نمونه کار معلم KORSHUNOVA MARGARITA IVANOVNA MBOU SPASSKY SOSH

ساختار پورتفولیو 1. اطلاعات کلی 6. نتایج عملکرد به عنوان معلم کلاس 2. آموزش پیشرفته 7. فعالیت های علمی و روش شناختی 3. مفهوم آموزشی من 8. مشارکت در مسابقات حرفه ای 4. دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان 9. تحولات روش شناختی 5. دستاوردهای درسی فوق برنامه دانش آموزان 10. پایه آموزشی و مادی

1. اطلاعات عمومی نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی Korshunova Margarita Ivanovna تاریخ تولد 04/07/1996 تحصیلات، صلاحیت دیپلم بالاتر، فارغ التحصیل از مؤسسه آموزشی دولتی آرزوماس با مدرک "معلم زبان و ادبیات روسی"، از سال 1999 1987 مدرک معلمی زبان و ادبیات روسی را دارم. سابقه کار در این تخصص از سال 1987 تجربه کاری در این سازمان از 15.08.1987 موجود بودن رده صلاحیت، تاریخ واگذاری رده I، تاریخ واگذاری مجدد - 2003،

دستاوردهای من

2. آموزش پیشرفته Uch. سال نام درس تعداد ساعات مدرک 1387- 1387 نظریه و روش تدریس زبان و ادبیات روسی 180 گواهینامه شماره 1335

آموزش پیشرفته (ادامه) Uch. سال نام دوره تعداد ساعات مدرک

شناسنامه و گواهی

4. دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان نتایج عملکرد تحصیلی بر اساس نتایج گواهینامه سالانه (به مدت 3 سال). نتایج گواهینامه متوسط نتایج صدور گواهینامه نهایی (ایالتی) در قالب یک واحد آزمون دولتیدر زبان و ادبیات روسی 2009.

درصد کیفیت 35.7 درصد بود نتایج آزمون زبان روسی در پایه نهم فرم جدید 2009-2010 - سال تحصیلی سال o در کلاس نهم 14 دانش آموز وجود داشت. "5" -0 "4" -5 دانش آموز. "3"-9 دانش آموزان "2"-0

نتایج آزمون زبان روسی در کلاس نهم طبق فرم جدید 2010-2011 ac. سال نهم 8 دانش آموز داشتند. "5" -1 "4" -2 دانش آموز. "3"-5 دانش آموز "2"-0

نظارت بر پیشرفت دست های کلاس Korshunova MI

دینامیک کیفیت دانش در زبان روسی در یک کلاس به مدت 3 سال (2007-2009) "2007-2008-32٪" "2008-2009-36٪"

پویایی کیفیت دانش در ادبیات در یک کلاس طی 3 سال (2007-2009) 2007-2008-87% 2008-2009-69% 2009-2010-58%

5. دستاوردهای درسی فوق برنامه دانش آموزان المپیادهای موضوعی فهرست مسابقات موضوعی کارهای خلاقانهدانش آموزان

المپیادهای موضوعی Uch. سال موضوع سطح نتیجه 2008-2009 مدرسه زبان روسی Davydova Valya- 8kl Literature School Davydova Valya 2009-2010 مدرسه زبان روسی Davydova valya-9kl مدرسه ادبیات Davydova valya-9kl

المپیادهای موضوعی Uch. سال موضوع سطح نتیجه 2010-2011 مدرسه زبان روسی Selezenkova Nadya-9kl ناحیه زبان روسی Selezenkova Nadya-15% Shibankova Tanya-12% 2011-2012 مدرسه زبان روسی لیالینا نادیا-39% مدرسه ادبیات

مسابقات منطقه ای آثار خلاق Uch. رویداد سال F.I. دانش آموز، کلاس نتیجه 20072008 مسابقه انشا "من به یک عکس نگاه می کنم" ایرینا آنتیپینا رتبه سوم 20082009 مسابقه خواندن "شعر سال های جنگ" داویدووا والیا دیپلم Bunegina Dasha دیپلم 2009 2010 مسابقه آثار خلاقانه "خانواده من". نامزدی "مقالاتی در مورد خانواده". 2011 2012 مسابقه "نامه ای به گذشته" آنتیپینا ایرا آندرونوف ساشا

6. نتایج فعالیت ها به عنوان معلم کلاس تشخیص های آموزشی در سیستم کار معلم کلاس نتایج نظارت روانی و تربیتی در کلاس درس. کیفیت عملکرد تیم کلاس به مدت 3 سال (2007-2009) نتایج مشارکت کلاس در رویدادهای جمعی سطوح مختلف. بکارگیری دانش آموزان در خارج از ساعات آموزشی.

7. فعالیت علمی و روش شناختی طرح انفرادیتوسعه حرفه ای استفاده از فناوری های نوین آموزشی شرکت در سمینارها، کنفرانس ها انتشارات

فن‌آوری‌های آموزشی نوآورانه فناوری‌های آموزشی نمونه‌هایی از استفاده یادگیری متمایز وظایف سطوح مختلف پیچیدگی فناوری‌های یادگیری رشدی سخنرانی‌ها، سمینارها اعتبارات ارائه‌ها درس‌های عملی فناوری‌های یادگیری پروژه‌محور اطلاعات و پروژه های تحقیقاتی(کار تحقیقاتی) اطلاعات و ارتباطاتفناوری کاربرد آموزش انتشارات الکترونیکیدر ادبیات و زبان روسی، منابع اینترنتی. توسعه ارائه برای درس های زبان و ادبیات روسی، سخنرانی ها و سخنرانی ها. اجرای آزمون کنترل دانش دانش آموزان

8. شرکت در مسابقات حرفه ای. 2007 درس آزاد ادبیات 2008 گزارش در شورای معلم "فعالیت خلاق در کلاس درس" 2008 درس آزاد در کلاس ششم "اسم" 2008 گزارش در شورای معلم "شکل فعال کار با دانش آموزان" 2009 MO زبان روسی "تنظیم. صفحه کتاب درسی "مسابقه خواندن 2010 "ما به یاد می آوریم" 2010 درس آزاد در کلاس 9 "آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی" گزارش 2010 در شورای معلمان "استفاده از ITC در دروس ادبیات" گزارش 2010 برای والدین "مشکل اعتیاد به مواد مخدر. سعی نکنید تنها باشید» 2011 سخنرانی در شورای آموزشی «آموزش دانش آموز محور» 2011 درس آزاد برای متخصصان جوان. 2012 شرکت در المپیاد روسی (چبوکساری)

9. توسعه روش شناختی توسعه روش شناختی دروس. تحولات روش شناختی فعالیت های فوق برنامه.

10. پایگاه آموزشی و مادی فهرست ادبیات مرجع و دایره المعارفی در کلاس درس فهرست ادبیات روش شناختی TSO و لوازم جانبی مرتبط (مواد ویدئویی / صوتی)

با تشکر از توجه شما!

اسلاید 2

سوالات:

چه چیزی باید در کارنامه معلم گنجانده شود تا حرفه ای بودن او تا حد امکان منعکس شود؟ چرا معلم به پورتفولیو نیاز دارد؟ چگونه از منابع اینترنتی برای ایجاد نمونه کار الکترونیکی (وب) خود استفاده کنیم؟

اسلاید 3

چرا سنت ایجاد پورتفولیوی معلم ظاهر شد؟

پورتفولیوی معلم از یک سو برای نظارت بر اثربخشی کار معلم توسط اداره موسسات آموزشی ضروری است و از سوی دیگر برای خود مشاهده ای و خودسازی معلم ضروری است.

اسلاید 4

چندین نوع پورتفولیو معلم حرفه ای وجود دارد:

نمونه کارها توسعه - در حال انجام مونتاژ شده است فعالیت آموزشیبه منظور ارزیابی پیشرفت در کار معلم و تجربه انباشته شده توسط او در یک دوره زمانی مشخص؛ نمونه کارها گزارش - نشان دهنده دستیابی معلم به یک نتیجه خاص پس از اتمام کار روی هر پروژه است. نمونه کارها نسخه ی نمایشی یک مجموعه است بهترین آثارمعلمان این نمونه کارها به عنوان یک رزومه در هنگام درخواست کار یا شرکت در یک مسابقه حرفه ای استفاده می شود.

اسلاید 5

پورتفولیو معلم چیست؟

این توصیفی در حقایق ویژگی های آموزشی و دستاوردهای معلم است که شامل مجموعه ای از اسناد است که ایده ای از ویژگی های رویکرد و اندازه گیری اثربخشی حرفه ای معلم را تشکیل می دهد.

اسلاید 6

پورتفولیو معلم چیست؟

نمونه کار الکترونیکی معلم یکپارچگی است که ترکیبی از بلوک های مختلف است: پرتره معلم، دستاوردها، تجربه تدریس، مدارک تحصیلی، کار با دانش آموزان، تفکر و غیره. - و انواع مختلف کار معلم که همه جنبه های فعالیت آموزشی او را منعکس می کند.

اسلاید 7

بخش های ممکن نمونه کارها: بخش 1. اطلاعات عمومی در مورد معلم

این بخش به شما امکان قضاوت در مورد روند را می دهد توسعه فردیمعلم، شامل مواد: نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی، سال تولد. تحصیلات (چه چیزی و چه زمانی فارغ التحصیل شد، تخصص دریافت کرد و مدرک دیپلم)؛ تجربه کاری و آموزشی در این موسسه آموزشی؛ آموزش پیشرفته (نام ساختار محل گذراندن دوره ها، سال، ماه، موضوع دوره ها)؛ کپی مدارک تأیید کننده در دسترس بودن عناوین و مدارک علمی و افتخاری؛ مهمترین جوایز دولتی، دیپلم، تشکر نامه؛ دیپلم مسابقات مختلف؛ سایر مدارک به تشخیص معلم

اسلاید 8

بخش های ممکن از نمونه کارها: بخش 2. نتایج فعالیت های آموزشی

مواد این بخشباید ایده ای از پویایی نتایج فعالیت آموزشی ارائه دهد. این بخش شامل: مطالبی در مورد نتایج تسلط بر برنامه های آموزشی توسط دانش آموزان و شکل گیری شایستگی های کلیدی آنها در موضوع مورد تدریس است. تحلیل مقایسه ای فعالیت ها معلمبه مدت 3 سال بر اساس بخش های کنترل، شرکت دانش آموزان در مدرسه و سایر المپیادها، مسابقات. نتایج گواهینامه میانی و نهایی دانش آموزان؛ اطلاعات در مورد حضور مدال آوران؛ اطلاعات مربوط به پذیرش در دانشگاه های تخصصی و غیره

اسلاید 9

بخش های احتمالی پورتفولیو: بخش 3. فعالیت های علمی و روش شناختی

این بخش شامل مواد آموزشی، گواهی بر حرفه ای بودن معلم: دلیل انتخاب برنامه آموزشی و مجموعه ای از ادبیات آموزشی و روش شناختی. اثبات انتخاب فن آوری های آموزشی مورد استفاده؛ توجیه استفاده در عمل آنها از ابزارهای خاص تشخیص آموزشی برای ارزیابی نتایج آموزشی. استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزشی، فن آوری برای آموزش کودکان با مشکلات رشد و غیره؛ کار در انجمن روشمندهمکاری با مرکز روش شناسی منطقه، دانشگاه ها و سایر موسسات؛ شرکت در مسابقات آموزشی حرفه ای و خلاق؛ شرکت در هفته های روشمند و موضوعی؛ سازماندهی و برگزاری سمینارها، میزهای گرد، کلاس های کارشناسی ارشد و غیره؛ تحقیقات علمی؛ توسعه برنامه های حق چاپ؛ نوشتن دست نوشته ها برای پایان نامه داوطلب یا دکترا؛ تهیه گزارش خلاق، چکیده، گزارش، مقاله؛ اسناد دیگر

اسلاید 10

بخش های ممکن نمونه کارها: بخش 4. فعالیت های فوق برنامه در موضوع

این بخش شامل اسنادی است: فهرستی از کارهای خلاقانه، چکیده ها، آموزشی کار تحقیقاتی، پروژه های تکمیل شده توسط دانش آموزان در موضوع; لیست برندگان المپیادها، مسابقات، مسابقات، ماراتن های فکری و غیره؛ سناریوهای فعالیت های فوق برنامه، عکس ها و کاست های ویدئویی با سابقه رویدادهای برگزار شده (نمایشگاه ها، گشت و گذارهای موضوعی، KVN، حلقه های مغزی و غیره)؛ برنامه های کاری حلقه ها و مدارک انتخابی دیگر.

اسلاید 11

بخش های احتمالی نمونه کارها: بخش 5. پایه آموزشی و مادی

این بخش حاوی عصاره ای از گذرنامه کلاس درس (در صورت موجود بودن): فهرستی از فرهنگ لغت و سایر منابع مرجع در مورد این موضوع. لیستی از وسایل کمک بصری (طرح بندی، جداول، نمودارها، تصاویر، پرتره ها و غیره)؛ دسترسی وسایل فنیآموزش (تلویزیون، VCR، مرکز موسیقی، پروژکتور سقفی، و غیره)؛ در دسترس بودن کامپیوتر و وسایل کمک آموزشی کامپیوتری (برنامه های آزمایش مجازی، کنترل دانش، کتاب های درسی چند رسانه ای و غیره)؛ کمک های صوتی و تصویری؛ وجود مطالب آموزشی، مجموعه ای از وظایف، تمرین ها، نمونه هایی از انشا و انشا و غیره؛ شاخص های کیفیت یادگیری دانش آموزان؛ سایر مدارک به درخواست معلم

اسلاید 12

آخرین بلوک - اما بسیار مهم است! REFLEXION 

OSA - وبلاگ معلم دبستان: http://osanachalka1956.blogspot.com/2011/04/blog-post_16.html Portfolio of Voronina L.V. (برگ خودارزیابی معلم) نمونه کارها استاریخ یولیا ولادیمیرونا

اسلاید 13

نمونه ای از پورتفولیو معلم در قالب طرح:

1. مسئولیت های انجام شده 2. تدوین فلسفه تربیتی معلم 3. اهداف، استراتژی ها، روش شناسی ها 4. شرح دوره های آموزشی 5. ابزارهای بهبود فعالیت آموزشی (کنفرانس ها، دوره های آموزشی پیشرفته، کلاس های کارشناسی ارشد) 6. نتایج تشخیص دانش آموزان بر اساس برنامه های آموزشی اعلام شده 7. نمونه هایی از پیشرفت دانش آموزان 8. چشم انداز حرفه ای مورد نظر

اسلاید 14

الزامات نمونه کارها

1. سازگاری و نظارت بر خود نظارتی. 2. قابلیت اطمینان. 3. عینیت. 4. تمرکز نویسنده بر خودسازی. 5. ساختار مواد، سازگاری و اختصار تمام توضیحات مکتوب. 6. دقت و زیبایی شناسی طراحی. 7. یکپارچگی، کامل بودن موضوعی مطالب ارائه شده. 8. قابل مشاهده بودن نتایج کار. 9. قابلیت ساخت.

اسلاید 1

اسلاید 2

اسلاید 3

اسلاید 4

اسلاید 5

اسلاید 6

اسلاید 7

اسلاید 8

محتوا 1. اطلاعات عمومی 2. آموزش و جوایز پیشرفته 3. اطلاعات در مورد گواهینامه 4. نتایج فعالیت آموزشی 5. فعالیت های علمی و روش شناختی 6. تعمیم تجربه 7. فعالیت های فوق برنامه در موضوع 8. کار به عنوان معلم کلاس

1. اطلاعات عمومی نام خانوادگی نام نام خانوادگی تاریخ تولد تحصیلات، فارغ التحصیلی، دیپلم، تاریخ صدور، تخصص با توجه به مدرک تحصیلی مجموع سابقه کار سابقه کار آموزشی برای _ سابقه کار آموزشی در این موسسه تحصیلی. بازگشت به محتوا

2. آموزش های پیشرفته و جوایز، مشوق ها آموزش پیشرفته (نام ساختارهایی که دوره ها در آنها گذرانده شده است؛ سال، ماه، موضوعات دوره ها). اطلاعات در مورد جوایز دولتی و شهری، دیپلم، نامه های تشکر. اطلاعات در مورد مهم ترین جوایز مدرسه. کپی مدارک تحصیلی مسابقات مختلف. دیپلم بازگشت به محتوا

5. فعالیت علمی و روش شناختی مجتمع های آموزشی و روش شناختی مورد استفاده فن آوری های آموزشی استفاده شده استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزشی. اطلاعاتی در مورد شرکت در مسابقات آموزشی حرفه ای و خلاق. شرکت در جوامع شبکه وب سایت شخصی بازگشت به محتوا

استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرآیند آموزشی _____ ارائه در قلک روشمند جمع آوری شده است. از این میان، پیشرفت های خود - _____ تست ها - ___________ کتاب های درسی الکترونیکی، راهنماها - _______ دروس ________ را با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات انجام داد فهرست منابع اینترنتی استفاده شده

7. فعالیت های فوق برنامه در مورد موضوع فهرست آثار خلاقانه، چکیده ها، آثار آموزشی و پژوهشی، پروژه های تکمیل شده توسط دانش آموزان در مورد موضوع. داده های مربوط به برندگان المپیادها، مسابقات، مسابقات، ماراتن های فکری و غیره؛ سناریوهای فعالیت های فوق برنامه، مطالب عکس و ویدئو در مورد رویدادهای برگزار شده؛ سایر اسناد مربوط به فعالیت های فوق برنامه در موضوع. بازگشت به محتوا

8. کار به عنوان معلم کلاس تجزیه و تحلیل پیشرفت و کیفیت دانش دانش آموزان در کلاس. اطلاعات در مورد مشارکت دانش آموزان در کلاس در فعالیت های مدرسه، پروژه های اجتماعی, انجمن های خلاق، تبلیغات منطقه، شهر و غیره؛ اطلاعات در مورد کار با والدین؛ سایر اسناد بازگشت به محتوا