1. Navedite usklađenost:

a) pansion za starije i starije osobe;

b) rehabilitacijski centar za maloljetnike;

c) obrazovna ustanova;

d) dječji dom

2. Što je osnova svakog tehnološkog procesa, uključujući socijalni rad.

a) operacija;

b) alati;

c) algoritam;

d) postupak.

3. Navedite usklađenost:

a) osnovne ideje, odredbe;

b) očekivani rezultat;

c) načini, tehnike za postizanje cilja

obrasci;

principi;

tehnologija;

4. Prema ekonomskom modelu invalidnosti:

a) problemi osoba s invaliditetom posljedica su njihove smanjene radne sposobnosti;

b) probleme osoba s invaliditetom uzrokuju anatomske, fiziološke i psihološke greške koje imaju; c) problemi osoba s invaliditetom nastaju kršenjem njihovih prava i sloboda.

5... Klijentovi univerzalni resursi uključuju:

a) prisutnost teritorijalne službe za socijalnu pomoć obiteljima i djeci;

b) visoka razina obrazovanja;

c) dobro zdravlje;

d) vjerska uvjerenja.

6. Rizična skupina je:

7. Tip neprilagođenosti ličnosti, izražen u nespremnosti ili nesposobnosti da slijedi društvene norme koje postoje u društvu, naziva se:

a) psihološka neprilagođenost;

b) neprilagođenost kulture;

c) profesionalna neprilagođenost;

d) neprilagođavanje situacijske uloge.

8. Suvremeni oblik diskriminacije žena očituje se:

a) u prepoznavanju njihove tjelesne slabosti u usporedbi s muškarcima;

b) u nedostatku državnih plaća za žene koje se bave odgojem djece u obitelji;

c) da se prilikom zapošljavanja prednost daje muškim kandidatima;

d) u prisutnosti ženske prostitucije.

9. Dobne granice kategorije stanovništva "mladi":

10. U obrascu za odgovor navedite riječ koja nedostaje u imenu specijalizirane savezne socijalne službe koja pruža pomoć nezaposlenim građanima i građanima koji traže posao: ……...................................................................................................................

11... Asocijalnost je:

a) ekstremni oblik socijalne nevolje;

b) jedna od mogućih karakteristika građana koji pripadaju rizičnoj skupini;

c) prisutnost devijacija u ponašanju suprotnih društvenim normama;

d) svi su odgovori točni.

12. Prema političkom i pravnom modelu invalidnosti -

a) problemi osoba s invaliditetom nastaju kršenjem njihovih prava i sloboda u društvu;

b) probleme osoba s invaliditetom uzrokuju anatomske, fiziološke i psihološke greške koje imaju;

c) problemi osoba s invaliditetom rezultat su njihove smanjene radne sposobnosti;

d) problemi osoba s invaliditetom značajno se razlikuju ovisno o skupini invaliditeta.

13. U usporedbi s drugim socio-demografskim skupinama stanovništva, rizik od zaraze HIV-om veći je u:

a) nezaposleni;

b) mladost;

c) prisilni migranti;

d) osobe bez krova nad glavom.

14. Marginalnost je:

b) stanje skupina ljudi ili pojedinaca, koje je društveni razvoj stavio na rub dviju kultura, položaja, uloga koje sudjeluju u njihovoj interakciji, ali ne u potpunosti susjedne niti jednoj od njih;

15. Nezaposlenost najviše utječe na:

a) žene;

b) muškarci;

c) stariji i stariji građani;

16. Migracija je:

a) kretanje ljudi izvan njihove povijesne domovine;

b) svako kretanje ljudi s promjenom prebivališta;

c) kretanje ljudi s promjenom prebivališta u razdoblju od najmanje 6 mjeseci;

d) kretanje ljudi s promjenom prebivališta u razdoblju od najmanje 5 godina.

17. Koji je od sljedećih socijalnih problema obično tipičan za starije građane:

a) nedostatak stanovanja;

b) visok rizik od zaraze tuberkulozom;

c) usamljenost;

d) ograničenje prava na slobodu vjeroispovijesti.

18. Kvalitativno niske prihode karakteriziraju:

a) nema stana;

b) razina dohotka omogućuje zadovoljavanje samo najnužnijih potreba (potreba za životnim osiguranjem);

c) razina dohotka ne omogućuje zadovoljavanje ni najnužnijih potreba;

d) građanin je primatelj bilo koje vrste državne socijalne sigurnosti.

19. U obrascu za odgovor navedite naziv specijalizirane medicinske i socijalne službe koja se bavi problemima građana s invaliditetom: ………………………………………………….

20. Koji su socio-demografski trendovi karakteristični za suvremenu Rusiju:

a) povećanje broja djece u ukupnoj populaciji;

b) "starenje" mladosti;

c) poboljšanje zdravlja žena reproduktivne dobi;

d) sve uočene tendencije su točne.

21. Kako se zove specijalizirana služba koja može brzo pomoći ženama u teškim životnim situacijama …………………………

22. Kako se zovu građani u odgovarajućim dobnim razdobljima svog života:

a) 60-75 - ……………………

b) 75-90 - …………………….

c) preko 90 godina ……………

23. Navedite socijalnu instituciju usmjerenu na rad s mladima koja se u Rusiji pojavila nakon 1991. godine:

a) Teritorijalni centar za socijalnu pomoć obiteljima i djeci;

b) Turistički centar;

c) Kamp za rad i odmor;

d) Vojno sportski klub.

24. Jedno od specifičnih načela organiziranja socijalnog rada s osobama s invaliditetom je:

a) načelo demokracije;

b) načelo preventivnog usmjeravanja;

c) načelo ciljanog pristupa;

d) načelo neovisnog života.

25. Odstupanja u ponašanju socijalno pasivnog tipa uključuju:

a) huliganizam;

b) ovisnost o drogama;

c) prijevara;

d) sve navedeno.

26. U rehabilitaciji mladih s invaliditetom, za razliku od osoba s invaliditetom starijih i starijih osoba, veću pažnju treba posvetiti:

a) rehabilitacija kućanstva;

b) psihološka rehabilitacija;

c) pravna rehabilitacija;

d) profesionalna rehabilitacija.

27. Prema Zakonu o zapošljavanju, građanin se može prepoznati kao nezaposlen ako postigne:

a) 14 godina; b) stara 16 godina;

s 18 godina; d) stara 21 godinu.

28.Teorija i praksa identificiranja socijalnih i pedagoških karakteristika osobe ili grupe osoba naziva se socijalnim _______.

29.Proces aktivne prilagodbe pojedinca u teškoj životnoj situaciji na pravila i norme prihvaćene u društvu naziva se socijalnim __________________.

30. Rezultat procesa socijalizacije je:

a) formiranje ličnosti;

b) formiranje temperamenta;

c) obrazovanje.

31. Socijalizacija mora započeti:

a) u školi;

b) od rođenja;

c) s početkom radne aktivnosti.

32. Socijalni status pokazuje:

a) kakvo ponašanje društvo očekuje od pojedinca;

b) koje mjesto pojedinac zauzima u društvu ili grupi;

c) u kojem se socijalnom okruženju formira ličnost.

33. Pozvano je očekivano ponašanje pojedinca:

a) devijantno ponašanje;

b) socijalni status;

c) društvena uloga.

34.Koji od ovih zakona nisu uključeni u sustav zakonodavnih normativnih akata u području socijalne zaštite stanovništva?

a) Savezni zakon "O temeljima sustava za sprečavanje zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije";

b) Savezni zakon "O socijalnim uslugama za starije građane i osobe s invaliditetom";

c) Savezni zakon "O državnoj socijalnoj pomoći".

35. Profesionalna i etička načela stručnjaka za socijalni rad:

a) ravnodušnost, hladnoća, razboritost;

b) intervencija, nametanje načina rješavanja problema;

c) humanizam, povjerenje, osobni pristup, tolerancija;

d) nepažnja, odvojenost od sadašnjosti.

36. Tko može ograničiti roditeljska prava roditelja?

a) tužiteljstvo;

b) organ starateljstva i starateljstva;

d) pravobranitelj za ljudska prava.

37. Tko može roditeljima oduzeti roditeljska prava?

a) Vrhovni arbitražni sud Ruske Federacije;

b) tužiteljstvo;

c) organ starateljstva i starateljstva;

e) dječji pravobranitelj.

38. Prema kojem se zakonu Ruske Federacije u našoj zemlji uvodi poseban sustav socijalnih usluga za djecu u teškim životnim situacijama u svrhu rehabilitacije i socijalne podrške:

a) Ustav Ruske Federacije;

b) Obiteljski zakonik Ruske Federacije;

c) Savezni zakon “O temeljima sustava za sprečavanje zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije”;

d) Savezni zakon „O osnovnim jamstvima prava djeteta u Ruskoj Federaciji“.

39. Koja od sljedećih funkcija nije povezana s funkcijama obitelji:

a) ideološki;

b) socijalizacija;

c) odgojni;

d) reproduktivni.

40. Da bi zaštitio svoja prava i legitimne interese, maloljetnik ima pravo samostalno podnijeti zahtjev sudu:

a) od 10 godina;

b) od 14. godine;

c) od 16. godine;

d) od 18. godine.

41.Što je nuklearna obitelj?

a) obitelj koja se sastoji od bračnog para sa ili bez djece;

b) supružnici koji žive s roditeljima supruge;

c) supružnici koji žive s muževim roditeljima;

d) obitelj koja se sastoji od dva bračna para.

42. Inovativni oblik socijalne usluge za starije i starije građane su:

a) posebne stambene zgrade;

b) opći pansioni;

c) psiho-neurološki pansioni.

43. Izraz "Socijalne usluge za mlade" pojavio se u našem pravnom sustavu od usvajanja

a) Savezni zakon "O državnoj potpori mladim i dječjim javnim udrugama" (svibanj 1995.);

b) Rezolucija Vrhovnog sovjeta Ruske Federacije "O socijalnoj zaštiti stanovništva u prijelazu na tržišne odnose" od 20.03.92.

c) Savezni zakon "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji" (prosinac 1995.);

d) Savezni zakon "O općim načelima državne politike mladih SSSR-a" (travanj 1991.).

44. Inovativna tehnologija za pomoć djeci koja su ostala bez roditeljske skrbi je:

a) posvojenje djeteta; b) držanje djeteta u skloništu; c) smještanje djeteta u udomiteljsku obitelj.

45 . Profesionalna rehabilitacija klijenta uključuje:

a) pružanje uslužnih stanova; b) prilagodba radnog mjesta funkcionalnosti klijenta;

c) oba su odgovora točna.

46. \u200b\u200bDijete čiji roditelji ne vrše odgovarajući nadzor nad njegovim odgojem, obrazovanjem, uzdržavanjem klasificirano je kao:a) djeca u nepovoljnom položaju; b) djeca ulice; c) zanemarena djeca.

c) suživot.

48. „Svojstvo etničke samosvijesti da opaža i procjenjuje životne pojave kroz prizmu tradicije i vrijednosti vlastite etničke skupine“ - koji koncept odgovara ovoj definiciji?

a) nacionalizam;

b) šovinizam;

c) etnocentrizam

49. Koja su osobna prava građana?

a) pravo na život;

b) pravo na slobodu i sigurnost osobe;

c) pravo na zaštitu časti i dostojanstva;

d) sve navedeno.

50. Ministarstvo rada i socijalne zaštite Rusije savezno je tijelo ... ... vlasti:

a) parlamentarna;

b) zakonodavna;

c) izvršna;

d) sudska.

51. Odaberite fenomen ponašanja koji nije tipičan za mlade ljude:

a) maksimalizam;

b) konformizam;

c) konfabulizam;

d) hedonizam.

52. Brak je:

a) Državni akt kojim se uspostavljaju imovinski odnosi između muškarca i žene;

b) Zajednica muškarca i žene uz obostrani pristanak;

c) Konsolidacija određenih moralnih obveza između muškarca i žene;

d) Kad ljudi iz bilo kojeg razloga registriraju svoju vezu.

53. Pomoć u pružanju potrebne pomoći različitim kategorijama stanovništva (osobe s invaliditetom, mlade obitelji), u poboljšanju njihovih životnih uvjeta, organiziranju normalnog života, ova funkcija:

a) ljudska prava;

b) organizacijski;

c) socijalno - kućanstvo

54. Socijalno skrbništvo se uspostavlja:

a) nad građanima koje je sud prepoznao kao pravno nesposobne zbog mentalnih poremećaja;

b) nad građanima ograničene poslovne sposobnosti zbog alkoholizma;

c) preko adolescenata starih 12-16 godina;

d) nad djecom koja su navršila 14 godina

55. Konačnu odluku o utvrđivanju invalidnosti donose:

a) organ za starateljstvo i starateljstvo;

b) teritorijalni odjel za socijalnu zaštitu stanovništva;

c) glavni liječnik poliklinike;

d) ured za medicinsku i socijalnu ekspertizu

56. Sustav i postupak potpune ili privatne obnove sposobnosti osoba s invaliditetom u svakodnevnim, društvenim i profesionalnim aktivnostima:

a) rehabilitacija osoba s invaliditetom;

b) habilitacija osoba s invaliditetom;

c) prilagodba osoba s invaliditetom;

d) resocijalizacija osoba s invaliditetom

57.Socijalna prevencija je:

a) skup državnih, javnih, socijalno - medicinskih i organizacijskih mjera usmjerenih na sprečavanje, uklanjanje ili neutraliziranje glavnih uzroka i stanja koji uzrokuju razne vrste negativnih socijalnih odstupanja;

b) obnavljanje pravnog, socijalnog, profesionalnog statusa osobe;

c) stvaranje novih sredstava za zadovoljenje socijalnih potreba ljudi;

d) djelatnosti socijalnih službi za socijalnu potporu, pružanje socijalno-kućanskih, socijalno-medicinskih, psihološko-pedagoških, socijalno-pravnih usluga

58. Tehnologija socijalnog rada sa starijim osobama trebala bi se temeljiti na zahtjevu:

a) obvezno uključivanje najbliže okoline u rad sa starijim osobama;

b) obvezno pružanje medicinskih usluga;

c) utvrđivanje individualnih potreba starijih građana za socijalnom pomoći i uslugama;

d) klinički pregled svih starijih osoba;

59. Socijalna prilagodba je:

a) proces aktivne prilagodbe osobe na nove uvjete života za nju;

b) aktivnosti na razvoju sredstava i metoda za postizanje takvih stanja socijalnih sustava koja udovoljavaju potrebama društva;

c) proces učenja i asimilacije od strane pojedinca tijekom svog života društvenih normi i kulturnih vrijednosti;

d) obnavljanje pravnog, socijalnog, profesionalnog statusa;

60. Socijalna dijagnostika je:

a) postupak socijalne tehnologije usmjeren na procjenu stvarnog stanja predmeta;

b) vraćanje pravnog, socijalnog, profesionalnog statusa;

c) proces učenja i asimilacije od strane pojedinca, tijekom svog života, društvene norme; d) stvaranje novih sredstava za zadovoljavanje socijalnih potreba ljudi

61. Tko je predmet socijalnog rada u obrazovanju:

a) školarci, studenti;

b) roditelji;

c) učitelji ;

d) sponzori obrazovnih institucija.

62. Ciljevi socijalnog rada u obrazovanju:

a) usklađivanje odnosa;

b) promicanje primjerenije i učinkovitije provedbe

funkcije obrazovanja;

c) uvođenje novih metoda pružanja obrazovnih usluga;

d) odabir nastavnog osoblja obrazovnih institucija

63. Liječenje ovisnika o drogama popraćeno je upotrebom sljedećih tehnologija socijalnog rada:

a) raspadanje;

b) rehabilitacija;

c) adaptacija;

d) resocijalizacija

64. Koje zadatke rješavaju centri za zapošljavanje svih razina:

a) prikupljanje i širenje informacija o ponudi i potražnji

na lokalnom tržištu rada;

b) organizacija prekvalifikacije otpuštene radne snage;

c) korekcija ponašanja nezaposlenih;

d) isplata naknada za privremenu nezaposlenost

65. Funkcije socijalnog radnika u popravnoj ustanovi:

a) terapijska pomoć zatvorenicima;

b) zaštita prava osuđenika na socijalno osiguranje i drugo

socijalna davanja;

c) potpora i jačanje društveno korisnih veza s obitelji;

d) zaštita građanskih interesa osuđenika

66. Koji su glavni zadaci koje osoba rješava u životnoj fazi

« mladosti»:

a) formiranje interesa za slobodno vrijeme;

b) završetak obrazovanja;

c) stvaranje obitelji;

d) zapošljavanje

Tema 1. Tehnologizacija socijalnog rada

(praktična nastava - 4 sata)

Pitanja za raspravu:

Objektivni preduvjeti za tehnologizaciju društvenog prostora i razlozi za tehnologizaciju društvene djelatnosti.

Koja je specifičnost socijalnih tehnologija? Suština i vrste socijalne tehnologije.

Pojam "tehnologija socijalnog rada": suština, sadržaj, principi. Koje su značajke tehnologija socijalnog rada?

Glavna svrha socijalnih tehnologija.

Načela i osnove za klasifikaciju socijalnih tehnologija i tehnologija socijalnog rada.

Karakteristike pristupa klasifikaciji socijalnih tehnologija i tehnologija socijalnog rada (Usporediti različite pristupe).

Praktični zadaci.

2. Napravite tablicu različitih vrsta socijalnih tehnologija.

Poruka:

Na primjeru jedne od zemalja opišite tehnologiju socijalnog rada. Kad opisujete, otkrijte pitanja:

Čimbenici koji utječu na razvoj prakse socijalnog rada;

Oblici i metode socijalnog rada s različitim skupinama stanovništva. (Država - neobavezna: Njemačka, Velika Britanija, Danska, SAD, Švedska itd.).

Osnovni pojmovi teme: makrotehnologija socijalnog rada, mezotehnologija socijalnog rada, mikrotehnologija socijalnog rada, socijalna tehnologija, tehnologija, tehnologija socijalnog rada, teška životna situacija, ljudski resursi.

Književnost:

Osnove socijalnog rada: udžbenik / otv. izd. P. D. Pavlenok. - M .: INFRA-M, 2006. - S. 185-198.

Socijalni rad: teorija i praksa: Udžbenik. priručnik / Odg. izd. Doktor povijesti prof. E. I. Kholostova, doktorica povijesnih znanosti, prof. A.I.Sorvina. - M .: INFRA-M, 2004. - Poglavlje VII.

Tehnologija socijalnog rada: Udžbenik. priručnik za stud. više. studija. institucije / Ur. I. G. Zainysheva. - M.: Humanit. izd. centar VLADOS, 2002. - Poglavlja I, III.

Tehnologija socijalnog rada u različita područja životna aktivnost: udžbenik / ur. P. D. Pavlenka. - M .: Daškov i K, 2007. - S. 11-16.

Firsov, M. V. Tehnologija socijalnog rada: Udžbenik. priručnik za sveučilišta / M. V. Firsov - Ed. 2.. - M .: Akademski projekt, 2009. - Teme 2, 3.

Kholostova, E. I. Socijalni rad: udžbenik / E. I. Kholostova. - M.: Daškov i K, 2008 - S. 459-474.

Tema 2. Tehnološki proces u socijalnom radu

(praktična nastava - 2 sata)

Pitanja za raspravu:

Tehnologija socijalnog rada kao proces. Principi rješavanja problema u socijalni rad.

Aspekti tehnologizacije u socijalnom radu.

Struktura tehnološkog procesa.

Procesne faze tehnološkog procesa.

Tehnološka učinkovitost i kreativnost u socijalnom radu.

Praktični zadatak:

1. Napravite rječnik glavnih pojmova teme.

2. Proučiti sheme kognitivnih, strukturnih, funkcionalnih i resursnih modela tehnologije socijalnog rada. Analizirajte ih, definirajte opće, posebno, jedinstveno. [Vidi: Firsov M.V. Tehnologija socijalnog rada. Shema 2 (str. 80), shema 3 (str. 87), shema 4 (str. 93), shema 5 (str. 99)].

Osnovni pojmovi teme: algoritam, alati, metodologija socijalnog rada, metode intervencije, metode socijalnog rada, metode stručne procjene, djelovanje, socijalni problem, socijalna kontradikcija.

Književnost:

Pavlenok, P. D. Teorija, povijest i metode socijalnog rada: Udžbenik. - 7. izd., Dodati. - M .: Daškov i K °, 2007. - 476 str.

Socijalni rad: teorija i praksa: Udžbenik. priručnik / Odg. izd. Doktor povijesti, prof. E. I. Kholostova, doktorica povijesnih znanosti, prof. A. S. Sorvina. - M.: INFRA-M, 2004. - 427 str.

Tehnologija socijalnog rada: Udžbenik. priručnik za stud. više. studija. institucije / Ur. I. G. Zainysheva. - M.: VLADOS, 202. - 240 str.

Firsov, M. V. Tehnologija socijalnog rada: udžbenik. priručnik za sveučilišta / M. V. Firsov. - M .: Akademski projekt, 2009. - Teme 4.

Kholostova, E. I. Socijalni rad: udžbenik. Priručnik / E. I. Kholostova. - M .: Daškov i K, 2008. - S. 466-474.

Pitanja za raspravu

1. Odredite osnovne principe rada pojedinog klijenta.

2. Ilustrirajte provedbu socijalnog individualnog rada.

3. Recite nam o osnovnim principima funkcionalnog individualnog rada.

Praktični zadaci

PRAKTIČNI RAD 10. METODE SOCIJALNOG RADA S GRUPOM

Pitanja za raspravu

1. Utvrdite faze grupne dinamike. Skupina i tim u socijalnom radu.

2. Koristeći primjere, otkrijte sadržaj teorije polja, teorije društvene razmjene i teorije društvenih sustava.

3. Utvrdite situacije potrebe za socijalnim radom s grupom

Praktični zadaci

1. U staračkom domu "identificirajte" osnovne metode provođenja zdravog grupnog rada.

2. Koristeći primjere gore navedenih teorija, obavite rad na bilo kojoj temi u grupi žena žrtava obiteljskog nasilja.

Književnost

5. Platonova NM, Nesterova GF Teorija i metode socijalnog rada; Akademija - Moskva, 2013. - 400 str.

PRAKTIČNI RAD 11. SOCIJALNI RAD U MIKROSOCIJALNOM OKRUŽENJU

Pitanja za raspravu

1. Definirajte pojam i funkciju mikrookoline. Navedite primjer mikro-društva.

2. Ilustrirajte principe rada u mikrookolišu.

3. Utvrdite glavne strategije rada u kontekstu različitih modela socijalnog rada u mikrodruštvu.

Praktični zadaci

1. Kao stručnjak definirajte funkcije društvenih uloga u modelima lokalnog razvoja, socijalno planiranje i društvene akcije.

2. "Izgradite" mikrodruštvo u grupi i definirajte metode rada kao stručnjaci.

Književnost

1. Nesterova G.F. Tehnologija i metode socijalnog rada. - M.: Akademija, 2011 (monografija).

2. Socijalni rad u modernoj Rusiji: interakcija znanosti, obrazovanja i prakse / NRU BelGU; pod uredništvom V.V. Bakharev i drugi; preporuka: V.P. Babintsev, I.M. Nevleva. - Belgorod: IPK NRU BelGU, 2011 (monografija).

3. Firsov M.V. Psihologija socijalnog rada. - M.: Akademija, 2010 (monografija).

4. Pavlenok P.D. Tehnologije socijalnog rada s različitim skupinama stanovništva. - M.: Infra-M, 2011 (monografija).

6. Platonova NM, Nesterova GF Teorija i metode socijalnog rada; Akademija - Moskva, 2013. - 400 str.

PRAKTIČNI RAD 12. SOCIO-EKONOMSKE I ORGANIZACIJSKO-UPRAVLJAČKE METODE U SOCIJALNOM RADU

Pitanja za raspravu

1. Ilustrirajte primjerima vrste ekonomskih i organizacijskih metoda upravljanja u socijalnom radu.

2. Utvrdite glavne pogreške u formuliranju ciljeva društvenog dizajna.

3. Definirati osnovna načela za provedbu ekonomskih metoda.

Praktični zadaci

1. Stvoriti projekt upravljanja u sustavu kriznih centara za žene. Definirajte glavne ciljeve.

2. Utvrditi načine prikupljanja sredstava za provedbu razvijenog projekta.

Književnost

1. Nesterova G.F. Tehnologija i metode socijalnog rada. - M.: Akademija, 2011 (monografija).

2. Socijalni rad u modernoj Rusiji: interakcija znanosti, obrazovanja i prakse / NRU BelGU; pod uredništvom V.V. Bakharev i drugi; preporuka: V.P. Babintsev, I.M. Nevleva. - Belgorod: IPK NRU BelGU, 2011 ..

3. Firsov M.V. Psihologija socijalnog rada. - M.: Akademija, 2010 (monografija).

4. Pavlenok P.D. Tehnologije socijalnog rada s različitim skupinama stanovništva. - M.: Infra-M, 2011 (monografija).

5. Tsitkilov P.Ya. Tehnologija socijalnog rada. - M.: Daškov i Co, 2011 (monografija).

6. Žirov M.S. i dr. Stručno osposobljavanje specijalista za socijalni rad: pristup zasnovan na kompetencijama / govornik: V.V. Bakharv, I.M. Nevlev. - Belgorod: BelSU, 2010 (monografija).

7. Safronova V.M. Predviđanje, dizajn i modeliranje u socijalnom radu. - M.: Akademija, 2010 (monografija).

PRAKTIČNI RAD 13. SOCIOLOŠKE METODE U SOCIJALNOM RADU

Pitanja za raspravu

1. Definirajte specifičnosti sociološkog pristupa tehnologiji socijalnog rada.

2. Razviti sociološki model klijenta i socijalnog radnika.

3. Utvrditi objektivne pokazatelje socijalne sigurnosti stanovništva.

Praktični zadaci

1. Utvrditi prioritete „moderne generacije“ i razviti modele rada koristeći socijalno orijentirane metode.

2. Odrediti sociološke parametre kategorija obitelji kako bi se stvorila banka podataka obitelji u nepovoljnom položaju.

Književnost

1. Nesterova G.F. Tehnologija i metode socijalnog rada. - M.: Akademija, 2011 (monografija).

2. Socijalni rad u modernoj Rusiji: interakcija znanosti, obrazovanja i prakse / NRU BelGU; pod uredništvom V.V. Bakharev i drugi; preporuka: V.P. Babintsev, I.M. Nevleva. - Belgorod: IPK NRU BelGU, 2011 (monografija).

3. Firsov M.V. Psihologija socijalnog rada. - M.: Akademija, 2010 (monografija).

4. Pavlenok P.D. Tehnologije socijalnog rada s različitim skupinama stanovništva. - M.: Infra-M, 2011 (monografija).

5. Tsitkilov P.Ya. Tehnologija socijalnog rada. - M.: Daškov i K, 2011.

6. Yuzefavichus T.A. Problemi socijalnog rada s mladima. - M.: Akademija, 2010 (monografija).

7. Kozyrev G.I. Sociologija obitelji: ljubav i proračun u braku i obiteljskim odnosima i ne samo ...: udžbenik za prvostupnike i magistre - M.: Infa-M. Serija: visoko obrazovanje, 2016 (monografija).

8. Platonova NM, Nesterova GF Teorija i metode socijalnog rada; Akademija - Moskva, 2013. - 400 str.

9. Bourdieu P. Sociologija društvenog prostora. - SPb.: Aleteya, 2007. (monografija).

10. Gorshkov MK Društveni čimbenici modernizacije ruskog društva sa stajališta sociološke znanosti // Sotsis. - 2010. - br. 12.

11. Gorjunov A.V. Suvremeni model socijalna promjena. Eksplikacijsko iskustvo // Sotsis. - 2011. - br. 2.

12. Prosvirnin A.A. Sociološki orijentirani modeli u klasifikaciji teorijskih modela socijalnog rada: problem znanstvene utemeljenosti // Information Mordovia (Saransk). - 2017. - broj 3 (6). - S. 24-29.

UPUTE

opcija 1

Disciplina:

Tema:

Svrha:

Norma vremena: 2 sata.

Didaktički materijal:

Književnost:

Proces rada

VJEŽBA 1

Koristeći materijal predavanja i referentni pravni sustav "Consultant Plus" ili "Referent Delta", utvrdite na temelju kojih regulatornih pravnih akata država provodi socijalnu politiku u odnosu na skupine i slojeve kojima je potrebna socijalna zaštita, socijalna pomoć i podrška. Odgovor ispunite u obliku sljedeće tablice:

ZADATAK 2

ispitna pitanja

1. Navedite glavne aktere socijalnog rada
2. Opišite saveznu razinu propisa o socijalnom radu
3. Navedite glavne značajke socijalnog rada kao akademske discipline

UPUTE

o provedbi praktičnog rada br. 1

opcija 2

Disciplina: Teorija i metodologija socijalnog rada

Tema: Glavni smjerovi socijalnog rada u kontekstu reformi u Rusiji

Svrha: Konsolidacija i sistematizacija stečenih teorijskih znanja o elementima socijalne sfere i glavnim pravcima socijalne politike države, formiranje i razvoj praktičnih vještina i sposobnosti učenika u procesu rada s normama važećeg zakonodavstva Ruske Federacije, razvoj logičkog i analitičkog mišljenja učenika.

Norma vremena: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Metodičke upute za provođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Pravni i regulatorni okvir ATP savjetnik +

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodologija socijalnog rada. M, IC "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija aktivnosti socijalnih radnika. JRC "Akademija", 2010.

3 .. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JRC "Akademija", 2010.

4 .. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostovoy. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. / Udžbenik pod općim. izd. prof. E. I. Kholostovoy. - M., 2007. (monografija).

Proces rada

VJEŽBA 1

Koristeći referentni pravni sustav "Consultant Plus" ili "Referent Delta", odredite propise koji uređuju različite razine socijalnog rada (najmanje 3 za svaku razinu) i ispunite sljedeću tablicu:

ZADATAK 2

Navedene predmete socijalnog rada rasporedite u retke tablice:

Osobe koje su se vratile iz pritvorskih mjesta; zanemarena djeca; obitelji sa siročadi; osobe sklone samoubilačkom ponašanju; obitelji s djecom s invaliditetom; prisilni migranti; djeca koja su ostala bez roditeljske skrbi; djeca koja su izložena zlostavljanju i nasilju; usamljene starije osobe; invalidi; rehabilitirane osobe; obitelji koje se razvode; velike obitelji; djeca s psihološkim poteškoćama; dojilje; udovice i majke vojnika koji su poginuli tijekom Velikog domovinskog rata i u mirno vrijeme; osobe bez određenog prebivališta; osobe izložene zračenju zbog nesreće u nuklearnoj elektrani Černobil; djelatnici domova za vrijeme Velikog domovinskog rata; obitelji s nepovoljnom psihološkom mikroklimom; djeca i adolescenti devijantnog ponašanja; djeca bez roditelja; obitelji koje čine samo umirovljenici; mlade obitelji; obitelji s niskim primanjima; nepotpune obitelji; trudna žena; izbjeglice; članovi obitelji osoba izloženih političkoj represiji; sudionici Velikog domovinskog rata; obitelji maloljetnih roditelja; obitelji s zlostavljačima alkohola, uživači droga; maloljetni zatvorenici fašističkih logora.

Test pitanja:

1. Navedite glavne predmete socijalnog rada
2. Opišite općinsku razinu socijalnog rada
3. Navedite značajke socijalnog rada kao vrste profesionalne djelatnosti

Pregled:

UPUTE

o provedbi praktičnog rada br. 2

Disciplina: Teorija i metodologija socijalnog rada

Tema: Tehnološki proces socijalnog rada

Svrha: Učvršćivanje i sistematizacija stečenih teorijskih znanja o tehnološkom procesu socijalnog rada, formiranju i razvoju praktičnih vještina učenika u procesu rada s normama važećeg zakonodavstva Ruske Federacije, razvoju logičkog i analitičkog mišljenja učenika.

Norma vremena: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Metodičke upute za provođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Pravni i regulatorni okvir ATP savjetnik +

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodologija socijalnog rada. M, IC "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija aktivnosti socijalnih radnika. JRC "Akademija", 2010.

3 .. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JRC "Akademija", 2010.

4 .. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostovoy. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. / Udžbenik pod općim. izd. prof. E. I. Kholostovoy. - M., 2007. (monografija).

Proces rada

VJEŽBA 1

Natalia ima 52 godine. Dob umirovljenja. Udovica je postala prije tri godine. Na svoj račun ima dvije kćeri studentice i ostarjelu majku. Izdavačka kuća u kojoj ona radi zatvorila se. Teško je naći posao u njezinoj dobi, ona ima samo jednu specijalnost, a čak ni to nije baš popularno - urednica. Ali Natalia je odlučna žena. Postavila si je cilj: pronaći posao. Međutim, ona razumije da za postizanje ovog cilja trebate razviti određeni akcijski plan podijeljen u određene faze.

Ona nudi sljedeći detaljan plan:

1. Kriteriji za odabir posla.

Natalia ne želi dobiti nikakav posao. Treba joj posao koji zadovoljava određene kriterije.

2. Sažetak.

Da bi se ponudila na tržištu rada, mora pripremiti životopis koji bi udovoljavao svim standardima i koji bi sadržavao i naglašavao one značajke Natalijine izobrazbe, njezino iskustvo i osobne kvalitete koje bi joj pomogle da zainteresira poslodavca.

3. Informacije.

Natalia bi trebala imati informacije o tome gdje doznati o raznim slobodnim radnim mjestima, proučiti tržište potražnje radna snaga i odaberite najprikladnije upute za slanje životopisa.

4. Izbor najboljih i najprikladnijih tvrtki i organizacija.

Razmotrivši razne smjerove, Natalya namjerava pregledati ponuđena slobodna mjesta i odabrati najatraktivnija za sebe.

5. Sastanci s poslodavcima.

6. Izbor najprikladnije ponude. Ako se ponudi više poslova, ona će morati odabrati. Za odabir je također potrebno razviti određene kriterije, kao što su: prestiž,

Prilika za rast, plaća, radni dan, udaljenost od kuće, tima, šefova itd.

7. Izrada novog plana u slučaju da ona ne može naći posao na ovaj način.

Molimo vas da procijenite logiku predstavljenog plana. Navedite koliko u potpunosti odražava želju za postizanjem cilja.

ZADATAK 2

Irina je 48-godišnja razvedena žena. Ima odraslu oženjenu kćer i stariju majku. Svi imaju zasebne apartmane. Svatko živi svoj život. Irina je bila udana za umjetnika. Činilo joj se da će sigurno biti slavan. No, njegov je talent uništila ovisnost o alkoholu, kojemu je i Irinu predavao. Mladi umjetnici često su se okupljali u kući, puno pili i puno razgovarali. Ujutro je bilo teško shvatiti gdje je tko i tko je s kim. Za Irinu je takav život bio neobičan. Ali muž joj je često govorio: „Ako želite biti supruga umjetnika, budite strpljivi i naviknite se na to. Mi smo slobodan narod i ne volimo konvencije. " Pred Irininim očima njezin suprug počeo je dogovarati svoj osobni život s drugom ženom. Iz osvete, Irina je ušla u blisku vezu s mladom avangardnom umjetnicom. Tada se slomila i počela neprestano piti. Nije si mogla oprostiti svoju slabost. Roditelji su joj prvo odveli kćer. A onda je nasilno odvedena na liječenje u kliniku. U klinici je shvatio da život ne bi postojao ako bi ostala sa svojim umjetnikom. Bili su razvedeni.

Prošlo je mnogo godina, ali Irina je ostala usamljena. Ne vjeruje u muškarce. Pije alkohol jednom godišnje, ali proždrljivo. Dva tjedna pije bez buđenja, zbog čega se ne može zadržati na stalnom radnom mjestu.

Istaknite razloge koji Irini nisu dopuštali da se odupre u životu i održi svoj integritet. Koje su crte Irinina karaktera dovele do tužnog ishoda?

ZADATAK 3

Igoru je dijagnosticirana teška bolest. Liječnici su mu savjetovali da prvo prestane pušiti. Igor je počeo pušiti još kao tinejdžer, nekoliko je puta pokušao napustiti tu naviku, ali bezuspješno. Ovaj put na ovaj ga korak prisiljavaju same okolnosti povezane s prijetnjom njegovom životu. Za sebe je razvio sljedeću strategiju odvikavanja od pušenja: 1) postupno smanjiti broj popušenih cigareta dnevno; 2) smanjite broj cigareta svaki dan za jednu.

Hoće li Igorov plan dovesti do postizanja ovog cilja? Predloži svoj plan.

Test pitanja:

1. Navedi osnovna načela tehnologije socijalnog rada
2. Utvrdite bit tehnologije socijalnog rada
3. Pošaljite klasifikaciju V.I.Banerusheva

Pregled:

UPUTE

opcija 1

Disciplina: Teorija i metodologija socijalnog rada

Tema:

Svrha:

Norma vremena: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Metodičke upute za provođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Pravni i regulatorni okvir ATP savjetnik +

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodologija socijalnog rada. M, IC "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija aktivnosti socijalnih radnika. JRC "Akademija", 2010.

3 .. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JRC "Akademija", 2010.

4 .. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostovoy. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. / Udžbenik pod općim. izd. prof. E. I. Kholostovoy. - M., 2007. (monografija).

Proces rada

VJEŽBA 1

ZADATAK 2

Vladimir, 40-godišnjak, radio je kao vozač špedicije u vlastitom automobilu. Ima prilično veliku obitelj - supruga mu je učiteljica, kći studentica komercijalnog sveučilišta i ostarjeli roditelji supruge. Kao posljedica sudbonosnih okolnosti, Vladimir je doživio nesreću i izgubio nogu. Sada je u depresivnom stanju i ne zna kako dalje živjeti, kako prehraniti obitelj.

Utvrdite koje su mjere socijalne rehabilitacije potrebne Vladimiru u trenutnoj situaciji i zašto.

Pokažite mu kako se izvući iz ove teške životne situacije.

ZADATAK 3

Nikolai, 12-godišnjak, neprestano je bježao od kuće i lutao dok su njegovi roditelji zlostavljali alkoholna pića, a kada su bili pijani, kod kuće su pravili skandale i pogrome. Često su dovodili suputnike za piće sumnjive vrste i zanimanja. Zbog nedostatka obrazovanja, Nikolaj je odrastao kao nasilnik i pao pod utjecaj starijih "suboraca" koji su ga počeli uključivati \u200b\u200bu distribuciju droge.

Utvrdite koje su mjere socijalne rehabilitacije potrebne Nikolaju u ovoj situaciji i zašto.

Kako se trenutna situacija može transformirati tako da Nikolaj odraste kao normalan član društva?

ZADATAK 4

UPUTE

o provedbi praktičnog rada br. 3

opcija 2

Disciplina: Teorija i metodologija socijalnog rada

Tema: Tehnologije socijalne rehabilitacije i prilagodbe

Svrha: Objedinjavanje i sistematizacija stečenih teorijskih znanja u području primjene tehnologija socijalne prilagodbe i rehabilitacije, formiranja i razvoja profesionalne kompetencije, praktične vještine učenika u procesu rada s normama važećeg zakonodavstva Ruske Federacije, razvoj logičkog i analitičkog mišljenja učenika.

Norma vremena: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Metodičke upute za provođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Pravni i regulatorni okvir ATP savjetnik +

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodologija socijalnog rada. M, IC "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija aktivnosti socijalnih radnika. JRC "Akademija", 2010.

3 .. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JRC "Akademija", 2010.

4 .. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostovoy. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. / Udžbenik pod općim. izd. prof. E. I. Kholostovoy. - M., 2007. (monografija).

Proces rada

VJEŽBA 1

Na temelju materijala za obuku koji ste proučili, popunite sljedeću tablicu definicija:

ZADATAK 2

Mladoj 35-godišnjakinji koja se nedavno udala dijagnosticiran je rak dojke. Kirurzi su joj savjetovali da ukloni lijevu dojku. Žena se ne boji smrti. Ne zna kako obavijestiti supruga da će s njenog gledišta biti invalid, inferiorna žena. I nikada neće moći imati djecu, o čemu su oboje sanjali. Život je za nju završio, kako ona vjeruje.

Koje će joj informacije pomoći da se izvuče iz pat pozicije i sagleda mogućnosti za normalan život nakon operacije?

Koji će se mehanizam socijalne prilagodbe dogoditi u ovom slučaju?

ZADATAK 3

Irina, diplomirana na socijalnom sveučilištu, zaposlila se u jednom od rodilišta. Bilo joj je jako teško. Socijalni radnik prilično je nov i neobičan fenomen u zdravstvenoj ustanovi. Liječnici nisu izrazili veliku naklonost prema njoj i nisu razumjeli zašto je ovdje potrebna bez medicinske naobrazbe. Neki od njih, ne samo s nepovjerenjem, već čak i s prezirom, promatrali su njezinu interakciju s pacijentima i njihovom rodbinom. Uz to, skrenula je pozornost na činjenicu da su neke muške primalje nepoštovanje ne samo prema njoj, već i prema svim ženama koje tamo rade. Jedan ju je liječnik često vrijeđao vrlo uvredljivo, pričao prljave šale i ponekad samo dobacivao što dovodi u sumnju njezinu profesionalnost. Jedna od medicinskih sestara savjetovala je Irinu da iskreno razgovara s ovim liječnikom i kaže mu sve što misli o njemu. Ali Irina vjeruje u sljedeće: „Mislim da mi to neće donijeti ništa dobro. Bolje da svojim radom dokažem da mogu pomoći nesretnim ženama, posebno onima koje nemaju kamo s djetetom i žele se toga odreći. Tada će liječnici shvatiti da ako ja liječim tijelo žene i njezino dijete, onda sam ja njihova duša. Bolje je ne obraćati pažnju na glupe šale i jednostavno ih ne primjećivati, nego stvoriti konfliktnu situaciju koja neće dovesti do ničega dobrog. "

Odgovorite na sljedeća pitanja:

Možete li se u svemu složiti s Irinom? Govori iz pozicije takozvanog zdravog razuma i ne želi se sukobljavati ni s kim. Ali zar ona ne krije glavu u pijesak poput noja?

Slažete li se s predloženom vizijom izgleda za razvoj situacije?

Koje radnje treba poduzeti da se ova situacija riješi?

Što biste Irini predložili da riješi svoj problem?

Kakva će se socijalna prilagodba dogoditi u ovom slučaju?

ZADATAK 4

Tamara, novinarka, izgubila je prestižni posao u velikim novinama. Iako je dobila otkaz zbog smanjenja broja osoblja, mnogi su to rekli zbog njene svadljivosti i želje da stalno preispituje naredbe svojih nadređenih. Trenutno, Tamara, registrirana na burzi rada, prima naknade za nezaposlene, priprema obroke za svog punoljetnog sina i piše naručene članke za razne novine i časopise. Cilj joj je zaposliti se u nekoj od pristojnih novina. Da bi to učinila, mora početi tražiti posao i ići na razgovore. Ali često ona jednostavno odbije ići na razgovore već tijekom telefonskog poziva. Sama je pokušala analizirati razloge za to i utvrdila da je nezadovoljna svojim izgledom - sijedom i neurednom kosom, nedostatkom šminke, trapericama koje je nosila za sina. Kad god treba otići na drugi intervju, utvrdi da na njega nije spremna iz gore navedenih razloga. Uz to, na dan razgovora mora joj se nešto dogoditi - prijatelj se razboli, teku slavine, unosi se novi namještaj itd.

Utvrdite koje mjere socijalne rehabilitacije Tamari trebaju u ovoj situaciji i zašto.

Kako se Tamara može izvući iz ove teške životne situacije?

Pregled:

UPUTE

o provedbi praktičnog rada br. 4

Disciplina: Teorija i metodologija socijalnog rada

Tema: Tehnologije socijalnog rada u zdravstvu

Svrha: Objedinjavanje i sistematizacija stečenih teorijskih znanja o glavnim aspektima primjene različitih socijalnih tehnologija u području zdravstvene zaštite, formiranju i razvoju profesionalnih kompetencija, praktičnim vještinama učenika u procesu rada s normama važećeg zakonodavstva Ruske Federacije, razvoju logičkog i analitičkog mišljenja učenika.

Norma vremena: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Metodičke upute za provođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Pravni i regulatorni okvir ATP savjetnik +

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodologija socijalnog rada. M, IC "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija aktivnosti socijalnih radnika. JRC "Akademija", 2010.

3 .. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JRC "Akademija", 2010.

4 .. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostovoy. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. / Udžbenik pod općim. izd. prof. E. I. Kholostovoy. - M., 2007. (monografija).

Proces rada

VJEŽBA 1

Na temelju materijala za obuku koji ste proučili, popunite sljedeću tablicu definicija:

ZADATAK 2

Koristeći mogućnosti pravnih referentnih sustava, utvrdite koji pravni akti reguliraju socijalni rad sa zlostavljačima droga i ispunite sljedeću tablicu:

ZADATAK 3

Nikolaj (20 godina) napustio je voljenu djevojku. Otpušten je s posla jer se tamo jednom pojavio pijan. Odnosi s roditeljima bili su narušeni. Sve je to bio udarac za Nikolaja, zbog čega je počeo tražiti utjehu u alkoholnim pićima, a zatim je postao ovisan o drogama, počeo komunicirati sa sumnjivim osobama. Nikolajev život krenuo je nizbrdo, nigdje nije radio, prekidali su ga neobični poslovi koji su odmah išli u kupnju droge. Često je provodio noć u podrumu s drugima vodeći isti način života. Kad je došlo do otriježnjenja, pomislio je da se ne može ovako živjeti, ali nastavio je zlouporabiti drogu.

Što mislite, je li moguće na bilo koji način poboljšati Nikolajev život, vratiti ga u normalu?

Pomoću kojih metoda socijalnog rada moguće je utjecati na Nikolaja koji se našao u očajnoj situaciji?

ZADATAK 4

Koristeći mogućnosti pravnih referentnih sustava, utvrdite koji pravni akti reguliraju socijalni rad s oboljelima od raka i ispunite sljedeću tablicu:

ZADATAK 5

Mihailu (35 godina) dijagnosticiran je uznapredovali stadij raka. Prema prognozama liječnika, nije morao dugo živjeti. Mihail je klonuo duhom, počeo je odbijati liječenje, tvrdeći da nema smisla liječiti se jer će ionako uskoro umrijeti. Postao je duboko depresivan, počeo je odbijati komunicirati s prijateljima i rođacima, koji su ga na svaki mogući način željeli podržati u ovoj situaciji i pomoći mu na bilo koji način.

Kakva socijalna pomoć treba Mihailu u ovoj situaciji?

Dajte cjelovito obrazloženi odgovor na meritum predmeta.

Pregled:

UPUTE

o provedbi praktičnog rada br. 5

Disciplina: Teorija i metodologija socijalnog rada

Tema: Tehnologije socijalnog rada za starije osobe

Svrha: Učvršćivanje i sistematizacija stečenih teorijskih znanja u području primjene tehnologija socijalnog rada sa starijim osobama, formiranje i razvoj praktičnih vještina i sposobnosti učenika u procesu rada s normama važećeg zakonodavstva Ruske Federacije, razvoj logičkog i analitičkog mišljenja učenika.

Norma vremena: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Metodičke upute za provođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Pravni i regulatorni okvir ATP savjetnik +

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodologija socijalnog rada. M, IC "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija aktivnosti socijalnih radnika. JRC "Akademija", 2010.

3 .. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JRC "Akademija", 2010.

4 .. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostovoy. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. / Udžbenik pod općim. izd. prof. E. I. Kholostovoy. - M., 2007. (monografija).

Proces rada

VJEŽBA 1

Ministarstvo ekonomski razvoj RF je razvio Prognozu socijalnog i ekonomskog razvoja Ruske Federacije do 2017. Koristeći mogućnosti Referentnog pravnog sustava "Referent Delta" ili "Consultant Plus", utvrdite koje su socijalne mjere u području socijalnog rada sa starijim osobama uspostavljene u ovoj prognozi.

ZADATAK 2

Koristeći mogućnosti referentnog pravnog sustava "Referent Delta" ili "Consultant Plus", proučite Savezni ciljni program "Društveni razvoj sela" i ispunite sljedeću tablicu:

ZADATAK 3

Koristeći referentni pravni sustav "Referentna Delta", odredite koji socijalni program za ruralni razvoj djeluje na Primorskom teritoriju i ispunite sljedeću tablicu:

UPUTE

o provedbi praktičnog rada br. 6

Disciplina: Teorija i metodologija socijalnog rada

Tema: Tehnologije socijalnog rada s invaliditetom

Svrha: Učvršćivanje i sistematizacija teorijskog znanja stečenog u području primjene tehnologija socijalnog rada s osobama s invaliditetom, formiranje i razvoj praktičnih vještina i sposobnosti učenika u procesu rada s normama važećeg zakonodavstva Ruske Federacije, razvoj logičkog i analitičkog mišljenja učenika.

Norma vremena: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Metodičke upute za provođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Pravni i regulatorni okvir ATP savjetnik +

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodologija socijalnog rada. M, IC "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija aktivnosti socijalnih radnika. JRC "Akademija", 2010.

3 .. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JRC "Akademija", 2010.

4 .. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostovoy. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. / Udžbenik pod općim. izd. prof. E. I. Kholostovoy. - M., 2007. (monografija).

Proces rada

VJEŽBA 1

Koristeći mogućnosti Referentnog pravnog sustava "Referent Delta" ili "Consultant Plus", utvrdite koji regulatorni pravni akti određuju socijalnu politiku u odnosu na osobe s invaliditetom u Ruskoj Federaciji. Ukratko opišite koji su odnosi regulirani ovim propisima:

ZADATAK 2

Koristeći referentni pravni sustav "Referentna delta", utvrdite koji regulatorni pravni akti doneseni na razini Primorskog teritorija određuju socijalnu politiku u odnosu na osobe s invaliditetom na Primorskom teritoriju. Ukratko opišite koji su odnosi regulirani ovim propisima:

Odgovor ispunite u obliku tablice:

ZADATAK 3

Invalid je tražio od poslodavca da mu omogući godišnji plaćeni odmor od 34 kalendarska dana, pozivajući se na činjenicu da je u skladu sa Saveznompo zakonu od 24.11.1995. br. 181-FZ "O socijalnoj zaštiti osoba s invaliditetom u Ruskoj Federaciji" osobama s invaliditetom treba osigurati godišnji odmor od najmanje 30 kalendarskih dana. Budući da takvo razdoblje nije posebno utvrđeno i nije ograničeno, prema mišljenju zaposlenika, on ima pravo tražiti od poslodavca dopust dulji od 30 dana.

Utvrdite može li takav odmor zaista biti duži?

ZADATAK 4

Supružnici N. planiraju prodati stan kako bi platili liječenje i rehabilitaciju djeteta s invaliditetom u inozemstvu. Obitelj je s niskim primanjima, supružnik je invalid druge skupine, supružnik ne radi jer se brine o djetetu s invaliditetom.

Utvrdite primjenjuje li se u navedenom slučaju izuzeće od poreza na dohodak od dohotka od prodaje stana?

Postoji li odbitak poreza za porez na dohodak za liječenje i rehabilitaciju djeteta s invaliditetom u inozemstvu?

Pregled:

UPUTE

o provedbi praktičnog rada br. 7

Disciplina: Teorija i metodologija socijalnog rada

Tema: Tehnologije socijalnog rada s osobama bez određenog prebivališta

Svrha: Objedinjavanje i sistematizacija stečenih teorijskih znanja u području primjene tehnologija socijalnog rada s osobama bez određenog prebivališta, formiranje i razvoj praktičnih vještina i sposobnosti učenika u procesu rada s normama važećeg zakonodavstva Ruske Federacije, razvoj logičkog i analitičkog mišljenja učenika.

Norma vremena: 2 sata.

Didaktički materijal:

1. Metodičke upute za provođenje praktičnog rada;

2. Bilježnice za praktični rad;

Pravni i regulatorni okvir ATP savjetnik +

Književnost:

1. Guslova M.N. Teorija i metodologija socijalnog rada. M, IC "Akademija", 2007

2. Medvedeva G.P. Etika i psihologija aktivnosti socijalnih radnika. JRC "Akademija", 2010.

3 .. Platonova N.M. i dr. Teorija, metodologija i praksa socijalnog rada. JRC "Akademija", 2010.

4 .. Teorija socijalnog rada. / Ed. E. I. Kholostovoy. - M., 2008.

5. Tehnologije socijalnog rada. / Udžbenik pod općim. izd. prof. E. I. Kholostovoy. - M., 2007. (monografija).

Proces rada

Vježba 1.

Koristeći mogućnosti referentnog pravnog sustava "Referent Delta" ili "Consultant Plus", utvrdite koji pravni akti reguliraju socijalni rad s osobama bez određenog prebivališta. Ukratko opišite koji su odnosi regulirani ovim propisima:

Odgovor ispunite u obliku tablice:

ZADATAK 2

Koristeći referentni pravni sustav "Referentna delta", utvrdite koji regulatorni pravni akti doneseni na razini Primorskog teritorija određuju socijalnu politiku u odnosu na osobe bez određenog prebivališta na Primorskom teritoriju. Ukratko opišite koji su odnosi regulirani ovim propisima:

Odgovor ispunite u obliku tablice:

ZADATAK 3

Koristeći mogućnosti Referentnog pravnog sustava "Referent Delta" ili "Consultant Plus", odredite kakav socijalni rad s osobama bez određenog prebivališta provodi ustanova socijalne pomoći za takve osobe.

ZADATAK 4

Koristeći mogućnosti referentnog pravnog sustava "Referent Delta" ili "Consultant Plus", utvrdite koja prava i odgovornosti imaju osobe koje su u ustanovi socijalne pomoći za osobe bez određenog prebivališta.

ZADATAK 5

Koristeći mogućnosti referentnog pravnog sustava "Referent Delta" ili "Consultant Plus", odredite što čini noćni dom za ljude bez određenog mjesta prebivališta i zanimanja i koje zadatke i funkcije takve kuće obavljaju.

Moskovsko Ministarstvo obrazovanja

Državna proračunska profesionalna obrazovna institucija

Moskovsko državno učilište za tehnologiju i pravo

DO PRAKTIČNIH VJEŽBA

ZA STUDENTE

"Organizacija osiguranja aktivnosti institucija tijela socijalne sigurnosti"

"Pravo i organizacija socijalne sigurnosti"

Moskva 2014

Razvojni programer:

Rodionova Julija Viktorovna

Objašnjenje

Glavnim vrstama treninge zajedno s drugima, uključivao je praktične vježbe usmjerene na potvrđivanje teorijskih stavova i formiranje obrazovnih i profesionalnih praktičnih vještina, koje su važan dio u stručno osposobljavanje budući stručnjaci.

Provođenje studentske praktične nastave iz discipline "Organizacija osiguranja aktivnosti institucija tijela socijalne sigurnosti" usmjereno je na:

Generalizacija, sistematizacija, produbljivanje, konsolidacija stečenih teorijskih znanja o određenim temama ove discipline;

Formiranje vještina za primjenu stečenog znanja u teoriji u praksi, provedba jedinstva intelektualnih i praktičnih aktivnosti;

Razvoj intelektualnih vještina u budućih stručnjaka;

Razvoj takvih profesionalno značajnih kvaliteta kao što su neovisnost, odgovornost, točnost, kreativna inicijativa u rješavanju dodijeljenih zadataka.

Praktični rad u ovoj disciplini za specijalnost "Pravo i organizacija socijalne sigurnosti" sastavljen je uzimajući u obzir zahtjeve Državnog obrazovnog standarda za razinu osposobljenosti učenika tehničke škole za ovu specijalnost. Po disciplini studenti bi trebali imati predodžbu o pravnim pojavama predstavljenim u sljedećim pravnim institucijama: socijalni rad s osobama u teškim životnim situacijama, rad ustanova socijalne službe sa starijim građanima i osobama s invaliditetom, organizacija rada za smještaj siročadi u privremena skloništa, organizacija socijalnog rada u smještaj beskućnika u privremena skloništa, organiziranje rada tijela koja pružaju medicinsku pomoć građanima, organiziranje rada tijela koja građanima pružaju naknade za nezaposlene, organiziranje rada teritorijalnih i lokalnih tijela FIU-a, znanstvena organizacija rada, interakcija tijela socijalne zaštite s javne organizacije itd. Suvremeni stručnjak mora biti svjestan svoje uloge i mjesta u modernom društvu, biti sposoban za sustavno djelovanje u profesionalnoj situaciji. Ogranak "Organizacija osiguranja aktivnosti institucija tijela socijalne sigurnosti" doprinosi formiranju statusa budućih stručnjaka.

Sadržaj praktičnog rada doprinosi formiranju profesionalno značajnih kvaliteta. Praktični rad usmjeren je na jedinstvo intelektualnih i praktičnih aktivnosti i uključuje zadatke usmjerene na analizu, usporedbu, identifikaciju, sistematizaciju gradiva itd. U procesu izvođenja praktičnog rada teorijsko znanje se generalizira i produbljuje, razvija sposobnost i spremnost za korištenje teorijskog znanja u praksi.

Trajanje praktični trening - 2 akademska sata.

Praktični rad "Teška životna situacija".

Svrha:generalizirati bit kategorija osoba u teškim životnim situacijama.

Zadaci:

Refleksija specifičnosti položaja kategorija osoba u teškim životnim situacijama.

Proces rada:

1. Sastaviti tablicu od šest stupaca o kategorijama osoba u teškim životnim situacijama;
2. Sljedeće kategorije osoba u teškim životnim situacijama odabrane su za razmatranje u tablici: siročad, zanemareni, beskućnici (beskućnici), preživjeli zlostavljanja u obitelji, usamljeni ljudi.

Primjer tablice:

1. Podnesite izvještaj učitelju o obavljenom poslu u obliku popunjene tablice.

Rabljene knjige:propisi, informacijski sistem Internet.

Praktični rad Saveznog zakona "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji."

Svrha:

Zadaci:

Analizirati osnovne pojmove i načela saveznog zakona;

Procijenite bit poglavlja Saveznog zakona.

Proces rada:

1. Odgovorite na pitanja analizom Saveznog zakona "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji":

1) Odlazni podaci dokumenta (usvojila ih je Državna duma, potpisao predsjednik, br. FZ);

2) Popis dokumenata koji mijenjaju posljednju promjenu (datum i broj Saveznog zakona);

3) Navedite pojmove korištene u Saveznom zakonu. Analizirajte ove koncepte (ne pišite opis);

4) navesti i okarakterizirati načela socijalnih usluga;

5) Navesti broj poglavlja, članaka u Saveznom zakonu (ime je napisano za svako poglavlje, unutar svakog poglavlja naveden je broj članaka);

6) Procijeniti važnost svakog poglavlja Saveznog zakona (analizirati potrebu za postojanjem svakog od poglavlja Saveznog zakona u Saveznom zakonu, suštinu svakog od predstavljenih poglavlja. Kakvu ulogu on ima u Saveznom zakonu).

Rabljene knjige:Konzultant Plus, jamac.

Praktični rad Saveznog zakona "O troškovima života u Ruskoj Federaciji".

Svrha:procijeniti visinu dnevnice.

Zadaci:

- analizirati Savezni zakon „O troškovima života u Ruskoj Federaciji od 24.10. 97 br. 134-FZ;

Razmotrite troškove života u Ruskoj Federaciji, regionalne troškove života, troškove života Moskovske regije.

Proces rada:

1. Tabela za izvlačenje:

1. Potražite propise Consultant Plus-a koji utvrđuju dnevnicu u Ruskoj Federaciji u 1. tromjesečju, II III IV kvartalu 2013. Popunite tablicu navedite veličinu životnog minimuma.
2. Tabela za izvlačenje:

Minimalni iznos za život u Ruskoj Federaciji za II kvartal 2014

1. Pronađite kroz Consultant Plus regulatorni akt kojim se uspostavlja životna plaća u Ruskoj Federaciji u II kvartalu 2014. Navedite naziv ovog normativnog akta, tijelo koje ga je donijelo, datum normativnog akta. Popunite tablicu navedite veličinu životnog minimuma.
2. Izračunajte veličinu između životnog minimuma iz II kvartala 2013. i II kvartal 2014.

Rabljene knjige:Konzultant Plus, jamac.

Praktični rad "O minimalnoj plaći".

Svrha:analizirati strukturu Saveznog zakona.

Zadaci:

- procijeniti značaj članaka Saveznog zakona;

Procijenite bit minimalne plaće.

Proces rada:

1. Odgovorite na pitanja analizom Saveznog zakona "O minimalnoj plaći":

1) Odlazni podaci dokumenta (usvojena od strane Državne dume, odobrena od Vijeća Federacije, potpisana od predsjednika, br. FZ);

2) Koliko treba predsjedniku da potpiše i objavi Savezni zakon? Je li ispunjen rok?

3) Kako Federalno vijeće odobrava Federalni zakon?

4) Popis dokumenata koji mijenjaju posljednju promjenu (datum i broj Saveznog zakona, datum i broj Rezolucije Ustavnog suda Ruske Federacije) 4

5) Navesti broj članaka u Saveznom zakonu;

6) Navedite veličinu minimalne plaće (savezna, regionalna, Moskva). Je li dovoljna minimalna plaća utvrđena od 1. siječnja 2014. godine? Rasporedite minimalnu plaću za najvažnije potrebe osobe. Donesite zaključak o veličini minimalne plaće.

Rabljene knjige:Konzultant Plus, jamac.

Praktični rad "Maloljetnici kojima je potrebna socijalna rehabilitacija".

Svrha: analizirati rad socijalnih skloništa.

Zadaci:

Istaknuti strukturu socijalnih skloništa;

Utvrditi glavne ciljeve i zadatke strukturnih jedinica socijalnih skloništa;

Analizirajte Rezoluciju Ministarstva rada Ruske Federacije od 29. ožujka 2002. Br. 25 "O odobravanju Preporuka o organizaciji djelatnosti specijaliziranih ustanova za maloljetnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija";

Procijenite značaj povelje socijalnog skloništa.

Proces rada:

1. Analizirati strukturu socijalnog skloništa o kojoj se raspravljalo u materijalu predavanja;
2. Dodaj u strukturne jedinice u predstavljeni model socijalnog skloništa. Zapišite ciljeve i zadatke predstavljenih strukturnih jedinica;
3. Analizirajte Rezoluciju Ministarstva rada Ruske Federacije od 29. ožujka. 2002 Br. 25. Odgovorite na pitanja u vezi s ovom rezolucijom:

1) Koja je rezolucija bila na snazi \u200b\u200bprije Rezolucije Ministarstva rada Ruske Federacije od 29. ožujka. 2002 Br. 25 (naznačiti početne podatke)?

2) Navesti naziv i godinu donošenja najstarijeg regulatornog pravnog akta na temelju kojeg su donesene Preporuke?

3) Koje vrste pomoći pružaju ustanove maloljetnicima?

4) Za koliko djece se može uspostaviti ustanova u gradu (okrugu)?

5) Što treba učiniti nakon što su maloljetnici upisani u ustanovu po nalogu ravnatelja kao učenici?

6) Koje su institucije?

7) Koliko je maloljetnika osnovano u rehabilitacijskoj grupi?

8) Koje strukturne jedinice mogu uključivati \u200b\u200bcentar za socijalnu rehabilitaciju maloljetnika?

9) Za djecu u kojoj dobi je socijalno sklonište namijenjeno privremenom boravku i socijalnoj rehabilitaciji?

10) Je li popis odjela koji postoje u ustanovi sveobuhvatan?

1. Pokušajte navesti ključne odredbe vašeg ugovora o skloništu za maloljetnike.
2. Podnesite izvještaj učitelju o obavljenom poslu.

Rabljene knjige:Konzultant Plus, jamac.

Praktični rad "Lica beskućnika".

Svrha: analizirati status beskućnika.

Zadaci:

Opišite osobe beskućnika;

Utvrditi i procijeniti razinu socijalne pomoći beskućnicima;

Dati prijedloge za pružanje socijalne pomoći beskućnicima.

Proces rada:

1. Definirajte lice beskućnika pomoću materijala za predavanje, izvora informacija Interneta, vlastitih ideja o ljudima ove kategorije;
2. Zamislite da ste organizirali sklonište za beskućnike. Kako uspješno poslovati? Analizirajte i odgovorite na brojna pitanja:

1) Na koji bi način vaše sklonište trebalo kontrolirati (uzmimo za osnovu nedovoljno financiranje države)?

2) Broj beskućnika u skloništu (obrazložite svoj broj)?

3) Kakve bi se aktivnosti trebale provoditi u skloništu kako bi se socijalno prilagodile osobe beskućnika (aktivnosti kojima se ukazuje i objašnjava svaki događaj)?

4) Razmislite i opravdajte kojim dobnim kategorijama beskućnika treba prioritetna socijalna pomoć?

1. Pošaljite učitelju izvještaj o napretku.

Rabljene knjige:materijal za predavanje, izvor informacija Internet.

Praktični rad "Djelatnost mirovinskih fondova".

Svrha:analizirati bit regulatornih pravnih akata o mirovinskim fondovima Ruske Federacije.

Zadaci:

Analizirati strukturu pravnih akata;

Proces rada:

1. Opišite Uredbu o mirovinskom fondu Ruske Federacije (Rusija):

1) istaknuti popis dokumenata koji se mijenjaju (naslov akta, datum, br., Izdanje);

2) broj rezolucije oružanih snaga RF;

3) broj bodova Uredbe o mirovinskom fondu Ruske Federacije (Rusija);

1. Analizirajte Propise o mirovinskom fondu Ruske Federacije (Rusija) i odgovorite na pitanja:

1) Menadžeri koliko PFR ogranaka ima PFR odbor?

2) Gdje se nalazi FIU?

3) Da li FIU također posjeduje svoja sredstva?

4) Kakve veze poljoprivrednici i pravnici imaju sa fondovima FIU-a?

5) Ovlaštene FIU-e u okruzima i gradovima možda nisu osigurane?

6) Kakva je institucija FIU?

7) Sredstva FIU-a koriste se za isplatu naknada za njegu djece u kojoj dobi?

8) Koje informacijske tvrtke, organizacije, institucije, banke ne smiju predati ovlaštenom PFR-u u okruzima i gradovima, revizijskom povjerenstvu PFR-a?

9) Ima li Banka Rusije kakve veze s radom odbora PFR?

1. Analizirajte Savezni zakon "O nedržavnim mirovinskim fondovima" od 7.05.1998. Br. 75-FZ i izvršite sljedeće zadatke:

1) Izdanje Saveznog zakona pripremljeno je s izmjenama koje nisu stupile na snagu. Kada će ove promjene stupiti na snagu?

2) Navedite koji je zadnji regulatorni pravni akt uključen u popis dokumenata koji se mijenjaju (datum, broj, naslov)?

3) Sastavite križaljku prema osnovnim konceptima FZ-a (vodoravno, okomito, popunite križaljku, sastavite pitanja za križaljku koristeći osnovne koncepte FZ-a).

Rabljene knjige:Konzultant Plus, jamac.

Praktični rad "Radno iskustvo i starosna mirovina".

Svrha:analizirati bit regulatornih pravnih akata o mirovinama.

Zadaci:

Analizirati strukturu pravnih akata;

Utvrditi osnovne pojmove pravnih akata.

Proces rada:

1. analizirati Savezni zakon "O radnim mirovinama u Ruskoj Federaciji" od 17.12.2001. Broj 173-FZ. Izvršite sljedeće zadatke (odgovorite na pitanja):

1) Kada se ovaj savezni zakon neće primijeniti? Na temelju kojeg regulatornog pravnog akta se neće primjenjivati \u200b\u200bSavezni zakon (navesti ime, datum, broj)?

2) Navedite pravni status regulatornih pravnih akata koji čine popis dokumenata koji se mijenjaju.

3) Navedite broj i naslov poglavlja Saveznog zakona.

4) Sastavite križaljku o osnovnim pojmovima FZ-a (vodoravno, okomito, križaljka se popunjava, sastavljaju se pitanja za križaljku).

1. Analizirajte osnovne koncepte Saveznog zakona "O obveznom mirovinskom osiguranju u Ruskoj Federaciji" od 15.12.2001. Br. 167-FZ i popunite tablicu, korelirajući pojmove FZ i njihove karakteristike (dio obilježja definicije):

Tablica koju treba popuniti:

Rabljene knjige:Konzultant Plus, jamac.

Praktični rad "Materinski kapital".

Svrha:analizirati Savezni zakon "O dodatnim mjerama državne potpore obiteljima s djecom" od 29.12.2006. Br. 256-FZ.

Zadaci:

Procijenite važnost majčinstva za ljude koji imaju pravna osnova primiti materinski kapital, raspolagati materinskim (obiteljskim) kapitalom;

Procijenite veličinu materinskog (obiteljskog) kapitala.

Proces rada:

1. Navedite popis izmjena i dopuna Federalnog zakona "O dodatnim mjerama državne potpore obiteljima s djecom" od 29. prosinca 2006. Br. 256-FZ. Pri sastavljanju popisa dokumenata koji se mijenjaju naznačeni su naziv Saveznog zakona, datum, broj, revizija.
2. Navedite razdoblje Saveznog zakona.
3. Navedite razloge kada muškarac stječe pravo na primanje materinskog (obiteljskog) kapitala na temelju Saveznog zakona.
4. Napravite tablicu veličine majčinstva (obiteljskog) kapitala po godinama od 2007. godine. do 2014. godine

Izračunati razliku između veličine materinskog (obiteljskog) kapitala 2007. i 2014. Navedite ovu razliku. Je li se iznos materinskog (obiteljskog) kapitala adekvatno povećao od 2007. godine? do 2014.? Opravdajte svoje stajalište.

1. Koji je od smjerova upravljanja majčinim (obiteljskim) kapitalom najoptimalniji? Analizirajte relevantne članove Saveznog zakona i obrazložite svoj stav.

Rabljene knjige:Informacijski sustav Internet, konzultant Plus, Garant.

Praktični rad "Socijalni rad".

Svrha:analizirati bit socijalnog rada.

Zadaci:

Otkriti pozitivnu stranu socijalnog rada;

Procijenite mjesto, ulogu socijalnog radnika u socijalnom radu.

Proces rada:

1. Analizirajte materijal predavanja: „koncept NE. Uloga i mjesto NE-a na polju socijalne zaštite stanovništva. Ciljevi i ciljevi NE u sferi socijalne zaštite stanovništva "," Obuka radnika ";
2. Odgovori na pitanja:

1) Značaj socijalnog rada socijalnih službi u suvremenom društvu;

2) Napravite osobni portret idealnog socijalnog radnika;

3) Opišite pozitivne i negativne aspekte socijalnog rada;

4) Kako zainteresirati mladog stručnjaka koji je diplomirao obrazovna ustanova, posvetiti profesionalni život socijalnom radu?

5) Jeste li spremni svoj profesionalni život posvetiti socijalnom radu? Navedite razloge za svoj stav.

Rabljene knjige:materijal predavanja: „koncept NE. Uloga i mjesto NE-a na polju socijalne zaštite stanovništva. Ciljevi i ciljevi NE u sferi socijalne zaštite stanovništva "," Obuka radnika ".

KORIŠTENE KNJIGE

Propisi:

1. Savezni zakon "O osnovama socijalnih usluga za stanovništvo u Ruskoj Federaciji" od 10.12.95 br. 195-FZ.
2. Savezni zakon "O troškovima života u Ruskoj Federaciji od 24.10. 97 br. 134-FZ.
3. Savezni zakon "O minimalnoj plaći" od 19. lipnja 2000. br. 82-FZ.
4. Savezni zakon "O socijalnim uslugama za starije građane i osobe s invaliditetom" od 2.08.95 br. 122-FZ.
5. Savezni zakon "O osnovama sustava za prevenciju zanemarivanja i maloljetničke delinkvencije" od 24. lipnja 1999., br. 120-FZ.
6. Savezni zakon "O nedržavnim mirovinskim fondovima" od 7. svibnja 1998. br. 75-FZ.
7. Savezni zakon "O radnim mirovinama u Ruskoj Federaciji" od 17.12.2001. Br. 173-FZ.
8. Savezni zakon "O obveznom mirovinskom osiguranju u Ruskoj Federaciji" od 15.12.2001. Br. 167-FZ.
9. Savezni zakon "O dodatnim mjerama državne potpore obiteljima s djecom" od 29. prosinca 2006. br. 256-FZ.

10. Rezolucija Ministarstva rada Ruske Federacije "O odobravanju Preporuka za organiziranje aktivnosti specijaliziranih ustanova za maloljetnike kojima je potrebna socijalna rehabilitacija" od 29. ožujka 2002. br. 25.

11. Rezolucija Vrhovnog sovjeta Ruske Federacije od 27. prosinca 1991. br. 2122-1.

Obrazovna literatura:

Glavni:

1. V.P.Galaganov Organizacija rada tijela socijalne sigurnosti u Ruskoj Federaciji, Moskva: KNORUS, 2012.-152 str. - (Srednje strukovno obrazovanje).
2. V.P. Galaganov Zakon o socijalnom osiguranju: udžbenik, M.: KNORUS, 2010. -512 str. - (Srednje strukovno obrazovanje).
3. I. V. Grigoriev Pravo socijalne sigurnosti: kratki tečaj predavanja, Moskva: Yurayt, 2013.-203 str.

Dodatno:

1. E.G. Tuchkova Zakon o socijalnom osiguranju Rusije. Radionica: vodič za učenje, Moskva: Prospekt, 2011.-192 str.
2. E. G. Tuchkova Socijalna sigurnost u Rusiji na prijelazu iz trećeg tisućljeća u teorijske probleme prava socijalne sigurnosti // Država i pravo na prijelazu stoljeća, Moskva: 2001.

Internet izvori:

1. Službena web stranica tvrtke "Consultant Plus", obrazac za pristup - http://www.consultant.ru /
2. Informativno-pravni portal "Garant", obrazac za pristup -