"Tuzatuvchi pedagogika" - reabilitatsiya - bu rivojlanish va xulq-atvorida nuqsoni bo'lgan bolani o'z ichiga olish jarayoni. ijtimoiy muhit, oddiy ijtimoiy foydali faoliyatga va tengdoshlar bilan etarli munosabatlarga. Trening - o'qituvchi va talabaning faol, maqsadli o'zaro ta'siri jarayoni bo'lib, natijada o'quvchida ma'lum bilim, qobiliyat, ko'nikma, faoliyat va xulq-atvor tajribasi, shuningdek, shaxsiy fazilatlar shakllanadi.

“Past o‘quvchilar bilan ishlash” - Tahlil texnikasini shakllantirish. O'qituvchi qoniqarsiz baho qo'yishga shoshilmasligi kerak. Bir nechta mashqlar. Ko'nikma va qobiliyatlarning etishmasligi. Vazifalar. Har safar "ikki" ni bermaysiz. An'anaviy ravishda barcha orqada qolganlarni uchta xulq-atvor turiga bo'lish mumkin. Talabalarga tabaqalashtirilgan yondashuv. O'quv faoliyatida samaradorligi past bo'lgan talaba.

"Gap terapiyasi kabineti" - Ofis boshqaruvi. Tekshiruv quyidagi mezonlarga muvofiq amalga oshiriladi: Kabinet dizayni. Inventarizatsiya varaqasi texnik vositalar trening nutq terapiyasi xonasi(Yo'q.). O'quv yili (va kelajak) uchun nutq terapiyasi xonasining ish rejasini tuzishga qo'yiladigan talablar. 2. Devon rahbari:

"Inklyuziv ta'lim" - Inklyuziv ta'lim rivojlanish jarayonidir umumiy ta'lim, bu barcha bolalarning turli ehtiyojlariga moslashish nuqtai nazaridan hamma uchun ta'lim olish imkoniyatini nazarda tutadi, bu alohida ehtiyojli bolalar uchun ta'lim olish imkoniyatini ta'minlaydi. Inklyuziv ta'lim nima? Inklyuziv yoki kiritilgan ta'lim - bu umumiy (asosiy) maktablarda alohida ehtiyojli bolalarni o'qitish jarayonini tavsiflash uchun ishlatiladigan atama.

"Maktabdagi o'zgarishlar" - Nega maktab psixologiga murojaat qilmaysiz? Farzandingizni cheksiz qoralashning hojati yo'q. Kompyuterlar, televizorlar va boshqa o'yin-kulgilar o'z o'rnini bilishi kerak. Bola tez-tez kasal bo'lib qoladi. Muvaffaqiyatsizlik sabablarini aniqlang va birgalikdagi harakatlar orqali yechim toping. Shaxsiy muammolar. erisha olmaslik -. Nima uchun talaba yomon o'qiydi?

"Bolalar bilan tuzatuvchi va rivojlantiruvchi ish" - ob'ekt-asbob faoliyati. Tuzatish va rivojlantirish ishlari. Bosqich. Ixtiyoriy e'tibor. Diqqatning ortishi. Bolalik nevrozlarining etiologik omili. Diqqatni rivojlantirish kichik maktab o'quvchilari. Psixologik tuzatish. Diqqat oralig'i. Ishning muhim bosqichi. Maktab o'quvchisi xotirasi. Etiologik omil.

Hammasi bo'lib 15 ta taqdimot mavjud

Mavzu: Nutqni rivojlantirish

Papkada sentyabrdan iyungacha o'quv yili uchun keng qamrovli tematik rejalashtirish mavjud bo'lib, ulardan foydalanish mumkin bolalar bog'chasi har qanday ta'lim dasturi uchun. Har bir mavzu uchun taqdimot mnemonik jadvallarni taqdim etadi, ular...

Maktabgacha yoshdagi bolalarni qofiyalash matnlarini yaratishga o'rgatish uch yoshdan boshlanishi mumkin. Ishning asosiy shakli - bu bolalar bilan ma'lum bir ketma-ketlikda bajariladigan o'yin vazifalari va mashqlar.

Klip Natalya Konchalovskayaning "Sabzavotlar haqida" hajviy she'ri asosida yaratilgan. She'rni Taganrogdagi 92-sonli MBDOU d/s talabasi Andrey Bondarev o'qiydi. Bu juda qiziqarli va qiziqarli bo'lib chiqdi. Bolalar mavjud bo'lmagan sabzavotlarni aniq ko'rishlari mumkin: bodring, ...

Ushbu taqdimot Sh tovushini avtomatlashtirishga qaratilgan. 2 slayd - Sh harfi mehmonlarni taklif qiladi va siz va farzandingiz artikulyatsiya gimnastikasi bilan shug'ullanasiz, matnni o'qiyotganda, belgilar paydo bo'lishi bilan ... tugmasini bosing.

Ushbu o'yin SMARTBoard interaktiv doskasida foydalanish uchun SMARTNotebook 11 da yaratilgan. Maqsad: ob'ektning shaklini aniqlash va tasniflash qobiliyatini rivojlantirish. Ot va sifatlar o‘rtasida kelishib olishga mashq qiling. Tavsif: O'qituvchi bolalarga ...

Ushbu o'yin SMARTBoard interaktiv doskasida foydalanish uchun SMARTNotebook 11 da yaratilgan. Maqsad: "Sabzavotlar va mevalar" haqidagi umumiy tushunchalarni birlashtirish, ularni ajratib ko'rsatish xususiyatlari. Tasniflash qobiliyatini rivojlantirish. Tavsif: O'qituvchi taklif qiladi ...

Taqdimot A, O, U, Y, E unlilari va M, L, N undoshlari bilan so'zlarni o'qish mahoratini mashq qilish uchun mo'ljallangan. Bola so'zni o'qiydi, keyin o'qilgan so'z uchun rasm paydo bo'ladi. Jami 22...

Bolalar nutqining fonetik-fonemik jihatini rivojlantirish bo'yicha dars uchun bolalar taqdimoti katta guruh mavzusi "U-A tovushlari"

Taqdimot leksik mavzu Nutq buzilishi (SSD) bo'lgan bolalar uchun "O'yinchoqlar" 5-6 yosh, katta guruh.

O'yin simulyatori "Uylarda kim yashaydi?" so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish mahoratini mashq qilish uchun mo'ljallangan.

Klip yozuvchining 115 yilligi munosabati bilan tayyorlangan. Klipda E. Charushinning "Mushuk Epifan" kitobi, rassom S. Kupriyanovning rasmlari ishlatilgan. Matnni D.Avilov o‘qiydi

Ushbu taqdimot L. tovushini avtomatlashtirishga qaratilgan L harfi bolalar bog'chasiga taklif qilindi, ammo oldinda yo'l qiyin. L harfini nima kutmoqda? Avval siz artikulyar mashqlarni bajarasiz, so'ngra ovozni takrorlaysiz ...

Bu loyiha mavzularni qamrab oladi: "Rus kulbasini bezash"; "Rus xalqining turmush tarzi"; “Xalq ijodiyotining qadimiy ildizlari”; “Inson hayotida dekorativ-amaliy san’at”; "Xalq hunarmandchiligi"; "Rus xalqining an'analari va urf-odatlari ...

Interaktiv test"Siz rus maqollarini bilasizmi" bolalarga ba'zi rus maqollari bo'yicha bilimlarini sinab ko'rishga yordam beradi. Nutqni, xayoliy fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi, shuningdek, folklorning ushbu janriga qiziqish uyg'otadi. Sifatida foydalanish mumkin ...

Taqdimot maktabgacha yoshdagi bolalar va maktab o'quvchilari tomonidan she'rni birgalikda, osonroq o'rganish va takrorlash uchun yaratilgan. Bunga yodlashga yordam beradigan vizual tasvirlarga tayanish yordam beradi.

Slayd 2

Yaxshi nutq bola shaxsini rivojlantirishning muhim shartidir. Bolaning nutqi qanchalik boy va to'g'ri bo'lsa, unga o'z fikrlarini ifoda etish osonroq bo'ladi, uning atrofidagi dunyoni tushunish imkoniyatlari qanchalik keng bo'lsa, u shunchalik faolroq bo'ladi. aqliy rivojlanish. Ammo bolaning nutqi tug'ma funktsiya emas. Uning o'sishi va rivojlanishi bilan birga asta-sekin rivojlanadi. Nutq bolaning umumiy rivojlanishi bilan birgalikda shakllanishi va rivojlanishi kerak. Buni o'yinlar yordamida amalga oshirish ancha muvaffaqiyatli. dan beri maktabgacha yosh o'yin faoliyati yetakchilik qilmoqda.

Slayd 3

O'qitishning o'yin usuli qiziqish, qulay muhit yaratishga yordam beradi; nutq motivatsiyasini oshiradi; bolalarni bir-biri bilan muloqot qilishga undaydi; fikrlash jarayoni tezroq boradi, yangi ko'nikmalar yanada mustahkamlanadi. Didaktik o'yin har qanday dastur materialini o'zlashtirishda qo'llaniladigan ajoyib o'rganish va rivojlantirish vositasidir. Maxsus tanlangan o'yinlar va mashqlar nutqning barcha tarkibiy qismlariga foydali ta'sir ko'rsatishga imkon beradi. O'yinda bola so'z boyligini boyitish va mustahkamlash, grammatik toifalarni shakllantirish, izchil nutqni rivojlantirish, atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarni kengaytirish, og'zaki ijodkorlikni rivojlantirish va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish imkoniyatini oladi.

Slayd 4

Nutqni rivojlantirishning asosiy vazifalari

Nutqning tovush madaniyatini rivojlantirish; Nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish; Boyitish lug'at; Muvofiq nutqni rivojlantirish. Bolaning nutqi bosqichma-bosqich shakllanadi va har bir yosh bosqichida bolaning nutqini rivojlantirishning o'ziga xos vazifalari hal qilinadi.

Slayd 5

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqini rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar

3-4 yoshli bolalarda nutqni rivojlantirishning etakchi yo'nalishi bu nutqning to'g'ri madaniyatini tarbiyalash, tovushni to'g'ri talaffuz qilishni o'rgatish va nutqning grammatik tuzilishini shakllantirishdir.

Slayd 6

Slayd 7

HAYOTNING BESHINCHI YILDAGI BOLALARNING NUTQINI RIVOJLANISH UCHUN O‘YIN VA MASHQLAR

Bu yoshdagi bolalar uchun rivojlanishning etakchi yo'nalishi so'z boyligini boyitishdir. Nutqning tovush madaniyatini tarbiyalash (to'g'ri tovush talaffuzini shakllantirish, fonemik idrokni rivojlantirish, ovoz apparati, nutq nafas olish, nutqning o'rtacha tezligi va intonatsiyali ifoda vositalaridan foydalanish qobiliyati) ishlari davom etmoqda. Bolalar yangi "tovush", "so'z" atamalari bilan tanishadilar.

Slayd 8

Slayd 9

Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar (6-7 yosh)

Katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashning asosiy vazifasi izchil nutqni rivojlantirish va nutqning fonetik tomonini o'zlashtirishdir. Nutqni eshitishni yanada takomillashtirish va aniq, to'g'ri, ifodali nutq ko'nikmalarini mustahkamlash bo'yicha ishlar olib borilmoqda. Bolalar tovush, so'z, gap nima ekanligini farqlaydilar.

Slayd 10

Slayd 11

Maktabgacha yoshdagi bolalarda izchil nutqni rivojlantirish uchun mnemonikadan foydalanish

Mnemonika - bu ma'lumotni samarali yodlash, saqlash va takrorlashni ta'minlaydigan usul va usullar tizimi. Mnemonikadan foydalanish o'rganish vaqtini qisqartiradi va bir vaqtning o'zida quyidagi nutq vazifalarini hal qiladi: lug'atni boyitish, hikoyalar tuzish, hikoyalarni qayta hikoya qilish. adabiyot, taxmin va topishmoqlar yasash, she’r yodlash.

Slayd 12

Ishlar ketma-ketligi:

1. Mnemonik kvadratlar 2. Mnemonik treklar 3. Mnemonik jadvallar

Slayd 13

Teatr faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirish vositasi sifatida

Teatr o'yinlari og'zaki muloqot elementlarini (yuz ifodalari, imo-ishoralar, duruş, intonatsiya, ovoz modulyatsiyasi) o'zlashtirishga yordam beradi. Teatr faoliyati nafaqat o'yin, balki bolalar nutqini jadal rivojlantirish, so'z boyligini boyitish, shuningdek, to'g'ri nutqning psixologik asosi bo'lgan fikrlash, tasavvur, e'tibor va xotirani rivojlantirish uchun ajoyib vositadir.

Slayd 14

Musiqiy faoliyat va nutqni rivojlantirish

Bolalar bog'chasida musiqiy ta'lim bolalar nutqini rivojlantirish uchun katta ahamiyatga ega. Musiqa mashg'ulotlarini o'tkazishning asosiy printsipi nutq, musiqa va harakat o'rtasidagi munosabatdir. Ritmik matn va she’rni musiqaga aniq talaffuz qilish musiqaga quloq, tasavvur va so‘z tuyg‘usini rivojlantiradi. Har bir so‘z, bo‘g‘in, tovush mazmunli, samimiy munosabat bilan talaffuz qilinadi.

Slayd 15

Badiiy ijodkorlik va nutqni rivojlantirish

Badiiy ijodkorlik- nozik vosita ko'nikmalarini va nutqni rivojlantirish uchun noyob vosita, ularning birligi va o'zaro bog'liqligi. Bolalar shakllarni tahlil qilishni, kuzatishni, taqqoslashni va ob'ektlar orasidagi o'xshashlik va farqlarni ajratib ko'rsatishni o'rganadilar.

Slayd 16

Maktabgacha yoshdagi bolalarda origami nutqining rivojlanishiga ta'siri

Origami ("ori" - bukish, "gami" - qog'oz) - ko'ngilochar va ta'lim imkoniyatlari tufayli juda mashhur bo'lgan yapon qog'oz buklama san'ati. Origami figuralarini yig'ish jarayonida bolalar asosiy geometrik tushunchalar bilan tanishadilar va shu bilan birga so'z boyligi maxsus atamalar bilan boyitiladi. Origami diqqatni jamlashga yordam beradi va bolalarning konstruktiv fikrlash va ijodiy tasavvurlarini rivojlantirishda katta ahamiyatga ega. Origami nutqni, xotirani rivojlantirishni rag'batlantiradi va fikrlash jarayonlarini faollashtiradi.

Slayd 17

Didaktik o'yinlarning asosiy turlari

Chop etilgan stol o'yinlari Ob'ektlar bilan o'yinlar (o'yinchoqlar, tabiiy material h.k.) So'z o'yinlari

Slayd 18

Barmoq o'yinlari maktabgacha yoshdagi bolalarda nutqni rivojlantirish usuli sifatida

"Bolaning ongi uning barmoq uchida" V.A. Suxomlinskiy Bolaning og'zaki nutqi barmoqlarining harakatlari etarli darajada aniqlikka erishgandan so'ng boshlanadi. Bolaning qo'llari, go'yo nutqning keyingi rivojlanishi uchun zamin tayyorlaydi. Barmoq o‘yinlari bolaning miyasini, ijodkorligini, tasavvurini rivojlantiradi. Bu nafaqat nutq va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun rag'bat, balki quvonchli muloqot qilish variantlaridan biridir.

Slayd 19

Rolli o'yinlar nutqni rivojlantirishga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. O'yin davomida bola o'yinchoq bilan baland ovozda gapiradi, o'zi uchun ham, uning uchun ham gapiradi, samolyotning g'uvullashiga, hayvonlarning ovoziga taqlid qiladi va hokazo.Dialog nutqi rivojlanadi.

Slayd 20

Nutqni rivojlantirishda ochiq o'yinlar

O'yin davomida o'qituvchi bolalarni nutq faoliyatiga taqlid qilishga, nutq va so'z boyligi haqidagi tushunchalarini kengaytirishga intiladi. Bunga o'qituvchi bilan birgalikda bolalar qofiyalari, she'rlar va ochiq havoda o'yinlarni og'zaki hamrohlik qilish orqali erishiladi.

Slayd 21

Guruhdagi mavzuni rivojlantirish muhiti

"Bola bo'sh devorlarda gapirmaydi ..." E.I. Tixeyeva Guruh maydonini to'ldirishda o'qituvchilar birinchi navbatda guruhdagi bolalarning bilish, harakat va muloqotda muhim hayotiy ehtiyojlarini qondirishlarini ta'minlaydilar. Guruhlar bolalarning kognitiv rivojlanishining yuqori darajasini ta'minlaydigan va nutq faolligini qo'zg'atadigan vizual, o'yin va ko'rgazmali materiallarni o'z ichiga olgan zamonaviy o'yin uskunalari bilan jihozlangan bo'lishi kerak.

Slayd 22

E'tiboringiz uchun rahmat!

Barcha slaydlarni ko'rish

Maktabgacha yoshda o'qish va yozishni o'rganishga tayyorgarlik nutqning tovush madaniyati bilan chambarchas bog'liq. Agar bola tovushlarni to'g'ri talaffuz qilmasa, ularni ajrata olmasa va ajrata olmasa yoki ma'lum bir tovushli so'zlarni tanlasa, u holda savodxonlikning boshlang'ich elementlarini o'zlashtirish jarayoni qiyin bo'ladi.

"Nafaqat savodxonlikni egallash, balki tilni keyingi barcha egallash ham bolaning tilning tovush haqiqatini, so'zning tovush shaklining tuzilishini qanday kashf etishiga bog'liq" (D.B. Elkonin).

Amaliy ahamiyati.

"Zvukarik" interaktiv taqdimoti (tovushli so'zlar bilan o'yinlar) 4-6 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalarda fonemik idrokni rivojlantirish, tovushni talaffuz qilishni mashq qilish, nutqning intonatsion ekspressivligini rivojlantirish, ovozni tahlil qilish va tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish uchun o'yin vazifalari to'plamini taqdim etadi. so'zning bo'g'in tarkibi. Giperbog'lanish tizimi o'qituvchi tomonidan qo'yilgan vazifaga qarab bir vazifadan ikkinchisiga o'zboshimchalik bilan o'tishni ta'minlaydi. Taqdimotda taqdim etilgan tovushli so'z o'yinlari ota-onalar uchun ham foydali bo'ladi. individual ish chaqaloq bilan.

• Slayd raqami 1: sarlavha
• 2-slaydda Zvukarik bilan o'yinlar ro'yxati mavjud (o'yinlarga o'tish giperhavolalar orqali amalga oshiriladi). "Eslatma" giperhavolasi "Qanday so'zlar bor" qo'shig'ini tinglash uchun mo'ljallangan (bolalarda "so'z" tushunchasini mustahkamlash uchun).
• Slayd № 3: "Belgilangan tovushli so'zlarni toping" o'yinining tavsifi (didaktik vazifa, o'yindagi navigatsiya tizimi).
• № 4 - 8 slaydlar: "Belgilangan tovushli so'zlarni toping" o'yini; "Eslatma" giperhavolasi "Zh", "Sh", "C", "Shch", "Ch" tovushlari uchun "nutq terapiyasi qo'shiqlari" ni tinglash uchun mo'ljallangan.
• Slayd № 9: "Hard-Soft" o'yinining tavsifi (didaktik vazifa, o'yindagi navigatsiya tizimi).
• Slaydlar № 10 - 25: qattiq va yumshoq undosh tovushlarni farqlash uchun "Qattiq-yumshoq" o'yini.
• Slayd № 26: "So'zni o'lchash" o'yinining tavsifi (didaktik vazifa, navigatsiya tizimi).
• Slaydlar № 27 - 30: Bo'g'in tarkibini o'rganish uchun "So'zni o'lchang" o'yini.
• Slayd raqami 31: "Caterpillar" o'yinining tavsifi (didaktik vazifa, navigatsiya tizimi).
• Slaydlar № 32 - 37: so'zdagi birinchi va oxirgi tovushni aniqlash uchun "Caterpillar" o'yini.
• Slayd № 38: "So'zlarni tanlang" o'yinining tavsifi (didaktik vazifa, navigatsiya tizimi).
• Slaydlar № 39 - 43: so'zlarning ovozli tahlilini o'zlashtirish uchun "So'zlarni tanlang" o'yini.

Har bir topshiriqda to'g'ri javoblarni tanlash mavzu rasmlarini bosish orqali amalga oshiriladi (trigger tizimi). To'g'ri va noto'g'ri javoblar animatsiya va ovoz bilan birga keladi.

1-ilova: "Zvukarik" taqdimoti.