نهاد دولتی شهرداری اضافی

خانه آموزش و پرورش خلاقیت کودکان

بوئی، منطقه کوستروما

موافقت کردم: تایید می کنم:

A. B. Lebedev ___________I. V. Tatarintseva

اضافی

آموزشی عمومی

برنامه (توسعه عمومی):

"آموزش شطرنج بازان جوان رده های 3 - 1"

گرایش: تربیت بدنی و ورزش

اصلاح شده (تطبیقی)

گروه سنی: 7 تا 18 سال

مدت اجرا: 3 سال

توسعه دهنده: معلم آموزش تکمیلی

اسمیرنوف نیکولای میخایلوویچ

بیو، 2017

گذرنامه برنامه

- «رویه سازماندهی و اجرا فعالیت های آموزشیبرای برنامه های اضافی آموزش عمومی "(دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه 29 اوت 2013 N 1008)

SanPiN 2.4.4.3172-14 "الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای دستگاه، محتوا و سازماندهی حالت عملیاتی سازمان های آموزشیآموزش تکمیلی برای کودکان» (مصوبه پزشک ارشد بهداشتی دولتی فدراسیون روسیهمورخ 04.07.2014 N 41).

- "الزامات تقریبی برای برنامه های آموزش اضافی برای کودکان" (پیوست نامه وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه 11 دسامبر 2006 شماره 06-1844)

آیین نامه نحوه و دفعات صدور گواهینامه متوسط ​​و نهایی دانشجویان

مشتری برنامه

اداره MKU DO خانه خلاقیت کودکان

توسعه دهنده برنامه

معلم تکمیلی ن.م. اسمیرنوف

هدف اصلی برنامه

با یادگیری اصول اولیه شطرنج شرکت کودکان در مسابقات و کسب صلاحیت ورزشی.

اهداف اصلی برنامه

شکل گیری سبک زندگی سالم.

معاونت راهنمایی حرفه ای.

رعایت استانداردهای درجه. شرکت در مسابقات شهرستانی، منطقه ای،

مجریان برنامه

معلم آموزش تکمیلی MKU DO خانه خلاقیت کودکان

N.M. اسمیرنوف

جدول زمانی پیاده سازی

محدوده سنی درگیر (سن)

تایپ کنید فرآیند آموزشی

آموزشی

منابع تامین مالی

بودجه شهرداری

نتایج مورد انتظار اجرای برنامه

ورز دادن، تفکر منطقی رشد می کند، تیزبینی و سرسختی فکر ظاهر می شود. نتیجه ورزشی نتایج شرکت دانش آموزان در مسابقات سطوح مختلف، دریافت آنها و ارتقاء بیشتر صلاحیت های ورزشی است.

سیستم سازماندهی و کنترل بر اجرای برنامه

اداره MOU DOD خانه خلاقیت کودکان

یادداشت توضیحی

ارزش شطرنج در نظام آموزش مدارس بر اساس بلندمدت آن

تجربه، به وضوح معلم و مبتکر مشهور V. Sukhomlinsky را توصیف کرد. او نوشت:

«در آموزش فرهنگ تفکر، جایگاه بزرگی به شطرنج داده شد... پسران

و دختران اغلب پشت صفحه شطرنج می نشستند. بازی شطرنج منظم است

فکر کردن، تمرکز بالا آورد. اما مهمترین چیز در اینجا توسعه است

حافظه با تماشای شطرنج بازان جوان، دیدم که کودکان چگونه از نظر ذهنی بازآفرینی می کنند

وضعیتی که بود و نشان دهنده آنچه خواهد بود...».

دکترای روانشناسی، استاد بزرگ N.V.

کروگیوس، - که شطرنج می تواند نقش آموزشی مفیدی در آن ایفا کند

دوره ای از زندگی که در آن پایه های شخصیت و سبک فردی شکل می گیرد

برای فعالیت ذهنی، یعنی در سن مدرسه».

شطرنج یکی از ابزارهای شکل گیری شخصیت است. همزمان بودن

از طریق علم، هنر و ورزش است که تفکر منطقی را در انسان تربیت می کنند.

دانش، تخیل فضایی، رویکرد خلاق برای حل مسائل مختلف،

ویژگی های ارادی، حافظه، تیزبینی و سرسختی فکر، استقلال و مسئولیت پذیری

ness بازی شطرنج مستلزم عزم، شجاعت، تمایل به ریسک و

در عین حال، مسئولیت در تصمیم گیری، احتیاط خاصی.

جدال مهره‌های شطرنج نشان می‌دهد دو شخصیت، دو شخصیت خلاق

افراد، به طور مساوی برای پیروزی تلاش می کنند، اما به روش های مختلف می روند.

قدرت فانتزی، حافظه، توجه، جهت گیری در موقعیت سخت، توانایی

تجزیه و تحلیل و سنتز، استقامت فیزیکی - همه این ویژگی ها به نجات می آیند

مبارز مسابقات و تبدیل شدن به سلاح او در انتخاب بهترین حرکت و نوع از

هزاران احتمال این روند جستجوی حقیقت شطرنج است که

نه به خودی خود بلکه با تضاد قابل توجهی با دیگران،

حقایق خیالی

دانشمندان در زمینه تعلیم و تربیت تأکید دارند که آموزش است

هم روی عقلانی و هم تاثیر دارد حوزه احساسیعاشق جوان

برای شطرنج البته فقط راه حل کاملمشکلات آموزش اجازه می دهد

همه انواع ارتباطات، عوامل و پدیده هایی را که نتیجه را تعیین می کنند، در نظر بگیرید

اثربخشی تلاش های آموزشی معلم. به طور خاص، بسته به

ویژگی های نژادی و فردی، مربی سازمان دهنده باید به او آموزش دهد

دانش آموزان برای کنترل خود، نشان دادن استحکام شخصیت، اراده و خودکنترلی،

همراه با صلاحیت حرفه ای. باید اضافه کرد که آموزشی

مشاهدات و تجربه چندین ساله در جلسات آموزشی با کودکان و نوجوانان

موارد زیر را تایید کنید هر چه شطرنج باز جوان در شرایط صلاحیت بالاتر می رود

گام‌ها، ارادی او کامل‌تر و مشخصات فیزیکی,

توانایی کسب دانش جدید و داشتن مهارت های مطالعه و کار

ضمن حفظ قوام و وحدت برنامه پیشنهادی، متقابل

ارتباط بین تئوری و عمل، معلم باید ویژگی های شرایط محلی را در نظر بگیرد،

تفاوت در ترکیب گروه ها و زمان اختصاص داده شده به کلاس ها. را نیز می توان در نظر گرفت

درخواست های دانش آموزان

نباید فراموش کرد که آموزش تئوری شطرنج (بازی و پایان بازی) باید

همان الزامات آموزشی (از ساده به پیچیده، از آشنا

به ناآشنا)، تا آنجا که این در حوزه بهبود شطرنج قرار می گیرد

نیا اساس پیشرفت، تمرین شطرنج، شرکت در تمرین است

کلاس ها و مسابقات مقدماتی

در عین حال معلم باید به مطالعه خوب در مدرسه توجه جدی داشته باشد.

لی، کار آموزشی، بر انضباط آگاهانه دست اندرکاران و در مورد ضروری

اهمیت رشد جسمانی همه جانبه شطرنج بازان جوان

هدف از برنامه

رشد خلاقیت، ورزش، توانایی های فکری دانش آموزان

با یادگیری اصول اولیه شطرنج شرکت کودکان در مسابقات و

کسب صلاحیت های ورزشی آنها.

اهداف برنامه

1. شکل گیری سبک زندگی سالم.

2. ترویج راهنمایی حرفه ای.

3. تحقق هنجارهای بیت. شرکت در مسابقات شهرستانی، منطقه ای،

سطوح بین منطقه ای، روسی، بین المللی.

اصول ساخت برنامه

این برنامه از طریق کار انجمن "مدرسه شطرنج" اجرا می شود. سن

دانش آموزان: از 7 تا 18 سال.

تعداد گروه ها:

سال اول تحصیل (12 - 15 نفر).

سال دوم تحصیل (10 - 12 نفر).

سال سوم تحصیلی (10 - 12 نفر).

این برنامه برای سه سال تحصیل طراحی شده است.

سال اول تحصیل - کودکان اطلاعات اولیه در مورد بازی شطرنج را دریافت می کنند.

آنها تئوری مطالعه می کنند، در مسابقات مقدماتی شرکت می کنند. تا پایان سال تحصیلی

اکثر دانش آموزان استانداردهای دسته سوم ورزشی را رعایت می کنند.

سال دوم تحصیل - گسترش و تعمیق دانش تئوری شطرنج. بچه ها

شرکت در مسابقات شهرستانی، منطقه ای و بین منطقه ای.

در پایان سال سوم تحصیل، بسیاری از دانش آموزان هنجار سال دوم را رعایت می کنند

دسته ورزشی

سال سوم تحصیل – مطالعه طرح‌های باز، موقعیت‌های معمولی وسط بازی و

پایان بازی شرکت دانش آموزان در مسابقات شهرستانی، منطقه ای،

سطوح بین منطقه ای، روسیه و بین المللی. آماده ترین

ورزشکاران نای به سطح دسته اول ورزشی می رسند.

کلاس ها 2 بار در هفته و ترکیبی از نظری و عملی برگزار می شود

قسمت تیک

اشکال اصلی درس

سخنرانی ها، مسابقات برای حل مسائل و اتودها، تجزیه و تحلیل بازی های انجام شده، کار با

برنامه های کامپیوتری، بازی های تمرینی، بازی های همزمان،

مسابقات مقدماتی شرکت در مسابقات شهرستانی، منطقه ای، بین منطقه ای

سطح منطقه ای، روسیه، بین المللی. فرم اصلی است

tiya در گروه، ترکیب بخش های نظری و عملی.

شرایط برنامه

محل برای کلاس ها، تجهیزات ورزشی لازم، مبلمان و تجهیزات

ولگردی، پشتیبانی مالیشرکت دانش آموزان در مسابقات مختلف

لجستیک

میز شطرنج، ست شطرنج، ساعت شطرنج، مغناطیسی آموزشی

تابلوهای نمایشی، جایگاه ها، جداول مسابقات، دیپلم، عکس

نمودارها، اطلاعیه ها پرتره قهرمانان جهان، کابینت های ذخیره سازی و

ادبیات شطرنج فرم های ضبط بازی ها، فرم های پروتکل مسابقات،

جداول مسابقات کامپیوتر شخصیبا اتصال به اینترنت

الزامات برای دانش، مهارت

و معیارهای ارزیابی آنها

در پایان سال اول تحصیل، دانش آموزان باید بر دانش زیر تسلط یابند:

mi and skills: برای یادگیری اصول استراتژی و تاکتیک های یک بازی شطرنج. عناصر را یاد بگیرید

تکنیک های تاره نوازی در پیاده، مهره سبک، رخ، ملکه، مهره سنگین

nyh، پایان های مختلط. اصول بازی پوزیشنی را بدانید. بلد باشید چطور ضربه بزنید

ضربات chesky ایده های اساسی بازشوها را بشناسید. در طول بازی ها را ثبت کنید

مسابقات در مسابقات محلی شرکت کنید. در پایان سال تحصیلی

به سطح رده سوم ورزشی برسد.

در پایان سال دوم تحصیل، دانشجویان باید به موارد زیر تسلط داشته باشند

دانش و مهارت: شروع به تشکیل رپرتوار اولیه خود کنید.

قادر به کار مستقل با ادبیات شطرنج مرجع. خود-

اما برای تجزیه و تحلیل و اظهار نظر در مورد بازی های انجام شده. به اصول اولیه تسلط داشته باشید

مای بازی موقعیتی شرکت در مسابقات شهرستانی، منطقه ای و بین منطقه ای

سطوح ملی در پایان سال تحصیلی به سطح رده دوم ورزشی برسید

شطرنج بازان جوان در پایان سال سوم تحصیلی باید به موارد زیر تسلط داشته باشند

دانش و مهارت های عمومی: تسلط بر روش شناسی مطالعه مستقل باز

طرح ها، قادر به کار موثر با برنامه های شطرنج در رایانه شخصی باشند

وجود دارد. خوب است که تکنیک های بازی در موقعیت های معمولی وسط بازی را بشناسید و بدانید.

اعتماد به نفس در پخش انواع مختلف پایان. در مسابقات شرکت کنید

سطوح بومی، منطقه ای، بین منطقه ای، روسی و بین المللی. توسط

در پایان سال تحصیلی برای رسیدن به سطح رده اول ورزشی.

نتایج برنامه برای کودکان

نتایج آموزش کودکان تحت این برنامه این است که دانش آموزان

ویژگی های با اراده مطرح می شود، رویکرد خلاقانه برای حل مشکلات،

ورز دادن، تفکر منطقی رشد می کند، تیزبینی و سرسختی فکر ظاهر می شود. اختلاف نظر-

نتیجه مثبت، نتایج شرکت دانش آموزان در مسابقات مختلف است

سطح، کسب و ارتقای بیشتر مدارک ورزشی خود.

فرم های ارزشیابی یادگیری کودکان

برای ارزیابی سطح تحصیلات دانش آموزان، ارزیابی دانش و مهارت های آنها، اعمال می شود

فرم های زیر پذیرفته می شود: کلاس های باز، مسابقات حل مسائل و طرح ها، جلسات

بازی های همزمان، مسابقات مقدماتی، تجزیه و تحلیل عملکرد در رسمی

مسابقات، تحقق هنجارهای دسته، مکان های اشغال شدهدر تورنمنت های مختلف

سال 1

تمرین شطرنج بازان خردسال توزیع سوم

برنامه درسی موضوعی

موضوعات آموخته شده

تعداد

اطلاعات اولیه

1. صفحه شطرنج

2. قطعات و پیاده

3. مات با قطعات سنگین

4. مات با مهره های جزئی

5. ارتقاء گرو

شروع کردن - آغاز - اولین

1. اصول افتتاحیه اصلی

2. اولین: مفهوم تاکتیک

3. اولین: مفهوم استراتژی

4. دهانه ها را باز کنید

5. دهانه های نیمه باز

6. دهانه های بسته

7. روش مطالعه افتتاحیه

MITTELSHPIEL

1. حل مسائل و مطالعات

2. تکنیک های بازی شطرنج

3. مفهوم تاکتیک

4. ترکیبات پیچیده

5. طرح بازی و ارزیابی موقعیت

6. نحوه محاسبه گزینه ها

7. حمله به شاه

8. ترکیب در بازی وسط و اجرای یک مزیت مادی

پایان ها

1. انتهای پیاده

2. ملکه در مقابل پیاده

3. شاه، قطعه جزئی و پیاده در برابر شاه

4. انتهای روک

5. اسقف در مقابل شوالیه

6. فیل های تک رنگ

7. فیل های رنگارنگ

8. ترویج یک پیاده

9. مخالفت

10. قانون مربع

11. اسقف در مقابل پیاده

12. شوالیه در مقابل پیاده

13. اسقف و گرو در برابر اسقف

14. شوالیه و پیاده در برابر شوالیه

15. رخ در مقابل پیاده

16

9

21

20

موضوعات آموخته شده

تعداد

تمرین

1. مسابقات مقدماتی

6

جمع

2 درس در هفته به مدت 2 ساعت تدریس (144 ساعت در سال).

1. اطلاعات اولیه : مطالعه صفحه شطرنج، مهره ها و پیاده ها. تشک

شاه با قطعات سنگین و سبک؛ ارتقاء پیاده

2. اولین بازی: اصول اصلی افتتاحیه، تاکتیک ها و استراتژی؛ باز، نیمه باز و

آغازین بسته؛ تکنیک برای مطالعه سازندهای باز.

3. بازی میانی: تاکتیک ها - حل مسائل و مطالعات، تاکتیک ها، ترکیب ها،

حمله به شاه؛ استراتژی - طرح بازی و ارزیابی موقعیت، محاسبه گزینه ها.

4. پایان: پیاده ها، قطعات کوچک، روک ها، ملکه ها؛ در دست گرفتن یک پیاده در فر-

zi، مخالف، قانون مربع.

5. تمرین کنید: مسابقات مقدماتی

سال 2

تمرین شطرنج بازان خردسال توزیع 2

برنامه درسی موضوعی

موضوعات آموخته شده

تعداد

تاکتیک

1. حمله به شاه

2. مسابقه برای حل ترکیب و وظایف مینیاتور

3. آموزش تکنیک محاسبه

مبانی استراتژی

آ. تحرک (فعالیت) متفاوت فیگورها

1. فیل خوب و بد

2. اسقف از شوالیه قوی تر است

3. اسب از فیل قوی تر است

4. اسقف های چند رنگ در وسط بازی

5. خاموش کردن یک قطعه از بازی

ب. خطوط باز و نیمه باز

1. استفاده از خطوط باز و نیمه باز

2. پرونده های باز و نیمه باز و حمله به شاه

3. پاسگاه در خط باز و نیمه باز

4. برای لاین باز مبارزه کنید

که در. مشکل مرکز

1. مرکز پیاده قوی

2. تضعیف مرکز پیاده

3. قطعات در مقابل مرکز پیاده

4. مركز پياده

5. نقش مرکز در عملیات جناحی

جی. دو فیل

1. دو اسقف در وسط بازی

2. دو اسقف در پایان بازی

3. مبارزه موفق با دو اسقف

D. میدان های ضعیف و قوی

1. زمین های ضعیف در اردوگاه دشمن

2. ضعف مجموعه میدان

3. در برخی از زمینه های قوی

E. ویژگی های محل پیاده ها

1. نقاط ضعف پیاده

2. پیاده دوتایی

3. پیاده رو به عقب روی یک پرونده نیمه باز

4. پیاده پاس شده

با یک رابطه غیرمعمول نیروها بجنگید

و غرامت برای مواد

1. ملکه در مقابل مواد مختلف

2. غرامت برای ملکه

3. دو تخته در برابر سه قطعه جزئی

4. دو قطعه کوچک در برابر یک رخ (با پیاده)

5. روک در برابر یک قطعه جزئی و دو پیاده

6. غرامت روک

7. قطعه کوچک در برابر سه پیاده

9

24

موضوعات آموخته شده

تعداد

8. جبران فیگور سبک

پایان ها

آ. گرو

1. موقعیت های آموزشی

2. هندسه تخته. پذیرایی "دافعه"

3. پایان بازی با پیاده های عبور داده شده در هر دو طرف

5. موقعیت پیاده بهتر

6. سرعت اضافی

7. فعالیت پادشاه

8. انتقال به پایان بازی پیاده به عنوان روشی برای تحقق یک ماده

برو یا برتری موضعی

9. درباره آهنگسازی اتود. برخی از ایده های اتود در عمل

ب. روک ها

1. برخی از موقعیت های آموزشی

2. دارا بودن رتبه 7

3. استفاده از خط باز

4. پایان بازی با پیاده های پاس شده

5. درباره فعالیت در انتهای روک

6. بهره برداری از نقاط ضعف پیاده

7. برخی منابع دفاعی

8. تحقق مزیت مادی

9. تحقق برتری مقامی

10. برخی مطالعات روی

تمرین

1. جلسات همزمان

2. مسابقات مقدماتی

3. بازی ها را تمرین کنید

10

21

8

جمع

72

1. تاکتیک ها: حمله به پادشاه، مسابقات برای حل ترکیبات و مسائل، تکنیک محاسبه.

2. مبانی استراتژی: فعالیت فیگورها، خطوط باز و نیمه باز، مسئله

مرکز، دو اسقف، مربع قوی و ضعیف، ویژگی های قرار دادن پیاده.

3. مبارزه با تعادل غیرعادی قدرت و جبران مادیات : ملکه در مقابل

مواد مختلف، دو تخته در برابر سه قطعه جزئی، دو قطعه کوچک در برابر

روک (با پیاده)، روک در برابر یک قطعه کوچک و دو پیاده، قطعه کوچک در برابر

سه پیاده؛ جبران خسارت.

4. پایان: پیاده ها - "دفعه"، موفقیت، فعالیت پادشاه، انتقال به پیاده

پایان بازی به عنوان روشی برای تحقق یک مزیت مادی یا موقعیتی؛ روک ها-

سایر – داشتن رتبه 7، پرونده باز، فعالیت، ضعف پیاده، واقعی

لیز کردن برتری مادی و موقعیتی.

5. تمرین کنید: جلسات بازی همزمان، مسابقات مقدماتی، بازی های تمرینی.

سال 3

تمرین شطرنج بازان خردسال توزیع 1

برنامه درسی موضوعی

موضوعات آموخته شده

تعداد

تاکتیک

1. مسابقات برای حل ترکیب، مسائل، مینیاتور و اسکیس

2. آموزش تکنیک محاسبه

مبانی استراتژی

1. مزیت پیاده روی یکی از جناحین

2. زنجیر پیاده

3. برتری کیفی پیاده

4. محاصره

5. جفت پیاده "c 3+d 4" در فایل های نیمه باز

6. پیاده جدا شده در مرکز تخته

7. پیاده های آویزان

8. "ساختار کارلزباد"

9. مرکز بسته

10. غرامت گرو

پایان ها

1. اسقف در برابر پیاده

2. فیل های تک رنگ

3. فیل های رنگارنگ

4. شوالیه در مقابل پیاده

5. انتهای اسب

6. اسقف در مقابل شوالیه

7. روک در مقابل پیاده

8. انتهای روک

9. روک در مقابل قطعه جزئی

10. بازی های آخر ملکه

11. کوئین در مقابل روک

تمرین

1. جلسات همزمان

2. مسابقات مقدماتی

3. بازی ها را تمرین کنید

8

22

26

16

جمع

72

1. تاکتیک ها: مسابقات برای حل ترکیب ها، وظایف، مینیاتورها و طرح ها، تکنیک های محاسبه.

2. مبانی استراتژی: مزیت پیاده، زنجیره، برتری، محاصره; جفت پیاده

"c 3+d 4" در پرونده های نیمه باز، پیاده های ایزوله و آویزان، جبران خسارت پیاده

ku; "سازه کارلزبد"، مرکز سرپوشیده.

3. پایان ها: اسقف ها، شوالیه ها، اسقف در برابر شوالیه، رخ، ملکه، ملکه علیه

4. تمرین کنید: بازی های همزمان، مسابقات مقدماتی، تمرین

منابع

1. شطرنج - مدرسه. گردآوری شده توسط: B. S. Gershunsky، A. N. Kostiev. زیر

ویرایش شده توسط B. S. Gershunsky، N. V. Krogius، V. S. Helemendik. - م.:

"آموزگاری"، 1370.

2. برنامه تمرینی شطرنج بازان جوان رده های 4 و 3. وی. گولنیشچف.

مسکو: نسخه باشگاه شطرنج تمام روسیه، 1969.

3. شطرنج برای جوانان. یا.جی روخلین. - یاروسلاول. ولگا بالا

انتشارات کتاب، 1364.

4. برنامه تمرینی شطرنج بازان جوان دسته 1. وی. گولنیشچف. -

M.: "روسیه شوروی"، 1980.

5. سفر به پادشاهی شطرنج. یو. ال. اورباخ، ام. ا. بیلین.

ویرایش دوم، تصحیح و بزرگ شده. - م .: "فرهنگ بدنی و ورزش"،

1976.

6. راه های بهبود. V. G. Zak. - م .: "فرهنگ بدنی و ورزش"، 1981.

7. کامپیوتر در صفحه شطرنج: کتابی برای دانش آموزان راهنمایی و دبیرستان

کلاس های شیه ای. یا. گیک. - م .: "روشنگری"، 1991.

8. مرحله به مرحله. N. I. Zhuravlev. - م .: "فرهنگ بدنی و ورزش"، 1986.

9. کتاب درسی بازی شطرنج. اچ آر کاپابلانکا. - م.:"انگلیسیشطرنج

خانه"، 2010.

10. شطرنج برای کل خانواده (+سی دیبا آموزش تصویری و شبیه سازی

بازی های رامی). Kalinichenko N. M. - سنت پترزبورگ: "پیتر"، 2009.

11. آموزش شطرنج بازان جوان دسته 2. برنامه. ویرایش 2.

وی. گولنیشچف. - M.: "روسیه شوروی"، 1979.

12. برنامه تمرینی برای شطرنج بازان 4 - 2 دسته. وی. چخوف، اس. آرچی-

pov، V. Komlyakov. - M .: "گیاه پلی گراف Mozhaisk"، 2007.

13. به معلم در مورد شطرنج: راهنمای معلم. A. N. Kostiev. - M .: "روشنگری

اسکنی، 1986.

موافقت کردم: تایید می کنم:

مدیر اجرایی FSHKO: مدیر MKUDO DDT، Buya:

A. B. Lebedev _____________I. V. Tatarintseva

2017 __________________2017

طرح تم تقویم

معلم آموزش تکمیلی اسمیرنوا N.M.

سال 1 تحصیل. آموزش شطرنج بازان جوان دسته 3

2. قطعات و پیاده. محل شروع

5. پادشاه. شاه. تشک

9. قلعه سازی

10. پنج تساوی

11. استحکام نسبی قطعات

12. مات با مهره های سنگین

13. مات با مهره های سنگین (پایان)

14. مات با مهره های جزئی

15. مات با مهره های کوچک (پایان)

16. ترویج یک پیاده

17. مخالفت

18. قانون مربع

19. اولین: مفهوم تاکتیک

20. اولین: مفهوم استراتژی

21. مفهوم دهانه های باز

22. مفهوم بازشوهای نیمه باز

23. مفهوم دهانه های بسته

24. حل مسائل و مطالعات

25. مسابقات مقدماتی

26. مسابقات مقدماتی

27. مسابقات مقدماتی

28. ترفندهای شطرنج

29. دو ضربه

30. چک آشکار

31. جاذبه. انتزاع - مفهوم - برداشت

32. آزاد کردن فضا

33. همپوشانی

34. بسته نرم افزاری

35. مسدود کردن

36. تخریب حفاظت

37. حرکت متوسط

38. "اشعه ایکس"

39. ارتقای یک پیاده

40. ترکیبات پیچیده

41. ترکیبات پیچیده (پایان)

42. انتهای پیاده

43. انتهای پیاده (پایان)

44. ملکه در برابر یک پیاده

45. ملکه در برابر یک پیاده (پایان)

46. ​​شاه، مهره کوچک و پیاده در برابر شاه

47. شاه، قطعه کوچک و پیاده در برابر شاه (پایان)

48. مسابقات مقدماتی

49. مسابقات مقدماتی

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

51. انتهای روک

52. انتهای روک (ادامه دارد)

53. انتهای روک (پایان)

54. اسقف در مقابل شوالیه

55. فیل های یک رنگ

56. فیل های رنگارنگ

57. سه اصل افتتاحیه

59. چگونه افتتاحیه را مطالعه کنیم؟

60. پارتی ایتالیایی. ایده ها، طرح ها، گزینه ها

61. آیا یادگیری ترکیب کردن دشوار است؟

62. طرح بازی چگونه ساخته می شود؟

63. حمله به یک پادشاه غیرقلعه

64. حمله با قلعه های کوتاه. حمله در تاب طولانی

65. روش ارزیابی یک موقعیت

66. نحوه محاسبه گزینه ها

67. چگونگی تحقق یک مزیت مادی

68. اسقف در مقابل پیاده

69. شوالیه در مقابل پیاده

70. اسقف و گرو در برابر اسقف

71. شوالیه و پیاده در برابر شوالیه

72. رخ در مقابل پیاده

سال دوم تحصیل. آموزش شطرنج بازان جوان دسته 2

2. حمله به شاه در زمان قلعه زنی یک طرفه

3. حمله به شاه در صورت قلع و قمع مخالف

4. جلسه Simul

5. بازی ها را تمرین کنید

6. مسابقه برای حل ترکیبات

7. مسابقه برای حل ترکیبات

8. رقابت برای حل مسائل دو حرکتی

9. آموزش تکنیک محاسبه

10. آموزش تکنیک محاسبات (ادامه دارد)

11. آموزش تکنیک محاسبات (پایان)

12. فیل خوب و بد

13. اسقف از شوالیه قوی تر است

14. اسب از فیل قوی تر است

15. اسقف های چند رنگ در بازی وسط

16. خاموش کردن یک قطعه از بازی

17. استفاده از خطوط باز و نیمه باز

18. پرونده های باز و نیمه باز و حمله به شاه

19. پاسگاه در خط باز و نیمه باز

20. برای یک خط باز بجنگید

21. مرکز پیاده قوی

22. تضعیف مرکز پیاده

23. قطعات در مقابل مرکز پیاده

24. مرکز فیگور پیاده

25. نقش مرکز در عملیات جناحی

26. دو اسقف در وسط بازی

27. دو اسقف در آخر بازی

28. مبارزه موفق با دو اسقف

29. زمین های ضعیف در اردوگاه دشمن

30. ضعف مجموعه میدان

31. درباره چند میدان قوی

32. نقاط ضعف پیاده

33. پیاده دوتایی

34. پیاده رو به عقب روی یک پرونده نیمه باز

35. پیاده گذشت

36. ملکه در برابر دو رخ

37. ملکه در مقابل روک و قطعه جزئی

38. ملکه در برابر سه قطعه جزئی

39. غرامت برای یک ملکه

40. دو روک در برابر سه قطعه جزئی

41. دو قطعه جزئی در برابر یک رخ (با پیاده)

42. روک در مقابل یک قطعه کوچک و دو پیاده

43. غرامت روک

44. قطعه کوچک در برابر سه پیاده

45. جبران قطعات آسان

46. ​​مسابقات مقدماتی

47. مسابقات مقدماتی

48. مسابقات مقدماتی

49. مسابقات مقدماتی

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

51. مسابقات مقدماتی

52. موقعیت های آموزشی

53. هندسه تخته. پذیرایی "دافعه"

54. پایان بازی با پیاده های پاس شده در هر دو طرف

55. انتهای با پیاده های عبور داده شده در دو طرف (پایان)

56. پیشرفت

57. بهترین موقعیت پیاده

58. سرعت اضافی

59. فعالیت پادشاه

60. انتقال به پایان بازی پیاده به عنوان روشی برای درک مادر

برتری تالشی یا موقعیتی

61. درباره آهنگسازی اتود. برخی از ایده های اتود در عمل

62. سمت های آموزشی

63. دارا بودن رتبه 7

64. استفاده از خط باز

65. پایان بازی با پیاده های پاس شده

66. پایان بازی با پیاده های پاس شده (پایان)

67. درباره فعالیت در انتهای روک

68. بهره برداری از نقاط ضعف پیاده

69. برخی منابع دفاعی

70. تحقق مزیت مادی

71. اجرای برتری موضعی

72. برخی از مطالعات روی

سال 3 تحصیل. آموزش شطرنج بازان جوان دسته یک

2. مسابقه برای حل ترکیبات

3. رقابت برای حل مشکلات

4. مسابقه رعد اسا

5. آموزش تکنیک محاسبه

6. آموزش تکنیک محاسبه (ادامه)

7. آموزش تکنیک محاسبه (ادامه دارد)

8. آموزش تکنیک محاسبات (پایان)

9. جلسه Simul

10. استفاده از مزیت پیاده در کنار ملکه

11. استفاده از مزیت پیاده در مرکز یا روی ملکه

جناح اسکوم

12. مبارزه با برتری پیاده در جناح

13. زنجیر پیاده

14. زنجیر پیاده (انتها)

15. بازی ها را تمرین کنید

16. برتری کیفی پیاده

17. محدودیت تحرک و محاصره

18. محدودیت تحرک و محاصره (پایان)

19. جفت پیاده "c 3+d 4" روی فایل های نیمه باز

20. جفت پیاده "c 3+d 4" در فایل های نیمه باز (پایان)

21. پیاده جدا شده در مرکز تخته

22. پیاده جدا شده در مرکز تخته (انتها)

23. پیاده های آویزان

24. پیاده های آویزان (پایان)

25. مسابقات مقدماتی

26. مسابقات مقدماتی

27. مسابقات مقدماتی

28. مسابقات مقدماتی

29. مسابقات مقدماتی

30. مسابقات مقدماتی

31. ساختار «کارلزباد».

32. ساختار "Carlsbad" (انتها)

33. بازی ها را تمرین کنید

34. مرکز بسته

35. مرکز بسته (پایان)

36. قربانی پیاده پویا

37. قربانی پیاده پویا (پایان)

38. قربانی پیاده موقعیت

39. قربانی پیاده موقعیت (پایان)

40. اسقف در برابر پیاده

41. فیل های تک رنگ

42. فیل های تک رنگ (پایان)

43. فیل های رنگارنگ

44. فیل های رنگارنگ (پایان)

45. شوالیه در مقابل پیاده

46. ​​انتهای اسب

47. انتهای اسب (ادامه دارد)

48. انتهای اسب (پایان)

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

سپتامبر

50. اسقف قوی تر از شوالیه است

51. اسقف قوی تر از یک شوالیه است (پایان)

52. اسب از فیل قوی تر است

53. اسب از فیل قوی تر است (پایان)

54. مسابقات مقدماتی

55. مسابقات مقدماتی

56. مسابقات مقدماتی

57. مسابقات مقدماتی

58. مسابقات مقدماتی

59. مسابقات مقدماتی

60. روک در مقابل پیاده

61. انتهای روک

62. انتهای روک (پایان)

63. Rook vs Bishop

64. روک قوی تر از بیشاپ است

65. اسقف قوی تر از روک است

66. روک در مقابل شوالیه

67. روک قوی تر از شوالیه است

68. نایت قوی تر از روک است

69. بازی های آخر ملکه

70. پایان های ملکه (پایان)

71. کوئین در مقابل روک

72. جلسه بازی همزمان

ماهنامه اختصاصی به بازی شطرنج و ادبیات آن. منتشر شده توسط M. Chigorin 1880-1881. سنت پترزبورگ. چاپخانه V.O. دماکووا. شطرنج باز بزرگ روسی، بنیانگذار مدرسه ملی شطرنج، میخائیل ایوانوویچ چیگورین، مجلات باشکوه "برگ شطرنج" (1876-1881) و "بولتن شطرنج" (1885-1887) را به مدت ده سال منتشر کرد. او نویسنده اصلی و گاهی تنها نویسنده آنجا بود. نیازی به گفتن نیست که این درخشان ترین نمونه های تفکر شطرنج روسی مدت هاست که عملاً برای خواننده مدرن غیر قابل دسترس شده است. به لطف این اثر، می توان با میراث گرانبهای شطرنج، تاریخی و ادبی ما آشنا شد. آناتولی کارپوف قهرمان چندگانه جهان در «کلمه به خواننده» می نویسد: «خوب است که توجه داشته باشیم که اجرای مجلل و نخبه این نسخه سه جلدی مشابهی در ادبیات شطرنج جهان ندارد. جلد سوم شامل دو سال است: 1880-1881 کلمه ای برای خواننده "چیگورین بنیانگذار مدرسه ملی شطرنج، یک نظریه پرداز برجسته، یک مدعی برای تاج جهانی است." چند بار مجبور شده ایم این کلمات را بخوانیم و بشنویم، که از استفاده مکرر پاک شده اند، مانند یک پیش پا افتاده به نظر می رسند. در همین حال، میخائیل ایوانوویچ چیگورین (1850 - 1908) در واقع درخشان ترین فرد خلاق بود. یک قمارباز، فردی فریبنده، او از هیچ تلاش و زمان برای جستجوی حقیقت شطرنج، کشف اسرار یک باز شدن پیچیده یا موقعیت ظاهراً ساده پایان بازی دریغ نکرد. در آن سال‌های دور، جهانی‌بودن هنوز به یک «ضرورت حیاتی» در شطرنج تبدیل نشده بود، و بنابراین هر استاد بزرگ یک سبک فردی کاملاً مشخص، با مزایا و معایب خاص خود داشت. قهرمان روسی به پتانسیل پویای قطعات اعتقاد داشت، برای اجرای قطعه باز تلاش کرد، با کمال میل مواد را فدای ابتکار کرد. حریف قدرتمند او ویلهلم اشتاینیتز بالاتر از همه ارزش های موقعیتی تزلزل ناپذیر قرار داد: قابلیت اطمینان ساختار پیاده، تسلط در مرکز، برتری در فضا. چیگورین و اشتاینیتز دو مسابقه برای قهرمانی جهان، مسابقات زیادی و بازی های آسان انجام دادند، اما اختلاف اساسی آنها فقط بر سر صفحه شطرنج نبود. بحث‌های تند و تند و سازش ناپذیر این غول‌ها و پیروانشان، صفحات روزنامه‌ها و مجلات آن سال‌ها را زینت می‌داد. چیگورین به شدت به شطرنج علاقه داشت و از غیبت او افسرده بود منافع عمومیبه این بازی حکیمانه در کشور ما. او به دنبال اثبات این بود که شطرنج یک بازی خالی نیست. آنها می توانند به یک کار زندگی تبدیل شوند، یک حرفه واقعی. چیگورین برای اینکه شطرنج را به بهترین شکل نشان دهد و توجه عموم روشنفکران را به خود جلب کند، به مدت ده سال، عمدتاً با هزینه شخصی خود، مجلات شطرنج (1876-81) و Chess Bulletin (1885-1887) را منتشر کرد. او نویسنده اصلی و گاهی تنها نویسنده آنجا بود. نیازی به گفتن نیست که این درخشان ترین نمونه های تفکر شطرنج روسی مدت هاست که به یک نادر کتابشناختی تبدیل شده اند. خواننده مدرن از فراوانی ادبیات شطرنج خراب شده است. با این حال، بدون هاله تاریخی که ذات خلاق یک شطرنج باز را در بر می گیرد، دنیای درونی ما بسیار فقیرتر خواهد بود. انتشارات "خانه شطرنج روسیه" یک شاهکار واقعی می کند و به همه این فرصت را می دهد که با میراث گرانبهای شطرنج، تاریخی و ادبی ما آشنا شوند. قابل ذکر است که اجرای مجلل و نخبه این نسخه چهارجلدی مشابهی در ادبیات شطرنج جهان ندارد. آناتولی کارپوف، قهرمان چندگانه جهان

کتاب هابهترین منبع اطلاعاتی است برای قرن ها، مردم دانش خود را مستقیماً از کتاب های به دست آمده در کتابخانه به دست آورده اند. اما در قرن بیست و یکم، کتاب های کاغذی ساده جایگزین شده اند کتاب های الکترونیکی. همراه با آنها ظاهر شد کتابخانه های دیجیتالجایی که می توانید کتاب ها را به صورت رایگان دانلود کرده و در کتابخوان الکترونیکی خود آپلود کنید. استفاده از آن واقعاً راحت است نسخه های الکترونیکی کتاب هادر فرمت های fb2، pdf، lit، epub برای دانلود در خواننده مورد علاقه خود. یکی از معیارهای اصلی هر کتابخانه الکترونیکی، آزادی و دسترسی به اطلاعات است. بسیار مهم است که کتاب ها می توانند باشند دانلود به صورت رایگان، بدون ثبت نام، بدون پیامک و امثال آن.

جستجوی کتاب، دانلود رایگان کتاب

ما معتقدیم که اینطور است کتاب های رایگاناین دنیا را از کپی برداری و دیگر شرارت ها نجات بده. اما در دسترس بودن کتاب در کتابخانه الکترونیکی تنها معیار نیست. این نیز مهم است که راحت باشد جستجوی کتابدر کتابخانه تا بتوانید به سرعت کتاب مناسب را پیدا کنید. کتابخانه ما بیش از 1500000 کتاب و مجله کاملا رایگان دارد. در Z-Library، علاوه بر کتاب‌ها و مجلات، می‌توانید کمیک‌های مختلف، غیرداستانی، کتاب‌های کودکان، رمان‌ها، داستان‌های پلیسی و موارد دیگر را نیز بیابید. بر اساس طبقه بندی به شما کمک می کند تا از طریق فراوانی ادبیات در وب سایت رایگان ما حتی سریع تر مرتب کنید. به یاد داشته باشید که با دانلود رایگان کتاب ها، عقل سلیم را حفظ می کنید و برای نسخه های الکترونیکی هزینه اضافی نمی پردازید. کتابخانه دیجیتال B-OK.org بهترین منبع برای یافتن و دانلود کتاب ها و مجلات مناسب است. در کتابخانه ما، شما همچنین می توانید کتاب را به قالبی مناسب برای خود تبدیل کنید یا آن را به صورت آنلاین بخوانید. برای پر کردن کتابخانه، ما استفاده می کنیم منابع بازاطلاعات و کمک از خوانندگان. شما خودتان می توانید یک کتاب برای پر کردن کتابخانه اضافه کنید. ما با هم بزرگترین کتابخانه دیجیتال را در وب خواهیم ساخت.

Z-Library یکی از بزرگترین کتابخانه های آنلاین در جهان است که شامل بیش از 4,960,000 کتاب و 77,100,000 مقاله است. هدف ما این است که ادبیات را در دسترس همه قرار دهیم.

شاید به خاطر داشته باشید که در آخرین بار، مشکلات فنی را تجربه کردیم. اما ما مقاومت کردیم و به حرکت رو به جلو ادامه دادیم. و اکنون ما واقعاً به کمک شما نیاز داریم.امروز (15 مارس 2020) ما شروع به جمع آوری کمک های مالی اضافی برای نگهداری و توسعه پروژه کرده ایم. لطفاً بیشتر بخوانید یا کمک مالی کنید. ( 25.2 درصد افزایش یافته است)

همچنین نامحدوددانلودها (به مدت 31 روز پس از روز اهدا) برای همه مشارکت کنندگانی که در طول دوره جمع آوری کمک مالی خواهند کرد در دسترس است.

"برنامه تمرینی شطرنج بازان جوان رده های چهارم و سوم"

این برنامه که توسط V. Golenishchev، مربی محترم، استاد ورزش اتحاد جماهیر شوروی، گردآوری شده است، برای آموزش شطرنج در کاخ ها و خانه های پیشگامان در نظر گرفته شده است و برای مربیان، معلمان و رهبران حلقه هایی طراحی شده است که با شطرنج بازان تازه کار جوان کار می کنند. این برنامه فرض می‌کند که دانش‌آموزان حرکات مهره‌ها را می‌دانند، هدف بازی را درک می‌کنند، اگرچه با قوانین پیچیده‌تر بازی آشنا نیستند.
برنامه درسی برای 75 درس (2 درس در هفته به مدت 2 ساعت) در مجموع 150 ساعت طراحی شده است.
طرح درس چیزی شبیه به این است: بررسی کنید مشق شب، توضیح مطالب نظری، ثبت تکالیف دانش آموزان و قسمت عملی. مدت زمان بخش تئوری درس نباید از 20-30 دقیقه تجاوز کند، زیرا اکثر دانش آموزان دانش آموزان مقطع ابتدایی هستند. شطرنج قبل از هر چیز آنها را به عنوان یک بازی جذب می کند و معلم می تواند در تلاش برای در آغوش کشیدن بیکران، علاقه پرشور شنوندگان جوان را از بین ببرد.