تایید میکنم
سر معلم
_____________()
09/03/2005.
مدرسه راهنمایی عمومی
شرح شغل

معاون مدرسه برای کار آموزشی

1. مقررات عمومی.

1.1. این شرح شغل بر اساس تعرفه و ویژگی های صلاحیت معاون (مدیر، رئیس، رئیس) یک مؤسسه آموزشی تهیه شده است که به دستور وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه و کمیته دولتی آموزش عالی تأیید شده است. فدراسیون روسیه مورخ 31 اوت 1995 شماره 463/1268 در توافق با وزارت کار فدراسیون روسیه (قطعنامه وزارت کار روسیه مورخ 17 اوت 1995 شماره 46). هنگام تنظیم دستورالعمل ها، توصیه های نمونه در مورد سازماندهی خدمات حفاظت از کار در یک موسسه آموزشی سیستم وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه، مصوب 27 فوریه وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه، 1995 شماره 92 نیز در نظر گرفته شد.
1.2. معاون امور آموزشی مدرسه توسط مدیر مدرسه منصوب و عزل می شود.
در مدت مرخصی و ازکارافتادگی موقت معاون امور تربیتی آموزشگاه، وظایف وی ممکن است به معاونت امور تربیتی یا معلمی از مجرب ترین معلمان محول شود. انجام موقت وظایف در این موارد بر اساس دستور مدیر مدرسه که مطابق با الزامات قانون کار صادر شده است انجام می شود.
1.3. معاون امور آموزشی مدرسه باید دارای مدرک تحصیلی عالی باشد تحصیلات حرفه ایو حداقل 5 سال سابقه کار در سمت های تدریس و رهبری.
1.4. معاون امور آموزشی مدرسه مستقیماً به مدیر مدرسه گزارش می دهد.
1.5. معلمان آموزش و پرورش تکمیلی و معلمان کلاس مستقیماً به معاونت امور آموزشی مدرسه گزارش می دهند.
1.6. معاون مدیر مدرسه برای کارهای آموزشی در فعالیت های خود توسط قانون اساسی و قوانین فدراسیون روسیه ، منشور و آئین نامهمنطقه مورشانسکی و منطقه تامبوف، احکام رئیس جمهور فدراسیون روسیه، تصمیمات دولت فدراسیون روسیه، تصمیمات مقامات آموزشی در تمام سطوح در مورد مسائل آموزش و پرورش و پرورش دانش آموزان، قوانین و مقررات حفاظت از کار، ایمنی و آتش سوزی. حفاظت، و همچنین منشور و اقدامات محلی مدرسه (از جمله این شرح شغل), قرارداد استخدام، دستورات و دستورات مدیر مدرسه، این شرح وظایف.
معاونت امور آموزشی مدرسه با کنوانسیون حقوق کودک مطابقت دارد.

2. توابع
عمده فعالیت های معاونت امور تربیتی مدرسه عبارتند از:
2.1. سازماندهی کار آموزشی فوق برنامه و خارج از مدرسه با دانش آموزان؛
2.2. هدایت روش شناختی فرآیند آموزشی؛
2.3. حصول اطمینان از رعایت استانداردها و مقررات ایمنی در کارهای فوق برنامه و فوق برنامه با دانش آموزان.

3. وظایف شغلی

معاون امور آموزشی مدرسه مسئولیت های شغلی زیر را انجام می دهد:
3.1 سازماندهی برنامه ریزی جاری و بلند مدت کار فوق برنامه و فوق برنامه با دانش آموزان و اجرای آن.
3.2. کار معلمان، معلمان کلاس، مشاور ارشد و سایر کارمندان مستقیماً زیردست را هماهنگ می کند.
3.3. سازماندهی و هماهنگی توسعه اسناد آموزشی و روش شناختی لازم؛
3.4. نظارت سیستماتیک بر کیفیت فرآیند آموزشی، کار باشگاه ها، گروه های روز طولانی و فعالیت های فوق برنامه انجام می دهد. شرکت در فعالیت های فوق برنامه و فوق برنامه، کلاس های باشگاه ها و گروه های روز طولانی (حداقل 180 ساعت در سال تحصیلی)، شکل و محتوای آنها را تجزیه و تحلیل می کند و نتایج تجزیه و تحلیل را به اطلاع معلمان می رساند.
3.5. کار آموزشی را برای والدین سازماندهی می کند، والدین (افراد جایگزین آنها) را در مورد مسائل سازماندهی فرآیند آموزشی دریافت می کند.
3.6. به کارکنان آموزشی در تسلط و توسعه برنامه ها و فناوری های آموزشی نوآورانه کمک می کند.
3.7. به همراه معاون امور آموزشی، برنامه ای از کلاس ها را برای گروه های روز طولانی و سایر انواع فعالیت های آموزشی، فرهنگی و اوقات فراغت تنظیم می کند، از جایگزینی با کیفیت و به موقع دروس برای معلمان غایب موقت و سایر معلمان مستقیماً زیردست اطمینان حاصل می کند.
3.8. از تهیه به موقع اسناد گزارش دهی تثبیت شده اطمینان می دهد، نگهداری صحیح و به موقع مجلات کلاس درس، مجلات گروه بعد از مدرسه و سایر اسناد را توسط معلمان، معلمان کلاس، مشاوران ارشد و سایر معلمان کنترل می کند.
3.9. به گروه های دانشجویی در انجام فعالیت های فرهنگی، آموزشی و تفریحی کمک می کند.
3.10. در کارمندان مدرسه شرکت می کند، اقداماتی را برای حفظ تعداد دانش آموزان در گروه های مطالعه انجام می دهد.
3.11. نظارت بر انطباق دانش آموزان با قوانین مربوط به دانش آموزان و منشور مدرسه.
3.12. در انتخاب و جابجایی کارکنان آموزشی شرکت می کند، توسعه حرفه ای آنها را سازماندهی می کند و برتری حرفه ای، کار انجمن های روش شناختی را مدیریت می کند ، صلاحیت آنها را بهبود می بخشد.
3.13. پیشنهاداتی را برای بهبود روند آموزشی ارائه می دهد ، در کار شورای آموزشی مدرسه شرکت می کند.
3.14. در تهیه و صدور گواهینامه تدریس و سایر کارکنان مدرسه شرکت می کند.
3.15. برگه زمانی معلمان و کارکنان پشتیبانی آموزشی را که مستقیماً زیرمجموعه او هستند حفظ می کند، امضا می کند و به مدیر ارائه می کند.
3.16.اقدامات لازم برای تکمیل کتابخانه آموزشی و روش شناختی و داستان، مجلات و روزنامه های مرتبط با مشخصات کار آنها؛
3.17. تضمین می کند که معلمان کلاس و سایر کارکنان مستقیماً زیردست مسئولیت های تعیین شده خود را برای اطمینان از ایمنی زندگی دانش آموزان انجام دهند. کار آموزشی، کار داوطلبانه مفید اجتماعی دانش آموزان را مطابق با هنجارها و قوانین حمایت از کار سازماندهی می کند.
3.18. مشارکت در کنترل اداری و عمومی در مورد مسائل مربوط به اطمینان از ایمنی زندگی، در بررسی حوادثی که با کارکنان و دانش آموزان رخ می دهد.
3.19. کمک روش شناختی به معلمان کلاس، رهبران گروه ها، باشگاه ها، بخش های ورزشی، گشت و گذارها، انجمن های کارگری، کار مفید اجتماعی، کار مولد و غیره، از جمله در مورد مسائل مربوط به اطمینان از ایمنی کار برای دانش آموزان، جلوگیری از آسیب ها و سایر حوادث.
3.20. به کارکنانی که مستقیماً تابع او هستند در مورد مسائل حفاظت از کار، اقدامات احتیاطی ایمنی، بهداشت صنعتی و ایمنی آتشبا تهیه اسناد مربوطه؛ دستورالعمل های ایمنی را برای باشگاه های مدرسه تهیه می کند.
3.21. نظارت بر انطباق و اقدامات لازم برای مطابقت با استانداردهای بهداشتی و بهداشتی، الزامات، قوانین حفاظت از کار، ایمنی آتش سوزی هنگام انجام فعالیت های آموزشی و کار در خارج از منزل موسسه تحصیلیبا دانش آموزان؛
3.22. فعالیت هایی را با دانش آموزان و والدین آنها برای جلوگیری از صدمات، تصادفات جاده ای، تصادفات در خیابان، آب و غیره سازماندهی می کند. مشارکت والدین در کار آموزشی با دانش آموزان را سازماندهی می کند، ایجاد یک سیستم آموزشی جامع را ترویج می کند.
3.23. ارتباط بین مدرسه و مؤسسات آموزش تکمیلی برای کودکان و سایر سازمان ها را برای فعالیت های مشترک در آموزش خارج از مدرسه ایجاد و حفظ می کند.
3.24.complies استانداردهای اخلاقیرفتار در مدرسه، خانه، اماکن عمومی، مناسب موقعیت اجتماعیمعلم؛
3.25. تحت معاینات پزشکی رایگان دوره ای قرار می گیرد.

4. حقوق.
معاون امور آموزشی مدرسه در صلاحیت خود حق دارد:
4.1. بررسی کار کارکنان مستقیماً زیردست؛ در کلاس ها و رویدادهای آنها شرکت کنید؛ دستورات الزام آور را به کارمندان مدرسه که مستقیماً تابع آنها هستند.
4.2. دانش آموزان را به مسئولیت انضباطی برای اقداماتی که روند آموزشی را بی نظم می کند، به روشی که منشور مدرسه و قوانین مربوط به پاداش ها و مجازات ها تعیین می کند، بپذیرد.
4.3. در صورت لزوم تغییرات موقتی در برنامه کلاس های باشگاه ها و گروه های روز طولانی، بخش های ورزشی و غیره ایجاد کنید، کلاس ها را لغو کنید، گروه ها را به طور موقت برای کلاس های مشترک ترکیب کنید.

5. مسئولیت پذیری.
5.1. برای عدم تحقق یا اجرای نادرست بدون دلیل موجه منشور و قوانین داخلی مقررات کارمدرسه، سایر مقررات محلی، دستورات قانونی مدیر مدرسه، مسئولیت های شغلی مقرر در این دستورالعمل، از جمله عدم استفاده از حقوق اعطایی، معاون امور آموزشی مدرسه به ترتیب مقرر مسئولیت انضباطی دارد. قانون کار.
پشت نقض فاحش مسئولیت های کاریاخراج ممکن است به عنوان یک مجازات انضباطی اعمال شود.
5.3. برای استفاده، از جمله استفاده یکباره، از روش های آموزشی مرتبط با خشونت جسمی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز و همچنین ارتکاب یک عمل غیر اخلاقی دیگر، معاون امور آموزشی مدرسه ممکن است از خدمت معاف شود. موقعیت او مطابق با قانون کار و قانون فدراسیون روسیه "درباره آموزش". اخراج به دلیل این عمل یک اقدام انضباطی نیست.
5.4. برای نقض قوانین ایمنی آتش نشانی، حفاظت از کار، قوانین بهداشتی و بهداشتی برای سازماندهی روند آموزشی، معاون مدیر مدرسه برای کارهای آموزشی به روش و در مواردی که توسط قانون اداری پیش بینی شده است به مسئولیت اداری معرفی می شود.
5.5. در صورت وارد شدن خسارت مقصر به مدرسه یا شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در ارتباط با انجام (عدم انجام) وظایف رسمی، معاون امور آموزشی مدرسه مسئول است. مسئولیت مالیبه روش و در حدود تعیین شده توسط قانون کار و (یا) مدنی.

6. روابط. روابط بر اساس موقعیت

معاون امور آموزشی مدرسه:
6.1. طبق برنامه ای که بر اساس 40 ساعت تنظیم شده است در ساعات کاری نامنظم کار می کند هفته کاری، و توسط مدیر مدرسه تایید شده است.
6.2. به طور مستقل کار خود را برای هر سال تحصیلی و هر سه ماهه تحصیلی برنامه ریزی می کند. برنامه کاری حداکثر ظرف مدت 5 روز از شروع دوره برنامه ریزی شده توسط مدیر مدرسه تأیید می شود.
6.3. گزارش کتبی از فعالیت های خود را حداقل در 5 صفحه تایپی ظرف 10 روز پس از پایان هر فصل تحصیلی به مدیر ارائه می کند.
6.4. از مدیر مدرسه اطلاعاتی با ماهیت نظارتی ، قانونی ، سازمانی و روش شناختی دریافت می کند ، با اسناد مربوطه در برابر رسید آشنا می شود.
6.5. دستورات مدیر مدرسه در مورد سازماندهی روند آموزشی را تأیید می کند.
6.6. مبادله سیستماتیک اطلاعات در مورد مسائل مربوط به صلاحیت خود با مدیریت و کارکنان آموزشی مدرسه؛
6.7. در مدت غیبت موقت (تعطیلات، بیماری و ...) به عنوان معاون امور آموزشی مدرسه فعالیت می کند. انجام وظایف طبق قانون کار و اساسنامه مدرسه بر اساس دستور مدیر مدرسه انجام می شود.

من دستورالعمل ها را خوانده ام: ________________________________________________()

شرح وظایف معاونت امور آموزشی

کتاب ارائه می کند تحولات روش شناختیدر مورد فعالیت های فوق برنامه جمع آوری شده در طی سالیان متمادی فعالیت آموزشینویسنده در حوزه معاونت امور آموزشی و معلم موسیقی مدرسه.

سناریوهای اصلی، اقتباس از متون آهنگ های محبوب، تغییرات شاعرانه در موضوعات مختلف دوران مدرسهبه انواع رویدادها، بدون هیچ شکی، به کار همه معلمان درگیر در تهیه پروژه های کلاسی و سراسری مدرسه کمک می کند و زندگی هر موسسه مدرسه را غنی می کند.

مخاطب هدف: برای معلم کلاس

خانواده برای هر یک از ما مهم ترین چیز در زندگی است - این افراد نزدیک و عزیز هستند، کسانی که دوستشان داریم، از آنها الگو می گیریم، به آنها اهمیت می دهیم، برای آنها آرزوی خیر و خوشبختی داریم. در خانواده است که عشق، مسئولیت، مراقبت و احترام را می آموزیم.

سال 2013 پنجمین سالگرد جشن همه روسی خانواده، عشق و وفاداری است.

این سناریوی رویداد برای کمک به سازمان دهندگان تعطیلات در اردوی اختصاص داده شده به روز خانواده، عشق و وفاداری ایجاد شده است.

مخاطبان: برای کلاس هفتم

در سطح مدارس رقابت خلاق"Minute of Glory" را می توان به هر تعطیلی اختصاص داد: روز معلم، سال نو یا 8 مارس، زیرا کاملا جهانی است. در عین حال می توانید در برگزاری این مسابقه مشارکت داشته باشید مقدار زیادیمعلمان و کودکان با مهارت ها و توانایی های مختلف. نتیجه یک تعطیلات باشکوه است که برای کودکان در هر سنی و علایق مختلف جالب است. و اگر به جوایز خوبی برای برندگان فکر می کنید، گواهینامه های زیبایی را برای شرکت کنندگان چاپ می کنید و کارشناسان شخص ثالث عینی را به هیئت داوران دعوت می کنید، آنگاه مسابقه به یک نمایش واقعی تبدیل می شود که همه شرکت کنندگان راضی خواهند بود! در مدرسه ما، تعطیلات "دقیقه شکوه" قبلاً سنتی شده است؛ من آن را در روز معلم برگزار می کنم.

جشنواره-مسابقه در سطح مدرسه "خوشبختی بر تو ای زمین!" - یک رویداد در مقیاس بزرگ برای کودکان 9-17 ساله. برای ارائه از عکس های آرشیو دولتی استفاده شد. فیلمنامه تا کوچکترین جزئیات فکر شده است، مواد موسیقایی متناسب با سن اجراکنندگان انتخاب می شود، پیش بینی برگزاری مسابقه آواز نظامی، توصیه های هیئت داوران و معیارهایی برای ارزیابی اجرا وجود دارد.

مخاطبان هدف: برای دبیران

مدرسه عمومی جلسه والدین"در برابر کودک آزاری." یک مشکل مبرم زمان ما را آشکار می کند. حاوی توصیه هایی برای والدین، آمار، نشان می دهد مفاهیم مختلف. این پیشرفت می تواند توسط معلمان کلاس و معلمان ارشد VR در آماده سازی برای جلسات والدین و معلمان استفاده شود.

مخاطبان هدف: برای دبیران

نشست والدین با موضوع "نقش والدین در آموزش کار نوجوان" برای کلاس های 6-7 در یک دبیرستان
هدف از این جلسه ایجاد یک ایده روشن در والدین از نقش، فرصت ها، راه ها و روش های کار تربیت فرزندان در خانواده است.

والدین با اشکال و روش های آموزش کار کودکان آشنا می شوند، 4 موقعیت ارائه می شود که از والدین دعوت می شود آنها را تجزیه و تحلیل کنند. در پایان جلسه پیشنهاد می شود نظرسنجی انجام شود و معلم اجتماعی توصیه هایی را ارائه کند.

این اثر تعمیم تجربه در مورد موضوع است مشارکت اجتماعی دبستانبا جامعه محیط شهری مسائل ضرورت و شرایط تعامل مدرسه و جامعه محیط شهری را آشکار می کند و اهداف و مقاصد مشارکت را نشان می دهد. این اثر طرح و مراحل تعامل بین مدرسه و جامعه محیط شهری و همچنین نتایج تعامل آنها را ارائه می دهد. این اثر با نویسندگی مشترک نوشته شده است: Mironova M.S. و Avericheva G.M.

مخاطب: برای مربیان

این برنامه برای کار یک معلم اجتماعی با کودکان در معرض خطر در نظر گرفته شده است.

هدف این برنامه کار خلاق جمعی است:
- ترویج سازگاری اجتماعی و روانی نوجوانان در تیم؛
- کمک به افزایش اهمیت هر نوجوان در جامعه به عنوان فردی که قادر به تحقق کارکردهای خود باشد.
- ایجاد نگرش مثبت در نوجوانان در روابط با همسالان در یک تیم.

مخاطب هدف: برای مربی اجتماعی

برنامه فعالیت های کمپ تابستانی سلامت با اقامت روزانه برای کودکان "UMKI" (یک باشگاه تفکر هیجان انگیز از محققان). باشگاه UMKI به طور کامل تابع الزامات چنین سازمانی از کودکان به عنوان یک باشگاه است: اینها شامل درخواست های پذیرش، ساختاری متشکل از رئیس باشگاه، شورای باشگاه و اعضای آن است. بر مجمع عمومیاعضای باشگاه منشور یک باشگاه تفکر هیجان انگیز از محققان را پذیرفته اند، نشان آن، کارت های عضویت اعطا می شود، کودکان با اصول باشگاه آشنا می شوند.
این برنامه بر اساس خلاقیت مشترک ساخته شده است دانش آموزان مقطع راهنمایی، که تازه در حال توسعه مهارت های تحقیقاتی اولیه هستند و نوجوانان با گنجاندن آنها در فعالیت های مشترک فعال شناختی، آموزشی و پژوهشی.

مخاطبان هدف: برای دبیران

برنامه "فعالیت های یک معلم اجتماعی"
با خانواده هایی که در وضعیت خطرناک اجتماعی قرار دارند (خانواده های ناکارآمد)» هدف برنامه این است
- کمک به خانواده ها در تربیت فرزندان
- آموزش اجتماعی، روانی و تربیتی والدین؛
-اصلاح تربیت خانواده و روابط خانوادگی.

مخاطب هدف: برای مربی اجتماعی

در شورای آموزشی، پروتکل شماره ___

از "___" __________ 20___

مدیر MBOU "مدرسه متوسطه Srostinskaya به نام. V.M.Shukshina"

"___" __________ 20___

معاون امور آموزشی

این شرح شغل بر اساس Unified ایجاد شده است فهرست صلاحیتسمت های مدیران، متخصصان و کارکنان بخش " ویژگی های صلاحیتسمت کارکنان آموزش و پرورش» مصوب وزارت بهداشت و درمان و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه(وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه) به تاریخ 26 اوت 2010 شماره 761n.

1.1. معاون امور آموزشی توسط مدیر مدرسه منصوب و عزل می شود.

در مدت مرخصی و ازکارافتادگی موقت معاون ممکن است وظایف وی به معاونت دیگری محول شود. انجام موقت وظایف در این موارد بر اساس دستور مدیر هنرستان که مطابق با الزامات قانون کار صادر شده است انجام می شود.

1.2. معاون باید دارای تحصیلات عالی حرفه ای در زمینه های آموزشی «آموزش و پرورش و آموزش» یا مدیریت دولتی و شهرداری، «مدیریت»، «مدیریت منابع انسانی» و حداقل 5 سال سابقه کار در سمت های تدریس یا مدیریت باشد. آموزش عالی حرفه ای و آموزش حرفه ای اضافی در زمینه عمومی و دولت شهرداری، مدیریت و اقتصاد و سابقه کار در سمت های تدریس یا رهبری حداقل 5 سال.

1.3. معاون مدرسه مستقیماً به مدیر مدرسه گزارش می دهد.

1.4. معاون مدیر کار آموزشی - یکی از روسای سازمان آموزشی، مسئول سازماندهی توسعه و اجرای یک برنامه آموزشی در سطح متوسطه (عالی) یک موسسه آموزشی عمومی مطابق با الزامات آموزشی ایالت فدرال. استاندارد (FSES)، سازماندهی اطلاعات، روش شناختی و پشتیبانی پرسنلی برای فرآیند موسسات آموزشی، اجرای ارتباطات روش شناختی و مشارکت های تجاری سازمان آموزشی.

1.5. معاون مدیر باید بداند:

حوزه های اولویت دارتوسعه سیستم آموزشی فدراسیون روسیه؛

قوانین و سایر قوانین قانونی نظارتی که فعالیت های آموزشی، تربیت بدنی و ورزشی را تنظیم می کند.

کنوانسیون حقوق کودک؛ آموزش و پرورش؛ روانشناسی؛ دستاوردهای علم و عمل مدرن روانشناسی و تربیتی؛ روانشناسی؛ اصول فیزیولوژی، بهداشت؛

استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عمومی;

نظریه و روش های مدیریت سیستم های آموزشی.

فن آوری های آموزشی مدرن یادگیری مولد، متمایز، اجرای رویکرد مبتنی بر شایستگی، آموزش توسعه ای، رویکرد سیستم-فعالیت در آموزش.

روش های تشکیل مؤلفه های اصلی شایستگی (حرفه ای، ارتباطی، اطلاعاتی، حقوقی)؛

روشهای متقاعدسازی، استدلال موضع خود، برقراری ارتباط با دانش آموزان از سنین مختلف، والدین آنها (افراد جایگزین آنها)، همکاران کار؛

باعث فناوری های تشخیصی می شود موقعیت های درگیریپیشگیری و رفع آنها؛

اصول کار با ویرایشگرهای متن, صفحات گسترده, با ایمیلو مرورگرها، تجهیزات چند رسانه ای؛

مبانی اقتصاد، جامعه شناسی؛

روش های سازماندهی فعالیت های مالی و اقتصادی یک سازمان آموزشی؛

عمرانی، اداری، کار، بودجه، قانون مالیاتاز نظر تنظیم فعالیت ها سازمان های آموزشیو مقامات آموزشی در سطوح مختلف؛

مبانی مدیریت، مدیریت پرسنل؛ مبانی مدیریت پروژه؛

مقررات داخلی کار یک موسسه آموزشی؛

قوانین حفاظت از کار و ایمنی در برابر آتش.

عمده فعالیت های معاونت امور آموزشی دانشکده عبارتند از:

2.1. سازماندهی فرآیند آموزشی در مدرسه، مدیریت آن و نظارت بر توسعه این فرآیند.

2.2. مدیریت فعالیت های کادر آموزشی یک موسسه آموزشی مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال.

2.2. مدیریت روش شناختی کارکنان آموزشی؛

2.3. آموزش حرفه ایمعلمان؛

2.3. حصول اطمینان از رعایت استانداردها و مقررات ایمنی در فرآیند آموزشی؛

2.4. کنترل شرایط، فرآیندها و نتایج فعالیت های آموزشیدر سطح متوسط ​​(عالی) یک سازمان آموزشی؛

3. مسئولیت های شغلی معاونت امور آموزشی :

سازماندهی کار آموزشی در مدرسه مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی عمومی عمومی و متوسطه (کامل)، روند توسعه و اجرای پروژه ای برای نوسازی سیستم آموزشی یک موسسه آموزشی عمومی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال

تغییرات لازم را در برنامه درسی مدرسه مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال تعیین می کند.

تدوین برنامه زمانبندی برای اجرای استاندارد نسل جدید در فرآیند آموزشی مدرسه.

یک برنامه آموزشی تقویم برای کار یک سازمان آموزشی تهیه می کند.

برنامه ریزی جاری و بلند مدت فعالیت های موسسه آموزشی را سازماندهی می کند.

فعالیت ها را برای توسعه پروژه های فردی برای نوسازی سیستم آموزشی در سطوح متوسط ​​و ارشد مدرسه هماهنگ می کند.

در طراحی و اجرای سازوکار سازمانی برای مدیریت اجرای پروژه نوسازی سیستم آموزشی سطح پایه یک سازمان آموزش عمومی مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال شرکت می کند که شامل:

نظارت بر پیشرفت توسعه و اجرای یک سیستم پروژه های فردی؛

تجزیه و تحلیل وضعیت کار در یک پروژه پیچیده؛

تصمیم گیری برای تنظیم برنامه ها؛

ایجاد آمادگی برای آزمون دولتی و صدور گواهینامه نهایی دانش آموزان در پایه های نهم و یازدهم مطابق با استاندارد آموزشی نسل جدید.

همکاری با والدین (نمایندگان قانونی) برای شناسایی نیازها و درخواست های آموزشی، مشاوره والدین (نمایندگان قانونی) در مورد سازماندهی فعالیت های آموزشی و فوق برنامه.

اجرای برنامه توسعه مدرسه آموزشی، برنامه آموزشی مدرسه، برنامه های درسی، برنامه های درسیدوره ها، رشته ها، تقویم علمی دانشکده.

مسئول معرفی نمونه کارها به عنوان یک روش ارزیابی در عمل مدرسه. کارکنان آموزشی را در مورد رویدادهایی مطلع می کند، شرکت در آنها افزودن محتوا به پورتفولیو را تضمین می کند.

در تدوین قوانین محلی که چارچوب قانونی را برای آموزش عمیق، پیش مشخصات و تخصصی در مدارس فراهم می کند، مشارکت می کند.

پیشگیری از تعارضات سازمانی در فعالیت های آموزشی را انجام می دهد و در حل آنها مشارکت می کند.

نظارت بر اجرای برنامه درسی؛ تجزیه و تحلیل انطباق با استاندارد جدید: محتوای برنامه های آموزشی موضوعی موجود. شرایط موجود برای اجرای برنامه آموزشی؛ روش ها و مکانیسم های سازمانی موجود برای نظارت بر فرآیند آموزشی و ارزیابی نتایج آن (نظارت). تغییرات لازم را تعیین می کند.

روش های اجرا را تعیین می کند و شرایط را برای فعالیت های آموزشی و فوق برنامه دانش آموزان در مرحله متوسط ​​​​(سال آخر) آموزش و پرورش سازماندهی می کند.

برنامه ای از دروس انتخابی و ویژه را تنظیم می کند، بر اجرای آنها توسط کادر آموزشی مدرسه نظارت می کند.

نظارت بر بار تحصیلی دانش آموزان؛ نگهداری از مجلات کلاسی و مجلات دوره های ویژه و سایر اسناد گزارش دهی توسط معلمان دبیرستان.

نظارت بر کیفیت فرآیند آموزشی (تدریس و پرورش)، عینیت ارزیابی نتایج فعالیت های آموزشی دانش آموزان، کار دوره های ویژه و انتخابی، اطمینان از سطح آموزش دانش آموزان که مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال است. ، الزامات ایالت فدرال

به دانش آموزان در انجام فعالیت های فرهنگی، آموزشی و تفریحی کمک می کند.

کار بر روی آماده سازی و برگزاری امتحانات را سازماندهی می کند.

توسعه و هدایت می کند مطالعات نظارتیدر مناطق:

کیفیت تدریس و سازماندهی فرآیند یادگیری؛

کار با والدین و رضایت آنها خدمات آموزشیارائه شده توسط مدرسه؛

دانش آموزانی که در کلاس ها شرکت می کنند؛

سطح پیشرفت دانش آموزان و وضعیت عملکرد تحصیلی؛

تعامل با محیط خارجی؛

تجزیه و تحلیل نتایج نهایی عملکرد مدرسه؛

آماده سازی برای صدور گواهینامه نهایی دولتی؛

شرایط دستیابی به شاخص های کیفیت آموزش و غیره

استخدام را انجام می دهد و اقداماتی را برای حفظ جمعیت دانش آموزی در مدرسه انجام می دهد.

در انتخاب و جابجایی کادر آموزشی مشارکت دارد.

مهارت های خود را به موقع بهبود می بخشد.

تهیه به موقع، تایید و ارائه اسناد گزارش را تضمین می کند.

پیشنهادهایی برای بهبود فرآیند آموزشی و مدیریت یک سازمان آموزشی ارائه می کند.

در تهیه و صدور گواهینامه تدریس و سایر کارکنان یک سازمان آموزشی شرکت می کند.

در مدرسه سازماندهی می کند پروژه های تحقیقاتیدر بین دانش آموزان، المپیادهای موضوعی، مسابقات برای دانش آموزان در کلاس های 5-11.

نظارت بر وضعیت مراقبت های پزشکی برای دانش آموزان.

بر اساس مواد دریافتی از موسسه پزشکی، فهرستی از افراد مشمول دوره ای را تهیه می کند معاینات پزشکینشان دهنده عاملی است که نیاز به معاینه پزشکی دوره ای را تعیین می کند.

برگه های زمانی معلمان و کارکنان آموزشی و پشتیبانی مستقیماً زیرمجموعه او را حفظ، امضا و به مدیر مدرسه ارائه می کند.

به همراه کمیته صنفی و معاون امور اداری و اقتصادی، کنترل اداری و عمومی بر ایمنی استفاده، نگهداری ابزار و تجهیزات آموزشی، معرف‌های شیمیایی، وسایل بصری، مبلمان مدرسه انجام می‌دهد. به سرعت اقدامات لازم را برای مصادره معرف های شیمیایی، تجهیزات آموزشی، ابزارهای غیر پیش بینی نشده در لیست های استاندارد از جمله وسایل خانگی نصب شده در کارگاه ها، اماکن آموزشی و سایر اماکن بدون مجوز مناسب انجام می دهد. فرآیند آموزشیدر محل یک سازمان آموزشی اگر شرایط خطرناکی برای سلامت کارگران و دانش آموزان در آنجا ایجاد شود.

شرایط حوادثی را که برای دانش آموزان مدرسه رخ داده است را شناسایی می کند.

جو اخلاقی و روانی مطلوب را در تیم حفظ می کند.

در درس ها و دیگر انواع جلسات آموزشی که توسط کادر آموزشی مدرسه برگزار می شود (حداقل 180 ساعت در سال تحصیلی)، شرکت می کند، شکل و محتوای آنها را تجزیه و تحلیل می کند و نتایج تجزیه و تحلیل را به اطلاع معلمان می رساند.

شرکت در سمینارهای آموزشی و روش شناختی و شوراهای آموزشی.

کار را برای مطابقت با استانداردها و قوانین حفاظت از کار در فرآیند آموزشی سازماندهی می کند، وظایف حفاظت از کار را مطابق با "مقررات اساسی OST-01-2001" انجام می دهد، که با دستور وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه مورخ 14 اوت به اجرا درآمد. , 2001 شماره 2953; معاینات دوره ای اجباری را به موقع انجام می دهد (در فعالیت کارگری) معاینات پزشکی

کنترل ایمنی تجهیزات، دستگاه ها، وسایل کمک آموزشی فنی و بصری مورد استفاده در فرآیند آموزشی را فراهم می کند.

انطباق دانش آموزان با قوانین مربوط به دانش آموزان را نظارت می کند.

کار آموزشی را برای والدین (افراد جایگزین آنها) سازماندهی می کند.

والدین (افراد جایگزین) را در مورد مسائل سازماندهی فرآیند آموزشی و حمایت علمی و روش شناختی از فعالیت های آموزشی می پذیرد.

مطابق با اساسنامه و مقررات داخلی کار مدرسه و سایر قوانین قانونی محلی سازمان آموزشی است.

معاون کار آموزشی دارای حقوق مقرر در قانون کار فدراسیون روسیه، قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش"، مقررات نمونه سازمان آموزش عمومی، منشور مدرسه، قرارداد جمعی، و مقررات داخلی کار.

معاون آموزشی حق دارد تصمیمات لازم را برای دانش آموزان و کادر آموزشی مدرسه اتخاذ کند و طبق اساسنامه مدرسه اقدامات انضباطی را انجام دهد.

زندگی و سلامت دانش آموزان در طول فرآیند آموزشی؛

عدم انجام یا اجرای نادرست بدون دلیل موجه منشور و مقررات داخلی کار مدرسه، دستورات قانونی مدیر مدرسه و سایر مقررات محلی، مسئولیت های شغلی تعیین شده توسط این دستورالعمل، معاون مدیر مسئول مسئولیت انضباطی به ترتیب مقرر توسط کارگر است. قانون (ماده 192 قانون کار فدراسیون روسیه)؛

برای سطح صلاحیت کادر آموزشی مدرسه، اجرای برنامه های آموزشی و آموزشی مطابق با برنامه درسی و برنامه ریزی فرآیند آموزشی.

استفاده، از جمله استفاده یک بار از روش های آموزشی مرتبط با خشونت جسمی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز، و همچنین ارتکاب یک عمل غیر اخلاقی دیگر، معاون مدیر ممکن است مطابق با قانون کار از سمت خود برکنار شود. (ماده 336، ص .2 قانون کار فدراسیون روسیه)؛

ایجاد خسارت مقصر به دبیرستان یا شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در ارتباط با انجام (عدم انجام) وظایف رسمی خود، معاون مدیر مسئول مسئولیت مالی به ترتیب و در حدود تعیین شده توسط قانون کار و (یا) مدنی است. ;

برای عدم انجام یا اجرای نادرست بدون دلیل موجه اساسنامه و مقررات داخلی مدرسه، دستورات قانونی مدیر مدرسه و سایر مقررات محلی؛ برای نقض فاحش وظایف کار، اخراج ممکن است به عنوان مجازات انضباطی اعمال شود.

پردازش اطلاعات شخصی دانش آموزان و کارمندان یک موسسه آموزشی مطابق با هنر. 90 قانون کار فدراسیون روسیه.

6. روابط. روابط بر اساس موقعیت

معاون امور آموزشی دانشکده:

6.1. ساعات کاری نامنظم بر اساس یک برنامه کاری 40 ساعته در هفته و تایید مدیر مدرسه انجام می شود.

6.2. به طور مستقل کار خود را برای هر سال تحصیلی و ماژول تحصیلی برنامه ریزی می کند. برنامه کاری حداکثر ظرف پنج روز از آغاز دوره برنامه ریزی شده توسط مدیر مدرسه تأیید می شود.

6.3. ظرف 10 روز پس از پایان سال تحصیلی، گزارش کتبی از فعالیت های خود (تحلیل مسئله) حداکثر ده صفحه تایپ شده را به مدیر ارائه می دهد.

6.4. از مدیر مدرسه اطلاعات نظارتی، سازمانی و روش شناختی دریافت می کند، با اسناد مربوطه در مقابل دریافت آشنا می شود.

6.5. دستورات مدیر مدرسه در مورد سازماندهی فرآیند آموزشی را تأیید می کند.

6.6. به طور سیستماتیک اطلاعات مربوط به مسائل مربوط به صلاحیت خود را با کادر آموزشی مدرسه و معاونان مدرسه مبادله می کند. شورای هماهنگی برای معرفی نسل جدید استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال؛

6.7. در طول دوره تعطیلات، که با تعطیلات کارمند منطبق نیست، در طول دوره لغو کلاس ها برای دانش آموزان، تغییر در رژیم روند آموزشی به دلایل بهداشتی-اپیدمیولوژیک، اقلیمی و سایر دلایل، او درگیر مسائل آموزشی، روش شناختی و غیره است. انواع دیگر کار، در یک محدودیت زمانی که از بار آموزشی تجاوز نمی کند.

6.8. در طول غیبت موقت خود (تعطیلات، بیماری و غیره) به عنوان مدیر مدرسه عمل می کند. انجام وظایف بر اساس قانون کار و اساسنامه مدرسه بر اساس دستور مدیر یا دستور رئیس انجام می شود. بدنه شهرداریمدیریت آموزشی؛

6.9. اطلاعات دریافتی در جلسات و سمینارها را بلافاصله پس از دریافت به مدیر منتقل می کند.

Prom-Nadzor.ru

شما اینجایید

شرح وظایف معاونت امور آموزشی مدرسه

نام سازمان، شرکت]

[ سمت، امضا، نام کامل مدیر یا سایر موارد

رسمی مجاز به تایید

[روز ماه سال]

شرح وظایف معاونت امور آموزشی مدرسه[نام سازمان آموزشی]

این شرح وظایف مطابق با مفاد تدوین و تصویب شده است قانون کار RF، قانون فدرال مورخ 29 دسامبر 2012 N 273-FZ "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"، بخش "ویژگی های صلاحیت موقعیت های کارکنان آموزش و پرورش" فهرست یکپارچه صلاحیت موقعیت های مدیران، متخصصان و کارمندان، تصویب شد. به دستور وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه مورخ 26 اوت 2010 N 761n و سایر مقررات حاکم بر روابط کار.

1. مقررات عمومی

1.1. سرپرست به دسته مدیران تعلق دارد و مستقیماً تابع [نام سمت سرپرست فوری] است.

1.2. شخصی که دارای تحصیلات عالی حرفه ای در زمینه های آموزش "اداره دولتی و شهرداری"، "مدیریت"، "مدیریت منابع انسانی" و سابقه کار در سمت های تدریس یا مدیریت حداقل 5 سال یا تحصیلات عالی حرفه ای و حرفه ای اضافی باشد. تحصیل در حوزه های مدیریت دولتی و شهرداری، مدیریت و اقتصاد و سابقه کار در سمت های تدریس یا مدیریت حداقل 5 سال.

1.3. برای سمت مدیر معلم مطابق با الزامات هنر. 351.1 قانون کار فدراسیون روسیه، شخصی منصوب می شود که سابقه کیفری نداشته یا نداشته باشد، که تحت تعقیب کیفری قرار نگرفته یا نشده است (به استثنای شخصی که تعقیب کیفری علیه او انجام شده است. خاتمه یافته به دلایل توانبخشی) برای جرایم علیه جان و سلامت، آزادی، شرافت و حیثیت فرد (به استثنای بستری غیرقانونی در بیمارستان روانی، تهمت و توهین)، تمامیت جنسی و آزادی جنسی فرد، علیه خانواده و خردسالان، بهداشت عمومی و اخلاق عمومی، مبانی نظم قانون اساسی و امنیت دولتی و همچنین علیه امنیت عمومی.

1.4. مدرس باید بداند:

- دستورالعمل های اولویت برای توسعه سیستم آموزشی فدراسیون روسیه؛

- قانون اساسی فدراسیون روسیه؛

- قوانین و سایر قوانین قانونی نظارتی که فعالیت های آموزشی، تربیت بدنی و ورزشی را تنظیم می کنند.

- کنوانسیون حقوق کودک؛

- دستاوردهای علم و عمل مدرن روانشناسی و تربیتی؛

- اصول فیزیولوژی و بهداشت؛

- نظریه و روش های مدیریت سیستم های آموزشی.

- فن آوری های آموزشی مدرن برای یادگیری مولد، متمایز، اجرای رویکرد مبتنی بر شایستگی، یادگیری توسعه ای.

- روش های متقاعدسازی، استدلال موقعیت، برقراری تماس با دانش آموزان (دانش آموزان، کودکان) در سنین مختلف، والدین آنها (افراد جایگزین)، همکاران کار.

- فن آوری برای تشخیص علل موقعیت های درگیری، پیشگیری و حل آنها.

- اصول کار با ویرایشگرهای متن، صفحات گسترده، ایمیل و مرورگرها، تجهیزات چندرسانه ای؛

- مبانی اقتصاد، جامعه شناسی؛

- راه های سازماندهی فعالیت های مالی و اقتصادی مدرسه؛

- قانون مدنی، اداری، کار، بودجه، مالیات از نظر تنظیم فعالیت های سازمان های آموزشی و مقامات آموزشی در سطوح مختلف.

- مبانی مدیریت، مدیریت پرسنل؛

- مبانی مدیریت پروژه؛

- مقررات داخلی کار مدرسه؛

- قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش؛

1.5. سرپرست به حکم [نام سمت مدیر] به سمت منصوب و از آن عزل می شود.

2. توابع

2.1. زمینه های اصلی فعالیت معلم عبارتند از:

- سازماندهی فرآیند آموزشی در مدرسه، مدیریت آن و کنترل بر توسعه این فرآیند.

- مدیریت روش شناختی کارکنان آموزشی؛

- حصول اطمینان از رعایت استانداردها و مقررات ایمنی در فرآیند آموزشی.

3. مسئولیت های شغلی

3.1. برنامه ریزی جاری و بلند مدت فعالیت های کادر آموزشی را سازماندهی می کند.

3.2. کار معلمان و سایر کارکنان آموزشی را برای اجرای برنامه های درسی و برنامه ها هماهنگ می کند.

3.3. سازماندهی و هماهنگی توسعه مستندات آموزشی و روش شناختی لازم.

3.4. کنترل سیستماتیک بر کیفیت فرآیند آموزشی و عینیت در ارزیابی نتایج آموزش آموزشی دانش آموزان، کار باشگاه ها و انتخابی. در درس ها و دیگر انواع جلسات آموزشی که توسط کارکنان آموزشی مدرسه برگزار می شود (حداقل 180 ساعت در سال تحصیلی) شرکت می کند، شکل و محتوای آنها را تجزیه و تحلیل می کند و نتایج تجزیه و تحلیل را به اطلاع معلمان می رساند.

3.5. کار بر روی آماده سازی و برگزاری امتحانات را سازماندهی می کند.

3.6. کار آموزشی را برای والدین سازماندهی می کند، والدین (افراد جایگزین آنها) را در مورد مسائل سازماندهی فرآیند آموزشی دریافت می کند.

3.7. به کارکنان آموزشی در تسلط و توسعه برنامه ها و فناوری های نوآورانه کمک می کند.

3.8. بر بار تحصیلی دانش آموزان نظارت دارد.

3.9. برنامه ای از جلسات آموزشی و سایر انواع فعالیت های آموزشی تهیه می کند، از جایگزینی با کیفیت و به موقع دروس برای معلمان غایب موقت اطمینان حاصل می کند و گزارشی از درس های از دست رفته و جایگزین را نگه می دارد.

3.10. اطمینان از تهیه به موقع اسناد گزارش دهی ایجاد شده، نظارت بر نگهداری صحیح و به موقع توسط معلمان ثبت نام کلاس و سایر اسناد.

3.11. در کارمندان مدرسه مشارکت می کند و برای حفظ جمعیت دانش آموزی اقداماتی انجام می دهد.

3.12. انطباق دانش آموزان با قوانین مربوط به دانش آموزان را نظارت می کند.

3.13. در انتخاب و جابجایی کارکنان آموزشی شرکت می کند، ارتقای صلاحیت ها و مهارت های حرفه ای آنها را سازماندهی می کند و کار را مدیریت می کند. انجمن های روش شناختی، مهارت های او را بهبود می بخشد.

3.14. پیشنهاداتی را برای بهبود روند آموزشی ارائه می دهد ، در کار شورای آموزشی مدرسه شرکت می کند.

3.20. اجازه می دهد تا فرآیند آموزشی با دانش آموزان در حضور مکان های آموزشی مجهز به این اهداف، مطابق با قوانین و استانداردهای ایمنی زندگی انجام شود و طبق قانون برای بهره برداری پذیرفته شود.

3.21. با مشارکت معاون امور اداری و اقتصادی، صدور گواهینامه به موقع و با کیفیت کلاس های درس، کارگاه ها، سالن های ورزشی و همچنین اتاق های خدمات را سازماندهی می کند.

3.22. بر اساس مطالب دریافتی از موسسه پزشکی، فهرستی از افراد مشمول معاینات پزشکی دوره ای را تهیه می کند که نشان دهنده عاملی است که نیاز به معاینه پزشکی دوره ای برای آن ایجاد شده است.

3.23. توسعه و بازنگری دوره ای حداقل هر 5 سال یکبار دستورالعمل های حفاظت از کار و همچنین بخش هایی از الزامات ایمنی زندگی را در دستورالعمل های انجام کارهای عملی و آزمایشگاهی سازماندهی می کند.

3.24. نظارت بر انجام به موقع آموزش برای دانش آموزان و ثبت آن در مجله.

3.25. او به همراه معاون امور آموزشی آموزشگاه روش و رویه آموزش قوانین را تعیین می کند ترافیکرفتار در آب و خیابان، ایمنی آتش نشانی دانش دانش آموزان را می سنجد.

3.26. به همراه کمیته صنفی (کمیته های صنفی)، کنترل اداری و عمومی بر ایمنی استفاده و نگهداری وسایل و تجهیزات آموزشی، معرف های شیمیایی، وسایل کمک بصری و مبلمان مدرسه را انجام می دهد. اقدامات به موقع برای مصادره معرف های شیمیایی، تجهیزات آموزشی، ابزاری که در لیست های استاندارد پیش بینی نشده است، از جمله وسایل خانگی نصب شده در کارگاه ها، اماکن آموزشی و سایر اماکن بدون مجوز مناسب، در صورت شرایط خطرناک، روند آموزشی را در محوطه یک سازمان آموزشی به حالت تعلیق در می آورد. در آنجا سلامت کارگران و دانش آموزان ایجاد می شود.

3.27. شرایط حوادثی را که با کارگران و دانش آموزان رخ می دهد شناسایی می کند.

3.28. [سایر مسئولیت های شغلی].

4. حقوق

معلم حق دارد:

4.1. برای همه مواردی که توسط قانون فدراسیون روسیه پیش بینی شده است تضمین های اجتماعی، شامل:

- برای مرخصی استحقاقی تمدید شده پایه سالانه؛

- برای تعیین زودهنگام مستمری کار پیری؛

- ارائه غرامت برای هزینه های محل زندگی، گرمایش و روشنایی [برای کسانی که در سکونتگاه های روستایی، سکونتگاه های کارگری (شهرک های شهری) زندگی و کار می کنند.

- پرداخت هزینه های اضافی برای توانبخشی پزشکی، اجتماعی و حرفه ای در موارد آسیب های بهداشتی ناشی از حادثه صنعتی و بیماری های شغلی.

4.2. با پیش نویس تصمیمات مدیریت مربوط به فعالیت های آن آشنا شوید.

4.3. ارائه پیشنهادات برای بهبود فعالیت‌ها و روش‌های کاری سازمان و نظرات در مورد فعالیت‌های تک تک کارکنان برای بررسی توسط رئیس سازمان آموزشی.

4.4. اسنادی را که در صلاحیت شماست امضا و تایید کنید.

4.5. تعامل با روسای خدمات ساختاری سازمان آموزشی، کسب اطلاعات و مدارک لازم برای انجام وظایف رسمی آنها.

4.6. انجام مکاتبه با سازمان ها در مورد مسائل مربوط به صلاحیت خود.

4.7. از مدیریت بخواهند در اجرای وظایف و حقوق خود کمک کنند.

4.8. در کلاس‌هایی که با دانش‌آموزان مدرسه برگزار می‌شود (بدون حق ورود به کلاس بعد از شروع کلاس‌ها مگر در موارد ضروری و اظهار نظر به معلم در طول کلاس) حضور داشته باشید.

4.9. در صورت لزوم، تغییرات موقتی در برنامه کلاس ایجاد کنید، کلاس ها را لغو کنید، به طور موقت گروه ها و کلاس ها را برای کلاس های مشترک ترکیب کنید.

4.10. صلاحیت های حرفه ای خود را ارتقا دهید.

4.11. [سایر حقوق پیش بینی شده قانون کارفدراسیون روسیه].

5. مسئولیت پذیری

مدیر مسئول مسئولیت دارد:

5.1. به دلیل نقض اساسنامه یک سازمان آموزشی.

5.2. برای عدم انجام یا انجام نادرست وظایف مقرر در این دستورالعمل - در محدوده تعیین شده توسط قانون کار فدراسیون روسیه.

5.3. برای جرائمی که در حین انجام فعالیت های خود مرتکب شده اند - در حدود تعیین شده توسط قوانین اداری، کیفری و مدنی فعلی فدراسیون روسیه.

5.4. برای ایجاد خسارت مادی به کارفرما - در محدوده تعیین شده توسط قانون کار فعلی و مدنی فدراسیون روسیه.

شرح شغل مطابق با [نام، شماره و تاریخ سند] تدوین شده است.

شرح وظایف معاونت امور آموزشی توسط یک کارمند بخش منابع انسانی یا شخص مسئول حفاظت از کار در سازمان توسعه یافته و توسط رئیس آن تأیید شده است. ما در این مقاله به شما خواهیم گفت که چگونه به درستی شرح شغل این کارمند را تهیه کنید.

شرح وظایف معاونت امور آموزشی

متن شرح شغل، به عنوان یک قاعده، شامل چندین بخش است:

برای مرجع: در برخی موارد کارفرمایان از کارمندی که مسئولیت کار با کودکان را بر عهده دارد می خواهند متن کنوانسیون حقوق کودک را که در 20 نوامبر 1989 توسط سازمان ملل متحد تصویب شده است بداند. در این مورد، توصیه می شود نه تنها این سند را برای بررسی به او ارائه دهید، بلکه امضای کارمند تأیید خواندن را نیز به دست آورید.

داده ایم طرح خشنشرح شغل از آنجایی که قانونگذار برای محتوای دستورالعمل معاونت امور آموزشی الزاماتی را تعیین نکرده است و محتوای آن به تشخیص رئیس سازمان و مسئولان تنظیم سند باقی می‌ماند، هر یک از بخش‌های شرح داده شده در بالا قابل تغییر است. یا به سادگی حذف شده است.

مسئولیت های شغلی معاونت امور آموزشی

به عنوان بخشی از شرح وظایف کارمندی که فقط مسئولیت فرآیند آموزشی را بر عهده دارد موسسه تحصیلی، طیف نسبتاً محدودی از مسئولیت ها در نظر گرفته شده است. با این حال، در کارکنان سازمان های آموزشی، یافتن معاون کار آموزشی (به اصطلاح - یک معلم) بسیار رایج است که دامنه مسئولیت های شغلی او به طور قابل توجهی گسترده تر است.

کلیه مسئولیت های شغلی مرتبط با سازماندهی فرآیند آموزشی را می توان به چند گروه تقسیم کرد:

1. ارائه مولفه روش شناختی آموزش. دبیر موظف است برنامه های درسی دانش آموزان را در صورت لزوم تنظیم، تصویب و تنظیم کند. یک شرط مهم سرعت اصلاح است که ممکن است با تغییر وضعیت در یک موسسه آموزشی یا کشور همراه باشد. به عنوان مثال، هنگام معرفی یک درس اضافی در ارتباط با برخی موارد اضطراری (اقدام تروریستی، بلایای طبیعی و غیره).
2. هماهنگی کار کادر آموزشی. معاونت حق حضور در کلاس ها، باشگاه ها و فعالیت های فوق برنامه به منظور نظارت بر کار معلم را دارد. علاوه بر این، وی مسئول صدور گواهینامه به موقع معلمان و آموزش آنها به منظور ارتقای صلاحیت آنها است.
3. برنامه ریزی. ما در مورد برنامه های جاری و بلندمدت صحبت می کنیم که باید توسط معاونت امور آموزشی تدوین و به تایید مدیر موسسه برسد.
4. تضمین روند آموزشی. این نه تنها در مورد بخش عملی (ارائه مواد آموزشی، طرح ها، کتابچه های راهنما و غیره)، بلکه به مواد (ترتیب کلاس های درس، ایجاد شرایط برای خلاقیت و غیره).
5. ارائه به موقع گزارش ها.

فهرست وظایف شغلی سرپرست و همچنین معاونت امور آموزشی ممکن است در معرض تعدیل باشد. نکته اصلی این است که مفاد را تا حد امکان با جزئیات بیان کنید این بخششرح شغل به طوری که کارمند در مورد آنچه در صلاحیت او است سؤالی نداشته باشد.

آشنایی معاون با شرح وظایف باید با امضای وی تایید شود. هنگام ایجاد تغییرات در یک سند، کارمند نیز باید با آنها آشنا شود و موافقت خود را با امضا تأیید کند، زیرا در غیر این صورت تغییرات دارای قدرت قانونی نخواهد بود.

شرح وظایف معاونت امور آموزشی

شرح وظایف معاونت امور آموزشی.

1. مقررات عمومی

1.1 این شرح وظایف وظایف، حقوق و مسئولیت های معاونت امور آموزشی را مشخص می کند. معاونت کار آموزشی متعلق به دسته مدیرانی است که استراتژی و تاکتیک های توسعه مدرسه را تعیین می کنند، وظایف برنامه ریزی کار کادر آموزشی، سازماندهی، ایجاد انگیزه و نظارت بر فعالیت های حرفه ای آن را انجام می دهند.

1.2. فردی با تحصیلات عالی آموزشی، انگیزه بالا برای فعالیت های آموزشی و تجربه مثبت در اجرای آن در مدرسه یا مؤسسه آموزشی دیگر به سمت معاون امور آموزشی مسئول فعالیت های فوق برنامه منصوب می شود.

1.3. معاون امور آموزشی مسئول امور فوق برنامه با حکم مدیر مدرسه به این سمت منصوب و عزل می شود.

1.4. در مدت مرخصی یا ازکارافتادگی موقت معاون امور تربیتی مسئول امور فوق برنامه، وظایف وی (بر اساس دستور مدیر مدرسه) به معاون امور آموزشی مدرسه یا معلم سازماندهی

1.5. معاون امور آموزشی که بر فعالیت های فوق برنامه نظارت دارد، مستقیماً به مدیر مدرسه گزارش می دهد.

1.6. موارد زیر زیرمجموعه معاونت امور آموزشی مسئول فعالیت های فوق برنامه هستند: معلم سازمان دهنده، معلمان آموزش تکمیلی، معلمان گروه های روز طولانی، معلمان اجرای برنامه ها (یا واحدهای فردی آنها) برای سازماندهی فعالیت های فوق برنامه.

1.7 معاون مدرسه باید بداند:

مقررات مربوط به فعالیت های مدرسه و معلمان شاغل در آن؛ کنوانسیون حقوق کودک. نظریه مدیریت مدرسه; نظریه انگیزه کار؛ اخلاق تجارت و ارتباطات بین فردی؛ پداگوژی؛ روانشناسی عمومی، رشدی و اجتماعی. فیزیولوژی مرتبط با سن؛ برنامه های آموزشی مدارس، برنامه های سازماندهی فعالیت های فوق برنامه برای دانش آموزان مدرسه، برنامه هایی برای آموزش اضافی کودکان و قوانین رشد آنها. پیشرفته داخلی و تجربه خارجیسازماندهی فرآیند آموزشی؛ مبانی قانون کار و مقررات داخلی کار؛ مقررات ایمنی، بهداشت صنعتی و حفاظت در برابر آتش.

2. مسئولیت های شغلی

2.1. تجزیه و تحلیل مسئله محور سازماندهی فعالیت های فوق برنامه دانش آموزان مدرسه و جمع آوری اطلاعات لازم برای این امر.

متن شرح شغل، به عنوان یک قاعده، شامل چندین بخش است:

مسئولیت های شغلی معاونت امور آموزشی

در چارچوب شرح وظایف کارمندی که فقط مسئول فرآیند آموزشی در یک موسسه آموزشی است، طیف نسبتاً محدودی از مسئولیت ها در نظر گرفته می شود. با این حال، در کارکنان سازمان های آموزشی، یافتن معاون کار آموزشی (به اصطلاح - یک معلم) بسیار رایج است که دامنه مسئولیت های شغلی او به طور قابل توجهی گسترده تر است.

حقوق خود را نمی دانید؟

کلیه مسئولیت های شغلی مرتبط با سازماندهی فرآیند آموزشی را می توان به چند گروه تقسیم کرد:

1. ارائه مولفه روش شناختی آموزش. دبیر موظف است برنامه های درسی دانش آموزان را در صورت لزوم تنظیم، تصویب و تنظیم کند. یک شرط مهم سرعت اصلاح است که ممکن است با تغییر وضعیت در یک موسسه آموزشی یا کشور همراه باشد. به عنوان مثال، هنگام معرفی یک درس اضافی در ارتباط با برخی موارد اضطراری (اقدام تروریستی، بلایای طبیعی و غیره).
2. هماهنگی کار کادر آموزشی. معاونت حق حضور در کلاس ها، باشگاه ها و فعالیت های فوق برنامه به منظور نظارت بر کار معلم را دارد. علاوه بر این، وی مسئول صدور گواهینامه به موقع معلمان و آموزش آنها به منظور ارتقای صلاحیت آنها است.
3. برنامه ریزی. ما در مورد برنامه های جاری و بلندمدت صحبت می کنیم که باید توسط معاونت امور آموزشی تدوین و به تایید مدیر موسسه برسد.
4. تضمین روند آموزشی. این امر نه تنها در مورد بخش عملی (ارائه مواد آموزشی، طرح ها، دستورالعمل ها و غیره) بلکه در بخش مادی (آرایش کلاس ها، ایجاد شرایط برای خلاقیت و غیره) صدق می کند.
5. ارائه به موقع گزارش ها.

فهرست وظایف شغلی سرپرست و همچنین معاونت امور آموزشی ممکن است در معرض تعدیل باشد. نکته اصلی این است که مفاد این بخش از شرح شغل را تا حد امکان با جزئیات بیان کنید تا کارمند در مورد آنچه در صلاحیت او است سؤالی نداشته باشد.

آشنایی معاون با شرح وظایف باید با امضای وی تایید شود. هنگام ایجاد تغییرات در یک سند، کارمند نیز باید با آنها آشنا شود و موافقت خود را با امضا تأیید کند، زیرا در غیر این صورت تغییرات دارای قدرت قانونی نخواهد بود.

مستندات معاونت امور آموزشی.

اولین گروه از اسناد "فعالیت های دبیر"

سیکلوگرام کار معاونت امور آموزشی به مدت یک سال، ماه، هفته؛

برنامه های حضور در فعالیت های فوق برنامه به مدت یک ماه، به مدت یک هفته؛

تجزیه و تحلیل درس های شرکت شده و فعالیت های فوق برنامه؛

برنامه ریزی مشاوره و مصاحبه با معلمان کلاس؛

برنامه ساعت های خنک;

برنامه ریزی کنترل داخلی مدرسه بر کارهای آموزشی، گزارش های تحلیلی و پروتکل های مدرسه عالی مدیریت.

یادداشت برای معلمان در انواع مختلففعالیت ها؛

برنامه های کاری برای کلیه خدمات مدرسه در طول تعطیلات؛

برنامه های کاری برای سازمان های کودکان؛

نتایج مشارکت دانش آموزان مدارس در رویدادهای شهر، منطقه، منطقه.

گروه دوم اسناد "کار روش شناختی".

مقررات مربوط به معلم کلاس؛

مقررات مربوط به انجمن روش شناختی معلمان کلاسو وظایف آن؛

ترکیب MO معلمان کلاس؛

برنامه ریزی کار سازمان های آموزشی معلمان کلاس؛

برنامه جلسات، صورتجلسه؛

مطالبی که منعکس کننده اثربخشی کار معلمان کلاس است.

ارائه های نظری، فعالیت های فوق برنامه، نتایج تشخیصی؛

مقررات مسابقه "معلم کلاس سال"، مواد لازم برای شرکت در مسابقات؛

گزارش از معلمان کلاس در تمام زمینه های سازماندهی فرآیند آموزشی.

دسته سوم اسناد "پوشه معلم کلاس"

لیست دانش آموزان کلاس؛

فهرست دارایی های کلاس، تکالیف دانش آموزان کلاس؛

شرکت در حلقه ها، بخش ها، باشگاه ها؛

وضعیت سلامت دانش آموزان کلاس؛

دانش آموزان تیزهوش و نتایج دستاوردهای آنها؛

نتایج مطالعه تربیت اخلاقی دانش آموزان کلاس;

دانش آموزان مشکل دار و خانواده های مشکل دار؛

مواد برای سازماندهی چیزها در کلاس درس؛

روی خودآموزی و بهبود کار کنید تعالی آموزشیمعلمان کلاس

مستندات گروه چهارم «همکاری با روانشناس و مربی اجتماعی» است.

دانش آموزان مشکل دار و خانواده های آنها؛

مواد مشاوره مصاحبه با خانواده های مشکل دار و فرزندانشان؛

صورتجلسه جلسات شورای پیشگیری؛

برنامه مشاوره برای دانش آموزان و والدین؛

مواد سمینارهای معلمان کلاس؛

سخنرانی در شوراها و جلسات معلمان؛

برنامه ریزی فعالیت های یک معلم اجتماعی و روانشناس برای یک سال، سه ماهه، هفته.

طرح اقدام برای غلبه بر عادات بد دانش آموزان؛

گزارش روانشناسان و مربیان اجتماعی در مورد نتایج فعالیت های خود.

مطالب سخنرانی آنها در جلسات والدین.

یورش «نوجوان» همراه با کمیسیون امور نوجوانان.

گروه پنجم اسناد «همکاری با سازمان های عمومی».

تجزیه و تحلیل جامعه خرد;

سازمان های دولتی که مدرسه با آنها ارتباط دارد،

برنامه ریزی رویدادها و همکاری با سازمان های دولتی؛

مطالب عکس و ویدئو از نتایج فعالیت؛

گروه ششم اسناد "کار با والدین".

برنامه فعالیت با والدین؛

آموزش والدین، مشاوره برای والدین؛

مشاهدات، مشاوره با روانشناس مدرسه.

اسناد گروه هفتم

مسئولیت های شغلی همه رده های معلمان درگیر در آموزش.

گروه هشتم اسناد.

برنامه های کاری برای سال، ماه، هفته.

نظارت بر اجرای طرح ها.

اسناد گروه نهم

با مؤسسات آموزشی اضافی کار کنید.

برنامه ریزی حلقه ها، بخش ها، کلوپ ها.

برنامه جلسات حلقه ها، بخش ها، باشگاه ها.

اسناد گروه دهم.

اسناد ورودی و خروجی

گروه یازدهم اسناد.

سیستم آموزشی مدرسه.

سیستم آموزشی کلاس.

گروه دوازدهم اسناد. "معلمان جوان کلاس."

نحوه برگزاری اولین جلسه والدین؛

چگونه به درستی و شایسته یک مجله جالب طراحی کنیم.

نحوه برگزاری اولین جلسه با دانش آموزان;

معلم کلاس چه اطلاعاتی در مورد دانش آموزان باید داشته باشد؟

الزامات نوشتن برنامه کاری آموزشی؛

دفتر خاطرات معلم کلاس چگونه باید باشد و غیره.

برنامه تقریبی هفته کاری یک معاون

در مورد کار آموزشی

روزهای هفته

برنامه ریزی

کار، کنترل

کار با دارایی -

کار فنی

کار با والدین

کار انفرادیبا دانش آموزان

مشاوره، جلسات -

همکاری با سایر سازمان ها

انواع طرح ها.

1. برنامه بلند مدت برای سال تحصیلی.

2. طرح تقویم.

کار آموزشی برای سال تقویم منعکس شده است.

3. برنامه های کاری برای معلمان کلاس.

4. برنامه ریزی برای باشگاه ها بر اساس علایق.

5. برنامه ریزی برای یک سازمان کودکان.

6. برنامه های مشاور ارشد.

7. طرح های ارگان های دولتی دانش آموزی.

8. برنامه ریزی برای انجمن های روش شناختی در تمام سطوح.

9. طرح های معاونت امور آموزشی.

10. طرح کتابخانه

11. طرح کاری موزه

12 برنامه کاری برای معلمان بعد از مدرسه

هنگام برنامه ریزی، اصول علمی بودن، خاص بودن، بهینه بودن، سازگاری و فردیت را در نظر بگیرید.