Institución presupuestaria municipal "Secundaria en POS. UST-OMCHUG »XIV CONFERENCIA CIENTÍFICA Y PRÁCTICA" WE y WORLD DE LOS PROBLEMAS GRANDES "NOMBRE (TIPO trabajo creativo)

6 El contenido (tabla de contenido) incluye la introducción, nombre de todas las secciones, subsecciones, elementos y conclusión con la indicación de los números de página inicial. Las formulaciones de la tabla de contenidos deben repetir con precisión los titulares de los capítulos y bajo los capítulos, los párrafos en el texto, sean breves y claros. Las páginas deben conquistarse en el siguiente orden: Lista de títulos (p. 1) TABLA DE CONTENIDOS (P.2) Introducción (justificación del tema del tema seleccionado) La parte principal de la conclusión (conclusiones) de la solicitud de recursos de información utilizados (Si alguna)

La tabla de contenido (plan de trabajo) se coloca en la página 2, donde se indican todos los encabezados de trabajo y las páginas se indican a partir de las cuales comienzan, el plan puede ser un plan simple o complejo necesariamente contiene elementos: introducción, la parte principal, conclusión y la lista bibliográfica, cada plan tiene su propia página de hoja, el plan no está numerado, pero se considera que es

Investigación: (Diseño, Investigación, Vibro e Investigación) I. Introducción 1. Relevancia y problema de la investigación 2. Hipótesis. Propósito. Tareas 3. Objeto y tema de investigación. Novedad 4. Métodos de investigación y fuentes utilizadas Fuentes II. Parte principal. Nombre del trabajo 1. (Etapas y accidentes cerebrovasculares del estudio .........). 2. .............................................. ..: a). ........................ ; B). ........................ ...; en). ........................ ... III. Conclusión 1. Los resultados del estudio, su significado 2. Conclusiones. PERSPECTIVAS IV. Lista de recursos de información utilizada V. Aplicaciones

Trabajo de proyecto I. Fuerte idea y proyecto Proyecto II. Relevancia (puede especificar el problema, la hipótesis, si corresponde) III. Etapas de desarrollo de proyectos, tipos de trabajo en cada etapa (puede especificar el objetivo y la tarea de los pasos, si corresponde) 1. ......... .. 2. .......... .. iv. Distribución de roles y posiciones en el proyecto V. Recursos VI. Los resultados de la implementación del proyecto VII. Lista de recursos de información utilizados (si corresponde) VIII. Las aplicaciones (si corresponde) el tipo de trabajo corresponde a su plan de trabajo

Copyright: 1. La idea principal de este trabajo 2. Etapas de trabajo en la implementación del diseño creativo: a). ................... B). ............ 1. Resultados del trabajo 2. Anexo (los desarrollos creativos se pueden adjuntar al texto: materiales de video, dibujos, bocetos, materiales de trabajo, etc.)

11 Introducción La sección debe contener una formulación de problemas en el marco del tema elegido y la razón para elegir un problema y el tema. La introducción proporciona una breve descripción del tema en estudio, su relevancia está fundamentada, el interés personal del autor en su estudio, existe una importancia práctica del estudio de este problema, donde se puede utilizar. Aquí también se llaman tareas específicas que deben resolverse de acuerdo con el objetivo. El volumen de administración es de aproximadamente 1/10 del trabajo total. La introducción es una parte responsable del trabajo, una tarjeta de visita peculiar. Pero el texto completo de la introducción es mejor escribir después del final del trabajo en la parte principal cuando los resultados del trabajo serán exactamente visibles.

El tema es la definición de esencia. Para formular el tema, es necesario, en primer lugar, identificar el problema, determinar el objeto y sujeto del estudio. El problema es la formulación del problema que debe aprenderse que no se ha estudiado. Los problemas (ejemplo) suelen estar identificando personas nuevas o desconocidas, familiares, los hechos de sus biografías, la creación (restauración) del pedigrí u otra persona, etc.

El objeto del estudio es un proceso o un fenómeno que genera una situación de problemas y favoritos para explorar. El tema de la investigación se encuentra dentro de los límites del objeto, es su lado, aspecto o punto de vista. El tema del estudio puede ser el estudio del destino de la persona real, un pedigrí específico, un árbol genealógico del género.

El propósito del estudio es su resultado final, la solución del problema científico, que al final debe venir (sustantivo), la redacción de los objetivos del estudio es necesaria para concretar el propósito del estudio (verbos) de las tareas. estar dirigido a analizar, generalización, identificación, justificación, desarrollo, evaluación de aspectos individuales problema comunCuya solución conduce a la solución del problema en sí.

Escrito (impreso y manuscrito: libros, revistas, periódicos, memorias, documentos personales y públicos, etc.), - Visual (fotos, dibujos, carteles, mapas geográficos, etc.), - Real (artículos para el hogar, productos de manualidades populares, Familia: reliquias de la mujer, etc.), - oral (conversaciones, entrevistas, etc.), - tecnotronic (audiovisual, video visual, multimedia o computadora), - complejo (elementos que contienen elementos de fuentes de diferentes tipos). Fuentes de investigación

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Estos son métodos, técnicas, con las que se realiza el estudio. Consisten en la posibilidad de aplicar el conocimiento antiguo para obtener un nuevo conocimiento. 1. Acumulación de material científico: estudio de literatura y fuentes; familiarización con la historia y la teoría del problema, los logros en áreas adyacentes; consulta; Observación. 2. Conferencia del material ensamblado: comparación; medición; análisis y síntesis; generalización; analogía; modelado. 3. Comprobación y refinamiento de los hechos: crítica; Aclaración de las conclusiones hechas, ajuste; la discusión de los resultados; Experimento, verificación en la práctica.

17 clichés de idiomas utilizados en la introducción: el tema del trabajo (investigación, proyecto, resumen) se dedica al tema, el problema, el problema actual ... el trabajo (...) está dedicado a la caracterización del problema. . El tema del trabajo (...) es ... en el trabajo (...) ... se considera (¿qué?), ¿Habla (qué?), Se da una evaluación, el análisis (¿qué?), se generaliza (¿Qué?), Muestra el punto de vista (¿Para qué?) Y así sucesivamente. Y también se usa, por ejemplo, tales verbos: para estudiar ... Revelar ... Instalar ... Instalar ... Etc.

19 La relevancia del tema (problemas), que se dedica al trabajo (investigación, proyecto, ensayo) Este tema (problema) es de particular relevancia, ya que ... este tema (problema) es extremadamente relevante en los últimos años (en La presente etapa) ... Este tema (problema) atrae la atención de muchos científicos (críticos, maestros, etc.) en la ciencia moderna, el tema (¿qué?) ...

21 La parte principal en esta sección debe ser revelada el tema. En la parte principal, como regla general, dividida por el capítulo, es necesario revelar todos los puntos del plan compuesto, para conectar el material acumulado y analizado. La esencia del problema, varios puntos de vista, la posición propia del autor del estudio. Es importante asegurarse de que la idea básica nominada en la introducción impregna todo el trabajo, y todo el material estaba dirigido a revelar las tareas principales. Cada sección de la parte principal debe abrirse con una tarea específica y finalizar con salidas breves.

23 notas a pie de página son intraaterato, sustitución y puntos de referencia. Las notas nocturnas internamente integradas son una parte inseparable del texto principal. Por ejemplo, "en el famoso libro ...". Las notas a pie de página trazadas se encuentran debajo de la página en la parte inferior de la página que indica el número de nota a pie de página o cualquier icono. Las notas al pie robustas de Sloftstela están hechas para el texto de todo el resumen o su parte, en este caso, deben usarse a través de (en toda la operación). Se permite una opción de nota a pie de página abreviada, por ejemplo:. Esto significa que se toma una cotización de 15 páginas de origen, que en la lista de fuentes y costos de literatura bajo el 7º número.

24 Conclusión Las conclusiones se resumen a lo largo del trabajo, las conclusiones que contienen respuestas claras a los temas que se ponen en el objetivo del estudio, se realizan sus propias generalizaciones (a veces teniendo en cuenta varios puntos de vista sobre el problema anterior), hay un Uno nuevo, que se obtiene como resultado del trabajo sobre este tema. La conclusión en el volumen no debe exceder la introducción. Debería ser evitado errores típicos: Hobbating Secundary Material, dejando el problema, la categoricalidad y la configuración de la presentación, el lenguaje pobre o demasiado engrosado, la inacuina, no hay referencia a la fuente.

25 Clichés de lenguaje utilizados en la conclusión: el autor llega a la conclusión, la conclusión sobre eso ... En conclusión, se puede decir ... Sumando dicho, se puede concluir que ... el análisis de la literatura nos permitió ¿Identifique el punto de vista más razonable (que?) De todo lo anterior, se deduce que lo más evidente es la opinión (¿cuya?) Sobre la base de estos datos, tomamos un punto de vista (¿cuál?), etc.

26 Lista de recursos de información La lista de recursos de información utilizada completa el trabajo. Se registra solo aquellas fuentes con las que trabajó el autor del trabajo (investigación, proyecto, ensayo). La lista se realiza en orden alfabético por los nombres de los autores o libros de títulos. Si hay varias obras de un autor de sus nombres se encuentran a lo largo de los años. Si se atraen las páginas individuales del libro, se indican. Fuentes extranjeras (publicadas en un idioma extranjero) se enumeran al final de la lista completa.

27 La lista de referencias utilizadas para escribir (...) La literatura se elabora de acuerdo con la siguiente regla: -Modynic Número de la fuente literaria. -Familia, iniciales del autor. - El nombre completo del libro (sin cotizaciones, una excepción, si el nombre es una cotización). - Tipo de publicación (texto, isoproducción, edición electrónica etc.). - Lugar (ciudad) de publicación. - Editor. - Año de publicación, un dígito sin la letra "G.". - Número de páginas (u otra información sobre el volumen de publicación correspondiente a su tipo).

28 El artículo de la colección está escrito de la siguiente manera: - El número de secuencia de la fuente. -Familia, iniciales del autor. - Artículos de título [Tipo de edición] // Título de la colección: Subtítulo / Editor. Compilador. - Lugar (ciudad) de publicación. - El año de publicación. Artículo de la revista o periódico: -Podyner Número de la fuente. - Apellido, iniciales del autor. - Artículos de título [Tipo de edición] // Nombre de la revista. -El año de emisión. - Número de emisión. - Páginas de artículos.

29 Por ejemplo: libros: 1. Voronez, G.A. Conceptos básicos de la ciencia de la biblioteca y trabajando con un libro [Texto]: Educativo. Manual para profesores y estudiantes de CF. especialista. Uch. establecimientos. -M.: Escuela superior, pág. 2.lvov, yu.a. Conceptos básicos de la economía y organización de negocios [Texto]. SPB.: GMP "FORFIKA", pág. 3. Organización y métodos para celebrar reuniones de negocios: Tutorial. [Texto]. Kiev: Maup, de la Enciclopedia: GVozdevsky, N.A. ELBRUS [Texto] // BSE 3RD ED. - -M: T.30. P.151.

30 revista: 1.alexandrov, z. Regulacion legal Trabajo de funcionarios públicos [Texto] // Lengua y literatura rusa en instituciones educativas secundarias de la SSR de Ucrania S. 16 - Semenov, Y. Incomparatabilidad: Roman - Crónicas [Texto] // Canal P.25-32; 21. P.24 - 32; 22. pp. 24-3; 23. C.24-31; 24. C.24-32.

32 Por ejemplo: por ejemplo: 1.beb documento: smolnikova i.a. Resumen de trabajo para introducir tecnología de la información en la escuela. Centro "Ingresos". [ Recurso electrónico] 2. Teleconferencia: Rosina I.N. Preguntas para los maestros que realizan la educación a distancia Usando las telecomunicaciones informáticas en Rusia y los Estados Unidos. 7 de enero Grupo Emissia.offline, Art 629 (18 Atdhfkz 1999). 3. Recurso electrónico en un CD: Enciclopedia de arte del arte clásico extranjero [recurso electrónico]. Electrón. Texto, gráfico., SV. Dan. y aplicado prog. (546 MB). M.: Big ROS. Encicla. [et al], electrón. venta al por mayor Disco (CD-ROM): ZV., CV., 12 cm + manos. Usuario (1 l.) + Postal (1 l.).

33 Las solicitudes de aplicación para abstractar le permiten aumentar el nivel de trabajo, revelan más plenamente el tema. Las solicitudes pueden incluir: copias de los documentos (indicando "fotocopiadora con ..." o "redibuje con ..."), gráficos, tablas, fotos, diagramas, diagramas, etc. Las aplicaciones se encuentran al final del resumen. La solicitud debe llamarse o una firma explicativa y el tipo de información es el esquema, una lista, tabla, etc. Una fuente proviene de donde los materiales que sirvieron de base para compilar una solicitud (la fuente literaria se introduce necesariamente a la lista de referencias utilizadas). Cada aplicación comienza con una hoja nueva, está numerada para consultarla en el texto utilizando paréntesis, por ejemplo: (Apéndice 5). Las páginas en las que se administran aplicaciones, continúe la numeración general del texto, pero el abstracto total no incluye.

34 La sistematización del material en la tabla de formas tabulares se usa si es necesario sistematizar el material digital o de texto en forma de un gráfico (columnas) o resaltar diferentes parámetros. Los elementos principales de la tabla de mesa pueden tener un encabezado. Se realiza mediante letras minúsculas (excepto el primer capital) y se coloca sobre la mesa. El título debe reflejar completamente el contenido de la tabla. Los encabezados cuentan las tablas comienzan con letras mayúsculas, subtítulos, desde minúsculas, si constituyen una oración con recuentos de encabezado. Las subestimaciones que tienen un significado independiente están escritas desde una letra mayúscula. Al final de los titulares y los subtítulos no ponen puntos. El título principal de la palabra puesto en el singular. Encabezados y subtítulos La gráfica se realiza a través de un intervalo.

35 Recuperación de ilustraciones a ilustraciones incluyen gráficos, gráficos, diagramas, dibujos, fotos, etc. Cada tipo de ilustración debe tener un nombre que consiste en piezacolocado subyacente: 1. Nombre abreviado condicional "Fig.". 2. Número de serie dentro del trabajo, denotado por figuras árabes sin un signo. 3. Título para ilustración, reflejando su contenido principal. Por ejemplo, fig.3. El esquema de la estructura de gestión de Ojsc "Berkut". Si lo necesita, las ilustraciones se suministran con datos explicativos (texto de dibujo). Si solo se administra una ilustración, no es niñera y la palabra "Fig." No escriba. Por lo general, las ilustraciones se colocan después de la primera mención de ellas en el texto.

36 Los requisitos para el diseño del texto del texto y las aplicaciones del resumen deben cumplir con el formato A4 (210x297). La cantidad de trabajo no debe exceder de 20 a 25 páginas de texto impreso (sin aplicaciones). Si hay aplicaciones, el volumen abstracto se puede ampliar a las páginas. Para el texto hecho en un tamaño de fuente de la computadora 12-14, veces nuevo romano, normal; intervalo entre cadenas 1.5-2; Tamaño del campo: izquierda 30 mm, derecho de 10 mm, 20 mm superior, 20 mm inferior. El texto se imprime en un lado de la página; Las notas al pie y las notas se imprimen en la misma página a la que se relacionan (después de 1 intervalo, una fuente más pequeña que el texto).

37 Todas las páginas están numeradas, comenzando con la lista de título; El número del número de página más a menudo se coloca en la parte superior de la página; En la página de título y la hoja con la tabla de contenido, el número de página no se pone. Cada nueva sección (introducción, capítulos, párrafos, conclusión, una lista de fuentes, aplicaciones) comienza con una nueva página. La distancia entre el título de la sección (encabezados del capítulo y el párrafo) y el texto posterior deben ser iguales a tres intervalos. El título se encuentra en el centro de la cadena, el punto al final del título no se pone. No se permiten transferencia en los titulares.

1. Los textos de trabajo deben reconciliarse desde el punto de vista de la alfabetización léxica y estilística. 2. Es necesario verificar en los directorios y enciclopedias mencionadas en el texto de fechas y hechos históricos; Apellidos, nombres y patronímicos, fechas de la vida de los individuos; Utilice completamente palabras y expresiones complejas de ciencias. 3. Cuando utilice términos y conceptos especiales, no es necesario al final del trabajo proporcionar un diccionario, pero es necesario usar vocabulario profesional solo con su comprensión completa del autor del trabajo. 4. Anexos para trabajar la necesidad de anotar. (Firmas bajo fotos, esquemas, tarjetas, recuerdos, entrevistas, reproducciones, ilustraciones, etc.) Requisitos de texto

5. Al citar declaraciones individuales, varios puntos de vista, recuerdos, registros de conversaciones i.t.p. Es necesario que las notas al pie de página de forma correcta y precisas a la fuente original. 6. Cuando utilice cualquier otra información de medios (video, cassette de audio, carta, imagen, copia, certificado, etc.), debe especificar dónde se almacena esta fuente (museo, archivo con el fondo y otra salida). 7. Asegúrese de especificar una lista completa de fuentes, sobre la base de la cual se realiza este trabajo. 8. Asegúrese de indicar una lista de loros locales y literatura científica utilizada en este trabajo. Es importante correctamente, de acuerdo con las reglas bibliográficas adoptadas en este momento (GOST).

40 criterios para evaluar los criterios de trabajo para evaluar el trabajo pueden ser tanto generales como privados. Los siguientes criterios incluyen lo siguiente: Cumplimiento del tema, profundidad e integridad de la divulgación del tema, la adecuación de la transferencia de la fuente principal, la lógica, la conexión, la evidencia, el orden estructural (la presencia de introducción, la parte principal, la conclusión , su relación óptima), diseño (disponibilidad del plan, lista de fuentes de información, cultura de cita, notas al pie, etc.); Corrección del lenguaje.

41 Los criterios privados pertenecen a las partes estructurales específicas del trabajo: la introducción, la parte principal, conclusión. Criterios para una evaluación de la introducción: 1. Los criterios para una evaluación de la introducción: la existencia de una justificación de la elección del tema, su relevancia; La presencia de problemas formulados, hipótesis, objetivos y objetivos de trabajo, objeto y tema, novedad. Disponibilidad característica breve Primeras fuentes.

42 Criterios para evaluar la parte principal: material de estructuración por secciones, párrafos, párrafos; la presencia de encabezados a las partes del texto y su redacción exitosa; Problema y versatilidad en la presentación del material, la asignación de conceptos y términos básicos en el texto, su interpretación, la presencia de ejemplos que ilustran las disposiciones teóricas.

44 Recursos de información 1. Voronez, G.A. Trabajar en el resumen. [Texto]. Rostov N / D: Centro de publicación "March", p. 2. GOST "Ensayo y anotación" 3. Kalmykova, I.R. Ensayo como una forma de certificación final oral de estudiantes de 9 y 11 clases [Texto]. // Educación en una escuela moderna con un estándar interestatal "Registro bibliográfico. Descripción bibliográfica. Requerimientos generales y las reglas de compilación "[Texto] ensayo (Preparación, Diseño y Procedimiento de Protección) [Texto]. // Práctica de trabajo administrativo en la escuela Rosina, I.N. Registro de referencias bibliográficas a recursos de información electrónica. Rostov State Pedagogical University. [Recursos electrónicos]. 7.Shilova, O.N., Lebedeva, M.B. Cómo desarrollar un paquete educativo y metodológico eficaz con tecnología de la información. [Texto]. M.: Intuit.ru, p.

Requisitos

para diseñar y contentar trabajo de investigación

Pagina del titulo

La página de título es la primera página del trabajo, pero la cifra no lo pone, los dibujos y otras ilustraciones también son inaceptables.

En la parte superior del centro

Nombre institución educativa.

( El campo superior indica el nombre completo de la institución educativa).

CENTRAR

Título del trabajo (letras grandes).

(El tema no está incluido en las cotizaciones y la palabra "tema" no está escrito. Formulando el tema, debe seguir la regla: ¿Qué es lo que ya está, más palabras están contenidas en la formulación del tema? Una pequeña cantidad de palabras En la formulación del tema indica su vaguedad, la ausencia de concreción en el contenido del trabajo.

A continuación se muestra el tipo de trabajo y sujeto de entrenamiento, por ejemplo, trabajo de estudio en la historia.)

(Incluso más bajo, más cerca del borde derecho de la página del título indica el nombre, nombre, patronímico)

Datos en la cabeza.

Abajo en el centro

Nombre del asentamiento.

Año de escritura de trabajo.

El campo inferior indica la ciudad y el año de rendimiento (sin la palabra "año").

La elección del tamaño y el tipo de la fuente de la hoja de título no tiene un valor fundamental.

Tabla de contenido

Nombre de todos los capítulos, particiones que indican números de página.

Introducción (no más de 2 páginas)

La relevancia del problema en estudio.

Objetivos y objetivos del estudio.

Investigación de hipótesis.

Métodos de búsqueda.

Breve descripción de la estructura del trabajo.

(La introducción contiene un problema, presta brevemente la relevancia del tema seleccionado, se formulan el objetivo y los objetivos, se especifican el objeto y el objeto del estudio, el método elegido (o los métodos) del estudio. El volumen de administración no debe exceder las 2-3 páginas.)

Parte principal (no más de 10 páginas)

Consiste en partes teóricas y prácticas. El autor hace referencias a autores y fuentes de materiales utilizados.

Al final de cada capítulo hace conclusiones. En las conclusiones, lo que se dijo en el capítulo se repite.

(La parte principal del documento proporciona la metodología y la técnica de la investigación, se divulgan los conceptos considerados en el trabajo, se dan información sobre el alcance de la investigación y la descripción. trabajo practicoLos resultados obtenidos se describen y discuten. El contenido de la parte principal debe corresponder con precisión al tema del trabajo y divulgarlo por completo. Los capítulos están numerados en orden. Cada capítulo comienza con una nueva hoja y está acompañada de conclusiones. El texto principal puede ir acompañado de material ilustrado: dibujos, fotografías, diagramas, diagramas, tablas.)

Conclusión

Las conclusiones deben consistir en varios artículos que resumen el trabajo realizado. El autor indica su contribución personal.

(La conclusión no debe verificar repetir las conclusiones sobre los capítulos, y formula las conclusiones basadas en los resultados del estudio y el grado de logro del objetivo del trabajo indica perspectivas. El requisito más importante para la conclusión es su brevedad (1-3 páginas) y la circunstancia.)

Bibliografía

Indique alfabéticamente las publicaciones, las publicaciones y las fuentes, la publicación, la ciudad, el número total de páginas.

(Al final del documento, se proporciona una lista de fuentes y literatura usadas (lista bibliográfica, no menos de 3-5). El texto del trabajo debe ser referencias a una fuente científica particular. La lista incluye todas las fuentes utilizadas por el autor (materiales de archivo, publicaciones de periódicos, publicaciones), monografías, obras científicas, independientemente de dónde se publiquen, así como si hay referencias a los enlaces que no están incluidos en la lista o estos últimos No cotizó el autor en el curso del trabajo. Cuando se emite la lista de fuentes, la literatura se enumera primero, y luego otras fuentes, sitios. En la información sobre el libro, su autor o autores, nombre, ciudad, en la que se publica un libro, editorial, año y número de páginas en el texto).

solicitud

Contiene datos sobre la base de los cuales se realizaron el estudio, las tablas, los diagramas, los dibujos, las fotos.

(La aplicación se coloca auxiliar o materiales adicionalesSi ayudan a la mejor comprensión de los resultados obtenidos.

Todas las cotizaciones, hechos, evidencia, las cifras que conducen al trabajo deben tener instrucciones en forma de notas al pie en esos materiales desde donde se toman prestados. Dos formas de hacer notas al pie:

1 Método - Enviando en el momento (todas las cotizaciones dadas de cada página están indicados por números, comenzando con 1, y al final de la página después de la línea: apellido, iniciales, nombre, lugar de publicación, año, página. Por ejemplo: Montae M. Expertos. M., 1991. P.122.

Diseño de trabajo

El texto del trabajo debe estar cuidadosamente impreso. No se acepta el trabajo escrito a partir de la mano. El alcance de la investigación estudiantil generalmente varía de 5 a 30 páginas (excluyendo aplicaciones) del texto impreso, el informe es de 1 a 5 páginas. La fuente del texto principal del trabajo debe ser de 14 puntos, no está mal. El intervalo entre las filas es de 1.5-2. Para los encabezados, se le permite usar fuentes de hasta 28 puntos. Auriculares de fuentes - Familia Times New Roman. No se acepta el trabajo de una naturaleza de referador. Tamaño del campo: izquierda - 30mm, derecha - 10mm, superior - 20mm, menor - 20 mm. Cuando los tamaños cambian, es necesario tener en cuenta que el derecho e izquierdo, así como los campos superior e inferior deben estar en la cantidad de 40 mm.

Con los parámetros seleccionados correctamente en la página, debe haber un promedio de 30 líneas en la página, y en la línea, en promedio, 60 signos impresos, incluidos los signos de puntuación y las brechas entre las palabras. El texto se imprime en un lado de la página. Las notas al pie y las notas se imprimen en la misma página a la que pertenecen a través de un intervalo, una fuente más pequeña que el texto.

Todas las páginas están numeradas, comenzando con la hoja del título; El número del número de página se configura en el centro de la página; En la página de título, el número de página no se pone.

Cada nueva sección (introducción, capítulos, párrafos, conclusión, una lista de fuentes, aplicaciones) debe iniciarse con una nueva página.

La distancia entre el nombre de la partición, los encabezados del capítulo o el párrafo y el texto posterior deben ser iguales a tres intervalos. El título se encuentra en el centro de la cadena, el punto al final del título no se pone.

El propósito de las actividades de investigación se formula brevemente, una oración y luego se detalla en las tareas.

Al formular metas, se pueden usar verbos.

"Probar",

"Justificar",

"Desarrollar".

Al formular tareas -

"Analizar",

"Describir",

"REDIM",

"Determinar",

"Instalar en pc".

(La investigación de tareas no debe ser demasiado (3-5)).

Los objetivos del estudio determinan sus métodos y técnicas, es decir,. Toma y métodos que utiliza el investigador. Éstas incluyen:

Observación

 Mida

 Comparación

 Experimento

 Simulación

 Pruebas

 Cuestionamiento de la entrevista, etc.

En conclusión, el autor enumera los resultados obtenidos durante el estudio formula las conclusiones. Además, los resultados deben estar en una conexión lógica con los objetivos del estudio, y las conclusiones son con el objetivo de. Por ejemplo, si las tareas del estudio están formuladas por las palabras "analizar", "describir", "revelar", "instalar", luego los resultados se dan en el siguiente formulario: "Durante este estudio, se realizó un análisis ..., identificado ..., definido ..., instalado ... "

Propósito:

Probar ...

(justificar ...)

(Desarrollar ...)

Tareas:

Análisis de conducta

Determinar

Colocar

Métodos:

Observación

La medida

Experimento, etc.

Resultados:

en este estudio

Se llevó a cabo el análisis.

Definido

Instalado

Producción:

Basado en los resultados de este estudio.

demostrado ...

(justificado ...)

• Hoy podemos observar cambios rápidos en toda la sociedad que requieren nuevas cualidades de una persona. En primer lugar, por supuesto, estamos hablando de la capacidad del pensamiento creativo, la independencia en la toma de decisiones, la iniciativa. Naturalmente, las tareas de la formación de estas cualidades se imponen en la educación, y en primer lugar en la escuela secundaria. Un ritmo rápido está ganando fuerza en el pasado movimiento del Olimpiad de la última década, trabaje en la conducta del NPK

• NIR no debe ser solo una historia interesante sobre leer y testificar solo sobre la erudición del estudiante, la tarea de la investigación en la capacidad de analizar, comparar hechos y sobre su base para hacer sus propias conclusiones, conclusiones.

•  Reemplazo del trabajo de investigación por resumen, es decir,. visión general de diversas obras científicas;
•  Reemplazo del estudio del trabajo de compilación, es decir. conexión de lógicamente alineados en un segmento entero de diferentes textos científicos;
•  Falta de integridad en el trabajo, que se debe a la falta de un enfoque sistemático para la investigación. En lugar de un largo tiempo diseñado durante mucho tiempo, el texto creado lo antes posible en la conferencia se presentó a la Conferencia;
•  La incapacidad del estudiante dirige de manera competente la discusión para proteger los resultados de su investigación y responder a las preguntas de la audiencia, que a menudo es un signo de la falta de una etapa de discusión preliminar a nivel escolar.
• Muescando en la investigación

• Hablando de la etimología de la palabra "estudio", observamos que en este concepto es una indicación de que extraiga algo "desde la traza", es decir. Restaurar algún orden de cosas en signos indirectos, tema aleatorio. En consecuencia, el concepto de capacidad de personalidad para comparar, analizar los hechos y predecir la situación, es decir. El concepto de las habilidades básicas requeridas del investigador. La esencia de la investigación es comparar los datos de las fuentes primarias, su análisis creativo y las nuevas conclusiones producidas sobre su base.

• Según las actividades de investigación en general, se entiende como una forma de organización de trabajo, que se asocia con la decisión del estudio de la tarea de investigación con una solución desconocida por adelantado.
• Los elementos de la investigación incluyen:
• 1. Métodos de investigación.
• 2. Material experimental en efectivo.
• 3. Interpretación de datos y conclusiones derivadas de ellos.

• Las actividades educativas y de investigación requieren una cierta preparación tanto del estudiante como del maestro. En este trabajo conjunto, el éxito depende de la preparación de cada uno de sus participantes. Es bastante natural que la principal proporción de responsabilidad esté al frente del trabajo que actúe en este caso el papel de un participante líder, más experimentado.

• El área de investigación de objetos es el alcance de la ciencia y la práctica en la que se encuentra el objeto del estudio. En la práctica escolar, puede corresponder a esto o aquello disciplina académica, por ejemplo, matemáticas, biología, literatura, física, etc.
• El objetivo del estudio es un proceso específico o un fenómeno que genera una situación problemática. El objeto es un tipo de problema portador, a qué se envían las actividades de investigación. El concepto del objeto de investigación está estrechamente relacionado con el concepto del objeto.
• El tema de la investigación es una parte específica del objeto dentro del cual se realiza la búsqueda. El tema del estudio puede ser los fenómenos en su conjunto, sus partidos individuales, aspectos y relaciones entre los partidos individuales y el conjunto (un conjunto de elementos, relaciones, relaciones en el área específica del objeto). Es el tema de la investigación que determina el tema del trabajo.

• El tema es un alcance de investigación aún más estrecho dentro del sujeto. La elección del tema para muchos es una etapa muy difícil. A menudo los estudiantes eligen temas demasiado grandes o complejos.
• El tema es un ángulo, que considera el problema. Representa un objeto de estudio en un aspecto específico, característica de este trabajo.

• No menos importante desde el principio para formular correctamente el tema. Después de todo, el tema es una especie de investigación de tarjetas de visita.
• La formulación del tema refleja la convivencia en la ciencia ya conocida y aún no estudiada.

• etapa muy responsable en la preparación para el NPK.
• Justificar la relevancia: significa explicar la necesidad de estudiar este tema.
• Justientando la relevancia del tema elegido, debe indicarse por qué es todo y en este momento es relevante (importante investigación que requiera investigación). Asegúrese de indicar una contradicción de las ideas extendidas, los hechos

• La resolución de esta contradicción está directamente asociada con la necesidad práctica. Esto significa que se refiere a un problema particular, el investigador debe imaginar claramente lo que los resultados de su trabajo pueden dar una respuesta.

• 2. Trabajar con la literatura sobre el tema, el estudiante debe poseer varios tipos de lectura, lo que implica un grado diferente de profundidad de penetración en el material.
• A) La lectura de aspecto es deseable de usar en los casos en que sea necesario familiarizarse con el contenido general del libro, sus capítulos o párrafos, el autor del trabajo. Generalmente se lee una página de título, tabla de contenidos, resumen, párrafos y sugerencias individuales.
• B) La lectura introducida (selectiva) ayudará a encontrar respuestas a ciertas preguntas sobre múltiples fuentes y comparar y componer la información encontrada encontrada, desarrollando su propio punto de vista.
• C) La lectura de aprendizaje es una vista activa de una lectura detallada. Asume que lees cuidadosamente, deteniendo y pensando en la información
• Es importante hacer que todo lo que pueda ser útil en su trabajo científico: Pensamientos interesantes, hechos, números, diferentes puntos de vista. Esto se puede hacer en forma de tarjetas o en un cuaderno separado.
• No es necesario intentar incluir en el estudio todo el material existente, por así decirlo, no hubo otros nombres y cotizaciones, solo puede dañar la integridad y la lógica del estudio.

• La hipótesis debe satisfacer una serie de requisitos:
•  ser revisado;
•  Mantener una suposición;
•  ser lógicamente consistente;
•  Hechos de cortesía.
• En la redacción de la hipótesis, los diseños verbales del tipo se usan comúnmente: "Si ..., entonces ..."; "como..."; "Siempre que ...", es decir, Tales que envían la atención del investigador para divulgar la entidad del fenómeno, el establecimiento de relaciones causales.

• El propósito del estudio es el resultado final que el investigador le gustaría lograr al final de su trabajo.
•  revelar ...;
•  instalar ...;
•  justificar ...;
•  aclarar ...;
•  Desarrollar ....

• La tarea del estudio es la elección de los caminos y medios para lograr un objetivo de acuerdo con la hipótesis extendida.
• Las tareas se formulan mejor en forma de aprobación de lo que se debe hacer para que se logre el objetivo.
• El ajuste de las tareas se basa en aplastar el propósito del estudio sobre la escena. La lista de tareas se basa en el principio de lo menos complejo para el consumo de tiempo más difícil y más difícil, y su número está determinado por el estudio del estudio.

• El método es una forma de lograr el objetivo del estudio.
• A) Métodos teóricos: análisis, síntesis, modelado, abstracción.
• B) Empírico: comparación, experimento
• C) Matemáticas: visualización de datos (funciones, gráficos, etc.).

• El estudio incluye dos etapas consecutivas: en realidad conducta (la llamada etapa tecnológica) y una etapa analítica y reflectante.
• En el plan de trabajo, es necesario especificar el propósito de los experimentos planificados; Enumere el inventario necesario para ellos; Formas de registros en notebooks. El plan de trabajo también incluye el procesamiento y el análisis primario de los resultados de las acciones prácticas, la etapa de su verificación.

• 1 Bloque - Teoría y aparatos conceptuales.
• 2 BLOQUE - DESCRIPCIÓN DE LA PARTE EXPERIMENTA DEL TRABAJO
• 3 BLOQUE Incluye el registro de los resultados del estudio (considere la forma de representar los resultados de su investigación sobre la conferencia de la ciudad, para resolver la forma de sumisión)

• requisitos básicos para el registro:
• por contenido:
• - Justificación de la relevancia del tema;
• - la tesis principal;
• - Argumento, evidencia y hechos que confirman la tesis extendida;
• - Principales conclusiones;

• Al comienzo del artículo, su tesis principal se presenta,
• que luego se expone a evidencia razonable en la parte principal.
• En la conclusión del artículo, las conclusiones se colocan confirmando o refutando todo lo anterior.

• TABLA DE CONTENIDO
• Introducción 3.
• Capítulo 1 4.
• 1.1 8
• 1.2 11
• Capítulo 2 16.
• 2.1 20
• 2..2 23
• Conclusión 25.
• Referencias 27.
• Aplicaciones
• Apéndice 1 28.
• Apéndice 2 30.

• La introducción debe incluir: la formulación del tema; La relevancia de la investigación; Problema de investigación; objeto sujeto; objetivo, tareas; hipótesis; Métodos de búsqueda; Etapas de la investigación; estructura de estudio; Su importancia práctica

• La parte principal (significativa) del trabajo puede contener 2-3 capítulos. (El nombre de esta parte como el principal, más bien está asociado con su mayor que la de las otras partes, el volumen, en lugar de con el valor, ya que, por ejemplo, la introducción no es menos importante parte del trabajo).
• El Capítulo 1 generalmente contiene los resultados del análisis de la literatura especial, la justificación teórica del tema de la investigación;
• los capítulos 2-3 describen las etapas prácticas del trabajo, la interpretación de los datos, identificando ciertos patrones en fenómenos estudiados durante el experimento. Cada capítulo se completa con conclusiones.

• El libro de uno y más autores:
• 1. Mayorov A.N. La teoría y la práctica de crear pruebas para el proceso de formación. - M.: Intellectsentr, 2001. - 296 p.
• 2. Shishov S.E., Callae V.A. Seguimiento de la calidad de la educación en SCHCO. - M.: Sociedad Pedagógica Rusa, 1998. - 354 p.
• 3. Goss B.C., Semenyuk E.P., Ursul A.D. Categorías de ciencia moderna: formación y desarrollo. - M.: Pensamiento, 1984. - 268 p.
• Colección con un autor colectivo:
• Problemas teóricos y tecnologías de gestión innovadora en educación: SAT. Científico Artículos / Sost. O.S. Orlov. - VELIKY NOVGOROD: Fig, 2000.-180 p.
• Artículo del periódico y la revista:
• Mikhailov gs Psicología de la toma de decisiones // Magazine de la psicología aplicada. - 2001. - № 5. - C.2-19.
• Un artículo de la enciclopedia y el diccionario:
• Biryukov B.V., Gastev Yu.A., Geller E.S.S. Modelado // EBSE. - 3er Ed. - M., 1974. - T. 16. - P. 393-395.
• Innovación // Diccionario-Directorio de creatividad científica y técnica. -Minsk, 1995.-. 50-51

• De acuerdo con el contenido entre aplicaciones, copias de documentos, materiales estadísticos y similares se distinguen. En forma, son textos, gráficos, tarjetas, mesas, etc.
• La aplicación es parte del texto. investigación científicaTener valor adicional (generalmente referencia) requerido para una iluminación temática más completa. Se publica después del texto principal.

• Debe recordarse que no se debe dar más de 5 a 7 minutos a todo. Según las regulaciones, se puede calcular adicionalmente durante 1-2 minutos, pero no más. Tampoco sobre el tema (ya se anunció), no se debe decir lo que se leía (lista de referencias). La protección de ninguna manera debe reducirse a la transición de todo el contenido del trabajo si no le interesa la audiencia por el tiempo asignado para las regulaciones, su extensión solo fortalecerá el malentendido y la irritación de los oyentes.

• Preste especial atención al discurso del orador. Debe ser claro, gramaticalmente preciso, confiado, expresivo. Si el orador intenta hablar rápidamente, tragando los finales de las palabras, en silencio, en posibilidad, entonces la calidad de su desempeño disminuye. Esquema tranquilo, consistente y bien razonado del material impresiona a los oyentes.

• Al responder preguntas, no se olvide de las reglas ordinarias.
• Si la pregunta asignada va más allá del alcance de su investigación, no debe inventar la respuesta sobre la marcha, no respaldada por el resultado del estudio. Es bastante aceptable decir que no fue objeto de su investigación o que está previsto que se explore en la siguiente etapa.

• lógica;
• precisión;
• claridad;
• disponibilidad;
• persuasión;
• interesante;
• expresividad;
• confianza;
• contacto con los oyentes;
• relevancia de gestos;
• expresión facial, etc.

• Para que el informe sea interesante y convincente, las disposiciones teóricas y las conclusiones deben suministrarse con ejemplos de textos, intente usar propuestas simples como una redacción más precisa.

Vorontsov, G.A. Trabajar en el resumen. [Texto]. Rostov N / D: Centro de publicación "MART", 2012. 64 P. Gost 7.9-77 "Resumen y anotación" Kalmykova, I.R. Ensayo como una forma de certificación final oral de estudiantes de 9 y 11 clases [Texto]. // Educación en la escuela moderna. 2011. №11. P. 57- 61. Norma interestatal "Registro bibliográfico. Descripción bibliográfica. Requisitos generales y reglas de compilación »[Texto]. 2008. Resumen (Preparación, Diseño y Procedimiento de Protección) [Texto]. // Práctica de trabajo administrativo en la escuela. 2012. №1. Rosina, I.N. Registro de referencias bibliográficas a recursos de información electrónica. Rostov State Pedagogical University. [Recursos electrónicos]. http://bspu.ab.ru/journal/vestnik/arhiw/n1_1999/ROSINA.HTML SHILOVA, O.N., LEBEDEVA, M.B. Cómo desarrollar un paquete educativo y metodológico eficaz con tecnología de la información. [Texto]. M.: Intuit.ru, 2006. 144c.

Institución Educativa Municipal

Gimnasio № 80.

Sujeto: "Reacciones químicas en el servicio del hombre".

Realizado:

Sevastyanov Gleb Evgenievich

Clase 1 1.

Consejero científico:

Repina Tatyana Vasilyevna

Chelyabinsk. 2010.

Introducción3

1. estados hereditarios de la materia4

1.1. Lituano 4.

1.2. Sólido. cinco

1.3. Gaseoso.7

1.4. Descubrimientos químicos útiles para toda la humanidad.8

2. Reacciones cristiológicas al servicio del hombre.11

Conclusión 13.

Referencias14

Aplicaciones

Usamos diariamente en nuestras vidas permanentes y productos, nacidos no por naturaleza, sino hechos por el hombre en plantas químicas y fábricas. Llamé la atención sobre el hecho de que yo mismo ejercicio reacciones químicas todos los días: por ejemplo, cuando el huevo me cofina para el desayuno (cuando se calienta, la proteína del estado líquido entra en un sólido, un huevo crudo se vuelve frío); Cuando la mamá se borra utilizando detergentes; Cuando vincule las partes de plástico del modelo de la nave, lubricarlas con acetona y la superficie de la superficie se pegue pegajosa. Friting la leña en el horno, amasando la arena y el cemento con agua o la cal, realizamos reacciones químicas reales y, a veces, bastante complejas.

Tan pronto como una persona comenzó a preparar su comida, por lo que, aunque inconscientemente, se convirtió en químico. En los panqueques y en el rugido, en barriles y barcos de arcilla, el químico más complejo y procesos bioquímicos. Cocinar es procesos químicos. En cualquier organismo vivo, se llevan a cabo varias reacciones químicas. Procesos tratamiento térmico Los alimentos, la respiración animal y los humanos se basan en reacciones químicas. La persona aprendió con la ayuda de productos químicos seleccionados en una determinada proporción y de cierta manera que se convirtió en medicamentos para tratar enfermedades terribles, de las cuales murieron a los pueblos.

Durante muchos años e incluso los siglos necesarios para usar procesos químicos: la mayoría de los descubrimientos químicos fueron hechos por artesanos, perfumes, farmacéuticos y farmacéuticos. Algunos de estos secretos nos alcanzaron en libros antiguos, y algunos se perdieron irremediablemente.

Muchos, utilizando productos químicos, se convierten en víctimas de quemaduras, sufren explosiones, etc. Si se pudiera evitar conocer las condiciones y características de estas u otras reacciones químicas. Es posible, por ejemplo, una gota de jugo de limón para disolver una flor de cal en un grifo de agua, con la ayuda del manganeso convencional, para iniciar el brillo con una cacerola.Pero para esto, es necesario, en primer lugar, conocer las propiedades de sustancias y, en segundo lugar, poder utilizar estas propiedades. Comprender la esencia de los procesos químicos que utilizamos todos los días, sin pensarlo, solo beneficiará a una persona.

El propósito de mi investigación. - Comprender la esencia y diversidad de reacciones químicas, para mostrar el papel de la química en la vida cotidiana de una persona.

Para lograr su objetivo, resolví lo siguiente. tareas:

1. Realizar una revisión literaria sobre el tema.

2. Realizar experiencias y arreglar los resultados.

3. Analice y fije la condición de la sustancia después de los experimentos: líquido, sólido, gaseoso.

4. Investigue el efecto de las reacciones químicas a la actividad humana.

5. Evaluar el impacto de las reacciones químicas a la naturaleza circundante.

Método principalLo que usaremos: análisis del sistema, observación.

Imagínese por un momento que tus ojos se hayan enojado, que pueden ver los átomos o moléculas individuales. Ahora, donde no ve, en todas partes Aviso a átomos o moléculas que se comportan de manera diferente según el estado agregado de la sustancia. Mirando a gasVerá el movimiento aleatorio de las múltiples partículas (átomos, moléculas): las partículas individuales, moviéndose continuamente, se trasladan entre sí, se rebotan en los lados, vuelven a volar a otras partículas, incansablemente, sucede continuamente, la danza caótica de los átomos y las moléculas. Las partículas se mueven al azar líquidosAunque aquí se colocan más de cerca, cada uno de ellos busca mantenerse más cerca de los vecinos.

Estructura de partículas B. sustancia cristalina Se parece a los panales de la abeja o en el andamio: derecha e izquierda, de ida y vuelta, arriba y abajo, las filas suaves y correctas, sin fin. Pero estas partículas no se quedan inmóviles, pero ignoran, como se desplaza de las piernas, estoy esperando con impaciencia al equipo "¡Ejecute!".

Sin embargo, no pueden dispersarse, solo si calienta el cristal para que comenzara a derretirse. Bajo los cálidos rayos del sol de primavera se calientan y el hielo se derrite; Esto destruye el sistema de partículas en el cristal de hielo, debilita las fuerzas que sostienen partículas en sus lugares. El sol estaba oculto, helado nuevamente: los copos de nieve se torcían en el aire, los carámbanos de gotitas congeladas.

Líquido

Ø Agua.La humanidad ha estado prestando mucha atención al agua, porque era bien sabido que no hay agua, no hay vida. En la tierra seca, el grano puede mentir durante muchos años y germina solo en presencia de humedad. A pesar de que el agua es la sustancia más común, en la Tierra se distribuye bastante desigual. En el continente africano y en Asia hay enormes espacios, desprovistos de agua, el desierto. Todo el país es Argelia, vive en el agua importada. El agua se entrega en barcos en algunas zonas costeras y en la isla de Grecia. A veces hay agua más caro que el vino.

La superficie del globo por 3/4 está cubierta de agua: estos son los océanos, el mar; Lagos, glaciares. En cantidades bastante grandes, el agua está en la atmósfera, así como en la corteza terrestre.

No es muy fácil imaginar que una persona está alrededor del 65% consiste en agua. Con la edad, el contenido de agua en el cuerpo humano disminuye. En un organismo saludable de un adulto, se observa un estado de equilibrio de agua o balance de agua. Se encuentra en el hecho de que la cantidad de agua consumida por la persona es igual a la cantidad de agua depositada del cuerpo. El intercambio de agua es una parte importante del comportamiento metabólico general de los organismos vivos, incluida una persona. El intercambio de agua incluye procesos de absorción de agua que ingresan al estómago al beber y con productos alimenticios, distribuyéndolo en el cuerpo, excreción a través de los riñones, vías urinarias, luz, cuero e intestinos.

No hay comida, una persona puede vivir aproximadamente un mes, y sin agua, solo unos días. La reacción del cuerpo a la falta de agua es la sed. En este caso, la sensación de sed se explica por la irritación de la membrana mucosa de la boca y la faringe debido a una gran reducción de la humedad. Hay otro punto de vista sobre el mecanismo de formar este sentimiento. De acuerdo con esto, la señal para reducir la concentración de agua en la sangre en las células cerebrales del cerebro es servida por centros nerviosos establecidos en los vasos sanguíneos.

Las existencias principales de agua dulce en la Tierra se concentran en glaciares.

El cristal es un estado sólido de la materia. Tiene una cierta forma y una cierta cantidad de Las caras debido a la ubicación de sus átomos. Todos los cristales de la misma sustancia tienen la misma forma, aunque pueden diferir en tamaño. En la naturaleza, hay cientos de sustancias que forman cristales.

Los cristales minerales también se forman durante ciertos procesos de formación de raza. Grandes cantidades Caliente y fundido razas de montaña Los profundos subterráneos en realidad son soluciones de minerales. Cuando las masas de estas rocas líquidas o fundidas se empujan a la superficie de la tierra, comienzan a enfriarse.

Se enfrían muy lentamente. Los minerales se convierten en cristales cuando van de un líquido caliente a una forma sólida fría. Por ejemplo, el granito de montaña contiene cristales de minerales, como cuarzo, escupo de campo y mica. Hace millones de años, el granito era una masa fundida de minerales en un estado líquido. Actualmente, en la corteza terrestre hay masas de rocas fundidas, que se enfrían lentamente y forman cristales de varias especies.

Los cristales pueden tener todo tipo de formas. Todos los cristales famosos mundiales se pueden dividir en 32 especies, que a su vez se pueden agrupar en seis especies. Los cristales pueden tener diferentes tamaños. Algunos minerales forman cristales que se pueden ver solo con un microscopio. Otros forman cristales cuyo peso es de varios cientos de libras.

Sal. El ayuno de la sal puede llevar a la muerte del cuerpo. La necesidad diaria de una sal de cocción de un adulto es de 10 a 15 g. En las condiciones de un clima cálido, la necesidad de sal crece hasta 25-30 g.

El cuerpo humano responde rápidamente a una violación del equilibrio de la sal por la aparición de la debilidad muscular, la fatiga rápida, la pérdida del apetito, el surgimiento de la sed de Neaturoly.

La sal de cocción tiene las propiedades débiles, pero antisépticas. El desarrollo de bacterias rotativas se termina solo cuando se mantiene en 10-45 %. Esta propiedad se usa ampliamente en la industria alimentaria y manteniendo la comida en el hogar.

Cuando la evaporación del agua de mar a temperaturas de 20-5 ° C al principio, las sales menos solubles se distinguen: carbonatos de calcio, magnesio y sulfato de calcio. Luego, las sales más solubles se caen: sulfatos de sodio y magnesio, cloruros de sodio, potasio, magnesio y después de ellos sulfatos de potasio y magnesio. El orden de la cristalización de las sales y la composición de la precipitación pueden variar un poco dependiendo de la temperatura, la tasa de evaporación y otras condiciones.

En la corteza terrestre, las capas de sal de piedra son bastante comunes. Cocinar la sal es las materias primas más importantes. industria química. Se obtiene sodio, cloro, ácido cloroico, hidróxido de sodio, sodio metálico.

Al estudiar las propiedades del suelo, los científicos encontraron que, se impregnan con cloruro de sodio, no dejan que el agua. Este descubrimiento se usó en la construcción de canales de riego y cuerpos de agua. Si la parte inferior del depósito está cubierta con una capa de tierra impregnadaNaClEntonces, no se produce fugas de agua. Para este propósito, por supuesto, se utiliza la sal técnica. Los constructores utilizan cloruro de sodio para eliminar la muerte de la tierra y convirtiéndola en una piedra sólida. Para esto, las secciones del suelo que están planeadas para ser eliminadas en la caída en el otoño.NaCl. En este caso, estas áreas de tierra permanecen suaves.

Los químicos saben bien que la mezcla de hielo fino con una sal de cocción se puede obtener mediante una mezcla de enfriamiento eficiente. Por ejemplo, una mezcla de composición de 30 g.NaCl 100 g de hielo enfriado a la temperatura -20 C 0 esto ocurre porque la solución acuosa de la sal se congela a temperaturas negativas. En consecuencia, el hielo que tiene una temperatura de aproximadamente 0 ° C se derretirá en tal solución, tomando calor del medio ambiente. Esta propiedad de una mezcla de hielo y sal de cocción puede usar con éxito una ama de casa.

Incluso bajo la presión de aire normal, muchas sustancias hierven a temperaturas muy bajas. Por lo general, los llamamos gases. Entonces, el aire consiste principalmente en dos gases: nitrógeno y oxígeno. Su estado gaseoso ordinario se explica por el hecho de que hierven a temperaturas mucho más bajas que cero: -196 ° C (nitrógeno) y -183 ° C (oxígeno). Por lo tanto, incluso en los rincones más fríos de la tierra, la temperatura por encima de sus puntos de ebullición, y, por lo tanto, siguen siendo gases. Gaza no tiene volumen ni la forma. El gas se expande o se encoge para llenar el volumen o la forma del recipiente que ocuparon. Las personas usan gas (propano) en las cocinas cuando cocinan alimentos, se calientan en casa. El campo de gas en Rusia se centra principalmente en el norte del país. . El gas natural se encuentra en el suelo a una profundidad de 1000 metros a varios kilómetros. Un superhong of the Wells no lejos de la ciudad de Novy Urengoy obtuvo una entrada de gas de una profundidad de más de 6000 metros. En las profundidades del gas está en vacíos microscópicos (poros). Los poros están interconectados por canales microscópicos: grietas, el gas proviene de alta presión a los poros con una presión más baja hasta que resulta estar en el pozo. El gas extraído de las profundidades de la tierra con pozos. 24 repositorios se encuentran en Rusia gas natural.. La longitud de los gasoductos principales de Rusia es de 155 mil km.

Ø Partido .

Tallando una chispa cuando golpee una piedra sobre un pedazo de piritaFES 2. Y la ignición de las piezas de madera carbonizada o las fibras vegetales fue una forma de obtener fuego por el hombre.

Dado que los métodos para obtener incendios fueron imperfectos y intensivos en mano de obra, una persona tuvo que mantener constantemente una fuente de fuego quemada. Transferir fuego a Antiguo roma Usamos palos de madera, sumergimos en el derretimiento de azufre.

Los dispositivos para la producción de incendios basados \u200b\u200ben reacciones químicas comenzaron a hacer al final.Xviii en. Inicialmente, estos eran rayos de madera, en la punta de los cuales se fijó el potasio de clorato en forma de cabeza (sal de burolet Ks1oz) Y azufre. La cabeza estaba inmersa en el ácido sulfúrico, estaba sucediendo un brote y las luces radiantes. El hombre se vio obligado a almacenar y tratar con ácido sulfúrico inseguro, que fue extremadamente incómodo. Sin embargo, este es un "fuego" químico puede verse como un progenitor de los partidos modernos.

Al comienzo de XIX. en. El químico alemán Debaseiner inventó luces más perfectas, pero también más difíciles. Se encontró que el chorro de hidrógeno, dirigido al platino esponjoso, inflamaciones en el aire.

En un encendedor moderno, se hace inflamable fieltro bajo la acción de las chispas, como resultado de la combustión de la partícula más pequeña de "sílice" corte por una rueda dentada. "Flint" es una mezcla de metales de tierras raras (lanthanides). En un estado de pequeño núcleo, esta mezcla de Pyrophorofa, es decir, auto-propone en el aire, formando una chispa.

Hay varias variedades de partidos modernos. En términos de propósito, los partidos se distinguen, encienden en condiciones normales, residuos de humedad (calculados en el ignición después del almacenamiento en condiciones húmedas, por ejemplo, en los trópicos), vientos (encendiéndose en el viento), etc.

Como la principal materia prima para la fabricación de pajitas a juego del siglo pasado, se utiliza principalmente como el álamo temblón y menos a menudo una lámpara. Para hacer esto, la cinta se elimina con un cuchillo especial contra la corteza de Churak con un cuchillo especial en la hélice, que luego se corta en la paja del partido. Al combinar los partidos, es necesario obtener una esquina imperecedera de la paja y mantener la escoria de la cabeza quemada. La necesidad de este último está determinada por el deseo de proteger al consumidor de las quemaduras de la ropa cuando se golpee la escoria dividida. El rincón ardiente de la paja, naturalmente, es un peligro de incendio. Para eliminar la paja y asegurar la escoria de la cabeza, las pajitas están impregnadas con sustancias que se forman en su superficie cuando se combinan la película. Gracias a esta película, la combustión de las paradas de carbón. Ella también sujeta una escoria de la cabeza. El ácido fosfórico y su sal se utilizan como antiter. (NH 4) 2HPO 4..

Ø Papel y lápices .

Documentos conservados que indican que en 105 N. mi. El Ministro del Emperador Chino organizó la producción de papel de plantas con aditivos de trapos. Alrededor de 800.. g. Dicho papel estaba muy extendido en China, así como en el Medio Oriente. La familiaridad con el documento de los europeos está asociada con las cruzadas en el Medio Oriente, en Siria, Palestina, África del Norte, organizada por feudalidades occidentales europeas y la Iglesia Católica (la primera caminata se llevó a cabo en 1096-1099). En la época de la Edad Media temprana (antes del inicio de las Cruzadas), un papiro se usó principalmente para escribir en Europa. En Italia se usaron enSiglo xii

La escritura fue conocida en Egipto y Mesopotamia desde el final.IV y inicio III milenio BC mi., es decir, mucho tiempo antes de la invención del papel. Como ya se señaló, los principales predecesores del documento como material en el que se aplicó la letra fue papiro y pergamino.

Planta de papiro (Cyperus.pAPIRO.) Crece en Egipto en un terreno pantanoso cerca del río Nilo. El tallo de la planta se purificó de la corteza y la viga y las rayas delgadas se cortaron del material de la nieve blanca. Fueron puestos por capas a lo largo y, y luego, la presión mecánica se apretó del jugo de verduras. Este jugo en sí tiene la capacidad de pegar las bandas de papiros. Más tarde, para sujetar las tiras comenzó a aplicar el pegamento preparado a partir de pieles o harina no sasasiadas. Después de secar al sol, las hojas resultantes se muelieron con una piedra o una piel. Papiro para la escritura comenzó a producir hace unos 4,000 años. Cree que el nombre del papel (papiera.) Viene de la palabra papiro.

El pergamino no está acostumbrado, pero se libera del cabello y se trata con la piel de animal, oveja o piel de cabra. Al igual que papiro, pergamino, material duradero y duradero. Aunque el papel es menos duradero y duradero, es más barato y, por lo tanto, más accesible para uso amplio.

Para la fabricación de la parte de trabajo del lápiz de grafito, una mezcla de grafito y arcilla se preparan con la adición de una pequeña cantidad de aceite de girasol hidrogenado. Dependiendo de la relación de grafito y arcilla, se obtiene el estilógrafo de diversa suavidad: cuanto más grafito, la vista del griffel. La mezcla se agita en un molino de bolas en presencia de agua durante 100 horas. La masa preparada se pasa a través de las prensas del filtro y consigue placas. Se secan, y luego se exprimen en la jeringa, presione la varilla, que se corta en partes de cierta longitud. Las barras en dispositivos especiales se secan y se corrigen la curvatura resultante. Luego se queman a una temperatura de 1000-1100 ° C en la tang de la mina.

Kaolin, Talco, Stearin (una amplia gama de personas se conoce como material para la fabricación de velas) y estearato de calcio (jabón de calcio), parte de los lápices coloreados. Estearina y estearato de calcio son plastificantes. La carboximetilcelulosa se utiliza como material de unión. Este pegamento utilizado para las pegatinas de papel tapiz. Aquí también está pre-derramado con agua para hinchazón. Además, los tintes correspondientes se introducen en la gripe, como regla general, estas son sustancias orgánicas. Dicha mezcla se agita (enrollada en máquinas especiales) y se obtiene en forma de una lámina fina. Se tritura y el polvo resultante se rellena con una pistola de la cual la mezcla en forma de varillas, que se cortan en trozos de cierta longitud y luego se seca. Para colorear la superficie de lápices de colores, se utilizan los mismos pigmentos y barnices, que generalmente se pintan juguetes para niños. La preparación de equipos de madera y su procesamiento se realizan de la misma manera que para los lápices de grafito.

Pasé experimentos para entender las peculiaridades del flujo de reacciones químicas. Los resultados de los experimentos y las peculiaridades de su flujo, así como las sustancias iniciales se muestran en la Tabla 1.

tabla 1

Resumen de la tabla Resultados

1) Sakharoza C 12 H 22 O 11 En condiciones normales, no se quema: si trae un partido de quema a un trozo de azúcar, se derretirá, parcialmente carbonizado, pero no se quemará. Si, en un trozo de azúcar, vierta un poco de un poco de cenizas y nuevamente para llevar fuego, el azúcar iluminará una llama amarilla azulada con un poco de crujido. ¡Lo intenté y me aseguré!

La esencia de los cambios en el comportamiento del azúcar es que la ceniza que contiene carbonatos de metal alcalino sirve como un catalizador para la combustión de esta sustancia. Se cree que el papel principal se juega aquí. carbonato de litio LI 2 CO 3. Quemaduras de azúcar, convirtiéndose en dióxido de carbono y agua.

2) El azúcar dulce puede convertirse en una "víbora negra" si vierte 3-4 cucharadas en un plato de arena de río frondoso seco y haz una diapositiva con una manga con una profundización en la parte superior, arena empapada alcohol etílicoy luego acostarse en un tobogán de profundización bien en un mortero, una mezcla de 1 cucharada de azúcar en polvo y 1 cucharadita bebiendo soda Y prendan fuego a esta mezcla. Después de 2-3 minutos, las bolas negras aparecieron en la superficie de la mezcla, y la base es líquida negra. Cuando casi todo el alcohol se quemó, la mezcla se ennegreció, y una serpiente negra retorcida con un "collar" del alcohol ardiente se estrella lentamente de la arena. En la llama del alcohol ardiente, el azúcar se derrite y los abrigos, y el dióxido de carbono liberado de los refrescos se hincha y mueve la masa ardiente. El residuo después de la quema es el carbonato de sodio, mezclado con las partes más pequeñas del carbón.

3) Esta experiencia fue conocida por mucho tiempo, por lo que mamá lo hizo, cuando los pasteles al horno y las galletas: apagué el vinagre de soda. ¡La reacción de neutralización se lleva a cabo muy violentamente!

Conclusión

La protección de la naturaleza es la tarea de nuestro siglo. El impacto de una persona en el entorno tomó una escala amenazadora. Incluso en modelos moderados del proceso de calentamiento global en pequeños glaciares (y constituyen la mayoría abrumadora) no hay posibilidad de recuperación. La fusión de los glaciares es uno de los aspectos más importantes del cambio climático. Esto pondrá en peligro la calidad. agua potable Durante casi 2 mil millones de personas. Además, el nivel de los mares aumentará. Por lo tanto, de acuerdo con los pronósticos proporcionados por la ONU, durante los próximos 30 años se pueden envolver hasta el 80% de los glaciares del Himalaya.

La relevancia de los problemas de la ecología es actualmente sin duda. En el marco de los problemas ambientales, se consideran los procesos químicos en la fase gaseosa (química atmosférica) y en soluciones acuosas (química de la hidrosfera), cristalización (química de la litosfera), así como la transformación mutua de compuestos de algunos elementos químicos con una transición de uno. Estado agregado a otro (circulación de elementos en la naturaleza).

A pesar de la aparente diversidad, casi todos los materiales inorgánicos (además de los metales) son compuestos de oxígeno de silicio o sales de calcio. Esto no es sorprendente si consideramos que el oxígeno y el silicio son tres cuartos de la corteza terrestre, y el calcio es el más común de los metales activos. Por lo tanto, es necesario prestar atención a la composición, estructura, propiedades y aplicaciones de estas sustancias que se utilizan no solo en la construcción y en la vida cotidiana, sino también al crear obras de arte.

Permanente aumenta el número de productos químicos para el hogar. El uso competente de productos químicos en el hogar requiere una comprensión de sus propiedades.

Producción:comprender la esencia de los procesos químicos con los que nos reunimos en la vida cotidiana trae que una persona solo se beneficia.

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