Pärast lapse sündi mõtlevad paljud vanemad sellele, kuidas oma beebit õigesti õpetada, arendada teda ilma lapse lapsepõlve “tappamata” ning lasta beebil korraga nautida nii mängimist kui ka maailma tundmaõppimist. Mõnikord võib see olla raske, eriti kui laps kasvab suureks, hakkab rääkima ja tahab üha rohkem teada saada ümbritseva maailma kohta.

Üks väga huvitav teema selles vallas on selgitada lapsele, kes on tema vanemad – kes nad elukutselt on ja mille nimel nad töötavad. Seetõttu on laste elukutse väga asjakohane. Igale lapsele tuleks rääkida tema erialast. erinevad tüübid ja tüübid.

IQReview meeskond räägib teile, kuidas lihtsalt, lihtsalt, ligipääsetavalt ja mis kõige tähtsam, huvitavalt ja ilmekalt rääkida oma lapsele maailmas eksisteerivatest ametitest. Kuidas panna teda mitte pähe õppima, vaid kergesti meelde tuletama neid elukutseid, mis kõige sagedamini esinevad?

Lastele mõeldud elukutsed – me lihtsalt räägime keerulistest asjadest

Esialgu peaks iga vanem mõistma, et ainult tema jaoks pole raskusi terminoloogia, mõistete, keeruliste sõnade jms osas. Laps alles hakkab ümbritsevat maailma tundma õppima, ta pole veel lasteaeda "jõudnud", ta ei suuda mõelda nagu täiskasvanu.

Loomulikult peate temaga rääkima võrdsetel alustel, kuid selgitus ise, teabe esitamine peaks olema mitte ainult juurdepääsetav, vaid ka võimalikult huvitav. Pole üllatav, et 3-4-aastased lapsed saavad hõlpsasti aru, kes on nende isa, kes on nende ema, st kes töötavad nende vanemad, kus töötavad ehk veel vanavanemad, kus õpivad õed ja vennad.

4-aastane laps oskab sulle lihtsalt oma vanematest rääkida

Iga amet võib lapses tekitada assotsiatsioone mingi tegevuse, liikumise, valguse, heli ja muuga, seda tuleb ka meeles pidada. Seetõttu kaalume lihtsamaid koolitusvõimalusi, mis aitavad lapsel lihtsalt meelde jätta teavet, mis talle esialgu raske on.

Erialade värvimislehed

Raske on leida last, kes algusest peale Varasematel aastatel Ma ei ulatanud värviraamatute, viltpliiatsite ega pliiatsite järele. Last köidavad erksad värvid, aga ka tunne, et just tema loob paberile mustri, konksu, pulga. Püüdes oma lapse liigutusi täiustada, ostavad paljud vanemad värviraamatuid, mis aitavad neil raske ülesandega toime tulla ja ka kasulikult aega veeta.

Muide, värvimine on suurepärane viis lapse paariks tunniks töös hoida, sest beebi otsib, mis värvi ja kus kasutada, ning õpib korralik olema.

Hea võimalus äritegevuse ja naudinguga ühendamiseks oleks värvimisraamat “Elukutsed”. See on esitatud kas miniatuurse raamatuna, mida müüakse kirjatarvete kauplused, või lastepoodides. Vanemad saavad ise teha brošüüri mustvalgete piltide valikust, mida laps peab värvima.

Mass seda sorti pilte võib leida Internetist, on isegi spetsiaalseid saite, kus pildid on saadaval nii must-valged kui ka värvilised. Värviline on trükitud väiksemas mõõtkavas ja aitab lapsel keskenduda värvidele. Teie laps peab ise mustvalge värvima ning tehtud töö tulemuste põhjal saab ta aru, mis elukutse on tema maalitud inimesel.

Selline värvimine on omamoodi mäng, kus laps saab eriala õppida ja selline tegevus on väga kasulik. See on võimalus mitte ainult lapse tegevuses hoidmiseks, vaid ka hiljem loodud joonistuste kasutamiseks kaartidena, mille abil ta lihvib oma oskusi konkreetse eriala inimeste tuvastamisel.

Pidage meeles, et mäng on omamoodi esitlus lastele, kus nad õpivad erialasid ja ameteid. Sellel võib olla mitu sorti:

1. Valmis erksate trükitud kaartide ülevaatamine ja uurimine. Neid müüakse nii kauplustes kui ka turgudel. Selliseid elemente saate ise valmistada, trükkides Internetist vastavad pildid.
2. Saate ise kaarte luua, kaasates protsessi oma lapse. Laps tegeleb värvimisega, misjärel saab saadud kaarte mängu ajal kasutada.
3. Luuletused ja mõistatused on hea võimalus ametite õppimiseks. Nii saab laps väga kiiresti riimiridade kujul meelde jätta, milline tegelane millega tegeleb, ja siis seda infot lasteaias või oma perele ümber jutustada.

Lapsed Päästja elukutsest

Kuna teie beebil on õppida palju teavet, peaks üks esimesi tegelasi, kellega kohtuma, olema vetelpäästja. Ja see pole lihtsalt nii:

1. Laps saab teada, mida selle valdkonna spetsialist teeb.
2. Laps mõistab päästja olulist rolli tulekahju või muu katastroofi ajal.
3. Särav ja värvikas tegelane oskab anda lapsele nõu, kuidas kodus lastega õues ringi joostes mitte vigastada.

Kuidas väikesele inimesele infot esitada?

Lihtsaim viis on näidata päästja pilti ja öelda, mida ta teeb:

1. Aitab inimesi ja loomi, kes on hädas.
2. Aitab tulekahju korral.
3. Aitab inimesi pärast maavärinaid, maalihkeid, üleujutusi.
4. Aitab inimesi, kes kannatasid mägedes, metsas, õnnetustes.
5. Aitab leida kadunud inimesi. Viimane küsimus on eriti asjakohane, kui teie laps ei istu pikka aega ühes kohas, püüab pidevalt kuhugi põgeneda.

Rääkida tasub sellest, milline varustus on päästjal, miks ta ei karda tuld, vett, miks saab igas olukorras aidata. Tuleb kirjeldada, et selle elukutse inimene kasutab hingamiseks eriüksusi, isegi suitsus olles. Vees, suure külma või tulega töötamiseks on päästjal spetsiaalne riietus, mis aitab tööd tõhusalt teha.

Vetelpäästja võib soovitada lapsel mitte ronida aknalauale, mitte minna tiiki ilma täiskasvanuteta, mitte mängida tule, elektriseadmetega.

Pagari ametiga tutvumine

Lapsest saati teavad lapsed, et leib on kõige pea ja pagari elukutse on üks vajalikumaid ja vajalikumaid. Mida saab selline tegelane õpetada? Laps saab teada, kuidas leib valmib, et selleks on vaja pärmi, jahu, vett ja soola. Beebi saab ka aru, et kuklite ja muude maiustuste valmistamiseks lisatakse muid koostisosi – suhkrut, mune, piima, kakaod jne.

Laps tutvub pagari põhiliste töövahenditega - sõel, kaalud, nuga, laud, taignarull, pliit, ahi.

Pilte näidates saab ka rääkida, millega see elukutse on. erinevad riigid Erinev on see, et leib valmistatakse erinevalt, et see erineb nii visuaalselt kui maitselt.

Peaasi, et lapsele ei antaks suures koguses väga keerulist infot, et tal oleks õppimisest huvi.

Lapsed rätsepa erialast

Nagu lapsed, kes õpivad lasteaed, seega peaksid koduõppega lapsed teadma, kes neile ilusad püksid ja kleidid õmbles, keda särkide ja T-särkide eest tänada. Ametite hulgas, mida lapsed õpivad piltide järgi, paistab rätsep üsna selgelt silma.

See on enamasti tingitud asjaolust, et lastele meeldib kanda heledaid riideid - nad on huvitatud teada, kes nad täpselt lõi. Selgitage lapsele, et vajate õmblusmasinat, kangast, nööpnõelad, niidid, mustrid, sentimeetrit jne.

Tüdrukutele meeldib kindlasti aksessuaaride mass, mida sellise elukutse inimene kasutab - pitsid, nööbid, nööbid jne. Lisaks saate oma lapsele rääkida kangastest, mida õmblemiseks kasutatakse - puuvill, lina, siid, vill jne.

Samal ajal rääkige meile, kuidas igaüks neist materjalidest on loodud, demonstreerige oma lapsele täpselt, kuidas kulgeb protsess kanga valmistamisest ja kättesaamisest hetkeni, mil inimene on valmis riided juba soetanud.

Saate rääkida kangaste, riiete välimuse ajaloost, rääkida kuulsad inimesed kes seavad moesuundi, näitavad, kuidas eri riikides elavate inimeste riided erinevad.

Samal ajal õpib laps lisaks erialale ka palju huvitavat asjade loomise ajaloo, moegeograafia ja moesuundade leviku kohta. Lõpus saab mängida mängu, mille käigus valib laps erinevatele tegelastele riided, mis on samuti hea väikemehe loogika ja motoorsete oskuste arendamiseks.

Lapsed autojuhi ametist

See on üks elukutsetest, mida tasub ka oma lapsele tutvustada. See on eriti asjakohane ja huvitav poistele - nii äsja rääkima õppinud väikelastele kui ka alla 6-7-aastastele lastele.

Siin saate nii raamatutes kui ka värvimisraamatutes näidata oma lapsele täpselt, kuidas auto sees töötab, ja kirjeldada, kuidas autot õigesti juhtida.

Arvestades elukutse iseärasusi, rääkige meile, kuidas foor töötab, millise tule juurde võib minna, millisele mitte.

Suurematele lastele võib anda tõsise ülesande – pärast koolitust küsige, millistest osadest masin koosneb ja mis on nende nimi. Samas oleks hea oma lapsele rääkida sellistest mõistetest nagu ülekäigurajad, sildid teel jne.

Lapsed kunstniku elukutsest

Raske vaielda tõsiasjaga, et see on esimene kõigist lastele tutvustatavatest ametitest; see saab olema väga huvitav, sest iga väike inimene on hingelt kunstnik. Kuidas saate oma lapsele sellisest ametist rääkida? Esialgu tasub talle tutvustada kuulsaid maale, kuid vali ainult need valikud, mis lapsele huvitavad.

Saate oma lapsele tutvustada olemasolevad liigid värvid - guašš, akvarell, õli. Laps võib proovida ise joonistada, kasutades pastelli, pliiatsit ja süsi.

Peate oma lapsele tutvustama kunstniku olulisi atribuute - molbert, pliiatsid, pintslid, palett jne. See elukutse on lapsele kindlasti huvitav, sest ta saab teada, mis kolmest põhivärvist on tehtud kõik muud värvid ja toonid ning kuidas täpselt kunstnik töötab.

Sel hetkel saab laps õppida iseseisvalt pliiatsiga visandeid või visandeid joonistama ja seejärel hoolikalt värvima.

Kasulik oleks tutvuda erinevate suundade kunstnikega – moeloojatega, disaineritega jne. Samuti võite rääkida oma lapsele restauraatoritest, eriti nendest huvitav töö. Ärge unustage, et just tänu selle elukutse inimestele saab teie laps koomikseid vaadata ja pole saladus, et paljud lapsed tahavad saada koomiksikunstnikuks.

Loo viimane etapp võib olla pilt, mille teie laps koos teiega lõi.

Kuidas töötada õppekaartidega?

Lastele mõeldud elukutsepildid on väga lihtne meeldejätmise võimalus, eriti kui pakute iga kaardi jaoks üksikasjalikku lugu ametist, selle kohta, mida inimene täpselt teeb. See on lastele oluline, sest mitut tüüpi mälu töötab samaaegselt. Olles õppinud ühe või kaks ametit, ärge unustage järgmisel päeval lapselt küsida, mida pilt tähendab ja mida sellel kujutatud inimene teeb. Tuleks aidata lastele erialadega kurssi viia, tegevus huvitavaks teha, siis on lapsel hea meel õppida!

Kui laps istub enesekindlalt arvuti taga ega ole kaheaastane, võite anda talle raskema ülesande - leida teavet mõne ameti kohta, mis on tema jaoks väga huvitav ja hariv. Kõik sõltub lapse võimetest ja vanusest. Muidugi ei tohiks te talle ebareaalseid eesmärke seada.

Samas on vanematel võimalus näha, milline amet lapsele kõige rohkem meeldis. Võib-olla just sel hetkel ütleb laps, kelleks ta saada tahab.

Heaks valikuks oleks ka lood lastele mõeldud elukutsete kohta. Võimalik, et see on lihtsalt muinasjutt, kuid laps saab õppida palju teavet konkreetse käsitöö või töösuuna kohta.

Me läheme kooli

Kui laps läheb esimesse klassi, peaks tal juba olema selge ettekujutus paljudest ametitest ja tegevustest, millega inimene tegeleb. Kuid pidage meeles: üks õppetund - üks teema, ärge väsitage last.

Olenevalt õpetajast võib teemat käsitleda mitmes suunas. Näiteks vana kooli inimesed jagavad endiselt kõik saadaolevad erialad naiste ja meeste omadeks. Naiste elukutsed- kosmeetik, meigikunstnik, õde, neiu, lapsehoidja, . Meeste hulka kuuluvad sõjaväelased, autojuhid, päästjad, politseinikud jne.

Sama jaotuse läbiviimine on praegu üsna keeruline ja mitte täiesti korrektne, sest olles tutvunud ühe nais- või ühe meheliku elukutsega, saab laps sõna otseses mõttes vaid paari päevaga teada saada selle ameti kohta täiesti vastupidist teavet ja olla selles veendunud. sellest. Pärast seda oodake palju küsimusi.

Lapse vanemaks saades antakse keerukamat infot. Näiteks võib ühe elukutse inimene teha mitte ühte asja, vaid mitut või vastupidi - ametit nimetatakse ühe sõnaga ja selle alaliike on palju. Kõige silmatorkavam variant on armee sõjaväelased. Lastel on algul, kui nad kõik korraga huvi tunnevad, raske mõista sõjaväe jagunemist piirivalvuriteks, tankimeeskondadeks, langevarjuriteks, lenduriteks jne.

Muidugi on selline treening poistel palju lihtsam ja huvitavam kui tüdrukutel. Otsustage ise, kas rääkida oma lapsele sellisest lahusolekust. Eksperdid soovitavad seda teha ainult vajaduse korral, kui lapsel on iha selliste teadmiste järele. Kui ei, siis võite lihtsalt rääkida sellest, et selliseid töövaldkondi on ja sellel erialal töötavaid inimesi võib nimetada ühe sõnaga - sõjaväelased ja nad jagunevad mitmesse kategooriasse.

Domani hariduskaardid inimeste ametitega

See on üks võimalus tutvustada lastele maailmas eksisteerivaid elukutseid. Sel juhul on kaardil elukutse kujutis ning pilt on väga särav ja lihtne, lapsele kergesti meeldejääv. See on lihtsaim võimalus õpetada lastele aru saama, kes mida teeb. Sellised laste elukutsete pildid on üks mugavamaid õppimisvõimalusi.

Selliseid kaarte on kokku 122, need pakuvad 5 tüüpi, millest üks on sõjaväelased. Kaardi tagaküljel on suurte tähtedega sõna, teisel küljel on seda sõna tähistav pilt. Seega on lapse õppimine huvitavam, harivam ja lihtsam.

Kuidas lasteaias ametitest õigesti rääkida?

Kõige sagedamini täiendavad lasteaias töötavad lapsehoidjad seda infot, mille laps algselt kodus saab. Kuidas lastele elukutsest õigesti rääkida?

Igaüks saab kasutada metoodikat, mis on koolieelses lasteasutuses ette nähtud või meeldib see talle endale. Mõned inimesed valivad selle valiku elukutsete mõistatustena.

See võib olla nelik, mille viimane sõna on vastus või elukutse nimi. Loomulikult riimub see ja pilti vaadates saab laps öelda, millist elukutset see luuletus vihjab.

Populaarsed on ka tavalised mõistatused, milles abiliseks võivad olla ka teatud eriala inimese kujutisega kaardid. Samuti saate jagada olemasolevad elukutsed rühmadesse ja neid loogiliselt kombineerida - nii on lapsel lihtsam meeles pidada teavet, mida täiskasvanud talle esitavad.

Kuidas valida elukutset?

Paljud lapsed ütlevad kohe pärast mitme elukutse kaalumist, kelleks nad tulevikus saada tahavad. Siiski on veel üks väga lihtne võimalus mitte ainult ametite meeldejätmiseks ja enda jaoks parima valimiseks, vaid ka mälu arendamiseks - need on luuletused lastele mõeldud elukutsete kohta. Neid saab trükkida ka kaardile, mida oma beebile näitad.

Saate isegi osta spetsiaalseid raamatuid, mille ühel küljel on teatud elukutse inimese pilt ja teisel lehel on luuletus. Selline lähenemine võimaldab lapsel arendada mälu ja mõtlemist ning eredad pildid tõmbavad kiiresti tähelepanu.

Muusika - elukutsete õppimine ebatavalisel viisil

Internetist leiate ka lastelaule, mida lauldakse või lauldakse konkreetse elukutse kohta. Lapsed armastavad ja mäletavad hästi multikaid, seega tasub otsida ka vastaval teemal animatsiooni. See ühendab korraga nii liikuvad tegelased, eredad pildid, tegelaste sooritatud tegevused kui ka taustamuusika, mis räägib konkreetsest erialast.

Mängulise õppevormi kasutamine, aidates lapsel selles suunas areneda, ärge avaldage talle survet - see on ainus õige ja õige lähenemine lihtsale, kergele ja huvitavale õppimisele.

Lastele mõeldud elukutsed. Üksikasjalik video

Teema: Ametite maailm

Laste vanus: 2.-3.klassi õpilased.

Eesmärk: tingimuste loomine laste ideede kujunemiseks elukutsemaailma kohta Eesmärgid:

1. Süvendada ja laiendada laste ideid elukutsete kohta läbi erinevate loominguliste ülesannete täitmise.

2. Edendada õpilaste teadlikkust ametite väärtusest ja tähtsusest ühiskonnale, säilitada huvi erialade vastu.

3. Edendada mälu, tähelepanu, kujutlusvõime ja intelligentsuse arengut.

4. Luua tingimused õpilaste kognitiivse ja loomingulise tegevuse avaldumiseks.

5. Sisestage lastes lugupidavat suhtumist erinevate elukutsete inimestesse.

Vorm: mäng “Kutsemaailm”.

Varustus: ümbrik kontuurjooniste komplektiga (värvimiseks) elukutsete kaupa, värvid, pliiatsid, erinevate elukutsete inimesi kujutavad pildid.

Tunni käik:

I. Organisatsioon. Motivatsioon. Eesmärkide seadmine.

Poisid, ma tahaksin meie õppetundi alustada V. V. Majakovski kuulsate ridadega:

Minu aastad muutuvad vanemaks

Saab seitseteist.

Kus ma siis töötama peaksin?

Mida teha?

Elukutse valik on teie ees. Armastatud töö leidmiseks peate esmalt hästi teadma, milliseid töökohti maailmas on. Me kõik oleme erinevad, oma individuaalsete võimete, võimete, huvidega, igaüks meist on omaette teadmiste, emotsioonide, tunnete, kogemuste, püüdluste, motiivide maailm.

Mis meid ühendab, mille poolest oleme sarnased? (Poisid nimetavad ühist asja, mis neid ühendab.)

Poisid, kas teile meeldib ette kujutada ja fantaseerida?

Kas sulle meeldib kedagi või midagi kujutada?

Täna on sul võimalus hämmastada kõiki oma näitlejameisterlikkuse, kujutlusvõime ja fantaasiaga.

Mängime mängu “Elukutsede maailm”.

Sinu ülesandeks on õppida mängu ajal elukutsete kohta nii palju kui võimalik.

Mäng koosneb kuuest etapist, igal etapil on oma moto ja omad ülesanded.

II. Mängu edenemine.

Esimene samm: selgitage

Moto: Koostage sõna kiiresti ja selgitage selle tähendust.

Ülesanne: peate lahendama anagrammi ja selgitama selle sõna tähendust. (Anagramm on sõna, milles tähed on paigast ära).

O e P s i s i r f s

Mis on elukutse?

Selgitava sõnaraamatu poole pöördudes paljastame selle sõna tähenduse.

Elukutse on tööliik, mis eeldab inimeselt teatud ettevalmistust, teadmisi ja oskusi.

Miks inimesed valivad selle või teise elukutse?

Iga inimese jaoks on elus väga oluline valida õige elukutse. Siis töötab inimene mõnuga ja toob rõõmu nii endale kui ümbritsevatele inimestele. Kuid iga elukutse valiku puhul teadke, et need kõik on olulised ja vajalikud.

Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja!

Milline töö on teile praegu oluline?

Sinu töö on õppimine.

Kuigi sa alles õpid Põhikool, kuid nad peaksid teadma, et tee mis tahes ameti juurde algab esimesest klassist. Võimalikult varakult tuleks selgeks teha, mis ametid on olemas, määrata see, milleks sul on võimekus, ja... õppida, õppida koolitundides oma vaimseid võimeid arendama. Pole vahet, kus instituudis või kolledžis eriala õpid – pead suutma meeles pidada, mõelda, ülesandeid mudeli järgi täita ja midagi omaette välja mõelda. Mis tahes elukutse omandamiseks peate õppima selle teadmisi.

Nüüd mäletate, millised elukutsed on olemas.

Teine etapp "Arva ära"

Moto: kujutage kõike elavalt ette ja andke kiiresti vastus.

Siin äärel ettevaatusega

Ta maalib rauda värviga,

Tal on käes ämber,

Ta ise on värvikalt maalitud.

(maalija)

Armastad loodust ja austad vanureid?

(Õpetaja)

Me ärkame väga vara

Meie mure ju on

Sõida kõik hommikul tööle.

(Autojuht)

Ta õmbleb riideid, ükskõik mida,

Kõik teavad teda, sest ta...

(õmbleja)

Ta ei keeda ei borši ega suppi,

Ja ei mingit putru erinevatest teraviljadest,

Ta küpsetab ahjukatelde,

Torud, vardad, keevisõmblused.

(Keevitaja)

Viimati, kui olin õpetaja,

Ülehomme - juht.

Ta peab teadma palju

Sest ta -...

(kunstnik)

Juhib klaassilma,

See klõpsab üks kord ja jätab teid meelde.

(Fotograaf)

Kukk laulab koitu külale -

Viib lehma heinamaale...

(Karjane)

Kutsub kitsi, lehmi,

Ta mängib oma keerutatud sarve.

(Karjane)

Talle meeldib, et kuulame kopse

Ja ta oskab süstida.

Ta seab termomeetri ise,

Arst paneb vitamiini suhu

Ta oskab joosta ja hüpata.

Pall tabab väga osavalt.

Mängib tennist ja võrkpalli

Ja jalgpallis on oskusi (sportlane)

Ta märkab ilu

Ja kõik eristab värve.

Võib-olla pintselda paberile

Joonistage oma portree.

Ja näha päikest taevas

Looge rõõmus maastik! (kunstnik)

Niidid, käärid, tihvtid:

Ja töö käib täies hoos.

Loob riidest asju

Õmbleja saab teile koolivormi õmmelda

Pilvede vahel kõrgel,

Ehitame koos uut maja,

Et oleks soe ja ilus

Inimesed elasid selles õnnelikult.

(Ehitajad)

Näidake iga vastuse juures selle elukutse inimese illustratsiooni.

Kolmas etapp "Tee soov"

Moto: me ei räägi ametist, näitame pantomiimi.

Teie ülesandeks on mõelda mis tahes elukutse peale ja näoilmeid, žeste ja pantomiimi kasutades kujutada seda oma klassikaaslastele. Kõik teised poisid peavad ära arvama, mis elukutse see on.

Füüsiline harjutus "Leia oma elukutse"

Ettekandja annab igale õpilasele kaardi, millele on joonistatud elukutselise "arsti, juuksuri või koka" atribuut ja pakub ülesande, käskimata leida oma meeskond ja asetada end ruumi kolme nurka. Seejärel otsivad poisid kaks-kolm minutit oma meeskonda. Kui juht plaksutab, otsing peatub ja ta küsib igalt meeskonnalt: "Mis on nende elukutse nimi?" Õpilased vastavad “Juuksur”, “Arst”, “Kokk”.

Neljas etapp "Põhjus"

Moto: kui tead, siis pea meeles ja kui ei tea, siis mõtle.

Ülesanne: määrake, millistesse ametitesse kuuluvad sõnarühmad, mida ma teile nüüd ette loen:

1. Kangas, lõiked, käärid, ateljee, ülikond (rätsep)

2. Patsient, valge kittel, diagnoos, kliinik (arst)

3 Töölaud, lennuk, masin, puit, mööbel, töökoda (puusepp)

4. Maa, põld, nisu, kombain, kombinesoon (kombain)

Ja nüüd, poisid, meenutagem vanasõnu ja ütlusi ametite kohta.

Rätsep.

1. Mitte nõel ei õmble, vaid käed.

2. Kus õmblevad, seal piitsutavad.

3. Nii nagu lõikad, nii õmbled.

Sepp.

1. Raske on vasarale, raske alasile.

2. Löö, kuni triikraud on kuum.

3. Raud ei soojenda mitte tuli, vaid karusnahk.

Küpseta.

1. Mida paned katlasse, seda võtad välja.

2. Sa ei saa putru õliga rikkuda.

3. Mitte pott ei küpseta, vaid kokk.

Viies etapp "Kujutage ette"

Moto: proovige, unistage, ärge olge laisk, kujutage ette.

Ülesanne: Vaadake inimeste pilte erinevaid ameteid. Rääkige meile, kuidas need ametid teie arvates lõhnavad ja miks nii otsustasite?

Nüüd proovime valida iga elukutse jaoks värvi.

Kuues etapp "Joonista see"

Moto: värv, kustutuskumm, pliiats – siin see on – joonistamine meie.

Valige ümbrikust ühe teile meeldiva eriala esindaja pilt. Kujutage ette, mis värvi see elukutse võiks olla ja miks. Värvige pilt.

Vaatame, mis sul on.

III. Kokkuvõtteks:

Kas teile mäng meeldis?

Mida sa mängu käigus elukutsete kohta õppisid?

Mida see mäng teile õpetas?

Ametilinnad on nüüdseks muutunud lastele üsna populaarseks meelelahutuseks. Peaaegu igas suuremas linnas (ja mitte nii suures) võib leida oma KidBurgi, FantasyGradi, Talantika jne. Mina ja Taisia ​​muidugi külastasime ka selliseid linnu. Minu tütre jaoks on see täielik rõõm ja kasulike asjade meri, minu jaoks on see tõeline muinasjutt, millest me lapsena isegi ei unistanud.

Kuidagi tekkis pärast järjekordset elukutsete linna reisi pähe mõte, et võiks proovida ka kodus midagi sarnast teha... ja lähme! Nüüd on elukutsete kodulinn meie lemmikmeelelahutus! See muidugi ei tähenda, et Taisiya ei paluks enam FantasyGradi minna, mis teda ees ootab. kaubanduskeskus, aga ma ütlen teile, et ta jumaldab ka oma kodulinna, sest sellel on palju eeliseid ja madal hind– pole kaugeltki kõige olulisem.

Neile, kes pole veel ametite linna sattunud, selgitan lühidalt, mis see on ja mis kasu sellest on.

Mis on ametite linn?

Niisiis on elukutsete linn miniatuurselt taasloodud linna mudel - seal on juuksurid, tuletõrjejaamad, kauplused jne. Laps saab proovida end iga organisatsiooni töötajana ja saada oma töö eest tasu. Noh, siis kulutage teenitud raha. Selle tulemusena hakkab laps paremini mõistma linnaplaneerimist, iga inimese rolle ühiskonnas, kujundab oma suhtumist konkreetsesse ametisse ja õpib lihtsaid. majandusmudel(teeni enne kulutamist), hakkab mõistma raha väärtust. Kõik see on huvitav umbes 4-aastaselt.

Tõelises ametite linnas võib näha palju kauneid realistlikke dekoratsioone, maskeerunud näitlejaid ja huvitavaid rekvisiite. Loomulikult ei soovita ma teil kodus kostüüme õmmelda ja peeneid kaunistusi ehitada. Tegelikult saate sellist majanduslikku mängu ellu viia, kasutades kodus olevaid mänguasju ja jääke. Teie mäng muutub tõeliseks elukutsete linnaks mitte tänu kaunitele rekvisiitidele, vaid siis, kui suudate järgida põhiprintsiipe (loe allpool).

Kuidas teha kodus elukutsete linna

Niisiis, siin on peamised punktid, mis peaksid teie majandusmängus olema:

• Võimalus valida eriala

Teie linnas peaks olema valida mitme "töö" vahel (ühe mängu jaoks valmistan ette umbes 10 ametit), laps valib ise, millisele tööle võtta - ta võib olla arst, juuksur, teadlane jne. Kõik “organisatsioonid” asuvad toas või korteris erinevates kohtades, igaühe juures on märgitud nende nimi ja siin oma töö eest saadava töötasu suurus. Vahetult altpoolt leiad ideid oma kodulinna ametite linnale sobivateks ametiteks.

• Tasu töö eest

Pärast iga "tööülesande" täitmist makstakse lapsele kehtestatud summa. palk tingimuslikus valuutas. Teie valuutaks võib olla mänguasja raha lauamängust või spetsiaalselt trükitud raha Internetist.

Hakkasime mängima siis, kui mu tütar ei osanud veel kümnest suuremaid numbreid lisada, nii et lisasin meie arvetele punktid, mis aitasid tal oma sääste jälgida (näiteks 5-sel pangatähel on 5 punkti jne). Soovitan teil kasutada meie rahamalli, saate seda kasutada.

• Pass

“Rahaga” töö eest maksmine motiveerib muidugi last suuresti, kuid on veel üks oluline punkt, mis lapsi tööle meelitab (nagu täiskasvanuidki) – mõne “karjääri” eesmärgi saavutamine ja kogemuste omandamine. Lapse kutsekvalifikatsiooni tõstmise tähistamiseks kutselinnades kasutatakse reeglina spetsiaalset passi. Passis on näha, mitu korda on laps konkreetsel ametikohal edukalt “töötanud”, millise professionaalsuse taseme on saavutanud

Sõltuvalt teie kunstilistest võimetest saate oma passi kujundada mitmel viisil. Peaasi, et oleks võimalik märkida, mitu korda on laps olnud iga eriala esindaja. Iga õnnestunud “teenus” märgitakse passi väikese kleebise või templiga.

Lisaks sellisele ametitega sildile passi lõpus on soovitatav hoida ka üldist skaalat, millelt näete, kui kaugele laps on "karjääriredelil" edasi arenenud. Pärast kogu tee läbimist (see pole muidugi ühes mängus) võite lubada saada mingi kingituse ja kujutada seda finišijoonel.

Pole saladus, kui väga lapsed armastavad asju säästa, kuid siin saavad nad topeltintressi - nii sularaha sissetulekut kui ka kleebiseid! Kuid mis kõige tähtsam, laps ise otsustab, kuidas neid teenida! Ja laste jaoks on see väga oluline – valikuvabadus!

• Ostlemine ja meelelahutus

Teie elukutselinnas peab lisaks rahateenimiskohtadele olema ka kohti, kus saate seda kulutada! See on kõige elementaarsem motivatsioon töötada.Meil olid sellised kohad nagu kino (kus saab tasu eest vaadata multikat, mida tahad) ja pood (kust saab osta erinevaid huvitavaid asju). Kino pole aga Taisiya kunagi valinud, ilmselt osutus poes olev kaup palju ahvatlevamaks

Tasulise meelelahutuse valikute valimisel on oluline keskenduda lapse huvidele. Kui see on pood, siis on soovitatav müüa seal seda, mida laps väga armastab või on juba ammu soovinud. Ja see ei tähenda üldse, et peate poe kallite mänguasjadega täitma. Need võivad olla huvitavad materjalid loovuse jaoks (kui lapsele meeldib joonistada ja liimida), väikesed mänguasjad, millest kogumiku jaoks ei piisa, lemmikmaiused, raamatud, väikesed, kuid ahvatlevad mänguasjad, mida lapsed sageli jalutuskäikudel anuvad (näiteks seebimulle). Samuti on soovitav määrata kulu teisiti – väikeste maiustuste puhul väiksem, mänguasjade puhul suurem.

Olin üllatunud, kuid Tasya üks ihaldatumaid oste poes olid uued viltpliiatsid, sest ta armastab joonistada ja vahetult enne mängu lõpetas tema kõige olulisem, punane, viltpliiats kirjutamise!

Üldiselt ei saa poe kasulikkust üle hinnata. Laps õpib soovitud toote jaoks raha säästma. Õpib tegema otsust – osta kohe odavaid maiustusi või ole kannatlik, mine veel tööle ja hoia kokku kauaoodatud viltpliiatsite/kirjutusmasina jaoks

Töövõimalused laste majandusmängus

Siin ma annan erinevaid valikuid töökohti, mida saate oma lapsele oma majandusmängus pakkuda. Minu arvates on need üsna lihtsad ja kiiresti rakendatavad võimalused ning seda ma kasutasin. Olen nõus kihla vedama, et suudad palju ise välja mõelda. huvitavad elukutsed, mida siin pole. Mul oleks hea meel, kui jagaksite oma ideid kommentaarides.

Oluline punkt - korraldage ülesanne igal töökohal nii, et see ei võtaks liiga palju aega (mitte rohkem kui 10 minutit) . Vastasel juhul venib mäng liiga kauaks ja laps väsib enne, kui jõuab end erinevates valdkondades proovile panna.

Nii et lähme

• Juuksur

Lapse ülesandeks juuksuris on teha juuksuri “klientidele” kauneid soenguid (ülesande keerulisemaks muutmiseks võite paluda lapsel kõigepealt ise soengud teha). Kliendid võivad olla regulaarsed puksid alates tualettpaber ja paberist ühekordselt kasutatavad taldrikud, mille küljed on eelnevalt värvitud.

Kui laps saab ülesandega hakkama, annate talle kehtestatud tasu ja passikleebised.

• Kulinaaria

Selles töös peab laps küpsetama midagi maitsvat. Me ei räägi siin keerulisest küpsetamisest või vanemate õhtusöögist. Sobivad retseptid, mis ei nõua kuumtöötlus, näiteks suupisted, võileivad, lihtsad ja lõbusad puuviljadest valmistatud “käsitööd”. Meil on raamat "Kulinaarsed nipid" (Osoon, Minu pood), ammutan sealt sobivaid ideid.

Ühe mängu jooksul piisab ühe väikese roa valmistamisest.

• Ehitaja

Andke lapsele ülesanne ehitada klotsidest või ehituskomplektidest midagi konkreetset – maja, auto, redel vms. Võite soovitada järgida mõnda diagrammi disaineriga kaasasolevast juhendist. Teise võimalusena võite kasutada loogikamängu " Unicube » ( Labürint, Minu pood, KoroBoom) või " Olya ja Kolya uus ehitus ", seal on ka skeemid, mis sobivad ehitamiseks.

• matemaatik

Selles töös peab laps kujutama end ette matemaatikuna, kes seisab silmitsi loendamise ja loogikaga seotud probleemidega. Lapse ülesandeks võib võtta näiteks ühe nendest matemaatilistest mängudest, millest kirjutasin (kunagi kirjutan kindlasti ka artikli keerulisemate mängudega) ja kui ei viitsi, siis võtke lihtsalt mingi matemaatiline käsiraamat (näiteks " Kumon. Ülesanded") ja paluge lapsel sellest mitu loendamisülesannet täita.

• Arst

Siin on minu arvates kõik selge. Tõenäoliselt on igal lapsel kodus arstikomplekt. Toimivad ka sidemed, nõelata süstlad, tühjad ravimikarbid, meditsiinimaskid jne.

Ülesanne on lihtne - ravida patsient (lapsevanem või mänguasi) terveks - panna side, teha süste, anda “ravimeid”, kirjutada patsient päevikusse, kirjutada retsept (kui laps juba oskab kirjutada) jne. .

• Postimees

See on Taisiya üks lemmikametitest – kirjade toimetamine mänguasjadesse. Mulle ka väga meeldib, sest see on suurepärane mäng lugemisoskuse harjutamiseks. Laps loeb ümbrikelt, milliste mänguasjade jaoks kirjad on mõeldud, ja jagab need laiali.

Siin tuleb eelnevalt ette valmistada hunnik allkirjastatud ümbrikke (neid pole vaja kirja sisse panna, sest postiljon loeb ainult seda, mis peal on kirjutatud), saate ette valmistada ka postiljoni koti. Meil on alles eelmiste mängude postkast, see tuli ka siin kasuks.

Kui laps pole ikka lugemises kindel, siis piisab, kui kirjutada ümbrikutele ainult mänguasjade nimed - MISHA, KATE jne. Kui teie lugemistase on kõrgem, saate adressaadi nime kuidagi "krüpteerida". Kirjutage ümbrikule mänguasja lühike kirjeldus, mille järgi laps arvab, kellest te räägite - "Simka vend", "See, kellele meeldib kanda ilusaid kaelarihmasid" jne.

• Tantsija

No see elukutse on lihtsalt hitt! Tantsime ja lõbutseme

Peamine ülesanne, millega tantsija tööl silmitsi seisab, on oma oskuste täiendamine. Selleks peab ta pärast sind või pärast sütitavat videot kordama erinevaid tantsuliigutusi. Loomulikult on lastega YouTube'i videod minu arvates edukamad, seega soovitan neid teile. Siin on paar head videot:

• Disainer

Kes on disainer? Täpselt nii, mees, kes oskab millestki ilu teha! Selle töö jaoks on palju võimalusi. Näiteks võite kutsuda oma lapse meisterdama mõnda lihtsat käsitööd (valmistage selleks eelnevalt kõik vajalik), millest saab teie kodu kaunistus. Või looge üksikutest fragmentidest ilus muster. Loogikamängud sobivad selleks suurepäraselt." Voldi muster kokku » ( Labürint, Minu pood, KoroBoom) või " Värvikood » ( Osoon, Minu pood, KoroBoom).

• Kunstnik

Ma arvan, et siin on kõik selge. Töö eesmärk on etteantud kujutise joonistamine või loomingulise ülesande täitmine (näiteks jää, vati, PVA-liimi vms joonistamine).

• Näitleja

Näitlejal on sama huvitav ülesanne – ta peab näitama oma tänulikule publikule väikest etendust. Valmistage ette kõik rekvisiidid, mõeldes, millist muinasjuttu teie laps näitab. Kui laps ei osale lavalavastustes esimest korda, on tal suure tõenäosusega huvi ise süžee välja mõelda.

Etenduseks saate kasutada mis tahes mänguasju, isetehtud või valmis kodukinosid. Enamasti on meil see varjude mäng(muide, seda saab näidata ka päeval, kui istud päikeselise akna ees).

• Teadlane

Teadlase rolli mängimiseks peab laps tegema tõelise katse. Tänapäeval pole laste katsetamiseks ideedest puudust, sellel teemal on kirjutatud palju raamatuid ( Näiteks). Samuti on mul juba valmis materjalid artikli jaoks, mis käsitleb minu esimesi katsetusi veega, mille peagi avaldan.

Pärast iga katset paneme Taisiyaga tavaliselt katse käigu ja tulemused piltide ja lühikeste lausete kujul vihikusse kirja. Minu arvates imendub nii info palju paremini ning aja möödudes saab ka päevikust lehitseda, värskendades mälu käsitletud materjalist.

• Skulptor

Siin on kõik selge. Ülesanne on plastiliinist/taignast midagi voolida. Võite võtta mõned ideed skulptuuriks.

• Päästja

Mida teha, kui koostate olemasolevatest materjalidest kodus takistusraja, mida ületades saab teie laps päästa mõne oma mängusõbra? Kasutada saab diivanipatju, rõngaid, hüppenööre jne. Tulemuseks on väga aktiivne õuesmäng.

Kui pole soovi suuremahulisi päästetöid läbi viia, saab elukutset rakendada loogikamängu abil (Üldiselt on ametite kodulinn tähelepanuväärne, sest mängides lahendab laps märkamatult hunniku probleeme mõtlemise ja loogika arendamiseks). Bondibon "Camelot" (Osoon, Minu pood, KoroBoom) sobib selleks suurepäraselt. Loogikaplokkide õigesti paigutamisega aitab laps rüütlil printsessi päästa (Mäng pole üldsegi tüdrukulik, mu 7-aastane õepoeg mängis nii kõvasti, et ei suutnud kõrvu ära rebida) Minu meelest see on selle tootja üks huvitavamaid mänge, see on mõeldud lastele alates 4. eluaastast.

• Muusik

Õpetan Taisiyat veidi muusikat mängima, nii et tema ülesandeks sellel töökohal on esitada paar lühikest laulu, kasutades värvilisi noote. Kuid selle elukutse rakendamiseks on ka teisi võimalusi, näiteks:

• Koputage lusikatele/trummidele/peopesadele etteantud rütmi;
• Esitage laul ja tants;

• Laadija

Selle elukutse lihtne versioon on mingisuguse veose (klotsid, mänguasjad jne) transportimine mängukalluriga ühest korteri kohast teise.

Täiustatud võimalus - lahendame loogilise probleemi veoki optimaalsest paigutamisest. Suurepärane selleks loogikamäng Bondibon Trucks(Osoon, Minu pood, KoroBoom). Kui te ei soovi mängu osta, saate Internetist otsida sarnaseid ülesandeid osade paigutamiseks piiratud ruumi.

Ehk siis need ametite valikud, mida saad lapsele oma ametite linnas pakkuda suur summa. Valides lähtu ennekõike oma lapse huvidest ja sellest, millised materjalid sul kodus on. Fantaseerige julgelt. Ärge unustage maksta " lapstööjõud» nominaalset tasu ja märkige oma õnnestumised passi!

Ametialade kodulinna suurim ilu on see, et sa “kood” õpetlike mängude ja kasulike tegevuste mere põnevaks mänguks. Ja laps nõuab ja nõuab jätkamist, sest siin linnas tunneb ta end täiesti täiskasvanuna!

Keskkoolis hakkab laps mõtlema oma valiku peale tulevane elukutse. Valiku hõlbustamiseks on vaja tutvustada talle mitmesuguseid erialasid isegi koolieelses eas. Mis tahes eriala õppimine lastele peaks olema lõbus ja põnev. Lisaks võimaldab see koolieelikul oluliselt laiendada oma silmaringi ja leksikon, hõlbustab sotsialiseerumist.

Mäleta seda

Õppimise käigus erinevad tüübid inimtegevus, peab laps saama täiskasvanutelt olulisi kaasnevaid teadmisi, mis aitavad lapsel mõista, mis on elukutse ja milleks seda vaja on.

Lapsele on vaja selgitada:

• miks inimesed omandavad eriala ja töötavad;
• miks on maailmas nii palju erinevaid ameteid (igaüks neist tekib siis, kui selle järele tekib vajadus, seega tekib pidevalt uusi ameteid ja kaob ära vananenud);
• miks inimene üldse tööd vajab, mida see meile annab;
• kuidas inimesed valivad tulevane töökoht, millega arvestatakse (meie veedame ju suurema osa ajast töökohal).

Lastele tuleb konkreetsete näidetega selgitada, et iga inimese töö tulemus sõltub tema suhtumisest tehtud töösse. Seega, et mis tahes tööd hästi teha, et teid kutsutaks oma käsitöömeistriks, peate seda armastama ehk valima endale meelepärase elukutse. Ja see valik on väga vastutusrikas, sest sellest sõltub inimese tulevik.

Peate rääkima ainult kõige huvitavamatest ja kasulikumatest asjadest, et mitte pikka aega end selliste vestlustega hõivata. Vanematel on kasulik iga tunni kohta rohkem teada saada, et koolieelikule sisuliselt edasi anda.

Ja kõige olulisem reegel: te ei tohiks mingil juhul anda negatiivset hinnangut sellele või sellele tüüpi tööle, põhjustades lapses tagasilükkamist. Mida rohkem laps igast erialast teab, seda objektiivsemalt oskab ta hinnata selle plusse ja miinuseid.

Märkamatu koolitus

Lihtsaim viis oma lapsele konkreetsest elukutsest rääkida on teha seda juhuslikult.

• alustada vestlusi selle üle, kes ema või isa töötab, mida nad tööl teevad, milliseid esemeid kasutavad, millist kasu nende töö inimestele toob;
• juhtida lapse tähelepanu tänaval kõndides erinevate elukutsete esindajatele (müüja, autojuht, korrapidaja, ehitaja, sõjaväelane, kunstnik, animaator);
• kui laps tunneb huvi mõne konkreetse eseme (vaas, laud, vaip, kott) vastu, küsib, mis ja kuidas need on valmistatud, saab loo seostada erialaga, kelle esindajad nende esemete valmistamisega tegelevad.

Kui teie koolieelik ilmutab huvi oma vanemate töö vastu, korraldage kodus kutsenäitus, kus kuvatakse kõigi teie sugulaste fotod nende töökohal. Valmistage ette lugu, milline neist kelle jaoks töötab.

Lastele huvitaval moel jutustamiseks on erinevaid viise koolieelne vanus ametite kohta:

• Lugege muinasjutte või lugusid erinevatest ametitest - neid on palju, nii klassikutelt kui ka kaasaegsetelt lasteautoritelt. Kui konkreetset muinasjuttu pole, saab selle ise koostada. Selles saavad kangelased - tänapäeva lapsed - õppida näiteks seda, milleks iga elukutset vaja on, mis juhtub selle kadumisel, kui oluline on teha õige valik jne. Kui muinasjutud sisaldavad maagiat ja võitu hea kurja üle, edu on garanteeritud. Saate teha tegelaste figuure ja dramatiseerida muinasjuttu – nii imendub teave veelgi paremini.
• Vaata teemakohast õpetlikku videot. Need võivad olla karikatuurid, koolitusvideod, intervjuud erinevate spetsialistidega, aruanded nende töökohtadest.
• Tutvustage lapsele konkreetse elukutse esindajat (kui täiskasvanutel on selliseid sõpru).

Mäng on hariv

Pärast seda, kui laps on saanud aimu mitmest ametist, saate omandatud teadmisi erinevates mängudes kinnistada. Muuhulgas aitavad sellised mängud kaasa eelkooliealiste laste igakülgsele arengule.

• Temaatilised värviraamatud, tugevdades vajalikke teadmisi, treenivad peenmotoorikat. Lisaks sisaldavad need sageli igasuguseid ülesandeid (pusled, labürindid, mõistatused).
• Rolliteemalised mängud (haigla, juuksur, kauplus, tuletõrjedepoo, pagariäri) annavad visuaalse ettekujutuse arstist, juuksurist, müüjast, tuletõrjujast, pagarist jne.
• Mängud piltidega. Ülesanded võivad olla erinevad: seletada kujutatud elukutset sõnade või pantomiimiga, leida piltide hulgast selline, mis antud ametiga temaatiliselt ei ole seotud (lisatarvikud, tööriistad, riided), leida täiskasvanu suulise kirjelduse põhjal soovitud pilt, leida piltidel mitmeid erinevusi, määrata elukutse silueti järgi, korreleerida ühel pildil olev vari teise elukutse kuvandiga jne.
• Loomingulised mängud: Eelkooliealistel lastel on huvitav väljendada oma arusaama teemast joonistuse, aplikatsiooni või plastiliini kujundi kujul. Töö käigus saab arutleda, mida ja miks nii on kujutatud, ning vastata lapse küsimustele.
• Kõnemängud aitavad laiendada sõnavara ja harjutada sõnade õiget kasutamist. Näiteks: millised loetletud sõnadest on selle ametiga seotud; mis vahe on ametitel - kokk, kondiiter, pagar; milline märki või tegevust tähistav sõna ei seostu õpitava erialaga.

Tehke oma lapsele raamat (fotoalbumist või failikaustast), mis on pühendatud konkreetne elukutse või mitu erinevat. Selline raamat võib sisaldada nii teoreetilist kui ka mängulist osa: kirjeldust, “professionaalset sõnaraamatut”, fotosid või pilte, luuletusi, mõistatusi, vanasõnu, teemakohaseid keeleväänajaid. Teemat uurides saate koos lapsega raamatut täpsustada. Lastele on selline ühine töö alati kasulik.

Teemast teemasse

Tunnetus on läbiv protsess: ühte asja õppides saad lapse samaaegselt kaasata teise teema uurimisse. Nii saab laps mitmekülgseid teadmisi. Selline lähenemine on elukutsete õppimisel viljakas pinnas.

Näiteks elukutseid saab kaaluda teiste teemade õppimisel:

• teema “leib” - agronoom, aretaja, traktorist, kombainijuht, autojuht, pagar, kondiiter, kokk, kulinaarspetsialist;
• “mööbel”: mööblidisainer, lõikur, õmbleja, puusepp, mööbli kokkupanija;
• “rõivad”: kuduja, lõikur, moelooja, õmbleja, rätsep;
• “haigla”: arst, parameedik, õde, korrapidaja, laborant.

Ja vastupidi, mis tahes ametit õppides saate puudutada paljusid seotud teemasid. Näiteks tuletõrjuja elukutset kaaludes saate samal ajal õppida:

• mis on tuli?
• tuleallikad;
• tuld kasutavad ettevõtted;
• tuli rahvajuttudes;
• kasulikud seadmed, mis võivad põhjustada tulekahju või teid põletada;
• ohutuseeskirjad tulega tegelemisel kodus ja õues;
• kuidas inimene pani tule ennast teenima;
• tuletranspordi liigid.

Mida rohkem saab laps teadmisi erinevate ametite kohta ja kuidas valida endale meelepärane, seda vähem on tal probleeme professionaalne valik tekib siis, kui ta on keskkooliõpilane. See tähendab, et seda suurem on võimalus panna alus lapse tulevasele tööalasele edule. Seetõttu peaks see teema olema üks olulisemaid lastega töötamisel kodus, lasteaedades, Põhikool koolid.