وزارت آموزش و پرورش جمهوری باشقورتوستان کالج سوخت و انرژی GAPOU Ufa تایید شده معاون مدیر امور علمی: Ponomareva L.F. ______________ 2016 دستورالعمل سازماندهی و انجام کارهای آزمایشگاهی برای دانش آموزان در رشته دانشگاهی علوم کامپیوتر و ICT 07/02/15 اتوماسیون فرآیندهای تکنولوژیکیو تولید 02.21.02 حفاری چاه های نفت و گاز 02.21.03 ساخت و بهره برداری از خطوط لوله گاز و نفت و تأسیسات ذخیره سازی گاز و نفت Ufa 2016 2 تایید شده توسط کمیسیون چرخه روش شناسی (نام کمیسیون) پروتکل شماره ________ به تاریخ «________________» 2016. بر اساس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای دوره متوسطه توسعه یافته است آموزش عمومیدر رشته دانشگاهی انفورماتیک و فناوری اطلاعات و ارتباطات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش متوسطه حرفه ای توسط حرفه / تخصص رئیس MCC ________________ /_____________ معاون مدیر SD _________________/ L.F. پونومارف F.I.O. گردآوری شده توسط: Shaibakova L.M. معلم در کالج سوخت و انرژی GAPOU Ufa. 3 یادداشت توضیحی 1. اهداف و مقاصد اصلی 1. دانش آموزان کارهای آزمایشگاهی را انجام می دهند و وظایف عملیبه منظور: سیستم سازی، شکل گیری مهارت ها، تجربه عملیمطابق با الزامات نتایج تسلط بر رشته، ماژول حرفه ای و بر اساس لیست شایستگی های تشکیل شده توسط برنامه کاری رشته، ماژول حرفه ای. تعمیم ها، دانش نظری؛ بهبود توانایی استفاده از دانش کسب شده در عمل، تحقق وحدت فعالیت فکری و عملی. توسعه مهارت های فکری در بین متخصصان آینده: کارگران نفت، مهندسان نیرو و غیره؛ در هنگام حل وظایف محول شده، ویژگی های حرفه ای مهم مانند استقلال، مسئولیت پذیری، دقت و ابتکار خلاقانه را توسعه دهید. محکم کردن تورفتگی های حاصل، 2. هنگام انجام کارهای آزمایشگاهی ( کلاس های عملی) گروه مورد مطالعه را می توان به زیر گروه هایی تقسیم کرد که تعداد آن حداقل 16 نفر باشد. 3. تقسیم به زیر گروه ها در طول کار آزمایشگاهی انجام می شود: توسط رشته های آموزش عمومی، حرفه ای عمومی، MDK، ماژول ها 4. فهرست رشته هایی که تقسیم به زیر گروه ها برای آنها انجام می شود در برنامه درسی سالانه منعکس شده است که سالانه توسط انجمن تایید می شود. مدیر دانشکده 2. قوانین انجام کار آزمایشگاهی و الزامات گزارش 1. حضور دانش آموزان در دفتر انفورماتیک مجاز نیست: با لباس بیرونی خیابان (در صورت وجود کمد لباس). با غذا، نوشیدنی و غیره 2. در طول جلسات آزمایشگاه، تلفن های همراه باید در حالت بی صدا یا خاموش باشند. 3. دانش آموزانی که بیش از 5 دقیقه تاخیر داشته باشند مجاز به حضور در کلاس نیستند. 4. فقط دانش آموزانی مجاز به انجام کارهای آزمایشگاهی هستند که قوانین ایمنی را آموزش دیده و آنها را به شدت رعایت کنند. 5. توجه! در صورت تخطی از قوانین ایمنی، دانشجو از کار آزمایشگاهی تعلیق می شود و مجدداً قوانین ایمنی را قبول می کند. 6. کارهای آزمایشگاهیبه صورت انفرادی یا در موارد استثنایی در گروه های دو نفره انجام می شود. 7. زمان کار آزمایشگاهی 2 ساعت می باشد. مشق شببعد از کلاس های آزمایشگاهی - تهیه گزارش. 8. شرط لازمپذیرش در درس فعلی عبارت است از: آمادگی برای دفاع از کار آزمایشگاهی تکمیل شده قبلی (وجود گزارش کاملاً تکمیل شده در مورد آن) و در دسترس بودن آماده سازی 4 برای کار آزمایشگاهی آینده (آشنایی با مبانی نظری، روش های کار، دستور اجرا). ، و غیره.). 9. توجه! محدوده کار آزمایشگاهی از نظر تعداد کارهای انجام شده و تمرینات فردی توسط معلم قابل تغییر است. 10. شروع کار آزمایشگاهی فقط با اجازه معلم پس از دریافت دستورالعمل های کلی در محل کار امکان پذیر است. 11. در انجام کارهای آزمایشگاهی: تکیه دادن به میزهای رایانه و همچنین قرار دادن اجسام خارجی بر روی آنها ممنوع است. نقض قوانین و روش های انجام کار آزمایشگاهی، 12. توجه! عدم رعایت الزامات مندرج در این بند موجب حذف آنها از کار آزمایشگاهی می شود. 13. روشن و خاموش كردن كامپيوتر فقط با اجازه استاد انجام مي شود. 14. گزارش آزمایشگاه باید فردی باشد یعنی. برای دفاع توسط هر دانش آموز ارائه شود. 15. به طور کلی، گزارش کار آزمایشگاهی باید حاوی: یک صفحه عنوان باشد (به بند پیوست شماره 2 مراجعه کنید). بیان موضوع و هدف کار؛ محتوای کار انجام شده؛ پاسخ به کنترل سوالات; نتیجه گیری در مورد کار انجام شده؛ نمونه ای از گزارش در پیوست شماره 1 آمده است. 16. طرح: به صورت نوشتاری (جوهر سیاه) روی کاغذ A4، در یک طرف برگه. 17. دانشجویی که به دلایلی کارهای آزمایشگاهی را به موقع انجام نداده است، باید بداند که: حق انجام کار آزمایشگاهی را دارد. کار آزمایشگاهی در زمانی انجام می شود که به طور ویژه برای این اهداف اختصاص داده شده است. 3. معیارهای ارزشیابی: دانش آموز حداکثر امتیاز «عالی» را دریافت می کند که: عبارت صحیح را بیان کند. تعاریف دقیق، مفاهیم اصطلاحات; می تواند پاسخ خود را توجیه کند، مثال های لازم را بیاورد. به سؤالات اضافی معلم با هدف تعیین درجه درک دانش آموز از این مطالب به درستی پاسخ می دهد. گزارش مطابق با الزامات تهیه شده است، کلیه محاسبات، جداول و ارقام لازم موجود است. دانش آموز نمره "خوب" دریافت می کند اگر: تکلیف ناقص اما درست ارائه شود. 12 اشتباه جزئی در ارائه وجود داشت که پس از تذکر معلم تصحیح می کند. فرمول بندی صحیح، تعاریف دقیق، مفاهیم اصطلاحات را ارائه می دهد. می تواند پاسخ خود را توجیه کند، مثال های لازم را بیاورد. به سؤالات اضافی معلم با هدف تعیین درجه درک دانش آموز از این مطالب به درستی پاسخ می دهد. 5 دانش آموز در صورتی نمره "رضایت بخش" دریافت می کند که: تکلیف ناقص اما به درستی ارائه شود. 1 خطای قابل توجه در حین ارائه انجام شد. مفاد اصلی این مبحث را می‌داند و می‌داند، اما به نادرستی در صورت‌بندی مفاهیم اعتراف می‌کند. تکلیف را به شیوه ای منطقی و منسجم ارائه نمی کند. پاسخ دادن به سؤالات معلم را دشوار می یابد. دانش آموز در صورتی نمره "نارضایتی" دریافت می کند که: تکلیف به طور کامل ارائه نشده باشد. در طول ارائه، خطاهای قابل توجهی رخ داده است، به عنوان مثال. اگر شرایط تعیین شده توسط معلم را برآورده نکند این گونهکار کردن 6 کار آزمایشگاهی شماره 1 موضوع: منابع اطلاعاتی جامعه. منابع اطلاعاتی آموزشی کار با نرم افزار هدف: یادگیری استفاده آموزشی منابع اطلاعات، اطلاعات مورد نیاز خود را با کمک آنها جستجو کنید. تسلط بر روش های کار با نرم افزار اطلاعات نظری مفهوم «منبع اطلاعات جامعه» (ISR) یکی از مفاهیم کلیدی انفورماتیک اجتماعی است. استفاده گسترده از این مفهوم پس از انتشار کتاب گروموف توسط G.R در سال 1984 آغاز شد. «منابع ملی اطلاعات: مشکلات بهره برداری صنعتی». «منبع اطلاعاتی دانش ارائه شده در قالب پروژه است»، چنین تعریف کوتاه و ناکافی دقیق توسط پروفسور Yu.M. کانیگین. بنابراین، منابع اطلاعاتی دانشی هستند که برای استفاده مناسب اجتماعی آماده شده اند. مفهوم IRO که در یک جامعه دانش انباشته شده است را می توان به معنای محدود و گسترده کلمه در نظر گرفت. IRO در معنای محدود کلمه دانشی است که قبلاً برای استفاده اجتماعی مصلحت آمیز آماده است ، یعنی دانشی که از حاملان خود بیگانه شده و تحقق یافته است. IRO در معنای وسیع کلمه شامل تمام دانش های بیگانه شده از حاملان آن و گنجانده شده در تبادل اطلاعات است که هم به صورت شفاهی و هم به صورت مادی وجود دارد. مفهوم منبع در فرهنگ لغت زبان روسی توسط S.I. اوژگوف به عنوان ذخیره، منبع چیزی. در مورد منابع اطلاعاتی، این مفهوم نسبتاً جدید است. این تازه شروع به ورود به زندگی جامعه مدرن کرده است، اگرچه در سال های اخیر نه تنها در ادبیات علمی، بلکه در فعالیت های اجتماعی و سیاسی نیز به طور فزاینده ای مورد استفاده قرار گرفته است. دلیل این امر البته اطلاعاتی شدن جهانی جامعه است که در آن نقش مهم اطلاعات و دانش علمی به طور فزاینده ای در حال تحقق است. برای طبقه بندی منابع اطلاعاتی می توان از مهمترین پارامترهای زیر استفاده کرد: موضوع اطلاعات ذخیره شده در آنها.  شکل مالکیت – ایالتی (فدرال، موضوع فدراسیون،    شهرداری)، سازمان های عمومی, سهامی, خصوصی; در دسترس بودن اطلاعات - باز، بسته، محرمانه؛ آرشیوی، علمی و فنی؛ - تعلق به یک سیستم اطلاعاتی خاص - کتابخانه، منبع اطلاعات - اطلاعات رسمی، انتشارات در رسانه ها، گزارش های آماری، نتایج تحقیقات جامعه شناختی. 7  هدف و ماهیت استفاده از اطلاعات - انبوه منطقه ای، دپارتمان.  شکل ارائه اطلاعات - متن، دیجیتال، گرافیک، چند رسانه ای. نوع حامل اطلاعات - کاغذی، الکترونیکی.  با منابع اطلاعات آموزشی ما اطلاعات متنی، گرافیکی و چند رسانه ای و همچنین برنامه های اجرایی (توزیع) را درک خواهیم کرد، یعنی منابع الکترونیکی که به طور خاص برای استفاده در فرآیند یادگیری در سطح معینی از آموزش و برای یک حوزه موضوعی خاص ایجاد شده اند. هنگام کار با منابع آموزشی، مفاهیمی مانند موضوع و موضوع این منابع ظاهر می شود. ما موضوعات فعالیت اطلاعاتی را به شرح زیر طبقه بندی می کنیم:     اشیاء ایجاد کننده موضوع (همه کاربران سیستم آموزشی - معلم، دانش آموز). موضوع با استفاده از اشیاء (همه کاربران سیستم آموزشی)؛ سوژه ای که اشیا را مدیریت می کند، یعنی محیطی را برای کار با اشیاء موضوعات دیگر (مدیران شبکه) فراهم می کند. موضوعی که استفاده از اشیاء توسط افراد (مهندسان) را کنترل می کند. به سمت آموزشی منابع الکترونیکیشامل:          مواد آموزشی (کتاب های الکترونیکی، وسایل کمک آموزشی، چکیده ها، مدارک تحصیلی)، مواد آموزشی ( تکنیک های الکترونیکی، برنامه های درسی)، علمی و روش شناختی (پایان نامه ها، آثار داوطلب)، متن های اضافی و مطالب گویا (کار آزمایشگاهی، سخنرانی)، سیستم های تست (آزمون) تایید الکترونیکیدانش)، کتابخانه های متن کامل الکترونیکی؛ نشریات الکترونیکی در حوزه آموزش؛ فهرست الکترونیکی مطالب و چکیده مقالات نشریات حوزه های آموزشی، آرشیو الکترونیکی مسائل. کار شماره 1 PROGRESS. 1. اینترنت را دانلود کنید. 2. در نوار جستجو عبارت «دایرکتوری منابع آموزشی» را وارد کنید. 3. فهرست کنید که کدام بخش شامل منابع آموزشی در اینترنت است. 4. هر سه را توصیف کنید. وظیفه شماره 2. با استفاده از دایره المعارف مرجع جهانی، پاسخ سؤالات زیر را بیابید: 8 1. زمان تأیید تقویم میلادی را مشخص کنید. 2. قطر زحل چقدر است. 3. سطح صدای کشنده را نشان دهید. 4. نقطه جوش آهن چقدر است. 5. نقطه ذوب ید چیست؟ 6. سرعت چرخش زمین به دور خورشید را نشان می دهد. 7. جرم مشتری چقدر است. 8- بلندترین کوه آفریقا کدام کوه است؟ 9. HTTP چیست؟ 10. سالهای سلطنت ایوان سوم را نشان می دهد. 11. سالهای سلطنت کاترین دوم را نشان می دهد. 12. بلز پاسکال چه زمانی متولد شد؟ 13. سالهای سلطنت N.S. خروشچف را نشان می دهد. 14. اولین دوچرخه چوبی در چه سالی اختراع شد؟ وظیفه شماره 3. به سؤالات پاسخ دهید: 1. از منابع اطلاعاتی چه می دانید؟ 2. پارامترهای طبقه بندی منابع اطلاعاتی را فهرست کنید. 3-منظور از منابع اطلاعاتی آموزشی چیست؟ 4. چه منابع الکترونیکی آموزشی را می توان طبقه بندی کرد؟ معیارهای ارزیابی: وظایف به درستی و کامل انجام شده است. پاسخ به سؤالات کنترلی واضح و معنادار است. گزارش به موقع ارسال شد 9 کار آزمایشگاهی شماره 2 موضوع: نمایش گسسته (دیجیتال) اطلاعات متنی، گرافیکی، صوتی و تصویری. هدف: مطالعه روش های ارائه متن، گرافیک، اطلاعات صوتی و تصویری، یادگیری نحوه نوشتن اعداد در سیستم های اعداد مختلف. نمایش گسسته اطلاعات: کدگذاری تصاویر رنگی در کامپیوتر (رویکرد شطرنجی). ارائه و پردازش تصاویر صوتی و تصویری. اطلاعات نظری تمام اطلاعاتی که یک کامپیوتر پردازش می کند باید در کد باینری با استفاده از دو رقم 0 و 1 نشان داده شود. این دو کاراکتر معمولاً ارقام یا بیت های باینری نامیده می شوند. با استفاده از دو عدد 0 و 1 می توانید هر پیامی را رمزگذاری کنید. این دلیلی بود که دو فرآیند مهم باید در یک کامپیوتر سازماندهی شوند: رمزگذاری و رمزگشایی. کدگذاری تبدیل اطلاعات ورودی به شکلی است که توسط کامپیوتر قابل درک است، یعنی کد باینری. رمزگشایی فرآیند تبدیل داده ها از کد باینری به شکلی است که برای انسان قابل درک باشد. از نقطه نظر پیاده سازی فنی، استفاده از سیستم اعداد باینری برای رمزگذاری اطلاعات بسیار ساده تر از استفاده از روش های دیگر بود. در واقع، اگر این مقادیر را به عنوان دو حالت پایدار احتمالی یک عنصر الکترونیکی تصور کنیم، رمزگذاری اطلاعات به عنوان دنباله ای از صفر و یک راحت است: 0 - عدم وجود سیگنال الکتریکی. 1- وجود سیگنال الکتریکی این شرایط به راحتی قابل تشخیص است. نقطه ضعف کدگذاری باینری، کدهای طولانی است. اما در فناوری، مقابله با تعداد زیادی از عناصر ساده آسان تر از تعداد کمی از عناصر پیچیده است. روش های رمزگذاری و رمزگشایی اطلاعات در رایانه، اول از همه، به نوع اطلاعات بستگی دارد، یعنی چه چیزی باید رمزگذاری شود: اعداد، متن، گرافیک یا صدا. روش کدگذاری آنالوگ و گسسته فرد قادر است اطلاعات را در قالب تصاویر (بصری، صوتی، لمسی، چشایی و بویایی) درک و ذخیره کند. تصاویر بصری را می توان به صورت تصویر (طراحی، عکس و غیره) ذخیره کرد و تصاویر صوتی را می توان روی رکوردها، نوارهای مغناطیسی، دیسک های لیزری و غیره ضبط کرد. اطلاعات، از جمله گرافیکی و صوتی، می تواند به صورت آنالوگ یا گسسته ارائه شود. با نمایش آنالوگ، یک کمیت فیزیکی بی نهایت مقدار می گیرد و مقادیر آن به طور مداوم تغییر می کند. با یک نمایش گسسته، یک کمیت فیزیکی مجموعه محدودی از مقادیر را به خود می گیرد و مقدار آن به طور ناگهانی تغییر می کند. 10 تبدیل اطلاعات گرافیکی و صوتی از فرم آنالوگ به فرم گسسته با نمونه برداری انجام می شود، یعنی تقسیم یک تصویر گرافیکی پیوسته و یک سیگنال صوتی پیوسته (آنالوگ) به عناصر جداگانه. فرآیند نمونه گیری شامل رمزگذاری است، یعنی به هر عنصر یک مقدار خاص در قالب یک کد اختصاص می دهد. نمونه برداری تبدیل تصاویر و صداهای پیوسته به مجموعه ای از مقادیر گسسته در قالب کد است. رمزگذاری تصاویر می توانید اشیاء گرافیکی را به دو صورت ایجاد و ذخیره کنید - به عنوان یک تصویر شطرنجی یا به عنوان یک تصویر برداری. هر نوع تصویر از روش رمزگذاری مخصوص به خود استفاده می کند. کدگذاری تصاویر شطرنجی یک تصویر شطرنجی مجموعه ای از نقاط (پیکسل) با رنگ های مختلف است. پیکسل کوچکترین ناحیه یک تصویر است که رنگ آن به طور مستقل قابل تنظیم است. در طول فرآیند رمزگذاری، یک تصویر به صورت فضایی گسسته می شود. نمونه برداری فضایی از یک تصویر را می توان با ساخت یک تصویر از یک موزاییک مقایسه کرد ( مقدار زیادعینک های چند رنگ کوچک). تصویر به قطعات کوچک جداگانه (نقطه) تقسیم می شود و به هر قطعه یک مقدار رنگ، یعنی یک کد رنگ (قرمز، سبز، آبی و غیره) اختصاص می یابد. برای یک تصویر سیاه و سفید، حجم اطلاعات یک نقطه برابر با یک بیت است (یا سیاه یا سفید - 1 یا 0). برای چهار رنگ - 2 بیت. برای 8 رنگ به 3 بیت نیاز دارید. برای 16 رنگ - 4 بیت. برای 256 رنگ - 8 بیت (1 بایت). کیفیت تصویر به تعداد نقاط بستگی دارد (هرچه اندازه نقطه کوچکتر باشد و بر این اساس تعداد آنها بیشتر باشد، کیفیت بهتر ) و تعداد رنگ های استفاده شده (هر چه رنگ ها بیشتر باشد، تصویر بهتر کدگذاری می شود). برای اینکه تصویری روی صفحه نمایشگر تشکیل شود، اطلاعات مربوط به هر نقطه (کد رنگ نقطه) باید در حافظه ویدیویی رایانه ذخیره شود. بیایید مقدار حافظه ویدیویی مورد نیاز را برای یکی از حالت های گرافیکی محاسبه کنیم. در کامپیوترهای مدرن، وضوح صفحه نمایش معمولا 1280x1024 پیکسل است. آن ها مجموع 1280 * 1024 = 1310720 امتیاز. با عمق رنگ 32 بیت در هر پیکسل، مقدار مورد نیاز حافظه ویدئویی: 32 * 1310720 = 41943040 بیت = 5242880 بایت = 5120 کیلوبایت = 5 مگابایت است. تصاویر شطرنجی به مقیاس (بزرگنمایی یا کوچک کردن) بسیار حساس هستند. هنگامی که یک تصویر شطرنجی کاهش می یابد، چندین نقطه مجاور به یک نقطه تبدیل می شود، بنابراین دید جزئیات دقیق تصویر از بین می رود. وقتی تصویر را بزرگ می کنید، اندازه هر نقطه افزایش می یابد و یک افکت پله ای ظاهر می شود که با چشم غیر مسلح قابل مشاهده است. کدگذاری تصاویر برداری یک تصویر برداری مجموعه ای از گرافیک های اولیه (نقطه، خط، بیضی...) است. هر یک از موارد اولیه با فرمول های ریاضی توصیف می شود. کدنویسی به محیط برنامه بستگی دارد. مزیت گرافیک برداری این است که فایل های ذخیره سازی تصاویر گرافیکی وکتور حجم نسبتاً کمی دارند. همچنین مهم است که گرافیک های برداری را می توان بدون افت کیفیت بزرگ یا کاهش داد. کدگذاری صوتی باینری استفاده از رایانه برای پردازش صدا دیرتر از اعداد، متون و گرافیک آغاز شد. صدا موجی است با دامنه و فرکانس در حال تغییر مداوم. هر چه دامنه بیشتر باشد، برای شخص بلندتر است؛ هر چه فرکانس بیشتر باشد، تون بالاتر است. سیگنال های صوتی در دنیای اطراف ما بسیار متنوع هستند. سیگنال های پیچیده پیوسته را می توان با دقت کافی به عنوان مجموع تعداد معینی از نوسانات سینوسی ساده نشان داد. علاوه بر این، هر عبارت، یعنی هر سینوسی، می تواند دقیقاً توسط مجموعه خاصی از پارامترهای عددی - دامنه، فاز و فرکانس مشخص شود، که می تواند در نقطه ای از زمان به عنوان یک کد صوتی در نظر گرفته شود. در فرآیند رمزگذاری سیگنال صوتی، نمونه برداری از زمان آن انجام می شود - یک موج پیوسته به بخش های زمانی کوچک جداگانه تقسیم می شود و برای هر یک از چنین بخش مقدار دامنه خاصی تنظیم می شود. بنابراین، وابستگی پیوسته دامنه سیگنال به زمان با یک توالی مجزا از سطوح صدا جایگزین می شود. به هر سطح صدا یک کد اختصاص داده می شود. هرچه سطوح صدا در طول فرآیند رمزگذاری بیشتر تخصیص داده شود، ارزش هر سطح اطلاعات بیشتری را به همراه خواهد داشت و صدا بهتر خواهد بود. کیفیت کدگذاری صوتی باینری با عمق رمزگذاری و نرخ نمونه‌برداری تعیین می‌شود. فرکانس نمونه برداری - تعداد اندازه گیری های سطح سیگنال در واحد زمان. تعداد سطوح صدا عمق رمزگذاری را تعیین می کند. کارت های صوتی مدرن عمق کدگذاری صوتی 16 بیتی را ارائه می دهند. در این مورد، تعداد سطوح صدا N = 216 = 65536 است. 12 ارائه اطلاعات ویدئویی B اخیراکامپیوتر به طور فزاینده ای برای کار با اطلاعات ویدئویی استفاده می شود. ساده ترین راه برای انجام این کار، تماشای فیلم و کلیپ های ویدئویی است. باید به وضوح درک کرد که پردازش اطلاعات ویدئویی به سرعت بسیار بالایی از سیستم کامپیوتری نیاز دارد. فیلم از نظر علم کامپیوتر چیست؟ اول از همه، ترکیبی از اطلاعات صوتی و گرافیکی است. علاوه بر این، برای ایجاد اثر حرکت بر روی صفحه نمایش، از یک فناوری ذاتا گسسته برای تغییر سریع تصاویر استاتیک استفاده می شود. مطالعات نشان داده است که اگر بیش از 1012 فریم در یک ثانیه تغییر کند، چشم انسان تغییرات آنها را پیوسته درک می کند. پیش رفتن. کار شماره 1. با استفاده از جدول کاراکتر، دنباله ای از کدهای عددی اعشاری را در رمزگذاری ویندوز برای نام کامل خود یادداشت کنید. جدول نمادها در ویرایشگر MS Word با استفاده از دستور نمایش داده می شود: درج برگه نماد نمادهای دیگر ← در قسمت Font، Times New Roman، در قسمت From، Cyrillic را انتخاب کنید. به عنوان مثال، برای حرف "A" (سرمایه روسیه) کد کاراکتر 192 است. مثال: I V A N O V A R T E M 200 194 192 205 206 194 192 208 210 197 204 13 PETROVICH 20212020720202013 15 کار شماره 2. با استفاده از برنامه استاندارد NOTEBOOK، مشخص کنید که کدام عبارت در رمزگذاری ویندوز با دنباله ای از کدهای عددی مشخص شده است و کد را ادامه دهید. NOTEPAD را راه اندازی کنید. با استفاده از صفحه کلید عددی اضافی در حین فشردن کلید ALT، کد را وارد کرده و کلید ALT را رها کنید. نماد مربوطه در سند ظاهر می شود. 0255 0243 0247 0243 0241 0252 0226 0211 0210 0221 0202 0239 0238 0241 0239 0229 0246 0232 0230230202020202021 242 0232 خط بالایی را با نام تخصص 14 وظیفه شماره 3 پر کنید. جاهای خالی را با اعداد پر کنید: KB KB KB = = = بایت بایت بایت = = = بیت بیت بیت کار شماره 4. عدد اعشاری را به سیستم اعداد باینری تبدیل کنید و بررسی کنید: 1. 2. کار شماره 5. به سوالات پاسخ دهید: 1. اطلاعات چیست؟ 2. ویژگی های اطلاعات را فهرست کنید. 3. چه نوع اطلاعاتی را می شناسید؟ 4. نمونه هایی از نمایش آنالوگ اطلاعات گرافیکی را ذکر کنید. 5. پیکسل چیست؟ 6. سیستم اعداد چیست؟ 7. یک قانون برای تبدیل اعداد اعشاری به کد باینری بنویسید. 8. واحدهای اندازه گیری اطلاعات را فهرست کنید. 15

وزارت آموزش و پرورش جمهوری باشقورتوستان کالج سوخت و انرژی GAPOU Ufa تایید شده معاون مدیر امور علمی: Ponomareva L.F. ______________ 1395 دستورالعمل سازماندهی و انجام کارهای آزمایشگاهی برای دانشجویان رشته دانشگاهی علوم کامپیوتر و فناوری اطلاعات و ارتباطات 15/02/07 اتوماسیون فرآیندهای فناورانه و تولید 21/02/21 حفاری چاه های نفت و گاز 21/02/03 ساخت و بهره برداری از گاز و خطوط لوله نفت و تأسیسات ذخیره سازی گاز و نفت Ufa 2016 2 تایید شده توسط کمیسیون چرخه روش شناسی (نام کمیسیون) پروتکل شماره ________ به تاریخ «________________» 2016. بر اساس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عمومی متوسطه در رشته دانشگاهی انفورماتیک و ICT استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش متوسطه حرفه ای توسط حرفه / تخصص رئیس MCC ________________ /_____________ معاون مدیر SD _________________/ L.F. پونومارف F.I.O. گردآوری شده توسط: Shaibakova L.M. معلم در کالج سوخت و انرژی GAPOU Ufa. 3 یادداشت توضیحی 1. اهداف و مقاصد اصلی 1. دانشجویان کارهای آزمایشگاهی و تکالیف عملی را به منظور: سیستم سازی، شکل گیری مهارت ها، تجربه عملی مطابق با الزامات نتایج تسلط بر رشته، ماژول حرفه ای و بر اساس انجام می دهند. لیستی از شایستگی های تشکیل شده توسط رشته برنامه کاری، ماژول حرفه ای؛ تعمیم ها، دانش نظری؛ بهبود توانایی استفاده از دانش کسب شده در عمل، تحقق وحدت فعالیت فکری و عملی. توسعه مهارت های فکری در بین متخصصان آینده: کارگران نفت، مهندسان نیرو و غیره؛ در هنگام حل وظایف محول شده، ویژگی های حرفه ای مهم مانند استقلال، مسئولیت پذیری، دقت و ابتکار خلاقانه را توسعه دهید. ادغام عمق های به دست آمده، 2. هنگام انجام کارهای آزمایشگاهی (کلاس های عملی)، گروه مطالعه را می توان به زیر گروه هایی تقسیم کرد که تعداد آنها حداقل 16 نفر باشد. 3. تقسیم به زیر گروه ها در طول کار آزمایشگاهی انجام می شود: توسط رشته های آموزش عمومی، حرفه ای عمومی، MDK، ماژول ها 4. فهرست رشته هایی که تقسیم به زیر گروه ها برای آنها انجام می شود در برنامه درسی سالانه منعکس شده است که سالانه توسط انجمن تایید می شود. مدیر دانشکده 2. قوانین انجام کار آزمایشگاهی و الزامات گزارش 1. حضور دانش آموزان در دفتر انفورماتیک مجاز نیست: با لباس بیرونی خیابان (در صورت وجود کمد لباس). با غذا، نوشیدنی و غیره 2. در طول جلسات آزمایشگاه، تلفن های همراه باید در حالت بی صدا یا خاموش باشند. 3. دانش آموزانی که بیش از 5 دقیقه تاخیر داشته باشند مجاز به حضور در کلاس نیستند. 4. فقط دانش آموزانی مجاز به انجام کارهای آزمایشگاهی هستند که قوانین ایمنی را آموزش دیده و آنها را به شدت رعایت کنند. 5. توجه! در صورت تخطی از قوانین ایمنی، دانشجو از کار آزمایشگاهی تعلیق می شود و مجدداً قوانین ایمنی را قبول می کند. 6. کارهای آزمایشگاهی به صورت انفرادی و در موارد استثنایی در گروه های دو نفره انجام می شود. 7. زمان کار آزمایشگاهی 2 ساعت می باشد. تکالیف بعد از کلاس های آزمایشگاهی - نوشتن گزارش. 8. شرط لازم برای پذیرش در درس جاری: آمادگی برای دفاع از کار آزمایشگاهی تکمیل شده قبلی (داشتن گزارش کامل از آن) و وجود آمادگی 4 برای کار آزمایشگاهی آتی (آشنایی با مبانی نظری، روش های انجام کار، دستور اجرا و غیره) . 9. توجه! محدوده کار آزمایشگاهی از نظر تعداد کارهای انجام شده و تمرینات فردی توسط معلم قابل تغییر است. 10. شروع کار آزمایشگاهی فقط با اجازه معلم پس از دریافت دستورالعمل های کلی در محل کار امکان پذیر است. 11. در انجام کارهای آزمایشگاهی: تکیه دادن به میزهای رایانه و همچنین قرار دادن اجسام خارجی بر روی آنها ممنوع است. نقض قوانین و روش های انجام کار آزمایشگاهی، 12. توجه! عدم رعایت الزامات مندرج در این بند موجب حذف آنها از کار آزمایشگاهی می شود. 13. روشن و خاموش كردن كامپيوتر فقط با اجازه استاد انجام مي شود. 14. گزارش آزمایشگاه باید فردی باشد یعنی. برای دفاع توسط هر دانش آموز ارائه شود. 15. به طور کلی، گزارش کار آزمایشگاهی باید حاوی: یک صفحه عنوان باشد (به بند پیوست شماره 2 مراجعه کنید). بیان موضوع و هدف کار؛ محتوای کار انجام شده؛ پاسخ به سوالات امنیتی؛ نتیجه گیری در مورد کار انجام شده؛ نمونه ای از گزارش در پیوست شماره 1 آمده است. 16. طرح: به صورت نوشتاری (جوهر سیاه) روی کاغذ A4، در یک طرف برگه. 17. دانشجویی که به دلایلی کارهای آزمایشگاهی را به موقع انجام نداده است، باید بداند که: حق انجام کار آزمایشگاهی را دارد. کار آزمایشگاهی در زمانی انجام می شود که به طور ویژه برای این اهداف اختصاص داده شده است. 3. معیارهای ارزشیابی: دانش آموز حداکثر امتیاز «عالی» را دریافت می کند که: فرمول بندی صحیح، تعاریف دقیق، مفاهیم اصطلاحات را ارائه دهد. می تواند پاسخ خود را توجیه کند، مثال های لازم را بیاورد. به سؤالات اضافی معلم با هدف تعیین درجه درک دانش آموز از این مطالب به درستی پاسخ می دهد. گزارش مطابق با الزامات تهیه شده است، کلیه محاسبات، جداول و ارقام لازم موجود است. دانش آموز نمره "خوب" دریافت می کند اگر: تکلیف ناقص اما درست ارائه شود. 12 اشتباه جزئی در ارائه وجود داشت که پس از تذکر معلم تصحیح می کند. فرمول بندی صحیح، تعاریف دقیق، مفاهیم اصطلاحات را ارائه می دهد. می تواند پاسخ خود را توجیه کند، مثال های لازم را بیاورد. به سؤالات اضافی معلم با هدف تعیین درجه درک دانش آموز از این مطالب به درستی پاسخ می دهد. 5 دانش آموز در صورتی نمره "رضایت بخش" دریافت می کند که: تکلیف ناقص اما به درستی ارائه شود. 1 خطای قابل توجه در حین ارائه انجام شد. مفاد اصلی این مبحث را می‌داند و می‌داند، اما به نادرستی در صورت‌بندی مفاهیم اعتراف می‌کند. تکلیف را به شیوه ای منطقی و منسجم ارائه نمی کند. پاسخ دادن به سؤالات معلم را دشوار می یابد. دانش آموز در صورتی نمره "نارضایتی" دریافت می کند که: تکلیف به طور کامل ارائه نشده باشد. در طول ارائه، خطاهای قابل توجهی رخ داده است، به عنوان مثال. اگر الزامات تعیین شده توسط معلم برای این نوع کار را برآورده نکند. 6 کار آزمایشگاهی شماره 1 موضوع: منابع اطلاعاتی جامعه. منابع اطلاعاتی آموزشی کار با نرم افزار هدف: یادگیری استفاده از منابع اطلاعات آموزشی، جستجوی اطلاعات لازم با کمک آنها. تسلط بر روش های کار با نرم افزار اطلاعات نظری مفهوم «منبع اطلاعات جامعه» (ISR) یکی از مفاهیم کلیدی انفورماتیک اجتماعی است. استفاده گسترده از این مفهوم پس از انتشار کتاب گروموف توسط G.R در سال 1984 آغاز شد. «منابع ملی اطلاعات: مشکلات بهره برداری صنعتی». «منبع اطلاعاتی دانش ارائه شده در قالب پروژه است»، چنین تعریف کوتاه و ناکافی دقیق توسط پروفسور Yu.M. کانیگین. بنابراین، منابع اطلاعاتی دانشی هستند که برای استفاده مناسب اجتماعی آماده شده اند. مفهوم IRO که در یک جامعه دانش انباشته شده است را می توان به معنای محدود و گسترده کلمه در نظر گرفت. IRO در معنای محدود کلمه دانشی است که قبلاً برای استفاده اجتماعی مصلحت آمیز آماده است ، یعنی دانشی که از حاملان خود بیگانه شده و تحقق یافته است. IRO در معنای وسیع کلمه شامل تمام دانش های بیگانه شده از حاملان آن و گنجانده شده در تبادل اطلاعات است که هم به صورت شفاهی و هم به صورت مادی وجود دارد. مفهوم منبع در فرهنگ لغت زبان روسی توسط S.I. اوژگوف به عنوان ذخیره، منبع چیزی. در مورد منابع اطلاعاتی، این مفهوم نسبتاً جدید است. این تازه شروع به ورود به زندگی جامعه مدرن کرده است، اگرچه در سال های اخیر نه تنها در ادبیات علمی، بلکه در فعالیت های اجتماعی و سیاسی نیز به طور فزاینده ای مورد استفاده قرار گرفته است. دلیل این امر البته اطلاعاتی شدن جهانی جامعه است که در آن نقش مهم اطلاعات و دانش علمی به طور فزاینده ای در حال تحقق است. برای طبقه بندی منابع اطلاعاتی می توان از مهمترین پارامترهای زیر استفاده کرد: موضوع اطلاعات ذخیره شده در آنها.   شکل مالکیت - دولتی (فدرال، موضوع فدراسیون،    شهرداری)، سازمان های عمومی، سهامی، خصوصی. در دسترس بودن اطلاعات - باز، بسته، محرمانه؛ آرشیوی، علمی و فنی؛ - متعلق به یک سیستم اطلاعاتی خاص - کتابخانه، منبع اطلاعات - اطلاعات رسمی، انتشارات رسانه ای، گزارش های آماری، نتایج تحقیقات جامعه شناختی. 7  هدف و ماهیت استفاده از اطلاعات - انبوه منطقه ای، دپارتمان.  شکل ارائه اطلاعات - متن، دیجیتال، گرافیک، چند رسانه ای. نوع حامل اطلاعات - کاغذی، الکترونیکی.  با منابع اطلاعات آموزشی ما اطلاعات متنی، گرافیکی و چند رسانه ای و همچنین برنامه های اجرایی (توزیع) را درک خواهیم کرد، یعنی منابع الکترونیکی که به طور خاص برای استفاده در فرآیند یادگیری در سطح معینی از آموزش و برای یک حوزه موضوعی خاص ایجاد شده اند. هنگام کار با منابع آموزشی، مفاهیمی مانند موضوع و موضوع این منابع ظاهر می شود. ما موضوعات فعالیت اطلاعاتی را به شرح زیر طبقه بندی می کنیم:     اشیاء ایجاد کننده موضوع (همه کاربران سیستم آموزشی - معلم، دانش آموز). موضوع با استفاده از اشیاء (همه کاربران سیستم آموزشی)؛ سوژه ای که اشیا را مدیریت می کند، یعنی محیطی را برای کار با اشیاء موضوعات دیگر (مدیران شبکه) فراهم می کند. موضوعی که استفاده از اشیاء توسط افراد (مهندسان) را کنترل می کند. منابع الکترونیکی آموزشی عبارتند از:          مواد آموزشی (کتاب های درسی الکترونیکی، کمک آموزشی، چکیده ها، دیپلم)، مواد آموزشی (روش های الکترونیکی، برنامه های آموزشی)، مواد علمی و روش شناختی (پایان نامه ها، آثار داوطلب)، اضافی. مواد متنی و مطالب گویا (کار آزمایشگاهی، سخنرانی ها)، سیستم های تست (آزمون - تست دانش الکترونیکی)، کتابخانه های متن کامل الکترونیکی؛ نشریات الکترونیکی در حوزه آموزش؛ فهرست الكترونیكی مطالب و حاشیه نویسی مقالات نشریات حوزه آموزش، آرشیو الكترونیكی مسائل. کار شماره 1 PROGRESS. 1. اینترنت را دانلود کنید. 2. در نوار جستجو عبارت «دایرکتوری منابع آموزشی» را وارد کنید. 3. فهرست کنید که کدام بخش شامل منابع آموزشی در اینترنت است. 4. هر سه را توصیف کنید. وظیفه شماره 2. با استفاده از دایره المعارف مرجع جهانی، پاسخ سؤالات زیر را بیابید: 8 1. زمان تأیید تقویم میلادی را مشخص کنید. 2. قطر زحل چقدر است. 3. سطح صدای کشنده را نشان دهید. 4. نقطه جوش آهن چقدر است. 5. نقطه ذوب ید چیست؟ 6. سرعت چرخش زمین به دور خورشید را نشان می دهد. 7. جرم مشتری چقدر است. 8- بلندترین کوه آفریقا کدام کوه است؟ 9. HTTP چیست؟ 10. سالهای سلطنت ایوان سوم را نشان می دهد. 11. سالهای سلطنت کاترین دوم را نشان می دهد. 12. بلز پاسکال چه زمانی متولد شد؟ 13. سالهای سلطنت N.S. خروشچف را نشان می دهد. 14. اولین دوچرخه چوبی در چه سالی اختراع شد؟ وظیفه شماره 3. به سؤالات پاسخ دهید: 1. از منابع اطلاعاتی چه می دانید؟ 2. پارامترهای طبقه بندی منابع اطلاعاتی را فهرست کنید. 3-منظور از منابع اطلاعاتی آموزشی چیست؟ 4. چه منابع الکترونیکی آموزشی را می توان طبقه بندی کرد؟ معیارهای ارزیابی: وظایف به درستی و کامل انجام شده است. پاسخ به سؤالات کنترلی واضح و معنادار است. گزارش به موقع ارسال شد 9 کار آزمایشگاهی شماره 2 موضوع: نمایش گسسته (دیجیتال) اطلاعات متنی، گرافیکی، صوتی و تصویری. هدف: مطالعه روش های ارائه متن، گرافیک، اطلاعات صوتی و تصویری، یادگیری نحوه نوشتن اعداد در سیستم های اعداد مختلف. نمایش گسسته اطلاعات: کدگذاری تصاویر رنگی در کامپیوتر (رویکرد شطرنجی). ارائه و پردازش تصاویر صوتی و تصویری. اطلاعات نظری تمام اطلاعاتی که یک کامپیوتر پردازش می کند باید در کد باینری با استفاده از دو رقم 0 و 1 نشان داده شود. این دو کاراکتر معمولاً ارقام یا بیت های باینری نامیده می شوند. با استفاده از دو عدد 0 و 1 می توانید هر پیامی را رمزگذاری کنید. این دلیلی بود که دو فرآیند مهم باید در یک کامپیوتر سازماندهی شوند: رمزگذاری و رمزگشایی. کدگذاری تبدیل اطلاعات ورودی به شکلی است که توسط کامپیوتر قابل درک است، یعنی کد باینری. رمزگشایی فرآیند تبدیل داده ها از کد باینری به شکلی است که برای انسان قابل درک باشد. از نقطه نظر پیاده سازی فنی، استفاده از سیستم اعداد باینری برای رمزگذاری اطلاعات بسیار ساده تر از استفاده از روش های دیگر بود. در واقع، اگر این مقادیر را به عنوان دو حالت پایدار احتمالی یک عنصر الکترونیکی تصور کنیم، رمزگذاری اطلاعات به عنوان دنباله ای از صفر و یک راحت است: 0 - عدم وجود سیگنال الکتریکی. 1- وجود سیگنال الکتریکی این شرایط به راحتی قابل تشخیص است. نقطه ضعف کدگذاری باینری، کدهای طولانی است. اما در فناوری، مقابله با تعداد زیادی از عناصر ساده آسان تر از تعداد کمی از عناصر پیچیده است. روش های رمزگذاری و رمزگشایی اطلاعات در رایانه، اول از همه، به نوع اطلاعات بستگی دارد، یعنی چه چیزی باید رمزگذاری شود: اعداد، متن، گرافیک یا صدا. روش کدگذاری آنالوگ و گسسته فرد قادر است اطلاعات را در قالب تصاویر (بصری، صوتی، لمسی، چشایی و بویایی) درک و ذخیره کند. تصاویر بصری را می توان به صورت تصویر (طراحی، عکس و غیره) ذخیره کرد و تصاویر صوتی را می توان روی رکوردها، نوارهای مغناطیسی، دیسک های لیزری و غیره ضبط کرد. اطلاعات، از جمله گرافیکی و صوتی، می تواند به صورت آنالوگ یا گسسته ارائه شود. با نمایش آنالوگ، یک کمیت فیزیکی بی نهایت مقدار می گیرد و مقادیر آن به طور مداوم تغییر می کند. با یک نمایش گسسته، یک کمیت فیزیکی مجموعه محدودی از مقادیر را به خود می گیرد و مقدار آن به طور ناگهانی تغییر می کند. 10 تبدیل اطلاعات گرافیکی و صوتی از فرم آنالوگ به فرم گسسته با نمونه برداری انجام می شود، یعنی تقسیم یک تصویر گرافیکی پیوسته و یک سیگنال صوتی پیوسته (آنالوگ) به عناصر جداگانه. فرآیند نمونه گیری شامل رمزگذاری است، یعنی به هر عنصر یک مقدار خاص در قالب یک کد اختصاص می دهد. نمونه برداری تبدیل تصاویر و صداهای پیوسته به مجموعه ای از مقادیر گسسته در قالب کد است. رمزگذاری تصاویر می توانید اشیاء گرافیکی را به دو صورت ایجاد و ذخیره کنید - به عنوان یک تصویر شطرنجی یا به عنوان یک تصویر برداری. هر نوع تصویر از روش رمزگذاری مخصوص به خود استفاده می کند. کدگذاری تصاویر شطرنجی یک تصویر شطرنجی مجموعه ای از نقاط (پیکسل) با رنگ های مختلف است. پیکسل کوچکترین ناحیه یک تصویر است که رنگ آن به طور مستقل قابل تنظیم است. در طول فرآیند رمزگذاری، یک تصویر به صورت فضایی گسسته می شود. نمونه برداری فضایی از یک تصویر را می توان با ساخت یک تصویر از یک موزاییک (تعداد زیادی از شیشه های کوچک چند رنگ) مقایسه کرد. تصویر به قطعات کوچک جداگانه (نقطه) تقسیم می شود و به هر قطعه یک مقدار رنگ، یعنی یک کد رنگ (قرمز، سبز، آبی و غیره) اختصاص می یابد. برای یک تصویر سیاه و سفید، حجم اطلاعات یک نقطه برابر با یک بیت است (یا سیاه یا سفید - 1 یا 0). برای چهار رنگ - 2 بیت. برای 8 رنگ به 3 بیت نیاز دارید. برای 16 رنگ - 4 بیت. برای 256 رنگ - 8 بیت (1 بایت). کیفیت تصویر به تعداد نقاط (هرچه اندازه نقاط کوچکتر و بر این اساس تعداد آنها بیشتر باشد، کیفیت بهتری دارد) و تعداد رنگ های استفاده شده (هرچه رنگ های بیشتر باشد، کیفیت تصویر کدگذاری شده بهتر است) بستگی دارد. ). برای اینکه تصویری روی صفحه نمایشگر تشکیل شود، اطلاعات مربوط به هر نقطه (کد رنگ نقطه) باید در حافظه ویدیویی رایانه ذخیره شود. بیایید مقدار حافظه ویدیویی مورد نیاز را برای یکی از حالت های گرافیکی محاسبه کنیم. در کامپیوترهای مدرن، وضوح صفحه نمایش معمولا 1280x1024 پیکسل است. آن ها مجموع 1280 * 1024 = 1310720 امتیاز. با عمق رنگ 32 بیت در هر پیکسل، مقدار مورد نیاز حافظه ویدئویی: 32 * 1310720 = 41943040 بیت = 5242880 بایت = 5120 کیلوبایت = 5 مگابایت است. تصاویر شطرنجی به مقیاس (بزرگنمایی یا کوچک کردن) بسیار حساس هستند. هنگامی که یک تصویر شطرنجی کاهش می یابد، چندین نقطه مجاور به یک نقطه تبدیل می شود، بنابراین دید جزئیات دقیق تصویر از بین می رود. وقتی تصویر را بزرگ می کنید، اندازه هر نقطه افزایش می یابد و یک افکت پله ای ظاهر می شود که با چشم غیر مسلح قابل مشاهده است. کدگذاری تصاویر برداری یک تصویر برداری مجموعه ای از گرافیک های اولیه (نقطه، خط، بیضی...) است. هر یک از موارد اولیه با فرمول های ریاضی توصیف می شود. کدنویسی به محیط برنامه بستگی دارد. مزیت گرافیک برداری این است که فایل های ذخیره سازی تصاویر گرافیکی وکتور حجم نسبتاً کمی دارند. همچنین مهم است که گرافیک های برداری را می توان بدون افت کیفیت بزرگ یا کاهش داد. کدگذاری صوتی باینری استفاده از رایانه برای پردازش صدا دیرتر از اعداد، متون و گرافیک آغاز شد. صدا موجی است با دامنه و فرکانس در حال تغییر مداوم. هر چه دامنه بیشتر باشد، برای شخص بلندتر است؛ هر چه فرکانس بیشتر باشد، تون بالاتر است. سیگنال های صوتی در دنیای اطراف ما بسیار متنوع هستند. سیگنال های پیچیده پیوسته را می توان با دقت کافی به عنوان مجموع تعداد معینی از نوسانات سینوسی ساده نشان داد. علاوه بر این، هر عبارت، یعنی هر سینوسی، می تواند دقیقاً توسط مجموعه خاصی از پارامترهای عددی - دامنه، فاز و فرکانس مشخص شود، که می تواند در نقطه ای از زمان به عنوان یک کد صوتی در نظر گرفته شود. در فرآیند رمزگذاری سیگنال صوتی، نمونه برداری از زمان آن انجام می شود - یک موج پیوسته به بخش های زمانی کوچک جداگانه تقسیم می شود و برای هر یک از چنین بخش مقدار دامنه خاصی تنظیم می شود. بنابراین، وابستگی پیوسته دامنه سیگنال به زمان با یک توالی مجزا از سطوح صدا جایگزین می شود. به هر سطح صدا یک کد اختصاص داده می شود. هرچه سطوح صدا در طول فرآیند رمزگذاری بیشتر تخصیص داده شود، ارزش هر سطح اطلاعات بیشتری را به همراه خواهد داشت و صدا بهتر خواهد بود. کیفیت کدگذاری صوتی باینری با عمق رمزگذاری و نرخ نمونه‌برداری تعیین می‌شود. فرکانس نمونه برداری - تعداد اندازه گیری های سطح سیگنال در واحد زمان. تعداد سطوح صدا عمق رمزگذاری را تعیین می کند. کارت های صوتی مدرن عمق کدگذاری صوتی 16 بیتی را ارائه می دهند. در این مورد، تعداد سطوح صدا N = 216 = 65536 است. 12 ارائه اطلاعات ویدیویی اخیراً رایانه به طور فزاینده ای برای کار با اطلاعات ویدیویی استفاده می شود. ساده ترین راه برای انجام این کار، تماشای فیلم و کلیپ های ویدئویی است. باید به وضوح درک کرد که پردازش اطلاعات ویدئویی به سرعت بسیار بالایی از سیستم کامپیوتری نیاز دارد. فیلم از نظر علم کامپیوتر چیست؟ اول از همه، ترکیبی از اطلاعات صوتی و گرافیکی است. علاوه بر این، برای ایجاد اثر حرکت بر روی صفحه نمایش، از یک فناوری ذاتا گسسته برای تغییر سریع تصاویر استاتیک استفاده می شود. مطالعات نشان داده است که اگر بیش از 1012 فریم در یک ثانیه تغییر کند، چشم انسان تغییرات آنها را پیوسته درک می کند. پیش رفتن. کار شماره 1. با استفاده از جدول کاراکتر، دنباله ای از کدهای عددی اعشاری را در رمزگذاری ویندوز برای نام کامل خود یادداشت کنید. جدول نمادها در ویرایشگر MS Word با استفاده از دستور نمایش داده می شود: درج برگه نماد نمادهای دیگر ← در قسمت Font، Times New Roman، در قسمت From، Cyrillic را انتخاب کنید. به عنوان مثال، برای حرف "A" (سرمایه روسیه) کد کاراکتر 192 است. مثال: I V A N O V A R T E M 200 194 192 205 206 194 192 208 210 197 204 13 PETROVICH 20212020720202013 15 کار شماره 2. با استفاده از برنامه استاندارد NOTEBOOK، مشخص کنید که کدام عبارت در رمزگذاری ویندوز با دنباله ای از کدهای عددی مشخص شده است و کد را ادامه دهید. NOTEPAD را راه اندازی کنید. با استفاده از صفحه کلید عددی اضافی در حین فشردن کلید ALT، کد را وارد کرده و کلید ALT را رها کنید. نماد مربوطه در سند ظاهر می شود. 0255 0243 0247 0243 0241 0252 0226 0211 0210 0221 0202 0239 0238 0241 0239 0229 0246 0232 0230230202020202021 242 0232 خط بالایی را با نام تخصص 14 وظیفه شماره 3 پر کنید. جاهای خالی را با اعداد پر کنید: KB KB KB = = = بایت بایت بایت = = = بیت بیت بیت کار شماره 4. عدد اعشاری را به سیستم اعداد باینری تبدیل کنید و بررسی کنید: 1. 2. کار شماره 5. به سوالات پاسخ دهید: 1. اطلاعات چیست؟ 2. ویژگی های اطلاعات را فهرست کنید. 3. چه نوع اطلاعاتی را می شناسید؟ 4. نمونه هایی از نمایش آنالوگ اطلاعات گرافیکی را ذکر کنید. 5. پیکسل چیست؟ 6. سیستم اعداد چیست؟ 7. یک قانون برای تبدیل اعداد اعشاری به کد باینری بنویسید. 8. واحدهای اندازه گیری اطلاعات را فهرست کنید. 15

کار آزمایشگاهی شماره 6 "ایجاد جداول با استفاده از پردازشگر صفحه گسترده مایکروسافت اکسل"

هدف کار: آشنایی با رابط مایکروسافت اکسل، کسب مهارت های عملی در وارد کردن اطلاعات، فرمول ها و توابع در سلول های صفحه گسترده.

1 مفاد نظری اساسی

1.1 رابط مایکروسافت اکسل

1.1.1. کتاب و برگه

صفحات گسترده که متعلق به کلاس هستند برنامه مایکروسافتاکسل برای انجام هر گونه محاسبات دوره ای طراحی شده است.

این اپلیکیشن را راه اندازی کنید.

رابط کاربری آن تا حدودی شبیه رابط کاربری مایکروسافت ورد است، با این حال، به جای یک صفحه خالی (فیلد کاری)، جدولی را می بینیم که کاربر باید با آن کار کند. یک فایل مایکروسافت اکسل به عنوان یک کتاب کار متشکل از چنین جداول (برگ) سازماندهی شده است. کتاب کار در مایکروسافت اکسل فایلی است که برای پردازش و ذخیره داده ها استفاده می شود. هر کتاب می تواند از چندین برگه تشکیل شده باشد، بنابراین می توانید اطلاعات متنوعی را در یک فایل قرار دهید و ارتباطات لازم را بین آنها برقرار کنید.

از برگه ها برای سازماندهی و تجزیه و تحلیل داده ها استفاده می شود. شما می توانید به طور همزمان چندین برگه داده را وارد، ویرایش و محاسبات کنید. می‌توانید برگه‌های نمودار را برای نمایش گرافیکی داده‌ها و ماژول‌ها برای ایجاد و ذخیره ماکروهایی که برای انجام کارهای خاص استفاده می‌شوند، در کتاب کار قرار دهید.

نام برگه‌ها روی برچسب‌هایی است که در پایین پنجره کتاب کار قرار دارند. برای انتقال از یک صفحه به صفحه دیگر، باید میانبر مناسب را مشخص کنید. نام برگه فعلی همیشه پررنگ است. برگه ها را می توان تغییر نام داد، درج کرد، حذف کرد، منتقل کرد، یا در همان کتاب کار یا از یک کتاب کار به کتاب دیگر کپی کرد.

1.1.2 وارد کردن داده ها در سلول ها

سلول‌های یک صفحه‌گسترده می‌توانند حاوی داده‌هایی از انواع مختلف (متن، شماره، تاریخ و غیره) و همچنین فرمول‌ها یا توابع کار با آنها باشند. برای وارد کردن چیزی به سلول انتخاب شده، باید با مکان نما روی آن بایستید و به سادگی آن را از صفحه کلید وارد کنید. پس از اتمام ورود اطلاعات، باید با فشردن کلید Enter از حالت ویرایش خارج شوید. اگر نیاز به تغییر داده‌ها در یک سلول دارید، می‌توانید به دو روش بروید: داده‌های جدید را روی داده‌های قدیمی قرار دهید، یا برای رفتن به حالت ویرایش محتویات سلول، دوبار کلیک کنید.

1.1.3 وارد کردن فرمول ها در سلول ها

از فرمول ها و توابع برای کار با داده های موجود در سلول ها استفاده می شود. وارد کردن هر فرمولی با علامت "=" شروع می شود. سلول ها در یک صفحه گسترده با یک حرف (ستون) و یک عدد (شماره ردیف) مشخص می شوند. مثلاً فرض کنید در سلول های A1 و B1 دو عدد داریم و باید فرمولی وارد کنیم که آنها را به سلول C1 اضافه کنیم. برای انجام این کار، باید مکان نما را روی سلول C1 قرار دهید و علامت "=" را وارد کنید. پس از این، در اصل، می توان به فونت لاتین سوئیچ کرد و عبارت "A1 + B1" را تایپ کرد. پس از فشار دادن Enter، مقدار مجموع در سلول با فرمول ظاهر می شود. با این حال، اکسل مکانیسم ساده تری برای وارد کردن فرمول ها دارد. پس از تایپ علامت "="، برای وارد کردن نام یک سلول در فرمول، باید روی سلول مربوطه کلیک کنید. توصیه می شود فرمول ها را فقط از این طریق تایپ کنید.

1.2 استفاده از توابع مایکروسافت اکسل.

شما می توانید از توابع استاندارد مایکروسافت اکسل برای انجام محاسبات روی برگه های کتاب کار و برگه های ماکرو استفاده کنید. به کمیت هایی که برای محاسبه مقادیر تابع استفاده می شود، آرگومان می گویند. مقادیری که حاصل ارزیابی توابع هستند، مقادیر بازگشتی نامیده می شوند. دنباله ای که آرگومان های یک تابع باید در آن ظاهر شوند، سینتکس تابع نامیده می شود. برای استفاده از یک تابع، باید آن را به عنوان بخشی از یک فرمول در سلول کاربرگ وارد کنید. یک فرمول باید با علامت مساوی (=) و به دنبال آن مجموعه ای از کمیت ها، عملگرها و توابع آغاز شود. اگر تابعی در همان ابتدای فرمول ظاهر شود، مانند هر فرمول دیگری باید قبل از آن علامت مساوی قرار گیرد.

از پرانتز برای نشان دادن ابتدا و انتهای لیست آرگومان استفاده می شود. پرانتزها باید جفت شوند؛ فاصله قبل یا بعد از پرانتز مجاز نیست. آرگومان ها باید در داخل پرانتز قرار گیرند. لیست آرگومان می تواند شامل اعداد، متن، بولی ها، آرایه ها، مقادیر خطا یا مراجع باشد. آرگومان های مشخص شده باید مقادیر معتبری برای آرگومان داده شده داشته باشند. آرگومان ها می توانند ثابت یا فرمول باشند. این فرمول ها به نوبه خود می توانند دارای توابع دیگری باشند. توابعی که آرگومان یک تابع دیگر هستند توابع تو در تو نامیده می شوند. در فرمول های مایکروسافت اکسل می توانید از هفت سطح تودرتوی تابع استفاده کنید.

به عنوان مثال، نحو و ترتیب جمع بندی محتویات محدوده سلول های G2 تا G18 را در نظر بگیرید. برای رسیدن به نتیجه دلخواه، باید خط "=SUM(G2:G18)" را در هر سلول (معمولاً سلول مستقیماً زیر ستون تا شده) وارد کنید. ترتیب ورودی به این صورت است: "=" را وارد کنید، سپس به صورت دستی "SUM" را تایپ کنید و براکت را باز کنید، روی سلول G2 کلیک کنید، یک دو نقطه قرار دهید، روی سلول G18 کلیک کنید، براکت را ببندید، "Enter" را فشار دهید. این تابع SUM است که حتی سریعتر به دست می آید، اما روش دوم را بعداً در نظر خواهیم گرفت.

2 پیشرفت کار

(هر کار را در یک برگه جداگانه از کتاب کار انجام دهید.)

وظیفه 1. برای کسب مهارت های اولیه در وارد کردن اطلاعات و فرمول ها در سلول های صفحه گسترده، دو عدد دلخواه را در سلول های A1 و B1 قرار دهید. سپس چهار فرمول برای ساده ترین عملیات حسابی ("+"، "-"، "*"، "/"، "^" - افزایش به توان) با این اعداد وارد کنید. برای مرجع: نماد «/» را می‌توان با استفاده از کلید سمت راست کلید «=» از طریق «Shift» تایپ کرد؛ نماد «» را می‌توان با استفاده از کلید «6» در طرح‌بندی صفحه‌کلید لاتین و در حالی که دکمه را پایین نگه‌دارید تایپ کرد. کلید "Shift". برای مثال می توانید فرمول ها را در سلول های C1 تا C5 قرار دهید. در سلول های D1 - D5، نظراتی را در مورد این فرمول ها بنویسید.

وظیفه 2. ایجاد کنید صفحه گستردهبرای محاسبه ماهانه دستمزددر یک شرکت با 10 کارمند. ساختار جدول در زیر نشان داده شده است:

میز برای 10 نفر پر شده است. در پایین جدول، توابع SUM مجموع تمام ستون ها را خلاصه می کند.

وظیفه 3.

محاسبه را با استفاده از فرمول های ارائه شده در پیوست B انجام دهید.

وظیفه 4.

محاسبه را با استفاده از فرمول های داده شده در ضمیمه A انجام دهید. یک تابع از یک متغیر، یک تابع از چندین متغیر و یک تابع با عملگر تست شرط (=IF()) بنویسید. گزینه های تکالیف توسط معلم ارائه می شود.

هنگام استفاده از تابع IF، فرمت فرمان به صورت زیر است:

=اگر(log_expression;value_if_true;value_if_false)

بیان_منطقیهر مقدار یا عبارتی است که به TRUE یا FALSE ارزیابی می شود. برای مثال، A10=100 یک عبارت بولی است. اگر مقدار در سلول A10 100 باشد، عبارت به TRUE ارزیابی می شود. در غیر این صورت - FALSE. این آرگومان را می توان در هر عملگر مقایسه ای استفاده کرد.

ارزش_اگر_درستمقداری است که در صورت ارزیابی عبارت منطقی به TRUE برگردانده می شود. به عنوان مثال، اگر این آرگومان رشته "Within Budget" و Boolean TRUE باشد، تابع IF متن "Within Budget" را نمایش می دهد. اگر logical_expression TRUE و value_if_true خالی باشد، مقدار 0 برگردانده می شود.برای نمایش کلمه TRUE باید از مقدار منطقی TRUE برای این آرگومان استفاده کنید. Value_if_true می تواند یک فرمول باشد.

مقدار_اگر_نادرستمقداری است که در صورت ارزیابی عبارت منطقی FALSE برگردانده می شود. به عنوان مثال، اگر این آرگومان رشته "Over Budget" باشد و logical_expression FALSE باشد، تابع IF متن "Over Budget" را نمایش می دهد. اگر عبارت logical_expression FALSE باشد و value_if_false حذف شود (یعنی بعد از value_if_true نقطه ویرگول وجود نداشته باشد)، مقدار منطقی FALSE برگردانده می شود. اگر logical_expression FALSE باشد و value_if_false خالی باشد (یعنی value_if_true با یک نقطه ویرگول و به دنبال آن یک پرانتز بسته می آید)، مقدار 0 برگردانده می شود. Value_if_false می تواند یک فرمول باشد.

3 سوال تستی

کتاب‌ها و برگه‌ها در اکسل چیست؟

عناصر جدول چگونه مورد خطاب قرار می گیرند؟

اتوسامینگ چیست؟

چگونه یک فرمول را در جدول وارد کنیم؟

چگونه داده ها را در جدول ذخیره کنیم؟

4 فهرست کتابشناسی

1.K.Carlberg. تجزیه و تحلیل کسب و کار با با استفاده از اکسل. کیف.مسکو. دیالکتیک، 1997. -440 ثانیه

2.Microsoft Excel 2000: کتاب مرجع. اد. Y. Kolesnikova - سنت پترزبورگ: پیتر، 1999، 352 ص.

3. انفورماتیک: کتاب درسی. اد. ن. ماکاروا. – م.: امور مالی و آمار، 2000، 768 ص.

4. Karpov B. MS Office 2000: کتاب مرجع. - سن پترزبورگ: پیتر، 2000، 448 ص.

ضمیمه A - "گزینه های کار"

ضمیمه B - "نمونه هایی از توابع ریاضی اکسل"

ساده ترین توابع ریاضی

توابع گرد کردن

توابع ریاضی خاص

کارهای آزمایشگاهی در علم اطلاعات

(جریان Cbd - 1 دوره)

آزمایشگاه 1: وارد کردن و ویرایش در Writer (OpenOffice.org) 3

راه اندازی پردازنده 3

تایپ 3

قالب بندی 5

یافتن و جایگزینی عملیات 6

اعمال سبک 7

تمرین برای کار مستقل 8

سوالات تستی با موضوع: 8

آزمایشگاه 2: جاسازی اشیا در یک سند 8

کار با جداول 8

ایجاد نقشه ها و نمودارها 9

روش های جاسازی اشیاء تهیه شده در سایر کاربردها 10

تنظیم تصویر 11

ویرایش فرمول 11

شماره گذاری خودکار اشیاء 11

تمرین برای کار مستقل 12

سوالات تستی با موضوع: 12

کار آزمایشگاهی 3. تهیه سند برای چاپ 12

غلط گیر املا 12

نصب سربرگ و پاورقی 13

ایجاد پاورقی ها و یادداشت های پایانی 13

صفحه 13

سوالات تستی با موضوع: 14

آزمایشگاه 4: محاسبه در Calc 14

استفاده از فرمول 17

درج تابع 18

طرح بندی جدول 19

سوالات تستی با موضوع: 19

آزمایشگاه 5. گرافیک تجاری 19

ساختن نمودار 19

ویرایش نمودار 20

تمرین برای کار مستقل 20

سوالات تستی با موضوع: 21

آزمایشگاه 6: برخی از ویژگی های OpenOffice.org Calc 21

تاریخ و ساعت 21

توابع منطقی 22

توابع ریاضی 23

سوالات تستی با موضوع: 24

کار آزمایشگاهی 7. پردازش داده های آماری 24

مشخصات عددی نمونه 24

آزمایشگاه 8: توابع با استفاده از معیار 25

توابع ریاضی تابع SUMIF 28

آزمایشگاه 9: فهرست‌های پردازش در CALC 34

ایجاد لیست 34

مرتب سازی لیست 35

جستجو با استفاده از فیلتر استاندارد 35

فیلتر خودکار داده ها 35

فیلتر پیشرفته 36

1. آزمایشگاه 1. وارد کردن و ویرایش در Word Processor Writer (OpenOffice.Org)

   1. راه اندازی پردازنده

Word Processor Writer (OpenOffice.org) را با استفاده از Start / Programs / Writer (OpenOffice.org) دانلود کنید.

دانلود سیستم کمکی . سیستم راهنما را بررسی کنید: ساختار آن مانند راهنما برای سیستم عامل ویندوز است.

عناصر پنجره Writer را در نظر بگیرید. با استفاده از منوی View، تنظیم کنید حالت نمایش - طرح بندی صفحه، اطمینان از در دسترس بودن حاکمان (در صورت لزوم، آنها را با استفاده از منو متصل کنید چشم انداز). سایر حالت های نمایش مانند استفاده از منو را امتحان کنید چشم اندازو با استفاده از دکمه های سمت چپ پایین پنجره: هدف هر دکمه را می توان با راهنمای ابزار تعیین کرد. دو پانل را بررسی کنید - استاندارد و قالب بندی. اگر پانل های دیگری نصب شده اند، آنها را غیرفعال کنید (نمایش / نوار ابزار). نصب مقیاس تصویر 100% (مشاهده / بزرگنمایی / 100٪ / OK یا قسمت بزرگنمایی با یک لیست کشویی در پنل استانداردابزار).

برای نصب پارامترهای عملیاتی پردازشگر کلمه، ابزار/گزینه ها را انتخاب کنید. /OpenOffice.Writer در برگه چشم اندازدستورات را برای چک باکس ها بررسی کنید نمایش اشیاء گرافیکیو نکات ابزار، و همه تیم ها پنجره(نوار وضعیت، خط کش عمودی، نوارهای پیمایش)؛ روی زبانه معمول هستندواحدهای اندازه گیری - سانتی متر را روی زبانه تنظیم کنید املاغیر فعال کردن دستورات بررسی خودکار املاو گرامر را به صورت خودکار بررسی کنید- این بررسی ها کار را کند می کند، زمانی که سند نهایی شد می توان آنها را انجام داد. روی زبانه حفظانتخاب کنید ذخیره خودکار هر 10 دقیقه. تنظیمات سایر تب ها را مرور کنید. برای اجرای تنظیمات انجام شده، روی دکمه OK کلیک کنید.

تنظیمات صفحه با استفاده از منو پیکربندی شده است قالب / صفحاتو جایی که اندازه و جهت ورق، حاشیه ها و سایر پارامترها را می توان تنظیم کرد. با استفاده از زبانه های گفتگوی مناسب تنظیمات صفحهاندازه کاغذ را روی A4، جهت - عمودی، حاشیه ها - 20 میلی متر از همه طرف تنظیم کنید، سپس روی OK کلیک کنید.

مجموعه آثار آزمایشگاهی "انفورماتیک" و دستورالعمل های اجرای آنها

کار آزمایشگاهی شماره 8. MS Word: تقسیم متن به ستون ها، درج و قالب بندی یک تصویر.

بخش 1. نرم افزار سیستم

کار آزمایشگاهی شماره 1. تکنیک های اساسی برای کار در MS-DOS.

هدف کار: آموزش مشاهده محتویات دیسک ها و پوشه ها، ایجاد دایرکتوری ها، کپی، انتقال، تغییر نام، حذف فایل ها و دایرکتوری ها.

1 فایل 1.txt، 2.txt را در درایو C ایجاد کنید.

2 فایل 3.txt را در درایو D ایجاد کنید.

3 یک دایرکتوری MSDOS در درایو C ایجاد کنید.

4 یک پوشه Txt در پوشه MSDOS ایجاد کنید.

5 فایل های 1.txt، 2.txt، 3.txt را در دایرکتوری Txt کپی کنید.

6 فایل های 1.txt، 2.txt، 3.txt را از درایوهای C و D حذف کنید.

7 فایل های با پسوند jpg را از دایرکتوری C:\Pictures در پوشه MSDOS کپی کنید.

8 همه فایل های با پسوند dcu را از دایرکتوری C:\Pictures در پوشه Txt کپی کنید.

9 تمام فایل های با پسوند .dcu را از دایرکتوری C:\Pictures حذف کنید

10 دایرکتوری C:\Pictures را مرور کنید.

11 تغییر نام فایل ها از این فهرست به فایل های 1.jpg، 2.jpg، 3.jpg، 4.jpg، 5.jpg.

13 دایرکتوری MSDOS را از درایو C حذف کنید.

سوالات کنترلی:

1 سیستم عامل (تعریف، توابع، طبقه بندی، ترکیب، نمونه های سیستم عامل)؛

2 فایل (تعریف، شناسه فایل، ویژگی های فایل، مسیر فایل)؛

3 خوشه (تعریف)؛

4 یکپارچه سازی;

5 قالب بندی (تعریف)؛

6 ترکیب سیستم عامل MS-DOS.

7 دستور عمومی MS-DOS.

کار آزمایشگاهی شماره 2. تکنیک های اساسی برای کار در سیستم عامل ویندوز: اکسپلورر، میانبرها.

هدف کار: تسلط بر تکنیک های اولیه کار با فایل ها در Explorer. آموزش ایجاد میانبر

انتخاب 1.

1 پوشه های "1"، "2" را در درایو D ایجاد کنید.

2 پوشه های "11"، "111"، "1111" را در داخل پوشه "1" ایجاد کنید.

3 پوشه های "اول"، "دوم"، "سوم" در داخل پوشه "2" ایجاد کنید

4 یک پوشه “Shortcuts” در دسکتاپ خود ایجاد کنید.

5 یک میانبر برای برنامه Paint در پوشه "Shortcuts" ایجاد کنید (مسیر فایل برنامه

C:\Windows\System32\mspaint.exe).

6 یک میانبر برای برنامه Explorer در پوشه "Shortcuts" ایجاد کنید (مسیر فایل برنامه است C:\Windows\explorer.exe). از هر کدام از گزینه ها استفاده کنید.

7 یک میانبر برای درایوهای C و D در داخل پوشه "Shortcuts" ایجاد کنید.

8 ایجاد یک میانبر برای برنامه های ماشین حساب در داخل پوشه "Shortcuts" (C:\ Windows\ system32\ Calc.exe)

9 روی دسکتاپ میانبرهایی برای برنامه های Notepad ایجاد کنید ( C:\Windows\system32\notepad.exe) و

Explorer (C:\Windows\explorer.exe)

10 پوشه Shortcuts و میانبرهای Explorer و Notepad را از دسکتاپ حذف کنید.

11 پوشه های "1" و "2" را از درایو D حذف کنید.

گزینه 2.

1 با استفاده از گزینه سوم برای ایجاد میانبر، یک میانبر برای برنامه Explorer در دسکتاپ ایجاد کنید (مسیر فایل برنامه C:\Windows\Explorer.exe است).

2 یک پوشه "Test task" در درایو D ایجاد کنید.

3 با استفاده از گزینه دوم برای ایجاد میانبر، یک میانبر برای برنامه Paint (مسیر فایل برنامه C:\Windows\Pbrush.exe) در پوشه D:\Test task ایجاد کنید.

4 میانبر برنامه Explorer را از دسکتاپ کپی کرده و در پوشه D:\Test task قرار دهید. از گزینه کپی اول استفاده کنید.

5 میانبر برنامه Explorer را از دسکتاپ حذف کنید.

6 تمام فایل های با پسوند را در پوشه D:\ Test task کپی کنید jpg از پوشه Network

محیط\ کل شبکه\ Lan\ Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A.\Work

با استفاده از هر یک از گزینه های کپی؛

7 یک پوشه "Pictures" در پوشه D:\ Test task ایجاد کنید و همه فایل های با پسوند .jpg را از پوشه D:\ Test task به آنجا منتقل کنید.

8 تغییر نام فایل ها 1.jpg، 2.jpg، 3.jpg، واقع در پوشه D:\Test task\Pictures.

نام های جدید: 11.jpg, 22.jpg, 33.jpg;

9 یک میانبر روی دسکتاپ برای پوشه D:\ Test task با استفاده از گزینه دوم برای ایجاد میانبر ایجاد کنید.

10 سازماندهی (مرتب سازی) فایل ها در Explorer بر اساس نوع، بر اساس نام (فرمان View\Arrange Icons\انتخاب گزینه مورد نظر).

11 نحوه نمایش فایل ها در اکسپلورر (فرمان View\List یا View\Table) را پیکربندی کنید.

گزینه 3.

1 پوشه را کپی کنید "فایل‌ها » از محله شبکه\ کل شبکه\ شبکه مایکروسافت ویندوز\ Lan\ Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A.\

2 پوشه ها را در مسیرهای زیر ایجاد کنید (نام پوشه در انتهای مسیر مشخص شده است):

3 فایل های زیر را از پوشه "Files" در پوشه های ایجاد شده کپی کنید (پوشه روی دسکتاپ قرار دارد)

4 نام فایل های زیر را از پوشه "Files" تغییر دهید (پوشه روی دسکتاپ است)

5 برای برنامه های زیر میانبر ایجاد کنید:

برنامه های Notepad (مسیر برنامه: C:\Windows\system32\notepad.exe) برنامه های MS Word (مسیر C:\Program Files\Microsoft Office\Office10\WinWord.exe)

برنامه های ماشین حساب (مسیر برنامه: C:\Windows\system32\calc.exe)

گزینه 4.

1 فایل ها را از پوشه های مشخص شده در پوشه "Files" کپی کنید. پوشه فایل ها قرار داردبر روی دسکتاپ. هنگام کپی استفاده کنیددکمه سمت راست ماوس.

2 فایل Keyboard.doc را از پوشه "Files" در فلاپی دیسک کپی کنید.

3 پوشه Network Neighborhood\ Entire Network\ Microsoft Windows Network\ Lan\ Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A. را برای درایو D کپی کنید CCO

4 در پوشه "Files"، پوشه های "Pictures"، "Text"، "Music"، "Help"، "Internet" را ایجاد کنید.

5 حرکت:

آ) به پوشه Desktop:\Files\Pictures فایل های تصویری از پوشه D:\TsKO

ب) به پوشه Desktop:\Files\Text files از پوشه D:\TsKO

ج) به پوشه Desktop:\Files\Internetفایل های اینترنتی از پوشه D:\CCD

د) به پوشه Desktop:\Files\Music فایل های موسیقی از پوشه D:\TSKO

ه) به پوشه Desktop:\Files\Help help files از پوشه D:\TSK

گزینه 5.

1 یک پوشه «بررسی» روی دسکتاپ خود ایجاد کنید

2 تمام فایل های تصویری را از پوشه "Files" در پوشه "Check" کپی کنید (پوشه "Files" در آدرس زیر قرار دارد:محله شبکه\ کل شبکه\ شبکه Microsoft Windows\ Lan\ Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A..)

3 تمام فایل های متنی را از پوشه "Files" در پوشه "Check" کپی کنید (پوشه "Files" در این آدرس قرار دارد: به نقطه 2 مراجعه کنید)

4 تمام فایل های موسیقی را از پوشه "Files" در پوشه "Check" کپی کنید (پوشه "Files" در این آدرس قرار دارد: به نقطه 2 مراجعه کنید)

5 در داخل پوشه "Check" پوشه های "Pictures"، "Text" و "Music" را ایجاد کنید.

6 همه فایل های تصویری را از پوشه «بررسی» به پوشه «تصاویر» منتقل کنید

7 تمام فایل های متنی را از پوشه «Check» به پوشه «Text» منتقل کنید

8 تمام فایل های موسیقی را از پوشه Check به پوشه Music منتقل کنید

9 یک پوشه "Shortcuts" در داخل پوشه "Check" ایجاد کنید

10 میانبرهایی را برای برنامه های زیر در پوشه «Shortcuts» ایجاد کنید:

10.1.

10.2. برنامه های MS Word (مسیر C:\ Program Files\ Microsoft Office\ Office10\ WinWord.exe)

10.3. دیسک C

10.4.

گزینه 6

یک پوشه “Shortcuts” در دسکتاپ خود ایجاد کنید. برای فایل‌ها و برنامه‌های زیر میانبرهایی در پوشه «Shortcuts» ایجاد کنید:

1 برنامه های Notepad (مسیر برنامه: C:\Windows\system32\notepad.exe)

2 برنامه های MS Word (مسیر برنامه: C:\ Program Files\ Microsoft Office\ Office11\ WinWord.exe)

3 برنامه های MS Excel (مسیر برنامه: C:\ Program Files\ Microsoft Office\ Office11\ Excel.exe)

4 دیسک C

5 درایو D

6 دیسک A

7 پوشه های "اسناد من"

8 فایل "Keyboard.doc" (فایل روی یک فلاپی دیسک قرار دارد)

9 برنامه های کاوشگر (مسیر برنامه: C:\Windows\Explorer.exe)

10 برنامه های MS Paint (مسیر برنامه: C:\Windows\system32\mspaint.exe)

11 برنامه های ماشین حساب (مسیر برنامه: C:\Windows\system32\calc.exe)

سوالات کنترلی:

1 چگونه برنامه را اجرا کنیم؟

2 چگونه محتویات دیسک های رایانه شخصی را مشاهده کنیم؟

3 چگونه یک پوشه ایجاد کنیم؟ چند راه برای ایجاد پوشه وجود دارد؟

4 میانبر چیست، هدف آن چیست و چگونه می توان آن را ایجاد کرد؟

5 آیا پس از حذف یک میانبر، فایلی که [میانبر] به آن اشاره کرده ناپدید می شود؟ چرا؟

6 مسیر فایل چیست؟

7 چند میانبر می تواند به یک فایل اشاره کند؟ چرا؟

8 انواع فایل های اصلی کدامند؟ پسوند آنها را مشخص کنید.

کار آزمایشگاهی شماره 3. تکنیک های اساسی برای کار در سیستم عامل ویندوز: جستجوی فایل ها، بازیابی اطلاعات

هدف کار: یادگیری جستجو برای فایل ها با استفاده از گزینه های مختلفجستجو و کاراکترهای خاص آموزش بازیابی فایل های پاک شده

انتخاب 1.

1 از Start→Search برای یافتن فایل های زیر استفاده کنید و مسیر رسیدن به آنها را در یک دفترچه یادداشت کنید.

ب) Winword.exe ج) WordPad.exe د) MsPaint.exe و) Excel.exe

ه) Explorer.exe

2 میانبرهای دسکتاپ برای فایل های مشخص شده در کار 1 ایجاد کنید.

3 فایل ها را از وظیفه 2 حذف کنید و آنها را بازیابی کنید.

گزینه 2.

1 همه فایل ها را در درایو C پیدا کنیدفایل هایی که با حرف s شروع می شوند می توانند هر پسوندی داشته باشند.

2 همه فایل ها را در درایو C پیدا کنیدبا شروع win، پسوند فایل می تواند هر چیزی باشد.

3 همه فایل ها را در درایو C پیدا کنیدپایان دادنپسوند فایل که با حرف s شروع می شود می تواند هر چیزی باشد.

4 همه فایل ها را در درایو D پیدا کنیدکه نام آن شاملحرف w، پسوند فایل می تواند هر چیزی باشد.

5 تمام فایل های متنی را در پوشه C:\Windows (پسوند فایل متنی – .txt) پیدا کنید.

6 در درایو C همه را پیدا کنیداسناد MS Word (پسوند فایل – .doc)

7 در درایو C همه را پیدا کنیدفایل های نام گذاری شده از 4 حرف، پسوند می تواند هر چیزی باشد.

8 در درایو C پیدا کنید تمام فایل های متنی(پسوند فایل متنی – txt.) با نام 4 حرفی

9 در پوشه C:\Windows همه فایل هایی که نام آنها از 7 حرف تشکیل شده و با win شروع می شود را بیابید (پسوند فایل می تواند هر کدام باشد)

10 تمام فایل ها را از وظیفه 6 حذف کنید و آنها را بازیابی کنید

سوالات کنترلی:

1 چه نوع فایل هایی قابل جستجو هستند؟

2 چه کاراکترهای خاصی برای جستجو استفاده می شود؟

3 نمونه هایی از پرس و جوها را با استفاده از کاراکترهای خاص بیان کنید؟

4 اگر نام فایلی که به دنبال آن هستید ناشناخته باشد، چگونه می توانید جستجوی خود را محدود کنید؟

5 پس از حذف فایل ها کجا قرار می گیرند؟

6 چگونه فایل ها را با دور زدن سطل بازیافت حذف کنیم؟

کار آزمایشگاهی شماره 4. تکنیک های اساسی ویندوز: Total Commander

هدف کار: تسلط بر تکنیک های اولیه کار با فایل ها در فایل منیجر Total Commander.

1 یک پوشه Total در درایو D ایجاد کنید

2 پوشه D:\Dttoys را در پوشه D:\Total کپی کنید

3 پوشه D:\Dttoys را حذف کنید

4 یک پوشه Pictures در پوشه Total ایجاد کنید

5 همه فایل‌های با پسوند wmf را از D:\Work به D:\Total\Pictures کپی کنید.

6 همه فایل‌های با پسوند bmp. را از D:\Work به D:\Total\Pictures منتقل کنید.

7 پوشه D:\Total\Dttoys را بسته بندی کنید. نام آرشیو را Arch1.rar بگذارید و آن را در درایو C قرار دهید.

8 یک بایگانی خود استخراجی برای D:\Total\Dttoys در درایو D ایجاد کنید. گزینه حذف فایل‌های منبع را پس از بسته‌بندی تنظیم کنید.

9 بایگانی C:\Arch1.rar را برای درایو D:\Total\Unpacking باز کنید. ابتدا باید پوشه Unpacking ایجاد شود.

10 حذف آرشیو C:\Arch1.rar.

11 یک بایگانی برای پوشه Total در درایو D ایجاد کنید. نام آرشیو را Total.zip بگذارید

12 نتیجه کار خود را به معلم نشان دهید.

13 پوشه هایی را که با آنها کار شده است حذف کنید (D:\Total، D:\Dttoys، D:\Work)

توجه: تمام اقدامات فوق باید انجام شود با استفاده از صفحه کلید.

سوالات کنترلی:

1 چه نوعی نرم افزارشامل Total Commander؟

2 نمونه هایی از برنامه های مشابه ارائه دهید.

3 کلیدها و میانبرهای صفحه کلید را برای کار در Total Commander مشخص کنید.

کار آزمایشگاهی شماره 5. آرشیو کردن

هدف کار: یادگیری خلق کردن انواع مختلفآرشیو (معمولی، خود استخراجی و چند جلدی).

انتخاب 1.

1 ایجاد کنید خود استخراجیبایگانی برای پوشه D:\Dttoys. نام آرشیو ایجاد شده Arch1.exe است. یک آرشیو در پوشه D:\Archiving ایجاد کنید.

گزینه های بایگانی

2 فایل ها را از آرشیو ایجاد شده برای درایو D استخراج کنید.

3 یک آرشیو برای پوشه D:\Dttoys ایجاد کنید. نام آرشیو ایجاد شده Arch2.rar است. یک آرشیو در پوشه D:\Archiving ایجاد کنید.

گزینه های بایگانی: نصب نکن؛ روش فشرده سازی: سریع

4 فایل ها را از آرشیو Arch2.rar به پوشه D:\Archiving استخراج کنید. ابتدا باید پوشه UnArchive ایجاد شود: در قسمت Extraction path (نگاه کنید به نقطه 2) D:\RazArchive را بنویسید.

5 یک آرشیو Arch3.rar برای D:\RazArchiving\Dttoys در پوشه D:\Archiving ایجاد کنید.

گزینه های بایگانی : نصب نکن؛

6 یک آرشیو چند جلدی روی فلاپی دیسک برای D:\RazArchiving\Dttoys ایجاد کنید. نام آرشیو Arch.rarگزینه های بایگانی: حذف فایل ها پس از بایگانی.

روش فشرده سازی: سریع

اندازه صدا: تشخیص خودکار

7 فایل ها را از آرشیو چند جلدی Arch.rar به D:\Archiving استخراج کنید.

8 با استفاده از قالب بندی کامل، فلاپی دیسک را با جلد اول آرشیو فرمت کنید.

9 با استفاده از قالب بندی سریع، فلاپی دیسک را با حجم دوم بایگانی فرمت کنید.

10 یک آرشیو از Explorer برای D:\RazArchiving\Dttoys ایجاد کنید. نام آرشیو را Arch4.rar بگذارید و آن را روی فلاپی دیسک قرار دهید.

گزینه های بایگانی: حذف فایل ها پس از بایگانی.

روش فشرده سازی: حداکثر (بهترین).

11 از Explorer، آرشیو ایجاد شده Arch4.rar را در D:\Archiving باز کنید

12 در Explorer، یک بایگانی برای D:\RazArchiving\Dttoys ایجاد کنید.

13 از Explorer، آرشیو ایجاد شده در مرحله 12 را برای درایو D باز کنید

14 حذف پوشه ها: D:\Dttoys، D:\Archiving، D:\RazArchiving.

گزینه 2.

1 یک پوشه "Reserve" در درایو D ایجاد کنید

2 پوشه "Security" را از پوشه "Reserve" کپی کنیدمحله شبکه\ کل شبکه\ شبکه\

Server_lan\ Users\ Student\ SUSU\ Pudovkina T.A.

3 در Explorer، به اندازه پوشه "Security" نگاه کنید و این اندازه را در یک دفترچه یادداشت کنید.

4 برنامه WinRar را باز کنید → به پوشه "Reserve" بروید و پوشه "Security" را انتخاب کنید.

5 امنیت1 ← روش فشرده سازی HIGH را مشخص کنید

→ کتاب "خوب".

6 کتاب "افزودن" → نام بایگانی را مشخص کنید - Security2 → روش فشرده سازی FAST → کتاب را مشخص کنید. "خوب".

7 کتاب "افزودن" → نام بایگانی را مشخص کنید - Security3 → روش فشرده سازی REGULAR → book را مشخص کنید. "خوب".

8 کتاب "افزودن" → نام بایگانی را مشخص کنید - Security4 → روش فشرده سازی GOOD → کتاب را مشخص کنید. "خوب".

9 کتاب "افزودن" → نام بایگانی را مشخص کنید - Security5 → روش فشرده سازی را مشخص کنید

MAXIMUM →کتاب. "خوب".

10 کتاب "افزودن" → نام بایگانی - امنیت1 → گزینه "ایجاد بایگانی Sfx" → روش فشرده سازی

سرعت

11 کتاب "افزودن" → نام بایگانی - امنیت2 → گزینه "ایجاد بایگانی Sfx" → روش فشرده سازی

12 کتاب "افزودن" → نام بایگانی - امنیت3 → گزینه "ایجاد بایگانی Sfx" → روش فشرده سازی

13 کتاب. "افزودن" → نام بایگانی - Security4 → گزینه "ایجاد بایگانی Sfx" → روش فشرده سازی

14 کتاب "افزودن" → نام بایگانی - امنیت5 → گزینه "ایجاد بایگانی Sfx" → روش فشرده سازی

بیشترین

نتیجه کار را در یک دفترچه به صورت جدول وارد کنید:

15 پوشه های «1»، «2»، «3»، «4» و «5» را در پوشه «Reserve» ایجاد کنید.

16 فایل Security1.rar → book را انتخاب کنید. "Extract to" → پوشه "1" → book را انتخاب کنید. "خوب"

17 فایل Security2.rar → book را انتخاب کنید. "Extract to" ← پوشه "2"→ book را انتخاب کنید. "خوب"

18 فایل اکسپلورر را باز کنید← به پوشه D:\Reserve بروید ← روی فایل Security3.exe دوبار کلیک کنید ← با استفاده از دکمه "Browse"، پوشه "3" → کتاب را مشخص کنید. "OK" → کتاب. "استخراج کردن"

19 در Explorer → به پوشه D:\Reserve بروید → روی فایل Security4.exe دوبار کلیک کنید → با استفاده از دکمه "Browse"، پوشه "4" → کتاب را مشخص کنید. "OK" → کتاب. "استخراج کردن"

20 در Explorer ← به پوشه D:\Backup ← راست کلیک کنید. ماوس را روی فایل Security5.rar انتخاب کنید ← "Extract files" → مشخص کردن پوشه "5" → book. "خوب".

21 دو فلاپی دیسک را فرمت کنید (برای انجام این کار، در Explorer، روی نماد فلاپی دیسک راست کلیک کنید.→ قالب → "سریع" را انتخاب کنید).

22 یک پوشه "Floppy disk" در پوشه "Reserve" ایجاد کنید.

23 ایجاد یک آرشیو چند جلدی: الف. اولین فلاپی دیسک را وارد کنید

b.برنامه WinRar را باز کنید

ج به پوشه "Reserve" بروید و پوشه "Security" را انتخاب کنید

د.کتاب. "افزودن" → با استفاده از دکمه مرور، دیسک 3.5 (A:) → روش فشرده سازی با سرعت بالا → اندازه حجم AUTO-DETECT → کتاب را مشخص کنید. "خوب".

ه. → باید فلاپی دیسک را وارد کنید و دکمه را برای ادامه بایگانی فشار دهید (دکمه "OK" یا "Yes" یا

"ادامه هید").

24 استخراج فایل ها از یک آرشیو چند جلدی:

f. اولین فلاپی دیسک را وارد کنید

g. در Explorer، به دیسک 3.5 (A:) بروید و روی نماد فایل کلیک راست کنید → «Extract files» → «Desktop» → Book را انتخاب کنید. "خوب"

ساعت پس از مدتی پیامی ظاهر می شود که از شما می خواهد فلاپی دیسک دوم را وارد کنید.→ باید فلاپی دیسک را وارد کنید و دکمه را فشار دهید تا به حذف ادامه دهید (دکمه "OK" یا "Yes" یا "Continue").

25 راهنما WinRar را باز کنید ودر یک نوت بوک بنویسید: آرشیو Sfx چیست و چگونه راحت است، آرشیو چند جلدی چیست.

سوالات کنترلی:

1 آرشیو (تعریف)؛

2 درجه فشرده سازی (انواع، به چه چیزی بستگی دارد)؛

3 ویژگی های یک آرشیو خود استخراج.

4 چرا به یک آرشیو چند جلدی نیاز دارید؟

5 پارامترهای بایگانی را مشخص کنید.

بخش 2. نرم افزار کاربردی

کار آزمایشگاهی شماره 6. قالب بندی متن در MS Word

هدف کار: یاد بگیرید چگونه متن را قالب بندی کنید (تنظیم پارامترهای فونت، حاشیه، فاصله). یاد بگیرید که قالب یک متن خاص را کپی کنید.

گزارش کار π