Qimmatbaho donolik haqiqiy ehtiyotkorlikni tarqatadi. Xalq donoligining tarqoqliklari. Ish va erta turish haqida o'rgatish

Avtomobillar

Harbiy vazifa

Maqollar, maqollar

Vazifa 3. Ota-onangiz bilan birgalikda oilangizda qabul qilingan axloqiy me'yorlar (qoidalar) to'plamini (ro'yxatini) tuzing.

Bizning oilaviy kodimiz

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Vazifa 4. 17-asrda arab sayohatchisi Pavel Aleppo Rossiyaga keldi. U o'sha paytdagi Rossiya hayotining xususiyatlarini shunday tasvirlaydi.
"IN bayramlar hamma eng yaxshi kiyimlarini kiyib, cherkovga shoshiladi, ayniqsa ayollar ... Odamlar olti soat davomida cherkovlarda ibodat qilishadi. Bu vaqt davomida odamlar oyoqqa turishadi. Qanday chidamlilik! Shubhasiz, bu odamlarning barchasi azizlardir!

Spirtli ichimliklar do'konlari shanbadan dushanbagacha yopiq qoladi. Xuddi shu narsa asosiy bayramlarda ham amalga oshiriladi.

Hatto dehqonlar ham otasining ismi bilan atalgan.

Odamlar oq nondan ko'ra jigarrang nonni yaxshi ko'radilar.

Itlarga har doim go'sht va sut beriladi. Shuning uchun, uyga hujum qilganda, har bir it olomon bilan kurashishga qodir.

Xotin ovqat olib kelib, erkaklar bilan bir dasturxonga o'tirdi.

Pasxada hamma o'padi va "Masih tirildi!"

Moskvaliklarning savdosi og'ir, bu to'q odamlarning savdosi. Savdo qilishda ular kam gapiradilar. Savdolashishga harakat qilsangiz, ular jahli chiqadi. Narx butun bozorda bir xil.

Kasalxonaga kirganimizda, yomon hid bu xonada qolib, bemorlarga qarashni imkonsiz qildi. Podshoh har bir bemorga yaqinlashib, uning boshini, og'zini va qo'llarini o'pdi - oxirigacha."
Hujjatni o'qing va ota-onangiz bilan quyidagi savollarni muhokama qiling.

17-asr rus madaniyatining arab sayohatchisini hayratga solgan qanday xususiyatlari bugungi kunda ham tirik?
Qaysi an'analar endi ko'rinmaydi?
Sizningcha, bu yaxshimi?

Dars 4. Axloqning xususiyatlari.
1-mashq. Axloq ma'qullaydigan insoniy fazilatlarni ta'kidlang.

Vazifa 2. Matnni diqqat bilan o'qing, Anatoliy buzgan axloqiy me'yorlarni aniqlang va ularning tagiga chizing .

Onam ertalab soat 9 da Tolikni uyg'otib, do'konga borishini so'radi. Soat 11gacha televizorga tikilib karavotda yotdi. Nonushtadan keyin bir-ikkita olma tutdim-da, it bilan sayrga chiqdim. U darhol uni tepdi (u xursandligidan qichqirdi). Onam tushlik uchun soat 13:00 da uyda bo'lishni so'radi. Bir sinfdosh bilan uchrashdi. U menga matematikadan qiyin masala berganliklarini eslatdi. Suhbat davomida Tolik ikkinchi olmani kemira boshladi. Uyga soat 14:00 da qaytdi. Tushlikdan keyin onam uy vazifasini bajarish vaqti keldi, dedi. "Ammo ular bizdan so'rashmadi", dedi Tolik. Soat 16 da u futbol o'ynash uchun parkga ketdi. To‘p daraxtga tiqilib qoldi. Tolik butaning uzun shoxini sindirib, to‘pni yiqitdi. Uyga qaytib, men yerda hamyonni ko'rdim. Bir tashvishli ayol yaqin atrofda erga qarab yurdi. Tolik jimgina hamyonini olib, muzqaymoq sotib olishga yugurdi. Ro‘paradagi chorrahada ko‘zi ojiz kampir turardi. Tolik ko‘chaning narigi tomoniga, to‘g‘ri do‘konga otildi.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vazifa 3. Krossvordni yeching. Da to'g'ri qaror ajratilgan kataklarda oxirgi ikki darsni birlashtirgan so'zni olishingiz kerak.

				1.
	2.
			3.
			4.
5.
		6.

Jasorat, jasorat.
Hamma narsaga, boshqa odamlarning muammolariga, azoblariga befarq munosabat.
Hamma narsadan qo'rqish; jasoratning aksi.
Hamma narsaga, boshqa odamlarning muammolariga, azoblariga befarq munosabat
Xiyonat.
Harakatsizlik, hech narsa qilmaslik, hech narsa qilmaslik tendentsiyasi.

5-6-darslar. Yaxshi va yomon.

1-mashq. Ertak qahramonlarini ikki shohlikka taqsimlang. Bu davlatlarni nima deb atagan bo'lardingiz?

O'lmas Koschey, Baba Yaga, Zolushka, Chippolino, Ivan Tsarevich,

Vasilisa dono, sehrgar, Barmaley.

Vazifa 2. Kim kimni tug'ilgan kuniga taklif qiladi?
Mushuk Leopold

O'limsiz Koschei

Timsoh Gena

Kampir Shapoklyak

Qo'rqinchli

Doktor Aibolit

Ayol

Vazifa 3.

D e'tiqod

HAQIDA mas'uliyat

B birodarlik

R do'zaxlik

HAQIDA twaga

O'zingizning "dekodlash" so'zlaringiz versiyasini taklif qiling

D___________

O___________ H_______________

B____________ L____________

R___________ O___________

HAQIDA ____________
Vazifa 4. Maqol va matallar tuzing. Chiziq bilan ulang.

Yaxshidan - yaxshi,

Yovuzlikdan - yovuzlik tug'iladi

Tug'adi yirtqich hayvon,

Tug'adi qush qushi,

yaxshilik sizni topdi

Yaxshilik qiling, shunda sevib,

Ammo yomonlik qiyinchiliksiz sodir bo'ladi,

Yaxshilik qilish qiyinroq

Bu juda yomon

Har doim yaxshilik va yomonlik qiling

Hamma odamlarning kuchida.

hech kimga yaxshilik qilmaydigan

Vazifa 5. Valentina Oseevaning hikoyasini o'qing va savollarga javob bering.

O'g'illar.

Ikki ayol quduqdan suv olayotgan edi. Uchinchisi ularga yaqinlashdi. Chol esa dam olish uchun toshga o‘tirdi. Mana bir ayol boshqasiga aytadi:

Mening o'g'lim epchil va kuchli, uni hech kim boshqara olmaydi.

Nega menga o'g'lingiz haqida gapirmaysiz? – deb so‘rashadi qo‘shnilari.

Nima deyishim mumkin? - deydi ayol. - Bunda alohida narsa yo'q.

Shunday qilib, ayollar to'la chelaklarni yig'ishdi va ketishdi. Ularning orqasida esa chol. Ayollar yurishadi va to'xtashadi. Qo‘llarim og‘riyapti, suv sachraydi, belim og‘riyapti.

To'satdan biz tomon uchta bola yugurib chiqdi.

Ulardan biri uning boshi ustidan aylanib o‘tadi, aravaday yuradi, ayollar esa uni hayratda qoldiradilar.

U yana bir qo‘shiq aytadi, bulbulday kuylaydi – ayollar uni tinglaydilar.

Uchinchisi esa onasining oldiga yugurib borib, undan og‘ir chelaklarni olib sudrab ketdi.

Ayollar choldan so'rashadi:

Nima bopti? Bizning o'g'illarimiz qanday?

Ular qayerda? - javob beradi chol. - Men faqat bitta o'g'limni ko'rmoqdaman!
Ayollar o'g'illari haqida gapirganda qanday his qilishgan? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cholning gapidan keyin ular o‘zgarganmi? ___________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Yaxshi o'g'il (qiz) bo'lish nimani anglatadi? ______________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vazifa 6
O'TA KUCHLI SOULARITY ZULMATLIK FERIONS
Bu so'zlarni qaysi tushuncha birlashtiradi? Yozing ________________________________
Vazifa 7. Serialda qaysi so'z etishmayapti? Ta'kidlash.
MERCY SOLIFISHNESS SEZSIVIYLIK BEFARIZLIK YURAKLIK
Bu so'zlarni qaysi tushuncha birlashtiradi? Yozing. _______________________
Vazifa 8.“YAXSHILIK va YOMONLIK nima” mavzusida xulosa chiqaring?

9-topshiriq. Bolalarning harakatlarini baholang ( qo'ying):

Bolalarning harakatlari	Yaxshi	Yovuzlik
Bu hisobdan chiqarilsin Uy vazifasi
Muammoning yechimini tushuntiring
Ota-onalardan yomon bahoni yashirish
Uysiz mushukchani boqing

7-8-darslar. Fazilat va yomonlik.
fazilat

halollik

mas'uliyat

ikkiyuzlamachilik

mehribonlik

ikkiyuzlamachilik
1-mashq. Shaxsning ijobiy va salbiy xususiyatlarini taqsimlang:

Vazifa 2. Lug'at.

_____________________ shaxsning ijobiy axloqiy sifati.

_____________________ – axloqiy, ma’naviy nuqson; haqiqat va yaxshilikka zid bo'lgan hamma narsa; yovuzlik va yolg'on shaxsning mulki, sifati sifatida; har qanday axloqiy buzilish; yomon narsalarga, yomon hayotga moyillik.
Vazifa 3. Bo'shliqlarni to'ldiring.

G'azabni yumshoqlik bilan, yovuzlikni - ____________________, ochko'zlikni - _______________, yolg'onni - ___________________.

Vazifa 4."Oltin o'rtacha"

Fazilat ikki illat o'rtasida: ortiqcha va kamchilik. Fazilatlarni aniqlang:

ziqnalik

Isrofgarchilik

Xizmat ko'rsatish

Dushmanlik

Qo'rqoqlik

Shafqatsiz jasorat

Vazifa 5. "Donolikning qimmatli tarqalishi."

Vazifa 6. Har bir insonning qadr-qimmati uning intilishlari ob'ektlarining qiymati bilan belgilanadi. (Marcus Aurelius). Bu so'zlarni qanday tushunasiz? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Vazifa 7. Sinonimlar.

DO'STLIK so'zining sinonimlarini toping __________________________________________ ______________________________________________________________________________________

JUROR so‘ziga sinonimlarni toping __________________________________________

_____________________________________________________________________________________

SAHOV so‘zining sinonimlarini toping ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
Vazifa 8. Bayonotlarni o'qing. Agar siz bayonotga rozi bo'lsangiz yoki rozi bo'lmasangiz, "ha" yoki "yo'q" deb javob bering.

Etikadagi eng mashhur fazilatlar bo'limi qadimgi yunon faylasufi Diogen tomonidan taklif qilingan.
Fazilat - bu hamma narsada eng yaxshisini qilish qobiliyatidir.
Hech kim hech qachon to'liq fazilatli bo'la olmaydi.
Shaxsning shaxs sifatida axloqiy rivojlanishi 16 yoshdan boshlanadi va undan oldin

yoshi, u har qanday narsani qila oladi.

Fazilat va yomonlik ikki qarama-qarshi shaxsiy xususiyatdir,

boshqa odamlar uni qanday baholaydilar.

9-topshiriq. Kim kim?

Bu ertak qahramonlarining ismlarini eslang. Ularning qanday fazilatlari va yomonliklari borligini ko'rsating. O'zingizga yoqqan rasmlarni ranglang.

ayvonda. U itni haydab yubordi va jahl bilan qichqirdiyigitlar:

- Uyat sizga!

-Nima uyat? Biz hech narsa qilmadik! - hayron bo'lishdiyigitlar.

- Bu yomon! - jahl bilan javob berdi ayol.

V. Oseeva

Savollarga javob bering:

Nima uchun ayol o'g'il bolalarni sharmanda qildi deb o'ylaysiz? _________________________________ ________________________________________________________________________________

Harakatsizlikni befarqlik deb ayta olamizmi, va Befarqlik illatmi? ______________ ______________________________________________________________________________________

10-topshiriq. O'qigan hikoyangizning ma'nosini aks ettiruvchi aforizmni tanlang.

Qonunlar illatlarni yo'q qilishi va fazilatlarni singdirishi kerak. (Tsitseron)
Boshqa odamlarning yomonliklari doimo ko'z o'ngimizda, lekin o'zimiznikilar orqamizda. ( Seneka yosh)
Birovning dardiga befarq bo‘lsangiz, odam degan nomga loyiq emassiz. (M. Sa’diy)
Insonning eng katta gunohi nafrat emas, balki birodarlariga befarqlikdir. (Ona Tereza)

Tilimiz shirin, sof, yam-yashil, boy.

A. P. Sumarokov

...Slavyan-rus tili, chet ellik estetik olimlarning guvohliklariga ko'ra,
jasorati bo'yicha ham lotin tilidan, na silliqligi bo'yicha yunonchadan qolishmaydi, o'zib ketadi
butun Yevropa: italyan, frantsuz va ispan, hatto nemis,
Garchi ularning eng yangi yozuvchilari ba'zilari shirinliklarida ataylab muvaffaqiyat ko'rsatgan bo'lsalar ham.

G. R. Derjavin

Mag‘rur, ulug‘vor daryodek oqib o‘tadigan – shov-shuv ko‘tarib, momaqaldiroqlarni g‘o‘ldiradigan – va birdaniga, kerak bo‘lsa, yumshab, mayin ariqdek shivirlab, dilga shirin quyilib, barcha chora-tadbirlarni shakllantirgan tilimizga shon-sharaf va shon-shuhrat bo‘lsin. , bu faqat inson ovozining tushishi va ko'tarilishidan iborat!

Y. M. Karamzin

Shubhali kunlarda, vatanim taqdiri haqida og'riqli o'ylar kunlarida - faqat sen mening tayanchim va tayanchimsan, ey buyuk, qudratli, rostgo'y va erkin rus tili! Sizsiz, uyda sodir bo'layotgan barcha narsalarni ko'rib, qanday qilib umidsizlikka tushmaslik mumkin? Bunday til buyuk xalqqa berilmaganiga ishonib bo‘lmaydi!

I. S. Turgenev

Rus tili sodda, tabiiy tushunchalarni ifodalash uchun nihoyatda boy, egiluvchan va manzarali... Rus tilida ba’zan bir ish-harakatning turli tuslarini ifodalash uchun bir o‘zakdan o‘ntagacha va undan ortiq fe’llar, bir o‘zakdan iborat bo‘lgan fe’llar, so‘zlar bilan ifodalanadi. lekin har xil turdagi ...
Rus tili dunyodagi eng boy tillardan biri ekanligiga shubha yo'q.

V. G. Belinskiy

Haqiqiy, kuchli, kerak bo'lganda - muloyim, ta'sirchan, kerak bo'lganda - qattiq, jiddiy, kerak bo'lganda - ehtirosli, kerak bo'lganda - jonli va jonli xalq tili.

L. N. Tolstoy

Til xalq tarixidir. Til - tsivilizatsiya va madaniyat yo'li... Shunday ekan, rus tilini o'rganish va asrab-avaylash behuda ish emas, chunki bundan yaxshi ish yo'q, balki shoshilinch zaruratdir...

Tilimizning asosiy xususiyati unda hamma narsa - mavhum fikrlar, ichki, lirik tuyg'ular, "hayotning shov-shuvi", g'azab faryodi, yorqin hazil va hayratlanarli ishtiyoq ifodalanishining o'ta soddaligidadir.

A. I. Gertsen

Adabiyot uchun material sifatida slavyan-rus tili
butun Yevropa ustidan shubhasiz ustunlikka ega...

A. S. Pushkin

...Bunchalik supurib, aqlli, yurak ostidan otilib chiqadigan, to‘g‘ri aytilgan ruscha so‘zdek bunchalik qaynab, tebranadigan so‘z yo‘q.

N.V: Gogol

Tilimizning qadr-qimmatidan hayratga tushasiz: har bir tovush sovg‘adir; hamma narsa donli, katta, marvaridning o'zi kabi va haqiqatan ham, boshqa ism narsaning o'zidan ham qimmatroq.

N.V. Gogol

O'rganish yorug'lik, jaholat esa zulmatdir.

Yashash va o'rganish.

O'qish va yozishni o'rganish har doim foydalidir.

Avval ABC va olxalar, keyin esa boshqa fanlar.

Sertifikat yomonlikda emas, haqiqatda kuchli.

O'qish va yozishni yaxshi biladiganlar yo'qolmaydi.

Rus tili mohir qo'llar va tajribali lablarda chiroyli, ohangdor, ifodali, moslashuvchan, itoatkor, epchil va qobiliyatli ...

A. I. Kuprin

Rus tili qanday go'zal! Nemis tilining barcha afzalliklari uning dahshatli qo'polligisiz.

F. Engels

Rus xalqi rus tilini bahor yomg'iridan so'ng kamalakdek yorqin, o'qdek aniq, ohangdor va boy, samimiy, beshik ustidagi qo'shiq kabi yaratdi...
Vatan nima? - Bu butun xalq. Bu uning madaniyati, tili.

A. N. Tolstoy

Siz rus tilida mo''jizalar qilishingiz mumkin. Hayotda va ongimizda ruscha so'zlar bilan ifodalab bo'lmaydigan narsa yo'q. Musiqa tovushi, ranglarning spektral yorqinligi, yorug'lik o'yinlari, bog'larning shovqini va soyasi, uyquning noaniqligi, momaqaldiroqning kuchli shovqini, bolalarning shivirlashi va dengiz shag'allarining shitirlashi. Hech qanday tovushlar, ranglar, tasvirlar va fikrlar - murakkab va sodda - bizning tilimizda aniq ifoda bo'lmaydi.

K.D.Paustovskiy

Rus tili cheksiz boy va hamma narsa hayratlanarli tezlik bilan boyitiladi.

M. Gorkiy

Rus tilida eng nozik his-tuyg'ularni va fikr soyalarini ifodalash uchun barcha vositalar mavjud.

M. Gorkiy

XALQ HIKMATI

Bilmaslik uyat emas, o'rganmaslik uyat.

Ta’limotning ildizi achchiq, mevasi shirin,

Ko'p narsani bilmoqchi bo'lgan odamga ozgina uyqu kerak.

Unvoningiz bilan faxrlanmang, balki bilimingiz bilan faxrlaning.

Ko'proq ilm-fan aqlli qo'llarni anglatadi.

O'rganish eng yaxshi boylikdir.

Takrorlash - o'rganishning onasi.

Dunyoni quyosh yoritadi, insonni esa ilm yoritadi.

O'rganganingizni aytmang, balki o'rganganingizni ayting.

Kosmosning o'lchami yo'q va bilimning chegarasi yo'q.

Qo'l bir kishini mag'lub etadi, ammo bilim mingni yengadi.

Ilm non so‘ramaydi, nonni o‘zi beradi.

Hammayoqni sho'rvasini chayqash uchun qoshiq kerak, bilim olish uchun esa xat kerak. Til kichik, lekin u butun tanani boshqaradi.

Til bayroq, lekin u otryadni boshqaradi.

Til yumshoq, ammo og'riqli tishlaydi.

Til emas, ustara.

Til sizni Kievga olib boradi.

Umumiy til toping.

U bir so'z uchun cho'ntagiga qo'l solmaydi.

U yozayotganda xuddi munchoq tushirayotgandek gapiradi.

Yaxshi nutq asaldan shirinroq.

Sizning lablaringiz bilan asal ichishim kerak.

Bu qisqa va tushunarli, shuning uchun u ajoyib.

Meli Emelya sizning haftangiz.

Eshakning quloqlari uzun, gapiruvchining tili bor.

Suyaksiz til xohlaganini gapiradi.

Uning supurgidek tili bor.

Aqldagi narsa tilda.

Siz unga bir sir aytasiz, u esa butun dunyoga aytadi.

Qisqa til bilan hayot uzoqroq bo'ladi.

Bu so‘z tilimdan dumalab ketdi.

Og'zingizni yoping.

Tilingizni tishlang va jim bo'ling.

Chudinov Valeriy Alekseevich

1942 yilda tug'ilgan, Madaniyatshunoslik va menejment kafedrasi professori Davlat universiteti Menejment, falsafa fanlari doktori, fizika-matematika fanlari nomzodi. Sci. 1967 yilda fizika fakultetini tamomlagan. Moskva davlat universiteti fakulteti, nemis tilida gapiradi va Ingliz tillari. 120 dan ortiq nashrlari bor. Ilmiy qiziqishlar - Slavyan mifologiyasi va paleografiya. 2002 yildan - Madaniyat tarixi komissiyasi raisi Qadimgi rus Rossiya Fanlar akademiyasi Prezidiumi huzuridagi Madaniyat tarixi bo'yicha kengash.

Eng so'nggi bosma monografiyalar: Qadimgi slavyanlarning muqaddas toshlari va butparast ibodatxonalari. 2004, 619 bet. Runitsa va Rus arxeologiyasi sirlari. 2003 yil, 425 bet Slavyan yozuvining sirlari. 2002, 527 bet.

Asosiy yutuqlari: Slavyan kirillgacha bo'lgan bo'g'ini - runika, birinchi bo'g'indagi urg'u va hozirgi kunga qadar 2000 dan ortiq yozuvlarni o'qib chiqdi. U slavyan xalqlari orasida uch turdagi yozuv mavjudligini isbotladi - kirill, glagolit va runik. Slavyan xalqlari orasida o'ziga xos uchta yozuv turining mavjudligi madaniyat tarixida misli ko'rilmagan hodisa bo'lib, slavyanlar qadimgi davrlarda eng yuksak ma'naviy madaniyatga ega bo'lganliklarini ko'rsatadi....

5-6-darslar. Yaxshi va yomon.

1-mashq. Ertak qahramonlarini ikki shohlikka taqsimlang. Bu davlatlarni nima deb atagan bo'lardingiz?

O'lmas Koschey, Baba Yaga, Zolushka, Chippolino, Ivan Tsarevich,

Vasilisa dono, sehrgar, Barmaley.

Vazifa 2. Kim kimni tug'ilgan kuniga taklif qiladi?
Mushuk Leopold

O'limsiz Koschei

Timsoh Gena

Kampir Shapoklyak

Qo'rqinchli

Doktor Aibolit

Ayol

Vazifa 3.

D e'tiqod

HAQIDA mas'uliyat

B birodarlik

R do'zaxlik

HAQIDA twaga

O'zingizning "dekodlash" so'zlaringiz versiyasini taklif qiling
D___________

O___________ H_______________

B____________ L____________

R___________ O___________

HAQIDA ____________
Vazifa 4. Maqol va matallar tuzing. Chiziq bilan ulang.

Yaxshidan - yaxshi,

Yovuzlikdan - yovuzlik tug'iladi

Yirtqich hayvon tug'adi,

Qush tug'adi qush,

yaxshilik sizni topdi

Yaxshilik qiling, shunda sevib,

Ammo yomonlik qiyinchiliksiz sodir bo'ladi,

Yaxshilik qilish qiyinroq

Bu juda yomon

Har doim yaxshilik va yomonlik qiling

Hamma odamlarning kuchida.

hech kimga yaxshilik qilmaydigan

Vazifa 5. Valentina Oseevaning hikoyasini o'qing va savollarga javob bering.

Ikki ayol quduqdan suv olayotgan edi. Uchinchisi ularga yaqinlashdi. Chol esa dam olish uchun toshga o‘tirdi. Mana bir ayol boshqasiga aytadi:

Mening o'g'lim epchil va kuchli, uni hech kim boshqara olmaydi.

Nega menga o'g'lingiz haqida gapirmaysiz? – deb so‘rashadi qo‘shnilari.

Nima deyishim mumkin? - deydi ayol. - Bunda alohida narsa yo'q.

Shunday qilib, ayollar to'la chelaklarni yig'ishdi va ketishdi. Ularning orqasida esa chol. Ayollar yurishadi va to'xtashadi. Qo‘llarim og‘riyapti, suv sachraydi, belim og‘riyapti.

To'satdan biz tomon uchta bola yugurib chiqdi.

Ulardan biri uning boshi ustidan aylanib o‘tadi, aravaday yuradi, ayollar esa uni hayratda qoldiradilar.

U yana bir qo‘shiq aytadi, bulbulday kuylaydi – ayollar uni tinglaydilar.

Uchinchisi esa onasining oldiga yugurib borib, undan og‘ir chelaklarni olib sudrab ketdi.

Ayollar choldan so'rashadi:

Nima bopti? Bizning o'g'illarimiz qanday?

Cholning gapidan keyin ular o‘zgarganmi? ___________________________________________________ ________________________________________________________________________________

9-topshiriq. Bolalarning harakatlarini baholang ( qo'ying):

Bolalarning harakatlari	Yaxshi	Yovuzlik
Uy vazifasini nusxalash
Muammoning yechimini tushuntiring
Ota-onalardan yomon bahoni yashirish
Uysiz mushukchani boqing

7-8-darslar. Fazilat va yomonlik.

fazilat

halollik

mas'uliyat

ikkiyuzlamachilik

1-mashq. Shaxsning ijobiy va salbiy xususiyatlarini taqsimlang:

Vazifa 2. Lug'at.

_____________________ shaxsning ijobiy axloqiy sifati.

G'azabni yumshoqlik bilan, yovuzlikni - ____________________, ochko'zlikni - _______________, yolg'onni - ___________________.
Vazifa 4."Oltin o'rtacha"

Fazilat ikki illat o'rtasida: ortiqcha va kamchilik. Fazilatlarni aniqlang:

ziqnalik

Isrofgarchilik

Xizmat ko'rsatish

Dushmanlik

Qo'rqoqlik

Shafqatsiz jasorat

Vazifa 5. "Donolikning qimmatli tarqalishi."

DO'STLIK so'zining sinonimlarini toping __________________________________________ ______________________________________________________________________________________
JUROR so‘ziga sinonimlarni toping __________________________________________

_____________________________________________________________________________________
SAHOV so‘zining sinonimlarini toping ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
Vazifa 8. Bayonotlarni o'qing. Agar siz bayonotga rozi bo'lsangiz yoki rozi bo'lmasangiz, "ha" yoki "yo'q" deb javob bering.

Etikadagi eng mashhur fazilatlar bo'limi qadimgi yunon faylasufi Diogen tomonidan taklif qilingan.
Fazilat - bu hamma narsada eng yaxshisini qilish qobiliyatidir.
Hech kim hech qachon to'liq fazilatli bo'la olmaydi.
Shaxsning shaxs sifatida axloqiy rivojlanishi 16 yoshdan boshlanadi va undan oldin

yoshi, u har qanday narsani qila oladi.

Fazilat va yomonlik ikki qarama-qarshi shaxsiy xususiyatdir,

boshqa odamlar uni qanday baholaydilar.

9-topshiriq. Kim kim?

Bu ertak qahramonlarining ismlarini eslang. Ularning qanday fazilatlari va yomonliklari borligini ko'rsating. O'zingizga yoqqan rasmlarni ranglang.

9-topshiriq. Hikoyani o'qing, savollarga javob bering va unga rasm chizing.

Yomon.

It oldingi panjalariga yiqilib, jahl bilan hurdi.Uning ro'parasida to'siqqa bosilgan bir bolakay o'tirardi.chigal mushukcha. U og'zini katta ochdiva achinarli tarzda miyovladi. Ikki bola yonida turardiBiz nima bo'lishini kutgan edik.

Bir ayol derazadan tashqariga qaradi va shoshilib tashqariga chiqdiayvonda. U itni haydab yubordi va jahl bilan qichqirdiyigitlar:

- Uyat sizga!

-Nima uyat? Biz hech narsa qilmadik! - hayron bo'lishdiyigitlar.

- Bu yomon! - jahl bilan javob berdi ayol.

V. Oseeva

Savollarga javob bering:

Nima uchun ayol o'g'il bolalarni sharmanda qildi deb o'ylaysiz? _________________________________ ________________________________________________________________________________

Harakatsizlikni befarqlik deb ayta olamizmi, va Befarqlik illatmi? ______________ ______________________________________________________________________________________

10-topshiriq. O'qigan hikoyangizning ma'nosini aks ettiruvchi aforizmni tanlang.

Qonunlar illatlarni yo'q qilishi va fazilatlarni singdirishi kerak. (Tsitseron)
Boshqa odamlarning yomonliklari doimo ko'z o'ngimizda, lekin o'zimiznikilar orqamizda. ( Seneka yosh)
Birovning dardiga befarq bo‘lsangiz, odam degan nomga loyiq emassiz. (M. Sa’diy)
Insonning eng katta gunohi nafrat emas, balki birodarlariga befarqlikdir. (Ona Tereza)

9-dars. Insonning erkinligi va axloqiy tanlovi.
1-mashq. Hikoyani o'qing.

Sergeyning tug'ilgan kunida butun sinf yig'ildi. Yigitlar Sergeyning bobosi chizgan rasmlarga va otasi tomonidan to'plangan miniatyura avtomobil modellari to'plamiga qiziqish bilan qarashdi. Do'stlar quvnoq edilar, raqsga tushishdi, forfeit o'ynashdi. Kechqurun sezilmay o'tib ketdi.

Va bir hafta o'tgach, ikki do'st, Sergeyning sinfdoshlari kinoga borishga qaror qilishdi. Vadim Kostyaning orqasiga bordi va koridordagi tokchada hayratlanarli darajada tanish kichkina mashinani ko'rdi. Bu yorqin qizil poyga modeli edi, u yaqinda Sergeyning tug'ilgan kunida qo'lida ushlab turdi. Vadim shubhalanib, do'stidan to'g'ridan-to'g'ri so'rashga qaror qildi.

Kostya tan oldi. Mashina shunchalik yaxshi ediki, u qarshilik ko'rsata olmadi va uni o'zi uchun oldi. U Vadimdan uni bermaslikni so'radi ...
Savollarga javob bering:

Vadim qanday tanlovga duch keldi? ___________________________________________________ ________________________________________________________________________________

Kostya qanday tanlovga ega ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

Bu hikoya qanday tugashi mumkin? To'g'ri deb hisoblagan variantni yozing. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vazifa 2. Masalni o'qing va u haqidagi savolga javob bering.

Shoh Sulaymon haqidagi masal.

Bir kuni Sulaymon qush bilan o‘ynab yurganida bir kishi kelib:

Shoh, menga yordam bering, men qayg'udaman. Kecha qullarimni ozod qildim, bugun uyimga tosh otishdi.

Podshoh unga diqqat bilan qaradi va so‘radi:

Nega qullaringizni ozod qildingiz?

Maslahat uchun kelgan odam shunday javob berdi:

Menga boy meros qoldi va men bolaligimni birga o‘tkazgan qullarni ozod qilishga qaror qildim. Men ularni xursand qilishni tasavvur qildim.

Shunda Sulaymon so‘radi:

Erkinlik bu baxt, baxt esa erkinlik deb kim aytdi?

Va u ham aytdi:

Bu yirtqich lochinga qarang. U qafasda saqlansa-da, ov paytida usta va usta. Agar u ov qilishni istamasa, uni hech kim majburlamaydi - va kechqurun u quyonini oladi. U ucha oladi va hech kim uni ushlab turmaydi - bu shuni anglatadiki, u xohlagancha men bilan. Uning uchun erkinlik baxt emas, uning uchun hayotdir.

Yana bir qush bor - tovuq. Har kuni u hovlida yuradi yoki tuxum qo'yadi. Uni dashtga qo‘yib yuborsang, ozodlikdan aqldan ozadi, bir kun ichida o‘lib ketadi. Uning uchun erkinlik baxt emas, u uchun bu o'lim.

Keyin umidsiz arizachi so'radi:

Xo'sh, donolik nima?

Sulaymon javob berdi:

Egasining donoligi - tovuqlardan yirtqich lochinlarni ajratish. Birinchisini asirlik orqali, ikkinchisini ozodlik orqali yo'q qilasiz.

Va u ham aytdi:

Bir nechta lochinlar va ko'plab tovuqlar bor, lekin biz ikkalasiga ham g'amxo'rlik qilishimiz kerak.

Er javob berdi:

Men sizni tushunaman, shoh.

Keyin borib, birini boshqasidan ajratib olishda davom eting. Arizachi yerga ta’zim qilib, o‘ychan chiqib ketdi.

Sulaymonning so'zlarini qanday tushunasiz: “Egasining hikmati lochinlarni tovuqlardan ajratishdir. Birinchisini asirlik orqali, ikkinchisini ozodlik orqali yo‘q qilasiz”.

Vazifa 3.Darslik matnidan foydalanib, gapni qayta tuzing:

Axloqiy tanlov bu tanlovdir

____________________ va ___________________________________ orasida,

____________________ va ___________________________________ orasida.

Diniy madaniyatlar va dunyoviy axloq asoslari

ISH DAFTARI

“Dunyoviy axloq asoslari” moduli

Tushuntirish eslatmasi

Yangi fanni o'rgatayotgan o'qituvchilar “Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy axloq” buni juda yaxshi biladi kurs kafolatlangan o'quv qurollari barcha modullar uchun nashriyot tomonidan ota-onalar uchun qo'llanma va o'qituvchilar uchun ma'lumotnoma nashr etilgan.

Taqdim etilganlarni kiritishning dolzarbligi ish kitobi V ta'lim jarayoni kurs “Diniy madaniyat va dunyoviy axloq asoslari” o'quvchilarni tashkil etuvchi materiallar bilan ta'minlash zaruratidan iboratfaoliyat dars mavzularini o'zlashtirish bo'yicha, chunki Darslikda ular yetarli emas.

Ish daftarchasi kursni o'rganayotgan 4-sinf o'quvchilariga mo'ljallangan “Diniy madaniyat asoslari va dunyoviy axloq” doirasida “Dunyoviy axloq asoslari” moduli.

Taqdim etilgan ish daftariga har xil turdagi o'quv vazifalari kiradi: krossvordlar, diagrammalar, jadvallar, bo'shliqlar mavjud matnlar, tushunish uchun matnlar (masallar, she'rlar, hikoyalar) va boshqalar.

Ish daftaridagi vazifalar shunga ko'ra tartibga solingan tematik rejalashtirish tovuq Topshiriqlar kursning barcha mavzulari uchun taqdim etilmagan; Umid qilamanki, birgalikdagi sa'y-harakatlar natijasida amaliyotchi o'qituvchilar ORKSE kursi uchun ish kitobini yaratishlari mumkin.

1-dars. Rossiya bizning vatanimiz.

1-mashq. Gaplardagi boʻshliqlarni toʻldiring.

Biz ajoyib mamlakatda yashaymiz, uning nomi _________________________________.

Biz o'z mamlakatimizni mehr bilan ______________________ deb ataymiz, chunki biz unda tug'ilganmiz va yashayapmiz.

Davlatimizning asosiy qonuni _________________________.

Rossiyaning poytaxti - __________________________ shahar.

Davlatimiz rahbari ______________________, hozirda bu lavozimda ______________________________________________________.

Rossiyaning davlat ramzlari ________________, ______________, _____________.

Vazifa 2. Rossiyaning davlat ramzlari haqidagi savollarga javob bering.

Rossiya gerbi

Davlat gerbi elementlarini nomlang Rossiya Federatsiyasi:

_________________________________

Rossiya bayrog'i

Sizningcha, Rossiya bayrog'ining ranglari nimani anglatadi?

oq rang - _________________________________

Moviy rang - ________________________________

Qizil rang - ____________________________

Rus madhiyasi

Rossiya bizning muqaddas kuchimiz,
Rossiya bizning sevimli davlatimiz.
Qudratli iroda, buyuk shon-sharaf -
Sizning boyligingiz har doim!

Xor:
Salom, bizning Vatanimiz ozod,
Qardosh xalqlarning azaliy ittifoqi,
Bu ajdodlarimiz bergan xalq hikmati!
Salom, mamlakat! Biz siz bilan faxrlanamiz!

Janubiy dengizlardan qutb chekkasigacha
Bizning o'rmonlarimiz va dalalarimiz keng tarqalgan.
Siz dunyoda yagonasiz! Siz yagonasiz -
Xudo himoya qilgan ona yurt!
Xor.

Orzular va hayot uchun keng imkoniyatlar
Kelgusi yillar bizga ochib beradi.
Vatanga sadoqatimiz bizga kuch beradi.
Shunday bo'lgan, shunday bo'lgan va shunday bo'ladi!

Musiqa - ______________________________________

Matn - ______________________________________

Madhiya matnidagi Vatanimizni ifodalovchi so‘zlarning tagini chizing.

Rossiya madhiyasi yangraganda qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirasiz?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vazifa 3. Bosh qotirma.

Xalq kuchi.

Davlatning asosiy qonuni?

Rossiya poytaxti.

Rossiyaning birinchi prezidenti.

Rossiyadagi hokimiyat tarmoqlaridan biri.

Vazifa 4. Rossiyaning rasmiy, davlat ramzlari bor: gerb, bayroq, madhiya. Ota-onangiz bilan muhokama qiling, buyuk Vatanimiz ramzi yana nima bo'lishi mumkin?

(tabiiy ob'ekt, shahar, bino, shaxs, adabiy qahramon, qo'shiq, narsa, o'simlik, hayvon va boshqalar)

Rossiyaning ushbu ramzini chizing

Sizning tanlovingizni qisqacha tushuntiring. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vazifa 5. Sizning oldingizda Rossiya xaritasi. Iltimos, yashash joyingizdagi katakchani belgilang.

Agar uzoq, uzoq, uzoq vaqt davomida

Biz samolyotda uchamiz

Agar uzoq, uzoq, uzoq vaqt davomida

Biz Rossiyaga qarashimiz kerak

Keyin ko'ramiz

Ham o'rmonlar, ham shaharlar

Okean bo'shliqlari,

Daryolar, ko'llar, tog'lar lentalari ...

Biz cheksiz masofani ko'ramiz

Tundra, bu erda bahor jiringlaydi

Va keyin nima ekanligini tushunasiz

Bizning Vatanimiz katta

Ulkan mamlakat...

Vazifa 6."Rossiya xaritasida" jadvalini to'ldiring. Ota-onangizdan yordam so'rang, Rossiyaning jismoniy xaritasidan foydalaning.

Vazifa 7. Yurtimizda yuzdan ortiq millat vakillari istiqomat qiladi. Har bir xalqning o‘z tili va madaniyati bor. Bu katta qiymat. Mintaqangizda qaysi millat vakillari yashaydi? Yozing ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vazifa 8. Ota-onangiz bilan birgalikda oilangizda mavjud bo'lgan an'analarni nomlang. Ushbu an'analar asosida qanday qadriyatlar yotganini bilib oling. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2-dars. Nima dunyoviy axloq?

1-mashq. Fikrlovchilar.

Rafaelning "Afina maktabi" freskasida biz ikki taniqli antik mutafakkirlarni ko'ramiz, ular, ehtimol, falsafa haqida bahslashadilar. Ular kim?

______________________________________________________________

Vazifa 2. Lug'at

_____________________ - donolikka muhabbat.

_____________________ – (yunoncha ethike, ethosdan — odat, xulq, xarakter), axloqni oʻrganuvchi falsafiy fan. Bu atama Aristotel tomonidan kiritilgan. (miloddan avvalgi IV asr).

____________________ - cherkov emas, fuqarolik.

Vazifa 3.

Iltimos, dunyoviy kasb egalari tasvirlangan rasmlarni (qutichani belgilang) belgilang.

Vazifa 4. Dunyoviy binolar tasvirlangan rasmlarni tekshiring (qutichani belgilang).

Vazifa 5. Dunyoviy axloq insonga nimani tushunishga yordam beradi? (Javob berishda darslikdan foydalaning) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dars 3. Madaniyat va axloq.

1-mashq. Lug'at.

___________________ – 1. Insoniyatning ishlab chiqarish, ma’naviy va ijtimoiy sohadagi yutuqlari yig‘indisi. 2. Dunyo xalqlarining turmush tarzi, urf-odatlari, an’ana va e’tiqodlari, ma’naviy va moddiy boyliklari.

___________________ - mo''jizaviy, g'ayritabiiy kuchlar va mavjudotlarga ishonishga asoslangan g'oyalar majmui.

Axloq - axloq tomonidan o'rnatilgan xulq-atvor qoidalari.

Axloq - bu ichki moyillik va bu qoidalarga rioya qilish zarurati

Vazifa 2. Ota-onangiz bilan birgalikda oilangizda qabul qilingan axloqiy me'yorlar (qoidalar) to'plamini (ro'yxatini) tuzing.

__________________________________________________________________________

Vazifa 3. 17-asrda arab sayohatchisi Pavel Aleppo Rossiyaga keldi. U o'sha paytdagi Rossiya hayotining xususiyatlarini shunday tasvirlaydi.

“Bayramlarda hamma eng yaxshi kiyimlarini kiyib, cherkovga shoshiladi, ayniqsa ayollar... Odamlar olti soat davomida cherkovlarda ibodat qilishadi. Bu vaqt davomida odamlar oyoqqa turishadi. Qanday chidamlilik! Shubhasiz, bu odamlarning barchasi azizlardir!

Spirtli ichimliklar do'konlari shanbadan dushanbagacha yopiq qoladi. Xuddi shu narsa asosiy bayramlarda ham amalga oshiriladi.

Hatto dehqonlar ham otasining ismi bilan atalgan.

Odamlar oq nondan ko'ra jigarrang nonni yaxshi ko'radilar.

Itlarga har doim go'sht va sut beriladi. Shuning uchun, uyga hujum qilganda, har bir it olomon bilan kurashishga qodir.

Xotin ovqat olib kelib, erkaklar bilan bir dasturxonga o'tirdi.

Pasxada hamma o'padi va "Masih tirildi!"

Moskvaliklarning savdosi og'ir, bu to'q odamlarning savdosi. Savdo qilishda ular kam gapiradilar. Savdolashishga harakat qilsangiz, ular jahli chiqadi. Narx butun bozorda bir xil.

Kasalxonaga kirganimizda, yomon hid bu xonada qolib, bemorlarga qarashni imkonsiz qildi. Podshoh har bir bemorga yaqinlashib, uning boshini, og'zini va qo'llarini o'pdi - oxirigacha."

Hujjatni o'qing va ota-onangiz bilan quyidagi savollarni muhokama qiling.

17-asr rus madaniyatining arab sayohatchisini hayratga solgan qanday xususiyatlari bugungi kunda ham tirik?

Qaysi an'analar endi ko'rinmaydi?

Sizningcha, bu yaxshimi?

Dars 4. Axloqning xususiyatlari.

1-mashq. Axloq ma'qullaydigan insoniy fazilatlarni ta'kidlang.

Jasorat

Qo'rqoqlik

Sadoqat

Xiyonat

Haqiqat

Muloqot

Yopiqlik

Kamtarlik

Saxiylik

Gloat

Saxiylik

Ochko'zlik

Mehr

Xushmuomalalik

Takabburlik

Hurmat

E'tiborsizlik

Kamtarlik

Qo'rquvsizlik

Chidamlilik

Jasorat

Do'stlik

Befarqlik

Yolg'on

5-6-darslar. Yaxshi va yomon.

1-mashq.

Yirtqich hayvon tug'adi,

Qush tug'adi qush,

toki yovuzlik sizni halok qilmasin

Sevish uchun yaxshilik qiling

Yaxshidan - yaxshi,

Yovuzlikdan - yovuzlik tug'iladi

Bu juda yomon

yaxshilik sizni topdi

Yomonlik qilmang

Ammo yomonlik qiyinchiliksiz sodir bo'ladi,

Yaxshilik qilish qiyinroq

Har doim yaxshilik va yomonlik qiling

Hamma odamlarning kuchida.

hech kimga yaxshilik qilmaydigan

Vazifa 2. Ishonch

Mas'uliyat

Birodarlik

O'zingizning "dekodlash" so'zlaringiz versiyasini taklif qiling

O___________ H_______________

B____________ L____________

R___________ O___________

Vazifa 3. Valentina Oseevaning hikoyasini o'qing va savollarga javob bering.

D
Hamma ayollar quduqdan suv olishdi. Uchinchisi ularga yaqinlashdi. Chol esa dam olish uchun toshga o‘tirdi. Mana bir ayol boshqasiga aytadi:

Mening o'g'lim epchil va kuchli, uni hech kim boshqara olmaydi.

Nega menga o'g'lingiz haqida gapirmaysiz? – deb so‘rashadi qo‘shnilari.

Nima deyishim mumkin? - deydi ayol. - Bunda alohida narsa yo'q.

Shunday qilib, ayollar to'la chelaklarni yig'ishdi va ketishdi. Ularning orqasida esa chol. Ayollar yurishadi va to'xtashadi. Qo‘llarim og‘riyapti, suv sachraydi, belim og‘riyapti.

To'satdan biz tomon uchta bola yugurib chiqdi.

Ulardan biri uning boshi ustidan aylanib o‘tadi, aravaday yuradi, ayollar esa uni hayratda qoldiradilar.

U yana bir qo‘shiq aytadi, bulbulday kuylaydi – ayollar uni tinglaydilar.

Uchinchisi esa onasining oldiga yugurib borib, undan og‘ir chelaklarni olib sudrab ketdi.

Ayollar choldan so'rashadi:

Nima bopti? Bizning o'g'illarimiz qanday?

Ular qayerda? - javob beradi chol. - Men faqat bitta o'g'limni ko'rmoqdaman!

Ayollar o'g'illari haqida gapirganda qanday his qilishgan? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cholning gapidan keyin ular o‘zgarganmi?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yaxshi o'g'il (qiz) bo'lish nimani anglatadi? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vazifa 4. Serialda qaysi so'z etishmayapti? tagiga chizish

O'TA KUCHLI SOULARITY ZULMATLIK FERIONS

Bu so'zlarni qaysi tushuncha birlashtiradi? Yozing ________________________________

Vazifa 5. Serialda qaysi so'z etishmayapti? Ta'kidlash.

MERCY SOLIFISHNESS SEZSIVIYLIK BEFARIZLIK YURAKLIK

Bu so'zlarni qaysi tushuncha birlashtiradi? Yozing. _________________________________

7-8-darslar. Fazilat va yomonlik.

1-mashq. Lug'at.

_____________________ shaxsning ijobiy axloqiy sifati.

Vazifa 2. Bo'shliqlarni to'ldiring.

G'azabni muloyimlik bilan enging

yomon - ____________________,

ochko'zlik - _______________,

yolg'on - ___________________.

Vazifa 3."Oltin o'rtacha"

Fazilat ikki illat o'rtasida: ortiqcha va kamchilik. Fazilatlarni aniqlang:

Vazifa 4. "Donolikning qimmatli tarqalishi."

To'g'ri ____________________ ehtiyotkorlik.

Ehtiyotkorliksiz - faqat maxsus turdagi qo'rqoqlik.

Do'stlik _________________ ikki baravar ko'payadi va _________________ yarmini qisqartiradi.

Frensis Bekon

Kim biror narsaga ega bo'lishni xohlasa, o'zi do'stona bo'lishi kerak.

Vazifa 5. Har bir insonning qadr-qimmati uning intilishlari ob'ektlarining qiymati bilan belgilanadi. (Marcus Aurelius).

Bu so'zlarni qanday tushunasiz? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vazifa 6. Sinonimlar.

DO'STLIK so'ziga sinonimlarni toping ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

JARUR so‘zining sinonimlarini toping

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SAHOV so‘zining sinonimlarini toping

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9-dars. Insonning erkinligi va axloqiy tanlovi.

1-mashq. Hikoyani o'qing.

Savollarga javob bering

Vadim qanday tanlovga duch keldi? ________________________________________________________________________________

Kostya qanday tanlovga ega? ________________________________________________________________________________

Bu hikoya qanday tugashi mumkin? To'g'ri deb hisoblagan variantni yozing

Kostya tan oldi. Mashina shunchalik yaxshi ediki, u qarshilik ko'rsata olmadi va uni o'zi uchun oldi. U Vadimdan uni bermaslikni so'radi ...

Dars 10. Erkinlik va mas'uliyat

Vazifa 1. A. Ekzyuperining "Kichik shahzoda" asarida qahramon quyidagi so'zlarni aytadi: "Biz o'zimiz tarbiyalaganlar uchun javobgarmiz".

Siz kim uchun javobgarsiz? Bu mas'uliyat qanday namoyon bo'ladi? Bu mas'uliyat erkinligingizni cheklaydimi?

14-dars. Do'stlik.

1-mashq. Maqol va matallar tuzing. Chiziq bilan ulang.

eski do'st

Rangni tatib ko'ring

yangi ikkitasidan yaxshiroq

Yuz rublingiz yo'q,

do'st yo'q

Do'stlar bir-birlari bilan tanishadilar

ildizsiz daraxt kabi

O'zing o'l

va yuzta do'stingiz bor

Do'stsiz odam

va o'rtog'ingizga yordam bering.

Vazifa 2. Maqolning ma'nosini qanday tushunasiz?

Do'stingiz kimligini ayting, men sizga kimligingizni aytaman.

Vazifa 3. A. Barto she’rini o‘qing va savolga javob bering.

Kecha bir do'stim eslatdi

U menga qanchalik yaxshilik qildi:

Bir marta u menga qalam berdi

(O'sha kuni qalam qutimni unutdim)

Devor gazetasida, deyarli har biri,

U meni tilga oldi.

Men yiqilib, ho'l bo'ldim -

Bu menga quritishga yordam berdi.

Bu aziz do'st uchun

Men hatto pirogni ham ayamadim,

Bir marta u menga tishlab berdi,

Va endi men hisobladim.

Men esa unga, bolalar,

Endi nimadir jozibador emas

Nega yigitlarning do'stligi xavf ostida edi? ________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vazifa 4. Do'stlik qoidalarini o'zingiz tuzing.

_____________________________________________________________________________

Vazifa 5. Dunyoda do'stlikdan yaxshiroq va yoqimliroq narsa yo'q; do'stlikni hayotdan chetlatish dunyodan mahrum qilish bilan barobar quyosh nuri. Tasavvur qiling-a, do'stlik rang-barang gulbarglari bilan sehrli guldir. Gulbarglardagi haqiqiy do'stlikning tarkibiy qismlarini yozing.

Z
topshiriq 6. Timsoh Gena o'z do'stlarini qidirganda, u bu haqda reklama yozgan.

Do'st qidirayotgan e'loningizni yozing, o'zingiz haqingizda ma'lumot bering, shunda kimdir sizning do'stingiz bo'lishni xohlaydi! ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15-dars. Axloqli bo'lish nimani anglatadi.

1-mashq. Qadimgi Xitoy donishmasi Konfutsiyning so‘zlarini qanday tushunasiz?

« Bir oz bo'lsada mehribon bo'lishga harakat qiling, shunda siz yomon ish qilolmaysiz."

Vazifa 2. Syncwine yozish qoidalari bilan tanishing.

Cinquain - bu maxsus qoidalarga muvofiq yozilgan she'r.

Cinquain qofiyaga muhtoj emas, asosiysi - ritm. Sinkvinda faqat beshta qator mavjud.

1 qator ________ 1 so'z (ism)

2-qator ________ ________ 2 ta so'z (sifat yoki kesim)

3-qator ________ ________ _______ 3 ta so'z (harakat - fe'llar)

4-qator _______________________________________ 4-5 so'zdan iborat ibora

5-qator __________ xulosa, hissiyot, xulosa (nutqning istalgan qismi)

Masalan:

Quvonchli, shovqinli

Biz o'rganamiz, tushunamiz, kashf qilamiz

Bolalar va o'qituvchilar doimo birga!

Sinxronizatsiya qiling. Birinchi so'z so'zlar bo'lishi mumkin: axloq, axloq, yaxshilik, yomonlik, fazilat, yomonlik, erkinlik, adolat, mas'uliyat, altruizm

Vazifa 3. Masalni o'qing.

Bola mehribon va aqlli ertaklarni o'qishni yaxshi ko'rardi va u erda yozilgan hamma narsaga ishonardi. Shuning uchun u hayotdan mo''jizalar qidirdi, lekin undan o'zining sevimli ertaklariga o'xshash hech narsa topa olmadi. Qidiruvidan biroz hafsalasi pir bo'lib, u onasidan mo''jizalarga ishonganim to'g'rimi? Yoki hayotda mo''jizalar yo'qmi?

"Azizim, - deb javob berdi onasi unga mehr bilan, - agar siz mehribon va yaxshi bola bo'lib ulg'ayishga harakat qilsangiz, hayotingizdagi barcha ertaklar ro'yobga chiqadi. Esda tutingki, ular mo''jizalarni qidirmaydilar - to yaxshi odamlar ular o'zlari kelishadi.

Hayotingizda allaqachon mo''jizalar sodir bo'lganmi? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Bolaning savolini ota-onangizga bering. Ular nima deb javob berishdi? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27-dars. Odob qoidalari

1-mashq. Maqollar tuzing. Chiziq bilan ulang.

Xohlagancha uyda,

sukunat oltindir

Boy bo'lmasa ham,

biznes qidiring

Bir oyoqli odamlar yashaydigan qishloqqa,

va mehmonlarim borligidan xursandman

So'z kumush

yo'l sevgisi

Kiyimga qarab hukm qilmang

va tashrifda - buyurilganidek

Sovg'a qimmat emas -

bir oyoq ustida yurish kerak

Vazifa 2. Keling, she'r qahramoni bilan birga spektaklga "boraylik"

A. Barto “Teatrda”.

Sakkiz yoshimda
Men balet tomosha qilgani bordim.
Biz do'stim Lyuba bilan bordik.
Biz teatrda mo'ynali kiyimlarimizni echib oldik,
Ular issiq sharflarini yechib olishdi.
Bizga teatrda, echinish xonasida,
Ular bizga raqamlarni berishdi.
Nihoyat men baletdaman!
Men dunyodagi hamma narsani unutdim.
Hatto uch marta uch
Men buni hozir qilolmadim.
Nihoyat men teatrdaman
Men buni qanday kutgan edim.
Men ertakni ko'rmoqchiman
Oq sharf va gulchambarda.
Men o'tiraman, nafas olishga jur'at etmayman,
Men raqamni qo'limda ushlab turaman.
To'satdan orkestr karnay chalib ketdi,
Do'stim Anya va men
Ular hatto biroz titraydilar.
To'satdan men raqam yo'qligini ko'rdim.
Peri sahnada aylanmoqda -
Men sahnaga qaramayman.
Men tizzalarimni qidirdim -
Raqamni topa olmayapman.
Balki biror joyda stul ostidadir?
Endi baletga vaqtim yo'q!
Karnaylar tobora balandroq chalinmoqda,
Mehmonlar balda raqsga tushishadi.
Do'stim Anya va men
Biz polda raqam qidirmoqdamiz.
U qayoqqadir dumalab ketdi...
Men keyingi qatorga o'taman.
Yigitlar hayratda:
-U yerda kim sudralib yuribdi?
Kapalak sahna bo'ylab uchib ketdi -
Men hech narsani ko'rmadim:
Men pastdagi raqamni qidirayotgan edim
Va nihoyat men uni topdim.
Va shu payt chiroq yondi,
Va hamma zalni tark etdi.
- Men baletni juda yaxshi ko'raman, -
Men yigitlarga aytdim.

Savollarga javob bering.

Qahramon spektaklni ko'rganmi? ______________________________________________________

O'zingiz va atrofingizdagilar uchun bayramni buzmaslik uchun nima qilish kerak edi? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vazifa 3. Yo'qotilgan so'zlarni to'ldiring.

Teatrda o'zini tutish qoidalari.

sendvichlar

tanaffus

qarsaklar

o'rtada

o'chirib qo'yish

Vazifa 4. "O'zini qanday tutish kerak ______________________" eslatma qiling

(transportda, tashrif buyurishda, kafeda, maktabda va hokazo)

Axborot resurslari ish kitobini tuzishda foydalaniladi:

Ushakov tomonidan rus tilining izohli lug'ati