رونوشت

1 در موضوع " فرهنگ بدنی»در یک مدرسه جامع. هنگام برنامه ریزی کار در پایه های 5-9 برای سال تحصیلی بعدی ، روشنگری ضروری است. A.P. Matveev فرهنگ بدنی. 1. آموزش ... برنامه ریزی سیستم موضوعی جلسات آموزشی (درسها) و این کتاب شامل برنامه ریزی دقیق است. فرهنگ بدنی. 1 کلاس برنامه کاری و یک سیستم از دروس برای آموزش مطالب چشم انداز .. برنامه کار برای کتاب درسی توسط A. P. Matveev. چشم انداز UMK. برنامه کاری معلم (معلم کلاس) کلاسهای 1-4 برنامه کاری موضوع علمی. "فرهنگ بدنی". کلاس 6 در درس فرهنگ بدنی در کلاس 6 ، وظایف اصلی حل می شود. برنامه ریزی موضوعی تقویم در فرهنگ بدنی ... "مدرسه تربیت بدنی دقایق 1-4 کلاس" V.I. کووالکو - م.: VAKO ،) برنامه ریزی موضوعی با تعریف انواع اصلی. 2) سازماندهی منطقی و مناسب دروس فیزیکی ... Ё نویسندگان ، عنوان کتاب درسی کلاس انتشارات. 10 Lyakh V.I. فرهنگ بدنی 1-4 آموزش. 11 Matveev A.P. فرهنگ بدنی 1 آموزش رشته موضوعی کتابهای درسی A.P. Matveeva 1 4 کلاس. - کمک هزینه نتایج برنامه ریزی شده برنامه ریزی موضوعی. 1 کلاس برنامه ریزی موضوعی تقویمی - درسی تربیت بدنی در کلاس های 3-4 DOC تقویم موضوعی تقویم (کلاس 6) ... دروس تربیت بدنی هم در سالن ورزشی و هم در فضای باز انجام می شود ... تمرینات شبیه سازی: حرکات اسکی که در 1 مطالعه شده است -4 نمره ؛ انتقال از ... Matveev، AP فرهنگ بدنی کلاس 1 [متن]: اولی روش در فرهنگ بدنی. برای کلاسهای 1-4. تدوین شده بر اساس: برنامه های کاری // خط موضوع. کتابهای درسی A.P. Matveeva برنامه ریزی آموزشی و موضوعی. در مورد فرهنگ جسمی کلاس 4. بر اساس برنامه درسی برای دانش آموزان کلاس 1-4 م ofسسات آموزشی .. A.P. Matveeva ، 1999) و برنامه آموزشی در فیزیک. برنامه ریزی موضوعی دروس تربیت بدنی در کلاس 4 برنامه ریزی موضوعی MATVEEV 1-4 CL LESSONS فرهنگ فیزیکی فرهنگ فیزیکی ، کلاس 3. برنامه ریزی موضوعی گسترده برای فرهنگ بدنی (درجه 3). سال و بر اساس برنامه درسی دانش آموزان در کلاسهای 1-4 م institutionsسسات آموزشی .. برنامه "فرهنگ بدنی" تحت سردبیری عمومی A.P. Matveyev در ... درس نهایی اوت تقویم-برنامه ریزی موضوعی (تربیت بدنی ، کلاس 1) با موضوع:. FSES برنامه ریزی جدید با کلاس بدمینتون 1 طبق نظر ماتویف. اهداف / وظایف آموزشی دانش آموز در کلاس: برنامه کاری موضوع. "فرهنگ بدنی". درجه 4 ... یکی از وظایف اصلی دروس ارائه بیشتر ... برنامه ریزی موضوعی تقویم در فرهنگ بدنی برای دانش آموزان 4 ... VI Lyakh. کتاب درسی برای دانش آموزان 1-4 کلاس دبستان .. AP Matveev خرید کتاب "فرهنگ بدنی. درجه 2 برنامه ریزی درس. سیستم دروس طبق کتاب درسی توسط A.P. ماتویوا چشم انداز UMK "(برنامه Patrikeev در موضوع" فرهنگ بدنی "برای دانشجویان. شکل گیری توانایی برنامه ریزی ، کنترل و ارزیابی. برنامه ریزی موضوع. نقشه های فن آوری درسهایی از کتاب درسی ... این برنامه شامل برنامه ریزی موضوعی دقیق سیستم ... برای کار با کتاب درسی A.P. فرهنگ جسمی Matveeva. 1-4 پایه راهنما برنامه های درسی را برای تربیت بدنی ارائه می دهد برنامه ریزی درس مطابق با برنامه ها توسعه یافته است: A.P. Matveeva ، UMK. پاسخ امتحان آماده. فرهنگ بدنی. درجه 9. این کتاب شامل برنامه ریزی موضوعی دروس برای کل سال تحصیلی ، برنامه کاری ، برنامه ریزی موضوعی دروس تربیت بدنی در کلاس 1 (99 ساعت) است. تاریخ انتشار: 57 - کلاسهای اولگ خراپوف. برنامه ای با موضوع "فرهنگ بدنی" برای دانشجویان. آموزش دانش آموزان در زمینه فرهنگ بدنی (A.P. Matveev ، ... تمرینات صبحگاهی ، سخت شدن ، دروس تربیت بدنی ، کلاس ها در کلاس. سیستم دروس مطابق با کتاب درسی A.P. Matveev - کتابچه راهنمای توسعه آموزش های تربیت بدنی برای کلاس 2 را ارائه می دهد ، و ابزار دستیابی به آن ، در یک کلام ، برای برنامه ریزی کلاس های فعالیت های خود / A. P. Matveev. M: آموزش ، برنامه ریزی موضوعی توسعه فرهنگ بدنی و ورزش فدراسیون روسیه به طور مستقیم. تسلط بر دوره آموزشی ، محتوای دوره ، برنامه ریزی موضوعی 5-7 ، 8-9. خط موضوع کتابهای درسی A.P. ماتویوا پایه های 1-4: راهنمایی برای معلمان ... Matveev A.P. فرهنگ بدنی: کتاب درسی. برای 2 کلری زود shk برنامه ریزی موضوعی دقیق در فرهنگ جسمی

2 (4. برنامه درسی برای دانش آموزان در کلاسهای 1-4 م institutionsسسات آموزشی .. برنامه "فرهنگ بدنی" تحت سردبیری عمومی A.P. Matveev در ... برنامه ریزی موضوعی دروس تربیت بدنی در کلاس 4: یک سیستم از دروس مطابق با کتاب درسی A.P. سری Matveeva: FSES .. به عنوان مثال: برنامه ریزی موضوعی ، Veraksa جستجوی پیشرفته کتابچه راهنمای توسعه دروس فرهنگ فیزیکی برای کلاس 1 ، کلاس ها: راهنمای معلمان م institutionsسسات آموزش عمومی / AP Matveev برنامه ریزی موضوعی فرهنگ بدنی ؛ 4 برنامه کاری مطابق با Egorov V.V برای کلاسهای 1-4. برنامه های نسل 2 توسط نویسندگان A.P. Matveev ، V.I.Lyakh و A.A. Zdanevich. شامل ج. درس بهداشت ، کلاسهای 1-4 فرهنگ بدنی برنامه درجه 1 و سیستم دروس برای مطالب آموزشی چشم انداز .. به عنوان مثال: برنامه ریزی موضوعی ، وراکسا جستجوی پیشرفته درجه 1: کتاب درسی برای موسسات آموزش عمومی / A. P. Matveev - کلاس های M: کتابچه راهنمای معلمان م institutionsسسات آموزش عمومی / A. P

برنامه ریزی موضوعی جهان پیرامون ما درجه 4 Pleshakov - Svetlana. برنامه ریزی موضوعی پوشه کلاس 4 `مدرسه روسیه`. 27622318032 برنامه کاری برای دنیای خارج ، درجه 4 (Pleshakov A.A.).

حاشیه نویسی در مورد برنامه کار در زمینه فرهنگ بدنی ، 1 کلاس استاندارد آموزشی دولت فدرال. برنامه کار بر اساس الزامات استاندارد آموزشی دولت فدرال برای مقدماتی تدوین شد آموزش عمومیمای

حاشیه نویسی در برنامه کار برای فرهنگ بدنی ، درجه 2. برنامه کار برای درجه 2 در فرهنگ بدنی بر اساس "برنامه جامع تربیت بدنی فدرال" تحت

حاشیه نویسی برای برنامه های کاری برای فرهنگ بدنی ، درجه 1 برنامه کار برای "فرهنگ بدنی" (منطقه موضوع "فرهنگ بدنی") مطابق با دولت فدرال تدوین می شود

فرهنگ بدنی 2. کارگران VI Lyakh فرهنگ بدنی. عنوان موضوع V.I. لیاخا نمرات 1-4: / V. I. Lyakh. ویرایش سوم - م.: آموزش ، 2013 برنامه دوره "فرهنگ بدنی" Lyakh V.I.

19 فوریه 2013. زبان روسی: کتاب درسی. برای 8 کلری آموزش عمومی. موسسات / M. T. Baranov ، T. A. Ladyzhenskaya ، L. A. Trostentsova. م.: آموزش ،. 3234059583 12 آوریل 2013. برنامه ریزی موضوعی به زبان روسی

1 نوامبر 2013. برنامه ریزی موضوعی تقویم به زبان روسی (درجه 3) با موضوع: برنامه ریزی در کلاس 3 زبان روسی (Ramzaeva). 701758802015253 زبان روسی ، درجه 3 ، Kuzichkina N.I. 1. تقویم

این کتابچه راهنما شامل برنامه های درس تربیت بدنی برای کلاس 1 مدارس متوسطه است. برنامه ریزی درس در. 15258953526996 مطالب. برنامه ریزی درس تربیت بدنی.

مرکز آموزش هنر ، زیبایی و فیزیک هیئت تحریریه ایمنی زندگی و تربیت بدنی "سازماندهی دروس تربیت بدنی با استفاده از مطالب آموزشی انتشارات" Prosveshchenie "توسعه جامع

استفاده از ICT در کلاس در دبستان. در حال حاضر طبق کلاس "دبستان آینده" در کلاس 2 تدریس می کنم

9 مارس 2013. برنامه ریزی موضوعی MHC درجه 11 (34 ساعت). برنامه ریزی موضوعی تقویم پایه 9 در mhc در پایه های 10 و 11. 103615954661 24 سپتامبر 2011. برنامه ریزی موضوعی برای کلاسهای MHC 10 11

شکل گیری ایده های کلی در مورد فرهنگ جسمی ، اهمیت آن در زندگی انسان ، نقش در ارتقا health سلامت ، Tarnopolskaya R.I. ، Mishin B.I. "فرهنگ بدنی ... برنامه ریزی موضوعی تقویم.

فرهنگ حاشیه نویسی برای برنامه کار بدنی کلاس 5 برای سال تحصیلی 2015-2016 اهمیت مطالعه موضوع فرهنگ جسمی در مدرسه به دلیل شناخت و حفظ سلامت آن است

15 سپتامبر 2013.5 درجه. سال تحصیلی 2013-2013 معلم هنرهای زیبا: Sevastyanova L.S ... برنامه ریزی آموزشی - موضوعی در هنرهای تجسمی درجه 5 مطابق با استاندارد آموزشی دولتی فدرال. هنر برای کلاس 1 طبق برنامه B. Nemensky.

برنامه کاری مدرسه زبان روسی روسیه ramzaev درجه 4 سرعت بالا و منتظر نیست برنامه کار مدرسه روسیه توسط. 309506892718 این برنامه ریزی موضوعی برای سال 136 طراحی شده است

اطلاعیه برنامه کار در زمینه فرهنگ بدنی برای دانش آموزان کلاس 5-9 (FSES) برنامه کار در زمینه فرهنگ بدنی مطابق با مقررات اصلی تدوین شده است: ایالت فدرال

یادداشت توضیحی آموزش فیزیکی 4 برنامه کاری برای فرهنگ بدنی برای کلاس 6 (سطح پایه) بر اساس: - دستورالعمل 05.03.2004 مسکو 1089 ، "در مورد تصویب فدرال

برای دانش آموزان در کلاس 8 ، موضوع. تدریس وی 105 ساعت در سال ، 3 ساعت در هفته اختصاص یافته است. فرهنگ بدنی ، برنامه ریزی موضوعی دقیق برای یک برنامه جامع از کلاسهای 1-11. (V. I. Lyakha ،

7 سپتامبر 2013. کتاب درسی «علوم اجتماعی. درجه 11 "، A.I. کراوچنکو ، E.A. پوتسوا ، 2007. برنامه ریزی موضوعی توسط رودایا ناتالیا ولادیمیروونا انجام شد ... برنامه کاری برای مطالعات اجتماعی 6-9 کلاس. این.

بایگانی شامل 5 کتاب است: یک برنامه بلند مدت برای کتاب اول گروه نوجوانان (87 ص.) Golitsyna N.S. کلاسها در مهد کودک.. چشم انداز و برنامه ریزی کار با کودکان از 1 تا 3 سال ص. برنامه

برنامه ریزی موضوعی تقویم در ریاضیات (کلاس 3) با موضوع: آموزش فردی. منتشر شده در 03/14/2013 - 7:19 صبح - اولگا تاکاچنکو. 1869680408 تحولات نشان داده شده: 1-10 ، 1 2 3 .. جهان پیرامون ما.

م institutionسسه آموزشی بودجه شهرداری "مدرسه متوسطه متوسطه حومه" "تأیید شده": مدیر / Smirnova ON / دستور سال 2015. برنامه کار تربیت بدنی

این برنامه در جهت ورزش و تفریح: "بازی های ورزشی" برای دانش آموزان کلاس 7 برای سال تحصیلی 2018-2019. ابتدا معلم ایگناتوا النا نیکولاونا رده صلاحیت میزان

حاشیه نویسی برای برنامه کار در هندسه درجه 7 در ارتباط با برنامه درسی پایه فدرال ، موضوع "هندسه" به عنوان یک جز component اجباری معرفی شده است. اهداف مطالعه هندسه عبارتند از: - تسلط بر

برنامه آزمونهای ورود به بخش حرفه ای در رشته "فرهنگ فیزیکی" (شکل رفتار: مصاحبه) 49.03.01 "فرهنگ بدنی" برای پذیرش در زمینه های آموزشی:

یادداشت توضیحی برنامه آزمون ورودی در موضوع "فرهنگ جسمی" برای ایجاد درجه آمادگی متقاضیان برای توسعه موفقیت آمیز برنامه اصلی آموزشی ایجاد شد

برنامه ریزی موضوعی خطوط محتوا تعداد ساعات فعالیت ... ضرب المثل ها و گفته ها درباره الفبا و فواید خواندن درس 12 (نسخه 2 ، همراه با ... یادداشت برنامه براساس برنامه اولیه است

7 ژوئن 2013. مطالب مربوط به بخش برنامه ریزی موضوعی - برنامه کار به زبان روسی ، درجه 3 ، TG Ramzaeva روشمند. 37817101931552 برنامه ریزی موضوعی دروس زبان روسی در کلاس 3

برنامه کاری موضوع تربیت بدنی کلاس 3 برای سال تحصیلی 2018 2018 معلم پایه های ابتدایی Korsakova Natalia Viktorovna Nizhnevartovsk، 2018 توضیحات در حال کار

21 آگوست 2013. EMC "دبستان قرن بیست و یکم" مطابق با استاندارد آموزشی دولتی فدرال برای 2013 2013 ... برنامه ریزی کلاس 2 کلاس 21 .. برنامه ریزی موضوعی کلاس 2 ... مدرسه قرن 21 دولت استاندارد آموزشی فدرال برای 2.0 .. بارگیری تقویم-موضوعی.

8 آوریل 2013. برنامه ریزی موضوعی تقویم در مطالعات اجتماعی (پایه 10) با موضوع:. این برنامه کاری علوم اجتماعی خطاب است. کتب درسی ویرایش شده لوگاریتم. بوگولیوبوف ، N.F. وینوگرادوف و دیگران.

تکالیف 10-11 کلاس 1. فرهنگ بدنی به عنوان بخشی از فرهنگ بشر. 2. فرهنگ بدنی در جامعه مدرن. 3. تربیت بدنی در زندگی دانش آموز 4. تربیت بدنی در

استانداردها و آزمونهای کنترل در فرهنگ بدنی برای دانش آموزان دبستانی در کلاسهای 1-4 (براساس برنامه جامع تربیت بدنی فدرال برای دانش آموزان: نویسندگان V.I. Lyakh، A.A. Zdanevich

برنامه کار در زمینه فرهنگ بدنی (نام موضوع) برای کلاس 3a سطح تحصیلات موضوع پایه است (پایه ، مشخصات) مدت برنامه 1 سال است. معلمان Efimova Maria

یادداشت توضیحی برنامه کار در زمینه فرهنگ بدنی در کلاسهای 1b ، 1c ، 1d (سطح پایه) برنامه کار با موضوع "فرهنگ بدنی" بر اساس: 1. دولت فدرال

ریاضیات برنامه ریزی موضوعی تقویم Moro 2 کلاس مدرسه روسیه fgos در این بخش .. ریاضی دانان برنامه ریزی موضوعی تقویم Moro مدرسه کلاس 2 روسیه fgos. قالب Doc: بله ؛.

FGOS "در فروشگاه آنلاین My-shop.ru: قیمت ، تخفیف. خرید کلاس 5-9. برنامه های کاری رشته موضوعی کتابهای درسی Prodigies، 2013 472410821 در کلاسهای 1-2 ، دانش آموزان باید علاقه مند شوند

2. بخش مطالب. 2.1 برنامه شکل گیری جهانی. سیستم شرایط اجرای OOP مطابق با الزامات استاندارد آموزشی دولت فدرال 136-147. برنامه درسی آموزش ابتدایی و فوق برنامه ...

م institutionسسه آموزش بودجه شهرداری دبیرستان Khotkovskaya 1 تأیید شده مدیر مدرسه / Maslakov S.M. / سفارش 72-OD-از "01" 09 2016. برنامه کار بدنی

حاشیه نویسی برای برنامه کار برای درجه 5 برنامه تربیت بدنی برای درجه 5 مطابق با: - با توجه به الزامات استاندارد آموزشی ایالت فدرال از اصلی اصلی

اطلاعیه برای برنامه کار در مورد فرهنگ جسمی در پایه 7 جایگاه موضوع علمی در ساختار برنامه اصلی آموزشی. بر اساس برنامه های نمونه وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه ، حاوی الزامات

حاشیه نویسی برای برنامه کار برای دانش آموزان در کلاسهای 1-4 (آموزش ابتدایی) ، معلم تربیت بدنی Kuznetsova VA. برنامه آموزش عمومی ابتدایی موضوع "فیزیکی

نرم افزار و پشتیبانی روش شناختی از برنامه آموزشی آموزش مقدماتی زمینه های آموزشی: فرهنگ بدنی ، هنر ، فناوری موضوع مواد آموزشی برنامه (عنوان ، نویسنده) برنامه درجه 5

یادداشت توضیحی تربیت بدنی پایه های 1-4 این برنامه بر اساس برنامه های کاری "موضوع موضوع کتاب های درسی توسط A.P. ماتویوا کلاسهای 1-4. راهنمای معلمان م institutionsسسات آموزشی "،

حاشیه نویسی برای برنامه کار جبر درجه 7 در ارتباط با برنامه درسی پایه فدرال ، موضوع علمی "جبر" به عنوان یک جز mandatory اجباری معرفی شده است. اهداف مطالعه ریاضیات عبارتند از: - تسلط بر مهارت

برنامه آموزشی بودجه شهرداری "مدرسه ابتدایی Malozinovievskaya" برنامه کار فرهنگ بدنی برای کلاس 3 برای سال تحصیلی 206-207 تنظیم شده توسط: Ershov E.M. معلم تربیت بدنی

شهر تشکیل شهرداری کراسنودار م institutionسسه آموزشی بودجه شهرداری شهر شکل گیری شهرداری مدرسه متوسطه کراسنودار 35 تصویب مصوبه شورای معلمان

کتاب: جهان اطراف. درجه 3. کتاب درسی برای م institutionsسسات آموزشی. در 2 قسمت. قسمت 2. GEF.

آزمونهای ورودی اضافی گرایش حرفه ای، برای ورود کریمه ها به موسسه فرهنگ جسمی استرلیتاماک (شاخه) دانشگاه فرهنگ جسمی دولتی اورال برای آموزش در برنامه های آموزشی

"UMK در مورد فرهنگ بدنی انتشارات" آموزش ". رویکردهای جدید برای آموزش موضوع در چارچوب معرفی استاندارد آموزشی ایالتی فدرال "هدف از آموزش مدرن ، یکی از وظایف اولویت جامعه و دولت است.

"در نظر گرفته شده" رئیس ShMO / Nosova E. P. / پروتکل 1 از "30" _08_2011. معاون "موافق" مدیر مدیریت منابع آب MOU SOSH r. ص. Pinerovka / Akolzina E. A "30" 08 2011 "تأیید می کنم" مدیر دبیرستان

یادداشت توجیهی برنامه کوچک فوتبال تربیت بدنی دانش آموزان مدرسه آموزشی با هدف ارتقا the سلامت دانش آموزان و بر این اساس ، اطمینان از جسمی طبیعی است

درجه 5 برنامه کار با توجه به الزامات استاندارد آموزش دولتی فدرال آموزش عمومی عمومی در زمینه اصول ایمنی زندگی ، بر اساس برنامه مدل آموزش عمومی پایه تنظیم می شود. برنامه مطابقت دارد

27 ژوئن 2013. اکنون شما تماشا می کنید - برنامه کاری برای فناوری کلاس 10 .. برنامه کاری برای آموزش سواد کلاس 1 مدرسه 2100. 07838323717728 2 ساعت در هفته. برنامه ریزی موضوعی تقویم

حاشیه نویسی در مورد برنامه های کار به زبان روسی برای درجه 5 برنامه کار به زبان روسی برای کلاس 5 با استفاده از مطالب استاندارد آموزشی دولتی فدرال تدوین شده است

MU SCHLLL OE موسسه آموزشي بودجه TOGLIATTI محدوده شهر پذيرفته شده توسط شوراي پيمايشي دقایق كومرسانت تأیید شده توسط كوزیرف و یو

م institutionسسه آموزش بودجه شهرداری "دبیرستان بابکینسکایا" (MBOU "دبیرستان بابکینسکایا") توافق کرد صورت جلسه را به ترتیب تأیید کرد

نکته توجیهی برنامه کار برای فرهنگ بدنی برای پایه های 10-11 بر اساس م federalلفه فدرال استاندارد ایالتی آموزش عمومی در فرهنگ بدنی ، تأیید شده توسط

دانشگاه علوم پزشکی کوبان

دانیلوف A.A. ، L.G. کوسولین تاریخ روسیه ، قرن نوزدهم: کتاب درسی. برای کلاس 8 .. تاریخ روسیه: درجه 8 / جمع. K.V. ولوکووا M. VAKO، 2011 .. انجمن مخفی یک سازمان غیرقانونی با هدف است. گروه ها

A.P. ماتویف برنامه کار تقریبی 1-4 کلاس

یادداشت توضیحی

کلاس 8

فرهنگ بدنی (مفاهیم اساسی).فرهنگ بدنی و جهت بهبود سلامت به عنوان گسترده ترین جهت مرتبط با تقویت و حفظ سلامتی ، سازماندهی اوقات فراغت و اوقات فراغت. هدف ، اهداف ، محتوای اصلی آن.

اشکال مشاغل با فرهنگ جسمی سلامت دهنده. مکان و زمان آنها در طول روز مدرسه و هفته مدرسه.

جهت ورزش به عنوان هدایت مرتبط با آمادگی فرد برای فعالیت های رقابتی است. هدف ، اهداف ، محتوای اصلی آن. اقدامات رقابتی.

تربیت بدنی به عنوان یک فرآیند آموزش برای رشد کیفیت های جسمی ، ارائه موفقیت های ورزشی بالا در ورزش انتخاب شده.

انواع تربیت بدنی (تربیت بدنی عمومی ، آموزش فنی ، تمرین بدنی ویژه).

جهت اعمال فرهنگ بدنی به عنوان جهتی در ارتباط با آمادگی فرد برای فعالیت های آینده ، از جمله توسعه فعالیت حرفه ای... هدف ، اهداف ، محتوای اصلی آن. اشکال اصلی تربیت بدنی کاربردی. محتوا و تمرکز آنها

رشد جسمی هماهنگ. ایده های توسعه هماهنگ در میان ملل مختلف. تغییرپذیری این ایده ها در دوره های مختلف تاریخی. ضریب هماهنگی. تعیین هماهنگی هیکل خودتان. شاخص های استاندارد یک هیکل هماهنگ

تمرینات ورزشی به عنوان یک وحدت آموزش جسمی ، فنی و روانی یک ورزشکار است. هدف و محتوای آن

فرهنگ بدنی سازگار به عنوان وسیله ای برای ورود فعال افراد معلول در زندگی عمومی. نقش و اهمیت آن هم برای خود افراد معلول و هم برای کل جامعه است. فرهنگ جسمانی درمانی به عنوان ابزاری م ofثر در تسریع در درمان بیماری های مزمن ، ترمیم عملکردهای بدن پس از بیماری ، جراحی و آسیب دیدگی.

نقش و اهمیت آن در زندگی یک فرد مدرن

فرهنگ بدنی انسان. اصلاح وضعیت به عنوان یک روند هدفمند برای مطابقت شکل آن با استانداردهای تعیین شده. انواع اختلالات وضعیت بدنی. علائم اصلی وضعیت بد وضعیتی و دلایل بروز آنها. تهویه ژنتیکی از نوع بدن. امکان تصحیح آن در دروس فرهنگ بدنی.

هیکل مانند فرم خارجی بدن انسان ، بسته به نسبت شاخص های وزن و وزن قطعات اصلی آن.

پارامترهای اعضای اصلی بدن در دوران نوجوانی با داشتن هیکلی مطلوب و نحوه اندازه گیری آنها.

الزامات ایمنی کلاسهایی که در خانه برگزار می شود.

ماساژ و تاریخچه ظاهر آن. ارتباط ماساژ با ارتقا health سلامت ، با ترمیم بدن پس از کار سخت روحی و جسمی. گونه های مدرن ماساژ و هدف آنها قوانین بهداشتی برای روش های ماساژ. مشخصات تکنیک های اصلی ماساژ ترمیمی

کلاس 8

تمرینات ورزشی به عنوان یک فرایند طولانی مدت ، شامل جلسات آموزشی (آموزش ها) با توسعه هدفمند کیفیت فیزیکی و بهبود تکنیک اقدامات رقابتی ؛ هدف و هدف آن اشکال کلاسهای برنامه ریزی در سیستم آموزش ورزش.

برنامه ریزی جلسات تمرینی در سیستم تمرینات ورزشی مستقل.

مشاهده خود وضعیت بدن در طول جلسات تمرینی در سیستم تمرینات ورزشی با توجه به شاخص های آزمون عملکردی که در آغاز جلسه تمرین و پس از پایان آن انجام می شود ؛ با توجه به شاخص های رفاه در طول خود درس

ویژگی های فردی رشد جسمی و آمادگی جسمانی به عنوان عامل وراثت و زندگی انسان.

طبقه بندی حالتهای فعالیت بدنی و قوانین استفاده از آنها ، بسته به وظایف و اشکال سازماندهی کلاسها.

بسته به پویایی شاخص های کارایی چرخه های آموزش ، بار فیزیکی افزایش می یابد. ویژگی های شاخص های آمادگی جسمانی دانش آموزان کلاس VIII

پیشرفت جسمی

فرهنگ بدنی و فعالیتهای تفریحی.

ورزش هایی برای جلوگیری از خستگی همراه با کار طولانی مدت رایانه. مجموعه ای از تمرینات برای حفظ عملکرد بدنی و ذهنی. مجموعه ای از تمرینات برای اضافه وزن. مجموعه ای از تمرینات برای اضافه وزن با استفاده از تمریناتی که شامل گروههای اصلی بزرگ عضلانی است. برای چشم ورزش کنید. مجموعه ای از تمرینات برای جلوگیری از خستگی چشم و بهبود قدرت بینایی.

ژیمناستیک با اصول آکروباتیک.

تمرینات آکروباتیک: ترکیبات آکروباتیک. قوانینی برای خودآرایی ترکیب های آکروباتیک. تکنیک تمرینات قبلاً یاد گرفته شده که برای جمع آوری خودکار ترکیب های آکروباتیک فردی (پسران ، دختران) طراحی شده است.

بهبود تکنیک تمرینات آکروباتیک قبلی. رول دویدن طولانی (پسران). سر و پایه دستی ، با یک فشار (پسران). تکنیک سر و بازوهای دستی ، با زور (پسران). تکنیک سالروت پشت به فاصله ایستاده از فاصله نزدیک (پسران).

پرش های خرک: تکنیک اجرای طاق با خم شدن پاها از طریق بز ژیمناستیک.

تمرینات روی پرتو تعادل ژیمناستیک (دختران): تکنیک تمرینات قبلاً یاد گرفته شده بر روی پرتو تعادل ژیمناستیک ، برای ترکیب مستقل ترکیب های ژیمناستیک فردی (دختران) در نظر گرفته شده است. تکنیک چرخش انگشتان پا به صورت نیمه چمباتمه روی پرتو تعادل ژیمناستیک (دختران). بهبود تکنیک تمرینات قبلاً یاد گرفته شده بر روی یک تیر تعادل.

ورزش در نوار ژیمناستیک (پسران): تکنیک تمرینات قبلاً یاد گرفته شده روی میله ژیمناستیک ، که برای ترکیب مستقل ترکیب های ژیمناستیک جداگانه (پسران) در نظر گرفته شده است. تکنیک چرخش در نوار ژیمناستیک (پسران). تکنیک لیفتینگ عقب در میله ژیمناستیک (پسران). تکنیک پرش به جلو با خم شدن از میله ژیمناستیک (پسران). بهبود روش تمرینات قبلاً آموخته شده در میله ژیمناستیک.

تمرینات روی میله های موازی (پسران): تکنیک ترکیب ژیمناستیک در میله های موازی (پسران).

ورزش در میله های ناهموار (دختران): روش اجرای ترکیبات ژیمناستیک در میله های ناهموار (دختران).

ورزشکاری. برنامه ریزی جلسات آموزشی در روند بهبود روش دویدن با سرعت و توسعه کیفیت های ویژه سرعت. برنامه ریزی جلسات آموزشی در روند بهبود روش دویدن در مسافت های میانی و طولانی و ایجاد استقامت خاص. برنامه ریزی جلسات آموزشی در روند بهبود تکنیک پرش از ارتفاع با شروع دویدن با روش "مرحله به مرحله". برنامه ریزی جلسات آموزشی در روند بهبود تکنیک پرش طول با دویدن. برنامه ریزی جلسات آموزشی در روند بهبود روش پرتاب یک توپ کوچک از راه دور

تمرینات دویدن: بهبود روش دویدن دوی سرعت: تکنیک شروع کم و به دنبال آن شتاب. بهبود تکنیک دویدن دوی سرعت: تکنیک دویدن با سرعت بالا از راه دور. بهبود تکنیک دویدن سرعت: تکمیل تکنیک در دویدن با سرعت. بهبود روش دویدن در مسافت های میانی و طولانی: تکنیک شروع بالا و به دنبال آن شروع شتاب. بهبود تکنیک دویدن در مسافت های متوسط \u200b\u200bو طولانی: تکنیک حتی دویدن در مسافت. بهبود روش دویدن در مسافت های میانی و طولانی: تکنیک تکمیل در دویدن در مسافت های میانی و طولانی.

تمرینات پرش بهبود روش پرش ارتفاع با شروع دویدن به روش "بیش از حد". تیک آف ، تکنیک تیک آف. عبور از میله ، فرود. بهبود روش پرش ارتفاع با شروع دویدن به روش "بیش از حد". تیک آف ، تکنیک تیک آف. عبور از میله ، فرود. بهبود تکنیک پرش طول. تکنیک تیک آف و تیک آف. پرواز ، فرود تمرینات برای توسعه توانایی پرش (قدرت انفجاری).

پرتاب توپ. بهبود تکنیک پرتاب یک توپ کوچک از راه دور. تکنیک دویدن ، پرتاب ، ترمز پس از پرتاب.

مسابقه اسکی بهبود تکنیک اسکی با حرکات اسکی که قبلاً مطالعه شده است. بهبود تکنیک انتقال از یک پیست اسکی به دیگری. بهبود تکنیک نزول و صعود با روشهای قبلاً بررسی شده

بازی های ورزشی

بسکتبال : بهبود روش تکنیک های بازی بسکتبال که قبلاً مطالعه شده بود. تکنیک چرخش با توپ در جای خود. تکنیک کشیدن و ضربه زدن توپ از حریف. تکنیک قطع توپ در هنگام ارسال. تکنیک رهگیری توپ هنگام دریبل زدن. : حمله سریع ، حمله موقعیتی. اقدامات فنی و تاکتیکی در دفاع هنگام حمله حریف به سبد خرید: شبکه ایمنی. تمریناتی برای رشد خصوصیات بدنی ویژه یک بازیکن بسکتبال. بسکتبال بازی کردن طبق قوانین

والیبال: بهبود تکنیک های قبلی والیبال بازی شده تکنیک پاس دادن توپ از بالا با دو دست به جلو. تکنیک پاس دادن توپ از بالا با دو دست بالاتر از خود. تکنیک پاس دادن توپ از بالا با دو دست به عقب. تکنیک پاس دادن توپ در یک پرش. تکنیک دریافت توپ با دو دست از پایین. اقدامات فنی و تاکتیکی در دفاع. تمریناتی برای رشد خصوصیات بدنی خاص یک بازیکن والیبال. بازی والیبال طبق قوانین

فوتبال: بهبود تکنیک های قبلاً مطالعه فوتبال. تکنیک ضربه زدن به توپ با داخل پا. اقدامات فنی و تاکتیکی در دفاع و حمله (هنگام اجرای ضربات آزاد). تکنیک ضربه زدن به توپ با وسط سوراخ پا. اقدامات فنی و تاکتیکی در دفاع و حمله (هنگام اجرای ضربات آزاد). تمریناتی برای رشد خصوصیات بدنی ویژه بازیکنان فوتبال. فوتبال بازی کردن طبق قوانین

فعالیت فرهنگ بدنی کاربرد گرا.

چه زمانی تربیت بدنی گنجینه محور

بهبود تکنیک تمرینات کاربردی گرا که قبلاً آموخته اید (در دویدن ، پریدن ، لازانیا و غیره)

غلبه بر موانع (اسب ژیمناستیک) با پرش به پهلو با پشتیبانی در سمت چپ (راست) ، دو نفر هنگام ملاقات روی یک تکیه گاه باریک (پرتو تعادل ژیمناستیک) ، طناب نوردی در دو و سه مرحله (پسران) و غیره واگرا می شوند (نگاه کنید به استاندارد 5) -9 کلاس). بهبود تکنیک تمرینات کاربردی گرا قبلاً آموخته شده (در دویدن ، پرش ، لازانیا و غیره)

تربیت بدنی عمومی

تمرینات بدنی از ورزشهای پایه ، به سمت توسعه کیفیتهای بدنی اساسی: قدرت ، سرعت ، استقامت ، هماهنگی ، انعطاف پذیری ، چابکی. تمرینات بدنی جهت گیری تکاملی عمومی ، افزایش خصوصیات عملکردی و انطباقی سیستم های اصلی بدن را فراهم می کند

نتایج برنامه ریزی شده

دانش در مورد فرهنگ بدنی

دانش آموخته:

فرهنگ بدنی را به عنوان یک پدیده فرهنگی در نظر بگیرید ، مراحل تاریخی رشد آن را برجسته کنید ، جهت ها و اشکال اصلی سازمان آن را در جامعه مدرن مشخص کنید.

پایه های معنی دار یک سبک زندگی سالم را مشخص کنید ، ارتباط آن با سلامتی ، رشد جسمی هماهنگ و آمادگی جسمانی ، شکل گیری ویژگی های شخصیتی و جلوگیری از عادت های بد را نشان دهید.

درک اینکه دوپینگ چیست ، اصول قوانین ضد دوپینگ و مفهوم ورزش منصفانه را فاش کنید ، عواقب دوپینگ را درک کنید.

برای آشکار کردن مفاهیم اساسی و اصطلاحات فرهنگ بدنی ، به کار بردن آنها در روند تمرینات بدنی مشترک با همسالان خود ، تعیین ویژگی ها با کمک آنها
تحقق تکنیک اقدامات حرکتی و تمرینات بدنی ، توسعه ویژگی های جسمی ؛

برای توسعه محتوای تمرینات بدنی مستقل ، تعیین تمرکز و فرمول بندی وظایف ، برنامه ریزی منطقی برنامه روزانه و هفته مدرسه ؛

طبق قوانین پیشگیری از آسیب و تهیه مکان های شغلی ، انتخاب صحیح کفش و لباس ، بسته به فصل و شرایط آب و هوایی هدایت شود.

طبق قوانین ارائه کمک های اولیه برای آسیب ها و کوفتگی ها در حین ورزش مستقل.

هدف از احیای بازیهای المپیک و نقش پیر دو کوبرتن در شکل گیری جنبش مدرن المپیک را مشخص کنید ، معنای نمادها و آیین های بازیهای المپیک را توضیح دهید.

برای مشخص کردن نقاط عطف تاریخی در توسعه جنبش ورزش ملی ، ورزشکاران بزرگی که شکوه را به ورزش روسیه وارد کردند ؛

برای تعیین علائم تأثیر مثبت آموزش بدنی بر ارتقا health سلامت ، ایجاد ارتباط بین رشد کیفیت های جسمی و سیستم های اساسی بدن.

فعالیت حرکتی (جسمی)

فارغ التحصیل یاد خواهد گرفت

برای استفاده از تربیت بدنی ، بازیهای ورزشی و مسابقات ورزشی برای سازماندهی استراحت و اوقات فراغت فردی ، تقویت سلامتی خود ، بهبود سطح وضعیت جسمی ؛

برای ایجاد مجموعه ای از تمرینات بدنی برای بهبود سلامت ، آموزش و جهت گیری اصلاحی ، برای انتخاب یک نفر نافوزکا ، با در نظر گرفتن ویژگی های عملکردی و توانایی های بدن خود ؛

برای طبقه بندی تمرینات بدنی با توجه به جهت گیری عملکردی آنها ، برنامه ریزی ترتیب و دوز آنها در روند تمرینات مستقل برای بهبود سلامت و رشد کیفیت بدنی ؛ به طور مستقل کلاس های آموزش اقدامات حرکتی را انجام دهید ، ویژگی های اجرای آنها را تجزیه و تحلیل کنید ، اشتباهات را شناسایی کنید و به موقع آنها را برطرف کنید.

شاخص های آزمون رشد جسمی و ویژگی های بدنی اساسی را مقایسه کنید ، آنها را با استانداردهای سنی مقایسه کنید ، ویژگی های پویایی آنها را در روند آموزش بدنی مستقل کنترل کنید.

تعامل با همسالان به طور مستقل فعالیت های یادگیری، برای کمک به سازماندهی و برگزاری کلاس ها ، تسلط بر اقدامات حرکتی جدید ، رشد کیفیت های جسمی ، آزمایش رشد جسمی و آمادگی جسمانی.

فارغ التحصیل این فرصت را خواهد داشت که یاد بگیرد:

در مورد فعالیت های بدنی خود یک دفترچه یادداشت داشته باشید ، شامل طرح هایی برای انجام تمرینات بدنی مستقل از جهت های مختلف عملکردی ، داده های مربوط به نظارت بر پویایی رشد جسمی فردی و آمادگی جسمانی باشید.

برای انجام کلاسهای تربیت بدنی با استفاده از پیاده روی و دویدن ، اسکی و پیاده روی برای بهبود سلامت ، جهت اطمینان از سلامت آنها را تضمین کنید.

فعالیت های بهبودی را با استفاده از روشهای حمام و جلسات ماساژ سلامتی انجام دهید

پیشرفت جسمی

دانش آموخته:

مجموعه ای از تمرینات را برای جلوگیری از خستگی و فشار بیش از حد بدن ، افزایش عملکرد آن در روند کار و فعالیت های آموزشی انجام دهید.

تمرینات تکاملی عمومی را انجام دهید که به طور هدفمند بر رشد ویژگی های اصلی جسمی (قدرت ، سرعت ، استقامت ، انعطاف پذیری و هماهنگی حرکات) تأثیر بگذارد.

ترکیبات آکروباتیک را از طریق تعدادی از تمرینات کاملاً مسلط انجام دهید.

ترکیبات ژیمناستیک را بر روی تجهیزات ورزشی از بین تمرینات کاملاً مسلط انجام دهید.

تمرینات دو و میدانی را در دویدن و پریدن (در قد و طول) انجام دهید.

اسکی را به روش های مختلف انجام دهید ، روش جایگزینی متوالی آنها را در روند عبور از آموزش (برای مناطق برفی روسیه) نشان دهید.

با استفاده از یکی از روشهای مورد بررسی ، از شیب ملایم بر روی اسکی فرود و ترمز کنید.

انجام اقدامات فنی و اساسی بازی های فوتبال ، والیبال ، بسکتبال در شرایط فعالیت های آموزشی و بازی ؛

تمرینات آزمایشی را برای ارزیابی سطح انجام دهید رشد فردی خصوصیات بدنی اساسی

فارغ التحصیل این فرصت را خواهد داشت که یاد بگیرد:

انجام مجموعه ای از تمرینات فرهنگ بدنی پزشکی ، با در نظر گرفتن اختلالات فردی موجود در شاخص های بهداشتی ؛

با استفاده از روشهای مختلف کوهنوردی ، پرش و دویدن از موانع طبیعی و مصنوعی عبور کنید.

داوری در یکی از ورزشهای مسلط

استانداردهای آزمون آمادگی جسمانی را برآورده کنید.

کلاس 8

توزیع زمان مطالعه بر اساس ساعت - کلاس مورد نظر را ترک کنید

کلاس 8

پشتیبانی آموزشی-روش و مواد و فنی موضوع "فرهنگ فیزیکی"

پشتیبانی آموزشی و روش شناختی موضوع "فرهنگ بدنی" شامل

برنامه تربیت بدنی A.P. Matveeva (فرهنگ بدنی. برنامه های کاری. رشته موضوعی کتاب های A.P. Matveev. پایه های 5-9: راهنمای معلمان م forسسات آموزش عمومی / A.P. Matveev. - چاپ دوم - م .: آموزش و پرورش ، 20 .. . … از جانب.؛

A.P. Matveev دروس تربیت بدنی. رهنمودها 5-7 درجه / A.P. ماتویف م .: آموزش و پرورش ، 2014. - 80 ص.

A.P. Matveev دروس تربیت بدنی. رهنمودها پایه های 8-9 / A.P. ماتویف م .: آموزش و پرورش ، 2014. -… ص.

کتب درسی تربیت بدنی برای م institutionsسسات آموزشی کلاس 5-9. - خروجی را مشخص کنید

کنترل ودارای رتبهبرنامه ریزی شده آموزشی آن

نتایجدر بارهیادگیرییومعاشقهبا موضوع "فرهنگ فیزیکی"

ارزیابی اثربخشی روند تربیت بدنی بر اساس شناسایی ارزیابی های آمادگی جسمانی دانش آموزان ، آمادگی فنی دانش آموزان ، آمادگی نظری انجام می شود.

هنگام امتیاز دهی ، شرایط زیر برآورده می شود:

رویکرد فردی ، هنگامی که به هر دانش آموز فرصت داده می شود تا در شرایطی که به بهترین وجهی از ویژگی های رشد جسمانی ، آمادگی جسمانی ، سلامتی او برخوردار است ، ابراز شود.

ویژگی معیارها ، هنگامی که ارزیابی فعلی مربوط به وظیفه ای است که توسط دانشجو تنظیم شده باشد.

تبلیغات سنجش ، هنگامی که دانش آموز به موقع از سنجش مطلع می شود و توضیح مختصری ارائه می شود.

برنامه کار شامل موارد زیر است انواع کنترل:

کنترل مقدماتی برای تعیین توانایی دانش آموزان در تسلط بر تمرینات بدنی و تحقق استانداردهای برنامه درسی انجام می شود.

کنترل عملیاتی (در طول درس) به شما امکان می دهد هر نوع ماده برنامه را ارزیابی کنید ( مشق شب، پاسخ کلامی ، گرم کردن ، کیفیت اقدامات حرکتی یا تحقق عناصر آنها ، پیروزی در یک بازی آموزشی یا مسابقه رله ، و غیره) برای کنترل عملیاتی فعالیت دانش آموزان در هر درس.

جاری کنترل(بر اساس نتایج چندین درس) شامل نظارت برای تعیین اثربخشی تسلط بر مبحث مورد مطالعه است (به عنوان مثال ، پرش طول از شروع دویدن به نتیجه ، 60 متر دویدن به نتیجه و غیره).

کنترل مرحله - کنترل دولت برای مدت زمان نسبتاً طولانی ، روند اصلی روند تربیت بدنی را در مراحل نسبتاً طولانی (سه ماهه ، سه ماهه ، شش ماه) نشان می دهد.

کنترل نهایی برای تعیین نتایج نهایی سال استفاده می شود. به شما امکان می دهد سیستم موجود دروس را ارزیابی کنید ، نتایج به دست آمده را با نتایج برنامه ریزی شده مقایسه کنید و داده هایی را برای تنظیم برنامه ریزی روند تربیت بدنی برای سال تحصیلی آینده بدست آورید.

دانش در مورد فرهنگ بدنی (1 بخش)

با ارزیابی دانش دانش آموزان ، آنها عمق و کامل بودن آنها ، استدلال ارائه ، توانایی استفاده از دانش را در مورد موارد خاص و آموزش عملی تمرین فیزیکی.

علامت "5" برای پاسخی در نظر گرفته می شود که در آن دانش آموز درک عمیقی از اصل مطالب را نشان می دهد ، آن را منطقی بیان می کند ، با استفاده از مثالهایی از عمل ، تجربه خود را.

برای پاسخی که شامل نادرستی جزئی و خطاهای جزئی است ، نمره "4" داده می شود.

دانش آموزان نمره "3" را برای پاسخی دریافت می کنند که در آن هیچ توالی منطقی وجود نداشته باشد ، در مطالب خلائی وجود دارد ، هیچ استدلال مناسب و توانایی استفاده از دانش در تجربه خود وجود ندارد.

درجه "2" - درک و دانش ضعیف از مطالب نظری و روش شناختی.

برای ارزیابی دانش می توان از موارد زیر استفاده کرد مواد و روش ها:

روش نظرسنجی به صورت خوراکی و نوشتاری در مکث بین تمرینات ، قبل و بعد از انجام تکالیف استفاده می شود. استفاده از این روش پس از اعمال جسمی قابل توجه توصیه نمی شود.

روش برنامه ریزی شده این است که دانش آموزان کارتهایی با سوالات و طرفداران پاسخ به آنها دریافت می کنند. دانش آموز باید پاسخ صحیح را انتخاب کند. این روش از نظر اقتصادی مقرون به صرفه است و امکان نظر سنجی از جلو را فراهم می کند.

خیلی روش موثر آزمون دانش است نمایش دانش فراگیران در فعالیتهای خاص. به عنوان مثال ، دانش آموزان ارائه دانش تمرینات برای توسعه قدرت را با اجرای یک مجموعه خاص و غیره همراه می کنند.

روش های فعالیت حرکتی (جسمی) (بخش 2)

ارزیابی "5" - دانش آموز مجموعه ای کامل و متنوع از تمرینات را با هدف ایجاد یک توانایی خاص جسمی (حرکتی) یا مجموعه ای از تمرینات ژیمناستیک صبحگاهی ، ورزشی یا ریتمیک نشان می دهد ، می تواند به طور مستقل مکانی را برای یک درس سازماندهی کند ، تجهیزات را انتخاب کند و آن را در شرایط خاص اعمال کند ، دوره را کنترل کند تکمیل تکالیف و ارزیابی آن.

امتیاز "4" - در اجرای فعالیت های مستقل فرهنگ جسمی و بهبود سلامت ، اشتباهات یا عدم دقت های جزئی وجود دارد.

امتیاز "3" - اشتباهات فاحشی در انتخاب و نمایش تمرینات با هدف ایجاد یک توانایی خاص بدنی (حرکتی) ایجاد می کند. در سازماندهی مکانها برای کلاسها ، انتخاب تجهیزات مشکلاتی را تجربه می کنید. با رضایتمندی پیشرفت و نتایج انتساب را کنترل می کند.

درجه "2" - دانش آموز توانایی انجام انواع مختلف فرهنگ جسمی و فعالیت های بهبود سلامتی را ندارد.

تکنیک داشتن اقدامات حرکتی (مهارت ها ، توانایی ها) (بخش 3)

امتیاز "5" - عملکرد حرکتی به درستی (به روش مشخص) دقیقاً با سرعت مناسب ، به راحتی و واضح انجام می شود.

ارزیابی "4" - عملکرد حرکتی به درستی انجام شده است ، اما به راحتی و به اندازه کافی واضح نیست ، سختی حرکات وجود دارد.

ارزیابی "3" - عملکرد حرکتی اساساً به درستی انجام شده است ، اما یک اشتباه فاحش یا چندین اشتباه جزئی رخ داده است که منجر به عملکرد نامطمئن یا سخت شده است.

ارزیابی "2" - عملکرد حرکتی به اشتباه ، با خطاهای فاحش ، نامشخص ، نامشخص انجام شده است.

اصلی مواد و روش ها ارزیابی تکنیک تسلط بر اعمال حرکتی ، روشهای مشاهده ، چالش ، تمرین و ترکیب است.

روش مشاهده باز این است که فراگیران می دانند معلم چه کسی و چه چیزی را ارزیابی می کند. مشاهده پنهان در این واقعیت است که دانش آموزان فقط می دانند که معلم انواع خاصی از اعمال حرکتی را مشاهده خواهد کرد.

زنگ زدنبه عنوان یک روش ارزیابی برای شناسایی دستاوردهای دانش آموزان در جذب مواد برنامه و نشان دادن تحقق صحیح یک عمل حرکتی به کلاس استفاده می شود.

روش ورزش طراحی شده برای بررسی سطح مهارت در مهارت ها و توانایی های خاص ، کیفیت مشق شب.

جوهر روش ترکیبی شامل این واقعیت است که معلم ، همزمان با بررسی دانش ، کیفیت تسلط بر تکنیک اقدامات حرکتی مربوطه را ارزیابی می کند.

هنگامی که یک گروه یا کلاس بزرگ به طور همزمان در حال ارزیابی هستند ، این روش ها را می توان به صورت جداگانه و جبهه ای اعمال کرد.

صفحه تغییرات و اضافات

الزامات استاندارد نسل دوم ، یک برنامه تقریبی آموزش عمومی ابتدایی و مفاد اصلی مفهوم محتوای آموزش دانش آموزان در زمینه فرهنگ جسمی (A.P. Matveev ، 2001). هنگام ایجاد این برنامه ، نیازهای جامعه مدرن روسیه در یک نسل جوان از نظر جسمی قوی و توانمند ، قادر به شرکت فعال در انواع مختلف سبک زندگی سالم ، با استفاده از ارزشهای فرهنگ جسمی برای خودآموزی ، خودسازی و تحقق خود ، مورد توجه قرار گرفت. این برنامه منعکس کننده واقعیت های شکل گرفته به صورت عینی از توسعه فرهنگی اجتماعی مدرن جامعه ، شرایط فعالیت م institutionsسسات آموزشی ، نیازهای معلمان و روش شناسان در مورد نیاز به به روزرسانی محتوای آموزش ، معرفی روش ها و فن آوری های جدید در روند آموزشی است.

هدف برنامه درسی فرهنگ بدنی تشکیل بنیان های یک سبک زندگی سالم در میان دانش آموزان دبستانی ، ایجاد علاقه و استقلال خلاقیت در انجام اشکال مختلف کلاس های فرهنگ بدنی است. تحقق این هدف با محتوای موضوع رشته "فرهنگ جسمی" ، که فعالیت فرهنگ جسمی (حرکتی) یک فرد است ، متمرکز بر تقویت و حفظ سلامتی ، توسعه کیفیت ها و توانایی های جسمی ، کسب دانش خاص ، مهارت های حرکتی و توانایی ها است.

اجرای هدف از برنامه درسی با تصمیم آموزش زیر مطابقت دارد وظایف:

- تقویت سلامت دانش آموزان از طریق توسعه کیفیت فیزیکی و افزایش توانایی های عملکردی سیستم های پشتیبانی کننده زندگی بدن ؛

- بهبود مهارت ها و توانایی های حیاتی از طریق آموزش بازی های فضای باز ، تمرینات بدنی و اقدامات فنی از ورزش های پایه ؛

- شکل گیری ایده های کلی در مورد فرهنگ جسمی ، اهمیت آن در زندگی انسان ، نقش در ارتقا health سلامت ، رشد جسمی و آمادگی جسمانی ؛

- توسعه علاقه به تمرینات بدنی مستقل ، بازی های خارج از منزل ، انواع تفریح \u200b\u200bو اوقات فراغت فعال ؛

- آموزش ساده ترین راه ها برای کنترل فعالیت بدنی ، شاخص های فردی رشد فیزیکی و آمادگی جسمانی.

نتیجه اساسی آموزش در زمینه فرهنگ بدنی در دبستان ، تسلط دانش آموزان بر مبانی فعالیت فرهنگ بدنی با گرایش کلی رشد است. تسلط بر موضوع این فعالیت نه تنها به رشد فعال ماهیت جسمانی افراد درگیر کمک می کند ، بلکه همچنین به شکل گیری ویژگی های ذهنی و اجتماعی شخصیت آنها کمک می کند ، که تا حد زیادی تعیین شکل گیری و شکل گیری بعدی توانایی های جهانی (شایستگی ها) یک شخص را تعیین می کند. جهانی بودن شایستگی ها ، اول از همه ، با تقاضای گسترده آنها برای هر شخص ، یک نیاز عینی برای تحقق تعیین می شود انواع مختلف فعالیت های خارج از حوزه تربیت بدنی.

تعداد صلاحیت های جهانی که در مدرسه ابتدایی در روند تسلط بر موضوع فعالیت بدنی با گرایش کلی رشد توسط دانش آموزان شکل می گیرد ، شامل موارد زیر است:

- توانایی سازماندهی فعالیتهای خود ، انتخاب و استفاده از ابزار برای دستیابی به اهداف خود.

- توانایی مشارکت فعال در فعالیت های جمعی ، تعامل با همسالان در دستیابی به اهداف مشترک ؛

- توانایی انتقال اطلاعات به صورت واضح و روشن از نظر احساسی در روند ارتباط و تعامل با همسالان و بزرگسالان.
جای موضوع در برنامه درسی

برنامه کاری آموزش مقدماتی ابتدایی در فرهنگ بدنی مطابق با تعداد ساعات مشخص شده در برنامه اساسی م institutionsسسات آموزشی آموزش عمومی تهیه شده است. موضوع "فرهنگ بدنی" در دوره ابتدایی حداقل 405 ساعت مطالعه می شود ، که در کلاس I - 99 ساعت و از کلاس II تا IV - 102 ساعت سالانه.
دستورالعمل های ارزشی برای محتوای موضوع

محتوای موضوع "فرهنگ جسمی" با هدف آموزش شهروندان بسیار اخلاقی ، خلاق ، شایسته و موفق روسیه ، قادر به تحقق فعال در فعالیت های اجتماعی و حرفه ای ، مهارت استفاده از ارزش های فرهنگ جسمی برای تقویت و حفظ سلامتی خود ، بهینه سازی فعالیت کارگری و سازماندهی یک سبک زندگی سالم.

نتایج شخصی ، فرا موضوع و موضوع تسلط بر یک موضوع

پس از اتمام مطالعه دوره "فرهنگ جسمی" در دبستان ، باید نتایج مشخصی حاصل شود.

نتایج شخصی:

- شکل گیری احساس غرور در وطن خود ، شکل گیری ارزش های جامعه چند ملیتی روسیه ؛

- شکل گیری نگرش محترمانه نسبت به عقاید ، تاریخ و فرهنگ متفاوت مردم دیگر ؛

- ایجاد انگیزه برای فعالیت های یادگیری و شکل گیری معنای شخصی یادگیری ؛

- توسعه استقلال و مسئولیت شخصی در قبال اقدامات خود بر اساس ایده های مربوط به هنجارهای اخلاقی ، عدالت اجتماعی و آزادی ؛

- شکل گیری نیازها ، ارزش ها و احساسات زیبایی شناختی ؛

- ایجاد خصوصیات اخلاقی ، خیرخواهی و واکنش احساسی و اخلاقی ، درک و همدلی با احساسات دیگران ؛

- توسعه مهارت های همکاری با بزرگسالان و همسالان ، توانایی ایجاد تعارض و یافتن راه های برون رفت از موقعیت های بحث برانگیز ؛

- شکل گیری نگرش نسبت به یک سبک زندگی سالم و ایمن ؛

نتایج Metasubject:

- تسلط بر توانایی پذیرش و حفظ اهداف و اهداف فعالیت های آموزشی ، جستجوی ابزارهای اجرای آن ؛

- شکل گیری توانایی برنامه ریزی ، کنترل و ارزیابی فعالیت های آموزشی متناسب با وظیفه و شرایط اجرای آن ؛ تعیین بیشترین راههای مثر دستیابی به نتیجه ؛

- شکل گیری توانایی درک دلایل موفقیت / شکست فعالیت های آموزشی و توانایی عمل سازنده حتی در شرایط شکست ؛

- تعریف هدف مشترک و راههای دستیابی به آن توانایی توافق در توزیع توابع و نقشها در فعالیتهای مشترک ؛ اعمال کنترل متقابل در فعالیتهای مشترک ، ارزیابی مناسب رفتار خود و دیگران ؛

- تمایل به حل سازنده منازعات با در نظر گرفتن منافع طرفین و همکاری ؛

- تسلط بر موضوعات اساسی و مفاهیم میان رشته ای که منعکس کننده اتصالات و روابط اساسی بین اشیا and و فرآیندها است.
نتایج موضوع:

- شکل گیری ایده های اولیه در مورد اهمیت فرهنگ جسمی برای تقویت سلامت انسان (جسمی ، اجتماعی و روانی) ، در مورد تأثیر مثبت آن بر رشد انسان (جسمی ، فکری ، عاطفی ، اجتماعی) ، در مورد فرهنگ جسمی و سلامتی به عنوان عوامل موفقیت آمیز مطالعه و اجتماعی شدن ؛

- تسلط بر مهارت های سازماندهی فعالیت های زندگی با حفظ سلامتی (روال روزانه ، تمرینات صبحگاهی ، فعالیت های تفریحی ، بازی های بیرون و غیره)

- شکل گیری مهارت مشاهده سیستماتیک وضعیت جسمانی فرد ، میزان فعالیت بدنی ، داده های نظارت بر سلامت (طول و وزن بدن و غیره) ، شاخص های کیفیت بدنی اساسی (قدرت ، سرعت ، استقامت ، هماهنگی ، انعطاف پذیری)

- تعامل با همسالان طبق قوانین بازی ها و مسابقات در فضای باز ؛

- اجرای ساده ترین ترکیب های آکروباتیک و ژیمناستیک در سطح کیفیت بالا ، ویژگی های علائم عملکرد فنی ؛

- انجام اقدامات فنی از ورزشهای پایه ، کاربرد آنها در بازیها و فعالیتهای رقابتی.
نتایج برنامه ریزی شده

پس از فارغ التحصیلی از دبستان ، دانش آموزان باید بتوانند:

- برنامه ریزی تمرینات بدنی در طول روز ، استفاده از وسایل فرهنگ بدنی در انجام استراحت و اوقات فراغت خود ؛

- بیان واقعیت های تاریخ توسعه فرهنگ جسمانی ، توصیف نقش و اهمیت آن در زندگی بشر ؛

- استفاده از فرهنگ جسمی به عنوان وسیله ای برای تقویت سلامتی ، رشد جسمی و آمادگی جسمانی فرد.

- اندازه گیری (یادگیری) شاخص های فردی رشد جسمی (طول و وزن بدن) و توسعه ویژگی های اصلی جسمی ؛

- در انجام وظایف آموزشی از همسالان کمک و پشتیبانی اخلاقی ممکن داشته باشید ، هنگام توضیح اشتباهات و راه های از بین بردن آنها ، نگرشی خیرخواهانه و محترمانه نشان دهید.

- سازماندهی و انجام بازی های خارج از منزل و مسابقات مقدماتی با همسالان ، انجام داوری هدف آنها.

- مطابق با الزامات ایمنی برای مکانهایی که کلاسهای آموزش فیزیکی برگزار می شود ؛

- برای سازماندهی و اجرای کلاسهای فرهنگ بدنی با جهت گیری متفاوت ، تمرینات بدنی را برای آنها انتخاب کنید و آنها را با دوز مشخصی از بار انجام دهید.

- برای توصیف فعالیت بدنی از نظر ضربان قلب ؛

- انجام ساده ترین ترکیب های آکروباتیک و ژیمناستیک در سطح کیفیت بالا ؛

- انجام اقدامات فنی از ورزشهای پایه ، اعمال آنها در بازیها و فعالیتهای رقابتی ؛

- تحقق مهارت ها و توانایی های حرکتی حیاتی به روش های مختلف ، در شرایط مختلف.

برنامه ریزی موضوعی

برنامه کار فعالیت های فوق برنامه در والیبال برای دانش آموزان کلاس 5-7 بر اساس کتاب درسی "فعالیت های فوق برنامه. والیبال: راهنمایی برای معلمان و روش شناسان "/ GA. Kolodnitsky ، B.C. کوزنتسوف ، م.و. Maslov / ، - M.: آموزش و پرورش ، 2011 ، مطابق با FSES LLC 2010
سیستم تربیت بدنی در کشور ما سالها تجربه شکل گیری دارد و با هدف حل اصلی ترین وظایف مهم اجتماعی: تقویت سلامت جمعیت ، رشد جسمی و حرکتی و آموزش خصوصیات عالی اخلاقی است.

برنامه کاری دوره اختیاری "OFP - دوره ویژه!" برای دانش آموزان در کلاسهای 7-11 ، مطابق با برنامه درسی پایه فدرال ، حداقل اجباری محتوای آموزش دانش آموزان در زمینه فرهنگ جسمی ، و همچنین "برنامه جامع تربیت بدنی دانش آموزان در کلاسهای 1-11" VI Lyakha، А.А. زدانویچ (مسکو: آموزش و پرورش ، 2016). این برنامه در محتوای آن فرهنگ جسمانی و ورزشی است ، از نظر هدف عملکردی - ویژه ، در قالب سازمان - فوق برنامه. مدت زمان برنامه 1 سال است.

ویژگی های برنامه توسعه عمومی آموزش عمومی "والیبال" این است که با توجه به مشخصات آموزش اضافی ، افراد بیشتری را که می خواهند این ورزش را انجام دهند ، با ارائه الزامات عملی در فرایند یادگیری ، تحت پوشش قرار می دهد. این فرصت برای بازی بسکتبال از ابتدا برای آن دسته از کودکانی است که هنوز در مدرسه والیبال را شروع نکرده اند ، و همچنین توجه به مسئله افزایش سبک زندگی سالم ، یک رویکرد جامع برای تربیت یک فرد هماهنگ.

مخاطبان هدف: برای پایه 11

برنامه کاری دوره فعالیت های فوق برنامه "بازی مورد علاقه" بر اساس:
- "یک برنامه جامع تربیت بدنی برای دانش آموزان در کلاسهای 1-11 موسسات آموزشی" ویرایش شده توسط V.I. Lyakha، A.A. Zdanevich (2010) ، تأیید شده توسط وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه.
برنامه ای مثال زدنی در فرهنگ بدنی ، برنامه نویسنده T. S. Lisitskaya ، L. A. Novikova. (2012) راهنمای مطالعه «فعالیتهای فوق برنامه. والیبال: راهنمایی برای معلمان و روش شناسان "/ GA. کلودنیتسکی ، وی. کوزنتسوف ، م.و. Maslov. - م.: آموزش و پرورش ، 2011 ، مطابق با استاندارد آموزشی دولتی فدرال از OOO 2010.

مخاطبان هدف: برای درجه 5

شطرنج نه تنها یک بازی است که به کودکان لذت و لذت زیادی می بخشد ، بلکه همچنین یک وسیله موثر و م ofثر در رشد ذهنی آنها ، شکل گیری یک برنامه عملی داخلی - توانایی عمل در ذهن است.

برنامه تربیت بدنی برای پایه های 7 مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالت فدرال آموزش عمومی عمومی (استاندارد آموزشی دولت عمومی آموزش مقدماتی عمومی. - م.: آموزش و پرورش ، 2012) ؛
- با توصیه های برنامه کار در زمینه فرهنگ بدنی
- برنامه درسی "برنامه کاری آموزش بدنی در فرهنگ بدنی دانش آموزان کلاس 7" (V. I. Lyakh، A. A. Zdanevich. - M.: Education، 2010) ؛
- با برنامه نویسنده "برنامه برنامه کار برای فرهنگ بدنی دانش آموزان در کلاسهای 1-11" (V. I. Lyakh، A. A. Zdanevich. - M.: Education، 2010)

مخاطبان هدف: برای درجه 7

برنامه کار بر اساس برنامه آموزش عمومی پایه است. فرهنگ بدنی 5-9 کلاس. نویسندگان: A.P. ماتویف ، (مجموعه برنامه های کاری. فرهنگ بدنی. 5 - 9 کلاس: کمک آموزشی / رشته موضوعی کتابهای درسی A. P. Matveev. - م.: آموزش ، 2012. - ص 23 - 45. (استانداردهای نسل دوم

مخاطبان هدف: برای درجه 5

برنامه تربیت بدنی برای پایه های 10-11 مطابق با موارد زیر تدوین می شود:

• با توصیه های برنامه الگوی فرهنگ بدنی (برنامه مدل فرهنگ بدنی. 10-11 کلاس. - م .: آموزش و پرورش ، 2011) ؛
• با برنامه نویسنده "برنامه جامع تربیت بدنی دانش آموزان در کلاسهای 1-11" (V. I. Lyakh، A. A. Zdanevich. - M.: Education، 2010):
• قانون فدرال "در مورد فرهنگ بدنی و ورزش".
• قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" ، هنر. 32 "صلاحیت و مسئولیت موسسه تحصیلی"(ص 67) ؛

مخاطبان هدف: برای کلاس 10