29.09.2019

خلاصه GCD در گروه میانی. پرندگان زمستان گذران. طرح کلی درس دنیای اطراف (گروه میانی) با موضوع: خلاصه فعالیت آموزشی "پرندگان زمستان گذران" در گروه میانی

سه پایه، تصاویر و عکس های پرندگان زمستان گذران; تغذیه پرنده؛ غذای پرندگان؛ "صدای پرندگان" ; مداد رنگی، مداد رنگی مومی، پاستل، تصاویر طرح کلی از پرندگان، گلوله های برفی(از پشم پنبه).

کار مقدماتی:

نگاهی به تصاویر پرندگان؛ مکالمه با کودکان در طول فرآیند مشاهده و تغذیه در حین پیاده روی؛ خواندن داستان، حفظ اشعار، بازی های آموزشی "حدس بزن کیه؟", "چه زمانی این اتفاق می افتد؟", "چرخ چهارم".

پیشرفت فعالیت های آموزشی مستقیم.

1. بخش سازمانی.

موسیقی در حال پخش است (صدای کولاک، باد، کولاک).

بعد از گوش دادن به موسیقی.

مربی:

بچه ها الان صداهای چه زمانی از سال را می شنوید؟ (پاسخ های کودکان)

به نظر شما زمستان چگونه است؟ (برفی، یخ زده، خشن، عصبانی).

و زمستان با چه لذتی به استقبال ما می آید؟ (سورتمه سواری، اسکی، اسکیت روی یخ، مبارزه با گلوله برفی).

بچه ها بیایید یک گلوله برفی هم داشته باشیم!

بازی موزیکال در فضای باز "بازی گلوله برفی".

کودکان با موسیقی "پیکره‌سازی" می‌کنند گلوله های برفی، توپ های پنبه ای را از دستی به دست دیگر منتقل می کنند. و سپس آن را به طرف یکدیگر پرتاب می کنند. وقتی موسیقی تمام می شود، بازی تمام می شود.

مربی:

بچه ها، نگاه کنید، یک "گلوله برفی" جادویی برای من آمده است! و ما را به قدم زدن در جنگل زمستانی دعوت می کند.

2. بخش اصلی.

مربی: (شعری می خواند).

جنگل زمستانیغمگین می ایستد

چه کسی اسرار را زیر برف پنهان کرده است؟

چرا رودخانه ساکت است؟

آیا آواز پرنده به گوش نمی رسد؟

با دقت وارد جنگل شوید

اسرار جنگل را بیدار نکنید.

مربی:

بچه ها، فکر می کنید چرا اینقدر در جنگل خلوت است؟ (پرنده ها آواز نمی خوانند)

چرا پرندگان آواز نمی خوانند؟ (به مناطق گرمتر پرواز کرد).

اما همه پرندگان به مناطق گرمتر پرواز نمی کنند، برخی از آنها به انسان نزدیکتر می شوند.

برای چی؟ (مردم به آنها غذا می دهند).

این پرندگان برای زمستان با ما می مانند. پس اینها چه نوع پرندگانی هستند؟ (گذراندن زمستان).

بچه ها بیایید با پرندگان زمستان گذران آشنا شویم.

کودکی بیرون می آید و عکسی از یک دختر جوان را در دستانش نگه می دارد. (شعر می خواند).

بگذارید برف در اطراف شما بدرخشد

و باد زمستانی خشمگین است -

بدون خستگی آواز می خواند

سینه را نقاشی کرد.

تصویر یک دختر جوان روی تابلوی نمایشگاه قرار داده شده است.

مربی:

بچه ها، به آواز تیتموس گوش کنید. (ضبط شده روی سی دی).

تیغ پرنده ای کوچک با شکم زرد و کلاه سیاه بر سر است. این پرندگان بسیار زیرک و سرزنده هستند. در جستجوی غذا در زمستان برفی، آنها به محل سکونت انسان نزدیکتر می شوند.

بچه ای بیرون می آید. در دستان او تصویری از گاو نر است (شعر می خواند).

سحر منگوله قرمز

سینه گاو نر را رنگ می کند.

به طوری که در یخبندان و برف

در برف یخ نکرد.

تصویری از گاو نر روی تابلوی نمایشگاه قرار داده شده است.

مربی:

اکنون گوش کن. بچه ها، گاو نر می خوانند. (ضبط شده روی سی دی).

گاو نر زمستانی ترین پرنده است. وقتی برف میاد گاو نر در همه جا بسیار قابل توجه می شود. به لطف سینه قرمزش. گاومیش ها به درختان روون، افرا و بوته های تمشک آویزان می شوند و توت ها را می چینند و دانه ها را نوک می زنند.

کودکی بیرون می آید و عکس زاغی را در دست دارد.

(شعر می خواند).

او یک جا نمی نشیند

در دم حامل خبر است،

شاید کاربرد کمی داشته باشند،

اما زاغی به خودش افتخار می کند.

عکس همراه با تصویر بر روی تابلوی نمایشگاه قرار داده شده است.

مربی:

بچه ها، به صحبت های زاغی گوش کنید (ضبط شده روی سی دی).

زاغی یک فیجت سفید دم بلند است. او بسیار کنجکاو است. یه چیز براق ببین : لیوان، سکه و با چشم گرد به آن نگاه می کند. سپس شما را می گیرد و به لانه خود می کشاند.

کودکی بیرون می آید و عکس یک کلاغ را در دستانش نگه می دارد. (شعر می خواند).

فردی که برای همه شناخته شده است

او یک صدای بلندگوی محلی است.

تا صنوبر سبز پرواز خواهد کرد

و انگار از تاج و تخت است.

تصویر یک کلاغ بر روی تابلوی نمایشگاه قرار داده شده است.

مربی:

بچه ها، به صدای زاغ کلاغ گوش کنید. (ضبط روی سی دی).

کلاغ یک پرنده مهم و با صدای بلند است. در هر دسته از کلاغ ها، یکی از کلاغ ها نقش نگهبان را بازی می کند و دیگران را از خطر هشدار می دهد. کلاغ ها یا کاملا سیاه هستند یا سیاه و خاکستری.

کودکی بیرون می آید و عکسی از دارکوب را در دستانش نگه می دارد. (شعر می خواند).

دارکوب دکتر پادشاهی جنگل است،

دارکوب بدون دارو خوب می شود.

درمان کننده لیندن، افرا، صنوبر،

تا رشد کنند و بیمار نشوند.

عکسی از دارکوب روی تابلوی نمایشگاه قرار داده شده است.

مربی:

حالا بیایید به در زدن دارکوب گوش کنیم (ضبط شده روی سی دی).

دارکوب - بیشتر وقت خود را روی تنه درخت می نشیند و با منقار به آن می زند تا حشرات را از آنجا دور کند. توخالی در تنه به عنوان لانه ای برای آن عمل می کند.

کودکی بیرون می آید و عکس گنجشکی را در دست دارد. (شعر می خواند).

چیپ - چیپ، چیک - چیپ.

گنجشکی در طول مسیر می پرد،

خرده های نان را جمع می کند.

پرسه زدن در شب،

غلات را می دزدد.

تصویری از گنجشک بر روی تابلوی نمایشگاه قرار داده شده است.

مربی:

بچه ها بیایید به آواز شاد گنجشک گوش کنیم (ضبط شده روی سی دی).

گنجشک ها زیرک و کوچک هستند. آنها لانه های خود را نزدیک خانه های مردم می سازند. اینها پرندگان بسیار بی تکلف هستند.

مربی: (آخرین عکس را با تصویر یک کبوتر بیرون می آورد).

کبوترها پرندگان قابل اعتمادی هستند. آنها صداهای غرغر می کنند (ضبط شده روی سی دی).

خب بچه ها امروز چه پرنده هایی به سمت ما پرواز کردند؟ چگونه می توان همه آنها را در یک کلمه صدا کرد؟ (گذراندن زمستان).

دقیقه تربیت بدنی

دست ها را بالا برد و تکان داد -

اینها درختان جنگل هستند.

آرنج‌ها خم شده، دست‌ها تکان می‌خورند (کودکان شبیه‌سازی می‌کنند

باد شبنم را می برد. حرکات).

بیایید به آرامی دستان خود را تکان دهیم -

اینها پرنده هایی هستند که به سمت ما پرواز می کنند.

ما به شما نشان خواهیم داد که چگونه می نشینند -

بال‌هایمان را به عقب می‌زنیم.

مربی:

و حالا، من و شما یک بازی برای جلب توجه انجام می دهیم: "کدام پرنده گم شده است؟"

(تصاویر پرندگان روی تخته)

بچه ها چشمانشان را می بندند و معلم یکی از عکس ها را برمی دارد و از بچه ها می پرسد وقتی چشمانشان را باز می کنند: "کدام پرنده پرواز کرد؟"

مربی:

زمستان فصل بسیار سختی از سال برای پرندگان است، به خصوص اگر یخبندان و برفی باشد.

بچه ها، چگونه می توانیم در زمستان به پرندگان کمک کنیم؟ (فدر درست کنید و به پرندگان غذا دهید).

در زمستان به پرندگان غذا بدهید

بگذار از همه جا بیاید

آنها مانند خانه به سوی شما جمع خواهند شد،

گله در ایوان.

غذای آنها غنی نیست،

یک مشت لازم است

یک مشت به تنهایی - و نه ترسناک

برای آنها زمستان خواهد بود.

چند نفر از آنها می میرند؟

شمردن آن سخت است، دیدن آن سخت است!

اما در قلب ما وجود دارد

و برای آنها گرم است.

چگونه فراموش کنیم:

آنها می توانستند پرواز کنند

و برای زمستان ماندند

همراه با مردم.

مربی:

بچه ها، در مهد کودکمن و تو میریم پیاده روی در سایت ما فیدرها را آویزان می کنیم و غذا را در آنجا می ریزیم. شاید در زمستان بیش از یک پرنده را نجات دهیم. و پرندگان تابستانی به ما کمک می کنند تا آفات حشرات را بخوریم و به حفاظت از باغ ها و پارک ها ادامه دهیم. می خواهم به شما بگویم که غذای سفره شما برای پرندگان خوب نیست. بذر گیاهان مختلف برای تغذیه پرندگان مناسب است. : آفتابگردان، خربزه، هندوانه.

فقط گنجشک ها به جو و ارزن نوک می زنند؛ خرده نان نیز برای آنها مناسب است.

تالارها علاوه بر دانه ها، گوشت خوک یا گوشت خام را دوست دارند.

کلاغ ها پرندگان همه چیزخوار هستند.

گاو نرها انواع توت ها، تخم هندوانه و تخم کدو را ترجیح می دهند.

کبوترها عاشق غلات و نان هستند.

ژیمناستیک بصری.

پیش ما یک گنجشک است

او دانه ها را از زمین نوک می زند.

از سمت چپ یک کبوتر به سمت ما می آید.

یک کلاغ از سمت راست به سمت ما پرواز می کند

خورشید از بالا به شدت می درخشد،

همه را در جهان گرم می کند.

مربی:

بچه ها، آیا می خواهید به پرندگان غذا بدهید؟

در اینجا ما دو فیدر داریم : گاو نر به سوی یکی پرواز کرد و گنجشک به سوی دیگری. چه چیزی به آنها غذا بدهیم؟ (بچه ها بیرون می روند و غذایی را که پرندگان ترجیح می دهند در دانخوری ها می ریزند).

بازی-شعر "در محل تغذیه".

مربی:

حالا ما با شما بازی خواهیم کرد.

روی میز عکس پرندگان هست لطفا بیایید بالا و پرنده ای را که دوست دارید بردارید. (بچه ها بالا می آیند و انتخاب می کنند).

تصور کنید که پرنده هستید. من اکنون شعری می خوانم و پرنده ای که در مورد خودش می شنود "به سمت غذاخوری پرواز می کند" (کودکان تصاویر پرندگان را روی یک تخته تغذیه مغناطیسی قرار می دهند).

ما یک فیدر ساخته است,

یک سفره خانه باز کردیم.

در اولین روز هفته بازدید کنید

جوانان به سوی ما پرواز کرده اند،

و روز سه شنبه، نگاه کن،

گاو نرها رسیده اند.

سه کلاغ روز چهارشنبه بود.

ما برای ناهار منتظر آنها نبودیم.

و در روز پنجشنبه از سراسر جهان

گله گنجشک های حریص.

روز جمعه در اتاق غذاخوری ما

کبوتر خودش را با فرنی سیر کرد،

و روز شنبه برای پای

هفت چهل پرواز کردند.

یکشنبه، یکشنبه

تفریح ​​عمومی بود.

آفرین بچه ها، ما به همه پرندگان زمستانی غذا دادیم.

ژیمناستیک انگشت.

کبوترها همه جا را نگاه می کنند

هم در برف و هم در لانه،

و روی شاخه ها، روی زمین

خرده ها، دانه ها برای خودتان.

مربی:

و حالا، بچه ها، من به شما پیشنهاد می کنم پرنده ای را که دوست دارید رنگ آمیزی کنید.

کودکان تصاویر طرح کلی از پرندگان را انتخاب می کنند.

در پایان کار بچه ها نام می برند که کدام پرنده را نقاشی کرده اند.

3. بخش پایانی.

مربی:

بچه ها امروز چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

چه چیزهای جدید یا جالبی یاد گرفته اید؟

ناتالیا سمیونوا
خلاصه فعالیت آموزشی "پرندگان در زمستان" در گروه میانی

هدف: شکل گیری دانش اکولوژیکی در مورد زمستان گذرانی پرندگان و مسئول، نگرش دقیق نسبت به آنها.

ادغام آموزشی مناطق: رشد اجتماعی- ارتباطی، شناختی، جسمانی و گفتاری.

وظایف:

آموزشی:

1. دانش کودکان را در مورد پرنده ها، در مورد زندگی آنها در پاییز و دوره زمستانی.

2. درک خود را از عادات گسترش دهید پرنده ها.

آموزشی:

1. پرورش احساس عشق به طبیعت بومی،

2. نگرش مهربان و مراقبتی را نسبت به دوستان پردار پرورش دهید.

3. همدلی در برابر ناملایمات را پرورش دهید پرنده هاو میل به مبارزه برای امنیت آنها.

رشدی:

1. به زندگی زمستانی ها علاقه پیدا کنید پرنده ها.

2. توجه شنوایی و بصری، تفکر و حافظه کودکان را توسعه دهید.

3. گفتار کودکان را توسعه دهید، آنها را غنی کنید فرهنگ لغت: مهاجر، پر، زمستان گذر، پرزدار، پر، خوراک.

کار مقدماتی:

زمستان گذران چه کسانی هستند؟ پرنده ها?

چرا به آن ها می گویند؟

1. گفتگو در مورد موضوعات: "زندگی پرندگان در زمستان» , "ما از چه می دانیم پرنده ها?» , «اگر نبود چه اتفاقی می افتاد پرنده ها?» .

2. خواندن داستان ادبیات: E. Charushin "گنجشک"، اسلادکوف "ذخیره سینیچکین", "پاییز در آستانه است"، یاشین "خوراک پرندگان در زمستان» . خواندن آهنگ های عامیانه روسی، سرودها، پرسیدن معماها در مورد پرنده ها.

3. بازی های آموزشی: « پرنده ها» , "چه کسی عجیب است", "حدس بزن پرنده» .

4. بررسی تابلوهای نقاشی پرندگان مهاجر و زمستان گذران پرنده ها.

5. مشاهده پرندگان هنگام راه رفتن.

6. استماع "آواز خواندن پرنده ها»

7. بازی در فضای باز "این چیه پرنده?» "پرندگان و گربه".

مواد برای درس:

1. مواد نمایشی « پرنده ها»

2. آهنگ های صوتی "صدای طبیعت"

3. تجهیزات چند رسانه ای.

پیشرفت درس

معلم با بچه ها صحبت می کند که چگونه پاییز به زودی تمام می شود و زمستان خودش را فرا می گیرد. حقوق: بادهای سردی می وزد، یخبندان می آید، دور تا دور برف می بارد، درختان برهنه از سرما می خرج می کنند.

زندگی چطوره؟ پرندگان در زمستان? (سرد پرنده ها، حشرات در خواب زمستانی، میوه ها، انواع توت ها، دانه های چمن - زیر برف. غذای کمی یافت می شود پرندگان در زمستان. از صبح تا عصر به دنبال خرده های غذا می گردند. کت های پرزدار، گرم و پر پرندگان از سرما محافظت می شوند، اما نه از گرسنگی.)

در سرمای شدید زیاد است پرندگان از گرسنگی می میرند.

من برای شما متاسفم پرنده ها? (بسیار متاسفم)

حالا بیایید به شعر ن.گریباچف گوش کنیم

خوب، یخبندان است، خوب، یخبندان است.

بینی بیرون - اوه اوه اوه!

حتی توس سفید

یخی در یک پوسته خاکستری.

حتی سنجاب های بی قرار

در انتظار گرما

آنها از شاخه به سمت شاخه نمی روند،

آنها از توخالی خارج نمی شوند.

و یک جوان گرسنه

آرام کنار پنجره گریه می کند:

"هیچ جایی برای گرم کردن و تغذیه وجود ندارد،

بدون غلات، بدون غلات.

روز در فاصله یخبندان دود می کند،

شبها سرد و تاریک است،

من یخ می زنم و گرسنه می شوم.

من برای دیدن بهار زنده نخواهم شد!»

بچه ها، چه کسی می تواند به زمستان گذران کمک کند؟ پرنده ها?

درست، پرنده هاما مردم باید به کمک بیاییم. و ما باید عجله کنیم!

به ادامه شعر گوش کنید.

و سریوژا گفت: "خوب!

برای مدت کوتاهی صبور باش..."

و از کمد بیرون آورد

میخ و چکش بلند.

خرد کردن روی پوسته برفی،

جایی که روباه ها دنبال می شدند،

توسط یک درخت کریسمس قدیمی محافظت شده است

یک ورق تخته سه لا روی کنده وجود دارد.

و روی برگ دانه ها وجود دارد.

و روی برگ - ارزن.

دو مشت کنف -

آماده شوید، مهمانان!

بچه ها میخوای کمک کنی؟ پرنده ها? اما به عنوان؟

درست است، می توانید فیدر درست کنید و آویزان کنید.

دقیقه تربیت بدنی « پرنده ها»

معلم نقاشی هایی را به کودکان ارائه می دهد که گزینه های مختلفی را برای ساخت فیدر نشان می دهد. بچه‌ها به دانخوری‌ها نگاه می‌کنند، برداشت‌هایشان را از اینکه چه نوع فیدر درست کرده‌اند، با والدینشان در میان می‌گذارند، کجا آن را قرار داده‌اند، چه چیزی. پرندگان در حال پرواز بودندچه نوع غذایی را تغذیه کردند پرنده ها.

بچه ها، ما باید فیدرها را در سایت خود آویزان کنیم و تغذیه کنیم پرنده ها.

اما چه چیزی به آنها غذا خواهیم داد؟ چه باید کرد؟ باید بگویم که در زمستان پرنده هاآنها در مورد غذا کمتر حساس می شوند و چیزهایی می خورند که هرگز در تابستان نمی خورند. بنابراین، برای تغذیه پرنده هاغذای سفره ما خوب است. می توانید تکه های گوشت خوک بدون نمک را آویزان کنید. میشه پیشنهاد بدید پرنده هافرنی غلات و خرده نان باقی مانده. کلاغ ها پوست کندن سبزیجات و هر غذا، غلات گنجشک، دانه ها، نان را دوست دارند. گاو نر - تخم هندوانه و کدو تنبل؛ موم - روون، زیتون؛ کبوتر - غلات، نان.

برای تغذیه مناسب پرنده ها، رعایت برخی ضروری است قوانین:

در طول تغذیه، زباله نریزید، در خیابان نگذارید. کیسه های پلاستیکی, قوطی ها، جعبه ها؛

تغذیه در همان مکان، ترجیحا در همان زمان، پرنده هاخود در این زمان نزدیک خواهند بود.

خوراک پرندگان به طور منظم، روزانه، شما نمی توانید هر از گاهی غذا دهید، در هوای یخبندان است که هر روز به ترتیب به غذا نیاز دارید پرندگان برای زنده ماندن;

فقط برای تغذیه و حمایت در مواقع سخت، کمی غذا بگذارید.

معلم می گوید که در هنگام تغذیه پرنده هاتماشای آنها جالب است که چگونه به سرعت با هم پرواز می کنند، گویی با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند.

کدام ظاهردر پرنده ها? چه رفتاری؟ افراد مختلف چه می خورند؟ پرنده ها?

اگر آرام، بدون حرکت، بدون سر و صدا بایستید، می توانید اسرار پرندگان زیادی را کشف کنید.

اگر مراقبت کنیم پرندگان در زمستان، در تابستان پرنده هااز باغ ها، جنگل ها، پارک ها و غیره ما مراقبت خواهد کرد.

چه نوع زمستانی؟ پرنده هایی که می شناسید? (گنجشک، کبوتر، جوانان، جکداو، زاغی، کلاغ، گاو نر، دارکوب، موم و غیره)

گذراندن زمستان پرنده هابا کمک ما تا بهار زنده می مانند و...

با شادی در آسمان می لغزید،

دوستان پر در حال پرواز هستند

و آنها آواز خواهند خواند، توییت می کنند:

"بسیار از شما متشکرم!"

بنابراین درس ما با شما به پایان رسیده است. بچه ها بیا ترتیبش بدیم تعطیلات پرندگان! بیا لباس بپوشیم و برویم بیرون و فیدرها را با ارزن آویزان کنیم. بیایید پنهان شویم و ببینیم چند نفر می رسند پرنده ها.

خلاصه کردن:

چه چیز جدیدی یاد گرفتی پرنده ها?

چه نوع زمستانی؟ پرنده هاامروز را به یاد آوردیم؟

چطور میتوانیم کمک کنیم؟ پرنده ها?

دیوسوپوا راوشان ارماکونا

معلمKSU "مدرسه شبانه روزی اصلاحی شماره 2برای کودکان دارای اختلالات شنوایی و گفتار" موسسه آموزشی منطقه شرق قزاقستان

حوزه های آموزشی: "ارتباطات"، "شناخت".

بخش: «آشنایی با دنیای اطراف

موضوع: پرندگان زمستان گذران

هدف:مفهوم را تقویت کنید "گذراندن زمستان"پرنده ها.

اصلاحی و رشدی:

تجهیزات:مواد نمایشی: کارت هایی با تصاویر پرندگان، دانه پرندگان در فصول گرم و سرد، دانخوری، نمونه غذای پرندگان.
فرهنگ لغت:خواب زمستانی، توییت کردن، صدای جیر جیر، خواب زمستانی، تغذیه، غذا دادن، سرد، گرسنه و غیره.

کار مقدماتی:صحبت کردن در مورد پرندگان، تماشای نقاشی های پرندگان، تماشای پرندگان در حال پیاده روی، طراحی پرندگان.

پیشرفت درس:

خود تحلیلی درس باز

موضوع: پرندگان زمستان گذراناین گروه شامل کودکان با تشخیص های زیر بود:

من اهداف و اهداف زیر را تعیین کردم:

هدف:درک خود را از پرندگان زمستان گذران و سبک زندگی آنها در زمستان گسترش دهید. مفهوم را تقویت کنید "گذراندن زمستان"پرنده ها.

اصلاحی – تربیتی: در ادامه کودکان را با پرندگان زمستان گذران (گنجشک، کلاغ، کبوتر، گاو نر، زاغی، دارکوب، تیپ) و مشکلات آنها در زمستان آشنا کنید. بیاموزید که علائم خارجی شباهت و تفاوت بین پرندگان را بیابید و نام ببرید، آنها را از نظر اندازه و رنگ تشخیص دهید. در مورد انواع غذا در زمستان فعالیت شناختی را شکل دهید.

اصلاحی و رشدی:گفتار منسجم، تخیل، توجه را توسعه دهید. تقویت توانایی پاسخگویی به سوالات معلم کلمات تعمیم دهنده را در گفتار خود فعال کنید: "پرندگان زمستانی". آموزش حل معماها.

اصلاحی و تربیتی:نگرش مراقبتی نسبت به پرندگان، تمایل به کمک به آنها در زمان های سخت زمستانی و مراقبت از آنها را پرورش دهید.

دایره لغات خود را غنی کنید: خواب زمستانی، توییت کردن، صدای جیر جیر، خواب زمستانی، غذا، غذاخوری، سرماخوردگی، گرسنگی و غیره.

اشکال سازماندهی:کار فردی و جمعی برای اجرای وظایف محوله از روش ها و تکنیک های زیر استفاده کردم: تصویری، کلامی و عملی.

او همچنین از تکنیک های روش شناختی مانند: ضبط صدا، نمایش، گفتگو، داستان، معماها، سؤالات، توضیحات شفاهی برای اعمال، تغییر انواع فعالیت ها، یک لحظه غافلگیرکننده استفاده کرد.

وظیفه، معرفی حقایق جالباز جانب زندگی پرنده, با تماشای ارائه «پرندگان زمستانی «

در طول درس از موسیقی برای تقویت ادراک عاطفی استفاده شد.

ایجاد موتور جستجو، وضعیت مشکل سازفعالیت ذهنی و گفتاری کودکان را فعال می کند.

تمامی مطالب و وسایل تصویری درس با توجه به محتوای برنامه و سن کودکان انتخاب می شود.

من به شرایط فکر کردم: گروه تهویه شد، محل قرار دادن بچه ها فکر شد، تجهیزات ترتیب داده شد، مواد مناسب برای فعالیت های آموزشی مشترک آماده شد.

ساختار درساز سه بخش به هم پیوسته تشکیل شده است: مقدماتی، اصلی و نهایی.

1 قسمتبا هدف ایجاد انگیزه در کودکان بود. آنها تمایل داشتند از پرندگان زمستان گذران مراقبت کنند.

قسمت 2مبتنی بر استفاده از همه روش‌ها بود: بازی، تصویری، کلامی، عملی که ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر داشتند.

قسمت 3– آخری که در آن از بچه ها پرسیده شد فعالیت های عملی- تغذیه پرندگان کوچک

به طور مستقیم فعالیت های آموزشیجهت گیری اصلاحی و رشدی داشت. کارهای اصلاحی و رشدی انتخاب شده ("معماها"، "پرنده جمع آوری کنید"، "به پرندگان غذا بدهید"، بر اساس مطالب مربوط به این موضوع، نه تنها به اصلاح و توسعه توجه، تفکر و تخیل، بلکه به تثبیت بهتر کمک کرد. فعالیت های آموزشی مستقیم موفقیت آمیز بود، روحیه عاطفی مثبتی را برای کار کودکان ایجاد می کند، فضایی از حسن نیت را ایجاد می کند. در طول کل درس، من بر گفتار بچه ها کنترل داشتم.

روش ها و فنون متناسب با وظایف اصلاحی-تربیتی، اصلاحی-توسعی و اصلاحی-تربیتی انتخاب می شوند. یک رویکرد فردی و متمایز انجام شد: سعی کردم کسانی را که کمتر فعال بودند در گفتگو مشارکت دهم.

او به کودکانی که در پاسخگویی مشکل داشتند با یادآوری، توضیحات اضافی کمک کرد و ویژگی های تفکر و سرعت درک هر کودک را در نظر گرفت. فرهنگ لغت را فعال کرد، آن را روشن کرد، آن را تکمیل کرد

ایجاد خلق و خوی عاطفی مناسب، انگیزه، تغییر انواع فعالیت ها و استفاده از مکث های پویا به جلوگیری از بارگذاری بیش از حد فیزیکی و عاطفی کودکان کمک کرد.

بچه ها با محتوای برنامه کنار آمدند. کودکان دانش خود را در مورد پرندگان زمستان گذران گسترش دادند، واژگان خود را غنی کردند و مفهوم "پرندگان زمستان گذران" را تثبیت کردند.

استفاده از لحظات غافلگیرکننده و تغییر انواع فعالیت ها باعث شد تا توجه کودکان در طول درس حفظ شود.

معتقدم با اجرای تمام وظایف محوله توانستم به هدف درس برسم.

فیلمنامه تئاتر عروسکی

معلم مسئول: Dyusupova R.E.

G. Altai. 2019

صداهای هیاهو ملودی شاد. جعفری روی صفحه ظاهر می شود.

جعفری:

- سلام بچه ها! وووووو چند نفر هستید: یک، دو، سه... ده، پنجاه.

بیا با هم آشنا بشیم! اسم من هست. فراموش کردی... قورباغه؟ نه!. اسباب بازی... نه! دروغ گو؟. شاید نام من را به خاطر داشته باشید؟ فرزندان: -جعفری، جعفری!

جعفری:

من جعفری هستم - یک اسباب بازی نمایشگاهی!

من در جاده بزرگ شدم، در شهرها قدم زدم،

بله، من همه مردم را که از مهمانان دیدن کردند خوشحال کردم!

به کسی که یک افسانه بگویم، به کسی که دو تا را بگویم،

و چه کسی خودش به من خواهد گفت.

و من همه چیز را حفظ خواهم کرد و با داستان خودم خواهم آمد،

و سپس من شما را نیز با آن نوازش خواهم کرد!

بینندگان عزیز!

آیا دوست دارید نمایش را ببینید؟

پس چرا پاهایت را نمیکوبی، فریاد نمیزنی و کف نمیزنی؟

(حضار تشویق می کنند)

و زمانی که زمان سرگرمی است،

آواز بخوانید، برقصید و غافلگیر شوید،

من با همه بدون هیچ مشکلی ملاقات خواهم کرد -

من خوشحالم که همه را در تعطیلات می بینم!

با هم بازی خواهیم کرد

برای از بین بردن خستگی!

کودکان را به بازی با او دعوت می کند.

بازی "دوستیابی".

مجری توپ را به سمت تماشاگران پرتاب می کند و تمام سالن با صدای بلند نام آنها را صدا می کنند.

مسابقه مسابقه قصه های پریان:

او مادربزرگش را ترک کرد،
و پدربزرگش را ترک کرد.
او یک طرف قرمز دارد
پس این است ... (نان)"

روس ها معمولا با چه کلماتی شروع می شوند؟ افسانههای محلی(یک بار زندگی کرده)

اسم افسانه ای که از آن آهنگ می آید: «شما بچه ها! شما بزهای کوچک!

باز کن، باز کن..."

1) "گرگ و هفت بز کوچک" +
2) "گرگ و سه خوک کوچک"
3) "گرگ سیری ناپذیر"

چه کسی برج را در افسانه "Teremok" ویران کرد؟
1) خرس +
2) گرگ
3) معجزه-یودو

مردم جالب! با هم رفتیم تو باغ

اینجا همدیگر را محکم گرفته اند، کشیده اند... پس... (شلغم)

او در امتداد مسیر غلتید و به توانایی خود می بالید،

بله، من آن را روی انگشتانم گرفتم. اوم، و خورده شد... ("Kolobok")

مجری: بچه ها، پتروشکا ما را به یک افسانه دعوت می کند. امروز ما به یک افسانه به نام " "خرگوشی که همیشه خودنمایی می کرد"»

ورود به یک افسانه (موسیقی "بازدید از یک افسانه" به صدا در می آید؛ موسیقی و شعر از V. Dashkevich، Y. Kim).

منتهی شدن:همه در جهان عاشق افسانه ها هستند، چه بزرگسالان و چه کودکان. معجزه اتفاق می افتد و یک افسانه آغاز می شود ...

افسانه
منتهی شدن:

روزی روزگاری یک خرگوش زندگی می کرد. او کوچک، سفید، کرکی و بسیار زیبا بود. اما بانی واقعاً عاشق لاف زدن بود.

یک روز اسم حیوان دست اموز از جنگل بیرون آمد، روی یک کنده ایستاد و صحبت کرد.

خرگوش کوچک:

من از هیچکس نمی ترسم، نه از روباه، نه از گرگ، نه حتی از ببر!

جوجه تیغی به سمت اسم حیوان دست اموز رفت و پرسید.

جوجه تيغي:

بانی لاف می زنی؟ اوه، ای اسم حیوان دست اموز مغرور!

خرگوش کوچک:

خوب، خزیدن از اینجا، جوجه تیغی، وگرنه من تو را می زنم!

جوجه تيغي:

از سوزن های من نمی ترسی؟

خرگوش کوچک:

اینم یه چیز دیگه، تو اونقدر کوچولو هستی که تو چمن هم دیده نمیشی!

جوجه تيغي:

می دانید چه می گویند: کوچک اما باهوش!

می بینی سوزن هایم چقدر تیز است، می توانم برای خودم بایستم.

خرگوش کوچک:

بیا برو جوجه تیغی، این بیخ منه!

منتهی شدن:

جوجه تیغی رفت و از اسم حیوان دست اموز آزرده شد.

روباه صدای رجزخوانی اسم حیوان دست اموز را شنید، به سمت کنده رفت و گفت:

روباه:

اسم حیوان دست اموز، بانی شجاع، با من به خانه من بیا، من تو را با یک هویج شیرین پذیرایی می کنم!

خرگوش کوچک:

من با تو جایی نمی روم، روباه، حالم خوب است.

روباه:

کلم هم دارم با من بیا

خرگوش کوچک:

اگر از کنده درخت پیاده شوم، روباه، پس چه کسی صدایم را در جنگل خواهد شنید؟

روباه:

خوب، باشه، جایی نرو، من به همه در جنگل خواهم گفت چقدر شجاعی!

حالا بگذار برایت بالالایکا بنوازم و تو برای من روی کنده درخت برقصی؟

خرگوش کوچک:

بیا، بازی کن، فاکس. من دوست دارم که برقصم!

منتهی شدن:

روباه شروع به نواختن بالالایکا کرد و اسم حیوان دست اموز ما شروع به رقصیدن کرد. به محض اینکه خرگوش به روباه پشت کرد، کیسه بزرگی را روی او انداخت، آن را با طناب محکم بست و رفت.

آه، اوه اوه، اسم حیوان دست اموز فریاد زد، اما روباه او را از کنده و جلوتر به خانه اش برد.

منتهی شدن:

بنابراین روباه اگر جوجه تیغی مهربان نبود، اسم حیوان دست اموز خود را می خورد.

جوجه تيغي:

کجا عجله داری لیزا؟

روباه:

دخالت نکن، خاردار، بگذرم!

جوجه تيغي:

خب، کیسه را باز کن و خرگوش را بگیر!

روباه:

خرگوش؟ چه خرگوشی!

جوجه تيغي:

داخل کیف شما چیست!

روباه:

اوه، این! پس این است...من او را می چرخانم! این بازی ماست!

جوجه تيغي:

بانی بگیر!

روباه:

هرگز!

منتهی شدن:

جوجه تیغی تمام سوزن هایش را بیرون آورد و به روباه تزریق کرد.

و باید بگم که جوجه تیغی اخیراً سراغ تیز کن رفت و سوزن هایش تیز بود، تیز! روباه با صدایی که مال خودش نبود فریاد زد و بانی را رها کرد.

جوجه تيغي:

شاید روباه، حالا من تو را سوار گونی کنم؟

منتهی شدن:

روباه ترسید و شروع به فرار از جوجه تیغی کرد.

و اسم حیوان دست اموز از کیف بیرون آمد و صحبت کرد.

خرگوش کوچک:

ممنون جوجه تیغی، تو مرا از دست روباه شیطانی نجات دادی! من دیگر هرگز لاف نمی زنم!

منتهی شدن:

جوجه تیغی از اینکه دوست جدیدی داشت بسیار خوشحال بود و جوجه تیغی و خرگوش با هم در جنگل قدم می زدند و با شادی آهنگی خنده دار در مورد دوستی می خواندند.

سوالات برای بینندگان:
1. آیا شما از افسانه خوشتان آمد؟
2. کدام یک از شخصیت ها را بیشتر دوست داشتید؟ چرا؟
3. خرگوش چگونه بود؟

4. او بیشتر دوست داشت چه کاری انجام دهد؟

5- چه اتفاقی برای او افتاده است؟

5- چه کسی به او کمک کرد؟

6. این افسانه به ما چه می آموزد؟ (برای دوستی ارزش قائل باشید و فخر فروشی نکنید)
7. با تشویق هنرمندان سلام کنیم! (هنرمندان تعظیم می کنند)

سالن

وید -چه بچه های زیبا و باهوشی اینجا جمع شده اند!
چقدر در تابستان رشد کردی! ما بسیار خوشحالیم که شما را در اولین تعطیلات امسال می بینیم! و تعطیلات همیشه به معنای لبخند، خلق و خوی شاد و بازی های خنده دار است.
آیا دوست داری بازی کنی؟...
سپس، برای شروع بازی، باید شما را بشناسم، زیرا برخی از بچه ها برای اولین بار به مهد کودک ما آمدند.

حالا همه یکصدا و با هم نام خود را خواهیم گفت. موافق؟ یک دو سه!

بچه ها اسمشان را می گویند.

وید- حیرت آور! خوب، ما اینجا هستیم. حالا می توانید بازی کنید.

به ما بگویید چگونه استراحت کردید، تابستان خود را چگونه گذراندید؟

ود: روی میز من قوس های رنگی وجود دارد، آنها رنگ متفاوتچه چیزی را می توان از آنها جمع کرد (پاسخ کودکان) درست است، یک رنگین کمان!

حالا ما با شما بازی خواهیم کرد. اگر من قوس سبز را بلند کنم، تو رژه می روی. اگر آبی باشد، مانند ماهی شنا خواهید کرد. اگر زرد است، مانند خرگوش ها بپرید. قرمز - دستان خود را بالا ببرید و فریاد بزنید هورا!

بنابراین! یک - دو - سه - چهار - پنج - بیایید بازی را شروع کنیم!

رنگ آبی - ما مانند ماهی شنا می کنیم، نگاه کنید! نگاه کن

زرد - مانند خرگوش ها بپرید

یک - دو - سه (2 بار)

بیایید به سمت سبز راهپیمایی کنیم

یک دو؛ یک یا دو.

رنگ قرمز - فریاد هورای!

بچه ها از آفتاب خوشحال هستند!

وید: صبح ها ورزش کردی؟ بنابراین روز شما در مهدکودک با تمرین شروع می شود. و برای شروع تعطیلات ما، همه باید تمریناتی را انجام دهند! آیا می دانید چگونه تمرینات را انجام دهید؟ سپس آماده شوید.

شارژ کردن "خورشید تابشی" "چونگا-چانگا"

وید :سلام تعطیلات، سلام تعطیلات!

رژه شروع می شود!

امروز را به همه تبریک می گویم

مهد کودک سرگرم کننده ما!

همکاران عزیز، فرزندان عزیز! آغاز سال تحصیلی را تبریک می گویم!

اگرچه حیف است برای یک تابستان کوچک،

اما ما غمگین نخواهیم بود

زیرا در مهد کودک ما -

همه با خوشحالی اومدیم

به یکدیگر نگاه کنید

لبخند بزن عجله کن

بغل کن، خجالت نکش!

بالاخره مهد کودک ما خانه دوستان است!

روز علم را جشن خواهیم گرفت.

شوخی، بازی و رقص!

و حالا من به شما یک بازی پیشنهاد می کنم.

بازی فریاد زدن /

ارائه دهنده با پرسیدن سؤالات، پیشنهاد می کند با برخی از اقدامات به آنها پاسخ دهید (همه اقدامات را می توان به طور همزمان نشان داد):
- چطور هستید؟
- مثل این! (شست را نشان می دهد.)
- چطور شنا می کنی؟
- مثل این! (همه حرکات شناگر را نشان می دهد.)
- میتوانی ببینی؟
- مثل این!
-داری می دوی؟
- مثل این!
- منتظر ناهار هستی؟
- مثل این!
- دنبال من دست تکون میدی؟
- مثل این!
-صبح میخوابی؟
- مثل این!
-چطور شیطونی میکنی؟
- مثل این!

بچه ها جای خود را می گیرند.

وید:این تعطیلات برای ما سخت است.

فقط یک بار اتفاق می افتد.

و امروز به مهد کودک

جای تعجب نیست که مهمانان برای دیدن ما عجله می کنند!

گوش کن بچه ها، یکی واقعا داره به سمت ما هجوم میاره، اون کیه؟

کلپا دلقک با آهنگی شیطنت آمیز وارد می شود.

کلیوپا.سلام من اینجام! صدای خنده شنیدم و فهمیدم اینجا منتظرم هستند. واقعاً بچه ها منتظر هستید (پاسخ های بچه ها) و اسم من این است - کلیوپا.!

خیلی از شما اینجا هستید! حیف که نمی دونم اسم کیه... بیا با هم آشنا بشیم! وقتی دست راستم را بالا می‌برم، پسرها اسم‌شان را بلند فریاد می‌زنند، وقتی دست چپم را بالا می‌برم، دخترها با صدای بلند فریاد می‌زنند. آماده؟

(کلپا بازی توجه را چندین بار انجام می دهد)

پس با هم آشنا شدیم! حال شما چطور است؟ چگونه زندگی را در مهد کودک پیدا می کنید؟

وید :کلیوپا، با دقت نگاه کن، حالا من و بچه ها همه چیز را به شما نشان می دهیم.

بازی "چگونه زندگی می کنی" با شتاب.

کلیوپا. .چه آدم بزرگی هستی! می بینم که تو مهدکودک زندگی خوب و مفرحی داری. چرا همه اینجا جمع شده اید؟ برای چی؟ آیا نوعی تعطیلات دارید؟

ویدنه هر تعطیلی، بلکه تعطیلات اول سپتامبر. ما آمده بودیم که خوش بگذرانیم، همدیگر را ببینیم، چگونه در تابستان رشد کردیم، بالغ شدیم.

کلیوپا. HA! این بچه ها شورت بزرگ هستند! آیا آنها بزرگ شده اند؟ آه، آنها مرا به خنده انداختند!

ویدبله، آنها خیلی بزرگ شده اند! کل تابستان را به استراحت گذراندیم: پیاده روی، شنا، آفتاب گرفتن، رفتن به جنگل...

کلیوپا. :به جنگل رفتی و شنا کردی؟ چرا این را به من میگویی! من می دانم که آنها چگونه به جنگل رفتند! تمام تابستان را در خانه نشستیم، با تلفن و کامپیوتر بازی کردیم و کارتون تماشا کردیم، درست است؟ آیا همه شما کارتون های مربوط به Fixies را دیده اید؟ (بله) بیایید رقص مورد علاقه Fixies را برقصیم؟

رقص برای نمایش "Pomogator"

کلیوپا.من از آشنایی با شما بسیار خوشحالم، اما می خواهم از شما بپرسم، آیا شما افسانه ها را می شناسید، آیا در طول تابستان فراموش کرده اید، آیا در خانه افسانه خوانده اید؟

یک بازی "حدس بزن افسانه"

یه جورایی موس بزرگ نیست
تخم مرغ را روی زمین انداخت.
زن گریه می کند، پدربزرگ گریه می کند.
چه افسانه ای، جواب من را بده!
(مرغ ریابا)

با اینکه بدون دست و پا بود،
اما او توانست از خانه فرار کند.
گرگ و خرگوش و خرس
آنها نتوانستند با او همراهی کنند.
اما روباه معامله را می داند -
"ام" سریع آن را خورد.
(کولوبوک)

در نزدیکی جنگل، در لبه جنگل، سه نفر از آنها در یک کلبه زندگی می کنند.

سه صندلی و سه لیوان وجود دارد.

سه تخت، سه بالش.

بدون اشاره حدس بزنید

قهرمانان این افسانه چه کسانی هستند؟ ( "سه خرس")

بینی گرد، با پوزه،

برای آنها راحت است که در زمین جستجو کنند،

دم قلاب بافی کوچک

به جای کفش - سم.

سه تای آنها - و تا چه حد؟

برادران صمیمی شبیه هم هستند.

بدون اشاره حدس بزنید

قهرمانان این افسانه چه کسانی هستند؟ ( "سه خوکچه")

کلپا، چه چیزی در دست داری؟
پاسخ ها.

وید: Klyopka کودکان ما نه تنها یاد می گیرند، آنها عاشق بازی های مختلف هستند، آیا می خواهید با بچه ها بازی کنید ?

بازی با برگ. "از برگ ها مسیری بسازید."

رقص "جوجه اردک ها"

وید:بنابراین تعطیلات ما به پایان می رسد، من سال تحصیلی جدید را به شما تبریک می گویم. من می خواهم برای همه شما آرزو کنم که بازی کنید، کار کنید، دوست شوید و لذت ببرید، و از همه مهمتر، همه چیز مفید را یاد بگیرید تا روحیه همه فقط "عالی" باشد. در سال تحصیلی آینده برای شما موفق باشید!

Shygyskazakhstanoblysybaskarmasy Utilities آژانس دولتی

مدرسه شبانه روزی اصلاحی شماره 2 برای

مدارس شبانه روزی arnalgantuzeumektep برای کودکان مبتلا به مدیریت نارسایی شنوایی و گفتار

آموزش و پرورش communaldykmemlekettikmesemesi منطقه شرق قزاقستان

سناریوی تعطیلات برای روز دانش

مسئول :

Dyusupova R.E.

فیلیپووا E.I.

برسنوا O.A.

میتوس ک.ف.

زیریانوفسک، 2018.

درون نگری سرگرمی در روز دانش

"سلام، مهد کودک ما!"

هدف:ایجاد یک روحیه شاد و شاد در تعطیلات در کودکان برای سازگاری و رهایی بهتر پس از تعطیلات تابستانی.

وظایف:

- ایجاد روحیه عاطفی مثبت در کودکان و حفظ آن در طول تعطیلات، تشکیل انبار لازم از احساسات و برداشت ها، تعمیم ایده های کودکان در مورد تعطیلات "روز دانش".

- پاسخگویی عاطفی، توجه، هوش، گوش دادن به موسیقی، حس ریتم را توسعه دهید. حافظه، گفتار

- پاسخگویی عاطفی را پرورش دهید. تقویت روابط دوستانه

این رویداد با ویژگی های سنی، توانایی های خلاق و ذهنی مطابقت دارد و برای کودکان قابل درک بود. کودکان از کل گروه در تعطیلات شرکت داشتند. وظایف با در نظر گرفتن سن کودکان انتخاب می شوند.

ویژگی های مراحل تعطیلات:

مقدماتی: کوتاه مدت، شامل ورود تشریفاتی کودکانی با لباس های شیک، معرفی توسط مجری بزرگسال

پایه ای: ماندگاری بیشتر شامل اجراهای جمعی توسط کودکان و لحظات دیدنی است. استفاده از یک لحظه غافلگیر کننده ورود کلپا چاقو. بازی ها و رقص های آشنا و جدید برای کودکان جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص داد.

نهایی: رقص عمومی با شخصیت افسانه ای.

روش های مورد استفاده :

کلامی: بیان هنری، سوالات برای کودکان. اجرای آهنگ ها.

دیداری: بازی آموزشی "رنگین کمان چند رنگ"، بازی با برگ، نمایش بازی های موسیقی.

کاربردی: اجرای رقص همراه با کودکان.

همه روش ها با یکدیگر ترکیب شدند و در عین حال توانایی های هنری، گفتاری و خلاقیت کودکان را توسعه دادند. بچه ها از بازی کردن، پاسخ دادن به سوالات و بازی کردن لذت می بردند.

نتیجه گیری: در جشن به وظایف و اهداف محوله رسید. تمامی وظایف از طریق ترکیبی از روش های بازی، کلامی، تصویری و عملی انجام شد.

به بازی و روش های عملیما شامل: بازی "رنگین کمان چند رنگ"، "برگ های پاییزی را جمع کنید".

روش ها شامل سیستمی از تکنیک ها هستند که برای حل مسائل ترکیب می شوند. تکنیک ها: توضیحات، دستورالعمل ها، نمایش، تکنیک های بازی، تشویق، کمک به کودک. هدف تکنیک ها است توسعه فردیهر کودک

انگیزه بازی علاقه بچه ها را برانگیخت و فعالیت بسیار خوبی بود. در حین سرگرمی سعی کردم همه بچه ها را فعال کنم.

در پایان این رویداد از لحظه غافلگیری (سیب) استفاده شد.

هنگام برنامه ریزی فعالیت ها و دستیابی به هدف تعیین شده، موارد زیر نیز در نظر گرفته شد:

ایجاد یک فضای دوستانه؛

انواع فعالیت های کودکان

من معتقدم که شکل سازمانی انتخاب شده موثر بود که دستیابی به اهداف و مقاصد تعیین شده را ممکن ساخت

سناریوی تعطیلات پاییزی.

"خورشید و ابر"

قهرمانان: ابر، خورشید، پاییز.

ویژگی های: دو ستون (برای توچکا)؛ یک سبد با سبزیجات و میوه های قرمز و زرد، یک سبد خالی؛ برگ های رقص (زرد، سبز و قرمز)؛ سه چتر (قرمز، سبز و زرد)؛ چتر با خوراکی ها
زیر موسیقی شادبچه ها وارد سالن می شوند

می ایستند و به دکوراسیون سالن نگاه می کنند.

وید:ظهر بخیر بچه ها! امروز در این اتاق جمع شده ایم تا در مورد یک هنرمند خارق العاده صحبت کنیم که اکنون در همه جا قدم می زند. درختان و زمین را با رنگ زرد و قرمز تزئین می کند. آیا حدس زده اید که این هنرمند کیست؟ (پاسخ های کودکان).

منتهی شدن.

چه پاییز زیبایی، چه لباس طلایی.

و بچه ها امروز در حال بازدید هستند.

تعطیلات پاییز به سراغ ما آمده است.

پاییز مرا به دیدار دعوت کرد

بزرگسالان، کودکان کوچک:

اجازه دهید در جنگل، بسیار زیبا،

آهنگ های ما زنگ می زند!

آهنگ پاییز، پاییز، یک، دو، سه اجرا می شود

کودکان در مورد پاییز شعر می خوانند.

فرزند اول:صبح به حیاط می رویم،

برگ ها مثل باران می ریزند،

زیر پا خش خش می کنند

و آنها پرواز می کنند، پرواز می کنند، پرواز می کنند...

فرزند دوم:بالماسکه را تحسین کنید!

جنگل لباس خود را تغییر می دهد،

سبزه را درآوردم و یکی جدید را امتحان کردم -

زرد، قرمز و بنفش!

فرزند سوم:پاییز طلا می ریزد،

پاییز پرندگان را می راند.

- خداحافظ جنگل و علفزار،

ما به سمت جنوب گرم پرواز می کنیم!

وید:پاییز دوباره بیرون از پنجره است، باران مثل نخود می بارد،
برگ ها می ریزند، مثل تو خش خش می کنند، پاییز زیباست!

آهنگ "در پاییز برگها از درختان می ریزند" اجرا می شود

بچه ها روی صندلی می نشینند.

صدای پاهای آهسته به گوش می رسد.

وید:اینجا یکی به سمت ما می دود،
یکی داره به سمت ما هجوم میاره...
کف بزن، کف بزن، لذت ببر!

ما مشتاقانه منتظر مهمانان مورد انتظار شما هستیم!

بچه ها دست می زنند.

توچکا در حالی که دو ستون براق در دستانش نگه داشته است، به سمت موسیقی می دود.

توچکا:من یک ابر پاییزی هستم، آبی و آبی.
شاید بزرگ نباشد اما بسیار قوی است!
اگر فقط من بخواهم -
همه بچه ها من خیسش میکنم خیسش میکنم

در کنار موسیقی، ابر در اطراف سالن می دود و به سمت کودکان و بزرگسالان می پاشد.

وید:ابر، ابر، صبر کن،
باران هایت را بردار!
برایت شعری خواهیم گفت
و ما آن را به شما می دهیم!

ابری در آسمان راه افتاد
بارانآن را در کیفم حمل کردم
آن باران شیطنت آمیز بود،
یک بی قرار و یک جوکر.
بدون اینکه بخواهد از بهشت ​​رفت.
جنگل خیلی خوشحال بود!

توچکا:چه شعر زیبایی متشکرم!
و حالا، بچه ها، سریع معماها را حدس بزنید!

1. کسی که تمام شب را روی پشت بام می زند،
   بله در می زند
   و زمزمه می کند، و آواز می خواند، شما را به خواب می برد؟ (باران)

   2. من در خاک در بستر باغ رشد می کنم،
   قرمز، بلند، شیرین. (هویج)

2. همه اطرافیان را به گریه می‌اندازد
   اگرچه او مبارز نیست اما ... (پیاز)
   توچکا:آفرین پسرهای من

ما همه معماها را حل کردیم!

اما همانطور که همیشه اتفاق می افتد -

دلمان برای کسی تنگ شده...

و با حدس زدن آخرین معمای من خواهید فهمید که کیست:

1. تمام دنیا را گرم می کند

و خستگی را نمی شناسد

لبخند به پنجره

و همه او را صدا می زنند ... (آفتاب)

وید:درست است، دلمان برای آفتاب تنگ شده است!

موسیقی به صدا در می آید و سانی وارد سالن می شود.

آفتاب: سلام! من اینجام!

همه بچه ها خورشید را می شناسند

خورشید بسیار مورد احترام است

خورشید به شدت می درخشد،

و زیر آفتاب خیلی گرم است!

خورشید از همه مهمتر است

خورشید بیش از همه مورد نیاز است!

توچکا: خورشید، خورشید، صبر کن،

به من نگاه کن... (حال چرخش)

درون من آب است

و شما همیشه به آب نیاز دارید!

پس من مهم ترم

یعنی بیشتر مورد نیازم!

سانی و کلود با هم دعوا می‌کنند، بر سر اینکه چه کسی مهم‌تر و ضروری‌تر است.

وید:آرام باش، آرام باش

و لطفا دعوا نکنید!

بهتر است شروع به رقصیدن کنید

با ما لذت ببرید

رقص "ابر گناهکار"

ابر از وسط بلند می شود،

و Sunny با بچه ها در یک دایره.

در پایان بچه ها روی صندلی می نشینند.

توچکا:چه رقص خوبی داشتیم!

آفتاب:آره! چنین رقص سرگرم کننده ای! شما بچه ها عالی هستید

توچکا:و این همه به لطف من است! آهنگی در مورد من! پس بالاخره من مهم ترم! به معنای منضروری تر!

شروع به بحث می کنند.

وید:ابر و سانی با هم دعوا کردند - آنها نمی خواهند صلح کنند! چه باید کرد؟ چه کسی به ما کمک خواهد کرد؟ بیایید پاییز را صدا کنیم! و برای اینکه او زودتر ما را پیدا کند، شعرهایی در مورد او خواهیم خواند.

فرزند چهارم:جرثقیل ها به سمت جنوب پرواز می کنند -
سلام، سلام پاییز!
به تعطیلات ما بیایید
ما واقعاً، واقعاً می پرسیم!
فرزند پنجم:اینجا ما یک تعطیلات شاد داریم
خوش بگذره،
بیا منتظرت هستیم
پاییز طلایی است!

پاییز با موسیقی وارد سالن می شود و می چرخد.

در دستانش سبدی از سبزیجات و میوه است.

فصل پاييز:در مورد من حرف میزنی؟ من اینجام!
سلام دوستان من!
من به تعطیلات شما آمدم،
آواز بخوانید و لذت ببرید.
و من می خواهم با همه اینجا باشم

دوستان قوی پیدا کن!
من برگریز، طلایی، پاییز بارانی هستم. آنها همچنین به من می گویند مثمر ثمر، زیرا در پاییز برداشت غنی از نان، قارچ، سبزیجات و میوه ها را برداشت می کنند. اینجا، من آنها را برای شما آوردم.

خورشید سبد پاییز را می گیرد و به آن نگاه می کند.

بیرون می رود وسط سالن، سبد را کج می کند تا بچه ها ببینند آنجا چه چیزی است.

آفتاب:چه محصول پرباری! این به این دلیل است که تمام تابستان او را با اشعه هایم گرم کردم.

توچکا:(می خواهد آن را بردارد.) نه، برداشت بسیار غنی است، زیرا من آن را با باران آبیاری کردم!

سبد می افتد و کل محصول بیدار می شود.

وید:(به خورشید و ابر) می بینید که بحث شما به چه منجر شده است!

فصل پاييز:بچه ها میشه کمکم کنید سبزی و میوه جمع کنم؟

فرزندان:آره!

وید:و در همان زمان بیایید بازی کنیم! من یک سبد دیگر دارم! شما باید میوه ها را در یک سبد و سبزیجات را در سبد دیگر جمع آوری کنید.

بازی: "سبزیجات و میوه ها"

مجری بچه ها را انتخاب می کند. یادآوری می کند که چه کسی کدام سبد را می گیرد

میوه ها باید جمع آوری شوند «بعداً بررسی می‌کنیم. یک، دو، سه - شروع کنید!

بچه ها دارند مرتب می کنند.

مجری و پاییز کار را بررسی می کنند. از بچه ها تشکر و ستایش می کنند.

وید: حالا یه آهنگ خنده دار در مورد سبزیجات بخونیم!

مجری روی بچه ها ماسک سبزیجات می گذارد.

این آهنگ خوانده می شود: "ما باغ سبزی داریم"

همه قهرمانان نیز در یک دایره می رقصند.

روی صندلی ها بنشینید .

توچکا:(بعد از نشستن بچه ها)آفرین بچه ها! اگر من نبودم، چنین برداشت خوبی رشد نمی کرد! یعنی بیشتر مورد نیازم!

آفتاب:نکته اصلی برای برداشت گرما است! به معنای منمهمتر!

وید:خب اینجا دوباره دعوا میکنن! ابر، آفتابی و تو، پاییز، بهتر است به آهنگی که بچه ها آماده کرده اند گوش دهیم.

آهنگ "پاییز طلایی دوباره به دیدار ما آمد" اجرا می شود

مجری و پاییز دو تکه کاغذ به بچه ها می دهند.

فصل پاييز:و تو ای ابر و سانی هم بیا بیرون و با ما برقص! (مجری به آنها تکه هایی کاغذ می دهد)

برقص، اگر تنبل نیستی،

به شما در ایجاد صلح کمک می کند!

رقص "برگ های سقوط" توسط بچه های گروه کوچکتر اجرا می شود.

پس از رقص، کودکان و بزرگسالان در جای خود ایستاده می مانند.

فصل پاييز:آفرین! چه رقص زیبایی داشتیم حالا بیایید با شما بازی کنیم. راه می رویم و خورشید بر ما می تابد. اما به محض ظاهر شدن ابر، باید زیر یک چتر پنهان شوید. تا باران ما را خیس نکند.

یک "چتر بازی" انجام می شود.

توچکا: که بازی مفرح. من و خورشید، بچه ها، اکنون با هم دوست هستیم،
اول عصبانی بودند، بعد خوشحال شدند.
آفتاب:بچه ها از شما ممنونم که ما را با رقص و بازی های سرگرم کننده خود آشتی دادید. وقت آن است که ما به بهشت ​​برویم! خداحافظ! آنها رفتند.

ود: بچه ها ببینیم این چتر چیست؟ چترش را باز می کند و داخل آن آب نبات آویزان است.بچه ها، چتر ساده نیست، خیلی شیرین است، همین است . آن را به بچه ها نشان می دهد. دست می زنند.

وید آفرین بچه ها، چقدر به استقبال پاییز رفتیم، باران را با خورشید آشتی دادیم، و پاییز برای شما هدیه ای دارد.

پاییز: خداحافظ عزیزان من، شما را در پارک، جنگل یا فقط در خیابان می بینم. قطعاً به نتیجه خواهیم رسید. به امید دیدار. برگها.

فعالیت های آموزشی مستقیم معلم با کودکان در گروه گفتار درمانی متوسطه
موضوع: زمستان برای پرندگان سخت است، ما باید به پرندگان کمک کنیم

حوزه آموزشی "رشد شناختی و گفتاری" در ادغام با مناطق آموزشی: رشد ارتباطی و شخصی، رشد جسمانی.

هدف: ایجاد شرایط برای تحکیم مفهوم "پرندگان زمستان گذران"

وظایف:

1) ایجاد درک کودکان از تصویر و مفهوم "پرنده" (ساختار، ظاهر). این ایده را تقویت کنید که چگونه یک فرد می تواند به پرندگان کمک کند تا در زمستان زنده بمانند

2) مهارت های حرکتی درشت و ظریف، تفکر منطقی را توسعه دهید. توانایی هماهنگ کردن گفتار با حرکت، درک و به وضوح پیروی از دستورالعمل های یک بزرگسال

3) پرورش احساسات مثبت نسبت به پرندگان، تمایل به نشان دادن مراقبت از آنها.

4) ساختار واژگانی و دستوری گفتار را بهبود بخشید: از حروف اضافه ساده در جملات (در، روی) استفاده کنید، تمرین های گرافیکی را انجام دهید.

کار مقدماتی:

به عنوان بخشی از اجرای پروژه مهدکودک "زمستان" و پروژه گروهی "پرندگان زمستانی": خواندن "غذاخانه جدید" E. Alexandrov، خواندن گزیده ای از داستان "تقویم تیتر موش"، حدس زدن معماها.

پرنده نگری در پیاده روی، غذا دادن به پرندگان. همکاری با والدین برای ساختن تغذیه پرندگان.

بازی های آموزشی:

"جمع آوری پرندگان"، "چرخ چهارم"، "پرنده را پیدا کن"، "پرنده را بیرون کن".

بازی های تخته ای:

لوتوی آموزشی "پرندگان"، "حدس بزنید کدام پرنده؟"

بازی برای توسعه گفتار:«یک کلمه اضافه کن»، «مهربان بگو!» "یکی چند است"، "چه کسی چه کسی را دارد؟"

بازی با حرکات: «مهاجرت پرندگان»، «گنجشک ها و ماشین»، «جغد»

خلاقیت هنری: نقاشی پرنده، مجسمه سازی پرنده.

کار واژگان: وارد کردن لغات جدید به واژگان فعال کودکان: تغذیه کننده، خرده نان، پرنده کوچک، پراکنده، پف کرده.

پیشرفت فعالیت های آموزشی مستقیم.

کودکان در گروه قرار می گیرند. آواز پرنده ای شنیده می شود. معلم توجه بچه ها را به این صدا جلب می کند.

بچه ها کسی به ما سر میزنه؟

این چه کسی است؟ (پرنده)

آیا روش آواز خواندن او را دوست دارید؟

پرنده می خواهد توجه ما را جلب کند.

این چیه؟ (متوجه می شویم که یک رول کاغذ در کنار پرنده وجود دارد)

پرنده می خواهد از ما معما بپرسد. آیا آماده هستید آنها را حدس بزنید؟

1. Chik-Tchirik

پرش به دانه

خجالت نکش

این چه کسی است؟ (گنجشک)

2. روسری آبی،

پشت تیره،

پرنده کوچک،

نام او (دوزک) است

3. برف بارید

و این پرنده

او اصلا از برف نمی ترسد.

ما به این پرنده می گوییم

سینه قرمز (گاو نر)

کودکان معماها را حل می کنند و با تصاویر خود تصاویری پیدا می کنند.

معماها را در مورد چه کسی حدس زدیم؟ (درباره پرندگان)

اینها چه نوع پرندگانی هستند؟ (گذراندن زمستان)

چه پرندگان زمستانی دیگری را می شناسید؟ (دارکوب، کلاغ، زاغی، کبوتر)

پرندگان چه می خورند (دانه ها، دانه ها، خرده ها، توت ها) - آیا در زمستان برای پرندگان دشوار است؟

چرا مردم به پرندگان غذا می دهند؟ (برای اینکه یخ نزنند، زنده می مانند

آیا می توانیم به آنها کمک کنیم؟

زمستان برای پرندگان سخت است

ما باید به پرندگان کمک کنیم.

هوا برای پرندگان سرد است، آنها چگونه خود را گرم می کنند؟

تمرین "گاو نر"

اینجا روی شاخه ها، نگاه کنید (دست ها را تکان دهید)

گاومیش در تی شرت قرمز (سر خود را به طرفین خم کنید)،

پرها را پر کرد (دست دادن)

غرق شدن در آفتاب (کف زدن به پهلوها، بالا بردن سر).

بچه ها پرنده ها چی دارن؟

بچه ها قسمت هایی از بدن پرنده را بررسی کرده و نشان می دهند.

من کارت دارم، با دقت نگاه کنید و آنها را طوری که فکر می کنید درست است مرتب کنید.

D/i "چه کسی چنین ساخته شده است"

همه پرندگان یکسان ساخته شده اند

جلوی پرندگان چیست؟

روی سر پرنده چیست؟

پشت سر چیست؟

بدن پرنده با چه چیزی پوشیده شده است؟

یک پرنده چه کاری می تواند انجام دهد؟

کودکان قسمت مربوط به بدن را پیدا کرده و قرار می دهند.

بچه ها، آیا می خواهید به مهمانمان نشان دهید که چگونه پرندگان را برای پذیرایی صدا می کنیم؟

(پرندگان باید در زمستان تغذیه شوند، شاید باید آنها را صدا کنیم؟)

بیا پرندگان (حرکات دست را صدا می زنند)،

من به موش (حرکات برش) چربی می دهم.

من خرده نان ها را آماده می کنم (انگشتان با خرج کردن)

کمی نان (نان را خرد کن)،

این خرده ها برای کبوترها هستند (دست راست رو به جلو، کف دست بالا)،

این خرده ها مخصوص گنجشک ها هستند ( دست چپجلو، کف دست بالا)

جدوها و کلاغ ها (پاستا را بین کف دست خود می چرخانند)

پاستا بخور!

بازی "یک کلمه اضافه کنید"

جوجه در طول مسیر پرید

و بزرگ ها را نوک زد (خرده ها)

بچه ها، آیا می دانید پرندگان چه غذایی دوست دارند؟

آیا می خواهید به غذای مورد علاقه پرندگان غذا بدهید؟

به کودکان علائم (کارت) ارائه می شود

تمرین "اتصال صحیح"

تکلیف: باید از پرنده به غذای مورد علاقه اش خط بکشید.

ما صحت کار را بررسی می کنیم.

تمرین بدنی "پرنده کوچولو"

پرنده کوچک

پرواز در سراسر آسمان (پرندگان پرواز می کنند)

زیر پنجره نشست

او به خرده ها نوک زد (چمباتمه زده بود و به دانه ها نوک می زد)

پرنده بلند شد (آنها ایستادند، خود را تکان دادند)

کمرش را صاف کرد.

او آهنگی خواند و به داخل خانه پرواز کرد (آغوشش را تکان داد).

بچه ها، آیا می خواهید به پرندگان غذا بدهید؟

رسم ما این است:

کمی برف خواهد آمد،

ما فیدرها را آویزان می کنیم

برای پرندگان روی شاخه

اینجا غذاخوری پرندگان هست؟

درختی روی کاغذ واتمن کشیده شده است، فیدرها آویزان هستند و پرندگان نشسته اند.

چی میبینی؟ (درخت، پرندگان)

در کل چند گنجشک وجود دارد؟ (دو گنجشک)

گنجشک ها کجا می نشینند؟ (در فیدر)

چند گاو نر روی درخت وجود دارد؟ (یک گاو نر)

گاو نر کجاست؟ (روی شاخه می نشیند)

چند تا جوانان؟ (سه تا جوانان)

جوانان کجا می نشینند؟ (نوازش در دانخوری نشسته است)

آیا از قبل می دانید که پرندگان دوست دارند چه بخورند؟

مواد مورد نیاز خود را انتخاب کنید و دست به کار شوید. بچه ها توت ها را می چسبانند (از کاغذ قرمز)، ارزن و دانه ها را روی چسب می پاشند. چسب بزنید، خرده ها را بکشید (با مدادهای مومی

ما در زمستان به پرندگان غذا می دهیم و در تابستان از جنگل ها و باغ های ما مراقبت می کنند: آنها حشرات مضر را از بین می برند.

با شادی در آسمان پرواز می کنم،

دوستان پر در حال پرواز هستند

و آنها آواز خواهند خواند و توییت می کنند:

"بسیار از شما متشکرم!"

چکیده فعالیت آموزشی "پرندگان زمستان گذران"

موضوع : « پرندگان زمستان گذران » .

اهداف و مقاصد:

شکل گیری فرهنگ محیطی در کودکان

پرورش نگرش مراقبتی نسبت بهپرنده ها .

گسترش و سیستماتیک کردن درک کودکان ازپرندگان زمستان گذران ;

تقویت توانایی مقایسه متفاوتپرنده ها ، اشتراکات و تفاوت ها را برجسته می کند.

ایجاد مهارت در استفاده آگاهانه و مناسب از کلمات مطابق با متن بیانیه؛

توسعه هوش و توانایی حل مستقل یک مسئله معین در بازی های آموزشی.

به توسعه مهارت های ادراک صدا خود ادامه دهید. تجربه کودکان را غنی کنید.

دامنه موادی را که کودکان می توانند در نقاشی برای ایجاد تصویری گویا از آنها استفاده کنند، گسترش دهید.

نگرش دوستانه نسبت بهپرنده ها ;

برای محافظت از آنها و کمک به آنها میل ایجاد کنیدپرندگان زمستان گذران

تجهیزات و مواد :

سه پایه، عکس و عکسپرندگان زمستان گذران ; فیدر برایپرنده ها ; غذا برایپرنده ها ; "رای پرنده ها » ; مداد رنگی، مداد رنگی مومی، پاستل، طرح های کلیپرنده ها ، گلوله های برفی(از پشم پنبه) .

کار مقدماتی :

نگاه کردن به یک تصویر ازپرنده ها ; مکالمه با کودکان در طول فرآیند مشاهده و تغذیه در حین پیاده روی؛ خواندن داستان، حفظ اشعار، بازی های آموزشی"حدس بزن کیه؟" , "چه زمانی این اتفاق می افتد؟" , "چرخ چهارم" .

پیشرفت فعالیت های آموزشی مستقیم.

1. بخش سازمانی.

موسیقی در حال پخش است(صدای کولاک، باد، کولاک) .

بعد از گوش دادن به موسیقی.

مربی :

بچه ها الان صداهای چه زمانی از سال را می شنوید؟(پاسخ های کودکان)

به نظر شما زمستان چگونه است؟(برفی، یخ زده، خشن، عصبانی) .

و زمستان با چه لذتی به استقبال ما می آید؟(سورتمه سواری، اسکی، اسکیت روی یخ، مبارزه با گلوله برفی) .

بچه ها بیایید یک گلوله برفی هم داشته باشیم!

بازی موزیکال در فضای باز"بازی گلوله برفی" .

کودکان به موسیقی"مجسمه شده" گلوله های برفی، توپ های پنبه ای را از دستی به دست دیگر منتقل می کنند. و سپس آن را به طرف یکدیگر پرتاب می کنند. وقتی موسیقی تمام می شود، بازی تمام می شود.

مربی :

بچه ها، نگاه کنید، یک جادویی برای من آمده است"گلوله برفی" و ما را به قدم زدن در جنگل زمستانی دعوت می کند.

2. بخش اصلی.

مربی : (شعری می خواند) .

جنگل زمستان غمگین است.

چه کسی اسرار را زیر برف پنهان کرده است؟

چرا رودخانه ساکت است؟

آیا آواز پرنده به گوش نمی رسد؟

با دقت وارد جنگل شوید

اسرار جنگل را بیدار نکنید.

مربی :

بچه ها، فکر می کنید چرا اینقدر در جنگل خلوت است؟( پرنده ها آواز نمی خوانند )

چرا آواز نمی خوانند؟پرنده ها ? (به مناطق گرمتر پرواز کرد) .

اما نه همهپرنده ها پرواز به مناطق گرمتر، برخی از آنها به انسان نزدیکتر می شوند.

برای چی؟(مردم به آنها غذا می دهند) .

اینهاپرنده ها برای زمستان با ما باشید پس اینها چیست؟پرنده ها ? ( گذراندن زمستان ) .

بچه ها بیایید با شما آشنا شویمپرندگان زمستان گذران .

کودکی بیرون می آید و عکسی از یک دختر جوان را در دستانش نگه می دارد.(شعر می خواند) .

بگذارید برف در اطراف شما بدرخشد

و باد زمستانی خشمگین است -

بدون خستگی آواز می خواند

سینه را نقاشی کرد.

تصویر یک دختر جوان روی تابلوی نمایشگاه قرار داده شده است.

مربی :

بچه ها، به آواز تیتموس گوش کنید.(ضبط شده روی سی دی) .

تیغ پرنده ای کوچک با شکم زرد و کلاه سیاه بر سر است. این پرندگان بسیار زیرک و سرزنده هستند. در برف به دنبال غذا می گردمزمستان آنها به محل سکونت انسان نزدیک تر می شوند.

بچه ای بیرون می آید. در دستان او تصویری از گاو نر است(شعر می خواند) .

سحر منگوله قرمز

سینه گاو نر را رنگ می کند.

به طوری که در یخبندان و برف

در برف یخ نکرد.

تصویری از گاو نر روی تابلوی نمایشگاه قرار داده شده است.

مربی :

اکنون گوش کن. بچه ها، گاو نر می خوانند.(ضبط شده روی سی دی) .

گاو نر زمستانی ترین پرنده است. وقتی برف میاد گاو نر در همه جا بسیار قابل توجه می شود. به لطف سینه قرمزش. گاومیش ها به درختان روون، افرا و بوته های تمشک آویزان می شوند و توت ها را می چینند و دانه ها را نوک می زنند.

کودکی بیرون می آید و عکس زاغی را در دست دارد.

(شعر می خواند) .

او یک جا نمی نشیند

در دم حامل خبر است،

شاید کاربرد کمی داشته باشند،

اما زاغی به خودش افتخار می کند.

عکس همراه با تصویر بر روی تابلوی نمایشگاه قرار داده شده است.

مربی :

بچه ها، به صحبت های زاغی گوش کنید(ضبط شده روی سی دی) .

زاغی یک فیجت سفید دم بلند است. او بسیار کنجکاو است. چیزی را خواهد دیدبراق : لیوان، سکه و با چشم گرد به آن نگاه می کند. سپس شما را می گیرد و به لانه خود می کشاند.

کودکی بیرون می آید و عکس یک کلاغ را در دستانش نگه می دارد.(شعر می خواند) .

فردی که برای همه شناخته شده است

او یک صدای بلندگوی محلی است.

تا صنوبر سبز پرواز خواهد کرد

و انگار از تاج و تخت است.

کلاغ…

تصویر یک کلاغ بر روی تابلوی نمایشگاه قرار داده شده است.

مربی :

بچه ها، به صدای زاغ کلاغ گوش کنید.(ضبط روی سی دی) .

کلاغ -پرنده مهم ، با صدای بلند در هر دسته از کلاغ ها، یکی از کلاغ ها نقش نگهبان را بازی می کند و دیگران را از خطر هشدار می دهد. کلاغ ها یا کاملا سیاه هستند یا سیاه و خاکستری.

کودکی بیرون می آید و عکسی از دارکوب را در دستانش نگه می دارد.(شعر می خواند) .

دارکوب دکتر پادشاهی جنگل است،

دارکوب بدون دارو خوب می شود.

درمان کننده لیندن، افرا، صنوبر،

تا رشد کنند و بیمار نشوند.

عکسی از دارکوب روی تابلوی نمایشگاه قرار داده شده است.

مربی :

حالا بیایید به در زدن دارکوب گوش کنیم(ضبط شده روی سی دی) .

دارکوب - بیشتر وقت خود را روی تنه درخت می نشیند و با منقار به آن می زند تا حشرات را از آنجا دور کند. توخالی در تنه به عنوان لانه ای برای آن عمل می کند.

کودکی بیرون می آید و عکس گنجشکی را در دست دارد.(شعر می خواند) .

چیپ - چیپ، چیک - چیپ.

گنجشکی در طول مسیر می پرد،

خرده های نان را جمع می کند.

پرسه زدن در شب،

غلات را می دزدد.

تصویری از گنجشک بر روی تابلوی نمایشگاه قرار داده شده است.

مربی :

بچه ها بیایید به آواز شاد گنجشک گوش کنیم(ضبط شده روی سی دی) .

گنجشک ها زیرک و کوچک هستند. آنها لانه های خود را نزدیک خانه های مردم می سازند. اینها پرندگان بسیار بی تکلف هستند.

مربی : (آخرین عکس را با تصویر یک کبوتر بیرون می آورد) .

کبوتر - آنها ساده لوح هستندپرنده ها . آنها صداهای غرغر می کنند(ضبط شده روی سی دی) .

خب بچه ها چیپرنده ها امروز به ما رسید؟ چگونه می توان همه آنها را در یک کلمه صدا کرد؟( گذراندن زمستان ) .

دقیقه تربیت بدنی

دست ها را بالا برد و تکان داد -

اینها درختان جنگل هستند.

آرنج‌ها خم شده، دست‌ها تکان می‌خورند (کودکان شبیه‌سازی می‌کنند

باد شبنم را می برد. حرکات).

بیایید به آرامی دستان خود را تکان دهیم -

اینها پرنده هایی هستند که به سمت ما پرواز می کنند.

ما به شما نشان خواهیم داد که چگونه می نشینند -

بال‌هایمان را به عقب می‌زنیم.

مربی :

و حالا، من و شما یک بازی را انجام خواهیم دادتوجه : "کدام پرنده گم شده است؟"

(روی تابلو تصاویری به تصویر کشیده شده است پرنده ها )

بچه ها چشمان خود را می بندند و معلم یکی از عکس ها را برمی دارد و از بچه ها می پرسد که چه زمانی باز می شوندچشم ها : "کدام پرنده پرواز کرد؟"

مربی :

زمستان زمان بسیار سختی از سال استپرنده ها به خصوص اگر هوا یخبندان و برفی باشد.

بچه ها چطور میتونیم کمک کنیم؟پرندگان در زمستان ? (فیدر بسازید و تغذیه کنید پرنده ها ) .

خوراکپرندگان در زمستان ,

بگذار از همه جا بیاید

آنها مانند خانه به سوی شما جمع خواهند شد،

گله در ایوان.

غذای آنها غنی نیست،

یک مشت لازم است

یک مشت به تنهایی - و نه ترسناک

برای آنها زمستان خواهد بود.

چند نفر از آنها می میرند؟

شمردن آن سخت است، دیدن آن سخت است!

اما در قلب ما وجود دارد

و برای آنها گرم است.

مگه میشه فراموش کرد :

آنها می توانستند پرواز کنند

و برای زمستان ماندند

همراه با مردم.

مربی :

بچه ها، در مهد کودک ما برای پیاده روی می رویم. در سایت ما فیدرها را آویزان می کنیم و غذا را در آنجا می ریزیم. شاید برایما در این زمستان بیش از یک پرنده را نجات خواهیم داد . در تابستانپرنده ها به ما در خوردن آفات حشرات کمک می کند و به حفاظت از باغ ها و پارک ها ادامه می دهیم. من می خواهم به شما بگویم که غذای سفره شما برایپرنده ها خوب نیستند . برای خوراکپرنده ها بذر مناسب از انواعگیاهان : آفتابگردان، خربزه، هندوانه.

فقط گنجشک ها به جو و ارزن نوک می زنند؛ خرده نان نیز برای آنها مناسب است.

تالارها علاوه بر دانه ها، گوشت خوک یا گوشت خام را دوست دارند.

کلاغ - همه چیزخوارپرنده ها .

گاو نرها انواع توت ها، تخم هندوانه و تخم کدو را ترجیح می دهند.

کبوترها عاشق غلات و نان هستند.

ژیمناستیک بصری.

پیش ما یک گنجشک است

او دانه ها را از زمین نوک می زند.

از سمت چپ یک کبوتر به سمت ما می آید.

یک کلاغ از سمت راست به سمت ما پرواز می کند

خورشید از بالا به شدت می درخشد،

همه را در جهان گرم می کند.

مربی :

- بچه ها، می خواهید غذا بدهید؟پرنده ها ?

در اینجا ما دو فیدر داریم : گاو نر به سوی یکی پرواز کرد و گنجشک به سوی دیگری. چه چیزی به آنها غذا بدهیم؟ (بچه ها بیرون می روند و غذایی را که ترجیح می دهند در دانخوری ها می ریزندپرنده ها ).

بازی-شعر"در محل تغذیه" .

مربی :

- حالا با تو بازی می کنیم.

عکس ها روی میز هستپرنده ها لطفا بیا و اون یکی رو بگیرپرنده ، که دوست داشتید(بچه ها بالا می آیند و انتخاب می کنند) .

-تصور کن که توپرنده ها . من الان شعر می خوانم و آن همپرنده که در مورد خودش می شنود «به سوی پرواز می کند"تغذیه کننده" (کودکان تصاویر را ارسال می کنندپرنده ها روی یک فیدر برد مغناطیسی).

ما یک فیدر درست کردیم

یک سفره خانه باز کردیم.

در اولین روز هفته بازدید کنید

جوانان به سوی ما پرواز کرده اند،

و روز سه شنبه، نگاه کن،

گاو نرها رسیده اند.

سه کلاغ روز چهارشنبه بود.

ما برای ناهار منتظر آنها نبودیم.

و در روز پنجشنبه از سراسر جهان

گله گنجشک های حریص.

روز جمعه در اتاق غذاخوری ما

کبوتر خودش را با فرنی سیر کرد،

و روز شنبه برای پای

هفت چهل پرواز کردند.

یکشنبه، یکشنبه

تفریح ​​عمومی بود.

- آفرین بچه ها، ما به همه غذا دادیمپرندگان زمستان گذران .

ژیمناستیک انگشت.

کبوترها همه جا را نگاه می کنند

هم در برف و هم در لانه،

و روی شاخه ها، روی زمین

خرده ها، دانه ها برای خودتان.

مربی :

- و حالا، بچه ها، من به شما پیشنهاد می کنم رنگی را که دوست دارید رنگ کنیدپرنده .

کودکان تصاویر طرح کلی را انتخاب می کنندپرنده ها .

هنگام رنگ آمیزی موسیقی پخش می شود"رای پرنده ها » .

در پایان کار بچه ها کدام را نام می برندپرنده را نقاشی کردند .

3. بخش پایانی.

مربی :

- بچه ها، امروز چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟

-چه چیزهای جدید یا جالبی یاد گرفتی؟

موضوع: "پرندگان زمستان گذران". نوع فعالیت: ارتباطی، دیداری. شکل کار: کارگاه تولید محصولات خلاقیت کودکان.

هدف: آشنایی کودکان با پرندگان زمستان گذران (تیتر، گاو نر، گنجشک، کلاغ) و توضیح اینکه چرا به این پرندگان زمستان گذران می گویم.

آموزشی: مفهوم کلی "پرندگان زمستانی" را در فرهنگ لغت تثبیت کنید. استفاده از اسم، صفت و افعال را در گفتار کودکان تشدید کنید.

رشدی: توسعه تفکر، گفتار منسجم، توجه شنوایی و بصری، مهارت های حرکتی ظریف.

آموزشی: پرورش نگرش مهربانانه و دلسوزانه نسبت به دوستان پردار، پایه گذاری آموزش محیط زیست.

معلم از بچه ها معما می پرسد.

در کت پر خاکستری

و در هوای سرد او یک قهرمان است.

در پرواز شادی می کند.

عقاب نیست، اما پرنده است.

(گنجشک)

هر سال به سوی تو پرواز می کنم،

می خواهم زمستان را با تو بگذرانم

و حتی در زمستان قرمزتر است

کراوات قرمز روشن من

(گاومیش)

رنگ - خاکستری،

عادت: دزدی.

جیغ خشن است.

آدم مشهور

بر اساس اسم …

پشت مایل به سبز است،
شکم مایل به زرد است،
کلاه سیاه کوچولو
و یک نوار روسری

بچه ها پرنده های پنهان را پیدا می کنند و آنها را به تخته می چسبانند.

صدای گریه از پشت در شنیده می شود. (استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات) معلم بیرون می آید و تارزان توله سگ را می بیند.

مربی: او تارزان را به دیدن ما دعوت می کند و می پرسد چرا گریه می کند. تارزان گریه می کند زیرا شنیده است که بچه ها معماهایی در مورد پرندگان حدس می زنند و او حتی نمی داند پرندگان چه کسانی هستند؟

بچه ها و معلم تصمیم می گیرند به او کمک کنند و در مورد پرندگان به او بگویند.

مربی: بیایید به مهمانمان بگوییم اینها چه نوع پرندگانی هستند؟ پرندگان چه شکلی هستند؟ چه اعضای بدن دارند؟ بدن آنها با چه چیزی پوشیده شده است؟ چرا به آن ها می گویند؟

مربی: بچه ها، یادتان هست چه زمستانی بود؟ زمستان سخت، کولاک و یخبندان است. آیا در زمستان برای پرندگان در جنگل آسان است؟ چرا؟

مربی: بله، درست است، بچه ها. برای پرندگان سخت است که زیر برف غذا پیدا کنند. آنها برای کمک به مردم نزدیک تر می شوند، بزرگسالان فیدر درست می کنند و غذا را در آنها می ریزند.

ژیمناستیک بینایی حرکتی:

چشم به راست، چشم به چپ،

و ما به صورت دایره ای می چرخیم.

سریع - سریع پلک بزنید

و ما آن را کمی مالش می دهیم.

به نوک بینی خود نگاه کنید

و بین ابروها نگاه کنید.

چشمانمان را می بندیم،

به آرامی نفس می کشیم.

و دوباره در بازدم

چشم هایت را پلک بزن

حالا بیایید استراحت کنیم

به مکان ها رفتیم.

تارزان می‌گوید که او واقعاً می‌خواهد یک پرنده شگفت‌انگیز با سینه قرمز را به دوستانش نشان دهد و بگوید، اما چگونه می‌تواند به آنها نشان دهد زیرا عکسی ندارد (تصویر، تصویر این پرنده).

بچه ها تصمیم می گیرند به او کمک کنند، یک اپلیکشن درست کنند تا تارزان بتواند گاومیش را به دوستانش نشان دهد.

توله سگ "تارزان" از بچه ها تشکر می کند، می گوید که همه چیز را دوست دارد و اکنون می تواند در مورد پرندگان به دوستانش بگوید و حتی به آنها نشان دهد. امروز درباره چه کسی صحبت کردیم؟ چه چیز جدیدی یاد گرفتیم؟ آیا انجام کار دشوار بود؟ چه چیزی سخت بود؟ چی راحت بود آیا همه موفق شدند؟