باید بتواند :

• با مفاهیم اساسی و دسته بندی های تخصصی کار کنید.

در نتیجه تسلط بر رشته، دانش آموز باید دانست:

• دسته ها و مفاهیم مددکاری اجتماعی، ویژگی های حرفه؛

مشاهده محتوای سند
"توصیه های روش شناختی برای اجرای کلاس های عملی با دانشجویان در رشته تئوری و روش های مددکاری اجتماعی"

وزارت آموزش و پرورش منطقه مسکو

موسسه آموزشی دولتی آموزش عالی "دانشگاه دولتی بشردوستانه و فناوری"

دانشکده علوم انسانی و آموزشی

برای کار عملی

در رشته عمومی حرفه ای "نظریه و روش های مددکاری اجتماعی"

39.02.01 کار اجتماعی

2015

اهداف و اهداف سازماندهی کار عملی با موضوع نظریه و روشهای مددکاری اجتماعی:

در نتیجه تسلط بر رشته، دانش آموز باید بتواند :

انجام فعالیت های حرفه ای مطابق با ارزش های حرفه ای مددکاری اجتماعی؛

استفاده از فن آوری ها و روش های مددکاری اجتماعی برای تبدیل SWC مشتری؛

جمع آوری اطلاعات لازم، برای تجزیه و تحلیل وضعیت مشتری در هنگام ارائه خدمات اجتماعیو کمک های هدفمند

در نتیجه تسلط بر رشته، دانش آموز باید دانست:

سنت های خیریه روسی و بین المللی؛

اصلی مفاهیم مدرنو مدلهای مددکاری اجتماعی، مبانی آنها.

مراحل اصلی در تاریخ توسعه کار اجتماعی در روسیه و خارج از کشور؛

فن آوری های عمومی و خصوصی، روش های کار اجتماعی؛

ویژگی های موضوع و موضوع مددکاری اجتماعی؛

رویکردهای اصلی مورد استفاده در مددکاری اجتماعی (موضوع-ذهنی، شخصیت محور، سیستم-فعالیت و غیره)؛

اصول فعالیت مددکار اجتماعی؛

کار عملی برای کمک به شکل گیری شایستگی های عمومی و حرفه ای طراحی شده است:

انواع کار عملی و زمان اجرای آن(14 ساعت)

درس های عملی

با توجه به مطالب مورد مطالعه جدول را پر کنید:

N.M. پلاتونوف، G.F. نظریه نسترووا و روشهای مددکاری اجتماعی: مرکز انتشارات مسکو "آکادمی" 2014

کراوچنکو A.I. مددکاری اجتماعی: کتاب درسی. - M .: TK Velby, Publishing House Prospekt, 2010. - 416p.

Lozovskaya E.G.، Novak E.S.، Krasnova V.G. تاریخچه مددکاری اجتماعی در روسیه: راهنمای آموزشی و روش شناختی برای تخصص "کار اجتماعی". - ولگوگراد: انتشارات VolGU، 2011.

Vlasov P.V. خیریه و رحمت در روسیه. - M.: CJSC انتشارات Tsentrpoligraf، 2001.

کوستینا ای.یو. تاریخچه مددکاری اجتماعی. - ولادی وستوک: انتشارات دانشگاه شرق دور، - 2003.

ملنیکوف V.P.، Kholostova E.I. تاریخچه مددکاری اجتماعی در روسیه: Proc. کمک هزینه - م .: مرکز انتشارات و کتابفروشی "بازاریابی"، 1380.

نیکیتین V.A. برخی مشکلات توسعه مبانی مفهومی نظریه مددکاری اجتماعی (متن): مجموعه مقالات علمی. مسکو: ANO SPO SOTIS. 2008. - 144p.

مبانی مددکاری اجتماعی: کتاب درسی / otv. اد. P.D. طاووس. - ویرایش دوم .. تصحیح شد. و اضافی - M.: INFRA-M، 2003. - 395s.

مددکاری اجتماعی: نظریه و عمل: Proc. کمک هزینه / پاسخ ویرایش d.h.s.، پروفسور E.I. خولستووا، دکترای علوم تاریخی، پروفسور. مانند. سوروین. - M.: INFRA-M، 2003. - 427p.

فیرسوف M.V. تاریخچه مددکاری اجتماعی در روسیه: Proc. کمک هزینه برای دانشجویان دانشگاه - M.: انسانی. اد. مرکز VLADOS، 1999.

Kholostova E.I. حرفه گرایی در مددکاری اجتماعی: کتاب درسی. - M .: انتشارات و تجارت شرکت "Dashkov and K"، 2006. - 236s.

وزارت آموزش و پرورش و علوم منطقه ای خودمختار منطقه خاباروفسک موسسه تحصیلیدانشکده فنی خاباروفسک گروه آموزش ابتدایی حرفه ای I.N. Sokolova Foundations OF THEORY OF SOCIAL WORKSHOP Khabarovsk, 2013 کارگاه آموزشی "بنیادهای نظریه کار اجتماعی" نویسنده: Sokolova I.N. - معلم رشته های خاص حاشیه نویسی: کارگاه آموزشی "مبانی نظریه مددکاری اجتماعی" هم برای کار در کلاس و هم برای خودکنترلی دانش در نظر گرفته شده است. کتابچه راهنمای پیشنهادی شامل کار تستی در مورد موضوعات مختلف رشته، وظایف عملی (پر کردن جداول، کار با متن، حل موقعیت ها و غیره) این کارگاه برای معلمان، اساتید در نظر گرفته شده است. آموزش صنعتی و همچنین دانش آموزان - برای خودآموزی و خودکنترلی. آدرس: KSAEI SPO "Khabarovsk Technological College" گروه آموزش ابتدایی حرفه ای Khabarovsk, Vostochnoye shosse, 2a tel. 27-56-70 مقدمه "راهنمای زندگی و فعالیت" پاسخ ها - تأملات فرد را تشویق می کند تا اعمال، اعمال، افکار، احساسات خود را تجزیه و تحلیل کند. یک جهت گیری ارزشی، انگیزه ایجاد کنید - میل به بهتر شدن. 1. من کیستم (اگر حرفه آینده من مددکار اجتماعی باشد)؟ 2. من چگونه هستم (نیازها، علایق و توانایی های حرفه ای من؛ ویژگی های شخصی (ویژگی های شخصیتی برجسته، ویژگی های شخصیتی مثبت و منفی و غیره)؟ 3. ماموریت من بر روی زمین، در جامعه؟ 4. کجا هستم (چرا هستم I 4.1 مؤسسه آموزشی - نقش و موقعیت من، حقوق، تعهدات، فرصت ها 4.2 مددکاری اجتماعی به عنوان موضوع چه بخش هایی جالب هستند 4.3 نقشه ترجیحات من (موضوعات مورد علاقه خاص) 5 مددکاری اجتماعی به عنوان یک موضوع فعالیت حرفه ای حرفه آینده من 5.1 چیست من را به آن علاقه مند می کند 5.2 چه چیزی را دوست دارم 5.3 چه چیزی را دوست ندارم 6. تصویری از آینده حرفه ای من: طرح، برنامه، نقشه پیش بینی حرکت حرفه ای (رشد) 7. آنها چه کسانی هستند 7.1 آیا من فردی هستم که مشکل ایجاد می کنم یا قادر هستم برای حل آنها با کمک به دیگران در این مورد؟ ؛ بله (به چه کسی؟ چرا؟) چه کسی؟)، انجام (چه؟) 9. مسیر زندگی (استراتژی) شخصیت من (سناریوی زندگی، ایمان، امید، عشق در زندگی من). موضوع 1. توسعه مددکاری اجتماعی در روسیه و خارج از کشور مددکاری اجتماعی: تعریف، ماهیت، محتوا 1 وظیفه. اصطلاحات را تعریف کنید: مددکاری اجتماعی - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. مددکاری اجتماعی به عنوان یک رشته - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ مددکاری اجتماعی به عنوان یک علم - ________________________________________________________________________________________________________________ فعالیت های عملی- _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 تکلیف. عنصر گم شده را در نمودار اضافه کنید. موضوع: الگوهای تاریخی تکلیف مددکاری اجتماعی. جدول «مدل های تاریخی مددکاری اجتماعی» را پر کنید کتاب درسی «نظریه و روش های مددکاری اجتماعی»، ص 7 - 14 شماره p / p نام مدل Essence Forms of social 1. مدل کهن الگویی 2. مدل بشردوستانه 3. مدل انفاق عمومی4.مدل تامین اجتماعی5.مدل انفاق عمومی6.مدل خدمات اجتماعی موضوع. مددکاری اجتماعی IX-1917. 1 وظیفه. به سوالات زیر پاسخ دهید. 1. اشکال اصلی کمک متقابل و حمایت متقابل را در روسیه باستان فهرست کنید. 3. بر اساس دانش درس تاریخ، فعالیت های اصلاحی پتر کبیر را در سیستم دولتیتحقیر اجتماعی.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2 تکلیف. کتاب درسی نظریه و روش های مددکاری اجتماعی. متن صفحات 35-36 "تجربه در حل مشکلات اجتماعی کودکان بدون مراقبت والدین" را بخوانید و به سوالات پاسخ دهید. 1. نام نهاد دولتی دولت شوروی که به همه گیری گسترده می پرداخت چه بود؟ 2. دولت شوروی برای مبارزه با یتیمی و بی خانمانی دسته جمعی چه اقداماتی انجام داد؟ 3. نقش لیگ نجات کودکان چیست؟ 4. در سال 1921، یک کمیسیون فوق العاده برای بهبود زندگی کودکان ایجاد شد. چه کسی آن را رهبری کرد؟ اون چی بود وظیفه اصلی? نتیجه کار کمیسیون فوق العاده چه شد؟ موضوع: مددکاری اجتماعی در فدراسیون روسیه 1 وظیفه. کتاب درسی نظریه و روش های مددکاری اجتماعی. متن صفحات 47-50 «نقش بخش سوم در حل مشکلات اجتماعی» را بخوانید و تکالیف زیر را کامل کنید. 1. جدول "نهادهای اصلی جامعه مدنی مدرن" را پر کنید. خیریه ها«. این قانون چه روابط حقوقی را تنظیم می کند؟ قانون چه تعریفی می دهد فعالیت های خیریه? 3. جدول "فعالیت های خیریه" را پر کنید اهداف خیریه چه کسی حق انجام فعالیت های خیریه را دارد فرم های سازمان های مجری فعالیت های خیریه شرکت کنندگان در فعالیت های خیریه کار تست موضوعات: مددکاری اجتماعی، تعریف، ماهیت، محتوا. توسعه مددکاری اجتماعی در روسیه. گزینه 1 1. فعالیت حرفه ای با هدف کمک به مردم، گروه های اجتماعی و جوامع در غلبه بر مشکلات فردی و اجتماعی از طریق حمایت، حفاظت، اصلاح و توانبخشی. الف. حمایت اجتماعی ب. مددکاری اجتماعی ج. تامین اجتماعی 2. مددکاری اجتماعی به عنوان یک نوع فعالیت های اجتماعیهدف: الف. هماهنگ سازی روابط فردی و اجتماعی ب. شکل گیری ویژگی های فردی و حرفه ای مددکار اجتماعی آینده ج. فعال سازی پتانسیل توانایی های خود فرد در حل مشکلات پیچیده و زندگی. 3. یکی از بنیانگذاران مددکاری اجتماعی حرفه ای این است: A. Catherine II B. Sh. Ramon V. Mary Helen Richmond. الف. شناسایی فرد نیازمند به کمک ب. کسب اطلاعات ج. بررسی شرایط انحراف اجتماعی د. پیشنهادات برای بهبود ه. درمان 5. چه نگرش هایی در مددکاری اجتماعی غالب است؟ الف. رابطه موضوع و سوژه ب. رابطه موضوع و هدف ج. رابطه شی و سوژه د. رابطه عین و هدف 6. اولین تجربه کمک های اجتماعی در روسیه در اثر "خیریه عمومی" نوشته شده توسط: A. T. Shanin B شرح داده شده است. S. Solovyov V. A. Stog G. V. بنزین 7. دوره تأمین دولتی در: A. 1917-1991 می باشد. ب. اوایل دهه 1990 تا کنون V. اواخر نوزدهم- آغاز قرن بیستم. 8. مددکاری اجتماعی در روسیه مبتنی بر الف. رحمت ب. خیریه ج. خیریه گ. پاکسازی است. دیو و محروم از عقل». الف. St. Catherine A. 1802 B. 1902 C. 1917 گزینه 2 1. هدف از مددکاری اجتماعی به عنوان رشته تحصیلیعبارت است از: الف- ترویج سازگاری اجتماعی و تحقق ذهنیت فرد و گروه مطابق با هنجارها و ارزش‌های اجتماعی جامعه در موقعیت‌های مختلف مکانی و زمانی. ب شکل گیری ویژگی های فردی و حرفه ای مددکار اجتماعی آینده ج. هماهنگ سازی روابط فردی و اجتماعی 2. چه کسی چنین مواردی را وارد نظریه مددکاری اجتماعی کرد. اصطلاحات پزشکیمثل «تشخیص»، «مشتری»، «درمان»؟ A. Sh. Ramon B. T. Shanin V. M. Richmond G. A. Stack 3. دوره مددکاری اجتماعی به: A. 1917-1991 می رسد. ب. اوایل دهه 1990 تا امروز V. اواخر XIX - اوایل قرن XX. 4. چگونه اسلاوهای باستان از یتیمان مراقبت می کردند: الف. یتیمان در جامعه قبیله ای به فرزندی پذیرفته شدند. ب. کمک سکولار، i. کودک از خانه ای به خانه دیگر نقل مکان کرد تا غذا بخورد ج. کمک به غذا داده شد، زمین اختصاص یافت. تا سال 1862، سیستم موسسات کمک اجتماعی در روسیه شامل: الف. مؤسسات پزشکی ب. مؤسسات خیریه ج. مؤسسات آموزشی د. مؤسسات برای مرزنشینان E. مراقبت در منزل برای بیماران فقیر (درمان رایگان در خانه). 7. مؤسس روزنامه «باطل روسی» A.F.M. Rtishchev B.P.V. پومیان-پساروویوس V.V.F. Odoevsky G. F.I. Gaaz 8. کجا و چه زمانی مدارس ویژه برای ناشنوایان ظاهر شد A. در سال 1806 در سن پترزبورگ B. در 1807 مسکو C. در 1808 یکاترینبورگ 9. چه کسی در زمان شوروی در کمک به معلولان در خانه، سالمندان، بیماران نقش داشت. ، حمایت اجتماعی الف. مددکاران اجتماعی ب. کارکنان بهداشتی ج. سازمان های صلیب سرخ 10. فعالیت های حرفه ای با هدف کمک به مردم، گروه های اجتماعی و جوامع برای غلبه بر مشکلات فردی و اجتماعی از طریق حمایت، حفاظت، اصلاح و توانبخشی. الف. حمایت اجتماعی ب. مددکاری اجتماعی ج. امنیت اجتماعی مبحث 2. اصول، اهداف، اهداف و روش های مددکاری اجتماعی 1 وظیفه. طرح "سطوح مددکاری اجتماعی" را پر کنید. مثال هایی از اجرای اصول مددکاری اجتماعی بزنید. * اصل تکیه بر نیروهای خودی* اصل رازداری * اصل تحمل 3 وظیفه. کتاب درسی نظریه و روش های مددکاری اجتماعی. صفحه 84 - 91. جدول را کامل کنید. گروه روشها انواع روشها محتوای اصلی مثالها یا روشها نظری کلی علمی روش تجزیه و تحلیل و ترکیب روش استقراء و قیاس روش صعود از ساده به پیچیده روشهای کیفی روشهای کمی روشهای علمی جزئی روشهای علمی خاص روشهای جامعه شناختی روشهای آموزشیآموزشی روشهای روانشناختی آموزشی-اداری روشهای روانشناختی آموزشی- اجتماعی روش‌های کار فردی کار گروهی کار اجتماعی در جوامع و موضوع: روش های شناخت در مددکاری اجتماعی» کار تستی 1 گزینه 1. روش های علمی نظری عمومی در مددکاری اجتماعی عبارتند از: الف. روشهای تحلیل و سنتز ب. روش صعود از ساده به پیچیده ج. وحدت تحلیل کیفی و کمی د. روش آماریه. مشاهده 2. روش آماری اجازه می دهد: الف. توسعه از ساده فرآیندهای اجتماعیبه مجتمع ب. تشخیص در پدیده های پیچیده تکراری یا نشانه های رایجبرای شناسایی الگوهای رایج ج. استفاده از روش های ریاضی برای آزمون فرضیه های تجربی و ایجاد پایایی داده های به دست آمده 3. روش های خاص عبارتند از: الف. مصاحبه، پرسش، روش ارزیابی کارشناسی ب. روش های شکل گیری آگاهی، روش های تایید و محکومیت ج. روشهای مشاوره روانشناختی د. ایجاد مزایای 4. مطابقت با. روش های جامعه شناختی 1. روش های تشخیص روانی ب. روش های آموزشی 2. روانشناختی و تربیتی ج. روانشناختی 3-مراحل موردی 4-روش های شکل گیری آگاهی 5-روش های اجتماعی-اقتصادی عبارتند از: الف. به صورت غیرنقدی و نقدی ب. تشویق اخلاقی ج. ایجاد مزایا د. سازمانی و اداری ه. پیشگیری روانی f. حمایت، خدمات شخصی 2 گزینه 1. رایج ترین روش های فعالیت حرفه ای مددکاران اجتماعی عبارتند از: الف. جامعه شناختی ب. روانی ج. اداری د. آموزشی 2. روش گونه شناسی این امکان را فراهم می کند: الف. امکان رویکرد گسترده تر و عمیق تر و مرجع مناسب برای فعالیت های حرفه ای ب. تأثیر مادی، اخلاقی، ملی، خانوادگی و غیره منافع اجتماعیو نیازهای مشتری ج. تمرکز بر مطالعه جامع وضعیت مشکل 3. گروه های خاصی از روش های مددکار اجتماعی عبارتند از: الف. روانی-آموزشی، اجتماعی-اقتصادی، اداری ب. جامعه شناختی، تربیتی، روانی ج. روش تحلیل و سنتز، روش استقراء و استنتاج، وحدت تحلیل کیفی و کمی د. کار گروهی، کار جمعی، روش کتابشناختی 4. مطابقت پیدا کنید. آ. روش های اجتماعی-اقتصادی 1. جامعه سنجی ب. روش های اداری 2. عادی سازی ج. روانی و تربیتی 3. حمایت 4. اجتماعی درمانی 5. ک روش های عملیحوزه. کار اجتماعی فردی ب. کار اجتماعی با گروه مددکاری اجتماعی در جامعه ث. روش تشخیص روانی و. روش تایید و محکوم کردن و. سازماندهی شبکه های حمایت اجتماعی موضوع: اصول، اهداف، اهداف و روش های مددکاری اجتماعی کارت شماره 1 1. فعالیت حرفه ای با هدف کمک به مردم، گروه های اجتماعی و جوامع برای غلبه بر مشکلات فردی و اجتماعی از طریق حمایت، حفاظت، اصلاح و توانبخشی، همچنین از طریق تغییر یا اصلاح عناصر فردی نظام اجتماعی. الف- مددکاری اجتماعی ب- حمایت اجتماعی ج- امنیت اجتماعی 2- اهداف اصلی مددکاری اجتماعی شامل: الف- افزایش میزان استقلال مددجو ب- سازگاری یا سازگاری مجدد افراد جامعه ج- ایجاد شرایط برای فرد تا بتواند با عزت زندگی کند. 3 در سطح کلان، مددکاری اجتماعی در موارد زیر بیان می شود: الف. کمک به فرد، خانواده و گروه های مختلف نیازمند ب. بازگرداندن یا حفظ پیوندهای اجتماعی و روانی فرد با جامعه ج. کمک در ایجاد شرایط مناسب برای زندگی یک فرد در جامعه 4. ماهیت روش بیوگرافی عبارت است از: الف در مطالعه اسناد شخصی مشتری ب. در توسعه یک مدل رسمی روابط اجتماعی بین موضوع اجتماعی و تحقیقات اجتماعی ج. در کسب دانش جدید 5. اصول سیاسی اجتماعی مددکاری اجتماعی عبارتند از: الف. وحدت رویکرد دولتی ب. صلاحیت اجتماعی و فناوری پرسنل ج. دمکراسی محتوایی سیاست اجتماعی دولت ت. تجزیه و تحلیل جامع ارزیابی شرایط زندگی مددجویان 6 اصل مدارا به این دلیل است که الف. اطلاعات در دسترس یک مددکار اجتماعی نباید افشا شود ب. هر فردی که به کمک نیاز دارد باید دریافت آن ج. تشخیص اولویت حقوق موکل در همه موارد. 7. موضوع مددکاری اجتماعی می تواند باشد: الف. یک فرد خاص ب. خانواده ج. منطقه کوچک د. مددکار اجتماعی ه. کیفیت پژوهشگران برای ارائه خدمات اجتماعی. الف- مددکار اجتماعی ب- مددکار اجتماعی ج- مربی اجتماعی کارت شماره 2 یا اصلاح عناصر فردی نظام اجتماعی. الف- مددکاری اجتماعی ب- حمایت اجتماعی ج- امنیت اجتماعی 2- اصل پاسخ اجتماعی مستلزم: الف- حذف تبعیض در ارائه کمک های اجتماعی ب- لزوم اقدام در خصوص مشکلات اجتماعی شناسایی شده ج- تشخیص اولویت از حقوق مددجو 3. اصل محرمانه بودن مربوط به این است که: الف. اطلاعات در دسترس مددکار اجتماعی نباید افشا شود ب. هر فردی که به کمک نیاز دارد باید آن را دریافت کند. ج. تشخیص اولویت حقوق مشتری در تمام موارد 4. روش مدل سازی پیچیده روانی اجتماعی شامل: الف. مطالعه جنبه های ذهنی زندگی اجتماعی ب. مطالعه تاریخ خانواده ج. توسعه یک مدل رسمی از روابط اجتماعی بین موضوعات اجتماعی و تحقیقات اجتماعی. 5. در سطح خرد، مددکاری اجتماعی بر اساس موارد زیر ساخته می شود: الف- درخواست های مشتری و با هدف بازیابی یا حفظ پیوندهای اجتماعی فرد با جامعه، یک گروه یا یک فرد است. ب. بهبود محیط زندگی مردم ج. شناسایی دسته هایی از شهروندان نیازمند کمک. 6. اهداف اصلی مددکاری اجتماعی عبارتند از: الف. ایجاد شرایطی برای فرد تا بتواند با احساس کرامت و احترام به خود از سوی دیگران زندگی کند. افزایش میزان استقلال مشتری ب. سازگاری یا سازگاری مجدد افراد جامعه 7. مجموعه ای از فناوری ها، روش های تحقیقاتی و درمانی، روش های فعالیت. الف. روشهای مددکاری اجتماعی ب. روشهای مددکاری اجتماعی ج. اصول مددکاری اجتماعی 8. موضوعات مددکاری اجتماعی عبارتند از: الف. مددکار اجتماعی ب. متخصصان مددکاری اجتماعی ج. مربیان اجتماعی د. اتحادیه های کارگری. ، موضوعات، محدوده مددکاری اجتماعی 1 وظیفه. نمودار "اشیاء و موضوعات مددکاری اجتماعی" 2 کار را بسازید. کتاب درسی نظریه و روش های مددکاری اجتماعی. صفحه 54-57. جدول "حوزه های اصلی مددکاری اجتماعی" را پر کنید حوزه مددکاری اجتماعی حوزه های کاری فعالیت های خاص این حوزه بهداشت و درمان نیروهای مسلح تولید آموزش فرهنگ 3 وظیفه. فرض کنید شما یک فارغ التحصیل دانشگاه هستید که برای مصاحبه می آیید. از شما این سوال پرسیده شد که "چرا تصمیم گرفتید مددکار اجتماعی شوید". شما باید به این سوال پاسخ دهید و به نفع این حرفه استدلال کنید. 4 وظیفه. از یک مددکار اجتماعی پروفایل بسازید. موضوع: آداب مددکار اجتماعی کار آزمایشی 1. اصول آداب شامل الف. اصل اومانیسم ب.اصل وحدت ج.اصل مصلحت افعال د.اصل زیبایی رفتار ه.اصل مدارا ه. اصل در نظر گرفتن آداب و سنن عامیانه 2. اصل اومانیسم شامل: الف .احترام به شخص، به رسمیت شناختن منزلت شخصیت او ب. برنامه خلاقانهقوانین رفتار برای موقعیت های خاص ب. انطباق رفتار و ظاهرشخص، نحوه ارتباط خصوصیات روحی یک فرد 3. مددکار اجتماعی هنگام معرفی خود به مشتری چه باید بگوید؟ الف. نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی ب. نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی و سمت ج. نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی، نام سازمان 4. آیا مددکار اجتماعی کار درستی انجام داده است؟ A.S.R. با کمال میل دعوت مشتری خود را برای صرف شام با B.S.R پذیرفت. مودبانه دعوت به شام ​​را رد کرد و فراموش نکرد که از دعوت تشکر کند. V.S.R ساعت 8 صبح با مشتری خود تماس گرفت تا مشخص کند که چه چیزی باید بخرد. 5. باید منتظر پاسخ تماس در موارد زیر بود: الف. 3-4 بوق ب. 5-7 بوق ج. 8-9 بوق 6. مکالمه تلفنی باید: الف. 3 دقیقه ب. دقایق ج. 5 دقیقه د. 7 دقیقه 7. مددکار اجتماعی هنگام آماده شدن برای ملاقات با حامی مالی باید: الف. طرح گفتگو ب. محاسبه اولیه هزینه ها و یادداشت توضیحی ج. تشکر نامه 8. زمانی که یک مددکار اجتماعی برای اولین بار با مراجعه کننده خود به یک موسسه پزشکی مراجعه می کند، ابتدا چه کاری باید انجام دهد؟ الف. خود را به پزشک معالج معرفی کنید و تمام اطلاعات لازم را در مورد وضعیت مراجعه کننده به دست آورید. ب. تمرکز بر سلامتی مراجعه کننده و با درایت به او کمک کنید تا توصیه های پزشک را انجام دهد. ج. صحبت با مشتری و حمایت از او در شرایط فعلی موضوع 3. سیاست اجتماعی دولت مبانی حقوقی مددکاری اجتماعی کتاب تئوری و روش های مددکاری اجتماعی. صفحه 145 - 169 سوالات مبحث "سیاست اجتماعی دولت" 1. سیاست اجتماعی چیست؟ 2. شرایط خاص تاریخی سیاست اجتماعی را فهرست کنید. 3. هدف سیاست اجتماعی چیست؟ یک طرح "حوزه اجتماعی" بسازید. 4. شاخص های مشخص کننده سطح توسعه را فهرست کنید حوزه اجتماعی. 5. شاخص جدایی ناپذیر بهره وری از عملکرد حوزه اجتماعی چیست؟ چه چیزی را شامل می شود. 6. اصول سیاست اجتماعی. 7. کارکردها و سازوکارهای سیاست اجتماعی چیست؟ 8. اهداف اساسی سیاست اجتماعی را فهرست کنید. 9. انواع سیاست اجتماعی را فهرست کنید. جدول "انواع سیاست اجتماعی" را تهیه کنید. 10. کارکرد اصلی مددکاری اجتماعی در عمل روسیه. 11. دولت رفاه چیست؟ 12. وظایف دولت رفاه. 13. پارامترهای اصلی دولت رفاه. 14. اصول دولت رفاه (3-4 اصل) 15. مدل اجتماعی دولت روسیه چیست؟ 16. تحولات اجتماعی در سطح سرزمینی چیست؟ 17. پروژه های ملی اولویت دار کدامند؟ آنها را فهرست کنید. 2 وظیفه. جدول کلمات متقاطع در مورد موضوع درست کنید " مبنای حقوقیمددکاری اجتماعی" مبحث 4. فناوری مددکاری اجتماعی موضوع: مفهوم فناوری های اجتماعی و طبقه بندی آنها کار آزمایشی گزینه 1 1. سیستم دانش در مورد روش ها و ابزارهای پردازش و تبدیل کیفی یک شی. الف. فناوری در امور اجتماعی حوزه ب. فناوری ج. محصول اجتماعی 2. مطابقت را بیابید: الف. روال 1. بر اساس مقیاس ب. نوآورانه 2. بر اساس درجه تازگی ج. اطلاعاتی 3. بر اساس محتوا D. جهانی 3. توجیه نظری و توضیحات کلیروش‌های عمل معینی نامیده می‌شوند: الف. فرآیند ب. روش ج. رویکرد روش‌شناختی ج. فناوری 4. بخش تحلیلی فناوری اجتماعی شامل: الف. جمع‌آوری اطلاعات، تجزیه و تحلیل آن و ایجاد تشخیص اجتماعی ب. برقراری ارتباط با شی و محیط زیست توسط متخصص ج در تهیه و اجرای طرح اقدامات درمانی د. تجزیه و تحلیل نتایج و اصلاح طرح مراقبت ج. طراحی اجتماعی د. معاینه پزشکی اجتماعی ه. کار اجتماعی با افراد مسن و افراد ناتوان 6. فرآیند انطباق افراد با قوانین، سیستم هنجارها و ارزش ها فرافناوری مددکاری اجتماعی است که ترکیبی از آن است. جهت ها، انواع و اشکال آن عبارتند از: الف. فناوری اجتماعی ب. توانبخشی اجتماعی ج. درمان اجتماعی د. سازگاری اجتماعی 7. روش های اجتماعی-اقتصادی با هدف: الف. ارتقای رفاه اشیاء کار ب. عادی سازی رفتار افراد و گروه های اجتماعیدر کار خرد اجتماعی V. بهبود اهداف کار اجتماعی G. تعیین روندها توسعه اجتماعی، اهداف و اهداف ایجاد برنامه های اجتماعی. 8. روش های فرهنگی اجتماعی عبارتند از: الف. کار فردی ب. کار باشگاهی ج. بحث در مورد مسائل حیاتی د. سلامت و فیزیوتراپی ه. کار آموزشی در رسانه ها. کار فرهنگی 9. روش های میانجی گری و حل تعارض در کجا استفاده می شود؟ الف. هنگام کار با افراد، خانواده ها، سازمان ها. ب- در طول کار کلان اجتماعی با مقوله های اجتماعی نیازمند حفظ سلامت. V. در کارهای اجتماعی و پیشگیرانه با جمعیت G. در کارهای فردی و گروهی. 10. مدیریت رفتار یک فرد عبارت است از: الف. کار اجتماعی گروهی ب. کار اجتماعی فردی ج. کار خرد اجتماعی د. کار کلان اجتماعی گزینه 2 1. روشی برای سازماندهی فعالیت ها در این زمینه با هدف دستیابی به اهداف و مقاصد. الف. فناوری اجتماعی ب. فناوری ج. روش د. فرآیند 2. تطبیق: الف. منطقه ای1. با توجه به درجه تازگی ب. اداری و مدیریتی 2. بر اساس مقیاس ب. جمعیت شناختی3. با توجه به مطالب G. intellectual4. توسط نوع 3. تغییر (دینامیک) وضعیت یک شی تحت تأثیر عوامل خارجی یا داخلی. الف. روش ب. فناوری ج. فرآیند د. رویکرد روش‌شناختی 4. شرایط فن‌آوری فعالیت‌های عملی در حوزه اجتماعی عبارتند از: الف. شی باید نشانه‌هایی از یک نظام اجتماعی داشته باشد ب. ویژگی‌های ساختار و عملکرد آن باید ج. امکان بازتولید و تکرارپذیری عملیات، رویه‌ها یا شاخص‌ها در شرایط جدید د. امکان رسمی‌سازی فرآیندهای واقعی و ارائه آنها در قالب عملیات، رویه‌ها، شاخص‌ها. ه. پاسخ صحیحی وجود ندارد و. همه پاسخ‌ها صحیح هستند. الف. بخش تحلیلی ب. اجرا ج. درمان اجتماعی د. تجزیه و تحلیل نتایج و اصلاح طرح 6. فناوری های مددکاری اجتماعی بر اساس اهداف و اهداف عملیاتی و بر اساس ماهیت کار درمانی تقسیم می شوند. این موارد عبارتند از: الف. پیشگیری اجتماعی ب. کار اجتماعی با سالمندان ج. طراحی اجتماعی د. توانمندسازی اجتماعی آمادگی روانیحرفه ای های آینده الف. حل تعارضات اجتماعی ب. کار کلان اجتماعی ج. کار اجتماعی گروهی د. شکل گیری شخصیت و رفتار متخصصان مددکاری اجتماعی. 8. روش های اجتماعی-اقتصادی عبارتند از: الف. سازماندهی خوداشتغالی ب. کار باشگاهی ج. مشارکت اجتماعی د. ارتقای کار. شهرداری هاد- حمایت اقتصادی از خانواده های دارای فرزند. 9. روش های جامعه شناختی کجا استفاده می شود؟ الف. در طراحی اجتماعی ب. در کار با کودکان، خانواده ها، نوجوانان و جوانان ج. در حفظ سلامت معلولان، سالمندان و سالمندان 10. نام فناوری چیست که در جلسات عملی مددکاری اجتماعی استفاده می شود. یک متخصص با افرادی که اطلاعات مفیدی برای حرکت در شرایط دشوار برای آنها دارد. الف. مشاوره اجتماعی ب. معاینه پزشکی اجتماعی ج. طراحی اجتماعی د. پیش بینی اجتماعی موضوع: فرآیند فناوری در جهت های مختلفمددکاری اجتماعی 1 وظیفه. جداول را پر کنید: مرحله 1. تشخیص اجتماعی است ... (ص 243) مراحل بخش تحلیلی ویژگی های آنها جمع آوری اطلاعات تعریف و روش ها تهیه یک سرگذشت ترسیم یک بحران تجزیه و تحلیل پیشینه اجتماعی ایجاد تشخیص اجتماعی طبقه بندی تشخیص های اجتماعی اطلاعات مورد علاقه متخصص محدوده سوالات در کار فردی با مشتری طیفی از مسائل در کار گروهی 244P. 245 2 مرحله. اجرا است... (ص 247) مرحله 3. درمان اجتماعی است ... (ص 248) - مداخله شامل چه چیزی است. - جدول "اساسی" را پر کنید رویکردهای روش شناختیبا مداخله" ص 248-254. رویکرد ویژگی ها مثال ها جدول "روش های تأثیر درمانی در کار خرد اجتماعی" را پر کنید. حمایت اجتماعییک خانم مسن 67 ساله درخواست داد. او حقوق بازنشستگی کمی دارد (12 هزار روبل). بچه ها کمک نمیکنن فیلمنامه ای برای مصاحبه (مکالمه) با این زن بنویسید. آماده کردن طرح فردیبا او کار کن از چه روش های مددکاری اجتماعی استفاده خواهید کرد؟ وضعیت 2 مرد، 74 ساله، کاربر ویلچر. همسر فوت کرد ، پسر به خارج از کشور رفت ، قبلاً با مرکز خدمات اجتماعی توافق نامه ای را برای ارائه یک مددکار اجتماعی به پدر منعقد کرده بود. اما این مرد از خدمات یک مددکار اجتماعی امتناع کرد و دلیل آن این بود که خودش با همه چیز کنار می آید. اقدامات یک مددکار اجتماعی در این شرایط چگونه باید باشد. در این شرایط از چه روش هایی می توان استفاده کرد. ایجاد یک طرح کار فردیبا این مشتری وضعیت 3 مشتریان شما یک زوج مسن بدون فرزند هستند. مشکل آنها حلقه محدودی از مخاطبین است. برای کار با این زوج برنامه ای در نظر بگیرید. 3 وظیفه الگوریتم اقدامات یک مددکار اجتماعی با: الف. یک فرد مسن در هنگام تجربه اندوه ب. پناهندگان موضوع: فناوری در مددکاری اجتماعی گزینه 1 1. کلیت و رویه به کارگیری روش ها، تکنیک ها، ابزارهای حل مشکلات اجتماعی نامیده می شود. .. الف فناوری ب. فناوری اجتماعی ج. روش د. فرآیند 2. در بسیار نمای کلی V فرآیند تکنولوژیکیمراحل اصلی فرآیند را شناسایی کنید. آنها را علامت گذاری کنید. الف.بخش تحلیلی ب.اجرا ج.درمان اجتماعی د.تحلیل نتایج و تصحیح طرح ه.همه پاسخ ها درست است.ه.جواب صحیح وجود ندارد.3.مدکاری اجتماعی فردی شامل:الف.مدیریت رفتار یک فرد.ب. مدیریت رفتار گروه‌های اجتماعی ج. استفاده از روش‌های اجتماعی-روانی درمانی و اصل تقلید (حداکثر در نظر گرفتن و استفاده از نظرات، عادات و ترجیحات موضوعات کار) سطوح منطقه ایو در سطح شهرداری ها، دهیاری ها، بلوک های شهری بر اساس علایق و توانمندی های جمعیتی. 4. فناوری های اجتماعی خصوصی مددکاری اجتماعی عبارتند از: الف. حمایت اجتماعی ب. طراحی اجتماعی ج. کار اجتماعی با معلولان د. کار اجتماعی با سالمندان ه. پیش بینی اجتماعی ه. کار اجتماعی در سازمان ها. 5. مراحل قسمت تحلیلی تشخیص اجتماعی را تکمیل کنید. 1) جمع آوری اطلاعات 2) گردآوری خاطره 3) گردآوری اپیکریس 4) _________________________________ 5) _________________________________ 6. از چه روش هایی می توان اطلاعات مربوط به مشتری را جمع آوری کرد؟ (2-3 روش) نوجوانان ج. گروه‌های اجتماعی کوچک کودکان د. افرادی که از بیماری‌ها یا اختلالات روانی مزمن رنج می‌برند ه. الکلی‌ها، افرادی که در حالت افسرده هستند 8. داوطلبان خدمات اجتماعی عبارتند از ... الف. افرادی که خدمات دیگری درگیر هستند، شامل متخصصان مددکاری اجتماعی نگرش اجتماعی بخش های خود را تغییر دهند. ب- افرادی که آگاهانه به خدمات اجتماعی روی می آورند ج- افرادی که از طریق واسطه به خدمات اجتماعی روی می آورند. ویژگی های شخصیو مهارت هایی برای عملکرد کافی در محیط اجتماعی- این است ... الف. توانبخشی اجتماعی ب. توانبخشی اجتماعی ج. مشاوره اجتماعی 10. الگوریتم (ترتیب) اقدامات مددکار اجتماعی را هنگام استفاده از روش مصاحبه فرافکنی تنظیم کنید. گزینه 2 1. فناوری اجتماعی، به عنوان یک قاعده، دو شکل دارد. آنها را علامت گذاری کنید. الف. پروژه ای که فرآیند و روش های مددکاری اجتماعی را تشریح می کند ب. اجرای فعالیت ها مطابق با پروژه ایجاد شده ج. تغییر وضعیت موضوع 2. کار با جمعیت از جمله افراد دارای دسته های خطر اجتماعی با استفاده از روش های فرهنگی اجتماعی مشاوره اجتماعی و حمایت اجتماعی نامیده می شود: الف. پیشگیری اجتماعی ب. توانمندسازی اجتماعی ج. توانبخشی اجتماعی د. پیش بینی اجتماعی 3. روش های جامعه شناختی عبارتند از: الف. سازماندهی خوداشتغالی ب. جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات در تشخیص اجتماعی ج. برنامه ریزی. روش 4. چه اطلاعاتی برای یک متخصص مددکاری اجتماعی در کار گروهی مورد توجه است؟ الف. مشتری کیست، ویژگی های جمعیت شناختی آنها ب. پیچیدگی ها و فرصت های تعامل در گروه ج. چه کسی تصمیم می گیرد، چه اقداماتی برای این منظور استفاده می شود، چگونه این امر بر دستیابی به اهداف کل گروه تأثیر می گذارد و تک تک اعضای آن D. چه اهدافی که توسط مشتری تشخیص داده می شود، می تواند مبنای کار اجتماعی با او باشد. عمل باز، که توسط یک متخصص شخصاً انجام نمی شود، بلکه توسط کمیسیونی متشکل از روانشناس، وکیل، مددکار اجتماعی از خدمات اجتماعی مربوطه، پزشک عمومی و در صورت لزوم روانپزشک انجام می شود - این ... A. مشاهده بررسی ویژگی های رفتاری ج. بررسی شرایط اجتماعی و زندگی و موقعیت اجتماعیشی 6. تکمیل جهت های روش شناختی روش "توسعه مهارت های ارتباطی" 1) توسعه زمینه اجتماعی 2) جهت گیری مشترک در گروه 3) موقعیت های مدل سازی 4) ______________________________________ 5) _________________________________________________ 7. از روش "ایمان درمانی" استفاده می شود. هنگام کار با: الف. افراد مسن ب بیماران روانی، الکلی ها ب. نوجوانان 8. متخصصان در کار اجتماعی گروهی از چه روش هایی استفاده می کنند (2-3 روش) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 9. حمایت اجتماعی فراهم می کند: الف. کمک های پزشکی و اجتماعی ب. کمک های اجتماعی و روانی ج. کمک های اجتماعی د. کمک های اجتماعی و حقوقی ه. پاسخ های صحیحی وجود ندارد و. همه پاسخ ها صحیح هستند (الف-د) 10. ایجاد یک الگوریتم (ترتیب) از اقدامات یک مددکار اجتماعی با یک مشتری پرخاشگر.

وزارت آموزش و پرورش منطقه نیژنی نووگورود

موسسه آموزشی حرفه ای بودجه دولتی

کالج ساختمانی Perevozsky

رهنمودها

در تکالیف

در کلاس های عملی

مطابق با MDK 04.03 "فناوری مددکاری اجتماعی در موسسات حمایت اجتماعی"

برای تخصص 39.02.01 مددکاری اجتماعی

گردآوری شده توسط Dudina Svetlana Aleksandrovna

پریوز

2015

گردآوری شده توسط: Dudina S.A.

دستورالعمل های سازماندهی کلاس های عملی در MDK 04.03 "فناوری مددکاری اجتماعی در موسسات حمایت اجتماعی" / ساخت Perevozsky. دانشکده؛ Comp.: S.A. دودین. - حمل و نقل، 1394. -16 ص.

این دستورالعمل ها برای کمک به معلمان و دانش آموزان طراحی شده اند. توسعه روشیحاوی دستورالعمل هایی برای اجرای کار عملی MDK 04.03 "فناوری کار اجتماعی در موسسات حمایت اجتماعی". طراحی شده برای دانش آموزان تخصص 39.02.01 مددکاری اجتماعی

داور: Telnova N.A. - مدرس GBPOU "کالج ساختمانی Perevozsky"

© Perevozsky Construction

کالج، 2015

در جلسه این اداره مورد بررسی قرار گرفت

جهت گیری اجتماعی و حقوقی

رئیس بخش

_________________________ __________

در جلسه تصویب شد

شورای روش شناسی

شماره پروتکل ____ "____" _______ 20____

نام و نام خانوادگی.

مقدمه…………………………………………………………………………………………..4

هدف و اهداف تسلط بر ماژول………………………………………………………………………

شایستگی های دانش آموز که در نتیجه تسلط بر MDK 04.03 "فناوری مددکاری اجتماعی در موسسات حمایت اجتماعی" شکل گرفته است……….………….…..6

الگوریتم انجام وظایف عملی…………………………………………………………………………

موضوع: «تدوین درخت مفاهیم «حمایت اجتماعی» و «تامین اجتماعی» ..11

موضوع: اجرای فعالیت های سازمانی و مدیریتی……………………

موضوع: تحلیل تطبیقی سیستم های سازمانیمدیریت»……………………………………………………………………………………………………………

موضوع: "تحلیل فعالیت ها سیستم منطقه ای قدرت اجراییدر زمینه حمایت اجتماعی از جمعیت «………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………

موضوع: "حل موقعیت های عملی در مورد موضوع" ارگان های دولتیقوه مجریه در نظام حمایت اجتماعی…………………………………………………………………………………………………………………

موضوع: «تجزیه و تحلیل ویژگی‌های منطقه‌ای فعالیت‌های نهادهای سرزمینی حمایت اجتماعی از جمعیت»…………………………………………………………………………………… …….....12

موضوع: حل شرایط عملی……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………

موضوع: "تدوین حرفه ای از متخصصان مددکاری اجتماعی، روسای بخش های ساختاری نهادهای حمایت اجتماعی"…………………………………………………………………………………… ………………13

موضوع: «تدوین الگوریتم های ارائه کمک های اجتماعی به رده های مختلف شهروندان»……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………

موضوع: "سازمان مددکاری اجتماعی در حومه شهر«……………………………..14

معرفی

راهنمای انجام تمرینات عملی در MDK 04.03در تخصص آموزش حرفه ای متوسطه (از این پس SVE) 39.02.01 مددکاری اجتماعی (آموزش عمیق) .

کلاس های عملی با دانش آموزانی برگزار می شود که قبلاً در مورد موضوع مربوطه آموزش نظری دارند. هدف اصلی از تشکیل و برگزاری کلاس های عملی، شکل گیری شایستگی های عمومی و حرفه ای در نوع اصلی فعالیت است.. دستورالعمل های روش شناختی اجرای وظایف عملی توسط دانش آموزان به صورت گروهی و انفرادی، در فرآیند سازماندهی کلاس های عملی، سمینارها، آموزش ها و بازی های تجاری را فراهم می کند. نتایج کلاس های عملی موادی برای نمونه کار دانش آموزان در ماژول حرفه ای است و می تواند برای دفاع در آزمون صلاحیت ارسال شود.

2. هدف و اهداف توسعه MDK

هدف از تسلط بر MDT، توسعه شایستگی های مربوطه در نوع اصلی فعالیت استفناوری مددکاری اجتماعی در نهادهای حمایت اجتماعی .

به منظور تسلط بر نوع مشخص شده فعالیت حرفه ای و مربوطه شایستگی های حرفه ایدر دوره تسلط بر MDK، دانشجو باید:

دارند تجربه عملی:

- اجرای فعالیت های سازمانی و مدیریتی در حوزه اجتماعی با در نظر گرفتن ویژگی های کمک های ارائه شده؛

قادر بودن به:

استفاده از اشکال، روش ها و فن آوری های مختلف برای اجرای کار اجتماعی مطابق با ویژگی های فعالیت حرفه ای.

کار اجتماعی را سازماندهی کنید زمینههای مختلف;

انجام فعالیت های سازمانی و مدیریتی در زمینه تعامل بین بخشی متخصصان و مؤسسات سیستم های مختلف.

تعیین دامنه فعالیت های متخصصان لازم برای حل مشکلات خاص ارائه کمک و پشتیبانی به مشتری.

بدانید:

- ماهیت و ویژگی های حوزه های مختلف زندگی انسان؛

ویژگی ها و محتوای مددکاری اجتماعی در زمینه های مختلف؛

ویژگی های فعالیت های متخصص لازم برای حل مشکلات خاص ارائه کمک و پشتیبانی به مشتری؛

فن آوری فعالیت های سازمانیمتخصص؛

جنبه های حقوقی مددکاری اجتماعی در زمینه های مختلف؛

محتوای مددکاری اجتماعی در حل مشکلات مددجویان در زمینه های مختلف؛

ویژگی های سازماندهی مددکاری اجتماعی در زمینه های مختلف.

3. شایستگی های دانش آموز، که در نتیجه تسلط بر MDT شکل گرفته است

فرآیند MDT با هدف شکل گیری شایستگی های زیر مطابق بابرنامه FSES SPO در تخصص 39.02.01 مددکاری اجتماعی

کد

نام نتیجه یادگیری

PC 4.1.

انجام فعالیت های سازمانی و مدیریتی مطابق با مختصات جهت مددکاری اجتماعی.

PC 4.2.

از اشکال، روش ها و فناوری های مختلف مددکاری اجتماعی در فعالیت های حرفه ای استفاده کنید.

PC 4.3.

تعیین مشخصات و دامنه فعالیت ها و همچنین طیف وسیعی از متخصصان لازم برای حل مشکلات خاص ارائه کمک و پشتیبانی به مشتری.

PC 4.4.

تعامل با متخصصان و موسسات سایر سیستم ها (تعامل بین بخشی).

باشه 1.

ماهیت و اهمیت اجتماعی حرفه آینده خود را درک کنید، علاقه ثابتی به آن نشان دهید.

خوب 2.

فعالیت های خود را سازماندهی می کنند، روش ها و روش های انجام وظایف حرفه ای را تعیین می کنند، اثربخشی و کیفیت آنها را ارزیابی می کنند.

باشه 3.

مشکلات را حل کنید، خطرات را ارزیابی کنید و در شرایط غیر استاندارد تصمیم بگیرید.

باشه 4.

جستجو، تجزیه و تحلیل و ارزیابی اطلاعات لازم برای تنظیم و حل مشکلات حرفه ای، توسعه حرفه ای و شخصی.

خوب 5.

استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای بهبود فعالیت های حرفه ای.

خوب 6.

در یک تیم و در یک تیم کار کنید، به طور موثر با همکاران، مدیریت، مصرف کنندگان ارتباط برقرار کنید.

خوب 7.

تعیین اهداف، ایجاد انگیزه در فعالیت های زیردستان، سازماندهی و کنترل کار آنها با به عهده گرفتن مسئولیت نتیجه وظایف.

باشه 8.

به طور مستقل وظایف توسعه حرفه ای و شخصی را تعیین کنید، در آموزش خود شرکت کنید، آگاهانه آموزش های پیشرفته را برنامه ریزی کنید.

باشه 9.

آماده تغییر فناوری در فعالیت حرفه ای باشید.

خوب 10.

با دقت با میراث تاریخی و سنت های فرهنگی مردم رفتار کنید، به تفاوت های اجتماعی، فرهنگی و مذهبی احترام بگذارید.

باشه 11.

آماده پذیرش تعهدات اخلاقی در رابطه با طبیعت، جامعه و انسان باشید.

خوب 12.

سازمان دادن محل کارمطابق با الزامات حفاظت از کار، بهداشت صنعتی، ایمنی عفونی و آتش سوزی.

خوب 13.

یک سبک زندگی سالم داشته باشید، ورزش کنید فرهنگ بدنیو ورزش برای بهبود سلامت، دستیابی به اهداف زندگی و حرفه ای.

4. الگوریتم برای انجام کارهای عملی

الگوریتم هایی برای انجام کارهای عملی

№ 1. الگوریتم کامپایل "درخت مفهوم"

این مفهوم به روش زیر عمل می کند. تمام معانی برای کلمه مورد مطالعه از تمام فرهنگ لغت ها نوشته شده است و به این ترتیب ردیف اول "درخت" پر می شود. از ردیف اول، باید معانی کلمه مورد علاقه خود را برجسته کنید، معانی آن باید دوباره از فرهنگ لغت نوشته شود - ردیف دوم "درخت" به این ترتیب ساخته می شود. و به همین ترتیب تا ارضای علاقه به این مفهوم.

برای ساخت وسیله ای برای جستجوی مستقل دانش، به نام نویسنده آن، پروفسور. ک.یا. وازینا «درخت مفهوم» برای تحقیق باید واژه ای تعریف کرد. در مرحله بعد، باید خود را با فرهنگ لغت مسلح کنید: "فرهنگ توضیحی زبان بزرگ روسی زنده" توسط V.I. دال (لازم است!)، هر فرهنگ لغت توضیحی، به عنوان مثال، "فرهنگ توضیحی زبان روسی" توسط S.I. اوژگووا و N.Yu. Shvedova، فرهنگ لغات خارجی (اگر کلمه منشاء خارجی داشته باشد)، فرهنگ لغت ریشه شناسی، دایره المعارفی و دیگر، منابع اینترنتی.

نتیجه:

نتیجه گیری باید شامل پاسخ به سوالات زیر باشد:

1. چرا این کلمه خاص را برای مطالعه (تعیین هدف مطالعه) انتخاب کردید؟

2. چه معانی جدیدی از کلمه مورد مطالعه در فرآیند ساخت "درخت مفهوم" به دست آمد، چگونه درک شما از کلمه را عمیق تر، روشن کرد، تغییر داد؟

3. آیا در «درخت مفاهیم» تعاریف متناقض، در نگاه اول، متقابل متقابل وجود دارد؟ حضور آنها چه چیزی می تواند نشان دهد؟ چگونه می توان آنها را "متصل" کرد؟

4. آیا "درخت مفهوم" شامل یک جزء ارزشی، جهان بینی است؟ راه های درک فعال، توسعه معنای این مفهوم؟

5. درک «جدید» شما از معنای کلمه مورد مطالعه چیست؟

№2. الگوریتم انجام کار آموزشی و پژوهشی

آموزشی پژوهشدر یک موضوع خاص دارای ساختار زیر است:

- توجیه مرتبط بودن موضوع. این بخش جستجوی شما را نشان می‌دهد - چرا این موضوع واقعاً جالب است، هدف از تحقیق شما چیست، چه روش‌ها و رویکردهایی را می‌خواهید اجرا کنید. این بخش به بررسی وضعیت فعلی امور در رابطه با مسئله تحقیق، مقیاس و ماهیت جهانی نظریه موضوع و همچنین وضعیت امور در عمل موضوع می پردازد.

- محتوا . فهرستی متشکل از مقدمه، عناوین موارد (پاراگراف) مطالعه، نتیجه گیری، فهرست منابع و کاربردها که موقعیت آنها را در صفحات کار نشان می دهد.

- معرفی. در اینجا خود برنامه پژوهشی به طور تحت اللفظی نقطه به نقطه منعکس می شود، هدف و مقاصد تحقیق تعیین می شود، روش تحقیق تعیین می شود، موضوع تحقیق شرح داده می شود، تازگی و اهمیت کاربردی آن و محتوای تحقیق به اختصار مورد بحث قرار می گیرد. .

- آیتم ها (بندهای) مطالعه. هدف و اهداف، روش ها و تکنیک های تحقیق در مورد ابزارهای پردازش داده را منعکس می کند. جداول محوری، نمودارها و نمودارها گنجانده شده است. نتایج تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری می شود.

- نتیجه. «پاسخ به مقدمه». پاسخ های مختصر به وظایف تعیین شده در ابتدای مطالعه. نتایج اصلی مطالعه ذکر شده است.

- کتابشناسی - فهرست کتب. فهرست شماره ای از منابع ادبی مورد استفاده در نگارش کار در مورد مسئله. به ترتیب حروف الفبا با ذکر اجباری نویسنده، عنوان اثر، شهر انتشار، نام ناشر، سال انتشار و تعداد صفحات گردآوری شده است.

کار شما آماده است! اکنون در صورت لزوم فقط محافظت از مطالعه باقی مانده است. و شما این کار را انجام خواهید داد، زیرا خودتان آن را نوشته اید و بر این اساس با محتوا آشنا هستید. موفق باشید!

№3. الگوریتم برای حل وضعیت

بر اساس چه مستندات قانونی می توان این وضعیت را حل کرد؟

بازی وضعیت (مورد)

وضعیت را روشن کنید

ارائه راه حل برای موقعیت ها.

№ 4. چگونه نمودار.

1. متن پیشنهادی را بخوانید و عنوان آن را یادداشت کنید

2. با مداد در متن قسمت های اصلی تشکیل دهنده متن را مشخص کنید و نام آنها را بگذارید.

3. فلش ها را از عنوان متن به سمت پایین بکشید و در کنار هر یک از آنها نام بخش هایی از متن را امضا کنید.

4. نمودار را با مثال کامل کنید.

№ 5. نحوه پر کردن جدول.

1. عناوین فهرست مطالب را بخوانید.

2. متن آموزش را بخوانید و از مداد استفاده کنید (یا برجسته کنید نسخه الکترونیکی UEMK)، مواد مربوط به هر ستون را در آن نشان دهید.

3. در ستون های مناسب جدول مطالب مشخص شده از متن را به صورت اختصاری بنویسید.

5. محتوای وظایف عملی

مبحث 3.1. مفهوم سیستم دولتی حمایت اجتماعی از جمعیت.

درس عملی شماره 43 "تدوین درخت مفاهیم "حمایت اجتماعی" و "امنیت اجتماعی"

تحلیل مفهومی "حمایت اجتماعی" و "تامین اجتماعی"

ورزش:ساختن درخت مفهومی "حمایت اجتماعی" و "امنیت اجتماعی"

نوع کنترل: گزارش

درس عملی شماره 44 "اجرای فعالیت های سازمانی و مدیریتی"

اهداف و وظایف اجرا وظیفه عملی: تجزیه و تحلیل جنبه های سازمانی و مدیریتی فعالیت ها در نظام حمایت اجتماعی از جمعیت

ورزش: کار آموزشی و پژوهشی

وظایف:

1. مشکلات نظری مطالعه فعالیت های سازمانی و مدیریتی در مددکاری اجتماعی را در نظر بگیرید.

2. ماهیت و نقش سیاست اجتماعی دولت روسیه در سیستم تامین حمایت اجتماعی را بررسی کنید

3. مهمترین را نشان دهید جهت گیری های استراتژیکارتقای کارایی فعالیت های سازمانی و مدیریتی در نظام حمایت اجتماعی.

نوع کنترل: گزارش

درس عملی شماره 45 "تحلیل تطبیقی ​​سیستم های مدیریت سازمانی"

اهداف و اهداف کار عملی: انجام فعالیت های سازمانی و مدیریتی مطابق با مختصات جهت مددکاری اجتماعی

ورزش: تجزیه و تحلیل سیستم های مدیریت سازمانی اصلی را با پر کردن جدول انجام دهید:

انواع ساختارهای سازمانیمدیریت

طرفداران

موارد منفی

خطی

کاربردی

ماتریس

نوع کنترل: گزارش

درس عملی شماره 46 "تحلیل فعالیت های نظام منطقه ای قوه مجریه در زمینه حمایت اجتماعی از جمعیت"

اهداف و اهداف کار عملی: تجزیه و تحلیل ویژگی های فعالیت های سیستم قدرت اجرایی در زمینه حمایت اجتماعی از جمعیت منطقه نیژنی نووگورود

ورزش: جدول "تجزیه و تحلیل فعالیت های سیستم قدرت اجرایی در زمینه حمایت اجتماعی از جمعیت منطقه نیژنی نووگورود" را پر کنید.با استفاده از مطالب از وب سایت وزارت سیاست اجتماعی منطقه نیژنی نووگورود:

وظایف بدنه حمایت اجتماعی از جمعیت موضوع فدراسیون روسیه

فعالیت های اصلی بدنه حمایت اجتماعی از جمعیت موضوع فدراسیون روسیه

وظایف بدنه حمایت اجتماعی از جمعیت موضوع فدراسیون روسیه

نوع کنترل: گزارش

درس عملی شماره 47 حل شرایط عملی با موضوع «مقامات اجرایی کشور در نظام حمایت اجتماعی»

اهداف و اهداف کار عملی:

ورزش:

نوع کنترل: گزارش

درس عملی شماره 48 "تجزیه و تحلیل ویژگی های منطقه ای فعالیت های موسسات سرزمینی حمایت اجتماعی از جمعیت"

اهداف و اهداف کار عملی: تجزیه و تحلیل ویژگی های فعالیت های نهادهای سرزمینی حمایت اجتماعی

جمعیت

ورزش: جدول مقایسه ایجاد کنید:

دفتر

حفاظت اجتماعی از مناطق منطقه نیژنی نووگورود

ساختار مدیریت

اهداف اصلی

اداره حفاظت اجتماعی منطقه Perevozsky

اداره حفاظت اجتماعی منطقه ای که در آن زندگی می کنید

هنگام تهیه جدول، توصیه می شود از وب سایت وزارت سیاست اجتماعی منطقه نیژنی نووگورود استفاده کنید: http://www.minsocium.ru/ و وب سایت های ادارات حفاظت اجتماعی مناطق منطقه نیژنی نووگورود.

نوع کنترل: گزارش

درس عملی شماره 49 حل موقعیت های عملی

اهداف و اهداف کار عملی:

ورزش: حل و فصل موقعیت ها (مجموعه موقعیت ها و موارد مددکاری اجتماعی)

نوع کنترل: گزارش

درس عملی شماره 50 "تدوین حرفه ای از متخصصان مددکاری اجتماعی، روسای بخش های ساختاری موسسات حمایت اجتماعی جمعیت"

اهداف و اهداف کار عملی:

کار عملی : مشخصات حرفه ای یک متخصص مددکاری اجتماعی را طبق طرح زیر تهیه کنید:

اهداف اصلی مددکاری اجتماعی به عنوان یک فعالیت حرفه ای

توابع اصلی

الزامات آموزش حرفه ای

شرح فرآیند کار

نوع کنترل: گزارش

درس عملی شماره 51 "تدوین الگوریتم های ارائه کمک های اجتماعی به رده های مختلف شهروندان"

اهداف کار عملی: شناسایی مشکلات شخصی در دسته های مختلف شهروندان

دبلیو وظیفه: ایجاد الگوریتمی برای تعامل با مشتریان (افراد مسن و ناتوان که در شرایط سخت قرار دارند. وضعیت زندگیو غیره)، مطابق با قوانین ارائه کمک های اجتماعی

دستورالعمل های روش شناختی برای تکمیل کار

الگوریتم - این دنباله ای از دستورات است که برای مجری در نظر گرفته شده است که در نتیجه او باید کار را حل کند. الگوریتم باید به زبان رسمی توصیف شود که ابهام تفسیر را حذف کند. اجرا کننده می تواند یک انسان یا یک ماشین باشد. اجراکننده باید قادر به اجرای تمام دستورات تشکیل دهنده الگوریتم باشد. مجموعه دستورات ممکن محدود است و در ابتدا کاملاً مشخص شده است. به اعمالی که توسط این دستورات انجام می شود، ابتدایی می گویند.

کار در ریزگروه ها انجام می شود

الگوریتم اجرای وظیفه:

شرایط را شبیه سازی کنید

ایجاد الگوریتم تعامل با مشتری، مطابق با اصول تعامل بین مددکار اجتماعی و مددجو (اطلاعات مرجع)

حفاظت

نوع کنترل: حفاظت

درس عملی شماره 52 "ساماندهی مددکاری اجتماعی در روستاها"

اهداف و اهداف کار عملی: تجزیه و تحلیل جهت های اصلی

ورزش: با پر کردن جدول، زمینه های مددکاری اجتماعی در روستاها را تحلیل کنید:

جهات اصلی مددکاری اجتماعی در مناطق روستایی

فن آوری ها

مددکاری اجتماعی در مناطق روستایی

روش ها و اشکال اجرا

مددکاری اجتماعی در مناطق روستایی

نوع کنترل: گزارش

1. منابع اصلی: (با توجه به تغییرات و اضافات بعدی)

فرمان رئیس جمهور فدراسیون روسیه از 2 اکتبر 1992 شماره 1157 (در تاریخ 1 ژوئیه 2014 اصلاح شده) "در مورد اقدامات اضافی" حمایت دولتیافراد معلول"؛

قانون فدرال "در مورد بازنشستگی کار در فدراسیون روسیه" مورخ 12/17/2001

قانون منطقه نیژنی نووگورود مورخ 5 مه 2005 شماره 40-3 "در مورد خدمات اجتماعی دولتی برای جمعیت".

واسیلکووا T.A. مبانی آندراگوژی [متن]: آموزش/ ت.ا. واسیلکوف - M.: KNORUS، 2011.

غیر آرویایی O.A. بیمه اجتماعی [متن]; کتاب درسی / O.A. غیر آرویی. - M .: شرکت انتشارات و تجارت "داشکوف و ک"؛ Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-288 p.

Pavlenok P.D., Rudneva M.Ya. فن آوری های کار اجتماعی با گروه های مختلف جمعیت [متن]: کتاب درسی./ ویرایش. پروفسور P.D. طاووس. - M.، INFRA-M، 2011. - 272 ص. (تحصیلات عالی)

پلاتونوا N.M. نوآوری در مددکاری اجتماعی: کتاب درسی برای دانش آموزان. موسسات عالی پروفسور آموزش و پرورش / N.M. Platonova، M.Yu. Platonov - M.: انتشارات مرکز "آکادمی"، 2011، 256 ص. – (سرور لیسانس)

توانبخشی اجتماعی: کتاب درسی./تحت سردبیری عمومی. ن.ش. والیوا. - M., INFRA-M, 2012 - 320 p.

مددکاری اجتماعی: کتاب درسی / ویرایش. d.p.n.، پروفسور N.F. باسف - ویرایش دوم، اصلاح شده. و اضافی - M .: انتشارات و تجارت شرکت "داشکوف و ک"، 2011، 364 ص.

نظریه مددکاری اجتماعی: کتاب درسی / ویرایش دکتری، پروفسور. E.P. Agapova - M .: انتشارات و تجارت شرکت "Dashkov and K"؛ Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

فیرسوف M.V. فن آوری های مددکاری اجتماعی: کتاب درسی برای لیسانس ها / M.V. Firsov, E.G. Studenova / -M., Yurayt Publishing House, 2012. - 557p.

Tsitkilov P.Ya. - م.: کتاب درسی / پ.یا. تسیتکیلوف. - M .: شرکت انتشارات و تجارت "داشکوف و ک"؛ Rostov n/a: Science-Spectrum, 2011.-280 p.

فن آوری های مددکاری اجتماعی در حوزه های مختلف زندگی [متن] / ویرایش. پروفسور P.D. پاولنکا: کتاب درسی. - M.: انتشارات و تجارت شرکت "Dashkov and K"، 2010. - 596s.شابک5-94789-802-X

2. مجلات و روزنامه ها

1. روسی مجله پزشکی

2. کمک به افراد مسن و ناتوان

3. مددکاری اجتماعی

4. حمایت اجتماعی

5. امید

3-منابع اینترنتی

1. منبع اینترنتی "سرویس اطلاعات در زمینه توانبخشی معلولان". فرم دسترسی: http://www.rehabin.ru/

2. منبع اینترنتی «درگاه کسب و کار اطلاعات». فرم دسترسی: http://market-pages.ru

3. منبع اینترنتی "درگاه کسب و کار اطلاعات". فرم دسترسی: http://www.ref.by/refs

4. منبع اینترنتی "فناوری های مددکاری اجتماعی در زمینه های مختلف". فرم دسترسی: http://fictionbook.ru/

5. منبع اینترنتی "Invalid.Ru" - یک سرور اجتماعی برای افراد ناتوان - قوانین مربوط به افراد معلول" فرم دسترسی: http://www.invalid.ru

اداره آموزش و پرورش شهر مسکو

موسسه آموزشی حرفه ای بودجه دولتی

کالج دولتی فناوری و حقوق مسکو

به کلاس های عملی

برای دانش آموزان

"سازمان تامین فعالیت نهادهای تامین اجتماعی"

"قانون و سازمان تامین اجتماعی"

مسکو 2014

توسعه دهنده:

رودیونوا یولیا ویکتورونا

یادداشت توضیحی

به انواع اصلی جلسات آموزشیدر کنار سایرین، تمرینات عملی با هدف تایید موقعیت های نظری و توسعه مهارت ها و توانایی های عملی آموزشی و حرفه ای که بخش مهمی در آموزش حرفه ایحرفه ای های آینده

اجرای کلاس های عملی توسط دانشجویان در رشته "سازمان تامین فعالیت های نهادهای تامین اجتماعی" با هدف:

تعمیم، نظام‌بندی، تعمیق، تلفیق دانش نظری دریافتی در موضوعات خاص این رشته؛

شکل گیری مهارت ها برای به کارگیری دانش کسب شده از نظریه در عمل، اجرای وحدت فعالیت های فکری و عملی.

توسعه مهارت های فکری متخصصان آینده؛

توسعه در حل وظایف مجموعه ای از ویژگی های حرفه ای مهم مانند استقلال، مسئولیت، دقت، ابتکار خلاق.

کار عملی در این رشته برای تخصص "قانون و سازمان تامین اجتماعی" با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی دولتی برای سطح آموزش دانشجویان در این تخصص تدوین شده است. بر اساس رشته، دانش آموزان باید تصوری از پدیده های قانونی ارائه شده در مؤسسات قانونی زیر داشته باشند: کار اجتماعی با افراد در شرایط دشوار زندگی، کار مؤسسات خدمات اجتماعی با شهروندان سالخورده و معلولان، سازماندهی کار در زمینه قرار دادن کودکان بی سرپرست. در پناهگاه‌های موقت، سازمان‌دهی مددکاری اجتماعی در مورد استقرار بی‌خانمان‌ها در سرپناه‌های موقت، سازمان‌دهی کار ارگان‌های ارائه‌کننده مراقبت‌های پزشکی به شهروندان، سازمان‌دهی کار ارگان‌هایی که شهروندان را از مزایای بیکاری برخوردار می‌کنند، سازماندهی کار ارضی و محلی ارگان های FIU، سازمان علمی کار، تعامل متولیان حمایت اجتماعی با سازمان های عمومییک متخصص مدرن باید از نقش و جایگاه خود در جامعه مدرن آگاه باشد، قادر به فعالیت سیستمی در یک موقعیت حرفه ای باشد. شاخه "سازمان حمایت از فعالیت های موسسات نهادهای تامین اجتماعی" به شکل گیری وضعیت متخصصان آینده کمک می کند.

محتوای کار عملی به شکل گیری کیفیت های مهم حرفه ای کمک می کند. کار عملی با هدف وحدت فعالیت های فکری و عملی است و شامل وظایفی با هدف تجزیه و تحلیل، مقایسه، شناسایی، نظام مند کردن مطالب و غیره است. دانش در عمل توسعه می یابد.

مدت زمان جلسه عملی- 2 ساعت تحصیلی

کار عملی "وضعیت دشوار زندگی".

هدف:تعمیم ماهیت دسته بندی افراد در شرایط دشوار زندگی.

وظایف:

انعکاس ویژگی های وضعیت دسته بندی افراد در شرایط دشوار زندگی.

پیش رفتن:

1. جدولی از شش ستون تهیه کنید که به دسته بندی افراد در شرایط دشوار زندگی اختصاص دارد.
2. دسته های زیر از افراد در شرایط دشوار زندگی برای بررسی در جدول انتخاب شده اند: یتیمان، بی‌خانمان‌ها، بی‌خانمان‌ها، بازماندگان خشونت در خانواده، افراد مجرد.

مثال جدول:

1. گزارش کار انجام شده را در قالب جدول تکمیل شده به معلم ارائه دهید.

کتاب های مورد استفاده:آئین نامه، سیستم اطلاعاتاینترنت.

کار عملی قانون فدرال "در مورد اصول اولیه خدمات اجتماعی برای جمعیت در فدراسیون روسیه".

هدف:

وظایف:

تجزیه و تحلیل مفاهیم و اصول اساسی قانون فدرال؛

ماهیت فصول قانون فدرال را ارزیابی کنید.

پیش رفتن:

1. با تجزیه و تحلیل قانون فدرال "در مورد اصول اولیه خدمات اجتماعی برای جمعیت در فدراسیون روسیه" به سوالات پاسخ دهید:

1) داده های خروجی سند (تصویب دومای دولتی، امضای رئیس جمهور، شماره FZ)؛

2) فهرست اسناد اصلاحی حاکی از آخرین تغییر(تاریخ و شماره قانون فدرال)؛

3) مفاهیم مورد استفاده در قانون فدرال را مشخص کنید. این مفاهیم را تجزیه و تحلیل کنید (توضیح ننویسید).

4) فهرست و توصیف اصول خدمات اجتماعی.

5) تعداد فصل ها، مقالات قانون فدرال را مشخص کنید (نامی برای هر فصل نوشته شده است، تعداد مقالات در هر فصل مشخص شده است).

6) اهمیت هر فصل از قانون فدرال را ارزیابی کنید (تحلیل نیاز به وجود هر یک از فصول قانون فدرال در قانون فدرال، ماهیت هر یک از فصل های ارائه شده. چه نقشی در فدرال دارد. قانون).

کتاب های مورد استفاده:مشاور پلاس، ضامن.

کار عملی قانون فدرال "در مورد حداقل معیشت در فدراسیون روسیه".

هدف:ارزیابی هزینه های زندگی

وظایف:

- تجزیه و تحلیل قانون فدرال "در مورد حداقل معیشت در فدراسیون روسیه 24.10. 97 شماره 134-FZ;

هزینه زندگی در فدراسیون روسیه، هزینه زندگی منطقه ای، هزینه زندگی در منطقه مسکو را در نظر بگیرید.

پیش رفتن:

1. یک جدول بکشید:

1. از طریق مقررات Consultant Plus که هزینه زندگی در فدراسیون روسیه را در سه ماهه اول، سه ماهه دوم III IV سال 2013 تعیین می کند، پیدا کنید. با پر کردن جدول، میزان دستمزد را مشخص کنید.
2. یک جدول بکشید:

دستمزد زندگی در فدراسیون روسیه برای سه ماهه دوم سال 2014

1. از طریق Consultant Plus قانون هنجاری تعیین دستمزد زندگی در فدراسیون روسیه در سه ماهه دوم سال 2014 را بیابید. نام این عمل هنجاری، مرجع صادرکننده عمل، تاریخ عمل هنجاری را ذکر کنید. با پر کردن جدول، میزان دستمزد را مشخص کنید.
2. مقدار بین سه ماهه دوم سطح معیشتی 2013 را محاسبه کنید. و سه ماهه دوم 2014

کتاب های مورد استفاده:مشاور پلاس، ضامن.

کار عملی "در مورد حداقل دستمزد".

هدف:تجزیه و تحلیل ساختار قانون فدرال.

وظایف:

- ارزیابی اهمیت مواد قانون فدرال؛

ماهیت حداقل دستمزد را ارزیابی کنید.

پیش رفتن:

1. با تجزیه و تحلیل قانون فدرال "در مورد حداقل دستمزد" به سوالات پاسخ دهید:

1) داده های خروجی سند (مصوب دومای ایالتی، تایید شده توسط شورای فدراسیون، با امضای رئیس جمهور، شماره FZ)؛

2) چه زمانی رئیس جمهور قانون فدرال را امضا و ابلاغ می کند؟ آیا مهلت تعیین شده رعایت شده است؟

3) قانون فدرال چگونه توسط شورای فدراسیون تصویب می شود؟

4) فهرست اسناد اصلاحی نشان دهنده آخرین تغییر (تاریخ و شماره قانون فدرال، تاریخ و شماره قطعنامه دادگاه قانون اساسی فدراسیون روسیه)

5) تعداد مواد قانون فدرال را مشخص کنید.

6) اندازه حداقل دستمزد (فدرال، منطقه ای، مسکو) را مشخص کنید. آیا حداقل دستمزد تعیین شده از اول ژانویه 2014 کافی است؟ حداقل دستمزد را به طور تقریبی به ضروری ترین نیازهای یک فرد تقسیم کنید. در مورد اندازه حداقل دستمزد نتیجه گیری کنید.

کتاب های مورد استفاده:مشاور پلاس، ضامن.

کار عملی "نوجوانان نیازمند توانبخشی اجتماعی".

هدف:تحلیل کار پناهگاه های اجتماعی

وظایف:

روشن کردن ساختار پناهگاه های اجتماعی؛

شناسایی اهداف و مقاصد اصلی واحدهای ساختاری پناهگاه‌های اجتماعی.

تجزیه و تحلیل فرمان وزارت کار فدراسیون روسیه در 29 مارس 2002 شماره. شماره 25 "در مورد تصویب توصیه ها در مورد سازماندهی فعالیت های موسسات تخصصی برای خردسالان نیازمند توانبخشی اجتماعی"؛

اهمیت منشور پناهگاه اجتماعی را ارزیابی کنید.

پیش رفتن:

1. ساختار پناهگاه اجتماعی مورد بحث در مطالب سخنرانی را تجزیه و تحلیل کنید.
2. اضافه کردن واحدهای ساختاریدر مدل ارائه شده از یک سرپناه اجتماعی. تعیین اهداف و مقاصد واحدهای ساختاری ارائه شده؛
3. فرمان وزارت کار فدراسیون روسیه در 29 مارس را تجزیه و تحلیل کنید. 2002 شماره 25. به سؤالات این فرمان پاسخ دهید:

1) چه فرمانی قبل از فرمان وزارت کار فدراسیون روسیه در 29 مارس در حال اجرا بود. 2002 شماره 25 (اطلاعات اولیه را مشخص کنید)؟

2) نام و سال تصویب قدیمی ترین قانون قانونی که بر اساس آن توصیه ها تصویب شده است را ذکر کنید؟

3) موسسات چه نوع کمکی به خردسالان ارائه می کنند؟

4) برای چند کودک می توان در یک شهر (منطقه) موسسه ایجاد کرد؟

5) پس از ثبت نام خردسالان در موسسه به دستور مدیر به عنوان دانش آموز چه باید کرد؟

6) چه چیزی در مورد مؤسسات اعمال می شود؟

7) چه تعداد خردسال در گروه توانبخشی مستقر هستند؟

8) چه بخش های ساختاری می تواند شامل مرکز توانبخشی اجتماعی برای خردسالان باشد؟

9) پناهگاه اجتماعی برای کودکان از چه سنی برای اقامت موقت و توانبخشی اجتماعی در نظر گرفته شده است؟

10) آیا فهرست دپارتمان های موجود در موسسه جامع است؟

1. سعی کنید تجویز کنید مفاد کلیدیمنشور پناهگاه اجتماعی او برای خردسالان.
2. گزارشی از کار انجام شده به معلم ارائه دهید.

کتاب های مورد استفاده:مشاور پلاس، ضامن.

کار عملی "چهره های بی خانمان".

هدف:تحلیل وضعیت افراد بی خانمان

وظایف:

مشخص کردن خانه.

شناسایی و ارزیابی سطح کمک های اجتماعی ارائه شده به افراد بی خانمان؛

ارائه پیشنهادات برای ارائه کمک های اجتماعی به افراد بی خانمان.

پیش رفتن:

1. با استفاده از مطالب سخنرانی، منبع اطلاعاتی اینترنت، ایده های خود در مورد افراد این دسته، تعریفی از شخص خانه ارائه دهید.
2. تصور کنید که یک سرپناه برای افراد بی خانمان ترتیب داده اید. چگونه کسب و کار خود را موفق کنیم؟ تجزیه و تحلیل و پاسخ به یک سری سوال:

1) به هزینه چه بودجه ای باید سرپناه شما متوقف شود (ما بودجه ناکافی را از دولت به عنوان پایه در نظر خواهیم گرفت)؟

2) چند نفر بی خانمان در پناهگاه هستند (شکل خود را توجیه کنید)؟

3) برای سازگاری اجتماعی افراد بی خانمان چه نوع فعالیت هایی باید در پناهگاه انجام شود (فعالیت ها را مشخص کنید و هر فعالیت را توضیح دهید)؟

4) فکر کنید و توجیه کنید که چه رده های سنی بی خانمان ها به کمک های اجتماعی اولویت دار نیاز دارند؟

1. گزارشی از کار انجام شده به معلم ارائه دهید.

کتاب های مورد استفاده:مطالب سخنرانی، منبع اطلاعات اینترنت.

کار عملی "فعالیت صندوق های بازنشستگی".

هدف:تجزیه و تحلیل ماهیت قوانین قانونی نظارتی در مورد صندوق های بازنشستگی فدراسیون روسیه.

وظایف:

تجزیه و تحلیل ساختار اعمال حقوقی؛

پیش رفتن:

1. مقررات مربوط به صندوق بازنشستگی فدراسیون روسیه (روسیه) را شرح دهید:

1) فهرست اسناد اصلاحی (نام قانون، تاریخ، شماره، ویرایش) را برجسته کنید.

2) شماره قطعنامه دادگاه عالی فدراسیون روسیه؛

3) تعداد بندهای مقررات مربوط به صندوق بازنشستگی فدراسیون روسیه (روسیه)؛

1. مقررات مربوط به صندوق بازنشستگی فدراسیون روسیه (روسیه) را تجزیه و تحلیل کنید و به سوالات پاسخ دهید:

1) چند نفر از مدیران شعب FIU در هیئت مدیره FIU هستند؟

2) FIU در کجا واقع شده است؟

3) آیا FIU و وجوه آن متعلق است؟

4) ارتباط کشاورزان و وکلا با وجوه FIU چگونه است؟

5) FIU های مجاز در مناطق و شهرستان ها ممکن است بیمه نباشند؟

6) FIU چه موسسه ای است؟

7) وجوه PFR به پرداخت مزایای مراقبت از کودک در چه سنی اختصاص می یابد؟

8) شرکت ها، سازمان ها، مؤسسات، بانک ها چه اطلاعاتی را نمی توانند در اختیار PFR مجاز در مناطق و شهرها، کمیسیون حسابرسی PFR قرار دهند؟

9) آیا بانک روسیه با کار هیئت مدیره PFR مرتبط است؟

1. قانون فدرال "در مورد صندوق های بازنشستگی غیر دولتی" مورخ 7 مه 1998 را تجزیه و تحلیل کنید. شماره 75-FZ و کارهای زیر را تکمیل کنید:

1) نسخه ای از قانون فدرال با اصلاحاتی تهیه شده است که لازم الاجرا نشده است. این تغییرات چه زمانی اعمال می شود؟

2) مشخص کنید که کدام آخرین است عمل حقوقیدر فهرست اسناد اصلاحی (تاریخ، شماره، عنوان) گنجانده شده است؟

3) یک جدول کلمات متقاطع بر اساس مفاهیم اساسی قانون فدرال (افقی، عمودی، پر کردن جدول کلمات متقاطع، نوشتن سوالات جدول کلمات متقاطع با استفاده از مفاهیم اساسی قانون فدرال) تنظیم کنید.

کتاب های مورد استفاده:مشاور پلاس، ضامن.

کار عملی "سابقه کار و بازنشستگی".

هدف:برای تجزیه و تحلیل ماهیت اقدامات هنجاری-حقوقی در مورد حقوق بازنشستگی.

وظایف:

تجزیه و تحلیل ساختار اعمال حقوقی؛

مفاهیم اساسی اعمال حقوقی را مشخص کنید.

پیش رفتن:

1. قانون فدرال "در مورد بازنشستگی کار در فدراسیون روسیه" مورخ 12/17/2001 را تجزیه و تحلیل کنید. شماره 173-FZ. شما وظایف زیر را تکمیل می کنید (به سوالات پاسخ دهید):

1) چه زمانی این قانون فدرال اعمال نخواهد شد؟ بر اساس کدام قانون قانونی نظارتی، قانون فدرال اعمال نخواهد شد (نام، تاریخ، شماره را ذکر کنید)؟

2) وضعیت حقوقی اقدامات قانونی نظارتی را که فهرست اسناد اصلاحی را تشکیل می دهند، مشخص کنید.

3) شماره و عنوان فصول قانون فدرال را ذکر کنید.

4) یک جدول کلمات متقاطع در مورد مفاهیم اساسی قانون فدرال بسازید (افقی، عمودی، جدول کلمات متقاطع پر شده است، سوالات برای جدول کلمات متقاطع ساخته شده است).

1. مفاهیم اساسی قانون فدرال "در مورد بیمه بازنشستگی اجباری در فدراسیون روسیه" مورخ 12/15/2001 را تجزیه و تحلیل کنید. شماره 167-FZ و جدول را پر کنید و مفاهیم قانون فدرال و ویژگی های آنها را به هم مرتبط کنید (بخشی از ویژگی های تعریف):

جدول برای پر کردن:

کتاب های مورد استفاده:مشاور پلاس، ضامن.

کار عملی "سرمایه مادری".

هدف:قانون فدرال "در مورد اقدامات اضافی حمایت دولتی از خانواده های دارای فرزند" مورخ 29.12.2006 را تجزیه و تحلیل کنید. شماره 256-FZ.

وظایف:

اهمیت سرمایه مادری را برای افراد مبتلا ارزیابی کنید مبنای قانونیدریافت سرمایه مادری، دفع سرمایه مادری (خانوادگی).

اندازه سرمایه مادری (خانواده) را تخمین بزنید.

پیش رفتن:

1. فهرست اسناد اصلاحی را در رابطه با قانون فدرال "در مورد اقدامات اضافی حمایت دولتی از خانواده های دارای فرزند" مورخ 12/29/2006 مشخص کنید. شماره 256-FZ. هنگام تهیه فهرستی از اسناد اصلاحی، نام قانون فدرال، تاریخ، شماره، نسخه مشخص می شود.
2. مدت اعتبار قانون فدرال را مشخص کنید.
3. دلایلی را که یک مرد بر اساس قانون فدرال حق دریافت سرمایه مادری (خانوادگی) را به دست می آورد را مشخص کنید.
4. جدولی از اندازه سرمایه مادری (خانوادگی) به تفکیک سال از سال 2007 تهیه کنید. تا سال 2014

تفاوت بین اندازه سرمایه مادری (خانوادگی) در سال 2007 را محاسبه کنید. و 2014 این تفاوت را بیان کنید. آیا میزان سرمایه مادری (خانوادگی) از سال 2007 به اندازه کافی افزایش یافته است؟ برای سال 2014؟ دیدگاه خود را توجیه کنید.

1. کدام یک از جهت های دفع سرمایه مادری (خانوادگی) بهینه ترین است؟ مقالات مربوطه قانون فدرال را تجزیه و تحلیل کنید و موضع خود را استدلال کنید.

کتاب های مورد استفاده:سیستم اطلاعات اینترنت، مشاور پلاس، ضامن.

کار عملی "کار اجتماعی".

هدف:ماهیت مددکاری اجتماعی را تحلیل کنید.

وظایف:

آشکار ساختن جنبه مثبتکار اجتماعی؛

ارزیابی مکان، نقش مددکار اجتماعی در مددکاری اجتماعی.

پیش رفتن:

1. تجزیه و تحلیل مطالب سخنرانی: «مفهوم NOT. نقش و جایگاه NOT در حوزه حمایت اجتماعی از جمعیت. اهداف و اهداف NOT در زمینه حمایت اجتماعی از جمعیت، "آموزش کارگران"؛
2. به سوالات پاسخ دهید:

1) اهمیت کار اجتماعی خدمات اجتماعی در جامعه مدرن.

2) یک تصویر شخصی از مددکار اجتماعی ایده آل بسازید.

3) مؤلفه های مثبت و منفی مددکاری اجتماعی را شرح دهید.

4) چگونه علاقه مند شویم متخصص جوانفارغ التحصیل شد موسسه تحصیلی، زندگی حرفه ای را به کار اجتماعی اختصاص دهید؟

5) آیا حاضرید زندگی حرفه ای خود را وقف کار اجتماعی کنید؟ موضع خود را استدلال کنید

کتاب های مورد استفاده:مطالب سخنرانی: «مفهوم NOT. نقش و جایگاه NOT در حوزه حمایت اجتماعی از جمعیت. اهداف و اهداف NOT در زمینه حمایت اجتماعی از جمعیت، "آموزش کارگران".

کتاب های استفاده شده

آئین نامه:

1. قانون فدرال "در مورد اصول اولیه خدمات اجتماعی برای جمعیت در فدراسیون روسیه" مورخ 10 دسامبر 1995 شماره 195-FZ.
2. قانون فدرال "در مورد حداقل معیشت در فدراسیون روسیه 24.10. 97 شماره 134-FZ.
3. قانون فدرال "در مورد حداقل دستمزد" مورخ 19 ژوئن 2000 شماره 82-FZ.
4. قانون فدرال شماره 122-FZ مورخ 2 اوت 1995، "در مورد خدمات اجتماعی برای شهروندان سالخورده و معلولان."
5. قانون فدرال "در مورد اصول اولیه سیستم برای جلوگیری از غفلت و بزهکاری نوجوانان" مورخ 24.06.99 شماره 120-FZ.
6. قانون فدرال "در مورد صندوق های بازنشستگی غیر دولتی" مورخ 7 مه 1998 شماره 75-FZ.
7. قانون فدرال "در مورد حقوق بازنشستگی کار در فدراسیون روسیه" مورخ 17 دسامبر 2001 شماره 173-FZ.
8. قانون فدرال "در مورد بیمه بازنشستگی اجباری در فدراسیون روسیه" مورخ 15 دسامبر 2001 شماره 167-FZ.
9. قانون فدرال "در مورد اقدامات اضافی حمایت دولتی از خانواده های دارای فرزند" مورخ 29 دسامبر 2006 شماره 256-FZ.

10. فرمان وزارت کار فدراسیون روسیه "در مورد تصویب توصیه ها در مورد سازماندهی فعالیت های موسسات تخصصی برای افراد زیر سن قانونی نیازمند توانبخشی اجتماعی" مورخ 29 مارس 2002 شماره 25.

11. فرمان شورای عالی فدراسیون روسیه در 27 دسامبر 1991 شماره 2122-1.

ادبیات آموزشی:

اصلی:

1. V.P. Galaganov سازمان کار نهادهای تامین اجتماعی در فدراسیون روسیه، M.: KNORUS، 2012. -152 ص. - (آموزش متوسطه حرفه ای).
2. V.P. Galaganov قانون تامین اجتماعی: کتاب درسی، M.: KNORUS، 2010. -512 ص. - (آموزش متوسطه حرفه ای).
3. I.V. Grigoriev قانون تامین اجتماعی: دوره کوتاه سخنرانی، M.: Yurayt، 2013.-203 p.

اضافی:

1. E.G. Tuchkova قانون تامین اجتماعی روسیه. تمرین: کتاب درسی، M.: Prospekt، 2011. -192 ص.
2. E.G. Tuchkova امنیت اجتماعی در روسیه در آغاز هزاره سوم و مشکلات نظری قانون تأمین اجتماعی // دولت و قانون در آغاز قرن، M.: 2001.

منابع اینترنتی:

1. وب سایت رسمی شرکت Consultant Plus، فرم دسترسی - http://www.consultant.ru/
2. پورتال اطلاعاتی و حقوقی "گارانت"، فرم دسترسی -

موقعیت های تعارض در مددکاری اجتماعی می تواند به تقصیر مددکاران اجتماعی، مدیران، مشتریان حوزه مددکاری اجتماعی به وجود آید.

موقعیت های تعارض در مددکاری اجتماعی به تقصیر مددکاران اجتماعیاغلب در نتیجه تظاهر سنگدلی، رسمی گرایی از سوی کارکنان، رفتار بی ادبانه با بازدیدکنندگان، اتهامات ناعادلانه علیه بازدیدکنندگان مبنی بر تمایل به سود به هزینه دولت و به دلایل دیگر ایجاد می شود.

موقعیت های تعارض به تقصیر مدیران مددکاری اجتماعیدر نتیجه سازماندهی نادرست کمک در جریان کار اجتماعی، به ویژه، اختلاس از بودجه اختصاص داده شده برای کمک در این زمینه، ایجاد مصنوعی صف های عظیم، بوروکراسی سازمان کمک، که در نتیجه مشتریان مجبور به مراجعه مکرر به مراجع مختلف برای حل یک موضوع. موقعیت‌های درگیری، به عنوان مثال، به دلیل هزینه‌های سازماندهی صدور یا تأیید حق دریافت مزایا و یارانه برای پرداخت آپارتمان و مسکن و خدمات عمومی ایجاد می‌شود. به دلیل ناقص بودن نرم افزار اطلاعات کامپیوتری، بازدیدکنندگان مجبور به مراجعه 3 یا حتی 4 بار در روز می شوند. نهاد اجتماعیبرای حل مشکل شما موقعیت‌های درگیری، به‌عنوان مثال، ناشی از هزینه‌های تولید یک کارت حمل‌ونقل واحد و سایر کارت‌های اجتماعی است: هادی ترمینال را نمی‌خواند، در میز نقدی بخش مسکن هیچ‌گونه شارژی وجود ندارد. و در این صورت بازدیدکنندگان مجبور می شوند چندین بار بیایند، منتظر بمانند و از همه مهمتر هزینه های حمل و نقل بالا و غیر موجه را تا ساماندهی اوضاع متقبل شوند. در این راستا، مددکار اجتماعی به عنوان یک موضوع تحریک کننده از سوی بازدیدکننده عمل می کند.

با این حال، درگیری ها نیز به وجود می آیند به دلیل بازدیدکنندگانبه دلیل وضعیت نامناسب سلامت جسمی و روانی، رفتار نامناسب در چارچوب تعامل با مددکار اجتماعی.

اجازه دهید به عنوان مثال رایج ترین انواع موقعیت های درگیری از این نوع را بیان کنیم.

کمک های اجتماعی در خانه برای سالمندان و افراد بیمار تنها (از 80 سال به بالا):

- بی اعتمادی به مددکار اجتماعی؛

) - شکایت از کندی کار مددکار اجتماعی؛

شکایت از طولانی بودن زمان پردازش داروهای رایگان؛

اتهامات بی اساس مددکار اجتماعی به سرقت اشیا و پول: در واقع استفاده از وضعیت یک فرد، پول یا اشیاء می تواند توسط همسایگان، اقوام تسخیر شود.

شکایت از دیرکرد مددکاران اجتماعی بیکار:

- بی ادب، زمانی که یک مددکار اجتماعی می خواهد به جای درخواست مزایای بیکاری، شغلی را پیشنهاد دهد، مورد آزرده شدن قرار می گیرد.

آنها مددکار اجتماعی را به بی روح بودن، بدون در نظر گرفتن رنج آنها، ناتوانی در انجام کار مولد متهم می کنند.

موقعیت‌های تعارض زمانی که متقاضی از مزایای بیکاری یا مزایای اجتماعی در مواردی که طبق قانون استحقاق دریافت آن را ندارد، محروم می‌شود.

فقرا، مستمری بگیران، کهنه سربازان کار- بازدیدکنندگان از بخش های مزایا و پرداخت های اجتماعی:

مددکار اجتماعی به دلیل تشریفات اداری در حوزه مددکاری اجتماعی مورد آزردگی و خشم بازدیدکنندگان است.

موقعیت‌های درگیری در ارتباط با جریان‌های عظیم انسانی برای ثبت انواع خاصی از کمک‌های اجتماعی به وجود می‌آید، زمانی که بازدیدکنندگان مجبور می‌شوند تقریباً ساعت 6 صبح در مؤسسه صف بکشند. مددکاران اجتماعیاز نظر فیزیکی قادر به مقابله با بار زیاد نیست. بازدیدکنندگان عصبانیت و عصبانیت طبیعی را نشان می دهند.

سوالاتی برای خودکنترلی

1. تعریف تعارض توسط جامعه شناس انگلیسی ای. گیدنز را از دیدگاه ایده های مدرن تحلیل کنید.

2. چه چیزی مشترک است و چه تفاوتی در خصوصیات اساسی درگیری و مسابقه ورزشی دارد؟

3. مفهوم "موضوع" تعارض را شرح دهید.

4. جوهر مفهوم "ابژه" تعارض را گسترش دهید.

5. تفاوت های اساسی بین موضوع و موضوع تعارض چیست؟

6. تعریفی از وضعیت تعارض تدوین کنید.

7. ساختار عنصری موقعیت درگیری چیست؟

8. تصویری از وضعیت درگیری چیست؟

9. انواع اصلی تحریف در تصویر یک موقعیت درگیری چیست؟

ULULULULULULULULULULUL 1 6 IV! من 4 ساله هستم اولولولولولولولولول