O'tkazish shakli: "Eng "salqin" sinf o'qituvchisi" shahar tanlovi

Uskunalar: proyektor, ekran, qo'shiqlarning saundtreklari, o'qituvchi va bolalar qo'li bilan yaratilgan hunarmandchilik, maktab tartibi, gul savatlari.

Ishtirokchilar: sinf rahbari, 9-sinf o'quvchilari, bitiruvchilar, ota-onalar.

Tadbirning borishi

Sahnada Berezovskaya o'rta maktabining maketi. "Maktabda nima o'rgatiladi" qo'shig'ining fonogrammasi yangraydi.

Sahnada ikki tomondan ona va qiz, birinchi sinf o'quvchisi va o'qituvchi bir-birlarini kutib olish uchun borishadi. Onam qizining kamonini, fartugini tuzatadi, xalta kiyishga yordam beradi, unga bir dasta gul beradi va o'qituvchiga uzatadi. Qo'ng'iroq chalinadi va o'qituvchi qizni stolga qo'yadi.

O'qituvchi. Shunday qilib, men birinchi maktab oilamga kirdim. ( 1-ilova, slayd 2)

Yaxshi aytganidek: "Bolaligini eslamagan bolalarning o'qituvchisi yomon".

Men Ataman maktabimni juda yaxshi eslayman. Biz xokkey o'ynadik, chang'i uchdik, ot mindik, tabiatga sayohat qildik.

Men barcha ajoyib aka-uka va opa-singillarimni va ajoyib onalarni eslayman: hozir bu zalda hozir bo'lgan Tatyana Viktorovna, Polina Ivanovna, Lyudmila Vladimirovna. (Slayd 3, 4)

Va onam aytdi
“Qizim, azizim, o‘qing!
Maktabda siz o'rganasiz
Bu hayotga olib boradigan yo'l ».

Kasbimni darrov tanladim va Volgograd pedagogika institutining tarix fakultetiga o‘qishga kirdim.

"Gulg'aldoqlarni uchtiring ..." qo'shig'ining fonogrammasi.

O'qituvchi. mening pedagogik faoliyat Men katta pioner yetakchisi sifatida ish boshladim. (Slayd 5, 6)

Otryad mening ikkinchi kashshof oilamdir. “Tayyor bo‘l!” shiori ostida yillar o‘tdi. "Har doim tayyor!"

Halol va sodiq o'rtoq bo'lish uchun har doim haqiqat uchun dadil turing.

Va keyin men Berezovskaya boshlang'ich maktabiga ko'chib o'tdim.

Va bu erda men birinchi maktab o'qituvchisiman.

“O‘qituvchi xola! Ona!" - Shunday qilib, birinchi sinf o'quvchilarim menga qo'ng'iroq qilishdi. (Slayd 7, 8, 9, 10, 11, 12)

O'qituvchi. Va keyin hammamiz birga bo'lganimizda narsalar bahslashdi: men, bolalar va ota-onalar.

(9-sinfning ota-onalari sahnaga chiqishadi).

Ota-onalar bilan qo'shiq kuylang.

Biz bu dunyoda yashay olmaymiz
Biz bu dunyoda yashay olmaymiz
Muammo yo'q, muammo yo'q.
Kichkina bolalar bor edi
Kichkina bolalar bor edi
Va hozir va hozir.

Biz shunchaki bolalar muammolarida adashib qoldik,
Sasha chekishni boshladi va Olya yana sevib qoldi.
Xo'sh, Petya to'satdan o'qishdan charchadi,
Bizga nima qilish kerakligini aytishga yordam bering?

Men sizga qo'limdan kelganicha yordam beraman
Men sizga qo'limdan kelgancha yordam beraman
Yana - men, yana - men.
Biz barcha muammolarni yengamiz
Biz barcha muammolarni yengamiz.
Biz do'stmiz, do'stmiz.

Biz bolalarning muammolarini birgalikda hal qilamiz,
Ular itoat qilishlari uchun hamma narsani tushuntiramiz, biz erishamiz.
Keling, ularga ko'proq e'tibor beraylik.
Va keyin biz birgalikda tushunishga erishamiz.

O'qituvchi. Bolalar ulg'ayib, maktabimizni tark etishdi, lekin biz hali ham yaqin do'stlikni saqlab qolamiz.

Allaqachon to'ylarga taklif qilingan, ( slayd 13, 14, 15, 16, 17, 18)
Men allaqachon buvimga qo'ng'iroq qilaman.
Lekin baribir uchrashganimda
Beixtiyor qayg'u keltiradi.
Ularning muvaffaqiyatidan xursandman
Men har doim ularga tashrif buyurishni intiqlik bilan kutaman.
Ota-onam bilan tanishing
Men ulardan bolalar haqida so'rayman.

Mana, beshinchi yildirki, men yangi sinfdaman. Endi 9 "a".

Va mana keladi to'g'ri soat (slayd 19, 20, 21, 22, 23)
Va yangi sinf ostonasida.
Bolalar turishadi
Va siz ular bilan baxtlisiz.
Va siz ularning "ikkinchi onasi"siz
Hamma narsani aldamasdan qilish kerak.
Ularga ko'z kerak, ha ko'z
Ishonchli, chunki sinfingiz.
Ular sizga qiyinchilik bilan yuguradilar
Har doim ovqatni baham ko'ring.
Siz ularga yuragingizni ochasiz
Shikoyatlar, ko'z yoshlar ko'miladi.
Mening do'stlik sinfim juda sodiq
Garchi bu birinchi bo'lmasa ham.
Agar sizga yordam kerak bo'lsa,
Ishlashdan xafa bo'lmang.
Axlatni olib tashlang, qazing,
Sinfni tozalang
Yelim, bo'yoq, mix,
Hammaga mos keladi.
Sog'lik bilan bog'liq muammolar yo'q
Qiziq ishtaha.
Yurish, sakrash, o'ynash
Biz tanamizni tinchlantiramiz.

Men o'zimni yaxshi ko'radigan odamman, bir nechta sevimli mashg'ulotlarim bor.

Men naqshli igna yoki ilgak olaman, ( slayd 24, 25)
Men har qanday ipni olaman
Va bir necha soatdan keyin
Qo'llarda skelet paydo bo'ladi.
Bir oz ko'proq yashirincha
Va biror narsa sizni hayratda qoldirishi mumkin.

Shunday qilib, men Monomaxning shlyapasini to'qib, RONO rahbariga sovg'a qildim.

Monomaxning shlyapasini esdalik sifatida beraman
Va men bu so'zlarni aytaman
Qirolga asl qalpoq kiygan edi,
Bizning ta’limimizda esa tuman hokimi bor!

Va men bu sevimli mashg'ulotimni bolalarga etkazishga muvaffaq bo'ldim, bir nechta qiz va ikki o'g'il to'qish va boncuk tikish bilan shug'ullanadi. Bu qishda issiqlik uchun ular butun maktabdagi yagona stullar uchun jun qoplamalar to'qishdi.

Men uy ishlarini qilishni yaxshi ko'raman slayd 26, 27, 28, 29)
Va yozda, orollar o'rniga,
Men sug'oraman va ekaman
Va men Kanareykalar haqida orzu qilmayman.

Gul paxtakorlarimiz bilan sinfda biz gul tepaligini loyihalashtirdik.

Mening sinfimdagi yigitlarning eng keng tarqalgan hobbisi - rasm chizish. Ular mintaqaviy va mintaqaviy musobaqalar chizmalari va sovrinli o'rinlarini egalladi. ( slayd 30)

Butun sinf men ko‘p yillardan buyon rahbarlik qilib kelayotgan “Poisk” o‘lkashunoslik to‘garagiga a’zo.

Shuning uchun ularning rasmlari ko'pincha Vatan haqida.

(9-sinf o'quvchilari sahnaga chiqishadi, ular bir vaqtning o'zida she'r o'qiydilar va rasmlarni maktab sxemasidan yuqoriga ko'taradilar: quyosh, osmon, quloqlar, barglar.)

Men yorqin quyoshni chizaman!
Men moviy osmonni chizaman!
Men derazaga chiroq chizaman!
Men nonning quloqlarini tortaman!
chizaman kuzgi barglar,
Maktab, oqim, notinch do'stlar.
Keyin rasmlarni yuqoriga ko'taraman
Hamma ularni ko'rishi uchun
Bugun hamma eshitsin
Er yuzidagi yosh fuqarolarning ovozi.

O'qituvchi. Farzandlarim uchun nima istayman?

yaxshi do'stona oilalar, bu mening yordamchim bo'lishi mumkin edi va u bilan birga biz har bir bolani o'rab oldik g'amxo'rlik Va sevgi.

Farzandlarimni ko'rishni istardim sog'lom, kuchli, kuchli va mehnatkash.

Va keyin ular o'z hayotlarida joylashadilar go'zallik Va yaxshi.

(Ijro jarayonida oila, g'amxo'rlik, sevgi, sog'lik, ish, go'zallik, mehribonlik so'zlari bilan maktab tartibiga gullar biriktiriladi.)
Savatli 3 nafar qizaloq zalga kirib, hammaga bir xil so'zlar bilan romashka tarqatadi va bu vaqtda o'qituvchi she'r o'qiydi.

Buni har bir uyda tilayman
Tinchlik va mehr-oqibat hukm surdi
G'amxo'rlik, mehribonlik va e'tibor
Ular u erda abadiy joylashdilar.
Shunday qilib, oila yilida bu romashka,
Oddiy, murakkab bo'lmagan gul
Ko'p yillar davomida tinchlikni saqlang
Baxt oqimini berdi.

“Kichik mamlakat” kuyi yangraydi va bu musiqaga kichkina qizlar raqsga tushishadi va bu fonda talaba so'zlarni aytadi.

O'quvchi. Svetlana Petrovna o'z ishida o'zining chaqiruvini topdi,

Bolalarga muhabbat va hamkasblarning hurmati. (31-slayd)
Uning g'amxo'rligi, mehr va e'tibori
Bu hech qachon tugamaydi.
Hech qachon umidsizlikka yo'l qo'ymang
Bir marta tanlangan taqdirda
Oilada abadiy tinchlik, sevgi va tushunish
Va maktabda bolalar tan olishni yaxshi ko'radilar.
Inson yana nimani orzu qiladi?

"Kichik mamlakat" fonogrammasi.

Sahnadagi barcha bolalar qo'llarini birlashtirib, o'qituvchi va ota-onalar bilan birgalikda qo'shiq kuylashadi.

Biz maktabimizga qo'ng'iroq qilamiz
"Kichik mamlakat"
Ko'zlari mehribon odamlar bor,
U erda hayot bolalarga to'la,
Bolalar dam olishlari mumkin
Hech qanday yomonlik va qayg'u yo'q
Yaxshi do'stlar yosh yuzlar
Ular umid nurini beradi.

:

Yulduzli qiyin yo'l
Faqat unutmang!
Yuqori yulduzning yorug'ligi va issiqligi
Tezroq bolalarga qayting.

Yo‘q, osmondagi yulduz bo‘lish oson emas
Farzandlaringiz uchun porlab turing
Har kuni ertalab, har oqshom
Ularga hamma quyoshni bering
Yiqilib, ularning ustiga yana porlasin,
Ular qila olishlari uchun
Shu osmonga ham intiling
Musiqa va sevgi.

Adabiyot

1. "Yurak xotirasi" / ed.-komp. Juk L.I. - Minsk: Krasiko-Print, 2008. - 128 p. - (maktabda ta'til)
2. "Kichik mamlakat" / so'zi va musiqasi I. Nikolaev, qo'shiq ijrochisi Natasha Koroleva
3. "Biz bu dunyoda yashamaymiz" / J. Peters, I. Shaferan - R. Pauls.

Ish tajribasi taqdimoti

SINF O'QITUVCHI KREDOSI YOKI

“FAQAT JARAYONNI TASHKIL ETGAN Ajoyib Menejer

Salom, mening ismim Smertina Valentina Nikolaevna. (2-slayd TA'LIM). Men 8-sinf sinf rahbariman, ish tajribamni taqdim etaman: SINF O'QITUVCHI KREDOSI YOKI "FAQAT TA'LIM JARAYONINI TASHKIL ETGAN SINF O'qituvchisi"

Biz hammamiz bolalikdan kelganmiz. Bolalikni eslab, har bir kattalar maktab yillarida uning hayoti bilan bog'liq voqealarni tez-tez takrorlaydi. Muloqotning quvonchli daqiqalari bo'lgan, muammolarni hal qilishda, hayot yo'lini tanlashda yordam bergan, qiziqarli odam bo'lgan o'sha o'qituvchi haqida yaxshi xotira saqlanib qolgan. Ko'pincha bu sinf o'qituvchisi. U haqiqatan ham maktab o'qituvchilari tarkibida bolaga eng yaqin turadi. (Klavishlarning 3-FUNKSIYASI Slayd.)

Bolalar ma’naviy jihatdan boy, adolatli, o‘z tamoyillariga ega, o‘z sinfi va o‘z manfaatlarini himoya qilishni biladigan sinf rahbarini hurmat qiladilar. Muhim sifat mening shogirdlarim hazil tuyg'usiga ega bo'lish, vaziyatni mojaroga olib kelmaslik, pedagogik yordam ko'rsatish qobiliyatini hisobga oladi.

Suqrot aytdi: "Har bir insonda quyosh bor, faqat u porlasin". Kichkina odamda quyoshni qanday ochish kerak, unga porlashiga qanday yordam berish kerak? Bu savollar meni tashvishga solmoqda va men har kuni o'zim uchun bu savollarni hal qilishga harakat qilaman. (Sinf qo'llarining 4-tamoyillari slayd.)

Sinfning xususiyatlarini, oilalarning ijtimoiy tarkibini, oilada bolalarni tarbiyalash shartlarini, har bir bolaning individualligini o'rganib chiqib, men sinf jamoamizning ota-onalari va o'qituvchilari bilan birgalikda hal qilishlari kerak bo'lgan muammolar doirasini aniqladim. maktab.

Salomatlik, xulq-atvor, o'qish, sinfdoshlar, fan o'qituvchilari bilan munosabatlar, maktab o'quvchilarining bo'sh vaqtini tashkil etish va boshqa ko'p muammolar sinf o'qituvchisini qiziqtiradigan sohalardir.

Men o'z ishimda to'rtta faoliyat sohasiga qaror qildim: (5-slayd. Diagramma bilan)

"Intellekt"

"Ahloqiy"

Vatanparvarlik tarbiyasi

"Sog'lom turmush tarzi"

Va albatta ota-onalar bilan ishlash.

Faqat ota-onalar bilan birgalikda, birgalikdagi sa'y-harakatlar bilan biz bolaning o'z qobiliyatini ochib berishini, mehnatni sevishini, atrofidagi dunyoning go'zalligidan qanday bahramand bo'lishni, sevishni va sevishni bilishini ta'minlashimiz mumkin.

Ota-onalar va men bolani tarbiyalashda sherikmiz, bu tomonlarning tengligi, o'zaro hurmat, hamkorlikni muvaffaqiyatli amalga oshirishdan manfaatdorlikni anglatadi. Buning uchun uchrashuvlar kerak edi: ota-onalar yig'ilishlari ota-onalar qo'mitasi yig'ilishlari. O'rta va katta yoshdagi ota-onalarni yig'ish qanchalik qiyinligini hammamiz bilamiz. Men ba'zi ota-onalarga qo'ng'iroq qilishim kerak edi. Keyin u kundaliklariga taklifnomalarni yozdi. Va bir kuni g'oya paydo bo'ldi: "Uchrashuvdan uchrashuvgacha" fotosuratlari taqdimotini ko'rsatish. Qiziq. Ota-onalar yig‘ilishlariga qatnashish ko‘p. Ota-onalarning sinf hayotida ishtirok etish shakllari xilma-xil va samarali bo'lib, ular ota-onalar va o'qituvchilar o'rtasida norasmiy muloqot qilish imkoniyatini beradi, vosita bo'lib xizmat qiladi. fikr-mulohaza, sinfning ishi, oilaning qiziqishlari va ehtiyojlari haqida ob'ektiv ma'lumot beradi.

Sinf - bu "biz" tuyg'usi shakllanadigan jamoa bo'lib, u individual "men" dan iborat bo'lib, bu tushunchalarga asoslanadi. o'zini o'zi boshqarish tamoyillari bizning sinfimizda. (Slayd __ o'z-o'zini boshqarish sxemasi)

Sinf jamoasi bilan ishlashning butun ta'lim tizimi printsiplarga asoslanadi mavzuli haftalar. (Slayd__ haftaning maqsadi) Bitta tadbirning tarbiyaviy va rivojlantiruvchi ta'siri tematik haftaga nisbatan nomutanosib ravishda past. Bunday haftaliklarning tashkil etilishi qulay sharoit yaratish imkonini beradi muvaffaqiyatli rivojlanish har bir bolaning shaxsiyati.

Tematik haftalik nafaqat sinfdan tashqari mashg'ulotlarni tashkil etishning an'anaviy shakli, balki umumiy vazifalar bilan birlashtirilgan tadbirlarning ko'p maqsadli birligidir. (Slayd __ hafta turlari)

Tematik haftalik turlari: mavzu, loyiha, kognitiv, kirish, yutuqlar haftasi.

mavzu haftasi turli o‘quv fanlari bo‘yicha mavzuli haftalarni o‘z ichiga oladi. Yigitlar favvoralar yasashmoqda, matematika va fizika bo‘yicha aniq fanlar haftaligi uchun plakatlar chizishmoqda. Bir hafta davomida ertaklarni o'tkazishda ishtirok eting Boshlang'ich maktab. Tarix, rus tili va adabiyoti haftalarida boshqa sinflar bilan raqobatlashing.

Loyiha haftaligida Yigitlar tadqiqot olib boradilar va ularni loyihalarda tuzadilar. Yigitlarning sevimli loyihalari oilasi bilan bog'liq bo'lgan loyihalar edi. 5-sinfda men loyihani eslayman, kuniga bag'ishlangan onam "Onam". Bolalar sevimli onalari haqida ko'p narsalarni bilib oldilar, bu esa ularni yanada yaqinlashtirdi. 7-sinfda yigitlar "Mening shajaram" sevimli loyihasiga aylanishdi. Yigitlar bu masalaga ijodiy yondashdilar, ularning har biri ajoyib oila daraxtiga ega bo'ldi. Bolalar tomonidan Buyuk G‘alabaning 70 yilligi munosabati bilan “Mening oilamda Vatan himoyachilari”, “Shahar ko‘chalarida qahramonlar nomlari” loyihasi ishlab chiqildi.

Mavzuli ta'lim haftaligi Ushbu hafta davomida bola o'zini sinab ko'rishi mumkin har xil turlari faoliyat: muammo va misollarni echish, yozish, yozish, qo'shiq aytish, o'qish, yasash, fantaziya qilish, g'oyalarni ilgari surish, ularni amalga oshirish, chizish, teatrlashtirilgan tomoshalarda qatnashish, o'z va allaqachon mavjud vazifalar va topishmoqlarni taxmin qilish (ixtiro qilish) va hal qilish, tayyorlash va hisobotlar bilan bajarish.

Bolalar tomoshalaridan tashqari, hafta davomida biz Izobilnenskiy nomidagi tarix muzeyi, kutubxona, viloyat drama teatriga tashrif buyuramiz. M.Yu. Lermontov, biz konkida uchamiz, kinoga boramiz.

Kirish haftasi. IN Yaqinda bu haftalarda men kasbga yo'naltirish ishlarini olib boraman. Men 8-sinfda o'qiyotganim va ularni oldinda tanlov imtihonlari borligi sababli, ular hayot yo'lini qaysi yo'nalishda davom ettirishni xohlashlarini hal qilish kerak.

Muvaffaqiyat haftasi. Bu yerda biz ijodiy yutuqlarimizni namoyish etamiz, masalan, farzandlarimning eksponatlari amaliy va texnik ijod ko‘rgazmalarini bezatadi. Chorak yakunida, o'quv natijalarini sarhisob qilar ekanmiz, biz eng yaxshi sinf soatlari, esda qolarli uchrashuvlar va havaskor chiqishlarni unutmaymiz. O'ziga xos chiziqni sarhisob qilib, yigitlar ota-onalar ko'pincha mehmonlar bo'lgan hisobot kontsertiga tayyorgarlik ko'rmoqda. (Slayd __ haftaning dizayni)

Sinfning ta'lim tizimining tashqi ifodasi sinf burchagida aks ettirilgan, bu "Ko'rgazma uchun portfolio" natijasidir. O'quvchilarning yutuqlari, o'tgan voqealar sinf gazetasida aks ettiriladi.

Bolalar har bir sonni tayyorlashdan zavqlanishadi.

Bunday "shou uchun portfel" yangi yutuqlarni rag'batlantiradi, rag'batlantiradi; natijani yanada yaqqolroq qiladi.

Maktab yillari inson ongida chuqur iz qoldiradi. Ular keyinchalik nafaqat eng yaxshi o'qituvchilarning qiziqarli darslari bilan esga olinadi. Maftunkor maktab ekskursiyalari va sayohatlari, maktab oqshomlari, yorqin reportajlar xotiramda gavdalanadi, sinf rahbarining dildan suhbatlari, og‘ir damlarda ko‘rsatgan do‘stona yordamlari unutilmaydi. Ko'pgina talabalar, hatto o'qishni tugatgandan keyin ham, sevimli sinf o'qituvchilari bilan aloqalarini buzmaydilar. (Slayd __ SINF O'qituvchisi)

Sinf rahbarining ishi o'zlarida ham, bolalarda ham ijobiy "men-kontseptsiya" va "Bu erda va hozir" yashash qobiliyatini shakllantirish zarurligini tan olishga asoslangan. Bu sinf o'qituvchisining kredosidir.

Men sinf o'qituvchisi Tkacheva Tatyana Gennadievna - tarix va ijtimoiy fanlar o'qituvchisi, 14-sonli o'rta maktab p. Sokolovskiy Gulkevich tumani Krasnodar o'lkasi; sinf o'qituvchisi 8 "b" sinf. Mehnat omnia vincit improbus - mashaqqatli mehnat hamma narsani yengadi. O'zingiz haqingizda bir oz. Men Tkacheva Tatyana Gennadievnaman. 1960 yilda Armavirda tug'ilgan. 14-sonli o'rta maktabda o'qigan. 1977 yilda Krasnovodsk shahridagi o'rta maktabni tamomlagan. 1979 yilda u turkmanga kirdi Davlat universiteti A.M.Gorkiy nomidagi tarix fakulteti. Men o'qituvchilik kasbini ongli ravishda tanladim, men uchun sinf o'qituvchisi va adabiyot o'qituvchisi Ilchenko Vera Borisovna namuna bo'ldi. Men u bilan ishlay boshladim. Hammasi qanday boshlanganini eslayman..

• nomidagi 1-umumta’lim maktabida ish boshlagan. V.I.Lenin, 1978 yilda Krasnovodsk, katta pioner rahbari.
• U OVVR tarix va ijtimoiy fanlar o'qituvchisi bo'lib ishlagan.
• 1992 yildan buyon 14-umumta’lim maktabida ishlab kelaman.
• Ko‘p yillardan beri sinf rahbariman.

• Xuddi shunday tuyulardi
• qaysi kun, qaysi yil.
• Ammo yana, yoshlikdagi kabi, tashvish
• keyingi kun kelishi.
• Va ertalab hayajonni ushlab turmang,
• go'yo shu ish kunlarida siz
• ochilishingizni kutaman va vahiylar,
• va orzularning amalga oshishi.
• Har qanday dars, har qanday uchrashuv
• yerdagi barcha xazinalar qimmatroqdir
• chunki har bir maktab lahzasi belgilangan
• uning o'ziga xosligi.

• Ta'limning maqsadi ijtimoiy hayotning eng yaxshi ideallarida, haqiqat, ezgulik va go'zallik g'oyalarida faol shaxsni yaratish bo'lishi kerak " / V. Bexterev /
• Men sinf rahbari sifatidagi ishimni shaxsni axloqiy jihatdan yuksaltirish tamoyillari asosida quraman.
• Men ta'limda shaxsiy yondashuv usullaridan foydalanaman.

• Kognitiv qiziqishni rivojlantirish, o'quvchilarning intellektual darajasini oshirish;
• Yangi pedagogik texnologiyalarni joriy etish /faoliyat usuli texnologiyasi/;
• fuqarolik-vatanparvarlik va ma'naviy-axloqiy tarbiya bo'yicha ishlar samaradorligini oshirish;
• Tashabbus, mustaqillik, mas'uliyat hissi o'sishi;
• Ta'lim va tarbiya uchun psixologik qulaylik sharoitlarini yaratish;
• Ota-onalarni maktabning o'quv jarayoniga jalb qilish.

• 14-sonli umumta’lim maktabida ishlagan vaqtimda uchinchi nashrga tayyorlanyapman.
• O'tgan yillarga nazar tashlasak, quyidagilarni aytishimiz mumkin:
• 48 nafar shogirdni buyuk hayotga ozod qildim.
• - 30 nafar talaba qabul qilindi Oliy ma'lumot yoki o'rganishni davom eting.
• – Texnikumlarda 16 nafar o‘rta maxsus ma’lumot oldi.
• – 2 kishi maxsus kurslarda kasb-hunar egalladi.
• – Ta’lim olganlarning barchasi viloyat va mamlakatimiz shaharlarida mehnat qilmoqda, ko‘pchilikning oilasi, farzandlari bor.
• -Ijtimoiy moslashgan o‘quvchilar maktab devoridan chiqib ketishdi, ular hayot ummonida adashmaganlar.
• - Maktabga tez-tez keling.

1. Talabalarning motivatsion sohasi va kognitiv darajasini o'rganish ko'rsatdi

ko'pchilikning maktab o'quvchisi sifatida o'ziga nisbatan munosabatini shakllantirgani va kuzatganligi

o'rganish uchun ijobiy tashqi ijtimoiy motivatsiya.

Sinf diagnostikasi jamoaning "miltillash" bosqichida ekanligini ko'rsatadi

doimiy yonmaydi, lekin vaqti-vaqti bilan "yorug'lik nurlarini tashlaydi".

Birgalikda ishlash, bir-biriga yordam berish istagi ustunlik qiladi. Sinfda 7 kishi bor

yaxshi tashkilotchilik qobiliyatiga ega bo'lgan etakchilar: yilda

sport, o'qish, darsdan tashqari mashg'ulotlar.

2. Jamoada tarbiyaviy ishlar o`z-o`zini anglashni tarbiyalashga qaratilgan

Rivojlanayotgan shaxs, mustaqil, ijodiy, sharoitga moslashgan

zamonaviy dunyo. Ish yo'nalishlar bo'yicha olib boriladi.

3.Kuzatuv shaxsiy o'sish Men turli xil texnikalardan foydalanaman:

tadqiqot, so'roq, diagnostika, individual suhbatlar, darslarga qatnashish va

talabalar oilalari.

4. Shaxsiy o'sish barcha talabalarda kuzatiladi. O'z-o'zini o'rganish ko'nikmalarining diagnostikasi

Verzhdatsya o'sish 9 kishi, 4 kishining pasayishi kuzatilishi mumkinligini ko'rsatdi. Bu

o'smirlarning yoshi bilan bog'liq.

Pedagogik kuzatishlar natijalari

• Talabalarning rivojlanishini pedagogik kuzatish jarayonida men quyidagilarni aniqladim:
• Ta'lim darajasi sezilarli darajada oshdi.
• O'quv motivatsiyasining ortishi kuzatiladi.
• Axloqiy qadriyatlarni qabul qilish darajasi sezilarli darajada oshdi.

• Fuqarolik va vatanparvarlik saboqlari: "Rossiyaning Kuban-dasht qizi", " Yangi qonun bolalikni muhofaza qilish to‘g‘risida”, “Taman qanday yashagan”.

• Maktab o‘quvchilarida vatanparvarlik tuyg‘usi yuksak darajada rivojlangan, o‘zini o‘z mamlakatining fuqarosidek his qiladi, asosiy huquq va majburiyatlarni biladi.
• Ular o‘z yurtlarini sevadilar, tarixini o‘rganadilar.
• Evtyuxina Elena Kubanshunoslik bo'yicha olimpiadada sovrinli o'rinlarni egalladi.

• "Rahmli bo'l", "Mehribonlik kechikishga toqat qilmaydi", "Do'stligimizning birinchi novdalari" tsiklidan salqin soatlar, bayramlarni o'tkazish.
• Ish natijalari:
• -Bolalar bayramlarda faol qatnashadilar;
• - urush qatnashchilariga yordam ko‘rsatish;
• Ular do'stlikni, o'rtoqlar bilan yaxshi munosabatlarni qadrlashadi.

• "Men yashashni hohlagan mamlakat" loyiha metodologiyasidan foydalangan holda dars soati (qo'llanmani tuzish).
• "Vaqt, voqealar, odamlar" ni sevuvchi ma'lumot soati.

Talabalar tayyorgarlik ko'rishlari va kerakli narsalarni topishlari mumkin

uchun ma'lumot istayman dars soatlari, inter-

ko'pincha mamlakat va dunyodagi voqealar ta'sir qiladi

loyihalash metodologiyasiga muvofiq ishlash.

“Sog‘lom avlod” yo‘nalishi bo‘yicha olib borilayotgan ishlar Ish natijalari:

• Ushbu yo'nalishda men ko'pincha bolalarda sog'lom turmush tarzini shakllantirish bo'yicha faol ish usullari bilan tadbirlar o'tkazaman; yomon odatlarga qarshi kurash.
• foydalanaman multimedia taqdimotlari"Men chekaman", sog'lom turmush tarzi.
• Ajoyib soat: "Yo'q deyishni bil", "Aql o'yinlari".

• Sinfdagi o‘quvchilarning aksariyati sport seksiyalari bilan shug‘ullanadi.
• Har yili "Kuban bolalari giyohvandlikka qarshi" tanlovlari va aksiyalarida ishtirok eting.
• Sinfda hech kim chekmaydi.

• Bu yo‘nalishda mehnatsevarlikni tarbiyalash, kasbga yo‘naltirish, mehnatkashlarga hurmat tuyg‘usini tarbiyalash bo‘yicha ishlar olib borilmoqda.
• Salqin soatlar: "Men va kasblar dengizi", "Ota-onalarimizning kasblari", "Nima bo'lish kerak?".

• Maktab o'quvchilari maktab hududiga g'amxo'rlik qilishadi.
• Sensorliklarda faol va vijdonan ishlash.
• Ular "Vatanimiz" SPK PZK homiylik korxonasiga yordam berish uchun mehnat aksiyalarida qatnashadilar.
• 12 kishi bo‘lajak kasbini tanlashga qaror qildi.

• Sinfda bolalar va ota-onalarning birgalikdagi dam olish kechalari an'anaga aylangan.
• Rivojlanish soati “Mening oilam gerbi”.
• “Keksalarga e’tibor va g‘amxo‘rlik ko‘rsating” aksiyalarini o‘tkazish.
• Sinf soati - "Biz hammamiz bolalikdan kelganmiz" sayohati.

• Kattalarni, ota-onalarni, ularning manfaatlarini hurmat qilish.
• Avtoritar ta'lim usuli bo'lgan oilalar yo'q.
• Oilaviy qadriyatlar o'smirlarga singdiriladi, ular zamonaviy dunyoda oilaning ahamiyatini tushunadilar. Oilaning axloqiy farovonligini nima belgilaydi.

• "O'smirlik hayotining maqsadlari"
• O'smiringizga o'ziga ishonchni qozonishga qanday yordam berish kerak.
• "Ta'limning qiyinchiliklari to'g'risida".
• O'smirlarni zo'ravonlikdan qanday himoya qilish kerak.
Ish natijalari:
• Talabalarning ota-onalari ota-onalar yig'ilishlarida, maslahatlashuvlarda qatnashishdan mamnun, agar mavjud bo'lsa, o'zlari yordam so'rashadi qiyin vaziyatlar. Ota-onalar ma'ruzasiga qatnashing.

• Mening amaliyotimda doimiy ravishda ota-onalar uchun "Pedagogik ta'lim dasturi" mavzuli maslahatlashuvlari o'tkaziladi.
• Ota-onalar maktab va sinf hayotida faol ishtirok etadilar.
• Ota-onalar qo‘mitasi qiyinchiliklarni yengishda mening birinchi yordamchimdir.
• Ota-onalar farzand tarbiyasi uchun mas'uliyatni tushunadilar.

Men tez-tez boshqaradigan sinf

ichida g'alaba qozonadi

maktab faoliyati,

May mukofotlari.

Talabalar sportda faol

ayolning o'z-o'zini faolligi,

ta'lim faoliyati.

Sinf rahbari o'quvchilar nigohida

Tatyana Gennadievna juda

mehribon, lekin ba'zilar uchun hatto

juda ko'p. U bizga yordam beradi

olimpiadalarda, darslarda, musobaqalarda

shakar U juda aqlli. istaydi

imkon qadar bizga o'rgating

bizga nima kerak

Tatyana Gennadievna Trebova

Faqat mavzuni emas, balki o'rgatadi

va psixologiya, hayot qoidalari

o'sishimizni xohlaydi

oddiy odamlar.

U bizga ehtiyot bo'lishni o'rgatadi

Ehtiyotkorlik va sabr-toqat.

Davydova Mariya

Har yili men o'quv ish rejasiga psixologik soatlar tsiklini kiritaman:

• "Men dunyodaman, dunyo menda"
• "Axloqiy amrlar"
• "O'zingizni biling va dunyoni bilib olasiz"
• "Hayotimizdagi nizolar"
• "Mening axloqiy tanlovim"

• Men uslubiy birlashma rahbariman sinf o'qituvchilari.
• Amaliy mashg'ulotlarda ishtirok eting.
• Ikki yil davomida jamoani boshqargan intellektual o'yinlar"Nima? Qayerda? Qachon?” mavzusida viloyatda birinchi o‘rinni egallab, dengizga sayohat bilan taqdirlandi.

• Psixologiya
• Kitob o'qish
• Kompyuter
• Trikotaj
• Kashta tikish
• va yana ko'p narsalarni o'z qo'llaringiz bilan qilishingiz mumkin.

Menga o'zgarish uchun kuch bering

nimani o'zgartirishim mumkin.

Menga chidash uchun jasorat bering

Men o'zgartira olmasligimni.

Va menga farqlash uchun donolik bering

ikkinchisidan birinchi.

Men sinf o'qituvchisiman. Men sinf o'qituvchisiman. Sinf rahbari. Sinf rahbari. Bizning sinf o'qituvchimiz. MO sinf o'qituvchilari. Sinf rahbarining faoliyati. Sinf o'qituvchisi papkasi. Metodik birlashma sinf rahbarlari. Sinf o'qituvchilarining seminari. Zamonaviy sinf o'qituvchisi.

MO sinf o'qituvchilari bilan uchrashuv. Ko'rsatmalar sinf rahbarlari. Sinf o'qituvchisi (o'zini taqdim etish). Sinf rahbari faoliyatining mazmuni. MO sinf rahbarlari (1. Sinf rahbarining vazifasi. Samarali sinf rahbari. Sinf rahbarining faoliyatini nazorat qilish.

Sinf rahbarining fan o'qituvchilari bilan o'zaro munosabati. Sinf jamoasini shakllantirishda sinf rahbarining roli. ShMO sinf o'qituvchilari yig'ilishi. Sinf o'qituvchisi kursi. Sinf rahbarining o'zini o'zi taqdim etishi. Innovatsion faoliyat sinf rahbari. Sinf rahbari va oila o'rtasidagi hamkorlik.

Sinf rahbari faoliyatini me'yoriy-huquqiy ta'minlash. Sinf jamoasini shakllantirishda sinf rahbarining roli va uning har bir o'quvchi shaxsini shakllantirishga ta'siri. Sinf rahbarining kasbga yo'naltirish faoliyati. Sinf rahbarining etakchi rollari. Voyaga etmaganlar o'rtasida huquqbuzarliklarning oldini olishda sinf rahbarining o'rni.

Sinf rahbari ta’lim jarayonidagi asosiy shaxs hisoblanadi. Zamonaviy maktabda sinf rahbarining roli. Missiya - sinf o'qituvchisi. Ish daftari sinf rahbari. Sinf rahbarining tarbiyaviy faoliyatida muvaffaqiyatga qanday erishish va muvaffaqiyatsizlikka yo'l qo'ymaslik.

Taqdimotni rasmlar, dizayn va slaydlar bilan ko'rish uchun, uning faylini yuklab oling va uni PowerPoint-da oching kompyuteringizda.
Taqdimot slaydlari matni: Vizit kartasi Oorzhak Alena Alekseevna sinf o'qituvchisi 11-sinf MBOU 1-sonli o'rta maktab p.g.t. Kaa-Khem Men ikki maftunkor farzandning onasiman Men sevikli xotinim va ayolman Men sodiq do'stman Men o'qituvchiman va ular bilan birga ekskursiyalarda bo'lgan ajoyib onamman, Ekskursiyalarda va sport zalida, ziyofatlarni o'tkazadigan, to'p uyushtiradi Ularning orqasida tog' bilan turadi, Ularni qarindoshlardek sevadi, Ba'zan kechalari uxlamaydilar, Dam olish kunlaridan afsuslanmaydilar, Kim ularni o'qishga majbur qiladi, Va imtihonga tayyorlaydi, Tug'ilgan kuning bilan, har doim, hamma joyda ?! Men o'yladim, qaror qildim, agar mening sinfim eng yaxshi bo'lsa, men ham eng zo'rman, eng zo'r sinf. Sinfimiz qadriyatlari MustaqillikMa’suliyat mehnatsevarlik Tenglik Qat’iylik Do‘stlik Mustaqillik Samimiylik Halollik YaxlitlikOnglilikIjodkorlikG‘alabaga ishonishHamkorlik
Ijodiy sog'lom turmush tarzini olib borishga qodir, faol fuqarolik pozitsiyasiga ega, iqtisodiy savodxonlik, ma'naviy madaniyatga ega, zamonaviy axborot jamiyati sharoitida qanday qaror qabul qilishni va moslashishni biladigan shaxsni tarbiyalashga harakat qilaman. vasiy! hazillar Va ularni har doim qiyinchiliklardan saqlang! Va bu mening sinfim: quvnoq, aqlli; quvnoq, sportga xos; hamma joyda zabt etish; sovrinlar, o'qish, sport, hamma joyda va har doim, lekin mening qizlarim sirli. Chiroyli. O'rtacha jiddiy va o'tkir. Sevimli narsa - bu oyna. Ular qiyin muammolarni hal qilishni yaxshi ko'radilar, ularning asosiysi ertaga maktabga nima borish kerak? Ular otish mashqlarini ham zavq bilan bajaradilar: ular o'ngga va chapga ko'zlari bilan shafqatsizlarcha otishadi. Ular o'z qurbonlarini jangovar qurollar - o'tkir tillar bilan tugatishadi. Yumshoq, ta'sirchan, mehribon va do'stona. Sabr va mehnat ularga omad olib kelsin. Faol, sportchi, o'rtacha ijodiy va progressiv. Sevimli narsalar - dam olish, do'kon va sport. Sinfda ular uzoq uyquga ketadilar yoki turli mavzularda chuqur fikr yuritadilar. Ulardan buyuk olimlar va ixtirochilar chiqishi mumkin, chunki dangasalik asosiy vosita ekanligi uzoq vaqtdan beri ma'lum. ilmiy-texnikaviy taraqqiyot. Hammaga e'tiborli. Quvnoq. Hech qachon ko'nglingizni yo'qotmang, doimo tabassum qiling. Hamma qizlarga yoqadi.Lekin o'g'illarim Lekin ota-onam mening ittifoqdoshim va yordamchim. Men maktabda yordam chaqiraman Va ular bir vaqtning o'zida yordam berishga shoshilishadi Ota-onalar nazorati - "maxsus kuchlar"! Bizning shiorimiz: "Salqin oila bizni bejiz bog'lagan emas, biz maktab do'stlarimiz va bu bizning kuchimiz" O'qituvchilar kuni - bu yorqin bayram hayoti, qalbimning nuri. Sinf rahbari bo'lish albatta qiyin!Yaxshi bo'lish bundan ham qiyin.Va qiyinchilik bilangina bu qiyinchilikni yengib, munosib ona va otalarni tarbiyalash mumkin.Bekorga o'z yo'limni tanlaganim yo'q.Nega salqin bo'lish zo'r. .... E'tiboringiz uchun rahmat, sizga omad va ijodiy yuksalishlar tilayman, aziz hamkasblar!