Općinska uprava institucija dop

Obrazovna kuća dječje kreativnosti

Bui, regija Kostroma

DOGOVORENO: POTVRĐUJEM:

A. B. Lebedev ___________I. V. Tatarintseva

Dodatni

opće obrazovanje

(opći razvojni) program:

“Trening mladih šahista 3. – 1. kategorije”

Fokus: tjelesni odgoj i sport

Modificirano (prilagodljivo)

Dobna skupina: 7 – 18 godina

Razdoblje provedbe: 3 godine

Nositelj: učitelj dodatnog obrazovanja

Smirnov Nikolaj Mihajlovič

Bui, 2017. (enciklopedijska natuknica).

PROGRAMSKA PUTOVNICA

-“Postupak organiziranja i provođenja obrazovne aktivnosti za dodatne općeobrazovne programe" (Naredba Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 29. kolovoza 2013. N 1008)

SanPiN 2.4.4.3172-14 „Sanitarni i epidemiološki zahtjevi za dizajn, sadržaj i organizaciju načina rada obrazovne organizacije dodatno obrazovanje djece" (Rezolucija glavnog državnog sanitarnog liječnika Ruska Federacija od 04.07.2014 N 41).

- „Približni zahtjevi za programe dodatnog obrazovanja za djecu” (dodatak pismu Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije od 11. prosinca 2006. br. 06-1844)

Pravilnik o postupku i učestalosti srednje i završne svjedodžbe učenika

Kupac programa

Uprava MKU DO Dom dječjeg stvaralaštva

Razvojni programer

Učitelj dopunskog obrazovanja N.M. Smirnov

Glavni cilj programa

kroz učenje osnova šaha. Sudjelovanje djece na natjecanjima i njihovo stjecanje sportskih kvalifikacija.

Glavni ciljevi programa

Formiranje zdravog načina života.

Pomoć profesionalno usmjeravanje.

Usklađenost sa standardima ranga. Sudjelovanje na gradskim, regionalnim,

Realizatori programa

Učitelj dopunskog obrazovanja MKU DO Kuća dječjeg stvaralaštva

N.M. Smirnov

Rokovi provedbe

Dobni raspon sudionika (dob)

Tip obrazovni proces

Edukativni

Izvori financiranja

Općinski proračun

Očekivani rezultati provedbe programa

gnječiti, razvija se logično mišljenje, javlja se oštrina i upornost misli. Sportski rezultat su rezultati sudjelovanja učenika na natjecanjima na različitim razinama, njihovo stjecanje i daljnje usavršavanje sportskih kvalifikacija.

Sustav organizacije i kontrole nad izvođenjem programa

Uprava općinske obrazovne ustanove Dom dječjeg stvaralaštva

OBJAŠNJENJE

Značaj šaha u školskom obrazovnom sustavu temeljen na njegovom dugogodišnjem radu

iskustva, slikovito je okarakterizirao poznati inovativni učitelj V. Sukhomlinsky. Napisao je:

“U odgoju kulture mišljenja veliko mjesto dano je šahu... Dječaci

a djevojke su često sjedile za šahovskom pločom. Igranje šaha je disciplinirano

la razmišljanje, poticalo koncentraciju. Ali najvažniji je ovdje razvoj

memorija. Gledajući mlade šahiste, vidio sam kako se djeca mentalno rekreiraju

stanje koje je bilo, a predstavljaju ono što će biti...".

"Ispravno je reći", napisao je doktor psihologije, velemajstor N.V.

Krogius, - da šah može imati osobito korisnu obrazovnu ulogu

ono razdoblje života gdje se formiraju temelji karaktera i individualnog stila.

za mentalnu aktivnost, odnosno u školske dobi».

Šah je jedno od sredstava u formiranju osobnosti. Biti u isto vrijeme

Upravo kroz znanost, umjetnost i sport odgajaju logičko razmišljanje u čovjeku.

spoznaja, prostorna imaginacija, kreativan pristup rješavanju različitih problema,

osobine jake volje, pamćenje, oštrina i upornost misli, samostalnost i odgovornost

nost. Igra šaha zahtijeva odlučnost, hrabrost, spremnost na rizik i

istovremeno, odgovornost pri donošenju odluka, određeni oprez.

Borba šahovskih figura pokazuje se kao projekcija dva karaktera, dva kreativna

pojedinci, koji jednako teže pobjedi, ali idu različitim putovima.

Moć fantazije, pamćenja, pažnje, orijentacije u teška situacija, sposobnost za

analiza i sinteza, fizička izdržljivost - sve te kvalitete dolaze u pomoć

turnirski borac i postanite njegovo oružje u odabiru najboljeg poteza i mogućnosti

tisuće mogućnosti. Tako teče proces traganja za šahovskom istinom koja

otkriva se ne toliko sam za sebe, koliko kroz jasan kontrast s drugima,

izmišljene istine.

Znanstvenici iz područja pedagogije ističu da odgoj pretpostavlja

ima utjecaj i na racionalno i emocionalna sfera voljeti mladića

za šah. Naravno, samo sveobuhvatno rješenje problemi obrazovanja dopuštaju

uzeti u obzir svu raznolikost veza, čimbenika i pojava koje određuju rezultate

aktivnost odgojnih nastojanja nastavnika. Konkretno govoreći, ovisno o

kulturnim i individualnim karakteristikama, mentor-organizator mora poučavati svoje

učenici da se kontroliraju, pokazuju snagu karaktera, volju i samokontrolu,

zajedno s stručna sprema. Ostaje dodati da pedagoški

zapažanja i dugogodišnje iskustvo u treninzima s djecom i adolescentima

potvrdite sljedeće. Što se mladi šahist više uspinje u pogledu kvalifikacija,

cijskoj razini, to je savršeniji njegov voljni i fizička svojstva,

sposobnost stjecanja novih znanja i vještina za učenje i rad -

Zadržavajući dosljednost i jedinstvo predloženog programa, interakcija

povezanost teorije i prakse, nastavnik mora voditi računa o specifičnostima lokalnih prilika,

razlike u sastavu grupe i vremenu dodijeljenom nastavi. Također se može uzeti u obzir

zahtjeva samih učenika.

Ne smijemo zaboraviti da nastava šahovske teorije (početka i završnica) mora

iznose se isti pedagoški zahtjevi (od jednostavnog prema složenom, od poznatog

go to the unfamiliar), koliko se to uklapa u sferu šahovskog usavršavanja

nia. Osnova za usavršavanje ostaje vježbanje šaha, sudjelovanje na treninzima

nalnih razreda i kvalifikacijskih natjecanja.

U isto vrijeme, učitelj mora posvetiti ozbiljnu pozornost dobrom učenju u školi.

le, obrazovni rad, na svjesnoj disciplini uključenih i na nužnoj

važnost svestranog tjelesnog razvoja mladih šahista.

CILJ PROGRAMA

Razvoj kreativnih, sportskih, intelektualnih sposobnosti učenika

kroz učenje osnova šaha. Sudjelovanje djece na natjecanjima i

stjecanje sportskih kvalifikacija za njih.

CILJEVI PROGRAMA

1. Formiranje zdravog načina života.

2. Promicanje profesionalnog usmjeravanja.

3. Usklađenost sa standardima pražnjenja. Sudjelovanje na gradskim, regionalnim,

međuregionalna, ruska, međunarodna razina.

NAČELA KONSTRUKCIJE PROGRAMA

Program se provodi kroz rad udruge Škola šaha. Dob

učenici: od 7 do 18 godina.

Broj grupa:

1. godina studija (12 – 15 osoba).

2. godina studija (10 – 12 osoba).

3. godina studija (10 – 12 osoba).

Program je osmišljen za tri godine studija.

1. godina učenja - djeca dobivaju početne informacije o igri šaha.

Uče teoriju i sudjeluju na kvalifikacijskim turnirima. Do kraja školske godine

Većina učenika ispunjava normu treće sportske kategorije.

2. godina studija – proširivanje i produbljivanje znanja iz teorije šaha. momci

sudjelovati u natjecanjima na gradskoj, regionalnoj i međuregionalnoj razini.

Na kraju treće godine studija mnogi studenti ispunjavaju normu za drugu

sportska kategorija.

3. godina studija – proučavanje obrasca otvaranja, tipičnih pozicija u međuigrama i

kraj igre. Učenici sudjeluju u gradskim, regionalnim,

međuregionalnoj, ruskoj i međunarodnoj razini. Najspremniji-

Napredni sportaši dostižu razinu I. sportske kategorije.

Nastava se održava 2 puta tjedno i kombinira teoretski i praktični dio

tičkih dijelova.

OSNOVNI OBLICI IZVOĐENJA NASTAVE

Predavanja, natjecanja u rješavanju zadataka i skica, analiza odigranih igara, rad sa

računalni programi, trening igre, simultanke,

kvalifikacijski turniri. Sudjelovanje na gradskim, regionalnim, međuregionalnim natjecanjima

regionalnoj, ruskoj, međunarodnoj razini. Glavni oblik je radni odnos

tia u grupi, kombinirajući teorijski i praktični dio.

UVJETI IZVOĐENJA PROGRAMA

Prostor za trening, potrebna sportska oprema, namještaj i oprema

cija, financijska podrška sudjelovanje učenika na raznim natjecanjima

LOGISTIKA

Šahovski stolovi, šahovske garniture, šahovski satovi, edukativni magneti

demonstracijske ploče, stalci za pozicije, tablice, diplome, fotografije

grafikoni, reklame. Portreti svjetskih prvaka, ormari za odlaganje opreme i

šahovska literatura. Obrasci za snimanje utakmica, obrasci natjecateljskih protokola,

turnirski stolovi. Osobno računalo s internetskom vezom.

ZAHTJEVI ZA ZNANJEM, SPOSOBNOSTIMA, VJEŠTINAMA

I KRITERIJI ZA NJIHOVO OCJENJIVANJE

Na kraju prve godine studija studenti moraju ovladati sljedećim znanjima:

vještine i sposobnosti: naučiti osnove strategije i taktike šahovske igre. Savladajte elemente

tare tehnike za igru ​​pješaka, lakih figura, topa, dame, teških figura

ny, mješoviti završeci. Poznavati osnove pozicijske igre. Znati primijeniti taktiku

ičkih udaraca. Poznavati osnovne ideje otvorenih otvora. Vodite evidenciju igara tijekom

turniri. Sudjelujte na gradskim natjecanjima. Na kraju akademske godine

dostići razinu treće sportske kategorije.

Na kraju druge godine studija studenti moraju savladati sljedeće

znanja i vještine: počnite formirati vlastiti uvodni repertoar.

Znati samostalno raditi s referentnom šahovskom literaturom. Samo zaposlen

ali analizirati i komentirati odigrane utakmice. Savladajte osnovne principe -

mi poziciona igra. Sudjelovati na gradskim, regionalnim i međuregionalnim natjecanjima

nacionalne razine. Na kraju akademske godine dostići razinu druge sportske kategorije

Na kraju treće godine studija mladi šahisti moraju savladati sljedeće:

opća znanja i vještine: ovladati metodikom samostalnog proučavanja otvaranja

sheme, moći učinkovito raditi sa šahovskim programima na osobnom računalu

tere. Dobro je snalaziti se i poznavati tehnike igranja na tipičnim pozicijama u srednjoj igri.

Igrajte samouvjereno u različitim vrstama završetka. Sudjelujte u go natjecanjima

nacionalnoj, regionalnoj, međuregionalnoj, ruskoj i međunarodnoj razini. Po

do kraja akademske godine dostići razinu I. sportske kategorije.

REZULTATI UČENJA DJECE PREMA PROGRAMU

Rezultati poučavanja djece po ovom programu su da učenici

njeguju se kvalitete jake volje, kreativan pristup rješavanju problema, pa-

gnječiti, razvija se logično mišljenje, javlja se oštrina i upornost misli. spor-

Glavni rezultat su rezultati sudjelovanja učenika na raznim natjecanjima

razini, stjecanje i daljnje usavršavanje svojih sportskih kvalifikacija.

OBRASCI ZA OCJENJIVANJE DJEČJEG UČENJA

Za procjenu razine obučenosti učenika, procijenite njihovo znanje i vještine korištenjem

Prihvaćaju se sljedeći obrasci: otvoreni razredi, natjecanja u rješavanju zadataka i skica, ses

simultanke, kvalifikacijski turniri, analiza nastupa u službenim

natjecanja, ispunjavanje rang normi, zauzeta mjesta na raznim turnirima

1. GODINA STUDIJA

PRIPREMA MLADIH ŠAHISTA 3. RAZG

Tematski kurikulum

NAUČENE TEME

KOLIČINA

POČETNE INFORMACIJE

1. Šahovska ploča

2. Figure i pješaci

3. Šah-mat teškim figurama

4. Šah-mat lakim figurama

5. Promocija pijuna

DEBI

1. Glavna načela otvaranja

2. Debi: koncept taktike

3. Debi: koncept strategije

4. Otvoreni otvori

5. Poluotvoreni otvori

6. Zatvoreni otvori

7. Metodologija proučavanja otvaranja

MITTELSPIRE

1. Rješavanje problema i studija

2. Šahovske tehnike

3. Pojam taktike

4. Složene kombinacije

5. Plan igre i procjena pozicije

6. Kako izračunati opcije

7. Napad na kralja

8. Kombinacije u igri i realizacija materijalne prednosti

ZAVRŠETCI

1. Završeci pijuna

2. Kraljica protiv pješaka

3. Kralj, sporedna figura i pješak protiv kralja

4. Top završnice

5. Biskup protiv viteza

6. Jednobojni slonovi

7. Raznobojni slonovi

8. Promicanje pješaka u kraljicu

9. Opozicija

10. Pravilo kvadrata

11. Lov protiv pješaka

12. Konj protiv pješaka

13. Lov i pješak protiv lovca

14. Konj i pješak protiv skakača

15. Top protiv pješaka

16

9

21

20

NAUČENE TEME

KOLIČINA

PRAKSA

1. Kvalifikacijski turniri

6

UKUPNO

2 nastave tjedno po 2 akademska sata (144 sata godišnje).

1. Početne informacije : proučavanje šahovske ploče, figura i pješaka; rogozina

kralj s teškim i lakim figurama; promocija pijuna.

2. Debi: glavna načela otvaranja, taktika i strategija; otvoreni, poluotvoreni i

zatvoreni otvori; metodologija proučavanja početnih formacija.

3. Srednja igra: taktika - rješavanje problema i studija, taktičke tehnike, kombinacije,

napad na kralja; strategija – plan igre i procjena pozicije, izračun opcija.

4. Završeci: pješak, laka figura, top, dama; pomicanje pješaka na fer-

zi, opozicija, pravilo kvadrata.

5. Vježbajte: kvalifikacijski turniri.

2. GODINA STUDIJA

PRIPREMA MLADIH ŠAHISTA 2. RAZG

Tematski kurikulum

NAUČENE TEME

KOLIČINA

TAKTIKA

1. Napad na kralja

2. Natjecanja u rješavanju kombinacija i minijaturnih zadataka

3. Obuka računske tehnike

OSNOVE STRATEGIJE

A. Razna pokretljivost (aktivnost) figura

1. Dobri i loši slonovi

2. Biskup je jači od viteza

3. Konj je jači od biskupa

4. Lopovi suprotnih boja u srednjoj igri

5. Uklanjanje figure iz igre

B. Otvorene i poluotvorene linije

1. Korištenje otvorenih i poluotvorenih linija

2. Otvorene i poluotvorene linije i napad na kralja

3. Predstraža na otvorenoj i poluotvorenoj liniji

4. Borba za otvorenu liniju

U. Problem centra

1. Jaki pješački centar

2. Podrivanje centra pješaka

3. Figure protiv centra pješaka

4. Lica-pješački centar

5. Uloga centra u bočnim operacijama

G. Dva slona

1. Dva lovca u srednjoj igri

2. Dva lovca u završnici

3. Uspješna borba protiv dva slona

D. Slaba i jaka polja

1. Slaba polja u neprijateljskom taboru

2. Slabost kompleksa polja

3. O nekim jakim poljima

E. Značajke položaja pijuna

1. Slabosti pješaka

2. Udvostručeni pijuni

3. Pješak unazad na poluotvorenoj liniji

4. Prošli pješak

BORBA S NEOBIČNIM ODNOSOM SNAGA

I NAKNADA ZA MATERIJAL

1. Kraljica protiv različitog materijala

2. Naknada za maticu

3. Dva topa protiv tri manje figure

4. Dvije manje figure protiv topa (s pješacima)

5. Top protiv manje figure i dva pješaka

6. Nadoknada za topa

7. Manja figura protiv tri pješaka

9

24

NAUČENE TEME

KOLIČINA

8. Naknada za laganu figuru

ZAVRŠETCI

A. Založiti

1. Pozicije za obuku

2. Geometrija ploče. Prijem "odbojnosti"

3. Završnice s dodanim pješacima s obje strane

5. Najbolja pozicija pješaka

6. Rezervna tempa

7. Kraljeva djelatnost

8. Prijelaz na pješačku završnicu kao način provođenja gradiva

th ili položajnu prednost

9. O kompoziciji skice. Neke ideje za skice u praksi

B. Topovi

1. Neki položaji za obuku

2. Ovladavanje 7. vodoravnom crtom

3. Korištenje otvorene linije

4. Završnice s položenim pješacima

5. O aktivnosti u završnici topa

6. Iskorištavanje slabosti pješaka

7. Neka zaštitna sredstva

8. Ostvarenje materijalne nadmoći

9. Realizacija pozicijske prednosti

10. Neke studije topa

PRAKSA

1. Sesije simultane igre

2. Kvalifikacijski turniri

3. Trening igre

10

21

8

UKUPNO

72

1. Taktika: napad na kralja, natjecanja u rješavanju kombinacija i zadataka, tehnike računanja.

2. Osnove strategije: aktivnost figura, otvorene i poluotvorene linije, problem

centar, dva biskupa, jaka i slaba polja, značajke položaja pješaka.

3. Borba s neobičnim odnosom snaga i kompenzacijom materijala : kraljica protiv

različiti materijali, dva topa protiv tri manje figure, dvije manje figure protiv

topovi (s pješacima), top protiv manje figure i dva pješaka, sporedna figura protiv

tri pijuna; kompenzacija.

4. Završeci: pješaci – “odbijanje”, proboj, aktivnost kralja, prijelaz u pješaka

završna završnica kao način ostvarivanja materijalne ili pozicijske prednosti; vrana-

nal – posjed 7. ranga, otvorena linija, aktivnost, slabosti pješaka, real-

lizacija materijalne i položajne prednosti.

5. Vježbajte: simultanke, kvalifikacijski turniri, trening utakmice.

3. GODINA STUDIJA

PRIPREMA MLADIH ŠAHISTA 1. RAZG

Tematski kurikulum

NAUČENE TEME

KOLIČINA

TAKTIKA

1. Natjecanja u rješavanju kombinacija, zadataka, minijatura i skečeva

2. Obuka računske tehnike

OSNOVE STRATEGIJE

1. Prednost pješaka na jednom od bokova

2. Lanac pijuna

3. Kvalitativna nadmoć pješaka

4. Blokada

5. Pješački par “c 3+d 4” na poluotvorenim linijama

6. Izolirani pješak u sredini ploče

7. Viseći pijuni

8. "Carlsbad struktura"

9. Zatvoreni centar

10. Naknada za pješaka

ZAVRŠETCI

1. Lovac protiv pješaka

2. Jednobojni slonovi

3. Raznobojni slonovi

4. Konj protiv pješaka

5. Završeci konja

6. Biskup protiv viteza

7. Top protiv pješaka

8. Top završnice

9. Top protiv manje figure

10. Queen završeci

11. Dama protiv topa

PRAKSA

1. Sesije simultane igre

2. Kvalifikacijski turniri

3. Trening igre

8

22

26

16

UKUPNO

72

1. Taktika: natjecanja u rješavanju kombinacija, zadataka, minijatura i skica, tehnika računanja.

2. Osnove strategije: pješačka prednost, lanac, nadmoć, blokada; pješački par

“c 3+d 4” na poluotvorenim linijama, izolirani i viseći pješaci, kompenzacija za pješake

ku; "Carlsbad structure", zatvoreni centar.

3. Završeci: biskup, skakač, lovac protiv skakača, top, dama, dama protiv

4. Vježbajte: simultanke, kvalifikacijski turniri, treninzi

REFERENCE

1. Šah za školu. Sastavili: B. S. Gershunsky, A. N. Kostiev. Pod, ispod

Uredili B. S. Gershunsky, N. V. Krogius, V. S. Helemendik. – M.:

"Pedagogija", 1991.

2. Program treninga za mlade šahiste 4. i 3. kategorije. V. Goleniščev.

M.: Izdanje Sveruskog šahovskog kluba, 1969.

3. Šah za mlade. Y. G. Rokhlin. - Jaroslavlj. Verkhne-Volzhskoe

naklada knjiga, 1985.

4. Program treninga mladih šahista I. kategorije. V. Goleniščev. –

M.: "Sovjetska Rusija", 1980.

5. Putovanje u šahovsko kraljevstvo. Yu. L. Averbakh, M. A. Beilin.

2. izdanje, ispravljeno i prošireno. – M.: “Tjelesni odgoj i sport”,

1976.

6. Načini poboljšanja. V. G. Zak. – M.: “Tjelesni odgoj i sport”, 1981.

7. Računalo za šahovskom pločom: knjiga za učenike srednjih i srednjih škola

shih razreda. E. Ya. Gik. – M.: “Prosvjeta”, 1991.

8. Korak po korak. N. I. Žuravljev. - M.: “Tjelesni odgoj i sport”, 1986.

9. Šahovski udžbenik. H. R. Capablanca. - M.: “RUSKIŠAH

KUĆA“, 2010.

10. Šah za cijelu obitelj (+CDs obrazovnim video lekcijama i simulacijom

rami igre). Kalinichenko N. M. - St. Petersburg: “Petar”, 2009.

11. Trening mladih šahista 2. kategorije. Program. 2. izdanje.

V. Goleniščev. - M.: "Sovjetska Rusija", 1979.

12. Program treninga za šahiste 4 - 2 kategorije. V. Čehov, S. Arhi-

pov, V. Komljakov. - M.: "Tiskara Mozhaisk", 2007.

13. Učitelju o šahu: Priručnik za učitelje. A. N. Kostiev. - M.: “Prosvijetli-

obrazovanje“, 1986.

DOGOVORENO: POTVRĐUJEM:

Izvršni direktor FSHKO: Direktor MKUDO DDT u Buyi:

A. B. Lebedev _____________I. V. Tatarintseva

2017. __________________2017

KALENDAR TEMATSKI PLAN

učitelj dodatnog obrazovanja Smirnova N.M.

1. godina studija. Trening mladih šahista 3. kategorije

2. Figure i pješaci. Početna pozicija

5. Kralj. Šah. Mat

9. Rokada

10. Pet slučajeva remija

11. Usporedna snaga figura

12. Šah-mat teškim figurama

13. Šah-mat teškim figurama (kraj)

14. Šah-mat lakim figurama

15. Šah-mat lakim figurama (kraj)

16. Promicanje pješaka u kraljicu

17. Opozicija

18. Pravilo kvadrata

19. Debi: koncept taktike

20. Debi: koncept strategije

21. Pojam otvorenih otvora

22. Pojam poluotvorenih otvora

23. Pojam zatvorenih otvora

24. Rješavanje problema i studija

25. Kvalifikacijski turnir

26. Kvalifikacijski turnir

27. Kvalifikacijski turnir

28. Tehnike šahovske igre

29. Dvostruki udarac

30. Otkriveni ček

31. Mamljenje. Apstrakcija

32. Oslobađanje prostora

33. Preklapanje

34. Hrpa

35. Blokiranje

36. Uništenje zaštite

37. Međuhod

38. "Rentgen"

39. Promocija pijuna

40. Složene kombinacije

41. Složene kombinacije (završetak)

42. Završeci pijuna

43. Završeci pješaka (kraj)

44. Kraljica protiv pješaka

45. Dama protiv pješaka (kraj)

46. ​​​​Kralj, manja figura i pješak protiv kralja

47. Kralj, sporedna figura i pješak protiv kralja (kraj)

48. Kvalifikacijski turnir

49. Kvalifikacijski turnir

rujan

rujan

rujan

rujan

rujan

rujan

rujan

rujan

51. Top završeci

52. Završeci topova (nastavak)

53. Top završeci (završetak)

54. Biskup protiv viteza

55. Jednobojni slonovi

56. Raznobojni slonovi

57. Tri glavna načela otvaranja

59. Kako proučiti uvod?

60. Talijanska zabava. Ideje, planovi, opcije

61. Je li teško naučiti kombinirati?

62. Kako se pravi plan igre?

63. Napad na kralja bez rokade

64. Napad tijekom kratkih rokada. Napad dugim rokadama

65. Tehnika procjene položaja

66. Kako izračunati opcije

67. Kako ostvariti materijalnu nadmoć

68. Lov protiv pješaka

69. Konj protiv pješaka

70. Lov i pijun protiv lovca

71. Konj i pješak protiv skakača

72. Top protiv pješaka

2. godina studija. Trening mladih šahista 2. kategorije

2. Napad na kralja tijekom jednostrane rokade

3. Napad na kralja raznovrsnim rokadama

4. Sesija simultane igre

5. Trening igre

6. Natjecanje u rješavanju kombinacija

7. Natjecanje u rješavanju kombinacija

8. Natjecanje u rješavanju zadataka u dva poteza

9. Obuka računske tehnike

10. Obuka tehnike proračuna (nastavak)

11. Obuka u tehnikama računanja (kraj)

12. Dobri i loši slonovi

13. Biskup je jači od viteza

14. Konj je jači od biskupa

15. Raznobojni lovci u sredini igre

16. Uklanjanje figure iz igre

17. Korištenje otvorenih i poluotvorenih linija

18. Otvorene i poluotvorene linije i napad na kralja

19. Predstraža na otvorenoj i poluotvorenoj liniji

20. Borite se za otvorenu liniju

21. Jaki pješački centar

22. Podrivanje centra pješaka

23. Figure protiv centra pješaka

24. Lica-pješak centar

25. Uloga centra u bočnim operacijama

26. Dva lovca u sredini igre

27. Dva lovca u završnici

28. Uspješna borba protiv dva slona

29. Slaba polja u neprijateljskom taboru

30. Slabost kompleksa polja

31. O nekim jakim poljima

32. Slabosti pješaka

33. Udvostručeni pijuni

34. Pješak unazad na poluotvorenoj liniji

35. Prošli pješak

36. Dama protiv dva topa

37. Dama protiv topa i manje figure

38. Dama protiv tri manje figure

39. Naknada za maticu

40. Dva topa protiv tri manje figure

41. Dvije manje figure protiv topa (s pješacima)

42. Top protiv manje figure i dva pješaka

43. Naknada za topa

44. Manja figura protiv tri pješaka

45. Naknada za lake komade

46. ​​​​Kvalifikacijski turnir

47. Kvalifikacijski turnir

48. Kvalifikacijski turnir

49. Kvalifikacijski turnir

rujan

rujan

rujan

rujan

rujan

rujan

rujan

rujan

51. Kvalifikacijski turnir

52. Pozicije za obuku

53. Geometrija ploče. Prijem "odbojnosti"

54. Završnice s dodanim pješacima s obje strane

55. Završnice s dodanim pješacima s obje strane (završnica)

56. Proboj

57. Najbolji položaj pješaka

58. Rezervna tempa

59. Kraljeva djelatnost

60. Prijelaz na pješačku završnicu kao način realizacije matice

nalnu ili položajnu prednost

61. O kompoziciji skice. Neke ideje za skice u praksi

62. Pozicije za obuku

63. Ovladavanje 7. vodoravnom crtom

64. Korištenje otvorene linije

65. Završnice s položenim pješacima

66. Završnice s položenim pješacima (kraj)

67. O aktivnosti u završecima topa

68. Iskorištavanje slabosti pješaka

69. Neka zaštitna sredstva

70. Ostvarenje materijalne nadmoći

71. Realizacija pozicijske prednosti

72. Neke studije topa

3. godina studija. Trening mladih šahista I. kategorije

2. Natjecanje u rješavanju kombinacija

3. Natjecanje u rješavanju problema

4. Blitz natjecanje

5. Obuka računske tehnike

6. Obuka tehnike proračuna (nastavak)

7. Obuka tehnike proračuna (nastavak)

8. Obuka u tehnikama izračuna (kraj)

9. Sesija simultane igre

10. Korištenje prednosti pješaka na daminoj strani

11. Korištenje prednosti pješaka u centru ili na dami

na boku

12. Borbena prednost pješaka na boku

13. Lanac pijuna

14. Lanac pijuna (kraj)

15. Trening igre

16. Kvalitativna superiornost pješaka

17. Ograničenje pokretljivosti i blokada

18. Ograničenje pokretljivosti i blokada (kraj)

19. Pješački par “c 3+d 4” na poluotvorenim linijama

20. Pješački par “c 3+d 4” na poluotvorenim linijama (kraj)

21. Izolirani pješak na sredini ploče

22. Izolirani pješak u sredini ploče (kraj)

23. Viseći pijuni

24. Viseći pijuni (kraj)

25. Kvalifikacijski turnir

26. Kvalifikacijski turnir

27. Kvalifikacijski turnir

28. Kvalifikacijski turnir

29. Kvalifikacijski turnir

30. Kvalifikacijski turnir

31. Struktura "Carlsbad".

32. Struktura “Carlsbad” (kraj)

33. Trening igre

34. Zatvoreni centar

35. Zatvoreni centar (kraj)

36. Dinamičko žrtvovanje pijuna

37. Dinamičko žrtvovanje pijuna (kraj)

38. Žrtvovanje pozicionog pješaka

39. Žrtvovanje pozicionog pješaka (kraj)

40. Lov protiv pješaka

41. Jednobojni slonovi

42. Jednobojni slonovi (kraj)

43. Raznobojni slonovi

44. Raznobojni slonovi (kraj)

45. Konj protiv pijuna

46. ​​​​Završeci konja

47. Završeci konja (nastavak)

48. Završeci konja (završetak)

rujan

rujan

rujan

rujan

rujan

rujan

rujan

rujan

50. Biskup je jači od konja

51. Biskup je jači od viteza (kraj)

52. Konj je jači od biskupa

53. Konj je jači od biskupa (kraj)

54. Kvalifikacijski turnir

55. Kvalifikacijski turnir

56. Kvalifikacijski turnir

57. Kvalifikacijski turnir

58. Kvalifikacijski turnir

59. Kvalifikacijski turnir

60. Top protiv pješaka

61. Top završeci

62. Završeci topova (završetak)

63. Top protiv lovca

64. Top je jači od lovca

65. Lov je jači od topa

66. Top protiv skakača

67. Top je jači od skakača

68. Konj je jači od topa

69. Queen završeci

70. Queen endings (kraj)

71. Dama protiv topa

72. Sesija simultanke

Mjesečnik posvećen šahovskoj igri i literaturi o njoj. Izdao M. Čigorin 1880-1881. St. Petersburg. Tiskara V.O. Demakova. Veliki ruski šahist, utemeljitelj nacionalne šahovske škole, Mihail Ivanovič Čigorin, deset je godina izdavao veličanstvene časopise “Šahovski list” (1876-1881) i “Šahovski bilten” (1885-1887). Tu je bio glavni, a ponekad i jedini autor. Nepotrebno je reći da su ti najsvjetliji primjeri ruske šahovske misli davno postali praktički nedostupni suvremenom čitatelju. Zahvaljujući ovom djelu, omogućeno je upoznavanje naše neprocjenjive šahovske, povijesne i književne baštine. “Ugodno je primijetiti da luksuzna, elitna izvedba ovog trotomnog izdanja nema analoga u svjetskoj šahovskoj literaturi”, piše višestruki svjetski prvak Anatolij Karpov u “Riječi čitatelju”. Treći tom uključuje dvije godine: 1880-1881 RIJEČ ČITATELJU "Čigorin je utemeljitelj nacionalne šahovske škole, izvanredan teoretičar, pretendent na svjetsku krunu." Koliko smo često čitali i čuli ove riječi koje su se od učestale upotrebe izlizale i počele djelovati kao prazna banalnost. U međuvremenu, Mihail Ivanovič Čigorin (1850. - 1908.) bio je doista briljantna kreativna ličnost. Kockar, zadivljujuća osoba, nije štedio truda i vremena u potrazi za šahovskom istinom, razotkrivanju misterija zamršene uvodne ili naizgled jednostavne pozicije u završnici. U tim ranim godinama, univerzalnost još nije postala "vitalna potreba" u šahu, pa je stoga svaki veliki majstor imao jasno definiran individualni stil, sa svojim prednostima i manama. Ruski prvak vjerovao je u dinamički potencijal figura, težio je otvorenoj igri figure i spremno je donirao materijal za inicijativu. Njegov moćni protivnik Wilhelm Steinitz iznad svega je stavljao nepokolebljive pozicione vrijednosti: pouzdanost pješačke strukture, dominaciju u centru, nadmoć u prostoru. Chigorin i Steinitz odigrali su dva meča za svjetska prvenstva, mnogo turnirskih i laganih partija, ali njihov suštinski spor nije se vodio samo za šahovskom pločom. Polemički oštre, beskompromisne rasprave o tim titanima i njihovim sljedbenicima krasile su stranice novina i časopisa tih godina. Čigorin je strastveno volio šah i bio je deprimiran nedostatkom javni interes ovoj mudroj igri kod nas. Nastojao je dokazati da šah nije prazna zabava; mogu postati posao cijelog života, prava profesija. Da bi prikazao šah u što povoljnijem svjetlu i privukao pažnju prosvijećene javnosti, Čigorin je deset godina, uglavnom o svom trošku, izdavao časopise “Šahovski list” (1876-81) i “Šahovski bilten” (1885- 87). Tu je bio glavni, a ponekad i jedini autor. Nepotrebno je reći da su ti najsvjetliji primjeri ruske šahovske misli odavno postali bibliografska rijetkost. Suvremeni čitatelj razmažen je obiljem šahovske literature. No, bez povijesne aure koja obavija kreativnu bit šahista, naš bi unutarnji svijet bio puno siromašniji. Izdavačka kuća "Ruski šahovski dom" čini pravi podvig, dajući svima priliku da se upoznaju s našom neprocjenjivom šahovskom, povijesnom i književnom baštinom. Ugodno je primijetiti da luksuzna, elitna izvedba ovog četverotomnog izdanja nema analoga u svjetskoj šahovskoj literaturi. Anatolij Karpov, višestruki svjetski prvak

knjige- Ovo je najbolji izvor informacija u svakom trenutku. Stoljećima su ljudi svoje znanje stjecali izravno iz knjiga dobivenih iz knjižnice. Ali u 21. stoljeću jednostavne papirnate knjige zamijenjene su e-knjige. Uz njih se pojavio digitalne knjižnice gdje možete besplatno preuzeti knjige i učitati ih u svoj e-čitač. Zaista je zgodan za korištenje elektroničke verzije knjiga u fb2, pdf, lit, epub formatu da ih preuzmete na svoj omiljeni e-čitač. Jedan od glavnih kriterija svake elektroničke knjižnice je sloboda i dostupnost informacija. Vrlo je važno da knjige mogu biti preuzeti besplatno, bez registracije, bez SMS-a i slično.

Pretražujte knjige, preuzimajte knjige besplatno

Vjerujemo upravo u to knjige besplatno spasit će ovaj svijet od kopiranja i drugih zloća. No dostupnost knjiga u elektroničkoj knjižnici nije jedini kriterij. Također je važno imati prikladan pretraživanje knjiga kroz knjižnicu kako biste mogli brzo pronaći knjigu koja vam je potrebna. Naša knjižnica sadrži više od 1 500 000 knjiga i časopisa potpuno besplatno. Na Z-biblioteci također možete pronaći, osim knjiga i časopisa, razne stripove, znanstvenu literaturu, knjige za djecu, romane, detektivske priče i još mnogo toga. po kategorijama pomoći će vam da se još brže snalazite u obilju literature na našoj besplatnoj web stranici. Ne zaboravite da besplatnim preuzimanjem knjiga podržavate zdrav razum i ne preplaćujete elektroničke kopije. Digitalna knjižnica B-OK.org je najbolji izvor za pronalaženje i preuzimanje knjiga i časopisa koji su vam potrebni. U našoj knjižnici također možete pretvoriti knjigu u format koji vam odgovara ili je čitati online. Za dopunjavanje knjižnice koju koristimo otvoreni izvori informacije i pomoć čitatelja. Možete sami dodati knjigu kako biste napunili svoju knjižnicu. Zajedno ćemo sastaviti najveću elektroničku knjižnicu na internetu.

Z-Library jedna je od najvećih online knjižnica na svijetu koja sadrži preko 4.960.000 knjiga i 77.100.000 članaka. Cilj nam je učiniti literaturu dostupnom svima.

Možda se sjećate da smo prošli put imali nekih tehničkih poteškoća. Ali izdržali smo i idemo dalje. A sada stvarno trebamo vašu pomoć. Danas (15. ožujka 2020.) smo započeli dodatno prikupljanje sredstava za održavanje i razvoj projekta. Pročitajte više ili dajte donaciju. ( 25,2% podignuto)

Također NEOGRANIČEN preuzimanja (31 dan nakon dana davanja donacije) dostupna su za SVE donatore koji će donirati tijekom perioda prikupljanja sredstava.

“Program obuke mladih šahista IV i III kategorije”

Program, koji je sastavio počasni trener, majstor sporta SSSR-a V. Golenishchev, namijenjen je podučavanju šaha u palačama i kućama pionira i namijenjen je trenerima, učiteljima i voditeljima klubova koji rade s mladim šahistima početnicima. Program pretpostavlja da učenici poznaju poteze figura i razumiju svrhu igre, iako nisu upoznati sa složenijim pravilima igre.
Nastavni plan i program predviđen je za 75 sati (2 tjedno po 2 sata), ukupno 150 sati.
Pregled lekcije je otprilike ovakav: provjera domaća zadaća, objašnjenje teoretskog gradiva, studenti bilježe domaću zadaću i praktični dio. Trajanje teorijskog dijela sata ne bi trebalo biti duže od 20-30 minuta, budući da su većina polaznika niža školska djeca. Šah ih privlači prije svega kao igra, au nastojanju da zagrli neizmjernost, učitelj može ubiti živo zanimanje mladih slušatelja.