Originalni sustav umjetničkog pisma razvio se u Polkhovskom Majdanu relativno nedavno, od početka 30-ih, kada su bojadžije - kako se ovdje nazivaju majstorice koje slikaju okretni oblik proizvoda - počele koristiti anilinske boje. Odabrane su svijetle boje - grimizna, žuta, plava, ljubičasta, a koristi se i crna tinta. Na slici prevladavaju čisti, lokalni tonovi. Miješanje žute i plave daje bogatu zelenu boju, dok grimizna i žuta daju crvenu.

Vješto korištenje tehnike glazure (preklapanje jednog prozirnog sloja boje na drugi) daje slici poseban šarm i cjelovitost. Ova tehnika je posebno jasno vidljiva na najpoznatijoj i originalnoj slici - cvijeću s vodstvom. Proizvod je prethodno premazan nekoliko puta bijelim škrobom tako da se boja "ne zalijepi za drvo". Tekuće razrijeđene boje nanesene na bijelu površinu temeljnog premaza zvuče posebno intenzivno: bijeli temeljni premaz, sjajeći kroz sloj boje, kao da ih osvjetljava. Vrlo često stanovnici Maidana koriste sloj žute boje. Upravo ta boja, koja pokriva cijeli proizvod, služi kao svojevrsna pozadina - polje, kako kažu obrtnice. Komplementarne boje - plava i narančasta, žuta i ljubičasta, crvena i zelena, suprotstavljene jedna drugoj po spektralnom krugu, stvaraju najveći kontrast boja, što majdanski bojadžije maksimalno iskorištavaju, došavši do zakona empirijski u procesu svog umjetnička praksa. Svijetli crveno-žuti ili crveno-ružičasti cvijet, kao da svijetli iznutra, nalazi se na lišću koje svjetluca svijetlim zelenilom. Obale se mijenjaju iz zelene ili crvene u jarko žutu kako bi došle u bliski dodir s plavom površinom vode.

Primjena drugih boja preko polja izvodi se u nejednakim, slobodnim potezima. Na ilustraciji se vidi kako ovu tehniku ​​izvode cvijet i ptica. Grimizna boja, nanesena u nejednakim potezima, stvara dojam sjajnog vjenčića latica koje svjetlucaju od grimizne do žute u središtu cvijeta. Jabuka je jarko crvenom bojom ispisana u blizini listova i žutom bojom na vrhu glave.

U posljednjih godina U slikarstvu Polkhovskog majdana sve više mjesta zauzimaju tehnike brzog slikanja kistom, bez prethodnog crteža - takozvano šarenilo. Boja majdanskih proizvoda, poseban stil narodnog pisma, koji se stvara doslovno pred našim očima tijekom proteklih desetljeća, privlače mnoge povjesničare umjetnosti koji žele utvrditi umjetničku i povijesnu vrijednost ovog izvora narodne umjetnosti.

Ljudi su oduvijek povezivali ideju odmora sa svijetlim bojama. Tek nakon što pažljivo pogledate majdansku sliku, s iznenađenjem shvatite da nema toliko boja: crvene, plave, žute i također mastilasto ljubičaste, a ostale boje dobivene su miješanjem izvornih boja. Slučajno ili namjerno, sve su boje spojene; odabrane na način da jedna drugoj pojačavaju svjetlinu. Ako se zelena stavi pored crvene, svaka će zvučati još svjetlije. Plavo i žuto također sjaje u blizini. Ponekad se čini kao da boje svijetle iznutra, poput vitraja.

Jarke boje otkrivaju stav seoskih slikara, prostodušno divljenje seoskih slikara, prostodušno divljenje životu. Na slici je sve jednostavno i lijepo – kuća je žuta, krov crven, trava zelena, rijeka plava.

Moderno polhovsko-majdansko slikarstvo neobično je svijetlo, čisto, spontano i na neki način blisko dječjem crtežu i dječjoj percepciji. Slike Majdana ne kopiraju prave. Oni stvaraju svoj poseban svijet. I to nije oblik, već duša ovog posebnog svijeta koji majstori pokušavaju prenijeti.

Život se puno mijenja, posebno u našim turbulentnim vremenima. No unatoč svemu, ljudi i dalje kupuju proizvode majdanskih obrtnika. Oni ukrašavaju stanove i kuhinje; razne rasuti proizvodi; igračke i zviždaljke još uvijek izazivaju istinsko oduševljenje ne samo kod djece, već i kod odraslih. Polhovsko-majdansko slikarstvo je živa grana na moćnom deblu ruske narodne umjetnosti, koja nastavlja rasti i oduševljava nas.

Tokarski proizvodi majstora ovog zanata - lutke za gniježđenje, Uskrsna jaja, gljive, soljenke, šalice.Od likovnih motiva najzastupljeniji su cvijeće, ptice, životinje, seoski i urbani pejzaži. Značajke slikarstva od sredine 19. stoljeća. U selu Polkhovsky Maidan počeli su proizvoditi neobojeno tokareno drveno posuđe, koje se prodavalo na sajmovima. Ubrzo se spaljivanje počelo slikati uljanim bojama, a sredinom 1930. god. anilinske boje razrijeđene u alkoholu. Postupno se spaljeni obris dizajna zamjenjuje ekonomičnijim i lakšim za izvođenje.

Godine 1928.-1930 U Polkhovskom Majdanu, artel "Crvena zora" formiran je od pojedinačnih obrtnika. Istodobno je razvijen izvorni umjetnički i dekorativni sustav i identificirane su glavne specifične tehnike lokalnog slikarstva. Ove su tehnike dobile ustaljena lokalna imena: "cvijeće s vodstvom" - slikanje cvijeća ocrtano je jasnim crnim obrisom; ""cvijeće bez navođenja"" - crtež je nacrtan na pozadini bez linearnog obrisa; "Uljana" tehnika - slikanje uljanim ili nitro bojama na podlozi mutnih boja, "šarano" - jednostavno slikanje kistom potezima ili točkicama.

Godine 1960. artel je pretvoren u Tvornicu igračaka Polkhov-Maidan. Istodobno, proizvodnja sličnih tokarenih oslikanih predmeta započela je u selu Krutets, koje se nalazi nekoliko kilometara od Polkhovsky Maidana. Koristeći iskustvo, okretanje oblika i tehnike slikanja od svojih susjeda, majstori Krutets čine manje izmjene. Na primjer, njihove lutke za gniježđenje su zaobljenijeg oblika, au oslikavanju stolnog posuđa prednost se daje motivima zapleta.

Godine 1972. u regionalnom središtu Voznesenskoye, na temelju tvornice igračaka, stvorena je proizvodno-umjetnička udruga "Polkhov-Maidan Painting", u kojoj rade profesionalno obučeni umjetnici. Muškarci se bave proizvodnjom tokarenja "lana", a žene slikanjem. Proizvodi koje proizvodi udruga više su suvenirske naravi, njihov je oslikavanje monotoniji, a dizajn manje slobodan nego u djelima obrtnika. Orijentacija obrtnika Polkhov-Maidan i Krutets na tržište zahtijevala je stalno ažuriranje oblika i tehnika ukrašavanja proizvoda. Od ranih 1980-ih. Cvjetno slikanje na pozadini spaljenoj puhaljkom počinje se široko koristiti. Suvremeni događaji nalaze živahan odjek u subjektima i temama slike. Danas se ovaj jedinstveni zanat nastavlja razvijati po prirodnim zakonitostima narodne umjetnosti.

Danas su stvoreni različiti programi.

Program Shpikalove T.Ya. 2. razred. "Narodni ukras Rusije".

Igračka Polkhov - Maidan: ponavljanje glavnih karakterističnih elemenata - veliki cvijet "ruže", list, bobice i jabuke na grani (linearni ukras - obrub); varijacije glavnih elemenata slikanja: "ukrasimo igračku figuricu konja"; improvizacija po uzoru na sliku Polhov – Majdan: „grana bajke.

Rođački program 2.r.

Upoznavanje s vrstama narodne dekorativne i primijenjene umjetnosti: umjetničko slikanje na drvu "Polkhov - Maidan", "Gorodets" i na porculanu "Gzhel", narodni vez. Uvod u ruski glinena igračka. Za razvoj dječje kreativnosti u skicama, uzorci u prugama, kvadratima, pravokutnicima i elementima dekorativne kompozicije parcele koriste se za ukrašavanje najjednostavnijih predmeta. Formiranje najjednostavnijih vještina korištenja linija simetrije i ritma u dekorativnom radu. Elementarne lekcije ručnog slikanja.

Tokarski proizvodi majstora ovog zanata - lutke za gniježđenje, uskršnja jaja, gljive, soljenke, šalice, potrepštine - velikodušno su ukrašeni bogatim ornamentalnim i zapletnim slikama. Među likovnim motivima najzastupljeniji su cvijeće, ptice, životinje, seoski i urbani pejzaži.

Slikarstvo Polkhov - Maidan mnogo je mlađe od Khokhloma i Gorodetsa - njegove su se značajke razvile 20-ih godina dvadesetog stoljeća. Glavni predmeti uzoraka su slike ptica, životinja, ruralni krajolici, arhitektonski spomenici.

Prije bojanja, površina proizvoda obično se brusi i premazuje škrobnom pastom. Potom se crnom tintom s učeničkom olovkom i vrškom N 11-13, koja ovisno o pritisku pravi liniju različite debljine, ocrtava jasan obris crteža. Proizvod možete obojiti izravno kistovima, slobodno, bez prethodnog nanošenja dizajna.

Polkhov - Maidan slikanje se izvodi samo anilinskim bojama razrijeđenim vrućom vodom na temperaturi od 70 - 80 * C (6 - 8 g boje na 1 litru vode). Da biste pojačali svjetlinu boja, možete dodati nekoliko kapi alkohola u otopinu. Boje se nanose određenim redoslijedom: prvo, na primjer, žuta, prekriva se grimizom i dobiva se jarko crvena boja, ali ako se pokrije plavom, dobiva se svijetlo zelena boja. Oslikani proizvodi se suše 8-12 sati na sobnoj temperaturi, zatim dva puta lakiraju lakom PA - 231 ili PA - 283 uz međusušenje i završno sušenje 10-12 sati.

Redoslijed rada obrtnika Polkhov-Maidan na ukrašavanju proizvoda.

pozornica - Drveno "platno" - izradak od drveta (lipa), tokaren na strugu.

faza - Primer - proizvod se premaže s gornje strane škrobnim temeljnim premazom, te postaje bijel.

faza - Nanošenje konture - tankim kistom ili perom nanesite konturu uzorka preko cijele površine proizvoda.

faza - Slikanje - ispunjavanje obrisa uzorka bojom.

Faze procesa od pripreme platna do finalne dorade proizvoda

Drveni oslikani proizvodi

Prazan drveni proizvodi za slikanje (lan)

Odabir platna za slikanje na ravnoj površini

Brušenje (čišćenje) površine obratka

Očišćena daska za rezanje

Padding

Crtanje crteža olovkom

Slikanje proizvoda

Izvođenje animacije

Lakiranje

Pogled gotov proizvod

Odabir platna za slikanje na okrugloj površini

Brušenje površine kutije

Polirana kutija

Pripremanje kutije

Crtanje crteža olovkom na kutiji

Slikanje kutije

Izvođenje animacije

Lakiranje kutije

Vrsta gotovog proizvoda

Larisa Shchegoleva

Cilj: Dekorativni dizajn lutke za gniježđenje koristeći tradicionalne elemente Slikarstvo Polkhov-Maidan.

Zadaci: - Upoznavanje s tradicionalnom tehnikom Slika Polkhov-Maidan -"Savjet" (crteži obrubljeni crnom bojom);

Razviti kreativna mašta, mašta, interes za narodne obrte;

Veći dio ispunite uzorkom.

Napredak lekcije.

1. Uvodni dio.

Regija Nižnji Novgorod je bogata gospodari: ona je poznata po Khokhloma naslikao, Gorodetskaja, Semenovskie lutke za gniježđenje poznate su u cijelom svijetu.

U selu Polkhovski Maidan na jugu regije Nižnji Novgorod potječe još jedna vrsta zidne slike, po imenu sela je tako i nazvano « Polkhov - Majdan» .

Okolo je bilo puno šuma, a zimske večeri bile su duge, a obitelj je vrijeme provodila praveći posuđe (tanjure, žlice, soljenke, zdjele za šećer, kutije, kutije i igračke - tararuške). (lutke za gniježđenje, trojke i konji - pojedinačno, zviždaljke) od lipovog drveta i jasika: muškarci rezbareni, a žene i djeca "oživljen"- oslikana. Tada su se ti proizvodi prodavali na sajmu i to je za seljačku obitelj bio dodatni prihod.

Crteži na posuđu i igračkama bili su svijetli, lijepi, podigli su raspoloženje i stvorili svečanu atmosferu. Ovo je o njima Razgovarao: “Ne lomi se, ne lomi se, i tko ga kupi, iznenadi se”.

2. Glavni dio.

Predlažem da se okušate kao majstor - Polkhov - Majdanska slika.

Po čemu se ovaj ističe? slika: U boji dominiraju žuta, crvena, zelena i plava. Crtež ima jasan crni obris. Cvijeće prikazano kao Pravilo: ruža, mak, šipak, dalija; Velike su i svijetle, već u cvatu ili u fazi pupa.

Dakle, počnimo, zapišimo matrjoška.

1. Pripremite uzgajivačnice lutke za gniježđenje, u pelerini koja joj pada preko ramena, umjesto sarafana nosi ovalnu pregaču.

2. Nacrtajte crtež jednostavnom olovkom (majstori to crtaju tušem).

3. Ako je pozadina bijela, obojite sliku žutom bojom (boja postavljena na žutu pozadinu).

4. Obojite cvijeće crvenim potezima, a lišće zelenom bojom (ostavite žuta mjesta).

5. Dok se sam crtež suši nacrtajte lice (kosu, oči, nos, usta i obraze, obojite šal - pelerinu i donji dio lutke za gniježđenje.

6. Obrubite crtež crnom konturom ( "Savjet").

Naše matrjoška je spremna.

3. Refleksivno – evaluacijski.

Gledajući crteže.

Razgovaramo o tome što nam se svidjelo, što je izazvalo poteškoće, sjećamo se kako zovu "Savjet".

Publikacije na temu:

"Mi smo smiješne lutke za gniježđenje." Bilješke o lekciji za ciklus "Upoznavanje s narodnim zanatima" (druga mlađa grupa)„Mi smo vesele lutke za gniježđenje” SAŽETAK SATA U OKVIRU CIKLUSA „UPOZNAJTE NARODNE ZANATINE” (druga mlađa skupina). Svrha Uvesti najviše.

Odgojitelj: Chetvertnova E.M. Dobna skupina: starija grupa. Oblik zajedničke aktivnosti: Umjetnički i estetski. Integracija.

U tjednu “Igre i igračke” upoznali smo se s narodnom igračkom Matrjoškom. Djeca su uživala u igri, sastavljanju i rastavljanju lutke za gniježđenje. Tako.

Sažetak lekcije igre o formiranju etikete za stolom za djecu od 3-4 godine "Matrjoškin rođendan" (mlađa grupa)"Matrjoškin rođendan" Sadržaj programa: - naučiti djecu korak po korak postavljanju stola; - razvijati vještine točnosti; - odgajati brižne ljude.

"Srafan za matrjošku." Sažetak lekcije crtanja, druga mlađa grupa Sažetak lekcije crtanja „Srafan za lutku za gniježđenje” Učitelj: Zaichenko E. N. Za djecu, drugi juniorska grupa Svrha lekcije: upoznavanje.

Općinska predškola obrazovna ustanova

"jaslice br. 395 grada Donjecka"

Sažetak integriranog završnog sata

u višoj logopedskoj grupi za studij narodno slikarstvo i različite tehnike crtanja

“Upoznavanje sa slikarstvom Polkhov-Maidan”

Pripremila učiteljica: Mikhalchuk Oksana Leonidovna

Donjeck-2018

Sadržaj programa :

Edukativni :

Upoznajte djecu sa slikom Polkhov-Maidan;

Naučite crtati elemente slike Polkhov - Maidan - šipak s lišćem i bobicama.

Razvojni :

Razvijati kod djece estetsku percepciju, sposobnost isticanja specifičnosti slikarstva: strukture boja, ritma i karakterističnih elemenata;

Ojačati sposobnost slikanja gvaš bojama.

Edukativni :

Njegovati interes za narodnu dekorativnu i primijenjenu umjetnost.

Stvorite želju da svladate vještine crtanja Polkhov-Maidai uzoraka.

Prethodni rad :

Upoznavanje djece sa slikama Gzhel, Dymkovo, Gorodets;

Razmatranje slika koje prikazuju razne predmete dekorativne i primijenjene umjetnosti;

Čitanje djela fikcija o proizvodima narodnih obrtnika;

- didaktičke igre : "Nastavi uzorak", "Traži uzorak" i tako dalje.

Rad na rječniku : Polhov – Majdan.

Materijal : multimedijalne slike koje prikazuju proizvode Polkhov - Maidan, pogled na selo, ; izrezane slike s prikazom predmeta dekorativne i primijenjene umjetnosti Dymkovo, Filimonov, Gorodets; paket magnetofon; disk sa snimkama melodija; magnetska ploča; uzorci oslikanih bačava; papirna silueta bačve; gvaš boje (crvena, plava, zelena); četke za vjeverice br. 1, pamučne štapiće; čaše - dvostruke šalice; stalci za kistove; salvete; vlažne maramice; Vilinska četka.

Metodičke tehnike : čitanje poslovica o majstorima i zanatskom umijeću; gledajući ilustracije Dymkovo igračke, Filimonov igračke, Gorodets proizvodi, Polkhov-Maidan proizvodi; učiteljeva priča o povijesti slike Polkhov-Maidan; ispitivanje uzorka; demonstracija crteža uz objašnjenje nastavnika; ulazak u sliku majstora; crtanje elemenata slike prstom u zraku.

Krenite izravno obrazovne aktivnosti.

Djeca na narodnu melodiju (ruski okrugli ples skladatelja

V. Malysheva) ulaze u grupu i stoje u krugu.

pozdrav:

Izmislio netko jednostavno i mudro
Prilikom susreta pozdravite se i razgovarajte
I svi postaju ljubazni i povjerljivi
Neka Dobro jutro traje do večeri!

Odgajateljica : Ljudi, slušajte poslovica:

"Ptica je crvena u perju, ali čovjek je pametan".

Ljudi, kako razumijete ovu poslovicu?

djeca : odgovori.

Odgajateljica : Tako je, ptica je lijepa svojim perjem, a čovjek je poznat po tome što zna, u čemu je

Odgajatelj: Ljudi, što volite raditi u Dječji vrtić?

djeca: klesati, crtati, igrati se, praviti aplikacije...

Odgajatelj: Koje vrste crtanja poznajete (prstima, dlanovima, vaticom, sprejom četkicom za zube, grizom, pijeskom, otiskom, monotipijom, na vlažnom papiru, blotografijom)

Ljudi, koliko vas zna poslovica i izreka o majstorima i vještini?

djeca : “Obrtnik i obrtnik raduju sebe i druge”.

.

Odgajatelj: Kakve divne izreke, ali kako ih razumjeti?

djeca: dječji odgovori.

Odgajatelj: Molimo izbrojte koliko riječi ima u izreci « Dobar posaoživi dva stoljeća".

djeca: broji i odgovori (5 riječi)

Odgajatelj: Dobro napravljeno. ispravno se nosio sa zadatkom!

Naša je grupa primila paket od obrtnika sa zadatkom za vas: trebate sastaviti narodne zanate iz dijelova. (Ponuđene su tri vrste slikanja: Gzhelevskaya, Dymkovskaya, Gorodetskaja).

djeca: Skupljajte slike - slagalice.

Odgajatelj: S nekim vrstama narodnih obrta već smo upoznati. Možete li pogoditi koji su obrtnici poslali svoje proizvode?

djeca: odgovori (Filimonovski, Dymkovo i Gorodets majstorislikao proizvode) .

Odgajateljica : Bravo momci.

Koja je razlika između Dymkovske slike, Filimonovske slike i Gorodecove slike?

djeca: odgovori Dymkovskaya slika– krugovi, kvadrati, valovite linije na bijeloj pozadini,

Gželevskajaslika– plavi cvjetovi na bijeloj pozadini. Gorodeckaja slika- ruže, pupoljci, lišće, konji, ptice).

Odgajatelj: Vrlo ste pametni, sad se udobno smjestite. Čujem neki čudan zvuk (lutka Fairy Brush pojavljuje se u ruskom narodnom sarafanu)

Dečki, naš gost je bajkovita vila Brush.

Vilinska kićanka : Bok dečki! Saznao sam da znate mnogo o narodnim obrtnicima i želim vas pozvati na nevjerojatno putovanje u prekrasno mjesto gdje žive čudesni obrtnici.

Korištenje ICT-a:

Kraljica Tassel : Bok dečki! Saznao sam da znate mnogo o narodnim obrtnicima i želim vas pozvati na nevjerojatno putovanje u prekrasno mjesto gdje žive čudesni obrtnici.

Slajd br. 2:

U Rusiji, na rijeci Polkhov postoji ogromno selo tzv Polhov-Maidan. Kuće su drvene, a gotovo svaka obitelj bavi se narodnim zanatima u kućnim radinostima. . Sa svih strana je okruženo šumama. A u tim šumama raste mnogo lipa, domaći su majstori počeli izrađivati ​​jasike od tih stabala posuđe: žlice, zdjelice, dječje igračke.

Slajd br. 3

Dugo je njihova proizvodnja bila uspostavljena na tokarilicama i oslikana u ručno rađene igračke“tararuški” je bio od milja naziv za drvene igračke u dalekoj prošlosti, koji se održao do danas.

Slajd br. 4

Nekada su majstori Dymkovo, Gorodetsky, Gzhel iz cijelog kraja dolazili na sajam sa svojim proizvodima i prodavali ih uz šale "Ne lomi se, ne lomi se, a tko kupi, iznenadi se!"

Slajd br. 5

Queen Tassel skreće pozornost na rukotvorine: oslikane igračke, zviždaljke, balalajke, staklene posude u obliku gljive, zdjelu za šećer, tabletu, samovar,).

Slajd br. 6

Od tada je prošlo mnogo godina, ali ribarstvo u selu još uvijek napreduje. Obrtnici proizvode posuđe i dječje igračke na tokarskim strojevima, ali prije nego što krenu u izradu proizvoda, drvo se cijelu godinu suši vani na mrazu, vrućini i kiši. Zatim se praznine okreću na strugovima. “Drveni blok se vrtio kao vrh. Ispod tvojih ruku teku strugotine i dobivaš igračke.”

Slajd br. 7

Praznine su se unosile u kuću u velikim pletenim košarama i kistom tri puta premazale pastom od krumpirovog škroba kako bi boja ležala ravnomjerno i glatko.

Slajd br. 8,9

A žene i djevojke – majstorice – boje ih perjem, kistovima i bojama. veliki ružičasto-grimizni cvjetovi i pupoljci šipka na bodljikavim stabljikama sa zelenim lišćem, borovnice, jabuke.

Slajd br. 10

Razmotrimo glavne elemente slikanja:

Cvijeće: ruža, mak, kamilica, tulipan.

Bobičasto voće: šipak, borovnice.

Listovi: veliki, mali, bodljikave grančice šipka.

Krajolici: kuće, rijeka, crkva, mlin.

Pogledajte kakve lijepe predmete stvaraju majstori, kako su jarko oslikane kasica prasica i posuda za šećer. Umjetnici su svoje proizvode oslikavali prizorima iz okolne prirode.

Malo ćemo se odmoriti i uskoro ćemo krenuti s crtanjem..

Minute tjelesnog odgoja. Djeca izvode pokrete u skladu s tekstom.

Jedan, dva - cvijet spava.

Tri - otvorio laticu.

Četiri - probudio se

Zajedno smo pružili ruku suncu.

Recite mi ljudi, koje boje boje koriste majstori Polkhov-Maidan u svom radu?

djeca: crvena, žuta, zelena, plava, ljubičasta.

Odgajatelj: Ali majstorice su imale samo tri boje: žutu, plavu, crvenu, kako mogu napraviti takve različite boje?

djeca: umjetnici miješaju boje

Odgajatelj: Kako možete napraviti narančastu, zelenu i ljubičastu boju?

Djeca: odgovori

Odgajatelj: Dečki, želite li postati vješti majstori rukotvorina i pružati ljudima radost?

Pogledajte kakve nam je gljive dala vila Kist, koje elemente slikanja vidite?

djeca: cvijet šipka, borovnice, listovi, stabljike, pruge.

Odgajatelj: Predlažem da slikate kapilarnu gljivu, a ja ću vam reći kako to učiniti ispravno i lijepo.

Počinjemo slikati od vrha gljive.

Uzmite kist i crvenu boju, gornji dio kape odvojite lukom i prebojite ga.

Nacrtajte dno kapice tankom crvenom linijom.

Uz pomoć pamučnog štapića nacrtajte borovnice plavom bojom, prvo u sredini, zatim lijevo i desno.

Ispod svake bobice nacrtajte dva lista koristeći cijelu ravninu kista.

Prijeđimo na stabljiku gljive.- S lijeve strane vatom nacrtaj ovalnu bobicu šipka i stavi ovalnu točku na vrh.

Desno od šipka vatom nacrtajte tri bobice plave borovnice, jednu iznad i dvije ispod.

Kistom sa zelenom bojom nacrtajte stabljike povezujući ih na dnu.

Grane ukrašavamo s dva velika lišća, nacrtamo obris i obojimo ih zelenom bojom.

Kistom nacrtajte crvenu liniju na dnu gljive.

Odgajatelj: Fairy Brush vas pretvara u vrhunske umjetnike.

Sada okrećem četku.

Pretvaram vas u majstore umjetnike!

Dođite u radionicu, stavite pregače i stvarajmo čuda!

Gimnastika za prste:

Prijatelji u našoj grupi

Djevojčice i dječaci,

Sprijateljit ćemo se s tobom

Prstići

Jedan dva tri četiri pet

Počnimo crtati!

Djeca rade...

Odgajatelj: Završimo posao. Vila i mene jako zanima što si napravila? A sada mladi majstori uzimaju svoje gljive i stavljaju ih na stol u radionici.

Vila: Kako lijepe gljive imaš!

Koje ste slikarske elemente koristili? (bobice, lišće, grančice, trake)

Super ste dečki! Vrijeme je da postanete obična djeca.

Okrenut ću kist

Opet ću vas pretvoriti u djecu!

Odgajatelj: Dečki, recite mi s kojom vas je slikom upoznao Vilin kist? (Polkhov-Maidanskaja)

Jeste li uživali kao majstori?

I na kraju, želio bih reći da je vjerojatno vrlo lijepo imati drvenu igračku kod kuće. I tada će u vašoj duši uvijek biti dobro raspoloženje!

Vila: I pripremio sam poklon za vašu grupu, igračke majstora Polkhov-Maidan i album sa slikama slika.

Odgajatelj: Hvala Vilo, drago nam je bilo te vidjeti u gostima, dođi nam opet!

Sva slika se radi duž konture jasno ocrtane tintom. Obris crteža crta se školskom olovkom s čeličnim vrhom br. 11, 12, 13, čime se dobiva linija različite debljine ovisno o pritisku. Za slikanje pozadine za slikanje u industriji se koriste velike četke za vjeverice, za slikanje koriste se male četke br. 2-6 s dobro oblikovanim vrhom, koji će omogućiti poteze s glatkim rubovima. Boja se nanosi u jednom koraku, ne možete dva puta preći četkom po istom mjestu.

Pri radu s anilinskim bojama - kako u prahu tako i u otopinama - potrebno je zaštititi odjeću i ruke jer boja ostavlja mrlje jarkih boja koje se teško uklanjaju.

Polovica majdanskih majstorica radi sjedeći na niskim klupama iza niskih postolja, baš kao u Khokhloma obrtu. Anilinske boje koje se koriste u slikarstvu razrjeđuju se u vrućoj vodi na temperaturi od 70-80°C u količini od 6-8 g boje na litru vode. Da biste povećali svjetlinu boja, dodajte nekoliko kapi alkohola u otopinu.Možete bojati bojama otpornijim na svjetlost koncentracije 6-10%, razrijeđenim u vodi na temperaturi od 60-80 C: aktivno - svijetlo žuto 53, svijetlo crvena 5SH, svijetlo ljubičasta , kao i one kisele - crvena 2Zh, zelena Zh, svijetlo plava, ljubičasta C. Njihova boja odgovara tradicionalnoj shemi boja zanata.

Prije bojanja, površina proizvoda pažljivo se brusi i premazuje škrobnom pastom kako se vodotopive boje ne bi širile. Pasta se nanosi na površinu pomoću tampona ili spužve. Proizvod se grundira u tri prolaza: prvi put koncentriranijom otopinom kiselog vrhnja gustoće, zatim sušenje 15-16 sati, drugi i treći put rjeđom otopinom i sušenje svakog sloja 4 sata na sobnoj temperaturi.

Tijekom procesa bojanja, proizvod se mora držati za paletu, jer će se svi otisci prstiju na premazanoj površini pojaviti ispod boje.

Obris ornamenta nanosi se slobodno u provjerenom nizu. Nema šablona za slikanje. U kompoziciji “Kuće” najprije je nacrtana kontura kuće, do nje su deblo i grane drveća, obale rijeke sa siluetama ptica i čamac. Tada majstorica uzima boje, a rijeka postaje plava, obale joj zelene, stablo je prekriveno zeleno-plavim lišćem i žuto-crvenim plodovima, a sunce sija iznad kuće.

Postoji određeni redoslijed u nanošenju anilinskih boja na površinu koju treba obojiti: prvo se žuta boja nanosi na željena područja, uključujući ona koja bi trebala biti crvena ili zelena, zatim, prekrivajući je grimiznom bojom, dobiva se jarko crvena boja, i polaganje plave na vrhu žute, dobiti svijetlo zelene.

U cvjetnom slikarstvu prvo se nanosi obris velikog cvijeta - središte kompozicije, zatim stabljike i grane grana blago nagnute prema njima s malim cvjetovima, pupoljcima, lišćem i bobicama. Na poklopcu se nalazi kompozicija s kružno zakrivljenom ružom i cvjetnom grančicom.

Oslikani predmeti suše se 8-12 sati na sobnoj temperaturi i dva puta lakiraju pentaftalnim lakom PF-231 ili PF-283. Dodajte malo otapala u lak - na primjer, pročišćeni terpentin će poslužiti. Lak se može nanositi četkom ili pištoljem za prskanje. Nakon lakiranja proizvod se suši na sobnoj temperaturi u prostoriji gdje nema propuha i prašine. Nakon prvog lakiranja, sušenje traje 15 sati, nakon drugog - jedan dan.

U kućnim radionicama Polkhovsky Maidana, osim grafičkog slikarstva "cvijeća s vodstvom", postoji slika bez kontura. Svi elementi ovdje izvedeni su zrakastim potezima: konvergirajući prema središtu - jezgra nanesena bočkom, tvore cvijet sličan različku, a izlazeći iz stabljike i zatvarajući se u krug - jabuku. Perasti listovi također su sastavljeni od niza poteza koji se protežu od stabljike. Kompozicije ove slike vrlo su različite, ponekad s velikim prazninama u pozadini i svijetlim ornamentima, ponekad s uzorkom koji gusto ispunjava površinu.

Bojaju bez kontura anilinskim i sintetičkim vodotopivim bojama. Ali ponekad se bobičasto voće i jednostavno cvijeće napravljeno bockanjem dodatno nanese na lakiranu površinu nekom svijetlom uljanom ili nitro bojom. Ova vrsta slikanja naziva se "uljeni izgled" ili "nitro izgled".

Osim toga, postoji još jedan način ukrašavanja površine proizvoda - "raznolikost". Ovo je razvoj pozadina i motiva s različitim teksturiranim rezovima.

Ne daju sve inovacije pozitivne rezultate, često dovode do nepoželjnog poremećaja kolorita slike i depersonalizacije čak i fundamentalno zanimljivih radova.

Tihomirova Julija
Sažetak lekcije "Polkhov-Maidan slikanje"

Sažetak izravne obrazovne aktivnosti u likovnoj umjetnosti u pripremna grupa MDOU "D/c Ruska djevojka".

Predmet: trakasti ukras Slikarstvo Polkhov-Maidan.

Cilj: upoznati djecu sa naslikao Polkhov – Majdan.

Sadržaj programa:

Edukativni:

Naučite crtati elemente Slikarstvo Polkhov-Maidan– grančica s lišćem i bobicama;

Ojačati sposobnost slikanja gvaš bojama.

Razvojni:

Razvijati dječju estetsku percepciju, sposobnost isticanja specifičnosti zidne slike: struktura boja, ritam i karakteristični elementi;

Razvijati dječju maštu i vizualno pamćenje;

Edukativni:

Njegovati interes za narodnu dekorativnu i primijenjenu umjetnost.

Njegujte točnost i neovisnost u radu.

Prethodni rad:

Upoznavanje djece s Filimonovskaya, Dymkovskaya, Gorodets zidne slike;

Razmatranje slika koje prikazuju razne predmete dekorativne i primijenjene umjetnosti;

Čitanje fikcije o proizvodima narodnih obrtnika;

- didaktičke igre: "Nastavi uzorak", "Traži uzorak" i tako dalje.

Rad na rječniku: Polhov – Majdan.

Materijal: slike sa slikama Polkhov– Maidan proizvodi; slike koje prikazuju Dymkovo, Filimonov, Gorodets predmete dekorativne i primijenjene umjetnosti; gramofon; disk sa snimkama melodija; magnetska ploča; uzorci oslikanih bačava; papirna silueta bačve; gvaš boje (crvena, crna, zelena, ljubičasta); četke za vjeverice br. 1 i br. 3; čaše - dvostruke šalice; stalci za kistove; salvete; vlažne maramice.

Metodičke tehnike: čitanje poslovica o majstorima i vještini; ispitivanje ilustracija koje prikazuju Dymkovo igračke, Filimonov igračke, Gorodets proizvode, proizvode Polhov – Majdan; učiteljeva priča o povijesti nastanka Polhov – Majdanska slika; ispitivanje uzorka; demonstracija crteža uz objašnjenje nastavnika; ulazak u sliku majstora; elementi crteža slikanje prstima u zraku.

Tijek izravnih obrazovnih aktivnosti.

U: Ljudi, slušajte poslovica: "Ptica je crvena u perju, ali čovjek je pametan". Pogledajmo pticu. Doletjela je k nama iz daleke zemlje. Koja ptica? (djeca opisuju pticu, učiteljica skreće pažnju djece na njena krila, rep, tijelo) Kako su ukrašene?

Ljudi, razmislite sada i recite mi kako razumijete ovu poslovicu?

D: odgovori.

U: Tako je, ptica je lijepa s perjem, a čovjek je poznat po onome što zna dobro raditi, u čemu je majstor.

(učitelj skreće pozornost djece na magnetsku ploču na kojoj su postavljene ilustracije proizvoda Filimonov, Dymkovo i Gorodets)

U: Već smo upoznati s nekim vrstama narodnih zanata. Tko zna koje vrste zidne slike prikazano na proizvodima?

D: odgovori (Filimonovskaja, Dimkovskaja i Gorodeckaja slika) .

U: Bravo dečki. Koja je razlika između Dymkovskaya zidne slike, Filimonovskaja slikarstvo i Gorodecovo slikarstvo?

D: odgovori (Dymkovskaya slika– krugovi, kvadrati, valovite linije na bijeloj pozadini, Filimonovskaya slika– mnogo šarenih pruga, Gorodetskaja slika - ruže, kupke, pupoljci, lišće).

U: Bravo dečki. Danas ću vas upoznati s novom vrstom slike – Polkhov – Maidanskaya.

(djeca sjede na stolicama pored magnetske ploče na kojoj su fotografije koje prikazuju Proizvodi Polkhov-Maidan) .

Učitelj počinje svoju priču.

U: U Rusiji, u regiji Nižnji Novgorod, imamo ogromno selo - Polhov-Maidan. Sa svih strana je okruženo šumama. I u tim šumama ima mnogo drveća – lipa. Odavno su domaći majstori počeli izrađivati ​​od ovog drveća posuđe: žlice, zdjele. Jednog je dana jednom majstoru dosadilo prodavati bijelo posuđe na sajmu. A onda je netko došao na ideju ukrašavanja posuđa uzorcima. I tako se pojavilo Polhov – Majdanska slika.

Od tada je prošlo mnogo godina. Obrtnici su prestali izrađivati ​​drveno posuđe i počeli igračke: konji, zviždaljke, gljive kasice prasice, lutke za gniježđenje. I zovu se smiješne igračke-krekeri. A žene i djevojke – majstorice – boje ih perjem, kistovima i bojama. Veliki ružičasto-grimizni cvjetovi i pupoljci šipka pojavljuju se na bodljikavim stabljikama sa zelenim lišćem, bobicama i jabukama. Igračke za žohare prodaju se na sajmu sa šale:

“Ne lomi se, ne lomi se, i tko ga kupi, iznenadi se”.

“Drveni blok se vrtio kao vrh. Ispod tvojih ruku teku strugotine i dobivaš igračke.”

(učitelj skreće pažnju na proizvode).

U: Pogledajte kakve prekrasne predmete stvaraju majstori Polhov-Maidana. Igračke su tako jarko obojene. Ovdje na jednoj grani raste cvijeće, bobice i jabuke. To se ne događa u stvarnom životu, ali umjetnici su sami smislili takvo ukrasno - čarobno cvijeće.

U: Koje boje umjetnici koriste u svom radu? Polhov-Maidana?

D: odgovori (crna, plava, žuta, crvena, zelena, ljubičasta).

U: Ispravno - plava, zelena, crvena, ljubičasta, žuta, crna

U: Ptica nam je nešto donijela, da vidimo? Ovo su žute pruge. Ptica traži da ih ukrasimo slikao Polkhov-Maidan, a nakon završetka našeg klase odvest će ih sa sobom u čarobnu zemlju. Pogledajmo granu s bobicama koju ćemo danas nacrtati.

U: Kako su listovi smješteni na grani?

D: odgovori (gore i dolje).

U: Koje je boje list? Kakav oblik?

D: odgovori (zelena, ovalna).

U: Kakvog je oblika bobica? Koja boja?

D: odgovori (okrugla, crvena, ljubičasta).

U: Sada ću vam pokazati kako nacrtati grančicu s lišćem i bobicama.

Uzet ću najtanji kist, uzeti malo crne boje i naslikati grančicu. Da bi grana bila tanka, crtam vrhom. Čarobna grana se cijelo vrijeme savija. Ide gore i onda se spušta. Kao ovo. Ispada poput ove valovite linije. Kao ovo. Isperem kist i počnem slikati lišće. Uzimam deblji kist. Nacrtat ću lišće s obje strane grane. Prvo dvije velike, zatim dvije male, dvije velike i dvije male i tako do kraja. Isperem kist i slikam okrugle bobice. Pokušajmo prstom nacrtati grančicu, lišće, bobice u zraku.

Minute tjelesnog odgoja. (Djeca izvode pokrete u skladu s tekstom.)

Jedan, dva - cvijet spava. Tri - otvorio laticu.

Četiri - probudili smo se, zajedno pružili ruku suncu.

U: Ljudi, želite postati majstori.

Zatvorite oči i zamislite da ste majstor Polhov – Majdan. 1, 2, okreni se oko sebe. Otvorimo oči, sad ste majstorice i majstorice.

Sada idite za stolove, činimo čuda (instalacija za ispravno pristajanje).

Samostalna aktivnost djece. (Svira tiha klasična glazba; tijekom rada pomažem vam u svladavanju tehnike crtanja).

U: Završimo posao. Baš me zanima što si napravio? A sada mladi majstori uzimaju svoje radove i stavljaju ih na stol u radionici. (Unaprijed se postavlja stol ukrašen stolnjakom)

U: Tko želi govoriti o svom radu? (rad je izložen na štafelaju).

U: Kakve smo lijepe bačve napravili.

U: I koji su elementi korišteni u slikanje trake?

U: Ti i ja smo bili majstori, a sada je vrijeme da postanemo obična djeca.

1, 2, 3 – zatvorite oči i okrenite se oko sebe. Otvaramo oči, sad ste djeca.

U: Ljudi, recite mi koju? naslikao jeste li se sreli danas?

D: Polhov – Majdanskaja.

Odgajateljica: Svidjelo vam se biti zanatlija i obrtnica Slikarstvo Polkhov-Maidan?

D: odgovori

U: Na kraju bih želio reći da ste danas obavili odličan posao. Mislim da ćemo se i dalje upoznavati naslikao Polkhov – Majdan. Naša ptica vam također zahvaljuje prekrasni crteži i ona će ih ponijeti sa sobom.