Relevancia del proyecto. Rusia es rica en tradiciones, costumbres y fiestas populares. Nuestro deseo, a través de este proyecto, es presentar a los niños las costumbres y tradiciones populares de nuestro país, despertar el deseo y el interés de los niños por las fiestas nacionales, garantizar que los niños recuerden la cultura y conozcan el pasado de nuestro país. La actividad del proyecto es el proceso educativo más importante, el deseo de comprender la cultura de su pueblo (a través de las vacaciones). Los proyectos navideños son grupales y creativos. Niños de diferentes edades y con diferentes habilidades pueden participar en las actividades del proyecto. La participación en el proyecto "Fiestas populares" contribuye al desarrollo de las capacidades intelectuales de los niños, su creatividad y curiosidad, aumenta el interés por la fiesta nacional y enriquece los horizontes de niños y adultos. Las fiestas nacionales (folclóricas) forman parte del patrimonio espiritual del pueblo (ritos, rituales, tradiciones, etc.). Restaurar las fiestas populares y naturales del pasado es necesario para restaurar la cultura ecológica: la admiración por la naturaleza, su belleza, su cuidado. Dentro de este proyecto Se resuelve una amplia gama de problemas morales, artísticos y estéticos. Al estudiar sus orígenes, los niños aprenden mejor el camino histórico de su pueblo y al mismo tiempo comprenden mejor la comunidad mundial, se familiarizan con los ideales de coraje, belleza, humor y amor por su tierra natal del pueblo. Y el uso del método. actividades del proyecto en el estudio de la riqueza nacional brinda a los niños la oportunidad de abrirse al máximo, de realizarse creativamente a través de la cooperación, de expresarse como individuos, de expresar atención a otras personas, de serles útiles, de ganarse la aprobación y el reconocimiento de otros y les permite experimentar un sentido de autoestima.

Objetivos: - Despertar el interés de los niños por la historia y las tradiciones populares de Tartaristán; - revelar la importancia de las tradiciones nacionales (fiestas, juegos, estilo de vida, etc.) para la formación de la cultura y las cualidades morales del pueblo ruso; - desarrollar habilidades de comportamiento moral y ambientalmente alfabetizado en la naturaleza; - desarrollar habilidades para trabajar en grupo, desempeñar diferentes roles e interactuar con otras personas; - cultivar el amor y el respeto por el arte popular tártaro; - cultivar el amor y el respeto por todos los seres vivos y desarrollar una percepción estética de la naturaleza.

Etapas del proyecto: 1 Preparatoria (inmersión en el proyecto, interés por el problema, selección de material). 2. Actividad (aprender canciones infantiles, refranes, poemas, canciones, leer ficción, juegos de aprendizaje, actividades labor manual, compilación de carpetas, periódicos murales, presentaciones sobre temas). 3. Evaluativo (presentación y defensa del proyecto).

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Títulos de diapositivas:

Resultados previstos al estudiar la obra de Klara Bulatova “Shushi yaktan, shushi tufraktan sin” en la literatura tártara (uku) Trabajo de proyecto El trabajo fue realizado por: profesora de lengua y literatura tártaras MBOU “Escuela secundaria n.° 21” Almetyevsk Davletshina G.R. Supervisor científico: Masnavieva A.I. – Ph.D., Profesor Asociado

Concepto del proyecto La norma establece áreas temáticas obligatorias y las principales tareas para implementar el contenido de las áreas temáticas primarias. educación general. Uno de ellos es la lectura literaria: lectura literaria en la lengua materna: entender la literatura como un fenómeno de la cultura nacional y mundial, un medio de preservación y transmisión. valores morales y tradiciones, conciencia de la importancia de la lectura para el desarrollo personal, la capacidad de percibir y evaluar conscientemente el contenido y los detalles de varios textos, logrando el nivel de competencia lectora necesaria para la educación continua, la capacidad de seleccionar de forma independiente la literatura de interés.

El propósito del proyecto es la formación de resultados de meta-asignaturas en el estudio de la obra de Klara Bulatova "Shushi yaktan, shushi tufraktan sin" en lectura extracurricular (uku)

Los objetivos del proyecto son formar acciones educativas personales: inculcar en el niño el amor por las palabras, el lenguaje y, lo más importante, por la lectura, la conciencia de uno mismo como ciudadano, como representante del pueblo tártaro, de una determinada cultura. , alimentando un sentido de patriotismo, para formar acciones educativas regulatorias: para poder construir una secuencia de análisis, construir un plan destacando lo esencial y información adicional formar acciones educativas cognitivas: ser capaz de expresar sus suposiciones sobre el tema, los personajes de la obra, la secuencia de eventos; formar acciones educativas comunicativas: ser capaz de construir consciente y voluntariamente una declaración de discurso, expresar sus pensamientos: construir una cadena lógica de razonamiento

Formar actividades de aprendizaje personal, inculcar en el niño el amor por las palabras, el lenguaje y la lectura, la conciencia de uno mismo como ciudadano, como representante del pueblo tártaro, de una determinada cultura, alimentando el amor por su tierra natal.

Los medios para lograrlo son ireşysullary Shigyr nie uku. Con uzlek ɩstendə carne. Shigyr jne echt ən, pyshyldap uku. Shigyr ne səngatle itep uku. Shigyr jne gorurlanyp uku. Kyr tynlau.

¿El nombre de la calle Klara Bulatova?

Clara Garif kyzy Bulatova 1936 elnyn 18 martynd Tatarstán ASSRnyn Sarman Distritos tártaros Karamalysy avylynda hezmatkər gailesendə tugan. Anyn ətise də, ənise də ukytuchylar bula, shuna kɯrə Klaraga bala chaktan uk əti-əniləre belen bergə ber toobəktən ikenche toobəkkə kɯchen yɩrergə ɻəm tɩrle avyl məktəplərend ə ukyrga tury kilə . 1944 calle elda Distrito de Sarman Yugari Chyrshyly avylynda berenche classka ker͙ , ͩchenche classtan Lago avyly җideellik m͙kt͙bend͙ uky, ͙ urta belemne Sarman urta m͙kt͙benda͙ 1954 elda alyp chyga. Shul UK Elnyң Kezennәn K. Bulatova Hezmat Yulyn Bashly - Tubәn LәShәә Mәktәbendә Bashlangych Classlarda Balalar Ukyta, Annan Son Tөzeleshtә Ashley, Almәtәtәtge Kenkuresh Kombinatynda Cashier "," Klubinda "Klubinda" Klubinda. 1962-1965 ellarda st yanadan m͙kt͙pt͙ - distrito de Alm͙t Kolsharip avylynda tel-͙d͙biyat, tarikh ukyta. Shunda, 1964 Elda, PCUS saflarina alyna.

1965-1969 Ellard K. Bulatov V.I. Ulyanov-Lenin isemendage Kazán permitió a los tártaros universitarios tele һəm adəbiyaty үlegendə ukyy. Uku belen bergə iɗat eshen də dəvam itterə: 1965 elda anyn shigyri bəyləme “Duslyk” isemle kүmək җyentykta basylyp chyga. Shagyirenen iseme tankyitta җyly sүz belen telgə alyna tímidamente. 1967 Elda "Yazlar Alda" isemle mͩst͙kyil kitaby - letrista shigyrl͙r җyentygy donya kүr͙. 1965-1969 Ellard K. Bulatov V.I. Ulyanov-Lenin isemendage Kazán permitió a los tártaros universitarios tele һəm adəbiyaty үlegendə ukyy. Uku belen bergə iɗat eshen də dəvam itterə: 1965 elda anyn shigyri bəyləme “Duslyk” isemle kүmək җyentykta basylyp chyga. Shagyirenen iseme tankyitta җyly sүz belen telgə alyna tímidamente. 1967 Elda "Yazlar Alda" isemle mͩst͙kyil kitaby - letrista shigyrl͙r җyentygy donya kүr͙.

Klara Bulatova “Shushi yaktan, shushi tufraktan sin” Shushi yaktan, shushi tufraktan sin. Kitə kalsak ɯzgə ber yakka, Tallar ɗyrlap, chishmaləre chyɣlap, ɨyankeləar elap ozata.

Shushi yaktan, shushi tufraktan sin. Chittə yorsək, shuna kɯrəder Chishmə chyɣlap, ɩyankelər elap, Tallar ɗyrlap tɩshkə kerəder.

Shushi yakta bezneɣ ezlər kalsyn, Miras bulyp killer yashlərgə. Shushi yaktan, shushi tufraktan sin, Shul tufrakta yazsyn yashərgə.

Clara Bulatova sүzl͙ren͙ yazylgan җyrlar Balki sin үzeder Kyzara inde mil͙shl͙r Kyrga chyktym, yulga chyktym Kyngyrau ch͙ch͙kl͙re Onytma (opción ikenche) Su buena kyyak үl͙n Tamchy җyry Tu gan yak sagyshlary Toshto kurdem Shushi yaktan, shushi tufraktan sin Shushyndy tynych tonn͙rd͙ Yazlar kaity Yazlar erakta gomeremnen Yazmymyshda yazlar bulyp kal Asilo a ү per

Formar actividades educativas regulatorias, ser capaz de secuenciar análisis, crear un plan que destaque información esencial y adicional.

Medios de logro - ireү ysullary Shigyrdə K. Bulatova tugan yagybyznyn maturlygyn kurerg͙ nichek ͩyr͙t͙ ? Sez tugan җirebezneң kaisy yaklary belen gorurlanasyz? ¿Almət kaisy yaklary belen kunaklarny ´lep itə ala? ¿Shigyr ͩstend͙ eshl͙g͙nd͙ sezg͙ kaisy syynyftashlarygyznyn fikerleve oshada? Sez alarnyң eshen nicek bəyalyar idegez?

Formar actividades de aprendizaje cognitivo y ser capaz de expresar sus suposiciones sobre el tema y la secuencia de eventos.

Medios de logro - ireү ysullary Shagyyr nərsə belen gorurlana? Gorurlyk hisleren nicek chagyldyra? “Shushi yakta bezneɣ ezlər kalsyn, Miras bulyp killer yashlərgə. Shushi yaktan, shushi tufraktan sin, Shul tufrakta yazsyn yashərgə. ” ¿Digan yullarny sez nichek anlyysyz? ¿Shigyrdə n͙rs͙l͙rg͙ igъtibar birel͙? Almətne kurergə kilgan kunaklar nindi karash, nindi his-toygylar belen kitə ala?

Formar acciones educativas comunicativas, ser capaz de construir consciente y voluntariamente un enunciado de discurso, expresar sus pensamientos: construir una cadena lógica de razonamiento

Medios de logro – ireү ysullary Sezguddle “Shushi yaktan, shushi tufraktan sin”” shigyre oshadymy? Shigyr nuddler turanda? Shigyrdən chygyp,ɘlmətnen tabigate turanda sez nərsə əytə alasyz? (ukuchylarnyn zhavaplary nigezend͙ d͙ft͙rl͙ard͙ esh alyp baryla) Shigyrd͙ sez kurep belgan urynnar chiflado? Shigyr asha shagyyrneң n͙rs͙ ͙yt͙se kil͙? ¿Ni ochen sez shulai deep uylyysyz? Fikeregezne raslagyz.

Resultados esperados del proyecto Los niños desarrollarán el interés por las palabras, el lenguaje y, lo más importante, por la lectura. Se forma una conciencia de uno mismo como ciudadano, como representante del pueblo tártaro, una determinada cultura y un sentimiento de patriotismo. Aprenderán a secuenciar el análisis y a elaborar un plan que destaque la información esencial y adicional. Aprenderán a expresar sus suposiciones sobre el tema y la secuencia de eventos. Adquirirán la capacidad de construir consciente y voluntariamente un enunciado de discurso, expresar sus pensamientos: construir una cadena lógica de razonamiento.

Kullanylgan uddledibiyat Información básica sobre el nuevo Estándar Educativo del Estado Federal para la educación primaria.http:// pichscool.ucoz.ru / index / fgos_novogo_pokolenija /0-33 Karabanova, O.A. ¡Aprendamos a aprender! ¿Qué son las actividades de aprendizaje universal y por qué son necesarias? [ recurso electrónico]: http:// www.prosv.ru / umk / perspektiva /info.aspx?ob_no=12250Dautov R. Balachak adipplere. – Kazán: “Magarif” nəshr., 2002. Cuerda marrón – hil Atym: Shigyrl ər, poeta/Bulatova K.G. – Kazán: Tatar.kit.nashr., 2006.-286b. Clara Bulatova. Yashel kalim. – Kazán: Rukhiyat, 2003. – 160b. Səyakhətnamələr: shigyr ь lər/ Klara Bulatova. – Kazán: Tatar.kit.nashr., 2013.- 127b.

1) Trabajo del proyecto: "Shalkan", este proyecto es para niños. grupo medio; 2) Trabajo del proyecto: “Tatar halyk uennary asha telebezne usteru”; 3) Trabajo de proyecto: "Cuentos de hadas familiares en idioma tártaro", este proyecto es para leer cuentos de hadas en idioma tártaro que son familiares para los niños 4) Trabajo de proyecto: "Kaz uddlemuddle"; 5) Trabajo del proyecto: "Tukay en nuestros corazones". 6) "Teremok" - proyecto

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Avance:

Actividades del proyecto

Tema: “Teremok” en lengua tártara.

Compilado por: Profesor de Educación idioma tártaro, 1ª categoría; Bikmuratova G.G.

Tipo de proyecto: largo plazo.

Plazo de ejecución: tres meses.

Tipo de proyecto: juego de rol.

Participantes del proyecto: niños. grupo preparatorio(6-7 años).

Relevancia

En las condiciones de la nueva situación lingüística en la República de Tartaristán, la formación de una persona se produce bajo la influencia de dos culturas nacionales, dos sistemas,

Normas étnicas de comportamiento del habla y no habla.

Teniendo en cuenta las características de edad de los niños, compilé este proyecto: Los niños del grupo preparatorio para la escuela deben hacerse preguntas entre sí y responder correctamente a las preguntas formuladas, y poder formar oraciones.

Tareas:

1) comprender el habla en lengua tártara dentro de los límites de los temas estudiados.

2) hacerse preguntas, expresar una solicitud, deseo, necesidad.

3) desarrollar un habla coherente en lengua tártara.

Resultados previstos.

1) activación del vocabulario infantil.

2) mejora de la cultura del sonido, estructura de entonación.

3) desarrollo de formas de habla dialógicas y monológicas.

4)mejorar las habilidades comunicativas de los niños en equipo al nivel de conocimiento de determinadas palabras en el idioma tártaro.

Etapa 1: preparatoria

Objetivo : identificar problemas en el desarrollo del habla.

Etapa 2: principal

Objetivo : preparar una dramatización de un cuento de hadas mediante diferentes tipos de actividades.

1) gimnasia articulatoria (para la pronunciación correcta de los sonidos tártaros).

2)diálogos de aprendizaje.

3) ejercicio de pantomima.

4)trabajar con pictogramas(bure yoger͙, tolke bii, ayu җyrlyy, kuyan siker͙, kerpe uynyy һ. b.)

5)trabajar en cuadernos.

6) trabajar con los padres (compra de máscaras, disfraces, exhibición de trabajos en cuadernos).

Distribuir notas: 167 palabras.

Realización de una encuesta.

7) juego de desarrollo musical: “Sin biibez”

(disco “Sin inde khazer zurlar, m͙kt͙pk͙ ilta yullar” Proyectos UMK No. 36).

Etapa 3: final

El resultado del proyecto es la proyección del cuento de hadas "Teremkay" a padres, profesores y niños del grupo mayor.

Resultados previstos

Los buenos resultados de aprendizaje aparecen sólo cuando se coordinan los esfuerzos de los profesores y los padres. Después de la encuesta, resultó que cuanto más se agita, muestra, explica e informa a los padres sobre el bilingüismo, más se interesan y existe el deseo de aprender una lengua diferente. -Lengua nativa con sus hijos.

Este proyecto ayudó a resolver este problema.

En cuanto a los niños, ellos mismos, sin darse cuenta, se comunicaron entre sí, hicieron preguntas y las respondieron correctamente. Los niños transfieren a la vida cotidiana las habilidades adquiridas en los juegos teatrales: canciones, poemas, diálogos, bailes. Espero que estas habilidades les será útil en la escuela y aprenderán bien una segunda lengua no nativa.

Avance:

Proyecto

Tema: “Uenario tártaro halyk asha telebezne usteru”.

Tipo de proyecto: largo plazo (9 meses).

Tipo de proyecto: juego de rol.

Edad de los niños: 4-7 años.

Participantes del proyecto.

1.Niños.

2. Profesor de lengua tártara.

3.educadores.

4.padres.

5.especialistas limitados.

Objetivo del proyecto: desarrollo del habla de los niños. edad preescolar en el contexto de las actividades de juego (juegos folclóricos tártaros), creando las condiciones para el dominio exitoso del idioma tártaro como medio de comunicación.

Tareas:1. Desarrollar un habla coherente y consolidar las palabras aprendidas en juegos.

2. Familiarizar a los niños con las fiestas, juegos, costumbres y tradiciones del pueblo tártaro.

3. Durante los juegos, consolide los sonidos tártaros.

4. cultivar el amor y el respeto por la cultura del pueblo tártaro,

5. Familiarizar a los padres de los alumnos con los objetivos del programa regional de la institución de educación preescolar y las formas de su implementación, hablar sobre los componentes principales de la instrucción educativa, enriquecer el conocimiento de los padres sobre la historia y la cultura de los tártaros. gente.

Relevancia.

El desarrollo del habla de los niños en un entorno bilingüe es uno de los problemas más acuciantes de la teoría y la metodología modernas.

El juego es el principal tipo de actividad infantil, incluida la actividad del habla. Es obvio para todos que los avances metodológicos relacionados con el desarrollo del habla (especialmente en condiciones de actividad de juego) son actualmente extremadamente insuficientes. De conformidad con la Ley de la República de Tartaristán " Sobre las lenguas de los pueblos de la República de Tartaristán", la oportunidad de que los niños en edad preescolar reciban educación en su lengua materna. La enseñanza temprana de una segunda lengua crea excelentes oportunidades para inculcar en los niños el respeto por el patrimonio cultural lingüístico, y también contribuye al desarrollo del tacto comunicativo del habla, por lo que el papel del maestro es satisfacer la curiosidad de los niños y darles conocimientos básicos sobre las tradiciones, forma de vida y cultura de los pueblos de su tierra natal.

Resultados previstos.

Demostración de las habilidades creativas de los niños en diferentes tipos actividades.

Activa tu vocabulario.

Desarrollar un habla tártara coherente.

Mejorar la cultura del sonido y la estructura de entonación.

Enriquecer la comprensión de los valores humanos básicos.

Áreas educativas integradas: comunicación, creatividad artística, música, educación física, lectura de ficción.

Progreso del proyecto:

Etapa preparatoria.

1. Establecimiento de metas y objetivos.

2. Participación de especialistas específicos en la implementación de secciones relevantes del proyecto.

3. Selección de información e ilustraciones.

4. Elaborar un plan de implementación: "Jugamos juegos folclóricos tártaros con niños de 4 a 7 años".

5. Elaboración de un fichero: “Juegos folclóricos tártaros para niños en edad preescolar”.

Trabajar con los padres.

1. Selección y confección de disfraces para juegos.

2. Participación de los padres en las vacaciones tártaras.

3. Exposición para padres: “Trajes tártaros”.

4.Ver la presentación: “Milli Kiemner”.

Escenario principal.

1.Aprende palabras tártaras según el plan.

2. Juegos de rol.

3. Lectura de ficción: el cuento de hadas "Tres hijas", el poema "Tubeteika y Kalfak" de R. Valeev, traducido por E. Muravyov.

4. Creatividad artística (dibujo) “decoración de trajes tártaros”.

5.Repetición musical de los juegos “Tubetei”, “Kulyaulygym”, “Melike”.

6. Cultura física Juegos folclóricos tártaros “Timerbay”, “Toma asiento”, “Claquetas”.

La etapa final.

Resultado del proyecto: Realización del feriado de Sabantuy con los padres.

Producto final.

El niño dominará el mínimo léxico de palabras tártaras establecido por el programa regional.

Se formará una comprensión correcta y completa del país, la ciudad, las tradiciones, los objetos culturales de origen y se formará un sentido de dignidad nacional.

Aumentará el interés de los padres por estudiar y revivir la cultura nacional de su tierra natal.

Literatura

1.Babynina T.F. Tradiciones de las culturas nacionales. Kazán, 2006.

2. Zakirova K.V. En la limpieza de la infancia: un lector para educadores y padres. Kazán, 2011.

3. Zakirova K.V., Mortazina L.R. Balachak –uynap kelep usera chak.2012.

4. Zakirova K.V., Mortazina L.R. Oye, byz loco, byz loco... Método Kullanma 2013.

Avance:

Bikmuratova Gelyusya Gusmanovna

Título del proyecto: “Cuentos de hadas familiares en lengua tártara”.

Propósito: Hice cuentos de hadas que rimaban para que los niños estuvieran interesados ​​en escuchar.

Objetivos: 1. Desarrollar un vocabulario y un habla activos.

2. Interesarse en escuchar y comprender cuentos de hadas en lengua tártara.

3.Cultivar el deseo de aprender un segundo idioma.

Edad de los niños: 5-7 años.

Relevancia.

Vivimos en Tartaristán y tenemos dos idiomas estatales, a pesar de esto, nuestra gente sabe poco o nada del idioma tártaro. Hay pocas obras accesibles para los niños. Gracias a mi experiencia laboral, me di cuenta de que a los niños les interesa escuchar cuentos de hadas y rimar. poemas.

Y cuando ya conocen los cuentos de hadas rusos, comprenden mejor la esencia: los niños en edad preescolar dominan el tártaro al nivel correspondiente a su edad.

Resultados previstos.

Los niños escucharán cuentos de hadas familiares no solo en ruso sino también en tártaro.

Se desarrolla el habla tártara y desean interpretar papeles, porque los cuentos de hadas escritos con rima se recuerdan rápidamente.

Conclusión: en el futuro, componga cuentos de hadas no solo para leer, sino también para dramatizar.

Akiyate “Shalkan”

Babay utyrtkan shalkan, shalkan үskən, zur bulgan.

Babai shalkanny tartkan, tarta, tarta həle betkəch

οbine st chakyrgan.babay, оbi shalkanny

Tartkannar sí, tartkannar

Tartyp həlləre betkəch, kyzlaryn chakyrgannar.

Babai, uddle, kyz shalkanny tartalar tiz.

Tik shalkan chykmy ikən, alarmanyɣ kɩchləre betkan,

Kyz shunda etk͙ d͙shk͙n, et yogerep kilgan.

ɘй tartalar,əй tartalar tarta,tarta aralar

Һuddler pesine chakyralar.

Tik shalkan kuzgalmyy sí, zur bula, ala almyylar.

Tartyp chigara almagach, tychkanny chakyralar.

Tychkan kilep yabysha, calle tartyrga bulysha.

Sanarga da olgermilər,shalkan kilep tə chiga.

“Och ayu”

Yashəgan di urmanda zur ɩoydə

Ayular gailase, ətise ɻəm ənise

ы кечкене баласы

əti ayu zur bulgan, calle ɩine totyp torgan.

uddlen ayu җyeshtyrgan,bala ayu kechkenə bulgan

Botka gyna ashagan

Bervakyt bergə alar, rizyk ezlərgə baralar.

Ishekləren bikləmichə achyk itep kaldyralar.

Urmanda adashyp yorgəch, Masha kerə shul ɩygə

Kerə də kɯrə anda, kemder yashi bireə.

uddlen bar, karavat ta җyelgan.

Kemnarder monda tora.

Utyra zur uryndykka, kitə kecherəgenə

Uryndykka utyr gyna, calle shunda uk vatyla.

Kulyna kashyk ala, botka asharga totyna.

Tamagyn st tuydyra.

Aldagi yakka kerə, bashyn kuya karavatka

shunda uk yoklap kit.

Kaytalar ayular audan, کine kurep shakkatalar.

Kem marea uddlerl۰rg֙ profunda,͘ti ayu sүzg͙ kil͙.

Ani ayu da aptyry: “Kem bar monda, kem ɩaid͙?”

Kechkenə ayu kɯrep, kychkyra bar kɩchenə:

“¿Minem kashyk buyalgan, kem ashagan talinkadən?

Uryndyk ta Vatylgan, ¿quién es hijo ana sondyrgan?

Karasalar karavatka, ber kyz bala yoklap yata.

Bolar tavyshynnan kyz kuzleren acha.

Kurkuynnan Masha tizr͙,ͩaid͙n chygyp uk kacha,

Tiz-tiz gen͜, yoger͙ yoger͙ avylyna st.

οbise ishegaldynda kyzchygyn karshi ala.

Shul kɩnnən birle Masha əbisennən bashka

Urmanga chiflado ikən ber də.

“Sertotmas ыrdыk”

Kɩnnərdən ber kɩnne yort huɗasy auga kitə,

ͨйд͙ kalgan hayvannar yort huҗasyn zarygyp kͩt͙.

ɨygə ozak kaytmagach, hayvannar bik kaygyralar.

Nichek khuҗany tabyk profundo ərberse uylanalar.

Barsy ber fikerə kilep ɯrdəkne chakyralar.

Urmanga khuҗany ezl͙rg͙ үrd͙kne җib͙r͙l͙r.

Huҗа ͩйд͙ yuklygyn soyl͙m͙sk͙ ͙ity͙l͙r.

Calle comerciante bara-bara karshynda kerpe kurə,

Huҗа ͩйд͙ yuklygyn tiz gen͙ soyyl͙p bir͙.

Kerpe min usal tugel di, mina yshan berkemgə də

Soyləməm ech serene di.

Kemne genə ochratsa da sueloi ɯrdək ɻərkemgə

Kuyanga sí, ayuga sí, bүreguddle.

Comerciante Shulay bara, karshysyna talke ochery

Үrduddlek annan da sory.

Tolke ana kurdem min di, ete də bar belim di,

Minem arttan iyarsəң, khuҗany tabarsyn di.

Tolke ɯrdəkne yartep ɩenə alyp kitə.

Үrd͙kne ͩend͙ bikl͙p,үze auga chygyp kit͙.

Hukha bik akyly bula, yort yanyna kapkyn kuya.

Kilgan һοrber җοnleklоr shul kapkynga el͙g͙.

Kerpe, kuyan chitlekkuddle, soy chokyrga,

Tolke eləgə kapkynga.

Khuҗa kaityp kerg͙ch ͩig͙, үрд͙к Т͙ кайтип ͩш͙.

Үrd͙kneң sүz totmaganyn hayvannar soyyl͙p bi͙.

Shul kɩnnən bashlap ɯrdək soyyləshmi ikən ber də.

“Kuyan kyzy”

Kuyannyn bulgan kyzy in yaratkan yoldyzy.

Irkalgan st ana nazlagan һuddlem yaratkan.

Kyzyn shatlandyrym deep kiez itek alyp kaytkan.

Kuyan kyzy shatlangan, itekne ber də salmagan,

Lakin yalanayak yɩerrgəa kubrək oshagan.

ənisennən kacha -kacha itekləren yashergan.

Kar Ostenn yalanayak ber ike kon chabyp yorgan,

ɨchenche kɩnne aksap ənise yanyna kilgan

Иnise ayagyn karap sheshkanen kүrgan.

Tərəzədan cualquier tien kurep ala,

Iglesia de Aibolitka de San Baryrga.

Anís ana tabibka alyp kitə

Kilep kergəch brown alar, bigrək kɯp avyrular,

Lakin tabib balalarny chiratsyz karyymyn di,

Avyrtular kүp bulsa sí, barsyn dəvaliymyn di.

Kuyannyn ayaklaryn Aibolit tiz tɩzətkən.

Baska itekne salmaska, kiep yerergə əitkən.

Shul konnən birle kuyan itekləren salmagan.

Ayaklary y tunmagan, berkaychan avyrmagan,

Gel selamet bulgan.

Avance:

PREESCOLAR AUTÓNOMO MUNICIPAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

"JARDÍN DE KINDER No. 213 TIPO COMBINADO" Distrito Sovetsky de Kazán

Trabajo de proyecto

Tema: “G. Tukay en nuestros corazones”

(130 cumpleaños)

sobre la enseñanza de la lengua tártara a los niños

Bikmuratova G.G.

2016

Objetivo: presentar a los niños las obras de G. Tukay.

Tareas:

Resumir el conocimiento de los niños sobre el trabajo de G. Tukay;

Cultivar el interés y el amor por las obras de G. Tukay;

Formar en los niños bondad y receptividad, honestidad, veracidad y respeto por la naturaleza a través de las obras de G. Tukay;

Desarrollar la curiosidad, la creatividad, la actividad cognitiva y las habilidades comunicativas de los niños;

Ampliar el conocimiento sobre los escritores tártaros.

Tipo de proyecto: corto plazo -1 mes (abril).

Participantes del proyecto: niños de los grupos preparatorio medio, senior, profesor de lengua tártara, director musical, educadores.

Trabajando con los padres:

Consultas para padres “G. Tukai en nuestros corazones”, “Leemos los cuentos de hadas de G. Tukai con nuestros hijos”; "Una velada para ver dibujos animados basados ​​en los cuentos de hadas de G. Tukay."

Organización de una exposición de obras infantiles "Basada en los cuentos de hadas de G. Tukay".

Diseño de stands “Tukai con nosotros”

Primera etapa:

- estudiar las obras de G. Tukay;

Participación de niños en el concurso regional “Tugan telem – Tukai tele” con poemas de G. Tukay;

- conociendo la vida de G. Tukay, viendo vídeos, álbumes;

Haz una pequeña biblioteca;

Flash mob “Tukay y los niños” (lectura de poemas de G. Tukay en jardín de infancia)

Ver dibujos animados basados ​​​​en los cuentos de hadas de G. Tukay;

Repetición de los juegos "Su Anasy", "Shurale", juegos folclóricos tártaros;

Aprendizaje y dramatización de obras leídas individuales de G. Tukay;

Organización de una exposición de obras infantiles basada en las obras de G. Tukay.

Equipo:

Disfraces Shurale, Su anasy, perros, mariposas; grabaciones de audio de canciones basadas en las palabras de G. Tukay “Tugan tel”, “Tugan avyl”, peine, caja de acertijos, máscaras, vestimenta nacional tártara (gorras, disfraces, bufanda con adornos), flores de clavel.

Escenario principal (celebrando el cumpleaños de Tukay)

Suena la melodía popular tártara “Taftil͙ү”

Los niños entran al pasillo.

Presentador: ¡Hola, chicos! Isanmesez, balalar! ¡Hoy es feriado en nuestro jardín de infantes, celebramos el 130 aniversario del nacimiento del gran poeta tártaro, Gabdulla Tukay!

Primavera, abril y Tukai son inseparables, ¡porque el 26 de abril nació el gran poeta del pueblo tártaro, Gabdulla Tukai!

Desde temprana edad quedó huérfano, sin padre ni madre. Su infancia transcurrió en diferentes familias. Tukay era un chico muy capaz y diligente: estudió en el gimnasio tártaro y en el ruso. escuela primaria. Estudió lenguas rusa, tártara, árabe, iraní y turca. A pesar de su corta vida, logró escribir numerosos poemas, canciones, cuentos de hadas y acertijos para niños.

Ahora nuestros hijos nos contarán sus poemas:

1 niño :"Martín"

2do niño: “El ratón se metió en la leche”

3er hijo: “Estudiante divertido”

Presentador: muchos de sus poemas se convirtieron en canciones, escuchemos una canción, la letra que escribió el propio Tukay.

2 niños cantan una canción: “Gatito travieso”

Presentador: Pero la canción “Tugan Tel” se convirtió en el himno del pueblo tártaro. De pie juntos, cantemos todos juntos esta canción.

Canción: “Tugan tel”. Letra de G. Tukay, música folclórica.

Presentador: G. Tukay no sólo escribía obras, sino que cuando era niño le encantaba jugar juegos folclóricos tártaros. Ahora volvemos a la infancia del pequeño Gabdulla, y también lo llamaban cariñosamente pequeño Apush.

Entran el niño Apush y su madre.

Mamá: y ulym, sin bik akylly bala, kүp n͙rs͙l͙r belasen, kechken͙ gen͙ bulsan sí, barsyna ͩlger͙sen.

Niño: یye,͙niem eshhl͙remne beterdem,uynarga chygyp kerim.

Mamá: esh betkuddlech uynarga ardiente, bar uynap ker balam.

(el niño llama a sus amigos para jugar)

Los niños juegan juegos folclóricos tártaros:

“Kursət ale,ɯskəem”,”Tɯbətəy”.

Presentador: Desde pequeño fue un chico inteligente, siempre llevaba su trabajo hasta el final y sólo después salía a caminar con sus amigos. El verso llamado “Esh betkəch uynarga ardiente” (“Haz tu trabajo y camina con valentía”) habla de esto.

Boceto: “Esh betkəch uynarga ardiente”.

Presentador: Gabdulla quedó huérfano a una edad temprana, se crió en diferentes familias. Cuando era niño, los tiempos más difíciles fueron para Tukai, pero a pesar de esto continuó escribiendo, pasaba su tiempo libre en la naturaleza, nadaba, jugaba con los Chicos, vamos, tú y yo, juguemos un juego y recordemos al pequeño Apush.

Juego: “Yasher֙m yaulyk”, grupo senior.

Presentador: los niños del grupo preparatorio mostrarán una interesante juego musical“Chuma үrduddlek, chuma kaz” y baile “Shoma bass”.

Baile: Disco “Shoma bass” Shoma bass 33 pistas.

Presentador: Tukai amaba la naturaleza, le gustaba especialmente el pueblo de Kyrlay, aunque vivió allí por poco tiempo, lo elogió mucho, visitó diferentes lugares, pero mejor que Kyrlay, no pudo encontrar una naturaleza tan hermosa en ningún lado, y muchos Allí nacieron obras como el poema "Shurale", "Tugan avyl" y mucho más. Escuchemos un poema sobre este pueblo.

Escuchando el verso "Tugan avyl".

Presentador: Visitamos la infancia del pequeño Gabdulla y ahora volvamos a sus cuentos de hadas. ¿Qué cuentos de hadas conocen ustedes? ¿Qué dibujos animados viste?

Niños: Su anasy, Shurale, Cabra y carnero, Bala belen kubalak, etc.

Presentador: Las mariposas pronto empezarán a volar, ¿qué obra crees que acabo de recordar?

Niños: “Bala belan kubalak”.

Dramatización del poema “Bala belan kubalak”

Presentador: Chicos, G. Tukay no solo escribió poesía, sino también acertijos. Escuchen los acertijos de G. Tukay y ¿adivinen en qué época del año?

Los niños leen acertijos sobre las estaciones (“Otoño”, “Invierno”, “Verano”, “Primavera”).

Llaman a la puerta y Su Anasy entra con la música.

Su Anasy: ¿Quiénes son Aldy Minem Altyn Tarakny? Biregez kire uzemə.Kaya minem taragym?

Presentador: ¿Saben dónde está el peine de Su Anasa?, ¿nadie se lo llevó?

Niños: no.

Presentador: Su anasy, beznen balalar keshe ͙iberen͙ timil͙r, alar uzlere matur itep altyn tarak yasadylar.͘йд͙ bezneң belen uyna, annary sina tarak bul͙k it͙rbez.

Juego: Grupo medio “Su Anasy”.

Su anasy, Su anasy Su anasyn kur ale,

Aldyңda kem basyp torah, yalgyshmyycha əit əle.

Los niños le regalan un peine hecho a mano.

Su anasy: ¡oh, rіkhmat! Yarar min kitim, taragymny bashka җirdan ezlim.

Suena la música del ballet “Shərəle” de Yarullina. Entra Shүrəle.

Shurale: ¡oh, oh, barmagym avyrta, barmagym!

¡Hubo un kysty, hubo un kysty!

Presentador: ¡y hubo un kiskang, hubo un elamylar inde! Nuestros hijos soplarán ahora y el dolor desaparecerá.

Los niños soplan y Shurale empieza a hacerles cosquillas.

Presentador: Shurale, no asustes a nuestros niños, ¡juega con nosotros!

Juego: “Shurale”

¡Oh Shurale, Shurale! ¡Suralene kur ale!

Sin əybət, sin matur, keti, keti it əle!

Shurale: Está bien contigo, es interesante, pero los pequeños Shuralyata me están esperando en el bosque, es hora de que me vaya a casa. Gracias por tu ayuda, ahora no me duele el dedo.

Presentador: A los niños les gusta mucho el cuento de hadas sobre "Shurale" y dibujaron tu retrato, queremos regalártelo (te regalan un retrato).

Shurale: min chynnan da matur, ͙yb͙t. Todavía no pensaba que fuera tan hermosa.

Niños: saubulygyz!

Presentador: Tú y yo ya hemos visitado los cuentos de hadas y ahora es el momento de regresar. Ahora sabemos lo famoso e inolvidable que Tukai fue y permanecerá en los corazones, es recordado y no olvidado hasta el día de hoy. Muchos escritores han escrito y escriben buenos poemas sobre él. ¡Es conocido no sólo aquí, sino en todo el mundo!

La etapa final

Ver álbumes “Museo Tukai en Kyrlay”

Presentación "G. Tukay"

Realiza un lapbook sobre el tema: “Tock with us”

reportaje fotográfico

Excursión con padres al monumento a G. Tukay en Kazán.G.G., 1 metro cuadrado. categoría.

Objetivo : Consolidar el conocimiento de los niños sobre la familia - a través de diferentes

actividades; Ser capaz de componer oraciones a partir de dos o tres palabras.

Tareas :1.Crear condiciones para la formación del interés cognitivo en los niños (cognición).

2. Fortalecer la capacidad de nombrar a todos los miembros de la familia en tártaro (desarrollo social y comunicativo).

3. Animar a los niños a participar en la dramatización.

cuentos de hadas familiares.

2.Desarrollar un habla coherente y enriquecer el vocabulario activo.

niños (desarrollo del habla).

3. Inculcar en los niños la precisión a la hora de colorear (desarrollo artístico y creativo).

Duración del proyecto: 2 meses (largo plazo).

Edad de los niños: 4-5 años (grupo medio).

Tipo de proyecto: juego de rol.

Relevancia.

Es importante que la población de Tartaristán conozca los dos idiomas principales.

de nuestra República. Es imperativo que los niños de habla rusa aprendan las habilidades iniciales del idioma tártaro en el nivel de jardín de infantes para poder edad escolar alcanzar un nivel conversacional,

lo que también les ayudará a comprender mejor a la población indígena. Por esta razón se compiló este proyecto.

Resultados previstos:

Creación de una alcancía de información cognitiva;

Demostración de las habilidades creativas de los niños en diversas actividades;

Consolidación de palabras en lengua tártara;

Participantes del proyecto:

1.Niños;

2.Padres;

3. Profesor de lengua tártara;

4.Profesores;

5.Director musical;

Progreso del proyecto:

Etapa preparatoria.

1. Definir el tema, fijar metas y objetivos.

2. Selección de ilustraciones.

3. Elaboración de un plan - diagrama.

trabajando con los padres.

Selección de disfraces, máscaras, atributos, coser un nabo grande (etc.)

Escenario principal.

Aprender palabras

Autor del proyecto

Breve resumen del proyecto.

Sujeto proyecto - Bushny bushushka bushatam

Dirigido a alumnos de 6º de primaria. Está diseñado para enriquecer el repertorio léxico de los estudiantes, aplicar la gramática aprendida en el habla oral y escrita y entrenar la percepción de la información de audio (escucha). La dirección principal del proyecto es el desarrollo del pensamiento lógico, las habilidades intelectuales, las habilidades de autoevaluación y prueba mutua, el cultivo de la atención, el interés sostenible en el tema, la capacidad de comunicarse y la actividad colectiva.

Preguntas orientadoras

Por qué estudiamos el idioma tártaro

Impacto del estudio idiomas extranjeros sobre la sociedad moderna

Discusión sobre habilidades de planificación del tiempo libre.

Percepción de información auditiva extranjera.

Desarrollo de habilidades comunicativas.

Formulación correcta de tus pensamientos en tártaro.

Plan de proyecto

ETAPA 1 - Momento organizacional

Saludo del profesor. Diálogo con el oficial de guardia. Ejercicio fonético. Comunicar el tema y los objetivos de la lección.

ETAPA 2 - Implementación del proyecto

1) Repetición del material tratado y su consolidación. Revisando la tarea.

2) Formación de nuevos conocimientos, destrezas y habilidades. Comunicar el tema y los objetivos de la lección. Motivación.

3) Trabajo de vocabulario. Reposición de vocabulario.

4) Trabajar con un libro de texto sobre el contenido del texto.

5) Consolidación de nuevo material. Escuchando.

6) Obtener respuestas a preguntas de seguridad.

ETAPA 3 - Final

Resumiendo. Tarea. Reflexión. Calificación.

Publicación docente

Buscar recursos del proyecto

Métodos de control y evaluación.

• Evaluación del progreso de los estudiantes en el proyecto (observación participante de los docentes).
• Evaluación resumida basada en los resultados del proyecto (según criterios para cada etapa) - examen externo

Materiales de apoyo y apoyo a las actividades del proyecto.

Recursos útiles

• Safiullina F.S., Fathullova K.S. Lengua tártara. Curso intensivo. – Kazán: TaRIKH, 1999. – 448 p. .
• Safiullina F.S. Tártaro para todos los días. Manual de autoinstrucciones. - Kazán: TaRIKH, 2001. - 352 p.
• Recurso de Internet: Lista de publicaciones educativas y metodológicas.

Otros documentos

Trabajos científicos de Viktor Petrovich Litvinov (filólogo, lingüista)

• Litvinov V.P. Método tipológico en semántica lingüística.. - Rostov del Don, 1986.
• Litvinov V.P. Polylogos: campo problemático. - Toliatti, 1997.
• Litvinov V.P. Tratado metagramático. - Piatigorsk, 1998.
• Litvinov V.P. La mente de Noam Chomsky. - Toliatti, 1999.
• Litvinov V. P. et al. Resulatireconstruktionen en Alemania. - Tubinga, 1988.
• Litvinov V. P. et al. Diedoppelten Perfektum bildungen in der Deutschen Literatursprachen. - Tubinga,

El propietario de una empresa informática de Kazán cuenta cómo la gamificación está conquistando el negocio: incluso se encargan juegos para la industria de defensa y la policía

“Los juegos móviles son una hipoteca sin apartamento al final. Serás hábilmente estafado para que compres cristales para reconstruir una aldea pitufa. Y sufrirán si no pagas mensualmente”, dice Yan Shevchenko, propietario del estudio GD Forge de Kazán, sobre las complejidades de la industria del juego. Le contó a BUSINESS Online por qué recibió pedidos de Aeroflot y Pirelli, a qué juegan hoy los empresarios y en qué se parece esta industria al negocio del cine.

Yan Shevchenko: “Queremos contarle al mundo las historias más sorprendentes y tecnológicamente más avanzadas. Tenemos un montón de ellos." Foto: Sergey Elagin

“LOS JUEGOS PARA MÓVIL SON UNA HIPOTECA SIN APARTAMENTO AL FINAL”

— Yan Vladimirovich, ¿en qué se especializa su empresa?

— Sobre juegos y proyectos cercanos a los juegos. Solemos decir que hacemos aplicaciones gráficas innovadoras. Planeamos crear juegos clásicos y aplicaciones de entretenimiento. Pero de repente sentimos que había Alta demanda para productos empresariales. Comenzamos con el desarrollo de juegos sencillos para marketing, algunos eventos promocionales breves en la empresa, eventos. Poco a poco, esto se convirtió en el hecho de que comenzamos a encargar módulos de gamificación bastante potentes para nosotros, para los empleados y para los clientes, con el fin de crear palancas de motivación adicionales.

— ¿De qué tipo de motivación estamos hablando?

— Este es un juego sutil de gestionar las necesidades y deseos del cliente.

— ¿Hay muchas empresas similares a la suya en Kazán?

— En el mercado local somos los únicos que fabricamos juegos por encargo. Hay competidores en Moscú y en varias otras ciudades. Las empresas de TI suelen tener programadores, directores de proyectos, etc. Pero no hay personas que se dediquen a tareas creativas. Y podemos hacer todo lo que concierne al sentido de la belleza de forma artística y bella. Aceptamos solicitudes ordinarias sólo si nos interesa: por el campo de actividad o por la complejidad de la tarea. Por ejemplo, actualmente estamos trabajando en un proyecto asombroso: unificar servicios legales.

Foto: Sergey Elagin

— ¿Fue idea del cliente?

- Sí, pero la implementación la ideamos juntos. Esto promete ser realmente interesante y útil. Cuando tienes que trabajar con documentos legales, es conveniente tener todo lo que puedas necesitar en un solo lugar. Pero no así: lo abrí aquí, ya no es relevante, aquí es lo mismo. o en diferentes fuentes Se proporciona una lista diferente de documentos. Como resultado, para evitar meterse en problemas, recolecta muchos papeles adicionales.

Nuestro lema es Juegos Justos. Estos son juegos justos y justos. Pagas una entrada al cine y juegas para tu propio placer. Nuestro robo-caballo del salvapantallas del rock'n'roll entretendrá hasta el final. Es decir, el juego no fue creado para sacarte la mayor cantidad de dinero posible.

- ¿Ocurre lo contrario?

— Casi todos los juegos para móviles son un caso diferente. Se trata de una hipoteca sin apartamento al final. Serás hábilmente estafado para que compres cristales para reconstruir una aldea pitufa. Y sufrirán si no pagas todos los meses. ( Risas.) Es decir, siempre es, en un grado u otro, chantaje psicológico. Y contamos historias interesantes para adultos. En otras palabras, hacemos lo que jugaríamos nosotros mismos.

— Quien te ordena normalmente proyectos de juegos?

- En primer lugar, los particulares. La mayoría de las veces se trata de personas que pasaron 40 años en otros campos, ganaron mucho dinero y de repente recordaron: "¡Pero yo tuve un sueño!". Es decir, les dio picazón el juego. El segundo son las empresas.

“PODEMOS MANIPULAR AL USUARIO DE FORMA SUTIL Y GRANDE”

— ¿Cómo abordaste este tema?

— Desde pequeño soñaba con crear juegos. Este ha sido mi hobby desde que tenía 15 años.

— ¿Probablemente creciste en una familia de técnicos?

— No, tengo una familia normal y corriente: mi madre es profesora de economía, mi padre es médico. Nací en Estonia cuando todavía formaba parte Unión Soviética. Luego nos mudamos a Ucrania cuando era parte de la Unión Soviética. Luego, al Lejano Oriente. Gracias a Dios, siguió siendo parte de Rusia ( risas). Como resultado, terminamos en Kazán porque mi madre es de aquí. Fui a estudiar al Instituto Nacional Humanitario y Técnico de la Región del Volga, sólo para obtener un diploma: siempre supe que la autoeducación sería lo primero para mí. Pero cuando estaba en mi segundo año, le revocaron la licencia. Me transferí a Chuvash Universidad Estatal. De repente me gustó estudiar en una universidad tan grande y seria, donde había muchos profesores de la vieja escuela. En la especialidad " Sistemas automatizados procesamiento y control de información", aprendimos sobre métodos que se aplican tanto a aeronaves como a producto de software.

Cuando los empleados de la oficina de Yoshkar-Ola de una gran empresa rusa Elephant Games, una empresa de desarrollo de juegos, les mostré lo que estaba haciendo por mí mismo. Quedaron encantados y me ofrecieron, entonces estudiante de cuarto año, dirigir la sucursal de Cheboksary.

— ¿Qué les mostraste exactamente?

- Era un juego de fantasía en primera persona basado en una historia. Recluté compañeros de clase. Por cierto, muchos de ellos todavía están conmigo. Logramos fabricar varios productos que obtuvieron muy buenos resultados en el mercado internacional: ocuparon los primeros lugares en calificaciones, listas de ventas, etc. Por ejemplo, mi primer proyecto, el juego en línea "Lost in the City", probablemente fue traducido a 12 idiomas en todo el mundo. Fue muy popular en Japón, en América... Como resultado, incluso de alguna manera lo encontré en una cesta en la tienda M.Video, ya en ruso.

Foto: Sergey Elagin

- Sí. Mi cartera está en los créditos.

— ¿Porcentaje sobre las ventas? No. Aunque en ese momento formaba parte de la alta dirección, trabajaba por un salario. Y, para ser honesto, no importó. por la oportunidad autorrealización creativa a nivel internacional durante mis años de estudiante, yo mismo estaba dispuesto a pagar... Inmediatamente llegué a la cima de mi carrera: ocupé todos los puestos clave en una sola persona. Trabajó en la oficina principal de Yoshkar-Ola y abrió una sucursal en Kazán. Y luego decidí que ya estaba, quiero hacer proyectos según mis propias reglas. Los cuatro empezamos hace casi tres años con un pequeño servicio: desarrollar documentación de juegos para otras empresas. El primer pedido del juego apareció sólo tres meses después.

- ¿Y para quién los hiciste?

— Los juegos se han puesto de moda no sólo en el ámbito clásico, sino también en el marketing, la publicidad y muchos otros ámbitos del negocio. La base de cualquier juego son las técnicas de manipulación psicológica. Son muy utilizados en el ámbito empresarial. De aquí surgió el término gamificación, cuando los principios del juego se aplican a cualquier proceso. Por ejemplo, cuando das tus datos en una red social te dicen: “Añade tu número de teléfono y tendrás La mejor persona en el piso. Ahora dame tu correo electrónico y estarás increíble”. Y así te seducirán y seducirán hasta recibir toda la información de contacto posible para fortalecer su plataforma publicitaria.

La gamificación, si aún no es un estándar, está al borde de serlo. Nuestros diseñadores de juegos son responsables de cuestiones tan sutiles como la emoción, el logro de objetivos, el estímulo y la motivación adicional. Y podemos manipular sutil y elegantemente al usuario para que haga lo que el cliente necesita.

Foto: Sergey Elagin

“EL OBJETIVO DE TODA EMPRESA ES ESTAR EN EL BOLSILLO DEL USUARIO DE SMARTPHONE”

— ¿Trabaja más para el mercado de Tartaristán?

— La mitad de los pedidos de nuestra cartera son federales: de Moscú, San Petersburgo, etc.

— ¿Por qué prefieren trabajar contigo?

— En la Sede Madre, el precio puede ser de cinco a seis veces mayor. Esto es mucho, teniendo en cuenta que el desarrollo de productos TI ya es caro. En una palabra, en Moscú también se paga simplemente por el hecho de ser Moscú. Además, se trata de una cuestión de calidad. Nuestro parque tecnológico e Innopolis atraen un gran número de especialistas. Trabajar en la industria del juego no se trata sólo de crear otro sitio web, aquí estás creando un mundo virtual completo.

— ¿La mitad restante de los pedidos proceden de Tartaristán?

— Los pedidos locales son sólo el 30 por ciento. Los 20 restantes son extranjeros, entre ellos Ucrania y Bielorrusia. Aunque en realidad podría tratarse de una orden lejana: saben buscar aplicaciones en el mercado exterior.

— ¿Cuántos pedidos has completado ya?

— Ya tenemos unos 40 proyectos. Aquí, por ejemplo, un informe de la Academia Rosatom con infografías. Parecería una revista delgada. Pero hay etiquetas insertadas en determinadas páginas. Gracias a ellos, fue posible incluir mucha más información en el informe: se puede ver a través de un teléfono inteligente. Esta es la realidad aumentada. Y hemos creado innumerables libros para colorear para niños con realidad aumentada: los personajes de dibujos animados cobran vida en un teléfono inteligente con los colores en los que el niño los pintó.

“La gente de TI tiene un miedo terrible al entorno empresarial. Generalmente son introvertidos, se sientan en la oficina y se concentran en una tarea”. Foto: Sergey Elagin

En general, la realidad aumentada funciona muy bien en marketing. Por ejemplo, una empresa produce chocolates. Puedes utilizar la realidad aumentada para dar vida a las etiquetas. Para hacer esto, no es necesario cambiar el proceso de producción. Basta con lanzar una campaña publicitaria: “Instala nuestra aplicación. Escanea las etiquetas de todos nuestros chocolates y colecciona todos los monstruos." Primero, los niños obligarán a sus padres a comprarles todos estos chocolates. En segundo lugar, la empresa ahora siempre podrá contactar a sus consumidores a través de la aplicación con el anuncio de un nuevo producto, promoción o juego.

- Esto ya es marketing moderno?

- Sí, y bastante avanzado. Ahora el objetivo de toda empresa es estar en el bolsillo del usuario de smartphone. Porque el 70 por ciento de los visitantes de cada sitio web provienen de dispositivos móviles: la gente accede a ellos desde sus teléfonos.

O, por ejemplo, hicimos un proyecto para Aeroflot llamado "Aerogames": dos horas antes de la salida del avión puedes ganar millas. En primer lugar, los usuarios reales realmente pueden aliviar el tedioso tiempo de espera. O dáselo a un niño: juega y al mismo tiempo gana millas que puede gastar en vuelos. Lo hicimos un buen producto, aumentando la fidelidad a la empresa. Estamos muy orgullosos de él. Esta es la gamificación del usuario. En otras palabras, gestionarlos. Y hay gamificación de los empleados. Si tu empresa tiene tres mil jefes de ventas y todos ellos son jóvenes, no les basta con trabajar sólo por dinero: quieren competir con un amigo o con toda la multitud para desafiar a una sucursal de otra ciudad. Esta podría ser su propia pequeña red social de juegos, durante la cual los participantes reciben recompensas. Los puntos que ganes los podrás gastar en la tienda. Si necesita estimular a los gerentes para que vendan un nuevo producto, puede asignar un tipo diferente de recompensa: había monedas y estrellas. Y sólo por las estrellas puedes comprar un Lexus. El que ahorre primero lo recibirá. Y ahora tienen que aprender a vender. nuevo producto. Pero la motivación no es negativa: no es “te multaremos si no cumples el plan de ventas”, sino más bien intangible.

“Aquí, por ejemplo, tenemos un informe de la Academia Rosatom con infografías. Se insertan etiquetas en determinadas páginas del mismo. Gracias a ellos, fue posible contener mucha más información: se puede ver a través de un teléfono inteligente”.

O, por ejemplo, ¿por qué chapotear en el barro para ver cómo se está construyendo una comunidad rural, si puedes ponerle un casco a una persona? realidad virtual y visitará cien cabañas en un día sin salir de la oficina. La realidad virtual está bien integrada en el proceso empresarial, en todos los niveles: desde la formación del personal hasta el marketing final.

— ¿Los clientes esperan de usted creatividad?

— A veces la gente viene a nosotros con un producto ya preparado. términos de referencia. A veces piden ayuda para desarrollar un concepto. Incluso llegamos a ofrecer simuladores: en un casco de realidad virtual, una persona aprende a manejar el equipo. ¿Con qué frecuencia ocurre esto? Contratan a un novato. Se pone a trabajar, estropea la materia prima, la máquina.

Y con el simulador, primero repasará todo de forma aproximada. Este es un tema popular. Recibimos pedidos para la producción de simuladores similares para varias industrias importantes, incluida la de defensa. No puedo nombrarlos; a menudo estamos sujetos a un contrato de confidencialidad. Éste es el problema de la cartera de todas las empresas de TI: lo que queda en ella está lejos de ser lo más "sabroso". A nosotros, los últimos participantes de la cadena, tenemos una opción: dinero o una mención en la cartera. A menudo pagan mucho más por ocultar la autoría.

- ¿Por qué hacen esto?

— Quieren disimular el hecho de que no son los intérpretes. Por lo general, después de recibir un contrato, encuentran un contratista. La diferencia en el pago son sus ingresos. Gran cantidad las agencias simplemente envían solicitudes. En realidad, no es tan malo. Cuando llegas a alguna corporación gigante, es posible que escuches: "Fee, ¿quién eres?" Y estas agencias ya tienen reputación y, a través de ellas, tenemos la oportunidad de trabajar en uno u otro producto interesante.

Por ejemplo, actualmente estamos creando un simulador de investigación de la escena del crimen. El estudiante, utilizando las herramientas correctas, debe recoger y conservar correctamente las pruebas. Tanto nosotros como el cliente esperamos que sea bueno. ayuda para enseñar para estudiantes de universidades del Ministerio del Interior.

“Mucha gente cree que fabricar un producto de TI es como construir una casa. Aquí está el presupuesto, aquí están los trabajadores: ¿por qué la casa no llega a tiempo?” Foto: Sergey Elagin

“HAY QUE BUSCAR LO QUE SERÁ UNA VENTAJA HOY Y UN ESTÁNDAR MAÑANA”

- Cada nuevo proyecto- ¿nueva experiencia?

- Exactamente. Por ejemplo, ahora sabemos qué errores se pueden cometer si se decide crear una realidad virtual colectiva. ¿Y cómo se sincroniza en general un grupo de personas en un espacio en tiempo real, cada una de las cuales tiene su propia imagen del mundo, y todos también mueven los dedos, tocan algo y todos lo ven? Incluso hacemos nuestros proyectos colectivos.

— ¿Es esto también una tendencia?

- Sí. No es tan interesante jugar solo. Quiero participar en alguna aventura con otras personas. Estas son las mismas salas de misiones, solo que en realidad virtual. Y aquí no te limitas al interior: puede ser un rascacielos, el infierno, otros planetas y mundos. Lo que más nos gusta hacer es disfrutar de estos sueños digitales.

Si el proyecto asignado es de su agrado (estaremos encantados de realizarlo nosotros mismos), le ofrecemos reducir el precio a cambio de una parte de los ingresos del mismo. Muchos planean vender el producto final. Están dispuestos a trabajar con nosotros de acuerdo con este esquema. Porque saben que al renunciar a beneficios, el estudio estará aún más motivado para garantizar el éxito del proyecto. Entre ellos, por ejemplo, se encuentra el propietario de uno de los canales de YouTube, que cuenta con 1,2 millones de suscriptores. Decidió hacerles un juego: ya que tiene audiencia, ¿por qué no monetizarlo?

Tenemos casos sorprendentes. Una vez estábamos negociando un proyecto, pero el cliente desapareció en alguna parte. Y nos gustó la idea en sí. Por ejemplo, actualmente la mezquita Kul Sharif no es accesible para personas en sillas de ruedas. Y allí no hay posibilidad de instalar rampas para discapacitados. Puedes crear un caso con realidad virtual. El grupo entra para hacer un recorrido. Las personas con movilidad reducida permanecen fuera, pero gracias a las gafas y auriculares de realidad virtual tienen la sensación de que están recorriendo el camino junto con los demás. Mirando a su alrededor, incluso pueden ver un lugar como si realmente estuvieran allí. Técnicamente, esto se implementa de la forma más sencilla. No es necesario instalar nada en el interior. El guía controla esta excursión virtual a través de una aplicación de teléfono inteligente, viendo una panorámica previa.

Foto: Sergey Elagin

Por cierto, en el foro "Mirando hacia el futuro", al Presidente de la República de Tartaristán se le mostró nuestra aplicación conjunta con la "Fábrica de Emprendimiento". Sugerí: “¿Y si hacemos un simulador de un emprendedor que da sus primeros pasos?” Hemos desarrollado un concepto económico e interesante.

- ¿Cuál es su esencia?

— Este es un “sandbox” virtual para un emprendedor. Es como si te hubieras apuntado a un emprendimiento propio que recién está empezando: una cafetería, una fábrica de muebles o una peluquería. Esencialmente esto es instrucción paso a paso. Primer paso: redactar un plan de negocios. El segundo paso ya implica varios escenarios. Una persona puede intentar intuitivamente llevar una empresa hacia un objetivo determinado, por ejemplo, la rentabilidad, y esto está ligado a la experiencia empresarial real y a las herramientas existentes. Debe registrar una entidad legal; de lo contrario, tarde o temprano será multado por ilegal actividad empresarial etcétera. Parece simple y al mismo tiempo tiene valor educativo.

— ¿Y cuál fue la reacción de Rustam Nurgalievich?

- Le gustó esto. Al menos nos prometió apoyo.

— En una palabra, ¿los juegos tienen cada vez más demanda en las empresas?

— Los sitios de aplicación alguna vez fueron una ventaja, ahora ya son estándares. Es necesario buscar algo que se convierta en una ventaja hoy y que sea un estándar mañana. Entonces su negocio parecerá más atractivo que el de sus competidores. Por cierto, después del reciente foro "Mirando hacia el futuro", recibimos muchos pedidos en el segmento corporativo. Incluso nos vemos arrastrados a una de las historias de blockchain.

“Ahora, por supuesto, han aparecido pequeñas escuelas privadas en Moscú. Pero tienen un precio elevado. No sólo es comparable a educación más alta, lo supera" Foto: Sergey Elagin

“PODRÍA SER UN RASCACIELOS, UN INFIERNO, OTROS PLANETAS Y MUNDOS”

— ¿El desarrollo de juegos no es un placer barato?

— En el extranjero, el presupuesto del juego comienza en 50 mil dólares. Los juegos caros, según el tamaño y los dispositivos a los que están destinados, cuestan entre 200 y 400 millones. El precio de algunos juegos mundiales se acerca a los mil millones de dólares. En Moscú, un juguete pequeño puede costar entre un millón y diez millones de rublos.

— ¿A partir de qué monto comienza su precio?

— El juego de marketing para móviles o navegador más sencillo, como el otrora popular Flappy Bird, cuesta desde 100 mil rublos. Los vietnamitas que un día lo inventaron se despertaron muy ricos porque se hizo popular en todo el mundo. Es increíblemente complejo porque te enoja y te dan ganas de romper el teléfono, y al mismo tiempo increíblemente simple. En una palabra, tenía algún tipo de encanto. Si el juego es multijugador e integrado en redes sociales, e incluso con unos gráficos 3D avanzados, costará más. En general, nuestro rango de precios oscila entre 300 mil y 7 millones.

— ¿Qué orden fue la más difícil?

— Definitivamente un proyecto de Aeroflot. Se trata de un trabajo con una estructura grande y compleja que tiene serios requisitos de sostenibilidad. En su mayor parte, este desarrollo lo llevaron a cabo los chicos de nuestra sucursal en Innopolis. Tenemos buenos recursos humanos allí.

El proyecto de Pirelli también fue memorable. Al principio era sólo un coche con pantalla, pedales y volante, para el que hicimos una pieza de software. En otras palabras, carreras. Se estaba formando una fila hacia el estrado. A los visitantes les gustó tanto la atracción que incluso rompieron el volante dos veces. Y luego el cliente pidió rehacerlo para realidad virtual, para poder instalarlo también en las salas de exposición.

En general, esta es una tendencia internacional. En Europa, los concesionarios de automóviles más grandes ofrecen a los visitantes la oportunidad de repintar virtualmente un automóvil y cambiar su equipamiento. La demanda de este tipo de cosas está creciendo, y con razón. Con estas innovaciones, las empresas entran en el segmento del lujo. A menudo, un desarrollo costoso crea una causa megamediática, por la cual todos hablarán y escribirán sobre esta empresa. Este marketing ahora se considera el más eficaz: cuando todo el mundo quiere escribir sobre usted.

Foto: Sergey Elagin

— ¿Se está centrando en el mercado internacional?

— Y la TI no tiene fronteras. Si ha fabricado un producto, ingresa inmediatamente al mercado internacional. Sólo hay que localizarlo. Utilizamos los servicios de traductores nativos en los países donde ingresa el juego. De hecho, este es el único gasto. Lo principal es poder desarrollar productos que tengan potencial.

Por ejemplo, ahora uno de nuestros productos ha sido traducido a 12 idiomas. En consecuencia, se vende en 12 países, incluida China. Así que en el reciente congreso ruso-chino estuve hablando del tema. Hablé con una delegación de este país. Descubrí cómo trabajar con ellos en términos de marketing. El mercado es enorme.

— ¿Hubo algún interés?

- Sí. Nos dieron muchas tarjetas de presentación, enviamos nuestras propuestas. Esperando una respuesta.

“QUEREMOS CONTAR AL MUNDO TANTAS HISTORIAS INCREÍBLES”

— ¿Tu creatividad está limitada por los pedidos?

— Para nosotros esta es una manera de realizar proyectos propios. Queremos contarle al mundo las historias más sorprendentes y tecnológicamente más avanzadas. Tenemos un montón de ellos. El problema es que todo esto es caro, todo requiere dinero.

— ¿En qué se gastan exactamente los fondos?

— El producto es creado por un gran equipo de especialistas: artistas, guionistas, modelos 3D, programadores... Incluso atraemos inversores locales para nuevos proyectos. Algunos de ellos tenían un sueño de infancia: hacer juegos. Pero el destino los llevó al éxito en la construcción, negocio de los restaurantes etcétera. Resulta que para algunos incluso hacemos realidad los sueños. Planeamos realizar el registro internacional el próximo año. No queremos confundir esta dirección con la subcontratación; intentaremos aprender a vender nuestros productos nosotros mismos. En resumen, conviértete en desarrollador de juegos independiente.

“Los personajes de dibujos animados cobran vida en un teléfono inteligente con los colores con los que los pintó el niño”Foto cortesía del estudio GD Forge.

— ¿Ya has creado algo propio?

— Hasta ahora hemos lanzado un proyecto de prueba. Se trata de una atracción de realidad virtual: una galería de tiro. Para nosotros no hay nada superrrevolucionario en ello. En general, la realidad virtual es genial por defecto. Queríamos saber: ¿cuánto puede ganar un juego diseñado exclusivamente para realidad virtual? Sinceramente, no mucho: el mercado es pequeño. Por lo tanto, todos nuestros próximos proyectos utilizarán la realidad virtual sólo como oportunidad adicional. Si no tienes un casco caro, funcionará como un juego clásico.

Los dos primeros proyectos deberían estar terminados en febrero del próximo año. Una de ellas es una cruda película de terror sobre un autocine. Todos nos encontramos en ese lugar espeluznante de vez en cuando. Ponerse la piel de gallina con un amigo o novia es la solución. Puedes hacerlo a través de Internet o en casa, colocando portátiles cerca, con o sin casco de realidad virtual. El segundo proyecto es una historia de fantasía con extraterrestres. En general, lo más importante en los juegos es darte la oportunidad de vivir alguna experiencia única.

— Además, ¿las posibilidades son infinitas?

— Tecnologías de la información ofrecer soluciones cada vez más poderosas: esto y inteligencia artificial, redes neuronales y blockchain, de los que ahora se habla en todos los rincones. En una palabra, todo depende de las ambiciones y del dinero para marketing. Y las oportunidades que se abren son verdaderamente colosales.

"Es poco probable que todo el mundo sepa esto".

— Palabras tan complejas como realidad virtual o aumentada, gamificación, generalmente asustan a los empresarios. Por lo tanto, intentamos decirles claramente cómo mantenerse al día. Por ejemplo, ¿por qué no intentar expandirse a una región vecina utilizando la aplicación? Métete en el bolsillo de tus clientes y clientas para poder mantener un contacto directo con ellos. Hoy en día, los clientes de cualquier negocio disponen de dispositivos móviles. Y esto gran manera ampliar su ámbito de actividad.

Foto: Sergey Elagin

“AUNQUE NECESITEMOS UN PASANTE, CIENTOS DE PERSONAS RESPONDEN”

— Detrás de ti hay una pared cubierta de marcadores. ¿Es este un tablero de trabajo o un fragmento de un interior?

— Esta es una película marcadora. Soñamos con cubrir con él toda la oficina, para poder esbozar allí donde se nos ocurra una idea. Muy conveniente: dibuja, fotografía y obtendrás los resultados. lluvia de ideas. Nuestros diseñadores de juegos son directores de juegos y gerentes de proyectos al mismo tiempo. Es decir, personas que tienen una visión creativa de cómo deberían verse las cosas. Ellos crean el concepto. Sólo los reviso periódicamente.

— ¿Cómo se puede gestionar a estos creadores?

- Tengo una regla. Definitivamente participo en el inicio de cada proyecto para asegurarme de que no se pierda nada del concepto propuesto por el cliente y que mis empleados coloquen correctamente todos los acentos durante la producción. Pero trato de estructurar el proceso para que no todo dependa de una sola persona. Puede quemarse y entonces todo terminará.

— ¿Le resulta difícil seleccionar personal?

- No. Nuestros salarios son más bajos que en otros segmentos, pero la demanda sigue siendo alta. Incluso si decimos que necesitamos un pasante sin experiencia por un pequeño estipendio, cientos de personas responden. A la gente le gusta mucho hacer juegos. Resulta que les pagan por placer. Además, aquí hay que resolver constantemente diferentes problemas y una persona crece profesionalmente mucho. Para nosotros, incluso el conocimiento a nivel de trigonometría está justificado: aquello que pensábamos en la escuela no nos sería útil en la vida. Nuestro personal ha crecido de tres a 50 personas en 2,5 años. Y no existe facturación como tal.

Foto cortesía del estudio GD Forge.

“MUCHOS PIENSAN QUE CREANPRODUCTO TI - CÓMO CONSTRUIR UNA CASA"

— Escuché tu emotivo discurso en Entrepreneurship Factory. ¿Los clientes son realmente molestos?

“Mucha gente cree que fabricar un producto informático es como construir una casa: “Aquí está el presupuesto, aquí están los trabajadores: ¿por qué la casa no llega a tiempo?” Mientras que en realidad no se trata de un proyecto de construcción, sino de una compleja tarea de investigación. Nos vemos obligados a llamar plazos específicos, porque se esperan de nosotros, y no porque estemos 100 por ciento seguros de que esta vez nos reuniremos. Hay que ganar dinero, pagar salarios.

Si se necesitan como máximo una semana o dos para desarrollar un sitio web de una sola página y el retraso no es posible de más de un día, entonces, cuando se crean juegos complejos, el asunto es diferente. Pero si creas un proyecto para seis meses y no cumples con el plazo por dos o tres meses, eso ya es decente. Al mismo tiempo, nos esforzamos mucho.

— ¿Podría haber también sanciones?

- Naturalmente. Los acuerdos comerciales clásicos no tienen en cuenta que sus socios no son proveedores de cemento, sino científicos que están resolviendo un problema complejo que raya en la invención. Si un programador mira fijamente al techo todo el día, esto no significa que esté inactivo. Tal vez así se ahorró un mes de búsquedas erróneas. La gente de TI tiene un miedo terrible al entorno empresarial. Generalmente son introvertidos, se sientan en la oficina y se concentran en una tarea. Ninguno de ellos querría pelear con alguien en la vida. Se cree que los programadores tienen una forma leve de autismo porque su trabajo consiste en escribir una línea de izquierda a derecha y repetirla un millón de veces.

— En una palabra, ¿hay muchos malentendidos?

- Ni siquiera me refiero al hecho de que a veces las personas tienen confianza: saben exactamente cómo hacerlo mejor que tú. Leen muchos artículos inteligentes y siguen descartando términos. Y luego se sorprenden de que todo haya salido mal. Es mejor que venga a nosotros con la tarea más sencilla posible, la traduciremos nosotros mismos al lenguaje técnico. O dicen: "Quiero una cadena de bloques". En tales casos, me pregunto: "¿Cómo surgió la necesidad de utilizar tecnología que nadie en el mundo todavía sabe qué usar?"

Las personas informadas son raras. Sólo ven la imagen y no sospechan lo que se esconde detrás hasta que se lo cuentas. A menos que sea la primera vez que trabaja con esta empresa. Bien agencias de publicidad Siempre hay toneladas de proyectos de TI, por lo que es más fácil trabajar con ellos.

Foto: Sergey Elagin

“LA INDUSTRIA DEL JUEGO YA HA SOBRECARDADO LA CINEMATOGRAFÍA Y LA MÚSICA COMBINADA”

— ¿Está ganando popularidad rápidamente la industria del juego?

— En nuestro país no está muy desarrollado.

— ¿Es diferente la situación en el extranjero?

- Incluso hay agencia del gobierno, donde se capacita a los desarrolladores de juegos. Se trata de una industria aparte, que hace unos cinco años superó en todo el mundo al cine y la música combinados. Su facturación se estima en 109 mil millones de dólares: esto es sólo la mitad de la facturación del comercio de armas. En nuestro país los juegos se aprenden principalmente a través del proceso, por lo que las prácticas y tutorías están muy desarrolladas. Ahora, por supuesto, hay pequeñas escuelas privadas en Moscú. Pero tienen un precio elevado. No sólo es comparable a la educación superior, sino que la supera.

Mucha gente quiere probarse a sí misma en esta industria. Nuestra empresa se convierte en una oportunidad para ellos. Tengo un sitio web personal para un diseñador de juegos. Un día una de las empresas me ofreció trabajo como diseñador de juegos y liderar proyectos. Yo (y todavía tengo 10 años de experiencia en la industria del juego) los disuadí: “¿Por qué necesitan pasar por este infierno? Será mejor que hagamos todo por ti”. Entonces una marca personal también funciona bien.

En general, la industria del juego se parece más al negocio del cine. Los estudios, después de haber creado un juego, también encuentran un editor que vende este juego y se quedan con una parte para promocionarlo. El juego, a diferencia del sitio, no es para todos. Por lo tanto, en comparación con los desarrolladores de sitios web, nuestra competencia es menor. Pero, en consecuencia, la demanda es menor.

Foto: Sergey Elagin

“EN INNOPOLIS, LOS TRABAJADORES TRIBUTARIOS ENTIENDEN QUÉ ESÉL!»

— ¿Por qué abriste una sucursal en Innopolis? ¿Por beneficios?

— Por supuesto, esto también tiene sus beneficios: las moratorias fiscales están vigentes hasta fin de año y, tal vez, se extenderán. Pero, en general, llegamos allí por casualidad. Todo empezó cuando estudiantes de esta ciudad informática nos empezaron a preguntar: “Queremos hacer unas prácticas contigo”. Y poco después nos ofrecieron: "¿Te gustaría convertirte en el primer estudio de juegos en Innopolis?" ¿Por qué no? Hemos enviado una solicitud.

Recibimos el estatus de residentes, se podría decir, con la bendición del presidente de la república. Tenemos un proyecto educativo sobre el idioma tártaro. Este es un juego para niños pequeños que les ayudará a aprender nuevas palabras a través de imágenes coloridas. El plan de negocios fue defendido, entre otras cosas, personalmente ante Rustam Minnikhanov. Queremos unir fuerzas con un nuevo canal de televisión local para niños y el Departamento de Periodismo de KFU. En un par de meses esperamos terminar el trabajo en el primer juego. Luego crearemos toda una plataforma educativa. Por cierto, estamos considerando crecer la oficina de Innopolis, donde actualmente sólo contamos con cinco personas en plantilla.

— ¿Tiene un negocio sin socios?

— Creo que tenemos una empresa familiar. Nellie y yo, y ella es la directora ejecutiva, hemos estado juntas durante 11 años. Yo soy el dueño de esta empresa y ella es la propietaria de una sucursal en Innopolis. No puedo dejar de notar: en Innopolis, los especialistas en impuestos entienden qué es TI y cómo sucede todo en esta área.

Foto: Sergey Elagin

- ¿Hay alguna característica especial?

— Por lo general, el inspector de Hacienda, en principio, no entiende qué es el dinero que surge de la nada: “¿Cómo te pueden pagar tanto si no tienes gastos de recursos?”

- ¿Tienes algún pasatiempo?

— Para nosotros nuestra principal afición son, por supuesto, los negocios. Érase una vez Nellie y yo íbamos a la piscina. Y definitivamente continuaremos de alguna manera. ( Risas.)

— Y la tradicional pregunta “NEGOCIOS Online”: tus tres secretos Negocio exitoso?

- Lo primero es hacer lo que te apasiona. Es decir, el trabajo también debe darte placer. En segundo lugar, haz lo que tú mismo entiendes. Y tercero, al menos al principio, hazlo tú mismo. Si no creó un negocio a ciegas (lo hizo con sus propias manos y no solo leyó sobre ello en libros), comprenderá qué procesos tienen lugar en su empresa. Estas tres cosas funcionaron para nosotros. Entiendo todos los aspectos de la creación de una aplicación gráfica: inicialmente dibujaba, escribía música y programaba.

tarjeta de visita compañías

LLC "GDI Inno"

Año de creación: 2014.

Áreas de trabajo: desarrollo de juegos, proyectos de realidad virtual y aumentada, gamificación de procesos de negocio.

Número de empleados: 43.

Fundadores: Yan Vladimirovich Shevchenko (sociedad gestora al 100%).

Volumen de negocios: 29 millones de rublos (2016).

Tarjeta de presentación del gerente

Shevchenko Yan Vladimirovich

Educación

Graduado de la Universidad Estatal de Chuvash que lleva el nombre. Lenin con título en Sistemas Automatizados de Control y Procesamiento de Información (ACS) (2009).

Actividad laboral

2008–2010 — E-studio LLC (Elephant Games), director de la sucursal en Cheboksary.

2010-1012 — E-studio LLC, director de proyectos en la oficina principal en Yoshkar-Ola.

2012–2013 — E-studio LLC, director de la sucursal de Kazán.

Desde 2014 hasta la actualidad, director del estudio GD Forge.

Estado civil: No casado.