Svaki čovjek ima svoje životne vrijednosti o kojima ovise najvažnije odluke i izbor životnog puta. Životne vrijednosti formiraju se u čovjeku ovisno o njegovom karakteru, o tome što voli, što ga zanima i što mu je najvažnije.

Nekima su najvažnije u životu univerzalne duhovne vrijednosti. Kao što su obitelj, ljubav, kreativni razvoj, pronalaženje svoje svrhe, blagostanje. Drugima su materijalna dobra na prvom mjestu: novac, odjeća, nakit itd.

Neki ljudi vjeruju da u životu nema ništa vrednije od ljubavi i obitelji. Takvi ljudi uvijek podržavaju svoje rođake u svemu i pokušavaju učiniti sve što je moguće kako bi bili sretni i zdravi. Oni teže stvaranju vlastitog obiteljskog ognjišta; gotovo sve što rade, rade za prosperitet svoje obitelji - svojih najdražih i najbližih ljudi.

Drugi se odlučuju za rast karijere. Naporno rade, ulažu sve napore kako bi napravili sljedeći korak na ljestvici karijere; za njih nema prepreka; uvijek teže postizanju višeg položaja. Neki rade za novac, takvima je vrlo važna financijska situacija, žele biti bogatiji i imati više vrijednosti. Takvi ljudi često žive u luksuznim vilama, kupuju skupe stvari u poznatim buticima, odlaze u kozmetičke salone i voze skupe automobile.

S godinama se životne vrijednosti često dramatično mijenjaju. U mladosti mnogi prijateljstvo smatraju najvrednijim. Tada se pojavi ljubav od koje srce poskoči ili brže zakuca, zasjeni oči i sve izgleda beznačajno i ne tako značajno, ali, nažalost, ljubav nije uvijek obostrana. Razočarani u ljubavi, ljudi traže utjehu u poslu. A za neke ljude važne su i materijalne i duhovne vrijednosti.

Samo bih želio postati dostojan građanin svoje zemlje, steći dobro obrazovanje i biti ponos svojih roditelja. Moje životne vrijednosti se ne razlikuju od vrijednosti milijuna drugih ljudi. Želim zasnovati svoju obitelj i postati uzor svojoj djeci. Također bih želio imati dom i pristojan posao kako bih financijski uzdržavao svoju obitelj i podizao djecu u izobilju.

Uz članak “Esej na temu “Životne vrijednosti”” pročitajte:

(1) Sophia, Lena i Katya bile su nerazdvojne od Dječji vrtić. (2) Zajedno smo išle u školu i zajedno maturirale: Sophia i Lena - besprijekorne glamurozne djevojke s trojkama iz fizike i matematike, Katya - sa zlatnom medaljom, dobrih deset kilograma viška i neiskorijenjivom željom da budu kao svoje u sve elegantne prijateljice. (3) A onda smo, još uvijek zajedno, ušli na sveučilište, samo u različitim specijalnostima. (4) Lena i Sophia imale su cijelo "stado" obožavatelja i pristojne šanse za zvjezdanu karijeru u manekenskom poslu, pa su na predavanja odlazile isključivo kako bi pokazale nove kombinacije. (5) Katya im je rekla da će vjerojatno biti izbačeni ako ne budu učili, no prijatelji su joj se samo smijali.

(6) Ali jednog dana Sophia je sanjala da su postale lutke u odjelu igračaka” Dječji svijet" (7) Katya je dobila vrlo skromnu cijenu - kako bi odgovarala njezinom neuglednom izgledu; za Sophiju i Lenochku tražili su mnogo više.

(8) Tako su sada počeli živjeti - kao kraljevski odjeveni zarobljenici staklenih vitrina i vješto oslikanih celuloidnih kutija.

(9) I jednog lijepog dana kupljene su kao poklon djevojčici Maši.

(10) Noću, kada je njihova nova ljubavnica zaspala, Lena i Sophia počele su raspravljati o svom novom životu.

“(11) Znaš, Len,” rekla je Sophia, “navikli smo smatrati izgled i odjeću najvažnijom stvari - a sada smo lutke.” (12) Ovo je vjerojatno čak i točno.

- (13) A Katya? – bojažljivo pita Lena.

- (14) Katja nikad nije bila kao mi. (15) Zanimale su je krpe, ali samo zato što ti i ja nismo mogli bez njih. (16) Vidiš kako djevojka voli Katyu: gotovo je nikad ne pušta, ide u krevet i jede s njom, a ti i ja nedostaješ na noćnom ormariću dan i noć. (17) I znaš što, Len? (18) Naravno, jako želim biti na njezinom mjestu. (19) Ali kako je to nemoguće, barem će Katya biti dobro.

(20) Prijatelji šutke gledaju u krevet.

(21) Mašenjka šmrca u zagrljaju s lutkom, sat neumorno siječe vječnost na kriške. (22) Elena i Sophia ne primjećuju da Katya, ležeći na jastuku, svim silama pokušava podići ruku, što joj na kraju i uspijeva. (23) Nespretno makne nestašni pramen s djevojčinog lica, nježno je pomiluje po obrazu i šapne joj nešto na uredno uho.

(24) Djevojčica zadrhti, otvori jedno oko i bez gledanja zgrabi sve lutke s noćnog ormarića.

(25) Udobno se smjestivši u čahuru od pokrivača, Lena i Sonya odmah zaspu u toplom obruču gospodarevih ruku i usnuju prvi san u životu. (26) Sanjaju da su voljeni – ne zbog nečega, već jednostavno zato što postoje.

(Prema I.A. Cleandrovu)*

* Cleandrova Irina Aleksandrovna (rod. V1981. godine. ) moderna je ruska književnica.

Gotov esej 9.3 “Što su životne vrijednosti”:

Životne vrijednosti su ono što ljudi smatraju važnim u životu. To su njihovi principi, smjernice, uvjerenja. Netko može imati materijalne vrijednosti kao prioritet: prosperitet, bogatstvo, stabilan novčano stanje. A netko bira duhovne vrijednosti: ljubav, poštenje, dobrotu... Ali što god čovjek preferirao, o tome ovisi njegov odnos s drugima, ostvarivanje prava na izbor i donošenje važnih odluka. To ću dokazati primjerima iz života i teksta I. A. Cleandrova.

U tekstu su prikazane “besprijekorne glamurozne djevojke” Sofya i Lena, kojima su lijepi outfiti i atraktivan izgled bili prioritet, te djevojka Katya, koja je prednost dala učenju i prijateljstvu. I jednog dana Sophia je sanjala da su postale lutke, čija je cijena odgovarala njihovim životnim vrijednostima: Sophia i Lena bile su skupe lutke, ali Katya je bila jeftina. No, unatoč tome, njihova nova vlasnica voljela je Katyu više od ikoga, jer je smatrala da nije glavna stvar njezin izgled, već njezin unutarnji sadržaj, njezin unutarnji svijet.

Razmišljajući o životnim vrijednostima, odmah se sjetim braće Ostapa i Andrija, junaka djela N. V. Gogolja „Taras Buljba“. Andrij je izdao svog oca, svoj narod, svoju domovinu. Ostap je, naprotiv, do smrti ostao hrabar, vjeran svom narodu, ocu i domovini. Njegove životne vrijednosti izazivaju divljenje i poštovanje.

Tako svatko za sebe bira životne vrijednosti koje mu služe kao vodič u životu, pomažu u donošenju ispravnih odluka i izgradnji odnosa s ljudima oko sebe.

Tema lekcije: Priprema za obrazloženje eseja na temu „Što su životne vrijednosti? " (15.3)

Ciljevi lekcije:

obrazovni: naučiti učenike pisati esej - argument na temelju izvornog teksta u okviru OGE;

razvoj: razviti sposobnost razumijevanja glavne ideje pročitanog teksta, izraziti svoje stajalište o temi koja se obrađuje, dati argumente, proširiti leksikon, formirati komunikacijsku kompetenciju;

Obrazovanje: njegovati interes za predmet, formiranje moralnih kvaliteta učenika kao sustava životnih vrijednosti.

Oprema: Računalna prezentacija za lekciju, kartice.

Tijekom nastave.

Organiziranje vremena.

Pozdrav ljudi, danas nastavljamo s pripremama za ispit, naučit ćemo pisati argumentirani esej.

2. Uvod u temu, formiranje motivacije

Započnimo lekciju čitanjem prispodobe:

Jednom je jedan mudrac, stojeći pred svojim učenicima, učinio sljedeće. Uzeo je veliku staklenu posudu i napunio je do vrha velikim kamenjem. Učinivši to, upita učenike je li posuda puna. Svi su potvrdili da je pun.

Zatim je mudrac uzeo kutiju sitnih kamenčića, usuo je u posudu i nježno protresao nekoliko puta. Kamenčići su se otkotrljali u praznine između velikog kamenja i ispunili ih. Nakon toga ponovno je upitao učenike je li posuda puna. Ponovno su potvrdili činjenicu - puna je.

I na kraju, mudrac je uzeo kutiju pijeska sa stola i usuo je u posudu. Pijesak je, naravno, ispunio posljednje praznine u posudi.

Sada,” mudrac se obratio učenicima, “želio bih da možete prepoznati svoj život u ovoj posudi!”

Veliko kamenje predstavlja važne stvari u životu: vašu obitelj, vašu voljenu osobu, vaše zdravlje, vašu djecu - one stvari koje, čak i bez svega ostalog, mogu ispuniti vaš život. Mali kamenčići predstavljaju manje važne stvari, poput stana, kuće ili automobila. Pijesak simbolizira male stvari u životu, užurbanost svakodnevnog života. Ako svoju posudu prvo napunite pijeskom, neće ostati mjesta za veće kamenje.

Tako je i u životu - ako svu energiju potrošiš na male stvari, za velike stvari neće ostati ništa.

Pazi na svoje veliko kamenje - samo ono ima cijenu, sve ostalo je samo pijesak.

Razgovor na pitanja:

Dečki, što možete razumjeti iz parabole? Što je važnije u životu?

Koje su vrijednosti važne u životu? Što poučava ovaj tekst?

Pogodite koja je tema naše lekcije?

Dakle, danas ćemo razgovarati s vama o konceptu kao što su životne vrijednosti i kakvi bi trebali biti, prikupimo materijal za esej.( zapišite datum i temu lekcije)

Svaka osoba ima različite vrijednosti. Stoga jednostavno ne postoji određeni skup idealnih.

Životne vrijednosti su skup određenih korisnih, značajnih, pa čak i iznimno važnih nematerijalnih ili materijalnih stvari za osobu, koje igraju značajnu ulogu u njegovom životu i, vođen njima, provodi određene radnje.

Možete ih sastaviti cijeli popis :

Obitelj, dom, djeca

Posao, karijera, posao

Briga za slabe

Osobni rast, vlastiti razvoj

Ljepota, zdravlje, zabava

Veze, ljubav

Novac, stvari

Sportovi, aktivnosti, snaga, visina

Obrazovanje itd.

Naš popis ne završava ovdje; još uvijek se može produžiti.

Ono što je važnije s ovog popisa sasvim je drugo pitanje. Ovdje je opet sve čisto individualno. Možete, naravno, govoriti o nekim općeprihvaćenim stvarima koje su “takve u redu”, ali s moje strane to neće biti sasvim točno, jer ne možete umjesto čovjeka odlučiti što mu je važnije.

Svatko ima svoj karakter, svoje shvaćanje života, svoje ciljeve i na temelju toga se formiraju osnovne životne vrijednosti.

Jednome je važan osobni razvoj, drugome karijera i novac, trećem obitelj. I ne možemo reći da netko ovdje stavlja krivi naglasak, jednostavno svatko ima svoju viziju. Glavna stvar je da to treba biti umjereno i da ne prelazi moralne i etičke standarde, inače sve neće biti skladno.

Kako razumiješ značenje ovih riječi?

vrijednosti su ono što je osobi važno u određenom kontekstu;

sve što je čovjeku drago može se nazvati vrijednošću.

Vrijednosti su ono što čovjek posebno cijeni u životu, čemu pridaje poseban, pozitivan životni smisao.

Životne vrijednosti su ono što je prioritet za određenu osobu.

Odaberimo za njega sinonime i antonime (zapiši u bilježnice).

Sinonimi: značaj, korisnost, dragocjenost, blago, ideal, dostojanstvo, važnost, nužnost, prednost

Antonimi: inferiornost, bezvrijednost, beskorisnost

Zašto je važno znati svoje životne vrijednosti?

(Oni pomažu

formulirati ciljeve vlastitih postupaka i želja;

razlikovati dobro i zlo;

odredite svoje vrijednosti;

izgraditi odnose s drugima;

procjenjuje sebe, svoje aktivnosti i ponašanje u skladu s utvrđenim normama i pravilima u društvu;

odluke;

izbjegavati pogreške u odabiru odluka ili radnji;

osjećati samopouzdanje u svakoj životnoj situaciji, itd.)

Prijeđimo na zadatak:

Kako je formuliran zadatak 15(3)?

Kako shvaćate značenje sintagme ŽIVOTNE VRIJEDNOSTI? Formulirajte i komentirajte definiciju koju ste dali. Napišite esej-obrazloženje na temu “Što su ŽIVOTNE VRIJEDNOSTI?”
Argumentirajući svoju tezu, daj 2 (dva) primjera argumenata, potvrđujući vaše razmišljanje: navedite jedan primjer argumenta iz pročitanog teksta, i drugo - iz svog životnog iskustva.

Dužina eseja treba biti najmanje 70 riječi. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvorni tekst bez ikakvih komentara, takav rad se ocjenjuje nula bodova. Napiši esej uredan, čitljiv rukopis

_ Imamo kliše za pomoć (slajd)

Čitanje teksta od strane nastavnika.

Za analizu uzmimo tekst Anatolija Aleksina:

(1) Tog nezaboravnog dana, kad se Kolka vratio iz pionirskog kampa, na sredini stola bila je pita koju je kupila Elena Stanislavovna.

(2) Do danas je Nelya naučila novo glazbeno djelo - bravurozno i ​​svečano, slično marševima kojima se pozdravljaju pobjednici bitaka. (3) I Kolka se pojavio na pragu s nosom oguljenim na suncu i sa starim, također oguljenim kovčegom.

(4) Nelya je pojurila do svoje okrugle stolice bez naslona, ​​odbacila sjajni poklopac klavira - i krenuo je marš. (5) Ali nije uspjela završiti igru...

– (6) Gdje su moja crna leđa? - vrištao je Kolka, zaglušujući glasovir. (7) Black Back je nazvao ranjenog galeba, kojeg je prošlog ljeta pronašao na jezeru u blizini kampa i liječio cijelu zimu.

“(8) Ona... je bila u kuhinji”, odgovorio je otac i raširenih ruku krenuo prema Kolki. – (9) Pozdrav!..

(10) Kolka je izbjegao njegove ruke, bacio kofer na otoman i iskočio iz sobe. (11) Sve troje - otac, Elena Stanislavovna i Nelja - pogledaše se i neodlučno krenuše za njim.

(12) Na prozoru u kuhinji stajao je prazan kavez... (13) Kolka je taj kavez sagradio davno uz majčinu pomoć, a vjerojatno bi bio sasvim prikladan i za planinskog orla širokih krila, a ne samo za skromnog galeba. (14) U kavezu je u posudi sa zemljom rastao grm da bi ptica, da nije riječni galeb, mogla sjediti na njemu i sjećati se svoje rodne šume. (15) Sada se lišće na grmu svilo u suhe cjevčice: očito ih nitko dugo nije zalijevao.

(16) Vrata kaveza, koja bi se mogla nazvati vratima, bila su otvorena. (17) U praznoj limenci od konzervi ležalo je nekoliko žutih zrna...

– (18) Jesi li joj dao ribu? – tiho je upitao Kolka.

“(19) Ne... nismo imali vremena petljati se s ribom,” odgovorio je otac. - (20) Ali zrna... (21) Kolka se bojao postaviti glavno pitanje, odgađajući ga...

- (22) Ali ovdje, u kuhinji, mračno je i vruće... i miriše na plin. (23) Zašto je dovodiš ovamo?..

- (24) Znaš, Nikolaj (otac ga je uvijek tako zvao - Nikolaj u ozbiljnim trenucima), znaš da se Nelja ljeti nigdje nije odmarala, da je učila od jutra do večeri, a ptica je vrištala, mahala krilima. , zašuštalo je tako nešto. (25) Pa, općenito, zasmetao sam joj...

– (26) Black Back, pa te je stvarno zasmetalo? – još uvijek tiho, izbjegavajući glavno pitanje, upita Kolka Nelju.

– (27) Da, bio sam na putu! – glasno je odgovorila djevojčica, zveckajući od nadolazećeg plača.

– (28) Nije ni čudo što te u školi zovu Squeaky!

(29) Naravno... (30) Ipak sam ja tvoja sestra!

“(31) A ti nisi moja sestra...” izlanuo je Kolka.

(32) Do sada je Elena Stanislavovna šutjela. (33) Duboko u srcu vjerovala je da je trebala biti osjetljivija na Kolkin zahtjev i pozorno pratiti bolesnu pticu. (34) Čak je bila spremna naglas priznati svoju krivnju, (35) No posljednja rečenica odmah je promijenila sve njezine namjere.

– (36) Kako to možeš, Kolja? (37) Nelya u tebi vidi svog brata, toliko se pripremala za tvoj dolazak... (38) A ovaj Crni Leđa joj je stvarno branio učenje.

– (39) Gdje je ona sada? - tiho je upitao Kolka, ne čuvši ništa osim onoga što se ticalo njegove omiljene ptice. (40) Elena Stanislavovna obori glavu.

“(41) Umrla je”, odgovorio je otac skupljajući hrabrost. (42) Kolka se zanjihao... (43) Pogodilo ga je kako njegova voljena ptica, za koju je iz logora donio cijelu teglu prženja, nestala, tako i činjenica da je njegov otac rekao za nju smrt tako izravno i grubo.

– (44) Umrla je... ali nije umrla. (45) Umrla je zbog tebe! – vikao je Kolka, jedva susprežući suze. (46) Zgrabio je svoj golemi kavez i, nespretno ga vukući ispred sebe, posrćući, otrčao u dvorište...

(47) Ništa ne razumijem, polako je rekla Elena Stanislavovna. - (48) Ovako smo ga upoznali... (49) Nelya je pripremila marš. (50) Pomislite samo, ptice!..

(Prema A. Aleksin)

Anatolij Georgijevič Aleksin - ruski prozni pisac, dramatičar. Autor je priča “Saša i Šura”, “Neobične avanture Seve Kotlova”, “Kolja piše Olji, Olja piše Kolji”, koje prikazuju sukobe djece i adolescenata sa svijetom odraslih.

- Tko je glavni lik, ljudi?

Što smo naučili o njemu?

- O kojim vrijednostima je ovdje riječ?

(Dječak je spasio ranjenog galeba, liječio ga cijelu zimu, hranio ribicama, napravio prostranu krletku uz pomoć svoje majke i posadio grm da ptici bude ugodno. Čudilo ga je što je nitko ne čuva, otac je tako grubo govorio o njezinoj smrti. Nitko u obitelji, osim Kolke, nije mario za pticu; svima je smetala.)

Koje su životne vrijednosti heroja? Kolki? Što mu je važnije?

međusobno razumijevanje u obitelji;

poštovanje osjećaja drugih;

• milost;

  briga za slabije;

  uzajamna pomoć.

A za oca, Elena Stanislavovna, Nelya?

(na temelju sadržaja teksta navedite 2-3 njihova prioriteta)

(vlastito blagostanje, bezdušnost)

- Navedi stil ovog teksta. (Umjetnost).

- Koja se vrsta govora koristi u tekstu? (Pripovijedanje).

1. Zapišimo uvod u esej – definiciju (1. korak):

Životne vrijednosti su skup osobina karaktera koje su izuzetno važne za osobu, koje vode njegove postupke i postupke. Vjerujem da su materijalne vrijednosti nekima važne: novac, luksuzna roba, moć. Ali za druge je prioritet moralne vrijednosti: međusobno razumijevanje u obitelji, ljubaznost, briga za slabije, odgovornost, uzajamno pomaganje. Da bih potvrdio svoje riječi, navest ću konkretne primjere.

Vrijednosti su glavni ciljevi i prioriteti. Oni određuju suštinu svake osobe, oni utječu na njegov život. Ono u što osoba vjeruje, čemu teži, kojih se načela i ideala pridržava, karakterizira njezine vrijednosti. Dakle, svatko za sebe bira ono što smatra najvažnijim i najznačajnijim.

Što su životne vrijednosti

Životne vrijednosti i smjernice shvaćene su kao apsolutne vrijednosti koje su na prvom mjestu u svjetonazoru čovjeka. One su povezane s njegovim ponašanjem, željama i težnjama. Uz njihovu pomoć rješavaju se zadaci i postavljaju prioriteti.

Svaka osoba ima svoju hijerarhiju vrijednosti. To je osnova za izgradnju njegovog života: koga bira za prijatelje, po kojim principima bira profesiju, koliko truda ulaže u obrazovanje, koji hobiji ga zanimaju, koliko je spreman za interakciju s drugim ljudima.

Tijekom života dolazi do promjena u hijerarhiji.

Uzrast djece stavlja na prvo mjesto važni događaji, mladost pridaje važnost drugim trenucima, mladost izbacuje nešto treće u prvi plan, zrela dob te uči cijeniti nešto četvrto, a starost te uči paziti na nešto drugo. Mladi i stariji uvijek imaju različite poglede i životne prioritete.

Kada se čovjek susreće s određenim događajima (sretnim ili tragičnim) u svom životu, stvari se mogu dogoditi u njegovom svjetonazoru. dramatične promjene. Dolazi do potpunog preispitivanja života, postavljanja novih prioriteta, čak i onih suprotnih prvobitnim.

Takve promjene su prirodni proces kada se razvija ljudska psiha i osobnost. Kada uvjeti okoliš promjena, sposobnost prilagodbe njima je zaštitna funkcija tijela, dio evolucije.

Svaki pojedinac treba jasno razumjeti što je hijerarhija njegovog vlastitog sustava. Kad god teške situacije saznanje o tome pomoći će vam da donesete važnu odluku, na primjer da odaberete jednu potrebna stvar od dva. Razumijevanjem vlastitih primarnih vrijednosti, osoba je u stanju prepoznati što joj je uistinu važno za postizanje blagostanja.

Na primjer, najčešći životna situacija je sljedeći. Čovjek je odgovorni radoholičar. Ne može izbjeći kašnjenja nakon posla kako bi uspješno izvršio dodijeljene zadatke. Voli svoj posao, zanimljiv je, pristojno plaćen, obećava, ali nikad kraja.

Čovjeka muče misli da bi mogao više raditi. Za razliku od posla, čovjek ima voljenu obitelj, koja svake večeri očekuje da mu se muž i otac rano vrate. Supružnik često izražava nezadovoljstvo. To čovjeka dovodi u stanje dodatne nelagode. Dolazi do kašnjenja u nezadovoljstvu vlastitim životom, takav osjećaj postaje kroničan.

Ove situacije zahtijevaju ispravno određivanje prioriteta, konkretno određivanje onoga što staviti na prvo mjesto.

Svijest o vrijednostima pomoći će u rješavanju unutarnjeg problema i zaustavljanju prevrtanja. Nemoguće je svugdje stići na vrijeme, ali morate biti u mogućnosti napraviti izbor od najveće važnosti. Ako istražite takve slučajeve i izgradite hijerarhiju prioriteta za sebe, možete izbjeći osobne sukobe koliko god je to moguće.

Životne vrijednosti ne mogu biti ispravne ili pogrešne. Nekima je prioritet uspješna karijera, drugima obiteljski odnosi, a trećima samorazvoj.

Važno je biti svjestan prioriteta i biti unutar njih dosljedan. I shvatite da može doći do unutarnjeg sukoba ako je osobi teško donijeti odluku i odlučiti što joj je uistinu važno.

Primjeri iz života i književnosti

Pogledajmo konkretne primjere s lošim i dobrim životnim smjernicama. Nisu sve dobre vrijednosti obvezne za svaku osobu, ali postoje neke važne, osnovne.

Vrijednosti su osnova čovjekove osobnosti. Na primjer, ljubav prema obitelji, želja za uspješnu karijeru, duhovni razvoj - sve nam to omogućuje da ga karakteriziramo.

• Ako osoba voli svoju obitelj, ona je odgovorna, puna ljubavi, brižna;
• Uspjeh na profesionalnom polju u očima drugih čini osobu discipliniranom i svrhovitom;
• Osoba koja je za sebe odabrala duhovni razvoj visoko je moralna;
• Intelektualci su oni koji biraju stalno učenje i usavršavanje.

U literaturi možete pronaći najupečatljivije primjere koji karakteriziraju osnovne životne vrijednosti osobe; pogledajmo nekoliko:

• Starogrčki mit o kralju Midi, koji je služio bogu Dionizu, govori koliko je važno odabrati svoje prioritete u životu. Kralj je poželio da se sve što dotakne pretvori u zlato. Bog mu je ispunio želju, ali i hrana i piće su u njegovim rukama počeli postajati zlato – pohlepa je loša vodilja u životu.
• “Priča o izgubljenom vremenu” E. Schwartza uči da je vrijeme osnovna i najvažnija životna vrijednost koju treba mudro koristiti. Lijeni ljudi Neće primijetiti kako će vrijeme proći, doći će starost - tada će biti prekasno težiti visinama.
• Postoje vrijednosti koje se nazivaju “vječnima”, koje se ne mijenjaju iz generacije u generaciju. Jedan od njih je prijateljstvo. Njegovu važnost odlično je ilustrirala Lisica iz “Malog princa” Antoinea de Saint-Exupéryja - osoba koja je doživjela iskreno prijateljstvo osjeća se važnom, potrebnom, spašava se od samoće i dosade i može doživjeti pravu sreću.
• U priči V. Dragunskog "Što voli Miška", učitelj glazbe je pitao djecu što je najvažnije za osobu. Jedno dijete je nabrojalo mnogo stvari - "cijeli svijet", a drugo samo svoje omiljene delicije. Dobro je biti dobro razvijena osoba koja se može zanimati i voljeti svijet oko sebe. Ali podizanje materijalnih vrijednosti do apsoluta loše je čak i za odraslu osobu, a još više za dijete.
• Uz to, nisu sve dobre vrijednosti univerzalne. Upečatljiva ilustracija toga je priča o I.S. Turgenjev "Khor i Kalinich". Dva seljaka imaju različit način razmišljanja - jednom je važan snažan život, drugome blizina prirodi, umjetnosti, može se opisati kao osoba "s glavom u oblacima".

  Što je loše u ovome? Nema što, to su različite osobnosti koje se međusobno nadopunjuju u komunikaciji.

Preduvjeti ponašanja

Vrijednosti su ono što motivira ljudsko ponašanje.

Osoba koja je odabrala zdravlje kao životnu vrijednost ponašat će se tako da ga očuva: odabrat će ispravan stil života, početi kontrolirati promjene u tijelu i početi izbjegavati sve okolnosti koje predstavljaju opasnost.

Osoba koja se odlikuje ljubaznošću i pristojnošću neće moći izdati, počiniti podlost ili lagati.

Iznimka je moguća u slučajevima kada je potrebno promijeniti životne stavove zbog vanjskog utjecaja određenih razloga: zbog straha, želje za izbjegavanjem odgovornosti itd. U prisutnosti takvih čimbenika, osoba čini radnje koje su u suprotnosti s njegovim postojećim načelima.

Najčešće se ispostavlja da nakon postizanja rezultata osoba nije zadovoljna njime, budući da su unutarnji principi u suprotnosti s poduzetim radnjama.

Osnovne životne vrijednosti

Uvjetna podjela životnih vrijednosti predstavljena je u dvije skupine:

1. Materijalno - predstavljeno željom za novcem, domom, udobnošću, financijskim blagostanjem, stabilnošću.
2. Duhovni - podijeljen je u nekoliko podskupina i uključuje:

• obitelj: prisutnost intimnih dugotrajnih trajnih odnosa u paru, rođenje djece, osjećaj ljubavi i potrebe,
• prijatelji i kolege: želja da se osjećate kao da pripadate društvu,
• karijera: želja za određenim društvenim statusom i poštovanje autoritativnih ljudi,
• raditi ono što volite: vođenje poslovnih projekata ili hobija u glazbi, sportu, pokazivanje talenta,
• bavljenje obrazovanjem i razvojem sposobnosti, usavršavanjem,
• zdravlje i izgled: postizanje vitkosti i dobrog zdravlja kondicija, prevencija i liječenje bolesti.

Na primjer, da biste se školovali, morate imati određeni novac koji morate zaraditi. Financije omogućuju obitelji da se osjeća ugodno i da zanimljivo provede svoje slobodno vrijeme. Zdravlje i ljepota također zahtijevaju financijska ulaganja. Definicija društvenog statusa osobe temelji se na materijalnom bogatstvu koje je osoba stekla.

Iz ovoga možemo zaključiti da se materijalne i duhovne vrijednosti ne mogu odvojiti jedna od druge.

Životne vrijednosti možemo podijeliti u dvije skupine. Jednu od njih predstavljaju univerzalne ljudske vrijednosti (kulturološke). Uključuje ideje o dobru i zlu. Njihovo formiranje događa se u djetinjstvu. Kao uzor uzima se djetetova obitelj. Osnova prioriteta je ono što su roditelji prihvatili kao vrijednosti. Ljudski prioriteti temelje se na sljedećem:

• fizičko zdravlje,
• uspjeh u životu (obrazovanje, karijera, društveni status),
• obitelj, djeca, ljubav, prijatelji,
• duhovni razvoj,
• sloboda,
• kreativna realizacija.

Drugu skupinu predstavljaju individualne vrijednosti. Njihovo formiranje odvija se tijekom cijelog života. Svatko ih bira za sebe. To može uključivati ​​ljubaznost, vjeru u ljude i slično.

Kako se formiraju životne vrijednosti

Formiranje vrijednosnog sustava događa se u djetinjstvu, kada počinje odgoj i interakcija s drugima. Neće biti moguće promijeniti vlastite stavove i uvjerenja u odrasloj dobi, kada je vaša osobnost već formirana.

Četiri su glavna čimbenika pod utjecajem kojih se formiraju unutarnji stavovi:

1. Utjecaj obiteljskog odgoja. Roditelji su glavni izvor koji utječe na formiranje djeteta. Demonstracija određenih obrazaca ponašanja od strane roditelja u većini će slučajeva natjerati dijete da se ponaša na isti način u budućnosti.
2. Utjecaj vrtića i škole. Obrazovne ustanove imati ozbiljan utjecaj na mlađu generaciju. Odgajatelji i učitelji puno vremena provode s predškolskom i školskom djecom. Djeci su važne informacije koje dolaze od učitelja koje poštuju.
3. Utjecaj društvenih normi. Interakcija s društvom temelji se na određenim normama ponašanja. Ako se te norme prekrše, drugi ljudi osuđuju prekršitelja.
4. Proces samospoznaje. Samospoznaja nije ništa manje važna za formiranje osobnosti i njezinih vrijednosti. Postojeće životne stavove zrele osobe moguće je promijeniti samo provođenjem složene samoanalize. Njegova pomoć leži u prepoznavanju stvarnih pogleda i uvjerenja koja ne odgovaraju stereotipima koje nameće obitelj ili društvo.

Kako otkriti svoje vrijednosti

Zahvaljujući razvoju psihologa, postoje različite metode za dijagnosticiranje životnih vrijednosti.

Na primjer, online testiranje. Da biste to učinili, ne trebate potrošiti više od 15 minuta i dobiti rezultate u nekoliko sekundi odgovarajući na pitanja s višestrukim izborom ili odabirom stavki s popisa s nekoliko izjava.

U ovim testovima nema točnih i netočnih odgovora. Po završetku testa ispitanik dobiva rezultat u obliku popisa vrijednosti.

Korištenje ovih metoda omogućuje vam brzo pronalaženje vlastite hijerarhije prioriteta. Ponekad se osoba ne slaže s rezultatima koje je dobila. U takvim slučajevima možete se obratiti drugim testovima.

Testiranje je dobro i zato što čovjek, dok razmišlja o pitanjima, već odabire najvažnije i sporedne stvari za sebe.

Druga mogućnost je da sami pokušate analizirati svoje prioritete. Uzima se list papira na koji se ispisuje sve što je bitno, sve najskuplje, najvrednije stvari, materijalne i duhovne.

Nakon što je popis sastavljen, trebate napraviti malu pauzu, na primjer, raditi nešto drugo. Zatim se vratite na popis i odaberite 10 najvažnijih stvari s njega. Ostatak treba prekrižiti. Nakon što je to učinjeno, popis se ponovno čita i ponovno prepolovljuje. Za određivanje prioriteta potrebno je zamisliti razne situacije iz života. To će vam pomoći da odaberete važne točke.

Nakon što pet vrijednosti ostane na popisu, potrebno ih je navesti u točkama od 1 do 5, ovisno o važnosti. Ono što će biti pod brojem 1 je prioritet. Preostale četiri stvari bit će važne, ali ne toliko.

Sustav vrijednosti za muškarce i žene

Muškarci ispunjenje u društvu vide kao vrijednost, dok žene u većoj mjeri žele biti ostvarene u obitelji.

Ako je žena u stanju stvoriti ugodno kućno okruženje za svog muža, podršku i razumijevanje, to će jamčiti muškarčev uspjeh u mnogim nastojanjima.

U suvremenom svijetu mnoge se žene također odlučuju ostvariti u društvu. Istovremeno, osnivanje obitelji i rađanje djece za njih nisu ništa manje važni zadaci.

Opći sustav vrijednosti predstavnika oba spola sastoje se od čimbenika:

• zdravlje,
• materijalno blagostanje,
• obiteljsko blagostanje,
• osobni razvoj,
• uspjeh u karijeri.

Hijerarhija vrijednosti

Svaki ima hijerarhiju prioriteta sa svojim karakteristikama. Lokacija svake životne vrijednosti je na svom mjestu, što ovisi o tome koliko je značajna.

Brojne studije pokazale su generalizirani rezultat hijerarhije vrijednosti. Većina ljudi stavlja u hijerarhiju:

• obitelj,
• djeca,
• zdravlje,
• karijera,
• financije,
• samoostvarenje,
• odnosi s prijateljima,
• hobi,
• priznanje u društvu.

To pokazuje da su osnovne osobne i obiteljske vrijednosti u samom vrhu, a materijalne i druge vrijednosti znatno niže.

Kako djetetu usaditi dobre životne vrijednosti

Za mnoge mlade roditelje jedno od najvažnijih pitanja je kako svome djetetu usaditi životne vrijednosti i pružiti mu pravi odgoj.

Prilikom odabira sustava prioriteta za odgoj djeteta, svaki roditelj mora za sebe razumjeti koje su "ispravne" vrijednosti.

Te stvari koje se formiraju u ranom djetinjstvu ostaju u glavi do kraja života. Ako osoba ne očekuje ozbiljne šokove, te se ideje ne mogu promijeniti. To su univerzalne ljudske vrijednosti - obitelj, ljubav, samorazvoj, obrazovanje, karijera, materijalno blagostanje.

Dijete u čijoj su obitelji prednost davali odnosima s bliskim osobama puno će energije posvetiti ljubavi i međuljudskim odnosima. Želja za usponom u karijeri dijete će oblikovati u ambicioznu osobnost s težnjama za određenim statusom.

Životno iskustvo omogućuje djetetu izgradnju sustava vrijednosti.

Na primjer, uvjeriti tinejdžera da treba cijeniti obitelj neće uspjeti ako otac sve svoje vrijeme posveti poslu, a majka je samo zauzeta gadgetima ili kozmetičkim salonima, ne obraćajući nikakvu pozornost na dijete. Samo vlastiti primjer roditelja pomoći će u formiranju "ispravnih" životnih prioriteta.

Ponovno promišljanje vrijednosti

Formiranje glavnih životnih vrijednosti počinje u prvoj godini života. S 22 godine ovaj proces završava.

Tijekom života čovjek se mora naći u raznim situacijama koje mogu dovesti do preispitivanja prioriteta. U pravilu su to trenuci u kojima osoba doživljava snažne emocionalne šokove (i pozitivne i negativne), ili se nalazi u dugotrajnoj krizi.

Ponovno promišljanje vrijednosti može biti uzrokovano:

• brak
• rođenje djeteta,
• gubitak nekoga ko ti je blizak,
• oštra promjena materijalnog blagostanja,
• teške bolesti (svoje ili bolesti nekog od tvojih bližnjih),
• tragični događaji u svijetu,
• zaljubiti se u osobu čije se kvalitete razlikuju od prethodno predstavljenih ideala,
• životne krize,
• starost.

Osoba može doći do promjene prioriteta bez po volji, iu onim slučajevima kada instinkti dovedu do optimalnog načina za nastavak životnog puta.

Na primjer, osoba koja proživljava krizu može preispitati svoje vrijednosti zbog duševne boli. Depresija i osjećaj vlastite nesreće postavljaju akutno pitanje o prioritetima. Morate svjesno promijeniti prioritete u takvim situacijama, s jasnom željom životne promjene.

Prilika za ponovno promišljanje vrijednosti omogućuje vam da iskoristite priliku da otvorite praznu ploču za novi život. U većini takvih slučajeva, osoba se mijenja na bolje, njegov život je ispunjen srećom i skladom.