Bildungsministerium der Republik Baschkortostan GAPOU Ufa Fuel and Energy College ICH GENEHMIGE Stellvertretende Direktorin für akademische Angelegenheiten: Ponomareva L.F. ______________ 2016 Leitfaden zur Organisation und Durchführung von Laborarbeiten für Studierende der Fachrichtung Informatik und IKT 15.02.07 Automatisierung technologische Prozesse und Produktion 21.02.02 Bohren von Öl- und Gasbrunnen 21.02.03 Bau und Betrieb von Gas- und Ölpipelines sowie Gas- und Ölspeicheranlagen Ufa 2016 2 GENEHMIGT von der Methodologischen Zykluskommission (Name der Kommission), Protokoll Nr. ________ vom „_________________“ 2016 Entwickelt auf der Grundlage des Landesbildungsstandards für die Sekundarstufe Allgemeinbildung in der akademischen Disziplin Informatik und IKT des Landesbildungsstandards für die berufliche Sekundarbildung nach Beruf/Spezialität Vorsitzender des MCC ________________ /_____________ Stellvertretender Direktor für SD _________________/ L.F. Ponomarev F.I.O. Zusammengestellt von: Shaibakova L.M. Dozent GAPOU Ufa Fuel and Energy College. 3 Erläuterung 1. Hauptziele und Zielsetzungen 1. Die Studierenden führen Laborarbeiten durch und praktische Aufgaben wird mit dem Ziel durchgeführt: Systematisierung, Kompetenzbildung, praktische Erfahrung entsprechend den Anforderungen an die Ergebnisse der Beherrschung der Disziplin, des Berufsmoduls und auf der Grundlage der Liste der zu bildenden Kompetenzen, die durch das Arbeitsprogramm der Disziplin, des Berufsmoduls festgelegt ist; Verallgemeinerungen, theoretisches Wissen; Verbesserung der Fähigkeiten zur praktischen Anwendung des erworbenen Wissens, Umsetzung der Einheit von intellektueller und praktischer Tätigkeit; Entwicklung intellektueller Fähigkeiten bei zukünftigen Spezialisten: Ölarbeiter, Energieingenieure usw.; Die Entwicklung bei der Lösung der Aufgaben setzt beruflich bedeutsame Eigenschaften wie Unabhängigkeit, Verantwortung, Genauigkeit und kreative Initiative voraus. Fixieren der entstandenen Aussparungen, 2. Während der Laborarbeit ( praktische Übungen) kann die Studiengruppe in Untergruppen aufgeteilt werden, wenn ihre Zahl mindestens 16 Personen beträgt. 3. Die Einteilung in Untergruppen während der Laborarbeit erfolgt: nach Disziplinen Allgemeinbildung, Allgemeinberuf, MDK, Module 4. Die Liste der Disziplinen, für die eine Einteilung in Untergruppen erfolgt, ist im Jahreslehrplan enthalten, der jährlich von der genehmigt wird Direktor der Hochschule. 2. Regeln für die Durchführung von Laborarbeiten und Berichtspflichten 1. Die Anwesenheit von Studierenden im Büro der Informatik ist nicht gestattet: in äußerer Straßenkleidung (sofern eine Arbeitsgarderobe vorhanden ist); mit Speisen, Getränken usw. 2. Während der Laborsitzungen sollten Mobiltelefone auf lautlos gestellt oder ausgeschaltet sein. 3. Studierende, die sich um mehr als 5 Minuten verspäten, dürfen nicht am Unterricht teilnehmen. 4. Die Durchführung von Laborarbeiten ist nur Studierenden gestattet, die in die Sicherheitsregeln eingewiesen wurden und diese strikt einhalten. 5. ACHTUNG! Im Falle eines Verstoßes gegen die Sicherheitsregeln wird der Student von der Laborarbeit suspendiert und muss die Sicherheitsregeln erneut absolvieren. 6. Laborarbeiten einzeln, in Ausnahmefällen auch in Zweiergruppen durchgeführt. 7. Zeit für Laborarbeiten - 2 Stunden. Hausaufgaben nach dem Laborunterricht - Erstellung des Berichts. 8. Notwendige Bedingung Voraussetzung für die Aufnahme in die aktuelle Unterrichtsstunde ist: die Bereitschaft zur Verteidigung der zuvor abgeschlossenen Laborarbeit (Vorliegen eines vollständig ausgefüllten Berichts darüber) und die Verfügbarkeit der Vorbereitung 4 für die bevorstehende Laborarbeit (Kenntnis der theoretischen Grundlagen, Arbeitsweise, Ausführungsreihenfolge). , usw.). 9. ACHTUNG! Der Umfang der Laborarbeit hinsichtlich der Anzahl der durchgeführten Aufgaben und einzelner Übungen kann von der Lehrkraft geändert werden. 10. Mit der Laborarbeit dürfen Sie nur mit Erlaubnis des Lehrers nach einer allgemeinen Einweisung am Arbeitsplatz beginnen. 11. Bei der Durchführung von Laborarbeiten ist es verboten: sich auf Computertische zu stützen und Fremdkörper darauf abzulegen; gegen die Regeln und Verfahren für Laborarbeiten verstoßen, 12. ACHTUNG! Die Nichteinhaltung der in diesem Absatz genannten Anforderungen durch Studierende führt zum Ausschluss von der Laborarbeit. 13. Das Ein- und Ausschalten des Computers erfolgt nur mit Genehmigung des Lehrers. 14. Der Bericht über die Laborarbeit muss individuell sein, d.h. für jeden Schüler bereitgestellt. 15. Der Bericht über die Laborarbeit im allgemeinen Fall sollte enthalten: ein Titelblatt (siehe Absatz Anhang Nr. 2); Darstellung des Themas und Zwecks der Arbeit; der Inhalt der geleisteten Arbeit; Antworten auf Kontrollfragen; Fazit über die geleistete Arbeit; ein Beispiel für einen Bericht in Anhang Nr. 1. 16. Entwurf: schriftlich (schwarze Tinte) auf A4-Papier, auf einer Seite des Blattes. 17. Ein Student, der die Laborarbeit aus irgendeinem Grund nicht rechtzeitig abgeschlossen hat, sollte Folgendes wissen: Er hat das Recht, Laborarbeiten zu praktizieren; Die Laborarbeiten werden zu einem speziell dafür vorgesehenen Zeitpunkt durchgeführt. 3. Bewertungskriterien: Der/die Studierende erhält die Höchstpunktzahl „sehr gut“, wenn er: die Formulierung richtig formuliert, genaue Definitionen, Begriffskonzepte; kann seine Antwort begründen und die notwendigen Beispiele nennen; Beantwortet zusätzliche Fragen des Lehrers richtig, um herauszufinden, wie gut der Schüler dieses Material versteht. Der Bericht ist den Anforderungen entsprechend gestaltet, alle notwendigen Berechnungen, Tabellen, Abbildungen sind vorhanden. Ein Studierender erhält die Note „gut“, wenn: die Aufgabe unvollständig, aber richtig gestellt ist; bei der Präsentation wurden 12 kleinere Fehler gemacht, die er nach der Bemerkung des Lehrers korrigiert; gibt korrekte Formulierungen, präzise Definitionen, Begriffskonzepte; kann seine Antwort begründen und die notwendigen Beispiele nennen; Beantwortet zusätzliche Fragen des Lehrers richtig, um herauszufinden, wie gut der Schüler dieses Material versteht. 5 Ein/e Studierende/r erhält die Note „befriedigend“, wenn: die Aufgabe unvollständig, aber richtig gestellt ist; In der Präsentation wurde 1 erheblicher Fehler gemacht; kennt und versteht die wichtigsten Bestimmungen dieses Themas, lässt jedoch Ungenauigkeiten bei der Formulierung von Konzepten zu; stellt die Aufgabe logisch und konsistent dar; fällt es schwer, die Fragen des Lehrers zu beantworten. Der/die Studierende erhält die Note „ungenügend“, wenn: die Aufgabenstellung unvollständig ist; Es wurden erhebliche Fehler in der Darstellung gemacht, d. h. wenn es nicht den vom Lehrer gestellten Anforderungen entspricht diese Art arbeiten. 6 Laborarbeit Nr. 1 Thema: Informationsressourcen der Gesellschaft. Bildungsinformationsressourcen. Arbeiten mit der Software Zweck: Erlernen der Verwendung von Lernprogrammen Informationsressourcen, suchen Sie mit ihrer Hilfe nach den Informationen, die Sie benötigen; beherrschen die Methoden der Arbeit mit Software. THEORETISCHE INFORMATIONEN Das Konzept der „Informationsressource der Gesellschaft“ (SRI) ist eines der Schlüsselkonzepte der Sozialinformatik. Die weit verbreitete Verwendung dieses Konzepts begann nach der Veröffentlichung des Buches von Gromov G.R. im Jahr 1984. „Nationale Informationsressourcen: Probleme der industriellen Ausbeutung“. „Eine Informationsressource ist Wissen, das in Projektform präsentiert wird“, eine so kurze und nicht ausreichend strenge Definition wurde von Professor Yu.M. vorgeschlagen. Kanygin. Informationsressourcen sind also Wissen, das für eine sinnvolle soziale Nutzung aufbereitet wird. Das in der Wissensgesellschaft akkumulierte Konzept der IRO kann im engeren und weiten Sinne des Wortes betrachtet werden. IRO im engeren Sinne des Wortes ist Wissen, das bereits für eine sinnvolle gesellschaftliche Nutzung bereit ist, also von Trägern und materialisiertem Wissen entfremdet ist. IRO im weitesten Sinne des Wortes umfasst sämtliches vom Träger entfremdetes und in den Informationsaustausch einbezogenes Wissen, das sowohl in mündlicher als auch in materialisierter Form vorliegt. Der Begriff der Ressource wird im Wörterbuch der russischen Sprache von S.I. definiert. Ozhegov als Reserve, als Quelle von etwas. Was Informationsressourcen betrifft, ist dieses Konzept relativ neu. Es fängt gerade erst an, in das Leben der modernen Gesellschaft einzudringen, obwohl es in den letzten Jahren nicht nur in der wissenschaftlichen Literatur, sondern auch in sozialen und politischen Aktivitäten immer häufiger vorkommt. Der Grund dafür ist natürlich die globale Informatisierung der Gesellschaft, in der die besonders wichtige Rolle von Information und wissenschaftlichem Wissen immer mehr erkannt wird. Für die Klassifizierung von Informationsressourcen können die folgenden wichtigsten Parameter herangezogen werden: der Gegenstand der darin gespeicherten Informationen;   Eigentumsform - Staat (föderal, Subjekt des Bundes,    kommunal), öffentliche Organisationen, Aktiengesellschaft, privat; Verfügbarkeit von Informationen – offen, geschlossen, vertraulich; archivarisch, wissenschaftlich und technisch; - Zugehörigkeit zu einem bestimmten Informationssystem - Bibliothek, Informationsquelle - offizielle Informationen, Veröffentlichungen in den Medien, statistische Berichterstattung, Ergebnisse soziologischer Forschung; 7  Zweck und Art der Informationsnutzung – massenhaft regional, abteilungsbezogen;  Form der Informationspräsentation – textlich, digital, grafisch, multimedial; Art des Informationsträgers - Papier, elektronisch.  Unter Bildungsinformationsressourcen verstehen wir Text-, Grafik- und Multimediainformationen sowie ausführbare Programme (Distributionen), also elektronische Ressourcen, die speziell für den Einsatz im Lernprozess auf einem bestimmten Bildungsniveau und für ein bestimmtes Fachgebiet erstellt wurden . Bei der Arbeit mit Bildungsressourcen tauchen Konzepte wie Subjekt und Objekt dieser Ressourcen auf. Wir werden die Subjekte der Informationsaktivität wie folgt klassifizieren:     das Subjekt, das Objekte erstellt (alle Benutzer des Bildungssystems, Lehrer, Schüler); das Subjekt, das die Objekte nutzt (alle Benutzer des Bildungssystems); ein Subjekt, das Objekte verwaltet, das heißt, eine Umgebung für die Arbeit mit Objekten anderer Subjekte (Netzwerkadministratoren) bereitstellt; das Subjekt, das die Verwendung von Objekten durch Subjekte (Ingenieure) kontrolliert. zu pädagogisch elektronische Ressourcen umfassen:          Lehrmaterialien (elektronische Lehrbücher, Studienführer, Abstracts, Diplome), Lehrmaterialien ( elektronische Methoden, Lehrpläne), wissenschaftliche und methodische (Dissertationen, Arbeiten des Kandidaten), zusätzliche Text- und Anschauungsmaterialien (Laborarbeiten, Vorlesungen), Testsysteme (Tests– elektronische Verifizierung Wissen), elektronische Volltextbibliotheken; Elektronische Zeitschriften im Bildungsbereich; Elektronisches Inhaltsverzeichnis und Zusammenfassungen von Artikeln Zeitschriften Bildungsbereiche, elektronische Heftarchive. FORTSCHRITT DER ARBEIT Aufgabe Nr. 1. 1. Laden Sie das Internet herunter. 2. Geben Sie in der Suchleiste den Begriff „Bildungsressourcenkatalog“ ein. 3. Listen Sie auf, welche Abschnitte Bildungsressourcen im Internet enthalten. 4. Beschreiben Sie drei beliebige. Aufgabe Nummer 2. Verwenden Sie die Universal Reference Encyclopedia, um Antworten auf die folgenden Fragen zu finden: 8 1. Geben Sie den Zeitpunkt der Genehmigung des Gregorianischen Kalenders an. 2. Welchen Durchmesser hat Saturn? 3. Geben Sie den tödlichen Schallpegel an. 4. Wie hoch ist der Siedepunkt von Eisen? 5. Was ist der Schmelzpunkt von Jod? 6. Geben Sie die Geschwindigkeit der Erdumdrehung um die Sonne an. 7. Wie groß ist die Masse des Jupiter? 8. Was ist der höchste Berg Afrikas? 9. Was ist HTTP? 10. Geben Sie die Regierungsjahre von Ivan III. an. 11. Geben Sie die Regierungsjahre von Katharina II. an. 12. Wann wurde Blaise Pascal geboren? 13. Geben Sie die Jahre von Chruschtschow N.S. an. 14. In welchem ​​Jahr wurde das erste Holzfahrrad erfunden? Aufgabe Nummer 3. Beantworten Sie die Fragen: 1. Was verstehen Sie unter Informationsressourcen? 2. Listen Sie die Parameter zur Klassifizierung von Informationsressourcen auf. 3. Was versteht man unter Bildungsinformationsressourcen? 4. Was kann den elektronischen Bildungsressourcen zugeschrieben werden? Bewertungskriterien: Aufgaben werden korrekt und vollständig erledigt; Antworten auf Kontrollfragen sind klar und aussagekräftig; Der Bericht wurde fristgerecht eingereicht. 9 Laborarbeit Nr. 2 Thema: Diskrete (digitale) Darstellung von Text-, Grafik-, Audio- und Videoinformationen. Zweck: Methoden zur Darstellung von Text-, Grafik-, Ton- und Videoinformationen untersuchen und lernen, wie man Zahlen in verschiedenen Zahlensystemen schreibt. Diskrete Darstellung von Informationen: Kodierung eines Farbbildes in einem Computer (Rasteransatz). Darstellung und Verarbeitung von Ton- und Videobildern. THEORETISCHE INFORMATIONEN Alle Informationen, die ein Computer verarbeitet, müssen durch einen Binärcode mit zwei Ziffern, 0 und 1, dargestellt werden. Diese beiden Zeichen werden üblicherweise Binärziffern oder Bits genannt. Mithilfe der beiden Ziffern 0 und 1 lässt sich jede beliebige Nachricht verschlüsseln. Aus diesem Grund müssen in einem Computer zwei wichtige Prozesse organisiert sein: Kodierung und Dekodierung. Unter Kodierung versteht man die Umwandlung eingegebener Informationen in eine Form, die von einem Computer wahrgenommen wird, also einen Binärcode. Unter Dekodierung versteht man die Umwandlung von Daten aus einem Binärcode in eine für Menschen lesbare Form. Aus Sicht der technischen Umsetzung erwies sich die Verwendung des binären Zahlensystems zur Verschlüsselung von Informationen als wesentlich einfacher als die Verwendung anderer Methoden. Tatsächlich ist es praktisch, Informationen als Folge von Nullen und Einsen zu kodieren, wenn diese Werte als zwei mögliche stabile Zustände eines elektronischen Elements dargestellt werden: 0 – kein elektrisches Signal; 1 - das Vorhandensein eines elektrischen Signals. Diese Zustände sind leicht zu unterscheiden. Der Nachteil der binären Codierung sind lange Codes. Aber im Ingenieurwesen ist es einfacher, mit vielen einfachen Elementen umzugehen als mit wenigen komplexen. Die Art und Weise, wie Informationen in einem Computer kodiert und dekodiert werden, hängt zunächst von der Art der Informationen ab, nämlich davon, was kodiert werden soll: Zahlen, Text, Grafiken oder Ton. Analoge und diskrete Kodierung Eine Person ist in der Lage, Informationen in Form von Bildern (visuell, akustisch, taktil, geschmacklich und olfaktorisch) wahrzunehmen und zu speichern. Visuelle Bilder können in Form von Bildern (Zeichnungen, Fotos usw.) gespeichert werden, und Tonbilder können auf Schallplatten, Magnetbändern, Laserplatten usw. aufgezeichnet werden. Informationen, einschließlich Grafiken und Ton, können in analoger oder diskreter Form dargestellt werden. Bei einer analogen Darstellung nimmt eine physikalische Größe unendlich viele Werte an und ihre Werte ändern sich kontinuierlich. Bei einer diskreten Darstellung nimmt eine physikalische Größe eine endliche Menge von Werten an und ihr Wert ändert sich abrupt. 10 Die Umwandlung von Grafik- und Toninformationen von analoger in diskrete Form erfolgt durch Sampling, d. h. durch Aufteilen eines kontinuierlichen Grafikbildes und eines kontinuierlichen (analogen) Tonsignals in separate Elemente. Bei der Diskretisierung erfolgt eine Kodierung, also die Zuweisung eines bestimmten Wertes zu jedem Element in Form eines Codes. Unter Diskretisierung versteht man die Umwandlung kontinuierlicher Bilder und Töne in eine Reihe diskreter Werte in Form von Codes. Bildkodierung Es gibt zwei Möglichkeiten, Grafikobjekte auf Ihrem Computer zu erstellen und zu speichern – als Bitmap-Bild oder als Vektorbild. Jeder Bildtyp hat seine eigene Kodierungsmethode. Codierung von Bitmap-Bildern Ein Bitmap-Bild ist eine Ansammlung von Punkten (Pixeln) unterschiedlicher Farbe. Ein Pixel ist der kleinste Bereich eines Bildes, dessen Farbe unabhängig eingestellt werden kann. Beim Kodieren eines Bildes wird dessen räumliche Abtastung durchgeführt. Die räumliche Diskretisierung eines Bildes kann mit dem Aufbau eines Bildes aus einem Mosaik verglichen werden ( eine große Anzahl kleine bunte Gläser). Das Bild wird in einzelne kleine Fragmente (Punkte) unterteilt und jedem Fragment wird der Wert seiner Farbe, also ein Farbcode (Rot, Grün, Blau usw.), zugewiesen. Bei einem Schwarzweißbild entspricht die Informationsmenge eines Punktes einem Bit (entweder schwarz oder weiß – entweder 1 oder 0). Für vier Farben - 2 Bit. 8 Farben erfordern 3 Bits. Für 16 Farben – 4 Bit. Für 256 Farben – 8 Bit (1 Byte). Die Bildqualität hängt von der Anzahl der Punkte ab (je kleiner die Punktgröße und dementsprechend je größer ihre Anzahl ist). Bessere Qualität ) und die Anzahl der verwendeten Farben (je mehr Farben, desto besser ist das Bild kodiert). Damit auf dem Monitorbildschirm ein Bild erzeugt werden kann, müssen Informationen zu jedem Punkt (Punktfarbcode) im Videospeicher des Computers gespeichert werden. Berechnen wir die erforderliche Menge an Videospeicher für einen der Grafikmodi. Bei modernen Computern beträgt die Bildschirmauflösung üblicherweise 1280 x 1024 Pixel. Diese. insgesamt 1280 * 1024 = 1310720 Punkte. Bei einer Farbtiefe von 32 Bit pro Punkt beträgt die erforderliche Menge an Videospeicher: 32 * 1310720 = 41943040 Bit = 5242880 Byte = 5120 KB = 5 MB. Rasterbilder reagieren sehr empfindlich auf Skalierung (Vergrößerung oder Verkleinerung). Wenn ein Rasterbild verkleinert wird, werden mehrere benachbarte Pixel in eins umgewandelt, sodass die Sichtbarkeit feiner Bilddetails verloren geht. Durch die Vergrößerung des Bildes wird jeder Punkt größer und es entsteht ein Stufeneffekt, der mit bloßem Auge erkennbar ist. Codierung von Vektorbildern Ein Vektorbild ist eine Sammlung grafischer Grundelemente (Punkt, Segment, Ellipse…). Jedes Grundelement wird durch mathematische Formeln beschrieben. Die Kodierung hängt von der Anwendungsumgebung ab. Der Vorteil von Vektorgrafiken besteht darin, dass die Dateien, in denen Vektorgrafiken gespeichert werden, relativ klein sind. Wichtig ist auch, dass Vektorgrafiken ohne Qualitätsverlust vergrößert oder verkleinert werden können. Binäre Audiokodierung Die Verwendung des Computers zur Verarbeitung von Audio begann später als Zahlen, Text und Grafiken. Schall ist eine Welle mit sich ständig ändernder Amplitude und Frequenz. Je größer die Amplitude, desto lauter ist es für einen Menschen, je größer die Frequenz, desto höher der Ton. Schallsignale in der Welt um uns herum sind äußerst vielfältig. Komplexe kontinuierliche Signale lassen sich mit ausreichender Genauigkeit als Summe einer bestimmten Anzahl einfacher Sinusschwingungen darstellen. Darüber hinaus kann jeder Term, also jede Sinuskurve, durch einen bestimmten Satz numerischer Parameter – Amplitude, Phase und Frequenz – genau spezifiziert werden, die zu einem bestimmten Zeitpunkt als Klangcode betrachtet werden können. Bei der Kodierung eines Audiosignals wird dessen zeitliche Abtastung durchgeführt – eine kontinuierliche Welle wird in einzelne kleine Zeitabschnitte unterteilt und für jeden dieser Abschnitte wird ein bestimmter Amplitudenwert eingestellt. Somit wird die kontinuierliche Abhängigkeit der Signalamplitude von der Zeit durch eine diskrete Folge von Lautstärkepegeln ersetzt. Jeder Lautstärkestufe ist ein Code zugeordnet. Je mehr Lautstärkestufen bei der Kodierung ausgewählt werden, desto mehr Informationen tragen den Wert jeder Stufe und desto besser wird der Klang sein. Die Qualität der binären Audiokodierung wird durch die Kodierungstiefe und die Abtastrate bestimmt. Abtastfrequenz – die Anzahl der Messungen des Signalpegels pro Zeiteinheit. Die Anzahl der Lautstärkestufen bestimmt die Kodierungstiefe. Moderne Soundkarten bieten eine 16-Bit-Audiokodierungstiefe. In diesem Fall beträgt die Anzahl der Lautstärkestufen N = 216 = 65536. 12 Darstellung von Videoinformationen In letzter Zeit Für die Arbeit mit Videoinformationen wird zunehmend der Computer eingesetzt. Die einfachste dieser Arbeiten ist das Ansehen von Filmen und Videoclips. Es sollte klar sein, dass die Verarbeitung von Videoinformationen eine sehr hohe Geschwindigkeit des Computersystems erfordert. Was ist ein Film im Sinne der Informatik? Erstens handelt es sich um eine Kombination aus Ton- und Grafikinformationen. Um den Bewegungseffekt auf dem Bildschirm zu erzeugen, wird außerdem eine diskrete Technologie zum schnellen Wechsel statischer Bilder verwendet. Studien haben gezeigt, dass das menschliche Auge die darin enthaltenen Änderungen als kontinuierlich wahrnimmt, wenn mehr als 1012 Bilder in einer Sekunde ausgetauscht werden. FORTSCHRITT. Aufgabe Nummer 1. Notieren Sie mithilfe der Symboltabelle eine Folge dezimaler Zahlencodes in Windows-Kodierung für Ihren vollständigen Namen. Die Symboltabelle wird im MS Word-Editor mit dem Befehl angezeigt: Registerkarte einfügen Symbol Andere Symbole → → Wählen Sie im Feld Schriftart die Option Times New Roman und im Feld Von die Option Kyrillisch aus. Für den Buchstaben „A“ (russische Großbuchstaben) lautet der Zeichencode beispielsweise 192. Beispiel: I V A N O V A R T E M 200 194 192 205 206 194 192 208 210 197 204 13 P E T R O V I Ch 207 197 210 208 206 194 200 215 Aufgabe Nr. 2. Ermitteln Sie mithilfe des Standardprogramms NOTEPAD, welche Windows-codierte Phrase durch eine Folge numerischer Codes angegeben wird, und fahren Sie mit dem Code fort. Starten Sie NOTEBOOK. Geben Sie über den zusätzlichen Ziffernblock bei gedrückter ALT-Taste den Code ein und lassen Sie die ALT-Taste los. Das entsprechende Symbol erscheint im Dokument. 0255 0243 0247 0243 0241 0252 0226 0211 0210 0221 0202 0239 0238 0241 0239 0229 0246 0232 0224 0235 0252 0237 0238 0241 0 242 0232 Füllen Sie die oberste Zeile mit dem Namen der Spezialität aus. 14 Aufgabe Nr. 3. Füllen Sie die Lücken mit Zahlen aus: Kbytes Kbytes Kbytes = = = Byte Byte Byte = = = Bit Bit Bit Aufgabe Nr. 4. Konvertieren Sie eine Dezimalzahl in ein binäres Zahlensystem und prüfen Sie: 1. 2. Aufgabe Nr. 5. Beantworten Sie die Fragen: 1. Was sind Informationen? 2. Listen Sie die Eigenschaften von Informationen auf. 3. Welche Informationen kennen Sie? 4. Nennen Sie Beispiele für die analoge Darstellung grafischer Informationen. 5. Was ist ein Pixel? 6. Was ist das Zahlensystem? 7. Schreiben Sie eine Regel zum Konvertieren von Dezimalzahlen in Binärcode. 8. Listen Sie die Informationseinheiten auf. 15

Bildungsministerium der Republik Baschkortostan GAPOU Ufa Fuel and Energy College ICH GENEHMIGE Stellvertretende Direktorin für akademische Angelegenheiten: Ponomareva L.F. ______________ 2016 Richtlinien für die Organisation und Durchführung von Laborarbeiten für Studierende der Fachrichtung Informatik und IKT 15.02.07 Automatisierung technologischer Prozesse und Produktion 21.02.02 Bohren von Öl- und Gasquellen 2 GENEHMIGT von der Methodologischen Zykluskommission (Name der Kommission), Protokoll Nr. ________ vom „_________________“ 2016 Entwickelt auf der Grundlage des Landesbildungsstandards der Sekundarstufe Allgemeinbildung in der akademischen Disziplin Informatik und IKT des Landesbildungsstandards der Sekundarstufe Berufsbildung nach Beruf/Spezialität. Vorsitzender des MCC ________________ /______ Stellvertretender Direktor für SD _________________/ L.F. Ponomarev F.I.O. Zusammengestellt von: Shaibakova L.M. Dozent GAPOU Ufa Fuel and Energy College. 3 Erläuterung 1. Hauptziele und Zielsetzungen 1. Die Studierenden führen Laborarbeiten und praktische Aufgaben durch, um: zu systematisieren, Fähigkeiten zu entwickeln, praktische Erfahrungen gemäß den Anforderungen an die Ergebnisse der Beherrschung der Disziplin, des Berufsmoduls und basierend auf der Liste von durch das Arbeitsprogramm festgelegte Kompetenzen Disziplin, Berufsmodul; Verallgemeinerungen, theoretisches Wissen; Verbesserung der Fähigkeiten zur praktischen Anwendung des erworbenen Wissens, Umsetzung der Einheit von intellektueller und praktischer Tätigkeit; Entwicklung intellektueller Fähigkeiten bei zukünftigen Spezialisten: Ölarbeiter, Energieingenieure usw.; Die Entwicklung bei der Lösung der Aufgaben setzt beruflich bedeutsame Eigenschaften wie Unabhängigkeit, Verantwortung, Genauigkeit und kreative Initiative voraus. Festigung der erworbenen Vertiefung, 2. Bei der Durchführung von Laborarbeiten (praktische Übungen) kann die Lerngruppe in Untergruppen aufgeteilt werden, wenn ihre Anzahl mindestens 16 Personen beträgt. 3. Die Einteilung in Untergruppen während der Laborarbeit erfolgt: nach Disziplinen Allgemeinbildung, Allgemeinberuf, MDK, Module 4. Die Liste der Disziplinen, für die eine Einteilung in Untergruppen erfolgt, ist im Jahreslehrplan enthalten, der jährlich von der genehmigt wird Direktor der Hochschule. 2. Regeln für die Durchführung von Laborarbeiten und Berichtspflichten 1. Die Anwesenheit von Studierenden im Büro der Informatik ist nicht gestattet: in äußerer Straßenkleidung (sofern eine Arbeitsgarderobe vorhanden ist); mit Speisen, Getränken usw. 2. Während der Laborsitzungen sollten Mobiltelefone auf lautlos gestellt oder ausgeschaltet sein. 3. Studierende, die sich um mehr als 5 Minuten verspäten, dürfen nicht am Unterricht teilnehmen. 4. Die Durchführung von Laborarbeiten ist nur Studierenden gestattet, die in die Sicherheitsregeln eingewiesen wurden und diese strikt einhalten. 5. ACHTUNG! Im Falle eines Verstoßes gegen die Sicherheitsregeln wird der Student von der Laborarbeit suspendiert und muss die Sicherheitsregeln erneut absolvieren. 6. Laborarbeiten werden einzeln, in Ausnahmefällen auch in Zweiergruppen durchgeführt. 7. Zeit für Laborarbeiten - 2 Stunden. Die Hausaufgabe nach dem Labor besteht darin, einen Bericht zu schreiben. 8. Voraussetzung für die Zulassung zur aktuellen Unterrichtsstunde ist die Bereitschaft zur Verteidigung der bereits abgeschlossenen Laborarbeit (Vorliegen eines vollständig ausgefüllten Berichts darüber) und die Verfügbarkeit der Vorbereitung 4 für die bevorstehende Laborarbeit (Kenntnis der theoretischen Grundlagen, Arbeitsweise, Ausführungsreihenfolge usw.) . 9. ACHTUNG! Der Umfang der Laborarbeit hinsichtlich der Anzahl der durchgeführten Aufgaben und einzelner Übungen kann von der Lehrkraft geändert werden. 10. Mit der Laborarbeit dürfen Sie nur mit Erlaubnis des Lehrers nach einer allgemeinen Einweisung am Arbeitsplatz beginnen. 11. Bei der Durchführung von Laborarbeiten ist es verboten: sich auf Computertische zu stützen und Fremdkörper darauf abzulegen; gegen die Regeln und Verfahren für Laborarbeiten verstoßen, 12. ACHTUNG! Die Nichteinhaltung der in diesem Absatz genannten Anforderungen durch Studierende führt zum Ausschluss von der Laborarbeit. 13. Das Ein- und Ausschalten des Computers erfolgt nur mit Genehmigung des Lehrers. 14. Der Bericht über die Laborarbeit muss individuell sein, d.h. für jeden Schüler bereitgestellt. 15. Der Bericht über die Laborarbeit im allgemeinen Fall sollte enthalten: ein Titelblatt (siehe Absatz Anhang Nr. 2); Darstellung des Themas und Zwecks der Arbeit; der Inhalt der geleisteten Arbeit; Antworten auf Kontrollfragen; Fazit über die geleistete Arbeit; ein Beispiel für einen Bericht in Anhang Nr. 1. 16. Entwurf: schriftlich (schwarze Tinte) auf A4-Papier, auf einer Seite des Blattes. 17. Ein Student, der die Laborarbeit aus irgendeinem Grund nicht rechtzeitig abgeschlossen hat, sollte Folgendes wissen: Er hat das Recht, Laborarbeiten zu praktizieren; Die Laborarbeiten werden zu einem speziell dafür vorgesehenen Zeitpunkt durchgeführt. 3. Bewertungskriterien: Der Studierende erhält die Höchstpunktzahl „sehr gut“, wenn er: die richtige Formulierung, präzise Definitionen und Begriffskonzepte angibt; kann seine Antwort begründen und die notwendigen Beispiele nennen; Beantwortet zusätzliche Fragen des Lehrers richtig, um herauszufinden, wie gut der Schüler dieses Material versteht. Der Bericht ist den Anforderungen entsprechend gestaltet, alle notwendigen Berechnungen, Tabellen, Abbildungen sind vorhanden. Ein Studierender erhält die Note „gut“, wenn: die Aufgabe unvollständig, aber richtig gestellt ist; bei der Präsentation wurden 12 kleinere Fehler gemacht, die er nach der Bemerkung des Lehrers korrigiert; gibt korrekte Formulierungen, präzise Definitionen, Begriffskonzepte; kann seine Antwort begründen und die notwendigen Beispiele nennen; Beantwortet zusätzliche Fragen des Lehrers richtig, um herauszufinden, wie gut der Schüler dieses Material versteht. 5 Ein/e Studierende/r erhält die Note „befriedigend“, wenn: die Aufgabe unvollständig, aber richtig gestellt ist; In der Präsentation wurde 1 erheblicher Fehler gemacht; kennt und versteht die wichtigsten Bestimmungen dieses Themas, lässt jedoch Ungenauigkeiten bei der Formulierung von Konzepten zu; stellt die Aufgabe logisch und konsistent dar; fällt es schwer, die Fragen des Lehrers zu beantworten. Der/die Studierende erhält die Note „ungenügend“, wenn: die Aufgabenstellung unvollständig ist; Es wurden erhebliche Fehler in der Darstellung gemacht, d. h. wenn es nicht den vom Lehrer für diese Art von Arbeit gestellten Anforderungen entspricht. 6 Laborarbeit Nr. 1 Thema: Informationsressourcen der Gesellschaft. Bildungsinformationsressourcen. Arbeiten mit Software Zweck: Erlernen des Umgangs mit Bildungsinformationsressourcen, Suche nach den erforderlichen Informationen mit ihrer Hilfe; beherrschen die Methoden der Arbeit mit Software. THEORETISCHE INFORMATIONEN Das Konzept der „Informationsressource der Gesellschaft“ (SRI) ist eines der Schlüsselkonzepte der Sozialinformatik. Die weit verbreitete Verwendung dieses Konzepts begann nach der Veröffentlichung des Buches von Gromov G.R. im Jahr 1984. „Nationale Informationsressourcen: Probleme der industriellen Ausbeutung“. „Eine Informationsressource ist Wissen, das in Projektform präsentiert wird“, eine so kurze und nicht ausreichend strenge Definition wurde von Professor Yu.M. vorgeschlagen. Kanygin. Informationsressourcen sind also Wissen, das für eine sinnvolle soziale Nutzung aufbereitet wird. Das in der Wissensgesellschaft akkumulierte Konzept der IRO kann im engeren und weiten Sinne des Wortes betrachtet werden. IRO im engeren Sinne des Wortes ist Wissen, das bereits für eine sinnvolle gesellschaftliche Nutzung bereit ist, also von Trägern und materialisiertem Wissen entfremdet ist. IRO im weitesten Sinne des Wortes umfasst sämtliches vom Träger entfremdetes und in den Informationsaustausch einbezogenes Wissen, das sowohl in mündlicher als auch in materialisierter Form vorliegt. Der Begriff der Ressource wird im Wörterbuch der russischen Sprache von S.I. definiert. Ozhegov als Reserve, als Quelle von etwas. Was Informationsressourcen betrifft, ist dieses Konzept relativ neu. Es fängt gerade erst an, in das Leben der modernen Gesellschaft einzudringen, obwohl es in den letzten Jahren nicht nur in der wissenschaftlichen Literatur, sondern auch in sozialen und politischen Aktivitäten immer häufiger vorkommt. Der Grund dafür ist natürlich die globale Informatisierung der Gesellschaft, in der die besonders wichtige Rolle von Information und wissenschaftlichem Wissen immer mehr erkannt wird. Für die Klassifizierung von Informationsressourcen können die folgenden wichtigsten Parameter herangezogen werden: der Gegenstand der darin gespeicherten Informationen;   Eigentumsform - Staat (föderal, Subjekt des Bundes,    kommunal), öffentliche Organisationen, Aktiengesellschaft, privat; Verfügbarkeit von Informationen – offen, geschlossen, vertraulich; archivarisch, wissenschaftlich und technisch; - Zugehörigkeit zu einem bestimmten Informationssystem - Bibliothek, Informationsquelle - offizielle Informationen, Veröffentlichungen in den Medien, statistische Berichterstattung, Ergebnisse soziologischer Forschung; 7  Zweck und Art der Informationsnutzung – massenhaft regional, abteilungsbezogen;  Form der Informationspräsentation – textlich, digital, grafisch, multimedial; Art des Informationsträgers - Papier, elektronisch.  Unter Bildungsinformationsressourcen verstehen wir Text-, Grafik- und Multimediainformationen sowie ausführbare Programme (Distributionen), also elektronische Ressourcen, die speziell für den Einsatz im Lernprozess auf einem bestimmten Bildungsniveau und für ein bestimmtes Fachgebiet erstellt wurden . Bei der Arbeit mit Bildungsressourcen tauchen Konzepte wie Subjekt und Objekt dieser Ressourcen auf. Wir werden die Subjekte der Informationsaktivität wie folgt klassifizieren:     das Subjekt, das Objekte erstellt (alle Benutzer des Bildungssystems, Lehrer, Schüler); das Subjekt, das die Objekte nutzt (alle Benutzer des Bildungssystems); ein Subjekt, das Objekte verwaltet, das heißt, eine Umgebung für die Arbeit mit Objekten anderer Subjekte (Netzwerkadministratoren) bereitstellt; das Subjekt, das die Verwendung von Objekten durch Subjekte (Ingenieure) kontrolliert. Zu den elektronischen Bildungsressourcen gehören:          Lehrmaterialien (elektronische Lehrbücher, Lehrmittel, Aufsätze, Diplome), Lehrmaterialien (elektronische Methoden, Lehrpläne), wissenschaftliche und methodische (Dissertationen, Arbeiten von Kandidaten), zusätzlicher Text und Anschauungsmaterialien (Laborarbeiten, Vorlesungen), Testsysteme (Tests – elektronische Wissensprüfung), elektronische Volltextbibliotheken; Elektronische Zeitschriften im Bildungsbereich; Elektronische Inhaltsverzeichnisse und Anmerkungen zu Artikeln von Zeitschriften im Bildungsbereich, elektronische Heftarchive. FORTSCHRITT DER ARBEIT Aufgabe Nr. 1. 1. Laden Sie das Internet herunter. 2. Geben Sie in der Suchleiste den Begriff „Bildungsressourcenkatalog“ ein. 3. Listen Sie auf, welche Abschnitte Bildungsressourcen im Internet enthalten. 4. Beschreiben Sie drei beliebige. Aufgabe Nummer 2. Verwenden Sie die Universal Reference Encyclopedia, um Antworten auf die folgenden Fragen zu finden: 8 1. Geben Sie den Zeitpunkt der Genehmigung des Gregorianischen Kalenders an. 2. Welchen Durchmesser hat Saturn? 3. Geben Sie den tödlichen Schallpegel an. 4. Wie hoch ist der Siedepunkt von Eisen? 5. Was ist der Schmelzpunkt von Jod? 6. Geben Sie die Geschwindigkeit der Erdumdrehung um die Sonne an. 7. Wie groß ist die Masse des Jupiter? 8. Was ist der höchste Berg Afrikas? 9. Was ist HTTP? 10. Geben Sie die Regierungsjahre von Ivan III. an. 11. Geben Sie die Regierungsjahre von Katharina II. an. 12. Wann wurde Blaise Pascal geboren? 13. Geben Sie die Jahre von Chruschtschow N.S. an. 14. In welchem ​​Jahr wurde das erste Holzfahrrad erfunden? Aufgabe Nummer 3. Beantworten Sie die Fragen: 1. Was verstehen Sie unter Informationsressourcen? 2. Listen Sie die Parameter zur Klassifizierung von Informationsressourcen auf. 3. Was versteht man unter Bildungsinformationsressourcen? 4. Was kann den elektronischen Bildungsressourcen zugeschrieben werden? Bewertungskriterien: Aufgaben werden korrekt und vollständig erledigt; Antworten auf Kontrollfragen sind klar und aussagekräftig; Der Bericht wurde fristgerecht eingereicht. 9 Laborarbeit Nr. 2 Thema: Diskrete (digitale) Darstellung von Text-, Grafik-, Audio- und Videoinformationen. Zweck: Methoden zur Darstellung von Text-, Grafik-, Ton- und Videoinformationen untersuchen und lernen, wie man Zahlen in verschiedenen Zahlensystemen schreibt. Diskrete Darstellung von Informationen: Kodierung eines Farbbildes in einem Computer (Rasteransatz). Darstellung und Verarbeitung von Ton- und Videobildern. THEORETISCHE INFORMATIONEN Alle Informationen, die ein Computer verarbeitet, müssen durch einen Binärcode mit zwei Ziffern, 0 und 1, dargestellt werden. Diese beiden Zeichen werden üblicherweise Binärziffern oder Bits genannt. Mithilfe der beiden Ziffern 0 und 1 lässt sich jede beliebige Nachricht verschlüsseln. Aus diesem Grund müssen in einem Computer zwei wichtige Prozesse organisiert sein: Kodierung und Dekodierung. Unter Kodierung versteht man die Umwandlung eingegebener Informationen in eine Form, die von einem Computer wahrgenommen wird, also einen Binärcode. Unter Dekodierung versteht man die Umwandlung von Daten aus einem Binärcode in eine für Menschen lesbare Form. Aus Sicht der technischen Umsetzung erwies sich die Verwendung des binären Zahlensystems zur Verschlüsselung von Informationen als wesentlich einfacher als die Verwendung anderer Methoden. Tatsächlich ist es praktisch, Informationen als Folge von Nullen und Einsen zu kodieren, wenn diese Werte als zwei mögliche stabile Zustände eines elektronischen Elements dargestellt werden: 0 – kein elektrisches Signal; 1 - das Vorhandensein eines elektrischen Signals. Diese Zustände sind leicht zu unterscheiden. Der Nachteil der binären Codierung sind lange Codes. Aber im Ingenieurwesen ist es einfacher, mit vielen einfachen Elementen umzugehen als mit wenigen komplexen. Die Art und Weise, wie Informationen in einem Computer kodiert und dekodiert werden, hängt zunächst von der Art der Informationen ab, nämlich davon, was kodiert werden soll: Zahlen, Text, Grafiken oder Ton. Analoge und diskrete Kodierung Eine Person ist in der Lage, Informationen in Form von Bildern (visuell, akustisch, taktil, geschmacklich und olfaktorisch) wahrzunehmen und zu speichern. Visuelle Bilder können in Form von Bildern (Zeichnungen, Fotos usw.) gespeichert werden, und Tonbilder können auf Schallplatten, Magnetbändern, Laserplatten usw. aufgezeichnet werden. Informationen, einschließlich Grafiken und Ton, können in analoger oder diskreter Form dargestellt werden. Bei einer analogen Darstellung nimmt eine physikalische Größe unendlich viele Werte an und ihre Werte ändern sich kontinuierlich. Bei einer diskreten Darstellung nimmt eine physikalische Größe eine endliche Menge von Werten an und ihr Wert ändert sich abrupt. 10 Die Umwandlung von Grafik- und Toninformationen von analoger in diskrete Form erfolgt durch Sampling, d. h. durch Aufteilen eines kontinuierlichen Grafikbildes und eines kontinuierlichen (analogen) Tonsignals in separate Elemente. Bei der Diskretisierung erfolgt eine Kodierung, also die Zuweisung eines bestimmten Wertes zu jedem Element in Form eines Codes. Unter Diskretisierung versteht man die Umwandlung kontinuierlicher Bilder und Töne in eine Reihe diskreter Werte in Form von Codes. Bildkodierung Es gibt zwei Möglichkeiten, Grafikobjekte auf Ihrem Computer zu erstellen und zu speichern – als Bitmap-Bild oder als Vektorbild. Jeder Bildtyp hat seine eigene Kodierungsmethode. Codierung von Bitmap-Bildern Ein Bitmap-Bild ist eine Ansammlung von Punkten (Pixeln) unterschiedlicher Farbe. Ein Pixel ist der kleinste Bereich eines Bildes, dessen Farbe unabhängig eingestellt werden kann. Beim Kodieren eines Bildes wird dessen räumliche Abtastung durchgeführt. Die räumliche Diskretisierung eines Bildes kann mit der Konstruktion eines Bildes aus einem Mosaik (einer großen Anzahl kleiner mehrfarbiger Gläser) verglichen werden. Das Bild wird in einzelne kleine Fragmente (Punkte) unterteilt und jedem Fragment wird der Wert seiner Farbe, also ein Farbcode (Rot, Grün, Blau usw.), zugewiesen. Bei einem Schwarzweißbild entspricht die Informationsmenge eines Punktes einem Bit (entweder schwarz oder weiß – entweder 1 oder 0). Für vier Farben - 2 Bit. 8 Farben erfordern 3 Bits. Für 16 Farben – 4 Bit. Für 256 Farben – 8 Bit (1 Byte). Die Bildqualität hängt von der Anzahl der Punkte (je kleiner die Punktgröße und dementsprechend je größer ihre Anzahl, desto besser die Qualität) und der Anzahl der verwendeten Farben (je mehr Farben, desto besser ist das Bild kodiert) ab. Damit auf dem Monitorbildschirm ein Bild erzeugt werden kann, müssen Informationen zu jedem Punkt (Punktfarbcode) im Videospeicher des Computers gespeichert werden. Berechnen wir die erforderliche Menge an Videospeicher für einen der Grafikmodi. Bei modernen Computern beträgt die Bildschirmauflösung üblicherweise 1280 x 1024 Pixel. Diese. insgesamt 1280 * 1024 = 1310720 Punkte. Bei einer Farbtiefe von 32 Bit pro Punkt beträgt die erforderliche Menge an Videospeicher: 32 * 1310720 = 41943040 Bit = 5242880 Byte = 5120 KB = 5 MB. Rasterbilder reagieren sehr empfindlich auf Skalierung (Vergrößerung oder Verkleinerung). Wenn ein Rasterbild verkleinert wird, werden mehrere benachbarte Pixel in eins umgewandelt, sodass die Sichtbarkeit feiner Bilddetails verloren geht. Durch die Vergrößerung des Bildes wird jeder Punkt größer und es entsteht ein Stufeneffekt, der mit bloßem Auge erkennbar ist. Codierung von Vektorbildern Ein Vektorbild ist eine Sammlung grafischer Grundelemente (Punkt, Segment, Ellipse…). Jedes Grundelement wird durch mathematische Formeln beschrieben. Die Kodierung hängt von der Anwendungsumgebung ab. Der Vorteil von Vektorgrafiken besteht darin, dass die Dateien, in denen Vektorgrafiken gespeichert werden, relativ klein sind. Wichtig ist auch, dass Vektorgrafiken ohne Qualitätsverlust vergrößert oder verkleinert werden können. Binäre Audiokodierung Die Verwendung des Computers zur Verarbeitung von Audio begann später als Zahlen, Text und Grafiken. Schall ist eine Welle mit sich ständig ändernder Amplitude und Frequenz. Je größer die Amplitude, desto lauter ist es für einen Menschen, je größer die Frequenz, desto höher der Ton. Schallsignale in der Welt um uns herum sind äußerst vielfältig. Komplexe kontinuierliche Signale lassen sich mit ausreichender Genauigkeit als Summe einer bestimmten Anzahl einfacher Sinusschwingungen darstellen. Darüber hinaus kann jeder Term, also jede Sinuskurve, durch einen bestimmten Satz numerischer Parameter – Amplitude, Phase und Frequenz – genau spezifiziert werden, die zu einem bestimmten Zeitpunkt als Klangcode betrachtet werden können. Bei der Kodierung eines Audiosignals wird dessen zeitliche Abtastung durchgeführt – eine kontinuierliche Welle wird in einzelne kleine Zeitabschnitte unterteilt und für jeden dieser Abschnitte wird ein bestimmter Amplitudenwert eingestellt. Somit wird die kontinuierliche Abhängigkeit der Signalamplitude von der Zeit durch eine diskrete Folge von Lautstärkepegeln ersetzt. Jeder Lautstärkestufe ist ein Code zugeordnet. Je mehr Lautstärkestufen bei der Kodierung ausgewählt werden, desto mehr Informationen tragen den Wert jeder Stufe und desto besser wird der Klang sein. Die Qualität der binären Audiokodierung wird durch die Kodierungstiefe und die Abtastrate bestimmt. Abtastfrequenz – die Anzahl der Messungen des Signalpegels pro Zeiteinheit. Die Anzahl der Lautstärkestufen bestimmt die Kodierungstiefe. Moderne Soundkarten bieten eine 16-Bit-Audiokodierungstiefe. In diesem Fall beträgt die Anzahl der Lautstärkestufen N = 216 = 65536. 12 Darstellung von Videoinformationen In letzter Zeit wird zunehmend ein Computer für die Arbeit mit Videoinformationen verwendet. Die einfachste dieser Arbeiten ist das Ansehen von Filmen und Videoclips. Es sollte klar sein, dass die Verarbeitung von Videoinformationen eine sehr hohe Geschwindigkeit des Computersystems erfordert. Was ist ein Film im Sinne der Informatik? Erstens handelt es sich um eine Kombination aus Ton- und Grafikinformationen. Um den Bewegungseffekt auf dem Bildschirm zu erzeugen, wird außerdem eine diskrete Technologie zum schnellen Wechsel statischer Bilder verwendet. Studien haben gezeigt, dass das menschliche Auge die darin enthaltenen Änderungen als kontinuierlich wahrnimmt, wenn mehr als 1012 Bilder in einer Sekunde ausgetauscht werden. FORTSCHRITT. Aufgabe Nummer 1. Notieren Sie mithilfe der Symboltabelle eine Folge dezimaler Zahlencodes in Windows-Kodierung für Ihren vollständigen Namen. Die Symboltabelle wird im MS Word-Editor mit dem Befehl angezeigt: Registerkarte einfügen Symbol Andere Symbole → → Wählen Sie im Feld Schriftart die Option Times New Roman und im Feld Von die Option Kyrillisch aus. Für den Buchstaben „A“ (russische Großbuchstaben) lautet der Zeichencode beispielsweise 192. Beispiel: I V A N O V A R T E M 200 194 192 205 206 194 192 208 210 197 204 13 P E T R O V I Ch 207 197 210 208 206 194 200 215 Aufgabe Nr. 2. Ermitteln Sie mithilfe des Standardprogramms NOTEPAD, welche Windows-codierte Phrase durch eine Folge numerischer Codes angegeben wird, und fahren Sie mit dem Code fort. Starten Sie NOTEBOOK. Geben Sie über den zusätzlichen Ziffernblock bei gedrückter ALT-Taste den Code ein und lassen Sie die ALT-Taste los. Das entsprechende Symbol erscheint im Dokument. 0255 0243 0247 0243 0241 0252 0226 0211 0210 0221 0202 0239 0238 0241 0239 0229 0246 0232 0224 0235 0252 0237 0238 0241 0 242 0232 Füllen Sie die oberste Zeile mit dem Namen der Spezialität aus. 14 Aufgabe Nr. 3. Füllen Sie die Lücken mit Zahlen aus: Kbytes Kbytes Kbytes = = = Byte Byte Byte = = = Bit Bit Bit Aufgabe Nr. 4. Konvertieren Sie eine Dezimalzahl in ein binäres Zahlensystem und prüfen Sie: 1. 2. Aufgabe Nr. 5. Beantworten Sie die Fragen: 1. Was sind Informationen? 2. Listen Sie die Eigenschaften von Informationen auf. 3. Welche Informationen kennen Sie? 4. Nennen Sie Beispiele für die analoge Darstellung grafischer Informationen. 5. Was ist ein Pixel? 6. Was ist das Zahlensystem? 7. Schreiben Sie eine Regel zum Konvertieren von Dezimalzahlen in Binärcode. 8. Listen Sie die Informationseinheiten auf. 15

Laborarbeit Nr. 6 „Erstellen von Tabellen mit der Microsoft Excel-Tabelle“

Der Zweck der Arbeit: Kennenlernen der Microsoft Excel-Oberfläche, Erwerb praktischer Fähigkeiten bei der Eingabe von Informationen, Formeln und Funktionen in die Zellen einer Tabellenkalkulation.

1 WICHTIGSTE THEORETISCHE BESTIMMUNGEN

1.1 Microsoft Excel-Schnittstelle

1.1.1. Bücher und Blätter

Tabellenkalkulationen, zu welcher Klasse es gehört Microsoft-Programm Excel ist für die Durchführung beliebiger periodischer Berechnungen konzipiert.

Starten Sie diese Anwendung.

Seine Oberfläche ähnelt in gewisser Weise der Microsoft Word-Oberfläche, allerdings sehen wir statt eines leeren Blattes (Arbeitsfeldes) eine Tabelle, mit der der Benutzer arbeiten muss. Die Microsoft Excel-Datei ist als Arbeitsmappe organisiert, die aus solchen Tabellen (Blättern) besteht. Eine Arbeitsmappe in Microsoft Excel ist eine Datei, die zum Verarbeiten und Speichern von Daten verwendet wird. Jedes Buch kann aus mehreren Blättern bestehen, sodass Sie verschiedene Informationen in einer Datei zusammenfassen und die erforderlichen Verknüpfungen zwischen ihnen herstellen können.

Blätter werden zum Organisieren und Analysieren von Daten verwendet. Auf mehreren Blättern können gleichzeitig Daten eingegeben, bearbeitet und damit Berechnungen durchgeführt werden. Sie können Diagrammblätter in Ihre Arbeitsmappe einfügen, um Ihre Daten grafisch darzustellen, sowie Module, um Makros für die Ausführung bestimmter Aufgaben zu erstellen und zu speichern.

Die Namen der Blätter befinden sich auf den Registerkarten unten im Arbeitsmappenfenster. Um von einem Blatt zum anderen zu wechseln, müssen Sie die entsprechende Registerkarte angeben. Der Titel des aktuellen Blattes ist immer fett gedruckt. Blätter können innerhalb derselben Arbeitsmappe oder von einer Arbeitsmappe in eine andere umbenannt, eingefügt, gelöscht, verschoben oder kopiert werden.

1.1.2 Daten in Zellen eingeben

Tabellenzellen können Daten verschiedener Art (Text, Zahl, Datum usw.) sowie Formeln oder Funktionen für die Arbeit mit ihnen enthalten. Um etwas in die ausgewählte Zelle einzugeben, müssen Sie mit dem Cursor darauf stehen und einfach über die Tastatur eingeben. Nach Abschluss der Dateneingabe müssen Sie den Bearbeitungsmodus durch Drücken der Eingabetaste verlassen. Wenn Sie die Daten in einer Zelle ändern müssen, haben Sie zwei Möglichkeiten: Platzieren Sie die neuen Daten über den alten Daten oder doppelklicken Sie, um in den Bearbeitungsmodus des Zelleninhalts zu wechseln.

1.1.3 Formeln in Zellen eingeben

Formeln und Funktionen werden verwendet, um mit in Zellen enthaltenen Daten zu arbeiten. Die Eingabe einer beliebigen Formel beginnt mit dem Zeichen „=“. Zellen in einer Tabellenkalkulation werden durch einen Buchstaben (Spalte) und eine Zahl (Zeilennummer) identifiziert. Nehmen wir zum Beispiel an, wir haben zwei Zahlen in den Zellen A1 und B1 und müssen eine Formel eingeben, die sie in Zelle C1 hinzufügt. Platzieren Sie dazu den Cursor auf Zelle C1 und geben Sie das „=“-Zeichen ein. Danach wäre es grundsätzlich möglich, auf die lateinische Schrift umzustellen und den Ausdruck „A1 + B1“ einzutippen. Nach Drücken der Eingabetaste erscheint der Wert des Betrags in der Zelle mit der Formel. Allerdings verfügt Excel über einen einfacheren Mechanismus zur Eingabe von Formeln. Nachdem Sie das „=“-Zeichen eingegeben haben, müssen Sie mit der Maus auf die entsprechende Zelle klicken, um den Namen einer Zelle in die Formel einzugeben. Es wird empfohlen, Formeln nur auf diese Weise einzugeben.

1.2 Nutzung von Microsoft Excel-Funktionen.

Sie können Standardfunktionen von Microsoft Excel verwenden, um Berechnungen in Arbeitsblättern und Makroblättern durchzuführen. Die Werte, die zur Berechnung der Werte von Funktionen verwendet werden, werden Argumente genannt. Werte, die das Ergebnis einer Funktionsauswertung sind, werden als Rückgabewerte bezeichnet. Die Reihenfolge, in der die Argumente einer Funktion erscheinen müssen, wird als Syntax der Funktion bezeichnet. Um eine Funktion zu verwenden, müssen Sie sie als Teil einer Formel in eine Arbeitsblattzelle eingeben. Eine Formel muss mit einem Gleichheitszeichen (=) beginnen, gefolgt von einer Reihe von Werten, Operatoren und Funktionen. Steht die Funktion ganz am Anfang der Formel, muss ihr wie bei jeder anderen Formel ein Gleichheitszeichen vorangestellt werden.

Klammern werden verwendet, um den Anfang und das Ende der Argumentliste anzuzeigen. Klammern müssen gepaart werden, Leerzeichen vor oder nach Klammern sind nicht zulässig. Argumente müssen in Klammern gesetzt werden. Die Argumentliste kann Zahlen, Text, boolesche Werte, Arrays, Fehlerwerte oder Referenzen sein. Die angegebenen Argumente müssen gültige Werte für das angegebene Argument haben. Argumente können entweder Konstanten oder Formeln sein. Diese Formeln können wiederum weitere Funktionen enthalten. Funktionen, die ein Argument für eine andere Funktion sind, werden verschachtelte Funktionen genannt. Sie können bis zu sieben Ebenen der Funktionsverschachtelung in Microsoft Excel-Formeln verwenden.

Betrachten Sie beispielsweise die Syntax und Reihenfolge der Summierung der Inhalte des Zellbereichs G2 bis G18. Um das gewünschte Ergebnis zu erzielen, ist es notwendig, die Zeile „=SUM(G2:G18)“ in eine beliebige Zelle (normalerweise die Zelle direkt unterhalb der hinzuzufügenden Spalte) einzutragen. Die Eingabereihenfolge ist wie folgt: Geben Sie „=“ ein, geben Sie dann manuell „SUM“ ein und öffnen Sie die Klammer, klicken Sie auf Zelle G2, setzen Sie einen Doppelpunkt, klicken Sie auf Zelle G18, schließen Sie die Klammer, drücken Sie „Enter“. Es ist die SUM-Funktion, die noch schneller erhalten werden kann, aber wir werden uns später mit der zweiten Methode befassen.

2 FORTSCHRITT

(Führen Sie jede Aufgabe auf einem separaten Blatt der Arbeitsmappe aus).

Aufgabe 1. Um die grundlegenden Fähigkeiten zum Eingeben von Informationen und Formeln in die Zellen einer Tabellenkalkulation zu erlernen, geben Sie zwei beliebige Zahlen in die Zellen A1 und B1 ein. Geben Sie dann vier Formeln für die einfachsten Rechenoperationen („+“, „-“, „*“, „/“, „^“ – Potenzierung) mit diesen Zahlen ein. Als Referenz: Das „/“-Symbol kann mit einer Taste eingegeben werden. Geben Sie rechts neben der „=“-Taste über „Shift“ das „“-Symbol mit der „6“-Taste im lateinischen Tastaturlayout ein, während Sie die „Shift“-Taste gedrückt halten " Taste. Formeln können beispielsweise in den Zellen C1 bis C5 platziert werden. Schreiben Sie in die Zellen D1 - D5 Kommentare zu diesen Formeln.

Aufgabe 2. Erstellen Kalkulationstabelle um den Monat zu berechnen Löhne in einem Unternehmen mit 10 Mitarbeitern. Die Struktur der Tabelle ist unten angegeben:

Der Tisch ist für 10 Personen gefüllt. Am Ende der Tabelle addieren die SUM-Funktionen die Summen für alle Spalten.

Aufgabe 3.

Führen Sie die Berechnung mit den in Anhang B angegebenen Formeln durch.

Aufgabe 4.

Führen Sie die Berechnung mit den Formeln in Anhang A durch. Schreiben Sie eine Funktion mit einer einzelnen Variablen, eine Funktion mit mehreren Variablen und eine Funktion mit einem Bedingungstestoperator (=IF()). Die Aufgaben werden vom Lehrer gestellt.

Bei Verwendung der IF-Funktion lautet das Befehlsformat:

=WENN(log_expression;value_if_true;value_if_false)

Logic_expression ist ein beliebiger Wert oder Ausdruck, der TRUE oder FALSE ergibt. Beispielsweise ist A10=100 ein boolescher Ausdruck; Wenn der Wert in Zelle A10 100 ist, wird der Ausdruck als TRUE ausgewertet. Ansonsten - FALSCH. Dieses Argument kann in jedem Vergleichsoperator verwendet werden.

value_if_true ist der Wert, der zurückgegeben wird, wenn logical_test TRUE ergibt. Wenn dieses Argument beispielsweise die Zeichenfolge „Innerhalb des Budgets“ ist und logical_test TRUE ist, zeigt die IF-Funktion den Text „Innerhalb des Budgets“ an. Wenn logical_expression TRUE und value_if_true leer ist, ist der Rückgabewert 0. Um das Wort TRUE anzuzeigen, müssen Sie für dieses Argument den booleschen Wert TRUE verwenden. Value_if_true kann eine Formel sein.

value_if_false ist der Wert, der zurückgegeben wird, wenn der logical_test FALSE ergibt. Wenn dieses Argument beispielsweise die Zeichenfolge „Budget überschritten“ ist und logical_test FALSE ist, zeigt die IF-Funktion den Text „Budget überschritten“ an. Wenn logical_test FALSE ist und value_if_false weggelassen wird (d. h. nach value_if_true steht kein Semikolon), wird der boolesche Wert FALSE zurückgegeben. Wenn logical_test FALSE und value_if_false leer ist (d. h. nach value_if_true steht ein Semikolon gefolgt von einer schließenden Klammer), wird der Wert 0 zurückgegeben. Value_if_false kann eine Formel sein.

3 KONTROLLFRAGEN

Was sind Arbeitsmappen und Blätter in Excel?

Wie werden Tabellenelemente angesprochen?

Was ist Autosummation?

Wie trage ich eine Formel in eine Tabelle ein?

Wie speichere ich Daten in einer Tabelle?

4 REFERENZEN

1.K.Karlberg. Unternehmensanalyse mit mit Excel. Kiew.Moskau. „Dialektik“, 1997. –440 s.

2.Microsoft Excel 2000: Referenz. Ed. Yu. Kolesnikova. - St. Petersburg: Peter, 1999, 352 S.

3. Informatik: Lehrbuch. Ed. N. Makarova. - M.: Finanzen und Statistik, 2000, 768 S.

4. Karpov B. MS Office 2000: ein Nachschlagewerk. - St. Petersburg: Peter, 2000, 448 S.

ANHANG A – „Optionen für Aufgaben“

ANHANG B – Beispiele für Excel-Mathematik

Die einfachsten mathematischen Funktionen

Rundungsfunktionen

Spezifische mathematische Funktionen

LABORARBEITEN ZUR INFORMATIK

(Cbd Flow – 1 Kurs)

Übung 1: Eingeben und Bearbeiten mit Writer (OpenOffice.org) 3

Prozessoreinstellung 3

Tippen 3

Formatierung 5

Suchen und Ersetzen von Operationen 6

Anwenden von Stilen 7

Übungen zum selbstständigen Arbeiten 8

Sicherheitsfragen zum Thema: 8

Übung 2 Einbetten von Objekten in ein Dokument 8

Arbeiten mit Tabellen 8

Zeichnungen und Diagramme erstellen 9

Methoden zum Einbetten von Objekten, die in anderen Anwendungen vorbereitet wurden 10

Bildanpassung 11

Formelbearbeitung 11

Automatische Nummerierung von Objekten 11

Übungen zum selbstständigen Arbeiten 12

Sicherheitsfragen zum Thema: 12

Übung 3: Vorbereiten eines Dokuments zum Drucken 12

Rechtschreibprüfung 12

Kopf- und Fußzeilen installieren 13

Fußnoten und Endnoten erstellen 13

Paginierung 13

Sicherheitsfragen zum Thema: 14

Labor 4-Berechnungen in Calc 14

Verwendung von Formeln 17

Funktionseinfügung 18

Tabelle 19-Layout

Sicherheitsfragen zum Thema: 19

Labor 5 Geschäftsgrafiken 19

Diagramm 19

Bearbeiten eines Diagramms 20

Übungen zum selbstständigen Arbeiten 20

Sicherheitsfragen zum Thema: 21

Labor 6: Einige Funktionen von OpenOffice.org Calc 21

Datum und Uhrzeit 21

Logikfunktionen 22

Mathematische Funktionen 23

Sicherheitsfragen zum Thema: 24

Labor 7: Statistische Datenverarbeitung 24

Numerische Eigenschaften der Stichprobe 24

Übung 8: Funktionen unter Verwendung von Kriterien 25

Mathematische Funktionen. SUMIF-Funktion (SUMIF) 28

Lab 9-Verarbeitungslisten in CALC 34

Listenerstellung 34

Listensortierung 35

Suche mit Standardfilter 35

Daten automatisch filtern 35

Erweiterte Filterung 36

1. Übung 1: Eingeben und Bearbeiten in Writer (OpenOffice.Org)

   1. Prozessor-Setup

Laden Sie den Textverarbeitungs-Writer (OpenOffice.org) über Start/Programme/Writer (OpenOffice.org) herunter.

Herunterladen Hilfesystem . Machen Sie sich mit dem Hilfesystem vertraut: Der Aufbau entspricht dem der Hilfe für das Windows-Betriebssystem.

Betrachten Sie die Elemente des Writer-Fensters. Verwenden Sie zum Einstellen das Menü „Ansicht“. Anzeigemodus – Seitenlayout, stellen Sie sicher, dass Sie es haben Lineale (ggf. über das Menü verbinden Sicht). Probieren Sie andere Anzeigemodi aus, z. B. die Verwendung des Menüs Sicht, und über die Schaltflächen im unteren linken Teil des Fensters: Der Zweck jeder Schaltfläche kann anhand des Tooltips bestimmt werden. Überprüfen Sie, ob zwei Paneele vorhanden sind − Standard Und Formatierung. Wenn andere Panels installiert sind, deaktivieren Sie diese (Ansicht / Symbolleisten). Installieren Skala Bild 100 % (Ansicht / Zoom / 100 % / OK oder Zoom-Feld mit Dropdown-Liste in Standardpanel Werkzeug).

Zum Installieren Arbeitsparameter Wählen Sie im Textverarbeitungsprogramm Extras / Optionen. Registerkarte /OpenOffice.Writer SichtÜberprüfen Sie, ob die Befehle Kontrollkästchen haben Grafiken anzeigen Und Tooltips, und für alle Teams Fenster(Statusleiste, vertikales Lineal, Bildlaufleisten); Tab Sind üblich Legen Sie auf der Registerkarte die Maßeinheiten (Zentimeter) fest Rechtschreibung Befehle deaktivieren Rechtschreibung automatisch prüfen Und Überprüfen Sie automatisch die Grammatik- Diese Kontrollen verlangsamen die Arbeit, sie können durchgeführt werden, wenn das Dokument fertiggestellt ist. Auf der Registerkarte Erhaltung wählen Automatische Speicherung alle 10 Minuten. Einstellungen auf anderen Registerkarten anzeigen. Um die vorgenommenen Einstellungen zu übernehmen, klicken Sie auf die Schaltfläche OK.

Seiteneinstellungen konfigurierbar über Menü Format / Seiten a, wo Blattgröße und -ausrichtung, Ränder und andere Parameter eingestellt werden können. Verwenden der entsprechenden Dialogfeldregisterkarten Seiteneinstellungen, stellen Sie das Papierformat auf A4, die Ausrichtung auf Hochformat und die Ränder auf allen Seiten auf 20 mm ein und drücken Sie dann OK.

Sammlung von Laborarbeiten zum Thema „Informatik“ und Richtlinien zu deren Umsetzung

Laborarbeit Nr. 8. MS Word: Text in Spalten aufteilen, Bild einfügen und formatieren.

Abschnitt 1 Systemsoftware

Laborarbeit №1. Die grundlegenden Arbeitsmethoden im Betriebssystem MS-DOS.

Der Zweck der Arbeit: Erlernen des Anzeigens des Inhalts von Datenträgern und Ordnern, Erstellen von Verzeichnissen, Kopieren, Verschieben, Umbenennen und Löschen von Dateien und Verzeichnissen.

1 Erstellen Sie die Datei 1.txt, 2.txt auf Laufwerk C.

2 Erstellen Sie die Datei 3.txt auf Laufwerk D.

3 Erstellen Sie ein MSDOS-Verzeichnis auf Laufwerk C.

4 Erstellen Sie ein Txt-Verzeichnis im MSDOS-Verzeichnis.

5 Kopieren Sie die Dateien 1.txt, 2.txt, 3.txt in das Txt-Verzeichnis.

6 Löschen Sie die Dateien 1.txt, 2.txt, 3.txt von den Laufwerken C und D.

7 Kopieren Sie die JPG-Dateien aus dem Verzeichnis C:\Pictures in das MSDOS-Verzeichnis.

8 Kopieren Sie alle Dateien mit der Erweiterung .dcu aus dem Verzeichnis C:\Pictures in das Txt-Verzeichnis.

9 Löschen Sie alle .dcu-Dateien aus dem Verzeichnis C:\Pictures

10 Durchsuchen Sie das Verzeichnis C:\Pictures.

11 Benennen Sie Dateien aus diesem Verzeichnis in die Dateien 1.jpg, 2.jpg, 3.jpg, 4.jpg, 5.jpg um.

13 Löschen Sie das MSDOS-Verzeichnis von Laufwerk C.

Kontrollfragen:

1 Betriebssystem (Definition, Funktionen, Klassifizierungen, Zusammensetzung, Betriebssystembeispiele);

2 Datei (Definition, Dateikennung, Dateiattribute, Dateipfad);

3 Cluster (Definition);

4 Defragmentierung;

5 Formatierung (Definition);

6 Zusammensetzung des Betriebssystems MS-DOS;

7 Allgemeine MS-DOS-Befehle.

Laborarbeit Nr. 2. Grundlegende Arbeitsmethoden im Windows-Betriebssystem: Explorer, Verknüpfungen.

Der Zweck der Arbeit: die grundlegenden Techniken der Arbeit mit Dateien im Explorer zu beherrschen. Erfahren Sie, wie Sie Verknüpfungen erstellen.

Variante 1.

1 Erstellen Sie die Ordner „1“, „2“ auf Laufwerk D.

2 Erstellen Sie die Ordner „11“, „111“, „1111“ im Ordner „1“.

3 Erstellen Sie im Ordner „2“ die Ordner „First“, „Second“, „Third“

4 Erstellen Sie einen Verknüpfungsordner auf Ihrem Desktop.

5 Erstellen Sie eine Verknüpfung für das Paint-Programm im Ordner „Shortcuts“ (der Pfad zur Programmdatei lautet

C:\Windows\System32\mspaint.exe).

6 Erstellen Sie eine Verknüpfung für das Explorer-Programm im Ordner „Verknüpfungen“ (der Pfad zur Programmdatei lautet C:\Windows\explorer.exe ). Nutzen Sie eine der Optionen.

7 Erstellen Sie im Ordner „Verknüpfungen“ eine Verknüpfung für die Laufwerke C und D.

8 Erstellen Sie eine Verknüpfung für Rechnerprogramme im Ordner „Verknüpfungen“ (C:\Windows\system32\Calc.exe)

9 Erstellen Sie auf dem Desktop Verknüpfungen für Notepad-Programme ( C:\Windows\system32\notepad.exe) Und

Explorer (C:\Windows\explorer.exe)

10 Löschen Sie den Ordner „Verknüpfungen“ und die Verknüpfungen für den Datei-Explorer und Notepad vom Desktop.

11 Löschen Sie die Ordner „1“ und „2“ von Laufwerk D.

Option 2.

1 Erstellen Sie mit der dritten Option zum Erstellen einer Verknüpfung eine Verknüpfung für das Explorer-Programm auf dem Desktop (der Pfad zur Programmdatei lautet C:\Windows\Explorer.exe);

2 Erstellen Sie einen Ordner „Kontrollaufgabe“ auf Datenträger D;

3 Erstellen Sie mit der zweiten Option zum Erstellen einer Verknüpfung eine Verknüpfung für das Paint-Programm (der Pfad zur Programmdatei ist C:\Windows\Pbrush.exe) im Aufgabenordner D:\Control;

4 Kopieren Sie die Verknüpfung für das Explorer-Programm vom Desktop und legen Sie sie im Aufgabenordner D:\Test ab. Verwenden Sie die erste Kopieroption.

5 Entfernen Sie die Verknüpfung für das Explorer-Programm vom Desktop;

6 Kopieren Sie alle Dateien mit der Erweiterung in den Ordner D:\Testaufgabe.jpg aus dem Netzwerkordner

Umgebung\ Gesamtes Netzwerk\ Lan\ Server_lan\ Benutzer\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A.\Arbeit

Verwenden einer der Kopieroptionen;

7 Erstellen Sie den Ordner „Bilder“ im Ordner „D:\Testaufgabe“ und verschieben Sie alle Dateien mit der Erweiterung .jpg aus dem Ordner „D:\Testaufgabe“ dorthin.

8 Dateien umbenennen 1.jpg, 2.jpg, 3.jpg, befindet sich im Ordner D:\Testaufgabe\Bilder.

Neue Namen: 11.jpg, 22.jpg, 33.jpg;

9 Erstellen Sie eine Verknüpfung auf dem Desktop für den Ordner D:\Steuerungsaufgabe, indem Sie die zweite Option zum Erstellen einer Verknüpfung verwenden;

10 Dateien im Explorer nach Typ und Namen anordnen (sortieren) (Ansicht \ Symbole anordnen \ gewünschte Option auswählen);

11 Passen Sie die Art und Weise an, wie Dateien im Explorer angezeigt werden (Befehl „Ansicht\Liste“ oder „Ansicht\Tabelle“).

Option 3.

1 Kopieren Sie den Ordner „ Dateien » aus Netzwerkplätze\Gesamtes Netzwerk\Microsoft Windows-Netzwerk\Lan\Server_lan\Benutzer\Student\SUSU\Pudovkina T.A.\

2 Erstellen Sie Ordner in den folgenden Pfaden (der Ordnername wird am Ende des Pfads angezeigt):

3 Kopieren Sie die folgenden Dateien aus dem Ordner „Dateien“ in die erstellten Ordner (der Ordner befindet sich auf dem Desktop).

4 Benennen Sie die folgenden Dateien aus dem Ordner „Dateien“ um (der Ordner befindet sich auf dem Desktop)

5 Erstellen Sie Verknüpfungen für die folgenden Programme:

Notepad-Programme (Programmpfad: C:\Windows\system32\notepad.exe) MS Word-Programme (Pfad C:\Programme\Microsoft Office\Office10\WinWord.exe)

Programme Rechner (Programmpfad: C:\ Windows\ system32\ calc.exe)

Option 4.

1 Kopieren Sie Dateien aus den angegebenen Ordnern in den Ordner „Dateien“. Der Dateiordner befindet sichauf dem Desktop. Verwenden Sie beim KopierenRECHTSKLICK.

2 Kopieren Sie die Datei „Keyboard.doc“ aus dem Ordner „Dateien“ auf eine Diskette.

3 Kopieren Sie den Ordner Netzwerkorte\ Gesamtes Netzwerk\ Microsoft Windows Network\ Lan\ Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A.\ auf Laufwerk D CSC

4 Erstellen Sie im Ordner „Dateien“ die Ordner „Bilder“, „Text“, „Musik“, „Hilfe“, „Internet“.

5 BEWEGUNG:

A) in den Ordner Desktop:\Files\Pictures Dateien von Bildern aus dem Ordner D:\CCD

B) in den Ordner Desktop:\Files\Texttextdateien aus dem Ordner D:\CCD

C) in den Ordner Desktop:\Dateien\Internet Internetdateien aus dem Ordner D:\CCD

D) in den Ordner Desktop:\Files\Music Musikdateien aus dem Ordner D:\CCO

e) in den Ordner Desktop:\Files\Help Hilfedateien aus dem Ordner D:\CSC

Option 5.

1 Erstellen Sie einen Ordner „Check“ auf dem Desktop

2 Kopieren Sie alle Bilddateien aus dem Ordner „Dateien“ in den Ordner „Check“ (der Ordner „Dateien“ befindet sich unter:Netzwerkumgebung\ Gesamtes Netzwerk\ Microsoft Windows-Netzwerk\ Lan\ Server_lan\ Benutzer\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A..)

3 Kopieren Sie alle Textdateien aus dem Ordner „Dateien“ in den Ordner „Check“ (der Ordner „Dateien“ befindet sich unter: siehe Punkt 2)

4 Kopieren Sie alle Musikdateien aus dem Ordner „Dateien“ in den Ordner „Check“ (der Ordner „Dateien“ befindet sich unter: siehe Schritt 2)

5 Erstellen Sie INNERHALB des Ordners „Check“ die Ordner „Bilder“, „Text“ und „Musik“.

6 Verschieben Sie alle Bilddateien aus dem Ordner „Inspection“ in den Ordner „Pictures“.

7 Verschieben Sie alle Textdateien aus dem Inspektionsordner in den Textordner

8 Verschieben Sie alle Musikdateien aus dem Ordner „Check“ in den Ordner „Musik“.

9 Erstellen Sie INNERHALB des Ordners „Check“ den Ordner „Shortcuts“.

10 Erstellen Sie Verknüpfungen für die folgenden Programme im Ordner „Verknüpfungen“:

10.1.

10.2. MS Word-Programme (Pfad C:\Programme\Microsoft Office\Office10\WinWord.exe)

10.3. Laufwerk C

10.4.

Option 6

Erstellen Sie einen Verknüpfungsordner auf Ihrem Desktop. Erstellen Sie im Ordner „Verknüpfungen“ Verknüpfungen für die folgenden Dateien und Programme:

1 Notepad-Programme (Programmpfad: C:\Windows\system32\notepad.exe)

2 MS Word-Programme (Programmpfad: C:\Programme\Microsoft Office\Office11\WinWord.exe)

3 MS Excel-Programme (Pfad zum Programm: C:\Programme\Microsoft Office\Office11\Excel.exe)

4 Festplatte C

5 Diskette D

6 Datenträger A

7 Ordner „Meine Dateien“

8 Datei „Keyboard.doc“ (die Datei befindet sich auf einer Diskette)

9 Programme „Explorer“ (Pfad zum Programm: C:\Windows\Explorer.exe)

10 MS Paint-Programme (Programmpfad: C:\Windows\system32\mspaint.exe)

11 Programme Rechner (Programmpfad: C:\ Windows\ system32\ calc.exe)

Kontrollfragen:

1 Wie führe ich das Programm aus?

2 Wie kann ich den Inhalt von PC-Festplatten anzeigen?

3 Wie erstelle ich einen Ordner? Wie viele Möglichkeiten gibt es, Ordner zu erstellen?

4 Was ist eine Verknüpfung, wozu dient sie und wie erstellt man sie?

5 Verschwindet beim Löschen einer Verknüpfung die Datei, auf die sie verweist? Warum?

6 Was ist ein Dateipfad?

7 Wie viele Verknüpfungen können auf dieselbe Datei verweisen? Warum?

8 Was sind die wichtigsten Dateitypen? Geben Sie ihre Erweiterungen an.

Laborarbeit Nr. 3. Grundlegende Arbeitsmethoden im Windows-Betriebssystem: Suchen nach Dateien, Wiederherstellen von Informationen

Zweck der Arbeit: Erlernen der Suche nach Dateien mit Verschiedene Optionen Suche und Sonderzeichen. Erfahren Sie, wie Sie gelöschte Dateien wiederherstellen.

Variante 1.

1 Suchen Sie mit Start → Suchen nach den folgenden Dateien und notieren Sie den Pfad dazu in einem Notizbuch.

b) Winword.exe c) WordPad.exe d) MsPaint.exe e) Excel.exe

f) Explorer.exe

2 Erstellen Sie Verknüpfungen auf dem Desktop für die in Aufgabe 1 angegebenen Dateien.

3 Löschen Sie Dateien aus Aufgabe 2 und stellen Sie sie wieder her.

Option 2.

1 Finden Sie alle Dateien auf Laufwerk C Dateierweiterungen, die mit dem Buchstaben s beginnen, können alles sein.

2 Finden Sie alle Dateien auf Laufwerk C Beginnend mit win kann die Dateierweiterung alles sein.

3 Finden Sie alle Dateien auf Laufwerk CEnde mit dem Buchstaben s kann die Dateierweiterung alles sein.

4 Finden Sie alle Dateien auf Laufwerk Ddessen Name enthält Buchstabe w, Dateierweiterung kann alles sein.

5 Suchen Sie alle Textdateien im Ordner C:\Windows (Textdateierweiterung ist .txt).

6 Finden Sie alle auf Laufwerk C MS Word-Dokumente (Dateierweiterung - .doc)

7 Finden Sie alle auf Laufwerk CDateien benannt nach 4 Buchstaben, Erweiterung kann alles sein.

8 Suchen Sie auf Laufwerk C alle Textdateien(Textdateierweiterung ist .txt) mit einem 4-Buchstaben-Namen

9 Suchen Sie im Ordner C:\Windows alle Dateien, deren Name aus 7 Buchstaben besteht und mit win beginnt (die Dateierweiterung kann beliebig sein)

10 Löschen Sie alle Dateien aus Aufgabe 6 und stellen Sie sie wieder her

Kontrollfragen:

1 Welche Art von Dateien sollen durchsucht werden?

2 Welche Sonderzeichen werden für die Suche verwendet?

3 Nennen Sie Beispiele für Abfragen mit Sonderzeichen?

4 Wie können Sie den Suchumfang einschränken, wenn der Name der gesuchten Datei unbekannt ist?

5 Wo werden die Dateien nach dem Löschen abgelegt?

6 Wie lösche ich Dateien unter Umgehung des „Papierkorbs“?

Laborarbeit Nr. 4. Windows-Grundlagen: Total Commander

Der Zweck der Arbeit: die grundlegenden Techniken der Arbeit mit Dateien im Total Commander-Dateimanager zu beherrschen.

1 Erstellen Sie den Ordner Total auf Laufwerk D

2 Kopieren Sie es in den Ordner D:\Total, Ordner D:\Dttoys

3 Ordner D:\Dttoys löschen

4 Erstellen Sie im Total-Ordner einen Ordner mit dem Namen „Bilder“.

5 Kopieren Sie alle .wmf-Dateien von D:\Work nach D:\Total\Pictures

6 Verschieben Sie alle .bmp-Dateien von D:\Work nach D:\Total\Pictures.

7 Packen Sie den Ordner D:\Total\Dttoys. Benennen Sie das Archiv Arch1.rar und legen Sie es auf Laufwerk C ab.

8 Erstellen Sie ein selbstextrahierendes Archiv für D:\Total\Dttoys auf Laufwerk D. Legen Sie die Option fest, Quelldateien nach dem Packen zu löschen.

9 Entpacken Sie das Archiv C:\Arch1.rar auf die Festplatte D:\Total\Unpacking. Der Unpack-Ordner muss zunächst erstellt werden.

10 Archiv C:\Arch1.rar löschen.

11 Erstellen Sie ein Archiv für den Total-Ordner auf Laufwerk D. Benennen Sie das Archiv Total.zip

12 Zeigen Sie dem Lehrer das Ergebnis der Arbeit.

13 Ordner löschen, an denen gearbeitet wurde (D:\Total, D:\Dttoys, D:\Work)

Hinweis: Alle oben genannten Schritte müssen ausgeführt werden über die Tastatur.

Kontrollfragen:

1 Zu welchem ​​Typ Software Total Commander einschließen?

2 Nennen Sie Beispiele für ähnliche Programme.

3 Geben Sie Tasten und Tastenkombinationen für die Arbeit in Total Commander an.

Laborarbeit Nr. 5. Archivierung

Zweck der Arbeit: Erlernen des Schaffens Verschiedene Arten Archive (regulär, selbstextrahierend und mehrbändig).

Variante 1.

1 Erstellen selbstextrahierend Archiv für den Ordner D:\Dttoys. Der Name des zu erstellenden Archivs ist Arch1.exe. Erstellen Sie ein Archiv im Ordner D:\Archive.

Archivierungsoptionen

2 Extrahieren Sie Dateien aus dem erstellten Archiv auf Laufwerk D.

3 Erstellen Sie ein Archiv für den Ordner D:\Dttoys. Der Name des zu erstellenden Archivs ist Arch2.rar. Erstellen Sie ein Archiv im Ordner D:\Archive.

Archivierungsoptionen: nicht installieren; Komprimierungsmethode: Hochgeschwindigkeit (am schnellsten).

4 Extrahieren Sie Dateien aus dem Arch2.rar-Archiv in den Ordner D:\Archive. Zuerst muss der UnArchive-Ordner erstellt werden: Schreiben Sie in das Feld Extraktionspfad (siehe Schritt 2) D:\UnArchive.

5 Erstellen Sie ein Arch3.rar-Archiv für D:\RazArchive\Dttoys im Ordner D:\Archive.

Archivierungsoptionen : nicht installieren;

6 Erstellen Sie ein Multi-Volume-Archiv auf Disketten für D:\Archive\Dttoys. Archivname Arch.rarArchivierungsoptionen: Dateien nach der Archivierung löschen;

Komprimierungsmethode: Hochgeschwindigkeit (am schnellsten).

Volumengröße: automatische Erkennung (automatische Erkennung).

7 Extrahieren Sie Dateien aus dem Arch.rar-Archiv mit mehreren Volumes nach D:\SpreadArchive.

8 Formatieren Sie die Diskette mit dem ersten Volume des Archivs im Vollformat.

9 Formatieren Sie die Diskette mit dem zweiten Archiv-Volume per Schnellformatierung.

10 Erstellen Sie im Explorer ein Archiv für D:\Archive\Dttoys. Benennen Sie das Archiv Arch4.rar und legen Sie es auf einer Diskette ab.

Archivierungsoptionen: Dateien nach der Archivierung löschen (Dateien nach der Archivierung löschen);

Komprimierungsmethode: maximal (am besten).

11 Entpacken Sie das erstellte Arch4.rar-Archiv aus dem Explorer nach D:\RazArchive

12 Erstellen Sie im Explorer ein Archiv für D:\Archive\Dttoys.

13 Entpacken Sie im Explorer das in Schritt 12 erstellte Archiv auf Datenträger D

14 Ordner löschen: D:\Dttoys, D:\Archive, D:\UnArchive.

Option 2.

1 Erstellen Sie einen Ordner „Reserve“ auf Laufwerk D

2 Kopieren Sie in den Ordner „Backup“ den Ordner „Security“.Netzwerkumgebung\Gesamtes Netzwerk\LAN\

Server_lan\ Benutzer\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A.

3 Sehen Sie sich im Explorer die Größe des Ordners „Sicherheit“ an und notieren Sie diese Größe in einem Notizbuch.

4 Öffnen Sie das WinRar-Programm → gehen Sie zum Ordner „Reserve“ und wählen Sie den Ordner „Sicherheit“.

5 Sicherheit1 → Legen Sie die Komprimierungsmethode FAST fest

→ buchen. "OK".

6 Buch. „Hinzufügen“ → Geben Sie den Namen des Archivs an - Sicherheit2 → Komprimierungsmethode FAST angeben →kn. "OK".

7 Buch. „Hinzufügen“ → Geben Sie den Namen des Archivs an - Sicherheit3 → Komprimierungsmethode REGULAR angeben →kn. "OK".

8 Buch. „Hinzufügen“ → Geben Sie den Namen des Archivs an - Sicherheit4 → Komprimierungsmethode angeben GUT →kn. "OK".

9 Buch. „Hinzufügen“ → Geben Sie den Namen des Archivs an - Sicherheit5 →Komprimierungsmethode angeben

MAXIMUM → buchen. "OK".

10 Bücher „Hinzufügen“ → Archivname – Sicherheit1 → Option „SFX-Archiv erstellen“ → Komprimierungsmethode

GESCHWINDIGKEIT

11 Bücher „Hinzufügen“ → Archivname – Sicherheit2 → Option „SFX-Archiv erstellen“ → Komprimierungsmethode

12 Bücher „Hinzufügen“ → Archivname – Sicherheit3 → Option „SFX-Archiv erstellen“ → Komprimierungsmethode

13 Bücher. „Hinzufügen“ → Archivname – Sicherheit4 → Option „SFX-Archiv erstellen“ → Komprimierungsmethode

14 Bücher „Hinzufügen“ → Archivname – Security5 → Option „Sfx-Archiv erstellen“ → Komprimierungsmethode

MAXIMAL

Halten Sie das Ergebnis der Arbeit in tabellarischer Form in einem Notizbuch fest:

15 Erstellen Sie im Ordner „Reserve“ die Ordner „1“, „2“, „3“, „4“ und „5“.

16 Wählen Sie die Datei Security1.rar → kn. „Extrahieren nach“ → Ordner „1“ auswählen → Buch. "OK"

17 Wählen Sie die Datei Bezopasnost2.rar → kn. „Extrahieren nach“ → Ordner „2“ auswählen → Buch. "OK"

18 Öffnen Sie den Explorer→ Gehen Sie zum Ordner „D:\Reserve“ → Doppelklicken Sie auf die Datei „Security3.exe“ → Geben Sie mit der Schaltfläche „Durchsuchen“ den Ordner „3“ → Buch an. „OK“ → buchen. "Extrakt"

19 Gehen Sie im Explorer → zum Ordner D:\Reserve → doppelklicken Sie auf die Datei Security4.exe → verwenden Sie die Schaltfläche „Durchsuchen“, um den Ordner „4“ anzugeben → Buch. „OK“ → buchen. "Extrakt"

20 Gehen Sie im Explorer → zum Ordner D:\Reserve → klicken Sie mit der rechten Maustaste. Klicken Sie auf die Datei Security5.rar → wählen Sie „Dateien extrahieren“ → geben Sie den Ordner „5“ an → Buch. "OK".

21 Formatieren Sie zwei Disketten (klicken Sie dazu im Explorer mit der rechten Maustaste auf das Diskettensymbol).→ Formatieren → „Schnell“ auswählen).

22 Erstellen Sie im Ordner „Reserve“ einen Ordner „Diskette“.

23 Erstellen Sie ein Archiv mit mehreren Volumes: a. Legen Sie die erste Diskette ein

b.Öffnen Sie das WinRar-Programm

C. Gehen Sie zum Ordner „Reserve“ und wählen Sie den Ordner „Sicherheit“ aus

d.Buch. „Hinzufügen“ → Geben Sie mit der Schaltfläche „Durchsuchen“ Datenträger 3.5 (A :) an → HIGH-SPEED-Komprimierungsmethode → Automatische Ermittlung der Volumegröße → Buch. "OK".

e. → Legen Sie eine Diskette ein und drücken Sie die Taste, um mit der Archivierung fortzufahren (Taste „OK“ oder „Ja“ oder

"Weitermachen").

24 Extrahieren Sie Dateien aus einem Archiv mit mehreren Volumes:

F. Legen Sie die erste Diskette ein

G. Gehen Sie im Explorer zu Datenträger 3.5 (A :) und klicken Sie mit der rechten Maustaste auf das Dateisymbol → wählen Sie „Dateien extrahieren“ → wählen Sie „Desktop“ → kn. "OK"

H. Nach einer Weile erscheint eine Meldung, die Sie auffordert, eine zweite Diskette einzulegen.→ Legen Sie eine Diskette ein und drücken Sie die Taste, um mit dem Extrahieren fortzufahren (Taste „OK“ oder „Ja“ oder „Weiter“).

25 Öffnen Sie die WinRar-Hilfe und Schreiben Sie in ein Notizbuch: Was ist ein SFX-Archiv und wie ist es praktisch, was ist ein mehrbändiges Archiv?

Kontrollfragen:

1 Archivierung (Definition);

2 Komprimierungsgrad (Arten, von denen es abhängt);

3 Merkmale des selbstextrahierenden Archivs;

4 Warum benötigen Sie ein Archiv mit mehreren Bänden?

5 Archivierungsparameter angeben;

Abschnitt 2 Anwendungssoftware

Laborarbeit Nr. 6. Text in MS Word formatieren

Der Zweck der Arbeit: Erlernen der Formatierung von Text (Festlegen von Schriftartparametern, Einzügen von Rändern, Intervallen). Lernen Sie, das Format eines bestimmten Textstücks zu kopieren.

π Arbeitsbericht