Munitsipaalharidusasutus "V.I. Chaptynovi nimeline Kosh-Agachi keskkool"

Koosseis

Teema: "Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja"

Maailmas on palju ameteid. Nad on erinevad ja neil on mitu nägu. Igaüks on vajalik, igaüks on inimestele vajalik. Minu vanaema töötab ajalooõpetajana ja minu teine ​​vanaema töötas kogu elu õpetajana. algklassid. Ja vanaisa õpetab koolis tehnoloogiat. Kõik nad armastavad oma tööd ega kujuta oma elu ette ilma koolita. Arvan, et õpetaja on elukutse, loomulikult oluline, vajalik, huvitav ja väga vastutusrikas. Kõik, mida koolis õppisime, kõik või peaaegu kõik, mida õppisime, õppisime tänu õpetajale, tema vaevarikkale tööle, kannatlikkusele. Tõenäoliselt ei saa me õpetaja tööd täielikult hinnata, kuid tõenäoliselt saame aru, kui me suureks saame. Kui poleks õpetajat, poleks tarku lapsi, ei õpiks nad midagi. Ja siis poleks elukutseid: ei arste, politseinikke, traktoriste, müüjaid, sõjaväelasi, ehitajaid - üldse mitte.. Seetõttu on õpetaja elukutse kõige suurem õige elukutse ja vajalik!

Minu isa on föderaalse julgeolekuteenistuse töötaja. See tagab seaduse ja korra ning kaitseb ühiskonda väliste ja sisemiste ohtude eest. Venemaa FSB-s teenimine on suur vastutus, sest meid saab kaitsta ainult tugev, intelligentne ja julge inimene.

Ja mu ema töötab maksuametis. See kogub makse, millest saavad kasu kõik. Tema töö meeldib mulle ning usun, et ka maksuinspektori elukutse on vastutusrikas ja oluline.

Ja mu vend õpib arstiks. Usun, et see on üllas elukutse. Arstid ju aitavad inimesi, toovad headust ja lootust. Aga arstiks olemine on ka väga suur vastutus. Tervis sõltub ju arsti tundlikkusest. Ja sageli ka inimeste elu. Mu ema ütleb, et arst peaks olema lahke ja tähelepanelik. Arsti elukutse on vägitükk, arstil pole õigust eksida, kui ta eksib, võib ta patsiendi kaotada. See elukutse köidab ka mind.

Iga inimese elus tuleb aeg, mil ta peab otsustama oma tulevase elukutse üle. Ja siis tekib küsimus, kuidas sellise mitmekesisuse hulgast valida endale rõõmu pakkuv elukutse, millele oled valmis kogu oma elu pühendama, kogu oma jõu andma... Olen 10-aastane, õpin 4. klassist, unistan tõesti näitlejaks saamisest. Mulle meeldib huvitavalt vaadata head filmid. Jälgin tähelepanelikult näitlejaid, kuulan, kuidas nad räägivad, vaatan, kuidas nad mängivad. Näitlejaamet on raske, aga samas huvitav. Õhtuti esinen vanemate ja sugulaste ees. Mängin väikseid rolle kooliüritustel, tantsin muusika saatel ja teen keerukaid trikke. Püüan tagada, et see kõigile meeldiks. Ja ma arvan, et see meeldib kõigile, sest nad plaksutavad mulle pikka aega käsi Loodan, et tulevikus mu unistus täitub ja selleks on vaja ka suurepärane õpilane.

Ameteid on maamunal palju ja igaüks on oluline, igaüks valib endale sobiva elukutse.

Elukutse valiku teema on olnud aktuaalne läbivalt pikkadeks aastateks. See, mida inimene tulevikus teeb, mõjutab oluliselt finantsseisundit, sotsiaalne staatus, ühiskond, millega peate ristuma ja suhtlema kogu elu jooksul. Enne teatud valdkonna spetsialistiks saamist tuleb aga läbida pikk tee, alustades juba mõttest “kes olla” ja lõpetades kõigi tööks vajalike teadmiste ja kogemuste hankimisega.

Kust algab elukutse valik?

Vestlus elukutse üle algab lapsepõlvest. Juba väikestelt lastelt küsitakse: "Milleks sa tulevikus saada tahad?" Lapsed vastavad sellele küsimusele erinevalt: mõned ütlevad, et tahavad saada arstiks, mõned ütlevad, et tahavad saada õpetajaks, poisid nagu piloodid, astronaudid ja mõned isegi, et tahavad saada presidendiks. Väärib märkimist, et isegi mängud, mida lapsed mängivad, peegeldavad laste huve, kus nad kas ravivad kedagi või ehitavad midagi, küpsetavad jne.

Mõne inimese lapsepõlveunistused täituvad, teised aga muudavad selle või selle tegevuse suhtes mitu korda meelt. Kui laps on millegi vastu väga kirglik, tuleb tal aidata selles vallas võimeid arendada, teda õhutada ja õiges suunas suunata.

Kaasaegses maailmas on palju erinevaid ameteid. Tänu arvutistamisele on erialade valik suurenenud. Sai võimalikuks töötada mitte ainult kontoris, vaid ka eemalt, näiteks kodus arvutis Interneti kaudu. Kutsealade mitmekesisuse selgemaks mõistmiseks võite need jagada teatud rühmadesse.

Kutsealade põhiklassifikaatorid

Eristada saab kutsealade tüüpe, rühmi ja osakondi.

Kutsealade tüübid määratakse tööobjekti järgi:

• märgisüsteemid;
• loodus;
• tehnika;
• kunstiline pilt;
• Inimene.

Kutsealade jaotamine rühmadesse toimub töötingimuste alusel:

• leibkonna mikrokliima;
• moraalne vastutus;
• ebatavalisus;
• vabaõhu;
• äärmuslikkus.

Sõltuvalt töövahenditest eristatakse järgmisi kutsealade osakondi:

• automaatne;
• mehaaniline;
• käsiraamat;
• teoreetiline;
• funktsionaalne.

Elukutse valiku probleem

Tulevane elukutse on peamine lüli normaalse inimelu elluviimisel. Seetõttu on väga oluline valida elukutse, kus saad näidata end heast küljest ja olla ühiskonnale vajalik. Valiku probleem on selles, et hetkel on suur summa elukutsed, mille hulgast peate valima ainult ühe.

tegurid

Elukutse valikul eristatakse tavaliselt väliseid ja sisemisi tegureid. Vaatame mõlemat lähemalt.

Välised tegurid viitavad elukutse kohale tööturul, palkadele, teiste arvamustele ja suhtumisele seda liiki tegevused. Erilist rolli mängib elukutse prestiiž. See võib aga tekitada teatud raskusi edaspidises töösuhtes suur hulk sama valdkonna spetsialistid.

Sisemised tegurid viitavad inimese enda võimetele, kes seisab silmitsi valikuga, kelleks saada.

Elukutse valikut mõjutavad välised tegurid

Nõudlus, mis kehtib ka välised tegurid, mida iseloomustab ebastabiilsus. Täna nõutud elukutsed ei pruugi teatud aja möödudes enam nõutud olla.

Isegi selleks palgad erikohtlemise puhul tuleks arvestada asjaoluga, et eriala ise ei saa tagada kõrget töötasu. Siin peame ka võimalusega arvestama karjääri kasvu. Kuna sama elukutse esindajana võib keegi olla kõrgel kohal ja omada hea sissetulek, ja keegi, vastupidi, on madalal ametikohal ja saab väikest palka.

Tuleb hinnata reaalset võimalust kutse omandada. Siin mängib olulist rolli teie rahaline olukord, kuna sisseastumisel on keeruline pääseda eelarvest rahastatavasse õppevormi.

Elukutse valikut mõjutavad sisemised tegurid

See, milliseks spetsialistiks temast saab, sõltub tema iseloomust ja isikuomadustest. Ära sea latti kõrgemale kui oma võimed. Kui keemia ja bioloogia on keerulised ja arusaamatud ained, ei tohiks te ülepeakaela meditsiinisse sukelduda. Head programmeerijat ei saa teha inimesest, kes ei ole kursis matemaatika ja informaatikaga. Õpetaja, kellel pole loovust, kannatlikkust ja armastust laste vastu, määrab end vaimuhaigusele.

Peaksite tegema midagi, kus saate tõesti kõike rakendada vajalikke teadmisi. Töö peaks olema töötajale endale meeldiv ja huvitav mitte ainult oma materiaalse poole, vaid ka sisu poolest.

Kooli roll elukutse valikul

Elukutse valiku probleemi tuleks käsitleda koolis endas. Siin demonstreeritakse nagu ei kusagil mujal õpilaste võimeid, hinnatakse nende teadmisi ning jälgitakse suhtlemisoskuste taset suhtlemisel kaaslaste ja õpetajatega.

Klassijuhataja peaks sellele teemale pühendama rohkem kui ühe klassitunni. Elukutse valimine on lapse jaoks väga raske, sest praegu kontrollivad tema samme vanemad ja õpetajad. Siin tasub aga otsus ise langetada, sest sellest sõltub tema edasine elu.

Definitsioon tulevane elukutse nõuab palju aega. Selleks viivad koolid läbi karjäärinõustamise eritunde, neil palutakse täita õpilaste võimete ja eelistuste uurimiseks mõeldud küsimustikud. Õpilased kirjutavad essee teemal "Minu tulevane elukutse". Seda kõike tehakse selleks, et aidata iga õpilast selles keerulises valikus, suunates teda õigetele tegudele.

“Minu tulevane elukutse” on essee, milles tuleks kirjeldada konkreetse lapse soove ja seisukohti selle või selle tegevuse kohta. See on esimene samm, et alustada oma lapsega vestlust selle üle, kelleks temast saada võib, hinnates realistlikult kõiki tema omadusi, vaimseid võimeid ja huvisid. Enne seda ülesannet peab õpetaja andma selged juhised, kuidas kirjutada essee teemal "Minu tulevane elukutse". Oluline on edasi anda teema olulisust ja selgitada, miks see kirjutamiseks antud.

“Minu tulevane elukutse” on essee, mille eest ei piisa ainult hinde andmisest.

Vanemate roll lapse tulevase elukutse valikul

Vanemad on inimesed, kes tunnevad oma last hällist saati, kes nägid, kuidas ta arenes, mis talle lapsepõlvest peale meeldis. Kogu aja viibisid nad läheduses ja lahendasid koos mõningaid probleeme. Nemad oskavad kõige paremini iseloomustada oma tütart või poega ja öelda, millises valdkonnas võiks nende laps läbi lüüa.

Loomulikult peaksid vanemad sageli oma lastega oma tulevikust rääkima. Tulevane elukutse mängib inimese elus väga olulist rolli, mistõttu ei saa last üksi jätta valikuga, kelleks saada. Vanemad peaksid koos lastega analüüsima maailma olukorda ja eelnevalt otsustama. See on vajalik selleks, et kool saaks pöörata piisavalt tähelepanu nendele õppeainetele, mida edaspidi sisseastumisel nõutakse. Kui teie rahaline olukord lubab, otsige abi juhendajatelt ja ostke kõik õppimiseks vajalikud raamatud.

Tänapäeval on tohutul hulgal erialakursusi, mis aitavad lastel teatud kooliainetes teadmistelünki täita. Siin uuritakse põhjalikumalt asju, mida koolis ehk ei seletata. Kursused inglise keeles- suurepärane võimalus neile, kes vajavad seda keelt tulevikus. See kõik pole muidugi tasuta, aga kui rahandus lubab, on see väga tark investeering.

Enim nõutud elukutsed

Tulevane elukutse peab vastama kaasaegse ühiskonna nõuetele, seetõttu on valiku tegemisel vaja uurida nõudlust teatud spetsialistide järele. Tuleviku nõutud elukutsed või õigemini mõned neist on välja toodud allpool.

Kuna tootmine areneb iga aastaga üha enam, vajab ühiskond insenere, eriti keemia- ja naftatööstuses.

Kuna tänapäevast inimest on peaaegu võimatu ette kujutada ilma arvutiteta, on IT-spetsialistid alati nõutud.

IN Hiljuti pööratakse piisavat tähelepanu keskkonnale keskkond, seega on selle valdkonna töötajaid alati vaja.

Ilu-, tervise- ja meelelahutusvaldkonna professionaalid on inimesed, kelleta ei kujuta maailma ette.

Ehitus areneb pidevalt. See vajab mõlemat tööjõud(ehk siis ehitajates) ja arhitektides.

Kuhu õppima minna?

Pärast kooli lõpetamist kogevad õpilased uut taset. See etapp võib olla sisseastumine kolledžitesse, koolidesse või kõrgkoolidesse. Esimestesse asutustesse saab siseneda pärast 9. klassi, mis tähendab, et saate varem tööle minna ja raha teenida. Kui soovite saada kõrgharidus Pärast ülikooli või kooli lõpetamist saate üheaegselt töötada ja õppida osalise tööajaga. Selle tee valivad tavaliselt need, kes soovivad kiiresti oma vanematest majanduslikult sõltumatuks saada, või need, kes vajavad lihtsalt raha.

Sisseastumine kõrgkooli haridusasutus nõuab hoolikat ettevalmistust, mis peaks algama vähemalt kuus kuud enne vastuvõttu. Vabas õppevormis õppimiseks tuleb edukalt sooritada sisseastumiseksamid. Kahjuks ei saa kõik tasuta õppida, omades samas väga häid teadmisi. Kõrgkooli astudes pead olema valmis selleks, et sulle pakutakse õppimist omal kulul. Sellest järeldub, et ihaldatud diplomi saamine läheb maksma palju raha.

Kokkuvõtteks tuleb öelda, et inimene peab tulevase elukutse kasuks otsustades olema sada protsenti kindel, et see on just see, mida ta vajab, just see, mis talle positiivseid emotsioone tekitab. Spontaansus on selles küsimuses paigast ära.

Inimelu on arvukate valikute jada. Tõsised, millest sõltub tulevik (näiteks elukaaslase valimine), ja igapäevased, igapäevased (mida süüa õhtusöögiks - pajaroog või köögiviljahautis).

Elukutse – sugu töötegevus, mis nõuab teatud ettevalmistust ja on tavaliselt elatusallikas.

Elukutse valikut võib pidada ehk kõige keerulisemaks. Lõppude lõpuks on see valik, millise koha elukutse inimese elus võtab, mida ta omalt saab Tuleviku töö kuidas eriala tunnused teistega suhestuvad eluväärtused ja kavatseb näha, kas nende elukutse ei sega neid.

Elukutse valimine vaatab ühelt poolt tulevikku (vähemalt mitte kaugele): mida ma tahan teha, milliseid raskusi võin teel erialale kokku puutuda? Teisest küljest vaadake enda sisse: kui valmis olen ma eesmärgi saavutamiseks takistusi ületama? Aktsepteerima õige lahendus, on oluline arvestada peamiste elukutsevalikut mõjutavate teguritega.

Nii unistas tüdruk lapsepõlvest saati õigusakadeemiasse astumisest ja uurijana töötamisest. Soov täitus. Instituudis õppimine on puhas nauding, huvitavad ained, põneva ja erakordse töö ootus ning talle sobib politseivorm. Akadeemia lõpupoole hakkasid tüdrukul mõlguma mõtted pere loomise ja laste saamise kohta. Peab ütlema, et ka tema ei kujutanud oma elu ette ilma jõuka ja harmoonilise perekonnata. Uurija elukutse eeldab aga ebaregulaarset ja pingelist tööaega, harvad pole ka öised väljasõidud ja kiireloomulised komandeeringud. Loomulikult ei jätku pere jaoks aega. Sellises olukorras tekkis paratamatult vastuolu kahe elueesmärgi vahel. See muidugi ei tähenda, et kõik uurijad, geoloogid ja merekaptenid on sunnitud pidevalt töö ja pere vahel vajuma. Inimene peab elukutset valides aga ette kujutama selle eripära ja võimalikke raskusi. Siis suudab ta leida kompromissi ja selle tulemusel on "lambad kaitstud ja hundid toidetud".

Kui noor elukutse valib, on ta huvitatud, et tema amet oleks tööandjate seas populaarne mitte ainult täna, vaid ka 10-20 aasta pärast. Seda nimetatakse elukutse nõudluse stabiilsuseks. Koos “igaveste” ametitega - ehitaja, arst, õpetaja jne muutuvad aktuaalseks transport, keemiatööstus, kõrgtehnoloogia, side, uued ametid traditsiooniliste ristumiskohas, majandusjuhtimine ja sotsiaalsfäär.

Inimene on edukam nendes tegevustes, mis talle meeldivad. Seetõttu tuleb elukutset valides pöörata tähelepanu sellele, mida on huvitav teha ja mis pakub naudingut. Näiteks kui inimesele meeldib organiseerida teisi inimesi ja olla juht, siis suure tõenäosusega sobivad talle ametid, mis nõuavad meeskonnaga töötamise oskust (juht, õpetaja, treener).

Mis mõjutab elukutse valikut.

Millised tegurid määravad inimese konkreetse elukutse valiku? Praktikas selgub, et kalduvusi võetakse arvesse viimasena, kuid vanemate arvamusel on tohutu mõju. 8 elukutse valiku tegurit /E.A. Klimov/:

1. Vanemate pereliikmete positsioon

On vanemaid, kes vastutavad otseselt selle eest, kuidas teie elu kujuneb. See mure laieneb teie tulevase elukutse küsimusele.

2. Seltsimeeste, sõbrannade positsioon

Sinu vanuses on sõprussidemed juba väga tugevad ja võivad elukutsevalikut suuresti mõjutada. Saame anda ainult üldist nõu: õige otsus on selline, mis vastab teie huvidele ja langeb kokku ühiskonna huvidega, kus te elate.

3. Õpetajate, kooliõpetajate ametikoht

Jälgides õpilaste käitumist, akadeemilist ja klassivälist tegevust, teab kogenud õpetaja sinust palju, mis jääb ebaprofessionaalsete silmade ja isegi sinu eest varjatuks.

4. Isiklikud ametialased plaanid

Sel juhul viitab plaan teie ideedele eriala omandamise etappide kohta.

5. Võimed

Oma võimete unikaalsust tuleb hinnata mitte ainult õppeedukuse, vaid ka saavutuste järgi väga erinevates valdkondades. erinevad tüübid tegevused.

6. Avaliku tunnustamise nõuete tase

Planeerides oma karjäär, on väga oluline hoolitseda oma väidete realistlikkuse eest.

7. Teadlikkus

Oluline on hoolitseda selle eest, et teave, mille te konkreetse kohta omandate

elukutsed ei olnud moonutatud, puudulikud, ühekülgsed.

8. Tendentsid

Kalduvus avaldub lemmiktegevustes, millele kulub suurem osa vabast ajast. Need on huvid, mida toetavad teatud võimed.

Vead elukutse valikul

1. Elukutse valimine "ettevõtte jaoks"

Sageli inimene ei oma vajalikku teavet, pole endas piisavalt kindel, pole valmis oma valiku eest vastutust võtma. Sellises olukorras valitakse elukutse "ettevõtte jaoks". Ükskõik kui raske ja põnev see ka poleks, otsuse tuleb ikkagi teha. Ja sellises olukorras tahad olla lähedane kellegagi, kes on endas kindel, kes on juba otsuse teinud ja selle õigsuses veendunud. Siiski on oht, et ettevõtte huvides valitud elukutse ei vasta inimese huvidele ja võimetele ning juba pooleteise aasta järel koolis, kõrgkoolis või ülikoolis õpib pettumus, rahulolematus ja Tekib soov "alustada otsast peale". On võimalus, et nii valitud eriala sulle ei sobi. Siiski peaksite meeles pidama, et amet, mis teie sõbrale meeldib, ei pruugi teile meeldida ega sobida.

2. Elukutse valimine selle välise kuvandi järgi.

Mõned ametid tunduvad väljastpoolt väga atraktiivsed. Kuid väga sageli ei saa inimene aru, millist tohutut ettevalmistustööd on vaja soovitud edu saavutamiseks teha.

Elukutse valikul ei saa tähelepanu pöörata selle välisele, atraktiivsele küljele, tuleb võimalikult palju õppida töö sisu kohta.

3. Inimesesse suhtumise ülekandmine elukutsele endale.

Juhtub, et mõni elukutse hakkab meeldima, sest see kuulub sulle meeldivale inimesele. Ja olles juba sellisele erialale astunud, avastab noormees tasapisi enda jaoks, et tema huvi võeti ekslikult vastu huvi eriala vastu.

4. Õppeaine samastamine kutsealaga.

Isegi kui teatud kooliaine sulle väga meeldib, ei järeldu sellest, et sellega seotud töö sulle meeldiks. Üks asi on tunnis emotsionaalselt kirjanduskangelaste tegemiste üle arutleda ja hoopis teine ​​asi on end ära elatada, lugedes iga päev sada lehekülge teksti avaldamiseks ettevalmistatavatest raamatutest, parandades neis kõik kirjavead ja toimetades ebaõnnestunud fraase.

Peaasi on meeles pidada, et kooliaine ei ole veel elukutse. Huvi selle vastu ei tähenda, et teile meeldiks sellega seotud töö.

5. Valik ainult prestiiži alusel.

Näiteks mõned noored valivad selle tunnuse järgi majandushariduse. Ja nad ei võta arvesse tõsiasja, et sellisel alal tegutsemine nõuab reeglina spetsiifilisi iseloomuomadusi - näiteks äärmist täpsust ja vastupidavust monotoonsetele, monotoonsetele tegevustele, vastupidavust stressile. Pangas raamatupidajana töötamine ei tähenda miljonite käsitlemist. Vaevalt et majandust õppima läinud inimesest tuleb hea töötaja mitte sellepärast, et ta tunneb sellise tegevuse vastu huvi, vaid sellepärast, et see on “lahe”. Juhtub ka vastupidi: inimene tunneb kutset mõnele tegevusele ja tahab seda teha, kuid loobub oma kavatsusest, sest see pole tema keskkonna järgi prestiižne.

Ametis, nagu enamikus teistes elunähtustes, on mood. Kuid see, mis on moes, ei ole alati inimesele isiklikult parim või sobivaim. Moe järgi elukutse valimine pole päris loogiline. Selleks ajaks, kui õpingud lõpetad ja tööle hakkad, muutub ju suure tõenäosusega mood.

6. Valik millestki või kellestki hoolimata.

"Vanemad ja sõbrad ütlevad, et karu astus mulle kõrva peale – pole midagi, kui nad mind laval näevad, siis vaatame, mida nad ütlevad." Juhtumeid, kui elukutse valik, hoolimata takistustest ja piirangutest, viib elus eduni, on väga vähe. Kui kellelgi on parandamatu kõnepuue, siis tema katse telesaatejuhiks saamisega asjaoludele "väljakutsuda" ei too tõenäoliselt midagi muud kui tema naerualuseks muutmine. Kuigi muudel tegevusaladel, kus suulisele kõnele nii rangeid nõudmisi ei esitata, võib see inimene edu saavutada.

Elukutse valimine on inimese saatust oluliselt mõjutav asi, mida pole kuigi tark teha kellegi või millegi "süütamiseks". 7. Oma võimete ebapiisav arvestamine.

7. Oma võimete ebapiisav arvestamine.

Suure sooviga, kulutades palju aega ja vaeva, võite saada eksperdiks isegi selles, milleks teil pole absoluutselt võimeid. See on lihtsalt väga keskpärane. Ja kui neid jõupingutusi rakendada selle nimel, mis vastas inimese võimetele, olid saavutatud tulemused palju paremad.

8. Keskendu juhuslike inimeste arvamustele.

Tihti juhinduvad teismelised elukutset valides inimeste arvamustest, kellel on väga ähmane ettekujutus elukutsest, mida nad valima sunnitakse. Mõnikord meeldib ümbritsevatele väga nõu anda, kes ja milline olla, isegi kui nende enda ettekujutused ametimaailmast piirduvad vaid igapäevaste stereotüüpsete hinnangutega. Põhimõtteliselt saab ainult see, kes tunneb nii ametit kui ka inimest väga hästi, anda teadlikku nõu, kas konkreetne amet inimesele sobib.

(abiks elukutse valikul)

Õige elukutse valiku tähtsus

Elukutse valik, töö, mis pakub professionaalset kasvu, materiaalset rikkust ja avalikku tunnustust, on iga inimese üks olulisemaid muresid ja probleeme. Kuid see lahendatakse sageli intuitsiooni tasemel või isegi meeleolu, pealiskaudsete muljete, vanemlike kapriiside mõjul katse-eksituse meetodil.

Tihti ei võeta arvesse ega arvutata elukutse valiku vigade negatiivseid tagajärgi. Tsiteerigem ühe kuulsa publitsisti arvamust: "Olles asunud tööle, mis ei vasta oma võimetele, asudes kohale, mis pole teie oma, on raske ja võib-olla isegi võimatu olla üldiselt aus inimene." See on õige. Keskpärane töötaja on reeglina enesekindel, kalduvus valedele, laiskusele, kadedusele, meelitustele ja mõnikord isegi väljapressimisele. Seega püüab ta täita hingetühjuse ja saada vähemalt mingil määral tähenduslikuks ja tähenduslikuks.

Prantsuse mõtleja Saint-Simon kirjutas, et peaaegu kõigi ühiskonna hädade põhjuseks on "ebaõnnestunud kutsed, vägivald kalduvuste vastu, pealesurutud elukutsed ning sellest tulenevad pahameelsused ja kurjad kired". Ülaltoodu kehtib mitte ainult "kõrgete" intellektuaalsete elukutsete, vaid ka tavaliste elukutsete kohta. Keskpärane poliitik, sõjaväejuht, mänedžer, jurist, arst on tõeline katastroof. Aga palju vaeva ja kahju on ebakompetentsest torumehest, kaugtöölisest, treialist ja pagarist, kelle käed ja pea ilmselgelt tehtava töö jaoks ei sobi. Keerutamine ja abiellumine vaesestab ühiskonda mitte ainult majanduslikult, vaid ka moraalselt.

Samal ajal töötab üldistel andmetel 20–30% töötajatest erinevaid valdkondi tegevus on "kohatu", mida tõendab tootmisstandardite mittejärgimine, töökirjeldus, liigne väsimus, täis tõsiseid vaevusi. Ja 70–80% töötajatest ja spetsialistidest ei ole nendel ja muudel põhjustel oma valitud erialaga rahul. Mida raskem ja vastutusrikkam töö, seda rohkem selliseid juhtumeid.

Elukutse valiku probleemil on objektiivsed põhjused ja põhjused. Mis need on? Inimeste ja ka ametite vahel on püsivad erinevused. Reaktsioonikiirus, infoteadlikkus ja otsustusvõime suurel inimgrupil varieerub oluliselt; Samuti tuvastati umbes 1120 temperamendi ja iseloomu variatsiooni. Teatud inimlike omaduste teatud kombinatsioon tõmbub otseselt või kaudselt konkreetsete kutsealade rühmade poole.

Igal elukutsel (ja neid on kümneid tuhandeid) on inimesele omad nõuded, oma iseloom, omad arvestused. Nagu öeldakse, valime ja oleme valitud.

Sidudes õige inimese elukutse või ametikohaga, mis vastab tema individuaalsetele omadustele, võite saada suure võidu tootlikkuse ja töökvaliteedi tõstmisel, vigastuste, kutsehaiguste vähendamisel, heaolu, sissetulekute, töö ja eluga rahulolu suurendamisel. Need on õige elukutse valiku mõjud ja potentsiaal.

MEELDETULETUS KUTSETE VALIMISEKS

Elukutse valimine on teie elus raske ja vastutusrikas samm.

Ärge jätke oma tulevase elukutse valikut juhuse hooleks.

Kasutage professionaalide teavet.

Elukutse tuleb valida läbimõeldult, arvestades oma võimeid, sisemisi tõekspidamisi, reaalseid võimalusi, kaaludes kõiki plusse ja miinuseid.

Lõpuni:

• uurige ennast sügavamalt: mõistke oma huvisid (mis on huvitav ainult hobina ja millest võib saada elukutse), kalduvusi, iseloomuomadusi ja füüsilisi võimeid;
• mõtle oma tugevatele külgedele ja nõrgad küljed, peamised ja sekundaarsed omadused;
• Uurige karjääri, mis vastab teie huvidele ja võimetele;
• lugeda spetsiaalseid raamatuid ja ajakirju;
• visandada eelvalitud elukutse või seotud kutsealade rühm;
• vestle oma valitud erialade esindajatega, proovi külastada nende spetsialistide töökohta, tutvu looduse ja töötingimustega;
• mõtle läbi, kuidas, kus ja millal saad valitud erialal kätt proovida;
• tutvuda õppeasutustega, kus saad oma valitud eriala omandada;
• võrrelda isikuomadusi ja võimeid valitud elukutse iseloomuga;
• Pärast otsuse langetamist ärge raskuste ees alla andke: olge eesmärkide saavutamisel järjekindel.

Põhimõtted, millest peaks inimene elukutset valima

Teadvuse printsiip

Inimene, kes mõistab selgelt järgmist, saab valida õige elukutse:

• mida ta tahab (teadlik oma eesmärkidest, eluplaanidest, ideaalidest, püüdlustest, väärtusorientatsioonist);
• milline ta on (teades tema isiklikke ja füüsilisi omadusi);
• mida ta suudab (kes teab tema kalduvusi, võimeid, andeid);
• mida töö ja töökollektiiv temalt nõuavad.

Kirjavahetuse põhimõte

Valitud elukutse peab vastama (vastama) inimese huvidele, kalduvustele, võimetele, tervislikule seisundile ja samas ühiskonna vajadustele personali järele.

Aktiivsuse põhimõte/b>

Elukutse peab ise aktiivselt otsima. Selles suur roll mängima kutsutud:

• praktiline jõuproov ringides, sektsioonides, valikainetes;
• kirjanduse lugemine, ekskursioonide ja õppeasutuste külastamine „Päevades avatud uksed»;
• kohtumised spetsialistidega;
• enesele pöördumine psühholoogi või professionaalse konsultandi juurde.

Arengu põhimõte

See põhimõte peegeldab ideed vajadusest arendada endas iga elukutse jaoks vajalikke omadusi. Need on vaimsed protsessid (mõtlemine, mälu, tähelepanu) ja järgmised iseloomuomadused: töökus, kohusetundlikkus, töökus, organiseeritus, töökus, iseseisvus, algatusvõime, võime taluda ebaõnnestumisi, vastupidavus, visadus.

Vead ja raskused elukutse valikul

1. Elukutse valiku reeglite mittetundmine:

• ettevõttele elukutse valimine;
• isikusse suhtumise ülekandmine elukutsele endale;
• õppeaine samastamine kutsega;
• erialadele orienteeritus kõrgelt kvalifitseeritud;
• võimetus määrata elukutse saamise teed.

2. Teadmatus iseendast:

• oma füüsiliste omaduste teadmatus või alahindamine;
• oma psühholoogiliste omaduste teadmatus või alahindamine;
• suutmatus oma võimeid eriala nõuetega korreleerida.

3. Teadmatus ametimaailmast:

• kirg ainult eriala välise poole vastu;
• eelarvamus elukutse prestiiži suhtes;
• mitteteadmine inimesele esitatavatest kutsenõuetest;
• vananenud ideed konkreetse elukutse olemuse ja töötingimuste kohta.

Küsimused, millele on kasulik teada vastust oma tööalast karjääri planeerides

• Millistest oskustest ja võimetest saate kõige rohkem rahulolu?
• Millised on teie peamised huvid ja lemmikajaviide?
• Millised on teie lemmikõppeained?
• Mida tahaksid teha iga päev 8 tundi, aastast aastasse?
• Mis on sinu unistuste töö?
• Kus te ette kujutate, kus teie amet on 10 aasta pärast?
• Milline oleks sinu ideaalne töökoht? Kirjeldage seda nii üksikasjalikult kui võimalik. Kujutage ennast selles töös ette. Kellega koos töötate ja kuidas aega veedate?
• Millised on teie elukutse valiku kriteeriumid (nõutav ja soovitav)?
• Millised on teie tugevad küljed ja oskused, mis panevad teid tundma, et olete sobiv töö jaoks, mis teile ideaalne tundub?
• Milliseid lünki oma teadmistes ja oskustes on vaja ideaalse töökoha leidmiseks?
• Kui teie ideaalne töökoht ei ole praegu saavutatav, siis millist tööd saaksite teha, et liikuda teie valitud suunas?
• Kellega võiksite konsulteerida, et saada karjääriplaneerimiseks kasulikku teavet?
• Millised on teie lähimad ja pikaajalised karjäärieesmärgid? Kirjutage need üles ja püüdke täita kõik punktid.

Pea meeles!

Tahad – indiviidi püüdlused (soovid, huvid, kalduvused, ideaalid).

Saab – isiklikud võimed (tervislik seisund, võimed, teadmiste tase, iseloom, temperament).

Vajalik – ühiskonna vajadused personali järele ja teadlikkus vajadusest teha teatud jõupingutusi elutähtsate eesmärkide saavutamiseks

Õpilase isiklik erialane plaan

Kutseplaani tunnused

• Kindlus, plaani selgus (kui isik märgib ühe ameti ja vastava õppeasutuse tüübi).
• Plaani täielikkus (kui võetakse arvesse kõiki elukutse valikul vajalikke tegureid: huvide orientatsioon, kalduvused, võimed, tervislik seisund, haridustase jne).
• Plaani stabiilsus aja jooksul (usaldus valiku õigsusesse ja soov seda ellu viia).
• Realistlik plaan (toetumine reaalsetele sotsiaalsetele ja psühholoogilistele võimalustele valiku elluviimisel).
• Loogiline kehtivus ja sisemine järjepidevus (inimese võimete ja võimete korrelatsioon kutseala nõuetega).
• Moraalne õigustus plaan (kui elukutse motiivid on seotud tegevuse sisuga).
• Järjepidevus planeerida tööturu vajadustega.

Professionaalse plaani koostamise etapid

Isikliku tööplaani koostamisel peate:

• määrake kindlaks, mis tüüpi tegevus teid huvitab; analüüsida, mil määral väljenduvad kalduvused töötada sfäärides “inimene-loodus”, “inimene-tehnoloogia”, “inimene-inimene”, “inimene-märgisüsteem”, “inimene-kunstikujutis”; koostama huvipakkuva elukutse valemi;
• saate teada, milliseid ameteid on teie elukoha linna või piirkonna tööturul vaja;
• võrrelda saadud andmeid ja teha järeldus, millises valdkonnas ametialane tegevus sa võiksid töötada;
• tutvuda huvipakkuvate ametitega, vesteldes nende esindajatega, kasutades erialatabeleid, erialakirjandust; konsulteerida vanematega; konsulteerida arstiga;
• siduda oma individuaalsed omadused valitud elukutse nõuetega;
• selgitada välja huvipakkuva eriala sisu, töötingimused, ametialase kasvu väljavaated;
• tutvuda võimalike elukutse valdamise viisidega; külastada haridusasutusi “Avatud uste päevadel”;
• analüüsida erinevate üldhariduse ja erialase ettevalmistuse omandamise viiside eeliseid ja puudusi.

Ametialane sobivus

Eristatakse järgmisi astmeid: ametialane sobivus.

1. Sobimatus. See võib olla ajutine või praktiliselt ületamatu. Sellest räägitakse juhtudel, kui tervises on kõrvalekaldeid, mis tööga kokku ei sobi. See aga ei tähenda, et inimene ei saaks töötada – sellel erialal töötamine võib inimese seisundit halvendada. Vastunäidustused pole mitte ainult meditsiinilised, vaid ka psühholoogilised: teatud tugevad isikuomadused takistavad teatud elukutse omandamist.

2. Sobivus. Seda iseloomustab asjaolu, et puuduvad vastunäidustused, kuid puuduvad ilmsed näidustused. Ehk siis ei poolt ega vastu. «Selle elukutse saab valida. Võimalik, et sinust saab hea töötaja." Ligikaudu need sõnad iseloomustavad seda kutsesobivuse taset.

3. vastavus. Puuduvad vastunäidustused ja on mõned isikuomadused, mis vastavad kutseala nõuetele. Näiteks on väljendatud huvi teatud tööobjektide (tehnoloogia, loodus, inimesed, kunst) või edukate kogemuste vastu selles valdkonnas. See ei välista teiste ametite sobitamise võimalust. «Selle elukutse saab valida. Ja on väga tõenäoline, et sinust saab hea töötaja.

4. Kutse. See on professionaalse vormi kõrgeim tase. Seda iseloomustab asjaolu, et selle struktuuri kõigis elementides on selged märgid selle kohta, et inimene vastab valitud tööliigi nõuetele. Räägime märkidest, millega inimene oma eakaaslaste seas silma paistab võrdsed tingimused treening ja areng. "Selles töövaldkonnas vajavad inimesed teid kõige rohkem."

Oma kutsumuse avastamiseks on oluline end julgelt „proovida“ erinevatel ametitel, pead proovima kätt erinevatel tööliikidel.

Mida pead teadma õppeasutuse valikul

Võib-olla saab teie valitud eriala omandada mitmes õppeasutuses. Sel juhul tekib haridusasutuse valiku probleem. Õige valiku saab teha nende õppeasutuste kohta kõike õppides.

Õppeasutuse kohta infot kogudes peaksite saama vastused järgmistele küsimustele.

• Millisel tasemel haridust õppeasutus annab (kutse-, keskeri-, kõrgharidus)?
• Millised erialad ja erialad professionaalne treening?
• Millised kvalifikatsioonid antakse kooli lõpetamisel?
• Milliseid õppevorme pakutakse (täiskoormus, õhtune, osakoormus)? Tasuline või tasuta haridus? Mis on maksesumma?
• Millised on nõuded taotlejatele (vanus, tervis, sugu, haridustase)?
• Milline on õppeasutusse vastuvõtmise kord (dokumentide esitamise tähtajad, eksamite sooritamise tähtajad, soodustused sisseastujale)?
• Kui pikk on koolitus?
• Kas õppeasutus pakub abi koolilõpetajatele töö leidmisel?
• Kas on mingeid ettevalmistuskursusi? Millal nad tööle hakkavad ja mis on nende maksumus?
• Millal toimuvad õppeasutuses avatud uste päevad?
• Kus õppeasutus asub ja mis on selle täisnimi?