Presentación de experiencia laboral.

CREDO DEL MAESTRO DE LA CLASE O

“SÓLO UN GRAN LÍDER ORGANIZANDO EL PROCESO

Hola, mi nombre es Smertina Valentina Nikolaevna. (Diapositiva 2 EDUCACIÓN). I maestro de la clase 8vo grado Les presento mi experiencia laboral: CREDO DE UN MAESTRO DE CLASE O “SOLO UN MAESTRO DE CLASE ORGANIZANDO EL PROCESO EDUCATIVO”

Todos venimos de la infancia. Al recordar la infancia, todo adulto suele reproducir acontecimientos relacionados con su vida durante sus años escolares. Queda un buen recuerdo de aquel maestro con quien hubo alegres momentos de comunicación, que ayudó a resolver problemas, a elegir un camino de vida y era una persona interesante. La mayoría de las veces es el profesor de la clase. Realmente es el más cercano al niño entre el personal docente de la escuela. (Deslice la tecla 3 FUNCIONES. manos.)

Los niños son respetados por un maestro de clase que es espiritualmente rico, justo, tiene sus propios principios y sabe proteger los intereses de su clase y los suyos propios. Una cualidad importante mis alumnos consideran tener sentido del humor, capacidad de no llevar una situación al conflicto y brindar apoyo pedagógico.

Sócrates dijo: “Cada persona tiene el sol, simplemente déjalo brillar”. Cómo abrir el sol en hombrecito¿Cómo ayudarlo a brillar? Estas preguntas me preocupan y trato de resolverlas por mí mismo todos los días. (Diapositiva 4 principios del manual de clase.)

Habiendo estudiado las características de la clase, la composición social de las familias, las condiciones para criar a los niños en la familia, la individualidad de cada niño, identifiqué una serie de problemas que nuestro equipo de clase tuvo que resolver junto con los padres y maestros de la escuela.

Problemas de salud, comportamiento, estudio, relaciones con los compañeros, profesores de asignaturas, organización del tiempo libre de los escolares y mucho más son las áreas de preocupación del profesor de clase.

En mi trabajo me centré en cuatro áreas de actividad: (Diapositiva 5. Con diagrama)

"Intelectualidad"

"Moral"

educación patriótica

"Estilo de vida saludable"

Y por supuesto trabajando con los padres.

Sólo junto con los padres, mediante esfuerzos comunes, podemos conseguir que el niño descubra sus capacidades, ame el trabajo, sepa disfrutar de la belleza del mundo que le rodea, sepa amar y ser amado.

Mis padres y yo somos socios en la crianza de un niño, y esto significa igualdad de partes, respeto mutuo e interés en una cooperación exitosa. Esto requirió reuniones: reuniones de padres, reuniones de comités de padres. Todos sabemos lo difícil que es reunir a los padres en la escuela media y secundaria. Algunos padres tuvieron que llamar. Luego escribió invitaciones en diarios. Y un día se me ocurrió una idea: mostrar una presentación de fotografías “De reunión en reunión”. Interesado. La asistencia a las reuniones de padres es alta. Las formas de participación de los padres en la vida de clase son variadas y efectivas; brindan una oportunidad para conexiones informales entre padres y maestros y sirven como un medio comentario, proporciona información objetiva sobre el trabajo de la clase, los intereses y necesidades de la familia.

Una clase es un colectivo donde se forma un sentido de “nosotros”, formado por los individuos “yo”, estos conceptos se basan en principios de autogobierno en nuestra clase. (Diapositiva __ diagrama de autogobierno)

Todo el sistema educativo de trabajo con el equipo del aula se basa en los principios. Semanas temáticas. (Diapositiva__ objetivos de la semana) El efecto educativo y de desarrollo de un evento es desproporcionadamente inferior al de una semana temática. La organización de estas semanas permite crear condiciones favorables para desarrollo exitoso la personalidad de cada niño.

La semana temática no es sólo una forma tradicional de organización actividades extracurriculares, se trata de una unidad polivalente de eventos unidos por tareas comunes. (Diapositiva __ tipos de semanas)

Tipos de semanas temáticas: asignatura, proyecto, educativo, introductorio, semana de logros.

Semana de la materia Incluye semanas temáticas sobre diversos temas académicos. Los niños hacen fuentes y dibujan carteles para la semana de las ciencias exactas, las matemáticas y la física. Participar en sesiones matinales durante semanas. Escuela primaria. Compiten con otras clases durante las semanas de Historia, Lengua Rusa y Literatura.

Durante la semana del proyecto Los chicos realizan investigaciones y las formulan en proyectos. Los proyectos favoritos de los chicos eran los relacionados con su familia. En quinto grado recuerdo un proyecto. dedicado al dia madre "Mi madre". Los chicos aprendieron muchas cosas nuevas sobre sus queridas madres, lo que los acercó aún más. En séptimo grado, el proyecto favorito de los niños era "Mi pedigrí". Los chicos abordaron la cuestión de forma creativa y cada uno obtuvo un excelente árbol genealógico. Con motivo del 70 aniversario de la Gran Victoria, los niños elaboraron el proyecto “Defensores de la Patria en mi familia”, “Nombres de los héroes en las calles de la ciudad”.

Semana temática educativa Durante esta semana, un niño puede probar suerte con varios tipos actividades: resolver problemas y ejemplos, componer, escribir, cantar, recitar, crear, fantasear, proponer ideas, implementarlas, dibujar, participar en producciones teatrales, crear (inventar) y resolver problemas y acertijos propios y existentes, preparar y actuar. con informes.

Además de las actuaciones infantiles, durante la semana visitamos el Museo de Historia Izobilnensky, la biblioteca y el Teatro Dramático Regional que lleva su nombre. M.Yu. Lermontov, vamos a la pista de patinaje, vamos al cine.

Semana introductoria. EN Últimamente En semanas como éstas dirijo trabajo de orientación profesional. Como estoy en octavo grado y tienen exámenes optativos por delante, deben decidir en qué dirección les gustaría tomar el camino de su vida.

Una semana de logros. Aquí mostramos nuestros logros creativos, por ejemplo, las exhibiciones de mis hijos decoran exhibiciones de creatividad aplicada y técnica. Al final del trimestre, resumiendo nuestro progreso, no nos olvidamos de las mejores horas de clase, reuniones memorables y actuaciones amateur. Trazando una línea peculiar, los chicos están preparando un concierto final, donde los padres suelen ser invitados. (Diapositiva __ diseño de la semana)

La expresión externa del sistema educativo de la clase se refleja en el rincón del aula, por lo que resulta ser un “Portafolio en exhibición”. Los logros de los estudiantes y eventos pasados ​​se reflejan en el periódico de la clase.

Los niños disfrutan preparando cada episodio.

Esta “cartera en exhibición” estimula y alienta nuevos logros; hace que el resultado sea más visible.

Los años escolares dejan una profunda huella en la conciencia de una persona. Más tarde son recordados no solo por las interesantes lecciones de los mejores profesores. Me vienen a la mente fascinantes excursiones y viajes escolares, veladas escolares, informes brillantes y no se olvidan las conversaciones íntimas del profesor de la clase y su apoyo amistoso en tiempos difíciles. Muchos estudiantes no rompen los lazos con sus profesores favoritos incluso después de graduarse. (Diapositiva __ PROFESOR DE CLASE)

El trabajo del maestro de clase se basa en su reconocimiento de la necesidad de formar, tanto para él como para sus hijos, un "concepto de yo" positivo y la capacidad de vivir "aquí y ahora". Este es el credo del profesor de clase.

Forma de implementación: Concurso municipal "El profesor de la clase más genial"

Equipo: proyector, pantalla, bandas sonoras de canciones, manualidades realizadas por las manos de la maestra y los niños, maqueta de la escuela, canastas con flores.

Participantes: docente de clase, alumnos de 9° grado, egresados, padres de familia.

Progreso del evento

En el escenario hay una maqueta de la escuela secundaria Berezovsky. Suena la banda sonora de la canción “Lo que enseñan en la escuela”.

En el escenario, a ambos lados, una madre, su hija de primer grado y una maestra caminan una hacia la otra. Mamá arregla los moños y el delantal de su hija, la ayuda a ponerse la mochila, le da un ramo de flores y se lo entrega a la maestra. Suena el timbre y la profesora sienta a la niña en su pupitre.

Maestro. Así terminé en mi primera familia escolar. ( Anexo 1, Diapositiva 2)

Como bien se dice: “El maestro de niños que no recuerda su infancia es un mal maestro”.

Recuerdo muy bien mi escuela Atamanov. Jugábamos hockey, esquiábamos, montamos a caballo y realizábamos excursiones por la naturaleza.

Recuerdo a todos mis geniales hermanos y hermanas y a mis geniales madres: Tatyana Viktorovna, Polina Ivanovna, Lyudmila Vladimirovna, que ahora están presentes en esta sala. (Diapositiva 3, 4)

Y mi madre me dijo
“¡Hija, querida, estudia!
En la escuela adquirirás conocimientos.
Este es el camino a la vida”.

Elegí mi profesión de inmediato y entré en el Instituto Pedagógico de Volgogrado, Facultad de Historia.

Fonograma de la canción “Vuela con fuegos...”

Maestro. Mi actividad pedagógica Comencé como consejero pionero senior. (Diapositiva 5, 6)

El equipo es mi segunda familia pionera. Han pasado años bajo el lema “¡Prepárate!” "¡Siempre listo!"

Sea un camarada honesto y leal, defienda siempre con valentía la verdad.

Y luego me mudé a la escuela primaria Berezovsky.

Y ahora soy el primer maestro de escuela.

“¡La tía es maestra! ¡Madre!" – así me llamaban mis alumnos de primer grado al principio. (Diapositiva 7, 8, 9, 10, 11, 12)

Maestro. Y luego las cosas salieron bien cuando estábamos todos juntos: yo, los niños y los padres.

(Los padres de noveno grado suben al escenario).

Se canta una canción con los padres.

No podemos vivir en este mundo,
No podemos vivir en este mundo.
No hay problema, no hay problema.
Había niños pequeños
Había niños pequeños
Y ahora, y ahora.

Simplemente nos perdimos en los problemas de los niños,
Sasha empezó a fumar y Olya se volvió a enamorar.
Bueno, Petya de repente no quiso estudiar,
Ayúdanos a decirnos ¿qué debemos hacer?

Te ayudaré tanto como pueda,
te ayudaré tanto como pueda
De nuevo - yo, de nuevo - yo.
Superaremos todos los problemas
Superaremos todos los problemas.
Somos amigos, somos amigos.

Resolveremos juntos los problemas de los niños.
Les explicaremos todo para que obedezcan y lo conseguiremos.
Prestémosles más atención.
Y entonces lograremos entendernos juntos.

Maestro. Los niños crecieron y dejaron nuestra escuela, pero todavía mantenemos una estrecha amistad.

Ya están invitando gente a bodas, ( Diapositiva 13, 14, 15, 16, 17, 18)
Ya me llamo abuela.
Pero no importa cuando me encuentre
Evoca involuntariamente tristeza.
Me alegro por su éxito
Siempre espero con ansias su visita,
conoceré a mis padres
Les preguntaré por los niños.

Y ahora he estado con la nueva clase por quinto año. Ahora son las 9 "a".

Y luego viene tiempo correcto (Diapositiva 19, 20, 21, 22, 23)
Y una nueva clase está a la vuelta de la esquina.
los niños estan de pie
Y estás feliz con ellos desde el fondo de tu corazón.
Y tú eres una “segunda madre” para ellos.
Todo debe hacerse sin engaños.
Necesitan un ojo, sí, un ojo.
La clase confió en ti.
Corren hacia ti con problemas
Siempre compartirán comida.
Abre tu corazón a ellos
Entierra tus agravios y lágrimas.
Mi clase en amistad es muy fiel.
Aunque no soy el primero en estudiar.
Si necesitas ayuda en alguna parte,
A todo el mundo no le importa trabajar.
Sacar la basura, desenterrar
Limpiar el aula limpia
Pegamento, pintura, uñas,
Esto conviene a todos.
No hay problemas de salud.
El apetito es envidiable.
Caminamos, saltamos, jugamos.
Templamos nuestro cuerpo.

Yo mismo soy una persona entusiasta, tengo varias aficiones.

Tomaré agujas de tejer o un gancho ( Diapositiva 24, 25)
Tomaré cualquier hilo
Y después de un par de horas,
Un esqueleto aparecerá en tus manos.
Haz algunos chistes más
Y algo puede sorprenderte.

Así tejí un gorro Monomakh y se lo regalé a nuestro jefe de RONO.

Le doy el sombrero de Monomakh como recuerdo.
Y al mismo tiempo digo estas palabras
El rey fue coronado con el sombrero original,
¡Y en nuestra educación hay un soberano regional!

Y pude transmitir esta afición a mis hijos: varias niñas y dos niños se dedican a tejer y hacer abalorios. Este invierno, para abrigarse, tejieron fundas de lana para todas las sillas, las únicas en toda la escuela.

Me gusta hacer las tareas del hogar ( Diapositiva 26, 27, 28, 29)
Y en verano, en lugar de islas,
Yo riego y planto
Y no sueño con Canarias.

En el aula con nuestros floricultores, diseñamos un tobogán de flores.

El pasatiempo más común de los niños de mi clase es el dibujo. Participaron en reuniones regionales y competiciones regionales dibujos y se llevaron premios. ( Diapositiva 30)

Toda la clase son miembros del club de historia local “Buscar”, que he dirigido durante muchos años.

Por lo tanto, la mayoría de las veces sus dibujos tratan sobre la Patria.

(Los alumnos de noveno grado suben al escenario, leen poemas una línea a la vez y levantan dibujos sobre el modelo de la escuela: el sol, el cielo, mazorcas de maíz, hojas).

¡Dibujaré un sol brillante!
¡Pintaré un cielo azul!
¡Dibujaré una luz en la ventana!
¡Dibujaré espigas de pan!
dibujaré hojas de otoño,
Escuela, arroyo, amigos inquietos.
Entonces subiré las fotos más arriba.
Para que todos puedan verlos,
Para que todos puedan escuchar hoy
La voz de los jóvenes ciudadanos de la tierra.

Maestro. ¿Qué quiero para mis hijos?

bueno amigable familias, quien podría ser mi asistente y juntos rodearíamos a cada niño cuidado Y amar.

me gustaria mucho ver a mis hijos saludable, fuerte, fuerte y trabajo duro.

Y luego se asentarán en sus vidas. belleza Y bien.

(A medida que avanza el discurso, se adjuntan al modelo de la escuela flores con las palabras: familia, cuidado, amor, salud, trabajo, belleza, bondad.)
3 niñas entran al salón con cestas y reparten margaritas con las mismas palabras a todos, y en ese momento la maestra lee poesía.

Te deseo que en cada hogar.
Reinaba la paz y la bondad
Cuidado, cariño y atención.
Se establecieron allí para siempre.
Para que en el año de la familia esta margarita,
Una flor sencilla y sencilla.
Mantuvo el mundo durante muchos años.
Dio un torrente de felicidad.

Suena la melodía “Small Country” y las niñas bailan al son de esta música, y en este contexto el estudiante dice la letra.

Alumno. Svetlana Petrovna encontró su vocación en el trabajo.

Amor de los niños y respeto de los compañeros. (Diapositiva 31)
Su cariño, cariño y atención.
Que nunca terminen.
Que nunca haya decepción
En el destino una vez elegido
Por siempre paz, amor y comprensión en la familia.
Y en la escuela hay un reconocimiento al amor por parte de los niños.
¿Con qué más sueña una persona?

Fonograma "Pequeño País".

Todos los niños en el escenario se dan la mano y cantan una canción junto con la maestra y los padres.

llamamos a nuestra escuela
"Pequeño país"
Hay gente de ojos amables allí
La vida allí está llena de niños,
Los niños pueden divertirse allí.
No hay maldad ni pena ahí.
Buenos amigos caras jóvenes
Dan luz a la esperanza.

:

El duro viaje de Star
¡No lo olvides!
Luz y calidez de una estrella alta.
Date prisa para devolvérselo a los niños.

No, no es fácil ser una estrella en el cielo.
Brilla sobre tus hijos,
Cada mañana, cada tarde
Dales todo el sol,
Para caer y brillar de nuevo sobre ellos,
De manera que puedan
También lucha por este cielo.
Música y amor.

Literatura

1. “Memoria del Corazón” / ed.-comp. Zhuk L.I. – Minsk: Krasiko-Print, 2008. – 128 p. – (Vacaciones en la escuela)
2. “Little Country” / letra y música de I. Nikolaeva, intérprete de la canción Natasha Koroleva
3. “No podemos vivir en este mundo” / J. Peters, I. Shaferan - R. Pauls.

Para ver la presentación con imágenes, diseño y diapositivas, descargue su archivo y ábralo en PowerPoint en tu ordenador.
Contenido del texto de las diapositivas de la presentación: Tarjeta de presentación Oorzhak Alena Alekseevna profesora de clase de 11º grado Escuela secundaria MBOU No. 1 asentamiento urbano. Kaa-Khem Soy madre de dos niños encantadores, soy una amada esposa y mujer, soy una amiga devota, soy maestra y una madre genial, que los acompaña de excursión, a eventos turísticos y al gimnasio. que organiza fiestas, que lanza un baile, que los defiende con una montaña, que los quiere como a una familia, que a veces no duerme por las noches, que no se arrepiente de los fines de semana, que los obliga a estudiar y prepararse para el Unificado. Examen estatal, feliz cumpleaños ¿Quién siempre, en todas partes? Pensé y decidí, si mi clase es la mejor, eso significa que yo también soy el mejor, el más genial, el más genial. Nuestros valores de clase: IndependenciaResponsabilidad Trabajo duro Igualdad Perseverancia Amabilidad Independencia Sinceridad Honestidad UnanimidadConcienciaCreatividadCreencia en la victoriaReceptividadCOOPERACIÓN
Intento formar una persona que sea capaz de llevar un estilo de vida creativo y saludable, que tenga una posición cívica activa, que tenga conocimientos económicos, cultura espiritual y que sepa tomar una decisión y adaptarse a las condiciones de la sociedad de la información moderna. de la educación: ¡Soy su maestro de clase - Y su demonio, y su guardián! ¡Los regaño por sus travesuras y siempre los protejo de la adversidad! Y aquí está mi clase: alegre, inteligente; alegre, deportivo; victorioso en todas partes; ganando premios en estudios, deportes, en todas partes y siempre.Pero mis niñas son Misteriosas. Hermoso. Moderadamente serio y malicioso. El objeto favorito es un espejo. Les gusta resolver problemas difíciles, el principal de los cuales es ¿qué ponerse mañana para ir a la escuela? También les gustan los ejercicios de tiro: disparan sin piedad con la vista a derecha e izquierda. Rematan a sus víctimas con armas blancas: lenguas afiladas que dominan a la perfección. Gentil, impresionable, amable y sociable. Que la paciencia y el trabajo duro les traigan suerte. Activo, atlético, moderadamente creativo y progresista. Las cosas favoritas para hacer son el recreo, un banco y los deportes. Durante las lecciones caen en una larga hibernación o se entregan a una reflexión profunda sobre diversos temas. Lo más probable es que se conviertan en grandes científicos e inventores, ya que se sabe desde hace mucho tiempo que la pereza es el principal impulsor. progreso científico y tecnológico. Atento a todos. Alegres, nunca se desaniman, sonríen todo el tiempo. A todas las chicas les gustan, pero aquí están mis hijos y aquí están los padres, mis aliados y ayudantes. Pido ayuda en la escuela y me apresuro a ayudar a la misma hora. Control parental: ¡“fuerzas especiales”! Nuestro lema: "No en vano nuestra familia de clase nos unió, somos amigos de la escuela y esta es nuestra fuerza". El Día del Maestro es un día festivo brillante Ayuda para los veteranos Limpieza Trabajo social Todos los días cumplo mi Misión, no No pierdo mi corazón de Bondad. Después de todo, ser profesor de clase no es una profesión, es una imagen de la vida, la luz de mi alma. ¡Ser un maestro de clase, por supuesto, es difícil! Ser bueno es aún más difícil. Y sólo a través del trabajo duro se puede superar esa dificultad y criar madres y padres dignos. Y si los niños comparten sus secretos, acudirán a usted en busca de ayuda y consejo. , Entonces en ese momento entiendo claramente, Que no elegí mi camino en vano. ¿Por qué es genial ser genial...? Gracias por su atención ¡Les deseo mucha suerte y éxitos creativos, queridos colegas!

Soy la profesora de la clase Tatyana Gennadievna Tkacheva, profesora de historia y estudios sociales de la escuela secundaria n.º 14 de la institución educativa municipal de la aldea. Distrito de Sokolovsky Gulkevichsky región de krasnodar; Profesor de clase de 8vo grado. Labor omnia vincit improbus: el trabajo duro lo conquista todo. Un poco sobre ti. Soy Tkacheva Tatyana Gennadievna. Nacido en 1960 en Armavir. Estudió en la escuela secundaria número 14. Se graduó de la escuela secundaria en 1977 en Krasnovodsk. En 1979 ingresó en la Universidad de Turkmenistán. Universidad Estatal lleva el nombre de A.M. Gorky en la Facultad de Historia. Elegí conscientemente la profesión docente, mi ejemplo para mí fue la profesora y profesora de literatura Vera Borisovna Ilchenko. Empecé a trabajar con ella. Recuerdo como empezó todo..

• Comenzó a trabajar en la escuela secundaria número 1 que lleva su nombre. V. I. Lenin en Krasnovodsk en 1978 como líder pionero de alto nivel.
• Trabajó como profesora de historia y estudios sociales, OVVR.
• Desde 1992 trabajo en la Institución Educativa Municipal Escuela Secundaria N° 14.
• He sido profesora de clase durante todos estos años.

• Parecería lo mismo
• qué día, qué año.
• Pero nuevamente, como en mi juventud, me preocupa.
• llegada al día siguiente.
• Y no puedo contener mi emoción por la mañana,
• como si en esta vida cotidiana tu
• estás esperando una apertura y una revelación,
• y los sueños se hacen realidad.
• Cualquier lección, cualquier reunión.
• Más valioso que todos los tesoros de la tierra.
• porque cada momento escolar está marcado
• su singularidad.

• El objetivo de la educación debe ser crear una personalidad activa en los mejores ideales de la vida social, en los ideales de verdad, bondad y belleza” /V. Bekhterev/
• Baso mi trabajo como docente de clase en los principios de superación moral del individuo.
• Utilizo métodos de enfoque personal en la educación.

• Desarrollo del interés cognitivo, aumentando el nivel intelectual de los estudiantes;
• Introducción de nuevas tecnologías pedagógicas /tecnología de métodos de actividad/;
• Incrementar la eficacia del trabajo de educación cívico-patriótica y espiritual-moral;
• Mayor iniciativa, independencia, sentido de responsabilidad;
• Crear condiciones de comodidad psicológica para la educación y la formación;
• Involucrar a los padres en el proceso educativo del colegio.

• Mientras trabajo en la Escuela Secundaria N° 14 de la Institución Educativa Municipal, me preparo para mi tercera graduación.
• Si echamos la vista atrás a los últimos años, podemos decir lo siguiente:
• Gradué a 48 estudiantes en la gran vida.
• - 30 estudiantes recibidos educación más alta o seguir estudiando.
• - 16 personas recibieron educación secundaria especializada en escuelas técnicas.
• - 2 personas recibieron profesiones a través de cursos especiales.
• - Todos los que recibieron educación trabajan en las ciudades de la región y del país, muchos tienen familia e hijos.
• - De las paredes de la escuela surgieron estudiantes socialmente adaptados que no se perdieron en el océano de la vida.
• - Vienen a menudo a la escuela.

1. El estudio de la esfera motivacional y el nivel cognitivo de los estudiantes mostró que

que la mayoría ha formado una actitud hacia sí mismos como escolares y observan

Motivación social externa positiva para el aprendizaje.

Los diagnósticos de clase muestran que el equipo se encuentra en la etapa de "parpadeo"

faro”, que no arde constantemente, sino que periódicamente “arroja rayos de luz”.

Prevalece el deseo de trabajar juntos y ayudarnos unos a otros. Hay 7 personas en la clase,

que son líderes con buena habilidades organizativas:v

deportes, estudios, actividades extraescolares.

2. El trabajo educativo en equipo está enfocado a fomentar la autorrealización

una personalidad en desarrollo, independiente, creativa, adaptada a las condiciones

mundo moderno. El trabajo se realiza según instrucciones.

3.Para seguimiento crecimiento personal Utilizo varias técnicas: observacional

investigaciones, cuestionarios, diagnósticos, conversaciones individuales, asistencia a clases y

familias de estudiantes.

4. El crecimiento personal se observa en todos los escolares. Diagnóstico de autocapacidad

La verificación mostró que se puede ver un crecimiento en 9 personas y una disminución en 4 personas. Este

asociado con las características de edad de los adolescentes.

Resultados de observaciones pedagógicas.

• Durante mi observación pedagógica del desarrollo de los estudiantes, descubrí:
• El nivel de educación ha aumentado significativamente.
• Hay un aumento en la motivación para aprender.
• El nivel de aceptación de los valores morales ha aumentado significativamente.

• Lecciones de ciudadanía y patriotismo: “Kuban es la hija esteparia de Rusia”, “ Nueva ley sobre la protección de la infancia”, “Cómo se pobló Taman”.

• Los escolares tienen un sentido de patriotismo muy desarrollado, se sienten ciudadanos de su país y conocen los derechos y responsabilidades básicos.
• Aman su tierra y estudian su historia.
• Elena Evtyukhina recibió premios en la Olimpiada de estudios de Kuban.

• Horas geniales de la serie “Sé misericordioso”, “La bondad no tolera demoras”, “Los primeros brotes de nuestra amistad”, pasando las vacaciones.
• Resultados del trabajo:
• -los niños participan activamente en las vacaciones;
• - brindar asistencia a los veteranos de guerra;
• Valoran la amistad y las buenas relaciones con los camaradas.

• Hora de clase utilizando la metodología del proyecto “El país en el que me gustaría vivir” (dibujo de una guía).
• Reloj informativo que ama “El tiempo, los acontecimientos, las personas”.

Los estudiantes son capaces de prepararse y encontrar lo necesario.

información necesaria para horas frescas, inter-

se ven afectados por acontecimientos en el país y en el mundo, muchas veces

trabajar según la metodología del proyecto.

Actividades en las áreas Dirección “Generación Saludable” Resultados del trabajo:

• En esta dirección, a menudo realizo eventos con métodos activos de trabajo para desarrollar un estilo de vida saludable en los niños; luchar contra los malos hábitos.
• yo suelo presentaciones multimedia“Yo fumo”, estilo de vida saludable”.
• Horas de clase: “Poder decir: “no”, “Juegos mentales”.

• La mayoría de los estudiantes de la clase participan en secciones deportivas.
• Cada año participan en los concursos y eventos “Niños de Kuban contra las drogas”.
• Nadie fuma en la clase.

• En esta dirección se trabaja para inculcar diligencia, orientación profesional y respeto por los trabajadores.
• Horarios de clase: “Yo y el mar de profesiones”, “Profesiones de nuestros padres”, “¿Quién ser?”

• Los escolares cuidan el recinto escolar.
• Trabajan activa y concienzudamente durante los días de limpieza.
• Participan en acciones laborales para ayudar a la empresa patronal SPK PZK “Nuestra Patria”.
• 12 personas ya han decidido su futura profesión.

• Se ha convertido en una tradición en el aula que niños y padres pasen juntos las vacaciones.
• Hora de desarrollo “El escudo de mi familia”.
• Realización de campañas “Mostrar cuidado y atención a las personas mayores”.
• Hora de clase - viaje “Todos venimos de la infancia”.

• Respeto a los mayores, a los padres y a sus intereses.
• No hay familias con un método educativo autoritario.
• A los adolescentes se les inculcan los valores familiares y comprenden la importancia de la familia en el mundo moderno. ¿De qué depende el bienestar moral de una familia?

• "Objetivos de vida de los adolescentes"
• "Cómo ayudar a su adolescente a ganar confianza en sí mismo".
• "Sobre las dificultades de la enseñanza".
• "Cómo proteger a un adolescente de la violencia".
Resultados del trabajo:
• Los padres de los estudiantes estarán felices de asistir a reuniones de padres, consultas y buscar ayuda ellos mismos si surgen problemas. situaciones difíciles. Asista a una conferencia para padres.

• En mi práctica, es constante realizar consultas temáticas para padres “Programa educativo pedagógico”.
• Los padres participan activamente en la vida de la escuela y la clase.
• El Comité de Padres es mi primera ayuda para superar las dificultades.
• Los padres comprenden su responsabilidad en la crianza de sus hijos.

La clase que doy a menudo

gana en

eventos escolares, actividades

Premios de mayo.

Los estudiantes son activos en los deportes.

actuaciones femeninas,

actividades educacionales.

Profesor de clase a través de los ojos de los estudiantes.

Tatyana Gennadievna es muy

amable, pero para algunos incluso

demasiado. ella nos ayuda

en olimpíadas, lecciones, competiciones.

sá. Ella es muy inteligente. Quiere

enséñanos lo más posible

lo que nos será útil en

Tatyana Gennadievna Trébova

Enseña no sólo la materia, sino

y psicología, reglas de vida.

quiere que crezcamos

gente normal.

Ella nos enseña a tener cuidado.

Decencia y paciencia.

maria davydova

Cada año incluyo en el plan de trabajo educativo un ciclo de horas psicológicas:

• "Estoy en paz, la paz está en mí"
• "Mandamientos morales"
• "Conócete a ti mismo y conocerás el mundo"
• "Conflictos en nuestras vidas"
• "Mi elección moral"

• Soy el jefe de la asociación metodológica de profesores de clase.
• Participo en seminarios prácticos.
• Lideró el equipo durante dos años. juego intelectual"¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?”, que obtuvo el primer lugar de la región y fue premiado con un viaje al mar.

• Psicología
• Libros de lectura
• Computadora
• Tejido de punto
• Bordado
• y mucho más que puedes hacer con tus propias manos.

Dame la fuerza para cambiar esto

¿Qué puedo cambiar?

Dame el coraje para soportarlo

que no puedo cambiar.

Y dame sabiduría para distinguir

el primero del segundo.

Soy el profesor de la clase. Soy el profesor de la clase. Profesor de la clase. Maestro de la clase. Nuestro profesor de clase. MO de los profesores de clase. Actividades del profesor de la clase. Carpeta del profesor de clase. Asociación metodológica profesores de clase. Seminario para profesores de clase. Profesor de clase moderna.

Reunión del MO de profesores de clase. Pautas profesores de clase. Profesor de clase (autopresentación). Contenidos de las actividades del profesor de clase. MO de los profesores de clase (1. Tarea del profesor de clase. Profesor de clase eficaz. Seguimiento de las actividades del profesor de clase.

Interacción entre el profesor de clase y los profesores de asignatura. El papel del profesor de clase en la formación del equipo de clase. Reunión de profesores de la escuela de educación. Curso "Profesor de clase". Autopresentación del profesor de la clase. Actividades de innovación profesor de la clase. Cooperación entre el profesor de la clase y la familia.

Soporte normativo y legal para las actividades del docente de clase. El papel del profesor de clase en la formación del equipo de clase y su influencia en la formación de la personalidad de cada alumno. Actividades de orientación profesional del profesor de clase. Roles protagónicos del profesor de clase. El papel del maestro de clase en la prevención de la delincuencia entre menores.

El profesor de clase es una figura clave en el proceso educativo. El papel del profesor de clase en Escuela moderna. Misión: profesora de clase. Libro de trabajo profesor de la clase. Cómo lograr el éxito y evitar fracasos en las actividades educativas del profesor de clase.