Marina Solovjova
Matemaatikatund “Üks, mitu. Number, joonis 1"

Teema: “Üks, mitu. Number, joonis 1"

Põhiõpik: Shevelev K. V. Meelelahutuslik matemaatika. Töövihik koolieelikutele vanuses 4-75 aastat. / K.V. Ševelev. – M. : /Kirjastus Yuventa, 2013. – 40 lk. : haige.

Ülesanded:

Hariduslik: andke aimu mõistetest: üks, palju. Tutvustage arvu 1 moodustamist ja nimetamist.

Praktiline: soodustada graafiliste oskuste kujunemist objektide lahtritesse joonistamisel.

Areng: jätkake peen- ja jämedate motoorsete oskuste, visuaalse taju, tähelepanu, mälu, kõne, loogilise mõtlemise, kujutlusvõime arendamist.

Hariduslik: kasvatada oskust appi tulla, sõprussuhteid.

Tunni tüüp: uue materjali tundmaõppimine

Didaktiline materjal õpetajatele:

Õpetajale: sülearvuti, peterselli mänguasi, piltidega kaardid, kirjandus.

Õpilastele: matemaatika vihikud, punased ja rohelised õunad.

Tunniplaan:

1. Organisatsioonimoment (tunde emotsionaalne meeleolu)

2. Teadmiste uuendamine.

2.1. Sissejuhatus mõistesse "üks", "palju"

2.2. Mõistete "üks", "palju" tugevdamine

3. Õpitava materjali üldistamine ja süstematiseerimine.

3.1. Töötamine trükitud märkmikega

3.2. Demomaterjaliga töötamine

3.3. Töötamine trükitud märkmikega

4. Tunni kokkuvõte

5. Lõõgastumine

Tunni edenemine

1. Organisatsioonimoment

Õpetaja: Tere, lapsed!

Õpetaja: Täna tuli Petersell meie tundi (õpetaja näitab pilti petersellist)

Täna aitab ta mulle õppetunni anda.

2. Omandatud teadmiste uuendamine ja süstematiseerimine.

Õpetaja: Ta on naljakas mänguasi ja tema nimi on...

Lapsed ütlevad ühehäälselt: "Petersell!"

Õpetaja: Petersell tõi meile huvitava mängu. Mängime?

Õpetaja näitab paariskaarte ja küsib, mis on ühele joonistatud ja mis teisele (ühel on üks pall, teisel aga palju palle). Seejärel annab ta igale lapsele ühe kaardi ja küsib:

Kellel on üks pall?

Kellel on palju palle? Jne.

Kui kõik paarispildid on läbi vaadatud, asetab õpetaja laste ette kaks erineva suurusega karpi ja pakub oma kaardid sinna panna: väikesesse karpi - kaardid ühe mänguasjaga, suurde karpi - mitme mänguasjaga jne. .

Õpetaja: Hästi tehtud! Lõõgastume nüüd veidi ja mängime mängu “Luuletus õigesti lõpetada”

Õhtul tõuseb kuu.

Mitu kuud on taevas? (üks)

Kukk on nagu tähtis härrasmees,

Õues ringi jalutamine (üksi)

Karupoeg Puhh kiirustab koopasse:

Seal on potid mett (neid on palju)

Mets lumes, valge tee,

sadas lund (palju)

3. Tutvustame numbrit 1.

Õpetaja: Avage oma märkmikud, proovime kirjutada lahtritesse number 1.

Poisid täidavad ülesannet

Õpetaja: Poisid, meie Petruška ei tunne geomeetrilisi kujundeid! Näitame talle geomeetrilisi kujundeid!

Õpetaja näitab geomeetriliste kujunditega kaarte, lapsed nimetavad neid.

Õpetaja: Sul on ka vihikusse joonistatud geomeetrilised kujundid. Värvige joonistatud figuurid ükshaaval.

Poisid täidavad ülesandeid.

Õpetaja: Hästi tehtud! Väsinud? Puhkame!

Käed vajavad hoolt

(käed sirutatud teie ette)

Lõppude lõpuks on neil palju muret:

Terve päeva on raske kirjutada

(pigista ja suru rusikad lahti)

Ja skulptuur ja joonistamine.

(plaksutama)

Jõudsime siis üles

(tõstke käed üles)

Laiutame käed laiemalt.

(laiali käed külgedele)

See on kõik. Laadimise lõpp.

Istuge uuesti laua taha, poisid.

Õpetaja: Poisid, meie Petersell jätab meiega hüvasti, ta peab kuttidega teise õppetundi minema. Jätame temaga hüvasti! Kas teile meeldis Petruškaga mängida?

Räägi meile, mida uut sa meie tänases tunnis õppisid?

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

Koolieelikutele numbrite tutvustamine

Mis on arv?

Arv on vaid sümbol, numbri märk ja see on selle peamine roll

Pidage meeles, et numbrid on teisejärguline mõiste. Numbrite eristamise oskus ei mõjuta loendusprotsessi kujunemist: loetakse objekte, mitte numbreid.

Arv ja number null. Kümme.

Lapse nulliga tutvumine on omaette metoodiline probleem, kuna null ei ole naturaalarv

Numbritega tutvumisel on soovitatav meeles pidada, et koolieelikuid ei tohiks õpetada numbrite kirjutamist, see on programmides ette nähtud Põhikool.

Õpetage lapsi ära tundma numbrite kujutist erinevaid pilte; Õpetage lapsi seostama sõna - numbrit ja numbrit; - Õpetage lapsi numbrite piirjooni meelde jätma. Õpetaja töö eesmärk lastele numbrite tutvustamisel:

Harjutused numbritega

1. harjutus

2. harjutus

3. harjutus

4. harjutus

Arv, nagu täht O, on null või mitte midagi. Ümmargune null, nii ilus, aga see ei tähenda midagi. 0

Siin on üks või üks väga õhuke, nagu kudumisvarras. 1

Kuid see on number kaks. Imetlege, kuidas see välja näeb: kahekesi kaardub oma kaela, tema saba lohiseb selja taga. 2

Kolm on ikoonidest kolmas, koosneb kahest konksust. 3

Pärast kolme tuleb neli, terav väljaulatuv küünarnukk. 4

Ja siis läks ta tantsima, number viis paberil. Ta sirutas käe paremale ja painutas järsult jalga. 5

Number kuus – ukselukk: konks peal, ring all. 6

Siin on seitse – pokker. Tal on üks jalg. 7

Kaheksal on kaks rõngast ilma alguse ja lõputa. 8

Number üheksa või üheksa, tsirkuseakrobaat: kui ta seisab pea peal, saab numbrist kuus üheksa. 9

Rõõmsameelne ümmargune null ütles naabrile - üks: - Las ma seisan su kõrval lehel! Ta vaatas teda vihase ja uhke pilguga: "Sa, null, pole midagi väärt." Ära seisa mu kõrval! Null vastas: "Ma tunnistan, et ma pole midagi väärt, aga sa võid saada kümneseks, kui ma olen sinuga." 10

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Ettekanne "Numbreid õppides"

Esitlus on mõeldud lastele vanuses 4-6 aastat. Pakutakse mitte ainult numbri graafilist esitust, vaid ka luuletust selle numbri kohta. Mul on hea meel, kui minu materjali kasutatakse sihtotstarbeliselt....

Ettekanne noorematele koolieelikutele "Arv ja joonis."

Esitlus sisaldab materjali, mida tugevdada nooremad koolieelikud kuulmispuudega teadmised numbrite ja numbrite kohta 5 piires. Kõik toimingud on konfigureeritud "klõpsuga", et oleks mugav töötada rühmaga...

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

GBDOU Peterburi linna Frunzensky rajooni kompensatsioonitüüpi lasteaed nr 79 “Semitsvetik” Autor: Prokofjeva N. A., kõrgeima kategooria õpetaja Tutvustame numbrit 1 Tunni esitlus

Ilma korvita, ilma korvita läks metsa väike rebane. Ta käis ringi, rändas ringi ja leidis seene... (üks).

Üks pingviin elas jäälaval, Ta kõndis jäälaval üksi, Pingviinil oli igav, Pingviinil oli kurb Lumede ja valgete jäätükkide vahel. Kui tal vaid sõber oleks, poleks ta nii üksildane. 1

1 See arv on üks. Vaata, kui uhke ta on. Oh, kas sa tead, miks? Hakkab kõike lugema. 1. number

T U 7 K 1 1 1 I T I 4 U

T I M U I T U

Didaktiline harjutus "Geomeetrilised figuurid" Need figuurid on tujukad, neile meeldib peitust mängida. Nii et, poisid, otsime neid oma silmadega. Vaata vasakule, vaata paremale, Vaata... Kus on ring? (Paremal) Ja me leidsime su üles. Siin ta on, kallis sõber. Vaatame kõik koos vasakule. Mis seal on? (Ruut) Kus on väljak, sa ei pääse kuttide uudishimuliku pilgu eest? Vaatame silmadega alla, (Kolmnurk) Leiame sealt kolmnurga. See on kolmnurk. Kus on ristkülik? (ülal)

Didaktiline mäng "Mis on muutunud?"

Didaktiline mäng "Mis on muutunud?"

See sõrm on vanaisa See sõrm on vanaema Ja see sõrm olen mina See sõrm on issi See sõrm on emme See on kogu mu perekond Soojendus sõrmedele

Plastiliiniograafia

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

See kollektsioon on mõeldud koolitajatele ettevalmistavad rühmad lasteaed ja algkooliõpetajatele. Numbrite abil leiate palju mõistatusi, vanasõnu ja ütlusi erinevatest ja...

Metoodiline tehnika elementaarsete matemaatiliste mõistete moodustamiseks arvude õige kirjutamise kinnistamisel. Muinasjutt "Numbrite kuningriik".

Viis numbrite õigeks kirjutamiseks, mitte peegelkujul...

number 4. kompositsioon number 4.

Kogus ja loendamine. Arv ja joonis 4. moodustavad arvu 4. Eesmärk: tutvustada lastele arvu 4 kujunemist, arvu 4, arvu 4 koostist. Eesmärgid: arendada arvu korrelatsiooni oskust...

Teema: “Teekond numbrite maale. Number ja joonis 1."

Abstraktne otse haridustegevus kognitiivse arengu kohta (elementaaroskuse kujunemine matemaatilised esitused)...

"Kolmeni loendamine, arv ja number 3. Tutvustame numbrit 3"

[[("type":"media","view_mode":"media_large","fid":"9888728","atribuudid":("alt":"","klass":"meediumipilt"," kõrgus":"248","width":"480")]]Eesmärk:Oma arv 3, tutvusta numbrit 3. Arenda loogilist...

Õppetund 11. Number 1. Number 1. Üks ja palju

Esitluses näidatakse:
lisaülesanne interaktiivse toe ja animatsiooniga,
ülesanne nr 1 animatsiooniga,
ülesanne nr 2 animatsiooniga,
ülesanne nr 3 animatsiooniga,
ülesanne nr 4 animatsiooniga,
ülesanne nr 5 animatsiooniga,
ülesanne nr 6 interaktiivse toe ja animatsiooniga.

Lae alla:

Eelvaade:

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

“Minu matemaatika” 1. klass 11. tund Tunni teema: “Number üks. Number 1. Üks ja mitu" Näpunäiteid õpetajale. Tunni esitlus põhineb õpikus asuvatel ülesannetel. Soovitan avada selle õppetükiga lehel olev õpik, lugeda ülesanded ja vaadata neid selles esitluses demorežiimis. Tähelepanu! Mõningaid ülesandeid saab täita interaktiivselt. Näiteks jätkake seeriat, võrrelge või sisestage puuduvad numbrid. Selleks tuleb esitlus panna redigeerimisrežiimi. Ettekande autor: Anna Vasilievna Tatuzova http://avtatuzova.ru Moskva kooli nr 1702 õpetaja

Kordamine. Asetage numbrikaardid piltide alla nii, et kaardil olev number näitaks, mitu objekti on pildil. MATEMAATIKA Tund 11. Number üks. Number 1. Üks ja palju Tähelepanu! Seda ülesannet saab täita interaktiivselt. Selleks tuleb esitlus panna redigeerimisrežiimi.

Kordamine. Asetage numbrikaardid piltide alla nii, et kaardil olev number näitaks, mitu objekti on pildil. MATEMAATIKA Tund 11. Number üks. Number 1. Üks ja palju Kontrollige!

2. Asetage lauale nii palju ringe, kui palju on Petya joonisel autosid. MATEMAATIKA Tund 11. Number üks. Number 1. Üks ja palju

3. Nimetage igal pildil olevate objektide arv. üks üks üks MATEMAATIKA tund 11. Number üks. Number 1. Üks ja mitu Number üks kirjutatakse märgiga - number 1.

MATEMAATIKA Tund 11. Number üks. Number 1. Üks ja mitu 4. Kirjutage see üles. Jätkake ridu.

Mitu punkti on vasakpoolsel pildil? MATEMAATIKA Tund 11. Number üks. Number 1. Üks ja mitu Võrrelge punktide arvu. üks palju 5. Mitu punkti on parempoolsel pildil?

MATEMAATIKA Tund 11. Number üks. Number 1. Üks ja palju 7. Aidake Katjal leida tee, mida ta peab järgima, et koguda kõige rohkem punaseid ringe

MATEMAATIKA Tund 11. Number üks. Number 1. Üks ja palju 7. Aidake Katjal leida tee, mida ta peab järgima, et koguda kõige rohkem punaseid ringe

Aitäh! MATEMAATIKA

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Matemaatika. 1 klass. Õppetund 13. Number kaks. Number 2. Esitlus

http://avtatuzova.ru/news/matematika_1_klass_urok_13_chislo_dva_cifra_2/2012-09-20-106 Õppetund 13. Number kaks. Number 2 Esitluses on näha: ülesanne nr 1 interaktiivse...

Matemaatiline projekt "Arvud mõistatustes, vanasõnades ja ütlustes" - levinud tüüp kodutöö 1. klassis. Projekti vormid on väga mitmekesised – sõnumid, aruanded, referaadid. Sellise projekti kõige populaarsem vorm on esitlus.

Meie pakume ligikaudne proov esitlused numbri 1 kohta.

Laadige alla esitlus – number 1 matemaatika hinne 1

Esitluse näidisslaidid. Malli saate valida oma äranägemise järgi.

Projektid, nagu "Numbreid mõistatustes, vanasõnades ja ütlustes", mis põhinevad nende nimedel, nõuavad õpilastelt otsingut lisamaterjalid- mõistatused, vanasõnad ja kõnekäänud, luuletused, pildid.

Ükskõik, mida te klassikaaslastega sarnase esitlusega klassi kaasa võtate, tehke oma originaalprojekte. Kõik numbrid ja numbrid puudutavad esitlused leiate saidi lehtedelt:

• Numbritega pildid - erinevate värvide variandid
• Kooli esitluste mallid
• Mall projektile "Numbreid mõistatustes, vanasõnades ja ütlustes"

Kallid vanemad, teie osalemine sellise kodutöö tegemisel - nõutav tingimus. Kui õpetate alates 1. klassist oma last olema iseseisev ja valdate koos temaga loomisprogrammi PowerPointi esitlused, siis edaspidi, 4.-5. klassis, suudab teie laps ise sarnase projekti luua mõne minuti, maksimaalselt poole tunni jooksul.