Mis on elukutse? Mõiste "kutse" pärineb ladinakeelsest tüvest, mis tähendab: rääkima, kuulutama, kuulutama. Sellest ka sõna "professor". Erinevate sotsiaalmajanduslike tingimustega riikides on ametite arv erinev. Dokumendis „Unified tariifne kvalifikatsioon kataloog" on Venemaal saadaval üle 7000 ametinimetuse, kuigi nõudlust on mitusada.

Elukutse on sotsiaalne omadus isik, mis näitab tema kuulumist teatud inimeste kategooriasse, kes tegelevad sama tegevusega töötegevus. Elukutse valimine ei tähenda ainult töökoha valimist, vaid ka teatud inimgruppi vastuvõtmist, selle vastuvõtmist eetikastandardid, reeglid, põhimõtted, väärtused, eluviis.

Mis on inimese ametialane tegevus? Isiku tööalane tegevus on professionaalne, kui on täidetud järgmised tingimused: - kutsealale on iseloomulik teatud kvalifikatsiooni, oskuste, võimete taseme olemasolu, kutsekoolitus, spetsiaalselt omandatud teadmised ja oskused, mida sageli kinnitavad spetsiaalsed dokumendid umbes kutseharidus: diplomid, tunnistused, tunnistused. - elukutse on omamoodi kaup, mida inimene saab tööturul maha müüa. Pealegi toode, mille järele on nõudlust, mille eest teised inimesed on nõus maksma. See on ametialane tegevus võib olla inimesele sissetulekuallikaks.

3. Mille poolest erineb professionaal amatöörist ja amatöörist? Professionaal on kvalifitseeritud inimene, kes müüb oma töö tulemusi. Amatöör on inimene, keda iseloomustab nõutava standardtaseme puudumine kutsekvalifikatsiooni. Amatöör on inimene, kes tegeleb teatud tüüpi tööga mitte raha teenimise, vaid enda rõõmuks. See ei takista mõnel amatööril saavutamast erialase pädevuse ja töökvaliteedi taset, mis ei jää alla paljude professionaalide omale.

Tehnoloogilised omadused. Töö subjektiks on teised inimesed, tehnika, informatsioon, kunst või loodus.Töö eesmärkideks on materiaalne tootmine, igasuguste vaimsete väärtuste loomine, inimeste hoidmine ja hooldamine, tehnika, loodus. Töötegevuse vahendid: käsitsi, mehhaniseeritud, automatiseeritud Vaimne, füüsiline, sotsiaalne tegevus. Töökoht spetsialistide ruum, kontor, õues Kliimatingimused ühes kohas või ringi reisimine; meeskonnas või individuaalselt Tööaeg vaba režiim, kõva režiim: vahetused, ööaeg, vahetused

Psühholoogilised omadused. Milliseid nõudeid esitab elukutse inimese erinevatele psühholoogilistele omadustele: tema meeltele, nägemis-, kuulmis-, puutetajule; motoorsed omadused: jõud ja vastupidavus, liigutuste kiirus ja täpsus, liikuvus; vaimsetele võimetele: keskendumine, meeldejätmine, mõistmine, ruumiline kujutlusvõime, loogiline arutluskäik; iseloomuomadustele: seltskondlikkus, iseseisvus, vaoshoitus, sihikindlus, sihikindlus, vastutustunne.

Kutsealade liigitus töö iseloomu järgi. executive klassi ametid on seotud otsuste elluviimisega, etteantud mudeli järgi tööga, kehtivate reeglite ja määruste järgimisega, juhiste järgimisega, stereotüüpse lähenemisega probleemide lahendamisele (agent, õde, müüja, tellimuste vastuvõtja, Sotsiaaltöötaja, autojuht, operaator, masinaoperaator, puusepp, kassapidaja, telefonioperaator, juuksur, maastikukujundaja). loomingulise klassi elukutsed on seotud analüüsi, uurimise, testimise, kontrolli, planeerimise, organiseerimise ja juhtimisega, disaini, disaini, uute mudelite väljatöötamisega, mittestandardsete otsuste tegemisega, nõuavad iseseisvat ja originaalset mõtlemist, kõrget vaimset arengutaset ja reegel, kõrgharidus(arst, juht, assistent, psühholoog, õpetaja, jurist, insener, majandusteadlane, matemaatik, arhitekt, füüsik).

“Inimene” Sellesse tüüpi kuuluvad ametid, mis on seotud arstiabiga (arst, õde, korrapidaja), koolituse ja haridusega (kasvataja, lapsehoidja, õpetaja, õppejõud, koolitaja), tarbijateenustega (müüja, konduktor, kelner), õiguskaitsega (advokaat) , uurija, kohalik inspektor). Need ametid seavad kõrged nõudmised töötajatele sellistele omadustele nagu oskus luua ja hoida ärikontakte, mõista inimeste olukorda, mõjutada teisi, näidata üles vaoshoitust, rahulikkust ja heatahtlikkust ning kõnevõime.

"Inimene - tehnoloogia" hõlmab loomise, paigaldamise, kokkupanemise ja reguleerimisega seotud elukutseid tehnilised seadmed(müürsepp, keevitaja, projekteerija), tehniliste seadmete käitamine (autojuht, tuletõrjuja, kraanaoperaator, treial, õmbleja-mootorioperaator), seadmete remont (remondimees, mehaanik, seadmete remondielektrik). Seda tüüpi elukutse eeldab töötajalt mõtlemise, ruumiliste arusaamade, tehniliste teadmiste ja intelligentsuse kõrget arengutaset, head motoorseid oskusi ja osavust.

“Inimene on märgisüsteem” - see tüüp ühendab tekstidega seotud elukutsed (korrektor, masinakirjutaja, tõlkija, raamatukoguhoidja), numbrite, valemite ja tabelitega (programmeerija, majandusteadlane, raamatupidaja, kassapidaja), jooniste, kaartide, diagrammidega (navigaator, joonestaja ), helisignaalidega (raadiooperaator, telefonioperaator). Seda tüüpi ametid nõuavad inimeselt abstraktset mõtlemist, arvude käsitlemist, pikaajalist ja püsivat keskendumisvõimet ning visadust. Seda tüüpi ametid nõuavad inimeselt abstraktset mõtlemist, arvude käsitlemist, pikaajalist ja püsivat keskendumisvõimet ning visadust.

"Inimene on kunstiline pilt" hõlmab seda tüüpi elukutseid, mis on seotud kunstiteoste loomise, kujundamise, modelleerimisega (kunstnik, ajakirjanik, moelooja, helilooja), reprodutseerimisega, erinevate toodete valmistamisega eskiisi, näidise järgi (juveliir, näitleja). , lõikur, restauraator, kabinetimeister, lillemüüja-dekoraator).

“Inimene – loodus” hõlmab elu- ja elutu looduse uurimisega (mikrobioloog, agrokeemik, geoloog), taimede ja loomade eest hoolitsemisega (metsamees, köögiviljakasvataja, loomakasvatusspetsialist) ning taime- ja loomahaiguste ennetamise ja raviga seotud elukutseid. (veterinaararst). Seda tüüpi elukutse nõuab inimeselt head tähelepanelikkust, võimet orienteeruda ettearvamatuse ja hilinenud tulemuste tingimustes, muuta eesmärke sõltuvalt tingimustest, vastupidavust ja kannatlikkust mugavuse puudumise tõttu.

Millised uued elukutsed on tänapäeval esile kerkimas? Tänapäeval areneb kiiresti kaubanduse, juhtimis- ja infoteenuste sfäär ning nendesse valdkondadesse tekib maksimaalselt uusi ameteid. Need on agentide ja juhtide tüübid: - kaubandusagent, reklaamiagent, kinnisvaramaakler, kinnisvaramaakler väärtpaberid, reisibüroo, juhid: personal, turundus, müük, reklaam, projektid, büroojuht, finantsjuht. Infodisaini ja -toe valdkonnas: - juht infosüsteemid, võrguadministraator, võrgu- ja sidespetsialist, süsteemiinsener, süsteemianalüütik, arvutidisaini spetsialist, veebidisainer.

Tunni ettekanne "Mis on elukutse. Mis elukutsed seal on." Ettekanne sisaldab karjäärinõustamistunniks erinevat meelelahutuslikku materjali, mis võimaldab õpilastel kinnistada ja laiendada oma ideid ametite kohta.

Lae alla:

Eelvaade:

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

MIS ON KUTSED? MIS ON KUTSED? Karjäärinõustamise tund 5. klassis Õpetaja Gontšarova L.V.

Mäng "Lõpeta vanasõna". Kes ei tööta, see ei söö). Kas sa tahad rulle süüa... (ära istu pliidil). Tööjõu toidab inimest... (ja laiskus rikub).

Kes tööd armastab... (inimesed austavad teda). Te ei saa seda ilma raskusteta välja võtta ... (kala tiigist).

Mis on "kutse"? "Elukutse on tööliik, mis nõuab inimeselt teatud väljaõpet, teadmisi ja oskusi."

Mäng "Teekond A-st Z-ni".

Täht A Ta on õppinud teadusi, Ta on justkui maad taltsutanud, Ta teab, millal istutada, külvata ja kuidas saaki koristada. Ta on oma kodumaa ekspert ja teda kutsutakse...

Täht B. Ta on finantsfakiir, ootab sind pangas...

V kiri. Kes on haiguspäevadel kõige kasulikum ja tervendab meid kõigist haigustest?

Täht G. Tema tee on raske ja pikk, otsib hoiuseid...

D-täht. Meie koor laulab orkestrile, kõigi ees...

Täht Z. Kogu leht on kaetud kiire käekirjaga – Ta kirjutab ajalehele essee...

K-täht Hapukoorele, saiale ja juustule Tšekk heliseb kassas...

Täht L. Hõbenõel viis niidi taevasse. Kes, vapper, õmbles valge niidiga taeva, aga kiirustas niidisaba lahti harutama?

Arva ära, millistest ametitest vanasõnades ja kõnekäändudes räägitakse. 1.Löö, kui triikraud on kuum. 2. Kala söömiseks tuleb vette sattuda. 3. Mitte nõel ei õmble, vaid käed. 4. Ilma kirvest kätte võtmata ei saa onni maha raiuda. 5. Ära pane kaelarihma saba peale, ära alusta asju otsast.

6. Lehm on must, aga tema piim on valge. 7. Mets raiutakse - laastud lendavad. 8. Sügisel loetakse kanu. 9. Mine jahile – toida koeri. 10. Kes pole laisk kündma, see toodab leiba.

"Arva ära elukutse."

"Arva ära elukutse."

"Arva ära elukutse."

"Arva ära elukutse."

"Arva ära elukutse."

"Arva ära elukutse."

"Arva ära elukutse."

"Arva ära elukutse."

Phys. Üks minut. Oleme kõvasti tööd teinud – puhkame. Tõuseme püsti ja hingame sügavalt sisse. Käed külgedele, ette, vasakule, paremale, pöörake. Kummarduge, seiske sirgelt, tõstke käed alla ja üles. Nad langetasid käed sujuvalt ja naeratasid kõigile!

"Kes mida teeb?" Hambaid ravivad: kirurg, hambaarst, õde. Lehma lüpsavad: lüpsja, karjane, korrapidaja. Maja ehitavad: maalri, ehitaja, mehaanik. Lumi tuiskab: autojuht, piloot, korrapidaja. Lapsi õpetavad: raamatukoguhoidja, lapsehoidja, õpetaja. Särgid valmistavad: õmbleja, kingsepp, kellassepp. Valvab piiri: traktorist, piirivalvur, postiljon. Söe kaevandamine: kunstnik, autojuht, kaevandaja.

"Kes seda ütleb?" "Kes vajab toidulisandeid?" "Milline hammas teid häirib?" “Suured tänud ostu eest” “Sulle on pakk, kirjuta alla” “Palju kala sattus võrku” “Tänase tunni teemaks on “Salli õmblemine” “Istu, kuidas meil läheb” kas hakkame juukseid lõikama?"

"Elukutsed assotsiatsiooni järgi"

Maailmas on palju ameteid, neid on võimatu üles lugeda. Tänapäeval on vaja palju, nii huvitavaid kui ka olulisi. Ja kasvate kiiresti suureks, omandate oma eriala. Proovige olla äris esimene ja tooge inimestele kasu!

See oli huvitav See oli väga huvitav Ei olnud huvitav Kas tund meeldis?

Irina Gavrilova
Ettekanne "Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised." Karjäärinõustamine koolieelikutele

Karjäärinõustamine on olulineülesanne on tutvuda koolieelikud elukutsete maailmaga.

Täiskasvanute tööga tutvumise eesmärk on anda lastele spetsiifilisi teadmisi ja ideid töö kohta ning sisendada lugupidamist täiskasvanute töö vastu, õpetada neid väärtustama, äratada huvi ja armastust töö vastu. Ühtlasi lahendatakse ülesanne mõjutada laste käitumist - tekitada töösoovi, töötada kohusetundlikult, hoolikalt.

Nii et vanemad koolieelikud said aru, kõik tähtsust töötegevust ja austama ka täiskasvanute tööd, tuleks tegeleda vanemate ideede kujundamisega koolieelikud elukutsete maailma. Töö aitab kaasa laste vaimsete ja füüsiliste võimete, nende esteetiliste ja moraalsete tunnete arengule. Osalemine ühine töö, igapäevaasjade lahendamisel, soov töötada, isikliku töökogemuse omandamine – see kõik valmistab last psühholoogiliselt ette loominguliseks tööks.

Ülesanded karjäärinõustamine lastele koolieelne vanus :

elukutsed, näitavad töötulemusi ja nende sotsiaalset tähtsust.

Tehke kokkuvõte laste teadmistest töö kohta.

Kasvatada austust töötavate inimeste vastu ja töötahet.

Arendada lastes oskust loovalt kombineerida erinevaid sündmusi, luues mängu uue süžee, teha seda koostöös partneriga.

Peegeldage mängudes muljetena päris elu(haigla, kool, kauplus, postkontor, juuksur ja inspireeritud muinasjuttudest, kujutlusvõimest.

Tutvustada lapsi, võttes arvesse kohalikke tingimusi, teatud tüüpi töödega tööstuses ja transpordis.

Laiendage ideid erinevate inimeste töö kohta elukutsed(vetelpäästja, teatrijuht, dirigent, õpetaja, raamatukoguhoidja jne).

Andke ülevaade tootmistööjõu liikidest (õmblemine, toiduainete tootmine, ehitus) ja teenindustööjõud (meditsiin, kaubandus, haridus jne, erinevate inimestevaheliste sidemete kohta elukutsed(masinaehitajad ja põllumehed, põllumehed ja töölised Toidutööstus jne.).

Jätkake laste mängude sisu rikastamist, arendage oskust iseseisvalt valida mängu teema ja arendada süžeed, mis põhinevad keskkonna tajumisel saadud teadmistel.

Arendada oskust konstrueerida uusi ja vaheldusrikkaid mängulugusid, kooskõlastada individuaalseid loomingulisi ideid kaaslastega.

Kujundada ettekujutus vanemate ja lähisugulaste töö väärtusest.

Teemakohased väljaanded:

Kõnearenduse lõimitud tunni kokkuvõte kunstis. rühm „Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja. Tööriistad" Teema: „Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja. Tööriistad". Eesmärgid: Kognitiivne: kognitiivse sfääri moodustamine, laiendamine ja tugevdamine.

Vanema rühma laste õppetegevuste kokkuvõte „Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised. Ehituserialad" Eesmärk on laiendada ja konkretiseerida laste ideid inimeste elukutsete kohta. Eesmärgid: Hariduslik: tugevdada kõnes nimisõnu.

Kokkuvõte korraldatud haridustegevus 6-7 aastastele lastele Teema: "Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja!" Eesmärk: moodustamine.

Vanemas eelkoolieas lastele mõeldud õppetunni sisukokkuvõte "Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised" Abstraktne hariv tegevus vanematele lastele “Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised” Programmi sisu: Hariduslik.

Tervikliku maailmapildi kujundamise tunni kokkuvõte “Kõik elukutsed on vajalikud, kõik ametid on olulised” keskmises rühmas Moskva riigieelarvelise õppeasutuse "Kool nr 492" haridusosakond Struktuurne alajaotus Nr 3 "Teddy Bear".

Lasteaia ettevalmistusrühma ühistegevuse ülevaade “Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja” Plaani ühistegevuste kokkuvõte aastal ettevalmistav rühm lasteaed teema: kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja. Eesmärk: selgitada.

Kognitiivne ja kõneprojekt logopeedilise rühma lastele