مطابق با فرمان رئیس جمهور فدراسیون روسیه در تاریخ 7 مه 2012 N 597 "در مورد اقدامات برای اجرای سیاست اجتماعی دولتی"، تا سال 2020 تعداد کارگران بسیار واجد شرایط باید افزایش یابد به طوری که حداقل یک سوم باشد. تعداد کارگران واجد شرایط

لازم به ذکر است که تا کنون، فدراسیون روسیههیچ مفهوم مشخصی از "کارگران واجد شرایط" وجود ندارد و هیچ معیار روشنی برای انتخاب آنها به عنوان بخشی از یک واجد شرایط وجود ندارد. نیروی کار.

توزیع کارکنان بر اساس گروه های مشاغل مطابق با سطح صلاحیت آنها در پیش بینی شده است طبقه بندی کننده تمام روسیهمشاغل (از این پس به عنوان OKZ نامیده می شود)، که در آن گروه های بزرگی از کارگران مانند "متخصصان بالاترین سطح صلاحیت" و "متخصصان سطح صلاحیت متوسط" مشخص می شوند. این طبقه‌بندی برای حل طیف گسترده‌ای از وظایف مربوط به ارزیابی وضعیت و پویایی تغییرات در ساختار نیروی کار، تجزیه و تحلیل و پیش‌بینی شاخص‌ها در زمینه اشتغال و آموزش حرفه‌ای توسعه یافته و وارد عمل داخلی شده است. توسعه آن با انتقال فدراسیون روسیه به سیستم پذیرفته شده بین المللی حسابداری و آمار، بر اساس الزامات توسعه اقتصاد بازار همراه بود.

مطابق روش شناسی این طبقه بندی، معیار صلاحیت، سطح تحصیلات (آموزش حرفه ای) و تجربه (مدت خدمت) است. کار عملی، که در کنار هم پیش نیازهای لازم برای انجام کار با پیچیدگی خاص را تشکیل می دهند. همین رویکردها - وجود تحصیلات حرفه ای و تجربه کاری، در Unified نیز رسمیت یافته است کتابچه راهنمای صلاحیتموقعیت های مدیران، متخصصان و سایر کارکنان.

هنگام طبقه بندی مشاغل، در نظر گرفته می شود که سطح مشخصی از صلاحیت را می توان نه تنها با آموزش حرفه ای یا آموزش ویژه به دست آورد، بلکه اغلب اوقات با تجربه کار عملی به دست می آید.

بر این اساس، کارگران ماهر شامل کارگرانی است که انجام می دهند وظایف کاریکه مستلزم وجود تحصیلات ابتدایی، متوسطه یا بالاتر حرفه ای (ویژه) یا در مواردی - تجربه کار عملی در حرفه مربوطه است.

با این حال، برای مشاغلی که به سطح بالایی از مهارت نیاز دارند، آموزش و آموزش ویژه نقش تعیین کننده ای دارد.

متخصصان دارای بالاترین سطح صلاحیت شامل متخصصانی هستند که توسعه و تحقیق نظریه ها و مفاهیم علمی را انجام می دهند و به غنی سازی و افزایش میزان دانش انباشته شده توسط جامعه در زمینه های مختلف فعالیت، کاربرد عملی آنها و انتشار سیستماتیک آنها از طریق آموزش کمک می کنند.

اکثر مشاغل (حرفه های) متحد شده توسط این گروه طبقه بندی با درجه بالایی از پیچیدگی کار انجام شده متمایز می شوند و به سطح صلاحیت مربوط به آموزش عالی حرفه ای و همچنین سطوح بالاتر آن نیاز دارند که توسط دانش و مهارت های ویژه اضافی تعیین می شود. و با وجود مدرک دانشگاهی مشخص می شود.

کارکردهای اصلی متخصصان با بالاترین سطح صلاحیت گروه های مختلف حرفه ای توسعه نظریه ها، مطالعه و تجزیه و تحلیل فرآیندها و پدیده ها، توسعه مفاهیم و روش ها در زمینه های مختلف علوم است. کاربرد عملیدانش کسب شده و نتایج تحقیقات در زمینه های خاص فعالیت، تدریس تئوری و عملی در زمینه های مختلف دانش در یک سطح آموزشی خاص. ارائه اطلاعات، مالی، تجاری، حقوقی و خدمات اجتماعی; خلق و اجرای آثار ادبی و هنری؛ تهیه مقالات و گزارش های علمی.

علاوه بر معیارهای روشن برای انتخاب دسته "کارگران واجد شرایط"، پایگاه اطلاعاتی لازم و شاخص های مربوطه باید وجود داشته باشد (یا ایجاد شود) تا پارامترهای کمی قابل اعتماد تعیین شود و الگوریتمی برای محاسبه آنها ایجاد شده است.

مانند پایگاه اطلاع رسانیبرای تعیین تعداد و سهم کارگران واجد شرایط در ترکیب کارگران واجد شرایط، قرار است از آمار Rosstat از نظرسنجی‌های نمونه از جمعیت در مورد مشکلات اشتغال (OSEP) با تغییرات لازم در پرسشنامه نظرسنجی استفاده شود.

به نظر ما، توصیه می شود موضوع استفاده اضافی از آمار شرکت های بزرگ و متوسط ​​را در نظر بگیریم. بنابراین، در چارچوب مشاهدات آماری دولتی، اطلاعات مربوط به تعداد و نسبت متخصصان بالاترین سطح صلاحیت (برای شرکت های بزرگ و متوسط) را می توان بر اساس تخمین زد. گزارش آماریشرکت های فرم شماره 1-T (پروفسور) "اطلاعات در مورد تعداد و نیازهای سازمان ها در کارگران توسط گروه های حرفه ای" که از سال 2008 وارد عمل شده است و با فرکانس هر دو سال یک بار انجام می شود.

• مقررات حقوق جزا: مفهوم، محتوا، نظام و اشکال تجلی
• حقوق جزا - ابزار حقوقی تنظیم حقوق جزا
  • جنبه های اجتماعی حقوق کیفری
    • جنبه های اجتماعی حقوق جزا - صفحه 2
  • مفهوم حقوق کیفری روسیه
  • نظام حقوق کیفری
  • حقوق جزا در نظام سایر شاخه های حقوقی
  • مکانیسم تنظیم حقوق کیفری
  • موضوع و روش تنظیم حقوق جزا
    • موضوع و روش تنظیم حقوق کیفری - صفحه 2
  • وظایف تنظیم حقوق کیفری
  • وظایف مقررات حقوق کیفری
  • اصول تنظیم حقوق کیفری
• قانون کیفری
  • مفهوم حقوق جزا و ویژگی های آن
  • منابع حقوق جزا
    • منابع حقوق جزا - صفحه 2
  • ساختار حقوق کیفری
  • قانون کیفری
  • اقدام قانون کیفری به موقع
    • انواع اعمال قانون جزا در زمان
    • زمان جنایت
  • اقدام حقوق کیفری در فضا
    • عملیات حقوق کیفری در فضا - صفحه 2
    • اقدام حقوق کیفری در فضا - صفحه 3
    • عملیات حقوق کیفری در فضا - صفحه 4
    • اقدام حقوق کیفری در فضا - صفحه 5
  • تأثیر قانون کیفری بر دایره افراد
  • تفسیر قانون
  • استرداد اشخاصی که مرتکب جرم شده اند
• مسئولیت کیفری
  • ماهیت اجتماعی مسئولیت کیفری
  • مسئولیت کیفری - پدیده ای از آگاهی حقوقی فردی
    • مسئولیت کیفری - پدیده ای از آگاهی حقوقی فردی - صفحه 2
  • مسئولیت کیفری در ساختار فضای اجتماعی و حقوقی
    • مسئولیت کیفری در ساختار فضای اجتماعی و حقوقی - صفحه 2
    • مسئولیت کیفری در ساختار فضای اجتماعی و حقوقی - صفحه 3
  • مفهوم مسئولیت کیفری
  • ماهیت عینی - ذهنی مبنای مسئولیت کیفری
  • دلایل مسئولیت کیفری
• جرم
• مفهوم جرم، انواع آن
  • جرم و جنایت، ویژگی های عام و خاص آن
    • جرم، ویژگی های عمومی و خاص آن - صفحه 2
    • جرم، ویژگی های عمومی و خاص آن - صفحه 3
  • خطر عمومی جرم
    • خطر عمومی جرم - صفحه 2
    • خطر عمومی جرم - صفحه 3
  • ماهیت حقوقی مفهوم جرم
    • ماهیت حقوقی مفهوم جرم - صفحه 2
    • ماهیت حقوقی مفهوم جرم - صفحه 3
  • انواع جرایم
    • انواع جرایم - صفحه 2
    • انواع جرایم - صفحه 3
    • انواع جرایم - صفحه 4
• جنس ظلم
  • مفهوم جسم ظریف
  • اهمیت جسم ظلمی
  • عناصر و نشانه های جسم ظلمی
  • انواع اجسام شکنی
  • ترکیب جرم و صلاحیت جرم
• موضوع جرم
  • مفهوم موضوع جرم
    • مفهوم موضوع جرم - صفحه 2
    • مفهوم موضوع جرم - صفحه 3
    • مفهوم موضوع جرم - صفحه 4
  • طبقه بندی اشیاء جرایم
    • طبقه بندی اشیاء جرایم - صفحه 2
• جنبه عینی جنایت
  • مفهوم جنبه عینی جسم ظلمی
  • به عنوان عنصری از جنبه عینی جسم ظریف عمل کنید
  • خطر عمومی و غیرقانونی بودن عمل
  • عواقب جرم
  • علیت به عنوان شرط لازممسئولیت کیفری در ترکیبات موادجنایات
    • علیت شرط لازم مسئولیت کیفری در ارکان مادی جرم - صفحه 2
  • ویژگی های اختیاری جنبه عینی جرم
• موضوع جرم
  • مفهوم موضوع جرم
  • سن به عنوان نشانه موضوع جرم
  • عقل و جنون
  • مسئولیت کیفری افراد دارای اختلالات روانی بدون استثناء سلامت عقل
  • مسئولیت جنایات ارتکابی در حالت مستی
  • موضوع خاص ( مرتکب ) جرم
• جنبه ذهنی جنایت
  • مشخصات کلی جنبه ذهنی جرم
  • مفهوم گناه
  • اشکال گناه
  • اشکال عمدی گناه و انواع آن
    • اشکال عمدی گناه و انواع آن - صفحه 2
  • نوع بی دقتی گناه و انواع آن
  • دو شکل احساس گناه
    • دو شکل احساس گناه - صفحه 2
  • ویژگی های اختیاری جنبه ذهنی جرم
    • نشانه های اختیاری جنبه ذهنی جسم ظلمی - صفحه 2
  • مفهوم خطا و مفهوم حقوقی آن
• مراحل ارتکاب جرم
  • مفهوم مراحل جنایت عمدی
  • جنایت تمام شده
  • آماده شدن برای جنایت
  • اقدام به جرم و انواع آن
    • سوء قصد ناتمام
  • ترک داوطلبانه جرم
    • ترک داوطلبانه جرم - صفحه 2
• همدستی در جنایت
  • مفهوم و نشانه های همدستی
    • محتوا و ماهیت گناه همراه با همدستی
  • انواع شریک جرم
    • عامل جنایت
    • محرک جنایت
    • شریک جرم
    • سازمان دهنده جنایت
  • اشکال و انواع همدستی
  • مسئولیت همدستان
    • همدستی ناموفق
• شرایط منع مجرمانه بودن عمل
  • دفاع لازم
    • شرایط مشروعیت دفاع ضروری مربوط به نقض
    • شرایط مشروعیت دفاع ضروری مربوط به دفاع
    • تجاوز از حدود دفاع لازم
  • ایجاد آسیب در حین دستگیری فردی که مرتکب جرم شده است
  • نیاز فوری
    • اورژانس - صفحه 2
  • اجبار جسمی یا روحی
  • ریسک معقول
    • خطر موجه - صفحه 2
  • اجرای دستور یا دستور
  • سایر شرایط غیر از مجرمانه بودن عمل
    • سایر شرایط غیر از مجرمانه بودن عمل - صفحه 2
• تعدد جنایات
  • مفهوم و انواع جرم واحد
    • مفهوم و انواع جرم واحد - صفحه 2
  • مفهوم و نشانه های کثرت
  • مجموع جرایم
  • تکرار جرم
    • تکرار جرم - صفحه 2
  • رقابت (تعارض) هنجارهای حقوق کیفری
    • رقابت (تعارض) حقوق جزا - صفحه 2

انواع اجسام شکنی

همانطور که مشخص است، مفهوم کلیجسم ظلمی وسیله ای برای شناخت جسم خاص است و اجازه می دهد نمای کلیعناصر و نشانه های آنها را در معرض تجزیه و تحلیل علمی قرار دهند، این عناصر و علائم و عناصر جنایات حاوی آنها را طبقه بندی کنند. بدنه عمومی مبنایی برای تعریف درستدر هر مورد خاص، وجود یا عدم وجود یک جسم خاص در اعمال یک شخص.

به عبارت دیگر، بدنه عمومی در علم حقوق جزا، نوعی مبنای نظری برای احراز صحت فعل ارتکابی است، زیرا مفهوم کلی بدنه مشتمل بر آن مجموعه جهانی از عناصر و ویژگی هایی است که مشخص کننده عناصر لازم و ضروری است. ویژگی های هر جسم ظریف

همه اجزای جرم در نظریه حقوق جزا بسته به علائم (خواص) مشخص کننده شیء، جنبه های عینی و ذهنی و همچنین موضوع جرم تقسیم می شوند. طبقه بندی جرم ها اساساً بر اساس معیارهایی از قبیل: درجه خطر عمومی عمل، ساختار یا روش توصیف عناصر و نشانه های جرم در قانون است.

با توجه به درجه خطر عمومی، سه نوع جسم ظلمی از هم متمایز می شوند: اصلی (ساده)، واجد شرایط (با علائم تشدید کننده، واجد شرایط) و ممتاز (با علائم تخفیف).

پایه (ساده)جسم جنایی به رسمیت شناخته می شود که حاوی ترکیبی از علائم عینی و ذهنی است که همیشه هنگام ارتکاب نوع خاصی از جرم رخ می دهد، اما علائم اضافی که باعث افزایش یا کاهش سطح خطر عمومی عمل می شود، ارائه نمی شود.

ضمناً همان فعل مجرمانه بسته به علائم معین مربوط به شیء (اهمیت شیئی که تعدی به آن صورت می گیرد و ...) جنبه عینی (مثلاً طریقه، مکان، زمان و ... ارتکاب جرم)، از جنبه ذهنی (وجود انگیزه های مزدور یا سایر انگیزه ها و غیره) یا موضوع جرم (مقام رسمی یا رسمی، سن و غیره)، ممکن است دارای درجه متفاوتی از خطر عمومی باشد.

در صورتی که این علائم و سایر علائم مشابه موجب تشدید تقصیر و در نتیجه تأثیر بر صلاحیت (علائم واجد شرایط) باشد، در ماده قسمت ویژه ق. متمایز

تمام شرایط اضافی که در جرم گنجانده شده و تغییر صلاحیت آن باید به عنوان علائم واجد شرایط شناخته شوند. چنین شرایطی را واجد شرایط نامیده می شود، یعنی. مستلزم تغییر در صلاحیت یک جرم، ظهور یک مجازات جدید، تمایز مجازات، به عبارت دیگر - تقویت ویژگی های واجد شرایط (L. L. Kruglikov).

به نظر می رسد که نکته اصلی در این موضوع نه چندان فرمول اصطلاحی این نشانه ها (اگرچه این جنبه مهم مشکل است) بلکه شناسایی آنها است. جرم واجد شرایط، به عنوان یک قاعده، در بخش ها یا بندهای مختلف ماده مربوطه قسمت ویژه قانون جزا با مدل اصطلاحی از نوع: "عمل یکسان" تنظیم شده است.

قوانین کیفری تعداد نسبتاً قابل توجهی از علائم واجد شرایط را ارائه می دهد که رایج ترین آنها عبارتند از: عواقب جدی، خشونت، سابقه کیفری، تکرار جرم به خصوص خطرناک، یک گروه سازمان یافته، انگیزه های پست و غیره.

علائم احراز صلاحیت به دلیل ماهیت قانونی خود ماهیتی دوگانه دارند. از یک سو در مجموع نشانه های جرم قرار می گیرند و از این نظر دارای مجموعه ای از ویژگی ها هستند که آنها را به عنوان نشانه های ترکیب مشخص می کند. از سوی دیگر، آنها نوعی «وابستگی» (اغلب قابل توجه) به ترکیب اصلی هستند، زیرا در تنها مجموعه ممکن از علائم یک عمل خطرناک اجتماعی که طبق قانون آن را به عنوان یک عمل اجتماعی تعریف می کند، گنجانده نمی شوند. کیفری و مجازات کیفری دارد.

علائم واجد شرایط نشان دهنده میزان خطر عمومی یک نوع رفتار خاص است، زیرا نشان دهنده تغییر قابل توجهی در سطح خطر عمومی در مقایسه با آنچه با کمک علائم ترکیب اصلی منعکس شده است. با این حال، عدم وجود علائم واجد شرایط یا عدم تأیید آنها در تحقیقات یا محاکمه، خود به خود مستلزم حذف جرم در سند نیست، زیرا ممکن است حاوی نشانه هایی از جسم اصلی باشد.

عناصر واجد شرایط جرم باید از عواملی که فقط نقش شرایط تخفیف یا تشدید را ایفا می کنند، متمایز شوند. تفاوت اصلی آنها در این است که عناصر واجد شرایط جرم، وسیله (دریافت) تمایز قانونی، قبل از هر چیز، مسئولیت و از طریق آن مجازات هستند.

شرایط تخفیف یا تشدید مجازات تنها روشی برای فردی کردن مجازات است و از این رو تنها در اجرای مجازات مورد توجه قرار می گیرد، زیرا این امکان را برای دادگاه فراهم می کند که نوع و میزان مجازات را در محدوده تحریم ماده تغییر دهد. ، کاهش یا بر این اساس افزایش آن.

به ویژه علائم مشدد در صورتی که توسط قانونگذار در ماده مربوطه قانون جزا گنجانده شده باشد، ممکن است بر ایجاد جرم خاصی تأثیر بگذارد که توسط قانونگذار با عبارتی مانند: «اقدامات مقرر در قسمتهای یک و دو ق. این مقاله» و غیره

ممتاز(با جهات تخفیف) جسمی است که علاوه بر علائم ترکیب اصلی، دارای نشانه هایی نیز می باشد که قانونگذار به کمک آنها مسئولیت را در جهت کاهش آن تفکیک می کند. ترکیب ممتاز ممکن است یا در بخش‌های مختلف یک ماده قانون کیفری موجود باشد یا ممکن است در ماده جداگانه‌ای پیش‌بینی شود.

طبقه بندی پیشنهادی عناصر جرم تنها در نظریه حقوق جزا و رویه اعمال قانون جزا نیست. در نظریه حقوق جزا علاوه بر تقسیم بندی بر حسب خطر عمومی فعل، بر حسب نحوه تشریح ارکان و نشانه های جرم در قانون نیز تقسیم می شوند.

بنابراین، با توجه به معیار مشخص شده، کلیه ارکان جرم به ساده و پیچیده تقسیم می شود. جرایم ساده، به نوبه خود، - در توصیف و پتو. پیچیده - به موارد جایگزین، با دو عمل، با دو شکل گناه و با دو شی (A.N. Trainin).

به نظر می رسد چنین تقسیم بندی ارکان جرم به انواع به دلایل زیر کاملاً موجه نباشد. اول از همه، در نظریه حقوق جزا، یک قاعده عمومی به رسمیت شناخته شده است که بر اساس آن، جسم جرم نمی تواند پوشیده باشد، زیرا همیشه حاوی توصیف برخی از علائم خاص یک جرم است.

پتو فقط می تواند یک هنجار حقوق کیفری باشد. علاوه بر این، به سختی توصیه می شود که عناصر جایگزین جرم را به عنوان پیچیده طبقه بندی کنیم، زیرا در اصل این توصیف ویژه قانونگذار در یک هنجار حقوق کیفری از چندین عنصر مختلف یک جرم است که هر یک ترکیبی از ویژگی های خاصی دارند. و بنابراین به عنوان یک مستقل در نظر گرفته می شود.

به عقیده اکثریت دانشمندان، با توجه به نحوه تشریح خصوصیات آنها در قانون، همه ارکان جرم را باید به ساده، پیچیده و جایگزین تقسیم کرد.

سادهجسم ظلمی ترکیبی است حاوی شرح یک عمل که بخشها یا مراحل آن جرم مستقلی را تشکیل نمی دهد. به عبارت دیگر، هر عنصر جرم در یک نسخه ارائه می شود.

دشوارجسم ظلمی جسمی است که ساختار تشریعی آن با گنجاندن در آن، علاوه بر عناصر یا ویژگی‌ها به تعداد واحد، عناصر کمی یا ویژگی‌های اضافی را نیز پیچیده می‌کند، اما در مجموع یک جسم را نشان می‌دهد.

عناصر پیچیده جرم به نوبه خود به موارد زیر تقسیم می شوند:

1. جسم ظلمی که در آن یک عنصر یا چند عنصر از جسم ظلمی مجرد نیستند (چند شیء، دو صورت تقصیر و غیره).
2. جرم جنایی که در آن یک جرم توسط خود قانونگذار از چند جنایت ساخته شده است که نسبت به وضعیت دیگر اهمیت نسبتاً مستقلی دارند، اما در این جسم خاص فقط عناصر یا ویژگی های آن را ایفا می کنند.

آخرین زیرگونه از عناصر جرم دارای انواع خاص خود است، یعنی ترکیب:

• با دو شی (سرقت و غیره)؛
• با دو عمل واجب (تجاوز به عنف و غیره)؛
• با دو نوع گناه (سقط جنین غیرقانونی که از روی سهل انگاری باعث مرگ قربانی و غیره شده است).
• با دو یا چند عواقب (ایراد صدمات شدید بدنی عمدی، سهل انگاری منجر به فوت قربانی و ...).

جایگزینجسم جنایی ترکیبی است که نه یک عمل یا شیوه عمل مجرمانه، بلکه چندین گزینه جایگزین را توصیف می کند که وجود حداقل یکی از آنها مبنای حل مسئله مسئولیت کیفری است. اجزای تشکیل دهنده این نوع جرم به دو دسته تقسیم می شوند:

• با دو یا بیشتر اقدامات جایگزین(اکتساب، انتقال، فروش، نگهداری، حمل یا حمل غیرقانونی سلاح، مهمات، مواد منفجره و مواد منفجره).
• که در آن قانونگذار در داخل یک جسم، دو جسم دیگر (سرقت) را به صورت ارگانیک ترکیب می کند.

با توجه به ویژگی های طراحی نشانه های طرف عینی، عناصر جرم به: مادی، صوری و کوتاه تقسیم می شوند.

موادجسم ضاله ترکیبی است که قانونگذار پایان آن را با شروع نتیجه مجرمانه (پیامدها) مرتبط می داند. اگر عملی که به منظور حصول نتیجه مجرمانه برای جسمی الزامی است منتهی به وقوع آن نشده باشد، جرم وجود نخواهد داشت. مرتکب در این صورت مسئول تلاش برای ارتکاب جرم مربوطه خواهد بود.

رسمیترکیباتی به رسمیت شناخته می شود که در آن برای حضور یک جرم کامل شده، صرف نظر از شروع عواقب خاصی که ممکن است ناشی از این عمل باشد، فقط ارتکاب عمل مشخص شده در قانون لازم است.

در واقع، پیامدهای ناشی از آن در عناصر صوری جرم می‌تواند نقش نشانه‌های واجد شرایط یا شرایط تشدیدکننده را ایفا کند.

کوتاه شدهجسم مجرمی جسمی است که برای کامل شدن آن نه تنها وقوع نتیجه مجرمانه لازم است، بلکه انجام اعمالی که می تواند موجب این عواقب شود نیز لازم است. قانونگذار بدنه منقطع را در مراحل اولیه اعمال مجرمانه (سرقت، راهزنی و غیره) تکمیل می داند.

عصر بخیر، خوانندگان عزیز وب سایت Sprint-Answer. در این مقاله به طور مفصل به موضوع دور دوم بازی تلویزیونی امروز «میدان معجزات» 29 مهر 1396 می پردازیم. تمام سوالات مطرح شده در شماره امروز و همچنین پاسخ به آنها را می توانید در مقاله های وب سایت ما در همین بخش بیابید.

مترادف های زیادی برای کلمه "آشپز" وجود دارد. فرد ماهر در آشپزی آشپز است. زنی که غذا درست می کند آشپز است، آشپز است. آشپز واحد نظامی آشپز است. آشپز کشتی - آشپز. و نام یک آشپز واجد شرایط - صاحب یک رستوران کوچک، یک غذاخوری چیست؟ 9 حرف

نام یک آشپز واجد شرایط - صاحب یک رستوران کوچک، غذاخوری چیست؟

برای پاسخ به این سوال، باید به فرهنگ لغت مترادف ها نگاهی بیندازیم، و در اینجا چیزی است که می توانید در آن بیابید.

مترادف کلمه "آشپز":
آشپز فردی است ماهر در آشپزی، آشپز.
آشپز، آشپز - در زندگی روزمره زنی که غذا می پزد.
آشپز - کسی که در آشپزخانه کار می کند، غذا می پزد، آشپز (کلمه ای منسوخ).
کاشور - آشپز در یک واحد نظامی یا در یک آرتل کاری (ویژه).
آشپز - دریا، کشتی، کشتی، آشپز ملوان. به افسر آشپز می گویند.
Kuhmister (از آلمانی Kchenmeister) - آشپز واجد شرایط یا صاحب یک رستوران کوچک، غذاخوری (منسوخ).

بنابراین متوجه شدیم که پاسخ صحیح به سوال دور دوم بازی این است: کوهمیستر(9 حرف).

سطوح آموزش عالی حرفه ای زیر در فدراسیون روسیه ایجاد شده است:

بالاتر تحصیلات حرفه ای، تایید شده توسط انتساب صلاحیت (مدرک) "لیسانس" (مدت تحصیل کمتر از 4 سال نیست)؛

آموزش عالی حرفه ای، تایید شده توسط صلاحیت "متخصص تایید شده" (دوره آموزش حداقل 5 سال).

آموزش عالی حرفه ای، تایید شده توسط صلاحیت (مدرک) "Master" (مدت تحصیل کمتر از 6 سال نیست).

برنامه اصلی آموزشی حرفه ای ارائه دهنده آموزش در مقطع کارشناسی ارشد شامل یک دوره کارشناسی در رشته تحصیلی مربوطه و حداقل دو سال آموزش تخصصی (کارشناسی ارشد) می باشد.

افرادی که در مقطع لیسانس تسلط پیدا کرده اند با مسابقه وارد دوره کارشناسی ارشد می شوند.

افرادی که مدرک دولتی در مورد آموزش عالی حرفه ای سطح معینی دریافت کرده اند، مطابق با حوزه آموزش (تخصص) دریافت شده، حق دارند در برنامه آموزشی آموزش عالی حرفه ای سطح بعدی تحصیل خود را ادامه دهند. .

تحصیل برای اولین بار در برنامه های آموزشی آموزش عالی حرفه ای در مقاطع مختلف به منزله اخذ دومین آموزش عالی حرفه ای محسوب نمی شود.

از جانب قانون فدرال«در مورد بالاتر و فوق لیسانس
آموزش حرفه ای» مورخ 22.08.96 شماره 125 - FZ

معرفی یک سیستم چند سطحی آموزش عالی حرفه ای در سال 1992 مشکل ورود به سیستم آموزشی را که در بسیاری از کشورهای جهان پذیرفته شده بود حل کرد. قبلا فقط فارغ التحصیلانی را با دوره آموزشی 5-6 ساله فارغ التحصیل می کردیم، یعنی. این یک طرح یک مرحله ای بود. و اکنون این طرح چند مرحله ای است: 2 سال اول - آموزش عالی ناقص، پس از 4 سال تحصیل در یک "جهت" خاص - مدرک (مدرک تحصیلی) "لیسانس"، 2 سال دیگر آموزش تخصصی - مدرک (مدرک تحصیلی) " استاد". در همان زمان، یک "متخصص" به طور موازی با کارشناسی و کارشناسی ارشد به مدت 5 - 6 سال تحصیل می کند.

باید بگویم که هیچ وحدت کاملی مطابق با درجه های "لیسانس" و "کارشناسی ارشد" در ایالت های مختلف وجود ندارد - یک لیسانس می تواند فارغ التحصیل یک مدرسه عالی و دارنده اولین مدرک تحصیلی یا حتی فقط یک مدرک باشد. فارغ التحصیل دبیرستان و کارشناسی ارشد در برخی کشورها مدرک آکادمیک بین لیسانس و دکترای علوم است.

به هر حال ممکن است، اما متقاضیان باید تصمیم بگیرند که کدام مسیر را انتخاب کنند. ما در مورد ویژگی های اصلی هر "مولفه" در طرح چند مرحله ای آموزش در دانشگاه ها به شما خواهیم گفت.

تفاوت در چیست

بنابراین، برای متخصصان: پنج سال - و دیپلم یک پزشک متخصص ("مهندس"، "زراعت شناس"، "اقتصاددان"، "مکانیک" و غیره)، سپس روی مشخصات تخصص دریافت شده کار کنید. برای لیسانس: چهار سال - و دیپلم آموزش عالی عمومی، پس از آن می توانید برای دو سال دیگر در مقطع کارشناسی ارشد ادامه تحصیل دهید. پذیرش در برنامه کارشناسی ارشد رقابتی است و تقریباً 20٪ از فارغ التحصیلان کارشناسی را تشکیل می دهد. برنامه های کارشناسی ارشد در همه دانشگاه های روسیه وجود ندارد و فقط با مدرک لیسانس می توانید وارد آن شوید. دو سال اول آموزش متخصصان و لیسانس ها یکسان است (تحصیلات پایه). اگر نظر خود را در مورد ادامه تحصیل در این دانشگاه تغییر دادید، دیپلم تحصیلات عالی حرفه ای ناقص بگیرید. از سال سوم، برنامه های آموزشی برای متخصصان و لیسانس ها در حال حاضر متفاوت است. بنابراین، انتقال از لیسانس به متخصص با حذف تفاوت در رشته های اخذ شده و گذرانده شده همراه است که طی چهار سال تحصیل انباشته شده است. به هر حال، یک مفهوم جدید ظاهر شده است: "جهت آموزش یک فارغ التحصیل".

تفاوت بین یک متخصص و یک استاد: استادان برای آن آماده شده اند کار علمی، و متخصصان - برای فعالیت حرفه ایدر یک صنعت جداگانه

با داشتن مدرک لیسانس از یک دانشگاه، می توانید در مقطع کارشناسی ارشد در دانشگاه دیگری ثبت نام کنید. درست است، باز هم ممکن است مشکل از تفاوت برنامه های درسی در دانشگاه های مختلف باشد.

ظرافت های انتقال

هر نوآوری برای "تکان دادن" خود به زمان نیاز دارد، زیرا همیشه ناسازگاری هایی بین جدید و قدیمی وجود دارد. از سال 1992 زمان زیادی می گذرد، اما هنوز مشکلاتی در سیستم چند مرحله ای آموزش عالی حرفه ای ما وجود دارد. مثلاً در تقسیم بندی حوزه ها و تخصص ها در چهار سال اول. بسیاری از دانشگاه های دولتی هم فقط متخصصان را آموزش می دهند و هم تربیت می کنند. برخی از دانشگاه ها علاوه بر طرح سنتی، دارای طرح چندسطحی نیز هستند. در دانشگاه های غیردولتی معمولاً فقط لیسانس ها آموزش می بینند.

هنوز تنش بر سر اعتبار یک مدرک لیسانس وجود دارد: کارفرمایان همیشه تمایلی به استخدام لیسانس ندارند. دلایل متعددی وجود دارد. یکی از آنها روانی است. یعنی: کارفرمایان امروزی اغلب تحصیلات عالی خود را در زمان شوروی دریافت کردند، زمانی که ما فقط متخصصان داشتیم و کلمه "لیسانس" "مال ما نیست" غربی بود. علاوه بر این، در برنامه های آموزشی تفاوت وجود دارد - یک متخصص در یک تخصص خاص آموزش می بیند، به عنوان مثال، در یک نمایه باریک، و برنامه های کارشناسی گسترده هستند، آنها دارای عمومیعلمی و عمومیشخصیت حرفه ای آن ها لیسانس بدون هیچ گونه آموزش اساسی دریافت می کند تخصص محدود، زیرا فقط 4 سال تحصیل کرد البته قانون می گوید که یک لیسانس حق دارد سمتی را اشغال کند که شرایط صلاحیت برای تحصیلات عالی حرفه ای پیش بینی شده است. ولی! او حق دارد، اما این حق همیشه به او داده نمی شود. آنها ترجیح می دهند "متخصص" و "استاد" بگیرند.

ناراحت نشوید - با گذشت زمان، سوال "یک لیسانس چه کاری می تواند انجام دهد؟" اتفاق نخواهد افتاد. در ضمن در صورت وجود مشکل فقط می توانیم به شما توصیه کنیم که در مقطع بعدی ادامه تحصیل دهید و مدرک «کارشناس خبره» یا «کارشناسی ارشد» را بگیرید.

با این حال، انتخاب مدرک لیسانس مزایایی دارد. بیایید آنها را فهرست کنیم.

1. این نوع مدرک طبق طبقه بندی بین المللی پذیرفته شده و برای کارفرمایان خارج از کشور قابل درک است. آنها اغلب لیسانس ها را به آنجا دعوت می کنند، حتی بدون اینکه مسیر آموزشی را مشخص کنند، زیرا برای کار اداری فقط به یک فرد تحصیل کرده نیاز دارید که نحوه کار با اطلاعات را بلد باشد، با افرادی که قادر به تهیه انواع اسناد باشد.
2. ماهیت اساسی آموزش، «محدود نبودن» آن، تغییر حرفه را در صورت لزوم آسان می کند. واقعیت این است که مطابق با استاندارد آموزشی دولتی، برنامه های کارشناسی به گونه ای طراحی شده اند که به فرد امکان می دهد در یک سال به یکی از کل "طرفداران" حرفه های سازگار منتقل شود. یک متخصص پس از 5 سال آموزش برای دریافت حرفه جدید(در صورت لزوم) 2-3 سال طول می کشد و حتی به صورت تجاری، زیرا این دومی خواهد شد آموزش عالی. اما برای یک لیسانس، تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد به عنوان ادامه تحصیل در سطح بعدی طبقه بندی می شود و بنابراین (برای مکان های دولتی) رایگان است.
3. در مدت 4 سال پس از ورود به دانشگاه، فرد دیپلم می گیرد و استقلال اقتصادی پیدا می کند.

چه چیزی را انتخاب کنیم؟ چه مسیر آموزشی برای خود بسازید؟

اول از همه، به مسیر آموزش حرفه ای خود فکر کنید. اگر تمایل آگاهانه ای برای مشارکت در آینده وجود نداشته باشد فعالیت علمییا روی تخصص باریک، سپس می توانید در مقطع لیسانس توقف کنید. علاوه بر این، از وضعیت واقعی بازار کار در محل زندگی خود مطلع شوید. آن ها سعی کنید درک کنید که تخصص و مدرک مورد علاقه شما در منطقه شما چقدر رقابتی خواهد بود، آیا می توانید به سرعت یک شغل معتبر با مدرک لیسانس پیدا کنید.

در بسیاری از زمینه های زندگی، اغلب می توانید در مورد وجود یا عدم وجود هر مدرکی بشنوید. از مقاله می توانید یاد بگیرید که صلاحیت یک مفهوم بسیار گسترده است و حتی اصطلاح آن دارای دو ترجمه اصلی است.

معنای مفهوم

با به انگلیسیاین اصطلاح به عنوان "کیفیت" ترجمه شده است که به معنای درجه شایستگی نمایش داده شده است. در ترجمه قدیمی تر (از لاتین)، کلمه "صلاحیت" ترکیبی از کلمات "چه" و "انجام" است. به عبارت دیگر، آنچه انجام می شود چقدر خوب است.

بسته به زمینه کاربرد، این اصطلاح به معنای ارزیابی درجه کیفیت یا سطوح ارائه شده است.

انواع صلاحیت

صلاحیت یک مفهوم نسبتاً گسترده است. انواع مختلفی از آن وجود دارد که بسته به دامنه کاربرد آن متمایز می شود:

• در آموزش، این سطح آمادگی کسانی است که از یک موسسه آموزشی (راهنمای یا بالاتر) فارغ التحصیل شده اند.
• V روابط کارگری- سطح تجلی کیفیت های حرفه ایدرجه تناسب برای شرایط خاص؛
• در مسابقات ورزشی - مقدماتی (مقدمه ای)؛
• در حقوق کیفری - ارزیابی یک عمل خطرناک اجتماعی خاص.

علاوه بر تقسیم بندی بر اساس دامنه، صلاحیت های کارمند و کار متمایز می شود.

صلاحیت کارمند

برای یک کارمند، صلاحیت، درجه آموزش او به معنای حرفه ای است. به عبارت دیگر، این سطح آموزش، در دسترس بودن تجربه، مهارت های نظری و عملی برای انجام یک نوع فعالیت خاص است. اغلب، صلاحیت در قالب یک دسته یا دسته ایجاد می شود.

کارمند حق دارد دوره های آموزشی پیشرفته را بگذراند و سپس رده یا رتبه بالاتری دریافت کند. این باعث افزایش او می شود حق الزحمه. اما اگر کارمند نتواند دسته بندی موجود را تایید کند، کارفرما حق دارد آن را کاهش دهد و حتی قرارداد کار را فسخ کند.

روش تعیین سطح آموزش حرفه ای در هر کشوری ویژگی های خاص خود را دارد. آنها در قانون کار نوشته شده اند.

صلاحیت شغلی

این ویژگی بسته به میزان پیچیدگی، مسئولیت کارمند در حین انجام وظایف کار تنظیم می شود. مطابق با سوابق موجود در دسته های صلاحیت تعرفه که مربوط به یک تخصص خاص است تعیین می شود.

صلاحیت شغلی چیست و چرا اهمیت دارد؟ در تعیین نرخ تعرفه و حقوق که از آن دستمزد محاسبه می شود استفاده می شود. به زبان سادهدستمزدها به صلاحیت ها بستگی دارد.

صلاحیت حرفه ای

این چیزی است که آنها می گویند آموزش حرفه ایکارمندی که باید نوع خاصی از فعالیت را انجام دهد. کار به یک یا آن صلاحیت نیاز دارد که بسته به پیچیدگی مورد انتظار و کیفیت عملکرد مورد نیاز تعیین می شود.

متداول ترین مراحل عبارتند از:

• آموزش حرفه ای اولیه به شما امکان می دهد کارگر باشید.
• آموزش متوسطه - تکنسین؛
• بالاتر - متخصص.

در بین تخصص های کاری، 6 دسته وجود دارد که در یک شبکه ویژه ثبت می شود. به عنوان یک قاعده، مدارس حرفه ای کارگران 3-4 دسته تولید می کنند.

یک شبکه برای معلمان وجود دارد. بنابراین پس از فارغ التحصیلی از یک موسسه آموزش عالی، یک معلم سمت یک متخصص را می گیرد و بدون دسته کار می کند. سپس او می تواند آن را به 2، 1، بالاترین برساند. آخرین مرحله صلاحیت در پداگوژی، مقوله معلم روش شناس است.

کارمندان شبکه مخصوص به خود را دارند. از 18 بیت تشکیل شده است.

فراموش نکنید که در شرایط واقعی کار، صلاحیت طبق شبکه همیشه با تسلط واقعی مطابقت ندارد. علاوه بر آموزش پیشرفته، کارمند باید دارای احساس مسئولیت، وظیفه حرفه ای، بلوغ مدنی باشد.