjerojatno neće biti zanimljiv djetetu);
• odabrani tekst ne bi trebao imati previše junaka, štoviše, svaki od njih trebao bi imati neku upečatljivu distinktivnu osobinu.

Rad na tekstu

Kada s djetetom radite na prepričavanju, morate izražajno čitati tekst. S djetetom morate razgovarati o svemu, pitati što ne razumije i objasniti nepoznate riječi. Neka dijete razmisli zašto tekst ima ovakav naslov i što mu se najviše svidjelo. Zaključno, dijete mora pokušati samo prepričati tekst.

Na samom početku treninga možete dodati rad sa slikama zapleta. Oni će potaknuti dijete na izradu plana izlaganja i pomoći u dosljednom prepričavanju teksta.

Slike se postavljaju slučajnim redoslijedom nakon čitanja teksta. Dijete samo mora odlučiti o tijeku događaja i posložiti kartice sa slikama pravilnim redoslijedom. Dalje, bebi će biti mnogo lakše prepričati ono što je čula, počevši od slika.

Osnovni plan pripreme djeteta za prepričavanje

Kako bismo pravilno naučili dijete prepričavanju, možemo preporučiti nekoliko jednostavnih pravila:

• Nakon čitanja teksta potrebno je odabrati ono najvažnije.
• Zatim se trebate vratiti na početak teksta i pročitati njegov mali dio.
• Čitajući svaki dio, djetetu treba postavljati pitanja o tome što je izneseno i što mu je bilo najzanimljivije.
• Za početak neka odgovori jednom rečenicom. Za malu djecu to nije lak zadatak; bit će potrebna pomoć roditelja.
• Prilikom odgovaranja dijete ne bi trebalo odgovarati doslovno.
• Sada bismo trebali prijeći na drugu jednako važnu fazu - izradu plana. Morate smisliti mali naslov za svaki dio.
• S tekstom možete raditi na razigran način. Svaku pročitanu rečenicu možete pokušati prepričati svojim riječima.
• Slijedeći ovaj algoritam, shvatite kako naučiti dijete prepričati tekst. Nakon svega navedenog preostaje samo prepričati tekst prema prethodno zacrtanom planu.
• Trebate biti strpljivi, a na kraju obavljenog posla svakako pohvalite svoju bebu.

Kako podučiti prepričavanje malo dijete

Metode poučavanja prepričavanja djeci gotovo su iste u bilo kojoj dobi. Razlika je u provedbi svakog od njih.

Ne zna svaki roditelj kako dijete naučiti prepričati tekst. U 1. razredu često se koristi tehnika kao što je “prepričavanje u ime glavnog lika”. Nakon što ste predstavili priču učenicima osnovne škole, trebate ih pozvati da se zamisle na mjestu glavnog lika i ispričaju što mu se dogodilo. Za starije učenike možete otežati zadatak: neka ispričaju priču u ime nekoliko likova i procijene njihove postupke.

Roditelji koji ne znaju kako dijete od 5 godina naučiti prepričati tekst mogu se obratiti metodi “prepričavanja osobno”. Mali čitači koji se vole igrati s lutkama mogu napraviti scenu u kojoj njihove omiljene igračke postaju glavni likovi.

Kako učiti prepričavanje srednjovječno dijete

Polaskom u školu djeca moraju naučiti sve svoje radnje podrediti određenom redu. I tu sposobnost planiranja dolazi u pomoć djetetu. Ovo je u kombinaciji izvrsna tehnika koja će vam reći kako osmogodišnje dijete naučiti prepričavati tekstove, a zove se “prepričavanje po planu”. Što je učenik stariji, plan bi trebao biti kraći. Tako će dijete brzo naučiti raditi s pratećim uzorcima i zapamtiti manje detalje.

Učenicima srednjih škola bit će korisno raditi s dnevnicima čitanja. Tamo učenici mogu praviti bilješke o knjigama koje su pročitali: prepoznati zaplet, zapisati imena svih glavnih likova. Takav dnevnik može postati nezamjenjiv pomoćnik u učenju i kratko prepričavanje bit će puno lakše. Za mlađu djecu takav se dnevnik može sastavljati usmeno, povremeno ih vraćajući na tekst koji čitaju i postavljajući vodeća pitanja.

Sposobnost prepričavanja neophodna je vještina koja povoljno utječe na razvoj pamćenja, govora i mišljenja. Mora se imati na umu da prepričavanje nije trening djetetovog pamćenja, već razumijevanje prezentiranih informacija. Kada razmišljate o tome kako naučiti dijete prepričati tekst, nema potrebe zahtijevati mehaničko pamćenje. Ako beba sve razumije, onda mu neće biti teško ispričati tekst vlastitim riječima.

Jedan od glavnih problema s kojima se susreću novoškolci i njihovi roditelji je sposobnost brzog i kvalitetnog prepričavanja pročitanog teksta. Međutim, nerijetko odrasli nemaju strpljenja prevladati moguće poteškoće i podučiti svoje dijete ovoj vještini. I zažmiriti na djetetov problem osnovna škola, srednjoškolci imaju malo pojma o algoritmu rada na prepričavanju. Kao rezultat toga, učinak u većini predmeta opada. Razmotrimo tehniku ​​ovladavanja vještinom prepričavanja.

Važnost vještine prepričavanja

Sposobnost prepričavanja utječe na djetetov akademski uspjeh

Prepričavanje je prenošenje vlastitim riječima glavne misli pročitanog teksta s elementima analize postupaka glavnih likova. Prenošenje značenja pročitanog uči se u Osnovna škola. Ali idealno bi bilo da se ova vještina razvije prije škole, jer ona određuje mnoge čimbenike djetetove spremnosti za daljnje obrazovanje. Među njima:

• razvoj pamćenja;
• trening razmišljanja;
• nadopunjavanje vokabulara;
• sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza;
• vještine analiziranja postupaka drugih ljudi.

Razlozi poteškoća s prepričavanjem kod djeteta

Za razvoj vještine prepričavanja vrlo je važno koncentrirati se na ono što čitate.

Psiholozi i učitelji jednoglasni su u mišljenju da je nerazvijenost govora glavni razlog zašto djeca ne mogu vlastitim riječima prenijeti značenje pročitanog. Što ovaj koncept uključuje?

• Siromašan vokabular. Dijete ne može objasniti svoje postupke riječima ili komentirati postupke drugih ljudi - zbog toga dijete često počinje riječi zamjenjivati ​​gestama.
• Dijete ne komunicira s vršnjacima. Upravo u razgovoru s prijateljima dijete pokazuje svoju sposobnost prenošenja svojih misli sugovorniku. Odnosno, treba govoriti brzo i jasno. U komunikaciji s roditeljima ovi se zahtjevi uvelike mogu zanemariti, budući da će vaši najmiliji ipak čekati kraj vašeg govora i trudit će se razumjeti svoje dijete. Djeca su puno manje strpljiva.
• Beba ne zna čitati. Ako dijete ide u školu, a još ne zna čitati, pripremite se na to da će imati problema i s govorom i s prepričavanjem. U određenoj fazi razvoja djeca trebaju pasivan vokabular, koji se formira u procesu čitanja. Dakle, dijete ima malo komunikacije s odraslima i djecom, potrebno mu je poznavanje pojmova koji nadilaze razinu svakodnevnog govora. Ove informacije dolaze u procesu čitanja.

Osim nerazvijenog govora, značajna prepreka u svladavanju prepričavanja je nemogućnost djeteta da se koncentrira na jednu vrstu aktivnosti.

Načini poučavanja u osnovnim i srednjim razredima

Djecu treba od malih nogu učiti čitati

Sve poteškoće povezane s učenjem djeteta prepričavanju međusobno su povezane. Stoga, načini prevladavanja ovih poteškoća imaju jedan fokus:

• razgovarajte više s djetetom (a to se mora učiniti od rođenja, jer ono što čuje od roditelja je ono što oblikuje bebine početne ideje o svijetu; nakon toga beba počinje kopirati postupke odraslih i tako brzo razvija koherentan govor, koji je potreban za prenošenje informacija koje je čuo ili pročitao);
• pjevati pjesme (sve riječi imaju svoju melodiju, koju je lakše zapamtiti u pjesmama, osim toga, dječje pjesme temelje se na dostupnim parcelama, a beba ih može lako prepričati);
• čitajte naglas sa svojim djetetom (čitanje savršeno razvija pamćenje, bez kojeg je nemoguće naučiti prepričati i proširuje vokabular potreban za govornu obuku);
• zapamtite pjesme (pamćenje ne samo da prisiljava dijete da se koncentrira, već pomaže i zapamtiti redoslijed riječi u skladu sa zapletom djela).

Pravilan odabir teksta za prepričavanje

Za malu djecu bolje je odabrati knjige s ilustracijama.

Da bi se primijenili ovi pristupi kako bi se prevladale poteškoće prepričavanja, iznimno je važno odabrati prava djela. To bi trebali biti:

• ne preduge priče (ne zaboravite da se dijete ne može dugo koncentrirati na jednu vrstu aktivnosti);
• zanimljive priče (beba vjerojatno neće biti zainteresirana za dosadan opis prirode);
• pamtljivo nekoliko znakova (odabrani tekstovi ne bi smjeli imati previše znakova; štoviše, dobro je da svaki od njih ima svoje posebne osobine).

Nastavne tehnike za čitanje s razumijevanjem

Učenje prepričavanja slika može biti zabavna igra

Ovo je zanimljivo. Prema zahtjevima Državni standard obrazovanja, učenik prvog razreda trebao bi moći prepričati 50% radnje teksta, a učenik 5. razreda trebao bi znati prepričati 100%.

Tehnologije poučavanja prepričavanja u načelu su iste i za vrlo malu djecu i za stariju djecu. Jedina je razlika u metodama provedbe svake pojedine tehnike.

• Prepričavanje na temelju ilustracija uz tekst. Za djecu je bolje ako su to crteži u knjizi, ali za djecu školske dobi Takve referentne slike možete nacrtati sami. Kada se pojave poteškoće s prepričavanjem, na primjer, u 5. ili 6. razredu, tada možete ponuditi putovanje kroz slike: stavite hrpu slika na stol, dijete mora "sastaviti" radnju po redu i ispričati o svemu što događa na ilustracijama.
• Prepričavanje u ime junaka. Nakon čitanja priče dijete treba sebe zamisliti kao jednog od junaka i ispričati što mu se dogodilo u ovoj priči. Ova je metoda posebno privlačna učenicima 1.-2. razreda, koji još ne razlikuju jasno istinu od fikcije. Za školarce u 3.-5.
• Prepričavanje osobno. Ova je metoda izvrsna za vrlo mlade čitatelje koji se još uvijek igraju s lutkama. Pozovite svoje dijete da dramatizira tekst, čineći svoje omiljene igračke junacima.
• Prepričavanje prema planu. Polaskom u školu dijete mora brzo naučiti da svi njegovi postupci trebaju biti podređeni određenoj rutini. U ovom slučaju važna je sposobnost izrade plana. Ovo, usput, odličan način naučiti brzo i detaljno prepričavati tekst. Što je dijete starije, plan bi trebao biti kraći - tako će dijete naučiti raditi s pratećim dijagramom, imajući na umu manje detalje.
• Sastavljanje dnevnika čitatelja. Za učenike srednjih škola vrlo je korisno nabaviti dnevnik čitanja, gdje bilješke o knjigama koje su pročitali, navodeći imena likova, radnju priče i najupečatljivije trenutke radnje. Dnevnik će postati nezamjenjiv pomoćnik djeteta tijekom daljnjeg obrazovanja, kada će se eksponencijalno povećavati količina potrebnih tekstova za čitanje i prepričavanje. Za djecu se takav dnevnik može sastaviti usmeno (to jest, povremeno vraćati dijete na ono što je već pročitano, postavljajući mu vodeća pitanja o zapletu).

Sposobnost prepričavanja tekstova ima vrlo važnu ulogu velika uloga u uspješnosti obrazovanja školaraca. To je također ključna vještina za razvoj kritičkog mišljenja, pamćenja i jezika. Naučiti dijete prepričavanju ne zahtijeva puno truda od roditelja. Vi samo trebate biti strpljivi i učiniti rad na tekstu svom djetetu zanimljivim.

U ovom smo članku za vas pripremili izbor učinkovitih tehnika učenja za prepričavanje teksta.

Naučit ćeš:

Tehnika "Gabmurger" i kako se njome naučiti dijete da istakne glavnu ideju u tekstu

Tehnika “Ribica” kojom možete lako pripremiti prepričavanje teksta

Tehnika "Spider Cards", koja će vam pomoći u razumijevanju materijala koji čitate

Tehnika “Štapić” za prepričavanje i rad s književnim tekstom

Ovi materijali učinit će rad s tekstom udžbenika ne samo zanimljivim i uzbudljivim, već i što korisnijim za razvoj dječjeg mišljenja.

Također ih možete preuzeti na svoje računalo kako biste ih odmah isprobali.

[Hamburger učinkovita tehnika podučavanja]

Tekst iz udžbenika je poput hamburgera: oba imaju više slojeva.

Samo u hamburgeru ima kotleta i sira, au tekstu uvod, glavna ideja, detalji, vrhunac i zaključak.

Pomoću ovog grafičkog organizatora pomozite svom djetetu da osmisli prepričavanje teksta.

1. Za gornji sloj napišite glavnu ideju koja predstavlja glavnu ideju.

2. Srednje slojeve ispunite potpornim dijelovima.

3. Donji sloj drži sve zajedno s konačnim rezultatom.

Primjer korištenja "Hamburger"

[Učinkovita tehnika podučavanja ribe]

Za lakšu pripremu usmenih predmeta koristite ribu.

Da biste to učinili, nacrtajte glavu i kostur ribe.
I uz kostur zapišite odgovore na postavljena pitanja na kraju odlomka.
Možete napisati kratak odgovor, 1-2 ključne riječi.

Takvu ribu možete staviti na stol, a dok odgovarate na paragraf ili pišete, jedan pogled bit će dovoljan da se prisjetite gradiva iz udžbenika.

Ova jednostavna tehnika omogućuje vam da uložite manje truda i bolje zapamtite materijal.

Možete napraviti puno riba i staviti ih u mapu.

To će pojednostaviti proces pripreme za tromjesečne i završne testove.

[Spider Cards Učinkovita tehnika podučavanja]

Pomoću karte organizirajte svoje misli i olakšajte razumijevanje i prepričavanje teksta iz udžbenika.

Paukova karta će vam pomoći u tome.

1. Napišite naslov odlomka u sredini.

2. U svaku ćeliju weba detaljno upiši argumente i glavne činjenice koje su navedene u tekstu.

Primjer korištenja "pauk"

[Kako prepričati književni tekst? Tehnika šest pitanja]

Za prepričavanje književnog teksta možete svom djetetu pripremiti plan koji se sastoji od šest pitanja

Ova tehnika pomoći će vašem djetetu da razmisli o različitim elementima priče.

Izrežite pitanja i zalijepite svako na štapić (ili cijev).

Dok čitate zajedno, povremeno zastanite i dajte štapić svom djetetu da ga koristi kao podsjetnik.

Pitanja možete i jednostavno isprintati i samoljepljivom trakom zalijepiti na korice udžbenika.

Odgovarajući na pitanja, dijete će uspješno prepričati ono o čemu je pročitalo.

1. O kome govori ovaj tekst? Je li ovo priča ili bajka?
2. Gdje je sve počelo?
3. Što se dogodilo sljedeće?
4. Kako je završilo?
5. Dobri junaci? Zašto su dobri?
6. Loši heroji? Zašto su loši?
7. Koje poteškoće postoje u povijesti? Kako su oni riješeni?

Odgovarajući na pitanja dijete sistematizira ono što je pročitalo.

Sva četiri pomoćnika možete preuzeti upravo sada kako biste ih mogli isprintati i odmah početi koristiti.

Da biste to učinili, unesite e-mail na koji želite poslati dokumente:

Gore opisane metode izvadak su iz knjige Renate Kiriline "Kako naučiti dijete prepričati tekst"

Knjiga sadrži učinkovite načine podučavanje djeteta prepričavanju beletristike i obrazovne literature. Ono što knjigu čini jedinstvenom su simulatori uključeni u publikaciju, kao i "pomagači" koje svaki čitatelj može preuzeti kako bi ih koristio s djecom za pripremu prepričavanja. Knjiga za roditelje školaraca i učitelje.

Unutar će se raspravljati o još više nastavnih alata i tehnika koje će pojednostaviti učiteljev rad

Planirani programi za akademsku godinu SEP (Škola učinkovitih učitelja) 2019./2020.

1. Tehnike za učinkovito poučavanje matematike
2. Studija izvodljivosti za učitelje engleskog jezika
3. Studija izvodljivosti za usmene predmetne nastavnike
4. Studija izvedivosti za nastavnike ruskog jezika
5. Kako pravilno i učinkovito pripremiti učenike za OGE
6. Kako pravilno i učinkovito pripremiti učenike za jedinstveni državni ispit
7. Korektivna pedagogija od A do Ž
8. Disleksija od A do Ž. Kako podučavati dijete s disleksijom
9. ADHD od A do Ž. Kako učiti dijete s ADHD-om
10. Disgrafija od A do Ž. Kako pomoći djetetu s disgrafijom u učenju
11. Upravljanje vremenom učitelja i ravnatelja. Kako raspodijeliti zadatke
12. Javni nastup za edukatore
13. Učinkovite nastavne tehnike za učitelje. Pregled najboljih alata
14. Bogati učitelj. Kako učitelj može povećati svoje prihode?
15. Trening. Pripremamo nastavnika za dobivanje kategorije
16. Učinkovita pomagala za učenje za stvaranje zanimljive lekcije
17. Unutarnja energija i resursi nastavnika. Kako se prisiliti na silu
18. Motivacija učenika. Što dobar učitelj treba znati
19. Tehnike uključivanja učenika u nastavu
20. Algoritmi za pripremu djece za samostalan rad i testove
21. Kako riješiti sukobe u školi (sukobi među djecom, sukobi s roditeljima)
22. Učinkovito Roditeljski sastanak od A do Z
23. Gamifikacija u učenju. Vrste i oblici igara za uključivanje u odgojno-obrazovni proces
24. Javni sat. Algoritam za pripremu i pronalaženje ideja za lekciju
25. Profesionalno usmjeravanje. Kako pomoći učeniku u odabiru zanimanja.
26. Zlostavljanje u školi. Kako to izbjeći u razredu. Algoritmi za razrednika
27. PMPK. Kako razgovarati s roditeljima o PMPK i odabiru obrazovne rute

Popis će se proširivati ​​tijekom rada ShEP-a i kako se pojave zahtjevi iz našeg chata “Super učitelj”

Većina programa će imati dva paketa sudjelovanja:

• probno (besplatno sudjelovanje u uživo, bez primanja snimke treninga i materijala)
• puni (3000 rubalja, snimka treninga, koji se može gledati u prikladno vrijeme i Dodatni materijali na trening)

U oba paketa morat ćete pratiti informacije i raspored, svaki put odabrati paket sudjelovanja, registrirati se za svaki program i doći uživo Postavi vrijeme(sudionici “punog” paketa tada će dobiti snimku i materijale)

No sada se možete pretplatiti na studijske programe za učitelje za akademsku godinu 2019./2020. učlanjenjem u “Školu učinkovitih učitelja” (SEP) i dobiti:

• kontinuirani pristup svim jednodnevnim SHEP treninzima,
  osobne obavijesti o izobrazbi, a nakon iste u Vašem osobni račun Pojavit će se snimka obuke i materijali.

Nećete propustiti niti jedan program. Ne morate se registrirati, svaki put odaberite opciju sudjelovanja i redovito pratite raspored

• pristup zatvorenom chatu “Superteacher” (nakon ispunjavanja obrasca u kojem je potrebno potvrditi trenutni status učitelja)

Ako niste praktičan učitelj, sve materijale možete dobiti BEZ pristupa privatnom chatu. Učitelji i sudionici SEP pretplate također će moći ući u zatvoreni chat i sudjelovati u raspravama i svim ZATVORENIM sastancima za nastavnike.

• SHEP baza znanja
  Treninzi će vas čekati na vašem SEP osobnom računu:
  “Učinkovite tehnike učenja od A do Ž”
  “Motivacija učenika od A do Ž”
  "Motivacija učenika od A do Ž." 2.0

A također i 21-dnevni trening koji će vam omogućiti da se riješite tuđih majmuna, pravilno rasporedite vrijeme i zadatke, volite sebe i prestanete biti Pepeljuga u svom životu. Trening nosi naziv “Ubij Pepeljugu u sebi, probudi Trnoružicu i živi punim plućima”

Pretplata na ShEP (30 programa za 3000 rubalja svaki) neće koštati 90 000 rubalja, već 15 000 rubalja

Osim toga, na početku postoji dodatna ponuda s 50% popusta na program i sada SHEP Baza znanja + pretplata za primanje potpunih verzija svih SHEP obuka + sudjelovanje u zatvorenom chatu sa zatvorenim emitiranjem košta 7500 rubalja.

Sada možete dobiti pretplatu na ShEP, sudjelovanje u chatu "Super Guide" + bazu znanja za samo 7500 rubalja

p.s. Sudionici CEP-a također se sada mogu pridružiti CEP-u i primati ne zatvorene chat sastanke, ali također pune verzije sve edukacije u ovoj akademskoj godini u okviru Škole učinkovitog učitelja.

Vaša knjižnica znanja će se udvostručiti: i dobit ćete ne samo trenutne programe (koji su već na vašem osobnom računu), već i sve buduće obuke za ovu akademsku godinu.