Streuungen der Volksweisheit. Orkse-Modul „Grundlagen der säkularen Ethik“ (Notizbuch) ein Beispiel für ihre Ausprägung

Städtische Bildungseinrichtung „Sekundarschule Nr. 2“, Bogoroditsk, Region Tula Materialien für das ARBEITSBUCH-Modul „Grundlagen“ weltliche Ethik» Zusammengestellt von: Zolotareva Lyudmila Nikolaevna, Grundschullehrerin, 2016 Das ist interessant! Zusammenfassung Das Wort „Heimat“ stammt vom antiken Wort „genus“ ab, das eine durch Blut vereinte Gruppe von Menschen bedeutet. Jeder von uns ist ein Nachkomme einer alten, alten Familie. Und das Wort Rod selbst bedeutet den ältesten Gott der Slawen, Rod. Die Hauptstadt des Ross-Stammes (wie das russische Volk früher genannt wurde) war die Stadt Roden (Rodnya). Es war dem Gott Rod gewidmet. Das Heimatland ist das Vaterland, das Land und der Geburtsort eines Menschen. Gebären bedeutet, Nachkommen zur Welt zu bringen. Eine Frau wird gebären, ein Tier wird gebären, der Boden wird gebären, die Erde wird gebären. Eltern sind die Mütter und Väter, die Kinder zur Welt bringen. Kinsman ist ein Verwandter, ein Mitglied eines Clans. Verwandte sind Verwandte. Stammbaum – eine Liste der Generationen einer Familie. Die Menschen sind stolz auf ihre Abstammung und studieren sie. Das Arbeitsbuch wurde in Übereinstimmung mit den Anforderungen des Landesbildungsstandards für die allgemeine Grundschulbildung und entwickelt Arbeitsprogramm„Sammlung von Arbeitsprogrammen. Grundlagen religiöser Kulturen und säkularer Ethik. 4. Klasse". Der Inhalt des Notizbuchs spiegelt die Merkmale der thematischen Planung des Kurses „ORKSE“ gemäß dem Lehrbuch von A. Ya. Danilyuk „Grundlagen religiöser Kulturen und säkularer Ethik“ wider. Grundlagen der säkularen Ethik. 4. Klasse". Das Notizbuch wird Viertklässlern dabei helfen, kreatives Denken zu entwickeln, Ideen über moralisches Verhalten sowie die Regeln und Normen zu vermitteln, auf denen Beziehungen zu Menschen aufgebaut werden sollten. Das Notizbuch kann sowohl im Unterricht als auch beim selbstständigen Lernen zu Hause mit der Familie verwendet werden. Inhalt: Lektion 1. Russland ist unser Mutterland Lektion 2. Was ist säkulare Ethik Lektion 3. Kultur und Moral Lektion 4. Merkmale der Moral Lektion 5. Gut und Böse Lektion 6. Gut und Böse (Testen Sie sich selbst) Lektion 7. Tugend und Laster Lektion 8 Tugend und Laster Lektion 9. Freiheit und moralische Entscheidung einer Person Lektion 10. Freiheit und Verantwortung Lektion 11. Moralische Pflicht Lektion 12. Gerechtigkeit Lektion 13. Altruismus und Egoismus Lektion 14. Freundschaft Lektion 15. Was es bedeutet, moralisch zu sein Lektion 16. Zusammenfassung. (Testen Sie sich selbst) Lektion 18. Das Geschlecht ist die Quelle moralischer Beziehungen. Lektion 19. Moralisches Handeln. Lektion 20. goldene Regel Moral Lektion 21. Scham, Schuld und Entschuldigung Lektion 22. Ehre und Würde Lektion 23. Gewissen Lektion 24. Moralische Ideale Lektion 25. Moralische Ideale Lektion 26. Moralmodelle in der Kultur des Vaterlandes Lektion 27. Etikette Lektion 28. Familienurlaub Lektion 29. Das Leben eines Menschen ist der höchste moralische Wert. Lektion 30. Liebe und Respekt für das Vaterland. Lektion 31. Patriotismus des multinationalen und multikonfessionellen Volkes Russlands. Lektion 32. Traditionelle Religionen Russlands. Lektion 1. Russland ist unser Mutterland. Aufgabe 1: Füllen Sie die Lücken in den Sätzen aus. Wir leben ein wunderbares ___________________________________. in einem Land, dessen Name ist – Wir nennen unser Land liebevoll ______________________, weil wir darin geboren wurden und dort leben. Das Grundgesetz unseres Staates ist _________________________. Die Hauptstadt Russlands ist die Stadt __________________________. Das Oberhaupt unseres Staates ist ______________________, derzeit ist dieser Posten besetzt von ___________________________________________________. Die Staatssymbole Russlands sind ________________, ______________, _____________. Aufgabe 2. Beantworten Sie Fragen zu den Staatssymbolen Russlands. Wappen Russlands Nennen Sie die Elemente des Staatswappens Russische Föderation : Russische Flagge ______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ __________________________ Was symbolisieren Ihrer Meinung nach die Farben der russischen Flagge? weiße Farbe - _________________________________ blaue Farbe - _________________________________ rote Farbe - _________________________________ Lektion 2. Was ist weltliche Ethik? Aufgabe 1. Denker. In Raffaels Fresko „Die Schule von Athen“ sehen wir zwei herausragende antike Denker, die vermutlich über Philosophie streiten. Wer sind Sie? ___________________________________________________________________________________ Aufgabe 2. Wortschatz __________________________ – Liebe zur Weisheit. __________________________ – (griechisch ethike, von Ethos, Brauch, Gesinnung, Charakter), philosophische Wissenschaft, die sich mit der Moral beschäftigt. Der Begriff wurde von Aristoteles eingeführt. (IV Jahrhundert v. Chr.). __________________________ – nicht kirchlich, bürgerlich. Aufgabe 3. Markieren Sie die Abbildungen (kreuzen Sie das Kästchen an), die Menschen mit weltlichen Berufen darstellen. Aufgabe 4. Markieren Sie die Abbildungen (kreuzen Sie das Kästchen an), die weltliche Gebäude darstellen. Aufgabe 5. Was hilft die weltliche Ethik einem Menschen zu verstehen? (Verwenden Sie bei der Beantwortung Ihr Lehrbuch) ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Lektion 3. Kultur und Moral. Aufgabe 1. Wörterbuch. _________________________________ – 1. Die Gesamtheit der menschlichen Errungenschaften in produktiver, spiritueller und sozialer Hinsicht. 2. Lebensstil, Bräuche, Traditionen und Überzeugungen, spiritueller und materieller Reichtum der Völker der Welt. _________________________ ist eine Reihe von Ideen, die auf dem Glauben an wundersame, übernatürliche Kräfte und Wesen basieren. Moral sind die von der Ethik festgelegten Verhaltensregeln. Moral ist eine innere Veranlagung und die Notwendigkeit, diese Regeln einzuhalten. Aufgabe 2. Erstellen Sie gemeinsam mit Ihren Eltern eine Reihe (Liste) moralischer Normen (Regeln), die in Ihrer Familie akzeptiert werden. 1. _________________________________________________________________ 2. ___________________________________________________________________ 3. ___________________________________________________________________ 4. ______________________________________________________________________________ 5. __________________________________________________________________________ Aufgabe 3. Im 17. Jahrhundert kam der arabische Reisende Pavel von Aleppo in Russland an. So beschreibt er die Merkmale des damaligen Lebens in Russland. "IN Feiertage Alle eilen in ihren besten Kleidern zur Kirche, vor allem Frauen... Sechs Stunden lang beten Menschen in Kirchen. Die ganze Zeit über stehen die Menschen auf den Beinen. Was für eine Ausdauer! Zweifellos sind alle diese Menschen Heilige! Spirituosengeschäfte bleiben von Samstag bis Montag geschlossen. Dasselbe geschieht an wichtigen Feiertagen. Sogar Bauern werden mit ihrem Vatersnamen genannt. Die Leute mögen Schwarzbrot lieber als Weißbrot. Hunde bekommen immer Fleisch und Milch. Daher ist jeder Hund bei einem Angriff auf ein Haus in der Lage, gegen die Menschenmenge anzukämpfen. Nachdem die Frau das Essen gebracht hat, setzt sie sich mit den Männern an denselben Tisch. An Ostern küssen sich alle und sagen: „Christus ist auferstanden!“ Der Handel der Moskauer ist hart, das ist der Handel der wohlgenährten Menschen. Sie sagen wenig, wenn sie handeln. Wenn Sie versuchen zu verhandeln, werden sie wütend. Der Preis ist auf dem gesamten Markt gleich. Als wir das Krankenhaus betraten, war es aufgrund des schlechten Geruchs unmöglich, in diesem Raum zu bleiben und die Patienten zu untersuchen. Der König näherte sich jedem Kranken und küsste seinen Kopf, Mund und Hände – und so weiter bis zum letzten.“ Lies das Dokument und besprich die folgenden Fragen mit deinen Eltern. 1.Welche Merkmale der russischen Kultur des 17. Jahrhunderts, die den arabischen Reisenden so in Erstaunen versetzten, sind noch lebendig? (mit blauem Stift unterstreichen) 2.Welche der genannten Traditionen gibt es nicht mehr? (mit gelbem Stift unterstreichen) 3. Finden Sie das gut? (Schreiben) ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Lektion 4. Merkmale der Moral. Aufgabe 1. Betonen Sie die menschlichen Qualitäten, die die Moral gutheißt. Mut Feigheit Loyalität Neid Bescheidenheit Freundlichkeit Verrat Großzügigkeit Wahrhaftigkeit Schadenfreude Geselligkeit Rückzug Großzügigkeit Gier Barmherzigkeit Höflichkeit Arroganz Unhöflichkeit Respekt Vernachlässigung Bescheidenheit Mut Furchtlosigkeit Standhaftigkeit Mut Freundlichkeit Gleichgültigkeit Lüge Überlegen Sie, ob Sie diese Eigenschaften haben? Warum sind Sie zu diesem Schluss gekommen? (Schreiben)____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ Aufgabe 2. Lesen Sie den Text sorgfältig durch, identifizieren Sie die moralischen Normen, gegen die Anatoly verstoßen hat, und unterstreichen Sie sie. Mama weckte Tolik um 9 Uhr morgens und bat ihn, in den Laden zu gehen. Er lag bis 11 Uhr im Bett und starrte auf den Fernseher. Nach dem Frühstück schnappte ich mir ein paar Äpfel und ging mit dem Hund spazieren. Er trat sie sofort (sie bellte vor Freude). Mama bat darum, um 13:00 Uhr zum Mittagessen zu Hause zu sein. Habe einen Klassenkameraden getroffen. Er erinnerte mich daran, dass sie eine schwierige Aufgabe in Mathematik gestellt hatten. Während des Gesprächs begann Tolik am zweiten Apfel zu nagen. Um 14:00 Uhr nach Hause zurückgekehrt. Nach dem Mittagessen sagte Mama, es sei Zeit, Hausaufgaben zu machen. „Aber sie haben uns nicht gefragt“, sagte Tolik. Um 16 Uhr ging er in den Park, um Fußball zu spielen. Der Ball blieb an einem Baum hängen. Tolik brach einen langen Ast von einem Busch ab und warf den Ball zu Boden. Als ich nach Hause zurückkehrte, sah ich eine Brieftasche auf dem Boden liegen. Eine besorgte Frau ging in der Nähe und blickte auf den Boden. Tolik nahm leise seine Brieftasche und rannte los, um Eis zu kaufen. An der Kreuzung auf der anderen Straßenseite stand eine sehbehinderte alte Frau. Tolik eilte über die Straße direkt zum Laden. 3. Welche moralischen Regeln werden Sie auf Ihrem Lebensweg befolgen? Lektion 5. Gut und Böse. Aufgabe 1. Erfinde Sprichwörter und Redewendungen. Mit einer Linie verbinden. Gebären Biest Biest, Gebären Vogel Vogel , damit das Böse dich nicht zerstört, tue das Gute, damit durch die Liebe aus dem Guten das Gute, aus dem Bösen das Böse geboren wird. Dafür ist es schlecht, das Gute hat dich gefunden. Tue nicht Böses, tue Gutes und Das Böse liegt immer in der Macht aller Menschen. Aber das Böse entsteht ohne Arbeit, das Gute ist schwieriger zu erschaffen, wenn man niemandem Gutes tut. Aufgabe 2. Welches Wort ist das seltsamste? Betonen Sie SCHLECHT FÜHRENDE SOULARITÄT, GRAUSELIGKEIT, FERICITY. Welches Konzept vereint diese Worte? Schreiben Sie ________________________ auf. Aufgabe 3: Welches Wort fällt nicht auf? Betonen. Nächstenliebe, Sirulität, Sensibilität, Gleichgültigkeit, Herzlichkeit, welches Konzept vereint diese Worte? Schreib es auf. _______________________ Aufgabe 4. Bewerten Sie die Handlungen der Kinder (Setzen Sie ): Handlungen der Kinder Gut Böse Lassen Sie sie Hausaufgaben abschreiben. Erklären Sie die Lösung des Problems. Verstecken Sie eine schlechte Note vor den Eltern. Füttern Sie ein obdachloses Kätzchen. Lektion 6. Gut und Böse. Aufgabe 1. Fügen Sie das fehlende Wort ein: Dies ist ein Beispiel für die Handlungen von Personen und die Beziehungen zwischen ihnen. Das Gegenteil von Gut ist das, was die Moral beseitigen und korrigieren will. Im Laufe der historischen Entwicklung wurden Gesellschaft und Kultur immer mehr... Unmoralische Handlungen werden auch genannt... Aufgabe 2. Wählen Sie die richtige Antwort:  Was gilt als gute Tat? a) ein Problem für einen Freund lösen; b) zu spät zu einem uninteressanten Treffen kommen; c) einem Nachbarn helfen, das Problem herauszufinden; d) Vergessen Sie die unangenehme Bitte.  Wie vollbringen sie gute Taten? a) um einer Bestrafung zu entgehen; b) in der Hoffnung auf Belohnung; c) in der Hoffnung auf Lob; d) selbstlos und bewusst.  Geben Sie die Maßnahmen an, die die Gesellschaft befürwortet: a) gegenseitige Unterstützung; b) Gewalt; c) Demütigung; d) Täuschung.  Was sind die Folgen böser Taten? a) Feindschaft; b) Freude; c) friedliches Zusammenleben; d) Freundschaft. Aufgabe 3. Teilen Sie die Aktionen in zwei Gruppen ein: Zurückhaltung, älteren Eltern zu helfen, Adoption kranker Kinder, Beleidigung, Hilfe für Bedürftige. Moralischer Akt Unmoralischer Akt Lektion 7. Tugend und Laster. Aufgabe 1. Wörterbuch. _____________________ ist eine positive moralische Eigenschaft einer Person. _____________________ – moralischer, spiritueller Mangel; alles, was der Wahrheit und dem Guten widerspricht; Böses und Lügen als Eigentum, Eigenschaft einer Person; jede moralische Verzerrung; Neigung zu schlechten Dingen, zu einem schlechten Leben. Aufgabe 2. Füllen Sie die Lücken aus. Besiege den Zorn – mit Sanftmut, das Böse – ____________________, die Gier – _______________, die Lügen – ___________________. Aufgabe 3. „Die goldene Mitte“ Tugend liegt in der Mitte zwischen zwei Lastern: Übermaß und Mangel. Definieren Sie Tugenden: Referenzwörter: Freundlichkeit, Großzügigkeit, Mut. Verschwendung Geiz Feindseligkeit Unterwürfigkeit Rücksichtsloser Mut Feigheit Aufgabe 4. „ Kostbare Weisheit Placer. Füllen Sie die Lücken aus und verwenden Sie das Lehrbuch. Wahre ____________________ Vorsicht. ________________ nur ohne Vorsicht besondere Art Feigheit. Euripides Seneca Freundlichkeit verdoppelt _________________ und halbiert _________________. Francis Bacon Wer haben will, muss selbst freundlich sein. Bibelaufgabe 5. Der Wert jedes Menschen wird durch den Wert der Objekte seiner Bestrebungen bestimmt. (Markus Aurel). Wie verstehen Sie diese Worte? ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Lektion 8. Tugend und Laster. 1. Verteilen Sie die positiven und negativen Eigenschaften einer Person: Laster, Tugend, Ehrlichkeit, Wut, Freundlichkeit, Taktik, Heuchelei, Verantwortung, Doppelzüngigkeit. Aufgabe 2. Finden und unterstreichen Sie in den Aussagen großer Menschen, die ihre Spuren in der Geschichte hinterlassen haben, ein Merkmal – die Eigenschaften der Tugend, und zwei Laster. „Dankbarkeit ist die geringste aller Tugenden, während Undankbarkeit das schlimmste aller Laster ist“ Thomas Fuller „Höflichkeit ist die erste und angenehmste Tugend“ Francois Fenelon „Liebe zu den Eltern ist die Grundlage aller Tugenden. Alle, die Tugend haben, sind glücklich“ Cicero „Falschheit ist das abscheulichste Laster“ Montaigne Aufgabe 3. Synonyme. Finden Sie Synonyme für das Wort FREUNDLICH ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ Wählen Sie Synonyme für das Wort MUTIG ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ Finden Sie Synonyme für das Wort GROSSZÜGIG ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Lektion 9. Freiheit und moralische Entscheidung einer Person. Aufgabe 1. Rekonstruieren Sie anhand des Lehrbuchtextes den Satz: Eine moralische Wahl ist eine Wahl zwischen ____________________ und ________________________, zwischen ________________________, zwischen ________________________. ____________________ ____________________ und und Aufgabe 2. Testen Sie sich selbst.  Was bestimmt die moralische Entscheidung einer Person? a) von Freunden; b) aus dem Land; c) von den Eltern; d) von der Person selbst.  Was bestimmt die moralische Entscheidung einer Person? a) Hartnäckigkeit des Charakters; b) Familie; c) Wohnort; d) Alter. Lektion 10. Freiheit und Verantwortung. Aufgabe 1. Lesen Sie die Aussagen berühmte Menschen. Welchem davon stimmen Sie zu oder nicht? Markieren (+ stimme zu, stimme nicht zu)  Für diejenigen, die frei sind, sind alle Höhen erreichbar. (Maxim Gorki)  Freiheit ist Verantwortung. Deshalb haben alle solche Angst vor ihr. (Bernard Shaw)  Freiheit ist die natürliche Fähigkeit eines jeden, zu tun, was er will, es sei denn, dies ist durch Gewalt oder Gesetz verboten. (Justinian)  Ich halte jemanden für frei, der auf nichts hofft und nichts fürchtet. (Demokrit) Aufgabe 2. Wählen Sie Dinge aus, für die nur Sie verantwortlich sind. Kaufen Sie Brot, gehen Sie mit dem Hund spazieren, bringen Sie den Müll raus, spülen Sie das Geschirr, lernen Sie gut, die Blumen zu gießen, reinigen Sie Ihr Zimmer. Spielen Sie mit Ihrem jüngeren Bruder. Aufgabe 3. Fügen Sie unter Verwendung des Texts der Lehrbuchaussagen: (S. 25) Eltern sind verantwortlich für _______________________ Kinder hinzu sind verantwortlich für __________________________. sind verantwortlich Lehrer sind verantwortlich für __________________________. Studenten __________________________. Ärzte ____________________________. Architekten ______________________. Künstler tragen ________________________. Verantwortung Verantwortung Verantwortung sind für für für für Lektion 11. Thema. Moralische Pflicht. Aufgabe 1. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Arten moralischer Pflichten und Beispielen für die Ausprägung dieser Pflichten her: moralische Pflicht, patriotische Pflicht, kindliche Pflicht, elterliche Pflicht ☼ ☼ ☼ Beispiel für ihre Ausprägung, Organisation eines Sommerurlaubs ☼ ☼ Fürsorge für die Eltern, Brandschutz ☼ Berufspflicht ☼ Verteidigung des Mutterlandes ☼ Aufgabe 2. Lesen Sie das Gleichnis und beantworten Sie die Fragen dazu. Taoistisches Gleichnis. Das weise Schwein über Moral Eines Tages dachte das weise Schwein über moralische Fragen nach und sagte nach kurzem Nachdenken Folgendes laut: - Jeder Stamm, jeder Clan und sogar jede Familie hat ihr eigenes, wenn mindestens drei Hühner in ihrem Garten leben Moral. Manche halten es für würdig, einen Feind heimlich zu töten, während andere es für würdig halten, ihn in einem ritterlichen Duell zu besiegen. Manche töten, um die Qual zu lindern, andere retten das Leben eines leidenden Krüppels. Die Aufzählung dieser Widersprüche lässt sich endlos fortsetzen, aber das Wichtigste aus all dem ist, dass Sie, wenn Sie in den Augen einer Person als eine Person erscheinen möchten, die den Gesetzen der Moral folgt, in Übereinstimmung mit seinen Ansichten handeln. Nachdem das alles gesagt war, zog sich das stolze Schwein zu ihrem Futtertrog zurück, um nachzusehen, ob noch etwas vom gestrigen Abendessen übrig war. Finde im Text weiser Spruch (Schlüssel-)Schweine? Betonen Sie es. Aufgabe 3. Lesen Sie dieses Gedicht ausdrucksvoll. Was braucht es nach Meinung des Autors, um ein guter Mensch zu sein? Betonen. Aber egal, wie sehr uns das Leben zerbricht, es hat etwas Magisches... Es gibt zu wenige gute Menschen. Und doch sind sie die Mehrheit. Werde ein guter Zauberer, Nuka, probiere es aus! Hier bedarf es keiner besonderen List: Den Wunsch eines anderen zu verstehen und zu erfüllen ist eine Freude, ganz ehrlich! Lektion 12. Gerechtigkeitsaufgabe 1. Vervollständigen Sie die Sprichwörter:  Reiten Sie gerne,___________________________.   Was herumgeht, kommt herum _____________________________________. Grabe kein Loch für jemand anderen, ___________________________________. Aufgabe 2. Rekonstruieren Sie den Satz anhand des Lehrbuchtextes (S. 28). Gerechtigkeit ist eine ______________________ regelnde Regel, ___________________________________________ in der Verteilung von _________________, ____________________ und _____________________, ______________________ usw. Aufgabe 3. Welche moralischen Regeln sind Ihnen im Leben begegnet (schreiben Sie) und zu welcher Schlussfolgerung sind Sie gekommen? (Regeln auf Seite 29 des Lehrbuchs) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Aufgabe 4. Besprechen Sie mit Ihren Freunden und schreiben Sie eine Reihe von Regeln, die Ihnen helfen, andere fair zu behandeln. Lektion Nr. 13 Altruismus und Egoismus Lektion 13. Altruismus und Egoismus Aufgabe1. Wortschatz: _ 1.____ Verhalten, das auf die Befriedigung persönlicher Interessen abzielt, auch zum Nachteil der Interessen anderer Menschen oder der Gesellschaft. (vom lateinischen ego – I) 2. _______________ (vom lateinischen Wort alter other) Bereitschaft, selbstlos zum Wohle anderer zu handeln, unabhängig von den eigenen Interessen. Ordnen Sie die Konzepte und Beispiele zu: Altruismus. Eine Person hat die Bitte eines unbekannten Kindes erfüllt. Ein Klassenkamerad hat seine Hausaufgaben nicht abgegeben. Egoismus. Ein Junge hat die gespendeten Süßigkeiten nicht geteilt. Eine Person hat die Wohnung seines Nachbarn kostenlos renoviert. Aufgabe 2. Lesen Sie den Text des Lehrbuchs (S. 30 – 31). Beweisen Sie damit, dass die Heldin von C. Perraults Märchen Aschenputtel als Altruistin bezeichnet werden kann. 1.____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________ 2______________________________________________________________________________ ____________________________________________________ Welchen der Helden des Märchens „Aschenputtel“ halten Sie für egoistisch? (schreiben) Warum?. _________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________. Lektion 14. Freundschaft. Aufgabe 1. Erfinde Sprichwörter und Redewendungen. Mit einer Linie verbinden. Ein alter Freund schmeckt nach Farbe. Habe keine hundert Rubel, Freunde sind bekannt. Gehe selbst zugrunde, in Schwierigkeiten gibt es keinen besseren Freund als zwei neue, wie ein Baum ohne Wurzeln, aber hundert Freunde haben. Ein Mann ohne Freunde, Aufgabe 2 . Erzähl mir, wie du mit deinem Freund zurechtkommst. Wählen Sie passende Worte für Ihre Versöhnung: und helfen Sie Ihrem Kameraden. Entschuldigung, vielleicht hundert Lass uns nicht mehr streiten, lass uns Frieden schließen, ich schäme mich sehr, ich bereue, was ich getan habe, ich schätze unsere Freundschaft, ich bitte um Vergebung Aufgabe 3. Lesen Sie das Gedicht von A. Barto und beantworten Sie die Frage. Ein Freund erinnerte mich gestern daran, wie viel Gutes er mir getan hat: Warum war die Freundschaft der Jungs in Gefahr? __________________________________________ hat mir einmal einen Bleistift gegeben (ich habe an diesem Tag mein Federmäppchen vergessen), __________________________________________ In der Wandzeitung fast jeder, __________________________________________ Er hat mich erwähnt. ______________________________________________ Ich bin gestürzt und nass geworden - __________________________________________ Er hat mir beim Trocknen geholfen. _______________________________________________ Es ist für einen lieben Freund ___________________________________________ Er hat keinen Kuchen gespart, ___________________________________________ Er hat mir einmal einen Bissen gegeben, ___________________________________________ Und jetzt hat er es gezählt. ____________________________________________ Und ich fühle mich zu ihm hingezogen, Leute, ____________________________________________ Etwas zieht mich nicht mehr an ____________________________________ Lektion 15. Was bedeutet es, moralisch zu sein 1. Analysieren Sie die Handlungen der Charaktere auf dem Bild. Finden Sie Ihren Platz unter den Helden und platzieren Sie das -Symbol im Kreis. 2. Setze das fehlende Wort ein.  Gut und Böse manifestieren sich in ___________________ Menschen.  Tugend bedeutet, das beste Verhalten zu wählen.  Moralisch zu sein bedeutet _____________________.  Seien Sie ein Beispiel für moralisches Verhalten in der Gesellschaft _____________________________________________. vielleicht 3. Bewerten Sie Märchenfiguren. Welcher von ihnen hat tugendhafte Eigenschaften (D) und welcher hat bösartige Eigenschaften (P)? Lektion 16. Zusammenfassend. (Testen Sie sich selbst) Letzter Test. Viel Erfolg! 1. Eine Wissenschaft, die Handlungen und Beziehungen zwischen Menschen unter dem Gesichtspunkt von Vorstellungen über Gut und Böse untersucht.___________________________________________ 2. Ein System von Normen und Werten, die das Verhalten von Menschen regeln. _____________________________________________ 3. Moralischer Wert, der sich auf menschliches Handeln bezieht.__________________________ 4. Drückt den Wunsch einer Person nach dem Guten aus._______________ _____________________________________________________ 5. Eine Handlung, die dazu führt, dass man sich selbst und anderen Menschen Schaden zufügt. __________________ _____________________________________________________ 6. Die Fähigkeit eines Menschen, sein Verhalten unter Berücksichtigung der Natur- und Gesellschaftsgesetze zu bestimmen. ___________________ ____________________________________________________________________________ 7. Die Fähigkeit einer Person, für ihre eigene freie Entscheidung verantwortlich zu sein. _____________________________________ 8. Eine moralische Regel, die die Beziehungen zwischen Menschen bei der Verteilung von Vorteilen, Belohnungen, Strafen, Einkommen usw. regelt. ________________________________________ 9. Eine moralische Position im Leben, die von einer Person verlangt, selbstlose Taten zum Wohle anderer Menschen oder gemeinsamer Ziele zu vollbringen. ________________________________ 10. Beziehungen, die auf gegenseitiger Zuneigung und persönlichen Interessen basieren. ____________________________________ GUT GEMACHT! Lektion 18. Clan und Familie sind die Quelle moralischer Beziehungen. Aufgabe 1. Erklären, was Familie für den Autor bedeutet. Lesen Sie das Gedicht, finden und unterstreichen Sie die Zeilen: Familie ist Glück, Liebe und Glück, Familie ist ein Sommerausflug auf die Datscha. Familie ist ein Feiertag, Familientermine, Geschenke, Einkaufen, angenehme Ausgaben. Die Geburt von Kindern, der erste Schritt, das erste Geschwätz, Träume von guten Dingen, Aufregung und Angst. Familie ist Arbeit, füreinander sorgen, Familie ist eine Menge Hausaufgaben. Familie ist wichtig! Familie ist schwierig! Aber es ist unmöglich, alleine glücklich zu leben! Sei immer zusammen, kümmere dich um die Liebe, vertreibe Groll und Streit, ich möchte, dass unsere Freunde über uns sagen: Wie gut ist deine Familie! Aufgabe 2. Stellen Sie die Aussagen berühmter Persönlichkeiten über die Familie wieder her. Liebe, für, die Basis, Eltern, Tugenden, alles (Cicero) ________________________________________________________________ Nein, heiliger, und, Liebe, desinteressierter, nichts, Mutter (V. G. Belinsky) ___________________________________________________________________ Aufgabe 3. Geben Sie die Reihenfolge der Verwandtschaftsbeziehungen in der Familie an Schauen Sie sich das Diagramm an: Anzeichen einer moralischen Handlung AUFGABE 2. Spiel „Schwarz-Weiß-Welt“. Auf dem „schwarzen“ Teil befinden sich reflektierende Elemente dunkle Seite Leben, und auf der anderen Seite - die helle Seite des Lebens. Schreiben Sie die Aktionen auf, ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ AUFGABE 4. ____________________________ ____________________________ ____________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ____________________________ Aufgabe 3. Erinnern Sie sich an das Märchen von A. Lindgren „Der Junge und Carlson, der auf dem Dach lebt.“ Analysieren Sie gemeinsam mit Ihren Eltern einen von Carlsons Streichen aus der Sicht einer moralischen Handlung. Lektion 20. Die goldene Regel der Moral Aufgabe 1 Erinnern wir uns an die GESETZE DER FREUNDSCHAFT 1. Helfen Sie einem Freund in Schwierigkeiten. 2. Wissen, wie man Freude mit einem Freund teilt. 3. Lachen Sie nicht über die Unzulänglichkeiten Ihres Freundes. 4. Stoppen Sie Ihren Freund, wenn er etwas Schlimmes tut. 5. Wissen, wie man Hilfe und Rat annimmt. 6. Täusche deinen Freund nicht. 7. Verrate deinen Freund nicht. 8. Wissen Sie, wie Sie Ihre Fehler eingestehen und Frieden mit Ihrem Freund schließen können. 9. Behandeln Sie Ihren Freund so, wie Sie behandelt werden möchten. Eine dieser Regeln wird die Goldene Regel genannt. Welches und warum? (Schreiben) __________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _____ Aufgabe 2. Errate die Rätsel. Einer ist ein Redner, ein anderer ist ein Pfeifer, der dritte ist ein Läufer, zwei Brüder sind Vipern und zwei sind Zuhörer, zwei Brüder sind Läufer und zwei Brüder sind Fänger. Im Schlechten erwartest du Schlechtes. Im Guten - _____________ Nein _______________, schau, aber wenn du es findest, sei vorsichtig. Bilden Sie aus den Schlüsselwörtern ein Sprichwort. Hausaufgaben. Bewerten Sie die Handlungen von Märchenhelden unter dem Gesichtspunkt der GOLDENEN REGEL DER MORALITÄT. ... __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ________ ___________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ______________ Lektion 21. Scham, Schuld, Entschuldigung. Es gibt keine rein weißen oder rein schwarzen Menschen – die Menschen sind alle bunt gemischt. (A.M. Gorki) AUFGABE 1. Lesen Sie das Gleichnis „Ein Bauer hatte einen Sohn, der anfing, sich schlecht zu benehmen. Nachdem er alle Methoden der Einflussnahme ausprobiert hatte, kam der Vater auf Folgendes: Er grub eine Säule vor dem Haus und schlug nach jedem Vergehen seines Sohnes einen Nagel in diese Säule. Es verging einige Zeit, und auf der Säule gab es keinen Wohnraum mehr – alles war mit Nägeln übersät. Dieses Bild regte die Fantasie des Jungen so sehr an, dass er begann, sich selbst zu korrigieren. Dann begann sein Vater für jede seiner Taten, einen Nagel herauszuziehen. Und dann kam der Tag, an dem der letzte Nagel herausgezogen wurde, was jedoch einen völlig unerwarteten Eindruck auf den Jungen machte: Er weinte bitterlich. - Warum weinst du? – fragte sein Vater. - Es sind keine Nägel mehr da, oder? „Es gibt keine Nägel, aber die Löcher bleiben“, antwortete der Sohn.“ Beantworten Sie die Frage: Warum weinte der Sohn? ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ AUFGABE 2. Stellen Sie sich die Situation vor, in der Sie sich befanden: „Gestern gab es in Ihrer Klasse Prüfung Mathematik. Heute hat der Lehrer die Ergebnisse bekannt gegeben, du bekommst ein High Five! Als die Hefte jedoch ausgehändigt wurden und man sich die Arbeit noch einmal ansah, stellte man fest, dass dem Lehrer darin kein sehr schwerwiegender Fehler aufgefallen war. Hier kann es keine Top 5 geben! Das A wurde völlig unverdient erhalten. Ihre Arbeit ist bestenfalls eine „Vier“ oder sogar eine „Drei“. Was werden Sie tun? o du wirst niemandem etwas erzählen; o Du wirst es auf jeden Fall sagen; o wenn Sie es sagen, wenn: sicherlich vor der ganzen Klasse; o allein zu einem Lehrer? Welches Gefühl wird Sie zum Geständnis bringen? _________________________________ AUFGABE 3. 1. Wählen Sie die Aussage aus, die Ihrer Meinung nach wahr ist. o Es gibt weder das Gute noch das Gewissen auf der Welt. o Gibt es Güte und Gewissen auf der Welt!? o Nein, schließlich gibt es auf der Welt das Gute und das Gewissen. o Es gibt Gutes und Gewissen auf der Welt. o Güte und Gewissen regieren die Welt! o 2. Spiel „Sammle ein Sprichwort“ Wer hat Scham, egal wie weise du bist, Gewissen ohne Zähne, aber du kannst das Gewissen nicht übertrumpfen. er war nicht zu Hause und sein Gewissen wird nagen. Als das Gewissen ausgehändigt wurde, Aufgabe 4. Definitionen: Lesen Sie den Text des Lehrbuchs, finden und schreiben Sie Folgendes auf: SCHANDE ________________________________________________ _______________________________________________________ SCHULD _________________________________________________ _______________________________________________________ Aufgabe 5. Was kann eine Person dazu bringen? Fühlst du Scham? a) ein unerfülltes Versprechen; b) alle Optionen sind korrekt; c) Täuschung; d) Streit; e) Ihre Antwort _________________________________ Aufgabe 6. Um Schuldgefühle loszuwerden, müssen Sie: a) ein interessantes Buch lesen; b) einen neuen Freund finden; c) die schlechte Tat vergessen; d) sich bei der Person entschuldigen, die Sie beleidigt haben. Aufgabe 7. Wählen Sie zwei oder drei Sprichwörter aus, die über Scham und Schuld sprechen, und schreiben Sie sie in Ihr Notizbuch. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Lektion 22. Ehre und Würde Aufgabe 1. Lesen Sie das Gedicht. Bleiben Sie einfach, wenn Sie mit Königen sprechen. Bleiben Sie ehrlich, wenn Sie mit der Menge sprechen. Seien Sie direkt und standhaft gegenüber Feinden und Freunden. Lassen Sie alle mit Ihnen rechnen ihre eigene Zeit. Fülle jeden Moment mit Bedeutung, den unaufhaltsamen Ansturm von Stunden und Tagen. Dann wirst du die ganze Welt als deinen Besitz annehmen. Dann, mein Sohn, wirst du ein Mann sein. (R. Kipling.) Welche Eigenschaften sollte eine Person haben, um stolz auf diesen Titel zu sein? Mann_________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ Aufgabe 2. Lesen Sie die Zitate. Wie verstehst du sie? Eine Person sollte von Natur aus ehrlich sein, nicht aufgrund der Umstände. Marcus Aurelius _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Man kann ein ehrlicher Mann sein, ohne großartig zu sein; Aber man kann kein großartiger Mann sein, ohne ehrlich zu sein. Aus der „Encyclopedia of Aphorisms“ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Aufgabe 3. Lesen Sie einen kurzen Auszug aus der Sammlung „Worldwide Wit“ und denken Sie: Beeinflussen Ereignisse und Umstände unser Verhalten, unsere Prinzipien? Ein ehrlicher und edler Spartaner Es war einmal eine Gruppe gefangener Spartaner, die in die Sklaverei verkauft wurden. Ein Käufer fragte den Gefangenen, den er kaufen wollte: „Wenn ich dich kaufe, wirst du dann ein ehrlicher Mann sein?“ „Es ist ihnen egal, ob du mich kaufst oder nicht“, antwortete der Spartaner. LEKTION 23. Gewissen. Aufgabe 1. Lesen Sie das Gedicht „WAS IST GEWISSEN“ Mama, was ist Gewissen? Gewissen, Tochter, das ist eine Geschichte über gute Taten – das Leben hat sie dir und mir geschenkt. Wer nach seinem Gewissen lebt, wird niemanden im Stich lassen. Das Gewissen ist der Schatz deiner Seele. Ein heller Lichtstrahl in ihr. Das ist das Leitlicht. Er wird Sie vor Schwierigkeiten bewahren. Es brennt immer in dir. Er ist dein stärkster Schutzschild. Wo lebt Ihrer Meinung nach das Gewissen in einem Menschen?_________________________________ Aufgabe 2. Was werden Sie in dieser Situation tun? Ein Klassenkamerad hat an der Tafel einen Fehler gemacht. Du hast es bemerkt und _______________________________________________________________________ Du hast deinen Klassenkameraden versehentlich geschubst_________________________________ Jemand ist dir versehentlich auf den Fuß getreten. Du hast Schmerzen_____________________________ Du wurdest mit jemandem, den du nicht magst, an einen Schreibtisch gesetzt____________ Du hast dein Notizbuch und andere Dinge weggefegt, als du durch das Klassenzimmer gelaufen bist. Was wirst du tun? __________________________________________________________ Du hast gehört, wie man dich nannte _______________________________________ Lesha, Roma, du bist schon lange krank, du _________________________________ Aufgabe 3. Lass uns in die Quelle der Weisheit schauen. Wählen Sie den richtigen Ausdruck. 1. Handeln Sie im Widerspruch zu Ihren Gewissensüberzeugungen. 2. Lebe ehrlich und fair gegen das Gewissen. 3. Machen Sie etwas Gutes, ohne Gewissensbisse. 4. Lebe ruhig und ohne Reue entsprechend Ihrem Gewissen. AUFGABE 4. Versuchen Sie, das Gewissen in Form darzustellen eines Symbols. Lektion 24. Das moralische Bild eines Helden. Ideal ist die höchste Vollkommenheit. Erbärmlich ist derjenige, der ohne Ideal lebt. IST. Turgenjew Aufgabe 1. Lesen Sie einen Auszug aus dem Gedicht „Ruslan und Ljudmila“ von A. S. Puschkin über russische Helden: Und die starken, mächtigen Helden in Glorious Rus! Lasst nicht zu, dass die Feinde über unser Land galoppieren. Zertrampelt das russische Land nicht mit ihren Pferden. Verdunkelt für sie nicht unsere rote Sonne. Rus steht ein Jahrhundert – es wankt nicht! Und es wird Jahrhunderte lang stehen bleiben, ohne sich zu bewegen! Schreiben Sie die Namen russischer Helden auf: __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Aufgabe 2. Leiten Sie anhand des Textes des Lehrbuchs (S. 50 – 51) die Regeln für ein faires Heldenduell ab. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ AUFGABE 3. Lesen Sie die Sprichwörter. Wählen Sie eine aus, die Ihrer Meinung nach das Thema unserer Lektion klar zum Ausdruck bringt. Betonen Sie es. Der es wagte, ein Pferd zu besteigen. Der Russe scherzt weder mit dem Schwert noch mit der Rolle. In Russland sind nicht alle Karausche Karausche, es gibt auch Kampfläufer. Der Mutige kann Erbsen essen, aber der Schüchterne kann die Kohlsuppe nicht einmal sehen. Der Held stirbt – sein Name wird bleiben. Das russische Land ist berühmt für seine Helden. Lektion 25. Moralische Ideale Aufgabe 1. Jeder, der ritterliche Qualitäten hat, kann die Burg betreten. Schreiben Sie sie anhand des Lehrbuchtextes (S. 52). Aufgabe 2. Welche Eigenschaften aus der folgenden Liste passen zu den Konzepten „Herr“ und „Dame“ und welche nicht? Freundlichkeit, Pünktlichkeit, Gleichgültigkeit, Frivolität, Ungeschicklichkeit, Bildung, Eleganz, Treue zum Wort, Egoismus, Patriotismus. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ________ Hausaufgabe Denken Sie über das Thema nach: „Nur ein Erwachsener oder sogar mein Kollege kann Ritter, Herr, Dame genannt werden? " ___________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ __________________________________ _____________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ____ Lektion 26. Moralmodelle in der Kultur des Vaterlandes Aufgabe 1. „Kultur Russlands“. Stellen Sie anhand des Textes des Lehrbuchs (S. 54) das Konzept wieder her: Die russische Kultur ist ein Beispiel für __________________________, eine Schatzkammer des Wissens, ________________________________, _____________________________ und stabile Normen und Beispiele für __________________________________________. Aufgabe 2. Aussage. Ordnen Sie die Abbildungen den passenden zu. Die Verteidigung des Vaterlandes ist auch die Verteidigung der eigenen Würde. (N. Roerich) Es gibt keine Barrieren für eine Person mit Talent und Liebe zur Arbeit. (L. Der Mensch ist von Natur aus ein soziales Wesen. (Aristoteles) 1. Wie ist die moralische Einstellung zum Vaterland? o In Liebe zu seinem Volk; o in guten Gefühlen für die Natur seines Heimatlandes; o in der Arbeit daran das Wohl des Mutterlandes; o alle Optionen sind richtig. 2. Was kann man als Moralmodell bezeichnen? o Sieg bei der Schulolympiade; o Kenntnis der Gesetze des Staates; o die Fähigkeit, ein Ziel um jeden Preis zu erreichen; o Taten, die auf das Gemeinwohl der Menschen abzielen. Hausaufgaben. Welches Ihrer Mitglieder ist Ihre Familie für Sie ein Vorbild für moralisches Verhalten (Patriot, Kollektivist, harter Arbeiter, Krieger)? Bereiten Sie eine Geschichte über diese Person vor. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________________________________ ________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________ ________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Lektion 27. Etikette 1. Kopie aus dem Text des Lehrbuchs (S. 57): akzeptable und inakzeptable Kommunikationsregeln. _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 2. Erfinde ein Sprichwort. Mit einer Linie verbinden. Zu Hause, wie Sie es wünschen. Auch wenn Sie nicht reich sind, Stille ist Gold fürs Geschäft. Schauen Sie in das Dorf, in dem Einbeiner leben, aber Gäste willkommen sind. Das Wort ist Silber. Beurteilen Sie nicht nach Kleidung. Ein Geschenk ist es nicht teuer - Liebe ist teuer, und wenn man zu Besuch ist, sagt man einem, man solle auf einem Bein gehen. Aufgabe 3. Wählen Sie die Ihrer Meinung nach genaueste Definition von Etikette. Etikette ist eine Art Kodex. Etikette ist eine Art Kodex für gute Manieren und Verhaltensregeln. Gute Manieren und Verhaltensregeln. Etikette spiegelt die Regeln wider. Etikette spiegelt die Verhaltensregeln wider, die einem bestimmten Verhalten innewohnen, das einer bestimmten Tradition innewohnt

Guten Tag, lieber Besitzer dieser Seite! Ist es möglich, diese Aphorismen als separates Thema zu veröffentlichen (nach eigenem Ermessen)? Denn manchmal ist es sinnvoller, solche namenlosen Weisheiten zu lesen, als immer wieder über dasselbe zu schreiben. Ich sammle diese Aphorismen schon seit langem und lese sie von Zeit zu Zeit. Also, um innere Spannungen abzubauen und neue Kraft zu tanken.

Mit freundlichen Grüßen, Lyudmila (Milita)

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„Was dir endlosen Schmerz bereitet, wird irgendwann zu deiner größten Stärke.“ „Unsere Zweifel sind unsere Verräter. Sie lassen uns das verlieren, was wir vielleicht gewonnen hätten, wenn wir keine Angst davor gehabt hätten, es zu versuchen.“ - „Das Leben ist schön, auch wenn einem manchmal Tränen über die Wangen fließen.“ - „Einsamkeit ist für die Seele, was Ernährung für den Körper ist.“ - „Das Schicksal ist nicht dumm, es bringt Menschen nicht umsonst zusammen.“ - „Gott hat dich nur mit dir ausgestattet.“ inhärente Merkmale und Fähigkeiten. Also sei du selbst... Gestalte dein eigenes Leben... Denn niemand wird deinen Platz in deinem Leben einnehmen.

- „Bitte den Herrn niemals um Prüfungen. Er wird sie schneller schicken als eine Belohnung, und du wirst es kaum bemerken.“ - „Warum Zeit mit einer Person verschwenden, die diese Zeit nicht mit mir verbringen möchte.“ „Nicht alles, was uns begegnet, kann geändert werden – aber nichts kann geändert werden, bis wir ihm unsere Aufmerksamkeit schenken.“ - „Wenn Sie von einem Regenbogen träumen, seien Sie darauf vorbereitet, vom Regen überrascht zu werden.“ - „Selbst ein hundertjähriges Leben besteht nur aus 36.500 Tagen.“ - „Es kann nicht das ganze Jahr über regnen, ein Mensch kann nicht sein ganzes Leben lang arm sein.“ - „Denken Sie daran: Von allen Straßen sind die schwierigsten und ehrlichsten die profitabelsten und vielversprechendsten, denn dort gibt es immer zu wenige Konkurrenten!“ - „Jeder Traum wird am Ende wahr: Es gibt Feuchtigkeit für jeden durstigen Menschen; es gibt Liebe für jedes Herz.“ - „An dem Tag, an dem Sie entscheiden, dass Sie keine Mängel haben, versuchen Sie, über das Wasser zu gehen.“

- „Ein Mann wird einer Frau gegenüber kalt, die ihn zu sehr liebt, und umgekehrt. Anscheinend ist die Situation mit innigen Gefühlen wie mit Segnungen: Wer sie nicht zurückzahlen kann, wird undankbar.“ - „Nicht Buchstaben werden zu Worten, sondern Gedanken.“ - „Wenn du bereits gelernt hast, darauf zu verzichten, dann präsentiert es dir das Schicksal in diesem Moment.“ „Man kann sich in einen Menschen verlieben, nachdem man ihn gut kennengelernt hat, und man kann aufhören, ihn zu lieben, nachdem man ihn zu gut kennengelernt hat.“ - „Menschenseelen sind wie Schneeflocken – es gibt keine einzige wie sie.“ - "Sorge ist ein Missbrauch der Phantasie."

- „Eine Frau wählt selbst den Mann, der sie wählt.“ - „Freie Liebe“ ist ein Ausdruck wie „ weicher Stuhl„Die Worte scheinen völlig klar zu sein, aber die Bedeutung geht völlig verloren.“ - „Lass jeden Tag das Beste deines Lebens sein!“ - „Wenn es keinen Ausgang gibt, dann ist der Ausgang dort, wo der Eingang ist!“ - „Die Straße nach unten hat wenige Haltestellen.“ - „Es gibt keinen großen Verlust ohne zumindest einen kleinen Gewinn.“ - „Niemand hat in der Vergangenheit gelebt, niemand wird in der Zukunft leben müssen. Die Gegenwart ist die Form des Lebens.“ - „Es gibt so viele unnötige Dinge auf der Welt, die im Weg stehen, wenn sie nicht da sind ...“ – „In der Bewegung kann es kein Scheitern geben. Edison hat auf dem Weg zu seiner Erfindung nicht tausend Fehler gemacht, aber tausend kleine Schritte.“

- „Körperliche Liebe kann man erlernen, platonische Liebe jedoch nicht; sie kommt von Herzen, ist aber in keiner Weise minderwertig.“ - „Es gibt drei Dinge, die niemals zurückkehren: ein abgefeuerter Pfeil, ein gesprochenes Wort, vergangene Tage.“ - „Das Leben besteht zu zehn Prozent aus dem, was dir passiert, und zu neunzig Prozent davon, wie du darauf reagierst.“ - „Wenn Ihr Gegner anfängt, sich auf Ihr Alter, Geschlecht oder Ihre Nationalität zu beziehen, dann sind ihm die Argumente ausgegangen.“ - „Die Stärke russischer Frauen sollte in Pferdestärken berechnet werden: Wie viele Pferde können gleichzeitig im Galopp angehalten werden – so viel Pferdestärke ...“ – „Die größte Schwäche ist Hass. Der beste Tag ist heute. eine gefährliche Person- Lügner.

- „Mit Geld kann man den wertvollsten Welpen kaufen, aber nur die Liebe lässt ihn mit dem Schwanz wedeln.“ - „Wer berechtigte Risiken eingeht, trinkt Champagner, und wer ungerechtfertigte Risiken eingeht, trinkt Wodka, ohne anzustoßen ...“ – „Menschen sind oft einsam, weil sie Mauern statt Brücken bauen.“ - „Wenn du wenig trägst, wirst du einen Berg tragen; wenn du viel trägst, musst du es selbst tragen.“ - „Jemanden lieben bedeutet, von ihm etwas mit Freude wahrzunehmen, wofür er andere schon vor langer Zeit getötet hätte.“ - „Beurteile niemals einen Menschen nach seinen Freunden. Judas hatte sie ohne Tadel.“ - „Wenn Menschen in der Hauptsache nicht einer Meinung sind, dann sind sie sich über Kleinigkeiten uneinig.“ - „Unsere Wünsche sind die Essenz der Ahnungen unserer Fähigkeiten und die Vorläufer dessen, was wir erreichen können.“ - „Eine Familie ersetzt alles. Bevor Sie also eine Familie gründen, denken Sie darüber nach, was für Sie wichtiger ist – alles oder die Familie.“ - „Die Zukunft liegt in der Macht Ihrer heutigen Entscheidungen.“ - „Wenn ein Mensch keine Schwierigkeiten hat, bedeutet das, dass Gott ihn vergessen hat.“

- „Nichts vermittelt ein so tiefes Verständnis des Lebens wie der nahe Tod.“ - „Niemand kann den Ausdruck seiner Augen ändern, ohne seine Denkweise zu ändern.“ - „Wenn Sie verlieren, verpassen Sie die Lektion nicht.“ - „Eine durch einen Speer verursachte Wunde kann behandelt werden, aber eine durch ein Wort verursachte Wunde ist unheilbar.“ - „Ein Fehler ist eine Entscheidung, die unter anderen Bedingungen richtig ist.“ - „Wenn ein Mann das Geschirr spült, nennt man das HILFE. Wenn eine Frau das Geschirr spült, nennt man das LEBEN.“

- „Menschen leben normalerweise so lange, wie sie klare Ziele am Horizont haben, die sie erreichen wollen. Wenn es kein Ziel gibt, verschwindet der Sinn des Lebens und der Mensch verschwindet.“ - „Das Leben kann nicht aus ständigen Höhen bestehen – Tiefen sind unvermeidlich!“ - „Wenn Sie schlau sein wollen, lernen Sie, klug zu fragen, aufmerksam zuzuhören, ruhig zu antworten und zu reden, wenn Sie nichts zu sagen haben.“ „Sie werden wirklich Berge versetzen und sich das Leben geben, das Sie sich wünschen, wenn Sie Vertrauen in sich selbst haben und die Gewissheit haben, dass Sie das Richtige tun.“ - „Nur der, an dessen Fuß der Schuh sitzt, weiß, wo er drückt.“

- „Das Leben ist einmal gegeben, also braucht man vor nichts Angst zu haben.“ - „Wenn Träume nicht wahr werden, müssen Sie entweder Geld hinzufügen (Geld, Zeit, Arbeit, Gedanken, Organisation) oder sich mit weniger wertvollen Ergebnissen zufrieden geben.“ - " Echte Liebe- Das ist ein kontinuierlicher Faden, der uns verbindet, auch wenn wir weit voneinander entfernt sind.“ - „Züge fahren ununterbrochen – FAHREN SIE NICHT RENNEN!“ – „Ortswechsel können Melancholie und Niedergeschlagenheit nicht vertreiben. Nicht der Himmel muss verändert werden, sondern die Seele. Wohin du auch gehst, deine Laster werden dir folgen.“ (Seneca) – „Ein Pfeil, den du an einen anderen schickst, wird um die Welt fliegen und deinen Rücken durchbohren.“ – „Wenn du dir sagst: „Ich will nicht leben, Tatsächlich bedeutet es: „So möchte ich nicht leben.“

- „Selbstaufopferung sollte gesetzlich verboten sein, weil sie diejenigen korrumpiert, denen Opfer gebracht werden.“ - „Lebenserfahrung ist eine Menge Wissen darüber, was man in Situationen, die nie wieder passieren werden, nicht tun sollte.“ - „Gefühle täuschen nicht; das auf ihnen basierende Urteil täuscht.“ - „Es stellt sich heraus, dass alles klappt, wenn man es versucht!“ - „Wir bereuen es selten, zu wenig gesagt zu haben, aber oft bereuen wir es, zu viel gesagt zu haben: eine abgedroschene und banale Wahrheit, die jeder kennt – und der er nie folgt.“ - „Geduld ist der letzte Schlüssel, der alle Türen öffnet“!!! - „Du selbst bist die Quelle von allem, was war, ist und sein wird.“ - „Sehen Sie alles so, wie es ist, und nicht so, wie Sie es wollen ...“ – „Hinter jedem erfolgreichen Mann steht eine weise Frau.“ - „Nehmen Sie niemandem die Überzeugungen, die zu seinem Glück beitragen, wenn Sie ihm keine besseren geben können.“

- „Wir treten wie Neugeborene in verschiedene Lebensalter ein, ohne jegliche Erfahrung hinter uns – egal wie alt wir sind.“ - „Widrigkeiten werden dich in einen Edelstein verwandeln.“ - „Erfreuen Sie von Zeit zu Zeit jemanden – zumindest sich selbst.“ - „Und Konfuzius hatte nicht immer Glück.“ - „Was passiert, passiert pünktlich.“ - „Es ist leicht, ein mutiger Tiger zu sein, aber versuchen Sie, ein mutiger Hase zu sein.“ - „Nur weil du gestolpert und gestürzt bist, heißt das nicht, dass du den falschen Weg gehst.“ - „Die längste Distanz auf der Erde ist die, die du nicht überwinden willst. Der schrecklichste Zustand auf der Erde ist völlige Einsamkeit. Die bösesten Worte der Welt sind „Ich liebe dich nicht.“

- „Denken Sie, als ob jeder Ihrer Gedanken in riesigen, feurigen Buchstaben am Himmel geschrieben und für jeden sichtbar wäre – so ist es.“ (Buch Murdad) – „Du kannst deinem Schicksal nicht entkommen – mit anderen Worten, du kannst den unvermeidlichen Konsequenzen deines eigenen Handelns nicht entkommen.“ - „Es scheint einfach, dass sie alles mit Geld bezahlen. Für alles, was wirklich wichtig ist, bezahlen sie mit Seelenstücken.“

- „Liebe ist die Freiheit, du selbst zu sein neben jemandem, der dich so akzeptiert, wie du bist.“ - „Liebe ist, wenn man einen Menschen nicht in sein Bett, sondern in sein Leben aufnehmen möchte.“ - „Ich möchte mich nicht beschweren, aber das Leben ist wunderbar ...“ – „Der Zufall ist Gottes Pseudonym, wenn er seinen Namen nicht unterschreiben will.“ - „Gott selbst hält es nicht für notwendig, einen Menschen vor seinem letzten Tag zu richten. Sollten Sie und ich nicht seinem Beispiel folgen?!“ - „Gott gibt das Beste dafür der Ihm die Wahl überlässt.“

Städtische Bildungseinrichtung

„Sekundarschule Nr. 2“

Bogoroditsk, Region Tula

Arbeitsheft

zum Kurs

„Grundlagen religiöser Kulturen und säkularer Ethik“

Modul „Grundlagen der säkularen Ethik »

Unterricht_____ 4. Klasse

Städtische Bildungseinrichtung „Sekundarschule Nr. 2“

___________________________________________

Teil I

Studienjahr 2016-2017

Rock 1. Russland ist unser Mutterland.

Übung 1. Füllen Sie die Lücken in den Sätzen aus.

Wir leben in einem wunderbaren Land, dessen Name ___________________________________ ist.

Wir nennen unser Land liebevoll ______________________, weil wir dort geboren wurden und dort leben.

Das Grundgesetz unseres Staates ist _________________________.

Die Hauptstadt Russlands ist die Stadt __________________________.

Das Oberhaupt unseres Staates ist ______________________, derzeit ist dieser Posten besetzt von ___________________________________________________.

Die Staatssymbole Russlands sind ________________, ______________, _____________.

Aufgabe 2. Beantworten Sie Fragen zu den Staatssymbolen Russlands.

Lektion 2. Was ist säkulare Ethik?

Übung 1. Denker.

In Raffaels Fresko „Die Schule von Athen“ sehen wir zwei herausragende antike Denker, die vermutlich über Philosophie streiten. Wer sind Sie?

_________

Aufgabe 2. Wörterbuch

__________________________ - Liebe zur Weisheit.

__________________________ – (Griechisch. ethike, von Ethos - Brauch, Brauch, Charakter), philosophische Wissenschaft, die Moral und Moral untersucht. Der Begriff wurde von Aristoteles eingeführt. ( IV. Jahrhundert v. Chr.).

__________________________ – nicht kirchlich, bürgerlich.

Aufgabe 3. Bitte markieren Sie die Abbildungen (Kästchen ankreuzen), die Personen mit weltlichen Berufen darstellen.

Aufgabe 5. Was hilft die säkulare Ethik einem Menschen zu verstehen? (Verwenden Sie bei der Beantwortung Ihr Lehrbuch) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lektion 3. Kultur und Moral .

Übung 1. Wörterbuch.

________________________ – 1. Die Gesamtheit der menschlichen Errungenschaften in produktiver, spiritueller und sozialer Hinsicht. 2. Lebensstil, Bräuche, Traditionen und Überzeugungen, spiritueller und materieller Reichtum der Völker der Welt.

_________________________ - eine Reihe von Ideen, die auf dem Glauben an wundersame, übernatürliche Kräfte und Wesen basieren.

Moral - Dies sind die Verhaltensregeln der Ethik.

Moral - innere Veranlagung und Notwendigkeit, diese Regeln einzuhalten

Aufgabe 2. Erstellen Sie gemeinsam mit Ihren Eltern eine Reihe (Liste) moralischer Normen (Regeln), die in Ihrer Familie akzeptiert werden.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________--

__________________________________________________________________________

Aufgabe 3. Im 17. Jahrhundert kam der arabische Reisende Pavel Aleppo nach Russland. So beschreibt er die Merkmale des damaligen Lebens in Russland.

„An Feiertagen eilen alle in ihren besten Kleidern zur Kirche, vor allem Frauen... Sechs Stunden lang beten die Menschen in Kirchen. Die ganze Zeit über stehen die Menschen auf den Beinen. Was für eine Ausdauer! Zweifellos sind alle diese Menschen Heilige! Spirituosengeschäfte bleiben von Samstag bis Montag geschlossen. Dasselbe geschieht an wichtigen Feiertagen. Sogar Bauern werden mit ihrem Vatersnamen genannt. Die Leute mögen Schwarzbrot lieber als Weißbrot. Hunde bekommen immer Fleisch und Milch. Daher ist jeder Hund bei einem Angriff auf ein Haus in der Lage, gegen die Menschenmenge anzukämpfen. Nachdem die Frau das Essen gebracht hat, setzt sie sich mit den Männern an denselben Tisch. An Ostern küssen sich alle und sagen: „Christus ist auferstanden!“ Der Handel der Moskauer ist hart, das ist der Handel der wohlgenährten Menschen. Sie sagen wenig, wenn sie handeln. Wenn Sie versuchen zu verhandeln, werden sie wütend. Der Preis ist auf dem gesamten Markt gleich. Als wir das Krankenhaus betraten, war es aufgrund des schlechten Geruchs unmöglich, in diesem Raum zu bleiben und die Patienten zu untersuchen. Der König näherte sich jedem Kranken und küsste seinen Kopf, Mund und Hände – und so weiter bis zum letzten.“

Lies das Dokument und besprich die folgenden Fragen mit deinen Eltern.

1. Welche Merkmale der russischen Kultur des 17. Jahrhunderts, die den arabischen Reisenden so in Erstaunen versetzten, sind heute noch lebendig? (mit blauem Stift unterstreichen)

2. Welche der genannten Traditionen gibt es nicht mehr? (mit gelbem Stift unterstreichen)

3. Findest du das gut? (Schreiben)

Lektion 4. Merkmale der Moral.

Übung 1 . Betonen Sie die Eigenschaften einer Person, die die Moral gutheißt.

Mut

Feigheit

Loyalität

Verrat

Wahrhaftigkeit

Geselligkeit

Geschlossenheit

Bescheidenheit

Großzügigkeit

Freue dich

Großzügigkeit

Gier

Barmherzigkeit

Höflichkeit

Arroganz

Respektieren

Vernachlässigung

Bescheidenheit

Furchtlosigkeit

Haltbarkeit

Mut

Freundlichkeit

Gleichgültigkeit

Betrug

-Überlegen Sie, ob Sie diese Eigenschaften haben? Warum sind Sie zu diesem Schluss gekommen?

(Schreiben)________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 2. Lesen Sie den Text sorgfältig durch, identifizieren Sie die moralischen Normen, gegen die Anatoly verstoßen hat, und unterstreichen Sie sie.

Mama weckte Tolik um 9 Uhr morgens und bat ihn, in den Laden zu gehen. Er lag bis 11 Uhr im Bett und starrte auf den Fernseher. Nach dem Frühstück schnappte ich mir ein paar Äpfel und ging mit dem Hund spazieren. Er trat sie sofort (sie bellte vor Freude). Mama bat darum, um 13:00 Uhr zum Mittagessen zu Hause zu sein. Habe einen Klassenkameraden getroffen. Er erinnerte mich daran, dass sie eine schwierige Aufgabe in Mathematik gestellt hatten. Während des Gesprächs begann Tolik am zweiten Apfel zu nagen. Um 14:00 Uhr nach Hause zurückgekehrt. Nach dem Mittagessen sagte Mama, es sei Zeit, Hausaufgaben zu machen. „Aber sie haben uns nicht gefragt“, sagte Tolik. Um 16 Uhr ging er in den Park, um Fußball zu spielen. Der Ball blieb an einem Baum hängen. Tolik brach einen langen Ast von einem Busch ab und warf den Ball zu Boden. Als ich nach Hause zurückkehrte, sah ich eine Brieftasche auf dem Boden liegen. Eine besorgte Frau ging in der Nähe und blickte auf den Boden. Tolik nahm leise seine Brieftasche und rannte los, um Eis zu kaufen. An der Kreuzung auf der anderen Straßenseite stand eine sehbehinderte alte Frau. Tolik eilte über die Straße direkt zum Laden.

3. Welche moralischen Regeln werden Sie auf dem Weg des Lebens befolgen?

Lektion 5. Gut und Böse.

Übung 1.

Aufgabe 2 . Welches Wort fehlt in der Serie? Betonen

Grausamkeit, Ernsthaftigkeit, Grausamkeit

Welches Konzept vereint diese Worte? Aufschreiben _________________________________

Aufgabe 3 . Welches Wort fehlt in der Serie? Betonen. Barmherzigkeit, Kompensation, Sensibilität, Gleichgültigkeit, Kardifizierung

Welches Konzept vereint diese Worte? Schreib es auf. _______________________

Aufgabe 4. Bewerten Sie die Handlungen der Kinder (Put  ):


Füttere ein obdachloses Kätzchen

Lektion 6. Gut und Böse.

Aufgabe 1. Fügen Sie das fehlende Wort ein:

- Dies ist ein Beispiel für die Handlungen und Beziehungen zwischen Menschen.

- Das Gegenteil von Gut ist das, was darauf abzielt, die Moral zu beseitigen und zu korrigieren.

Im Laufe der historischen Entwicklung haben sich Gesellschaft und Kultur immer mehr...

B Unmoralische Handlungen werden auch genannt...

Aufgabe 2. Wählen Sie die richtige Antwort:

Was gilt als gute Tat?

a) ein Problem für einen Freund lösen; b) zu spät zu einem uninteressanten Treffen kommen;

c) einem Nachbarn helfen, das Problem herauszufinden; d) Vergessen Sie die unangenehme Bitte.

Wie vollbringen sie gute Taten?

a) um einer Bestrafung zu entgehen; b) in der Hoffnung auf Belohnung;

c) in der Hoffnung auf Lob; d) selbstlos und bewusst.

Listen Sie die Maßnahmen auf, die die Gesellschaft befürwortet:

a) gegenseitige Hilfe; b) Gewalt; c) Demütigung; d) Täuschung.

Was sind die Folgen böser Taten?

a) Feindschaft; b) Freude; c) friedliches Zusammenleben; d) Freundschaft.

Aufgabe 3. Teilen Sie Aktionen in zwei Gruppen ein: Unwilligkeit, älteren Eltern zu helfen, Adoption kranker Kinder, Beleidigung, Hilfe für Bedürftige.

Lektion 7. Tugend und Laster.

Übung 1 . Wörterbuch.

_____________________ ist eine positive moralische Eigenschaft einer Person.

_ ____________________ – moralischer, spiritueller Mangel; alles, was der Wahrheit und dem Guten widerspricht; Böses und Lügen als Eigentum, Eigenschaft einer Person; jede moralische Verzerrung; Neigung zu schlechten Dingen, zu einem schlechten Leben.

Aufgabe 2. Fülle die Lücken.

Bezwinge die Wut mit Sanftmut

Teuflisch - ____________________,

Gier - _______________,

Lüge - ___________________.

Aufgabe 3. "Die goldene Mitte"

Tugend liegt in der Mitte zwischen zwei Lastern: Übermaß und Mangel. Tugenden definieren:Wörter als Referenz : Freundlichkeit, Großzügigkeit, Mut .

Aufgabe 4. „Kostbare Streuung der Weisheit.“ Füllen Sie die Lücken aus und verwenden Sie das Lehrbuch.

Aufgabe 5 . Der Wert jedes Menschen wird durch den Wert der Objekte seiner Bestrebungen bestimmt. (Markus Aurel).Wie verstehen Sie diese Worte? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________

Lektion 8. Tugend und Laster.

1. R

Vize

Tugend

Verteilen Sie positive und negative Persönlichkeitsmerkmale:

Ehrlichkeit

Verantwortung

Duplizität

Heuchelei

Aufgabe 2. Finden und heben Sie in den Aussagen großer Menschen, die ihre Spuren in der Geschichte hinterlassen haben, ein Merkmal der Tugend und zwei Merkmale der Laster hervor.

- „Dankbarkeit ist die geringste aller Tugenden, während Undankbarkeit das schlimmste aller Laster ist.“ Thomas Fuller

- „Höflichkeit ist die erste und angenehmste Tugend“ Francois Fenelon

- „Liebe zu den Eltern ist die Grundlage aller Tugenden. „Alle, die Tugend haben, sind glücklich.“ Cicero

- „Falschheit ist das abscheulichste Laster“ Montaigne

Aufgabe 3. Synonyme.

Finden Sie Synonyme für das Wort FREUNDLICH ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Finden Sie Synonyme für das Wort MUTIG

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Finden Sie Synonyme für das Wort GENEROUS

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lektion 9. Freiheit und moralische Entscheidung einer Person.

Aufgabe 1. Rekonstruieren Sie anhand des Lehrbuchtextes den Satz:

Eine moralische Wahl ist eine Wahl zwischen ____________________ und ________________________,

zwischen und ________________________,

zwischen und ________________________.

Aufgabe 2. Überprüfe dich selbst.

Was bestimmt die moralische Entscheidung einer Person?

a) von Freunden;

b) aus dem Land;

c) von den Eltern;

d) von der Person selbst.

Was bestimmt die moralische Entscheidung einer Person?

a) Hartnäckigkeit des Charakters;

b) Familie;

c) Wohnort;

d) Alter.

Lektion 10. Freiheit und Verantwortung.

Aufgabe 1. Lesen Sie die Aussagen berühmter Persönlichkeiten. Welchem davon stimmen Sie zu oder nicht? Markieren ( + - zustimmen,- - nicht einverstanden)

Für diejenigen, die frei sind, sind alle Höhen erreichbar. (Maksim Gorki)

Freiheit ist Verantwortung. Deshalb haben alle solche Angst vor ihr.(Bernard Show)

Freiheit ist die natürliche Fähigkeit eines jeden, zu tun, was ihm gefällt, sofern dies nicht durch Gewalt oder Gesetz verboten ist. (Justinian)

Für mich ist ein freier Mensch jemand, der nichts hofft und nichts fürchtet. (Demokrit)

kauf Brot

Aufgabe 2. Wählen Sie Dinge aus, für die nur Sie verantwortlich sind.

mit dem Hund spazieren gehen

Geschirr spülen

gut lernen

Bring den Müll raus

Blumen gießen

Räume dein Zimmer auf

Spiel mit dem kleinen Bruder

Aufgabe 3. Vervollständigen Sie die Aussagen anhand des Lehrbuchtextes (S. 25):

Die Verantwortung für _______________________ liegt bei den Eltern.

Kinder haften für ___________________________________.

Die Verantwortung für ________________________ liegt bei den Lehrkräften.

Die Verantwortung für ________________________ liegt bei den Studierenden.

Ärzte sind für ____________________________ verantwortlich.

Architekten sind verantwortlich für ______________________.

Künstler haften für ___________________________.

Lektion 11. Thema. Moralische Pflicht.

Aufgabe 1. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen den Arten moralischer Pflichten und Beispielen für die Manifestation dieser Pflichten her:

moralische Pflicht

ein Beispiel für seine Manifestation

Aufgabe 2. Lesen Sie das Gleichnis und beantworten Sie die Fragen dazu.

Taoistisches Gleichnis. Das weise Schwein über Moral

Eines Tages dachte das weise Schwein über moralische Fragen nach und sagte nach kurzem Nachdenken laut Folgendes:

Jeder Stamm, Clan und sogar jede Familie hat ihre eigene Moral, wenn mindestens drei Hühner in ihrem Garten leben. Manche halten es für würdig, einen Feind heimlich zu töten, während andere es für würdig halten, ihn in einem ritterlichen Duell zu besiegen. Manche töten, um die Qual zu lindern, andere retten das Leben eines leidenden Krüppels. Die Aufzählung dieser Widersprüche lässt sich endlos fortsetzen, aber das Wichtigste aus all dem ist, dass Sie, wenn Sie in den Augen einer Person als eine Person erscheinen möchten, die den Gesetzen der Moral folgt, in Übereinstimmung mit seinen Ansichten handeln.

Nachdem sie das alles geäußert hatte, zog sich das stolze Schwein zu ihrem Futtertrog zurück, um nachzusehen, ob noch etwas vom gestrigen Abendessen übrig war.

- Finden Sie den weisen Spruch (Schlüssel) des Schweins im Text? Betonen Sie es.

Aufgabe 3. Lesen Sie dieses Gedicht ausdrucksvoll. Was braucht es nach Meinung des Autors, um ein guter Mensch zu sein? Betonen.

Aber egal wie das Leben uns zerbricht,

Es liegt etwas Magie darin...

Es gibt zu wenige gute Leute.

Und doch sind sie die Mehrheit.

Werde ein guter Zauberer

Komm, probiere es aus!

Hier bedarf es keiner besonderen Tricks:

Den Wunsch eines anderen verstehen und erfüllen -

Ein Vergnügen, ehrlich!

Lektion 12. Gerechtigkeit

Übung 1. Vervollständigen Sie die Sprichwörter:

Fährst du gerne, ________________________________________.

Alles rächt sich irgendwann _____________________________________.

Grabe kein Loch für jemand anderen, ___________________________________.

Aufgabe 2. Rekonstruieren Sie den Satz anhand des Lehrbuchtextes (S. 28).

Gerechtigkeit ist die ______________________ Regel, die ___________________________________________ regelt bei der Verteilung von _________________, ____________________ und _____________________, ______________________ usw.

Aufgabe 3. Welche moralischen Regeln sind Ihnen im Leben begegnet?

(schreiben), und zu welcher Schlussfolgerung sind Sie gekommen? (Regeln auf Seite 29 des Lehrbuchs)

Aufgabe 4. Besprechen Sie mit Ihren Freunden und schreiben Sie eine Reihe von Regeln, die Ihnen helfen, andere fair zu behandeln.

Lektion Nr. 13 Altruismus und Egoismus

Lektion 13. Altruismus und Egoismus

Übung 1. Wörterbuch: _

1.__________________ ( vom lateinischen Ego – i) – Verhalten, das auf die Befriedigung persönlicher Interessen abzielt, auch zum Nachteil der Interessen anderer Menschen oder der Gesellschaft.

2. _______________ (vom lateinischen Wortändern - andere) - die Bereitschaft, unabhängig von den eigenen Interessen selbstlos zum Wohle anderer zu handeln.

Ordnen Sie die Konzepte und Beispiele zu:

Altruismus Ein Mann erfüllte die Bitte eines unbekannten Kindes

Ein Klassenkamerad hat seine Hausaufgaben nicht abgegeben

Selbstsucht Der Junge teilte die gespendeten Süßigkeiten nicht

Ein Mann hat die Wohnung seines Nachbarn kostenlos repariert

Aufgabe 2. Lesen Sie den Text des Lehrbuchs (S. 30 – 31). Beweisen Sie damit, dass die Heldin von C. Perraults Märchen Aschenputtel als Altruistin bezeichnet werden kann.

1.________________________________________________________________________________________________________________________

2________________________________________________________________________________________________________________________

-Welchen der Helden des Märchens „Aschenputtel“ halten Sie für egoistisch? (schreiben) Warum?

_________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Lektion 14. Freundschaft.

Übung 1. Erfinde Sprichwörter und Sprüche. Mit einer Linie verbinden.

Aufgabe 2. Erzählen Sie mir, wie Sie mit Ihrem Freund Frieden schließen. Wählen Sie die Wörter, die zu Ihrer Versöhnung passen:

Aufgabe 3. Lesen Sie das Gedicht von A. Barto und beantworten Sie die Frage.

Ein Freund hat mich gestern daran erinnert

Wie viel Gutes hat er mir getan:Warum war die Freundschaft der Jungs in Gefahr?

______________________________________________ hat mir einmal einen Bleistift geschenkt

(Ich habe an diesem Tag mein Federmäppchen vergessen), ________________________________________

In der Wandzeitung fast jeder, __________________________________________

Er hat mich erwähnt. ______________________________________________

Ich bin gestürzt und nass geworden - _________________________________________________

Es hat mir geholfen auszutrocknen. _______________________________________________

Es ist für einen lieben Freund _________________________________________________

Ich habe den Kuchen nicht verschont, _____________________________________________________

Er hat mir einmal einen Bissen gegeben, _____________________________________________________

Und jetzt habe ich es gezählt. _____________________________________________________

Und ich zu ihm, Leute, _____________________________________________________

Etwas zieht nicht mehr an ________________________________________________

Rock 15. Was bedeutet es, moralisch zu sein?

1. Analysieren Sie die Aktionen der Charaktere im Bild. Finden Sie Ihren Platz unter den Helden und platzieren Sie ein Symbol im Kreis  .

2.Fügen Sie das fehlende Wort ein.

Gut und Böse manifestieren sich in ___________________ Menschen.

Tugend besteht darin, das beste Verhalten zu wählen.

Moralisch zu sein bedeutet _____________________.

Ein Beispiel für moralisches Verhalten in der Gesellschaft wäre _____________________________________________.

3. Bewerten Sie Märchenfiguren. Welcher von ihnen hat tugendhafte Eigenschaften ( D ), und die bösartig sind ( P )?

Rock 16. Zusammenfassend. (Überprüfen Sie sich selbst)

Abschlussprüfung. Viel Erfolg!

1. Eine Wissenschaft, die Handlungen und Beziehungen zwischen Menschen unter dem Gesichtspunkt von Vorstellungen über Gut und Böse untersucht.___________________________________________

2. Ein System von Normen und Werten, das das Verhalten der Menschen regelt. _____________________________________________

3. Moralischer Wert, der sich auf menschliches Handeln bezieht.__________________________

4.Drückt den Wunsch einer Person nach Gutem aus._______________

_____________________________________________________

5. Eine Handlung, die dazu führt, dass man sich selbst und anderen Schaden zufügt. __________________

____________________________________________________

6. Die Fähigkeit eines Menschen, sein Verhalten unter Berücksichtigung der Natur- und Gesellschaftsgesetze zu bestimmen. ___________________

______________________________________________________

7. Die Fähigkeit einer Person, für ihre eigene freie Entscheidung verantwortlich zu sein. _____________________________________

8. Eine moralische Regel, die die Beziehungen zwischen Menschen bei der Verteilung von Vorteilen, Belohnungen, Strafen, Einkommen usw. regelt. ____________________________________________

9. Eine moralische Lebensposition, die eine Person zu selbstlosen Handlungen zum Wohle anderer Menschen oder gemeinsamer Ziele verpflichtet. ________________________________

10.Beziehungen, die auf gegenseitiger Zuneigung und persönlichen Interessen basieren. ____________________________________

GUT GEMACHT

Viel reden und viel sagen ist nicht dasselbe.

Wer sucht, findet.

Die Süße des Lebens liegt nicht in der Weisheit.

Eine unnachgiebige Gesinnung wird höchstwahrscheinlich nachgeben.

Zenon von Kitium

(ca. 334 v. Chr., Kition, Zypern) - ca. 262 v. Chr e., Athen, Griechenland)

Antiker griechischer Philosoph, Begründer der stoischen Schule.

Liebe ist der Wunsch nach Intimität, der durch das Erscheinen von Schönheit hervorgerufen wird.

Man muss im Einklang mit der Natur leben, und das ist dasselbe wie im Einklang mit der Tugend zu leben.

Ein Freund ist unser zweites Ich.

Wir haben zwei Ohren und einen Mund, sodass wir mehr zuhören und weniger reden können.

(480 v. Chr., Griechenland – 406 v. Chr., Antikes Mazedonien)

Altgriechischer Tragiker, Vertreter der neuen attischen Tragödie.

Es ist nicht derjenige, der gestorben ist, um den Sie trauern sollten, sondern derjenige, der für einen schwierigen Kampf mit den Nöten des Lebens geboren wurde.

Die Lippen fluchten; Der Geist ist nicht an einen Eid gebunden.

Der Tod selbst ist weniger schmerzhaft, als darauf zu warten.

Wenn Sie Ihr Leben schätzen, denken Sie daran, dass andere ihr Leben nicht weniger schätzen.

Wahrer Mut ist Vorsicht.

Der König muss sich an drei Dinge erinnern: dass er das Volk regiert, dass er verpflichtet ist, es gemäß den Gesetzen zu regieren, und dass er nicht für immer regieren wird.

Der Titel eines freien Mannes ist am wertvollsten.

Wenn eine Gottheit einen Menschen bestrafen will, beraubt er ihn zunächst seiner Vernunft.

Wer weiß, vielleicht bedeutet Leben Sterben, und Sterben bedeutet Leben.

(ca. 470 v. Chr., Athen – 399 v. Chr., Athen)

Antiker Denker, der erste athenische Philosoph, dessen Lehre eine Wende in der Philosophie markiert – von der Betrachtung der Natur und der Welt zur Betrachtung des Menschen.

Ich weiß, dass ich nichts weiß.

Wenn das Wort nicht trifft, hilft der Stock nicht.

Ich esse, um zu leben, und andere Menschen leben, um zu essen.

Ziehen Sie niemals die Dummheit Ihrer eigenen Erfindung einem praktischen Rat vor.

Wer weise ist, ist auch gut.

Es ist besser, ohne konkretes Ziel zu arbeiten, als nichts zu tun.

Sprich, damit ich dich sehen kann.

In jedem Menschen steckt Sonne. Lass es einfach strahlen.

Das ist überraschend: Jeder Mensch kann leicht sagen, wie viele Schafe er hat, aber nicht jeder kann sagen, wie viele Freunde er hat – sie sind also nicht wertvoll.

Den Menschen fällt es leichter, eine heiße Kohle auf der Zunge zu behalten, als ein Geheimnis.

Es ist besser, mutig zu sterben, als in Schande zu leben.

Ein böser Mensch schadet anderen, ohne dass er selbst davon profitiert.

Die beste Familie ist, wenn die Frau blind und der Mann taub ist.

Ob Sie heiraten oder nicht, Sie werden auf jeden Fall Buße tun.

Stellen Sie sicher, dass Sie heiraten. Wenn du eine gute Frau bekommst, wirst du glücklich, und wenn du eine schlechte Frau bekommst, wirst du Philosoph.

Demokrit

(ca. 460 v. Chr., Abdera – 370 v. Chr., Abdera)

Antiker griechischer Philosoph, einer der Begründer des Atomismus und der materialistischen Philosophie.

Reich ist, wer arm an Wünschen ist.

Ein Leben ohne Urlaub ist eine lange Reise ohne Hofbesuche.

Nach der Ursache der Dinge zu fragen ist dasselbe wie nach dem Anfang des Unendlichen zu suchen.

Das Wort ist der Schatten der Tat.

Entweder ist nichts wahr, oder das Wahre ist uns unbekannt.

Lass die Frau nicht widersprechen: Das ist schrecklich.

Nichts entsteht ohne Ursache, sondern alles entsteht aus irgendeinem Grund und aufgrund einer Notwendigkeit.

Es sind nicht Worte, sondern das Unglück, das die Narren lehrt.

Versuchen Sie nicht, alles zu wissen, sonst erweisen Sie sich als unwissend.

Das Schöne wird durch Studium und große Anstrengung verstanden, das Schlechte wird ohne Schwierigkeiten von selbst assimiliert.

Für mich ist jemand frei, der nichts hofft und nichts fürchtet.

Mut ist der Anfang einer Sache, aber der Zufall ist der Herr über das Ende.

Wer einen guten Schwiegersohn bekam, bekam einen Sohn, und wer einen schlechten Schwiegersohn bekam, verlor eine Tochter.

Antisthenes

(ca. 440 v. Chr., Athen – 365 v. Chr., Athen)

Antiker griechischer Philosoph, Begründer und Haupttheoretiker des Zynismus, einer der berühmtesten sokratischen Schulen.

Welche Wissenschaft ist die notwendigste? – Die Wissenschaft, unnötige Dinge zu vergessen.

Alle, die nach Tugend streben, sind miteinander befreundet...

Es ist besser, unter den Wenigen zu kämpfen gute Menschen gegen die vielen Schlechten, als unter den vielen Schlechten gegen die wenigen Guten.

Sie müssen sich entweder mit Intelligenz eindecken, um zu verstehen, oder mit einem Seil, um sich aufzuhängen.

Vernachlässigen Sie Ihre Feinde nicht: Sie bemerken Ihre Fehler als Erste.

Ein guter Mensch ist der Liebe würdig.

Sie müssen die Frauen treffen, die selbst dafür dankbar sein werden.

Aristippus

(435 v. Chr., Kyrene, Libyen - 356 v. Chr., Kyrene, Libyen)

Grundlagen religiöser Kulturen und säkularer Ethik

ARBEITSHEFT

Modul „Grundlagen säkularer Ethik“

Erläuterungen

Lehrer unterrichten ein neues Fach „Grundlagen religiöser Kulturen und säkularer Ethik“ weiß das sehr gut natürlich garantiert Lehrmittel Zu allen Modulen hat der Verlag ein Handbuch für Eltern und ein Nachschlagewerk für Lehrer herausgegeben.

Die Relevanz der Einbeziehung des Präsentierten Arbeitsmappe V Bildungsprozess Kurs „Grundlagen religiöser Kulturen und säkularer Ethik“ besteht in der Notwendigkeit, den Studierenden Materialien zur Verfügung zu stellen, die ihre Arbeit organisierenAktivität auf die Beherrschung der Kursthemen, denn Davon gibt es im Lehrbuch nicht genug.

Das Arbeitsbuch richtet sich an Schüler der 4. Klasse, die den Kurs studieren „Grundlagen religiöser Kulturen und säkularer Ethik“ im Inneren Modul „Grundlagen säkularer Ethik“.

Das vorgestellte Arbeitsbuch umfasst verschiedene Arten von Bildungsaufgaben: Kreuzworträtsel, Diagramme, Tabellen, Texte mit Lücken, Texte (Gleichnisse, Gedichte, Geschichten) zum Verständnis usw.

Die Aufgaben im Arbeitsbuch sind entsprechend geordnet thematische Planung Huhn Die Aufgaben werden nicht für alle Themen des Kurses präsentiert; ich hoffe, dass praktizierende Lehrer durch gemeinsame Anstrengungen in der Lage sein werden, ein Arbeitsbuch für den ORKSE-Kurs zu erstellen.

Lektion 1. Russland ist unser Mutterland.

Übung 1. Füllen Sie die Lücken in den Sätzen aus.

Wir leben in einem wunderbaren Land, dessen Name ___________________________________ ist.

Wir nennen unser Land liebevoll ______________________, weil wir dort geboren wurden und dort leben.

Das Grundgesetz unseres Staates ist _________________________.

Die Hauptstadt Russlands ist die Stadt __________________________.

Das Oberhaupt unseres Staates ist ______________________, derzeit ist dieser Posten besetzt von ___________________________________________________.

Die Staatssymbole Russlands sind ________________, ______________, _____________.

Aufgabe 2. Beantworten Sie Fragen zu den Staatssymbolen Russlands.

Wappen Russlands

Nennen Sie die Elemente des Staatswappens der Russischen Föderation:

_________________________________

Flagge Russlands

Was symbolisieren Ihrer Meinung nach die Farben der russischen Flagge?

weiße Farbe - _________________________________

blaue Farbe - _________________________________

rote Farbe - _______________________________

Russische Hymne

Russland ist unsere heilige Macht,
Russland ist unser geliebtes Land.
Mächtiger Wille, große Herrlichkeit -
Dein Schatz für alle Zeiten!

Chor:
Gegrüßet seist du, unser Vaterland ist frei,
Eine jahrhundertealte Vereinigung brüderlicher Völker,
Das ist die Volksweisheit unserer Vorfahren!
Heil, Land! Wir sind stolz auf dich!

Von den südlichen Meeren bis zum Polarrand
Unsere Wälder und Felder sind weitläufig.
Du bist der Einzige auf der Welt! Du bist die Einzige -
Von Gott behütetes Heimatland!
Chor.

Großer Spielraum für Träume und für das Leben
Die kommenden Jahre zeigen es uns.
Unsere Treue zum Vaterland gibt uns Kraft.
So war es, so ist es und so wird es immer sein!

Musik - _____________________________________

Text - ______________________________________

Unterstreichen Sie die Wörter im Text der Hymne, die unser Vaterland charakterisieren.

Welche Gefühle empfinden Sie, wenn die russische Hymne gespielt wird?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 3. Kreuzworträtsel.

Die Macht des Volkes.

Grundgesetz des Staates?

Hauptstadt Russlands.

Der erste Präsident Russlands.

Einer der Regierungszweige in Russland.

Aufgabe 4. Russland hat offizielle Staatssymbole: das Wappen, die Flagge, die Hymne. Besprechen Sie mit Ihren Eltern, was sonst noch ein Symbol unseres großartigen Mutterlandes sein könnte?

(natürliches Objekt, Stadt, Gebäude, Person, literarische Figur, Lied, Gegenstand, Pflanze, Tier usw.)

Zeichne dieses Symbol Russlands

Begründen Sie kurz Ihre Wahl. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 5. Vor Ihnen liegt eine Karte von Russland. Bitte kreuzen Sie das Kästchen an, in dem Sie wohnen.

Wenn für eine lange, lange, lange Zeit

Wir werden mit dem Flugzeug fliegen

Wenn für eine lange, lange, lange Zeit

Wir sollten uns Russland ansehen

Dann werden wir sehen

Sowohl Wälder als auch Städte

Ozeanräume,

Bänder aus Flüssen, Seen, Bergen ...

Wir werden den Abstand ohne Kante sehen

Tundra, wo der Frühling läutet

Und dann werden Sie verstehen, was

Unser Vaterland ist groß

Ein riesiges Land...

Aufgabe 6. Füllen Sie die Tabelle „Auf der Karte von Russland“ aus. Bitten Sie Ihre Eltern um Hilfe und nutzen Sie die physische Karte von Russland.

Aufgabe 7. In unserem Land leben Menschen mit mehr als hundert Nationalitäten. Jedes Volk hat seine eigene Sprache und Kultur. Das ist ein großer Wert. Welche Nationalitäten leben in Ihrer Region? Aufschreiben ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 8. Nennen Sie gemeinsam mit Ihren Eltern die Traditionen, die in Ihrer Familie bestehen. Finden Sie heraus, welche Werte diesen Traditionen zugrunde liegen. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lektion 2. Was ist säkulare Ethik?

Übung 1. Denker.

In Raffaels Fresko „Die Schule von Athen“ sehen wir zwei herausragende antike Denker, die vermutlich über Philosophie streiten. Wer sind Sie?

______________________________________________________________

Aufgabe 2. Wörterbuch

_____________________ - Liebe zur Weisheit.

_____________________ – (griechisch ethike, von ethos – Sitte, Gesinnung, Charakter), philosophische Wissenschaft, die sich mit der Moral beschäftigt. Der Begriff wurde von Aristoteles eingeführt. (IV Jahrhundert v. Chr.).

____________________ – nicht kirchlich, bürgerlich.

Aufgabe 3.

Bitte markieren Sie die Abbildungen (Kästchen ankreuzen), die Personen mit weltlichen Berufen darstellen.

Aufgabe 4. Schauen Sie sich die Abbildungen an (kreuzen Sie das Kästchen an), die weltliche Gebäude zeigen.

Aufgabe 5. Was hilft die säkulare Ethik einem Menschen zu verstehen? (Verwenden Sie bei der Beantwortung Ihr Lehrbuch) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lektion 3. Kultur und Moral.

Übung 1. Wörterbuch.

___________________ – 1. Die Gesamtheit der menschlichen Errungenschaften in produktiver, spiritueller und sozialer Hinsicht. 2. Lebensstil, Bräuche, Traditionen und Überzeugungen, spiritueller und materieller Reichtum der Völker der Welt.

___________________ - eine Reihe von Ideen, die auf dem Glauben an wundersame, übernatürliche Kräfte und Wesen basieren.

Moral sind die von der Ethik festgelegten Verhaltensregeln.

Moral ist eine innere Veranlagung und die Notwendigkeit, diese Regeln einzuhalten

Aufgabe 2. Erstellen Sie gemeinsam mit Ihren Eltern eine Reihe (Liste) moralischer Normen (Regeln), die in Ihrer Familie akzeptiert werden.

__________________________________________________________________________

Aufgabe 3. Im 17. Jahrhundert kam der arabische Reisende Pavel Aleppo nach Russland. So beschreibt er die Merkmale des damaligen Lebens in Russland.

Spirituosengeschäfte bleiben von Samstag bis Montag geschlossen. Dasselbe geschieht an wichtigen Feiertagen.

Sogar Bauern werden mit ihrem Vatersnamen genannt.

Die Leute mögen Schwarzbrot lieber als Weißbrot.

Hunde bekommen immer Fleisch und Milch. Wenn also ein Haus angegriffen wird, ist jeder Hund in der Lage, gegen die Menschenmenge anzukämpfen.

Nachdem die Frau das Essen gebracht hat, setzt sie sich mit den Männern an denselben Tisch.

An Ostern küssen sich alle und sagen: „Christus ist auferstanden!“

Der Handel der Moskauer ist hart, es ist der Handel der wohlgenährten Menschen. Sie sagen wenig, wenn sie handeln. Wenn Sie versuchen zu verhandeln, werden sie wütend. Der Preis ist auf dem gesamten Markt gleich.

Als wir das Krankenhaus betraten, war es aufgrund des schlechten Geruchs unmöglich, in diesem Raum zu bleiben und die Patienten zu untersuchen. Der König näherte sich jedem Kranken und küsste seinen Kopf, Mund und Hände – und so weiter bis zum letzten.“

Lies das Dokument und besprich die folgenden Fragen mit deinen Eltern.

Welche Merkmale der russischen Kultur des 17. Jahrhunderts, die den arabischen Reisenden so in Erstaunen versetzten, sind heute noch lebendig?

Welche der genannten Traditionen gibt es nicht mehr?

Findest du das gut?

Lektion 4. Merkmale der Moral.

Übung 1. Betonen Sie die menschlichen Qualitäten, die die Moral gutheißt.

Mut

Feigheit

Loyalität

Verrat

Wahrhaftigkeit

Geselligkeit

Geschlossenheit

Bescheidenheit

Großzügigkeit

Freue dich

Großzügigkeit

Gier

Barmherzigkeit

Höflichkeit

Arroganz

Respektieren

Vernachlässigung

Bescheidenheit

Furchtlosigkeit

Haltbarkeit

Mut

Freundlichkeit

Gleichgültigkeit

Betrug

Lektionen 5-6. Gut und Böse.

Übung 1.

Das Tier bringt das Tier zur Welt,

Ein Vogel bringt einen Vogel zur Welt,

damit das Böse dich nicht zerstört

Tue Gutes, um zu lieben

Von gut - gut,

Aus dem Bösen entsteht das Böse

Das ist schade

Die Güte hat dich gefunden

Tue nichts Böses

Aber das Böse geschieht ohne Schwierigkeiten,

Gutes ist schwieriger zu tun

Tue immer Gutes und Böses

In der Macht aller Menschen.

der niemandem etwas Gutes tut

Aufgabe 2. Vertrauen

Verantwortung

Bruderschaft

Bieten Sie Ihre eigene Version der „Entschlüsselung“ von Wörtern an

OH____________

B____________ L____________

R____________ O____________

Aufgabe 3. Lesen Sie die Geschichte von Valentina Oseeva und beantworten Sie die Fragen.

D
Alle Frauen holten Wasser aus dem Brunnen. Ein Dritter kam auf sie zu. Und der alte Mann setzte sich auf einen Kieselstein, um sich auszuruhen. Das sagt eine Frau zu einer anderen:

Mein Sohn ist geschickt und stark, niemand kann mit ihm umgehen.

Warum erzählst du mir nicht von deinem Sohn? - fragen ihre Nachbarn sie.

Was kann ich sagen? - sagt die Frau. - Daran ist nichts Besonderes.

Also sammelten die Frauen volle Eimer ein und gingen. Und der alte Mann steht hinter ihnen. Frauen gehen und bleiben stehen. Meine Hände tun weh, das Wasser spritzt, mein Rücken tut weh.

Plötzlich rennen drei Jungs auf uns zu.

Einer von ihnen schlägt Purzelbäume über seinem Kopf, geht wie ein Radschlag, und die Frauen bewundern ihn.

Er singt ein anderes Lied, singt wie eine Nachtigall – die Frauen hören ihm zu.

Und der dritte lief zu seiner Mutter, nahm ihr die schweren Eimer ab und schleppte sie.

Die Frauen fragen den alten Mann:

Und was? Wie sind unsere Söhne?

Wo sind sie? - antwortet der alte Mann. - Ich sehe nur einen Sohn!

Wie fühlten sich Frauen, wenn sie über ihre Söhne sprachen? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Haben sie sich nach den Worten des alten Mannes verändert?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Was bedeutet es, ein guter Sohn (eine gute Tochter) zu sein? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 4. Welches Wort fehlt in der Serie? Betonen

EXTREM STARKE SOULARITÄT, GRAUSELIGKEIT, WISSENSCHAFT

Welches Konzept vereint diese Worte? Aufschreiben _________________________________

Aufgabe 5. Welches Wort fehlt in der Serie? Betonen.

Barmherzigkeit, Solidität, Sensibilität, Gleichgültigkeit, Herzlichkeit

Welches Konzept vereint diese Worte? Schreib es auf. _________________________________

Lektionen 7-8. Tugend und Laster.

Übung 1. Wörterbuch.

_____________________ ist eine positive moralische Eigenschaft einer Person.

_____________________ – moralischer, spiritueller Mangel; alles, was der Wahrheit und dem Guten widerspricht; Böses und Lügen als Eigentum, Eigenschaft einer Person; jede moralische Verzerrung; Neigung zu schlechten Dingen, zu einem schlechten Leben.

Aufgabe 2. Fülle die Lücken.

Bezwinge die Wut mit Sanftmut

teuflisch - ____________________,

Gier - _______________,

Lüge - ___________________.

Aufgabe 3."Die goldene Mitte"

Tugend liegt in der Mitte zwischen zwei Lastern: Übermaß und Mangel. Tugenden definieren:

Aufgabe 4. „Kostbare Streuung der Weisheit.“

Wahres ____________________ ist Vorsicht.

Ohne Klugheit gibt es nur eine besondere Art von Feigheit.

Freundlichkeit verdoppelt _________________ und halbiert _________________.

Francis Bacon

Wer etwas haben will, muss selbst freundlich sein.

Aufgabe 5. Der Wert jedes Menschen wird durch den Wert der Objekte seiner Bestrebungen bestimmt. (Markus Aurel).

Wie verstehen Sie diese Worte? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 6. Synonyme.

Finden Sie Synonyme für das Wort MUTIG

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Finden Sie Synonyme für das Wort GENEROUS

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lektion 9. Freiheit und moralische Entscheidung einer Person.

Übung 1. Lesen Sie die Geschichte.

Die ganze Klasse versammelte sich zu Sergejs Geburtstag. Die Jungs betrachteten mit Interesse die Gemälde von Sergeis Großvater und die Sammlung von Miniaturautomodellen, die sein Vater gesammelt hatte. Freunde hatten Spaß, tanzten und spielten Forfaits. Der Abend verging wie im Flug.

Und eine Woche später beschlossen zwei Freunde, Sergejs Klassenkameraden, ins Kino zu gehen. Vadim ging hinter Kostya und sah ein überraschend bekanntes kleines Auto auf dem Regal im Flur. Es war ein knallrotes Rennmodell, das er kürzlich an Sergejs Geburtstag in den Händen gehalten hatte. Vadim zweifelte und beschloss, seinen Freund direkt zu fragen.

Beantworten Sie die Fragen

Vor welcher Wahl stand Vadim? ____________________________________________________________________________________________

Welche Wahl hat Kostya? ____________________________________________________________________________________________

Wie könnte diese Geschichte enden? Schreiben Sie die Option auf, die Sie für richtig halten

Kostya gab zu. Das Auto war so gut, dass er nicht widerstehen konnte und es sich nahm. Er bat Vadim, ihn nicht zu verraten ...

Lektion 10. Freiheit und Verantwortung

Aufgabe 1. In A. Exuperys Werk „Der kleine Prinz“ sagt der Held die folgenden Worte: „Wir sind für diejenigen verantwortlich, die wir gezähmt haben.“

Für wen sind Sie verantwortlich? Wie manifestiert sich diese Verantwortung? Schränkt diese Verantwortung Ihre Freiheit ein?

Lektion 14. Freundschaft.

Übung 1. Erfinde Sprichwörter und Sprüche. Mit einer Linie verbinden.

alter Freund

Probieren Sie die Farbe

besser als die neuen beiden

Ich habe keine hundert Rubel,

kein Freund

Freunde lernen sich kennen

wie ein Baum ohne Wurzeln

Stirb selbst

und hundert Freunde haben

Ein Mann ohne Freunde

und hilf deinem Kameraden.

Aufgabe 2. Wie verstehen Sie die Bedeutung des Sprichworts?

Sag mir, wer dein Freund ist und ich sage dir, wer du bist.

Aufgabe 3. Lesen Sie das Gedicht von A. Barto und beantworten Sie die Frage.

Ein Freund hat mich gestern daran erinnert

Wie viel Gutes hat er mir getan:

Er gab mir einmal einen Bleistift

(Ich habe an diesem Tag mein Federmäppchen vergessen)

In der Wandzeitung fast jeder,

Er hat mich erwähnt.

Ich bin gefallen und wurde nass -

Es hat mir geholfen auszutrocknen.

Es ist für einen lieben Freund

Ich habe nicht einmal den Kuchen verschont,

Er hat mir einmal einen Bissen gegeben,

Und jetzt habe ich es gezählt.

Und ich zu ihm, Leute,

Etwas gefällt nicht mehr

Warum war die Freundschaft der Jungs in Gefahr? ____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 4. Erstelle deine eigenen Freundschaftsregeln.

_____________________________________________________________________________

Aufgabe 5. Es gibt nichts Besseres und Angenehmeres auf der Welt als Freundschaft; Freundschaft aus dem Leben auszuschließen ist dasselbe wie die Welt zu berauben Sonnenlicht. Stellen Sie sich vor, Freundschaft sei eine magische Blume mit bunten Blütenblättern. Schreiben Sie in den Blütenblättern die Bestandteile wahrer Freundschaft auf.

Z
Aufgabe 6. Als das Krokodil Gena Freunde suchte, schrieb er eine Anzeige darüber.

Schreiben Sie Ihre Anzeige auf der Suche nach einem Freund und geben Sie Informationen über sich selbst an, die bei jemandem den Wunsch wecken, Ihr Freund zu werden! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lektion 15. Was es bedeutet, moralisch zu sein.

Übung 1. Wie verstehen Sie die Worte des alten chinesischen Weisen Konfuzius?

« Versuchen Sie, zumindest ein bisschen freundlicher zu sein, und Sie werden sehen, dass Sie keine schlechte Tat begehen können.

Aufgabe 2. Machen Sie sich mit den Regeln zum Schreiben von Syncwine vertraut.

Cinquain ist ein Gedicht, das nach besonderen Regeln geschrieben wird.

Cinquain braucht keinen Reim, Hauptsache Rhythmus. Es gibt nur fünf Zeilen in einem Syncwine.

1 Zeile ________ 1 Wort (Substantiv)

Zeile 2 ________ ________ 2 Wörter (Adjektiv oder Partizip)

Zeile 3 ________ ________ _______ 3 Wörter (Aktion – Verben)

Zeile 4 _______________________________________ Satz aus 4-5 Wörtern

Zeile 5 __________ Schlussfolgerung, Emotion, Zusammenfassung (jede Wortart)

Zum Beispiel:

Fröhlich, laut

Wir lernen, wir verstehen, wir erforschen

Kinder und Lehrer sind immer zusammen!

Machen Sie einen Syncwine. Das erste Wort können die Worte sein: Moral, Moral, Gut, Böse, Tugend, Laster, Freiheit, Gerechtigkeit, Verantwortung, Altruismus

Aufgabe 3. Lesen Sie das Gleichnis.

Der Junge liebte es, nette und kluge Märchen zu lesen und glaubte alles, was dort geschrieben stand. Deshalb suchte er nach Wundern im Leben, konnte darin aber nichts finden, was seinen Lieblingsmärchen ähnelte. Da er von seiner Suche etwas enttäuscht war, fragte er seine Mutter, ob es richtig sei, dass er an Wunder glaube? Oder gibt es keine Wunder im Leben?

„Mein Lieber“, antwortete ihm seine Mutter liebevoll, „wenn du versuchst, ein freundlicher und guter Junge zu werden, werden alle Märchen in deinem Leben wahr.“ Denken Sie daran, dass sie nicht nach Wundern suchen – nach gute Menschen sie kommen von alleine.

Sind in Ihrem Leben bereits Wunder geschehen? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Stellen Sie Ihren Eltern die Frage des Jungen. Was haben sie geantwortet? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lektion 27. Etikette

Übung 1. Erfinde Sprichwörter. Mit einer Linie verbinden.

Zu Hause, wie Sie es wünschen,

Schweigen ist Gold

Obwohl nicht reich,

nach einem Geschäft suchen

In das Dorf, in dem einbeinige Menschen leben,

und ich freue mich, Gäste zu haben

Das Wort ist Silber

Straßenliebe

Beurteilen Sie nicht nach der Kleidung

und zu Besuch - wie bestellt

Das Geschenk ist nicht teuer -

man muss auf einem Bein gehen

Aufgabe 2. Lasst uns gemeinsam mit der Heldin des Gedichts ins Theaterstück „gehen“.

A. Barto „Im Theater“.

Als ich acht Jahre alt war
Ich habe mir das Ballett angeschaut.
Wir gingen mit meiner Freundin Lyuba.
Im Theater zogen wir unsere Pelzmäntel aus,
Sie zogen ihre warmen Schals aus.
Zu uns im Theater, in der Umkleidekabine,
Sie gaben uns Zahlen.
Endlich bin ich im Ballett!
Ich habe alles auf der Welt vergessen.
Sogar dreimal drei
Ich konnte es jetzt nicht tun.
Endlich bin ich im Theater
Wie ich darauf gewartet habe.
Ich werde gleich eine Fee sehen
Mit weißem Schal und Kranz.
Ich sitze, ich wage nicht zu atmen,
Ich halte die Nummer in meiner Hand.
Plötzlich brach das Orchester in Trompeten aus,
Meine Freundin Anya und ich
Sie zitterten sogar leicht.
Plötzlich sehe ich, dass es keine Nummer gibt.
Die Fee dreht sich auf der Bühne -
Ich schaue nicht auf die Bühne.
Ich suchte meine Knie -
Ich kann die Nummer nicht finden.
Vielleicht liegt es irgendwo unter einem Stuhl?
Ich habe jetzt keine Zeit für Ballett!
Die Trompeten spielen immer lauter,
Gäste tanzen auf dem Ball.
Meine Freundin Anya und ich
Wir suchen eine Nummer auf dem Boden.
Er ist irgendwo weggerollt...
Ich krieche in die nächste Reihe.
Die Jungs sind überrascht:
-Wer kriecht da unten?
Ein Schmetterling flatterte über die Bühne -
Ich habe nichts gesehen:
Ich habe nach der Nummer unten gesucht
Und schließlich habe ich ihn gefunden.
Und gerade dann ging das Licht an,
Und alle verließen die Halle.
– Ich mag Ballett wirklich, -
Ich habe es den Jungs gesagt.

Beantworten Sie die Fragen.

Hat die Heldin die Aufführung gesehen? _____________________________________________________

Was hätten Sie tun sollen, um sich und Ihren Mitmenschen den Urlaub nicht zu verderben? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Aufgabe 3. Fülle die fehlenden Wörter ein.

Verhaltensregeln im Theater.

Sandwiches

Pause

Beifall

Mitte

abschalten

Aufgabe 4. Machen Sie ein Memo „Wie man sich ______________________ verhält“

(im Transport, bei Besuchen, in einem Café, in der Schule usw.)

Informationsressourcen Wird beim Zusammenstellen der Arbeitsmappe verwendet:

Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache von Uschakow