Kostbare Weisheit ist ein Hauch wahrer Vorsicht. Placer der Volksweisheit. Lehre von Arbeit und frühem Aufstieg

Autos

Militärdienst

Sprichwörter, Sprüche

Aufgabe 3. Erstellen Sie gemeinsam mit Ihren Eltern eine Liste (Liste) moralischer Normen (Regeln), die in Ihrer Familie übernommen werden.

Unser Familienkodex

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Aufgabe 4. Im 17. Jahrhundert kam der arabische Reisende Pawel aus Aleppo nach Russland. So beschreibt er die Merkmale des damaligen Lebens in Russland.
"IN Feiertage Alle eilen in ihren besten Kleidern zur Kirche, besonders die Frauen ... Sechs Stunden lang beten die Menschen in Tempeln. Die ganze Zeit über sind die Menschen auf den Beinen. Was für eine Ausdauer! Zweifellos sind alle diese Menschen Heilige!

Die Weinhandlungen bleiben von Samstag bis Montag geschlossen. Das Gleiche gilt für wichtige Feiertage.

Sogar Bauern werden mit einem Patronym bezeichnet.

Schwarzbrot wird Weißbrot vorgezogen.

Hunde werden immer mit Fleisch gefüttert und mit Milch getränkt. Daher kann jeder Hund beim Angriff auf ein Haus gegen die Menschenmenge ankämpfen.

Die Frau, die Essen mitgebracht hat, sitzt mit den Männern am selben Tisch.

Zu Ostern küssen sich alle und sagen „Christus ist auferstanden!“.

Der Handel mit den Moskauern ist hart, das ist der Handel mit wohlgenährten Menschen. Sie sagen wenig, wenn sie handeln. Wenn Sie versuchen zu verhandeln, werden sie wütend. Der Preis ist auf dem gesamten Markt gleich.

Als wir das Krankenhaus betraten, konnten wir wegen des schlechten Geruchs nicht in diesem Raum bleiben, um die Patienten zu untersuchen. Der König ging jedoch auf jeden Patienten zu und küsste ihn auf Kopf, Mund und Hände – und so weiter bis zum letzten.
Lies das Dokument und besprich die folgenden Fragen mit deinen Eltern.

Welche Merkmale der russischen Kultur des 17. Jahrhunderts, die den arabischen Reisenden so beeindruckten, sind noch lebendig?
Welche der oben genannten Traditionen gibt es nicht?
Findest du das gut?

Lektion 4. Merkmale der Moral.
Übung 1. Betonen Sie die Eigenschaften einer Person, die von der Moral anerkannt werden

Aufgabe 2. Lesen Sie den Text sorgfältig durch, identifizieren Sie die moralischen Standards, gegen die Anatoly verstoßen hat, und unterstreichen Sie sie. .

Mama weckte Tolik um 9 Uhr morgens und bat ihn, in den Laden zu gehen. Er lag bis 11 Uhr im Bett und starrte auf den Fernseher. Nach dem Frühstück schnappte ich mir ein paar Äpfel und ging mit dem Hund spazieren. Er trat sie sofort mit dem Fuß (bellte vor Freude). Mama bat mich, um 13 Uhr zu Hause zu sein – zum Abendessen. Habe einen Klassenkameraden getroffen. Er erinnerte sich, dass in der Mathematik ein schwieriges Problem gestellt wurde. Während des Gesprächs begann Tolik, am zweiten Apfel zu knabbern. Um 14 Uhr nach Hause zurückgekehrt. Nach dem Abendessen sagte meine Mutter, es sei Zeit, Hausaufgaben zu machen. „Aber sie haben uns nicht gefragt“, sagte Tolik. Um 16 Uhr ging er in den Park, um Fußball zu spielen. Der Ball steckt an einem Baum fest. Tolik brach einen langen Ast aus dem Busch und warf den Ball zu Boden. Als ich nach Hause zurückkehrte, sah ich eine Brieftasche auf dem Boden liegen. Eine besorgte Frau, die auf den Boden blickte, ging neben ihm her. Tolik hob unmerklich seine Brieftasche und rannte los, um Eis zu kaufen. An der Kreuzung auf der anderen Straßenseite stand eine sehbehinderte alte Frau. Tolik eilte über die Straße direkt zum Laden.

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Aufgabe 3. Löse das Kreuzworträtsel. Bei richtige Entscheidung In den ausgewählten Zellen sollten Sie ein Wort erhalten, das die letzten beiden Lektionen kombiniert.

				1.
	2.
			3.
			4.
5.
		6.

Mut, Mut.
Desinteressierte Haltung gegenüber allem, den Problemen und Leiden anderer Menschen.
Angst vor allem; Eigenschaft, die dem Mut entgegengesetzt ist.
Desinteressierte Haltung gegenüber allem, den Problemen und Leiden anderer Menschen
Verrat.
Untätigkeit, die Tendenz, nichts zu tun, nichts zu unternehmen.

Lektionen 5-6. Gut und Böse.

Übung 1. Teilen Sie Märchenhelden in zwei Königreiche. Wie würden Sie diese Staaten benennen?

Koschey der Unsterbliche, Baba Yaga, Aschenputtel, Chippolino, Iwan Zarewitsch,

Vasilisa die Weise, Zauberin, Barmaley.

Aufgabe 2. Wer lädt wen zur Geburtstagsfeier ein?
Katze Leopold

Koschei der Unsterbliche

Krokodil Gena

Alte Frau Shapoklyak

Vogelscheuche

Dr. Aibolit

Frau

Aufgabe 3.

D overie

UM Verantwortung

B Brüderlichkeit

R Hölle

UM verflixt

Schlagen Sie Ihre eigene Version der „Entschlüsselung“ von Wörtern vor

D___________

O____________ Z____________

B____________ L____________

R____________ O____________

UM____________
Aufgabe 4. Erfinde Sprichwörter und Sprüche. Mit einer Linie verbinden.

Von gut – gut

Aus dem Bösen wird das Böse geboren

gebären Biest Biest,

gebären Vogel Vogel,

gut hat dich gefunden

Tu der Liebe Gutes

Aber das Böse wird ohne Schwierigkeiten getan,

Gutes ist schwieriger zu tun

Schade

Tue immer Gutes und Böses

In der Macht aller Menschen.

der niemandem etwas Gutes tut

Aufgabe 5. Lesen Sie die Geschichte von Valentina Oseeva und beantworten Sie die Fragen.

Söhne.

Zwei Frauen holten Wasser aus einem Brunnen. Ein Dritter kam auf sie zu. Und der alte Mann setzte sich auf einen Kieselstein, um sich auszuruhen. Das sagt eine Frau zu einer anderen:

Mein Sohn ist geschickt und stark, niemand kommt mit ihm zurecht.

Was können Sie über Ihren Sohn sagen? fragen ihre Nachbarn.

Was kann ich sagen? sagt die Frau. - An ihm ist nichts Besonderes.

Also nahmen die Frauen volle Eimer und gingen. Und der alte Mann steht hinter ihnen. Frauen gehen und bleiben stehen. Meine Hände tun weh, Wasserspritzer, mein Rücken tut weh.

Plötzlich rennen drei Jungen auf mich zu.

Einer stolpert über seinen Kopf, geht mit einem Rad – Frauen bewundern ihn.

Er singt ein weiteres Lied, füllt sich wie eine Nachtigall – seine Frauen hörten zu.

Und der dritte rannte auf die Mutter zu, nahm ihr schwere Eimer ab und schleppte sie.

Die Frauen fragen den alten Mann:

Und was? Was sind unsere Söhne?

Wo sind sie? - antwortet der alte Mann. - Ich sehe nur einen Sohn!
Wie fühlten sich die Frauen, als sie über ihre Söhne sprachen? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Haben sie sich nach den Worten des alten Mannes verändert? __________________________________________________ ___________________________________________________________________

Was bedeutet es, ein guter Sohn (eine gute Tochter) zu sein? _______________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 6
SCHLECHTE ENTDECKUNG MULTIPLER GRUSELIGKEIT
Welches Konzept vereint diese Worte? Aufschreiben ________________________
Aufgabe 7. Welches Wort fehlt in der Zeile? Betonen.
Barmherzigkeit, Seele, Sensibilität, Gleichgültigkeit, Herz
Welches Konzept vereint diese Worte? Schreib es auf. _______________________
Aufgabe 8.Fazit zum Thema „Was ist GUT und BÖSE“?

Aufgabe 9. Bewerten Sie die Handlungen von Kindern (Put ):

Kinderaktionen	Gut	Teuflisch
abschreiben Hausaufgaben
Erläutern Sie die Lösung des Problems
Schlechte Noten vor den Eltern verbergen
Füttere ein obdachloses Kätzchen

Lektionen 7-8. Tugend und Laster.
Tugend

Ehrlichkeit

Verantwortung

Duplizität

Freundlichkeit

Heuchelei
Übung 1. Verteilen Sie die positiven und negativen Persönlichkeitsmerkmale:

Aufgabe 2. Wörterbuch.

_____________________ ist eine positive moralische Eigenschaft einer Person.

_____________________ - ein Mangel an moralischem, spirituellem; alles, was der Wahrheit und dem Guten widerspricht; Böse und Falschheit als Eigenschaft, Eigenschaft einer Person; jede moralische Verzerrung; Neigung zum Bösen, zu einem schlechten Leben.
Aufgabe 3. Fülle die Lücken.

Besiege Wut mit Sanftmut, Böses – ____________________, Gier – _______________, Lügen – ___________________.

Aufgabe 4."Die goldene Mitte"

Tugend liegt in der Mitte zwischen zwei Lastern: Übermaß und Mangel. Tugenden definieren:

Geiz

Extravaganz

Erfreulich

Feindseligkeit

Feigheit

Rücksichtsloser Mut

Aufgabe 5. „Kostbarer Weisheitsspender.“

Aufgabe 6. Der Wert jedes Menschen wird durch den Wert der Objekte seiner Bestrebungen bestimmt. (Markus Aurel). Wie verstehen Sie diese Worte? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Aufgabe 7. Synonyme.

Wählen Sie Synonyme für das Wort FREUNDLICH __________________________________________ _____________________________________________________________________________________

Wählen Sie Synonyme für das Wort COURAGEOUS _____________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Wählen Sie Synonyme für das Wort GENEROUS _________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
Aufgabe 8. Lesen Sie die Stellungnahme. Antworten Sie mit „Ja“ oder „Nein“, wenn Sie der Aussage zustimmen oder nicht.

Die berühmteste Einteilung der Tugenden in der Ethik wurde vom antiken griechischen Philosophen Diogenes vorgeschlagen.
Tugend ist die Fähigkeit, in allem das Beste zu geben.
Kein Mensch kann jemals völlig tugendhaft werden.
Die moralische Entwicklung einer Person als Person beginnt im Alter von 16 Jahren und davor

Alter, er kann alles.

Tugend und Laster sind zwei gegensätzliche Eigenschaften einer Person,

anhand derer andere es bewerten.

Aufgabe 9. Wer ist wer?

Merken Sie sich die Namen dieser Märchenfiguren. Weisen Sie darauf hin, welche Tugenden und Laster sie besitzen. Male deine Lieblingsbilder aus.

auf der Veranda. Sie trieb den Hund weg und schrie wütendJungen:

- Schäm dich!

-Was ist peinlich? Wir haben nichts gemacht! - überraschtJungen.

-Das ist schlecht! antwortete die Frau wütend.

V. Oseeva

Beantworten Sie die Fragen:

Warum, glauben Sie, hat die Frau die Jungen beschämt? _________________________________ _________________________________________________________________________________

Kann man sagen, dass Untätigkeit Gleichgültigkeit ist? Ist Gleichgültigkeit ein Laster? ______________ ____________________________________________________________________________________________

Aufgabe 10. Wählen Sie einen Aphorismus, der die Bedeutung der Geschichte widerspiegelt, die Sie lesen.

Gesetze müssen Laster ausrotten und Tugenden vermitteln. (Cicero)
Die Laster anderer Menschen sind immer vor unseren Augen, unsere eigenen – hinter unserem Rücken. ( Seneca der Jüngere)
Wenn Ihnen das Leiden anderer gleichgültig ist, verdienen Sie den Titel „Mensch“ nicht. (M. Saadi)
Die größte Sünde des Menschen ist nicht der Hass, sondern die Gleichgültigkeit gegenüber seinen Brüdern. (Mutter Teresa)

Unsere Sprache ist süß, rein und großartig und reich.

A. P. Sumarokov

... Die slawisch-russische Sprache ist nach Aussage ausländischer Kosmetikerinnen selbst
steht dem Lateinischen weder an Mut noch nach, noch übertrifft es das Griechische an Geschmeidigkeit
alles europäisch: Italienisch, Französisch und Spanisch, viel mehr Deutsch,
obwohl einige ihrer neuesten Autoren bewusste Erfolge in Sachen Süße gezeigt haben.

G. R. Derzhavin

Ehre und Herrlichkeit sei unserer Sprache, die ... wie ein stolzer, majestätischer Fluss fließt - rauscht, donnert - und plötzlich, wenn nötig, weicher wird, in einem sanften Strom murmelt und süß in die Seele fließt und alle Maßnahmen bildet, die nur im Fall und Aufstieg der menschlichen Stimme bestehen!

Ya. M. Karamzin

In Tagen des Zweifels, in Tagen schmerzhafter Überlegungen über das Schicksal meines Heimatlandes – du bist meine einzige Stütze und Stütze, oh große, kraftvolle, wahrheitsgemäße und freie russische Sprache! Ohne dich – wie kann man beim Anblick von allem, was zu Hause passiert, nicht in Verzweiflung geraten? Es ist unmöglich zu glauben, dass eine solche Sprache nicht einem großen Volk gegeben wurde!

I. S. Turgenjew

Die russische Sprache ist äußerst reichhaltig, flexibel und malerisch, um einfache, natürliche Konzepte auszudrücken ... In der russischen Sprache gibt es manchmal bis zu zehn oder mehr Verben mit derselben Wurzel, aber unterschiedlicher Art, um verschiedene Nuancen desselben auszudrücken Aktion ...
Es besteht kein Zweifel, dass die russische Sprache eine der reichsten Sprachen der Welt ist.

V. G. Belinsky

Echte, starke, wo nötig – sanfte, berührende, wo nötig – strenge, ernste, wo nötig – leidenschaftliche, wo nötig – lebendige und lebendige Sprache des Volkes.

L. N. Tolstoi

Sprache ist die Geschichte des Volkes. Sprache ist der Weg der Zivilisation und Kultur ... Daher ist das Studium und die Erhaltung der russischen Sprache keine müßige Beschäftigung, sondern eine dringende Notwendigkeit ...

Der Hauptcharakter unserer Sprache liegt in der extremen Leichtigkeit, mit der alles darin ausgedrückt wird – abstrakte Gedanken, innere, lyrische Gefühle, „Maus, die durch das Leben läuft“, ein Schrei der Empörung, funkelnder Streich und erstaunliche Leidenschaft.

A. I. Herzen

Als Material der Literatur die slawisch-russische Sprache
hat eine unbestreitbare Überlegenheit gegenüber allen europäischen ...

A. S. Puschkin

... Es gibt kein Wort, das so kühn, forsch wäre, so aus dem Herzen hervorbrechen würde, so brodelnd und lebendig, wie es das russische Wort treffend ausdrückt.

N. V: Gogol

Sie staunen über die Schätze unserer Sprache: Jeder Ton ist ein Geschenk; Alles ist körnig, groß, wie Perlen selbst, und tatsächlich ist ein anderer Name noch wertvoller als das Ding selbst.

N. V. Gogol

Lernen ist Licht und Unwissenheit ist Dunkelheit.

Lebe und lerne.

Alphabetisierung ist immer nützlich zu lernen.

Zuerst Az ja Buchen und dann andere Wissenschaften.

Alphabetisierung ist nicht böse, aber die Wahrheit ist stark.

Wer viel gebildeter ist, wird kein Abgrund sein.

Die russische Sprache in geschickten Händen und in erfahrenen Lippen ist schön, melodisch, ausdrucksstark, flexibel, gehorsam, geschickt und geräumig...

A. I. Kuprin

Wie schön ist die russische Sprache! Alle Vorteile des Deutschen ohne seine schreckliche Unhöflichkeit.

F. Engels

Das russische Volk schuf die russische Sprache, leuchtend wie ein Regenbogen nach einem Frühlingsregen, präzise wie Pfeile, melodisch und reich, gefühlvoll, wie ein Lied über einer Wiege ...
Was ist Mutterland? - Es sind alle Leute. Das ist seine Kultur, seine Sprache.

A. N. Tolstoi

Mit der russischen Sprache kann man Wunder bewirken. Es gibt nichts im Leben und in unserem Bewusstsein, was nicht durch das russische Wort vermittelt werden könnte. Der Klang der Musik, die spektrale Brillanz der Farben, das Spiel des Lichts, der Lärm und Schatten von Gärten, die Unbestimmtheit des Schlafes, das schwere Donnergrollen, das Flüstern von Kindern und das Rascheln des Meereskieses. Es gibt keine solchen Töne, Farben, Bilder und Gedanken – weder komplexe noch einfache –, für die es in unserer Sprache keinen genauen Ausdruck gäbe.

K. D. Paustovsky

Die russische Sprache ist unerschöpflich reichhaltig und alles wird mit erstaunlicher Geschwindigkeit bereichert.

M. Gorki

Die russische Sprache verfügt über alle Mittel, um die subtilsten Empfindungen und Gedankenschattierungen auszudrücken.

M. Gorki

DIE WEISHEIT DES MENSCHEN

Es ist keine Schande, es nicht zu wissen, es ist eine Schande, nicht zu lernen.

Die Wurzel der Lehre ist bitter, aber ihre Frucht ist süß,

Wer viel wissen will, braucht wenig Schlaf.

Seien Sie nicht stolz auf den Titel, sondern stolz auf das Wissen.

Mehr Wissenschaft – intelligentere Hände.

Lernen ist der beste Reichtum.

Wiederholung ist die Mutter des Lernens.

Die Welt wird von der Sonne erleuchtet und der Mensch – vom Wissen.

Sagen Sie nicht, was Sie gelernt haben, sondern sagen Sie, was Sie gelernt haben.

Der Raum hat keine Größe und das Wissen kennt keine Grenzen.

Hände werden einen überwinden und Wissen - tausend.

Die Wissenschaft bittet nicht um Brot, sondern gibt selbst Brot.

Um Kohlsuppe zu schlürfen, braucht man einen Löffel, und um Wissen zu zeichnen, braucht man einen Buchstaben. Kleine Zunge, besitzt aber den ganzen Körper.

Die Sprache ist ein Banner und führt eine Truppe an.

Die Zunge ist weich, aber sie brennt schmerzhaft.

Keine Zunge, sondern ein Rasiermesser.

Die Sprache wird nach Kiew bringen.

Finden Sie eine gemeinsame Sprache.

Kurz gesagt, es wird nicht in Ihre Tasche klettern.

Er spricht, während er schreibt, als ob die Perlen niedriger wären.

Gute Rede ist süßer als Honig.

Mit deinem Mund, ja, ich würde Honig trinken.

Kurz und prägnant, deshalb ist es großartig.

Meli Emelya ist deine Woche.

Der Esel hat lange Ohren und der Redner hat eine Zunge,

Eine Zunge ohne Knochen, sie murmelt, was immer sie will.

Er hat eine Pomelo-Zunge.

Was im Kopf ist, liegt auf der Zunge.

Du bist ein Geheimnis für ihn und er ist ein Geheimnis für die ganze Welt.

Mit einer kurzen Zunge ist das Leben länger.

Das Wort entglitt der Zunge.

Halt die Klappe.

Beißen Sie sich auf die Zunge und halten Sie den Mund.

Chudinov Valery Alekseevich

geboren 1942, Professor der Abteilung für Kulturwissenschaften und Management in Staatliche Universität Management, Doktor der philosophischen Wissenschaften, Kandidat der Phys.-Mathematik. Wissenschaften. Im Jahr 1967 schloss er sein Studium der Physiotherapie ab. Fakultät der Moskauer Staatlichen Universität, spricht Deutsch und Englisch. Hat über 120 Veröffentlichungen. Wissenschaftliche Interessen - Slawische Mythologie und Paläographie. Seit 2002 - Vorsitzender der Kommission für Kulturgeschichte Altes Russland Rat für Kulturgeschichte unter dem Präsidium der Russischen Akademie der Wissenschaften.

Aktuelle gedruckte Monographien: Heilige Steine und heidnische Tempel der alten Slawen. 2004, 619 Seiten. Runitsa und die Geheimnisse der Archäologie Russlands. 2003, 425 Seiten. Geheimnisse der slawischen Schrift. 2002, 527 Seiten

Wichtigste Errungenschaften: Entschlüsselung der slawischen vorkyrillischen Silbe – Runitsa-Betonung der ersten Silbe – und Lektüre von mehr als 2.000 Inschriften bis heute. Er bewies die Existenz von drei eigenen Schrifttypen bei den slawischen Völkern – Kyrillisch, Glagolitisch und Runenschrift. Das Vorhandensein dreier eigener Schrifttypen bei den slawischen Völkern ist ein beispielloses Phänomen in der Kulturgeschichte und zeigt, dass die Slawen in der Antike die höchste spirituelle Kultur hatten ....

Lektionen 5-6. Gut und Böse.

Übung 1. Teilen Sie Märchenhelden in zwei Königreiche. Wie würden Sie diese Staaten benennen?

Koschey der Unsterbliche, Baba Jaga, Aschenputtel, Chippolino, Iwan Zarewitsch,

Vasilisa die Weise, Zauberin, Barmaley.

Aufgabe 2. Wer lädt wen zur Geburtstagsfeier ein?
Katze Leopold

Koschei der Unsterbliche

Krokodil Gena

Alte Frau Shapoklyak

Vogelscheuche

Dr. Aibolit

Frau

Aufgabe 3.

D overie

UM Verantwortung

B Brüderlichkeit

R Hölle

UM verflixt

Schlagen Sie Ihre eigene Version der „Entschlüsselung“ von Wörtern vor
D___________

O____________ Z____________

B____________ L____________

R____________ O____________

UM____________
Aufgabe 4. Erfinde Sprichwörter und Sprüche. Mit einer Linie verbinden.

Von gut – gut

Aus dem Bösen wird das Böse geboren

Das Biest bringt ein Kind zur Welt

Ein Vogel bringt einen Vogel zur Welt

gut hat dich gefunden

Tu der Liebe Gutes

Aber das Böse wird ohne Schwierigkeiten getan,

Gutes ist schwieriger zu tun

Schade

Tue immer Gutes und Böses

In der Macht aller Menschen.

der niemandem etwas Gutes tut

Aufgabe 5. Lesen Sie die Geschichte von Valentina Oseeva und beantworten Sie die Fragen.

Zwei Frauen holten Wasser aus einem Brunnen. Ein Dritter kam auf sie zu. Und der alte Mann setzte sich auf einen Kieselstein, um sich auszuruhen. Das sagt eine Frau zu einer anderen:

Mein Sohn ist geschickt und stark, niemand kommt mit ihm zurecht.

Was können Sie über Ihren Sohn sagen? fragen ihre Nachbarn.

Was kann ich sagen? sagt die Frau. - An ihm ist nichts Besonderes.

Also nahmen die Frauen volle Eimer und gingen. Und der alte Mann steht hinter ihnen. Frauen gehen und bleiben stehen. Meine Hände tun weh, Wasserspritzer, mein Rücken tut weh.

Plötzlich rennen drei Jungen auf mich zu.

Einer stolpert über seinen Kopf, geht mit einem Rad – Frauen bewundern ihn.

Er singt ein weiteres Lied, füllt sich wie eine Nachtigall – seine Frauen hörten zu.

Und der dritte rannte auf die Mutter zu, nahm ihr schwere Eimer ab und schleppte sie.

Die Frauen fragen den alten Mann:

Und was? Was sind unsere Söhne?

Haben sie sich nach den Worten des alten Mannes verändert? __________________________________________________ ___________________________________________________________________

Aufgabe 9. Bewerten Sie die Handlungen von Kindern (Put ):

Kinderaktionen	Gut	Teuflisch
Lassen Sie Ihre Hausaufgaben abschreiben
Erläutern Sie die Lösung des Problems
Schlechte Noten vor den Eltern verbergen
Füttere ein obdachloses Kätzchen

Lektionen 7-8. Tugend und Laster.

Tugend

Ehrlichkeit

Verantwortung

Duplizität

Heuchelei

Übung 1. Verteilen Sie die positiven und negativen Persönlichkeitsmerkmale:

Aufgabe 2. Wörterbuch.

_____________________ ist eine positive moralische Eigenschaft einer Person.

Besiege Wut mit Sanftmut, Böses – ____________________, Gier – _______________, Lügen – ___________________.
Aufgabe 4."Die goldene Mitte"

Tugend liegt in der Mitte zwischen zwei Lastern: Übermaß und Mangel. Tugenden definieren:

Geiz

Extravaganz

Erfreulich

Feindseligkeit

Feigheit

Rücksichtsloser Mut

Aufgabe 5. „Kostbarer Weisheitsspender.“

Wählen Sie Synonyme für das Wort FREUNDLICH __________________________________________ _____________________________________________________________________________________
Wählen Sie Synonyme für das Wort COURAGEOUS _____________________________________________

_____________________________________________________________________________________
Wählen Sie Synonyme für das Wort GENEROUS _________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
Aufgabe 8. Lesen Sie die Stellungnahme. Antworten Sie mit „Ja“ oder „Nein“, wenn Sie der Aussage zustimmen oder nicht.

Die berühmteste Einteilung der Tugenden in der Ethik wurde vom antiken griechischen Philosophen Diogenes vorgeschlagen.
Tugend ist die Fähigkeit, in allem das Beste zu geben.
Kein Mensch kann jemals völlig tugendhaft werden.
Die moralische Entwicklung einer Person als Person beginnt im Alter von 16 Jahren und davor

Alter, er kann alles.

Tugend und Laster sind zwei gegensätzliche Eigenschaften einer Person,

anhand derer andere es bewerten.

Aufgabe 9. Wer ist wer?

Merken Sie sich die Namen dieser Märchenfiguren. Weisen Sie darauf hin, welche Tugenden und Laster sie besitzen. Male deine Lieblingsbilder aus.

Aufgabe 9. Lesen Sie die Geschichte, beantworten Sie die Fragen und zeichnen Sie eine Illustration dazu.

Schlecht.

Der Hund bellte wütend und fiel auf die Vorderpfoten.Direkt vor ihr, am Zaun festgeklammert, saß ein kleines MädchenStichwort zerzaustes Kätzchen. Er öffnete seinen Mund weitund miaute jämmerlich. In der Nähe waren zwei Jungenwartete darauf, was passieren würde.

Eine Frau schaute aus dem Fenster und rannte hastig hinausauf der Veranda. Sie trieb den Hund weg und schrie wütendJungen:

- Schäm dich!

-Was ist peinlich? Wir haben nichts gemacht! - überraschtJungen.

-Das ist schlecht! antwortete die Frau wütend.

V. Oseeva

Beantworten Sie die Fragen:

Warum, glauben Sie, hat die Frau die Jungen beschämt? _________________________________ _________________________________________________________________________________

Kann man sagen, dass Untätigkeit Gleichgültigkeit ist? Ist Gleichgültigkeit ein Laster? ______________ ____________________________________________________________________________________________

Aufgabe 10. Wählen Sie einen Aphorismus, der die Bedeutung der Geschichte widerspiegelt, die Sie lesen.

Gesetze müssen Laster ausrotten und Tugenden vermitteln. (Cicero)
Die Laster anderer Menschen sind immer vor unseren Augen, unsere eigenen – hinter unserem Rücken. ( Seneca der Jüngere)
Wenn Ihnen das Leiden anderer gleichgültig ist, verdienen Sie den Titel „Mensch“ nicht. (M. Saadi)
Die größte Sünde des Menschen ist nicht der Hass, sondern die Gleichgültigkeit gegenüber seinen Brüdern. (Mutter Teresa)

Lektion 9
Übung 1. Lesen Sie die Geschichte.

Die ganze Klasse versammelte sich zu Sergejs Geburtstagsfeier. Die Kinder betrachteten mit Interesse die Gemälde von Sergejs Großvater und die Sammlung von Miniaturautomodellen, die sein Vater gesammelt hatte. Freunde hatten Spaß, tanzten, spielten Forfait. Der Abend verging wie im Flug.

Eine Woche später beschlossen zwei Freunde, Sergejs Klassenkameraden, ins Kino zu gehen. Vadim ging zu Kostya und sah ein überraschend bekanntes Auto auf einem Regal im Flur. Es war ein knallrotes Rennmodell, das er vor nicht allzu langer Zeit auf Sergejs Geburtstagsfeier in den Händen hielt. Vadim zögerte und beschloss, direkt einen Freund zu fragen.

Kostya gestand. Das Auto war so gut, dass er nicht widerstehen konnte und es sich aneignete. Er bat Vadim, ihn nicht auszuliefern.
Beantworten Sie die Fragen:

Vor welcher Wahl stand Vadim? __________________________________________________ ___________________________________________________________________

Welche Wahl hat Kostya?

Wie könnte diese Geschichte enden? Schreiben Sie die Option auf, die Sie für richtig halten. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 2. Lesen Sie das Gleichnis und beantworten Sie ihr die Frage.

Gleichnis von König Salomo.

Eines Tages kam jemand zu Salomo, als er gerade mit einem Jagdvogel spielte, und sagte:

König, hilf mir, ich bin traurig. Gestern habe ich meine Sklaven befreit und heute haben sie mein Haus mit Steinen beworfen.

Der König sah ihn aufmerksam an und fragte dann:

Warum hast du deine Sklaven befreit?

So antwortete derjenige, der um Rat fragte:

Ich bekam ein reiches Erbe und beschloss, die Sklaven zu befreien, mit denen ich meine Kindheit verbracht hatte. Ich dachte daran, sie glücklich zu machen.

Dann fragte Salomo:

Und wer hat dir gesagt, dass Freiheit Glück und Glück Freiheit ist?

Und er sagte auch:

Schauen Sie sich diesen räuberischen Wanderfalken an. Obwohl er in einem Käfig gehalten wird, ist er der Herr und Meister der Jagd. Wenn er nicht jagen will, wird ihn niemand zwingen – und trotzdem bekommt er am Abend sein Kaninchen. Er kann wegfliegen, und niemand wird ihn aufhalten – das heißt, er ist so lange bei mir, wie er möchte. Freiheit ist für ihn kein Glück, sondern Leben.

Es gibt noch einen anderen Vogel – ein Huhn. Jeden Tag läuft sie im Garten umher oder brütet Eier aus. Wenn sie in die Steppe entlassen wird, wird sie von der Freiheit betäubt und eines Tages wird sie sterben. Freiheit ist für sie kein Glück, sondern Tod.

Dann fragte der verzweifelte Bittsteller:

Was ist denn Weisheit?

Und Salomo antwortete:

Die Weisheit des Besitzers besteht darin, die Wanderfalken von den Hühnern zu trennen. Den ersten vernichtest du durch Gefangenschaft, den zweiten durch die Freiheit.

Und er sagte auch:

Es gibt wenige Wanderfalken, viele Hühner, aber beide müssen geschützt werden.

Der Ehemann antwortete:

Ich verstehe dich, oh König.

Dann machen Sie weiter und lernen Sie, das eine vom anderen zu trennen. Der Bittsteller verneigte sich zu Boden und ging nachdenklich hinaus.

Wie verstehen Sie Salomos Worte: „Die Weisheit des Besitzers besteht darin, die Wanderfalken von den Hühnern zu trennen. Den ersten vernichtest du durch Gefangenschaft, den zweiten durch die Freiheit.

Aufgabe 3.Stellen Sie anhand des Textes des Lehrbuchs den Satz wieder her:

Eine moralische Entscheidung ist eine Entscheidung

zwischen und ________________________,

zwischen und ________________________.

Grundlagen religiöser Kulturen und säkularer Ethik

ARBEITSHEFT

Modul „Grundlagen säkularer Ethik“

Erläuterungen

Pädagogen unterrichten ein neues Fach „Grundlagen religiöser Kulturen und säkulare Ethik“ weiß das ganz genau Kurs gesichert Lehrmittel Für alle Module hat der Verlag einen Leitfaden für Eltern und ein Nachschlagewerk für Lehrer erstellt.

Die Relevanz der Einbeziehung des Präsentierten Arbeitsmappe V Bildungsprozess Kurs „Grundlagen religiöser Kulturen und säkularer Ethik“ ist die Notwendigkeit, den Schülern Materialien zur Verfügung zu stellen, die sie organisierenAktivität zur Beherrschung der Themen des Kurses, tk. Sie reichen im Lehrbuch nicht aus.

Das Arbeitsbuch richtet sich an Studierende der 4. Klasse, die den Kurs studieren „Grundlagen religiöser Kulturen und säkularer Ethik“ im Rahmen Modul „Grundlagen der säkularen Ethik“.

Das vorgestellte Arbeitsbuch umfasst verschiedene Arten von Lernaufgaben: Kreuzworträtsel, Diagramme, Tabellen, Texte mit Lücken, Texte (Gleichnisse, Gedichte, Geschichten) zum Verständnis usw.

Die Aufgaben im Arbeitsbuch sind entsprechend geordnet thematische Planung Henne. Nicht für alle Themen des Kurses werden Aufgaben gestellt, ich hoffe, dass es durch die gemeinsame Anstrengung praktizierender Lehrer möglich sein wird, ein Arbeitsbuch für den Kurs des ORKSE zu erstellen.

Lektion 1. Russland ist unser Mutterland.

Übung 1. Füllen Sie die Lücken in den Sätzen aus.

Wir leben in einem wunderbaren Land, dessen Name ___________________________________ ist.

Wir nennen unser Land liebevoll ______________________, weil wir dort geboren wurden und dort leben.

Das Grundgesetz unseres Staates ist _________________________.

Die Hauptstadt Russlands ist die Stadt ____________________.

Das Oberhaupt unseres Staates ist ______________________, derzeit ist dieser Posten mit _________________________________________________ besetzt.

Die Staatssymbole Russlands sind ________________, ______________, _____________.

Aufgabe 2. Beantworten Sie Fragen zu den Staatssymbolen Russlands.

Wappen Russlands

Nennen Sie die Elemente des Staatswappens Russische Föderation:

_________________________________

Flagge Russlands

Was symbolisieren Ihrer Meinung nach die Farben der russischen Flagge?

weiße Farbe - _________________________________

blaue Farbe - _________________________________

rote Farbe - _______________________________

Russische Hymne

Russland ist unsere heilige Macht,
Russland ist unser geliebtes Land.
Mächtiger Wille, große Herrlichkeit -
Für immer dein!

Chor:
Sei gegrüßt, unser freies Vaterland,
Brüderliche Völker, uralte Vereinigung,
Vorfahren, denen die Weisheit des Volkes gegeben wurde!
Heil Land! Wir sind stolz auf dich!

Von den südlichen Meeren bis zur Polarregion
Unsere Wälder und Felder sind weitläufig.
Du bist der Einzige auf der Welt! Einer bist du -
Von Gott beschütztes Heimatland!
Chor.

Großer Spielraum für Träume und für das Leben
Die kommenden Jahre stehen vor uns.
Unsere Treue zum Vaterland gibt uns Kraft.
So war es, so ist es und so wird es immer sein!

Musik - _____________________________________

Text - ______________________________________

Unterstreichen Sie im Text der Hymne die Worte, die unser Vaterland charakterisieren.

Wie fühlen Sie sich, wenn die Nationalhymne gespielt wird?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 3. Kreuzworträtsel.

Die Macht des Volkes.

Grundgesetz des Staates?

Hauptstadt Russlands.

Der erste Präsident Russlands.

Einer der Machtzweige in Russland.

Aufgabe 4. Russland hat offizielle Staatssymbole: Wappen, Flagge, Hymne. Besprechen Sie mit Ihren Eltern, was sonst noch ein Symbol unseres großen Mutterlandes sein kann?

(natürliches Objekt, Stadt, Gebäude, Person, literarischer Held, Lied, Gegenstand, Pflanze, Tier usw.)

Zeichnen Sie ein solches Symbol für Russland

Begründen Sie kurz Ihre Wahl. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 5. Vor Ihnen liegt eine Karte von Russland. Kreuzen Sie das Kästchen an, in dem Sie wohnen.

Wenn lang, lang, lang

Im Flugzeug fliegen wir

Wenn lang, lang, lang

Wir schauen nach Russland

Dann werden wir sehen

Sowohl Wälder als auch Städte

Ozeanräume,

Bänder aus Flüssen, Seen, Bergen ...

Wir werden den Abstand ohne Kante sehen

Tundra, wo der Frühling läutet

Und dann werden Sie verstehen, was

Unser Land ist groß

Unvergessliches Land...

Aufgabe 6. Füllen Sie die Tabelle „Auf der Karte von Russland“ aus. Bitten Sie Ihre Eltern um Hilfe und nutzen Sie die physische Karte von Russland.

Aufgabe 7. In unserem Land leben mehr als hundert Nationalitäten. Jede Nation hat ihre eigene Sprache und Kultur. Das ist ein toller Wert. Welche Nationalitäten leben in Ihrer Region? Aufschreiben ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 8. Nennen Sie gemeinsam mit Ihren Eltern die Traditionen, die in Ihrer Familie bestehen. Finden Sie heraus, welche Werte diesen Traditionen zugrunde liegen. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lektion 2 weltliche Ethik?

Übung 1. Denker.

Auf Raffaels Fresko „Die Schule von Athen“ sehen wir zwei prominente antike Denker, die angeblich über Philosophie streiten. Wer sind Sie?

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Aufgabe 2. Wörterbuch

_____________________ - Liebe zur Weisheit.

_____________________ - (griechisches Ethike, von Ethos – Brauch, Gesinnung, Charakter), eine philosophische Wissenschaft, die Moral und Moral untersucht. Der Begriff wurde von Aristoteles eingeführt. (IV Jahrhundert v. Chr.).

____________________ - nicht kirchlich, zivil.

Aufgabe 3.

Überprüfen Sie die Abbildungen (kreuzen Sie das Kästchen an), die Menschen mit weltlichen Berufen darstellen.

Aufgabe 4. Schauen Sie sich die Abbildungen an (kreuzen Sie das Kästchen an), die weltliche Gebäude zeigen.

Aufgabe 5. Was hilft die säkulare Ethik einem Menschen zu verstehen? (Beim Beantworten Lehrbuch verwenden) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lektion 3. Kultur und Moral.

Übung 1. Wörterbuch.

___________________ – 1. Die Gesamtheit der Errungenschaften der Menschheit in industrieller, geistiger und sozialer Hinsicht. 2. Lebensweise, Bräuche, Traditionen und Überzeugungen, spiritueller und materieller Reichtum der Völker der Welt.

___________________ - eine Reihe von Ideen, die auf dem Glauben an wundersame, übernatürliche Kräfte und Wesen basieren.

Moral sind die von der Ethik vorgegebenen Verhaltensregeln.

Moral ist eine innere Veranlagung und die Notwendigkeit, diese Regeln einzuhalten

Aufgabe 2. Erstellen Sie gemeinsam mit Ihren Eltern eine Liste (Liste) moralischer Normen (Regeln), die in Ihrer Familie übernommen werden.

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Aufgabe 3. Im 17. Jahrhundert kam der arabische Reisende Pawel aus Aleppo nach Russland. So beschreibt er die Merkmale des damaligen Lebens in Russland.

„An Feiertagen eilen alle in ihren besten Kleidern zur Kirche, vor allem Frauen ... Sechs Stunden lang beten die Menschen in Kirchen. Die ganze Zeit über sind die Menschen auf den Beinen. Was für eine Ausdauer! Zweifellos sind alle diese Menschen Heilige!

Die Weinhandlungen bleiben von Samstag bis Montag geschlossen. Das Gleiche gilt für wichtige Feiertage.

Sogar Bauern werden mit einem Patronym bezeichnet.

Schwarzbrot wird Weißbrot vorgezogen.

Hunde werden immer mit Fleisch gefüttert und mit Milch getränkt. Daher kann jeder Hund beim Angriff auf ein Haus gegen die Menschenmenge ankämpfen.

Die Frau, die Essen mitgebracht hat, sitzt mit den Männern am selben Tisch.

Zu Ostern küssen sich alle und sagen „Christus ist auferstanden!“.

Lies das Dokument und besprich die folgenden Fragen mit deinen Eltern.

Welche Merkmale der russischen Kultur des 17. Jahrhunderts, die den arabischen Reisenden so beeindruckten, sind noch lebendig?

Welche der oben genannten Traditionen gibt es nicht?

Findest du das gut?

Lektion 4. Merkmale der Moral.

Übung 1. Betonen Sie die Eigenschaften einer Person, die von der Moral anerkannt werden

Mut

Feigheit

Loyalität

Verrat

Wahrhaftigkeit

Geselligkeit

Schließung

Bescheidenheit

Großzügigkeit

Freue dich

Großzügigkeit

Gier

Gnade

Höflichkeit

Arroganz

Respektieren

Vernachlässigung

Bescheidenheit

Furchtlosigkeit

Kraft

Mut

Freundlichkeit

Gleichgültigkeit

Falschheit

Lektionen 5-6. Gut und Böse.

Übung 1.

Das Biest bringt ein Kind zur Welt

Ein Vogel bringt einen Vogel zur Welt

damit das Böse dich nicht zerstört

Tu der Liebe Gutes

Von gut – gut

Aus dem Bösen wird das Böse geboren

Schade

gut hat dich gefunden

Tue nichts Böses

Aber das Böse wird ohne Schwierigkeiten getan,

Gutes ist schwieriger zu tun

Tue immer Gutes und Böses

In der Macht aller Menschen.

der niemandem etwas Gutes tut

Aufgabe 2. Vertrauen

Verantwortung

Bruderschaft

Schlagen Sie Ihre eigene Version der „Entschlüsselung“ von Wörtern vor

O____________ Z____________

B____________ L____________

R____________ O____________

Aufgabe 3. Lesen Sie die Geschichte von Valentina Oseeva und beantworten Sie die Fragen.

D
Alle Frauen holten Wasser aus dem Brunnen. Ein Dritter kam auf sie zu. Und der alte Mann setzte sich auf einen Kieselstein, um sich auszuruhen. Das sagt eine Frau zu einer anderen:

Mein Sohn ist geschickt und stark, niemand kommt mit ihm zurecht.

Was können Sie über Ihren Sohn sagen? fragen ihre Nachbarn.

Was kann ich sagen? sagt die Frau. - An ihm ist nichts Besonderes.

Also nahmen die Frauen volle Eimer und gingen. Und der alte Mann steht hinter ihnen. Frauen gehen und bleiben stehen. Meine Hände tun weh, Wasserspritzer, mein Rücken tut weh.

Plötzlich rennen drei Jungen auf mich zu.

Einer stolpert über seinen Kopf, geht mit einem Rad – Frauen bewundern ihn.

Er singt ein weiteres Lied, füllt sich wie eine Nachtigall – seine Frauen hörten zu.

Und der dritte rannte auf die Mutter zu, nahm ihr schwere Eimer ab und schleppte sie.

Die Frauen fragen den alten Mann:

Und was? Was sind unsere Söhne?

Wo sind sie? - antwortet der alte Mann. - Ich sehe nur einen Sohn!

Wie fühlten sich die Frauen, als sie über ihre Söhne sprachen? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Haben sie sich nach den Worten des alten Mannes verändert?

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Was bedeutet es, ein guter Sohn (eine gute Tochter) zu sein? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 4. Welches Wort fehlt in der Zeile? unterstreichen

SCHLECHTE ENTDECKUNG MULTIPLER GRUSELIGKEIT

Welches Konzept vereint diese Worte? Aufschreiben ________________________

Aufgabe 5. Welches Wort fehlt in der Zeile? Betonen.

Barmherzigkeit, Seele, Sensibilität, Gleichgültigkeit, Herz

Welches Konzept vereint diese Worte? Schreib es auf. ________________________

Lektionen 7-8. Tugend und Laster.

Übung 1. Wörterbuch.

_____________________ ist eine positive moralische Eigenschaft einer Person.

Aufgabe 2. Fülle die Lücken.

Bezwinge die Wut mit Sanftmut

teuflisch - ____________________,

Gier - _______________,

Lüge - ___________________.

Aufgabe 3."Die goldene Mitte"

Tugend liegt in der Mitte zwischen zwei Lastern: Übermaß und Mangel. Tugenden definieren:

Aufgabe 4. „Kostbarer Weisheitsspender.“

Wahres ____________________ ist Vorsicht.

Nur ohne Vorsicht besondere Art Feigheit.

Freundlichkeit verdoppelt _________________ und halbiert _________________.

Francis Bacon

Wer haben will, muss selbst freundlich sein.

Aufgabe 5. Der Wert jedes Menschen wird durch den Wert der Objekte seiner Bestrebungen bestimmt. (Markus Aurel).

Wie verstehen Sie diese Worte? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 6. Synonyme.

Wählen Sie Synonyme für das Wort FREUNDLICH ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Wählen Sie Synonyme für das Wort COURAGE

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Wählen Sie Synonyme für das Wort GENEROUS

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Lektion 9

Übung 1. Lesen Sie die Geschichte.

Beantworten Sie die Fragen

Vor welcher Wahl stand Vadim? _____________________________________________________________________________

Welche Wahl hat Kostya? _____________________________________________________________________________

Wie könnte diese Geschichte enden? Schreiben Sie die Option auf, die Sie für richtig halten

Kostya gestand. Das Auto war so gut, dass er nicht widerstehen konnte und es sich aneignete. Er bat Vadim, ihn nicht auszuliefern.

Lektion 10

Aufgabe 1. Im Werk von A. Exupery „Der kleine Prinz“ sagt der Held die folgenden Worte: „Wir sind für diejenigen verantwortlich, die wir gezähmt haben.“

Für wen sind Sie verantwortlich? Was ist diese Verantwortung? Schränkt diese Verantwortung Ihre Freiheit ein?

Lektion 14

Übung 1. Erfinde Sprichwörter und Sprüche. Mit einer Linie verbinden.

alter Freund

Geschmack für Farbe

besser als die neuen beiden

Ich habe keine hundert Rubel

kein Kamerad

Freunde sind bekannt

Was ist ein Baum ohne Wurzeln?

Stirb selbst

und hundert Freunde haben

Mann ohne Freunde

rette einen Freund.

Aufgabe 2. Wie verstehen Sie die Bedeutung des Sprichworts?

Sag mir, wer dein Freund ist und ich sage dir, wer du bist.

Aufgabe 3. Lesen Sie das Gedicht von A. Barto und beantworten Sie die Frage.

Ein Freund hat mich gestern daran erinnert

Wie viel hat mir gut getan:

Er gab mir einmal einen Bleistift

(Ich habe an diesem Tag mein Federmäppchen vergessen)

In der Wandzeitung, fast in jeder,

Er hat mich erwähnt.

Ich bin gefallen und wurde nass -

Er hat mir beim Trocknen geholfen.

Es ist für einen lieben Freund

Habe den Kuchen nicht verschont

Gab mir einmal einen Bissen,

Jetzt habe ich es gezählt.

Und ich zu ihm, Leute

Etwas zieht nicht mehr an

Warum war die Freundschaft der Jungs gefährdet? ____________________________________________

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Aufgabe 4. Machen Sie Ihre Freundschaftsregeln.

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Aufgabe 5. Es gibt nichts Besseres und Angenehmeres auf der Welt als Freundschaft; Freundschaft aus dem Leben auszuschließen ist dasselbe wie die Welt zu berauben Sonnenlicht. Stellen Sie sich vor, Freundschaft sei eine magische Blume mit bunten Blütenblättern. Schreiben Sie in die Blütenblätter die Zutaten wahrer Freundschaft.

Z
Aufgabe 6. Als Krokodil Gena Freunde suchte, schrieb er eine Anzeige darüber.

Schreiben Sie Ihre Anzeige über die Suche nach einem Freund, teilen Sie uns solche Informationen über sich mit, damit Sie mit Ihnen befreundet sein möchten! _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lektion 15

Übung 1. Wie verstehen Sie die Worte des alten chinesischen Weisen Konfuzius?

« Versuchen Sie, zumindest ein bisschen freundlicher zu sein, und Sie werden sehen, dass Sie keine schlechte Tat begehen können.

Aufgabe 2. Machen Sie sich mit den Regeln zum Schreiben von Syncwine vertraut.

Cinquain ist ein Gedicht, das nach besonderen Regeln geschrieben wird.

Beim Syncwine braucht es keinen Reim, die Hauptsache ist der Rhythmus. Es gibt nur fünf Zeilen im Syncwine.

1 Zeile ________ 1 Wort (Substantiv)

Zeile 2 ________ ________ 2 Wörter (Zeichen Adjektiv oder Partizip)

Zeile 3 ________ ________ _______ 3 Wörter (Aktion – Verben)

4-zeiliger _______________________________________ Satz mit 4-5 Wörtern

Zeile 5 __________ Schlussfolgerung, Emotion, Zusammenfassung (jede Wortart)

Zum Beispiel:

fröhlich, laut

Lernen, lernen, erkunden

Kinder und Lehrer sind immer zusammen!

Machen Sie einen Cinquain. Das erste Wort können die Worte sein: Moral, Moral, Gut, Böse, Tugend, Laster, Freiheit, Gerechtigkeit, Verantwortung, Altruismus

Aufgabe 3. Lesen Sie das Gleichnis.

Der Junge las sehr gern freundliche und kluge Märchen und glaubte alles, was dort geschrieben stand. Deshalb suchte er nach Wundern im Leben, konnte darin aber nichts finden, was seinen Lieblingsmärchen ähnelte. Da er von seiner Suche etwas enttäuscht war, fragte er seine Mutter, ob es richtig sei, dass er an Wunder glaubte. Oder geschehen keine Wunder im Leben?

Mein Lieber, - antwortete ihm Mutter liebevoll, - wenn du versuchst, als freundlicher und guter Junge aufzuwachsen, werden alle Märchen in deinem Leben wahr. Denken Sie daran, dass Wunder nicht angestrebt werden nette Leute sie kommen von alleine.

Sind in Ihrem Leben Wunder geschehen? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Stellen Sie Ihren Eltern die Frage des Jungen. Was haben sie gesagt? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lektion 27

Übung 1. Erfinde Sprichwörter. Mit einer Linie verbinden.

Machen Sie es so, wie Sie es wünschen

Schweigen ist Gold

Obwohl nicht reich

Schauen Sie sich das Geschäft an

In das Dorf, in dem die Einbeinigen leben

und die Gäste sind zufrieden

Das Wort ist Silber

Straßenliebe

Beurteilen Sie nicht nach der Kleidung

und weg – wie man so schön sagt

Kein teures Geschenk -

man muss auf einem Bein gehen

Aufgabe 2. Lasst uns mit der Heldin des Gedichts zum Theaterstück „gehen“.

A. Barto „Im Theater“.

Als ich acht Jahre alt war
Ich habe mir das Ballett angesehen.
Wir gingen mit einem Freund, Any.
Wir haben im Theater unsere Mäntel ausgezogen,
Sie zogen ihre warmen Mäntel aus.
Wir sind im Theater, in der Umkleidekabine,
Sie verteilten die Nummern.
Endlich bin ich im Ballett!
Ich habe alles auf der Welt vergessen.
Sogar dreimal drei
Das würde ich jetzt nicht können.
Endlich bin ich im Theater
Wie ich darauf gewartet habe.
Ich sehe jetzt eine Fee
Mit weißem Schal und Kranz.
Ich sitze, ich wage nicht zu atmen,
Ich habe die Nummer in meiner Hand.
Plötzlich brach das Orchester in die Pfeifen aus,
Ich und meine Freundin Any
Sie schauderten sogar ein wenig.
Plötzlich sehe ich – es gibt keine Nummer.
Fee dreht sich auf der Bühne -
Ich schaue nicht auf die Bühne.
Ich habe mir die Knie gerieben -
Ich kann die Nummer nicht finden.
Vielleicht liegt es irgendwo unter einem Stuhl?
Ich habe jetzt keine Lust auf Ballett!
Die Trompeten spielen stärker
Die Gäste tanzen auf dem Ball.
Ich und meine Freundin Any
Suche ein Zimmer auf der Etage.
Er ist irgendwo weggerollt...
Ich krieche in die nächste Reihe.
Leute fragen sich:
- Wer kriecht da unten?
Ein Schmetterling flatterte über die Bühne -
Ich habe nichts gesehen:
Ich habe nach der Nummer unten gesucht
Und schließlich habe ich ihn gefunden.
Und in diesem Moment ging das Licht an
Und alle verließen den Raum.
- Ich mag Ballett wirklich, -
Ich habe es den Jungs gesagt.

Beantworten Sie die Fragen.

Hat die Heldin die Aufführung gesehen? ____________________________________________________

Was hätte man tun sollen, um sich und anderen den Urlaub nicht zu verderben? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 3. Fehlende Wörter einfügen.

Theaterregeln.

Sandwiches

Pause

Beifall

Mitte

deaktivieren

Aufgabe 4. Machen Sie ein Memo „Wie man sich ______________________ verhält“

(im Transport, auf einer Party, in einem Café, in der Schule usw.)

Informationsressourcen Wird beim Zusammenstellen der Arbeitsmappe verwendet:

Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache Uschakow