اسلاید 2

سوالات:

چه چیزی باید در کارنامه معلم گنجانده شود تا حرفه ای بودن او تا حد امکان منعکس شود؟ چرا معلم به پورتفولیو نیاز دارد؟ چگونه از منابع اینترنتی برای ایجاد نمونه کار الکترونیکی (وب) خود استفاده کنیم؟

اسلاید 3

چرا سنت ایجاد پورتفولیو معلم بوجود آمد؟

از یک سو، کارنامه معلم برای اداره موسسات آموزشی برای نظارت بر اثربخشی کار معلم، از سوی دیگر، و مهمتر از آن، برای خودبینی و خودسازی معلم ضروری است.

اسلاید 4

چندین نوع پورتفولیو معلم حرفه ای وجود دارد:

نمونه کارها توسعه - در حال مونتاژ در فرآیند فعالیت آموزشیبه منظور ارزیابی پیشرفت و تجربه معلم در طول زمان؛ پورتفولیو گزارش - نشان می دهد که معلم هنگام تکمیل کار روی یک پروژه به نتیجه خاصی رسیده است. نمونه کارها نسخه ی نمایشی یک مجموعه است بهترین آثارمعلمان این نمونه کارها به عنوان یک رزومه در هنگام درخواست کار یا شرکت در یک مسابقه حرفه ای استفاده می شود.

اسلاید 5

پورتفولیوی معلم چیست؟

این یک توصیف واقعی از ویژگی ها و دستاوردهای آموزشی معلم است که شامل مجموعه ای از اسناد است که ایده ای از ویژگی های رویکرد و اندازه گیری اثربخشی حرفه ای معلم را تشکیل می دهد.

اسلاید 6

پورتفولیوی معلم چیست؟

نمونه کار الکترونیکی معلم یکپارچگی است که ترکیبی از بلوک های مختلف است: تصویر معلم، دستاوردها، تجربه تدریس، مدارک تحصیلی، کار با دانش آموزان، تفکر و غیره. - و انواع مختلف کار معلم که همه جنبه های فعالیت تدریس او را منعکس می کند.

اسلاید 7

بخش های ممکن از نمونه کارها: بخش 1. اطلاعات عمومی در مورد معلم

این بخش به شما امکان قضاوت در مورد روند را می دهد توسعه فردیمعلم، شامل مواد: نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی، سال تولد. تحصیلات (چه و چه زمانی فارغ التحصیل شدید، تخصص کسب شده و مدرک دیپلم)؛ سابقه کار و تدریس در این موسسه آموزشی؛ آموزش پیشرفته (نام ساختار محل گذراندن دوره ها، سال، ماه، موضوعات دوره)؛ کپی مدارک تأیید کننده در دسترس بودن عناوین و مدارک علمی و افتخاری؛ مهم ترین جوایز دولتی، دیپلم، نامه های قدردانی؛ دیپلم مسابقات مختلف؛ سایر مدارک به تشخیص معلم

اسلاید 8

بخش های احتمالی پورتفولیو: بخش 2. نتایج فعالیت های آموزشی

مواد این بخشباید ایده ای از پویایی نتایج فعالیت های آموزشی ارائه دهد. این بخش شامل: مطالبی در مورد نتایج تسلط دانش آموزان بر برنامه های آموزشی و توسعه شایستگی های کلیدی آنها در موضوع مورد تدریس است. تحلیل مقایسه ای فعالیت ها کارگر تدریسبه مدت 3 سال بر اساس بخش های کنترل، شرکت دانش آموزان در مدرسه و سایر المپیادها و مسابقات. نتایج گواهینامه متوسط ​​و نهایی دانش آموزان؛ اطلاعات در مورد حضور مدال آوران؛ اطلاعات مربوط به پذیرش در دانشگاه های تخصصی و غیره

اسلاید 9

بخش های احتمالی پورتفولیو: بخش 3. فعالیت های علمی و روش شناختی

این بخش شامل مواد آموزشی، بیانگر حرفه ای بودن معلم: توجیه انتخاب برنامه آموزشی و مجموعه ادبیات آموزشی و روش شناختی. توجیه انتخاب فناوری های آموزشی مورد استفاده؛ توجیه استفاده از برخی ابزارهای تشخیصی آموزشی در عمل برای ارزیابی نتایج آموزشی؛ استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزشی، فن آوری برای آموزش کودکان با مشکلات رشد و غیره؛ کار در یکسان سازی روش شناختیهمکاری با مرکز روش شناسی منطقه ای، دانشگاه ها و سایر موسسات؛ شرکت در مسابقات آموزشی حرفه ای و خلاق؛ شرکت در هفته های روش شناختی و موضوعی؛ سازماندهی و برگزاری سمینارها، میزهای گرد، کلاس های کارشناسی ارشد و غیره؛ انجام تحقیقات علمی؛ توسعه برنامه های اختصاصی؛ نوشتن دست نوشته های نامزد یا پایان نامه دکترا؛ تهیه گزارش خلاق، چکیده، گزارش، مقاله؛ اسناد دیگر

اسلاید 10

بخش های ممکن از نمونه کارها: بخش 4. فعالیت های فوق برنامه در موضوع

این بخش شامل اسناد است: لیست کارهای خلاقانه، چکیده، آموزشی کار تحقیقاتی، پروژه های تکمیل شده توسط دانش آموزان در موضوع; لیست برندگان المپیادها، مسابقات، مسابقات، ماراتن های فکری و غیره؛ سناریوها فعالیت های فوق برنامه، عکس ها و نوارهای ویدئویی ضبط رویدادهای برگزار شده (نمایشگاه ها، گشت و گذارهای موضوعی، KVN، حلقه های مغز و غیره)؛ برنامه های کاری برای باشگاه ها و انتخابی ها و سایر اسناد.

اسلاید 11

بخش های احتمالی پورتفولیو: بخش 5. پایه آموزشی و مادی

این بخش حاوی عصاره ای از گذرنامه کلاس درس (در صورت موجود بودن): فهرستی از فرهنگ لغت ها و سایر منابع مرجع در مورد این موضوع. لیست کمک های بصری (طرح بندی، جداول، نمودارها، تصاویر، پرتره ها و غیره)؛ دسترسی وسایل فنیآموزش (تلویزیون، VCR، استریو، پروژکتور سقفی، و غیره)؛ در دسترس بودن رایانه و وسایل کمک آموزشی رایانه (برنامه های آزمایش مجازی، کنترل دانش، کتاب های درسی چند رسانه ای و غیره)؛ کمک های صوتی و تصویری؛ در دسترس بودن مطالب آموزشی، مجموعه ای از مسائل، تمرین ها، نمونه هایی از چکیده ها و مقالات و غیره؛ معیارهای کیفیت یادگیری دانش آموزان؛ سایر مدارک به درخواست معلم

اسلاید 12

آخرین بلوک - اما بسیار مهم است! REFLECTION 

OSA - وبلاگ یک معلم مدرسه ابتدایی: http://osanchalka1956.blogspot.com/2011/04/blog-post_16.html نمونه کارها از Voronina L.V. (برگ خودارزیابی معلم) نمونه کارها یولیا ولادیمیرونا استاریخ

اسلاید 13

نمونه ای از پورتفولیو معلم در قالب طرح:

1. مسئولیت های انجام شده 2. تدوین فلسفه تربیتی معلم 3. اهداف، استراتژی ها، روش شناسی ها 4. شرح دوره های آموزشی 5. ابزاری برای بهبود فعالیت های آموزشی (کنفرانس، دوره های آموزشی پیشرفته، کلاس های مستر)6. نتایج تشخیص دانش آموزان بر اساس برنامه های درسی اعلام شده 7. نمونه هایی از دستاوردهای دانش آموزان 8. چشم انداز حرفه ای مورد نظر

اسلاید 14

الزامات نمونه کارها

1. ماهیت سیستماتیک و نظارتی خود نظارتی. 2. اعتبار. 3. عینیت. 4. تمرکز نویسنده بر خودسازی. 5. ساختار مواد، منطق و اختصار تمام توضیحات مکتوب. 6. آراستگی و زیبایی شناسی طراحی. 7. یکپارچگی، کامل بودن موضوعی مطالب ارائه شده. 8. قابل مشاهده بودن نتایج کار. 9. قابلیت ساخت.

نمونه کار معلم KORSHUNOVA MARGARITA IVANOVNA MBOU SPASSKAYA SOSH

ساختار نمونه کارها 1. اطلاعات کلی 6. نتایج عملکرد به عنوان معلم کلاس 2. آموزش پیشرفته 7. فعالیت های علمی و روش شناختی 3. مفهوم آموزشی من 8. مشارکت در مسابقات حرفه ای 4. دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان 9. تحولات روش شناختی 5. دستاوردهای درسی فوق برنامه دانش آموزان 10. پایه آموزشی و مادی

1. اطلاعات عمومی نام خانوادگی، نام، نام پدری مارگاریتا ایوانونا کورشونوا تاریخ تولد 1996/04/07 تحصیلات، صلاحیت با دیپلم عالی، فارغ التحصیل از مؤسسه آموزشی دولتی آرزوماس با مدرک "معلم زبان و ادبیات روسی"، من از سال 1999 به عنوان معلم زبان و ادبیات روسی واجد شرایط هستم. AT THIS OU معلم زبان و ادبیات روسی از 15.08. 1987. سابقه کار در تخصص شما از سال 1987 سابقه کار در این OU از 1987/08/15 موجود بودن رده صلاحیت، تاریخ واگذاری رده I، تاریخ انتساب مجدد، تاریخ 15/0822

دستاوردهای من

2. آموزش پیشرفته آکادمیک. سال نام دوره تعداد ساعات مدرک 1387-1387 نظریه و روش تدریس زبان و ادبیات روسی 180 گواهینامه شماره 1335

آموزش پیشرفته (ادامه) آکادمیک. سال نام دوره تعداد ساعات مدرک

گواهینامه ها

4. دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان نتایج عملکرد بر اساس نتایج گواهینامه سالانه (به مدت 3 سال). نتایج گواهینامه متوسط. نتایج گواهینامه نهایی (ایالتی) به صورت تک آزمون دولتیدر زبان و ادبیات روسی 2009.

درصد کیفیت 35.7% بود نتایج آزمون زبان روسی در پایه نهم فرم جدیدسال تحصیلی 2009-2010 سال o در کلاس نهم 14 دانش آموز وجود داشت. دانش آموزان "5" - 0 "4" - 5. "3"-9 دانش آموزان "2"-0

نتایج آزمون زبان روسی پایه نهم طبق فرم جدید سال تحصیلی 2010-2011. سال نهم 8 دانش آموز داشتند. "5" - 1 "4" - 2 دانش آموز. "3" - 5 دانش آموز "2" - 0

نظارت بر پیشرفت مدیران ارشد Korshunova MI

دینامیک کیفیت دانش در زبان روسی در یک کلاس به مدت 3 سال (2007-2009) "2007-2008 - 32٪ "2008-2009 - 36٪" 2009-2010 - 42٪

دینامیک کیفیت دانش در ادبیات در یک کلاس به مدت 3 سال (2007-2009) 2007-2008-87% 2008-2009-69% 2009-2010-58%

5. دستاوردهای درسی فوق برنامه دانش آموزان المپیادهای موضوعی مسابقات موضوعی فهرست کارهای خلاقانه دانش آموزان

المپیادهای موضوعی سال نتیجه سطح موضوع 2008-2009 مدرسه زبان روسی Davydova Valya-8kl Literature School Davydova Valya 2009-2010 مدرسه زبان روسی Davydova Valya-9kl مدرسه ادبیات Davydova Valya-9kl

المپیادهای موضوعی سال نتیجه سطح موضوع 2010-2011 مدرسه زبان روسی Selezenkova Nadya- کلاس 9 زبان روسی ناحیه Selezenkova Nadya-15% Shibankova Tanya-12% 2011-2012 مدرسه زبان روسی لیالینا نادیا-39% مدرسه ادبیات

مسابقات منطقه ای آثار خلاق. رویداد سال F.I. دانش آموز، کلاس نتیجه 20072008 مسابقه انشا "من به یک عکس نگاه می کنم" آنتیپینا ایرینا رتبه سوم 20082009 مسابقه خواندن "شعر سال های جنگ" داویدوا والیا نامه بونگین داشا نامه 2009 2010 مسابقه آثار خلاقانه "خانواده من". نامزدی "مقالاتی در مورد خانواده". 2011 2012 مسابقه "نامه ای به گذشته" آنتیپینا ایرا آندرونوف ساشا

6. نتایج فعالیت ها به عنوان معلم کلاس تشخیص های آموزشی در سیستم کار معلم کلاس نتایج نظارت روانی و تربیتی در کلاس درس. کیفیت عملکرد تیم کلاس برای 3 سال (2007-2009) نتایج مشارکت کلاس در رویدادهای جمعی سطوح مختلف. استخدام دانشجو در خارج از ساعت کلاس.

7. فعالیت های علمی و روش شناختی طرح انفرادیتوسعه حرفه ای استفاده از فناوری های نوین آموزشی شرکت در سمینارها، کنفرانس ها انتشارات

فناوری‌های آموزشی نوآورانه فناوری‌های آموزشی نمونه‌هایی از استفاده یادگیری متمایز تکالیف با سطوح مختلف پیچیدگی فناوری‌های یادگیری رشدی سخنرانی‌ها، سمینارها آزمون‌ها ارائه کارگاه‌ها فناوری‌های یادگیری مبتنی بر پروژه اطلاعات و پروژه های تحقیقاتی(کارهای پژوهشی) اطلاعات- فن آوری های ارتباطیکاربرد آموزشی انتشارات الکترونیکیدر مورد ادبیات و زبان روسی، منابع اینترنتی. توسعه ارائه برای درس های زبان و ادبیات روسی، سخنرانی ها و سخنرانی ها. اجرای آزمون کنترل دانش دانش آموزان

8. شرکت در مسابقات حرفه ای. 2007 درس آزاد ادبیات 2008 گزارش در شورای معلمان "فعالیت خلاق در کلاس درس" 2008 درس آزاد در کلاس ششم "اسم" 2008 گزارش در شورای معلمان "شکل فعال کار با دانش آموزان" 2009 MO زبان روسی "مقررات" . صفحه کتاب درسی" 2010 مسابقه خواندن "ما به یاد داریم" 2010 درس آزاد پایه نهم "آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی" گزارش 2010 در شورای معلمان "استفاده از ITC در درس ادبیات" گزارش 2010 برای والدین "مشکل اعتیاد به مواد مخدر. سعی نکنید به تنهایی بایستید» 2011 سخنرانی در شورای آموزشی «یادگیری شخصی محور» 2011 درس آزاد برای متخصصان جوان. 2012 شرکت در المپیاد روسی (چبوکساری)

9. تحولات روش شناختی تحولات روش شناختی دروس. توسعه روش شناختی فعالیت های فوق برنامه.

10. پایه مواد آموزشی فهرست ادبیات مرجع و دایره المعارفی در کلاس درس فهرست ادبیات روش شناسی TSO و لوازم جانبی مرتبط (مواد ویدئویی/صوتی)

با تشکر از توجه شما!

اسلاید 1

اسلاید 2

اسلاید 3

اسلاید 4

اسلاید 5

اسلاید 6

اسلاید 7

اسلاید 8

مطالب 1. اطلاعات عمومی 2. آموزش های پیشرفته و جوایز 3. اطلاعات گواهینامه 4. نتایج فعالیت های آموزشی 5. فعالیت های علمی و روش شناختی 6. تعمیم تجربه 7. فعالیت های فوق برنامه در موضوع 8. کار به عنوان معلم کلاس

1. اطلاعات عمومی نام خانوادگی نام نام خانوادگی تاریخ تولد تحصیلات، مدرک تحصیلی تکمیل شده، دیپلم، تاریخ صدور، دیپلم تخصص مجموع سابقه کار سابقه کار آموزشی برای _ سابقه کار آموزشی در این موسسه تحصیلی. بازگشت به مطالب

2. آموزش های پیشرفته و جوایز، مشوق ها آموزش پیشرفته (نام ساختارهایی که دوره ها در آنها گذرانده شده است؛ سال، ماه، موضوع دوره ها). اطلاعات در مورد جوایز دولتی و شهرداری، گواهینامه ها، نامه های تشکر. اطلاعات در مورد مهم ترین مشوق های مدرسه. کپی مدارک از مسابقات مختلف. گواهینامه ها بازگشت به مطالب

5. فعالیت های علمی و روش شناختی مجتمع های آموزشی و روش شناختی مورد استفاده فن آوری های آموزشی استفاده شده استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزشی. اطلاعاتی در مورد شرکت در مسابقات آموزشی حرفه ای و خلاق. شرکت در جوامع آنلاین وب سایت شخصی بازگشت به مطالب

استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزشی مجموعه روش شناسی شامل ارائه _____ می باشد. از این میان، پیشرفت های خود - _____ تست ها - ___________ کتاب های درسی الکترونیکی، راهنماها - _______ ________ دروس انجام شده با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات فهرست منابع اینترنتی استفاده شده

7. فعالیتهای فوق برنامه در موضوع فهرست آثار خلاق، چکیده، آثار آموزشی و پژوهشی، پروژه های تکمیل شده توسط دانش آموزان در موضوع; داده های مربوط به برندگان المپیادها، مسابقات، مسابقات، ماراتن های فکری و غیره؛ سناریوهای فعالیت های فوق برنامه، عکس ها و فیلم های رویدادها؛ سایر اسناد مربوط به فعالیت های فوق برنامه در موضوع. بازگشت به مطالب

8. کار به عنوان معلم کلاس تجزیه و تحلیل عملکرد و کیفیت دانش دانش آموزان در کلاس. اطلاعات در مورد مشارکت دانش آموزان کلاس در رویدادهای مدرسه، پروژه های اجتماعی, انجمن های خلاق، تبلیغات منطقه، شهر و غیره؛ اطلاعات در مورد کار با والدین؛ اسناد دیگر بازگشت به مطالب