29.09.2019

Sažetak GCD u srednja skupina. Ptice koje zimuju. Nacrt lekcije o okolnom svijetu (srednja skupina) na temu: Sažetak obrazovne aktivnosti „Ptice koje zimuju” u srednjoj skupini

Stalak, slike i fotografije ptica koje zimuju; hranilice za ptice; hrana za ptice; "Ptičji glasovi" ; olovke u boji, voštane bojice, pastele, obrisi ptica, grudve snijega(od vate).

Pripremni radovi:

Gledanje ilustracija ptica; razgovori s djecom tijekom procesa promatranja i hranjenja tijekom šetnje; čitanje fikcija, učenje pjesama napamet, didaktičke igre "Pogodi tko?", "Kada se to događa?", "Četvrti kotač".

Napredak izravnih obrazovnih aktivnosti.

1. Organizacijski dio.

Glazba svira (zvuci mećave, vjetra, mećave).

Nakon slušanja glazbe.

Odgajatelj:

Ljudi, koje ste doba godine čuli zvukove sada? (odgovori djece)

Što mislite kakva je zima? (snježno, mrazno, oštro, ljuto).

A s kakvim nas veseljem dočekuje zima? (sankanje, skijanje, klizanje, grudanje).

momci. Ajmo se i mi grudati!

Glazbena igra na otvorenom "Snowball Game".

Djeca "klesaju" uz glazbu grudve snijega, dodajući loptice vate iz ruke u ruku. I onda ga dobacuju jedan drugome. Kad glazba završi, igra završava.

Odgajatelj:

Dečki, pogledajte, došla mi je čarobna "gruda snijega"! , te nas poziva u šetnju zimskom šumom.

2. Glavni dio.

Odgajatelj: (čita pjesmu).

Zimska šuma stoji tužan.

Tko je skrivao tajne pod snijegom?

Zašto rijeka šuti?

Ne čuje li se pjev ptica?

Pažljivo uđite u šumu

Ne budi tajne šume.

Odgajatelj:

Ljudi, što mislite zašto je tako tiho u šumi? (ptice ne pjevaju)

Zašto ptice ne pjevaju? (odletio u toplije krajeve).

Ali ne lete sve ptice u toplije krajeve; neke od njih lete bliže ljudima.

Za što? (ljudi ih hrane).

Ove ptice ostaju s nama preko zime. Pa kakve su to ptice? (zimovanje).

Dečki, upoznajmo se s pticama koje zimuju.

Izlazi dijete sa slikom sise u rukama. (čita pjesmu).

Neka snijeg svjetluca oko tebe

A zimski vjetar je ljut -

Pjeva bez umora

Naslikana sisa.

Slika sjenice postavljena je na izložbeni pano.

Odgajatelj:

Ljudi, poslušajte sjenicu kako pjeva. (snimljeno na CD-u).

Sjenica je mala ptica sa žutim trbuhom i crnom kapom na glavi. To su vrlo okretne i živahne ptice. U potrazi za hranom u snježnoj zimi, lete bliže ljudskom prebivalištu.

Izlazi dijete. u rukama mu je slika bunjića (čita pjesmu).

Grimizna kićanka zora

Slika prsa buljike.

Tako da u mrazevima i snježnim olujama

Nije se smrzao na snijegu.

Na izložbenom panou postavljena je slika buhača.

Odgajatelj:

Slušaj sada. momci, bullfinch pjevanje. (snimljeno na CD-u).

Snekir je najzimnija ptica. Kad padne snijeg. Snekir posvuda postaje vrlo uočljiv. Zahvaljujući njegovim crvenim prsima. Snegri se drže stabala oskoruša, javora i grmova malina, beru bobice i kljucaju sjemenke.

Izlazi dijete koje u rukama drži sliku svrake.

(čita pjesmu).

Ona ne sjedi mirno

Na repu nosi vijest,

Možda su od male koristi,

Ali svraka je ponosna na sebe.

Slika sa slikom postavlja se na izložbeni pano.

Odgajatelj:

Ljudi, slušajte kako svraka brblja (snimljeno na CD-u).

Svraka je bjeloboki dugorepi vrpoljak. Vrlo je znatiželjna. Vidjeti nešto sjajno : staklo, novčić i gleda ga okruglim okom. Tada će vas zgrabiti i odvući u svoje gnijezdo.

Izlazi dijete koje u rukama drži sliku vrane. (čita pjesmu).

Svima dobro poznata osoba

Ona je lokalna galamdžija.

Doletjet će do zelene smreke

I izgleda kao s prijestolja.

Slika vrane postavljena je na izložbeni pano.

Odgajatelj:

Slušajte, momci, grakanje vrane. (Snimanje na CD).

Vrana je važna ptica glasnog glasa. U svakom jatu vrana, jedna od vrana ima ulogu čuvara, upozoravajući ostale na opasnost. Vrane dolaze u potpuno crnoj ili crno-sivoj boji.

Izlazi dijete koje u rukama drži sliku djetlića. (čita pjesmu).

Djetlić je doktor šumskog kraljevstva,

Djetlić liječi bez lijeka.

Tretira lipu, javor, smreku,

Tako da rastu i da se ne razbole.

Na izložbenom panou postavljena je slika djetlića.

Odgajatelj:

Sada poslušajmo kako djetlić kuca (snimljeno na CD-u).

Djetlić - većinu vremena provodi sjedeći na deblu drveta i kuckajući po njemu kljunom kako bi odande uklonio insekte. Udubina u deblu služi mu kao gnijezdo.

Izlazi dijete koje u rukama drži sliku vrapca. (čita pjesmu).

Čip - cvrkut, čik - cvrk.

Vrabac skače stazom,

Skuplja mrvice kruha.

Luta noću,

Krade žitarice.

Slika vrapca postavljena je na izložbeni pano.

Odgajatelj:

Dečki, slušajmo veselo pjevanje vrapca (snimljeno na CD-u).

Vrapci su okretni i mali. Svoja gnijezda grade u blizini ljudskih kuća. To su vrlo nepretenciozne ptice.

Odgajatelj: (izbacuje zadnju sliku sa likom golubice).

Golubovi su ptice od povjerenja. Ispuštaju zvukove gugutanja (snimljeno na CD-u).

Dakle, dečki, koje su nam ptice danas doletjele? Kako ih sve nazvati jednom riječju? (zimovanje).

Minute tjelesnog odgoja

Ruke podignute i mahnule -

Ovo su stabla u šumi.

Laktovi savijeni, ruke se tresu (Djeca izvode imitaciju

Vjetar raznosi rosu. pokreti).

Mahnimo rukama glatko -

Ovo su ptice koje lete prema nama.

Pokazat ćemo vam kako sjede -

Sklopit ćemo krila.

Odgajatelj:

A sada, vi i ja ćemo igrati igru ​​za pozornost: "Koja ptica nedostaje?"

(slike ptica na ploči)

Djeca zatvaraju oči, a učitelj uklanja jednu sliku i pita djecu kada otvore oči: "Koja je ptica odletjela?"

Odgajatelj:

Zima je vrlo teško doba godine za ptice, pogotovo ako je mraz i snijeg.

Ljudi, kako možemo pomoći pticama zimi? (napraviti hranilice i nahraniti ptice).

Hrani ptice zimi

Neka dolazi odasvud

Pohrlit će k tebi kao kući,

Jata na trijemu.

Njihova hrana nije bogata,

Potrebna je jedna šaka

Šačica sama - i nije strašno

Bit će im zima.

Koliko njih umire?

Teško je izbrojati, teško je vidjeti!

Ali u našem srcu postoji

I toplo im je.

Kako možemo zaboraviti:

Mogli bi odletjeti

I ostali su zimovati

Zajedno s ljudima.

Odgajatelj:

Dečki, unutra Dječji vrtić ti i ja idemo u šetnju. Na našem mjestu ćemo objesiti hranilice i tamo sipati hranu. Možda preko zime spasimo više od jedne ptice. A ljetne ptice pomoći će nam da jedemo kukce štetočine i nastavimo štititi vrtove i parkove. Želim vam reći da hrana na vašem stolu nije dobra za ptice. Sjeme raznih biljaka pogodno je za hranu za ptice. : suncokret, dinja, lubenica.

Zob i proso kljucaju samo vrapci, prikladne su im i mrvice kruha.

Sice, osim sjemenki, vole sirovu mast ili meso.

Vrane su ptice svejedi.

Bullfinches preferiraju bobice oskoruše, sjemenke lubenice i sjemenke bundeve.

Golubovi vole žitarice i kruh.

Vizualna gimnastika.

Pred nama je vrabac

Kljuca zrno iz zemlje.

S lijeve strane prema nama ide golubica.

S desna prema nama leti vrana

Sunce jarko sja odozgo,

Grije sve na svijetu.

Odgajatelj:

Ljudi, želite li nahraniti ptice?

Ovdje imamo dvije hranilice : Snekiri su doletjeli jednom, a vrapci drugom. Čime ih hraniti? (djeca izlaze i sipaju hranu koju ptice vole u hranilice).

Pjesme-igre "Kod hranilišta".

Odgajatelj:

Sada ćemo se igrati s vama.

Na stolu su slike ptica, molim vas priđite i uzmite pticu koja vam se sviđa. (Djeca prilaze i biraju).

Zamislite da ste ptice. Sada ću pročitati pjesmu, a ptica koja čuje za sebe "leti do hranilišta" (djeca postavljaju slike ptica na magnetnu ploču-hranilicu).

Mi napravio hranilicu,

Otvorili smo kantinu.

Posjet prvog dana u tjednu

sise su nam doletjele,

A u utorak, gle,

Snegovi su stigli.

Tri vrane bile su u srijedu.

Nismo ih očekivali za ručak.

I to u četvrtak sa svih strana svijeta

Jato pohlepnih vrabaca.

U petak u našoj blagovaonici

Golub se hranio kašom,

A u subotu na pitu

Doletjelo sedam četrdeset.

U nedjelju, u nedjelju

Nastala je opća zabava.

Bravo dečki, nahranili smo sve ptice koje su zimovale.

Gimnastika za prste.

Golubovi traže posvuda

I u snijegu i u gnijezdu,

I na granama, na zemlji

Mrvice, sjemenke za sebe.

Odgajatelj:

A sada, ljudi, predlažem da obojite pticu koja vam se sviđa.

Djeca biraju okvirne slike ptica.

Na kraju rada djeca imenuju koju pticu su naslikali.

3. Završni dio.

Odgajatelj:

Što vam se najviše svidjelo danas?

Što ste novog ili zanimljivog naučili?

Natalija Semjonova
Sažetak obrazovne aktivnosti "Ptice zimi" u srednjoj skupini

Cilj: Formiranje ekoloških znanja o zimovanju ptice i odgovorni, pažljiv odnos prema njima.

Integracija obrazovnih regije: socijalno-komunikacijski, kognitivni, tjelesni i govorni razvoj.

Zadaci:

Edukativni:

1. Učvrstite dječje znanje o ptice, o njihovom životu u jesen i zimsko razdoblje.

2. Proširite svoje razumijevanje navika ptice.

Edukativni:

1. Poticati osjećaj ljubavi prema rodnoj prirodi,

2. njegovati ljubazan, brižan odnos prema pernatim prijateljima.

3. njegovati empatiju za nedaće ptice i želju da se bore za svoju sigurnost.

Razvojni:

1. Razviti interes za život zimovnika ptice.

2. Razvijati slušnu i vidnu pažnju, mišljenje i pamćenje djece;

3. Razvijati dječji govor, obogaćivati ​​ih rječnik: selica, perje, zimovanje, perje, pernato, hrana.

Pripremni radovi:

Tko su zimovci? ptice?

Zašto se tako zovu?

1. Razgovori o temama: "Život ptice zimi» , „O čemu mi znamo ptice?» , “Što bi bilo da nije bilo ptice?» .

2. Čitanje beletristike književnost: E. Charushin "Vrabac", Sladkov "Siničkin rezervat", "Jesen je na pragu", Jašin "Hraniti se ptice zimi» . Čitanje ruskih narodnih pjesama, napjeva, postavljanje zagonetki o ptice.

3. Edukativne igre: « Ptice» , "Tko je čudan", "Pogodi ptica» .

4. Razmatranje slika s prikazima ptica selica i zimovalica ptice.

5. Promatranje ptice u šetnji.

6. Audicija "Pjevanje ptice»

7. Igre na otvorenom "Što je to ptica?» "Ptice i mačke".

Materijal za lekciju:

1. Demonstracijski materijal « Ptice»

2. Zvučni zapisi "Zvukovi prirode"

3. Multimedijska oprema.

Napredak lekcije

Učiteljica razgovara s djecom o tome kako će jesen uskoro završiti i kako će zima doći na svoje. prava: puhat će hladni vjetrovi, nastupit će mrazevi, svuda će biti snijega, golo drveće škripi od hladnoće.

Kako život? ptice zimi? (Hladno ptice, insekti u hibernaciji, voće, bobice, sjemenke trave - pod snijegom. Nađe se malo hrane ptice zimi. Od jutra do večeri traže mrvice hrane. Punjeni, topli, pernati kaputi ptice su zaštićene od hladnoće, ali ne od gladi.)

U velikoj hladnoći ima puno ptice umiru od gladi.

Žao mi vas je ptice? (Jako mi je žao)

Sada poslušajmo pjesmu N. Gribačova

Pa mraz je, pa mraz je.

Nos van - o-o-o!

Čak i bijele breze

Ledeno u sivoj kori.

Čak i nemirne vjeverice

Čekajući toplinu

Ne jure s grane na granu,

Ne ispuzaju iz šupljine.

I gladna sisa

Tiho plače kraj prozora:

"Nema se gdje ugrijati i nahraniti,

Nema boogersa, nema žitarica.

Dan se dimi u mraznoj daljini,

Noći su hladne i mračne,

Smrzavam se i umirem od gladi.

Neću doživjeti proljeće!”

Ljudi, tko može pomoći onima koji prezimljuju? ptice?

Pravo, ptice Mi ljudi moramo priskočiti u pomoć. I moramo požuriti!

Poslušajte nastavak pjesme.

A Serjoža je rekao: "U REDU!

Strpite se još kratko..."

I izvadio ga je iz ormara

Dugi čavao i čekić.

Škripajući po snježnoj kori,

Gdje su se lisice vukle,

Osiguran starim božićnim drvcem

Na panju je ploča šperploče.

I na listu ima zrna.

A na listu - proso.

Dvije šake konoplje -

Pripremite se, gosti!

Dečki, želite li pomoći? ptice? Ali kao?

Tako je, možete napraviti i objesiti hranilice.

Minute tjelesnog odgoja « Ptice»

Učitelj nudi djeci crteže koji prikazuju različite mogućnosti izrade hranilica. Djeca gledaju hranilice, iznose svoje dojmove o tome kakvu su hranilicu napravili sa svojim roditeljima, gdje su je postavili, što ptice su letjele kakvom su hranom hranili ptice.

Dečki, moramo objesiti hranilice na našem mjestu i hraniti se ptice.

Ali čime ćemo ih hraniti? Što uraditi? Moram reći da zimi ptice Postaju manje izbirljivi u hrani i jedu ono što ljeti nikad ne bi jeli. Stoga, za hranjenje ptice Hrana s našeg stola je dobra. Možete objesiti komade neslane svinjske masti. Možete li predložiti ptice ostatak kaše od žitarica i krušnih mrvica. Vrane vole guliti povrće i bilo koju hranu, žitarice, sjemenke, kruh. Bullfinches - sjemenke lubenice i bundeve; waxwings - rowan, masline; golubovi - žitarice, kruh.

Pravilno se hraniti ptice, potrebno je pridržavati se nekih pravila:

Tijekom hranjenja, ne bacajte smeće, ne ostavljajte na ulici. plastične vrećice, limenke, kutije;

Hranite se na istom mjestu, po mogućnosti u isto vrijeme, pticeće sami biti blizu u to vrijeme;

hraniti se ptice redovito, svakodnevno, ne možete se hraniti s vremena na vrijeme, to je u mraznom vremenu da trebate hranu svaki dan po redu ptice da prežive;

Stavite malo hrane, samo da nahranite i poduprete u teškim vremenima.

Učiteljica kaže da tijekom hranjenja ptice Zanimljivo ih je gledati, kako brzo lete zajedno, kao da komuniciraju jedni s drugima.

Koji izgled na ptice? Kakvo ponašanje? Što jedu različiti ljudi? ptice?

Ako stojite tiho, bez micanja, bez buke, možete otkriti mnoge tajne ptica.

Ako se pobrinemo ptice zimi, ljeti ptice brinut će se o našim vrtovima, šumama, parkovima itd.

Kakve zimovnice? ptice koje poznajete? (Vrapci, golubovi, sjenice, čavke, svrake, vrane, pljeskavice, djetlići, voskovci itd.)

Zimovanje ptice uz našu pomoć preživjet će do proljeća i...

Klizeći veselo nebom,

Pernati prijatelji lete

I pjevat će, cvrkućući:

"Hvala vam puno!"

Dakle, naša lekcija s vama je došla kraju. Dečki, idemo to dogovoriti praznik ptica! Obucimo se i izađimo van i objesimo hranilice s prosom. Sakrijmo se i vidimo koliko će ih stići ptice.

Sažimajući:

Što ste novo naučili ptice?

Kakve zimovnice? ptice jesmo li se danas sjetili?

Kako možemo pomoći? ptice?

Djusupova Raušan Ermakovna

učitelj, nastavnik, profesorKSU "Popravni internat br. 2za djecu s oštećenjem sluha i govora" Obrazovna ustanova regije Istočni Kazahstan

Obrazovna područja: “Komunikacija”, “Kognicija”.

Odjeljak: „Upoznavanje s okolnim svijetom

Tema: "Ptice koje zimuju"

Cilj: Pojačajte koncept "zimovanje" ptice.

Korektivno-razvojni:

Oprema: Materijal za demonstraciju: kartice sa slikama ptica, sjeme ptica u toploj i hladnoj sezoni, hranilica, uzorci hrane za ptice.
Rječnik: zimski san, cvrkutanje, cvrkutanje, zimski san, hranjenje, hranilište, hladno, gladan itd.

Pripremni radovi: razgovor o pticama, gledanje slika ptica, promatranje ptica u šetnji, skiciranje ptica.

Napredak lekcije:

Samoanaliza otvorenog sata

Tema: "Ptice koje zimuju." U skupini su bila djeca s dijagnozama:

Postavio sam sljedeće ciljeve i ciljeve:

Cilj: Proširite svoje razumijevanje ptica koje zimuju i njihovog načina života zimi. Pojačajte koncept "zimovanje" ptice.

Popravno – odgojni: Nastaviti djecu upoznavati sa pticama koje zimuju (vrabac, vrana, golub, bjelica, svraka, djetlić, sjenica) i njihovim poteškoćama zimi. Naučiti pronaći i imenovati vanjske znakove sličnosti i razlike između ptica, razlikovati ih po veličini i boji; o vrstama hrane zimi. Oblikujte kognitivnu aktivnost.

Korektivno-razvojni: Razvijati koherentan govor, maštu, pažnju. Ojačati sposobnost odgovaranja na pitanja nastavnika. Aktivirajte generalizirajuće riječi u svom govoru: "zimske ptice". Naučite rješavati zagonetke.

Popravni i obrazovni: Njegujte brižan odnos prema pticama, želju da im pomognete u teškim zimskim vremenima i brinete se o njima.

Obogatite svoj vokabular: zimski san, cvrkut, cvrkut, hibernacija, hrana, hranilište, hladno, gladan itd.

Oblici organiziranja: individualni i kolektivni rad. Za realizaciju postavljenih zadataka koristila sam sljedeće metode i tehnike: vizualne, verbalne i praktične.

Također je koristila takve metodičke tehnike kao što su: audio zapis, demonstracija, razgovor, priča, zagonetke, pitanja, verbalna objašnjenja radnji, mijenjanje vrsta aktivnosti, trenutak iznenađenja.

Zadatak, uvod Zanimljivosti iz život ptica, odlučio gledajući prezentaciju “Zimovanje ptica «

Glazba je korištena tijekom lekcije kako bi se poboljšala emocionalna percepcija.

Izrada tražilice, problematična situacija aktivirala mentalnu i govornu aktivnost djece.

Sav vizualni materijal i oprema za nastavu biraju se u skladu s programskim sadržajem i dobi djece.

Promislio sam o uvjetima: grupa je prozračena, osmišljen je smještaj djece, uređena je oprema, pripremljen je odgovarajući materijal za zajedničke obrazovne aktivnosti.

Struktura lekcije sastojao se od tri međusobno povezana dijela: pripremnog, glavnog i završnog.

1 dio bio je usmjeren na motivaciju djece. Želja im je bila zbrinuti ptice koje zimuju.

2. dio temeljio se na korištenju svih metoda: igrivih, vizualnih, verbalnih, praktičnih, koje su bile međusobno usko povezane.

dio 3– završni, u kojem su se pitala djeca Praktične aktivnosti– hranjenje malih ptica.

Direktno obrazovne aktivnosti imao je popravno-razvojno usmjerenje. Odabrani popravni i razvojni zadaci („Zagonetke“, „Sakupi pticu“, „Nahrani ptice“, temeljeni na materijalu o ovoj temi, pridonijeli su ne samo ispravljanju i razvoju pažnje, razmišljanja i mašte, već i boljoj konsolidaciji programskog materijala. Izravne odgojno-obrazovne aktivnosti uspjele su stvoriti pozitivno emocionalno raspoloženje djece za rad, ozračje dobre volje. Tijekom cijelog sata vršila sam kontrolu nad govorom djece.

Metode i tehnike odabiru se u skladu s odgojno-odgojnim, odgojno-razvojnim i odgojno-odgojnim zadaćama. Proveden je individualni, diferencirani pristup: nastojala sam u razgovor uključiti one manje aktivne.

Djeci koja su imala poteškoća s odgovorom pomogla je podsjetnicima, dodatnim objašnjenjima i uzela u obzir osobitosti razmišljanja i tempo percepcije svakog djeteta. Aktivirao rječnik, pojasnio ga, dopunio

Stvaranje pravog emocionalnog raspoloženja, motivacije, mijenjanje vrsta aktivnosti i korištenje dinamičkih pauza pomogli su u sprječavanju tjelesnog i emocionalnog preopterećenja djece.

Dečki su se snašli u programskom sadržaju. Djeca su proširila svoje znanje o pticama zimovnicama, obogatila svoj rječnik i učvrstila pojam „ptice zimovnice“.

Korištenje trenutaka iznenađenja i promjenjivih vrsta aktivnosti omogućilo je zadržavanje dječje pažnje tijekom cijele lekcije.

Vjerujem da sam realizacijom svih postavljenih zadataka uspio postići cilj sata.

Scenarij za kazalište lutaka

Odgovorni učitelj: Dyusupova R.E.

G. Altaj. 2019

Zvuci fanfara. Vesela melodija. Peršin se pojavljuje na ekranu.

Peršin:

- Bok dečki! Juhu! Koliko vas je: jedan, dva, tri...deset, pedeset.

Hajdemo se upoznati! Moje ime je. Zaboravio... Žabac? Ne!. Igračka... Ne! Lažljivac?. Možda se sjećate mog imena? Djeca: - Peršin, peršin!

Peršin:

Ja sam Peršin - vašarska igračka!

Odrastao sam na cesti, hodao po gradovima,

Da, razveselio sam sve ljude, goste koji dolaze!

Kome ću bajku ispričati, Kome ću dvije,

A tko će mi sam reći.

I sve ću zapamtiti i smisliti svoju priču,

A onda ću i tebe razmaziti njime!

Poštovani gledatelji!

Želite li pogledati predstavu?

Zašto onda ne lupate nogama, ne vičete i ne plješćete?

(Publika plješće)

A kad dođe vrijeme za zabavu,

Pjevajte, plešite i iznenadite se,

Upoznat ću sve bez ikakvih problema -

Drago mi je vidjeti sve na odmoru!

Igrat ćemo zajedno

Da otjeramo dosadu!

Poziva djecu da se igraju s njim.

igra "Dating".

Voditelj baca loptu prema publici, a cijela dvorana glasno doziva njihovo ime.

Kviz natjecanja o bajkama:

„Ostavio je baku,
I ostavio je djeda.
On ima rumenu stranu
Dakle, ovo je ... (lepinja)"

Kojim riječima Rusi obično počinju? Narodne priče(Živio jednom)

Kako se zove bajka iz koje je pjesma: „Vi, djeco! Vi male koze!

Otvori, otvori..."

1) “Vuk i sedam kozlića” +
2) “Vuk i tri praščića”
3) "Nezasitni vuk"

Tko je uništio toranj u bajci "Teremok"?
1) medvjed +
2) vuk
3) čudo-judo

Nevjerojatni ljudi! Izašli smo zajedno u vrt,

Ovdje se čvrsto drže, Povukli su... Pa... (“Repa”)

Kotrljao se stazom, hvaleći se svojom vještinom,

Da, dobio sam ga na prstu. Hm, i pojedeno... (“Kolobok”)

Voditelj: Dečki, Petrushka nas poziva u bajku. Danas ćemo pogledati bajku pod nazivom " "Zeko koji se cijelo vrijeme razmetao"»

Ulazak u bajku (zvuči glazba “Visiting a Fairy Tale”; glazba i tekst V. Dashkevich, Y. Kim).

Vodeći: Svi na svijetu vole bajke, i odrasli i djeca. Čuda se događaju i bajka počinje...

Bajka
Vodeći:

Živio jednom jedan Zeko. Bio je mali, bijel, pahuljast i vrlo lijep. Ali Zeko se jako volio hvaliti.

Jednog dana Zeko je izašao na šumsku čistinu, stao na panj i progovorio.

Zeka:

Ne bojim se nikoga, ni lisice, ni vuka, ni tigra!

Jež je dopuzao do Zečića i upitao.

Jež:

Što se ti, Zeko, hvališ? Eh, ti hvalisavi Zeko!

Zeka:

Pa, puzi odavde, ježu, inače ću te nokautirati!

Jež:

Zar se ne bojiš mojih igala?

Zeka:

Evo još nešto, tako si mali da te se ni u travi ne vidi!

Jež:

Znate kako kažu: Mali, ali pametni!

Vidiš kako su mi igle oštre, mogu se zauzeti za sebe.

Zeka:

Hajde, odlazi Ježu, ovo je moj panj!

Vodeći:

Jež je otišao i Zeko ga je uvrijedio.

Lisica je čula zečića kako se hvali, prišla je panju i rekla:

Lisica:

Zeko, hrabri Zeko, dođi sa mnom u moju kuću, počastit ću te slatkom mrkvom!

Zeka:

Ne idem nigdje s tobom Lisice, dobro mi je na panju.

Lisica:

Imam i ja kupus, hajde sa mnom.

Zeka:

Ako siđem s panja, Lisice, tko će me onda čuti u šumi?

Lisica:

Pa, dobro, ne idi nigdje, reći ću svima u šumi kako si hrabar!

Sada da ti odsviram balalajku, a ti mi zapleši na panju?

Zeka:

Hajde, igraj, Fox. Volim plesati!

Vodeći:

Lisica je počela svirati balalajku, a naš Zeko je počeo plesati. Čim je Zeko okrenuo leđa Lisici, ona je preko njega bacila veliku torbu, čvrsto je svezala konopcem i nestala.

Aj, joj, joj, vikao je zeko, ali ga je lisica nosila sve dalje od panja i dalje, do svoje kuće.

Vodeći:

Dakle, Lisica bi pojela hvalisavog Zeku da nije bilo ljubaznog Ježa.

Jež:

Kamo žuriš, Lisa?

Lisica:

Ne miješaj se, bodljikavo, pusti me da prođem!

Jež:

Pa odriješi vreću i uzmi Zeca!

Lisica:

zec? Kakav zec!

Jež:

Što ti je u torbi!

Lisica:

Oh, ovo! Dakle, ovo je... vrtim ga! Ovo je naša igra!

Jež:

Uzmi Zeku!

Lisica:

Nikada!

Vodeći:

Jež je izvadio sve svoje igle i ubrizgao Lisicu.

I moram reći da je Ježić nedavno bio kod šiljila i iglice su mu bile oštre, oštre! Lisica je vrisnula tuđim glasom i pustila Zeku.

Jež:

Možda, Fox, sada ću te provozati u vreći?

Vodeći:

Lisica se uplašila i počela bježati od ježa.

I Zeko je izašao iz torbe i progovorio.

Zeka:

Hvala Ježiću, spasio si me od zle Lisice! Nikad se više neću hvaliti!

Vodeći:

Jež je bio jako sretan što je dobio novog prijatelja, a jež i zeko šetali su zajedno kroz šumu, veselo pjevajući duhovitu pjesmu o prijateljstvu

Pitanja za gledatelje:
1. Je li ti se svidjela bajka?
2. Koji ti se lik najviše svidio? Zašto?
3. Kakav je bio zec?

4.Što je najviše volio raditi?

5. Što mu se dogodilo?

5.Tko mu je pomogao?

6.Čemu nas ova bajka uči? (cijeni prijateljstvo i ne hvali se)
7. Pozdravimo umjetnike pljeskom! (umjetnici se naklanjaju)

dvorana

Ved - Kakvi lijepi i pametni momci su se ovdje okupili!
Koliko ste narasli tijekom ljeta! Jako nam je drago što vas vidimo na prvom ovogodišnjem odmoru! A praznik uvijek znači osmijeh, vedro raspoloženje i vesele igre.
Volite li se igrati?...
Onda, za početak igre, moram vas upoznati, jer su neki dečki prvi put došli u naš vrtić.

Sada ćemo svi jednoglasno i zajedno izgovoriti svoja imena. Dogovoren? Jedan dva tri!

Djeca izgovaraju svoja imena.

Ved- Nevjerojatno! Pa, evo nas. Sada možete igrati.

Recite nam kako ste se opustili, kako ste proveli ljeto?

Ved: Na mom stolu su obojeni lukovi, oni različite boješto se od njih može sastaviti (odgovor djece) Tako je, duga!

Sada ćemo se igrati s vama. Ako podignem zeleni luk, ti ​​ćeš marširati; ako je plava, plivat ćete kao riba; ako je žuto, skačite kao zečići; crveno - podignite ruke i vičite Hura!

Tako! Jedan-dva-tri-četiri-pet - počnimo igrati!

Plava boja - plivamo kao ribe, pogledajte! Izgled!

Žuti - skaču kao zečići

Jedan-dva-tri (2 puta)

Idemo marširati u zelenilo

Jedan dva; jedan ili dva.

Crvena boja - vičite ura!

Djeca su zadovoljna suncem!

Ved: Jeste li vježbali ujutro? Dakle, vaš dan u vrtiću počinje vježbama. A da bismo započeli odmor, svi trebaju raditi vježbe! Znate li raditi vježbe? Onda se pripremite.

Punjenje “Radiant Sun” “Chunga-Changa”

Ved. : Zdravo praznike, zdravo praznike!

Parada počinje!

Čestitke svima danas

Naš zabavni vrtić!

Drage kolege, draga djeco! Čestitke na početku školske godine!

Iako je šteta za malo ljeta,

Ali nećemo biti tužni

Jer u našem vrtiću -

Svi smo došli s veseljem.

Pogledajte se

Nasmiješi se, požuri

Zagrljaj, nemoj se sramiti!

Uostalom, naš vrtić je dom prijatelja!

Obilježit ćemo Dan znanja.

Šala, igra i ples!

A sada vam nudim igru.

Igra vikanja /

Voditelj, postavljajući pitanja, predlaže da se na njih odgovori nekom radnjom (sve radnje mogu se prikazati istovremeno):
- Kako si?
- Kao ovo! (Pokazuje palac.)
- Kako plivaš?
- Kao ovo! (Svi pokazuju pokrete plivača.)
- Gledaš li?
- Kao ovo!
- Trčiš li?
- Kao ovo!
— Čekaš li ručak?
- Kao ovo!
- Mašeš li za mnom?
- Kao ovo!
- Spavaš li ujutro?
- Kao ovo!
- Kako si zločest?
- Kao ovo!

Djeca zauzimaju svoja mjesta.

Ved: Ovo je težak praznik za nas.

To se događa samo jednom.

A danas u vrtić

Nije ni čudo što nam gosti hrle!

Čujte, ljudi, netko stvarno juri prema nama, tko je to?

Uz nestašnu melodiju ulazi klaun Klepa.

Klyopa. Pozdrav, evo me! Čula sam smijeh i shvatila da me ovdje čekaju. Stvarno, ljudi, čekate li (odgovori djece) A ja se zovem - Klyopa.!

Toliko vas je ovdje! Šteta što ne znam tko se zove... Hajde da se upoznamo! Kad podignem desnu ruku, dečki će glasno vikati svoja imena, kad podignem lijevu ruku, djevojke će glasno vikati. Spreman?

(Klepa nekoliko puta igra igru ​​pažnje)

Pa smo se upoznali! Kako si? Kako doživljavate život u vrtiću?

Ved. : Klyopa, gledaj pažljivo, sad ćemo ti dečki i ja sve pokazati.

Igra "Kako živiš" s ubrzanjem.

Klyopa. . Kako si ti dobar momak! Vidim da ti je u vrtiću lijepo i zabavno. Zašto ste se svi ovdje okupili? Za što? Imaš li kakav odmor?

Ved. Ne bilo kakav, nego praznik 1. rujna. Došli smo se zabaviti, vidjeti jedni druge, kako smo rasli preko ljeta, sazrijevali.

Klyopa. HA! Ova djeca su veliki nišani! Jesu li odrasli? Oh, nasmijali su me!

Ved. Da, puno su narasli! Cijelo ljeto proveli smo u odmaranju: šetali, kupali se, sunčali, išli u šumu...

Klyopa. : Jeste li otišli u šumu i plivali? Zašto mi to govoriš! Znam kako su otišli u šumu! Sjedili smo doma cijelo ljeto, igrali se na telefonu i kompjuteru i gledali crtiće, je li tako? Jeste li svi gledali crtiće o Fiksijima? (DA) Zaplešimo omiljeni ples Fixiesa?

Ples za predstavu "Pomogator"

Klyopa. Jako sam sretna zbog našeg susreta, ali želim te pitati, znaš li bajke, jesi li zaboravila preko ljeta, jesi li čitala bajke kod kuće?

Igra "Pogodi bajku"

Nekako miš nije velik
Ispustila je jaje na pod.
Žena plače, djed plače.
Kakva bajka, daj mi odgovor!
(Piletina Ryaba)

Iako je bio bez ruku i nogu,
Ali uspio je pobjeći od kuće.
Vuk i zec i medvjed
Nisu ga mogli pratiti.
Ali lisica zna dogovor -
"Am" ga je brzo pojeo.
(kolobok)

U blizini šume, na rubu šume, njih troje živi u kolibi.

Postoje tri stolice i tri šalice.

Tri kreveta, tri jastuka.

Pogodi bez nagovještaja

Tko su junaci ove bajke? ( "Tri medvjeda")

Nos je okrugao, s njuškom,

Zgodno im je kopati po zemlji,

Mali heklani rep

Umjesto cipela - kopita.

Njih tri – i u kojoj mjeri?

Prijateljska braća liče jedna na drugu.

Pogodi bez nagovještaja

Tko su junaci ove bajke? ( "Tri praščića")

Klepa, što imaš u rukama?
Odgovori.

Ved: Klyopka naša djeca ne samo da uče, oni vole igrati različite igre, želite li se igrati s djecom ?

Igre s lišćem. "Napravi stazu od lišća."

Ples "Pačići"

Ved: Tako naš odmor završava, čestitam vam novu akademsku godinu. Svima vam želim da se igrate, radite, družite i zabavljate, a što je najvažnije, naučite sve korisno kako bi svima bilo raspoloženje samo “izvrsno.” Sretno vam bilo u nadolazećoj školskoj godini!

Shygyskazakhstanoblysybaskarmasy Komunalne usluge Vladina agencija

"No. 2 Estui men soileuinasharbalalarga" Popravni internat br. 2 za

arnalgantuzeumektep-upravljanje internatima za djecu s oštećenjima sluha i govora

komunaldykmemlekettikmesemesi obrazovanje regije Istočni Kazahstan

Blagdanski scenarij za Dan znanja

Odgovoran :

Djusupova R.E.

Filippova E.I.

Berseneva O.A.

Mitus K.F.

Zyryanovsk, 2018.

Introspekcija zabave na Dan znanja

“Zdravo, naš vrtić!”

Cilj: Stvaranje vedrog, radosnog blagdanskog raspoloženja kod djece za bolju adaptaciju i emancipaciju nakon ljetnih praznika.

Zadaci:

— izazvati pozitivno emocionalno raspoloženje kod djece i održavati ga tijekom odmora, formirati potrebnu zalihu emocija i dojmova, generalizirati dječje ideje o prazniku „Dan znanja“;

— Razvijati emocionalnu osjetljivost, pažnju, inteligenciju, sluh za glazbu, osjećaj za ritam; pamćenje, govor.

— njegovati emocionalnu osjetljivost; učvrstiti prijateljstva

Ovaj događaj odgovara dobnim karakteristikama, kreativnim i mentalnim sposobnostima, te je bio razumljiv djeci.U odmor su bila uključena djeca iz cijele skupine. Zadaci su odabrani uzimajući u obzir dob djece.

Karakteristike faza praznika:

pripremni: vremenski kratak, uključuje svečani ulazak elegantno odjevene djece, predstavljanje odraslog voditelja

Osnovni, temeljni: dugotrajnije. Sastoji se od kolektivnih nastupa djece i spektakularnih trenutaka. Iskoristivši trenutak iznenađenja. Dolazak cjepa Klepe. Posebno mjesto zauzimale su djeci poznate i nove igre i plesovi.

konačni: opći ples s likom iz bajke.

Korištene metode :

verbalni: likovno izražavanje, pitanja za djecu. Izvođenje pjesama.

vizualni: didaktička igra "Raznobojna duga", igre s lišćem, demonstracija glazbenih igara.

praktični: izvođenje plesova zajedno s djecom.

Sve su se metode međusobno kombinirale razvijajući likovne, govorne i kreativne sposobnosti djece. Djeca su uživala u igri, odgovaranju na pitanja i igricama.

zaključke: tijekom proslave ostvareni su postavljeni zadaci i ciljevi. Svi su zadaci realizirani kombinacijom igrivih, verbalnih, vizualnih i praktičnih metoda.

Za igranje i praktične metode Uključujemo: igru ​​„Duga u više boja“, „Sakupljaj jesensko lišće“.

Metode uključuju sustav tehnika koje se kombiniraju za rješavanje problema. Tehnike: objašnjenja, upute, demonstracija, tehnike igre, poticanje, pomoć djetetu. Tehnike su usmjerene na individualni razvoj svako dijete.

Motivacija za igru ​​pobudila je interes djece, a aktivnost je bila dosta dobra. Tijekom zabave nastojala sam aktivirati svu djecu.

Na kraju ovog događaja iskorišten je trenutak iznenađenja (jabuke).

Prilikom planiranja aktivnosti i postizanja postavljenog cilja također se vodilo računa o sljedećem:

stvaranje prijateljske atmosfere;

razne dječje aktivnosti.

Smatram da je odabrani oblik organizacije bio učinkovit, što je omogućilo postizanje postavljenih ciljeva i zadataka

Scenarij jesenskog praznika.

"Sunce i oblak"

Heroji: Oblak, Sunce, Jesen.

Atributi: dva perja (za Tuchku); košara s povrćem i voćem crvene i žute boje, prazna košara; lišće za ples (žuto, zeleno i crveno); tri kišobrana (crveni, zeleni i žuti); kišobran s poslasticama.
Pod, ispod vesela glazba djeca ulaze u dvoranu

zastanu i pogledaju dekoraciju dvorane.

Ved: Dobar dan momci! Danas smo se okupili u ovoj prostoriji kako bismo razgovarali o izuzetnom umjetniku koji sada hoda posvuda; Ukrašava drveće i zemlju žutom i crvenom bojom. Jeste li pogodili tko je ovaj umjetnik? (Dječji odgovori).

Vodeći.

Kakva lijepa jesen, kakva zlatna haljina.

A dečki su danas u posjetu.

Stigli su nam jesenski praznici.

Jesen me pozvala u posjet

Odrasli, mala djeca:

Pusti u šumu, tako lijepu,

Naše pjesme zvone!

Izvodi se pjesma “Jesen, jesen, jedan, dva, tri”.

Djeca pjevaju pjesme o jeseni.

1. dijete: Ujutro idemo u dvorište,

Lišće pada kao kiša,

Šušte pod nogama

I lete, lete, lete...

2. dijete: Divite se maskenbalu!

Šuma mijenja ruho,

Skinula sam zelenu i isprobala novu -

Žuta, crvena i ljubičasta!

3. dijete: Jesen baca zlato,

Jesen tjera ptice.

- Zbogom, šumo i livado,

Letimo na topli jug!

Ved: Opet je jesen iza prozora, kiša pada kao grašak,
Lišće pada, šušti kao ti, jesen je lijepa!

Izvodi se pjesma “U jesen lišće pada s drveća”.

Djeca sjede na stolicama.

Čuju se tihi zvukovi koraka.

Ved: Ovdje netko trči prema nama,
Netko žuri ovamo k nama...
Pljesnite, pljesnite, zabavite se!

Radujemo se vašim dugo očekivanim gostima!

Djeca plješću rukama.

Tuchka trči u ritmu glazbe držeći u rukama dvije sjajne perjanice.

Tučka: Ja sam jesenji oblak, plav i plav.
Možda nije velika, ali je vrlo jaka!
Samo da želim -
Svi momci I Namočit ću ga! Namočiti ću ga

Uz glazbu, Oblak trči po dvorani i "prska" po djeci i odraslima.

Ved: Oblak, oblak, čekaj
Nosi svoje kiše!
reći ćemo ti pjesmu,
I mi ćemo vam ga dati!

Nebom je šetao oblak
Kiša nosila u torbici.
Ta kiša je bila nestašna,
Vrbolica i šaljivdžija.
Bez pitanja je napustio raj.
Šuma je bila tako sretna!

Tučka: Kako lijepa pjesma. Hvala vam!
A sada, brzo, dečki, pogodite zagonetke!

1. Ko cijelu noć tuče po krovu,
   Da, on kuca
   I mumlja, i pjeva, uljuljkuje vas u san? (Kiša)

   2. Rastem u zemlji u vrtnoj gredici,
   Crveno, dugo, slatko. (Mrkva)

2. Rasplače sve oko tebe
   Iako nije borac, ali... (Luk)
   Tučka: Bravo dečki moji

Riješili smo sve zagonetke!

Ali kao što uvijek biva -

Netko nam nedostaje...

A tko je to saznat ćete tako što ćete pogoditi moju posljednju zagonetku:

1. Grije cijeli svijet

I ne poznaje umor

Smiješeći se na prozoru

I svi ga zovu... (Sunce)

Ved: Tako je, nedostaje nam Sunshine!

Začuje se glazba i Sunny ulazi u dvoranu.

Sunce: Zdravo! Ovdje sam!

Svi momci poznaju sunce

Sunce se jako poštuje

Sunce jarko sja,

I jako je vruće pod suncem!

Sunce je važnije od svih ostalih

Sunce je najpotrebnije!

Tučka: Sunce, sunce, čekaj,

Pogledaj me... (predenje)

U meni je voda

I uvijek treba vode!

Dakle, ja sam važniji

To znači da sam potrebniji!

Sunny i Cloud raspravljaju, lupajući nogama, tko je važniji i potrebniji.

Ved: Smiri se, smiri se

I molim vas nemojte se svađati!

Bolje počni plesati

Zabavite se s nama!

Ples "Guilty Cloud"

Oblak se diže u sredini,

a Sunny s djecom u krugu.

Na kraju djeca sjedaju na stolice.

Tučka: Kakav smo sjajan ples imali!

Sunce: Da! Tako zabavan ples! Super ste dečki!

Tučka: I sve to zahvaljujući meni! Pjesma o meni! Dakle, ipak sam ja važnija! Sredstva ja potrebnije!

Počinju se svađati.

Ved: Cloud i Sunny su se posvađali - ne žele se pomiriti! Što uraditi? Tko će nam pomoći? Pozovimo Jesen! A da nas prije nađe, čitat ćemo pjesme o njoj.

4. dijete:Ždralovi lete na jug -
Zdravo, zdravo jesen!
Dođite na naš odmor
Stvarno, jako pitamo!
5. dijete: Ovdje smo veseli praznik
Zabavi se,
Dođi, čekamo te,
Jesen je zlatna!

Uz glazbu, Jesen ulazi u dvoranu, vrteći se.

U rukama ima košaru povrća i voća.

Jesen: Govoriš o meni? Ovdje sam!
Pozdrav moji prijatelji!
Došao sam na tvoj odmor,
Pjevajte i zabavite se.
I želim biti sa svima ovdje

Stvorite jake prijatelje!
Ja sam listopadna, zlatna, kišna jesen. Nazivaju me i plodnim, jer u jesen uberu bogat urod kruha, gljiva, povrća i voća. Evo, donio sam ti ih.

Sunce uzima košaru od jeseni i gleda u nju.

Izlazi na sredinu dvorane, naginje košaru da djeca vide što je tamo.

Sunce: Kakva bogata žetva! To je zato što sam ga cijelo ljeto grijao svojim zrakama.

Tučka:(Hoće da ga odnese.) Ne, urod je tako bogat jer sam ga kišom zalio!

Košara padne i cijela žetva se probudi.

Ved:(Suncu i Oblaku.) Vidiš do čega je tvoja rasprava dovela!

Jesen: Ljudi, možete li mi pomoći skupiti povrće i voće?

djeca: Da!

Ved: A u isto vrijeme igrajmo se! Imam još jednu košaricu! Morat ćete skupljati voće u jednu košaru, a povrće u drugu.

Igra: “Povrće i voće”

Voditelj bira djecu. Podsjeća tko dobiva koju košaricu

treba sakupiti plodove. “Provjerit ćemo kasnije. Jedan, dva, tri – počni!”

Djeca to slažu.

Voditelj i jesen provjeravaju rad. Zahvaljuju i hvale djecu.

Ved: Pjevajmo sada smiješnu pjesmu o povrću!

Voditelj stavlja djeci maske od povrća.

Pjeva se pjesma: "Imamo povrtnjak"

Svi junaci također plešu u kolu.

Sjednite na stolice .

Tučka:(nakon što su djeca sjela) Bravo momci! Da nije bilo mene, tako dobra žetva ne bi rasla! To znači da sam potrebniji!

Sunce: Glavna stvar za žetvu je toplina! Sredstva ja važnije!

Ved: Pa evo ih opet svađa! Cloud, Sunny i ti, Autumn, poslušajmo bolje kakvu su pjesmu dečki pripremili.

Izvodi se pjesma “Opet nam je došla zlatna jesen”.

Voditelj i jesen dijele djeci dva papirića.

Jesen: I vi, Oblak i Sunčano, također izađite i zaplešite s nama! (voditelj im daje papiriće)

Pleši, ako nisi lijen,

To će vam pomoći da se pomirite!

Ples „Lišće pada” izvode djeca mlađe skupine.

Nakon plesa djeca i odrasli ostaju stajati na svojim mjestima.

Jesen: Dobro napravljeno! Kako smo lijepo plesali! Sada se igrajmo s tobom. Hodat ćemo, a Sunce će nam sjati. Ali čim se oblak pojavi, morate se sakriti ispod kišobrana. Da nas kiša ne smoči.

Igra se “kišobran igra”.

Tučka: koji zabavna igra. Sunce i ja, momci, sada smo prijatelji,
Prvo su bili ljuti, a onda su se obradovali.
Sunce: Hvala vam, momci, što ste nas pomirili svojim plesom i zabavnim igrama. Vrijeme je da idemo u raj! Doviđenja! Odlaze.

Ved: Ljudi, da vidimo što je ovo kišobran? Otvara kišobran, a unutra vise bomboni. Dečki, kišobran nije jednostavan, jako je sladak, eto što je . Pokazuje to djeci. Pljesnu rukama.

Ved. Bravo dečki, kako smo lijepo dočekali jesen, pomirili kišu sa suncem, a jesen ima i dar za vas.

Jesen: Zbogom, dragi moji, vidimo se u parku, u šumi ili samo na ulici. Sigurno ćemo ga nadoknaditi. Vidimo se. Lišće.

Neposredno obrazovno djelovanje učitelja s djecom u srednjoj logopedskoj skupini
Tema: “Pticama je teško prezimiti, moramo pomoći pticama”

Obrazovno područje “Kognitivni i govorni razvoj” u integraciji s obrazovna područja: komunikacijski i osobni razvoj, fizički razvoj.

Cilj: stvaranje uvjeta za konsolidaciju pojma "zimske ptice"

Zadaci:

1) Formirati dječje razumijevanje slike i pojma "ptica" (struktura, izgled). Pojačajte ideju o tome kako osoba može pomoći pticama da prežive zimi

2) Razvijati grubu i finu motoriku, logičko razmišljanje; sposobnost usklađivanja govora s pokretom, razumijevanje i jasno praćenje uputa odrasle osobe

3) Gajite pozitivne emocije prema pticama, želju da se brinete za njih.

4) Poboljšajte leksičku i gramatičku strukturu govora: koristite jednostavne prijedloge u rečenicama (u, na), izvodite grafičke vježbe.

Pripremni radovi:

U sklopu provedbe vrtićkog projekta „Zima” i grupnog projekta „Zimujuće ptice”: čitanje „Nove kantine” E. Aleksandrova, čitanje odlomka iz priče „Kalendar sjenice”, pogađanje zagonetki;

Promatranje ptica u šetnji, hranjenje ptica. Rad s roditeljima na izradi hranilica za ptice.

Didaktičke igre:

“Okupljanje ptica”, “Četvrti kotač”, “Pronađi pticu”, “Izbaci pticu”.

Društvene igre:

Edukativni loto “Ptice”, “Pogodi koja ptica?”

Igre za razvoj govora:“Dodaj riječ”, “Reci ljubazno!” “Jedan je mnogo”, “Tko ima koga?”

Igre s pokretima: “Seoba ptica”, “Vrapci i auto”, “Sova”

Umjetničko stvaralaštvo: slikanje ptica, kiparstvo ptica.

Rad na rječniku: uvođenje novih riječi u aktivni rječnik djece: hranilica, mrvice, ptičica, razdragana, napuhnuta.

Napredak izravnih obrazovnih aktivnosti.

Djeca su uključena u grupu. Čuje se ptičji pjev. Učitelj skreće pozornost djece na ovaj zvuk.

Ljudi, jel nas netko posjećuje?

Tko je to? (Ptica)

Sviđa li vam se kako pjeva?

Ptica želi privući našu pozornost.

Što je to? (Primjećujemo da se pored ptice nalazi smotuljak papira)

Ptica nam želi postavljati zagonetke. Jeste li spremni pogoditi ih?

1. Čik-Čirik

Skok do zrna

Nemoj se sramiti, peck.

Tko je to? (Vrabac)

2. Plavi šal,

tamna leđa,

Mala ptica,

Zove se (sjenica)

3. Pao je snijeg

I ova ptica

Uopće se ne boji snijega.

Ovu pticu zovemo

Crvenoprsi (snegar)

Djeca rješavaju zagonetke i pronalaze slike sa svojim slikama.

O kome smo pogodili zagonetke? (O pticama)

Kakve su ovo ptice? (Zimovanje)

Koje još ptice koje zimuju znate? (Djetlić, vrana, svraka, golub)

Što ptice jedu (sjemenke, sjemenke, mrvice, bobice) - Je li pticama teško zimi?

Zašto ljudi hrane ptice? (Da se ne smrznu, prežive0

Možemo li im pomoći?

Pticama je teško prezimiti

Moramo pomoći pticama.

Pticama je hladno, kako se griju?

Vježba "Bullfinches"

Ovdje na granama, pogledajte (maše rukama),

Snegovi u crvenim majicama (naginju glave u stranu),

Nakostrešio perje (rukuje se)

Ugrijati se na suncu (pljesnuti sa strane, podići glavu).

Djeco, što imaju ptice?

Djeca ispituju i pokazuju dijelove ptičjeg tijela.

Imam kartice, pažljivo ih pogledaj i posloži kako ti misliš.

D/i “Tko je tako građen”

Sve su ptice isto građene

Što je ispred ptica?

Što je na ptičjoj glavi?

Što je iza?

Čime je prekriveno tijelo ptice?

Što može ptica?

Djeca pronalaze i postavljaju odgovarajući dio tijela.

Djeco, želite li pokazati našim gostima kako zovemo ptice na poslasticu?

(Ptice treba hraniti zimi, možda da ih pozovemo?)

Dođite ptice (poziv pokretima ruke),

Dat ću masti sjenici (rezni pokreti),

Ja ću pripremiti mrvice (prsti sa prstohvatom),

Malo kruha ("Izmrviti" kruh),

Ove mrvice su za golubove (desna ruka naprijed, dlan prema gore),

Ove mrvice su za vrapce ( lijeva ruka naprijed, dlan gore)

Čavke i vrane (motaju “tjesteninu” između dlanova)

Jedite tjesteninu!

Igra "Dodaj riječ"

Pilić je skakutao po stazi

I kljucao one velike (mrvice)

Djeco, znate li kakvu hranu vole ptice?

Želite nahraniti ptice njihovom omiljenom poslasticom?

Djeci se nude znakovi (kartice)

Vježba "Poveži ispravno"

Zadatak: trebate povući crtu od ptice do njezine omiljene hrane.

Provjeravamo ispravnost zadatka.

Tjelesna vježba "Ptičica"

Mala ptica

Letjela preko neba (ptice lete)

Sjeo ispod prozora

Kljucala je mrvice (čučnula i kljucala zrna),

Ptica se trgnula (ustali su, otresli se),

Ispravila je leđa.

Otpjevala je pjesmu i uletjela u kuću (maše rukama).

Djeco, želite li nahraniti ptičice?

Naš običaj je ovakav:

Past će malo snijega,

Vješamo hranilice

Za ptice na grančici.

Postoji li ovdje kantina za ptice?

Na whatmanu je nacrtano stablo, vise hranilice, a ptice sjede.

Što vidiš? (Drvo, ptice)

Koliko ima ukupno vrabaca? (Dva vrapca)

Gdje sjede vrapci? (Kod hranilice)

Koliko je bukova na stablu? (Jedan bjeljak)

Gdje je snekir? (Sjedi na grani)

Koliko sisa? (tri sise)

Gdje sjede sise? (sise sjede u hranilici)

Znate li već što ptice vole jesti?

Odaberite materijal koji vam je potreban i krenite na posao. Djeca lijepe bobice (od crvenog papira), na ljepilo posipaju proso i sjemenke. Ljepiti, crtati mrvice (voštanim olovkama

Hranimo ptice zimi, a one će se ljeti brinuti za naše šume i vrtove: uništavat će štetne kukce.

Klizeći veselo nebom,

Pernati prijatelji lete

I pjevat će, cvrkućući:

"Hvala vam puno!"

Sažetak obrazovne aktivnosti "Zimujuće ptice"

Predmet : « Ptice koje zimuju » .

Ciljevi i ciljevi:

Formiranje ekološke kulture kod djece;

Njegovanje brižnog odnosa premaptice .

Proširiti i sistematizirati dječje razumijevanjezimovnice ;

Ojačati sposobnost uspoređivanja različitihptice , ističući sličnosti i razlike.

Razvijati vještine svjesne i primjerene upotrebe riječi u skladu s kontekstom iskaza;

Razvijati inteligenciju i sposobnost samostalnog rješavanja zadanog problema u didaktičkim igrama;

Nastavite razvijati svoje vještine percepcije zvuka. Obogatiti iskustvo djece;

Proširite raspon materijala koje djeca mogu koristiti u crtanju kako bi stvorili izražajnu sliku.

Njegujte prijateljski odnos premaptice ;

Stvorite želju da ih zaštitite i pomognetezimovnice

Oprema i materijali :

Štafelaj, slike i fotografijezimovnice ; hranilica zaptice ; hrana zaptice ; "Glasanje ptice » ; olovke u boji, voštane bojice, pastele, obrisi crtežaptice , grudve snijega(od vate) .

Pripremni radovi :

Gledajući ilustracijuptice ; razgovori s djecom tijekom procesa promatranja i hranjenja tijekom šetnje; čitanje beletristike, učenje pjesama napamet, didaktičke igre"Pogodi tko?" , "Kada se to događa?" , "Četvrti kotač" .

Napredak izravnih obrazovnih aktivnosti.

1. Organizacijski dio.

Glazba svira(zvuci mećave, vjetra, mećave) .

Nakon slušanja glazbe.

Odgojiteljica :

Ljudi, koje ste doba godine čuli zvukove sada?(odgovori djece)

Što mislite kakva je zima?(snježno, mrazno, oštro, ljuto) .

A s kakvim nas veseljem dočekuje zima?(sankanje, skijanje, klizanje, grudanje) .

momci. Ajmo se i mi grudati!

Glazbena igra na otvorenom"Igra snježne grudve" .

Djeca uz glazbu"isklesan" grudve snijega, dodajući loptice vate iz ruke u ruku. I onda ga dobacuju jedan drugome. Kad glazba završi, igra završava.

Odgojiteljica :

Ljudi, pogledajte, došao mi je jedan čarobni"gruda snijega" , te nas poziva u šetnju zimskom šumom.

2. Glavni dio.

Odgojiteljica : (čita pjesmu) .

Zimska šuma je tužna.

Tko je skrivao tajne pod snijegom?

Zašto rijeka šuti?

Ne čuje li se pjev ptica?

Pažljivo uđite u šumu

Ne budi tajne šume.

Odgojiteljica :

Ljudi, što mislite zašto je tako tiho u šumi?( ptice ne pjevaju )

Zašto ne pjevaju?ptice ? (odletio u toplije krajeve) .

Ali ne sveptice lete u toplije krajeve, neki od njih lete bliže čovjeku.

Za što?(ljudi ih hrane) .

oveptice ostani kod nas preko zime. Pa što je ovo?ptice ? ( zimovanje ) .

Dečki, da vas upoznamozimovnice .

Izlazi dijete sa slikom sise u rukama.(čita pjesmu) .

Neka snijeg svjetluca oko tebe

A zimski vjetar je ljut -

Pjeva bez umora

Naslikana sisa.

Slika sjenice postavljena je na izložbeni pano.

Odgojiteljica :

Ljudi, poslušajte sjenicu kako pjeva.(snimljeno na CD-u) .

Sjenica je mala ptica sa žutim trbuhom i crnom kapom na glavi. To su vrlo okretne i živahne ptice. Tražeći hranu u snijeguzima lete bliže ljudskom prebivalištu.

Izlazi dijete. u rukama mu je slika bunjića(čita pjesmu) .

Grimizna kićanka zora

Slika prsa buljike.

Tako da u mrazevima i snježnim olujama

Nije se smrzao na snijegu.

Na izložbenom panou postavljena je slika buhača.

Odgojiteljica :

Slušaj sada. momci, bullfinch pjevanje.(snimljeno na CD-u) .

Snekir je najzimnija ptica. Kad padne snijeg. Snekir posvuda postaje vrlo uočljiv. Zahvaljujući njegovim crvenim prsima. Snegri se drže stabala oskoruša, javora i grmova malina, beru bobice i kljucaju sjemenke.

Izlazi dijete koje u rukama drži sliku svrake.

(čita pjesmu) .

Ona ne sjedi mirno

Na repu nosi vijest,

Možda su od male koristi,

Ali svraka je ponosna na sebe.

Slika sa slikom postavlja se na izložbeni pano.

Odgojiteljica :

Ljudi, slušajte kako svraka brblja(snimljeno na CD-u) .

Svraka je bjeloboki dugorepi vrpoljak. Vrlo je znatiželjna. Vidjet će neštosjajan : staklo, novčić i gleda ga okruglim okom. Tada će vas zgrabiti i odvući u svoje gnijezdo.

Izlazi dijete koje u rukama drži sliku vrane.(čita pjesmu) .

Svima dobro poznata osoba

Ona je lokalna galamdžija.

Doletjet će do zelene smreke

I izgleda kao s prijestolja.

Vrana…

Slika vrane postavljena je na izložbeni pano.

Odgojiteljica :

Slušajte, momci, grakanje vrane.(Snimanje na CD) .

Vrana -važna ptica , glasan. U svakom jatu vrana, jedna od vrana ima ulogu čuvara, upozoravajući ostale na opasnost. Vrane dolaze u potpuno crnoj ili crno-sivoj boji.

Izlazi dijete koje u rukama drži sliku djetlića.(čita pjesmu) .

Djetlić je doktor šumskog kraljevstva,

Djetlić liječi bez lijeka.

Tretira lipu, javor, smreku,

Tako da rastu i da se ne razbole.

Na izložbenom panou postavljena je slika djetlića.

Odgojiteljica :

Sada poslušajmo kako djetlić kuca(snimljeno na CD-u) .

Djetlić - većinu vremena provodi sjedeći na deblu drveta i kuckajući po njemu kljunom kako bi odande uklonio insekte. Udubina u deblu služi mu kao gnijezdo.

Izlazi dijete koje u rukama drži sliku vrapca.(čita pjesmu) .

Čip - cvrkut, čik - cvrk.

Vrabac skače stazom,

Skuplja mrvice kruha.

Luta noću,

Krade žitarice.

Slika vrapca postavljena je na izložbeni pano.

Odgojiteljica :

Dečki, slušajmo veselo pjevanje vrapca(snimljeno na CD-u) .

Vrapci su okretni i mali. Svoja gnijezda grade u blizini ljudskih kuća. To su vrlo nepretenciozne ptice.

Odgojiteljica : (izbacuje zadnju sliku sa likom golubice) .

Golubovi – lakovjerni suptice . Ispuštaju zvukove gugutanja(snimljeno na CD-u) .

Pa dečki, štoptice stigao kod nas danas? Kako ih sve nazvati jednom riječju?( zimovanje ) .

Minute tjelesnog odgoja

Ruke podignute i mahnule -

Ovo su stabla u šumi.

Laktovi savijeni, ruke se tresu (Djeca izvode imitaciju

Vjetar raznosi rosu. pokreti).

Mahnimo rukama glatko -

Ovo su ptice koje lete prema nama.

Pokazat ćemo vam kako sjede -

Sklopit ćemo krila.

Odgojiteljica :

A sada, vi i ja ćemo igrati igrupažnja : "Koja ptica nedostaje?"

(na ploči su slike koje prikazuju ptice )

Djeca zatvaraju oči, a učitelj uklanja jednu sliku i pita djecu kada se otvoreoči : "Koja je ptica odletjela?"

Odgojiteljica :

Zima je vrlo teško doba godine zaptice , pogotovo ako je mraz i snijeg.

Ljudi, kako možemo pomoći?ptice zimi ? (napraviti hranilice i hraniti ptice ) .

hraniti septice zimi ,

Neka dolazi odasvud

Pohrlit će k tebi kao kući,

Jata na trijemu.

Njihova hrana nije bogata,

Potrebna je jedna šaka

Šačica sama - i nije strašno

Bit će im zima.

Koliko njih umire?

Teško je izbrojati, teško je vidjeti!

Ali u našem srcu postoji

I toplo im je.

Je li moguće zaboraviti :

Mogli bi odletjeti

I ostali su zimovati

Zajedno s ljudima.

Odgojiteljica :

Dečki, u vrtiću idemo u šetnju. Na našem mjestu ćemo objesiti hranilice i tamo sipati hranu. Možda zaspasit ćemo više od jedne ptice ove zime . Na ljetoptice pomoći će nam da jedemo insekte štetočine i nastavimo štititi vrtove i parkove. Želim ti reći da je hrana s tvog stola zaptice nisu dobre . Za hranuptice prikladno sjeme raznihbilje : suncokret, dinja, lubenica.

Zob i proso kljucaju samo vrapci, prikladne su im i mrvice kruha.

Sice, osim sjemenki, vole sirovu mast ili meso.

Vrana - svejediptice .

Bullfinches preferiraju bobice oskoruše, sjemenke lubenice i sjemenke bundeve.

Golubovi vole žitarice i kruh.

Vizualna gimnastika.

Pred nama je vrabac

Kljuca zrno iz zemlje.

S lijeve strane prema nama ide golubica.

S desna prema nama leti vrana

Sunce jarko sja odozgo,

Grije sve na svijetu.

Odgojiteljica :

- Dečki, želite li jestiptice ?

Ovdje imamo dvije hranilice : Snekiri su doletjeli jednom, a vrapci drugom. Čime ih hraniti? (djeca izlaze i u hranilice sipaju hranu koju voleptice ).

Igra-pjesme"Kod hranilice" .

Odgojiteljica :

- Sad ćemo se igrati s tobom.

Na stolu su slikeptice , molim te dođi i uzmi toptica , koji vam se svidio.(Djeca prilaze i biraju) .

- Zamisli da tiptice . Sad ću pročitati pjesmu, i toptica koja čuje o sebi „leti do"hranilica" (djeca postavljaju slikeptice na magnetnoj ploči-hranilici).

Napravili smo hranilicu

Otvorili smo kantinu.

Posjet prvog dana u tjednu

sise su nam doletjele,

A u utorak, gle,

Snegovi su stigli.

Tri vrane bile su u srijedu.

Nismo ih očekivali za ručak.

I to u četvrtak sa svih strana svijeta

Jato pohlepnih vrabaca.

U petak u našoj blagovaonici

Golub se hranio kašom,

A u subotu na pitu

Doletjelo sedam četrdeset.

U nedjelju, u nedjelju

Nastala je opća zabava.

- Bravo dečki, sve smo nahranilizimovnice .

Gimnastika za prste.

Golubovi traže posvuda

I u snijegu i u gnijezdu,

I na granama, na zemlji

Mrvice, sjemenke za sebe.

Odgojiteljica :

- A sada, dečki, predlažem da obojite onu koja vam se sviđaptica .

Djeca biraju okvirne slikeptice .

Tijekom bojanja svira glazba"Glasanje ptice » .

Na kraju rada djeca imenuju kojuslikali su pticu .

3. Završni dio.

Odgojiteljica :

- Ljudi, što vam se najviše svidjelo danas?

-Što ste novog ili zanimljivog naučili?

Tema: "Ptice koje zimuju". Vrsta aktivnosti: komunikativna, vizualna. Oblik rada: radionica za izradu proizvoda dječjeg stvaralaštva.

Cilj: upoznati djecu sa zimskim pticama (sjenica, snegar, vrabac, vrana) i objasniti zašto ove ptice nazivam zimskim.

Obrazovni: konsolidirati opći koncept "zimske ptice" u rječniku. Intenzivirati upotrebu imenica, pridjeva i glagola u govoru djece.

Razvojni: razvijati mišljenje, koherentan govor, slušnu i vizualnu pažnju, fine motoričke sposobnosti.

Obrazovni: njegovati ljubazan, brižan odnos prema pernatim prijateljima, postaviti temelje ekološkog obrazovanja.

Učitelj postavlja djeci zagonetke.

U sivom pernatom kaputu

A po hladnom vremenu on je heroj.

Brčka se u letu.

Nije orao, ali ipak ptica.

(Vrabac)

Svake godine letim k tebi,

Želim s tobom provesti zimu,

A zimi još crvenije

Moja jarko crvena kravata.

(Zimovka)

Boja – sivkasta,

Navika: lopovluk.

Kreštač je promukao.

Slavna osoba

Imenom …

Leđa su zelenkasta,
Trbuh je žućkast,
Mala crna kapica
i traku šala.

Djeca pronalaze skrivene ptice i pričvršćuju ih na ploču.

Iza vrata se čuje plač. (Korištenje IKT-a) Učiteljica izlazi i vidi psića Tarzana.

Odgajatelj: Poziva Tarzana da nas posjeti, pita zašto plače. Tarzan plače jer je čuo da djeca pogađaju zagonetke o pticama, a on uopće ne zna tko su ptice?

Djeca i učiteljica odluče mu pomoći i ispričati mu o pticama.

Odgajatelj: Recimo našem gostu kakve su to ptice? Kako ptice izgledaju? Koje dijelove tijela imaju? Čime je prekriveno njihovo tijelo? Zašto se tako zovu?

Odgojitelj: Dečki, sjećate li se kakva je bila zima? Zima je oštra, mećava i mraz. Je li pticama lako zimi u šumi? Zašto?

Odgajatelj: Da, tako je, momci. Pticama je teško pronaći hranu pod snijegom. Lete bliže ljudima za pomoć, odrasli prave hranilice i sipaju hranu u njih.

Okulomotorna gimnastika:

Oči na desno, oči na lijevo,

I vrtit ćemo se u krug.

Brzo - brzo treptaj

A mi ćemo ga malo trljati.

Pogledajte vrh svog nosa

I pogledaj između obrva.

zatvaramo oči,

Polako udišemo.

I opet na izdisaj

Neka vam oči trepću.

Sada se opustimo

Išli smo na mjesta.

Tarzan kaže da jako želi pokazati i ispričati svojim prijateljima jednu divnu pticu sa crvenim grudima, ali kako da im pokaže jer nema fotografiju (slika, slika ove ptice).

Djeca mu odluče pomoći, napraviti aplikaciju kako bi Tarzan mogao pokazati klobuka svojim prijateljima.

Psić Tarzan zahvaljuje djeci, kaže da mu se sve svidjelo i sada može pričati svojim prijateljima o pticama, pa čak i pokazati im ih. O kome smo danas pričali? Što smo novo naučili? Je li bilo teško izvršiti zadatak? Što je bilo teško? Što je bilo lako? Jesu li svi uspjeli?